Hvordan unngå grammatiske feil? Enkle regler. Grammatikkfeil på russisk: eksempler

Tale- og grammatiske feil er de vanskeligste for oppfatning og forståelse.

La oss vurdere deres typer mer detaljert.

Tale feil og mangler .

Bruk av et ord i en uvanlig forstand

Etter å ha sklidd, falt jeg på ryggen og knuste kneet mitt (i stedet for i ansiktet). Zhilin var glad for at han kunne flykte tilbake (i stedet for igjen).

Brudd på leksikalsk samordning av ord

Uberettiget bruk av dialektiske og alminnelige ord

Slike mennesker klarer alltid å jukse (i stedet for å lure) andre. Keeperen har på seg en trøye som er slitt (i stedet for å bli slitt) over skjorten. På skoleplassen plantet klassen vår rødbeter og tsibula (i stedet for rødbeter og løk).

Dårlig bruk av pronomen

Teksten ble skrevet av V. Belov. Den (i stedet for teksten som jeg skrev ...) refererer til den kunstneriske stilen.

Upassende bruk av ord av en annen stil; blande ordforråd i forskjellige epoker

Ikke-diskriminering av nyanser ble introdusert i et ord med et prefiks og et suffiks

I slike tilfeller ser jeg (i stedet for å se) i ordlisten. Min holdning til dette problemet har ikke endret seg (det har endret seg i stedet).

Ikke-diskriminering av paronymer

Det ble iverksatt effektive (i stedet for effektive) tiltak. Mamma fortalte meg å ta en genser, men jeg nektet å klippe (i stedet for flatly).

Ikke-diskriminering av synonyme ord

Navnet på denne dikteren er kjent (i stedet for kjent) i mange land. I den siste (i stedet for den siste) setningen bruker forfatteren gradering.

Bruk av unødvendige ord (pleonasme)

Ung jente; veldig nydelig.

Bruk av nærliggende eller nært beslektede ord (tautologi)

Denne historien forteller (i stedet for å si, vi snakker om) om virkelige hendelser.

Uberettiget gjentakelse av et ord

I dette kapitlet lærer vi at Masha ble foreldreløs. Masha (i stedet for en jente) mistet sin far og mor. Historiens helt tenker ikke på handlingen hans. Helten forstår ikke den fulle dybden i det han har gjort (i stedet tenker ikke historiens helt på gjerningen hans, forstår ikke hele dybden på det han har gjort).

Bruk av unødvendige ord, leksikalsk redundans

August måned har kommet (i stedet for august). Da vil bokhandelen vår ta vare på deg slik at du kan smile (dette er overflødig).

Ordrekkefølge ute av drift

Så så jeg Natasha i nye jeans (i stedet for Natasha i nye jeans). Den første som traff Kiribeevich i brystet var Kalashnikov (i stedet for Kiribeevich var han den første som traff Kalashnikov i brystet).

Fattigdom og monotoni av syntaktiske konstruksjoner

Da forfatteren kom til redaksjonen, ble han mottatt av sjefredaktøren. Da de snakket, gikk forfatteren til hotellet.

Grammatiske feil

Feil orddannelse.

Adel (adel), håndskrift (håndskrift), hardt arbeidende (hardtarbeidende), hånet (hånet).

Feilaktig dannelse av ordformer

mer interessant (vakrere), penere (vakrere). Hvor mange (hvor mange) moralske prinsipper har vi mistet på grunn av tap av åndelighet.

Brudd på godkjenningsnormene

Jeg kjenner en gruppe gutter som seriøst liker jazz.

Brudd på ledelsesnormer

Det er nødvendig å gjøre naturen vakrere (vakrere). Alle ble overrasket over hans styrke (styrke).

Avbrudd i forbindelsen mellom emne og predikat

Flertallet protesterte (motsatte seg) en slik vurdering av arbeidet hans. Det viktigste jeg nå vil være oppmerksom på er den kunstneriske siden av verket (den kunstneriske siden av verket).

Brudd på måten å uttrykke predikatet på

Alle var glade, glade og blide (lystige). Dubrovsky selv var en vaktoffiser (vaktoffiser).

Feil ved konstruksjon av setninger med homogene medlemmer

Timene lærer oss å elske litteratur og mange gode egenskaper (kjærlighet til litteratur og mange gode ting). I dette essayet ønsket jeg å snakke om betydningen av sport og hvorfor jeg elsker det (og hvorfor jeg elsker det).

Feil ved konstruksjon av en setning med en adverbial omsetning

Når jeg leser teksten, oppstår en følelse av empati (jeg føler med tegnene). Når jeg ser på bildet (når jeg ser på bildet), overvelder følelsene meg.

Feil ved konstruksjon av en deltidsuttrykk

Den smale stien var dekket av fallende snø under føttene (snø som falt under foten). Marya Kirillovna ble låst inne i et rom som prøvde å rømme fra prinsen (Marya Kirillovna, som prøvde å rømme fra prinsen, ble låst inne i et rom).

Feil i konstruksjonen av en kompleks setning

Denne boken lærte meg å verdsette og respektere venner, som jeg leste som barn (Denne boken, som jeg leste som barn, lærte meg å verdsette og respektere venner). Det virket for mannen som (et ekstra ord) at det var en drøm.

Blanding av direkte og indirekte tale

Bazarov forteller Arkady at din (hans) far er en pensjonert mann, sangen hans har blitt sunget. Forfatteren sa at jeg (han) ikke var enig med anmelderen til korrekturleseren.

Brudd på setningsgrenser

Da helten kom til fornuft. Det var allerede sent (Da helten kom til fornuft, var det allerede sent). Han ble ikke tatt opp i basketballlaget fordi han ikke visste hvordan han skulle spille. Fordi han var kort (han ble ikke tatt opp i basketballaget fordi han ikke kunne spille og var kort).

Hoppe over et medlem av en setning (ellipsis)

På møtet ble det besluttet (avgjørelse) å holde en subbotnik.

Brudd på den tidsmessige korrelasjonen mellom verbformer

Da desember kom, endret været seg dramatisk (endret). Hjertet fryser (fryser) et øyeblikk og begynner plutselig å dunke igjen.

Partikkelfeil

Det ville være fint hvis maleriet hadde (et ekstra ord) kunstnerens signatur. I teksten er bare to problemer avslørt (avslørt).

Grammatiske feil oppstår når reglene for det russiske språket ikke følges, noe som noen ganger gir talen en lite flatterende lyd. Vi er ikke alltid i stand til å formidle en vakkert uttalt idé til samtalepartneren hvis vi innrømmer slike unøyaktigheter i muntlig og skriftlig tale. Ved å huske reglene i talemønstre kan du unngå grammatiske feil for å snakke eller skrive vakkert, elegant og uttrykksfullt. En grammatisk feil er det svakeste punktet i å fullføre oppgaver på russisk språk, så i denne artikkelen vil vi vurdere dem mer detaljert.

Litt teori

Grammatiske feil er feil i strukturene til språklige enheter, i strukturer av ord, setninger, setninger. De inkluderer også brudd på en eller annen grammatisk norm: morfologisk, derivasjon eller syntaktikk. Nedenfor kan du i detalj vurdere tabellen, som angir alternativene for et slikt brudd som en grammatisk feil. Studer eksempler på misbruk av ord og deres kombinasjoner nøye. Prøv å huske enkle regler som kommer til nytte senere i livet når du bygger vakre dialoger.

Grammatiske feil

P / p nr.	Feil type	Eksempel
1	Feil ordformasjon	Hardt arbeidende, hånlig
2	Feil formasjoner av substantiv	Ulike elektroniske mirakler, ikke nok tid
3	Feil formasjoner av adjektiv	Mer fristende, penere
4	Feil formasjoner av tallformer	Med seks hundre rubler
5	Feil formasjoner av pronomen	Naboen deres, tomboene deres
6	Feil formasjoner av verb	De går, vil ikke, skriver om det som skjedde
7	Brudd på samsvar	Han kjenner mange jenter som jobber med håndarbeid.
8	Ledelsesbrudd	Du må gjøre talen din mer korrekt. Forteller leserne
9	Brudd på forbindelser mellom fag og predikater	Et mindretall protesterte mot en slik vurdering av skapelsen hans.
10	Brudd på måtene å uttrykke predikater i individuelle konstruksjoner	Han skrev en roman som er episk
11	Feil i setninger med homogene medlemmer	Laget elsket og var stolt over keeperen. I brevet ville jeg vise viktigheten av konkurranse og hvorfor jeg elsker dem.
12	Feil i adverbielle setninger	Når jeg leser artikkelen, er det en slik følelse ...
13	Feil i deltakelsessetninger	Den brede veien var dekket av fallende snø under støvlene
14	Feil ved konstruksjon av komplekse setninger	Denne boken fikk meg til å respektere og sette pris på foreldrene mine, som jeg leste i ungdommen. Det virket for meg at dette er ...
15	Brudd på setningsgrenser	Og da helten kom til fornuft. Det var for sent.
16	Blanding av indirekte og direkte tale	Forfatteren skrev at jeg er enig i denne oppfatningen fra korrekturleseren

Konklusjon

Ved å studere de grammatiske normene for språket og tilfeller av brudd på dem, kan du gjøre talen din mer nøyaktig og uttrykksfull. Ditt kulturelle nivå som morsmål vil stige. Faktisk er en vakker ren tale i samsvar med alle reglene og normene i det litterære språket preget av konsistens, rikdom, renhet og eufoni. Tro meg, i samtale og skriving ser grammatiske feil (og andre) ikke veldig verdige ut, så husk de enkle reglene og prøv å snakke og skrive vakkert!

Typer grammatiske feil

Preposisjoner ifølge, til tross for, takk, til tross for brukt med D. s. (ikke R. s.)

FEIL: som planlagt jeg er , i motsetning til ordren en

Feil bruk av saksformen til et substantiv med et preposisjon

Husk feil

Ved ankomst, etter avreise, ved avreise

Etter ferdigstillelse, ved retur, etter fullføring

NORM: ved ankomst, ved ankomst

Feil bruk av saksformen til et substantiv med et preposisjon

Preposisjonen PO kan brukes lokalt. 1 og 2 liter. i P.p.

NORMA: Jeg savner deg, jeg savner deg.

Feil bruk av saksformen til et substantiv med et preposisjon

Hoppe over et preposisjon.

På vann, land og luft- vi er overalt

beskyttet. (i luften)

Betydningen av preposisjonen.

Takk til i dårlig vær ble vi hjemme.

(på grunn av, på grunn av)

Feil bruk av saksformen til et substantiv med et preposisjon

Ledelse kan være preposisjonell (tro på seier) og uoppfordret (bremse fremdriften).

Feilen oppstår når feil valg

sak eller preposisjon.

FEIL: vanlig for oss,

tillit til seier, beskyttelsesproblemet.

Feil i setninger, hvis underordnede del begynner med fagforeningsordene WHO, NOBODY.

HVEM OG INGEN brukes med entallverber.

De, som har vært i byen, kunne ikke annet enn å beundre

De hvem har vært i byen, kunne ikke hjelpe å beundre

ved sjøen.

Avbrudd i forbindelsen mellom emne og predikat

Predikatet må være i flertall, hvis det er uttrykt av adj. eller

FEIL: En rekke scener i stykket er sanne og

interessant.

Avbrudd i forbindelsen mellom emne og predikat

Predikatet må være i flertall, hvis emnet inneholder 2,3,4

FEIL: Tre bøker er på bordet.

Avbrudd i forbindelsen mellom emne og predikat

Predikatet etter homogene emner må være flertall.

FEIL: Industri og landbruk utvikler seg jevnt og trutt.

Avbrudd i forbindelsen mellom emne og predikat

Hvis samlingen er tilstede. ikke har ord som kan kontrolleres, må predikatet være entall.

3. Brudd i konstruksjonen av en setning med inkonsekvent søknad

Navnene på verk, malerier, filmer, omsluttet av anførselstegn, endres ikke hvis det er et felles navn ved siden av dem. - sjangerbetegnelse.

FEIL: I filmen "War and Peace"

S. Bondarchuk spilte rollen som Pierre.

Brudd på å konstruere en setning med en inkonsekvent søknad

Hvis det vanlige navnet er tilstede. er fraværende, endres det riktige navnet.

FEIL: I "War and Peace" spilte S. Bondarchuk rollen som Pierre.

Hvis homogene predikater har ett avhengig ord, er det nødvendig å sjekke om de kan kontrollere det.

FEIL: Under krigen håpet folket og

trodde på seier.

(håpet å vinne)

En feil ved konstruksjon av en setning med homogene medlemmer

Brudd på konseptets homogenitet.

Skråningen på fjellet, som vi gikk nedover og vokste med tette bregner, var veldig bratt.

Han husket taigaen og hvordan han jaktet på en bjørn.

Jeg elsker fotball og svømming.

Konklusjonene er enkle og greie.

En feil ved konstruksjon av en setning med homogene medlemmer

Du kan ikke endre doble konjunksjoner.

FEIL: Gode svar som unge menn, men

også jenter.

Det er nødvendig å kontrollere stedet for homogene medlemmer i doble allianser.

FEIL: Jeg leser ikke bare aviser, men også blader.

En feil ved konstruksjon av en setning med homogene medlemmer

Du kan ikke blande generiske og spesifikke konsepter, kombinere inkompatible.

Det var korsere, karpe, fisk i båten.

Han kom med en kone og dårlig humør.

En feil ved konstruksjon av en setning med homogene medlemmer

Brudd på saksformer av et generaliserende ord og ettordsord

FEIL: På møtet deltok representanter fra tre land: England, Frankrike, Italia.

Deuterich.version kan ikke brukes hvis handlingen uttrykt av predikatet verbet og handlingen uttrykt av verb-predikatet refererer til forskjellige personer.

FEIL: Med kalkulatoren gjøres beregningen raskt.

Feil konstruksjon av en setning med en adverbial omsetning

Deutsch.versjonen kan ikke brukes i en upersonlig setning

FEIL: Når jeg gikk om kvelden, følte jeg meg ikke bra.

Feil konstruksjon av en setning med en adverbial omsetning

Deutsch.versjonen kan ikke brukes i en setning med en passiv konstruksjon.

FEIL: Etter å ha levert de nødvendige medisinene, vil flyet bli inspisert av teknikerne.

Feil konstruksjon av en setning med en adverbial omsetning

En feil i inkonsekvensen av den spesifikke formen av verbet og gerundene.

FEIL: Møt stormesteren, den unge sjakkspilleren vant.

Omsetningsbruddet med det definerte ordet.

FEIL: Mors kokte pannekaker var deilige.

Brudd på konstruksjonen av en setning med deltakelse

Brudd på avtalen i saken. med ordet definert.

FEIL: Vi er stolte av spillerne som slo det engelske laget.

Brudd på konstruksjonen av en setning med deltakelse

Erstatte de passive deltakelsene med gyldige.

FEIL: Oppgaven vi gjør er grei.

Du kan ikke bruke pronomen til 1. og 2. person i den underordnede delen.
FEIL: Studenten sa at jeg ikke er klar ennå.

Feil konstruksjon av en setning med indirekte tale

Redundans av allianser

FEIL: Han ble stadig spurt om han ville fullføre arbeidet han startet.

Han spurte hvor tingene hans var.

I historien "Jumping" fordømmer Tsjechov lediggang.
Han elsket og var glad i å lese.
Du må ta godt vare på barna dine.
En nabo på skrivebordet mitt spurte hvem som ville gå til fotball med meg.
kom til byen vår, beundret den provinsielle enkelheten.
Solen opplyste fjelltoppene dekket av snø.
Etter litt hvile begynte arbeidet å bli utført raskere.

Sjekk deg selv jeg er

1. I historien "Jumping" fordømmer Tsjechov lediggang.

brudd på å konstruere en setning med en inkonsekvent søknad

2. Han elsket og var glad i å lese.

feil ved konstruksjon av en setning med homogene medlemmer

3. Du må passe godt på barna.

misbruk av saksformen til et substantiv med et preposisjon

4. En nabo på pulten spurte hvem som ville gå på fotball med meg.

feil konstruksjon av en setning med indirekte tale

5. Den som kom til byen vår beundret provinsens enkelhet.

brudd på forbindelsen mellom emnet og predikatet

6. Solen opplyste fjelltoppene dekket av snø.

brudd på konstruksjon av deltidsdom

7. Etter litt hvile begynte arbeidet å bli utført raskere.

brudd på konstruksjonen av en setning med en adverbial omsetning

De vanligste feilene i eksamen på russisk:

Feilklassifisering i henhold til FIPI

Grammatiske feil.
Tale feil.
Logiske feil
Faktiske feil.
Stavefeil.
Tegnfeil.
Grafiske feil.

Grammatikkfeil- dette er en feil i strukturen til en språklig enhet: i strukturen til et ord, en setning eller en setning; Dette er et brudd på enhver grammatisk norm: derivasjon, morfologi, syntaktikk.

For eksempel:

skli i stedet for skli, adel i stedet for adel- det var en feil i orddannelsesstrukturen i ordet, feil prefiks eller feil suffiks ble brukt;
ingen kommentar, ri i stedet for gå,enklere- ordets form er feilaktig dannet, det vil si at den morfologiske normen brytes;
betale for reise, tildelt- strukturen i uttrykket er ødelagt (ledelsesnormer blir ikke observert);
På beina på en skøytebane gjorde jeg vondt i beina; I dette essayet ønsket jeg å vise meningen med sport og hvorfor jeg elsker den.- setninger med en adverbial omsetning (1) og med homogene termer (2) er feil konstruert, det vil si at syntaktiske normer brytes.

I motsetning til grammatiske, talefeil- dette er feil ikke i konstruksjonen, ikke i strukturen til den språklige enheten, men i bruken, oftest i bruken av ordet. For det meste er dette brudd på leksikalske normer, for eksempel:

Stolz - en av hovedpersonene i romanen med samme navn av Goncharov "Oblomov";
De mistet sine to sønner i krigen.

En talefeil kan bare oppdages i kontekst, i denne skiller den seg fra en grammatisk feil, for å oppdage hvilken kontekst ikke er nødvendig.

Nedenfor er de generelt aksepterte klassifisererne av grammatiske og talefeil.

Typer grammatiske feil:

Feil orddannelse - Til hardt arbeid bim th, ovenfor latter.
Feil dannelse av substantivformen - Mange mirakler en teknologi, ikke nok tid Jeg er.
Feilaktig dannelse av adjektivformen - Mer interessant, penere.
Feilaktig dannelse av tallets form - MED fem hundre rubler.
Feil dannelse av pronomenformen - Deres patos , ihi barn.
Feilaktig dannelse av verbformen - De de reiser, de vil, de vil skrive om naturlivet.
Brudd på avtalen - Jeg er kjent med en gruppe gutter som er alvorlig avhengighetsskapende imisya jazz.
Kontrollbrudd - Du må gjøre naturen din mer vakker.
Forteller lesere.
Avbrudd i forbindelsen mellom emnet og predikatet - Flertall protesterte mot en slik vurdering av arbeidet hans.
Brudd på måten å uttrykke predikatet på i separate konstruksjoner - Han skrev en bok som episk.
Alle var glade, glade og morsom.
Feil ved konstruksjon av en setning med homogene medlemmer - Land elsket og var stolt dikter.
I essayet ville jeg si om meningen sport og hvorfor jeg elsker ham.
Feil ved konstruksjon av en setning med en adverbial omsetning - Leser teksten , det er en sånn følelse ...
Feil ved konstruksjon av en setning med deltakelsesomsetning - Den smale stien er dekket mislykkes snø under føttene.
Feil i konstruksjonen av en kompleks setning - Dette bok lærte meg å verdsette og respektere venner, som jeg leste som barn. Det virket for mannen deretter at dette er en drøm.
Blanding av direkte og indirekte tale - Forfatteren sa, hva er jeg Jeg er ikke enig med anmelderen til korrekturleseren.
Brudd på setningsgrenser - Da helten kom til fornuft. Det var for sent.
Brudd på den tidsmessige korrelasjonen mellom verbformer - Fryser et øyeblikk hjerte og plutselig banker en gang til.

Typer talefeil:

Bruken av et ord i en uvanlig forstand - Vi var sjokkert fantastisk skuespill.
Tanken utvikler seg på fortsettelse hele teksten.
Ikke -diskriminering av nyanser som er introdusert i et ord med et prefiks og et suffiks - Min holdning til dette problemet er ikke har endret seg.Ble akseptert spektakulær målinger.
Ikke -diskriminering av synonyme ord - V finalen I setningen bruker forfatteren gradering.
Bruken av ord i en annen stil - Forfatteren, som tar for seg dette problemet, prøver å lede mennesker Litt inn i et annet spor.
Upassende bruk av følelsesmessig fargede ord og fraseologiske enheter - Astafiev nå og da bruker bruk av metaforer og personifiseringer.
Uberettiget bruk av vanlige ord - Slike mennesker lykkes alltid uklar andre.
Brudd på leksikalsk kompatibilitet - forfatter øker inntrykk. forfatter bruker kunstnerisk særegenheter(i stedet for midler).
Bruk av unødvendige ord, inkludert pleonasme - Forfatteren formidler det vakre i landskapet OSS ved hjelp av kunstneriske teknikker.Ung ung mann, veldig vakker.
Bruk av beslektede ord i en nær kontekst (tautologi) - I det historien blir fortalt om virkelige hendelser.
Uberettiget gjentakelse av et ord - Helt historien reflekterer ikke over handlingen hans. Helt forstår ikke engang dybden på gjerningen.
Fattigdom og monotoni av syntaktiske konstruksjoner - Da forfatteren kom til redaksjonen , ble han mottatt av sjefredaktøren. Når de snakket, dro forfatteren til hotellet.
Dårlig bruk av pronomen - Denne teksten ble skrevet av V. Belov. Han refererer til den kunstneriske stilen.Jeg fikk umiddelbart et bilde hans fantasi.

Typisk grammatiske feil (K9)

den feil knyttet til bruk av et verb, verbformer, adverb, partikler:

Feil i dannelsen av personlige former for verb: Han er drevet av en følelse av medfølelse(følger: trekk);
Feil bruk av anspente former av verb: Denne boken gir kunnskap om kalenderens historie, vil lære deg hvordan du gjør kalenderberegninger raskt og nøyaktig.(følger: ... vil gi .., lære ... eller ... gi .., lære ...);
Feil ved bruk av virkelige og passive deltakelser: Vannstrømmer renner nedover, overrasket forfatteren av teksten(etterfulgt av: drenert);
Feil i dannelsen av gerunds: På scenen bøyde sangerne seg(norm: gå ut);
Feil dannelse av adverb: Forfatteren av tut tok feil(norm: her);

Disse feilene er vanligvis forbundet med brudd på mønstrene og grammatikkreglene og oppstår under påvirkning av folkespråk og dialekter.

Typisk inkluderer grammatikk- og syntaksfeil :

Avbrudd i forbindelsen mellom emne og predikat: Det viktigste jeg nå vil være oppmerksom på er den kunstneriske siden av arbeidet(norm: ... dette er den kunstneriske siden av verket); Det krever mot, kunnskap, ærlighet for å være til fordel for fedrelandet.(norm: ... mot, kunnskap, ærlighet er nødvendig);
Partikkelfeil som unødvendig gjentakelse: Det ville være fint om maleriet var signert av kunstneren; separasjon av en partikkel fra komponenten i setningen den tilhører (vanligvis plasseres partikler foran medlemmene i setningen som de bør markere, men dette mønsteret brytes ofte i essays): Teksten avslører totalt to problemer "(den begrensende partikkelen til "alt" må stå foran motivet: "... bare to problemer");
Uberettiget hopp over et emne (ellipse): Hans mot, (?) Å stå opp for ære og rettferdighet tiltrekker forfatteren av teksten;
Feil konstruksjon av en sammensatt setning: Tekstforfatteren forstår sinnet ikke bare som opplysning, intelligens, men også begrepet "smart" var forbundet med ideen om freethinking.

Typisk talefeil (K10)

Dette er brudd knyttet til underutvikling av tale: pleonasme, tautologi, talestempler; umotivert bruk av folkelig ordforråd, dialektismer, sjargong; mislykket bruk av uttrykksfulle midler, geistlig, ikke -diskriminering (forvirring) av paronymer; feil ved bruk av homonymer, antonymer, synonymer; tvetydighet ikke eliminert av konteksten.

De vanligste talefeilene inkluderer:

Ikke-diskriminering (blanding) av paronymer: I slike tilfeller ser jeg på "Filosofisk ordbok"(verb ta en titt krever vanligvis kontroll over et substantiv eller pronomen med preposisjonen "på" ("for å se på noen eller på noe"), og verbet se inn("Se raskt eller fort, et sted, se for å finne ut, finn ut noe"), som må brukes i den gitte setningen, styrer et substantiv eller et pronomen med preposisjonen "in");
Feil ved valg av synonym: Navnet på denne dikteren er kjent i mange land.(i stedet for ordet kjent dens synonym blir feilaktig brukt i setningen velkjent); Nå har trykket vårt en betydelig annonseplass, og det betyr ikke(i dette tilfellet, i stedet for ordet rom det er bedre å bruke synonymet - et sted; og verbalt ord imponerer krever også en synlig erstatning);
Feil ved valg av antonymer ved konstruksjon av en antitese:I den tredje delen av teksten får et muntert, ikke et stort motiv oss til å tenke(antitesen krever presisjon når du velger ord med motsatt betydning, og ordene "munter" og "major" er ikke antonymer;
Ødeleggelse av den figurative strukturen til fraseologiske enheter, som skjer i en dårlig organisert kontekst: Dette, selvfølgelig, talentfulle forfatteren Zoshchenko, legger ikke en finger i munnen, men bare la leseren le.

Logiske feil

Logiske feil forbundet med brudd på logikk korrekthet i talen. De oppstår som et resultat av brudd på logikklovene, innrømmet både innenfor grensene for en setning, dom og på hele tekstens nivå.

sammenligning (opposisjon) av to logisk heterogene (forskjellige i volum og innhold) begreper i en setning;
som et resultat av brudd på den logiske identitetsloven, erstatning av en dom med en annen.

Komposisjonsfeil

Mislykket start... Teksten begynner med en setning som inneholder en indikasjon på den forrige konteksten, som er fraværende i selve teksten, med tilstedeværelsen av veiledende ordformer i den første setningen, for eksempel: I denne teksten er forfatteren ...
Feil i hoveddelen.
- Konvergensen av relativt fjerne tanker i en setning.
- Manglende konsistens i presentasjonen; usammenheng og brudd på rekkefølgen av setninger.
- Bruk av setninger av forskjellige typer når det gjelder struktur, noe som fører til vanskeligheter med å forstå meningen.
Dårlig avslutning. Duplisering av konklusjonen, uberettiget gjentagelse av den tidligere uttrykte tanken.

Faktiske feil

Faktiske feil- en slags ikke-språklige feil, som består i at forfatteren gir fakta som motsier virkeligheten, gir feil informasjon om de faktiske omstendighetene, både relatert og ikke relatert til den analyserte teksten (bakgrunnskunnskap)

Forvrengning av innholdet i et litterært verk, feiltolkning, dårlig valg av eksempler.
Unøyaktighet i sitatet. Ingen indikasjon på forfatteren av sitatet. Feil navngitt forfatter av sitatet.
Uvitenhet om historiske og andre fakta, inkludert midlertidig forskyvning.
Unøyaktigheter i navn, etternavn, kallenavn på litterære helter. Forvrengninger i titlene på litterære verk, deres sjangere, en feil i angivelsen av forfatteren.

Stave, tegnsetting, grafiske feil

Ved kontroll av leseferdighet (K7-K8) blir det tatt hensyn til feil

De innlærte reglene;
Grov (to ikke-grove teller som en):
- i unntak fra reglene;
- ved å skrive en stor bokstav med sammensatte egne navn;
- i tilfeller av separat og kontinuerlig skriving uten adjektiver og partisipp,
- fungerer som et predikat;
- skriftlig og og NS etter prefikser;
- i vanskelige tilfeller er skillet ingen av ( Uansett hvor han vendte seg til! Uansett hvor han snudde seg, var det ingen som kunne gi ham et svar. Ingen andre er ...; ingen andre enn…; ingenting annet ...; ingenting annet enn ... et al.);
- i tilfeller der i stedet for ett skilletegn settes et annet;
- ved utelatelse av et av de kombinerte skilletegnene eller i strid med sekvensen deres;

Det er også nødvendig å ta hensyn til repeterbarhet og enhetlighet av feil. Hvis en feil gjentas i det samme ordet eller i roten til de samme rotordene, regnes det som en feil.

Homogen(de tre første feilene av samme type regnes som en feil, hver påfølgende lignende feil regnes som en uavhengig): feil for en regel, hvis betingelsene for å velge riktig stavemåte er vedlagt grammatisk ( i hæren, i lunden; stikk, slåss) og fonetisk ( paj, cricket) trekk ved dette ordet. Viktig!!!
- Begrepet feil av samme type gjelder ikke for skilletegn.
- Feil regnes ikke som samme type for en slik regel der, for å finne ut
Tilbakevendende(repetisjon i samme ord eller i roten til de samme rotordene teller som en feil)

Stavefeil

I ordomslag;
Bokstaver e / e etter konsonanter med fremmedord (racketeering, plein air) og etter vokaler i egennavn ( Marietta);
Store eller små bokstaver
- i navnene knyttet til religion: M (m) aslenitsa, R (r) ozhdestvo, B (b) og.
- med figurativ bruk av egennavn (Oblomov og Oblomov).
- i egennavn av ikke-russisk opprinnelse; stave etternavn med den første
- deler don, van, saint ... (don Pedro og Don Quixote).
Sammenkoplet / bindestrek / egen stavemåte
- i navn, med sammensatte substantiver uten tilkoblingsvokal (for det meste lån), ikke regulert av reglene og ikke inkludert i minimumsordlisten ( lend-lease, lula-kebab, know-how, papier-mache, tumbleweed, walk-town papirvekter, men biff stroganoff, hovmester, veranda, prisliste);
- om regler som ikke er inkludert i skolens læreplan. For eksempel: på flommen, å skjelle ut for øynene, å matche, på flukt, i avdrag, ned igjen, inn i en nysgjerrighet, til berøring, i vingene, å ta på presten(jf. gjeldende skrivemåte hensynsløst, spredt);

Tegnfeil

Strek i en ufullstendig setning;
Adskillelse av inkonsekvente definisjoner knyttet til felles substantiv;
Komma for restriktive og utskillende svinger;
Å skille homonyme partikler og interjektjoner og følgelig ikke markere eller markere dem med kommaer;
Ved overføring av forfatterens tegnsetting;

Grafiske feil

Grafiske feil- forskjellige teknikker for å redusere ord, bruk av mellomrom mellom ord, forskjellige understreker og skriftvekt. Disse inkluderer: forskjellige trykkfeil og trykkfeil forårsaket av forfatterens uoppmerksomhet eller hastverk med å skrive.

Vanlige grafiske feil:

Hopp over bokstaver, for eksempel: hele romanen er basert på denne konflikten (følger: bygges);
Permutasjon av bokstaver, for eksempel: nye produktnavn(etterfulgt av: produkter);
Erstatte noen alfabetiske tegn med andre, for eksempel: lechendarnoe Kamp på isen(følger: legendarisk);
Legge til ekstra bokstaver: Derfor er det viktig under alle, selv de vanskeligste forholdene ...(følger: til og med).

Adjektiv

I et sammensatt predikat kan du ikke bruke hele og korte former for adjektivet samtidig. Et eksempel på en feil: Livsstien til en helt tung og tragisk. vm. Livsstien til en helt tung og tragisk.
Avhengige ord kan bare være med en kort form for et adjektiv: Handlingen i historien interessant (IKKE interessant !) v om mange forhold.
Det er umulig å kombinere formene til komparativ og superlativ grad, så vel som enkle og sammensatte former for begge sammenligningsgrader. Et eksempel på en feil: Denne jobben verre vm. Denne jobben verre. Den mest dyktige student vm. Den mest dyktige student.
Skjemaer på -enen i moderne språk er lite bruk, mer å foretrekke former på -en: Hans bidrag til arbeidet var viktig (IKKE viktig !).

Tall

Når du reduserer sammensatte kardinalnummer, bør alle ord som utgjør sammensetningen endres: I omkrets var innsjøen ca. fire hundre og seksti fem (IKKE fire hundre og seksti fem !) meter.; når du reduserer sammensatte ordinale tall, endres bare det siste ordet: Denne hendelsen fant sted i begynnelsen tusen åtte hundre og fire (IKKE tusen åtte hundre og fire !) årets.
Samlet tall ( to tre) og så videre. bør ikke brukes med substantiv som angir dyr eller hunner. Eksempler på feil: to sjakkspillere vm. to sjakkspillere, tre harer vm. tre hare.
Bruk av skjemaet er uakseptabelt både med feminine substantiv (kollektivt både har to former: for maskulin og neutral - både, for kvinner - både): v både (IKKE v både !) leiligheter, både (IKKE både !) kjærester.

Pronomen

Feilaktig dannelse av pronomenformer: deres barn vm. deres barn, omtrent hans vm. Om ham.
Kombinasjoner for henne, fra henne er arkaisk eller folkelig. Eksempler på feil: Til henne ingen navn vm. Til henne ingen navn.
3. person pronomen indikerer vanligvis det nærmeste substantivet. Hvis denne regelen ikke følges, oppstår det tvetydighet.
Ikke riktig:Når Nilovna bar proklamasjoner fra tale Paul, henne (hvem - Nilovna eller Paulus tale?) fanget av politiet.
Ikke sant:Politiet grep tak Nilovnu, når hun bar en proklamasjon med Paulus tale.
Ikke riktig:Et møte Chatsky med Famusov ikke tok med hans (til hvem - Chatsky eller Famusov?) Ikke noe bra.
Ikke sant:Chatskys møte med Famusov ga ikke Alexander Alexandrovich noe godt.
Du kan ikke erstatte det personlige pronomenet til 3. person flertall substantiv som har en kollektiv betydning ( studenter, bønder, mennesker etc.).
Ikke riktig: byråkrati... Blant dem
Ikke sant:Komedie fordømmer provinsen byråkrati... Blant ham bestikkelse, lovløshet, tyveri blomstre.
Pronomen min og meg selv angi personer som utfører handlingen. Hvis vi glemmer dette, oppstår uklarhet:
Ikke riktig:Turgenev leder helt til gradvis bevissthet deres (hvem - Turgenev eller helten?) feil.
Ikke sant:Turgenev leder helt til den gradvise erkjennelsen av det perfekte dem feil.
Ikke riktig: Hver av grunneierne overtaler Pavel Ivanovich gå til deg selv. (til hvem - til grunneieren eller til deg selv?)
Ikke sant:Hver av grunneierne foreslår at Pavel Ivanovich kommer til ham.

Verb

Feilaktig dannelse av verbformer: legger seg ned vm. setter, rir vm. rir.
Verber overbevise, erobre, føle, finne seg selv og noen andre former for 1. person entall brukes ikke. I stedet kan du bruke konstruksjoner med en ubestemt form av disse verbene: jeg kan føle (men ikke jeg føler), jeg håper å erobre (men ikke jeg kommer til å løpe),jeg må overbevise(men ikke jeg vil stikke av).
Ugyldig bruk av suffiks -yova- (-ivova-) i stedet for -ova (-iva): resultatene oppsummert selje rev(men ikke oppsummere ivova rev)
Når du bruker refleksive verb, er unøyaktigheter mulig forbundet med ikke -diskriminering av de faktiske refleksive og passive løftene til slike verb: dvelende i klasserommene(Blir de arrestert eller holder lytterne seg selv?). Uklarhet: Etter forelesningene, publikum ofte holde tilbake i klasserommene eller Etter forelesningene, publikum ofte forbli i klasserommene.
Vi må ikke tillate inkonsekvens i formene for spenning og type verb.
Ikke riktig:En sensitiv kunstner, han svarer bemerket
Ikke sant:En sensitiv kunstner, han svarer (svarte) på hendelsene i det omkringliggende livet og notater (notert) fenomener som bare dukker opp i den.

Partisipp

Samtidig bruk av suffikser er uakseptabelt -ova- og -em- (-im-): undersøke skylde prosessen vm. undersøke spise prosessen.
Partikler kan ikke utelates -sya i partisipp dannet av refleksive verb: I sentrum av historien er representanten dukker opp (IKKE gryende !) klasse av borgerskapet.
Feil samsvar med partisipp i spenning med predikatet verb eller med det omkringliggende ordforrådet er uakseptabelt: På møtet var representanter for alle distrikter, med unntak av to delegater, fraværende (IKKE fraværende !) av gode grunner. Romanen avslører hele dybden av sosial ulikhet, dominerende (IKKE dominerende !) mens han var i Russland.
Partisipputtrykket må ikke inneholde substantivet som defineres. Et eksempel på en feil: redigert manuskript redaktør vm. redigert av redaktør manuskript eller manuskript, redigert av redaktøren.
Deltidsomsetningen grenser vanligvis til det utpekte substantivet direkte (foran eller bak). Ikke spre dem.
Ikke riktig:fjellkjede strekker seg fra øst til vest bestående av mange rygger.
Ikke sant:En fjellkjede sammensatt av mange rygger strekker seg fra øst til vest... Eller: En fjellkjede med mange rygger strekker seg fra øst til vest.

Gerunds

Predikatverb og partisipp skal ikke betegne handlinger fra forskjellige personer eller objekter.
Ikke riktig:Uttrykker i sanger, eventyr, epos, drømmen om lykkelig mye, av folket ble opprettet
Ikke sant:Uttrykker i sanger, eventyr, epos, drømmen om lykkelig mye, mennesker opprettet verk med stor dybde og kraft.
Innenfor samme setning er bruk av gerunder av forskjellige typer og tider uakseptabelt.
Ikke riktig:Lesning artikkel og merke
Ikke sant: Lesning artikkel og merke nødvendig materiale, jeg lager alltid ekstrakter.(eller Etter lesing artikkel og merke… )
Bruk av deltakelser i en passiv konstruksjon er uakseptabelt.
Ikke riktig:På maleriet avbildet gutt, bred arrangere ben og Lene mot hendene på knærne.
Ikke sant:På maleriet avbildet gutt, bred plassert ben og sta hendene på knærne.