Presentasjon om temaet "linser". Emne: «Linser. Konstruksjon i linser. Tynn linseformel

Seksjoner: Fysikk

Hensikten med leksjonen:

Sikre prosessen med å mestre de grunnleggende konseptene for emnet "linse" og prinsippet om å konstruere bilder produsert av en linse
Å fremme utvikling av elevenes kognitive interesse for faget
Bidra til utvikling av nøyaktighet under utførelse av tegninger

Utstyr:

Rebuser
Konvergerende og divergerende linser
Skjermer
Stearinlys
Kryssord

Hvilken leksjon kom vi til? (rebus 1) fysikk

I dag skal vi studere en ny seksjon av fysikk - optikk. Du ble introdusert for denne delen allerede i 8. klasse og husker sannsynligvis noen aspekter ved emnet "Lysfenomener". La oss spesielt huske bildene gitt av speil. Men først:

Hvilke typer bilder kjenner du til? (imaginært og ekte).
Hvilket bilde gir speilet? (Imaginært, direkte)
Hvor langt er det fra speilet? (på det samme som varen)
Forteller speil oss alltid sannheten? (melding "Tvert imot nok en gang")
Er det alltid mulig å se deg selv i speilet som du er, selv om det er omvendt? (melding "Speil-erting")

I dag vil vi fortsette forelesningen og snakke om et annet emne innen optikk. Gjett. (rebus 2) linse

Linse– et gjennomsiktig legeme avgrenset av to sfæriske overflater.

Tynn linse– Tykkelsen er liten sammenlignet med krumningsradiene til overflaten.

Hovedelementer i linsen:

Skille en konvergerende linse fra en divergerende linse ved berøring. Linsene er på bordet ditt.

Hvordan konstruere et bilde i en konvergerende og divergerende linse?

1. Motiv bak dobbeltfokus.

2. Motiv i dobbeltfokus

3. Motiv mellom fokus og dobbeltfokus

4. Motivet i fokus

5. Objekt mellom fokus og linse

6. Divergerende linse

Formel for tynne linser =+

Hvor lenge siden lærte folk å bruke linser? (melding "I de usynliges verden")

Og nå skal vi prøve å få et bilde av et vindu (stearinlys) ved hjelp av linsene du har på bordet ditt. (Eksperimenter)

Hvorfor trenger vi linser? (for briller, behandling av nærsynthet, langsynthet) – Dette er din første lekse – å utarbeide en rapport om å korrigere nærsynthet og langsynthet ved hjelp av briller.

Så, hvilket fenomen brukte vi for å undervise i dagens leksjon? (rebus 3) observasjon.

Nå skal vi sjekke hvordan du lærte temaet i dagens leksjon. For å gjøre dette, la oss løse et kryssord.

Hjemmelekser:

gåter,
Kryssord,
rapporter om nærsynthet og langsynthet,
forelesningsmateriell

Ertende speil

Så langt har vi snakket om ærlige speil. De viste verden slik den er. Vel, kanskje snudd fra høyre til venstre. Men det er pirrende speil, forvrengende speil. Mange kultur- og rekreasjonsparker har en slik attraksjon - et "latterom". Der kan alle se seg enten korte og runde, som et kålhode, eller lange og tynne, som en gulrot, eller som en spiret løk: nesten uten ben og med en hoven mage, hvorfra, som en pil, en smal brystet strekker seg oppover og et stygt langstrakt hode på den tynneste halsen.

Ungene dør av latter, og de voksne, som prøver å være seriøse, bare rister på hodet. Og på grunn av dette blir refleksjonene av hodene deres i de ertende speilene forvrengt på den mest morsomme måten.

Det er ikke et latterrom overalt, men ertende speil omgir oss i livet. Du har sikkert beundret refleksjonen din i en glasskule fra nyttårstreet mer enn en gang. Eller i en forniklet metalltekanne, kaffekanne, samovar. Alle bildene er veldig morsomme forvrengte. Dette er fordi "speilene" er konvekse. Konvekse speil er også festet til styret på en sykkel, motorsykkel og i nærheten av førerhuset på en buss. De gir et nesten uforvrengt, men noe redusert bilde av veien bak, og på busser også bakdøren. Direkte speil er ikke egnet her: for lite er synlig i dem. Og et konveks speil, til og med et lite, inneholder et stort bilde.

Noen ganger er det konkave speil. De brukes til barbering. Hvis du kommer nær et slikt speil, vil du se ansiktet ditt sterkt forstørret. Spotlighten bruker også et konkavt speil. Det er denne som samler strålene fra lampen til en parallell stråle.

I en verden av det ukjente

For rundt fire hundre år siden lærte dyktige håndverkere i Italia og Holland å lage briller. Etter briller ble det oppfunnet forstørrelsesglass for å se på små gjenstander. Det var veldig interessant og spennende: å plutselig se i alle detaljene noen hirsekorn eller et flueben!

I vår tid bygger radioamatører utstyr som lar dem motta stadig fjernere stasjoner. Og for tre hundre år siden var optikkentusiaster opptatt av å slipe stadig sterkere linser, slik at de kunne trenge lenger inn i de usynliges verden.

En av disse amatørene var nederlenderen Anthony Van Leeuwenhoek. Linsene til datidens beste mestere ble forstørret med bare 30-40 ganger. Og Leeuwenhoeks linser ga et nøyaktig, klart bilde, forstørret 300 ganger!

Det var som om en hel verden av vidundere åpnet seg for den nysgjerrige nederlenderen. Leeuwenhoek dro alt som fanget øyet hans under glass.

Han var den første som så mikroorganismer i en vanndråpe, kapillærkar i halen på en rumpetroll, røde blodlegemer og dusinvis, hundrevis av andre fantastiske ting som ingen hadde mistenkt før.

Men tenk at Leeuwenhoek fant oppdagelsene hans enkle. Han var en uselvisk person som viet hele livet til forskning. Linsene hans var veldig ubehagelige, ikke som dagens mikroskoper. Jeg måtte hvile nesen på et spesielt stativ slik at hodet mitt skulle være helt urørlig under observasjon. Og akkurat slik, lent mot stativet, gjorde Leeuwenhoek sine eksperimenter i 60 år!

Nok en gang er det omvendt

I speilet ser du ikke deg selv akkurat slik de rundt deg ser deg. Faktisk, hvis du gre håret til den ene siden, vil det i speilet bli kjemmet til den andre. Hvis det er føflekker i ansiktet, vil de også vises på feil side. Hvis du snur alt dette i et speil, vil ansiktet virke annerledes, ukjent.

Hvordan kan du fortsatt se deg selv slik andre ser deg? Speilet snur alt på hodet... Vel da! La oss overliste ham. La oss gi ham et bilde, allerede omvendt, allerede speilvendt. La ham snu det omvendt igjen, så faller alt på plass.

Hvordan gjøre det? Ja, ved hjelp av et ekstra speil! Stå foran et veggspeil og ta et annet, manuelt. Hold den i en spiss vinkel mot veggen. Du vil overliste begge speilene: ditt "riktige" bilde vil vises i begge. Dette er enkelt å sjekke ved hjelp av fonten. Ta med en bok med en stor inskripsjon på omslaget til ansiktet ditt. I begge speil vil inskripsjonen leses riktig, fra venstre mot høyre.

Prøv nå å trekke forlokken. Jeg er sikker på at dette ikke vil være mulig med en gang. Denne gangen er bildet i speilet helt korrekt, ikke snudd fra høyre til venstre. Dette er grunnen til at du vil gjøre feil. Du er vant til å se et speilbilde i speilet.

I ferdiglagde kjolebutikker og skredderstudioer er det trebladsspeil, de såkalte espalier. Du kan også se deg selv "fra utsiden" i dem.

Litteratur:

L. Galpershtein, Fun Physics, M.: Barnelitteratur, 1994

Linsen representerer en kropp, gjennomsiktig og begrenset. Begrenserne til linsekroppen er oftest enten to buede overflater, eller en buet og den andre flat. Som du vet, kan linser være konvekse eller konkave. Følgelig er en linse hvis midtplan er fortykket i forhold til kantene konveks. Konkave linser gir et annet bilde: midten er tynnere i forhold til kantoverflaten. Hvis brytningsindeksen til strålene i miljøet er mindre enn den samme indeksen til en konveks linse, brytes strålen dannet av parallelle stråler i den og transformeres til en konvergerende stråle. Konkave linser med slike egenskaper kalles konvergerende linser. Hvis i en konkav linse en stråle av parallellrettede stråler blir divergerende ved brytning, så er disse divergerende konkave linser; i dem fungerer luft som det ytre mediet.

Linsen er en sfærisk overflate med geometriske sentre. Den rette linjen som forbinder sentrene er den optiske hovedaksen. Tynne linser har en tykkelse som er mindre enn krumningsradiusen. For slike linser er det sant at segmenthjørnene deres er tett plassert og representerer et optisk senter. I dette tilfellet er en sekundærakse en hvilken som helst rett linje som går gjennom sentrum i en vinkel til den rette linjen som forbinder sentrene til de sfæriske overflatene. Men for å bestemme hovedfokuset til en linse, er det nok å forestille seg at en stråle av stråler treffer en samlende konkav linse. Dessuten er disse strålene parallelle med hovedaksen. Etter brytning vil slike stråler samle seg på ett punkt, som vil være i fokus. I fokus kan du se fortsettelsen av strålene. Dette er stråler rettet parallelt med hovedaksen før brytning. Men dette trikset er imaginært. Det er også et hovedfokus for den divergerende linsen. Eller rettere sagt, to hovedfokus. Hvis du forestiller deg den optiske hovedaksen, vil hovedfokusene være på den i lik avstand fra sentrum. Hvis vi beregner den resiproke av brennvidden, får vi den optiske kraften.

Enheten for optisk kraft til en linse er dioptrien, hvis vi mener SI-systemet. For en konvergerende linse er dens optiske kraft typisk positiv, mens den for en divergerende linse vil være negativ. Hvis planet har egenskapen til å passere gjennom linsens hovedfokus og samtidig vinkelrett på hovedaksen, så er det fokalplanet. Det er pålitelig kjent at stråler i form av en stråle rettet mot linsen og som samtidig er parallelle med den sekundære optiske aksen vil bli samlet i skjæringspunktet mellom aksen og brennplanet. Linsens evne til å reflektere og bryte brukes i optisk instrumentering.

Vi kjenner alle eksempler på daglig bruk av linser: et forstørrelsesglass, briller, et kamera, i vitenskap og forskning er det et mikroskop. Betydningen av oppdagelsen av linsens egenskaper for mennesker er enorm. I optikk brukes oftest sfæriske linser. De er laget av glass og begrenset til kuler.

Typer linser Tynn - tykkelsen på linsen er liten sammenlignet med radiene til linseoverflatene og avstanden til objektet fra linsen. Tynn linseformel 1 1 + 1 = F d f . F=df; d+f hvor F – brennvidde; d er avstanden fra objektet til linsen; f – avstand fra linsen til bildets optiske senter R 1 О О 1 optisk hovedakse R 2 О 2

Karakteristikk ved linser 1. Brennvidde Punktet der strålene skjærer hverandre etter brytning i linsen kalles linsens hovedfokus (F). F

Karakteristikk av linser 1. Brennvidde En konvergerende linse har to faktiske hovedfokus. F Brennvidde (F)

Karakteristikk av linser 2. Optisk kraft til en linse Gjensidigheten til brennvidden kalles den optiske kraften til linsen D = 1/F Målt i dioptre (doptre) 1 dioptri = 1/m Den optiske kraften til en konvergerende linse betraktes en positiv verdi, og en divergerende linse anses som en negativ verdi.

Beskytte synet Du må: Du må ikke: • se på en gjenstand, lese mens du spiser, ved levende lys, i et kjøretøy i bevegelse og liggende; en avstand på minst 30 cm, sitt ved datamaskinen i en avstand på 6070 cm fra skjermen, fra TV-en - 3 m (skjermen skal være i øyehøyde); Ш slik at lyset faller fra venstre side; Ш dyktig bruk husholdningsapparater; Ш typer arbeid som er farlig for øynene bør utføres med spesielle briller; § se på TV kontinuerlig i mer enn 2 timer; § slik at rombelysningen blir for lys; § se åpent på direkte sollys; § Gni øynene med hendene hvis du får støv. Hvis et fremmedlegeme kommer inn i øyet, tørk øyet med en ren, fuktig klut. Hvis du merker problemer med synet, kontakt lege (øyelege).

Fullført av: lærer ved Kuznetsk ungdomsskole Pryakhina N.V.

Timeplan

Leksjonsstadier, innhold	Skjema	Læreraktiviteter	Studentaktiviteter
1. Gjennomgå lekser 5 min
2.1. Introduksjon til konseptet linse	Tankeeksperiment	Gjennomfører et tankeeksperiment, forklarer, demonstrerer en modell, tegner på tavlen	Gjennomfør et tankeeksperiment, lytt, still spørsmål
2.2. Identifikasjon av funksjoner og egenskaper til en linse		Reiser problematiske spørsmål og gir eksempler
2.3. Forklaring av banen til stråler i en linse		Stiller problematiske spørsmål, tegner, forklarer	Svar på spørsmål og trekk konklusjoner
2.4. Introduksjon av konseptet fokus, optisk kraft til en linse		Stiller ledende spørsmål, tegner på tavla, forklarer, viser	Svar på spørsmål, trekk konklusjoner, arbeid med en notatbok

2.5. Bildekonstruksjon	Forklaring	Forteller, demonstrerer modell, viser bannere	svar på spørsmål, tegn i en notatbok
3. Konsolidering av nytt materiale 8 min
3.1. Prinsippet for bildekonstruksjon i linser		Reiser problematiske spørsmål	Svar på spørsmål og trekk konklusjoner
3.2. Test løsning	Arbeid i par	Retting, individuell bistand, kontroll	Svar på testspørsmål og hjelp hverandre
4.Lekser 1 min
§63.64, eks.9 (8) Kunne komponere en historie fra en disposisjon.

Lekse. Linse. Konstruere et bilde i en tynn linse.

Mål: Gi kunnskap om linser, deres fysiske egenskaper og egenskaper. Å utvikle praktiske ferdigheter i å anvende kunnskap om egenskapene til linser for å finne et bilde ved hjelp av den grafiske metoden.

Oppgaver: studer typene linser, introduser konseptet med en tynn linse som modell; introduser hovedegenskapene til linsen - optisk senter, optisk hovedakse, fokus, optisk kraft; utvikle evnen til å konstruere strålebanen i linser.

Bruk problemløsning for å fortsette å bygge kalkulasjonsferdigheter.

Leksjonsstruktur: pedagogisk forelesning (for det meste presenterer læreren nytt materiale, men studentene tar notater og svarer på lærerens spørsmål etter hvert som materialet presenteres).

Tverrfaglige forbindelser: tegning (konstruere stråler), matematikk (beregninger ved hjelp av formler, bruk av mikrokalkulatorer for å redusere tid brukt på beregninger), samfunnsvitenskap (konseptet om naturlovene).

Utdanningsutstyr: fotografier og illustrasjoner av fysiske objekter fra multimediedisken "Multimedia Library for Physics".

Leksjonssammendrag.

For å gjenta det som er lært, samt sjekke dybden av kunnskapsassimilering av studenter, gjennomføres en frontalundersøkelse om emnet som er studert:

Hvilket fenomen kalles lysbrytning? Hva er dens essens?

Hvilke observasjoner og eksperimenter tyder på en endring i forplantningsretningen til lys når det går over i et annet medium?

Hvilken vinkel - innfall eller brytning - vil være større hvis en lysstråle går fra luft til glass?

Hvorfor, mens du er i en båt, er det vanskelig å treffe en fisk som svømmer i nærheten med et spyd?

Hvorfor er bildet av et objekt i vann alltid mindre lyst enn selve objektet?

I hvilket tilfelle er brytningsvinkelen lik innfallsvinkelen?

2. Lære nytt materiale:

En linse er en optisk gjennomsiktig kropp avgrenset av sfæriske overflater.�

Konveks linser er: bikonvekse (1), plankonvekse (2), konkave-konvekse (3).

Konkav linser er: bikonkave (4), plankonkave (5), konvekse konkave (6).

På skolekurset skal vi studere tynne linser.

En linse hvis tykkelse er mye mindre enn krumningsradien til overflatene kalles en tynn linse.

Linser som konverterer en stråle med parallelle stråler til en konvergerende og samler den på ett punkt kalles innsamling linser.

Linser som konverterer en stråle av parallelle stråler til en divergerende, kalles spredning linser.�Punkten der strålene samles etter refraksjon kalles fokus. For en konvergerende linse – gyldig. For spredning - imaginært.

La oss vurdere banen til lysstråler gjennom en divergerende linse:

Vi går inn og viser hovedparametrene til linsene:

Optisk senter av linsen;

Optiske akser til linsen og den optiske hovedaksen til linsen;

Hovedfokuspunktene til linsen og fokalplanet.

Konstruere bilder i linser:

Et punktobjekt og dets bilde ligger alltid på samme optiske akse.

En stråle som faller inn på en linse parallelt med den optiske aksen, etter brytning gjennom linsen, passerer gjennom fokuset som tilsvarer denne aksen.

En stråle som passerer gjennom fokuset før samlelinsen, etter linsen, forplanter seg parallelt med aksen som tilsvarer dette fokuset.

En stråle parallelt med den optiske aksen skjærer den etter brytning i fokalplanet.

d – avstand fra objekt til linse

F – brennvidde på objektivet.

1. Objektet er bak den doble brennvidden til objektivet: d > 2F.

Linsen vil gi et redusert, omvendt, ekte bilde av objektet.

Objektet er mellom objektivets fokus og dets doble fokus: F< d < 2F

Linsen gir et forstørret, omvendt, ekte bilde av objektet.�

Et objekt er plassert i fokus på linsen: d = F

Bildet av elementet vil bli uskarpt.

4. Objektet er mellom linsen og dens fokus: d< F

bildet av objektet er forstørret, virtuelt, direkte og plassert på samme side av linsen som objektet.

5. Bilder produsert av en divergerende linse.

objektivet produserer ikke faktiske bilder som ligger på samme side av objektivet som objektet.

Formel for tynne linser:

Formel for å finne den optiske kraften til en linse:

den gjensidige brennvidden kalles linsens optiske kraft. Jo kortere brennvidde, jo større er objektivets optiske kraft.

Optiske enheter:

kamera

Kinokamera

Mikroskop

Test.

Hvilke linser vises på bildene?

Hvilken enhet kan brukes for å få bildet vist på figuren.

EN. kamera b. filmkamera inn. forstørrelsesglass

Hvilket objektiv vises på bildet?

EN. innsamling

b. spredning

konkav

Pedagogisk: å danne konsepter om linser, linsetyper og deres hovedegenskaper; å danne praktiske ferdigheter til å anvende kunnskap om linsens egenskaper for å finne bilder ved hjelp av den grafiske metoden Utviklingsmessig: å utvikle evnen til å operere med vurderinger; utvikle elevenes tale gjennom organisering av dialogisk kommunikasjon i klasserommet; involvere barn i å løse pedagogiske problemsituasjoner for å utvikle sin logiske tenkning; opprettholde elevenes oppmerksomhet gjennom endrede pedagogiske aktiviteter Pedagogisk: dyrke kognitiv interesse, interesse for faget. Leksjonens mål

En linse er en gjennomsiktig kropp avgrenset av to buede (vanligvis sfæriske) eller buede og flate overflater. En linse er en gjennomsiktig kropp avgrenset av to buede (vanligvis sfæriske) eller buede og flate overflater. Linse Den første omtale av linser kan bli funnet i det gamle greske skuespillet "Skyer" av Aristofanes (424 f.Kr.), der ild ble laget ved bruk av konvekst glass og sollys. Linse (tysk Linse, fra latin linse - linse) - en skive av gjennomsiktig homogent materiale, avgrenset av to polerte overflater - sfærisk eller sfærisk og flat.. Linse

Øyet er synsorganet En person ser ikke med øynene, men gjennom øynene, hvorfra informasjon overføres gjennom synsnerven til visse områder av hjernen, hvor bildet av den ytre verden som vi ser, dannes. Alle disse organene utgjør vår visuelle analysator, eller visuelle system.

Hvis en stråle av stråler parallelt med den optiske hovedaksen faller på en samlelinse, samles de etter brytning i linsen ved ett punkt F, som kalles linsens hovedfokus. I fokuset til den divergerende linsen krysser forlengelsene av strålene, som før brytning var parallelle med dens optiske hovedakse. Fokuset til en divergerende linse er imaginær. Det er to hovedfokus; de er plassert på den optiske hovedaksen i samme avstand fra det optiske sentrum av linsen på motsatte sider av den. Objektivfokus linsefokus (F) optisk senter av linsens optiske hovedakse til linsen

Dimensjonene og plasseringen av bildet av et objekt i en konvergerende linse avhenger av objektets posisjon i forhold til linsen. Avhengig av avstanden fra objektivet objektet befinner seg, kan du enten få et forstørret bilde (F 2F). eller redusert (d > 2F). Konklusjon 2F). eller redusert (d > 2F). Konklusjon">

0 for konvergerende linser. D 0 for konvergerende linser. D 24 Linsens optiske kraftdioptri D > 0 for konvergerende linser. D 0 for konvergerende linser. D 0 for konvergerende linser. D 0 for konvergerende linser. D 0 for konvergerende linser. D title=" Linsekraftdioptri D > 0 for konvergerende linser. D

Visuell hygiene 1. Les kun i god belysning. 2. I dagslys bør skrivebordet plasseres slik at vinduet er til venstre. 3. Ved kunstig belysning skal bordlampen stå til venstre og dekkes med en lampeskjerm. 4. Du bør ikke se på TV for lenge. 5. Etter hvert minutt med arbeid på datamaskinen, er en pause nødvendig.

Syn og riktig ernæring Riktig ernæring, inkludert tilstrekkelig mengde vitaminer, spesielt D og A, er av stor betydning for godt syn.D-vitamin finnes i matvarer som storfe- og svinelever, sild, eggeplomme og smør. De rikeste matvarene i vitamin A er torskelever, biff- og svinelever, kyllingeggeplomme, fløte og smør. Karoten, et stoff som menneskekroppen syntetiserer vitamin A fra, finnes i store mengder i gulrøtter, paprika, tindved, nyper, grønn løk, persille, sorrel, aprikoser, spinat og salat.

1. Hvorfor kan du ikke vanne blomstene i hagen på en solrik sommerdag? 2. Ved å lime to konvekse klokkeglass sammen kan du få en luftkonveks linse. Hvis en slik linse plasseres i vann, vil den da være en konvergerende linse? 3. Sammenlign de to bildene. Hva vanlig? Hva er forskjellen? Tenk og svar

Ved hjelp av en linse oppnås et omvendt bilde av en stearinlysflamme på skjermen. Hvordan vil størrelsen på bildet endres hvis en del av linsen er skjult av et ark papir? 1. En del av bildet vil forsvinne. 2. Bildedimensjonene endres ikke. 3. Størrelsene vil øke. 4. Størrelsene vil reduseres. Spørsmål 2

Påføring av linser Påføring av linser Linser er et universelt optisk element i de fleste optiske systemer. Linser er et universelt optisk element i de fleste optiske systemer. Bikonvekse linser brukes i de fleste optiske instrumenter, den samme linsen er øyelinsen. Menisklinser er mye brukt i briller og kontaktlinser. Bikonvekse linser brukes i de fleste optiske instrumenter, den samme linsen er øyelinsen. Menisklinser er mye brukt i briller og kontaktlinser. I en konvergerende stråle bak en samlelinse er lysenergi konsentrert i fokuset til linsen. Brenning med forstørrelsesglass er basert på dette prinsippet.

Refleksjon (sjekk svaret ditt i tabellen) Bedømmelser JaNei Jeg vet ikke I løpet av leksjonen: 1) lærte jeg mye nytt; 2) viste sin kunnskap; 3) kommuniserte med interesse med læreren og klassekameratene. I løpet av leksjonen følte jeg meg: 1) fri; 2) begrenset; 3) koselig. I løpet av timen likte jeg: 1) kollektiv løsning av kognitive problemer og spørsmål; 2) synlighet; 3) annet (spesifiser).

Takk for oppmerksomheten, takk for leksjonen! Lekser § (Gendenshtein L.E.. Fysikk. 8. klasse. - M.: Mnemosyne, 2009). (Gendenstein L.E.. Fysikk. 8. klasse. - M.: Mnemosyne, 2009).