Autistiske mennesker er vanlige. Tegn, symptomer og behandling av autisme hos barn. Gjentagelse av typiske handlinger

2. april - World Autism Awareness Day. Det er på tide å finne ut av det: hvem er autister? Hvordan er de forskjellige fra andre mennesker? Trenger de hjelp, og hvordan kan vi hjelpe?

Hva er autisme?

Autisme er en lidelse i hjernen som skyldes utviklingsforstyrrelser. Forskere har ennå ikke blitt enige om årsakene til disse bruddene. Det er versjoner som de vises som et resultat av: fødsler, traumatisk hjerneskade, infeksjon, medfødt skjørhet av følelser, medfødt hjernedysfunksjon, hormonforstyrrelser, kvikksølvforgiftning (inkludert under vaksinasjon) eller på grunn av funksjonsfeil i gener som er ansvarlige for nevrale kontakter (synaptisk forbindelse) eller mutasjoner. Oppdragelse, foreldres atferd eller sosiale omstendigheter kan ikke være årsaken til sykdommen. Og personen selv har heller ikke skylden.

Viktig! Autisme smitter ikke. Barnet ditt vil ikke bli autistisk ved å samhandle med noen med denne diagnosen. Men det er høyst sannsynlig at han har erfaring med å kommunisere med mennesker med forskjellige diagnoser og forskjellige oppfatninger av verden, kan bli syk med toleranse, medfølelse og evne til empati.

Autisme manifestasjoner

Autisme manifesterer seg hos andre mennesker, dårlig utviklede sosiale ferdigheter, uvanlig atferd (for eksempel konstant monotont rocking). Ulike former for sensorisk hypo- eller overfølsomhet er ofte tilstede: intoleranse for vev, berøring eller klemmer, eller omvendt, et presserende behov for en bestemt lukt eller lyd.

En slik person kan oppleve problemer med tale (intonasjon, rytme, monotoni, uleselighet), unngå å se i samtalepartnerens øyne, ikke smile, han kan ikke ha bevegelser og ansiktsuttrykk, eller han kan bruke dem ubevisst uten å koble seg til kontekst. Som et resultat av nedsatt fantasiutvikling, kan interessenes rekkevidde for autister minimeres: gravitasjon til ett objekt og et obsessivt ønske om å holde det i hendene, konsentrasjon om én ting, behovet for å gjenta nøyaktig de samme handlingene, preferanse for ensomhet i stedet for andres, så selskapet.

Nettsteder og grupper om autisme:

Diagnostikk

Saken er ganske komplisert, delvis fordi den manifesterer seg annerledes hos forskjellige barn, delvis fordi noen indirekte tegn kan forekomme hos vanlige barn. Som regel manifesterer sykdommen seg ved treårsalderen, når foreldre allerede er i stand til å vurdere barnets sosiale ferdigheter og kommunikasjonskarakteristika. Dette er en livslang diagnose, et barn med autisme vokser til en voksen med autisme.

Personer med autisme sier selv at omverdenen for dem ser ut til å være et kaos av ting, mennesker og hendelser, bokstavelig talt vanvittig. Dette kan føre til daglig pine når du kommuniserer med dine nærmeste eller bare bekjente. De føler bare intuitivt at de "ikke er som alle andre", og de utholder dette faktum veldig smertefullt. Utad kan dette manifestere seg som et ekte hysteri, grunnen til at det noen ganger bare er omorganisering av et objekt fra ett sted til et annet.

Viktig! Hvis barnet ditt unngår å komme i kontakt med all sin makt, er utviklingen av talen langsom, følelsesmessig utvikling sakte, noen ganger ser det ut til at han "ikke kan trenge gjennom", dessuten virker det som om han ikke reagerer i det hele tatt på smerter hvis han er redd for nye steder, mennesker, inntrykk, foretrekker monotone, repeterende bevegelser, bruker lekene sine til andre formål, spiller ikke abstrakte spill, fantaserer ikke, reagerer noen ganger ikke på en appell til ham, som om han ikke hører, dette er en grunn til å melde seg på en konsultasjon med barnepsykiater.

Forskjellige folk

Alle er autister. Fordi generelt er alle mennesker forskjellige. Og også fordi bak det generelle navnet ligger et helt spekter av lidelser som har vanlige manifestasjoner og sine egne spesifikke lidelser. Ett barn kan variere sterkt i sin oppførsel, oppfatning av den omkringliggende virkeligheten og i hans evner til å integrere seg i samfunnet fra et annet barn. Noen lever et relativt uavhengig, selvstendig liv, studerer, jobber, kommuniserer med andre mennesker. Og noen som opplever alvorlige problemer med kommunikasjon og sosiale interaksjoner, trenger støtte, hjelp og arbeid fra spesialister hele livet.

Bøker:

Paul Collins “Ikke engang en feil. En fars reise inn i autismens mystiske historie. "
Ellen Notbom "10 ting et barn med autisme vil fortelle deg om."
Robert Schramm "Childhood Autism and ABA".
Marty Leinbach "Daniel Silence".
Mark Haddon "The Mysterious Nighttime Murder of a Dog."
Iris Johansson "Spesiell barndom".
Catherine Maurice "Hør stemmen din."
Maria Berkovich "Den stygge verden".
The Last Rule av Jody Picoult.

Hjelp

For tiden har flere metoder og programmer blitt utviklet, et tilstrekkelig antall spesialiserte sentre rundt om i verden er opprettet for å hjelpe autister og deres foreldre med å tilpasse seg nye forhold og korrigere manifestasjonene av sykdommen så forsiktig og effektivt som mulig, lære en person sosial normer, liv i samfunnet, kommunikasjon, og gi en mulighet til å få utdanning og finne en jobb.

Viktig! Autisme kan ikke kureres med piller og medisiner. Den justerer og mykner. Hovedrollen i terapien tilhører foreldre og fagpersoner. Og kanskje også til hver person som ikke rekket fra en slik person og ikke skadet ham med et hardt ord.

Inkludering, fullverdig, virkelig hjelpende og akseptert på nivå med lover, samfunn og kultur, inkludering i barnehager, skoler, universiteter og arbeidsplasser - dette handler ikke om landet vårt ennå. Vi har det for det meste nominelt: det er en lov, det er ingen spesialister, erfaring og betingelser.

Nylig blir begrepet autist stadig mer populært på nettverket, som er vanlig å krenke samtalepartnere, og merker visse tilbøyeligheter bak dem i samtalen under korrespondanse. Dette er faktisk et ganske alvorlig avvik fra normen, og mange syke mennesker er autister. Så hvem er en autistisk person, hva er tegnene på denne sykdommen?

Det antas at en autistisk person er en person som ikke kan integreres i samfunnet på det sosiale, emosjonelle og andre nivået.

Med alderen tillater ikke autismesyndrom en å abstrahere selv i en enkel samtale, og en person er nesten helt isolert i sin indre verden. Samtidig er det mange manifestasjoner av autisme, som hver indikerer en viss psykopatisk tilstand.

Er autisme vanlig og hvor alvorlig er det?

Autisme er et ganske sterkt avvik fra normen, men dette fenomenet er faktisk ikke veldig vanlig. Det antas at det mannlige kjønn er mest utsatt for denne sykdommen, men faktisk er det gjensidig og blant kvinnelig kjønn er det også vanlig, men mindre uttalt (kvinner er av natur mer skjult følelsesmessig).

Hvilke funksjoner har autisme?

Det antas at det er flere stadier av autisme. Videre er det på det enkleste vanskelig å bestemme en autistisk person i en person - avviket er ubetydelig og hans oppførsel vil være mer særegen enn veldig annerledes enn normen.

Autisme regnes ikke som en psykisk lidelse - mange mennesker med denne psykiske lidelsen har et godt sinn og kan være ganske ekstraordinære, men talentfulle individer.

Hvis en person har en alvorlig grad av autisme, er dette allerede et alvorlig avvik, som tidligere bare ble kvalifisert av psykiatere som schizofreni eller til og med psykopati. Nå er det en mer korrekt forklaring på denne oppførselen, men det krever behandling i alle fall.

Hva er det egentlig som gjør en person autistisk? Det er vanskelig å si, siden forskjellige faktorer kan provosere denne oppførselen. Som regel er hjernen direkte ansvarlig for dette, derfor er sykdommen til en viss grad fysiologisk.

Du kan påvirke det med spesielt utvalgte medisiner, men dette vil ikke fungere i alle tilfeller.

Moderne medisin er enig i at autisme overføres genetisk, derfor er det arvelig, men om det manifesteres hos et barn eller ikke, avhenger bare av hans oppvekst og sosialisering. Hvis det var orden med dette på alle stadier av oppveksten, så er det i prinsippet ingenting å bekymre seg for. I tillegg spiller psykologiske abnormiteter en viktig rolle i dette problemet, som er viktig å fikse i en veldig tidlig alder og prøve å rette opp.

Autisme er en medfødt uhelbredelig sykdom preget av nedsatt mental utvikling, som fører til en svekkelse eller tap av kontakt med omverdenen, en dyp nedsenking i verden av egne erfaringer, mangel på lyst til å kommunisere med mennesker.

Et slikt barn er ikke i stand til å uttrykke verken sine egne følelser eller forstå følelsene til en annen person. Samtidig bemerkes ofte brudd på talespråk og til og med en nedgang i intellektuell utvikling.

Autisme blir av mange eksperter ikke sett på som en psykisk lidelse i streng forstand. Det er bare det at slike barn oppfatter verden rundt seg annerledes. Derfor kalles autistiske barn regnbarn. Regnet i dette tilfellet symboliserer særegenheten til barn (ligner filmen "Rain Man").

Alle manifestasjoner av autisme finnes hos 3-5 barn av 10 000 barn, og i en mild form-hos 40 barn av 10 000. Hos jenter observeres det 3-4 ganger sjeldnere enn hos gutter.

Årsaker til forekomst

Det er mange vitenskapelige arbeider om barndomsautisme, akkurat som det er mange teorier om de påståtte årsakene til forekomsten. Men den eksakte årsaken er ennå ikke fastslått, siden ikke en eneste hypotese er fullstendig begrunnet.

Noen forskere foreslår arvelig overføring av sykdommen. Bekreftelse på dette synspunktet antas å være det faktum at autisme ofte observeres hos medlemmer av samme familie. Men i slike tilfeller er det mulig at barna til foreldre med autisme, etter å ha blitt foreldre, også er forskjellige i pedantikk, "tung karakter" på grunn av oppveksten og livsstilen i familien, noe som påvirker deres barns særpreg.

Dessuten blir det mye oftere født autistiske barn i familier med et gunstig familieklima. Og avvikene som avsløres i oppførselen til foreldrene til slike barn, er snarere forbundet med psykologisk utmattelse som et resultat av den daglige kampen med sykdommen.

Noen psykiatere har prøvd å knytte autisme til rekkefølgen et barn blir født i familien. Det ble antatt at barnet som ble født først i familien, lider av autisme oftere. Imidlertid øker mottakeligheten for autisme med antall fødsler i familien (det vil si at det åttende barnet er mer sannsynlig å utvikle autisme enn det syvende).

Studier har vist at med fødselen av ett barn med autisme, er risikoen for å utvikle det hos det neste barnet som er født i familien 2,8 ganger høyere. Sannsynligheten for sykdommen øker også hvis minst en av foreldrene har autisme.

Teorien om betydningen av en virusinfeksjon hos moren under graviditet (,), som forårsaker brudd på dannelsen av fosterhjernen, mottok mest bevis. Det er ikke funnet tegn på utvikling av autisme på grunn av vaksinasjoner, og antakelsen om at det forekommer på grunn av feil ernæring er ikke funnet.

Mest sannsynlig er det en kombinasjon av genetiske faktorer og negative effekter på fosteret (infeksjon eller giftige stoffer) som betyr noe.

Tegn på sykdommen

De kliniske manifestasjonene av autisme er like mangefasetterte som personen selv. Det er ingen nøkkelsymptomer: hver pasients symptomkompleks dannes under påvirkning av personligheten selv og miljøet, hvert autistisk barn er unikt.

Autisme er en avgang fra virkelighetens verden til en verden av indre vanskeligheter og erfaringer. Barnet har ikke hverdagskunnskaper og følelsesmessig forbindelse med sine nærmeste. Slike barn har ubehag i vanlige menneskers verden, fordi de ikke forstår følelser og følelser.

Symptomene på denne mystiske sykdommen avhenger av alder. Eksperter skiller tre grupper av autismemanifestasjoner: tidlig (hos barn under 2 år), barn (fra 2 til 11 år), ungdom (fra 11 til 18 år) autisme.

Tegn på autisme hos barn under 2 år:

babyen er ikke knyttet nok til moren: han smiler ikke til henne, trekker ikke hendene til henne, reagerer ikke på at hun forlater, gjenkjenner ikke nære slektninger (selv ikke moren);
barnet ser ikke i øynene og i ansiktet når det prøver å kommunisere med ham;
det er ingen "beredskapsstilling" når du tar barnet i armene: han strekker ikke ut armene, presser ikke mot brystet, og derfor kan han til og med nekte å amme;
barnet foretrekker å leke alene med det samme leketøyet eller deler av det (et hjul fra en skrivemaskin eller det samme dyret, dukke); andre leker skaper ikke interesse;
avhengigheten til leker er særegen: vanlige barneleker er av liten interesse, et autistisk barn kan se eller bevege et objekt foran øynene i lang tid etter at det har beveget seg;
svarer ikke på navnet hans med normal hørselsstyrke;
trekker ikke andres oppmerksomhet til emnet som vekket hans interesse;
trenger ikke oppmerksomhet eller hjelp;
behandler enhver person som med et livløst objekt - skyver dem ut av veien eller bare omgår;
det er en forsinkelse i taleutviklingen (går ikke i ettårsalderen, uttaler ikke enkle ord med ett og et halvt år, men enkle setninger etter 2 år), men selv med utviklet tale snakker barnet sjelden og motvillig;
babyen liker ikke endringer, motstår dem; eventuelle endringer forårsaker angst eller sinne;
mangel på interesse og til og med aggresjon mot andre barn;
dårlig søvn, søvnløshet er karakteristisk: barnet ligger lenge med åpne øyne;
redusert appetitt;
utviklingen av intelligens kan være annerledes: normal, akselerert eller henger etter, ujevn;
utilstrekkelig respons (alvorlig skrekk) på mindre ytre stimuli (lett, stille støy).

Autismemanifestasjoner fra 2 til 11 år gamle (i tillegg til symptomene ovenfor dukker det opp nye):

ved 3-4 års alder snakker ikke babyen, eller snakker bare noen få ord; noen barn gjentar den samme lyden (eller ordet) hele tiden;
utviklingen av tale hos noen barn kan være særegen: barnet begynner å snakke umiddelbart med setninger, noen ganger logisk ("på en voksen måte") konstruert; noen ganger er ekkolali karakteristisk - gjentagelse av en tidligere hørt setning mens den opprettholder strukturen og intonasjonen;
er også forbundet med effekten av ekkolali feil bruk av pronomen og uvitende om eget "jeg" (barnet kaller seg selv "deg");
barnet vil aldri starte en samtale selv, støtter det ikke, det er ikke noe ønske om kommunikasjon;
endringer i det vanlige miljøet forårsaker angst, men mer viktig for ham er fraværet av et objekt, og ikke en person;
karakteristisk er utilstrekkelig frykt (noen ganger for det vanligste objektet) og samtidig fravær av en følelse av reell fare;
barnet utfører stereotype handlinger og bevegelser; kan sitte lenge i en barneseng (inkludert om natten), svingende monotont til sidene;
noen ferdigheter tilegnes med vanskeligheter, noen barn kan ikke lære å skrive, lese;
noen barn lykkes med å vise evnen til musikk, tegning, matematikk;
i denne alderen "går barna" bort til verden så mye som mulig: de har ofte urimelig (for andre) gråt eller latter, et angrep av sinne.

Autismemanifestasjoner hos barn etter 11 år:

Selv om et barn i denne alderen allerede har ferdigheter til å kommunisere med mennesker, strever han likevel for ensomhet, føler ikke behov for kommunikasjon. I noen tilfeller kan et autistisk barn unngå øyekontakt når det kommuniserer, eller omvendt se intensivt inn i øynene, komme for nær eller bevege seg for langt unna når det snakker, snakker veldig høyt eller veldig stille;
ansiktsuttrykk og bevegelser er for knappe. Et fornøyd uttrykk i ansiktet gir plass til misnøye når folk dukker opp i rommet;
ordforråd er dårlig, visse ord og uttrykk gjentas ofte. Tale uten intonasjon ligner en robot;
synes det er vanskelig å være den første som går inn i en samtale;
ikke å forstå følelsene og følelsene til en annen person;
manglende evne til å bygge vennlige (romantiske) forhold;
ro og tillit feires bare i et kjent miljø eller situasjon, og sterke følelser - i tilfelle endringer i livet;
stor tilknytning til visse objekter, vaner, steder;
mange barn kjennetegnes ved motorisk og psykomotorisk spenning, disinhibering, ofte i kombinasjon med aggresjon og impulsivitet. Andre, tvert imot, er passive, sløve, hemmet, med svak respons på stimuli;
puberteten er vanskeligere, med hyppig utvikling av aggresjon mot andre, depresjon, angst psykiske lidelser, epilepsi;
på skolen skaper noen barn et imaginært inntrykk av genier: de kan enkelt gjenta et dikt eller en sang utenat ved å lytte til dem en gang, selv om resten av emnene er vanskelige for dem å studere. Inntrykket av "geni" suppleres med et konsentrert "smart" ansikt, som om barnet tenker på noe.

Disse tegnene indikerer ikke nødvendigvis autisme. Men hvis de blir funnet, bør du søke råd fra en spesialist.

En variant av autisme (dens mildere form) er Aspergers syndrom. Særtrekk er at barn har normal mental utvikling og tilstrekkelig ordforråd. Men samtidig er kommunikasjon med andre mennesker vanskelig, barn er ikke i stand til å forstå og uttrykke følelser.

Diagnostikk

Diagnosen "autisme" stilles på grunnlag av en kombinasjon av kliniske manifestasjoner og abnormiteter i barnets oppførsel.

Det er mulig å mistenke utviklingen av autisme hos spedbarn fra 3 måneders alder. Men ingen lege kan nøyaktig bekrefte diagnosen i så tidlig alder. Autisme hos barn diagnostiseres oftere ved 3 år, når manifestasjonene av sykdommen blir tydelige.

Diagnosen av denne patologien, selv for en erfaren spesialist, er langt fra enkel. Noen ganger trenger legen flere konsultasjoner, forskjellige tester og observasjon for differensialdiagnose med nevroslignende tilstander, genetiske sykdommer med mental retardasjon.

Noen symptomer kan være vanlige hos friske barn. Det er ikke så mye tilstedeværelsen av et tegn som er viktig, men den systematiske karakteren av manifestasjonen. Kompleksiteten ligger også i forskjellige autismesymptomer, som kan uttrykkes i varierende grad av alvorlighetsgrad. For eksempel kan en dyktig student trekkes tilbake i karakter. Derfor er det viktig å oppdage flere tegn, et brudd på oppfatningen av den virkelige verden.

Etter å ha oppdaget abnormiteter i barnets oppførsel, bør foreldrene kontakte en barnepsykiater som kan diagnostisere barnet med en psykisk lidelse. Barneutviklingssentre er nå etablert i store byer. Spesialister på dem (barns nevrologer, psykiatere, logopeder, psykologer, etc.) er engasjert i tidlig diagnose av utviklingsforstyrrelser hos barn og anbefalinger for behandling.

I mangel av et senter blir diagnosen etablert av en kommisjon med deltagelse av barnelege, barnepsykiater, psykolog og lærere (lærere).

I USA, for alle barn i en alder av 1,5 år, testes foreldre for å utelukke autisme hos et barn (testen kalles "Autism Test for Young Children"). Denne enkle testen kan hjelpe foreldre med å bestemme selv om de trenger å konsultere en spesialist for barnet sitt.

Hvert av spørsmålene skal besvares "Ja" eller "Nei":

Liker barnet det når det blir tatt i armene, satt på kne, vugget?
Er barnet interessert i andre barn?
Liker barnet å klatre et sted, gå i trapper?
Liker barnet ditt spill med foreldre?
Etterligner barnet noen handling ("å lage te" i en leketøyskål, bruke en skrivemaskin osv.)?
Bruker barnet ditt pekefingeren for å peke på et objekt av interesse?
Har han noen gang tatt med en vare for å vise deg?
Ser babyen din inn i øynene til en fremmed?
Pek fingeren på noe utenfor babyens synsfelt og si "Se!" Eller si navnet på leken ("bil" eller "dukke"). Sjekk barnets reaksjon: snudde han hodet for å se på objektet (og ikke på bevegelsen av hånden din)?
Det er nødvendig å gi barnet en lekeskje og en kopp og be ham om å "lage te". Vil barnet støtte spillet og late som han lager te?
Still barnet ditt spørsmålet “Hvor er terningene? eller en dukke. " Vil babyen peke en finger på dette elementet?
Kan et barn bygge en pyramide eller et tårn av blokker?

Hvis de fleste svarene er "nei", er det sannsynlig at barnet har autisme.

Hva bør foreldre gjøre hvis barnet deres får diagnosen autisme?

I lang tid kan mange foreldre ikke forholde seg til en slik diagnose og forklare selv endringene i barnets oppførsel av hans personlighet, karakterologiske egenskaper.

Hvilke råd kan du gi til foreldre?

Det er ikke nødvendig å nekte diagnosen. For å stille en diagnose utførte legene en vurdering i henhold til mange kriterier.
Å forstå og akseptere at denne patologien ikke vil forsvinne med årene og ikke bli kurert, det er for livet.
Du må jobbe mye med et barn for å utjevne manifestasjonene av autisme. Ikke bare råd fra eksperter, men også foreldre til andre barn med autisme kan hjelpe i dette: du kan bruke andres erfaring i utviklingen av et barn ved å møte i sirkler av slike foreldre eller på et forum på Internett.
Forstå at det er dyrt å jobbe med et barn, fordi med alderen vil manifestasjonene bare bli verre. Jo tidligere korrigerende behandling er startet, jo større er sjansen for å lykkes.
Diagnosen autisme er ikke en setning. I en alder av 3-5 er det vanskelig å si om alvorlighetsgraden av prosessen og dens utvikling. I mange tilfeller er sosial tilpasning og tilegnelse av et yrke mulig.
Du bør bruke hjelp av spesialister til å utføre logopedi, korrigerende, pedagogiske teknikker for å endre barnets intellektuelle utvikling, psykomotoriske og emosjonelle oppførsel. Konsultasjoner av psykologer, defektologer, logopeder vil hjelpe til med dannelse av ferdigheter, korrigering av kommunikasjonsforstyrrelser og sosial tilpasning.

Behandling for autisme hos barn

Ingen legemiddelbehandling for autisme er utviklet. Den viktigste behandlingsmetoden er psykoterapi og tilpasning av barnet til livet i samfunnet. Behandling for autisme er en lang og vanskelig (psykologisk og fysisk) prosess.

Antagelsen om effektiviteten av å bruke et glutenfritt diett i behandlingen av forskere er ikke bekreftet. Å eliminere kasein- og glutenmat fra dietten til et barn med autisme fører ikke til en kur.

Grunnleggende behandlingsregler:

En psykiater med erfaring fra autistiske barn bør velges. Det er uønsket å bytte lege, fordi alle vil bruke sitt eget program, som ikke tillater barnet å konsolidere de oppnådde ferdighetene.
Alle pårørende til barnet bør delta i behandlingen slik at den fortsetter hjemme, på tur osv.
Behandlingen består i kontinuerlig repetisjon av de oppnådde ferdighetene, slik at de ikke går tapt over tid. Stress og sykdom kan føre til den opprinnelige tilstanden og oppførselen.
Barnet skal ha en klar daglig rutine, som bør følges nøye.
Det er nødvendig å opprettholde maksimal miljøkonstant, hvert element skal ha sin plass.
Du bør prøve å tiltrekke barnets oppmerksomhet ved å referere til ham flere ganger ved navn, men uten å heve stemmen.
Du kan ikke bruke kraftig tvang og straff: et autistisk barn er ikke i stand til å koble sin oppførsel med straff og vil rett og slett ikke forstå hva han blir straffet for.
Atferd med et barn bør være logisk og konsekvent for alle familiemedlemmer. Endring av atferdsmønstre kan påvirke tilstanden hans negativt.
Samtalen med barnet skal være rolig, sakte, korte, klare setninger.
I løpet av dagen skal barnet ha pauser slik at det kan være alene. Du trenger bare å sørge for at miljøet er trygt for ham.
Trening kan hjelpe barnet ditt til å lindre stress og gi positive følelser. De fleste av disse barna elsker trampolinehopping.
Etter å ha lært barnet nye ferdigheter, bør de bli vist i hvilken situasjon de kan brukes (for eksempel ved å bruke toalettet ikke bare hjemme, men også på skolen).
Det er nødvendig å rose barnet for suksess, ved å bruke både ord og andre oppmuntringsmetoder (se på en tegneserie, etc.), gradvis vil han finne en sammenheng mellom atferd og ros.

Det er viktig for foreldrene selv å ha en pause og hvile fra disse aktivitetene, fordi de forårsaker psykisk utmattelse: minst en gang i året må du reise på ferie og overlate barnets omsorg til besteforeldre (eller bytte på å hvile). Det vil ikke være overflødig å besøke en psykolog av foreldrene selv.

Hvordan lære et barn å kommunisere?

Hvis barnet ikke er i stand til å kommunisere med ord, bør man se etter andre alternativer: ikke-verbal kommunikasjon ved hjelp av bilder, gester, lyder eller ansiktsuttrykk.
Det er ikke nødvendig å gjøre noe for barnet hvis det ikke ber om hjelp. Du kan spørre om han trenger hjelp, og bare hvis svaret er ja, hjelp.
Du må hele tiden prøve å involvere ham i noen spill med andre barn, selv om de første forsøkene forårsaker sinne. Irritasjon og sinne er også følelser. Etter hvert vil det komme en forståelse for at det er interessant å kommunisere.
Det er ikke nødvendig å skynde barnet - tross alt trenger han tid til å forstå handlinger.
Når du leker med barnet ditt, må du ikke søke å lede - danne gradvis en manifestasjon av initiativ.
Sørg for å rose ham for å starte kommunikasjon på egen hånd.
Prøv å skape en grunn, et behov for kommunikasjon, for hvis du har alt du trenger, så er det ikke noe insentiv til å kommunisere med voksne, be om noe.
Barnet må selv bestemme når leksjonen må være ferdig (når han er sliten eller sliten). Hvis han ikke kan si om det med ord, vil ansiktsuttrykkene fortelle det. Du kan hjelpe ham med å finne et ord for slutten av spillet ("Nok" eller "Alle").

Hvordan lære hverdagskunnskaper?

Det kan ta lang tid å lære barnet ditt å pusse tennene. periode, men det er mulig. Det er ingen undervisningsregel for alle barn. Det kan være en spillform med trening ved hjelp av bilder, eller et personlig eksempel, eller et annet alternativ.

Å lære å gå på toalettet kan være spesielt vanskelig og kan ta flere måneder. Det er bedre å begynne å lære når babyen er klar over behovet for å besøke toalettet (som kan forstås av hans oppførsel eller ansiktsuttrykk).

For en autistisk småbarn vil stopp av bruk av bleier allerede føre til misnøye. Derfor, for ikke å måtte avvenne ham fra å bruke potten senere, er det bedre å danne vane med å bruke toalettet umiddelbart etter bleier.

Først må bleier skiftes på toalettet, slik at barnet kan assosiere å gå på toalettet med fysiologiske funksjoner. I prosessen med å observere babyen, anbefales det å legge merke til omtrentlig tid for avføring og vannlating hos barnet. Under disse naturlige aktivitetene må du først vise barnet toalettet på bildet og si ordet "toalett".

På omtrentlig avgangstid skal barnet tas på toalettet, kle av seg og settes på toalettet. Ikke motløs hvis det ikke oppstår vannlating eller avføring. Likevel må du bruke toalettpapir, kle babyen din og vaske hendene. I tilfeller der behovet blir håndtert utenfor toalettet, må du ta barnet på toalettet så snart som mulig. Hver bruk av toalettet bør ledsages av ros eller belønning (gi et leketøy, informasjonskapsler, etc.).

Det er viktig å lære deg å vaske hendene dine etter å ha brukt toalettet, etter å ha kommet tilbake fra en tur, før du spiser. Når du underviser, er det viktig å utføre alle handlinger i en streng rekkefølge og ikke bryte den. For eksempel: trekk opp ermene; åpne kranen; fukt hendene med vann; ta såpe; såpe hendene; legg såpe; vask såpe av hendene; Lukk kranen; tørk hendene; fikser ermene. I begynnelsen av treningen bør du be den neste handlingen med ord eller bilder.

Lærer et autistisk barn

Et autistisk barn kan som regel ikke studere på en vanlig skole. Som oftest utføres hjemmeundervisning av foreldre eller en spesialist på besøk. Spesialskoler har blitt åpnet i store byer. Opplæring i dem utføres i henhold til spesielle metoder.

De vanligste opplæringsprogrammene:

"Anvendt atferdsanalyse": Trinn-for-trinn-opplæring under veiledning av en psykolog fra enkle ferdigheter til dannelse av talespråk.
"Tid på gulvet": metoden tilbyr trening i behandling og kommunikasjonsevner som skal utføres på en leken måte (en forelder eller lærer leker med barnet på gulvet i flere timer).
TEASSN -program: metoden anbefaler en individuell tilnærming til hvert barn, med tanke på hans egenskaper, læringsmål. Denne teknikken kan kombineres med andre undervisningsteknologier.
Metodikken for programmet "Mer enn ord" lærer foreldre å forstå den ikke-verbale måten å kommunisere med barnet ved hjelp av bevegelser, ansiktsuttrykk, blikket hans, etc. Psykologen (eller foreldrene) hjelper barnet med å danne nye metoder for å kommunisere med andre mennesker, mer forståelig for dem.
Sosiale historier er eventyr skrevet av lærere eller foreldre. De bør beskrive situasjoner som forårsaker frykt og angst hos barnet, og tankene og følelsene til heltene i historiene antyder ønsket oppførsel til barnet i en slik situasjon.
Læringsmetode for kortutveksling: brukes ved alvorlig autisme og i fravær av tale hos barnet. Under læringsprosessen får barnet hjelp til å huske betydningen av de forskjellige kortene og bruke dem til kommunikasjon. Dette gjør at barnet kan være proaktivt og lette kommunikasjonen.

En streng daglig rutine, konstante og ikke alltid vellykkede aktiviteter med et barn med autisme setter preg av hele familiens liv. Slike forhold krever ekstraordinær tålmodighet og toleranse fra familiemedlemmer. Men bare kjærlighet og tålmodighet vil hjelpe deg med å oppnå selv den minste fremgang.

Prognose

Prognosen i hvert tilfelle er forskjellig. Tidlig påbegynt korreksjon kan svekke manifestasjonene av sykdommen betydelig og lære barnet å kommunisere og leve i samfunnet.

Men du kan ikke forvente suksess om en uke eller til og med en måned. Behandlingen av slike barn må fortsette gjennom livet. For mange barn er noen endringer og mulighet for kontakt notert etter 3-4 måneder, mens andre ikke oppnår positiv dynamikk i årevis.

Med en mild form for psykisk lidelse kan en autistisk person være i stand til å leve uavhengig av rundt 20 år. Omtrent hver tredje av dem får delvis uavhengighet fra foreldrene. Med et alvorlig sykdomsforløp blir pasienten en belastning for familien, trenger tilsyn av pårørende, spesielt med redusert intelligens og manglende evne til å snakke.

CV for foreldre

Dessverre er verken årsaken til utviklingen eller kuren for autisme kjent. De fleste autistiske barn har normal intelligens. Videre har noen av dem ekstraordinære evner innen musikk, matematikk, tegning. Men de vil ikke kunne bruke dem.

Arbeid med barn på alle stadier av autisme bør gjøres så tidlig som mulig. Det er ikke nødvendig å fortvile! Ved å bruke mange utviklede teknikker for korreksjon, kan du i mange tilfeller oppnå suksess. Barnets viktigste fiende er tiden. Hver dag uten klasser er et skritt tilbake.

Hvilken lege du skal kontakte

Hvis et barn har autisme, bør det sees av en psykiater, helst en. Ytterligere hjelp til behandling og rehabilitering av slike barn gis av en nevrolog, logoped, massasjeterapeut og psykolog.

1, gjennomsnitt: 5,00 av 5)

Mange av oss så med stor interesse Barry Levinsons film Rain Man. En av hovedpersonene i denne filmen er Raymond - et matematisk geni, autistisk. Han lever i sin egen isolerte verden og utfører i sitt sinn de mest komplekse matematiske beregningene. En autist er et geni. Merkelig? Det er ikke noe rart med dette. Statistikken som er tilgjengelig i dag viser overbevisende at autister er ti ganger mer sannsynlig enn vanlige mennesker å vise unike evner på et eller annet område. Få mennesker vet at mennesker med autistisk tenkning inkluderer: Bill Gates er aksjonær i Microsoft, Van Gogh er en stor artist, Kim Peek er en matematiker, ph.d., forfatter Temple Granden. I en eller annen grad var autister: Albert Einstein, Dmitry Shostakovich, Nikolai Gumilev, Arnold Schoenberg. Listen over verdensberømte autister er uendelig. Så hva er autisme - sykdom, psykisk lidelse, genetisk sykdom, geni?

Begrepet "autisme" ble først uttrykt i 1911 av den sveitsiske psykiateren Eigen Bleuler, som viet hele sitt liv til studiet av schizofreni. Oversatt fra gresk betyr "Autos" "meg selv". Tretti år senere ringte psykiater L. Kanner til de små autistene - vismenn som foretrekker å leve i sin egen verden.

Hvordan autisme manifesterer seg hos et barn: trekk ved autistisk kommunikasjon med andre

Et autistisk barn kan bli født i hvilken som helst familie. I dette tilfellet spiller foreldrenes sosiale status, trivsel og utdanning ingen rolle. Det er ingen å skylde på for at et uvanlig barn har dukket opp i familien. Autisme regnes som en medfødt tilstand eller sykdom. I den vitenskapelige verden pågår det fortsatt heftige diskusjoner om temaet: er autisme en sykdom eller en lidelse? Kontroversielle motstandere er imidlertid enstemmige i at autisme er en patologi som må behandles.

Som regel er det nesten umulig å bestemme symptomene på sykdommen umiddelbart etter fødselen. Litt senere, etter dannelsen av visse ferdigheter hos barn, merker foreldre en viss forvrengning i oppfatningen av verden rundt dem og avvik i barnets oppførsel. Å differensiere autismesymptomer er vanskelig fordi de er individuelle og unike.

Autistisk oppførsel i samfunnet

De første tegnene på autisme anses å være: mangel på sosiale ferdigheter .
Noen barn gir inntrykk av å være døve fordi ikke snakk , og noen ganger ikke svare på tale som er adressert til dem .
Småbarn binde seg til spesifikke eksterne objekter I noen former for denne lidelsen, opp til en viss alder, utvikler barnet seg helt normalt, men da mister gradvis ferdighetene som allerede er tilegnet
Søker ensomhet , ønske om å være alene. Jakten på ensomhet er symptomet på at et slikt barn beholder livet ut.
Det autistiske barnet er konstant ser bort unngå øyekontakt selv med nære mennesker.

Ett av disse tegnene kan ikke diagnostiseres som autistisk lidelse. En slik diagnose stilles på grunnlag av en kombinasjon av flere symptomer. spesielle tester hjelper.

Statistikk sier at av hvert tusen lider ett barn av denne lidelsen. Imidlertid er det mye mer autistiske barn, siden mange av denne lidelsen er milde og foreldre ikke går til leger. De er sikre på at barnets ønske om ensomhet forklares av særegenhetene ved hans karakter. Denne lidelsen er mer vanlig hos gutter. Utbruddet av patologi påvirkes ikke på noen måte av oppførselen til familiemedlemmer. Derfor er det umulig å si at babyen ble autistisk på grunn av feil holdning til far eller mor til ham.

Hvordan identifisere autisme hos et barn etter atferd, interesser: tegn

Funksjoner i oppførsel og interesser for et autistisk barn

Mamma henvender seg kjærlig til babyen - han forblir helt likegyldig. Det er ikke noe smil om ansiktet hans, han reagerer ikke på navnet hans på noen måte.
Enhver endring i den vanlige livsstilen forårsaker panikk hos barnet.
Gutten reagerer ikke på noen måte på våte klær.
Gutten foretrekker et visst fargevalg. For eksempel elsker han bare brune leker, lar seg bare bruke blå klær, etc.
Gutten leker aldri med jevnaldrende, foretrekker å leke med ting.
Barnet gjentar de samme setningene hele tiden.
Reagerer på enhver ekstern lydstimulering med en merkbar forsinkelse.
Skiller seg ut i aggresjonsutbrudd.
Enhver gjenstand lukter.
Å snakke høyt forårsaker aggresjon eller irritasjon.
Barnets farefølelse er svekket.
Autistiske mennesker kan fysisk skade seg selv.
Et av de ledende symptomene på denne lidelsen er nedsatt kommunikasjonsevne. Barn med denne lidelsen begynner å snakke mye senere, og bruker som regel aldri bevegelser. Noen tvert imot, som kan mange ord, bruker dem ganske enkelt ikke. De foretrekker å ta en voksen i hånden og lede dem til emnet de trenger. Eldre barn merker kanskje ikke - fraværet av kjære i huset.
En autistisk person kan se på ett objekt i flere timer.
Gutten elsker å snurre rundt aksen hans lenge, vinke med armene, gå på tå. Disse bevegelsene gjentas fra dag til dag.
Hensikten med et slikt barns lek kan være et enkelt arrangement av leker i en rad.

Hvilke motilitetsforstyrrelser er vanlige hos barn med autisme?

Motorisk utvikling hos autistiske barn er preget av brudd på muskeltonus, dårlig balanse kontroll og mangel på presisjon i bevegelser.
Småbarn føler kroppen dårlig i rommet Derfor er bevegelsene deres ikke koordinert, begrenset eller treg. Gangarten deres er oftest tung og drivende.
Å mestre trappeklatring er en veldig vanskelig oppgave for autister. .
Barnet gjør ikke det kan ikke lære å sykle.
Det er nok for ham vanskelig å gripe og holde gjenstander .

Autistiske barn er veldig klønete når de følger foreldrenes ordre. Men hvis babyen bestemmer seg for å gjøre noe på egen hånd, kan han vise de mest virkelige miraklene med fingerferdighet. Slike barn er preget av frivillig, spontan aktivitet.

Barndomsautisme: tegn på uvanlig følsomhet

Akutt sensitivitet hos barn med autisme kan manifestere seg på forskjellige måter:

Noen barn tåler ikke høy musikk.
Andre får panikk over utsiktene til å bytte til nye klær.
Atter andre viser tegn til angst når noen berører håret.
Den fjerde - med store vanskeligheter tåler de nye lukter.
Femte - falle i en stupor, se et blinkende lys.
Sjette - ikke godta fysisk kontakt.

På grunn av overfølsomhet har barn med autisme veldig vanskelig for å tolerere endringer i miljøet. Uten å takle belastningen som har falt på dem, kan de miste kontrollen over oppførselen.

Hvorfor har autistiske barn en tendens til å skade seg selv og ikke være redd for fare?

Hvorfor kan et autistisk barn skade seg selv?

Mange autistiske barn har selvskadende oppførsel. Hva betyr det? Barnet kan begynne å slå hodet i gulvet og bite huden på en arm eller et bein. Noen ganger . Typisk skader autister seg selv i en tid da miljøet blir nesten uutholdelig for dem. For eksempel spiller musikk høyt i bakgrunnen, folk ler, et lys blinker konstant, etc. Barnet blir drevet inn i en blindvei, han føler seg dårlig og han begynner å skade seg selv for å avlaste den akkumulerte spenningen. I dette tilfellet er fysisk smerte et filter som lar deg dempe situasjonen og fokusere på andre "smertefulle" opplevelser. Selvfølgelig kan babyen i dette øyeblikket gjøre ganske alvorlig skade på seg selv. Derfor bør foreldre eliminere alle faktorer som fremkaller selvskadende oppførsel så snart som mulig.

Noen autister mangler en følelse av fare, deres instinkt for selvbevaring fungerer ikke. Foreldre har inntrykk av at barnet selv søker fare. Selv etter å ha mottatt en negativ opplevelse, gjentar han usikre handlinger om og om igjen. For eksempel, etter å ha falt fra en usikret stige, klatrer han og faller tilbake på den. Dagen etter kan du se det samme bildet med gru. Heldigvis er denne lidelsen ikke vanlig hos barn.

I utgangspunktet er autistiske barn tvert imot engstelige og veldig redde. Men hvis barnet ikke har en følelse av fare, bør foreldre beskytte ham og nøye overvåke bevegelsene hans. Selvfølgelig, hvis han en gang falt fra en høy stol, ta ham ut av skade. Foreldre må huske at autister ikke kjenner igjen eller husker situasjoner som krever forsiktighet.

Hvordan autisme manifesterer seg hos barn: gastrointestinal uro, søvnforstyrrelser, tendens til anfall, epilepsi.

Gastrointestinale lidelser

Mage -tarmlidelser er blant de vanligste symptomene forbundet med autisme. Autistiske mennesker lider ofte av forstoppelse, diaré, betennelse i mage -tarmkanalen. Noen amerikanske leger mener at gastrointestinale problemer påvirker sykdomsforløpet negativt. Ikke-verbale autister kan ikke forklare hva som bekymrer dem, noe som kompliserer diagnosen betydelig.

Problemer med å introdusere ny mat i kosten

Som regel foretrekker barn med slike lidelser bare å spise vanlig mat; det er ganske vanskelig å inkludere ny mat i kostholdet. Mange av dem har en økt følsomhet for smak av mat.

Søvnproblemer

De fleste autister har søvnforstyrrelser. De forveksler ofte dag med natt, det er vanskelig å legge dem, de lider ofte av søvnløshet. Søvnen deres er urolig og urovekkende. Disse babyene har en søvnperiode på en til to timer.

Tendens til anfall

Et annet samtidig symptom på denne lidelsen er anfall. Beslag kan forekomme i nesten alle aldre. Hos barn vises det plutselig poser under øynene, det er: uttalt muskelspenning, rykninger i lemmer, krampaktige sammentrekninger i ansiktsmusklene. Barnet lider av ganske alvorlig hodepine. Med alderen er det mer sannsynlig at pasienter utvikler epilepsi. Ved de første symptomene på anfall er det nødvendig å snarest konsultere en nevrolog.

Det er flere og flere babyer som får diagnosen autisme hver dag. Denne forekomsten av sykdommen er først og fremst forbundet med forbedret diagnostikk. Ofte savner talentfulle og begavede barn i Russland diagnosen autisme. Slike barn krever spesiell oppmerksomhet for seg selv og må sosialiseres i samfunnet.

Hva det er?

I enkle ord, "Autisme" er en psykisk lidelse eller sykdom preget av mentale endringer, tap av sosial tilpasning i samfunnet og endret atferd. Vanligvis har et barn et vedvarende brudd på samspillet i samfunnet.

Ofte diagnostiseres ikke autisme over lang tid, siden foreldre tilskriver endringer i atferd til egenskapene til barnets karakter.

Sykdommen kan faktisk være mild. I dette tilfellet er det veldig vanskelig å identifisere de første karakteristiske tegnene og gjenkjenne sykdommen, ikke bare for foreldre, men også for leger.

I Europa og USA er diagnosen autisme mye mer vanlig. Dette skyldes tilstedeværelsen av utmerkede diagnostiske kriterier, som gjør det mulig for legenes oppgave å diagnostisere nøyaktig selv ved mild sykdom eller i vanskelige kliniske tilfeller.

Hos autistiske babyer skjer det forskjellige endringer i hjernebarken. De vises umiddelbart etter fødselen. Imidlertid kan de dukke opp mye senere, etter mange år. Sykdommen fortsetter uten perioder med stabil remisjon. Med et langt sykdomsforløp og bruk av forskjellige psykoterapeutiske teknikker som kan forbedre oppførselen til et autistisk barn, kan foreldre se en viss forbedring.

Til dags dato har ingen spesifikk behandling blitt utviklet. Dette betyr at det dessverre er umulig å helbrede sykdommen.

Utbredelse

Statistikken om forekomsten av autisme i USA og Europa skiller seg markant fra russiske data. Dette skyldes først og fremst den høye påvisningsraten for syke barn i utlandet. Utenlandske leger og psykologer bruker mange spørreskjemaer og diagnostiske atferdstester som lar dem nøyaktig stille riktig diagnose hos babyer i alle aldre.

I Russland er statistikken en helt annen. Ofte har ikke alle babyer de første symptomene på sykdommen i tide og tidlig. Russiske barn som lider av autisme forblir ofte bare tilbaketrukne småbarn.

Symptomer på sykdommen "tilskrives" egenskapene til barnets karakter og temperament, noe som fører til alvorlige konsekvenser. Slike barn integrerer seg deretter dårlig i samfunnet, kan ikke finne seg i yrket, eller de klarer ikke å skape en god og lykkelig familie.

Forekomsten av sykdommen er ikke mer enn 3%. Gutter lider oftest av autisme. Vanligvis er dette forholdet 4: 1. Jenter fra familier der det er mange tilfeller av autisme hos slektninger, kan også få denne psykiske sykdommen.

Oftest oppdages de første levende symptomene på sykdommen først i en alder av tre år. Sykdommen manifesterer seg som regel selv i en tidligere alder, men i opptil 3-5 år forblir den ukjent i de fleste tilfeller.

Hvorfor er barn født med autismespekterforstyrrelse?

Hittil har forskere ennå ikke blitt enige om en felles oppfatning om dette spørsmålet. I utviklingen av autisme tror mange eksperter at flere gener er skyld i, noe som forårsaker forstyrrelse i arbeidet til noen deler av hjernebarken. Ofte, når man analyserer tilfeller av en sykdom, blir det åpenbart uttrykte sterkt arvelighet.

En annen teori om sykdommen er mutasjonell. Forskere tror at årsaken til sykdommen kan være en rekke mutasjoner og sammenbrudd i det genetiske apparatet til et bestemt individ.

Ulike faktorer kan føre til dette:

eksponering av fosteret for ioniserende stråling under mors graviditet;
infeksjon med bakterielle eller virusinfeksjoner hos fosteret under intrauterin utvikling;
eksponering for farlige kjemikalier som har en teratogen effekt på det ufødte barnet;
kroniske sykdommer i nervesystemet hos moren, der hun tok forskjellige symptomatiske psykofarmaka i lang tid.

Slike mutagene effekter, ifølge amerikanske eksperter, førte ganske ofte til forskjellige lidelser som er karakteristiske for autisme.

En slik effekt på fosteret er spesielt farlig i løpet av de første 8-10 ukene fra befruktningstidspunktet. På dette tidspunktet finner legging av alle vitale organer sted, inkludert områdene i hjernebarken som er ansvarlig for atferden, begynner å danne seg.

Gen- eller mutasjonsforstyrrelser som ligger til grunn for sykdommen, fører til slutt til spesifikk skade på visse områder av sentralnervesystemet. Som et resultat blir det koordinerte arbeidet mellom de forskjellige nevronene som er ansvarlige for sosial integrasjon, forstyrret.

Det er også en endring i funksjonene til hjernens speilceller, noe som fører til utseendet av spesifikke symptomer på autisme, når babyen gjentatte ganger kan utføre den samme typen handling og uttale individuelle setninger flere ganger.

Visninger

For tiden brukes mange forskjellige klassifiseringer av sykdommen. Alle er delt inn i henhold til varianter av sykdomsforløpet, alvorlighetsgraden av manifestasjoner, og tar også hensyn til sykdomsstadiet.

Det er ingen enkelt arbeidsklassifisering som vil bli brukt i Russland. I vårt land pågår utviklingen og effektiviseringen av spesifikke kriterier for sykdommen, som vil ligge til grunn for diagnosen sykdommen.

Autisme kan vanligvis ha flere former eller varianter:

Typisk. Med dette alternativet vises tegnene på sykdommen ganske tydelig allerede i barndommen. Barn kjennetegnes ved en mer tilbaketrukket oppførsel, mangel på engasjement i spill med andre barn, de tar ikke kontakt selv med nære slektninger og foreldre. Forbedring av sosial integrasjon krever en rekke forskjellige psykoterapeutiske prosedyrer og hjelp fra en barnepsykolog som er godt bevandret i dette problemet.
Atypisk. Denne atypiske varianten av sykdommen oppstår i en mye senere alder. Vanligvis etter 3-4 år. Denne sykdomsformen er preget av manifestasjon av ikke alle spesifikke tegn på autisme, men bare noen. Atypisk autisme diagnostiseres ganske sent. Ofte fører en unnlatelse av å diagnostisere i tide og en forsinkelse med å stille en diagnose til utvikling av mer vedvarende symptomer hos barnet, som er mye mindre egnet til behandling.
Skjult. Det er ingen eksakt statistikk over antall babyer med denne diagnosen. I denne sykdomsformen er manifestasjonen av de viktigste kliniske symptomene ekstremt sjelden. Svært ofte anses babyer som ganske enkelt overdrevent tilbaketrukne eller innadvendte. Slike barn slipper praktisk talt ikke fremmede inn i sin egen indre verden. Det er veldig vanskelig å etablere kommunikasjon med et barn som er diagnostisert med autisme.

Hvordan skiller en mild form seg fra en alvorlig?

Autisme kan ha flere former i alvorlighetsgrad. Den mildeste formen forekommer i de fleste tilfeller. Det er preget av brudd på sosial tilpasning, når babyen ikke vil etablere kontakter eller kommunisere med andre mennesker.

Det er viktig å forstå at han ikke gjør dette på grunn av beskjedenhet eller overdreven isolasjon, men bare på grunn av manifestasjonene av sykdommen. Slike barn begynner som regel å snakke sent.

Brudd på deres egen personlighet med en mild form for sykdommen forekommer praktisk talt ikke. Barn kan få kontakt med menneskene nærmest dem. Vanligvis velger barnet flere familiemedlemmer som etter hans mening behandler ham med mer omsorg og oppmerksomhet. Småbarn med autisme godtar ikke fysisk kontakt godt. Vanligvis prøver barnet å avvike fra klemmen eller liker ikke å kysse.

Babyer med mer alvorlig sykdom Prøv på alle mulige måter å unngå kontakt med andre mennesker. Selv berøring eller klem fra nære slektninger kan føre til alvorlige psykiske traumer. Bare de nærmeste, ifølge barnet, kan røre ham. Dette er et veldig viktig klinisk tegn på sykdommen. Et barn med autisme er veldig sensitivt for forstyrrelser i hans personlige rom fra en veldig ung alder.

Noen alvorlige varianter av sykdommen er preget av psykiske tilbøyeligheter til selvskading. Slike babyer kan til og med bite seg selv eller gjøre forsøk på å påføre forskjellige skader i en eldre alder.

En slik manifestasjon er sjelden, men det krever hastende konsultasjon med en psykiater og utnevnelse av spesielle medisiner som reduserer manifestasjoner av aggresjon mot egen personlighet.

Den milde sykdomsformen forblir ofte udiagnostisert, spesielt i Russland. Manifestasjonene av sykdommen tilskrives ganske enkelt særegenhetene ved utviklingen av barnet eller særegenheten ved hans karakter. Slike barn kan vokse opp og bære sykdommen til voksen alder. Sykdomsforløpet kan variere i forskjellige aldre. Imidlertid observeres det klassiske bruddet på sosial integrasjon nesten konstant, uten ettergivelse.

Alvorlige former for sykdommen, som ofte manifesteres ved fullstendig tvungen isolasjon av babyen fra omverdenen, er mye lettere å bestemme.

Oppførselen til et barn med alvorlig autisme manifesteres av en uttalt uvilje til å kommunisere med mennesker. Slike barn er mer villige til å være alene. Dette gir dem sjelefred og forstyrrer ikke deres vanlige livsstil.

Unnlatelse av å tilby terapeutisk psykoterapi kan føre til forverring av tilstanden og fullstendig sosial feiljustering av barnet.

Symptomer og første tegn

Manifestasjonene av sykdommen kan kontrolleres allerede i de første årene av et barns liv. Med en nøye og nøye analyse av babyens oppførsel, selv i svært ung alder, kan de første karakteristiske tegnene på autismesyndrom identifiseres. Det er spesielle psykologiske trekk og egenskaper for denne sykdommen.

De viktigste egenskapene til sykdommen kan deles inn i flere hovedkategorier:

Motvilje til å skape nye sosiale kontakter.
Forstyrrede interesser eller bruk av spesielle spill.
Gjentagelse av typiske handlinger mange ganger.
Brudd på taleadferd.
Endring i intelligens og forskjellige nivåer av mental utvikling.
Endre din egen følelse av personlighet.
Brudd på psykomotoriske funksjoner.

Motviljen til å skape nye sosiale kontakter manifesterer seg hos babyer fra fødselen. Til å begynne med er barn motvillige til å svare på berøring fra de nærmeste. Selv en foreldres klemmer eller kyss fremkaller ikke positive følelser hos barn med autisme. Slike barn utenfra virker altfor rolige og til og med "kalde".

Babyer reagerer praktisk talt ikke på smil og legger ikke merke til "grimasser" fra foreldre eller nære slektninger. De retter ofte blikket mot et objekt som er av sterk interesse for dem.

Nyfødte babyer med autismesyndrom de kan se på leken i timevis eller stirre på et tidspunkt.

Barna opplever praktisk talt ikke uttalt glede av nye gaver. Barn i det første leveåret kan være helt nøytrale overfor nye leker. Oftest er det vanskelig å oppnå et smil som svar på en gave fra slike babyer. I beste fall vil en autistisk gutt ganske enkelt snu leketøyet noen minutter i pennene, og deretter utsette det på ubestemt tid.

Barn over ett år er veldig selektive i valg av mennesker i nærheten av dem. De velger vanligvis ikke mer enn to personer. Dette skyldes motviljen til å skape nære kontakter, da dette fører til alvorlig ubehag for babyen.

Vanligvis velger de en av foreldrene som en "venn". Det kan være både pappa og mamma. I noen tilfeller en bestemor eller bestefar.

Autistiske barn tar praktisk talt ikke kontakt med sine jevnaldrende eller barn i en annen alder. Ethvert forsøk på å forstyrre deres egen komfortable verden kan gi slike barn alvorlig ubehag.

De prøver på alle mulige måter å unngå traumatisk situasjon for psyken. Autistiske barn har praktisk talt ingen venner. De opplever vanskeligheter med å skaffe seg nye bekjentskaper gjennom livet.

De første alvorlige problemene hos slike babyer vises i en alder av 2-3 år. Vanligvis på dette tidspunktet blir barn sendt til barnehagen. Som regel oppdages sykdommen der, siden det ganske enkelt blir umulig å ikke legge merke til de karakteristiske manifestasjonene av sykdommen.

Når du går i barnehagen, skiller oppførselen til autistiske babyer seg kraftig ut. De virker mer tilbaketrukne enn andre barn, de kan holde seg unna, leke i timevis med det samme leketøyet, utføre noen slags stereotype repetitive bevegelser.

Barn med autisme har en tendens til å ha mer fremmedgjort oppførsel. De fleste småbarn spør praktisk talt ingenting. Hvis de trenger noe, foretrekker de å ta det på egen hånd uten hjelp utenfra.

Småbarn under tre år kan være dårlig potttrening.

Hvis du ber et barn om å gi deg et leketøy eller en gjenstand, vil han oftest ikke gi det til hendene, men bare kaste det på gulvet. Dette er en manifestasjon av nedsatt oppfatning av enhver kommunikasjon.

Autistiske barn er ikke alltid helt passive i en ny ukjent gruppe. Ofte, når han prøver å introdusere et sykt barn i et nytt samfunn, kan han oppleve sterke negative utbrudd av sinne eller aggresjon mot andre. Dette er en manifestasjon av brudd på eller invasjon av egne grenser og en så koselig, og viktigst, trygg indre verden for barn med autisme. Utvidelse av eventuelle kontakter kan føre til voldelige angrepsutbrudd og forverring av psykisk velvære.

Forstyrrede interesser eller bruk av spesielle spill

Svært ofte er barn med autisme likegyldige til alle aktive fritidsaktiviteter. De ser ut til å være i sin egen indre verden. Inngangen til dette private rommet er vanligvis stengt for andre mennesker. Ethvert forsøk på å lære et barn å leke fører ofte til en fullstendig fiasko av denne satsingen.

Barn med autisme velger 1-2 favorittleker, som de bruker mye tid med. Selv med et stort utvalg av forskjellige leker, forblir de helt likegyldige for dem.

Tett observasjon av leken til et barn med autisme kan vise en streng gjentagelse av rekkefølgen av handlinger han utfører. Hvis en gutt leker med båter, stiller han ofte opp alle skipene han har på en linje. Barnet kan sortere dem etter størrelse, farge eller etter noen spesielle funksjoner for ham. Han utfører en slik handling hver gang før kampen.

Streng ordenlighet manifesterer seg ofte hos barn med autisme i alt. Dette er en manifestasjon av en behagelig verden for dem, der alle objekter er på plass og fravær av kaos.

Alle nye objekter som dukker opp i livet til et autistisk barn påfører ham alvorlige psykiske traumer. Selv omorganisering av møbler eller leker kan forårsake et alvorlig angrep av aggresjon hos babyen eller omvendt føre barnet til en tilstand av fullstendig apati. Det er bedre at alle objekter forblir på sine steder til enhver tid. I dette tilfellet vil babyen føle seg mer komfortabel og avslappet.

Jenter med autisme opplever også en endring i lekeformen. Legg merke til hvordan babyen leker med dukken sin. Under en slik leksjon vil hun utføre alle bevegelser og handlinger i henhold til den etablerte algoritmen hver dag. For eksempel vil hun først gre håret, deretter vaske dukken og deretter bytte klær. Og aldri omvendt! Alt er i en strengt etablert rekkefølge.

Denne konsistensen av handlinger hos barn med autisme skyldes særegenheten til den nedsatte mentale oppførselen, og ikke til karakteren. Hvis du prøver å avklare med gutten hvorfor han gjør de samme handlingene hver gang, får du ikke svar. Barnet merker ganske enkelt ikke hvilke handlinger det utfører. For oppfatningen av hans egen psyke er dette helt normalt.

Gjentagelse av typiske handlinger

Atferden til et barn med autisme er ikke alltid veldig forskjellig fra måten et sunt barn kommuniserer på. Slike barn utenfra ser helt normale ut, siden babyenes utseende praktisk talt ikke endres.

Barn med autisme henger ofte ikke etter i fysisk utvikling og skiller seg ikke ut i det hele tatt i utseende fra sine jevnaldrende. Imidlertid kan en nærmere observasjon av barnets oppførsel avsløre noen handlinger som skiller seg fra den vanlige oppførselen.

Ofte kan småbarn med autisme gjenta forskjellige ord eller kombinasjoner av flere bokstaver eller stavelser. Slike lidelser kan forekomme hos både gutter og jenter.

Dette symptomet kan manifestere seg på forskjellige måter:

Gjentagelse av telling eller sekvensiell navngivning av tall. Ofte teller autistiske småbarn flere ganger i løpet av dagen. En slik aktivitet gir barnet trøst og til og med positive følelser.
Gjentagelse av ord som noen tidligere har sagt. For eksempel, etter spørsmålet "hvor gammel er du?", Kan ungen gjenta "Jeg er 5 år, 5 år, 5 år" flere titalls ganger. Svært ofte gjentar disse barna ett uttrykk eller ord minst 10-20 ganger.

I andre tilfeller kan barn med autisme utføre den samme aktiviteten over en lengre periode. For eksempel slår de flere ganger av og på lyset. Noen småbarn slår ofte på eller av vannkraner.

Et annet trekk kan være konstant vridning av fingrene eller den samme bevegelsen av ben og armer. Slike typiske handlinger, som gjentas mange ganger, gir babyer fred og ro.

I mer sjeldne tilfeller kan babyer utføre andre lignende handlinger, for eksempel snuse forskjellige gjenstander. Mange forskere tilskriver dette til det faktum at det oppstår brudd i de områdene i hjernebarken som er aktive for oppfatning av lukt. Lukt, berøring, syn og smak er også områder av sanseoppfatning hos et barn med autisme som ofte er skadet og manifestert.

Brudd på verbal oppførsel

Taleforstyrrelser er vanlige hos barn med autisme. Alvorlighetsgraden av manifestasjoner er forskjellig. I en mildere form av sykdommen uttrykkes som regel ikke taleforstyrrelser signifikant. I et mer alvorlig forløp kan det være en fullstendig forsinkelse i taleutvikling og tilegnelse av vedvarende defekter.

Sykdommen kan manifestere seg på forskjellige måter. Ofte begynner barn med autisme å snakke sent. Som regel, etter at barnet har sagt de første ordene, kan han være stille lenge. Barnets leksikon består av bare noen få ord. Han gjentar dem ofte mange ganger i løpet av dagen.

Småbarn med autisme utvider ikke ordforrådet godt. Selv når de husker ord, prøver de å ikke bruke et stort antall forskjellige kombinasjoner i talen.

Et trekk ved taleadferd hos en baby over to år er omtale av objekter i tredje person. Oftest vil barnet kalle seg selv ved navn eller for eksempel si "jenta Olya." Pronomenet "jeg" blir nesten aldri hørt fra et barn med autisme.

Hvis du spør barnet om han vil svømme, kan barnet svare "han vil svømme" eller kalle seg selv "Kostya vil svømme".

Svært ofte svarer ikke barn med autisme på direkte spørsmål som er rettet til dem. De kan være stille eller unndra seg et svar, flytte samtalen til andre emner eller bare ignorere. Denne oppførselen er forbundet med smertefull oppfatning av nye kontakter og et forsøk på å invadere personlig plass.

Hvis barnet plages med spørsmål eller stiller for mange spørsmål på kort tid, kan barnet reagere til og med veldig voldsomt og vise aggresjon.

Eldre barn har ofte mange interessante setninger og uttrykk i talen. De husker perfekt forskjellige eventyr og ordtak.

Et barn med autisme kan lett resitere et utdrag fra Pushkins dikt utenat i en alder av fem år eller erklære et komplekst dikt.

Disse barna har ofte en tendens til å rime. I en yngre alder er det en stor glede for babyer å gjenta forskjellige rim mange ganger.

Kombinasjonen av ord kan virke helt meningsløs, og i noen tilfeller til og med vrangforestillinger. For barn med autisme er det imidlertid morsomt og positivt å gjenta disse rimene.

Endring i intelligens og forskjellige nivåer av mental utvikling

Det har lenge vært trodd at barn med autisme er utviklingshemmede. Men dette er en enorm misforståelse! Et stort antall autistiske babyer har de høyeste IQ -nivåene.

Med riktig kommunikasjon med barnet kan du legge merke til at det har et høyt intelligensnivå. Imidlertid vil han ikke vise det til alle.

Det særegne ved den mentale utviklingen til en autist er at det er veldig vanskelig for ham å konsentrere seg og være målrettet for å nå spesifikke mål.

Minnet om slike babyer har egenskapen selektivitet. Barnet vil ikke huske alle hendelser med samme letthet, men bare de som ifølge hans personlige oppfatning vil være nærmere den indre verden.

Noen babyer har defekter i logisk oppfatning. De fungerer dårlig på oppgaver for å bygge et assosiativt array.

Barnet oppfatter vanlige abstrakte hendelser godt, kan enkelt gjenta en sekvens eller kjede av hendelser selv etter lang tid. Langt hukommelsessvikt er ikke observert hos barn med autisme.

Småbarn med høyere intelligensnivå integrerer seg veldig dårlig på skolen. Ofte blir et slikt barn en "utstøtt" eller "svart sau".

Den nedsatte evnen til å sosialisere bidrar til at autistiske barn er enda mer fjernt fra omverdenen. Som regel har disse barna en forkjærlighet for ulike fag. De kan bli sanne genier hvis den riktige tilnærmingen brukes på barnet.

Ulike varianter av sykdommen kan fortsette på forskjellige måter. I noen tilfeller har babyer en nedgang i intellektuelle evner. De studerer utilfredsstillende på skolen, svarer ikke på lærernes spørsmål og løser dårlig vanskelige geometriske oppgaver som krever gode romlige og logiske evner.

Svært ofte trenger disse barna spesialundervisning ved hjelp av spesialpedagogiske programmer som er designet spesielt for barn med autisme.

Det er viktig å merke seg at en forverring av tilstanden plutselig kan oppstå hos et barn når den utsettes for noen provoserende årsak. Ofte kan de være alvorlig stressende påvirkning eller angrep fra jevnaldrende.

Småbarn med autisme tåler slike provoserende hendelser veldig hardt. Det kan til og med føre til alvorlig apati eller omvendt forårsake voldelig aggresjon.

Se den følgende videoen for å lære barn med autismespekterforstyrrelse.

Endrer din selvfølelse

Når de bryter kontakt med andre mennesker, projiserer autister ofte negative hendelser på seg selv. Dette kalles auto-aggressivitet. En slik manifestasjon av sykdommen i varierende alvorlighetsgrad forekommer ganske ofte. Nesten hvert tredje barn med autisme lider av denne negative manifestasjonen av sykdommen.

Psykoterapeuter tror at dette negative symptomet oppstår som et resultat av en forstyrret oppfatning av grensene for ens egen indre verden. Enhver trussel mot personlig sikkerhet oppfattes for sterkt av et sykt barn. Babyer kan forårsake seg selv forskjellige skader: bite seg selv eller til og med kutte seg selv med vilje.

Selv i barndommen blir barnets følelse av begrenset plass forstyrret. Slike babyer faller ofte ut av arenaen og svinger sterkt på forhånd. Noen barn kan koble seg ut av vognen og falle til bakken.

Vanligvis vil en slik negativ og smertefull opplevelse føre til at en sunn baby ikke gjør slike handlinger i fremtiden. Et barn med autisme, selv til tross for det resulterende smertesyndromet, vil fremdeles gjenta denne handlingen om og om igjen.

Sjelden nok viser babyen aggresjon mot andre. I 99% av tilfellene er manifestasjonen av en slik reaksjon selvforsvar. Som regel er barna veldig følsomme for alle forsøk på å invadere deres personlige verden.

Upassende handlinger i forhold til et barn med autisme, eller til og med et enkelt ønske om å ta kontakt, kan forårsake et angrep av aggresjon hos babyen, noe som fremkaller indre frykt.

Psykomotoriske dysfunksjoner

Ganske ofte har barn med autisme en endret gang. De prøver å gå på tå. Noen barn kan sprette når de går. Dette symptomet oppstår daglig.

Alle forsøk på å gjøre kommentarer til babyen om at han går feil og må gå annerledes, gir ham ikke et svar. Barnet forblir trofast mot gangen sin i lang tid.

Barn med autisme merker ikke endringene som skjer i hans daglige liv. Eldre barn prøver å velge ruter han kjenner godt. Et barn med autisme vil nesten alltid velge samme vei til skolen uten å endre sine egne vaner.

Småbarn holder seg ofte tro mot smakstilsetningene. Slike barn bør ikke læres til et bestemt måltid. Likevel vil et barn med autisme ha sin egen idé og til og med et helt system i hodet, hva og når det er bedre for ham å spise.

Det vil være nesten umulig å få en baby til å spise et ukjent produkt. De forblir tro mot smakpreferansene sine gjennom livet.

Hovedtrekk etter alder

Inntil et år

Barn med autisme reagerer ikke godt på alle forsøk på å adressere dem, spesielt ved navn. Barn lenge snakker ikke og sier ikke de første ordene.

Barnets følelser er dårlige nok. Gest er også betydelig redusert. Et barn med autisme gir inntrykk av et veldig rolig barn som gråter lite og praktisk talt ikke ber om hender. Enhver kontakt med foreldre og til og med mor gir ikke barnet sterke positive følelser.

Nyfødte babyer og babyer uttrykker praktisk talt ikke forskjellige følelser i ansiktet. Slike barn synes til og med å bli gitt noe avkall. Ofte, ved forsøk på å få babyen til å smile, endrer han seg ikke i ansiktet eller oppfatter dette forsøket ganske kaldt. Slike barn er veldig glad i å se på forskjellige gjenstander. Blikket deres stopper på et emne i veldig lang tid.

Småbarn prøver ofte å velge en eller et par leker som de kan tilbringe mesteparten av dagen. For spill trenger de absolutt ingen utenforstående. De føler seg bra alene med seg selv. Noen ganger kan forsøk på å invadere spillet utløse et angrep av panikk eller aggresjon.

Barn i det første leveåret med autisme ringer praktisk talt ikke voksne for å få hjelp. Hvis de trenger noe, prøver de å ta dette elementet på egen hånd.

Som regel er det ingen intellektuelle funksjonshemninger i denne alderen. De fleste babyer holder tritt med sine jevnaldrende når det gjelder fysisk eller mental utvikling.

Inntil 3 år

I en alder av 3 år begynner symptomene på begrensning av deres eget rom å manifestere seg i større grad.

Mens de leker på gata, nekter barn kategorisk å leke i samme sandkasse med andre barn. Alle ting og leker som tilhører et barn med autisme tilhører bare ham.

Slike barn utenfra ser ut til å være veldig lukkede og "på sitt eget sinn". Oftest, ved halvannet års alder, kan de bare uttale noen få ord. Dette er imidlertid ikke tilfelle for alle babyer. De gjentar ofte forskjellige verbale kombinasjoner som ikke har mye mening.

Etter at barnet har sagt det første ordet, kan det plutselig bli stille og praktisk talt ikke snakke på lenge.

Småbarn med autisme svarer nesten aldri på spørsmålene som stilles. Bare med menneskene nærmest dem kan de si noen få ord eller svare på et spørsmål som er rettet til den tredje personen.

Svært ofte prøver slike barn å avverge øynene sine og ser ikke på samtalepartneren. Selv om barnet svarer på spørsmålet, vil han aldri bruke ordet "jeg". Småbarn med autisme definerer seg selv som "han" eller "hun". Mange barn kaller seg bare ved navn.

For noen babyer er manifestasjoner av stereotype handlinger karakteristiske. De kan svinge voldsomt i stolen. Foreldres kommentarer om at det er feil eller stygg å gjøre dette, fremkaller ikke noe svar fra barnet. Dette skyldes ikke et ønske om å demonstrere sin karakter, men bare et brudd på oppfatningen av deres egen oppførsel. Gutten merker virkelig ikke og ser ikke noe galt i handlingen hans.

Noen babyer kan ha fine motoriske problemer. Når barnet prøver å plukke opp små gjenstander fra bordet eller gulvet, gjør barnet det veldig vanskelig.

Ofte kan babyer ikke knytte håndflatene godt. Et slikt brudd på finmotorikken krever uten mislykkede spesialklasser som er rettet mot å forbedre denne ferdigheten.

Hvis korreksjonen ikke utføres i tide, kan barnet oppleve skriveforstyrrelser, så vel som utseendet på gester som er uvanlige for en vanlig baby.

Autistiske barn elsker å leke med kraner eller brytere. De liker også å åpne og lukke dører. Alle bevegelser av samme type fremkaller store følelser hos barnet. Han kan utføre slike handlinger så lenge han vil, til foreldrene griper inn. Når du utfører disse bevegelsene, merker barnet absolutt ikke at han utfører dem gjentatte ganger.

Autistiske barn spiser bare de matene de liker, leker på egen hånd og blir knapt kjent med andre barn. Mange mennesker rundt dem anser feilaktig disse babyene for bortskjemte. Dette er en enorm misforståelse!

Et barn med autisme, under tre år, ser absolutt ingen forskjeller i oppførselen sin i forhold til andres oppførsel. Han prøver bare å begrense grensene for sin indre verden fra enhver innblanding fra utsiden.

Man pleide å tro at barn med autisme har visse ansiktstrekk. Slike trekk ble ofte kalt aristokratiske former. Det ble antatt at autister har en tynnere og langstrakt nese. Dette er imidlertid slett ikke tilfelle.

Til dags dato har forholdet mellom funksjonene i ansiktsstrukturen og tilstedeværelsen av autisme hos et barn ikke blitt pålitelig etablert. Slike dommer er bare spekulasjoner og vet ikke hvordan de skal gi vitenskapelig bevis.

Fra 3 til 6 år

I denne alderen er det en topp i forekomsten av autisme. Barn begynner å bli ført til barnehagen, hvor brudd på sosial tilpasning blir merkbar.

Barn med autisme oppfatter morgenturer til førskoleopplæring uten uttrykt entusiasme. De ville være mer villige til å bli hjemme enn å forlate sitt vanlige trygge hjem.

Et barn med autisme møter nesten aldri nye venner. I beste fall har han en ny bekjent som blir hans beste venn.

Et sykt barn vil aldri ta imot et stort antall mennesker inn i sin indre verden. Svært ofte prøver slike barn å lukke seg enda mer, for å komme vekk fra en traumatisk situasjon.

Barnet prøver å finne på en slags magisk historie eller eventyr som forklarer hvorfor han skal gå i denne barnehagen. Så blir han hovedpersonen i denne handlingen. Å gå i barnehagen gir imidlertid ikke ungen noen glede. Han kommer dårlig overens med jevnaldrende og overholder praktisk talt lærere.

Alle ting i babyens personlige skap er vanligvis foldet av ham i orden. Dette blir godt synlig utenfra. Slike barn tåler ikke noe kaos og spredte ting. Enhver forstyrrelse i ordningen av strukturen kan føre til et angrep av apati, og i noen tilfeller - aggressiv oppførsel.

Å prøve å tvinge et barn til å møte nye babyer i en gruppe kan være ekstremt stressende.

Barn med autisme skal ikke bli utskjelt for å ha utført samme type aktivitet over lang tid. Du trenger bare å hente en "nøkkel" for et slikt barn.

Ofte kan ikke barnehagelærere takle en "spesiell" baby. Mange trekk ved forstyrret oppførsel oppfattes av pedagogiske arbeidere som overdreven velvære og karaktertrekk. I disse tilfellene kreves det obligatorisk arbeid fra en medisinsk psykolog, som daglig jobber med barnet i en førskoleinstitusjon.

Over 6 år gammel

Barn med autisme i Russland går på vanlige skoler. Det er ingen spesialiserte utdanningsprogrammer for slike barn i vårt land. Vanligvis klarer barn med autisme seg godt på skolen. De har en tendens til å være tilbøyelige til forskjellige disipliner. Mange gutter viser til og med det høyeste ferdighetsnivået i emnet.

Disse barna fokuserer ofte på ett emne. I andre disipliner som ikke finner respons i barnets indre verden, kan de ha svært middelmådige faglige prestasjoner.

Barn med autisme konsentrerer seg ganske dårlig, og har også utilstrekkelig konsentrasjon av oppmerksomhet på flere objekter samtidig.

Ofte hos slike barn, hvis sykdommen ble oppdaget på et tidlig stadium og det ikke var noen alvorlige feil ved finmotorikk, finner man genial evner for musikk eller kreativitet.

Småbarn kan spille en rekke musikkinstrumenter i flere timer. Noen barn komponerer selv forskjellige verk på egen hånd.

Barn prøver som regel å leve et ganske lukket liv. De har få venner. De deltar praktisk talt ikke på forskjellige underholdningsarrangementer, som kan delta av et stort antall mennesker. Å finne et hjem er mer behagelig for dem.

Svært ofte holder babyer seg til visse matvarer. I de fleste tilfeller forekommer det i tidlig barndom. Barn med autisme spiser på et strengt tildelt tidspunkt i henhold til sin egen tidsplan. Alle måltider ledsages av et bestemt ritual.

De spiser ofte bare fra de vanlige tallerkenene sine, prøver å unngå retter med nye farger. Alt bestikk legges vanligvis av barnet på bordet i en strengt definert rekkefølge.

Barn med autisme kan uteksamineres med suksess fra skolen, og viser utmerket kunnskap innen en disiplin.

Bare i 30% av tilfellene henger babyer med denne sykdommen etter skoleplanen og har dårlige faglige prestasjoner. Som regel ble diagnosen autisme hos slike barn stilt ganske sent, eller et godt rehabiliteringsprogram ble ikke utført, noe som ville redusere de negative symptomene på sykdommen og forbedre sosial tilpasning.

Problemer

Svært ofte har babyer med autisme ikke bare atferdsforstyrrelser, men også forskjellige patologiske manifestasjoner fra de indre organene.

Lidelser i mage -tarmkanalen

De manifesterer seg i form av mulig diaré eller forstoppelse, som praktisk talt ikke er avhengig av maten barnet får. Barn med autisme har spesielle smakpreferanser. Et glutenfritt diett brukes effektivt til å normalisere uønskede manifestasjoner og avføringsforstyrrelser. Denne glutenbegrensede dietten fremmer godt koordinert arbeid i mage-tarmkanalen og reduserer de negative symptomene på fordøyelsesbesvær.

Du kan lære mer om autismekostholdet ved å se følgende video.

Søvnforstyrrelser

Babyer har nesten samme aktivitet dag og natt. Slike barn er veldig vanskelige å legge seg. Selv om de sovner, kan de sove i bare noen få timer. Svært ofte våkner babyer veldig tidlig om morgenen. På dagtid kan de nekte å sove. I noen tilfeller, når de utsettes for sterke psyko-traumatiske situasjoner, kan søvnløshet øke eller mareritt dukke opp, noe som ytterligere bidrar til brudd på barnets generelle velvære.

Når er en psykiater konsultasjon nødvendig?

Du bør søke hjelp fra en lege umiddelbart hvis foreldrene mistenker de første tegnene på sykdommen hos babyen. Bare en psykiater kan diagnostisere og anbefale nødvendig terapeutisk behandling nøyaktig.

Som hovedregel bør alle barn som er diagnostisert med autisme oppsøke lege regelmessig. Du bør ikke være redd for denne legen! Dette betyr slett ikke at barnet har alvorlige psykiske lidelser. Slik observasjon er først og fremst viktig for å forebygge utviklingen av uønskede symptomer langt borte fra sykdommen.

I vårt land gjennomgår barn som er diagnostisert med autisme praktisk talt ingen spesialiserte rehabiliteringsprogrammer. Europeiske spesialister og leger fra USA bruker en rekke forskjellige psykoterapeutiske teknikker som kan forbedre livskvaliteten til et barn med autisme betydelig.

Medisinske psykologer, profesjonelle fysioterapeutinstruktører, defektologer og logopeder jobber med babyer fra en tidlig alder. Gjennom hele livet må en slik pasient overvåkes av en psykiater.

I hvilken alder diagnostiseres sykdommen oftest?

Ifølge statistikk, det største antallet tilfeller av nyregistrert sykdom oppstår i en alder av 3-4 år. Det er på dette tidspunktet at symptomene på sosial feiljustering av babyen begynner å manifestere seg.

Det er vitenskapelig spekulasjon om at det vil være mye lettere å identifisere tilfeller av autisme hos barn i en tidligere alder ettersom bedre diagnostiske kriterier blir utviklet.

Å bestemme de første manifestasjonene av sykdommen hos nyfødte er en veldig vanskelig oppgave, selv for en erfaren barnelege. For å gjennomføre en fullstendig undersøkelse og etablere en diagnose, er det nødvendig å organisere en fullverdig medisinsk undersøkelse, som vanligvis involverer minst 5-6 forskjellige spesialister med ferdigheter og kunnskap i behandling av autisme hos babyer.

Diagnostikk

Det er vanskelig å diagnostisere sykdommen. I Russland vil diagnosen "autisme" oftest bli avslørt ved påvisning av følgende psykiske lidelser:

sosial feiljustering av barnet i miljøet;
uttrykte vanskeligheter med å etablere ny kommunikasjon og kontakt med andre mennesker;
gjentakelse av typiske handlinger eller ord over en lengre periode.

Hvis sykdomsforløpet fortsetter i en typisk eller klassisk versjon, oppstår symptomene ovenfor i 100% av tilfellene. Slike babyer krever en obligatorisk konsultasjon med en psykiater, og om nødvendig en detaljert konsultasjon med involvering av spesialister i beslektede spesialiteter som jobber med autistiske barn.

Under en mer detaljert undersøkelse prøver leger å bestemme tilstedeværelsen eller fraværet av ikke bare hovedtegnene, men også flere. For å gjøre dette bruker de flere klassifiseringer av sykdommer.

For autisme brukes følgende:

ICD-X er det viktigste arbeidsdokumentet for russiske spesialister.
DSM-5, eller Diagnostic Statistical Manual of mental disorders, brukes av psykiatere rundt om i verden, inkludert Europa og USA.

Ifølge disse medisinske guider bør et barn med autisme ha minst seks av symptomene de presenterer. For å bestemme dem, tyr leger til forskjellige spørreskjemaer, ifølge hvilke de vurderer babyens tilstand på en leken måte. En slik undersøkelse utføres på den mest skånsomme måten for ikke å skade det forstyrrede barns psyke.

Intervju med foreldre er også nødvendig. Denne studien hjelper til med å klargjøre tilstedeværelsen og arten av barns atferdsforstyrrelser som forårsaker angst.

Flere psykiatere, samt en medisinsk psykolog, gjennomfører intervjuer med foreldre. Slike diagnostiske metoder brukes hovedsakelig bare i Europa og USA. I Russland er diagnosen autisme dessverre i en ekstremt beklagelig tilstand.

Babyer med denne sykdommen forblir uundersøkt i lang tid.

Over tid intensiveres deres negative manifestasjoner av sosial feiljustering, apati og manglende evne til å knytte kontakter med mennesker rundt seg kan vokse. I vårt land er det ennå ikke utviklet fungerende diagnostiske kriterier, ifølge hvilke en slik diagnose enkelt kan fastslås. I denne forbindelse er det få tilfeller av å etablere en korrekt og rettidig diagnose.

Er det mulig å teste hjemme?

Det er nesten umulig å gjennomføre en fullstendig undersøkelse av huset. Under slike tester kan du bare få et grovt svar. Diagnosen "autisme" kan bare stilles av en psykiater. For å gjøre dette bruker han flere forskjellige tester som brukes til å diagnostisere sykdommen, i tillegg til forskjellige andre teknikker for å avklare graden og graden av skade.

Når de tester hjemme, kan foreldre ofte få et falskt resultat. Svært ofte analyserer informasjonssystemet automatisk svarene uten å bruke en differensiert holdning til et bestemt barn.

For å stille en diagnose, er det nødvendig med en fler-trinns medisinsk undersøkelse for tilstedeværelsen av autisme hos babyen.

Hvordan behandle?

Foreløpig er det ikke utviklet noen spesifikk behandling for autisme. Dessverre er det ingen spesiell pille eller magisk vaksine som på en pålitelig måte beskytter babyen mot mulig utvikling av sykdommen. En enkelt årsak til sykdommen er ikke fastslått.

Mangel på forståelse om den primære kilden til sykdommen tillater ikke forskere å lage en unik medisin som fullstendig ville kurere barn med autisme.

Behandlingen av denne psykiske sykdommen utføres på en omfattende måte, med tanke på symptomene som har oppstått. Slike psykofarmaka foreskrives bare av en psykiater. De er skrevet ut på spesielle reseptskjemaer og er utstedt under strenge regnskapsregistre på apotek. Utnevnelsen av slike legemidler gjøres på kurs eller i hele perioden med forverring av tilstanden.

Alle behandlingsmetoder kan deles inn i flere grupper:

Medisinering. I dette tilfellet er forskjellige medisiner foreskrevet for å eliminere de negative symptomene som oppstår i forskjellige stadier av sykdommen. Slike legemidler foreskrives av en lege bare etter undersøkelse av babyen og mulige tilleggsundersøkelser.
Psykologiske konsultasjoner. En barnemedisinsk psykolog må jobbe med et barn med autisme. Ved hjelp av forskjellige psykologiske teknikker vil spesialisten hjelpe babyen til å takle de nye sinneutbruddene og auto-aggresjonen, samt forbedre den indre følelsen når den integreres i et nytt team.
Forsterker velværeprosedyrer. Barn med autisme er slett ikke kontraindisert i sport. Imidlertid bør de engasjere seg i spesielle grupper med profesjonelle instruktører eller trenere som er opplært i elementene i arbeidet med "spesielle" barn. Slike barn kan vise gode resultater og oppnå gode idrettsprestasjoner. Suksess er bare mulig med riktig pedagogisk tilnærming.
Klasser for logopedi. En logoped må gjennomføre undervisning med en baby under 3 år. I slike leksjoner lærer barn å snakke riktig, nekter å bruke flere repetisjoner av ord. Taleterapiklasser lar deg forbedre babyens ordforråd, legge til enda flere ord i vokabularet. Slike pedagogiske spill hjelper barn til bedre å tilpasse seg nye lag og forbedre deres sosiale tilpasning.

Legemiddelbehandling

Det er ikke nødvendig å forskrive forskjellige medisiner fortløpende for barn med autisme. Slike legemidler brukes bare for å eliminere de negative manifestasjonene av sykdommen. I dette tilfellet kan tidlig behandling føre til utvikling av ulike negative konsekvenser og til og med forverre babyens tilstand.

De mest foreskrevne medisinene for babyer med autisme er:

Psykotropiske legemidler og antipsykotika

De brukes til å behandle angrep av aggressiv oppførsel. De kan bli tildelt en kursavtale eller en gang for å eliminere et voldsomt utbrudd av autoaggresjon. Psykiatere velger forskjellige legemidler som kan eliminere de negative symptomene på sykdommen. For eksempel kan antipsykotiske legemidler "Rispolept" og "Seroquel" takle akutte angrep av sterk aggresjon og roe babyen.

Det er viktig å merke seg at utnevnelse av antipsykotiske legemidler løpende kun utføres ved alvorlig sykdom. I dette tilfellet er alvorlighetsgraden av symptomer overdreven høy.

Langsiktig bruk av antipsykotiske medisiner kan forårsake avhengighet og forskjellige bivirkninger. For å forhindre dette, tyr leger til å foreskrive en kurssøknad.

For å eliminere panikkanfall eller forbedre humøret, kan legen foreskrive spesielle medisiner som påvirker nivået av endorfiner. Disse stoffene har også en rekke kontraindikasjoner. De brukes bare i tilfelle da forskjellige psykologiske metoder for atferdskorreksjon ble utført, men de var ikke vellykkede og førte ikke til en forbedring av barnets velvære.

Probiotika for behandling av dysbiose

Hos babyer med autisme registrerer leger i 90% av tilfellene vedvarende irritabel tarmsyndrom eller dysbiose. I dette tilfellet er mikrofloraen i mage -tarmkanalen forstyrret. Det er praktisk talt ingen nyttige laktobaciller og bifidobakterier i den, men mikroorganismer i den patogene floraen formerer seg godt. Svært ofte har slike barn også en økt vekst av gjær.

For å eliminere disse ugunstige symptomene, tyr leger til å foreskrive forskjellige legemidler beriket med lakto- og bifidobakterier. Babyer er foreskrevet: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" og mange andre. Utnevnelsen av disse midlene utføres etter en ekstra studie - bakteriekultur av avføring og en test for dysbiose. Legemidlene er foreskrevet for en kursavtale. Vanligvis er den designet for 1-3 måneders daglig bruk.

I kostholdet til et barn med dysbiose, i tillegg til medisiner, er det viktig å inkludere ferske fermenterte melkeprodukter med et høyt innhold av mikroorganismer som er gunstige for tarmene.

Du kan også lage dem hjemme. I dette tilfellet går ikke de nyttige egenskapene til produktet tapt, og det kan trygt gis til babyen.

Effekten av bruk av fermenterte melkeprodukter skjer som regel ved slutten av den første uken.

Vitaminterapi

Barn med autisme har en uttalt og nesten konstant mangel på en rekke vitaminer: B1, B6, B12, PP. For å eliminere denne tilstanden er det nødvendig med utnevnelse av et kompleks av biologisk aktive stoffer. Slike vitamin- og mineralpreparater kan eliminere mangel på vitaminer, samt normalisere mikroelementsammensetningen inne i kroppen.

Fordi småbarn med autisme er veldig avhengige av et bestemt kosthold, er dietten ofte veldig ensformig. Dette fører til utilstrekkelig tilførsel av vitaminer og mineraler utenfra.

For å forbedre denne tilstanden er det nødvendig med daglig tilsetning av forskjellige grønnsaker og frukt til dietten, spesielt om sommeren. Disse produktene inneholder et høyt innhold av forskjellige vitaminer og mineraler, noe som er avgjørende for babyen.

Beroligende midler

De brukes til å eliminere angst. Svært ofte, når det utsettes for en sterk traumatisk situasjon, kan et sykt barn oppleve en sterk panikktilstand. I dette tilfellet foreskriver psykiatere psykofarmaka som effektivt kan eliminere denne manifestasjonen. Kursresept av slike legemidler er ikke nødvendig. Bare en enkelt dose er nok.

Det er veldig vanlig at babyer med autisme sover dårlig. Det er vanskelig for dem å sovne. Søvnens varighet kan ikke være mer enn 6-7 timer om dagen.

Dette er ikke nok for et lite barn. For å forbedre nattesøvnen, samt normalisere døgnrytmen, anbefaler leger å bruke milde legemidler som beroliger nervesystemet og hjelper deg med å sovne raskere.

Det er trygt for babyer å bruke en rekke beroligende urter. Slike naturlige medisiner forårsaker praktisk talt ikke bivirkninger og har ikke mange kontraindikasjoner. For å normalisere søvn, brukes avkok av sitronmelisse eller mynte. Du kan gi disse urter til babyen din i form av te. Det er bedre å drikke en slik beroligende medisin senest 2-3 timer før sengetid.

Resept på beroligende medisiner er bare tillatt for alvorlige søvnforstyrrelser. Vanligvis er disse stoffene foreskrevet i ganske lang tid. Det er ikke tilrådelig å bruke disse midlene i mildere former for sykdommen, siden de kan ha en uttalt beroligende effekt eller være avhengighetsskapende. Resept på medisiner utføres av en psykoterapeut etter en forundersøkelse.

Psykologs hjelp

Bruk av ulike psykologiske teknikker er et viktig element i terapien for barn med autisme. Amerikanske eksperter, som gjennomfører daglige klasser med syke babyer, anbefaler at slike klasser holdes minst 2-3 ganger i uken.

Det er bedre for en psykolog å ha en medisinsk utdannelse også. I dette tilfellet kan det raskt orientere ham til begynnelsen av forverring og sende babyen til konsultasjon med en psykiater.

Psykologen foreskriver ikke medisiner. Han behandler bare med ord. Vanligvis, for småbarn med autisme, er den første timen med en spesialist veldig viktig. Det er på dette tidspunktet at man kan forstå om slike klasser vil lykkes og om barnet vil finne et felles språk med psykologen.

For å trenge inn i den indre verdenen til et barn med autisme, må en psykolog veldig delikat få venner med ham. Bare i dette tilfellet vil barnet ta kontakt.

Ofte kan det hende at behandlingen ikke gir en uttalt positiv effekt i fravær av primærkontakt mellom et autistisk barn og en psykolog.

Alle timene holdes i et spesielt utstyrt rom. Ofte, for arbeid med barn med autisme, holdes alle leksjoner i bare ett rom. Dette bidrar til å skape et roligere og mer behagelig miljø for barnet.

Psykologer prøver å ikke flytte eller omorganisere leker uten grunn, da dette kan føre til alvorlig psykisk ubehag for babyen.

Vanligvis velges lekne former for å lede klasser. Under slike spill er barn så "åpne" som mulig og kan demonstrere ekte følelser. Varigheten av hver leksjon er vanligvis ikke mer enn en time.

Ved langvarig kommunikasjon kan barnet bli veldig sliten og uvillig til å ta kontakt med en spesialist.

Arbeid med småbarn med autisme utføres vanligvis gjennom barnets liv. I dette tilfellet er det bare typer og former for psykologiske metoder som endres.

Svært ofte blir psykologer ekte familiemedlemmer eller veldig nære venner. I Amerika er det rapportert om flere tilfeller av familiebesøk til psykologer. I dette tilfellet led ikke bare barnet av autisme, men også en av foreldrene.

Det er viktig å merke seg at familieaktiviteter også har en god terapeutisk effekt.

Timer med en psykolog med barn opp til 3-5 år holdes ofte sammen med en av foreldrene. Vanligvis velges forelder som barnet har et tettere forhold til. Psykologen skaper på en leken måte ulike hverdagssituasjoner som kan oppstå i hverdagen. Under et slikt spill lærer han ungen hvordan han skal reagere riktig på nye mennesker. Barn lærer å kommunisere bedre med andre babyer, samt tilegne seg nye nyttige ferdigheter som kan være nyttige for dem hver dag.

Klasser

For å forbedre integreringen av et barn med autisme i samfunnet, er det nødvendig å utføre flere aktiviteter som vil hjelpe ham i dette. Vanligvis er et slikt kompleks av forskjellige aktiviteter utarbeidet i samarbeid med en barnepsykolog eller etter anbefaling fra en psykiater.

Vanligvis, før du velger en hobby som vil være interessant for babyen, kreves det en god analyse av hans evner og en kvalitativ vurdering av helse- og fysisk utvikling. Ikke alle småbarn med autisme vil fullføre de samme oppgavene med samme interesse. Riktig valg av aktiviteter forbedrer behandlingsprognosen sterkt og har en gunstig effekt på babyens mentale og mentale utvikling.

Vanligvis anbefales barn med autisme ulike hjelpeaktiviteter som kan forbedre barnets sosiale integrasjon i samfunnet. Sport anbefales for babyer. Imidlertid kan ikke alle sportsøkter velges. For barn med autisme er rolige sport mer egnet: å lære å svømme, spille sjakk eller brikke, spille golf. Det er verdt å velge de sportene der du trenger å fokusere på ett emne.

Sport som krever høy hastighet eller høy risiko for skader er best å forlate. Barn med autisme bør ikke jogge, hoppe, bokse eller all slags maktbryting.

Lagspill vil heller ikke fungere. Det er bedre å foretrekke roligere sport som vil bidra til å forbedre babyens helse og ha en positiv effekt på nervesystemet hans.

Barn med autisme er veldig glad i forskjellige dyr. Hos slike barn merker leger ofte til og med en slags "kult" av dyr. En autistisk småbarn kan ha en hel samling av kattunger eller hunder. Direkte kontakt og berøring av kjæledyr kan skape sterke positive følelser hos babyen og til og med forbedre behandlingsprognosen.

Det er gunstig for barn med autisme å tilbringe tid med en rekke dyr. Leger anbefaler hippoterapi eller delfinerapi. Slik kontakt med dyr vil gi babyen stor glede og vil ha en positiv innvirkning på utviklingen hans.

Når en baby berører en levende skapning, begynner det å produseres spesielle endorfinmolekyler i hjernebarken, noe som forårsaker et hav av positive følelser hos ham.

Når det er mulig, bør disse aktivitetene med dyr utføres så ofte som mulig. Det er bedre for barnet å ha muligheten til hele tiden å observere levende ting og kommunisere med dem. Mens den kommuniserer med en hund eller katt, lærer babyen å komme i kontakt med miljøet. Dette har en positiv effekt på hans evne til å knytte nye kontakter og forbedrer sosial tilpasning i samfunnet.

Hvilke leker bør jeg kjøpe?

Ofte lurer foreldre på hvilken gave de skal gi barnet sitt, som får diagnosen autisme av leger. Det ser ut til at hvert nytt leketøy praktisk talt ikke gir noen glede for barnet. Dette er imidlertid ikke helt sant. Hvert barn med autisme har sin egen personlige forkjærlighet for en bestemt type leketøy.

Ofte velger gutter forskjellige fly eller skip, og jenter velger forskjellige dyr eller dukker. Det er viktig å merke seg at autistiske småbarn kan glede seg over donerte dyr. Det viktigste er å finne ut hvilket dyr barnet ditt liker. Vanligvis utgjør dette ingen problemer: en autistisk gutt vil aldri gi slipp på leken han liker i form av et dyr.

Hvis den en gang donerte plysjhunden er barnets favoritt, vil alle andre hunder også forårsake en storm av glede.

Babyer diagnostisert med autisme er slett ikke tilbøyelige til å hamstre. De trenger bare 2-3 forskjellige leker for en tilstand av komfort og lykke. Et stort antall forskjellige gaver kan til og med skremme dem!

Barn under tre år bør velge leker som forbedrer finmotorikken til fingrene. Vanligvis utfører barn med autisme dårlig nok på oppgaver knyttet til tegning eller skulptur.

Du kan prøve å få barnet interessert i å samle forskjellige gåter som består av store og lyse deler. Konstruktører er perfekte, fra elementene du kan bygge mange kombinasjoner av former på.

For babyer i alderen 1,5-2 år er tepper perfekte, som består av flere store deler. Den øvre overflaten av slike produkter har små høyder eller uregelmessigheter. Dette er nødvendig slik at beina masseres mens du går. Denne effekten har en gunstig effekt på hele muskel- og skjelettsystemet til barnet. Velg et teppe bør være mer nøytrale farger, unngå altfor lyse farger.

For eldre barn og spesielt de som er utsatt for aggresjon, kan du velge en spinner. Denne trendy leken normaliserer nervesystemets funksjon og lar deg til og med bekjempe effektene av stress. Småbarn liker ofte å snurre en spinner, ettersom gjentatte handlinger gir dem sjelefred og til og med positive følelser.

I ungdomsårene er det bedre å ikke kjøpe dataspill til barnet ditt. De fleste av disse lekene kan forårsake et spontant angrep av aggresjon hos en baby eller tvert imot øke en apatisk tilstand.

Svært ofte elsker barn med autisme å spille dataspill, da dette ikke krever noen reell kontakt med omverdenen. Konsekvensene kan imidlertid være svært negative.

Kan autister få friske barn i fremtiden?

Forskere merker et uttalt genetisk mønster i muligheten for å arve sykdommen. Det er også teorier om tilstedeværelsen av spesielle gener som er ansvarlige for utviklingen av sykdommen hos babyer hvis familier tidligere har identifisert tilfeller av autisme.

Autistiske mennesker kan få friske barn. Genarv skjer på stadiet av intrauterin utvikling. Hvis babyen ble født i en familie der bare en av foreldrene har autisme, kan han godt være frisk.

Hvis begge foreldrene har autisme, er sjansen for å få et sykt barn 25%, og sjansen for å få et barn med dette genet er 50%. Denne sykdommen er arvet på en autosomal recessiv måte.

Hvis flere enn en baby blir født i slike familier, kan risikoen for å få syke babyer øke. Det stiger også når det utsettes for forskjellige provoserende faktorer på det ufødte barnet under intrauterin utvikling i kroppen til en gravid mor.

For å bestemme latent autisme hos nyfødte, brukes hælmetoden. Det antyder tilstedeværelsen av denne psykiske lidelsen hos babyen. Det utføres vanligvis med autistiske foreldre eller i tilfeller der det er mistanke om muligheten for å utvikle sykdommen hos et født barn.

Får barnet funksjonshemming?

I Russland innebærer diagnosen "autisme" etablering av en gruppe funksjonshemmede. Det er imidlertid ikke vist for alle barn. I vårt land brukes spesielle medisinske og sosiale kriterier som tar hensyn til ulike faktorer.

Beslutningen om å etablere en gruppe tas strengt kollegialt. Dette involverer spesialister fra flere spesialiteter samtidig: en psykiater, en psykolog og en rehabiliteringsterapeut.

For at et barn skal få diagnosen funksjonshemming, må det legges fram all nødvendig medisinsk dokumentasjon til medisinske og sosiale undersøkelsesmyndigheter. I barnets kort over babyen må konklusjonene fra psykiateren og barnepsykologen som overvåket ham være til stede. I dette tilfellet kan medisinske eksperter ha et mer informativt bilde av sykdomsalderen.

Før barnet gjennomgår en medisinsk og sosial undersøkelse, blir barnet ofte tildelt ytterligere tester og undersøkelser. Dette kan være både forskjellige laboratorietester og spesialiserte studier av hjernen, som lar deg avklare arten og graden av lidelser. Vanligvis i vårt land er EEG eller elektroencefalografi av hjernen foreskrevet.

Ved å bruke denne metoden er det mulig å etablere forskjellige forstyrrelser i ledningen av nerveimpulser i hjernebarken. Metoden er ganske informativ og brukes ofte i barns psykiatriske og nevrologiske praksis.

Testresultatene lar leger bestemme arten og omfanget av lidelsene som har oppstått som følge av sykdommen.

Ikke alle former for autisme kan tildeles en funksjonshemmingsgruppe. Som regel bestemmes det i nærvær av vedvarende lidelser i nervøs aktivitet, noe som fører til en uttalt feiljustering av babyen.

Nivået på mental utvikling og intelligens påvirker også signifikant prognosen for sykdomsforløpet og etableringen av gruppen.

Uførhet er ofte etablert etter tre år. Saker om etablering av en gruppe i en tidligere alder i Russland forekommer praktisk talt ikke og er av episodisk art.

Autisme er en sykdom som i de fleste tilfeller oppstår uten vedvarende perioder med remisjon. Dette fører til at funksjonshemmingsgruppen vanligvis er etablert for livet.

Barn med psykiske funksjonshemninger må gjennomgå en hel rekke rehabiliteringstiltak. Logopeder, psykologer, rehabiliteringsleger er engasjert med slike barn. Rehabiliteringskurset er vanligvis designet for en ganske lang periode, siden behandlingen av sykdommen utføres gjennom livet til en person med autisme.

Foreldre som har stått overfor etableringen av en funksjonshemmingsgruppe for babyen sin, bemerker ofte problemer med å utføre en medisinsk og sosial undersøkelse. Oftest noterer de seg: en enorm mengde forhåndsberedt medisinsk dokumentasjon og lange køer for undersøkelse. Handikapgruppen ble ikke alltid etablert under det første besøket. Ofte var det bare ved det andre eller tredje forsøket at medisinske eksperter tok en positiv beslutning om tilstedeværelsen av funksjonshemmende tegn hos et barn.

Å etablere en gruppe er en kompleks og ofte kontroversiell oppgave. For småbarn med autisme er imidlertid dette trinnet ofte tvunget, men virkelig nødvendig. For å gjennomføre fullverdige klasser med et barn, kreves det ganske store økonomiske kostnader: opplæring med psykolog, konsultasjoner med logoped, kurs i hippoterapi, bruk av spesielle psykofarmaka. Alt dette uten funksjonshemming blir veldig vanskelig og økonomisk belastende for mange familier.

For foreldre som oppdrar autistiske barn, er det viktigste å forstå at denne sykdommen vil forbli hos barnet livet ut. Dessverre er det foreløpig ingen kur mot autisme.

Autistiske barn, med den riktige tilnærmingen, utvikler seg godt og utenfra skiller seg ikke engang fra sine jevnaldrende. Bare noen få fremmede kan legge merke til at babyen er litt annerledes enn andre. Imidlertid tror de ofte at et slikt barn ganske enkelt er for bortskjemt eller har et dårlig humør.

For å forbedre babyens livskvalitet og hjelpe ham med sosial tilpasning, bruk følgende tips:

Prøv å kommunisere riktig med barnet ditt. Autistiske barn oppfatter kategorisk ikke økt tone eller banning. Det er bedre å kommunisere med slike barn i samme rolige tone, uten bruk av forbannelser. Hvis ungen gjør noe galt, kan du prøve å ikke overreagere og aggressivt, men bare forklare barnet hvordan du gjør denne handlingen riktig. Det kan også vises som et slags spill.
Oppdragelsen av barnet bør håndteres av begge foreldrene. Selv om babyen som regel velger å kommunisere med pappa eller mor, bør begge delta i livet hans. I dette tilfellet føler barnet seg mer komfortabel og får den riktige ideen om organisering av familien. I fremtiden, når han skaper sitt eget liv, vil han i stor grad bli styrt av prinsippene som ble lagt ned i barndommen.
Pottrening for barn med autisme kan være vanskelig. Vanligvis hjelper barnepsykologer med dette. På en leken måte skaper de en lignende hverdagssituasjon og finner frem den riktige rekkefølgen av handlinger med babyen. For selvstudier hjemme, husk å pottrene barnet gradvis og konsekvent. Aldri heve stemmen eller straffe babyen din hvis han gjør noe galt. Når det gjelder et autistisk barn, vil dette tiltaket ikke føre til et positivt resultat.
Du kan bare lære et barn med autisme å lese gjennom daglige aktiviteter. Prøv å velge pedagogiske bøker uten altfor lyse bilder. Et stort utvalg farger kan varsle og til og med skremme et barn. Velg utgaver uten fargerike bilder. Læring gjøres best på en leken måte. Så babyen vil oppfatte denne prosessen som et normalt spill.
Under en alvorlig raserianfall må babyen være forsiktig beroliget. Det vil være bedre å gjøre dette av familiemedlemmet som barnet har tettere kontakt med. Hvis barnet er altfor aggressivt, prøv å ta det raskt til barnehagen. Et kjent miljø vil hjelpe babyen til å roe seg lettere. Aldri heve stemmen din når et barn prøver å rope til ham! Dette vil ikke føre til noe bra. Forklar babyen din at han ikke har noe å frykte, og du er der. Prøv å flytte fokuset til en annen hendelse eller et annet emne.
Sørg for å få kontakt med ditt autistiske barn. Barnet kommuniserer rolig bare med menneskene nærmest ham. For å gjøre dette må du aldri stille babyen din en million spørsmål. Klem for ofte vil heller ikke føre til kontakt. Prøv å bruke mer tid med babyen din bare ved å se dem leke. Etter en stund vil barnet oppfatte deg som en del av spillet sitt, og det blir lettere å få kontakt.
Lær barnet ditt å ha riktig daglig rutine. Vanligvis har autistiske småbarn en godt organisert rutine. Dette gir dem en følelse av fullstendig komfort og sikkerhet. Prøv å få barnet til å sovne og våkne samtidig. Sørg for å følge fôringsplanen. Selv i helgene, hold babyens vanlige rutine.
Sørg for å gjennomgå regelmessig undersøkelse og observasjon av barnepsykoterapeut og psykolog. Slike konsultasjoner er svært viktige for å vurdere prognosen for sykdommen og fastslå dynamikken i barnets tilstand. Vanligvis bør unge autistiske pasienter oppsøke psykoterapeut minst to ganger i året. Med en forverring av helsen - oftere.
Gi riktig ernæring til babyen din. Gitt det særegne ved den forstyrrede mikrofloraen, trenger alle barn med autisme å spise fermenterte melkeprodukter. De må være så ferske som mulig. Det er i dette tilfellet at konsentrasjonen av gunstige laktobaciller og bifidobakterier vil være tilstrekkelig. Bare slike produkter vil være nyttige for barnet og forbedre fordøyelsen.
Fra de første dagene av barnets fødsel, prøv å vise ham omsorg og hengivenhet oftere. Autistiske barn reagerer veldig dårlig på ulike kroppslige manifestasjoner av kjærlighet og hengivenhet. Dette betyr imidlertid ikke i det hele tatt at det ikke er nødvendig å gjøre dette. Leger anbefaler å klemme og kysse barnet oftere. Dette bør gjøres uten å forårsake ham psykisk press. Hvis babyen ikke er i humør, er det best å utsette klemmen en stund.
Gi babyen din en ny venn. De fleste autistiske barn er veldig glad i kjæledyr. Kommunikasjon med myke dyr bringer babyen ikke bare positive følelser og har en gunstig effekt på sykdomsforløpet, men har også en virkelig helbredende effekt på taktil følsomhet. En katt eller hund vil bli ekte venner for babyen og hjelpe ham med å gjøre kontakter lettere ikke bare med dyr, men også med nye mennesker.
Ikke skjell ut barnet! Enhver økning i stemmen oppfattes av et barn med autisme veldig smertefullt. Reaksjonen kan være den mest uforutsigbare. Noen babyer blir veldig apatiske og blir mer likegyldige for alt som skjer i hverdagen. Hos andre barn kan det oppstå et altfor voldsomt angrep av aggresjon, som til og med krever bruk av medisiner.
Prøv å velge en interessant hobby for babyen din. Svært ofte tegner barn med autisme vakkert eller spiller musikkinstrumenter. Å studere på en spesialisert kunstskole vil hjelpe barnet ditt til å oppnå høy faglig suksess. Ofte blir disse barna ekte genier. Sørg for å overvåke belastningen som faller på babyen. Overdreven opptatthet kan føre til alvorlig tretthet og nedsatt oppmerksomhet.
Ikke flytt møbler på barnerommet eller i hele leiligheten. Prøv å holde alle leker og gjenstander som tilhører barnet på plass. Sterke permutasjoner kan føre til at en autistisk småbarn opplever ekte panikkanfall og overdreven aggresjon. Vær forsiktig når du kjøper nye varer, uten å trekke for mye oppmerksomhet til det.
Ikke begrens barnet ditt til å bare være hjemme! Barn med autisme trenger ikke å være omgitt av fire vegger hele tiden. Dette vil bare forverre manglende evne til å få nye venner og bekjente. Utvid gradvis forholdene der babyen tilbringer mye tid. Prøv å motivere ham til en tur, besøk nære slektninger. Dette bør imidlertid gjøres gradvis, uten psykologisk press. Babyen skal være veldig komfortabel i det nye miljøet.

Autisme er ikke en setning. Dette er bare en sykdom som krever økt og spesiell oppmerksomhet til babyen som er syk med denne psykiske lidelsen.

Den riktige tilnærmingen til å organisere liv og etablere personlig kontakt hjelper disse barna til å føle seg tryggere og forbedrer prognosen for sykdomsforløpet og utviklingen.

Mødre og pappaer bør huske at en baby diagnostisert med autisme trenger din oppmerksomhet og omsorg hver dag gjennom livet. Slike barn kalles ofte "spesielle", fordi du må bygge en unik tilnærming med dem.

Barn med autisme, med god rehabilitering, integrerer seg ganske godt i samfunnet og er ganske vellykkede i senere liv.

Nyttige videoer

Yana Summ (ekskone til Konstantin Meladze) i den neste videoen på min egen erfaring snakker om hva du bør ta hensyn til for å mistenke autisme hos et barn.

Du vil lære mange nyanser om autisme ved å se programmene til Dr. Komarovsky og Living Healthy.

Ved utarbeidelsen av artikkelen ble materialer fra nettstedet "autism-test.rf" brukt.