Слова со звуком Л.
Звук Л в начале слова.
Ла
Лава, лаванда, лавина, лавка, лавочка, лавр, лавра, лаг, лагман, лагуна, лад, лада, ладан, ладить, ладонь, ладоши, ладушки, ладья, лады, лаз, лазейка, лазить, лазутчик, лай, лайка, лаять, лак, лакать, лакей, лакмус, лаковый, лакомка, лакомство, лакомый, лаконично, лактация, лакуна, лама, лампа, лампада, лампочка, лангет, ландшафт, ландыш, ланита, ладони, ланцет, лань, Лаос, лаосцы, лапа, лапка, лапотник, лапоть, лапочка, лапта, лапушка, лапчатый, лапша, ласа, ласка, ласкать, лассо, ласт, ластик, ласточка, латы, латать, латиница, латка, латник, латук, латунь, латы, латынь, латыши, лафа, лафет, лафит, лацкан, лачуга, ловушка, ловчить, логичный, логопед, логопедия, лодыжка, ложиться, ложок, лоза, локомотив, ломать, ломить, ломота, лопата, лопотун, лопоухий, лопух, лосёнок, лосины, лосиный, лосиха, лоскут, лососина, лосось, лосьон, лосятина, лото, лоток, лоханка, лохматый, лохмотья, лошадка, лощённый, лобзать, лобок, ловелас, ловец, ловить, ловкач.
Ло
Лось, лог, лов, лоск, ловля, ловчий, ловкий, логика, лоджия, лодка, лодочка, лодочник, лодырь, ложа, ложечка, ложный, ложь, локон, локоть, лом, ломанный, ломкий, лоно, лопасть, лопать, лопнуть, лоск, лопаться, лот, лотос, лоцман, лошадь, лоб, лобби, лобзик, лобный, логика.
Лу
Лук, лука, лукавый, луковица, лукошко, луна, лунатик, лунка, лунный, луноход, лунь, лупа, лупить, луч, лучевой, лучина, лучить, лучник, лучок, лучше, лущённый, лущить, луб, лубочный, лубяной, луг, лудить, лужа, лужайка, лужок, луза, лузга, лук, луковый, луговой.
Лы
Лыжи, лыжник, лыко, лысеть, лысина, лысый, лычки.
Звук Л в середине слова.
Ла
Калач, шоколад, голова, мыло, пила, дела, одеяло, закоулок, золовка, золотить, золотко, золотце, зубило, набело, навалом, наволочка, налагать, наладить, наладчик, наловить, наложить, наломать, молодцы, колодцы, целлофан, целовать, целоваться, целостный, салат, салатница, халат, водолаз, молодец, шалость, шоколад, милашка, палата, палатка, палач, водила, возила, ходила, читала, писала, думала, дула, жила, холод.
Ло
Заколоть,залог, змеелов, наколоть, налог, намолоть, филолог, филонить, цитология, чулок, чело, холодный, голодный, колодец, антилопа, баллон, белок, болонка, болото, вилок, Володя, галоп, калоши, колода, колонка, кулон, мелодия, монолог, пилот, поломка, потолок, салон, село, солома, солонка, столовая, талон, уголок, уклон, эталон, эшелон, толочь.
Лу
Голубь, голубика, на полу, золу, золушка, налущить, шалун, белуга, валун, галушка, голубка, желудок, колун, получка, поцелуй, тулуп, голубцы, желудь, палуба, получать, силуэт, шелуха.
Лы
Столы, полы, малыш, голыши, колышется, балы, залы, балык, булыжник, валы, волы, голы, полынь, улыбка, каникулы, каналы, обвалы, пеналы, вилы, вокзалы, бокалы, пилы, пчёлы, силы, шакалы, шпалы, алый, белый, милый, целый, спелый, вялый, веселый, смелый, унылый, ангелы.
Обратные слоги в середине слова (в стечении согласных)
Чёлка, булка, вилка, палка, балкон, волк, полк, галстук, иголка, вешалка, белка, колдун, выделка, наболтать, наколдовать, наколка, кофемолка, толпа, толчея, толщина, толща, толкать, толкач, толкотня, толпа, толстеть, холм, холст, лгать, задолго, задолжать, зажигалка, заколка, налгать, футболка, шалфей, дышло, пошлый, ушлый, скалка, русалка, свалка, колба, колкий, молния, молча, полка, полный, полдень, полночь, втулка, гулкий, прогулка, шкатулка, бутылка, мылся, посылка, ссылка, смеялся, метелка, пчелка, побелка, поделка, сиделка.
Алмаз, алфавит, маршал, халва, салфетка, чалма, болван, волна, волнение, волшебник, долгота, иволга, колбаса, колпак, колдун, колчан, куколка, молва, молчать, ползунки, полковник, солдат, султан, желток, челнок.
Звук Л в стечении согласных.
Бланк,благополучие,благо,блуза, блуд, блуждает, вобла, облава, облако, область, областной, обломок, блажь, шаблон, заблудиться, заблуждение, блок, блокнот, блондин, блоха, блошка, каблук, табло.
Власть, властный, влага, Влас, Влад, владыка, вложить, владение, владелец, в луже, в ложке, в лоб, в луке, влачить, влажность.
Глаша, глаза, главный, глава, гладкий, глад, глазунья, глас, глазурь, глазной, глазница, гласность, глашатай, глазеть, гланды, гласный, гладить, Гладков, глобус, глушь, глупый, глупец, глухо, глухой, глушит, глубоко, глубина, глыба, заглотить, заглохнуть, иглы, углы, угловатый.
Злак, златой, зло, злоба, злой, злыдень, злобный, злак, злато, златоуст, злачный, злободневный, зловонный, злопамятный, злость, злодеяние, злосчастный, назло, козлы, изложение, разлом, узлы, жезлы.
Клава, класс, кладка, клад, кладовка, класть, накладка, накладно, накладной, накладная, наклонение, наклонить, цикламен, клоун, наклон, циклон, циклоп, клавесин, клавиша, кладезь, клаксон, клан, кланяться, клапан, класс, классный, клацать, клоп, клок, клонить, клочок, клуб, клубень, клубить, клубника, клубок, клумба, клуша, клык, баклан, баклажан, баклуши, доклад, свекла, склад, укладка.
Младенец, младший, младость.
Плакат, пламя, планета, плач, поплавок, сплав, заплата, плавно, плакса, плагиат, пластика, заплыв, плыть, плохо, плот, плошка, плод, плотно, плоть, оплот, сплошь, оплошность, тепло, плут, плуг, плоды, наплавать, наплакать, плов, пловец, пломба, плоский, плоскость, плотина, плотник, плотный, плоть, плошка, площадка, площадь, дупло, плуг, плут, плутоний, плавание, плавать, плавиться, плавка, плавки, плавный, плазма, плакать, плакучий, плашмя, пламенный, планета, план, планшет, пласт, пластинка, пластмасса, пластун, пластырь, плат, плата, платёж, платина, платить, платный, платок, платформа, платье, плафон, плаха, плац, плач, плащ, пломбир, плотва, плачет.
Слава, сладкий, слабый, славный, слово, сословие, сломан, слон, слог, слой, слойка, сложный, сложить, служу, слухи, служба, слышал, слышит, весло, слушает, слазить, прослыть, заслонка, ремесло, слуга, случай, заслуга, ослы, ослышаться, ослушаться, послы, мослы, выслать, число.
Флаг, флокс, флакон, флагман, фланг, флот, фломастер, флотилия, флора, флорин, флагшток, флажок, фламинго, фланель.
Шла, шланг, шлак, шашлык, вышла, подошла, аншлаг, дуршлаг.
Повидло, подлый, заядлый, предлог, подлог, подломиться.
Шотландцы, биатлон, котлы, метла, ветла, утлый.
Хлоп, хлопать, похлопать, хлопотать, хлопоты, хлопец, хохлы, хохлатка, хохлатый, хохлома, хлопок, нахлынуть, прохлада, хлопья, хлыст, хлыщ.
Звук Л в конце слова.
Зал, дал, бал, бокал, богомол, вокзал, вокал, ствол, дятел, завал, футбол, финал, цикл, шомпол, нахал, щегол, идеал, кинжал, канал, капитал, металл, накал, овал, опал, оскал, пенал, гол, стол, мал, мял, дол, кол, камзол, подвал, укол, холл, хохол, чехол, аул, баул, есаул, мул, стул, отгул, тыл, выл, козёл, котёл, осёл, новосел, мел, удел, ангел, буйвол, пепел, мускул, сокол, титул, факел.
Копал, читал, чихал, спал, вставал, колол, шил, пил, писал, плясал, дышал, ел, кушал, одевал, снимал, потел, мыл, писал, уставал, ходил, пошёл, готовил, катил, ушёл, чихнул, зевнул, писал, чавкал, цвёл, сажал, встал, шил, бил, дал, выл, мёл, покупал, одевал, кусал, откусил, зашёл, вышел, мыл, заводил, шагал, ждал, считал, жевал, ныл, завязывал, взял, блеял, скучал, стучал, чинил, снимал, уснул, чистил, забил, катал, поймал, набил, запил, устал, набил, запил, коптил, учил, штопал, завязал, чесал, поднимал, штопал, завязал, поднимал, бегал, сбил, метал, забивал, отпускал, отвечал, напихал, пал, упал, сеял, веял, таял.
Словосочетания и фразы со звуком Л.
Белый ландыш, белый голубь, лавина скатилась, Володя молод, гладкая лавочка, ловкая лайка, футболка из лавсана, холодный лоб, ласковые ладошки, половник сломан, Лайка лает, милая улыбка, белая ладья, смелый малыш, голубая лагуна, годовалый малыш, ловкий лазутчик, теплый халат, упал пенал, Алла лакомка, сел за стол, долбил ёлку, плот плывёт, лампа Алладина, плывёт по волнам, плывут облака, жёлтый лакмус, пошёл ловить, таял от тепла, ловил лосося, лапка белки, лечила куклу, умел плавать, ласкал малыша, плавает плохо, клубок ниток, взял латы, в углу стул, латал латы, искала булавку, латы из латуни, выползают из-под лавки, не жалела мыла, волк в ловушке, молока не хотел, плоский лопух, взяла лопатку, славный пловец, лося напоил, пловец у плотины, пригладил волосы, лохматый лось, лаяла лайка, лошадь галопом, повязал галстук, лодочка плыла, полаял и замолк, белый лотос, у лося лосёнок, увидел белку, малыш плакал, положил пенал, на клумбе флоксы, наладил велосипед, у Золушки полотенце, выгладил полотенце, толкнул локтём, платки и полотенца, плыла глыба, нашёл и положил, флаг флотилии, расчёсывала волосы, властный владыка, копал клумбу лопатой, Володя в футболке, наловил плотвы, ловкий шалун, плакал сначала, Слава плакса, надел пилотку, у лучника лук, плохо плавала, ломкий волос, сделал плов, в глубоком колодце, лассо на лошадь, тяжёлое одеяло, влажная ладонь, послышался голос, хлопать в ладоши, яблочное повидло, солдаты на плацу, сила голоса, золотой клад, зал с колоннами, колкая иголочка, ложка из олова, подмёл полы, сложная головоломка, поливал гладиолусы, начало дела, Глашка милашка, милый малыш, гладила блузу, обложка блокнота, голубая блуза, спелое сладкое яблоко, белая блуза, взошла луна, локомотив уехал, голубоглазая Клава, ложка в плошке, с голубыми волосами, злой Влас, утлая лодочка, велосипед сломан, тёплое одеяло, луч солнца, лузгал на пол, платье с воланами, Лунтик с Луны, лыжная палка, лысый лоцман, поймал галку, ласточка села, поехал на вокзал, стучал молотом, молотком забивал, малыш спал, ковал латы, бил баклуши, получилось славно, галка из пластилина, поделка из плохого материала, побелка сошла, на голове платок, проявил смекалку, ложится на лавку, скалочку под лавочку, сложила лото, сломанный лобзик, младше Аллы, лоскуток лавсана, подковал блоху, закопал клад, поймал блоху, белый пенопласт, флот уплыл, побывал в Лапландии, лапоть из лыка, победил словом, кислый лук, наклонить плафон, белое платье, позволял ломать, голубое платье, слон слышит, главный кукловод, клоун наклонился, шелковистый хлопок, клоун хлопал, плотный целлофан, плыть к плоту, попал в лоб, нейлоновый плащ, лоск лучший, светлые волосы, логопед слушал.
Ёлка, ёлочка колкая иголочка.
Мила надела халат.
Лампа упала на пол.
На лавке лампа Алладина.
Мила ела салат.
Слава надел лапти.
Володя стал пилотом.
Михаил сел за стол.
Лось попал в ловушку.
Мила отодвинула стул от стола.
Волк долго выл на луну.
Пилот надел пилотку.
У Ланы на голове платок.
Малыш играл в лото.
У Володи было лото.
Милашка шла с шоколадкой.
Мила пила холодное молоко.
У плотника в ладонях лобзик.
Алла мылась мылом.
С яблони упало спелое яблоко.
Михаил поставил ландыши в бокал.
Около болота плавала лодка.
Володя стал пилотом.
Глаша полола лук.
Дятел долбил ствол ёлки.
Володя наполнил бокал сладким соком.
Михаил сел за стол.
Клава надела белое платье и накинула голубой платок.
Пламя охватило весь плот.
Мила плохо плавала.
Плот плывёт по волнам.
Молодец копал колодец.
Володя сделал лошадь из пластилина.
Малышка, не надо плакать.
Алла положила пластилин на ладонь.
У Милы новый блокнот в голубой обложке.
Лайка лаяла на лазутчика.
На пол упал клубок ниток.
Лошадка поскакала на луг.
Клава искала булавку.
Луша взяла лопатку.
Володя пригладил волосы.
Лаяла лохматая лайка.
Дядя Нил повязал галстук и вышел.
Павел пригладил волосы.
Михаил на ёлке увидел белку.
Володя забыл, куда положил пенал.
Слава выгладил платки и полотенце.
Дядя Лука копал клумбу лопатой.
Володя и Слава плывут на лодке.
Клава мыла ладони мылом.
Собака унесла в чулан куклу.
Володя поехал на велосипеде.
Михаил изучал глобус.
Павел ловил голубя.
У Мальвины голубые волосы.
Белая акула испугала аквалангиста.
Пчела упала в яблочное повидло.
Дядя Михаил коня напоил.
Брат уехал на футбол.
Вова поставил бутылку на полку.
Папа поставил елку, а мама повесила на нее золотые шишки.
Стул упал на пол, и я испугался.
Михаил играл в футбол и забил в ворота гол.
Отец поехал на вокзал.
Около дома лаял пес.
По волнам плыл плот.
Котенок лакал молоко.
Нил получил письмо от Михаила.
Отец служил на флоте и плавал на подводной лодке.
Солдат доложил, что выполнил задание.
Петя сломал, а потом наладил велосипед.
Володя забыл, куда положил пенал.
Кол около стола, стол около кола.
Вот веселый колобок покатился, как клубок.
Стихи со звуком Л.
лы-лы-лы, лы-лы-лы
забивали мы голы,
лу-лу-лу, лу-лу-лу
возле окон на полу,
ла-ла-ла, ла-ла-ла
не заметили стекла.
лу-лу-лу, лу-лу-лу
мы не били по стеклу,
ла-ла-ла, ла-ла-ла
только нет в окне стекла.
По глади оконной стекла
Тяжёлая капля стекла.
Капля упала на синий цветок
И открыла один лепесток.
И. Беляков.
Белым-бело! Белым-бело!
Всю землю снегом замело!
Нарядным стало всё село
Белым-бело, белым-бело!
В. Лифшиц
* * *
Убежало, убежало,
убежало молоко.
я с трудом его поймала,
Быть хозяйкой нелегко!
Р. Фархади.
* * *
Посадил дед лук,
отрастил лук чуб.
Увидал лук внук,
оборвал луку чуб.
Удивительная штука:
слёзы капают - у внука!
* * *
Вот иголки и булавки
выползают из-под лавки.
На меня они глядят,
молока они хотят.
Белый цвет
Белый снег, белый мел.
Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела,
Белой даже не была.
И. Токмакова.
***
Мама песню напевала,
Одевала дочку.
Одевала - надевала
Белую сорочку.
Белая сорочка-
Тоненькая строчка.
Мама песенку тянула,
Обувала дочку.
По резинке пристегнула
К каждому чулочку.
Светлые чулочки
На ногах у дочки.
Мама песенку допела,
Мама девочку одела:
Платье красное в горошках,
Туфли новые на ножках…
Вот как мама угодила-
В садик дочку нарядила!
Вот какая мама-
Золотая прямо!
* * *
Всё бело, бело, бело.
Много снегу намело.
Вот весёлые деньки!
Все на лыжи и коньки!
Картинка в букваре
Мама купала в лохани малышку,
Мылом, мочалкой мыла голышку.
Около мамы Мила стояла,
Тёплой водой малыша обливала.
Аллочка ласково вытрет младенца
Тёплым, лохматым, большим полотенцем.
И. Лопухина.
Помощница
Мила маме, как могла,
Хоть мала, а помогла.
Долго дела не искала:
Полотенце полоскала,
Вилки вымыла и ложки,
Молоком поила кошку,
Пол метёлкой подмела
От угла и до угла…
Отдохнуть она хотела-
Не могла сидеть без дела:
Лоскуты нашла на полке,
И булавки, и иголки,
И для куклы Мила стала
Платье шить и одеяло.
Хлопотунью эту Милу
Мама еле уложила.
Мила с куклой спать легла.
Всё успела, всё смогла! И. Лопухина.
* * *
Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке темно.
Плачет серый воробей;
«Выйди, солнышко, скорей,
Нам без солнышка обидно,
В поле зернышка не видно».
К. Чуковский.
Помощница
У Танюши дел немало,
У Танюши много дел-
Брату утром помогала:
Он с утра конфету ел,
Обещала вымыть ложки,
Пролила столярный клей,
Отворила двери кошке,
Помогла мяукать ей.
Вот у Тани сколько дела!
Таня ела, чай пила,
Села с мамой, посидела,
Встала – к бабушке пошла.
Перед сном сказала маме:
«Вы меня разденьте сами,
я устала, не могу, я вам завтра помогу».
А. Барто.
Куколка
Мила куколку купила,
Целый день ее носила.
Мила куклу одевала,
Целовала, миловала.
Имя куколке дала –
Куклу Галочкой звала.
Мила куколку качала.
Славно – славно напевала:
Гала – Гала – Галочка,
Вот тебе скакалочка,
Вот тебе шкатулочка,
Шоколад и булочка.
Мышка
Мышка весело жила,
На пуху в углу спала.
Ела мышка хлеб и сало,
Но всё мышке было мало.
Мышка
Мышка мылом мыла носик,
Мыла спинку, мыла хвостик.
Мыла так, что стала белой,
И от счастья мыло съела.
Папа с работы пришел.
Маме ты помогал?
Помогал!
Ты с собакой гулял?
Гулял!
Ты котёнка поил?
Поил.
Ты посуду помыл?
Помыл.
Ну, а сам-то гулял?
Гулял.
И, конечно, в футбол гонял?
Угадал! Я играл в футбол.
Так хотелось забить мне гол!
Сильно мячик ногой поддал –
И в окно к нам мячом попал.
Как мне маме об этом сказать?
Как осколки стекла показать?
Не горюй, сынок, не грусти,
Скажем маме - она простит.
Вместе целое вставим стекло.
Дома будет всегда тепло!
И. Лопухина.
Забыл
Жил-был Забыл.
Где жил?
Забыл.
Где был?
Забыл.
Что ел?
Забыл.
Что пил?
Забыл.
В. Луговой
Пугало
Прыгало,
прыгало
пугало,
пугало
на одной ножке
в лес по дорожке,
Не доскакало -
ворон увидало,
Испугалось, растерялось,
да так стоять и осталось.
Н. Сидельников
Пчела
Где ты была?
Тут и там.
Где летала?
По цветам.
Что домой ты принесла?
Мёд,- ответила пчела.
Г. Сапгир.
Колокольчик
Колокольчик голубой
поклонился нам с тобой.
Колокольчики-цветы
очень вежливы. А ты?
Е. Серова
Обменяла куклу
Куклу Милу Лида мыла,
с куклы грязи не отмыла.
Но от мыла кукла Мила
полиняла, как могла.
От обиды куклу Лида
обменяла на осла.
Н. Кончаловская
Белые лебеди
Белые лебеди
в небе живут,
по небу лебеди
плавно плывут.
Белые перышки
вьются слегка.
Здравствуйте, лебеди
ОБЛАКА.
Л. Кудрявская.
Козёл-мукомол,
кому муку молол,
а кому не молол.
От того, кому молол,
получал ватрушки.
От того, кому не молол,
получал по макушке.
Н. Кончаловская
Павка на лавке
плетёт лапти Клавке.
Не годятся лапти
Клавке на ножки,
а годятся лапти
на лапки кошке.
Н. Кончаловская.
Облако
Ах, какое облако,
облако глубокое,
облако далёкое
Прямо надо мной.
Ах, какое облако,
Облако высокое,
облако далёкое,
не достать рукой.
Проплывёт и скроется
в поле за околицей,
в озере умоется
свежею водой.
В. Степанов.
Хлопушка
Хорёк ходил на ёлку к волку,
Унес хлопушку втихомолку.
Теперь хорек своей хлопушкой
Зверей пугает, словно пушкой.
Г. Сапгир
Лошадь
А я в деревне летом был,
Я лошадь серую кормил. (белую).
Она сухарь жевала
И головой кивала.
И. Токмакова.
Молоко
Убежало молоко, убежало далеко!
Вниз по улице скатилось,
Вдоль по улице пустилось,
Через площадь потекло,
Постового обошло,
Вдоль по улице летело,
Вверх по лестнице пыхтело,
И в кастрюлю заползло,
Отдуваясь тяжело.
М. Бородицкая.
Скакалка
Лежала скакалка,
Хозяйку ждала, –
А девочка Алка
Какао пила.
Скакалка терпела,
Скакалка ждала,
Скучала скакалка,
Хозяйку звала.
Гулять без хозяйки
Скакалка ушла.
Л. Мезинов.
Метла
Николай вспугнул пчелу,
Побежал по саду.
Наступил он на метлу,
Врезался в ограду.
Звонко хлопнула метла,
Да с такою силой,
Что уж лучше бы пчела
Колю укусила.
О. Григорьев.
Все ослы всегда упрямы,
Все не слушаются мамы.
Не хватает в мире слов
Уговаривать ослов.
Мама Милу с мылом мыла.
В глаз попало Миле мыло.
Мама Миле говорила:
Не сердись, дочурка Мила!
Не сержусь,- сказала Мила.
Я выплакиваю мыло.
И. Демьянов
Зря ласка ЛАСКОЙ названа:
совсем не ласкова она.
У ласки злые глазки.
Не жди от ласки ласки!
А. Шибаев
Рассказы, тексты со звуком Л.
Рассказы с картинками.
(Взрослый читает предложение, показывая картинку, чтобы ребенок мог добавить слово там, где оно требуется. Второй раз взрослый целиком читает предложения, выделяя голосом отрабатываемый звук, ребенок повторяет за ним. В первом случае ребенок отрабатывает звук в слове, во втором – в предложениях. Затем ребенок сам составляет рассказ.)
Лампа.
Мама купила (лампу) .
Мила плохо поставила... на стол.
Поэтому... упала со стола.
Лось.
На лесной лужайке Алла увидела (лося) .
Этот (лось) пил воду.
Алла хотела погладить (лось) .
(Лось) ушёл в глубь леса.
Дятел.
На ёлке сидел (дятел) и долбил её.
Володя увидел (дятла) и хотел его поймать.
Но (дятел) улетел.
Рассказы-задачи.
Три бельчонка маму-белку
ждали около дупла.
Им на завтрак мама-белка
девять шишек принесла.
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?
Рассказы с вопросами.
1. Папа и Володя поплыли на лодке ловить плотву.
Кто...? Что сделали...? Зачем...?
На небе виднелась луна.
Что...?
Долго они плыли по воде.
Как...?
Около омута стали ловить.
Где...? Что стали...
Плотвы наловили много.
Чего...?
2. Ладина мама устала и заснула.
Чья...? Что сделала...?
Лада тихо встала, надела платье и тапки и умылась.
Кто...? Что сделала...? Что...?
Она попила молоко с булкой.
Что сделала...? Чего...? С чем...?
Лада стала катать куклу в коляске.
Кто...? Что стала...? Кого...? В чём...?
«Пока мама спит, я всё сделаю,- думает Лада, - я ведь большая.
Кто думает...? О чём думает...?
3. Папа купил Володе набор пилок.
Кто...? Кому...? Что...?
Стал Володя пилить, но у него ничего не получилось.
Кто...? Что стал делать?
Папа долго учил Володю и научил пилить всякими пилками.
Кого...? Что сделал...? Чем...?
Больше всего Володе понравилось выпиливать лобзиком.
Кому...? Что делать...? Чем...?
4. Клаве купили куклу.
Что сделали...? Кому...?Кого...?
Кукла была вся в белом: белое платье, белые туфли и белая панамка.
Кто...? Как одета...?
Клава дала кукле имя Белла.
Кто...? Что сделала...? Какое имя...?
Она полюбила Беллу.
Кого...?
Катала её, баюкала, одевала и пеленала.
Как играла...?
Белла как-то упала.
Кто...? Что случилось...?
Клава долго мыла ей лицо, волосы.
Кто...? Что делала...?
5. Володе папа купил книгу о птицах.
Кому...? Что cделал...?
Из неё Володя узнал много нового.
Кто...? Что сделал...?
Где зимуют ласточки.
Кто...? Что делают...?
Как дятел долбит клювом кору, а языком вытаскивает насекомых.
Кто...? Чем...? Что…? Что делает...? Кого...?
Как мухоловки ловят мух на лету в воздухе.
Кто...? Что делают...? Как...?
Была в лесу белка.
Была в лесу белка, и был у белки дом. Жила белка в дупле. Пришли Миша и Слава взяли её к себе. И белка жила у них в клетке.
По Л Н. Толстому
Что случилось с волком.
Блуждал по лесу голодный волк. И увидел он на колючей ёлочке пушистую белку. «Вот я её съем,- подумал волк и говорит белке: «Слезай, белочка, вниз, иди сюда. Мы с тобой покатаемся на лыжах. Улыбнулась белочка: «Не могу я пойти с тобой: у меня лыж нет. Ты лучше покатайся с лисой». Только она это сказала, из-за другой елки выбежала лиса. Волк пригласил и лису на лыжную прогулку. «Ладно,- ответила ему лиса, - только вот сбегаю за своими лыжами». Мелькнула она и пропала в лесу. Только её и видели. Побежал волк за ней, да провалился в берлогу, где спал медведь.
Как ты думаешь, что стало со злым волком?
Кому пол мести.
Володя и Светлана играли в молчанку. Кто до обеда скажет хоть слово или сойдёт с места, тому пол в кухне мести. Вот сидят они в углу и молчат. Володя молчит, и Светлана молчит. Володю папа окликнул «Володя, где ты? Иди, на велосипеде покатаю». А мальчик не откликается. Сидит в углу и молчит. Тут мама Светлану позвала: «Светланка, возьми яблоко, сладкое-сладкое! Только сейчас купила». А Света ни гу-гу! Сидит и молчит. Молчат они, молчат, пока Володе чихнуть не захотелось. Повёл он носом, да как на всю комнату чихнёт: «Апчхи!»
Ага, Вовка, ты «апчхи» сказал. Тебе пол мести.
Ну да,- ответил Володя,- «апчхи» - это не слово. Это ты первая заговорила.
Подумала Светлана полминуты и взяла веник.
Ладно,- сказала она Володе.- Хоть «апчхи» - это слово, но ведь мама устала. Надо ей помочь.- И начала пол мести.
А Володе стал стыдно, и он побежал за совком.
Чего недоставало белке.
Поймал охотник белку и посадил в клетку, Весь год жила она в неволе и уже не надеялась вернуться в родной лес. Но случилось, что охотник однажды забыл закрыть клетку. Прыгнула белка на диван, с дивана на подоконник, с подоконника в сад, а там с ветки на ветку и оказалась в лесу. Бельчата её спросили, как ей жилось у охотника.
Хозяин меня любил, холил. А спала я клетке на атласной подушечке.
Зачем же ты тогда убежала?
Но тут налетел ветер, зашумела листва, и никто не услышал, что сказала белочка. А как, по-вашему, что она сказала?
Составление рассказа по теме.
1.Один раз Володя и Влас увидели около дома галку с подбитым крылом. Она не могла летать, и мальчики взяли её домой.
Расскажите о том, что они сделали потом, как галка подружилась с мальчиком? Как жила в их доме? Что с ней произошло?
2.Вылечив галку, Володя решил стать доктором Айболитом.
Расскажите, как маленький доктор лечил галку, волка, слона, голубя, кролика.
3. Славе Голубеву 8 лет. Он очень любил играть в футбол. Однажды на школьной площадке должны были играть команды двух пятых классов. Но в одной не хватало нападающего.
А ну, футболист, иди к нам,- позвал Славу капитан этой команды. И маленький футболист вышел на поле.
Расскажите о том, как проходила эта игра, как играл Слава? Как ему удалось забить два гола? Кто победил в этой игре?
АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКА ЛЬ
| ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ ЛЕ – ЛЕ – ЛЕ ЛЁ – ЛЁ – ЛЁ ЛИ – ЛИ – ЛИ ЛЮ – ЛЮ – ЛЮ | АЛЬ – АЛЬ – АЛЬ ЕЛЬ – ЕЛЬ – ЕЛЬ ЁЛЬ – ЁЛЬ – ЁЛЬ ИЛЬ – ИЛЬ – ИЛЬ ЮЛЬ – ЮЛЬ –ЮЛЬ | АЛЬ – ОЛЬ – УЛЬ - ЫЛЬ ЯЛЬ – ЮЛЬ – ИЛЬ - ЁЛЬ УЛЬ – ЕЛЬ – ЯЛЬ - ИЛЬ ЮЛЬ – ЁЛЬ – ЫЛЬ - УЛЬ ЕЛЬ – АЛЬ – ОЛЬ – ЫЛЬ | ЛЯ – ЛЕ – ЛЁ - ЛИ ЛЕ – ЛЁ – ЛИ - ЛЯ ЛЁ – ЛЯ – ЛИ - ЛЕ ЛЮ – ЛИ – ЛЯ - ЛЕ ЛИ – ЛЮ – ЛЯ – ЛЁ |
ТЛЯ – ТЛЁ – ТЛЮ АЛЯ – АЛЯ - АЛЯ
ТЛИ – ТЛЕ – ТЛЯ ЕЛЕ – ЕЛЕ - ЕЛЕ
ТЛЕ – ТЛИ – ТЛЁ ЕЛЁ – ЕЛЁ - ЕЛЁ
ТЛЮ – ТЛЯ – ТЛИ ЮЛЮ – ЮЛЮ - ЮЛЮ
ТЛЁ – ТЛЯ – ТЛЕ ИЛИ – ИЛИ - ИЛИ
Слова
Сталь, эмаль, шаль, даль, медаль, педаль, пальма, деталь, мальчик, дальше, фестиваль, пальчик.
Соль, моль, толь, боль, Ольга, только, больно, фасоль, куль, пульс, булькать, руль.
Ковыль, костыль, бутыль, мотыль, пыль, быль, мыльце, паяльник, тюль, вестибюль, утиль, фитиль, килька, сильный.
Ель, мель, цель, щель, хмель, метель, панель, шинель, щавель, сельдь.
Удаль, пальто, пальба, батальон, почтальон, медальон.
Кульки, бульон, бульдог, пыльца, тюльпан, павильон.
Табель, никель, китель, дельфин, шницель.
Поля, Ляля, лямка, поляна, солянка, гуляш, коляска.
Липа, лист, ливень, Лиза, калина, Полина, улитка.
Лента, лейка, лес, левый, лезть, леска, лебедь, лесенка, лев, билет, колено, жалеть, телега, тюлень.
Лёша, лёд, лён, лёгкий, полёт, далёкий, колёса, пелёнка, селёдка, зелёный, уголёк, мотылёк, самолёт.
Колю, велю, пилю, мелю, солю, Люба, люди, люк, лютик, колючий.
Ля: Оля, Валя, Юля, Коля, воля, пилят, пуля, неделя, мелят, белят, холят, солят.
Ли: Лицо, лиса, листок, лимон, улица, сидели, стояли, стучали, ходили, возили, писали, носили, наехали, топали, хлопали, великан.
Ле: Улей, поле, колесо, летать, лесник, ледник, лечить, лебедка, лепешка, ледоход, лежать.
Лю: Полюс, челюсти, целюсь, любимец. Произносить слова со стечением согласных:
Ля,ли: Клякса, пляж, бляха, для, шляпа, хлястик, пляска, глянец, слякоть, глядеть, склянка, шли, ближе, глина, длина, плита, климат, клин, блин.
Ле,лё,лю: Глеб, хлеб, плед, след, плен, клей, хлев, плесень, блеск, клетка, бледный, коллектив, увлеченье, клён, Киев, взлёт, шлёпать, плёнка, клюв, ключ, клюшка, плюшка, люблю, слюда, клюква, наблюдать.
Предложения
Лиля нарисовала зеленую лилию.
Юля и Галя любят кататься на льду.
Лёня и Юля купили леденцы.
Люди заходили в лифт.
Около леса синеет лен.
Поля и Галя рисуют пальму.
Валя не гуляла, потому что была метель.
Коля льет молоко из бутылки в блюдце.
Над лесом летели лебеди.
У Толи папа летчик, он сегодня в полете.
Пушки с пристани палят, кораблю пристать велят.
На тополе распустились молодые клейкие листочки.
С улицы доносился звук капели.
Лёва лепит из пластилина.
У Лены зелёная лента.
Люда поливает тюльпаны из лейки.
Мила ела салат.
Луша взяла лопатку.
Ласточка свила гнездо.
Мама сделала молочную лапшу.
Мила вымыла ладони, причесала волосы.
Около палаток лопухи и полынь.
Луша полола лук и свеклу.
Мила видела слона.
Слава идет в кладовую за веслами.
В глубоком колодце вода холодная.
В лавке спелые и сладкие яблоки.
Володя - смелый пловец.
Лес большой, а лесок маленький.
Лист большой, а листик маленький.
Сельские жители живут в селах и поселках.
Лес из лиственных деревьев – лиственный.
Аллея из лип – липовая.
Пух от тополя – тополиный.
Кисель из малины – малиновый.
Кисель из лимона – лимонный.
Кисель из клюквы – клюквенный.
Олененок из плюша – плюшевый.
Связная речь
ПРАЗДНИК ЛЕСА
В школе объявили праздник леса. В субботу ребята собрались в школе. Они принесли лопаты и лейки. Приехали машины, они привезли саженцы. Школьники обсадили деревцами деревенский пруд, озеленили спортивную площадку. Возле школы разбили ельник.
Я собирал в лесу землянику и потерял дорогу. Кругом был молодой ельник. Я лег на душистый ковер из еловых иголок, возле ног поставил корзинку с земляникой. Над головой гудели шмели. Быстро проносились осы. С цветка на цветок перелетали домашние пчелы, собирая сладкий сок. Потом пчелы скрылись за ельником. Я отправился за пчелами, и они указали мне путь к дому.
КУКЛА МИЛА (пересказ текста)
Купила мама Луше куклу. Кукла Луше понравилась: голубые глаза, светлые волосы, голубое платье, голубые башмаки. Луша назвала куклу Милой. Очень уж кукла мила. Целые дни Луша была с Милой. Одевала ее и обувала. Мыла ей голову и расчесывала волосы. Укладывала куклу спать и баюкала.
Луша берегла куклу. Как-то Луша уложила куклу спать. Мама позвала Лушу обедать, а куклу унесла собака. Она таскала куклу и испортила ее. Поплакала Луша, но куклу не оставила. Тогда мама купила такую же куклу. Тайком обменяла, и Луша не догадалась.
Стихи
А недавно две газели В светлом зале
Позвонили и запели: На рояле
Неужели в самом деле Плясовую заиграли.
Все сгорели карусели? Собирайся хоровод,
Ах, в уме ли вы, газели? Встретим пляской
Не сгорели карусели, Новый год!
И качели уцелели.
Вы б, газели, не галдели, Совы летели,
А на будущей неделе Все люди глядели,
Прискакали бы и сели Совы садились,
На качели-карусели. Все люди дивились.
АПРЕЛЬ МЕТРО
Апрель, апрель! Кто построил этот светлый,
По дворам звенит капель, Этот мраморный вокзал?
По полям бегут ручьи, Кто под нами незаметно
На дорожках лужи. Проходил и проползал?
Скоро выйдут муравьи Под садами, под домами
После зимней стужи. Шли рабочие в забой,
Пробирается медведь Воевали с плывунами,
Сквозь лесной валежник, С камнем, глиной и водой.
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
У липы липовый цветок, Мы теперь метатели -
У липы липовый листок, Бьем по неприятелю!
Целебен липовый цветок, Размахнись рукой – бросок!
И липок липовый листок. Прямо в цель летит снежок.
Лепестки лелеют, Кленовый листок на клене,
Лепестки жалеют, Кленовый листок зеленый,
Пусть они белеют, Все лето листок зеленый
Пусть они алеют. Зеленел на зеленом клене.
Леня лез по лесенке, Дядя Коля дочке Поле
Срывал Леня персики. Подарил щеночка колли,
С песенками, Но щенок породы колли
С персиками Убежал от Поли в поле.
Скатился Леня с лесенки!
Есть у Ляли кукла Леля. Коля колья колет,
Леля сделана из льна – Поля поле полит.
Ляле нравится она.
Люди хлеб в полях лелеют, На мели мы налима нашли.
Сил для хлеба не жалеют.
Спит на льдине целый день Ливень, ливень льет везде.
Толстый маленький тюлень. Рады птенчики в гнезде:
У ленивого растяпы – Мама дома посидит,
Превратились в ласты лапы. Никуда не улетит!
ЛИВЕНЬ ЛЬЕТ
Ливень льет! Ливень льет! – Я на волнах поплыву!
Пляшут капли в лужице, По каналу – и в Москву!
Плот плывет! Плот плывет! Только ливень все сильнее.
Плот по луже кружится. Только капли все крупнее.
Лягушонок влез на плот Хвастунишки не жалея,
И кричит: «Ура! Вперед!» Бьют сильнее и больнее!..
Плещут волны! Хлещут волны! Лягушонок в лужу -
Заливают с головой! Плюх!
Что мне волны! Самый полный! И на землю,
Не сдается рулевой. Под лопух.
Скороговорки
Вале велики бальные туфли.
Великану малы Валины валенки.
Ладе дали медаль.
Лилипуты пили пилюлю и лопотали.
Над лугом летели белые лебеди.
Оля дала Лене длинную белую ленту.
В июле юлу купили Юле.
Лёня лепил оленя.
Мели, мели, Емеля,
Твоя неделя!
Видели ли Лидию?
Полили ли лилию?
Поля полет в поле,
А Коля колет колья.
имонлимон лэмоннимон
вимонхимонмимонжимон
зимонримон лимон гимон
Если по окончании упражнения ребенок продолжает путать правильные и неправильные названия картинок, взрослый таким же образом анализирует произношение других слов с первым звуком ЛЬ. (линейка, люстра, леска, Лена, липа и т.д.)
Закрепление произношения звука ЛЬ в одинаковых прямых слогах. Развитие чувства ритма и рифмы
Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме количество одинаковых слогов (ля, лю, ле, ли).
Зеленеют все поля, ля-ля-ля, ля-ля-ля.
Я капусту посолю, лю-лю-лю, лю-лю-лю.
Книги спрятаны в столе, ле-ле-ле, ле-ле-ле.
Мы на озеро пошли, ли-ли-ли, ли-ли-ли.
Дочке куколку куплю, лю-лю-лю, лю-лю-лю.
Крестик я нашла в золе, ле-ле-ле, ле-ле-ле.
Дров для печки напилю, лю-лю-лю, лю-лю-лю.
Все ромашки зацвели, ли-ли-ли, ли-ли-ли.
Облепила листья тля, ля-ля-ля, ля-ля-ля.
Закрепление произношения звука ЛЬ в различных прямых слогах
Послушай, какие песенки распевает Львенок, и вслед за взрослым четко, не торопясь пропой их.
ля - ли-ле ля - ле - ле ли - ля - лю
лю - ля - ли лю-ля -ле ля -ле -лю
ле-ли -ля ле -ля-ли лю -ли -ля
Закрепление произношения звука ЛЬ в одинаковых обратных слогах. Развитие чувства рифмы
Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме количество одинаковых слогов (аль, оль, эль, иль, уль).
Говорит взрослый Говорит ребенок
Есть у дедушки медаль, аль-аль-аль, аль-аль-аль.
Все в шкафу поела моль, оль-оль-оль, оль-оль-оль.
На дворе метет метель, эль-эль-эль, эль-эль-эль.
Я зажгу свечной фитиль, иль-иль-иль, иль-иль-иль.
Мы белье связали в куль, уль-уль-уль, уль-уль-уль.
Я люблю поесть фасоль, оль-оль-оль, оль-оль-оль.
Четко, выделяя звук ЛЬ, произнеси каждую пару чистоговорок. Обрати внимание, что одна из них - шуточная.
Ля-ля-ля, есть на облаке земля.
Ля-ля-ля, под колесами земля.
Ле-ле-ле, вот будильник на столе.
Ле-ле-ле, спит будильник на земле.
Лю-лю-лю, клюкву сильно посолю.
Лю-лю-лю, клюквенный компот люблю.
Ли-ли-ли, от оленя льва спасли.
Ли-ли-ли, мы оленю помогли.
Упражнение «Скажи по образцу» Я знаю - и они (знали), я умею - и они (умели), я пою - и они (пели), я даю - и они (давали), я кидаю - и они (кидали), я киваю - и они (кивали), я покупаю - и они (покупали), я топаю - и они (топали), я пылю - и они (пылили), я пилю - и они (пилили), я лью - и они (лили), я клею - и они (клеили), я пью - и они (пили).
Закрепление произношения звука Л в одинаковых прямых слогах,
Развитие чувства ритма и рифмы
Внимательно послушай начало каждой рифмовки, произнесенное взрослым. Добавь
подходящее по рифме количество одинаковых слогов.
Говорит взрослый Говорит ребенок
Клава села у стола, ла-ла-ла, ла-ла-ла.
Клаву отведу к столу, лу-лу-лу, лу-лу-лу.
Клаве за столом светло, ло-ло-ло, ло-ло-ло.
Вместе сядем за столы, лы-лы-лы, лы-лы-лы.
Клава сделала салат, лат-лат-лат, лат-лат-лат.
У камина нам тепло, пло-пло-пло, пло-пло-пло.
Слава - смелый водолаз, лас-лас-лас, лас-лас-лас.
В холод надевай тулуп, луп-луп-луп, луп-луп-луп.
Закрепление произношения звука Л в различных прямых слогах
Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «гуделки» 3-4 раза.
ла-лу-лы ла-лы-лолы-лу-лэлу-лы-ла
лы-ла-лоло-лу-ла лэ-ло-лы ла-лы-лу
ло-лу-лылэ-лы-лолу-ло-лылэ-лу-лы
Закрепление произношения звука Л в одинаковых обратных слогах. Развитие чувства ритма и рифмы Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме количество одинаковых слогов.
Говорит взрослыйГоворит ребенок
Влад купил себе пенал, ал-ал-ал, ал-ал-ал.
Лыжи уложу в чехол, ол-ол-ол, ол-ол-ол.
Нил полы и стены мыл, ыл-ыл-ыл, ыл-ыл-ыл.
Молоко теленок пил, ил-ил-ил, ил-ил-ил.
Пес полаял и уснул, ул-ул-ул, ул-ул-ул.
Кот-шалун всю шляпу смял, ял-ял-ял, ял-ял-ял.
Слава всю сметану съел, ел-ел-ел, ел-ел-ел.
Слава пол метлой подмел, ел-ел-ел, ел-ел-ел.
++++++++++++++++
В холод надевай тулуп, луп-луп-луп, луп-луп-луп.
Закрепление произношения звука Л в различных прямых слогах
Вслед за взрослым четко, не торопясь повтори разные слоговые «гуделки» 3-4 раза.
ла-лу-лы ла-лы-лолы-лу-лэлу-лы-ла
лы-ла-лоло-лу-ла лэ-ло-лы ла-лы-лу
ло-лу-лылэ-лы-лолу-ло-лылэ-лу-лы
Закрепление произношения звука Л в одинаковых обратных слогах. Развитие чувства ритма и рифмы Внимательно послушай начало каждой рифмовки. Добавь подходящее по рифме количество одинаковых слогов.
Говорит взрослыйГоворит ребенок
Влад купил себе пенал, ал-ал-ал, ал-ал-ал.
Лыжи уложу в чехол, ол-ол-ол, ол-ол-ол.
Нил полы и стены мыл, ыл-ыл-ыл, ыл-ыл-ыл.
Молоко теленок пил, ил-ил-ил, ил-ил-ил.
Пес полаял и уснул, ул-ул-ул, ул-ул-ул.
Кот-шалун всю шляпу смял, ял-ял-ял, ял-ял-ял.
Слава всю сметану съел, ел-ел-ел, ел-ел-ел. Слава пол метлой подмел, ел-ел-ел, ел-ел-ел.
Ля-ля-ля
Ле-ле-ле
Лю-лю-лю
Ли-ли-ли
aль - оль - уль - ыль
яль - ёль - юль - иль
яль - юль - иль - ель
оль - ёль - аль - юль
аль - яль - уль - юль
ыль - иль - ель – аль
Автоматизация звука ЛЬ в слогах.
ЛЯ
Поля, ляля, лямка, гулять, поляна, солянка, гуляш, коляска, Оля, Юля, Уля, Валя, Коля, Поля, Толя, Галя, воля, пуля, неделя, пилят.
ЛИ
Лиза, лист, лифт, липа, ливень, налим, долина, калина, Полина, малина, улитка, Лиса, лицо, лимон, улица, кролик, спали, сидели, стояли, стучали, ходили, писали, читали, качели, бегали, уехали, наехали, топали, пеликан, великан.
ЛЕ
Лев, лей, лес, лезь, левый, лейка, лента, лебедь, леска, лесенка, билет, рулет, олень, налей, налево, колено, полено, жалеть, железо, телега, тюлень, бакалея, поле, улей, колесо, лежать, летать, ледник, лесник, лечить, лепешка, лебедка, ледоход,
ЛЁ
Лед, лен, Лева, Леня, Леша, легкий, летчик, полет, далекий, колеса, пеленка, селедка, зеленый, соленый, уголек, кошелек, мотылек, фитилек, самолет.
ЛЮ
Колю, велю, пилю, мелю, солю, люк, Люба, люди, лютик, колючий,колют, мелют, целюсь, полюс, челюсть, любимец.
Автоматизация звука ЛЬ в чистоговорках.
Ля-ля-ля, ля-ля-ля - на аллее тополя.
Лю-лю-лю, лю-лю-лю - я пилой дрова пилю.
Ле-ле-ле, ле-ле-ле - стоит лампа на столе.
Ли-ли-ли, ли-ли-ли - прилетели журавли.
Автоматизация звука ЛЬ в словосочетаниях.
Ливерная колбаса, железная дорога, голодная собака, бальное платье, школьная тетрадь, соломенная шляпа, сливочное масло, настольная лампа, спелый лимон, сладкий леденец, лохматый пудель, белый лебедь, холодное лето, смелые люди, плутовка лиса, белый хлеб, тёплое пальто, белая лилия. баскетбольная площадка, маленький волчонок. жёлтые листья.
Автоматизация звука ЛЬ в предложениях.
У Лены лейка.
Галя и Оля бегали.
Лева и Коля сидели.
Коля сильнее Толи.
Леня полез на липу.
Далеко, далеко колокольчик звенит.
Оля поливает лимон.
Лида любит лимонад.
Леня лепит из пластилина.
У Левы заболели зубы.
Маленькая Оля лежит в коляске.
У Лизы болит левое колено.
Валя и Галя лепили лебедей.
Самолет летит над поляной.
Маленькие лисята бежали за лисой.
Ежедневно я из лейки поливаю тополь клейкий.
Эти тополи и липы сами мы сажали.
Эти клены и газоны сами поливали.
Взгляни, на маленьких совят - малютки рядышком сидят.
Автоматизация звука ЛЬ в связной речи.
Наши руки были в мыле,
Мы посуду сами мыли.
Мы посуду мыли сами,
Помогали нашей маме.
В. Лифшиц
Валенки
Валенки у Валеньки
Не велики, не маленьки.
В снег провалились,
А с ног не свалились.
И. Жуков
Лягушата
Пять зеленых лягушат
В воду броситься спешат-
Испугались цапли!
А меня они смешат.
Я же этой цапли
Не боюсь ни капли!
А. Барто
Алена и Поля.
Алена и Поля ходили в поликлинику. Потом они гуляли на поляне у поликлиники и плели венки. Потом они купили хлеб, вафли и лимоны.
Задача. Добиваться правильного звучания изолированного звука [л].
Сюжетно-игровая основа: «Встреча со звуком [Л] в Звукограде».
План занятия
I. Многократное произнесение звука [л]-[л]-[л].
II. Рассматривание схемы артикуляционной позы звука [л].
III. Игра «Самолет». Движения рукой, имитирующие полет самолета с произнесением длительно звука [л]. (Можно использовать игрушечный самолет.)
IV. Игры «Бусы». «Песочные часы», «Пианино», «Шагай пальчиками по столу». «Намотай клубочек».
V. Игра «Поймай звук» . Выделение звука [л] на слух:
· отложить счетную палочку;
· хлопнуть в ладоши;
· поднять руку с карточкой (синей или с буквой «Л»).
VI. Игра «Найди» . Выбор картинок, в названии которых есть звук [л].
VII. Игра «Лабиринт» (по игровой карте).
VIII. Игра «Учимся говорить правильно» (по игровой карте). На игровой карте изображены самолеты и пароходы разной величины. Ребенок должен при показе на изображении самолета или парохода небольших размеров произнести звук [л] тихо. При увеличении размера рисунков увеличивается сила голоса.
ЗАНЯТИЯ 4-6. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в прямых, обратных слогах и со стечением согласных.
Сюжетно-игровая основа: «Встреча со звуком "Л" в Звукограде на улице Ливандия».
План занятия
I. Проговаривание обратных слогов (по 3-5 раз).
Ал, ол, ул, ыл, ил, ел, ял.
II. Проговаривание прямых слогов (по 3-5 раз).
Ла, ло, лу, лы.
III. Проговаривание слогов со стечением согласных (по 3-5 раз
Кла, кло, клу, клы;
акл, окл, укл, ыкл;
сла, сло, слу, слы;
асл, осл, усл, ысл;
лса, лсо, лсу, лсы;
гла, гло, глу, глы;
абл, обл, убл, ыбл;
лпа, лпо, лпу, лпы;
алф, олф, улф, ылф.
Упражнения для проговаривания вышеуказанных слогов:
§ повторить за логопедом;
§ собирать пирамидку и произносить слоги (одно кольцо - один слог);
§ выкладывание различных фигурок из палочек и произнесение слогов (представляются образцы);
§ сгибание пальцев в кулак, начиная с большого, и произнесение слогов;
§ «шагать» пальцами по столу и произносить слоги;
§ отстукивание слоговых цепочек, хлопок в ладоши, хлопок ладошкой по столу, топанье ногой, попеременное отстукивание пальцами по столу (как при игре на пианино), удар мячом об пол;
§ сказать на один слог больше;
§ запомнить и повторить в том же порядке.
IV. Итог.
ЗАНЯТИЕ 7. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в словах с обратными слогами. Сюжетно-игровая основа: «Лабиринт (игровая карта)».
План занятия
I. Игра «Самолет». Произносить длительно звук [л].
II. Игра «Мячик скачет» . Произносить слоги быстро, многократно и отрывисто.
III. Повторить слоги и цепочки слогов.
Ал-ол-ул-ил;
ал-ол, ал-ул-ил;
ол-ул, ол-ил-ал;
ил-ал, ул-ал-ол.
IV. Повторить слова за логопедом.
V. Назвать изображения на картинках одним словом.
VI. Назвать короткие и длинные слова.
VII. Деление длинных слов на слоги.
VIII. Определение места звука [л] в словах.
IX. Повторить слова.
X. Игра «Она и он».
Она пела. Он пел.
XI. Назвать слова, отвечающие на вопросы: кто это? Что это?
XII. Запомнить картинки и назвать их в том же порядке.
XIII. Запомнить как можно больше картинок и назвать их (картинки убираются).
XIV. Назвать предметы со словами мой, моя, моё, мои и один, одна, одно.
Косилка, белка, осел, козел, метелки, палка, бокал, вокзал, самосвал, мочалка, подвал, галка, ствол, елка, челка, косилка, носилка, дятел, сеялка.
XV. Четкое произнесение слов тройкой.
Галка - палка - скакалка;
пилка - вилка - жилка;
осел - козел - котел;
елка - телка - пчелка;
зевнул -уснул - качнул;
мел - пел - сел;
гол - пол - дол;
волк - долг - полк;
финал - пенал - канал;
бал - зал - мал;
иголка - заколка - палка;
был - мыл - пыл.
ЗАНЯТИЕ 8. Автоматизация звука |л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в словах с прямыми слогами.
Сюжетно-игровая основа: «Собираем всех друзей» (прилагается игровая карта).
План занятия
I. Игра «Самолет».
II. Игра «Мячик скачет».
III. Игры-упражнения «Что изменилось?», «Чего не стало?»
IV. Счет 1-»5: лодка, лампа, лужа, лось.
V. Игра «Лесенка-чудесенка».
Детям предлагается «подняться» пальцами рук по лесенке (нарисованной или объемной), называя на каждой ступеньке слово, в котором слышится звук [л].
VI. Игра «Добавь слог» (слоги -ла, -ло, -лы).
Ма.., пи.., ю.., ска.., ску.., шпа.., спа., шко.., ши.., си.., пе...
Мы.., ду.., бега.., обида.., оде.., писа., чита.., кида.., носи.., свек... Ма.., мы.., са., одея... ши.., те.., мас.., вес.., пуга.., дуп.., повид... Стек.., вес.., сед.., теп.., свет..,унес.., пек...
Пи.., ска.., ску.., шпа.., шко.., аку..,смо.., мёт.., по.., ви.., пчё... Бока.., кана.., пена.., канику.., сто.., ство..,обва.., ба.., шака..,уко... Соко.,уг..,уз.., го.., ко.., кот.., вёс.., стек...
ЗАНЯТИЕ 9. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в словах со стечением согласных.
Сюжетно-игровая основа: «Человек рассеянный просит научить его быть внимательным».
План занятия
Четкое произнесение слогов со стечением согласных.
Бла-бло-блу-блы;
гла-гло-глу-глы;
зла-зло-злу-злы;
кла-кло-клу-клы;
пла-пло-плу-плы;
сла-сло-слу-слы;
фла-фло-флу-флы;
шла-шло-шлу-шли;
тла-тло-тлу-тлы
Четное произнесение слов.
Слова: галка, палка, скалка, осел, козел, котел, мыл,
Вставить звук [л] (вторым).
Кок - клок, пот плот, сон - слон, куб - клуб, сова - слова,
кубок - клубок, сух -слух, газ - глаз.
Из каждого слова исключить по одному звуку [л] так, чтобы получилось новое слово.
С л о в а: стол, укол, полк, волк, тепло, ствол, власть, клад.
Назвать слова со звуком [л], отвечающие на вопросы: кто? Что? Какой? Что делал? (варианты: повторить за логопедом, прослушать аудиозапись, запомнить и повторить, игра с мячом).
Слова: галка, волк, вол, осел, козел, щегол, пчелка, белка, голубь, лыжник; молния, чехол, футбол, вокзал, скакалка, фиалка, булка, флакон, чулки; алый, белый, милый, смелый, умелый, гладкий, сладкий; видела, мыла, читала, носила, возил, мылся, завыл, учил, гостил, вышел.
ЗАНЯТИЕ 10. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] во фразах, насыщенных словами с обратными слогами.
Сюжетно-игровая основа: «Волшебные шары».
План занятия
Составление предложений по картинкам:
§ а по опорным словам;
§ опорным схемам;
§ мнемотаблицам.
Четкое проговаривание скороговорок.
Ал-ал-ал - Павел днем не спал.
Ал-ал-ал - в углу темный подвал.
Ал-ал-ал - пенал на пол упал.
Ол-ол-ол - пенал упал на пол.
Ол-ол-ол - садимся мы за стол.
Ол-ол-ол - вымыли пол.
Ул-ул-ул - Петя губы надул.
Ул-ул-ул - ветерок подул.
Ул-ул-ул - ломаный стул.
Ыл-ыл-ыл - Павел пенал забыл.
Ял-ял-ял - книгу Петя взял.
Ил-ил-ил - я котенка напоил.
Ел-ел-ел - Вова кашу ел.
Ёл-ёл-ёл - кто-то в комнату вошел.
Игра «Измени предложение».
Я мою пол. - Ты... Он... Она... Вы... Они...
Я еду на футбол. - ...
Я завязываю узел. - ...
Я еду на вокзал. - ...
Я сяду на стул. -...
Я покупаю синий пенал. -...
Игра «Закончи предложение словом».
Дима письмо...
Пала на диване...
Самосвал на землю песок...
Михаил по телефону маме...
Дедушка сегодня на футбол...
Павел камень в воду...
Щегол песенку звонко...
Новосел в новый дом...
Сокол мышку...
Витя в магазине пенал...
Слова: спал, высыпал, писал, пел, поймал, звонил, ходил, купил, кинул, въехал.
ЗАНЯТИЕ 11. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] во фразах, насыщенных словами с прямыми слог ами.
Сюжетно-игровая основа: «Играем вместе» (игротеки).
План занятия
Проговаривание предложений, четко произнося звук [л].
Игра «Измени предложение».
Я еду на лыжах. - Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они...
Я еду на лошади. - ... Я мою ложки.
Я вижу лося.
Я ловко кидаю мяч. ...
Закончить предложение слоном, начинающимся на звук [л]. У кошки не ноги, а мягкие (ч т о?)...
Мама красит ногти (чем?),..
Суп едят (чем?)...
Лодочник плывет (на чем?)...
Лыжник едет (на чем?)...
В лампу ввернут (что?)...
На дорогах после дождя остаются (что?)...
Закончить чистоговорку.
Ла-ла-ла жужжит и мед несет...
Ла-ла-ла как у тебя идут...
Ло-ло-ло зимой от снега всё... Ло-ло-ло вей снегом...
Лу-лу-лу все танцуют на... Лы-лы-лы на кухне вымою...
Заучивание чистоговорок (см. п. IV).
Игра «Продолжи предложение».
Дима взял яблоко, и Надя взяла яблоко.
Коля отдал книгу, и Оля...
Миша пил молоко, и Даша. ..
Паша назвал слово, и Маша...
Папа позвал собаку, и мама...
Ваня дал мячик, и Зоя..
Петя отнял кубик, и Лана. .
Никита спал днем, и Настя...
Сын подмел пол, и дочь...
Олег поднял лопату, и Луша...
Щегол свил гнездо, и ласточка...
Павел жил на пятом этаже, и Нина...
ЗАНЯТИЕ 12. Автоматизация звука [л|
Задача. Автоматизировать звук [л] во фразах, насыщенных словами со слогами со стечением согласных.
Сюжетно-игровая основа: «Мы в сказке,Колобок“»
Проговаривание предложений за логопедом после прослушивания аудиозаписи или диктофонной записи.
Составление предложений по картинкам, опорным схемам
Составление предложений по опорным словосочетаниям. Голубое платье. - Мама гладит голубое платье.
Белое облако. -...
Веселый клоун. - ...
Голубые глаза. - ...
Носовой платок. -...
Спелое яблоко. -...
Глубокий колодец. -...
Закончить предложение.
Цветы цветут на...
Вся планета видна на...
Ненужные вещи кладут в...
Хлопковая ткань сделана из...
У плаща голубая...
Луна не видна из-за...
С яблони упало...
Нитки смотаны в...
Слова: кладовка, подкладка, клумба, глобус, клубок, яблоко, хлопок или облако.
Заучивание чистоговорок.
Шла-шла-шла - мама в комнату вошла.
Шло-шло-шло - вот и солнышко взошло.
Сли-сли-сли - гусей на улице пасли.
Сло-сло-сло - это новое весло.
Кла-кла-кла - мама пироги пекла.
Кло-кло-кло - будет чистым стекло.
Кло-кло-кло - до блеска начищу стекло.
Гла-гла-гла - Лана маме помогла.
Глу-глу-глу - нитку вдену я в иглу.
Тло-тло-тло - станет вдруг светло.
ЗАНЯТИЕ 13. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в чисто говорках, скороговорках, четверостишиях, насыщенных словами с обратными типами слогов.
Сюжетно-игровая основа: «Играем в сказку „Фабрика прекрас- План занятия
I. Прослушивание (аудиозаписи) скороговорок и выполнение за- даний выделение слов со звуком [л]; счет 1-10 со словом «белка»; заучивание наизусть по опорным картинкам. (При необходимости за- пись проговаривания скороговорки детьми на диктофон.)
Белый снег, белый мел.
Белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела.
Белой белка не была.
Заяц белый, заяц белый,
Ты куда за лыком бегал?
Заяц белый зашептал;
Я не бегал, я скакал.
Веник пол подметал,
Веник очень устал,
Он чихнул, он зевнул
И тихонько лег под стул.
Как у бабушки козел
Что за умный был:
Сам по воду ходил,
Сам и печку топил,
Сам и кашу варил,
Деда с бабой кормил.
Друга я вчера обидел,
Хоть совсем и не хотел.
Я его еще не видел,
Помириться не успел.
Уж бежал кривой дорожкой,
Ни одной не топал ножкой.
Он бы топнул, да не мог,
Потому что был без ног.
ЗАНЯТИЕ 14. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в чистоговорках, скороговорках, потешках, четверостишиях, насыщенных словами с прямыми слогами.
Сюжетно-игровая основа: «Фабрика прекрасных чтецов». План занятия
Припоминание и повторение чистоговорок (см. данную тему, занятие 11, п. IV).
Проговаривание и заучивание стихотворения (на выбор).
Все бело, бело, бело -
Много снегу намело!
Вот веселые деньки!
Все - на лыжи и коньки!
Мила вымыла ладони,
Мила сделала салат.
Маме помогала Мила,
Мама Милу похвалила.
Плыла на лодке Лайка.
У Лайки - балалайка.
Долго пела Лайка мне О погоде, о луне.
Выделение на слух слов со звуком [л] в чистоговорках, скороговорках, стихотворениях.
Заучивание стихотворений наизусть по опорным картинкам, я мнемотаблицам, прослушивание аудиозаписи.
ЗАНЯТИЕ 15. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в чистоговорках, скороговорках потешках, стихах, насыщенных словами со слогами со стечением гласных.
Сюжетно-игровая основа: «В гостях у звука [Л]».
План занятия
I. Проведение конкурсов «Кто больше запомнит скороговорок, потешек, чистоговорок?». «Кто в быстром темпе произнесет любимую скороговорку?»
II. Запись проговаривания ребенком скороговорки на диктофон.
III. Заучивание скороговорки (на выбор).
Клава, Клава, глянь в окно.
Сколько снегу намело.
И в лесу, и в саду Сосны, елки - все в снегу.
Слоны умны, слоны сильны.
Слоны спокойны, веселы.
Головой кивает слон -
Он слонихе шлет поклон.
Спит в углу моя слониха.
Двое маленьких слонят
Спать давным-давно хотят.
Спит спокойно сытый слон.
Стоя спать умеет он.
Заучивание стихотворения с использованием опорных карти- нок и мнемосхем.
Ласка Зря ласка лаской названа, Совсем не ласкова она.
У ласки злые глазки,
Не жди от ласки ласки.
Дятел Дятел на дубу сидит.
Дятел долго дуб долбит.
День долбил, два долбил -
В пень носом угодил.
ЗАНЯТИЯ 16-18. Автоматизация звука [л|
Задача. Автоматизировать звук [л] в текстах, насыщенных словами с разным типом слогов.
Сюжетно-игровая основа: «Игра в сказку,Гуси-лебеди“».
План занятия
Работа с текстом:
1. прослушивание текста;
2. ответы на вопросы полным ответом с использованием опорной картинки;
3. повторное прослушивание;
4. пересказывание текста.
Кукла Мила
Купила мама Луше куклу. Кукла Луше понравилась. Голубые глаза, светлые волосы, белое платье, белые башмаки. Луша назвала куклу Милой. Очень уж кукла мила. Целые дни Луша была с Милой. Одевала ее и обувала. Мыла ей голову и причесывала волосы. Укладывала куклу спать и баюкала.
Луша берегла куклу. Как-то Луша уложила куклу спать. Мама позвала Лушу обедать, а куклу унесла собака. Она таскала куклу и испортила ее. Поплакала Луша, но куклу не оставила. Тогда мама купила такую же куклу. Тайком обменяла, и Луша не догадалась.
Белка и волк
Белка прыгала с ветки на ветку и упала на сонного волка. Волк вскочил и хотел ее съесть. Белка стала просить: «Пусти меня». Волк сказал: «Я пущу тебя, только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы? Мне всегда скучно, а на вас смотришь - вы на елках все прыгаете». Белка сказала: «Пусти меня на елку, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя». Волк пустил, а белка ушла на елку и оттуда сказала: «Тебе оттого скучно, что ты зол. А мы веселы оттого, что мы добры и никому зла не делаем».
(По Л. Толстому)
Что случилось с волкам
Блуждал по лесу голодный волк. И вдруг увидел он на колючей елочке пушистую белку. «Вот я ее съем», - подумал волк и ласково говорит белке: «Слезай, белочка, с елки, иди сюда. Мы с тобой на лыжах покатаемся» Улыбнулась белочка: «Не могу, волк, пойти с тобой: у меня лыж нет. Ты лучше покатайся с лисой». Только она это сказала, из-за другой елки выбежала лиса. Волк пригласил и ее на лыжную прогулку. «Ладно, - ответила ему лиса, - только вот сбегаю за своими лыжами». Мелькнула она и пропала в лесу. Только ее и видели. Побежал волк за ней, да провалился в берлогу, где спал медведь. Как ты думаешь, что стало со злым волком?
В саду посадили яблоню. Осенью на ней были спелые яблоки. Клава стояла под яблоней. Она не могла достать яблоки. Но вот одно упало. Клава подняла яблоко и съела. Яблоко было сладкое, спелое.
Вопросы. Где росла яблоня? Какие яблоки были на яблоне? Кто не мог достать яблоки? Что упало с яблони? Что сделала Клава? Какое яблоко было на вкус?
ЗАНЯТИЯ 19,20. Автоматизация звука [л]
Задача. Автоматизировать звук [л] в рассказах, составленных по опорным словам и картинкам.
Сюжетно-игровая основа: «Дикторы».
План занятия
Работа по составлению рассказа:
1. прослушивание опорных слов, рассматривание опорных картинок;
2. составление предложения с опорными словами;
3. рассказывание истории связными предложениями.
Помощница
Слова: Алла, комната, веник, пол, чисто,мама,удивление, похвала.
Образец рассказа.
Алда осталась одна в комнате. Ей захотелось помочь маме. Она взяла веник и подмела пол. В комнате стало чисто. Когда мама вошла
в комнату, она была очень удивлена и довольна тем. что Алла стала ее помощницей. Мама похвалила Аллу.
Слова: луг, колокольчики, фиалки, Лада, букет, голубая ваза, стол, котенок, пол, белая ваш.
Припоминание любимых потешек, чистоговорок, скороговорок, стихов.
Тема «Звук [л’]»
ЗАНЯТИЯ 1,2. Автоматизация звука [л’]
Задана. Выработка необходимых движений языка для произношения звука [л’].
Сюжетно-игровая основа: «Приключения язычка».
План занятия !. Артикуляционная гимнастика (общая).
II. Артикуляционная гимнастика (специальная).
III. Постановка звука [л’]. Рассматривание схемы артикуляционной позы звука [л’]:
■ губы растянуты в легкой улыбке, зубы видны;
■ зубы сближены;
■ кончик языка образует смычку с альвеолами, задняя часть языка поднята;
■ средняя часть языка поднята к нёбу;
■ воздушная струя идет по бокам языка, между языком и щекой;
IV. Характеристика звука [л"]: согласный, ротовый, смычнопроходной, переднеязычный, сонорный, мягкий.
V. Многократное отрывистое произнесение звука [л’]-[л’]-[л’].
VI. Игра «Колокольчик». Произнесение короткого звука [л’]-[л’]-
[л’].
ЗАНЯТИЯ 3,4. Автоматизация звука [л’]
Задача. Добиваться правильного звучания изолированного звука [л’] в слогах обратных, прямых, со стечением согласных.
Сюжетно-игровая основа: «Встреча со звуком [л’] в Звукограде на улице Ливандия».
План занятия
I. Звук [л’] - многократное отрывистое произнесение.
II. Игра «Колокольчик». Произнесение короткого звука [л’]-[л’]-
III. Проговаривание слогов и слоговых рядов.
Аль, оль, уль, иль, ель, ыль, юлъ;
ла, лё, лю, ли, ле;
альпа, альба, алька, альга;
ольпа, ольбо, олька, ольго;
ульпу, ульбу, улька, ульгу;
ильпы, ильбы, илька, ильги;
альфа, альса, альза, альма, альта, альда, альша, альна , альча, аль-
ца, альха.
IV Игры (см, тему «Звук [л]», занятие 3. п Ш-VII),
ЗАНЯТИЯ 5-7. Автоматизация звука [л’])
Задача. Автоматизировать звук [л"] в словах со слогами обратный мн. прямыми, со стечением согласных.
Сюжетно-игровая основа: «Играем в сказку „Колобок"».
План занятия
1. Произнесение звука [л’]-[л’]-[л’] (многократное).
II. Игра «Колокольчик».
III. Произнесение слоговых рядов.
IV Повторить слова за логопедом.
V Назвать изображения на картинках одним словом.
VI Называние коротких и длинных слов.
VII Разделение длинных слов на слоги.
VIII Определение места звука в слове.
IX Заменить последний звук в слове на звук [л’].
Бок. нос, сок, цепь, мех, кисет , июнь;
шар, жар, бор, стар, мор, собор, топор.
X. Назови предметы, на которые можно сказать мой , моя, моё , мои.
XI. Игра «Поставь слоги на место».
Даль, ме;
соль, фа;
тиль, фи;
сель, ки;
боль, со;
нель, тун;
телль, ме;
аль, ву.
XII Счет 1->5 с загибанием пальцев руки: люк, лимон, лебедь, летчик.
ХIII. Игра «Олин - много».
Лист, л иана, лиса, лещ, лес, лента, лесенка, летчик, лямка, лесник, лепештка, лебедь.
ХIV. Игра с мячом «Поймай звук» (звук [л’]).
XV. Запомнить картинки (картинки закрываются), назвать картинки. Использовать одновременно 8-10 картинок.
XVI. Запомнить картинки и назвать их в том же порядке.
XVII. Игры «Чего не стало?», «Что изменилось?»
XVIII. Прослушать слова (аудиозапись). Повторить в том же порядке. Назвать первое слово, последнее, второе. (И др.)
XIX. Игра «Назови ласково».
Люда, Лена, Лёня, Лиза, Лина, Люба , Оля, Галя, Толя, Валя, Лёша.
ЗАНЯТИЯ 8-10. Автоматизация звука [л’]
Задача Автоматизировать звук [л"] во фразах, насыщенных словами со слогами, обратными, прямыми, со стечением согласных. Сюжетно-игровая основа: «Волшебные шары».
План занятия
I. Проговаривание слогов, слоговых рядов (см. предыдущие занятия).
II. Проговаривание предложений за логопедом, прослушивание аудиозаписи.
III. Составление предложений по картинкам, опорным словам, опорным схемам, мнемотаблицам.
IV. Четкое проговаривание чистоговорок.
Аль-аль-аль - замените нам педаль.
Аль-аль-аль - изготовили деталь.
Ыль-ыль-ыль - в шкафу стоит бутыль.
Оль-оль-оль - мы купили соль.
Оль-оль-оль - мы едим фасоль.
Ель-ель-ель - на улице метель.
V. Продолжить предложение.
Алеша часто мечтает, он мечтатель.
Папа Лены водит машину, он... (водитель).
Леонид спасает утопающих, он... (спасатель).
Леня победил в игре, он... (победитель).
Толя покупает книгу в магазине, он... (покупатель).
У Вали пальма маленькая, а у Лены большая.
Олененок слабый, а дельфиненок... (сильный).
Телега тяжелая, а лента... {легкая).
Малина сладкая, а селедка... (соленая).
У Лизы болит правое колено, а у Оли... (левое).
Валя живет близко oт леса, а Леня... (далеко).
I. Изменить предложение.
Я пью кисель. - Ты... Он... Она... Мы... Вы... Они... Я попаду в цель. - ...
Мне дали медаль. -...
На полке лежит тюль. -...
Я поливаю малину. - ...
Я солю солянку. - ...
Я болею всю неделю. -...
Я полечу на самолете над лесом. -...
Я шведу будильник. - ...
Я считаю капельки. -...
Я любуюсь тюльпанами. -...
Я поливаю большую пальму - ...
II. Придумать предложения со словами: на педаль, на мозоль, в кисель , под деталь , в метель , сквозь тюль.
Образец. Бутыль. - Папа налил воды в бутыль.
III. Заучивание потешек.
Ля-ля-ля - мы бегали в поля.
Ли-ли-ли - в полях летают шмели.
Ля-ля-ля - поймали мы шмеля.
Ле-ле-ле - мы заботились о шмеле.
Лю-лю-лю - маму я люблю.
Ле-ле-ле - посуда на столе.
Ле-ле-ле - кипит вода в котле.
IV. Заучивание скороговорок (на выбор).
От топыта копыт пыль по полю летит.
Летели лебеди с лебедятами.
Жили-были линь и язь Жили в иле не ленясь.
Лебеди летели и на воду сели,
Сели, посидели и снова полетели.
Листопад, листопад, опустели лес и сад.
Лисята в гости шли к лисе.
X. Игра «Все наоборот». Договаривание предложения.
Слова: слезает, убегает , улетает, выбегает, снимает, вылива- ет, выходит, встает.
Леня лезет на клен, а Коля слезает с клена.
Лена бежит в поле, а Галя... (убегает с поля).
Зяблик летит к липе, а шмель... (с липы).
Лиса убегает за ель, а соболь... (из-за ели).
Валя надевает туфли, а Люда... (снимает туфли).
Толя наливает воду во фляжку, а Люба... (воду из фляжки).
Лева заходит в лифт, а Полина... (из лифта).
Адена садится на стульчик, а Олег... (со стульчика).
ЗАНЯТИЯ 11-13. Автоматизация звука [л’]
Задача. Автоматизировать звук [л’] в скороговорках, потешках, стихотворениях, насыщенных словами со слогами обратными, прямыми. со стечением согласных.
Сюжетно-игровая основа: «Подготовка к конкурсу „Лучшие чте- цы“».
План занятия
I. Заучивание скороговорок. Проговаривание скороговорки не менее трех раз, убыстряя темп.
Дядя Коля дочке Поле подарил щеночка-колли, Но щенок породы колли убежал от Поли в поле.
Вы малину мыли ли? - Мыли, но не мылили.
Еле-еле Лена ела,
Есть из лени не хотела.
II. Заучивание стихотворений.
На полянке на зеленой Посидели мы под кленом.
Взяли лютиков букет, Побежали на обед.
III. Заучивание потешек.
Люли, люли, малюшки - Прилетели гулюшки, Гули, гули, гулюшки. Сели возле люлюшки.
Оля, Оля маленькая, Оленька удаленькая.
Самолет Самолет; самолет,
Он готов уже в полет.
Полетит он над полями,
Полетит он над лесами.
Метель Зиму всю мели метели -
Клены, липы поседели...
А весной повеселели,
Зацвели, зазеленели.
И. Демьянов
Колыбельная Гули, гули, гуленьки Залетели к Юленьке.
Стали Юленьку качать,
Стала Юля засыпать.
(Использовать опорные картинки, мнемотаблицы, аудиозапись, запись на диктофон.)
IV. Заучивание стихотворения (на выбор).
Лесничий Чтобы сосны, липы, ели Не болели, зеленели,
Чтобы новые леса
Поднимались в небеса,
Их под звон и гомон птичий Охраняет друг - лесничий.
В. Степанов
Ласточка Ливень, ливень льет везде. Довольны птенчики в гнезде. Мама дома посидит.
Никогда не улетит.
(По Г. Виеру.)
Из чего сделаны вещи?
Из стали ножки стальные,
А нитки из льна - льняные.
Мой глиняный мячик - из глины.
Он склеен из двух половинок.
(По Л. Г. Парамоновой .)
I. Упражнения (используются представленные выше скороговорки, потешки, стихотворения):
· назвать слова со звуком [л’], встречающиеся в скороговорке, потешке, стихотворении;
· проговоритьслова со звуком [л’] в той последовательности, как они звучат в стихотворении, скороговорке, потешке;
· игра «Какое слово пропало?»;
· счет 1->10 с указанными словами;
· нарисовать рисунки (фломастером, мелом) к словам, составить из папочек;
· пересказать скороговорки, потешки, стихотворения по опорным картинкам (мнемотаблицам).
ЗАНЯТИЯ 14-16. Автоматизация звука [л’]
Задача Автоматизировать звук [л’] в текстах с высококачествен- ным употреблением [л’] в словах с данными типами слогов. Смактио-мгровая основа: «Лесная школа».
План занятия
I. Работа с текстом (возможно использование опорных картинок и аудиозаписи);
1) прослушивание;
2) ответы на вопросы полным огветом;
3) повторное прослушивание;
4) пересказ текста;
5) запись пересказа текста на диктофон;
6) самоанализ,
7) назвать слова со звуком [л* ], встречающиеся в тексте;
8) определить место звука в слове;
9) нарисовать рисунок к тексту в индивидуальной тетради:
10) пересказать текст по опорным картинкам, мнемотаблице.
Осенью
Осень Листья опали. Лес оголился. Полили сильные дожди. На улице стало холодно. Птицы улетели на юг. Остались в лесу только зимующие птицы. С полей сняли хлеба, и поля опустели. В школе уже начались занятия.
Вопросы. Когда по было? Какой стал лес? Почему? Почему улетели птицы на юг? Какие птицы остались? Что стало с палями? Где начались занятия?
Гадюка
Летом Лена и Илья пошли в лес за лисичками. Они нашли много лисичек. Дети сели возле ели и хотели поглядеть, сколько у них ли- сичек в лукошках. Только стали считать - увидели большую гадюку. Лена и Илья испугались, бросили лисички на землю и убежали.
Вопросы. Куда пошли Лена и Илья? Где сели Лена и Илья? Что они хотели сделать? Кою они увидели? Почему убежали Лева и Илья?
Лиза и плюшка
Маленькая Лиза гуляла на улице. Она ела плюшку. Подбежала собака Булька и хотела отнять плюшку. Лиза испугалась и заплакала. Мимо шли два школьника. Они достали из сумок свои хоккейные клюшка и замахнулись на Бульку. Собака испугалась и убежала. Лиза поблагодарила мальчиков, пошла домой и доела плюшку.
Вопросы. Кто гулял на улице? Что ела Лиза? Что хотела отнять у Лизы собака Булька? Кто шел мимо? Как мальчики отогнали Бульку? Что сказала малышкам Лиза? Где доела Лиза свою плюшку?
ЗАНЯТИЯ 17,18. Автоматизация звука [л’]
Задача. Автоматизировать звук [л"] в связной речи.
Сюжетно-игровая основа: «Научим Незнайку составлять рассказы».
План занятия
I. Составление рассказа по задуманным словам и картинкам:
1) прослушать слова, рассмотреть картинки;
2) составить предложения, используя заданные слова;
3) рассказать историю, связав предложения в единое целое.
Спектакль «Золотой ключик»
Слова: люда, билет, спектакль , «Золотой ключик», бинокль, Мальвина, кот Базилио, лиса Алиса, окончание, аплодисменты, сильное впечатление.
Образец рассказа.
Днем Люда купила билет на спектакль «Золотой ключик». Вечером она надела красивое платье и пошла в театр. В раздевалке Люда взяла бинокль, чтобы лучше рассмотреть спектакль. Больше всего ей понравились Мальвина и хитрые кот Базилио, лиса Алиса. Когда спектакль закончился, раздались громкие аплодисменты. На Люду спектакль произвел сильное впечатление.
В зоопарке
Слова: Полина, мама, зоопарк, лебеди, хлеб, павлин, хвос т. тюлень, олень, сено.
II. Итог.
Тема «Звук [ з‘ ]»
Индивидуальное логопедическое занятие по постановке звука [Л]
и автоматизации его изолированного произношения в речи
«Приключения белочки Лу. Путешествие на цветочную поляну»
Цель. Постановка и автоматизация изолированного произношения звука [Л].
Задачи
1.Коррекционно – обучающие:
Уточнить артикуляцию звука [Л], поставить данный звук и закрепить артикуляцию в изолированном произношении;
Учить точно и полно отвечать на вопросы;
2. Коррекционно – развивающие:
Развитие артикуляционной моторики, речевого дыхания
Развитие фонематического слуха и восприятия, навыков слогового анализа,
Развитие логического мышления, целостности восприятия внимания, памяти, цветоразличения;
Развитие общей моторики и мелкой моторики пальцев рук;
3. Воспитательные:
Воспитывать интерес к занятию через использование занимательных упражнений; активность, усидчивость, стремление к преодолению дефекта.
Оборудование: и грушка белка, зеркало, компьютер с презентацией, картинки елок больших размеров (для игры на полу), грибок с листиком на веревочке(пособие для развития воздушной струи), мяч «су-джок», картинки с ваз ами с цифрами 1, 2, 3 , разрезная картинка, флажок.
Ход занятия
I. Организационный момент
Сегодня у нас на занятии новый гость, с которым мы отправимся в длинное путешествие. Отгадай загадку и попробуй догадаться кто это.
Прыгнет с ветки в свой домишко, по пути поймает шишку.(белка)
Это веселая и добрая белка. Зовут ее Лу. (Слайд №1) Она очень любит собирать орешки и грибочки. Сегодня с Лу мы отправимся на цветочную поляну
II.Основная часть
1. Сообщение темы
Скажи, пожалуйста, а какой 1 звук в ее имени? [Л]. Лу переживает, что не умеет его произносить. Давай с тобой вместе ее научим. Для этого необходимо, чтобы губы и язычок хорошо работали, поэтому мы с тобой сделаем артикуляционную гимнастику и покажем ее нашей гостье. (Слайд № 2)
2. Артикуляционная гимнастика
1. Открываем ротик-«дом». Кто хозяин в доме том? В нём хозяин Язычок. Он удобно в доме лёг.
2. Двери-губы гибкие. Могут стать улыбкой. Могут в трубочку собраться, после снова улыбаться.
3. На качелях оказался. Вверх взлетал и вниз спускался.
4. Надоели превращенья, лижет Язычок варенье.
5. А теперь наш Язычок Моет нёбо-потолок.
Молодец, ты отлично выполнил упражнения.
3.Развитие воздушной струи.
- Лу нашла на полянке грибок, а на нем листик. (Слайд № 3) Помоги Лу сдуть листик с грибочка. (пособие) Ребенок выполняет упражнение с пособием и на слайде также «слетает листочек».
4. Постановка звука [Л] Попросить ребенка выполнить одно из упражнений по постановке звука.
Губы в улыбке, зубы «заборчиком», широкий кончик языка упирается в верхние зубы, произноси громко звук [Ы]. Получился новый звук, произнеси еще раз и послушай сам себя. Ты сегодня научился произносить новый звук. Скажи его еще раз. Какой это звук? Как мы его произносим? (Характеристика звука по артикуляционным признакам)
5. Автоматизация изолированного произнесения звука [Л]
1) - Этот звук напоминает звук самолета, который пролетает над нашей поляной. Давай погудим как самолет, расставив руки в стороны, как крылья. (Слайд№4)
2) -А теперь мы вместе с белкой попрыгаем по «елкам» и будем произносить этот звук.
Ребенок шагает по картинкам с изображением елок, разложенным на полу, произнося звук [Л]
3) Психогимнастика.
Закроем глаза. Представим, что мы оказались на красивой поляне вместе с Лу. Удивимся. Обрадуемся. Поляна вся в разноцветных цветах. Улыбнемся и откроем глаза. Перед тобой цветы разных оттенков, назови их. Давай попробуем произнести новый звук, нажимая на бабочек. Если ты его правильно произнесешь, то бабочка полетит. (Слайд №5)
6. Пальчиковая гимнастика с мячами для су-джок терапии.
Массаж кольцами каждого пальчика с проговариванием стихотворения:
Белка шишки собирала, целых 10 их набрала. Раз, два, три, четыре, пять, начинай считать опять.
7. Развитие фонематического слуха.
Выделение звука Л среди других звуков
Подними флажок, если услышишь звук [Л]. (Перечисляются звуки: Т, С Л, К, Л и слоги: та, су, лу, и т.д.)
8. Игра «Накорми белку». Развитие фонематического восприятия.
Белка по полянке гуляла и нашла тарелку с продуктами. Лу очень проголодалась. Помоги белке выбрать картинки со звуком звук [Л]- они останутся, а остальные исчезнут. (Слайд №6)
9. Физминутка.
Белочка чуть-чуть устала. Давай вместе отдохнем.
Вот и беличья зарядка. Выполняй-ка по порядку.
Быстро встань и улыбнись. Выше, выше потянись,
Ну-ка плечи распрями, подними и опусти.
Влево, вправо повернись, рук коленями коснись.
10. Игра с пособием «Собери цветы в вазы» Формирование навыков слогового анализа
Loading...