Francezii iau foarte în serios mâncarea și subliniază în toate modurile posibile că fast-food-ul și tot ce este în jur nu este nici măcar mâncare, ci nimic mai mult decât satisfacerea nevoilor fiziologice.
În Franța, în ciuda tuturor tendințelor moderne, este încă predominant un tip de dietă mai structurat, care implică absorbția alimentelor la un anumit moment (de obicei de 2-3 ori pe zi) într-o anumită ordine și combinație.
„rutina zilnică” franceză
mic dejun franțuzesc surprinde adesea străinii cu modestia sa, spre deosebire de engleză. De obicei, include iaurt, cappuccino, ciocolată caldă sau suc, însoțite de un croissant tradițional, chiflă sau pâine prăjită cu jeleu. Potrivit statisticilor, o cincime dintre francezi nu mănâncă deloc micul dejun, deși în orașele mici micul dejun poate fi mai puțin consistent.
Pranz in Franta are un sens incredibil. Toți cei care se aflau în această țară au privit uimiți cum birourile, sălile de spectacol, magazinele erau goale de la 12 până la 14: vine timpul sfânt al prânzului pentru francezi. Cel mai adesea este și destul de ușor: supă, salate, gustări cu carne sau pește, legume, brânză și desert indispensabil. Pâinea se servește în toate etapele mesei, dar se consumă în cantități mici. În același timp, prânzul rămâne o masă, care de cele mai multe ori are loc în afara casei, așa că în această perioadă cafenelele și restaurantele sunt pline de vizitatori.
Masa de seara(în timp scade de obicei la 19-20) este de obicei din belșug, dar recent această tendință s-a retras sub atacul ideii de alimentație sănătoasă. Întreaga familie se adună la cină, uneori sunt invitați prietenii: compania bună nu este o parte mai puțin importantă a mesei decât felurile de mâncare servite. Cina include de obicei mai multe schimbări de fel de mâncare, inclusiv brânza, care este servită fie înainte, fie în loc de desert, și, bineînțeles, vin.
Aperitiv și digestiv
Una dintre tradițiile caracteristice franceze este aperitiv... Un aperitiv nu este doar o băutură servită înainte de cină pentru a trezi pofta de mâncare, ci și gustări ușoare la el - nuci, biscuiți, tartine etc. Fiecare regiune are propriile băuturi specifice pentru un aperitiv: în sudul Franței este lichior de anason " pastis", în Auvergne -" suze"(tinctură de gențiană), în Alsacia poate fi atât bere, cât și vin alb, în raioanele centrale -" kir "(un amestec de lichior de coacăze și vin alb) sau "kier-royal" (un amestec de lichior de coacăze și șampanie) , în Normandia- calvados, în Burgundia - lichior de mure etc.
Prin analogie cu un aperitiv, după cină se oferă de obicei oaspeții digestiv- de obicei, acestea sunt băuturi spirtoase concepute pentru a ajuta digestia după masă. Principalul lucru rămâne însă comunicarea, fără de care este pur și simplu imposibil să ne imaginăm o cină franțuzească bună.
Fiecare copil are multe de făcut în timpul zilei. Toți au timp. Joacă, mișcă, mănâncă, dormi, pictează, aruncă jucării, ia o plimbare... Sunt interesați de orice. Să învățăm împreună cu ei cum să descriem evenimentele din fiecare zi în franceză.
- Pentru a utiliza corect materialele, citiți
- Pentru a vă pregăti corect copilul pentru lecții, citiți
- Nu sari peste subiecte, fa-le consecvent. Dar este posibil și de dorit să revenim periodic la subiectele abordate.
- Utilizați ritualuri de tranziție lingvistică pentru a începe bine fiecare clasă. Puteți citi despre ele în Lecțiile introductive.
- Dacă tu însuți abia începi să înveți această limbă, atunci îți va fi util să citești
Sarcini
Sarcinile pot fi efectuate în orice ordine, combinate între ele.
№1
Utilizați șabloanele pentru a folosi o combinație de cuvinte diferite pentru a vorbi copilului dumneavoastră. Rostiți fraze întregi, nu cuvinte individuale („Tú duermes”, nu doar „dormir”). Asigurați-vă că însoțiți cuvintele cu emoții și acțiuni pozitive. Afișați fotografii sau imagini ale evenimentelor relevante. Arată situații similare pe jucării, cum se culcă, se trezesc, se spală, se spală pe dinți, mănâncă, se joacă, se îmbracă, ies la plimbare. Urmați fiecare acțiune cu fraza potrivită:
- Il dort (el doarme)
- Il mange (el mananca)
- Il joue (el joaca)
- Il se lave (he is washing/washing)
Nu traduce nimic. Repetați fiecare frază de mai multe ori. Nu este necesar să folosiți toate expresiile și cuvintele într-o singură lecție. O astfel de sarcină nu trebuie să dureze mai mult de 3 minute, apoi să termine lecția sau să treci la orice altă sarcină. Utilizați jucării, faceți scene și mini-dialoguri cu ele pentru a arăta copilului principiul acestei sarcini.
Exemplu de dialog (atunci când jucăria vorbește, schimbați-vă vocea și expresiile faciale, mutați jucăria):
- - Que fais-tu le matin? (Ce faci dimineața?)
- - Je mi-e veghea. Je lave mon visage et mes mains. Je me brosse les dents. Je mange. (Mă ridic. Mă spăl pe față și pe mâini. Mă spăl pe dinți (arătați mișcările corespunzătoare pe jucărie))
- - Que fais-tu le jour? (Ce faci ziua?)
- -Je joue. Je m'habille et me promène. Je mange (mă joc. Mă îmbrac și merg la plimbare)
- - Qu'est-ce que votre mère fait pendant la journée? ((Ce face mama ta în timpul zilei? (Ai nevoie de o jucărie care să acționeze ca mama))
- - Bucătăria Elle. Elle joue avec moi (ea gătește. Se joacă cu mine)
- - Que fais-tu le soir? (Ce faci seara?)
- - Je lave mon visage. Je me brosse les dents. Et je vais au lit (mă spăl pe față. mă spăl pe dinți. și mă culc)
- - Que fais-tu la nuit? (Ce faci noaptea?)
- - Je dors. (Dorm)
№2
Vedeți diferite imagini și fotografii de familie, unde puteți vedea ce fac diferiți membri ai familiei. Numiți momentul zilei în care au loc evenimentele și, de asemenea, numiți acțiunile pe care eroii le efectuează. Puteți alege în prealabil fotografii ale rudelor pe care copilul nu le-a văzut sau să le faceți altele proaspete. Întrebați copilul ce fac rudele în diferite fotografii, spuneți-vă. Fotografiile pot include diferite evenimente, nu doar viața de zi cu zi. Folosiți cuvinte din subiectele anterioare.
№3
Citiți-i copilului dumneavoastră orice vers și efectuați mișcările necesare de-a lungul textului. Puteți fredona fiecare rimă la orice melodie. Repetați rima de câteva ori o dată. Conectați jucăriile la joc. Lasă-i să facă și ei mișcările. Găsiți mai jos poeziile.
№4
Desenează, sculptează și realizează artizanat colorat cât mai mult posibil. Desenează-ți familia, copilul însuși, în diferite activități. Sculptează diferite scene din viața ta. Desenați benzi desenate mici, simple.
Desenați diferiți oameni și animale în culori diferite în diferite activități, în timp ce exersați în același timp cuvintele din lecțiile anterioare.
Exemplu:
- Tu es la. Tu te reveilles. Ochii sunt mici. Tu es fatigué. Tu vas et laves ton visage et tes yeux. Et acum, tes yeux sont grands! Tu les as lavé! Mai regarde! Tes dents sont jaunes. Tu te brosses les dents et ils sont blanc! (ești tu. te trezești. ochii tăi sunt mici. ești obosit. mergi și te speli pe față și pe mâini. acum ochii tăi sunt mari! i-ai spălat! dar uite! dinții tăi sunt galbeni. te speli pe dinți, și sunt - albi!)
Cu cât desenele tale sunt mai amuzante și mai neobișnuite, cu atât mai bine. Surprinde-ți copilul. Doar impresiile luminoase și pozitive îl fac pe copil să-și amintească ceva și îl fac să vrea să repete după tine.
№5
Joacă un joc de ghicituri cu copilul tău.
- - Devine quoi! (Ghici!) Que fais-je? (Arătați prin gesturi cum să vă spălați pe dinți, să vă pieptăni părul, să vă spălați pe față, să vă spălați pe mâini, să mâncați, să dormiți etc.)
- - C'est vrait. Je me brosse les dents.
Adăugați în joc cuvinte din tema mișcării (săriți, alergați, așezați etc.)
№6
Urmăriți videoclipul, cântați împreună (cel puțin doar acele cuvinte pe care le cunoașteți) și faceți mișcările.
Vocabular nou
- aceste cuvinte noi ar trebui să le cunoști înainte de a începe cursurile cu copilul tău
- Puteți învăța cuvintele nu toate cuvintele deodată, ci în grupuri de 3-5 cuvinte și adăugați-le treptat pe parcursul mai multor zile
- A treia coloană arată transcrierea cu litere rusești. Atenţie! Nu toate sunetele franceze pot fi exprimate cu litere rusești! Acest lucru este valabil mai ales pentru sunetele nazale (când silaba se termină în n), rtartava franceză, precum și unele vocale. Pentru a evita greșelile, asigurați-vă că citiți
| Verbe:
Trezește-te Adormi Scoală-te Spala-te pe dinti Pieptene Rochie Dezbraca-te Fă ordine Faceți o plimbare - mergeți la plimbare A merge afara bucătar Muncă A merge la muncă Substantive: Televiziune Grădiniţă Weekend-uri Adverbe: |
Verbe:
se brosser les dents peigner les cheveux aller au travail Substantiv: le film de caractère l'école maternelle Adverbe: le matin / dans matinee dans l'après-midi la nuit / pendant la nuit |
[syo reveye] [sandormir] [syo brose le dan] [pene le cheveux] [syo daebile] [kyuizine] [travaye] [ale o trashai] [film de karakter] [televizor] [ecol maternal] [dan matine] [dan lapramidi] [dan la suare] [pandan la nui] [dabitate] [aștepta] |
O referire rapidă la gramatică
Pentru părinții care încep să învețe limba sau nu o vorbesc fluent:
- Trebuie să stăpânești următoarele reguli gramaticale:
1. Timpul viitor adăugarea verbului aller la genul și numărul corespunzătoare se formează înaintea verbului semantic la forma infinitivă.
Exemplu:
- Je vais le faire demain (o voi face mâine)
Conjugarea lui aller(literal: mergi într-o direcție, pleci)
- je vais
- Nu este in engleza
- il / elle va
- nous allons
- vous allez
- ils / elles vont
2. O întrebare la timpul viitor format prin rearanjarea alergării în fața subiectului (sau schimbarea intonației)
Exemplu:
- Vas-tu le faire demain? (O vei face mâine?)
3. Negarea la timpul viitor format prin adăugarea de ne… pas around aller
Exemplu:
- Je ne vais pas le faire demain (nu o voi face mâine)
Felicitări! Ai stăpânit cele 3 timpuri de bază ale limbii franceze.
Există, desigur, și alte timpuri care transmit deja diverse subtilități ale vorbirii, dar cele trei pe care le-am luat în considerare sunt destul de suficiente pentru vorbirea colocvială liberă.
Doar în cazul în care:
- Pentru verbele care formează timpul trecut cu avoir (majoritate)
| Timp | Afirmație | Negare | Întrebare |
| Viitor | Je vais parler | Je ne vais pas parler | Vais-je parler? |
| Prezentul | Je parle | Je ne fais pas | Parle-je? |
| Trecut | J'ai parlé | Je n'ai pas parlé | Ai-je parlé? |
- Pentru verbele care formează timpul trecut cu être (reflexiv, unele verbe de mișcare și schimbare de stare)
| Timp | Afirmație | Negare | Întrebare |
| Viitor | Je vais tomber | Je ne vais pas tomber | Vais-je tomber? |
| Prezentul | Je tombe | Je ne tombe pas | Tombe-je? |
| Trecut | Je suis tombé | Je ne suis pas tombé | Suis-je tombé? |
Copiii nu au nevoie să explice vremurile. Folosiți-le în vorbire, după caz. Copilul însuși va înțelege și va aminti. La fel cum se întâmplă cu vorbirea nativă.
4. Formarea formelor reflexive ale verbelor.
Verbele reflexive includ verbe a căror acțiune este îndreptată spre sine, adică. la subiect. În franceză, verbele sunt:
- care în rusă se folosesc cu adăugarea de -ся și -s la sfârșitul verbului (to wash (laver) - to wash (se laver).
- care sunt traduse în rusă cu pronumele myself / myself (mă simt bine (je me sens bien))
- o serie de alte verbe pe care trebuie doar să le știi (numele meu este (je m’appelle))
În franceză, dacă vrem să întoarcem acțiunea asupra noastră, după verb se folosesc pronume: me, te, se, nous, vous.
Exemplu:
- je me lave (mă spăl pe față)
- tu te laves (te speli pe fata)
- il / elle se lave (he / she washes)
- nous nous lavons (spălăm)
- vous vous lavez (te speli pe fata)
- ils / elles se lavent (se spală pe față)
5. Conjugarea verbelor neregulate din acest thread:
- je lis
- tu lis
- il / elle lit
- nous lisons
- vous lisez
- ils / elles lisent
- timpul trecut: avoir lu
Șabloane de fraze
- Ar trebui să dețineți aceste modele de expresii și să încercați să combinați toate cuvintele din lista de vocabular nou prin exemplul lor.
- Atenție că cuvintele franceze sunt adesea „legate” între ele și pronunțate ca într-un singur cuvânt, accentul din acest grup este întotdeauna pe ultima silabă.
| Ce faci? Ce faci de obicei dimineața eu sunt adormit. eu mănânc mă spăl pe dinți mă spăl pe față Ma imbrac eu fac curat mă uit la televizor citesc o carte Ce ai făcut ieri? Ce vom face mâine? Ce facem de obicei în weekend? Ne vom plimba. Ce iti place sa faci in weekend? Ce fac? Ma imbrac. eu joc Ce facem în această fotografie? Mama pregătește o masă Tatăl meu merge la muncă Tatăl tău lucrează Fratele tău merge la grădiniță Sora ta merge la școală |
Que fais-tu? Que fais-tu le matin d'habitude? Je dors. Je mange Je me brosse les dents Je range mes vetements Qu'as-tu fait hier? Je suis allé pour une promenade Que faisons-nous demain? Ce faison-nous d'habitude le week-end? Nous allons faire une promenade. Qu'est-ce que t'aimes faire le week-end? Qu'est-ce que je fais? Je m'habille. Je joue Ce faisons-nous in this photo? Ma mère cuisine Mon père va au travail Ton père lucrează Ton frère va à l'école maternelle Ta sœur va à l'école |
[kyo fatu] [kyo fattyu lematan dabydud] [aceeași ușă. aceeași râie] [same myo bros le dan] [aceeași iubirea mea] [acelasi Mabil] [același rang mae watman] [același woo tewe] [zhe en livre] [katyu fe yer] [same sui ale pur un promenade] [kyo fazon well deman] [kyo fason well databook le weekend] [nusalon fair un promenade] [keskyo tam fair le weekend] [keskjöfe] [acelasi Mabil. Jue Jouet] [kyo fason well dan setfoto] [chestionarul primarului] [mon peer va otrava] [tonul iarbă peer] [tone mai liber wa a lecol maternel] [tasser wa alekol] |
Posibile subiecte auxiliare pentru această temă
- Este foarte util ca acest subiect să faci diferite fotografii ale copilului tău și ale altor membri ai familiei în timpul treburilor gospodărești, astfel încât în timp ce studiezi subiectul să îți fie mai ușor să explici verbe noi, doar arătând spre fotografie.
- Imagini care descriu acțiunile adecvate (bebelul se spală pe dinți, doarme, se joacă)
- Diverse jucării pe care poți arăta acțiunile potrivite (ursul doarme, iepurașul mănâncă, păpușa își pieptănează părul)
- Creioane colorate, vopsele, plastilină, hârtie colorată
- Muzică distractivă de fredonat
CARDURI
Puteți arăta aceste cărți copilului pe măsură ce învățați cuvintele potrivite. Cardurile pot fi afișate electronic sau tipărite și tăiate.
SFAT! Cardurile ar trebui folosite doar pentru a consolida cunoștințele de cuvinte noi. Nu începe să înveți cuvinte cu flashcard-uri. Ar trebui să începeți să învățați cuvinte în context cu alte cuvinte deja cunoscute.
- Qu'est-ce que c'est? - Ce este?
- Qu'est-ce que je vous montre? - Ce vă arăt
- Est-ce qu'elle dort ou lit? - Doarme sau citește?
 |
Poezii pe această temă
|
|
|
|
|
|
|
|
Video pe acest subiect
Prieteni! Ajutați să faceți site-ul mai bun! Scrie în comentarii dacă ți-a plăcut lecția, ce vrei să schimbi, adaugă! Mulțumiri!
La ziua unui student
O zi tipică a studentului
Chaque jour je me reveille de bonne heure. Je me lève, je fais de la gymnastique et je vais dans la salle de bain où je me lave à l'eau froide. Je me brosse les dents avec une brosse à dents et de la pâte dentifrice. Je fais vite ma toilette. Ensuite, je reviens dans ma chambre, je m'habille: je mets mes souliers, ma chemise, le veston, le pantalon et je me peigne devant la glace. Acum sunt prêt.
Il este timp de déjeuner. A mon petit déjeuner, je prends du café au lait, je mange du pain beurré avec du saucisson, du fromage. Je mange parfois des oeufs et de la crème. Je consul ma montre. Il est sept heures moins cinq. Il faut me dépêcher pour arriver à temps à l’université. Pour aller à l'université, je prends le troleibuz. Parfois, je vais à l'institut à pied. A huit heures moins le quart je suis deja à l'université. Je viens à temps.
Je suis étudiant à la faculté de pédagogie. Je suis en première année. După ce a primit mon brevet de studii secundare, sunt intrat în institut pédagogique de notre ville și j'y poursuis mes études. J'aime beaucoup les enfants, c'est pourquoi j'ai ales la profession d'instituteur.
A l'université je suivis les cours d'histoire, de philosophie, de psychologie, de pédagogie. Pendant les cours je prends des notes. Entre les cours il y a des pauses. J'en profite pour aller au buffet et y casser la croûte. Après les cours je me repose un peu et je vais au restaurant universitaire. Dans notre restaurant, c’est le self-service. Il n'y pas de serveuses. On choisit les plats, puis on paye à la caisse. Les repas sont bon marché. Nous prenons d'habitude comme hors-d'oeuvre du hareng ou une salade, comme premier plat-une soupe sau une soupe aux choux, comme second plat, une côtelette ou du poisson. Et comme desert nous prenons du cafe.
Après les cours je m'occupe du travail social, je suis le responsabil de notre grup. Ensuite je vais travailler avec mon ami Serge dans la salle de lecture qui se trouve près de la bibliothèque de l'université. Nous avons là à notre disposition tous les manuels, journaux, revues, livres, dictionnaires dont nous pouvons avoir besoin. Les devoirs finis, nous sortons pour faire un tour. Nous rentrons à 7 heures du soir. Chez moi, je regarde à la télé les émissions politiques sau parfois un film. Je me couche à 11 heures du soir.
Traducere
Mă trezesc devreme în fiecare zi. Ma ridic, fac gimnastica si merg la baie, unde ma scald in apa rece. Mă spăl pe dinți cu o periuță și pastă de dinți. Îmi fac toaleta repede. Apoi, mă întorc în camera mea, mă îmbrac: îmi pun pantofii, îmi pun cămașa, geaca, pantalonii și mă pieptăn în fața oglinzii. Sunt gata acum.
E timpul pentru micul dejun. La micul dejun beau cafea cu lapte, mananc paine si unt cu carnati si branza. Uneori mănânc ouă și smântână. Mă uit la ceas. De la cinci la sapte. Trebuie să ne grăbim să ajungem la timp la universitate. Merg la universitate cu troleibuzul. Uneori, merg la facultate pe jos. La ora opt la un sfert sunt deja la universitate. vin la timp.
Sunt student la Facultatea de Educație. Sunt în primul an. După ce am primit certificatul de studii medii, am intrat la institutul pedagogic al orașului nostru și am continuat să studiez acolo. Iubesc foarte mult copiii, așa că am ales profesia de profesor.
La universitate am cursuri de istorie, filozofie, psihologie, pedagogie. In timpul cuplurilor/cursurilor iau notite. Sunt pauze între ore. Profit de ocazie pentru a merge la bufet la o gustare. După curs, mă odihnesc puțin și merg la cantina universității. Cafeneaua noastră studențească este autoservire. Nu există chelnerițe. Selectăm feluri de mâncare, apoi plătim la casierie. Prânzurile sunt ieftine. De obicei luăm hering sau salată pentru început, ca felul întâi - supă sau ciorbă de varză, pentru felul al doilea - cotlet sau pește. Și cafea la desert.
După oră fac asistență socială, sunt responsabilul grupului nostru. Apoi lucrez cu prietenul meu Serghei în sala de lectură, care se află lângă biblioteca universității. Acolo avem la dispoziție toate manualele, ziarele, reviste, cărțile, dicționarele de care avem nevoie. După ce ne-am făcut temele, mergem la o plimbare. Ne întoarcem la ora 7. Acasă mă uit la emisiuni politice sau uneori la un film la televizor. Mă culc la ora 11.
Ma journée de travail
Paul: Salut! Comment ça va?
Michel: Salut, Paul! Tout va bien, merci, et toi?
Paul: Merci, je vais bien aussi. Mes proches me disent toujours que je ne sais pas use rationnelement mon temps au cours d "une journée. Et toi, tu as du temps à faire tout ce qu'il est nécessaire?
Michel: Moi aussi, je dois suivre mon régime pour avoir assez de timp à tout faire. D "habitude, je me lève à sept heures du matin et tout de suite je fais quelques exercices de corps. Ensuite je me lave et je vais prendre mon petit déjeuner. Et toi, comment commences-tu ta journée de travail?
Paul: En ce qui concerne le matin, je fais presque les mêmes choses. Mais j'ai du mal avec le transport parce qu "il ya beaucoup de monde en ce temps-la. Mon trajet me prend parfois une heure pour être a temps au boulot. Et comment fais-tu avec ton déjeuner? Tu le prends où ?
Michel: Je n'ai pas de problèmes avec cela. Je le prends toujours dans un mic cafe tout près de notre travail. Si tu?
Paul: Chez nous il y a une petite cuisine în nous putem lua cafeaua sau thé cu des canapés sau cu pizza. Je me demande toujours ce que tu fais d "habitude après ton travail?
Michel: A cinq heures de l'après-midi je suis deja libre. Je peux aller où je veux. Je préfère passer mon temps libre cu les amis. Parfois nous allons aux cinémas sau aux théâtres, mais le plus souvent nous effectuons de courts voyages à travers de notre ville.
Paul: Quant à moi, je reste souvent chez moi après le boulot. J'aime surfer sur Internet, regarder la tele jusqu'à minuit et parfois je passe la nuit blanche la ecoutant de la music. Cu „est pourquoi, il m” est difficile de me lever à temps.
Michel: Ah, je te intelegi! J "ai eu le même problème, mais maintenant j" ai reușit să rezolve ziua. Tout d "abord, il te faut faire attention aux exercices de corps: cela donne de la force et de l" energie pour toute la journée! În plus, je te recomandă să nu treacă mult timp în surfant pe Internet: par exemple, lisant un livre on peut bien se reposer et même s "endormir pour se renouveler! Je crois que mes idées vont t" aider! A bientôt!
Paul: Merci beaucoup pour ton aide! A bientôt! Bonne journée à toi! La revedere!
Ziua mea de lucru
Paul: Salut! Ce mai faci?
Michelle: Bună Paul! Totul e bine, mulțumesc, și ce mai faci?
Paul: Mulțumesc, și eu mă descurc grozav. Familia mea îmi spune mereu că nu știu să-mi folosesc timpul în mod rațional pe parcursul zilei. Ai timp suficient pentru tot ce ai nevoie?
Michelle: Și eu trebuie să rămân de regim pentru a avea suficient timp să fac totul. De obicei mă trezesc la șapte dimineața și imediat încep să fac câteva exerciții fizice. Apoi mă spăl și iau micul dejun. Cum începe ziua ta de lucru?
Paul: Cât despre dimineața, eu fac aproape tot ce faci tu. Dar am o problemă cu transportul, pentru că este foarte multă lume în acest moment. Uneori este nevoie de o oră pentru a ajunge la serviciu pentru a fi la timp. Cum te descurci cu prânzul? Unde mănânci de prânz?
Michelle: Nu am nicio problemă cu asta. Iau masa la o cafenea mică din apropiere. Si tu?
Paul: Avem o chicinetă mică la serviciu unde putem bea cafea sau ceai cu sandvișuri sau pizza. Mereu m-am întrebat ce faci de obicei după programul de lucru?
Michelle: La ora 5 după-amiaza, sunt deja liberă. Pot să merg oriunde vreau. Prefer să-mi petrec timpul liber cu prietenii. Uneori vizităm cinematografe și teatre, dar mai des facem scurte plimbări prin orașul nostru.
Paul: Apropo de mine, deseori stau acasă după muncă. Îmi place să navighez pe internet, să mă uit la televizor până la miezul nopții și uneori nu dorm deloc ascultând muzică. De aceea îmi este greu să mă trezesc la timp.
Michelle: Ah, te inteleg! Am avut aceeași problemă, dar acum am reușit să împart timpul într-o zi lucrătoare. În primul rând, trebuie să acordați atenție exercițiilor fizice: acesta va adăuga forță și energie pentru întreaga zi! În plus, ți-aș recomanda să nu petreci mult timp pe internet: de exemplu, în timp ce citești o carte, poți să te odihnești bine și chiar să adormi pentru a câștiga forță! Cred că ideile mele te vor ajuta! Te văd!
Paul: Mulțumesc foarte mult pentru ajutor! Te văd! O zi plăcută!
D'habitudes je me leve à six heures du matin et je fais mon lit. Pendant quelques minutes je fais des exercices légers, puis je vais à la salle de bain et prends une douche. Entre temps, ma mère ou ma soeur aînée prépare le petit déjeuner. Une demi-heure plus tard, je m "habille et je vais à la cuisine pour manger copieusement.
Ordinairement pour le petit déjeuner je mange des fruits, des céréales, du jus ou du lait. Papa et maman n "aiment pas les fruits, ils mangent des sandwichs avec du fromage et boivent du café. Parfois, je fais moi-même le petit déjeuner s'il n" și a personne dans la cuisine. Cela se voit adesea în week-end. Je me lève très tôt et fais un petit déjeuner simple pour toute la famille.
C'est temps d'aller à l "école! Les leçons commencent à neuf heures et finissent à trois heures. Je vais à l" école à pied. Cela prend environ une demi-heure. Je rentre à quatre heures moins le quart. Ensuite, je me repose un peu, mange quelques sandwichs avec du thé or du cafe et fais mes devoirs. A six heures, je suis enfin libre!
Dans la soirée, nous nous rencontrons cu des amis et nous décidons comment passer notre soir joyeusement. Parfois, nous nous promenons, écoutons de la musique et bavardons. Et parfois nous allons au cinema, à la discothèque sau au cafe. Environ à huit heures, je suis à la maison. Je dîne, regarde la télé, parle avec mes amis par téléphone. A dix heures je me couche (je vais au lit). Demain tout commence à nouveau.
Traducere
De obicei mă trezesc la șase dimineața și îmi fac patul. Fac niște exerciții ușoare pentru câteva minute și apoi merg la baie și duș. Între timp, mama sau sora mai mare pregătește micul dejun. O jumătate de oră mai târziu, mă îmbrac și merg la bucătărie pentru o masă potrivită.
De regulă, la micul dejun mănânc fructe, terci, beau suc sau lapte. Tatălui, împreună cu ea, nu-i plac fructele, așa că mănâncă sandvișuri cu brânză și beau cafea. Uneori îmi gătesc singur micul dejun când nu este nimeni în bucătărie. Acest lucru se întâmplă des în weekend. Ma trezesc foarte devreme si fac un mic dejun simplu pentru intreaga familie.
E timpul să trimiți la școală! Lecțiile școlare încep la ora nouă și se termină la ora trei. Eu merg pe jos la scoala. Durează aproximativ o jumătate de oră. Mă duc acasă la patru fără cincisprezece. Apoi mă odihnesc puțin, mănânc câteva sandvișuri cu ceai sau cafea și îmi fac temele. La ora șase seara, sunt în sfârșit liber!
Seara ne întâlnim cu prietenii și decidem cum să ne petrecem seara distrându-ne. Uneori doar mergem, ascultăm muzică și discutăm. Și uneori mergem la cinema, la o discotecă sau la o cafenea. Pe la ora opt sunt deja acasă. Mănânc cina, mă uit la televizor, vorbesc cu prietenii la telefon. La zece seara mă duc la culcare. Totul începe de la capăt mâine.
Dacă ți-a plăcut - distribuie cu prietenii tăi:
Alăturați-vă nouă laFacebook!
Vezi si:
Cel mai necesar din teorie:
Vă oferim să susțineți teste online:
Se încarcă ...