Vederile sunt printre secundar imagini care, spre deosebire de cele primare (senzație și percepție), iau naștere în conștiință în absența stimulilor direcți, ceea ce le apropie de imaginile memoriei, imaginației și gândirii vizual-figurative.

De obicei sub supunereînțelegerea procesului mental de reflectare a obiectelor și fenomenelor din realitatea înconjurătoare sub formă de imagini vizuale generalizate și prin imaginație- procesul mental, care constă în crearea de noi imagini prin prelucrarea materialului percepțiilor și ideilor obținute în experiența anterioară.

Produsul (rezultatul final) al vederii este reprezentarea imaginii, sau o imagine senzorio-vizuală secundară a obiectelor și fenomenelor, păstrată și reprodusă în conștiință fără influența directă a obiectelor în sine asupra organelor de simț.

Este necesar să se distingă de imaginea-prezentare ca produs performanţă ca proces de creare deliberată și arbitrară a unei imagini și manipulare (operare) mentală a acesteia la rezolvarea diferitelor tipuri de probleme.

Reprezentările sunt într-o relație complexă cu alte procese mentale.

Cu senzația și percepția, reprezentarea este legată de forma figurativă, vizuală, a existenței lor. Dar senzația și percepția preced întotdeauna reprezentarea, care nu poate apărea de la zero. Reprezentarea este tocmai rezultatul generalizării unui număr de trăsături esențiale și uneori nesemnificative ale unui obiect.

Reprezentările acționează adesea ca repere. Această împrejurare îi apropie de procesele de identificare. Recunoașterea presupune prezența a cel puțin două obiecte - real, perceput și de referință. Nu există o astfel de dihotomie în reprezentări.

Reprezentările sunt adesea numite imagini ale memoriei, deoarece în ambele cazuri există o reproducere a experienței trecute a unei persoane. Ambele se referă la imagini secundare care apar fără a se baza pe percepția directă. Dar în reprezentare nu există procese de memorare și conservare. În procesul de amintire, o persoană este întotdeauna conștientă de legătura cu trecutul, în timp ce în reprezentare, pe lângă trecut, se pot reflecta și prezentul și viitorul.

Imaginile imaginației sunt foarte apropiate de reprezentări. Imaginația, ca și reprezentarea, folosește material primit anterior prin percepție și stocat de memorie. KD Ushinsky credea că esența imaginației constă în combinarea imaginilor-reprezentări. Totuși, imaginația este un proces mai creativ care se dezvoltă în timp, în care deseori poți urmări povestea. În reprezentare, obiectul este mai static: fie este nemișcat, fie cu el se efectuează un număr limitat de operații de manipulare. Reprezentarea acționează ca un mecanism de recreare a imaginației. Dar, pe lângă aceasta, există și diverse forme de imaginație creativă care nu sunt reductibile la reprezentare.

Gradul de control al unei persoane asupra imaginilor imaginației sale variază foarte mult. Deci discernează, imaginație arbitrar(activ) și involuntar(pasiv). Gradul de arbitrar al imaginilor se schimbă fără probleme de la o formă de imaginație la alta. Deci, cel mai mic grad de arbitrar al imaginației este în vise și halucinații, iar cel mai mare este în creativitate. După metodele de creare a imaginilor, se disting și ele re-creândși creativ imaginație.

Imaginile-reprezentările servesc drept bază pentru gândirea vizual-figurativă. În procesele de gândire, se pune accent pe căutarea și descoperirea a ceva nou, iar în procesele de reprezentare nu se pune o astfel de sarcină.

„Întrepătrunderea vizualului și a generalizatului” în reprezentări (BG Ananiev) este trăsătura lor distinctivă și ne permite să vorbim despre reprezentare ca despre un proces mental independent.

În funcție de caracteristicile subiectului de prezentare, există două tipuri principale de reprezentări: vizual,în spatele căreia se află o imagine specifică și logic abstract,în spatele cărora se află concepte abstracte (A. Richardson). Fiecare dintre aceste „tipuri poate avea diferite grade de luminozitate, claritate și controlabilitate.

Cea mai comună este clasificarea reprezentărilor vizuale pe baza caracteristicilor modale (B. G. Ananiev). Include vizual, auditiv, olfactiv, tactil, gustativși organic reprezentare. Acestea din urmă sunt esența ideii stărilor funcționale ale corpului, organelor individuale și părți ale corpului. Aici, tipul de analizor este luat ca bază pentru clasificare.

În conformitate cu cele două forme principale ale existenței materiei, există două tipuri de concepte, precum conceptul de spaţiu si perceptii ale timp. De obicei, atât acestea, cât și altele sunt polimodale, dar este posibil să se distingă reflectarea caracteristicilor spațiale și temporale separat la nivelul analizatorilor vizuali și kinestezici.

Pe baza atribuirii temporale a reprezentărilor, o clasificare a imaginilor în reproductivă si anti citând(anticipând) (J. Piaget). La rândul lor, fiecare dintre ele poate fi: a) static(ideea unui obiect staționar); b) cinetică(ideea diferitelor tipuri de trafic); v) transformatoare(reflecția transformărilor obiectelor cunoscute omului - de la reflectarea rezultatului final la reflectarea tuturor etapelor de transformare a unui obiect din starea inițială la starea finală).

IV.1.1. Caracteristicile procesului de prezentare. Procesul de reprezentare este de obicei înțeles în două sensuri: ca crearea de imagini-reprezentări și modul de a opera cu acestea. În ambele cazuri, reprezentările capătă un caracter dinamic.

Putem vorbi despre schimbarea percepțiilor la timpși in spatiu. De-a lungul timpului, prezentarea poate deveni saturată de detalii, generalizată sau, dimpotrivă, devine mai schematică; poate deveni mai strălucitor și mai distinct, sau, dimpotrivă, vagi, nediferențiat. În spațiul cu imagini-reprezentări se pot efectua următoarele operații de bază: rotație mentală, transformări la scară largă, diverse tipuri de mișcare a obiectelor, combinarea părților constitutive ale obiectului reprezentat, modificări ale orientării spațiale, creștere, grupare, divizare, etc.

Un grup special este alcătuit din operațiuni de codificare a informațiilor asociate cu schimbarea dimensionalității unui obiect. De exemplu, când citiți o hartă geografică, faceți-vă o idee despre teren și, într-o lecție de desen, prezentați și descrieți un obiect volumetric sub formă de proiecții pe un plan.

Înțelegerea reprezentării ca proces de operare cu imagini-reprezentări presupune prezența unor operații mentale separate în acest proces. Toate operațiile mentale pot fi împărțite în trei grupe (IS Yakimanskaya): 1) schimbarea în procesul de reprezentare a poziției obiectului (obiectelor) sau a părților sale (rotația mentală, gruparea, schimbarea orientării spațiale, mișcarea mentală a obiectelor etc. .); 2) modificări în procesul de reprezentare a structurii unui obiect (transformări la scară mare, modificări în reprezentarea dimensiunilor obiectelor, gruparea obiectelor etc.); 3) modificări simultane ale poziției și structurii (incrementare, împărțire, combinare etc.).

Operarea și sinteza imaginilor în procesele imaginației se realizează datorită operațiilor aglutinare- legătura de calități, proprietăți, părți ale obiectelor care sunt incompatibile în realitate; hiperbolizare- exagerarea sau subestimarea obiectelor, părților și calităților acestora; ascuțirea- sublinierea eventualelor semne; schematizarea- netezirea diferențelor și identificarea asemănărilor; tipizare- evidenţierea esenţialului în fenomenele omogene şi transpunerea lui într-o imagine specifică.

Imaginație este un proces mental care constă în crearea de noi imagini pe baza datelor din experiența trecută. Imaginația aparține celor mai înalte procese cognitive. A apărut în procesul activității de muncă și este caracteristică doar unei persoane.

Imaginație- una dintre formele de reflectare mentală a lumii. Cel mai tradițional punct de vedere este definirea imaginației ca proces.

Potrivit lui MV Gamezo și IA Domashenko: „Imaginația este un proces psihologic care constă în crearea de noi imagini (reprezentări) prin prelucrarea materialului percepțiilor și reprezentărilor obținute în experiența anterioară”.

Autorii autohtoni consideră, de asemenea, acest fenomen ca pe o abilitate (V.T. Kudryavtsev, L.S.Vygotsky). Potrivit lui LS Vygotsky, imaginația este capacitatea unui individ „din elementele cunoscute ale experienței de a crea noi combinații sub influența emoțiilor”. Imaginația nu repetă impresiile acumulate anterior, ci construiește câteva rânduri noi din impresiile acumulate anterior. Astfel, introducerea de noi în impresiile noastre și schimbarea acestor impresii astfel încât ca rezultat să apară o imagine nouă, inexistentă anterior.

Potrivit profesorului sovietic E.V. Ilyenkov, „Esența imaginației constă în capacitatea de a” înțelege „întregul înaintea părții, în capacitatea, pe baza unui indiciu separat, în tendința de a construi o imagine holistică”. ...

L. D. Stolyarenko, B.M. Teplov consideră imaginația ca o activitate specifică. „Imaginația este un element necesar al activității creatoare a unei persoane, care se exprimă în construirea de imagini ale produselor muncii și, de asemenea, asigură crearea de programe de comportament în cazurile în care o situație problemă este caracterizată de incertitudine.” Imaginația este întotdeauna îndreptată către activitatea practică a unei persoane. Înainte de a face ceva, o persoană își imaginează ce trebuie făcut și cum o va face. Astfel, el creează deja o imagine a unui lucru material în avans, care va fi realizată în activitatea practică ulterioară a unei persoane. " ...

Imaginația este o formă specială a psihicului uman, care se deosebește de alte procese mentale și, în același timp, ocupă o poziție intermediară între percepție, gândire și memorie. Specificul acestei forme a procesului mental constă în faptul că imaginația este probabil caracteristică doar unei persoane și este în mod ciudat legată de activitatea organismului, fiind în același timp cea mai „mentală” dintre toate procesele și stările mentale. ...

Imaginația și gândirea se împletesc în așa fel încât poate fi dificil să distingem între ele; ambele procese sunt implicate în activitatea creativă, creativitatea este întotdeauna subordonată creării a ceva nou, necunoscut. Operarea cu cunoștințe deja existente în procesul de fantezie presupune includerea lor obligatorie în sistemele de relații noi, în urma cărora pot apărea noi cunoștințe. Cunoașterea (gândirea) stimulează imaginația (creând un model de transformare), care (modelul) este apoi testată și rafinată prin gândire”, scrie psihologul A.D. Dudetsky.

O trăsătură distinctivă a imaginației este un fel de îndepărtare de la realitate, atunci când o nouă imagine este construită pe baza unei trăsături separate a realității și nu doar ideile existente sunt reconstruite, ceea ce este caracteristic funcționării unui plan intern de acțiune. .

Imaginația este, de asemenea, de mare importanță pentru dezvoltarea și îmbunătățirea omului ca specie. Scoate o persoană din limitele existenței sale momentane, îi amintește de trecut, deschide viitorul.

Imaginația este capacitatea de a imagina un obiect absent sau neexistent cu adevărat, păstrându-l în conștiință și manipulându-l mental.

Deținând o imaginație bogată, o persoană poate „trăi” în momente diferite, pe care nicio altă creatură din lume nu și le poate permite. Trecutul este fixat în imagini ale memoriei, reînviat voluntar printr-un efort de voință, viitorul este reprezentat în vise și fantezii.

Imaginația este principala gândire vizual-figurativă, care permite unei persoane să navigheze într-o situație și să rezolve probleme fără intervenția directă a acțiunilor practice. Îl ajută în multe feluri în acele cazuri de viață în care acțiunile practice sunt fie imposibile, fie dificile, fie pur și simplu impracticabile sau nedorite.

Din percepție, care este procesul de primire și procesare de către o persoană a diverselor informații care intră în creier prin intermediul simțurilor și care se termină cu formarea unei imagini, imaginația diferă prin faptul că imaginile ei nu corespund întotdeauna realității, ele conțin elemente de fantezie și ficțiune. Dacă imaginația pictează astfel de imagini conștiinței, cărora nimic sau puțin nu corespunde în realitate, atunci se numește fantezie. Dacă, în plus, imaginația este îndreptată spre viitor, se numește vis.

Tipuri de imaginație:

1. Imaginația activă (intenționată) - caracterizată prin faptul că, utilizând-o, o persoană în mod voluntar, printr-un efort de voință, provoacă

ei înșiși imagini adecvate.

• 2. Imaginația pasivă (neintenționată) constă în faptul că imaginile ei apar spontan, în afară de voința și dorința unei persoane.
• 3. Imaginația productivă - diferă prin aceea că realitatea este construită în mod conștient de o persoană, și nu doar copiată sau recreată mecanic. Mai mult, în imagine, această realitate este transformată creativ.
• 4. Imaginația reproductivă - atunci când o folosești, sarcina este de a reproduce realitatea așa cum este ea și, deși există și un element de fantezie, o astfel de imaginație seamănă mai mult cu percepția sau memoria decât cu creativitatea.

tabelul 1

Tipuri de imaginație	Caracteristicile sale
După gradul de activitate şi eforturile volitive
Imaginația activă (intenționată)	Crearea de către o persoană din propria voință a unor noi imagini sau idei, însoțite de anumite condiții (poetul scrie o nouă imagine artistică pentru a descrie natura, inventatorul stabilește scopul de a crea un dispozitiv tehnic etc.)
pasiv (nu intenționat)	În același timp, o persoană nu își stabilește scopul de a transforma realitatea, ci imaginile apar spontan de la sine (acest tip de fenomene mentale, de la un vis la o idee, apar brusc și neplanificat în mintea inventatorului)
După gradul de transformare a realităţii
Imaginație productivă (creativă).	Crearea de reprezentări fundamental noi, care nu au un model direct, atunci când realitatea este transformată creativ și nu doar copiată sau recreată mecanic
Imaginația reproductivă (recreativă).	Crearea unei imagini a obiectelor sau fenomenelor conform descrierii lor, atunci când realitatea este reprodusă din memorie sub forma în care este

Pe lângă clasificarea general acceptată, se remarcă și alte tipuri de imaginație. De exemplu, în funcție de natura aspectului imaginilor, imaginația poate fi împărțită în concret, al cărui reglator este imagini și idei concrete, și abstract, exprimat în crearea de simboluri și scheme. În funcție de tipul de activitate în procesul căreia funcționează imaginația, se disting tehnic, muzical, științific și artistic.

Mintea umană nu poate fi într-o stare inactivă, motiv pentru care oamenii visează atât de mult. Creierul uman continuă să funcționeze chiar și atunci când informații noi nu intră în el, când nu rezolvă nicio problemă. În acest moment imaginația începe să funcționeze. S-a stabilit că o persoană, după bunul plac, nu este capabilă să oprească fluxul gândurilor, să oprească imaginația.

În procesul vieții umane, imaginația îndeplinește o serie de funcții specifice (Schema nr. 1)

Primul dintre acestea este să reprezinte realitatea în imagini și să le poți folosi în timp ce rezolvi probleme. Această funcție a imaginației este legată de gândire și este inclusă organic în ea.

A doua funcție a imaginației este de a regla stările emoționale. Cu ajutorul imaginației sale, o persoană este capabilă să satisfacă cel puțin parțial multe nevoi, să elibereze tensiunea generată de acestea.

Această funcție vitală este accentuată și dezvoltată în mod special într-o direcție a psihologiei precum psihanaliza.

A treia funcție a imaginației este asociată cu participarea sa la reglarea voluntară a proceselor cognitive și a stărilor umane.

Cu ajutorul imaginilor create cu pricepere, o persoană poate acorda atenție evenimentelor necesare, prin imagini are posibilitatea de a controla percepția, amintirile, declarațiile.

A patra funcție a imaginației este de a forma un plan intern de acțiune, adică. capacitatea de a le îndeplini în minte prin manipularea imaginilor.

A cincea funcție a imaginației este planificarea și programarea activităților, elaborarea unor astfel de programe, evaluarea corectitudinii acestora și procesul de implementare.

Cu ajutorul imaginației, o persoană poate controla multe stări psihofiziologice ale corpului, se poate adapta la activitatea viitoare. Există fapte cunoscute care indică faptul că, cu ajutorul imaginației, printr-un mod pur volitiv, o persoană poate influența procesele organice: modificarea ritmului respirației, frecvența pulsului, tensiunea arterială, temperatura corpului etc. Aceste fapte stau la baza auto-antrenamentului, care este utilizat pe scară largă pentru autoreglare.

Cu ajutorul unor exerciții și tehnici speciale, îți poți dezvolta imaginația. În tipurile creative de muncă - știință, literatură, artă, inginerie etc., dezvoltarea imaginației are loc, desigur, în angajarea în aceste tipuri de activități. În antrenamentul autogen, rezultatul dorit este atins printr-un sistem special de exerciții, care au ca scop învățarea relaxării grupurilor musculare individuale, de exemplu, mușchii brațelor, picioarelor, capului, trunchiului, cresc sau scad voluntar presiunea, temperatura corpului , folosind exercitii de imaginatie in acest scop.caldura, frig.

Tipuri și forme de imaginație (Schema nr. 2)

Imaginația este o funcție psihologică care vizează crearea de noi imagini.

• - Sinteză
• - Analogie

Crearea imaginilor imaginației se realizează folosind mai multe metode. Ele sunt de obicei folosite inconștient.

Aglutinarea este o combinație de diferite proprietăți care sunt incompatibile în viața de zi cu zi (de exemplu: un centaur - un om-fiară, o pasăre Phoenix - un om-pasăre).

Hiperbolizarea este o creștere sau o scădere paradoxală a unui obiect sau a părților sale individuale (Liliputieni, Gulliver, Nasul pitic).

Schematizare - în acest caz, reprezentările separate fuzionează, diferențele sunt netezite (orice desen schematic).

Accentuare - orice detaliu din imagine este subliniat, evidențiat (de exemplu, un desen animat prietenos).

Ascuțire - sublinierea oricăror semne.

Sinteza și analogia sunt baza pentru crearea oricăror imagini de fantezie. Un exemplu de analogie: un avion seamănă cu o pasăre.

Imaginația unui școlar se dezvoltă în așa fel încât imaginile create sunt din ce în ce mai corelate cu practica. Dacă 2-3 bețe sunt suficiente pentru un copil de trei până la patru ani și un model de avion este gata, atunci pentru un școlar de șapte până la opt ani este necesar ca modelul să fie „ca un adevărat unu". Într-un desen, un preșcolar transmite adesea doar câteva dintre trăsăturile caracteristice ale unui obiect, iar un elev din clasele I-II încearcă să înfățișeze toate detaliile unui obiect cunoscut de el.

Importanța imaginației în dezvoltarea psihică este mare, ea contribuie la o mai bună cunoaștere a lumii din jur, la dezvoltarea personalității copilului. Dar imaginația nu ar trebui să degenereze în visare pasivă.

La copiii de vârstă școlară primară, imaginația se bazează deja pe o experiență de viață destul de semnificativă și pe cunoștințe din ce în ce mai mari.

Deci, prin imaginație în această lucrare finală de calificare înțelegem un proces mental, care constă în crearea de noi imagini bazate pe date din experiența trecută. Imaginația stă la baza gândirii vizual-figurative, care permite unei persoane să navigheze într-o situație și să rezolve o problemă fără intervenția directă a acțiunilor practice. Baza pentru crearea oricăror imagini ale imaginației este sinteza și analogia. Funcția principală a imaginației este de a reprezenta realitatea în imagini și de a rezolva sarcinile atribuite. Imaginația este, de asemenea, de mare importanță pentru dezvoltarea și îmbunătățirea omului ca specie. Cu ajutorul lui, o persoană se află în astfel de situații și încearcă astfel de activități care, în realitate, îi sunt inaccesibile. Acest lucru îi oferă experiență și cunoștințe suplimentare în sfera cotidiană și profesională, în cea științifică și morală, determină semnificația acestui sau aceluia obiect al vieții pentru el.

Caracteristicile generale ale imaginației

Subiectul 11

IMAGINAȚIE

Tipuri de imaginație

Mecanisme psihologice ale imaginației

Forme de imaginație

Caracteristicile generale ale imaginației

Imaginație Este un proces cognitiv mental de creare de noi idei bazate pe experiența existentă, de ex. procesul de transformare a reflectării realității.

Imaginația, ca și gândirea, aparține celor mai înalte procese cognitive, în care natura specific umană a activității este dezvăluită în mod clar. Datorită imaginației, o persoană își stabilește scopuri, își planifică activitățile, creează, creează obiecte de cultură materială și spirituală.

Imaginația stă la baza gândirii figurative. Permite unei persoane să navigheze și să găsească soluții în situații în care acțiunea practică este pur și simplu imposibilă. Imaginația permite unei persoane să ia decizii atunci când există o lipsă de informații inițiale, să formeze presupuneri cu probabilitate mare în situații problematice. Acesta este modul în care o persoană poate trece subiectiv dincolo de situația actuală de viață, se poate muta în viitor sau în trecut și poate găsi soluții fundamental noi.

Imaginația joacă un rol important în autoreglarea stării mentale. Prin scufundarea subiectivă cu ajutorul unor imagini special create în anumite situații de viață, o persoană se poate elibera de tensiunea interioară, se poate relaxa, se poate acorda la rezolvarea sarcinilor etc.

Imaginația pare a fi cel mai important instrument de comunicare și înțelegere interpersonală. Fără imaginație, este greu de imaginat cum se va comporta cutare sau cutare persoană în contextul anumitor situații de viață. Capacitatea unei persoane de a prevedea și de a experimenta profund situații etice imaginare este baza comportamentului său moral.

Imaginația este indisolubil legată de tipologicul individual
ce trăsături de personalitate, cu nevoile sale, interesele, abilitățile, tipul de memorie și gândire, cunoștințe și experiență.

Imaginația ca formă particulară de reflectare a realității: realizează o retragere mentală dincolo de limitele a ceea ce este direct perceput, contribuie la anticiparea viitorului, „reînvie” ceea ce a fost înainte.

Imaginația îndeplinește o serie de funcții (Fig. 1):

· cognitive. Datorită imaginației, există o concentrare a atenției, memoriei, gândirii, lumea din jur este cunoscută mai profund;

· de reglementare. Se exprimă: în organizarea unor astfel de forme de comportament care nu au fost în experiență (a imagina trecutul, viitorul); în planificarea și reglementarea activităților, anticiparea (anticiparea) rezultatului muncii și începutului acestuia, „sărind” peste stadiul gândirii și luării deciziilor în absența completității cunoștințelor; în substituirea activității; în reglarea proceselor cognitive;

· afectiv. Imaginația este implicată în reglarea stărilor emoționale (îmbunătățește tonusul emoțional, îmbunătățește starea de spirit, ameliorează stresul).

După gradul de conștientizare și activitate

Re-crearea

Neintenționat

Intenționat

Creativ

Pasiv

Activ

Orez. 3. Tipuri de imaginație

Această diviziune este oarecum relativă, deoarece fiecare dintre aceste tipuri de imaginație conține elemente ale celuilalt. Procesele imaginației, precum și gândirea, memoria, percepția, au un caracter analitic și sintetic. Tendința principală a imaginației este transformarea reprezentărilor de memorie, care asigură în cele din urmă crearea unei situații voit noi, nemaiauzite până atunci.

Imaginația activă Este crearea de noi imagini cu ajutorul eforturilor volitive. Este o construcție deliberată a imaginilor în legătură cu o sarcină stabilită în mod conștient într-un anumit tip de activitate.

Imaginația recreativă este implementat pe baza unei descrieri, povești, desen, diagramă, simbol sau semn. Are loc în acele cazuri când o persoană, conform unei descrieri, trebuie să-și imagineze un obiect pe care nu l-a mai perceput niciodată.

Imaginația creativă se bazează pe crearea independentă de imagini care nu există în prezent, sau pe reproducerea modificării originale a unui obiect, fenomen deja existent. Aceasta este o imagine non-standard a ceea ce a fost descris, citit, perceput anterior, o parte integrantă a creativității tehnice, artistice sau de altă natură. Imaginile imaginației creative sunt create prin diverse tehnici de operații intelectuale.

Imaginație pasivă Este crearea de noi imagini fără stimuli externi. Constă în apariția și combinarea reprezentărilor și a elementelor lor în reprezentări noi fără o intenție definită din partea unei persoane, cu o slăbire a controlului său conștient asupra cursului reprezentărilor sale.

Imaginație deliberată creează imagini (vise) care nu sunt asociate cu voința, care ar putea contribui la implementarea lor. Lumea ireală creată de personalitate este o încercare de a înlocui speranțele neîmplinite, de a compensa pierderile grele și de a slăbi trauma mentală. Predominanța viselor în procesele imaginației indică anumite defecte în dezvoltarea personalității.

Imaginație neintenționată observată cu o slăbire a activității conștiinței, cu tulburările ei, în stare de pe jumătate adormit, în vis.

Introducere …………………………………………………………………… .2

Caracteristicile generale ale imaginației …………………………… .3

Modalități de a crea imagini ale imaginației .................................................. .. 6

Tipuri și forme de imaginație ……………………………………… .9

Concluzie ………………………………………………………… .12

Lista literaturii utilizate ………………………………………… ..13

INTRODUCERE

O persoană intră constant în contact cu mediul său. În fiecare secundă, zeci și sute de stimuli diverși ne afectează organele de simț, multe dintre ele rămânând în memoria unei persoane mult timp. Mai mult decât atât, unul dintre cele mai curioase fenomene ale psihicului uman este că impresiile obținute în practica anterioară din obiecte și fenomene din lumea reală nu sunt doar reținute în memorie pentru o lungă perioadă de timp, ci sunt supuse și unei anumite procesări. Existența acestui fenomen a făcut posibil ca o persoană să influențeze mediul și să-l schimbe intenționat.

Trebuie remarcat faptul că impactul unui animal asupra mediului extern și modificările mediului extern de către oameni au diferențe fundamentale. Spre deosebire de animal, o persoană influențează mediul într-un mod planificat, îndreptându-și eforturile către un scop prestabilit. Această natură a schimbării realității în procesul muncii presupune o idee prealabilă în minte a ceea ce o persoană dorește să primească ca urmare a activității sale. De exemplu, un păianjen realizează anumite operații care seamănă cu cele ale unui țesător, iar albinele, construindu-și celulele de ceară, seamănă cu constructorii umani. Cu toate acestea, orice cel mai rău specialist diferă de cea mai bună albină sau de cel mai priceput păianjen prin faptul că acționează după un plan prestabilit. Orice lucrare implică dezvoltarea unui astfel de plan și numai atunci - implementarea lui în practică.

Astfel, luând în considerare procesul prin care o persoană creează ceva nou, ne aflăm în fața unui alt fenomen al psihicului uman. A lui esența este că o persoană creează în conștiința sa o imagine care nu există încă în realitate, iar baza pentru crearea unei astfel de imagini este experiența noastră trecută pe care am primit-o în timp ce interacționăm cu realitatea obiectivă. Acest proces - procesul de creare a unor noi imagini mentale - se numește imaginație.

1. Caracteristici generale ale imaginației.

Imaginația este procesul de transformare a reprezentărilor care reflectă realitatea și crearea de noi reprezentări pe această bază. Procesul imaginației este specific numai omului și este o condiție necesară pentru activitatea sa de muncă. Imaginația este întotdeauna îndreptată către activitatea practică a unei persoane. Înainte de a face ceva, o persoană își imaginează ce trebuie făcut și cum o va face. Astfel, el creează deja în prealabil o imagine a unui lucru material care va fi fabricat în activitatea practică ulterioară a unei persoane. Această capacitate umană de a-și imagina în avans rezultatul final al muncii sale, precum și procesul de creare a unui lucru material, distinge puternic activitatea umană de „activitatea” animalelor, uneori foarte pricepute.

Baza fiziologică a imaginației este formarea de noi combinații din acele conexiuni temporare care au fost deja formate în experiența trecută. În același timp, o simplă actualizare a conexiunilor temporare existente nu duce încă la crearea uneia noi. Crearea unuia nou presupune o combinație care se formează din conexiuni temporare care nu au intrat anterior în combinație între ele. În acest caz, cel de-al doilea sistem de semnalizare, cuvântul, este de mare importanță. Procesul de imaginație este munca comună a ambelor sisteme de semnalizare. Toate imaginile vizuale sunt indisolubil legate de el. De regulă, cuvântul servește ca sursă a apariției imaginilor imaginației, controlează modul de formare a acestora, este un mijloc de reținere, consolidare, schimbare a acestora.

Imaginația este întotdeauna o anumită îndepărtare de realitate. Dar, în orice caz, sursa imaginației este realitatea obiectivă. Imaginația este o construcție figurativă a conținutului unui concept despre un obiect (sau proiectarea unei scheme de acțiuni cu acesta) chiar înainte ca conceptul în sine să fie format (și schema va primi o expresie distinctă, verificabilă și realizată într-un anumit material). ).

Este caracteristic imaginației că cunoștințele nu s-au format încă într-o categorie logică, în timp ce s-a făcut deja un fel de corelare a universalului și a individului la nivel senzorial. Datorită acesteia, în însuși actul contemplației, un fapt separat se dezvăluie în perspectiva sa universală, dezvăluind sensul său holist în raport cu o anumită situație. Prin urmare, din punct de vedere al imaginației, imaginea integrală a situației se construiește înaintea tabloului dezmembrat și detaliat al contemplatului.

Se crede că imaginația și-a luat naștere în procesul muncii - în special în activitatea umană, datorită existenței unei nevoi de a transforma obiectele lumii reale. De exemplu, având în fața ochilor o unealtă de muncă, care în caracteristicile și proprietățile sale nu era în întregime perfectă, o persoană și-ar putea imagina un alt instrument care să corespundă ideii sale despre ceea ce este necesar pentru a efectua o anumită operațiune de muncă. Dar apoi, în cursul dezvoltării istorice a omului, activitatea imaginației a început să se manifeste nu numai în muncă, ci și în fanteziile și visele omului, adică în imagini care nu puteau deloc fi create în practică la momentul dat. Au apărut forme de imaginație extrem de complexe, care sunt necesare în creația științifică, tehnică și artistică. Totuși, chiar și în aceste cazuri, imaginația apare ca urmare a transformării ideilor noastre derivate din realitate.

Trebuie remarcat faptul că imaginile imaginației sunt create doar prin prelucrarea anumitor aspecte ale imaginilor realității pe care le are o persoană. De exemplu, când citiți romane științifico-fantastice, probabil ați observat că personajele fictive (extratereștri, monștri, animale inexistente etc.) sunt toate la fel ca aspectul lor total sau parțial asemănătoare cu obiectele cunoscute nouă, adică au fost transformate de imaginația scriitorului din realitate.

Activitatea imaginației este strâns legată de gândire.

Orientând o persoană în procesul de activitate, imaginația creează un model psihologic al rezultatelor finale și intermediare ale muncii și asigură astfel întruchiparea unei imagini ideale într-un material sau produs ideal.

Valoarea imaginației constă în faptul că ajută o persoană să navigheze în situații problematice, să ia deciziile corecte, să prevadă rezultatele acțiunilor sale în condițiile în care cunoștințele nu sunt suficiente pentru realizarea directă a unei nevoi cognitive. Datorită imaginației, comportamentul eficient și activitatea umană în condiții de informare incompletă devin posibile.

2. Modalități de a crea imagini ale imaginației.

Imaginile recreate în procesul imaginației nu pot apărea din nimic. Ele se formează pe baza experienței noastre anterioare, pe baza unor idei despre obiecte și fenomene ale realității obiective. Procesul de creare a imaginilor imaginației din impresiile primite de o persoană din realitate poate avea loc sub diferite forme.

Crearea imaginilor imaginației trece prin două etape principale. În prima etapă, există un fel de dezmembrare a impresiilor, sau a ideilor existente, în părțile lor componente. Cu alte cuvinte, prima etapă în formarea imaginilor imaginației este caracterizată de analiză impresii primite din realitate sau reprezentări formate ca urmare a experienței anterioare. În timpul acestei analize, există abstractizare obiect, adică ni se pare izolat de alte obiecte, în timp ce are loc și abstracția unor părți ale obiectului.

Cu aceste imagini, pot fi efectuate transformări suplimentare de două tipuri principale. În primul rând, aceste imagini pot fi puse în combinații și conexiuni noi. În al doilea rând, acestor imagini li se poate da un sens complet nou. În orice caz, operațiunile sunt efectuate cu imagini abstracte, care pot fi caracterizate ca sinteză. Aceste operații, care constituie esența activității de sinteză a imaginației, reprezintă a doua etapă în formarea imaginilor imaginației. Mai mult, formele în care se desfășoară activitatea de sinteză a imaginației sunt extrem de diverse.

Cea mai simplă formă de sinteză în procesul imaginației este aglutinare, adică crearea unei noi imagini prin atașarea unor părți sau proprietăți ale unui obiect la altul în imaginație. Exemple de aglutinare sunt: ​​imaginea unui centaur, imaginea unui om înaripat din desenele indienilor din America de Nord, imaginea unei zeități egiptene antice (un om cu coadă și cap de animal) etc.

Aglutinarea este utilizată pe scară largă în artă și creație tehnică. De exemplu, toată lumea cunoaște sfatul pe care Leonardo da Vinci l-a dat tinerilor artiști: „Dacă vrei să faci un animal fictiv să pară natural, să fie, să zicem, un șarpe, atunci ia capul unui cioban sau al unui câine polițist. cap, atașându-i ochii de pisică, urechile unei bufnițe, nasul unui ogar, sprâncenele unui leu, tâmplele unui cocoș bătrân și gâtul unei țestoase de apă.” În tehnologie, ca urmare a utilizării aglutinarii, de exemplu, au fost create un vehicul amfibiu și un aeroglisor.

Una dintre cele mai comune moduri de a converti imaginile percepției în imagini ale imaginației este crește sau reducerea unui obiect sau a părților sale. Prin această metodă au fost create diverse personaje literare.

Aglutinarea poate fi efectuată folosind includerea imaginilor deja cunoscute într-un context nou.În acest caz, între reprezentări se stabilesc noi conexiuni, datorită cărora întregul set de imagini primește un nou sens. De obicei, atunci când încorporezi puncte de vedere într-un nou context, acest proces este precedat de o idee sau un scop specific. Acest proces este complet controlabil, cu excepția cazului în care este un vis, când controlul conștiinței este imposibil. Când imaginile deja cunoscute sunt incluse într-un nou context, o persoană realizează o corespondență între reprezentări separate și un context holistic. Prin urmare, încă de la început, întregul proces este subordonat anumitor conexiuni semnificative.

Cele mai semnificative modalități de procesare a reprezentărilor în imagini ale imaginației, urmând calea generalizării trăsăturilor esențiale, sunt schematizareași accentuare.

Schematizarea poate avea loc în diferite condiții. În primul rând, schematizarea poate apărea ca urmare a percepției incomplete și superficiale a unui obiect. În acest caz, reprezentările sunt schematizate în mod aleatoriu, iar în ele sunt evidențiate uneori detalii secundare care sunt descoperite accidental în timpul percepției obiectului. Ca urmare, apar distorsiuni care duc la crearea de imagini ale imaginației, reflectând pervers realitatea. Un fenomen similar este frecvent la copii.

În al doilea rând, motivul schematizării în cazul unei percepții suficient de complete a obiectului poate fi uitarea oricăror detalii sau părți nesemnificative. În acest caz, detaliile și caracteristicile esențiale ies în prim-plan în vedere. În același timp, ideea își pierde o oarecare individualitate și devine mai generalizată.

Și în sfârșit, în al treilea rând, motivul pentru schematizare poate fi o distragere conștientă de la aspectele irelevante sau secundare ale obiectului. O persoană își îndreaptă în mod conștient atenția către trăsăturile și proprietățile esențiale, în opinia sa, ale unui obiect și, ca urmare, reduce reprezentările la o anumită schemă.

Accentuarea constă în evidențierea celor mai esențiale, tipice trăsături ale imaginii. De regulă, această metodă este utilizată atunci când se creează imagini artistice. Principala caracteristică a unei astfel de procesări a imaginilor de percepție în imagini ale imaginației este că, reflectând realitatea reală și tastând-o, o imagine artistică oferă întotdeauna o generalizare largă, dar această generalizare se reflectă întotdeauna într-o imagine specifică. Mai mult, prelucrarea reprezentărilor la crearea unei imagini tipice nu se realizează prin adăugarea sau scăderea mecanică a oricăror caracteristici. Procesul de creare a unei imagini tipice este un proces creativ complex și reflectă anumite caracteristici individuale ale persoanei care creează această imagine.

3. Tipuri și forme de imaginație.

Activitatea imaginației poate fi caracterizată din partea participării la acest proces de reglare volitivă, în funcție de natura activității și de conținutul imaginilor create.

În funcție de participarea voinței și a activității, imaginația este împărțită în arbitrarși involuntar.

Involuntarul este o astfel de imaginație atunci când crearea de noi imagini nu se bazează pe un scop special. Apariția involuntară a ideilor este strâns legată de sentimentele unei persoane. Cazurile extreme de imaginație involuntară sunt vise,în care imaginile se nasc neintenţionat şi în cele mai neaşteptate şi bizare combinaţii.

Procesul imaginației poate fi arbitrar, atunci când este îndreptat cu scopul special de a crea o imagine a unui anumit obiect, a unei situații posibile, a imagina sau a prevedea un scenariu pentru desfășurarea unor evenimente. Crearea arbitrară de imagini are loc în principal în activitatea creativă a unei persoane.

În funcție de natura activității unei persoane, imaginația sa este împărțită în creativși reproductivă.

Imaginația, care este inclusă în activitatea creativă și ajută o persoană să creeze noi imagini originale, se numește creativă.

Imaginația, care este inclusă în procesul de stăpânire a ceea ce alți oameni au creat sau descris deja, se numește reproductivă sau reproductivă.

De exemplu, un designer-inventator care creează o nouă mașină are o imaginație creativă, în timp ce un inginer care creează o imagine a unei mașini din descrieri verbale sau un desen are o imaginație reproductivă.

Limbajul joacă un rol important în imaginația creativă, care este o modalitate de înțelegere a intenției creative și un instrument pentru activitatea analitică și sintetică.

Imaginația reproductivă este procesul de a crea imagini ale unor noi obiecte de către o persoană pe baza descrierii lor verbale sau a reprezentării grafice.

În funcție de conținutul activității, imaginația este împărțită în tipuri tehnice, științifice, artistice și de altă natură asociate cu natura muncii unei persoane.

Imaginația artistică are imagini preponderent senzuale, extrem de vii și detaliate.

Imaginația tehnică se caracterizează prin crearea de imagini ale relațiilor spațiale sub formă de figuri și structuri geometrice, disocierea și unificarea lor ușoară în noi compuși, transferul lor mental în diferite situații.

Imaginile imaginației tehnice sunt cel mai adesea combinate în desene, diagrame, pe baza cărora sunt create apoi noi mașini și noi obiecte.

Imaginația științifică își găsește expresia în construirea de ipoteze, experimente, dezvoltarea generalizărilor, realizate în crearea conceptelor. Fantezia joacă un rol important în planificarea cercetării științifice, în construirea unei situații experimentale, în anticipare în timpul experimentului.

Visul este o formă specială de imaginație.

Un vis este procesul de creare a imaginilor unui viitor dezirabil de către o persoană.

Visele pot fi reale, eficiente și ireale, inutile. Eficacitatea unui vis este o condiție necesară pentru întruchiparea ideilor creative ale unei persoane, care vizează o transformare reală a realității. Astfel de vise, într-un anumit sens, sunt forța motrice din spatele acțiunilor și faptelor unei persoane, o ajută să-și stabilească obiective, să facă față dificultăților și să reziste influențelor adverse.

Visele pot fi goale, inutile. Apoi dezorientează o persoană, o privează de o viziune asupra perspectivelor vieții reale, o fac să nu poată face față dificultăților vieții reale.

Doar un vis activ, creativ are un efect pozitiv asupra vieții unei persoane, îmbogățește viața unei persoane, o face strălucitoare și interesantă.

CONCLUZIE

Trebuie remarcat faptul că, alături de percepție, memorie și gândire, imaginația joacă un rol important în activitatea umană. Procesul imaginației este specific numai omului și este o condiție necesară pentru activitatea sa de muncă.

Imaginația extinde și adâncește foarte mult procesul de cunoaștere. Joacă un rol uriaș în transformarea lumii obiective. Înainte de a schimba practic ceva, o persoană îl schimbă mental.

Imaginile imaginației nu corespund întotdeauna realității; au elemente de fantezie, ficțiune. Dacă imaginația desenează imagini în conștiință, căreia nu îi corespunde nimic sau puțin în realitate, atunci se numește fantezie. Dacă imaginația este îndreptată către viitor, se numește vis. Procesul imaginației decurge întotdeauna într-o legătură inextricabilă cu alte două procese mentale - memoria și gândirea.

Formarea unui număr de calități morale și psihologice ale unei persoane este asociată cu activitatea imaginației - umanitate, sensibilitate, simțul datoriei etc.

Funcțiile imaginației: crearea de noi imagini – reflectare anticipativă a realității.

Mecanisme ale imaginației: disocierea impresiilor și elementelor în combinații noi.

Bibliografie:

1. Maklakov A. G. Psihologie generală. - SPb .: Peter, 2001 .-- 592 p .: ill. - (Seria „Manualul noului secol”)

2. Maksimenko S.D. Psihologie generala. - M .: 2004, ed. Refl-carte.

3. Psihologie generală: Manual. pentru studenții de gimnaziu. in-tov / Ed. A.V. Petrovsky. Ed. a II-a, Add. și revizuită M., 1976.479 p.

4. Rubinstein S.L. Fundamentele Psihologiei Generale. Vol. 1. -M.: 1989.

NOU „INSTITUTUL UMANITAR MURMANSK”

FACULTATEA DE PSIHOLOGIE

EXTRAMURAL

TEST

DESPRE PSIHOLOGIA GENERALĂ

TEMA: PREZENTARE. IMAGINAȚIE.

Completat de: STUDENT

2 CURSURI, F-TA PSIHOLOGIE

BIROUL DE CORRESPONDENTE

I. N. Borodkina

Verificat de: PROFESOR

M. A. Semenova

Murmansk 2009

Introducere

Conceptul de reprezentare, mecanisme ale apariției reprezentărilor

Principalele caracteristici ale vederilor

Vizualizați funcțiile

Clasificarea si tipurile de reprezentari

Vizualizați operațiunile

Conceptul de imaginație, mecanisme ale procesului imaginației

Fundamentele fiziologice ale imaginației

Rolul imaginației în viața umană

Tipuri de imaginație

Operații de imaginație

Imaginație și creativitate

Concluzie

Literatură

Introducere

Obținem informații primare despre lumea din jurul nostru prin senzație și percepție. Emoția care apare în organele noastre de simț nu dispare fără urmă chiar în momentul în care stimulii încetează să acționeze asupra lor. După aceasta, așa-numitele imagini secvențiale apar și rămân un timp. Cu toate acestea, rolul acestor imagini pentru viața mentală a unei persoane este relativ mic. Mult mai important este faptul că chiar și după mult timp după ce am perceput un obiect, imaginea acestui obiect poate fi din nou – accidental sau intenționat – evocată de noi. Acest fenomen se numește „performanță”.

Conceptul de reprezentare, mecanisme ale apariției reprezentărilor

Reprezentarea este un proces mental de reflectare a obiectelor sau fenomenelor care nu sunt percepute în prezent, dar sunt recreate pe baza experienței noastre anterioare.

Conceptul se bazează pe percepția obiectelor care au avut loc în trecut. Există mai multe tipuri de vederi. În primul rând, acestea sunt reprezentări ale memoriei, adică reprezentări care au apărut pe baza percepției noastre directe în trecut a unui obiect sau fenomen. În al doilea rând, acestea sunt reprezentări ale imaginației. La prima vedere, acest tip de reprezentare nu corespunde definiției conceptului de „reprezentare”, deoarece în imaginația noastră afișăm ceva ce nu am văzut niciodată, dar asta este doar la prima vedere. Reprezentările imaginației se formează pe baza informațiilor primite în percepțiile trecute și a procesării sale mai mult sau mai puțin creative. Cu cât experiența trecută este mai bogată, cu atât reprezentarea corespunzătoare poate fi mai strălucitoare și mai completă.

Ideile nu apar de la sine, ci ca rezultat al activităților noastre practice. În același timp, reprezentările au o importanță deosebită nu doar pentru procesele de memorie sau imaginație, ele sunt extrem de importante pentru toate procesele mentale care asigură activitatea cognitivă a unei persoane. Procesele de percepție, gândire, scriere sunt întotdeauna asociate reprezentărilor, precum și memoriei, care stochează informații și datorită căreia se formează reprezentări.

Principalele caracteristici ale vederilor

Vederile au propriile lor caracteristici. În primul rând, opiniile sunt caracterizate de claritate. . Reprezentările sunt imagini vizuale senzual ale realității și aceasta este apropierea lor de imaginile percepției. Dar imaginile perceptuale sunt o reflectare a acelor obiecte ale lumii materiale care sunt percepute în acest moment, în timp ce reprezentările sunt imagini reproduse și procesate ale obiectelor care au fost percepute în trecut.

Următoarea caracteristică a vederilor este fragmentarea. Reprezentările sunt pline de lacune, unele părți și semne sunt prezentate viu, altele sunt foarte vagi, iar altele sunt complet absente. De exemplu, atunci când ne imaginăm chipul cuiva, reproducem clar și distinct doar trăsăturile individuale, acelea asupra cărora, de regulă, ne-am fixat atenția.

O caracteristică la fel de importantă a reprezentărilor este instabilitatea și inconstanța lor. Așadar, orice imagine evocată, fie că este orice obiect sau imaginea cuiva, va dispărea din câmpul conștiinței tale, indiferent cât de mult ai încerca să o păstrezi. Și va trebui să faci un alt efort pentru a-l apela din nou. În plus, vizualizările sunt foarte fluide și volatile. La rândul lor, unul sau alte detalii ale imaginii reproduse ies în prim-plan.

Trebuie remarcat faptul că reprezentările nu sunt doar imagini vizuale ale realității, ci întotdeauna, într-o anumită măsură, imagini generalizate. Aceasta este apropierea lor de concepte. Există generalizare nu numai în acele reprezentări care se referă la un întreg grup de obiecte similare (reprezentarea unui scaun în general, reprezentarea unei pisici în general etc.), ci și în reprezentările unor obiecte specifice. Vedem fiecare obiect familiar de mai multe ori și de fiecare dată ne formăm o nouă imagine a acestui obiect, dar când ne evocăm în minte o idee despre acest obiect, imaginea rezultată este întotdeauna generalizată.

Ideile noastre sunt întotdeauna rezultatul unei generalizări a imaginilor individuale ale percepției. Gradul de generalizare conținut în viziune poate varia. Vizualizările care sunt foarte generalizate sunt numite vederi generice.

Vizualizați funcțiile

Reprezentarea, ca orice alt proces cognitiv, îndeplinește o serie de funcții în reglarea mentală a comportamentului uman. Majoritatea cercetătorilor disting trei funcții principale: semnalizare, reglare și reglare.

Esența funcției de semnalizare a reprezentărilor este de a reflecta în fiecare caz specific nu numai imaginea unui obiect care anterior ne-a influențat simțurile, ci și o varietate de informații despre acest obiect, care, sub influența unor influențe specifice, se transformă în un sistem de semnale care controlează comportamentul.

Funcția de reglare a reprezentărilor este strâns legată de funcția lor de semnalizare și constă în selectarea informațiilor necesare despre un obiect sau fenomen care a influențat anterior organele noastre de simț. Mai mult, această alegere se face nu în mod abstract, ci ținând cont de condițiile reale ale activității viitoare.

Următoarea funcție a vizualizărilor este reglarea. Se manifestă în orientarea activității umane, în funcție de natura influențelor mediului. Așadar, studiind mecanismele fiziologice ale mișcărilor voluntare, I.P. Pavlov a arătat că imaginea motorie emergentă asigură ajustarea aparatului locomotor pentru efectuarea mișcărilor corespunzătoare. Funcția de ajustare a reprezentărilor oferă un anumit efect de antrenament al reprezentărilor moționale, care contribuie la formarea algoritmului activității noastre. Astfel, reprezentările joacă un rol foarte semnificativ în reglarea mentală a activității umane.

Clasificarea si tipurile de reprezentari

Deoarece reprezentările se bazează pe experiența perceptivă trecută, principala clasificare a reprezentărilor se bazează pe clasificarea tipurilor de senzație și percepție. Prin urmare, se obișnuiește să se distingă următoarele tipuri de reprezentări: vizuale, auditive, motorii (kinestezice), tactile, olfactive, gustative, de temperatură și organice.

Clasificarea reprezentarilor se poate realiza dupa urmatoarele criterii: 1) dupa continutul acestora; din acest punct de vedere, se poate vorbi de reprezentări de matematică, geografică, tehnică, muzicală etc.; 2) după gradul de generalizare; din acest punct de vedere, putem vorbi despre concepte private și generale. În plus, clasificarea reprezentărilor poate fi efectuată dar gradul de manifestare a eforturilor volitive.

Majoritatea conceptelor pe care le avem sunt asociate cu percepția vizuală. O trăsătură caracteristică reprezentărilor vizuale este că în unele cazuri sunt extrem de specifice și transmit toate calitățile vizibile ale obiectelor: culoare, formă, volum.

În domeniul reprezentărilor auditive, discursul și spectacolele muzicale au o importanță capitală. La rândul lor, reprezentările vorbirii pot fi subdivizate și în mai multe subtipuri: reprezentări fonetice și reprezentări timbru-intoționale ale vorbirii. Esența spectacolelor muzicale constă în principal în ideea raportului dintre sunete în înălțime și durată, deoarece o melodie muzicală este determinată tocmai de înălțimea și rapoartele ritmice.

O altă clasă de reprezentări sunt reprezentările motorii. Prin natura apariției lor, ele diferă de cele vizuale și auditive, deoarece nu sunt niciodată o simplă reproducere a senzațiilor trecute, ci sunt întotdeauna asociate cu senzațiile reale. De fiecare dată când ne imaginăm mișcarea oricărei părți a corpului nostru, există o contracție slabă a mușchilor corespunzători. S-a dovedit experimental că de fiecare dată când ne imaginăm motor pronunțând un cuvânt, instrumentele observă o contracție a mușchilor limbii, buzelor, laringelui etc. Prin urmare, fără reprezentări motorii am putea folosi cu greu vorbirea și comunicarea între ele ar fi imposibil.

Este necesar să ne oprim asupra unui alt tip, foarte important, de reprezentare - reprezentările spațiale. Termenul „reprezentări spațiale” este folosit atunci când forma spațială și amplasarea obiectelor este clar reprezentată, dar obiectele în sine pot fi prezentate foarte vag. De regulă, aceste reprezentări sunt atât de schematice și incolore încât, la prima vedere, termenul de „imagine vizuală” este inaplicabil acestora. Cu toate acestea, ele rămân imagini - imagini ale spațiului, deoarece o latură a realității - aranjarea spațială a lucrurilor - le transmit cu deplină claritate. Reprezentările spațiale sunt în principal reprezentări vizual-motorii, iar uneori este adusă în prim-plan componenta vizuală, alteori componenta motrică.