Maelezo ya maelezo
1. Programu ya kazi ya biolojia kwa shule za msingi ilitengenezwa kwa mujibu wa Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho kwa Elimu ya Msingi ya Msingi, iliyoidhinishwa na Wizara ya Elimu na Sayansi ya Shirikisho la Urusi kwa Agizo la 1897 la Desemba 17, 2010; iliyosajiliwa na Wizara ya Sheria ya Urusi mnamo Februari 1, 2011 No. 19644; mpango wa takriban wa masomo ya kitaaluma "Biolojia darasa la 5-9" (viwango vya kizazi cha pili) M., Prosveshchenie, 2011; mtaala wa mwandishi N.I. Sonin, V.B. Zakharov "Mpango wa elimu ya msingi ya jumla. Biolojia. 5-9 darasa. Kozi ya kuzingatia" M.: Bustard, 2012
Malengo ya elimu ya kibaolojia katika shule ya msingi zimeundwa katika viwango kadhaa: kimataifa, meta-somo, binafsi na somo, katika ngazi ya mahitaji ya matokeo ya kusimamia maudhui ya programu za somo.
Malengo ya kimataifa ya elimu ya kibaolojia ni ya kawaida kwa shule za msingi na sekondari na huamuliwa na mahitaji ya kijamii, pamoja na mabadiliko katika hali ya kijamii ya maendeleo - kuongezeka kwa habari kupita kiasi, mabadiliko katika asili na njia za mawasiliano na mwingiliano wa kijamii (idadi na njia za kupata habari husababisha idadi ya sifa za ukuaji wa vijana wa kisasa). Yenye tija zaidi kutoka kwa mtazamo wa kutatua shida za ukuaji wa ujana ni utu uzima wa kijamii na kiakili.
Kwa kuongezea, malengo ya ulimwengu yameundwa kwa kuzingatia uzingatiaji wa elimu ya kibaolojia kama sehemu ya mfumo wa elimu kwa ujumla, kwa hivyo ndio muhimu zaidi na muhimu kijamii.
Kazi:
ujamaa wanafunzi kama kuingia katika ulimwengu wa utamaduni na mahusiano ya kijamii, kuhakikisha kuingizwa kwa wanafunzi katika kikundi fulani au jumuiya - mtoaji wa kanuni zake, maadili, mwelekeo, ujuzi katika mchakato wa kujua ulimwengu wa asili hai;
ushirika kwa utamaduni wa utambuzi kama mfumo wa maadili ya utambuzi (kisayansi) yaliyokusanywa na jamii katika nyanja sayansi ya kibiolojia.
Kwa kuongezea, elimu ya kibaolojia imeundwa kutoa:
mwelekeo katika mfumo wa kanuni za maadili na maadili: utambuzi wa thamani ya juu ya maisha katika maonyesho yake yote, afya ya mtu mwenyewe na watu wengine; ufahamu wa mazingira; kukuza upendo kwa asili;
maendeleo nia za utambuzi zinazolenga kupata maarifa mapya juu ya maumbile hai; sifa za utu utambuzi zinazohusiana na ujuzi wa misingi maarifa ya kisayansi, mbinu za kujifunza asili, kuendeleza ujuzi wa kiakili;
umahiri uwezo muhimu: elimu na utambuzi, habari, thamani-semantic, mawasiliano;
malezi wanafunzi wana utamaduni wa utambuzi, wenye ujuzi katika mchakato wa shughuli za utambuzi, na utamaduni wa uzuri kama uwezo wa kuwa na mtazamo wa kihisia na wa thamani kuelekea vitu vya asili hai.
Maelezo ya msaada wa kielimu, mbinu na vifaa vya mchakato wa elimu.
1. Nyenzo za kielimu na za kinadharia:
1. Programu za sampuli za masomo ya masomo ya Biolojia darasa la 5-9 (viwango vya kizazi cha pili) chini ya uongozi wa Makamu wa Rais wa Chuo cha Elimu cha Urusi A.A. Kuznetsov, Mwanataaluma wa Chuo cha Elimu cha Urusi M.V. Ryzhakov, Mwanachama Sambamba wa Chuo cha Elimu cha Urusi. wa Elimu A.M. Kondakov. M.: "Mwangaza" 2011.
2. N.I. Sonin, V.B.Zakharov "Mpango wa elimu ya msingi ya jumla. Biolojia. 5-9 darasa. Kozi ya kuzingatia" M.: Bustard, 2012; (FSES).
3. Mpango wa kazi kwa kitabu cha maandishi na N.I. Sonin, A.A. Pleshakov "Biolojia. Utangulizi wa biolojia". darasa la 5. UMK "Sphere of Life" Mwandishi-comp. E.A. Sarycheva. M. Bustard 2013.
4. N.I.sonin, A.A.Pleshakov "Biolojia. Utangulizi wa biolojia". Daraja la 5: kitabu cha maandishi kwa taasisi za elimu(kozi makini) yenye programu ya kielektroniki. - M.: Drofa, 2012
5. Mpango wa kazi kwa kitabu cha maandishi na N.I. Sonin "Biolojia. Kiumbe hai" daraja la 6. UMK "Sphere of Life" mwandishi.-comp. I.V. Konstantinova Volgograd: "Mwalimu", 2013
6. Kitabu cha kiada. N.I. Sonin "Biolojia. Kiumbe hai". darasa la 6. kitabu cha kiada kwa taasisi za elimu ya jumla (kozi ya kuzingatia) na programu ya elektroniki. M.: Bustard, 2013
7. Zakharov V. B., Sonin N. I. Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7: kitabu cha maandishi na maombi ya elektroniki. - M.: Bustard, toleo lolote baada ya 2012.
8. Sonin N. I., Sapin M. R. Biolojia. Binadamu. Daraja la 8: kitabu cha maandishi na matumizi ya elektroniki. - M.: Bustard.
9. Mamontov S. G., Zakharov V. B., Agafonova I. B., Sonin N. I. Biolojia. Mitindo ya jumla. Daraja la 9: kitabu cha maandishi na matumizi ya elektroniki. - M.: Bustard.
10. Zhurin A. A., Ivanova T. V., Ryzhakov M. V. Mitaala ya shule za Kirusi - M.: Bustard.
11. Biolojia. Programu za kazi. 5-9 darasa. - M.: Bustard.
2. Nyenzo za mbinu na didactic:
1. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. V.N. Kirilenkova, V.I. Sivoglazov Mwongozo wa Methodological kwa kitabu cha maandishi na N.I. Sonina, A.A. Pleshakov "Biolojia. Utangulizi wa biolojia". darasa la 5. M.: Bustard, 2013
2. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Z.A. Tomanova, V.I. Sivoglazov Mwongozo wa Methodological kwa kitabu cha maandishi na N.I. Sonin "Biolojia. Kiumbe hai" daraja la 6. M.: Bustard, 2014
3. Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho. Biolojia. Utangulizi wa biolojia. darasa la 5. Ramani za kiteknolojia za masomo kulingana na kitabu cha maandishi na N.I. Sonin, A.A. Pleshakov. komputa otomatiki. I.V. Konstantinova. Volgograd: "Mwalimu", 2013
4. Viwango vya Elimu ya Jimbo la Shirikisho. Uchunguzi wa G.A.Voronina katika biolojia. kwa kitabu cha maandishi na N.I. Sonin, A.A. Pleshakov "Biolojia. Utangulizi wa biolojia". darasa la 5. M.: "Mtihani", 2013
5. Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho. N.A. Bogdanov, Biolojia N.P. Balobanova. Uchunguzi wa mwisho. Kawaida kazi za mtihani darasa la 5. M.: "Mtihani", 2013
6. Viwango vya Elimu ya Jimbo la Shirikisho. N.A. Bogdanov, Biolojia N.P. Balobanova. Uchunguzi wa mwisho. Kazi za kawaida za mtihani wa daraja la 6. M.: "Mtihani", 2014
7. Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho. Tomanova Z. A., Sivoglazov V. I. Biolojia. Kiumbe hai. Daraja la 6: msaada wa kufundishia. - M.: Bustard.
8. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Bagotsky S. V., Rubacheva L. I., Shurkal L. I. Biolojia. Kiumbe hai. Daraja la 6: kazi za mtihani. - M.: Bustard.
9. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sonin N.I., Kirilenkova V.N. Biolojia. Kiumbe hai. Daraja la 6: kadi za kazi za didactic. - M.: Bustard.
10. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Marina A.V., Sivoglazov V.I. Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7: mwongozo wa mbinu - M.: Bustard.
11. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Gulenkov S. I., Sonin N. I. Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7: kazi za mtihani. - M.: Bustard.
12. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sonin N.I., Sementsova V.N., Mishakova V.N. Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7: kadi za kazi za didactic - M.: Bustard.
13. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Reneva N. B., Sivoglazov V. I. Biolojia. Binadamu. Daraja la 8: msaada wa kufundishia. - M.: Bustard.
14. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Gulenkov S.I., Sonin N.I. Biolojia. Binadamu. Daraja la 8: kazi za mtihani. - M.: Bustard.
15. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sonin N.I., Dagaev A.M. Biolojia. Binadamu. Daraja la 8: kadi za kazi za didactic - M.: Bustard.
16. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Petrova O. G., Sivoglazov V. I. Biolojia. Mitindo ya jumla. Daraja la 9: mwongozo wa mbinu - M.: Bustard.
17. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sivoglazov V.I., Kozlova T.A. Biolojia. Mitindo ya jumla. Daraja la 9: kadi za kazi za didactic - M.: Bustard.
18. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sonin N. I., Zakharov V. B. Mwongozo wa kimbinu wa safu ya vitabu vya kiada "Biolojia. 5-9 darasa" (UMK "Sphere of Life"). - M.: Bustard.
3. Faida za mwanafunzi:
1. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. N.I. Sonin, "Biolojia. Utangulizi wa biolojia". darasa la 5. Kitabu cha kazi (kozi makini) M.: Bustard, 2013
2. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. N.I. Sonin, "Biolojia. Kiumbe hai". darasa la 6. Kitabu cha kazi (kozi makini) M.: Bustard, 2013
3. Viwango vya Elimu vya Jimbo la Shirikisho. I.A.Akperova, N.B.Sysolyatina, Daftari N.I.Sonin kwa kazi ya maabara na uchunguzi wa kujitegemea wa kitabu cha maandishi na N.I.Sonin "Biolojia. Kiumbe hai" daraja la 6. M.: Bustard, 2014
4. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sonin N.I., Agafonova I.B. Ugunduzi wako. Daraja la 6: kitabu cha shida kwa kitabu cha maandishi "Biolojia. Kiumbe hai." - M.: Bustard.
5. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sementova V. N., Sivoglazov V. I. Biolojia. Kiumbe hai. Daraja la 6: daftari la kutathmini ubora wa maarifa - M.: Bustard.
6. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Zakharov V.B., Sonin N.I. Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7: kitabu cha kazi - M.: Bustard.
7. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Ogorodova N. B., Sysolyatina N. B., Sonin N. I. Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7: daftari la kazi ya maabara na uchunguzi wa kujitegemea - M.: Bustard.
8. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sementova V.N., Sivoglazov V.I. Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7: daftari la kutathmini ubora wa maarifa: Saa 2:00 - M.: Bustard.
9. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sonin N. I., Agafonova I. B. Biolojia. Binadamu. Daraja la 8: kitabu cha kazi - M.: Bustard.
10. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sysolyatina N. B., Sycheva L. V., Sonin N. I. Biolojia. Binadamu. Daraja la 8: daftari la maabara na kazi ya vitendo - M.: Bustard.
11. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sementova V.N., Sivoglazov V.I. Biolojia. Binadamu. Daraja la 8: daftari la kutathmini ubora wa maarifa - M.: Bustard.
12. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Tsibulevsky A.Yu., Mamontov S.G., Zakharov V.B., Sonin N.I. Biolojia. Mitindo ya jumla. Daraja la 9: kitabu cha kazi - M.: Bustard.
13. Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Sivoglazov V.I., Kirilenkova V.N., Petrova V.M., SmirnovaN. A. Biolojia. Mitindo ya jumla. Daraja la 9: daftari la kutathmini ubora wa maarifa - M.: Bustard.
4. Miongozo ya kielektroniki juu ya mada:
Biolojia daraja la 6 (toleo la elimu ya kielektroniki kwa kitabu cha kiada cha N.I. Sonin)
Biolojia. Kiumbe hai. darasa la 6
Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. darasa la 7
Fungua Biolojia (kozi kamili ya mwingiliano ya baiolojia)
Masomo ya biolojia kutoka kwa Cyril na Methodius
Nyongeza ya media anuwai kwa kitabu cha maandishi na A.A. Pleshakov, E.L. Vvedensky "Biolojia. Utangulizi wa biolojia". darasa la 5. Mstari wa "Rakurs" M. Machapisho ya kielektroniki: LLC "Kitabu cha Neno-Kirusi"; TSEIT LLC ganda la programu, muundo. 2013. (Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho. Shule ya Ubunifu).
Rasilimali za mtandao:
http://ru.wikipedia.org/ - ensaiklopidia ya bure;
http://www.uchportal.ru - portal ya mwalimu ( Maendeleo ya kimbinu kwa masomo ya biolojia, mawasilisho);
http://www.uroki.net - ukuzaji wa somo, maandishi, maelezo, upangaji wa somo;
http://www.it-n.ru - mtandao wa walimu wa ubunifu;
darasa la 5
Matokeo yaliyopangwa ya kusimamia somo la kitaaluma
Wanafunzi wanapaswa kujua:
Ishara za msingi za wanyamapori;
Kifaa cha darubini nyepesi;
organelles kuu ya seli;
Dutu kuu za kikaboni na madini zinazounda kiini;
Wanaasili wanaoongoza na jukumu lao katika masomo ya maumbile.
Vipengele muhimu vya muundo na shughuli muhimu ya vitu vya kibiolojia vinavyosomwa;
Tabia kuu za wawakilishi wa falme za asili hai.
Makazi kuu ya viumbe hai;
Maeneo ya asili ya sayari yetu na wenyeji wao.
Mababu za kibinadamu, wao sifa za tabia, Mtindo wa maisha;
Masuala makubwa ya mazingira yanayowakabili ubinadamu wa kisasa;
Kanuni za tabia ya binadamu katika hali hatari asili ya asili;
Njia rahisi zaidi za kutoa msaada wa kwanza kwa kuchoma, baridi, nk.
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Eleza umuhimu wa maarifa ya kibiolojia katika Maisha ya kila siku;
Eleza mbinu za utafiti wa kibiolojia;
Fanya kazi na glasi ya kukuza na darubini nyepesi;
Tambua organelles kuu za seli kutoka kwa meza na microslides;
Eleza jukumu la dutu za kikaboni na madini katika seli;
Zingatia sheria za tabia na fanya kazi na vifaa na zana katika darasa la biolojia.
Amua ikiwa vitu vya kibaolojia ni vya moja ya falme za asili hai;
Anzisha kufanana na tofauti kati ya wawakilishi wa falme kuu;
Tofautisha vitu vilivyosomwa katika asili, kwenye meza;
Kuanzisha tabia za kukabiliana na viumbe kwa mazingira yao;
Eleza jukumu la wawakilishi wa falme za asili hai katika maisha ya mwanadamu.
Linganisha makazi tofauti;
Kuainisha hali ya maisha katika makazi mbalimbali;
Linganisha hali ya maisha katika maeneo tofauti ya asili;
Tambua vipengele vya kukabiliana na viumbe hai kwa hali fulani;
Toa mifano ya wakazi wa bahari na bahari;
Chunguza viumbe hai.
Eleza sababu ushawishi mbaya shughuli za kiuchumi mtu kwa asili;
Eleza nafasi ya mimea na wanyama katika maisha ya binadamu;
Kuhalalisha haja ya kuchukua hatua za kulinda wanyamapori;
Kuzingatia sheria za tabia katika asili;
Tofautisha kati ya viumbe hai na meza aina za mimea na wanyama ambazo ni hatari kwa maisha ya binadamu;
Kuongoza maisha ya afya na kupambana na tabia mbaya za marafiki zako.
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Fanya uchunguzi rahisi, vipimo, majaribio;
Weka kazi ya kujifunza chini ya uongozi wa mwalimu;
Weka utaratibu na muhtasari wa aina zinazofaa za habari;
Tengeneza mpango wa kukamilisha kazi ya kujifunza.
Fanya uainishaji rahisi wa viumbe hai katika falme za kibinafsi;
Tumia vyanzo vya ziada vya habari ili kukamilisha kazi ya kujifunza;
Tayarisha ujumbe wa mdomo kwa kujitegemea kwa dakika 2-3.
Tafuta na utumie uhusiano wa sababu-na-athari;
Kujenga, kuweka mbele na kuunda hypotheses rahisi;
Angazia sehemu za kisemantiki katika maandishi na uzipe mada, uliza maswali kwa maandishi.
Fanya kazi kulingana na kazi uliyopewa;
Unda muhtasari rahisi na ngumu wa maandishi;
Kushiriki katika shughuli za pamoja;
Tambua vitu vinavyosomwa kwenye meza katika asili.
Uundaji wa masilahi ya utambuzi na nia za kujifunza;
Uundaji wa ujuzi wa tabia katika asili, ufahamu wa thamani ya vitu vilivyo hai;
darasa la 6
Wanafunzi wanapaswa kujua:
Kiini cha dhana na maneno: "seli", "nucleus", "membrane", "shell", "plastid", "organoid", "chromosome", "tissue", "chombo", "mizizi", "shina" , " jani", "chipukizi", "maua", "matunda", "mbegu", "mfumo wa viungo", "mfumo wa mmeng'enyo", "mfumo wa mzunguko", "mfumo wa kupumua", "mfumo wa excretory", "mfumo wa musculoskeletal" , "mfumo wa neva", "mfumo wa endocrine", "uzazi"; "lishe ya udongo", "lishe ya hewa", "kloroplast", "photosynthesis", "lishe", "kupumua", "usafiri wa vitu", "excretion", "kuanguka kwa majani", "metabolism", "wanyama wenye damu baridi ", "wanyama wenye damu joto", "mfumo wa msaada", "mifupa", "mwendo", "kuwashwa", "mfumo wa neva", "mfumo wa endocrine", "reflex", "uzazi", "uzazi wa ngono", " uzazi usio na jinsia", "chipukizi", "hermaphrodite", "kurutubisha", "uchavushaji", "ukuaji", "maendeleo", "maendeleo ya moja kwa moja", "maendeleo yasiyo ya moja kwa moja"; "Makazi", "sababu za mazingira", "sababu za asili isiyo hai", "sababu za asili hai", " minyororo ya chakula"," mtandao wa chakula", "jumuiya ya asili", "mfumo wa ikolojia";
Organelles za msingi za seli, tishu za mimea na wanyama, viungo na mifumo ya viungo vya mimea na wanyama;
Nini msingi wa muundo wa viumbe hai vyote;
Muundo wa sehemu za risasi, viungo kuu vya mifumo ya viungo vya wanyama, zinaonyesha umuhimu wao.
Viumbe na mifumo inayounda viumbe vya mimea na wanyama.
Jinsi sababu moja au nyingine ya mazingira inaweza kuathiri viumbe hai;
Asili ya uhusiano kati ya viumbe hai katika jamii asilia;
Muundo wa jamii ya asili.
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Tambua na uonyeshe kwenye meza organelles kuu za seli, tishu za mimea na wanyama, viungo kuu na mifumo ya viungo vya mimea na wanyama;
Chunguza muundo wa viungo kuu vya mmea;
Anzisha tofauti kuu katika muundo wa seli za mimea na wanyama;
Kuanzisha uhusiano kati ya muundo wa risasi na kazi zake;
Kuchunguza muundo wa sehemu za risasi kwenye vitu vya asili, kuamua kwenye meza;
Thibitisha umuhimu wa uhusiano wa viungo vyote na mifumo ya chombo ili kuhakikisha uadilifu wa mwili.
Tambua na uonyeshe kwenye meza viungo na mifumo inayounda viumbe vya mimea na wanyama;
Eleza kiini cha michakato ya msingi ya maisha ya viumbe;
Thibitisha uhusiano kati ya michakato ya maisha;
Linganisha michakato ya maisha ya viumbe tofauti;
Angalia michakato ya kibaolojia, ielezee, fanya hitimisho;
Chunguza muundo viungo vya mtu binafsi viumbe;
Rekodi uchunguzi wako kwa namna ya michoro, michoro, meza;
Fuata sheria za tabia katika darasa la biolojia.
Matokeo ya kujifunza somo la meta
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Fanya kazi na vyanzo vya ziada vya habari;
Toa ufafanuzi;
Fanya kazi na vitu vya kibaolojia.
Panga shughuli zako za elimu;
Panga shughuli zako chini ya mwongozo wa mwalimu (wazazi);
Tengeneza mpango wa kazi;
Kushiriki katika kazi ya kikundi (kikundi kidogo, darasa);
Tafuta Taarifa za ziada kwenye karatasi na vyombo vya habari vya elektroniki;
Fanya kazi na maandishi ya aya na sehemu zake;
Tengeneza mpango wa majibu;
Tunga maswali kwa maandishi, uivunje katika sehemu tofauti za semantic, tengeneza vichwa vidogo;
Tambua vitu vinavyosomwa kwenye meza;
Tathmini jibu lako, kazi yako, na kazi ya wanafunzi wenzako.
Matokeo ya kujifunza kibinafsi
Uundaji wa mtazamo wa kuwajibika kuelekea kujifunza;
Uundaji wa masilahi ya utambuzi na nia zinazolenga kusoma programu;
Maendeleo ya ujuzi wa kujifunza;
Uundaji wa kanuni za kijamii na ujuzi wa tabia darasani, shuleni, nyumbani, nk;
Malezi na mtazamo wa kirafiki kuelekea maoni ya mtu mwingine;
Uundaji wa uwezo wa mawasiliano katika mawasiliano na ushirikiano na wenzao, waalimu, wageni katika mchakato wa shughuli za kielimu, kijamii na zingine;
Ufahamu wa thamani ya maisha ya afya na salama;
Ufahamu wa umuhimu wa familia katika maisha ya mtu;
Mtazamo wa heshima kwa wandugu wakubwa na wachanga.
darasa la 7
Matokeo ya masomo ya somo
Wanafunzi wanapaswa kujua:
Muundo na michakato ya msingi ya maisha ya bakteria;
Utofauti na usambazaji wa bakteria na fungi;
Jukumu la bakteria na kuvu katika asili na maisha ya mwanadamu;
Mbinu za kuzuia magonjwa ya kuambukiza.
Dhana za kimsingi zinazohusiana na muundo wa seli za pro- na yukariyoti;
Muundo na kazi za msingi za seli za kuvu;
Makala ya shirika la uyoga wa kofia;
Hatua za kuzuia magonjwa ya vimelea.
Njia za msingi za kusoma mimea;
Vikundi kuu vya mimea (mwani, mosses, farasi, mosses, ferns, gymnosperms, mimea ya maua), muundo wao, kazi muhimu na utofauti;
Makala ya muundo na shughuli za maisha ya lichens;
Jukumu la mimea katika biosphere na maisha ya binadamu;
Asili ya mimea na hatua kuu za maendeleo mimea.
Ishara za mwili kama mfumo muhimu;
Mali ya msingi ya viumbe vya wanyama;
Kufanana na tofauti kati ya viumbe vya mimea na wanyama;
Zoolojia ni nini, muundo wake ni nini.
Ishara za kiumbe chenye seli moja;
Vikundi kuu vya utaratibu wa viumbe vya unicellular na wawakilishi wao;
Umuhimu wa wanyama wenye seli moja katika mifumo ya kiikolojia;
Uwakilishi wa kisasa kuhusu kuibuka kwa wanyama wa seli nyingi;
Tabia za jumla za aina ya Coelenterates;
Tabia za jumla za aina ya Flatworms;
Tabia za jumla za aina ya minyoo;
Tabia za jumla za aina ya Annelids;
Tabia za jumla za Arthropods za phylum.
Mawazo ya kisasa juu ya asili ya chordates;
Miongozo kuu ya mageuzi ya chordates;
Tabia za jumla za Pisces superclass;
Tabia za jumla za darasa la Amphibians;
Tabia za jumla za darasa la Reptiles;
Tabia za jumla za darasa la Ndege;
Tabia za jumla za darasa la Mamalia.
Kanuni za jumla muundo wa virusi vya wanyama, mimea na bakteria;
Njia za virusi kuingia mwili;
Hatua za mwingiliano kati ya virusi na seli;
Hatua za kuzuia magonjwa ya virusi.
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Toa maelezo ya jumla ya bakteria;
Tabia ya aina za seli za bakteria;
Tofautisha bakteria kutoka kwa viumbe vingine vilivyo hai;
Toa maelezo ya jumla ya bakteria na kuvu;
Eleza muundo wa fungi na lichens;
Toa mifano ya kuenea kwa fungi na lichens;
Tabia ya jukumu la fungi na lichens katika biocenoses;
Tambua uyoga wa kofia isiyoweza kuliwa;
Eleza jukumu la bakteria na kuvu katika asili na maisha ya binadamu.
Toa maelezo ya jumla ya ufalme wa mimea;
Eleza jukumu la mimea katika biosphere;
Kutoa sifa kwa makundi makuu ya mimea (mwani, mosses, farasi, mosses, ferns, gymnosperms, mimea ya maua);
Eleza asili ya mimea na hatua kuu za maendeleo ya ulimwengu wa mimea;
Tabia ya usambazaji wa mimea katika maeneo tofauti ya hali ya hewa ya Dunia;
Eleza sababu za tofauti katika muundo wa phytocenoses ya tofauti maeneo ya hali ya hewa.
Eleza muundo wa sayansi ya zoolojia, hatua kuu za maendeleo yake, makundi ya utaratibu;
Kuwakilisha njia ya mageuzi ya maendeleo ya ulimwengu wa wanyama;
Kuainisha vitu vya wanyama kulingana na ushirika wao katika vikundi vya kimfumo;
Tumia majina mawili ya wanyama wakati wa kuandaa ujumbe, ripoti, mawasilisho;
Eleza umuhimu wa ujuzi wa zoolojia kwa ajili ya kuhifadhi maisha kwenye sayari, kuzaliana wanyama adimu na wanaolindwa, kuzaliana mifugo mpya ya wanyama;
Tumia maarifa ya zoolojia katika maisha ya kila siku.
Fanya kazi na tamaduni hai za protozoa kwa kutumia vifaa vya kukuza;
Kutambua magonjwa ya seli moja ya magonjwa ya binadamu;
Fichua umuhimu wa wanyama wenye seli moja katika asili na maisha ya binadamu;
Kuelewa uhusiano ambao umekua katika maumbile na umuhimu wao kwa mifumo ya ikolojia;
Toa kwanza huduma ya matibabu wakati wa kuumwa na wanyama hatari au sumu;
Kuamua uhusiano wa kimfumo wa wanyama kwa kikundi kimoja au kingine cha ushuru;
Fanya kazi na wanyama hai na maandalizi ya kudumu (makusanyo, maandalizi ya mvua na ndogo, wanyama waliojaa, nk);
Eleza uhusiano kati ya muundo na kazi za viungo na mifumo yao, mtindo wa maisha na makazi ya wanyama;
Kuelewa na kuweza kuashiria jukumu la kiikolojia la chordates;
Tabia umuhimu wa kiuchumi wanyama wenye uti wa mgongo;
Angalia tabia ya wanyama katika asili;
Tambua wanyama walioorodheshwa katika Kitabu Nyekundu na kuchangia katika uhifadhi wa idadi na makazi yao;
Kutoa huduma ya kwanza kwa kuumwa na wanyama hatari au sumu.
Eleza taratibu za mwingiliano kati ya virusi na seli;
Tabia ya magonjwa hatari ya virusi ya binadamu (UKIMWI, hepatitis C, nk);
Tambua ishara za kufanana na tofauti katika muundo wa virusi;
Tekeleza kwa vitendo hatua za kuzuia magonjwa ya virusi.
Matokeo ya kujifunza somo la meta
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Fanya kazi na kitabu cha kiada, kitabu cha kazi na vifaa vya didactic, kusanya muhtasari wa aya ya kitabu kabla na/au baada ya kusoma nyenzo darasani;
Kuandaa mawasiliano ya mdomo na maandishi ya muhtasari kwa msingi wa mchanganyiko wa habari za kiada na vyanzo vya ziada;
Tumia injini za utafutaji za mtandao.
Tumia kamusi za kibiolojia na vitabu vya marejeleo kutafuta ufafanuzi wa istilahi za kibayolojia;
Linganisha wawakilishi makundi mbalimbali mimea, fanya hitimisho kulingana na kulinganisha;
Tathmini wawakilishi wa ulimwengu wa mimea kutoka kwa mtazamo wa uzuri;
Pata habari kuhusu mimea katika fasihi maarufu za kisayansi, kamusi za kibiolojia na vitabu vya kumbukumbu, kuchambua na kutathmini, kutafsiri kutoka kwa fomu moja hadi nyingine.
Eleza njia za kusoma vitu vya kibiolojia;
Angalia na ueleze wawakilishi mbalimbali wa ulimwengu wa wanyama;
Pata taarifa muhimu kuhusu wanyama katika vyanzo mbalimbali;
Kuwa mwangalifu kuhusu taarifa za kibiolojia zilizomo kwenye vyombo vya habari;
Linganisha wanyama wa vikundi vya taxonomic vilivyosomwa na kila mmoja;
Tambua ishara za kufanana na tofauti katika muundo, mtindo wa maisha na tabia ya wanyama;
Fanya kazi na vyanzo vya ziada vya habari, tumia mtandao kutafuta habari;
Matokeo ya kujifunza kibinafsi
Maendeleo na malezi ya riba katika utafiti wa asili;
Maendeleo ya kiakili na ubunifu;
Kukuza mtazamo wa kujali kwa maumbile, kukuza ufahamu wa mazingira;
Utambuzi wa uadilifu wa juu wa maisha, afya ya mtu mwenyewe na watu wengine;
Ukuzaji wa motisha ya kupata maarifa mapya na masomo zaidi ya sayansi asilia.
darasa la 8
Matokeo ya masomo ya somo
Wanafunzi wanapaswa kujua:
Ishara zinazothibitisha uhusiano kati ya wanadamu na wanyama.
Biolojia na mambo ya kijamii anthropogenesis;
Hatua kuu za mageuzi ya binadamu;
Sifa kuu za jamii za wanadamu.
Mchango wa wanasayansi wa ndani katika ukuzaji wa maarifa juu ya mwili wa mwanadamu.
Ishara za msingi za mwili wa mwanadamu.
Jukumu la mifumo ya udhibiti;
Utaratibu wa hatua ya homoni.
Sehemu za mifupa ya binadamu;
Muundo wa kemikali na muundo wa mifupa;
Misuli ya msingi ya mifupa ya binadamu.
Ishara za mazingira ya ndani ya mwili;
Ishara za kinga;
Kiini cha chanjo na umuhimu wao.
Ishara muhimu za usafiri wa vitu katika mwili.
Viungo vya kupumua, muundo na kazi zao;
Hatua za usafi na kuzuia magonjwa ya mapafu
Viungo vya mfumo wa utumbo;
Hatua za usafi na hatua za kuzuia usumbufu wa mfumo wa utumbo.
Vipengele vya kimetaboliki ya plastiki na nishati katika mwili wa binadamu;
Jukumu la vitamini.
Viungo vya mfumo wa mkojo;
Hatua za kuzuia magonjwa ya mfumo wa mkojo.
Muundo na kazi za ngozi;
Mahitaji ya usafi kwa utunzaji wa ngozi, kucha, nywele, viatu na nguo.
Muundo na kazi za viungo vya mfumo wa uzazi wa binadamu;
Hatua kuu za intrauterine na maendeleo ya umri mtu.
Vipengele vya shughuli za juu za neva za binadamu;
Maana ya usingizi, awamu zake.
Njia za shirika la busara la kazi na kupumzika;
Ushawishi mbaya tabia mbaya.
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Kuchambua vipengele vya kimuundo vya wanadamu na nyani, mababu wa kale wa kibinadamu, wawakilishi wa jamii mbalimbali.
Tambua vipengele vikuu vya kimuundo vya seli na tishu kwenye meza na microslides;
Anzisha na ueleze uhusiano kati ya muundo na kazi za seli za tishu, viungo na mifumo yao.
Tambua ishara muhimu za muundo na utendaji wa viungo vya hisia;
Kuzingatia hatua za kuzuia magonjwa ya viungo vya hisia.
Tambua sehemu za mifupa kwa kutumia vifaa vya kuona;
Pata misuli kuu kwa kutumia vifaa vya kuona;
Kutoa msaada wa kwanza kwa fractures.
Linganisha muundo na kazi za seli za damu;
Eleza taratibu za kuganda kwa damu na kuongezewa damu.
Tofautisha na kuelezea viungo vya mifumo ya mzunguko na lymphatic;
Pima mapigo na shinikizo la damu;
Kutoa huduma ya kwanza kwa kutokwa na damu.
Tambua ishara muhimu za mfumo wa kupumua, taratibu za kupumua na kubadilishana gesi;
Kutoa huduma ya kwanza wakati wa kuokoa mtu anayezama na sumu ya monoxide ya kaboni.
Eleza digestion ndani idara mbalimbali mfumo wa utumbo.
Tambua ishara muhimu za kimetaboliki na ubadilishaji wa nishati.
Eleza utaratibu wa thermoregulation;
Kutoa huduma ya kwanza kwa uharibifu wa ngozi, mafuta na kiharusi cha jua.
Tambua vipengele muhimu vya psyche ya binadamu;
Tabia ya aina ya mfumo wa neva.
Kuzingatia viwango vya usafi wa kibinafsi na kuzuia magonjwa;
Kutoa huduma ya kwanza.
Matokeo ya kujifunza somo la meta
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Panga shughuli zako za kielimu, kwa kujitegemea na chini ya mwongozo wa mwalimu;
Kushiriki katika shughuli za pamoja (fanya kazi katika vikundi vidogo);
Fanya kazi kwa mujibu wa kazi uliyopewa, mpango;
Tambua sifa kuu na muhimu za dhana;
Unda maelezo ya vitu;
Unda mipango rahisi na ngumu ya maandishi;
Tafuta na uchague habari kutoka kwa vyanzo vya ziada;
Tambua uhusiano wa sababu-na-athari;
Fanya kazi na vipengele vyote vya maandishi;
Tathmini kazi yako na shughuli za wanafunzi wenzako.
Matokeo ya kujifunza kibinafsi
Uundaji wa mtazamo wa kuwajibika kwa kujifunza na kazi;
Uundaji wa mtazamo kamili wa ulimwengu;
Uundaji wa ufahamu na mtazamo wa heshima kwa wenzake na watu wengine;
Uundaji wa uwezo wa mawasiliano katika kuwasiliana na wenzake;
Uundaji wa misingi ya utamaduni wa kiikolojia.
daraja la 9
Matokeo ya masomo ya somo
Wanafunzi wanapaswa kujua:
Viwango vya shirika la vitu hai na taaluma za kisayansi zinazohusika katika kusoma michakato ya maisha katika kila moja yao;
Muundo wa kemikali wa viumbe hai;
Jukumu la vipengele vya kemikali katika malezi ya molekuli za kikaboni;
Sifa za mifumo hai na tofauti kati ya udhihirisho wao na michakato kama hiyo inayotokea katika asili isiyo hai;
Falme za asili hai, taxonomy na wawakilishi wa taxa tofauti;
Idadi inayokadiriwa ya spishi zinazojulikana za wanyama, mimea, kuvu na vijidudu.
Mawazo ya wanaasili wa enzi ya kabla ya Darwin kuhusu kiini cha asili hai;
Maoni ya K. Linnaeus juu ya mfumo wa ulimwengu ulio hai;
Masharti kuu ya nadharia ya mageuzi ya J. B. Lamarck, sifa zake nzuri na zenye makosa;
Mafundisho ya Charles Darwin ya uteuzi wa bandia;
Mafundisho ya Charles Darwin ya uteuzi wa asili.
Aina za kuchorea kinga (kujificha, onyo) na umuhimu wao kwa kuishi;
Eleza asili ya jamaa ya marekebisho;
Vipengele vya tabia ya kubadilika.
Umuhimu wa kutunza watoto kwa ajili ya kuishi;
Ufafanuzi wa dhana "aina" na "idadi ya watu";
Kiini cha michakato ya maumbile katika idadi ya watu;
Fomu za speciation.
Miongozo kuu ya mageuzi: maendeleo ya kibiolojia na urejeshaji wa kibaolojia;
Sheria kuu za mageuzi: tofauti, muunganisho na usawa;
Matokeo ya mageuzi.
Nadharia ya Msomi A.I. Oparin juu ya asili ya maisha Duniani.
Hatua za ukuaji wa wanyama na mimea katika vipindi tofauti vya uwepo wa Dunia.
Nguvu za kuendesha gari za anthropogenesis;
Msimamo wa utaratibu wa mwanadamu katika mfumo wa ulimwengu ulio hai;
Sifa za mwanadamu kama spishi ya kibaolojia;
Hatua za malezi ya mwanadamu kama spishi ya kibaolojia;
Jamii za watu na zao sifa.
Macroelements, microelements, mchango wao katika malezi ya molekuli za isokaboni na za kikaboni za viumbe hai;
Mali ya kemikali na jukumu la kibaolojia la maji;
Jukumu la cations na anions katika kuhakikisha michakato muhimu;
Viwango vya shirika la kimuundo la molekuli za protini;
Kanuni za shirika la kimuundo na kazi ya wanga;
Kanuni za shirika la kimuundo na kazi ya mafuta;
Muundo asidi ya nucleic(DNA na RNA).
Ufafanuzi wa dhana "prokaryotes", "eukaryotes", "chromosomes", "karyotype", "mitosis";
Muundo wa seli ya prokaryotic;
Muundo wa prokaryotes (bakteria na mwani wa bluu-kijani (cyanobacteria));
Muundo wa seli ya eukaryotic;
Tofauti ya eukaryotes;
Vipengele vya muundo wa seli za mimea na wanyama;
Sehemu kuu za seli;
organelles ya cytoplasmic, inclusions;
Hatua za mzunguko wa mitotiki na matukio yanayotokea kwenye seli katika kila moja yao;
Masharti ya nadharia ya seli ya muundo wa viumbe;
Maana ya kibaolojia ya mitosis.
Aina mbalimbali za uzazi usio na jinsia na makundi ya viumbe ambayo ni tabia;
Kiini cha uzazi wa kijinsia na yake umuhimu wa kibiolojia;
mchakato wa gametogenesis;
Meiosis na umuhimu wake wa kibiolojia;
Kiini cha mbolea.
Ufafanuzi wa dhana ya "ontogenesis";
Muda wa maendeleo ya mtu binafsi;
Hatua za maendeleo ya embryonic (cleavage, gastrulation, organogenesis);
Aina za kipindi cha postembryonic ya maendeleo: maendeleo ya moja kwa moja, maendeleo na mabadiliko kamili na yasiyo kamili;
Maendeleo ya moja kwa moja;
Sheria ya biogenetic ya E. Haeckel na K. Muller;
Kazi za A. N. Severtsov juu ya kutofautiana kwa kiinitete.
Ufafanuzi wa dhana "jeni", "jini kuu", "jini recessive", "sifa", "mali", "phenotype", "genotype", urithi", "tofauti", "marekebisho", "kiwango cha mwitikio", "mabadiliko" "", "aina", "kuzaliana", "shida";
Kiini cha njia ya mseto ya kusoma urithi;
Sheria za Mendel;
Sheria ya Morgan.
Aina za kutofautiana na tofauti kati yao.
Mbinu za kuzaliana;
Maana na umuhimu wa jambo la heterosis na polyploidy.
Ufafanuzi wa dhana ya "biosphere", "ikolojia", "mazingira", "makazi", "wazalishaji", "walaji", "decomposers";
Muundo na vipengele vya biosphere;
Vipengele vya viumbe hai na kazi zake;
Kuainisha mambo ya mazingira.
mambo ya mazingira ya anthropogenic;
Asili ya athari za binadamu kwenye biosphere;
Njia na njia za uhifadhi wa asili;
Maana ya kibayolojia na kijamii ya kuhifadhi aina mbalimbali za biocenoses;
Misingi ya usimamizi wa kimantiki wa mazingira;
Rasilimali zisizokwisha na zinazoweza kuteka;
Hifadhi za asili, mahali patakatifu, mbuga za Urusi;
Mimea na wanyama kadhaa waliotajwa katika Kitabu Red.
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Fafanua viwango vya shirika la viumbe hai na ueleze michakato ya maisha katika kila mmoja wao;
Kuainisha sifa za mifumo ya maisha;
Eleza jinsi mali ya viumbe hai inavyojidhihirisha katika kila ngazi ya shirika;
Toa maelezo mafupi ya mifumo ya uainishaji bandia na asili ya viumbe hai;
Eleza kwa nini viumbe vimeainishwa katika vikundi tofauti vya utaratibu.
Tathmini umuhimu wa nadharia ya mageuzi ya J. B. Lamarck kwa maendeleo ya biolojia;
Kubainisha sharti la kuibuka kwa nadharia ya mabadiliko ya Charles Darwin;
Fafanua dhana za "aina" na "idadi ya watu";
Eleza sababu za mapambano ya kuwepo;
Kuamua umuhimu wa intraspecific, interspecific mapambano kwa ajili ya kuwepo na mapambano dhidi ya mambo abiotic mazingira;
Tathmini uteuzi wa asili kama matokeo ya mapambano ya kuwepo.
Toa mifano ya muundo wa mwili unaoweza kubadilika, rangi ya kinga ya safu na tabia ya viumbe hai.
Eleza sababu za mgawanyiko wa spishi kuchukua makazi makubwa katika idadi ya watu;
Kuainisha mchakato wa ikolojia na kijiografia;
Kadiria kiwango cha speciation katika makundi mbalimbali ya utaratibu wa wanyama, mimea na microorganisms.
Tabia ya njia za kufikia maendeleo ya kibiolojia: aromorphosis, idioadaptation na kuzorota kwa ujumla;
Toa mifano ya viungo vya homologous na sawa.
Eleza hatua za kemikali, prebiological, biolojia na kijamii ya maendeleo ya jambo hai.
Eleza maendeleo ya maisha duniani katika enzi za Archean, Proterozoic, Paleozoic, Mesozoic, Cenozoic;
Eleza jukumu la kutembea kwa haki, ukuaji wa ubongo na kazi katika maendeleo ya binadamu;
Kanusha nadharia ya ubaguzi wa rangi.
Eleza kanuni ya hatua ya enzyme;
Kuainisha kazi za protini;
Kumbuka jukumu la nguvu la wanga na kazi ya plastiki ya mafuta.
Eleza kimetaboliki na ubadilishaji wa nishati katika seli;
Endesha mchoro wa kina mchakato wa biosynthesis ya protini.
Tabia ya kimetaboliki katika prokaryotes;
Eleza vifaa vya maumbile ya bakteria;
Eleza michakato ya sporulation na uzazi wa prokaryotes;
Eleza mahali na jukumu la prokariyoti katika biocenoses;
Tabia ya kazi za organelles za cytoplasmic, umuhimu wa inclusions katika maisha ya seli;
Eleza muundo na kazi za chromosomes.
Eleza umuhimu wa kibiolojia wa uzazi usio na jinsia;
Eleza mchakato wa meiosis unaosababisha kuundwa kwa gametes za haploid.
Eleza taratibu zinazotokea wakati wa cleavage, gastrulation na organogenesis;
Kuainisha aina za ukuaji wa postembryonic;
Tofautisha kati ya matukio yanayoambatana na maendeleo ya kiumbe wakati wa mabadiliko kamili na yasiyo kamili;
Eleza maana ya kibiolojia ya maendeleo na metamorphosis;
Eleza hatua za ontogenesis wakati wa maendeleo ya moja kwa moja ya postembryonic.
Tumia ishara ya maumbile wakati wa kutatua matatizo;
Kukusanya genotypes ya viumbe na kurekodi gametes zao;
Kujenga mipango ya kuvuka kwa urithi huru na unaohusishwa, urithi unaohusishwa na ngono;
Kiini cha uamuzi wa maumbile ya jinsia katika mimea na wanyama;
Kuainisha genotype kama mfumo wa jeni zinazoingiliana za kiumbe;
Kutunga asili rahisi na kutatua matatizo ya maumbile.
Tambua utofauti wa mabadiliko na mchanganyiko.
Eleza taratibu za uenezaji wa sifa na mali kutoka kwa kizazi hadi kizazi na kuibuka kwa tofauti kutoka kwa aina za wazazi katika vizazi.
Kuainisha majani ya Dunia, tija ya kibayolojia;
Eleza mizunguko ya kibiolojia vitu katika asili;
Eleza hatua ya mambo ya abiotic, biotic na anthropogenic;
Kubainisha na kutofautisha kati ya mifumo ya kiikolojia - biogeocenosis, biocenosis na agrocenosis;
Fichua kiini na maana katika asili ya kujidhibiti;
Eleza mchakato wa kubadilisha biocenoses na kurejesha jumuiya za asili;
Tabia ya aina za mahusiano kati ya viumbe: symbiotic, antibiotic na neutral.
Omba kwa vitendo habari kuhusu mifumo ya mazingira katika tasnia na kilimo kwa shirika sahihi la misitu, ufugaji wa samaki, na pia kwa kutatua shida zote za ulinzi wa mazingira na matumizi ya busara ya maliasili.
Matokeo ya kujifunza somo la meta
Wanafunzi wanapaswa kuwa na uwezo wa:
Fanya kazi na kitabu cha kiada, kitabu cha kazi na vifaa vya kufundishia;
Kusanya muhtasari wa aya ya kitabu cha kiada kabla na/au baada ya kusoma nyenzo darasani;
Tengeneza muhtasari wa mada kwa kutumia vyanzo tofauti vya habari;
Kutayarisha mawasiliano ya mdomo na muhtasari wa maandishi kwa kutumia habari kutoka kwa kitabu cha kiada na vyanzo vya ziada;
Tumia injini za utafutaji za mtandao;
Timiza kazi za maabara chini ya uongozi wa mwalimu;
Linganisha wawakilishi wa makundi mbalimbali ya mimea na wanyama, fanya hitimisho kulingana na kulinganisha;
Tathmini mali ya mifugo ya wanyama wa ndani na mimea iliyopandwa kwa kulinganisha na mababu wa mwitu;
Pata habari kuhusu maendeleo ya mimea na wanyama katika fasihi maarufu za sayansi, kamusi za kibiolojia na vitabu vya kumbukumbu, kuchambua na kutathmini, kutafsiri kutoka kwa fomu moja hadi nyingine;
Linganisha na utofautishe wanyama wa kisasa na wa visukuku wa vikundi vilivyosomwa vya taxonomic;
Tumia mbinu za kufata kwa kufata neno wakati wa kusoma taxa kubwa;
Tambua ishara za kufanana na tofauti katika muundo, mtindo wa maisha na tabia ya wanyama na wanadamu;
Fanya muhtasari na ufikie hitimisho kutoka kwa nyenzo zilizosomwa;
Wasilisha nyenzo ulizojifunza kwa kutumia fursa teknolojia ya kompyuta.
Unda michoro na majedwali ili kuunganisha maarifa yaliyopatikana;
Fanya muhtasari na ufikie hitimisho kutoka kwa nyenzo zilizosomwa;
Fanya kazi na vyanzo vya ziada vya habari na uvitumie kutafuta nyenzo zinazohitajika;
Wasilisha nyenzo zilizosomwa kwa kutumia uwezo wa teknolojia ya kompyuta;
Eleza michoro na michoro iliyotolewa katika kitabu cha kiada;
Tengeneza kwa uhuru michoro ya michakato inayotokea kwenye seli na "unganisha" hatua zao za kibinafsi kwa miundo anuwai ya seli;
Onyesha jibu kwa michoro na michoro rahisi;
Fanya kazi na darubini na ufanye maandalizi rahisi kwa uchunguzi wa microscopic.
Kubainisha mbinu za kijenetiki za kusoma vitu vya kibiolojia;
Matokeo ya kujifunza kibinafsi
Uundaji wa hisia ya utambulisho wa kiraia wa Kirusi: uzalendo, upendo na heshima kwa Nchi ya Baba, hisia ya kiburi katika nchi ya mtu;
Ufahamu wa wanafunzi juu ya jukumu na wajibu kwa Nchi ya Mama;
Mtazamo wa kuwajibika kwa kujifunza, utayari na uwezo wa kujisomea;
Uundaji wa motisha ya kujifunza na maarifa, uchaguzi wa ufahamu wa taaluma ya siku zijazo;
Wanafunzi lazima wajenge mwelekeo zaidi wa kielimu kulingana na mwelekeo katika ulimwengu wa taaluma na upendeleo wa kitaalam;
Uundaji wa mtazamo kamili wa ulimwengu unaolingana na kiwango cha kisasa cha maendeleo ya sayansi na mazoezi ya kijamii;
Kuzingatia kwa wanafunzi na kukuza sheria za maadili katika shughuli za asili na mazingira;
Uwezo wa kuweka maarifa ya kinadharia katika vitendo;
Ufahamu wa umuhimu wa elimu kwa maisha ya kila siku na uchaguzi wa ufahamu wa taaluma;
Uwezo wa wanafunzi kufanyia kazi makosa ili kufanya marekebisho ya maarifa yaliyopatikana;
Ili kuingiza upendo wa asili, hisia ya heshima kwa wanasayansi wanaosoma ulimwengu wa wanyama, kuendeleza mtazamo wa uzuri wa mawasiliano na viumbe hai;
Utambuzi wa wanafunzi juu ya haki ya kila mtu kwa maoni yao wenyewe;
Utayari wa wanafunzi kutenda kwa kujitegemea na vitendo amilifu katika uwanja wa mazingira;
Uwezo wa kutetea maoni ya mtu kwa njia ya busara na ya busara;
Mtazamo muhimu kwa vitendo vya mtu, ufahamu wa wajibu kwa matokeo yao;
Biolojia. Utangulizi wa biolojia. Daraja la 5 (saa 35, saa 1 kwa wiki)
Sehemu ya 1. Kiumbe hai: muundo na utafiti (saa 8)
Utofauti wa viumbe hai. Sifa kuu za viumbe hai: muundo wa seli, muundo wa kemikali sawa, kimetaboliki na nishati, lishe, kupumua, excretion, ukuaji na maendeleo, kuwashwa, harakati, uzazi. Biolojia ni sayansi ya viumbe hai. Tofauti ya sayansi ya kibiolojia. Njia za kusoma maumbile: uchunguzi, majaribio (uzoefu), kipimo. Vifaa vya utafiti wa kisayansi (vifaa vya maabara, vyombo vya kukuza, vyombo vya kupimia).
Vifaa vya kukuza: kioo cha kukuza mkono, darubini nyepesi. Seli ni sehemu ya msingi ya viumbe hai. Seli za nyuklia na nyuklia. Muundo na kazi za kiini, cytoplasm na organelles zake. Chromosomes, maana yao. Tofauti katika muundo wa seli za mimea na wanyama. Yaliyomo ya vitu vya kemikali kwenye seli. Maji, isokaboni nyingine
vitu, jukumu lao katika maisha ya seli. Dutu za kikaboni na jukumu lao katika seli. Vitu na matukio katika ulimwengu unaozunguka. Wanaasili wakubwa.
Utangulizi wa vifaa vya utafiti wa kisayansi.
Kufanya uchunguzi, majaribio na vipimo ili kuweka maarifa juu ya njia za kusoma maumbile.
Kifaa cha kioo cha kukuza kinachoshikiliwa kwa mkono, hadubini nyepesi*.
Muundo wa seli(kwenye microslides zilizokamilishwa)
Muundo wa seli za ngozi za mizani ya vitunguu*.
(Italiki zinaonyesha nyenzo ambazo ni za hiari kwa utafiti.)
Sehemu ya 2. Anuwai ya viumbe hai (saa 14)
Maendeleo ya maisha duniani: maisha katika bahari ya kale; Misitu ya Carboniferous; kustawi kwa wanyama watambaao wa kale; ndege na wanyama wa zamani. Aina mbalimbali za maisha
viumbe. Uainishaji wa viumbe. Tazama. Falme za asili hai: Bakteria, Kuvu, Mimea, Wanyama. Tabia muhimu za wawakilishi wa falme kuu,
sifa zao, muundo, sifa za maisha, makazi, jukumu lao katika maumbile na maisha ya mwanadamu. Ulinzi wa wanyamapori.
Sehemu ya 3. Makazi ya viumbe hai (masaa 6)
Mazingira ya ardhini-hewa, maji na udongo wa viumbe. Urekebishaji wa viumbe kwa mazingira yao. Mimea na wanyama mabara mbalimbali(kujuana na wawakilishi binafsi wa wanyamapori katika kila bara). Sehemu za asili za Dunia: tundra, taiga, misitu iliyochanganywa na yenye majani mapana, tambarare za nyasi -
nyika na savannas, jangwa, misitu ya mvua ya kitropiki. Maisha katika bahari na bahari. Jumuia za safu ya uso na maji, jumuiya ya watu wenye tabia mbaya, jumuiya ya miamba ya matumbawe, jumuiya ya bahari kuu.
Utambulisho (utambuzi) wa mimea na wanyama wa kawaida kwa kutumia vyanzo mbalimbali vya habari (picha, atlasi za funguo, wanyama waliojaa, mimea ya mimea, nk).
Utafiti wa sifa za kimuundo za mimea na wanyama zinazohusiana na makazi yao.
Kujua shida za mazingira za eneo hilo na njia zinazopatikana za kuzitatua.
Sehemu ya 4. Mwanadamu Duniani (masaa 5)
Mawazo ya kisayansi kuhusu asili ya mwanadamu. Mababu wa binadamu wa kale: Dryopithecus na Australopithecus. Mwanaume stadi. Homo erectus. Homo sapiens (Neanderthal, Cro-Magnon, mtu wa kisasa) Mabadiliko ya asili yanayosababishwa na shughuli za binadamu. Mvua ya asidi, shimo la ozoni, athari ya chafu, taka ya mionzi. Anuwai ya kibaolojia, upungufu wake na njia za uhifadhi. Kuenea kwa jangwa na sababu zake, kupambana na kuenea kwa jangwa. Masuala muhimu ya mazingira: uhifadhi utofauti wa kibayolojia, kupambana na ukataji miti na kuenea kwa jangwa, kulinda sayari dhidi ya kila aina ya uchafuzi wa mazingira. Afya ya binadamu na usalama wa maisha. Uhusiano kati ya afya na mtindo wa maisha.
Tabia mbaya na kuzuia kwao. Makazi ya binadamu. Kanuni za tabia ya binadamu katika hali ya hatari asili ya asili. Njia rahisi zaidi za kutoa Första hjälpen.
Maonyesho
Mimea yenye sumu na wanyama hatari katika eneo lao.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Kupima urefu wako na uzito wa mwili.
Kujua njia rahisi zaidi za kutoa huduma ya kwanza Första hjälpen.
Wakati wa kuhifadhi - masaa 2.
Biolojia. Kiumbe hai daraja la 6 (saa 35, saa 1 kwa wiki)
Sehemu ya 1. Muundo na mali ya viumbe hai (saa 11)
Mada 1.1. Sifa za kimsingi za viumbe hai (saa 1)
Utofauti wa viumbe hai. Sifa kuu za viumbe hai: muundo wa seli, muundo wa kemikali sawa, kimetaboliki na nishati, lishe, kupumua, excretion, ukuaji na maendeleo, kuwashwa, harakati, uzazi.
Mada 1.2. Muundo wa kemikali wa seli (saa 2)
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Uamuzi wa muundo wa mbegu za ngano.
Mada 1.3. Muundo wa seli za mimea na wanyama. Kiini - mfumo wa maisha(saa 2)
Seli ni sehemu ya msingi ya viumbe hai. Seli za nyuklia na nyuklia. Muundo na kazi za kiini, cytoplasm na organelles zake. Chromosomes, maana yao. Tofauti katika muundo wa seli za mimea na wanyama.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Muundo wa seli za viumbe hai (juu ya maandalizi ya micropreparations tayari).
Mada 1.4. Mgawanyiko wa seli (saa 1)
Mgawanyiko ni mali muhimu zaidi ya seli. Umuhimu wa mgawanyiko kwa ukuaji na maendeleo ya kiumbe cha seli nyingi. Aina mbili za mgawanyiko. Mgawanyiko ni msingi wa uzazi wa viumbe. Aina za msingi za mgawanyiko wa seli. Mitosis. Hatua kuu za mitosis. Kiini cha meiosis na umuhimu wake wa kibaolojia.
Maonyesho
Microslide "Mitosis".
Maandalizi madogo ya seti ya chromosome ya wanadamu, wanyama na mimea.
Mada 1.5. Tishu za mimea na wanyama (saa 1)
Dhana ya "kitambaa". Vipengele vya seli na dutu intercellular. Aina za tishu za mimea, utofauti wao, umuhimu, vipengele vya kimuundo. Aina za tishu za viumbe vya wanyama, muundo na kazi zao.
Mada 1.6. Viungo na mifumo ya viungo (saa 3)
Dhana ya "chombo". Viungo mmea wa maua. Muundo wa nje na maana ya mzizi. Mifumo ya mizizi. Marekebisho ya mizizi. Muundo na umuhimu wa kutoroka. Chipukizi ni chipukizi la kawaida. Shina ni chombo cha axial cha risasi. Harakati za vitu kando ya shina. Laha. Muundo na kazi. Majani rahisi na yenye mchanganyiko. Maua, maana yake na muundo (perianth, stamens, pistils). Inflorescences. Matunda, maana yao na utofauti. Muundo wa mbegu za mimea ya monocotyledonous na dicotyledonous. Mifumo ya viungo. Mifumo kuu ya chombo cha mwili wa wanyama: utumbo, musculoskeletal, neva, endocrine, uzazi.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utambuzi wa viungo vya mimea na wanyama.
Mada 1.7. Mimea na wanyama kama viumbe vyote (saa 1)
Uhusiano wa seli, tishu na viungo katika viumbe. Viumbe hai na mazingira.
Sehemu ya 2. Shughuli ya maisha ya viumbe (masaa 18)
Mada 2.1. Lishe na digestion (masaa 2)
Maonyesho
Kitendo juisi ya tumbo kwa protini. Athari ya mate kwenye wanga. Majaribio ya kuthibitisha uundaji wa wanga katika mwanga, ngozi ya dioksidi kaboni na majani, nafasi ya mwanga na maji katika maisha ya mimea.
Mada 2.2. Kupumua (masaa 2)
Maana ya kupumua. Jukumu la oksijeni katika mchakato wa kugawanyika jambo la kikaboni na ukombozi wa nishati. Kupumua kwa mimea. Jukumu la stomata na lenti katika kupumua kwa mmea. Kupumua kwa wanyama. Viungo vya kupumua vya viumbe vya wanyama.
Maonyesho
Majaribio yanayoonyesha upumuaji wa mbegu zinazoota; kupumua kwa mizizi; kugundua dioksidi kaboni katika hewa iliyotoka.
Mada 2.3. Harakati za vitu kwenye mwili (masaa 2)
Uhamisho wa vitu katika mwili, umuhimu wake. Harakati za vitu kwenye mmea. Vipengele vya muundo wa viungo vya mimea vinavyohakikisha mchakato wa uhamisho wa vitu. Makala ya uhamisho wa vitu katika viumbe vya wanyama. Mfumo wa mzunguko, muundo na kazi zake. Hemolymph. Damu na vipengele vyake (plasma, seli za damu).
Maonyesho
Jaribio linaloonyesha njia za harakati za vitu vya kikaboni kwenye shina la mmea. Micropreparations "Muundo wa seli za damu za chura" na "Muundo wa seli za damu za binadamu".
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Harakati za maji na madini kwenye shina.
Mada 2.4. Uteuzi. Kimetaboliki na nishati (masaa 2)
Jukumu la excretion katika michakato ya maisha ya viumbe. Bidhaa za kinyesi katika mimea na wanyama. Excretion katika mimea. Excretion katika wanyama. Msingi mifumo ya excretory katika wanyama. Kimetaboliki na nishati.
Mada 2.5. Mfumo wa usaidizi (saa 1)
Umuhimu wa mifumo ya msaada katika maisha ya viumbe. Kusaidia mifumo ya mimea. Mifumo ya msaada wa wanyama.
Maonyesho
Mifupa ya mamalia. Kupunguzwa kwa mifupa. Makombora ya Clam. Mkusanyiko wa wadudu.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utofauti wa mifumo ya usaidizi wa wanyama.
Mada 2.6. Mwendo (saa 2)
Harakati kama kipengele muhimu zaidi cha viumbe vya wanyama. Umuhimu wa shughuli za kimwili. Taratibu zinazohakikisha harakati za viumbe hai.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Kusonga mdudu wa ardhini.
Mada 2.7. Udhibiti wa michakato muhimu (saa 2)
Shughuli muhimu ya viumbe na uhusiano wake na mazingira. Udhibiti wa michakato muhimu ya viumbe. Kuwashwa. Mfumo wa neva, sifa za muundo. Reflex, silika.
Mada 2.8. Uzalishaji (saa 2)
Umuhimu wa kibiolojia wa uzazi. Aina za uzazi. Uzazi wa kijinsia wanyama (mgawanyiko wa protozoa, budding ya hydra). Uzazi wa Asexual wa mimea. Uzazi wa kijinsia viumbe. Vipengele vya uzazi wa kijinsia katika wanyama. Viungo vya uzazi. Seli za ngono. Kurutubisha. Uzazi wa kijinsia wa mimea. Uchavushaji. Kurutubisha mara mbili. Uundaji wa matunda na mbegu.
Maonyesho
Njia za uenezi wa mimea. Tofauti na muundo wa inflorescences.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Uenezi wa mimea mimea ya ndani.
Mada 2.9. Ukuaji na maendeleo (saa 2)
Ukuaji na maendeleo ya mimea. Maendeleo ya mtu binafsi. Usambazaji wa matunda na mbegu. Hali ya usingizi, umuhimu wake katika maisha ya mimea. Masharti ya kuota kwa mbegu. Lishe na ukuaji wa miche. Makala ya maendeleo ya viumbe vya wanyama. Maendeleo ya kiinitete (kwa kutumia mfano wa lancelet). Maendeleo ya postembryonic ya wanyama. Maendeleo ya moja kwa moja na ya moja kwa moja.
Maonyesho
Njia za usambazaji wa matunda na mbegu. Kuota kwa mbegu.
Mada 2.10. Mwili kwa ujumla (saa 1)
Uhusiano wa seli, tishu na viungo katika mwili. Shughuli ya udhibiti wa mifumo ya neva na humoral. Mwili hufanya kazi kwa ujumla mmoja. Kiumbe ni mfumo wa kibiolojia.
Sehemu ya 3. Kiumbe na mazingira (saa 2)
Mada 3.1. Makazi. Sababu za mazingira (saa 1)
Ushawishi wa mambo yasiyo hai (joto, unyevu, mwanga) juu ya viumbe hai. Mahusiano ya viumbe hai.
Maonyesho
Mikusanyiko inayoonyesha uhusiano wa kiikolojia wa viumbe hai.
Mada 3.2. Jumuiya za asili (saa 1)
Jumuiya ya asili. Mfumo wa ikolojia. Muundo na miunganisho katika jamii asilia. Mizunguko ya nguvu.
Maonyesho
Mifano ya mifumo ya ikolojia, makusanyo yanayoonyesha minyororo ya chakula na mitandao.
Wakati wa kuhifadhi - masaa 4.
"Biolojia. Utofauti wa viumbe hai. Daraja la 7" (masaa 35, saa 1 kwa wiki)
Utangulizi (saa 1)
Ulimwengu wa viumbe hai. Viwango vya shirika na mali ya viumbe hai. Mifumo ya ikolojia. Biosphere ni mfumo wa kiikolojia wa kimataifa; mipaka na vipengele vya biosphere. Sababu za utofauti wa viumbe hai. Nadharia ya mabadiliko ya Charles Darwin ya kukabiliana na hali mbalimbali za mazingira. Mfumo wa uainishaji wa asili kama onyesho la mchakato wa mageuzi ya viumbe.
Sehemu ya 1. Ufalme wa Prokaryotes (saa 2)
Mada 1.1. Tofauti, sifa za kimuundo na asili ya viumbe vya prokaryotic (saa 3)
Asili na maendeleo ya bakteria. Tabia za jumla viumbe vya prokaryotic. Aina mbalimbali za bakteria. Vipengele vya muundo wa seli ya bakteria. Wazo la aina za kimetaboliki katika prokaryotes. Makala ya shirika na maisha ya prokaryotes; kuenea na jukumu katika biocenoses. Jukumu la kiikolojia na umuhimu wa matibabu(kwa kutumia mfano wa wawakilishi wa subkingdom Bakteria ya kweli).
Maonyesho
Muundo wa seli za prokaryotes mbalimbali.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Mchoro wa muundo wa seli ya prokaryotic.
Sehemu ya 2. Ufalme wa Uyoga (masaa 3)
Mada 2.1. sifa za jumla uyoga (masaa 3)
Asili na maendeleo ya fungi. Vipengele vya muundo wa seli za kuvu. Makala kuu ya shirika la fungi multicellular. Mgawanyiko: Zygomycota, Ascomycota, Basidiomycota, Omykota; kundi fungi zisizo kamili. Vipengele vya shughuli za maisha na usambazaji. Jukumu la kuvu katika biocenoses na shughuli za kiuchumi za binadamu.
Maonyesho
Mipango ya muundo wa wawakilishi wa makundi mbalimbali ya utaratibu wa fungi, wawakilishi mbalimbali wa ufalme wa Fungi, muundo wa mwili wa matunda wa uyoga wa cap.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utambuzi wa uyoga wa chakula na sumu *.
Mada 2.2. Lichens (saa 1)
Dhana ya symbiosis. Tabia za jumla za lichens. Aina ya lichen thalli; vipengele vya shughuli za maisha, kuenea na jukumu la kiikolojia la lichens.
Maonyesho
Mipango ya muundo wa lichens, wawakilishi mbalimbali wa lichens.
Sehemu ya 3. Ufalme wa Panda (Saa 7)
Mada 3.1. Tabia za jumla za mimea (saa 1)
Kiumbe cha mmea kama mfumo muhimu. Seli, tishu, viungo na mifumo ya viungo vya mimea. Udhibiti wa maisha ya mimea; phytohormones. Makala ya maisha ya mimea. Usanisinuru. Rangi asili. Taksonomia ya mimea; mimea ya chini na ya juu.
Maonyesho Michoro ya vitabu vya kiada inayoonyesha vipengele vya kimuundo na kazi muhimu za wawakilishi mbalimbali wa ufalme wa mimea. Mipango inayoonyesha mwelekeo kuu wa mageuzi ya viumbe vya mimea.
Mada 3.2. Mimea ya chini (saa 1)
Mwani ni kundi la zamani zaidi la mimea. Tabia za jumla za mwani. Vipengele vya muundo wa mwili. Mwani wa unicellular na multicellular. Utofauti wa mwani: idara Mwani wa kijani, Mwani wa kahawia na mwani Mwekundu. Usambazaji katika biocenoses ya majini na ya nchi kavu, jukumu la kiikolojia la mwani. Umuhimu wa vitendo.
Maonyesho
Mipango ya muundo wa mwani wa mgawanyiko mbalimbali.
Mada 3.3. Mimea ya juu ya spore (saa 2)
Asili na sifa za jumla za mimea ya juu. Makala ya shirika na maendeleo ya mtu binafsi ya mimea ya juu. Mimea ya spore. Tabia za jumla, asili. Idara ya Bryophytes; Vipengele vya shirika, mzunguko wa maisha. Usambazaji na jukumu katika biocenoses. Idara ya Mossidae; Vipengele vya shirika, mzunguko wa maisha. Usambazaji na jukumu katika biocenoses. Idara ya Mikia ya Farasi; Vipengele vya shirika, mzunguko wa maisha. Usambazaji na jukumu katika biocenoses. Mgawanyiko wa Fern-kama. Asili na sifa za shirika la ferns. Mzunguko wa maisha ya ferns. Usambazaji na jukumu katika biocenoses.
Maonyesho
Michoro ya ujenzi na mizunguko ya maisha mosses, farasi na mosses, wawakilishi mbalimbali wa mosses, mosses na farasi, michoro ya muundo wa ferns; pteridophytes ya kale, mchoro wa mzunguko wa maendeleo ya fern, wawakilishi mbalimbali wa pteridophytes.
Mada 3.4. Mimea ya juu ya mbegu. Gymnosperm za Idara (saa 1)
Maonyesho
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Mada 3.5. Mimea ya juu ya mbegu. Idara ya Angiosperms (Maua) mimea (masaa 2)
Asili na sifa za shirika la angiosperms; muundo wa mwili, aina ya maisha ya angiosperms. Madarasa ya Monocots na Dicotyledons. Familia kuu za angiosperms (familia 2 za monocotyledons na familia 3 za dicots). Tofauti na kuenea kwa mimea ya maua, jukumu lao katika biocenoses, katika maisha ya binadamu na shughuli za kiuchumi.
Maonyesho
Mchoro wa muundo wa mmea wa maua; muundo wa maua, mzunguko wa maendeleo ya mimea ya maua (mbolea mara mbili), wawakilishi wa familia mbalimbali za angiosperms.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utafiti wa muundo wa angiosperms *.
Kutambua mimea ya kawaida katika eneo lako, kuamua nafasi yao ya utaratibu *.
Sehemu ya 4. Ufalme wa Wanyama (saa 19)
Mada 4.1. Tabia za jumla za wanyama (saa 1)
Kiumbe cha wanyama kama mfumo muhimu. Seli za wanyama, tishu, viungo na mifumo ya viungo. Udhibiti wa maisha ya wanyama; udhibiti wa neva na endocrine. Vipengele vya shughuli za maisha ya wanyama ambazo hutofautisha kutoka kwa wawakilishi wa falme zingine za asili hai. Jamii ya wanyama; makundi ya taxonomic; unicellular na multicellular (invertebrate na chordate) wanyama. Uhusiano kati ya wanyama katika biocenoses; viwango vya trophic na minyororo ya chakula.
Maonyesho
Usambazaji wa wanyama na mimea kwenye sayari: mikoa ya kijiografia.
Mada 4.2. Subkingdom Unicellular (saa 1)
Tabia za jumla za protozoa. Kiini cha wanyama wa unicellular kama kiumbe muhimu; vipengele vya shirika la seli za protozoa, organelles maalum. Tofauti ya protozoa na jukumu lao katika biocenoses, maisha ya binadamu na shughuli za kiuchumi. Phylum Sarcoflagellates; aina mbalimbali za sarcode na flagella. Makala ya shirika la wawakilishi. Aina ya ciliates. Tofauti za ciliates na jukumu lao katika biocenoses.
Maonyesho
Mipango ya muundo wa amoeba, euglena ya kijani na ciliates ya slipper, wawakilishi makundi mbalimbali unicellular.
Mada 4.3. Subkingdom Multicellular (saa 1)
Tabia za jumla za wanyama wa seli nyingi; aina za ulinganifu. Seli za wanyama na tishu.
Maonyesho
Aina za ulinganifu katika wanyama wa seli nyingi, utofauti wa sifongo.
Mada 4.4. Aina ya Coelenterates (saa 1)
Vipengele vya shirika la coelenterates. Uzazi wa ngono na ngono. Tofauti na usambazaji wa coelenterates; hydroid, scyphoid na polyps ya matumbawe. Jukumu katika jamii asilia.
Maonyesho
Mchoro wa muundo wa hydra, jellyfish na koloni ya polyps ya matumbawe. Biocenosis ya miamba ya matumbawe. Nje na muundo wa ndani inashirikiana.
Mada 4.5. Aina ya Flatworms (saa 1)
Maonyesho
Mada 4.6. Aina ya minyoo (saa 1)
Maonyesho
Mada 4.7. Andika Viambatisho (saa 1)
Makala ya shirika la annelids (kwa kutumia mfano wa mdudu wa polychaete nereid); cavity ya sekondari ya mwili. Aina mbalimbali za annelids; polychaete na oligochaete annelids. Umuhimu wa annelids katika biocenoses.
Maonyesho
Mpango wa muundo wa polychaete na annelids oligochaete. Wawakilishi mbalimbali wa phylum Annelids.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Muundo wa nje wa minyoo.
Mada 4.8. Aina ya samakigamba (saa 1)
Makala ya shirika la mollusks; cavity ya mwili mchanganyiko. Aina mbalimbali za samakigamba; madarasa Gastropods, Bivalves. Umuhimu wa moluska katika biocenoses. Jukumu katika maisha ya mwanadamu na shughuli zake za kiuchumi.
Maonyesho
Mpango wa muundo wa gastropods, bivalves na cephalopods. Wawakilishi mbalimbali wa aina ya mollusks.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Muundo wa nje wa mollusks.
Mada 4.9. Aina ya Arthropoda (saa 3)
Asili na sifa za shirika la arthropods. utofauti wa arthropod; madarasa Crustaceans, Arachnids, Wadudu na Centipedes. Crustaceans ya darasa. Tabia za jumla za darasa la crustaceans kwa kutumia mfano kamba. Saratani ya juu na ya chini. Tofauti na umuhimu wa crustaceans katika biocenoses. Darasa la Arachnida. Tabia za jumla za arachnids. Buibui, nge, kupe. Tofauti na umuhimu wa arachnids katika biocenoses. Wadudu wa darasa. Aina mbalimbali za wadudu. Tabia za jumla za darasa la wadudu; maagizo ya wadudu wenye metamorphosis kamili na isiyo kamili. Tofauti na umuhimu wa wadudu katika biocenoses. Centipedes.
Maonyesho
Mpango wa muundo wa crayfish. Wawakilishi mbalimbali wa crustaceans ya chini na ya juu. Mchoro wa muundo wa buibui msalaba. Wawakilishi mbalimbali wa darasa la Arachnida. Mipango ya muundo wa wadudu wa maagizo mbalimbali.
Mada 4.10. Phylum Chordata. Bila fuvu (saa 1)
Asili ya chordates; subphyla ya anescrania na vertebrates. Tabia za jumla za aina. Aina ndogo ya fuvu: lancelet; vipengele vya shirika na usambazaji wake.
Maonyesho
Mchoro wa muundo wa lancelet. Mpango wa metamorphosis katika ascidians.
Mada 4.12. Aina ndogo ya Vertebrates (Cranial). Superclass Pisces (saa 1)
Tabia za jumla za wanyama wenye uti wa mgongo. Asili ya samaki. Tabia za jumla za samaki. Madarasa Cartilaginous (papa na mionzi) na samaki Bony. Aina ya samaki wenye mifupa: cartilaginous, lobe-finned, lungfish na ray-finned samaki. Utofauti wa spishi na sifa za kukabiliana na mazingira. Umuhimu wa kiikolojia na kiuchumi wa samaki.
Maonyesho
Aina ya samaki. Mpango wa muundo wa samaki wa lobe-finned na ray-finned.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Upekee muundo wa nje samaki kuhusiana na mtindo wa maisha *.
Mada 4.13. Amfibia wa darasa (saa 1)
Amfibia wa kwanza. Tabia za jumla za amfibia kama wanyama wa kwanza wa ardhi wenye uti wa mgongo. amfibia wasio na mkia, wenye mkia na wasio na miguu; tofauti, makazi na sifa za ikolojia. Shirika la kimuundo na kazi la amfibia kwa kutumia mfano wa chura. Jukumu la kiikolojia na utofauti wa amfibia.
Maonyesho
Utofauti wa amfibia. Mipango ya muundo wa samaki wa lobe-finned na amphibians.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Vipengele vya muundo wa nje wa chura unaohusishwa na mtindo wake wa maisha *.
Mada 4.14. Reptilia za darasa (saa 1)
Asili ya reptilia. Tabia za jumla za reptilia kama wanyama wa msingi wa ardhini. Shirika la kimuundo na kazi la reptilia kwa kutumia mfano wa mjusi. Shamba (nyoka, mijusi na vinyonga), mamba na kasa. Usambazaji na utofauti wa aina za reptilia; nafasi katika mifumo ya ikolojia. Vikundi vilivyotoweka vya reptilia.
Maonyesho
Aina mbalimbali za reptilia. Mipango ya muundo wa amphibians na reptilia.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Uchambuzi wa kulinganisha miundo ya mifupa ya turtles, mijusi na nyoka.
Mada 4.15. Darasa la ndege (saa 2)
Asili ya Ndege; kwanza ndege na mababu zao; ndege halisi. Keel-breasted, au kuruka; viwango, au kukimbia; pengwini, au ndege wa kuogelea. Vipengele vya shirika na utofautishaji wa kiikolojia wa ndege wanaoruka (ndege wa misitu, nyika na jangwa, nafasi za hewa wazi, mabwawa, hifadhi na pwani). Ulinzi na mvuto wa ndege; kuku. Jukumu la ndege katika asili, maisha ya binadamu na shughuli za kiuchumi.
Maonyesho
Ndege mbalimbali. Michoro ya muundo wa reptilia na ndege.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Vipengele vya muundo wa nje wa ndege unaohusishwa na mtindo wao wa maisha *.
Mada 4.16. Madarasa Mamalia (saa 2)
Asili ya mamalia. Wanyama wa kwanza (platypus na echidna). Wanyama wa chini (marsupials). Wanyama halisi (placental). Vipengele vya muundo na kazi vya shirika la mamalia kwa kutumia mfano wa mbwa. Jukumu la kiikolojia la mamalia katika mchakato wa maendeleo ya wanyamapori katika enzi ya Cenozoic. Maagizo kuu ya mamalia wa placenta: Wadudu, Chiropterans, Panya, Lagomorphs, Carnivores, Pinnipeds, Cetaceans, Odd-toed ungulates, Artiodactyls, Primates, nk Umuhimu wa mamalia katika asili na shughuli za kiuchumi za binadamu. Ulinzi wa wanyama wa thamani. Mamalia wa ndani (wakubwa na wadogo ng'ombe na wanyama wengine wa shambani).
Maonyesho
Mipango inayoakisi upambanuzi wa kiikolojia wa mamalia. Utofauti wa mamalia. Mipango ya muundo wa reptilia na mamalia.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utafiti wa muundo wa mamalia *.
Kutambua wanyama katika eneo lako, kuamua msimamo wao wa kimfumo na umuhimu katika maisha ya mwanadamu.
Sehemu ya 5. Virusi (saa 1)
Mada 5.1. Tofauti, vipengele vya kimuundo na asili ya virusi (saa 1)
Tabia za jumla za virusi. Historia ya ugunduzi wao. Muundo wa virusi kwa kutumia mfano wa virusi vya mosaic ya tumbaku. Mwingiliano kati ya virusi na seli. Virusi - pathogens magonjwa hatari mtu. Kuzuia mafua. Asili ya virusi.
Maonyesho
Mifano ya chembe mbalimbali za virusi. Mipango ya mwingiliano kati ya virusi na seli wakati wa aina za usawa na wima za maambukizi ya maambukizi. Mipango inayoonyesha mchakato wa maendeleo ya magonjwa ya virusi.
Hitimisho (saa 1)
Makala ya shirika na utofauti wa viumbe hai. Sehemu kuu za utumiaji wa maarifa ya kibaolojia katika mazoezi Kilimo, katika idadi ya viwanda, wakati wa kulinda mazingira na afya ya binadamu.
"Biolojia. Binadamu. Daraja la 8" (masaa 72, masaa 2 kwa wiki)
Sehemu ya 1. Nafasi ya mtu katika mfumo ulimwengu wa kikaboni(saa 2)
Mwanadamu kama sehemu ya asili hai. Nafasi ya mwanadamu katika mfumo wa ulimwengu wa kikaboni. Kufanana kati ya wanadamu na wanyama. Kufanana na tofauti kati ya wanadamu na nyani. Mwanaume mwenye busara.
Maonyesho
Mifupa ya binadamu na wanyama wenye uti wa mgongo. Jedwali, michoro, michoro inayoonyesha kufanana kati ya wanadamu na wanyama.
Sehemu ya 2. Asili ya mwanadamu (saa 2)
Sababu za kibaolojia na kijamii za anthroposociogenesis. Hatua za anthropogenesis na sababu za malezi ya mwanadamu. Jamii za mwanadamu, asili yao na umoja.
Maonyesho
Mfano "Asili ya Mwanadamu". Mifano ya mabaki ya nyenzo primitive utamaduni wa binadamu. Picha ya wawakilishi wa jamii tofauti za wanadamu.
Sehemu ya 3. Hadithi fupi kukuza maarifa juu ya muundo na kazi za mwili wa binadamu (masaa 7)
Sayansi ya binadamu: anatomy, physiology, usafi. Wanatomists wakuu na wanafizikia: Hippocrates, Claudius Galen, Andreas Vesalius.
Maonyesho
Picha za wanasayansi wakuu - anatomists na physiologists.
Sehemu ya 4. mapitio ya jumla muundo na kazi za mwili wa binadamu (masaa 4)
Muundo wa seli mwili. Tissues: epithelial, connective, misuli, neva. Viungo mwili wa binadamu. Mifumo ya viungo. Uhusiano wa viungo na mifumo ya chombo kama msingi wa homeostasis.
Maonyesho
Mipango ya muundo wa mifumo ya viungo vya binadamu.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utafiti wa muundo wa microscopic wa tishu.
Utambuzi wa viungo na mifumo ya chombo kwenye meza.
Sehemu ya 5. Uratibu na udhibiti (masaa 10)
Udhibiti wa ucheshi. Tezi usiri wa ndani. Homoni na jukumu lao katika michakato ya metabolic. Udhibiti wa Neurohumoral.
Maonyesho
Michoro ya ujenzi tezi za endocrine. Jedwali zinazoonyesha muundo, shughuli za kibiolojia na pointi za matumizi ya homoni. Picha za wagonjwa wenye matatizo mbalimbali kazi za tezi za endocrine.
Udhibiti wa neva. Maana ya mfumo wa neva. Mifumo ya neva ya kati na ya pembeni. Sehemu za autonomic na somatic za mfumo wa neva. Reflex; upitishaji wa msukumo wa neva. Muundo na kazi uti wa mgongo, sehemu za ubongo. Hemispheres kubwa ya ubongo. Kamba ya ubongo. Umuhimu wa cortex ya ubongo na uhusiano wake na sehemu nyingine za ubongo. Viungo vya hisia (analyzers), muundo na kazi zao. Muundo, kazi na usafi wa viungo vya maono. Muundo na kazi za viungo vya kusikia. Kuzuia uharibifu wa kusikia. Viungo vya kugusa, ladha, harufu. Usafi wa hisia.
Maonyesho
Mifano ya ubongo na viungo vya hisia. Mpango arcs reflex reflexes bila masharti.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utafiti wa ubongo wa mwanadamu (kwa kutumia dummies).
Utafiti wa mabadiliko katika saizi ya mwanafunzi.
Sehemu ya 6. Msaada na harakati (saa 8)
Mifupa ya mwanadamu, sehemu zake: mifupa ya axial, mifupa ya mikanda ya miguu. Makala ya mifupa ya binadamu yanayohusiana na shughuli ya kazi na mkao wima. Muundo na muundo wa mifupa: mifupa ya spongy ya tubular. Ukuaji wa mifupa. Mabadiliko yanayohusiana na umri katika muundo wa mifupa. Aina za viunganisho vya mifupa. Magonjwa ya mfumo wa musculoskeletal na kuzuia kwao. Mfumo wa misuli. Muundo na maendeleo ya misuli. Vikundi kuu vya misuli, kazi zao. Kazi ya misuli; mizigo tuli na yenye nguvu. Jukumu la mfumo wa neva katika kudhibiti kazi ya misuli. Uchovu wa misuli, jukumu la kupumzika kwa kazi katika kurejesha shughuli za tishu za misuli. Maana utamaduni wa kimwili na utawala wa kazi kwa ajili ya malezi sahihi ya mfumo wa musculoskeletal.
Maonyesho
Mifupa ya binadamu, mifupa ya mtu binafsi. Kupunguzwa kwa mifupa. Mbinu za misaada ya kwanza kwa majeraha (majeraha) ya mfumo wa musculoskeletal.
Kazi ya maabara na ya vitendo (masaa 2)
Utafiti wa muundo wa nje wa mifupa.
Kupima uzito na urefu wa mwili wako.
Utambulisho wa ushawishi wa kazi ya takwimu na nguvu juu ya uchovu wa misuli.
Sehemu ya 7. Mazingira ya ndani mwili (masaa 3)
Wazo la "mazingira ya ndani". Maji ya tishu. Damu, muundo wake na umuhimu katika kuhakikisha kazi muhimu za mwili. Vipengele vya seli za damu: seli nyekundu za damu, leukocytes, sahani. Plasma ya damu. Kuganda kwa damu. Vikundi vya damu. Limfu. Kinga. Magonjwa ya kuambukiza. Chanjo za kuzuia. Uhamisho wa damu. Mchango. Umuhimu wa kazi za L. Pasteur na I. I. Mechnikov katika uwanja wa kinga.
Maonyesho
Michoro na meza zilizowekwa kwa utungaji wa makundi ya damu na damu.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utafiti wa muundo wa microscopic wa damu.
Sehemu ya 8. Usafirishaji wa vitu (saa 4)
Moyo, muundo wake na udhibiti wa shughuli. Mzunguko mkubwa na mdogo wa mzunguko wa damu. Mzunguko wa lymph. Harakati ya damu kupitia vyombo. Shinikizo la damu. Magonjwa ya mfumo wa mzunguko, kuzuia kwao.
Maonyesho
Mfano wa moyo wa mwanadamu. Jedwali na michoro inayoonyesha muundo wa seli za damu na viungo vya mzunguko wa damu.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Kipimo shinikizo la damu.
Kuamua mapigo ya moyo na kuhesabu idadi ya mapigo ya moyo.
Sehemu ya 9. Kupumua (masaa 5)
Haja ya mwili wa binadamu ya oksijeni ya hewa. Viungo vya kupumua, muundo wao. Harakati za kupumua. Kubadilisha gesi kwenye mapafu na tishu. Uhamisho wa gesi na erythrocytes na plasma ya damu. Udhibiti wa kupumua. Kupumua kwa bandia. Vifaa vya sauti.
Maonyesho
Mifano ya larynx na mapafu. Michoro inayoonyesha utaratibu wa kuvuta pumzi na kutolea nje, mbinu kupumua kwa bandia.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Uamuzi wa kiwango cha kupumua.
Sehemu ya 10. Usagaji chakula (saa 5)
Virutubisho na bidhaa za chakula. Mahitaji ya binadamu kwa chakula na virutubisho. Vitamini. Usagaji chakula. Muundo na kazi za viungo vya utumbo. Tezi za utumbo: ini na kongosho. Hatua za michakato ya digestion. Utafiti wa I. P. Pavlov katika uwanja wa digestion.
Maonyesho
Mfano wa torso ya binadamu. Mifano viungo vya ndani.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Athari ya juisi ya tumbo kwenye protini, mate kwenye wanga.
Ufafanuzi wa kanuni lishe bora.
Sehemu ya 11. Kimetaboliki na nishati (saa 2)
Tabia za jumla za kimetaboliki na nishati. Plastiki na kimetaboliki ya nishati, uhusiano wao.
Vitamini, jukumu lao katika kimetaboliki. Hypovitaminosis. Hypervitaminosis.
Bidhaa za mwisho za kimetaboliki. Viungo vya excretory. Figo, muundo na kazi zao. Uundaji wa mkojo. Jukumu la ngozi katika kuondoa bidhaa za kimetaboliki kutoka kwa mwili.
Maonyesho
Mfano wa figo.
Sehemu ya 13. Vifuniko vya mwili (masaa 3)
Muundo na kazi za ngozi. Jukumu la ngozi katika thermoregulation. Ugumu. Mahitaji ya usafi kwa nguo na viatu. Magonjwa ya ngozi na kuzuia yao.
Maonyesho
Michoro inayoonyesha muundo ngozi binadamu, derivatives ngozi.
Sehemu ya 14. Uzazi na ukuzaji (masaa 3)
Mfumo wa viungo vya uzazi: muundo na usafi. Kurutubisha. Maendeleo ya intrauterine, kuzaa. Kunyonyesha. Ukuaji na maendeleo ya mtoto. Uzazi wa mpango.
Sehemu ya 15. Juu shughuli ya neva(saa 5)
Reflex ni msingi wa shughuli za neva. Utafiti wa I. M. Sechenov, I. P. Pavlov, A. A. Ukhtomsky, P. K. Anokhin. Aina za reflexes. Fomu za tabia. Vipengele vya shughuli za juu za neva na tabia ya binadamu. Michakato ya utambuzi. Kuweka breki. Aina za mfumo wa neva. Hotuba. Kufikiri. Fahamu. Midundo ya kibaolojia. Kulala, maana yake na usafi. Usafi wa kazi ya akili. Kumbukumbu. Hisia. Vipengele vya psyche ya binadamu.
Sehemu ya 16. Mtu na afya yake (saa 4)
Kuzingatia viwango na sheria za usafi na usafi picha yenye afya maisha. Kutoa msaada wa kwanza kwa kutokwa na damu, sumu ya monoxide ya kaboni, kuokoa mtu anayezama, majeraha, kuchoma, baridi. Kukuza afya: shughuli za kimwili, ugumu. Sababu za hatari: mafadhaiko, kutokuwa na shughuli za mwili, kufanya kazi kupita kiasi. Tabia mbaya na athari zao kwa afya ya binadamu. Mwanadamu na mazingira. Mazingira kama chanzo cha vitu na nishati. Makazi. Kanuni za tabia ya binadamu katika mazingira.
Kazi ya maabara na ya vitendo (masaa 2)
Mbinu za kusoma za kuzuia kutokwa na damu kwa ateri na venous.
Uchambuzi na tathmini ya athari za mambo ya mazingira kwa afya ya binadamu.
Wakati wa kuhifadhi - masaa 9.
"Biolojia. Mitindo ya jumla. Daraja la 9" (masaa 68, masaa 2 kwa wiki)
Utangulizi (saa 1)
Mahali pa kozi katika mfumo wa sayansi ya asili, na vile vile katika sayansi ya kibaolojia. Malengo na malengo ya kozi. Umuhimu wa somo la kuelewa umoja wa vitu vyote vilivyo hai na kutegemeana kwa sehemu zote za biosphere ya Dunia.
Sehemu ya 1. Mageuzi ya ulimwengu ulio hai Duniani (saa 21)
Mada 1.1. Utofauti wa ulimwengu ulio hai. Viwango vya shirika na mali ya msingi ya viumbe hai (saa 2)
Viwango vya shirika la maisha: maumbile ya molekuli, seli, tishu, chombo, viumbe, idadi ya watu, biogeocenotic na biosphere. Umoja muundo wa kemikali jambo hai; makundi makuu ya vipengele vya kemikali na molekuli zinazounda suala hai la biosphere. Muundo wa seli za viumbe wanaoishi Duniani. Kimetaboliki na udhibiti wa kibinafsi katika mifumo ya kibiolojia. Kujizalisha; urithi na kutofautiana kama msingi wa kuwepo kwa viumbe hai. Ukuaji na maendeleo. Kuwashwa; aina za majibu ya kuchagua ya viumbe kwa mvuto wa nje. Rhythm ya michakato ya maisha; midundo ya kibiolojia na maana yake. Uadilifu wa vitu hai na uhusiano kati ya sehemu na nzima katika mifumo ya kibaolojia. Utegemezi wa nishati ya viumbe hai; aina za matumizi ya nishati. Falme za Wanyamapori; maelezo mafupi ya mfumo wa asili wa kuainisha viumbe hai. Utofauti wa aina.
Maonyesho
Mipango inayoakisi miundo ya falme za asili hai.
Mada 1.2. Ukuzaji wa biolojia katika kipindi cha kabla ya Darwin (saa 2)
Maendeleo ya biolojia katika kipindi cha kabla ya Darwin. Utawala katika sayansi ya maoni juu ya "ufanisi wa kwanza" na kutobadilika kwa maumbile hai. Kazi za K. Linnaeus juu ya taksonomia ya mimea na wanyama. Nadharia ya mageuzi ya J. B. Lamarck.
Maonyesho
Wasifu wa wanasayansi ambao walichangia maendeleo ya mawazo ya mageuzi. Maisha na kazi ya J. B. Lamarck.
Mada 1.3. Nadharia ya Charles Darwin ya asili ya viumbe kwa uteuzi wa asili(saa 5)
Masharti ya kuibuka kwa mafundisho ya Charles Darwin: mafanikio katika uwanja wa sayansi ya asili, nyenzo za msafara za Charles Darwin. Mafundisho ya Charles Darwin ya uteuzi wa bandia. Mafundisho ya Charles Darwin ya uteuzi wa asili. Spishi ni kitengo cha msingi cha mageuzi. Tofauti ya jumla ya mtu binafsi na idadi ya ziada ya watoto. Mapambano ya kuwepo na uteuzi wa asili.
Maonyesho
Wasifu wa Charles Darwin. Njia na uvumbuzi maalum wa Charles Darwin wakati wa safari yake kwenye meli ya Beagle.
Mada 1.4. Urekebishaji wa viumbe kwa hali mazingira ya nje kama matokeo ya uteuzi wa asili (masaa 2)
Vipengele vya muundo vinavyobadilika. Kuchorea kinga ya mwili: kuficha kuchorea (toni moja, toni mbili, kukatwa, nk); onyo la kuchorea. Kuiga. Tabia ya kubadilika ya wanyama. Kutunza watoto. Marekebisho ya kisaikolojia. Uhusiano wa usawa.
Maonyesho
Vielelezo vinavyoonyesha muundo wa mwili wa viumbe vya wanyama na mimea, vinavyohakikisha kuishi katika hali zao za kawaida za maisha. Mifano aina mbalimbali kuchorea kinga katika wanyama.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Majadiliano kwa kutumia mifano ya jukumu la tabia ya kubadilika ya wanyama.
Mada 1.5. Microevolution (saa 2)
Aina kama mfumo uliotengwa kwa vinasaba; kutengwa kwa uzazi na taratibu zake. Muundo wa idadi ya watu wa spishi; tabia ya kiikolojia na maumbile ya idadi ya watu. Idadi ya watu ni kitengo cha msingi cha mageuzi. Njia na viwango vya speciation; utaalam wa kijiografia na ikolojia.
Maonyesho
Michoro inayoonyesha mchakato wa uainishaji wa kijiografia. Mimea hai na wanyama, mimea ya mimea na makusanyo yanayoonyesha utofauti wa mtu binafsi na utofauti wa aina za mimea inayolimwa na mifugo ya wanyama wa nyumbani, na pia matokeo ya urekebishaji wa viumbe kwa mazingira yao na matokeo ya utaalam.
Kazi ya maabara na ya vitendo (masaa 2)
Utafiti wa kubadilika kwa viumbe kwa mazingira yao *.
Utafiti wa kutofautisha, vigezo vya spishi, matokeo ya uteuzi wa bandia kwenye aina za mimea iliyopandwa *.
Mada 1.6. Matokeo ya kibaolojia ya kukabiliana. Macroevolution (saa 3)
Miongozo kuu ya mchakato wa mageuzi. Maendeleo ya kibaolojia na urejeshaji wa kibaolojia (A. N. Severtsov). Njia za kufikia maendeleo ya kibiolojia. Sheria za msingi za mageuzi: tofauti, muunganisho, usawa. Sheria za mageuzi ya vikundi vya viumbe. Matokeo ya mageuzi: utofauti wa aina, manufaa ya kikaboni, matatizo ya taratibu ya shirika.
Maonyesho
Mifano ya viungo vya homologous na sawa, muundo wao na asili katika ontogenesis. Mipango ya uhusiano kati ya njia za mageuzi ya kibaolojia inayoendelea. Nyenzo zinazoonyesha wawakilishi wa wanyama na mimea zilizojumuishwa katika Kitabu Nyekundu na chini ya ulinzi wa serikali.
Mada 1.7. Kuibuka kwa maisha duniani (masaa 2)
Ulimwengu wa kikaboni kama matokeo ya mageuzi. Kuibuka na maendeleo ya maisha Duniani. Kemikali, prebiological (nadharia ya Academician A.I. Oparin), hatua za kibaolojia na kijamii za maendeleo ya jambo hai. Viunganisho vya phylogenetic katika asili hai; uainishaji wa asili wa viumbe hai.
Maonyesho
Mipango ya kuibuka kwa yukariyoti unicellular, viumbe multicellular, na maendeleo ya mimea na wanyama falme.
Mada 1.8. Maendeleo ya maisha duniani (masaa 3)
Ukuzaji wa maisha Duniani katika enzi za Archean na Proterozoic. Athari za kwanza za maisha Duniani. Kuonekana kwa aina zote za kisasa za wanyama wasio na uti wa mgongo. Nyimbo za kwanza. Maendeleo ya mimea ya majini. Maendeleo ya maisha duniani katika enzi ya Paleozoic. Muonekano na mabadiliko ya mimea ya ardhini. Ferns, ferns mbegu, gymnosperms. Kuibuka kwa wanyama wenye uti wa mgongo: samaki, amphibians, reptilia. Ukuaji wa maisha Duniani katika enzi za Mesozoic na Cenozoic. Kuonekana na usambazaji wa angiosperms. Kuibuka kwa ndege na mamalia. Kuibuka na maendeleo ya nyani. Asili za Binadamu. Nafasi ya mwanadamu katika maumbile hai. Msimamo wa utaratibu wa spishi Homo sapiens katika ulimwengu wa wanyama. Ishara na mali za mtu zinazomruhusu kuainishwa katika vikundi anuwai vya kimfumo vya ufalme wa wanyama. Hatua za mageuzi ya binadamu: mtu wa mapema, mtu wa kale, watu wa kwanza wa kisasa. Sifa za mwanadamu kama spishi ya kibaolojia. Muundo wa idadi ya watu wa spishi Homo sapiens; jamii za wanadamu; ukabila; umoja wa asili ya rangi. Kiini cha kupinga kisayansi cha ubaguzi wa rangi.
Maonyesho
Utoaji wa picha za uchoraji na Z. Burian, unaoonyesha wanyama na mimea ya zama na vipindi mbalimbali. Mipango ya maendeleo ya falme za asili hai. Fossils, alama za mimea katika miamba ya kale. Mifano ya mifupa ya binadamu na vertebrate.
Sehemu ya 2. Shirika la kimuundo la viumbe hai (masaa 10)
Muundo wa msingi wa seli. Kuenea kwa vipengele, mchango wao katika malezi ya viumbe hai na vitu visivyo hai. Macroelements, microelements; mchango wao katika uundaji wa molekuli za isokaboni na za kikaboni za vitu hai. Molekuli za isokaboni za vitu vilivyo hai. Maji; yake Tabia za kemikali Na jukumu la kibiolojia. Chumvi asidi isokaboni, mchango wao katika kuhakikisha michakato muhimu na kudumisha homeostasis. Jukumu la cations na anions katika kusaidia michakato muhimu. Osmosis na shinikizo la osmotic; Kuingia kwa osmotic ya molekuli kwenye seli. Molekuli za kikaboni. polima za kibiolojia - protini; shirika lao la kimuundo. Kazi za molekuli za protini. Wanga, muundo wao na jukumu la kibiolojia. Mafuta - kuu sehemu ya muundo utando wa seli na chanzo cha nishati. DNA ni molekuli za urithi. Kupunguza DNA, uhamisho wa habari za urithi kutoka kizazi hadi kizazi. Uhamisho wa habari ya urithi kutoka kwa kiini hadi cytoplasm; unukuzi. RNA, muundo na kazi zake. Mjumbe, usafiri, RNA za ribosomal.
Maonyesho
Mifano ya tatu-dimensional ya shirika la kimuundo la polima za kibiolojia - protini na asidi ya nucleic, kulinganisha kwao na mifano ya polima za bandia (kwa mfano, kloridi ya polyvinyl).
Mada 2.2. Kimetaboliki na ubadilishaji wa nishati kwenye seli (masaa 3)
Kimetaboliki na ubadilishaji wa nishati kwenye seli. Usafirishaji wa vitu kwenye membrane ya seli. Pino- na phagocytosis. Digestion ya ndani ya seli na uhifadhi wa nishati; kuvunjika kwa glucose. Biosynthesis ya protini, mafuta na wanga katika seli.
Mada 2.3. Muundo na utendakazi wa seli (saa 5)
Seli za Prokaryotic: sura na saizi. Cytoplasm ya seli ya bakteria. Shirika la kimetaboliki katika prokaryotes. Vifaa vya maumbile ya bakteria. Sporulation. Uzazi. Mahali na jukumu la prokaryoti katika biocenoses. Seli ya Eukaryotic. Cytoplasm ya seli ya eukaryotic. Organelles ya cytoplasm, muundo na kazi zao. Cytoskeleton. Inclusions na jukumu lao katika kimetaboliki ya seli. Kiini cha seli ni kituo cha udhibiti wa maisha ya seli. Miundo kiini cha seli: bahasha ya nyuklia, chromatin (heterochromatin), nucleolus. Vipengele vya muundo wa seli ya mmea. Mgawanyiko wa seli. Seli katika kiumbe cha seli nyingi. Wazo la utofautishaji wa seli za kiumbe cha seli nyingi. Mzunguko wa Mitotic: interphase, upunguzaji wa DNA; mitosisi, awamu za mgawanyiko wa mitotiki na mabadiliko ya kromosomu. Maana ya kibaiolojia na umuhimu wa mitosis (uzazi wa asexual, ukuaji, kujaza hasara za seli katika hali ya kisaikolojia na pathological). Nadharia ya seli ya muundo wa viumbe.
Maonyesho
Mchoro wa michoro ya mwanga na hadubini ya elektroni. Mipango inayoonyesha mbinu za maandalizi ya biokemia na kinga ya mwili. Mifano ya seli. Mipango ya muundo wa organelles ya seli za mimea na wanyama. Maandalizi madogo ya seli za kuvu za mimea, wanyama na unicellular. Takwimu za mgawanyiko wa mitotiki katika seli za mizizi ya vitunguu chini ya darubini na kwenye mchoro. Nyenzo zinazoelezea juu ya wasifu wa wanasayansi ambao walichangia maendeleo ya nadharia ya seli.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Utafiti wa seli za bakteria, mimea na wanyama kwenye maandalizi madogo yaliyotengenezwa tayari *.
Sehemu ya 3. Uzazi na maendeleo ya mtu binafsi ya viumbe (masaa 5)
Mada 3.1. Uzazi wa viumbe (masaa 2)
Kiini na aina za uzazi wa viumbe. Uzazi wa jinsia wa mimea na wanyama. Uzazi wa kijinsia wa wanyama na mimea; uundaji wa seli za vijidudu, kueneza na kurutubisha. Umuhimu wa kibayolojia wa uzazi wa ngono. Gametogenesis. Vipindi vya uundaji wa seli za vijidudu: uzazi, ukuaji, kukomaa (meiosis) na uundaji wa seli za vijidudu. Makala ya spermatogenesis na oogenesis. Kurutubisha.
Maonyesho
Mabango yanayoonyesha njia za uenezaji wa mimea miti ya matunda na mazao ya mboga. Microspecimens ya oocytes. Picha zinazoakisi utofauti wa watoto kutoka kwa jozi moja ya wazazi.
Mada 3.2. Ukuaji wa mtu binafsi wa viumbe (ontogenesis) (masaa 3)
Kipindi cha embryonic cha maendeleo. Sheria za msingi za kusagwa; malezi ya kiinitete cha safu moja - blastula. Kuvimba kwa tumbo; mifumo ya malezi ya kiinitete cha safu mbili - gastrula. Organogenesis ya msingi na tofauti zaidi ya tishu, viungo na mifumo. Kipindi cha ukuaji wa postembryonic. Fomu za kipindi cha postembryonic cha maendeleo. Maendeleo yasiyo ya moja kwa moja; metamorphosis kamili na isiyo kamili. Maana ya kibaolojia ya maendeleo na metamorphosis. Maendeleo ya moja kwa moja. Kuzeeka. Mitindo ya jumla ya maendeleo. Sheria ya kibaolojia. Kufanana kwa kiinitete na tofauti ya kiinitete ya wahusika (sheria ya K. Baer). Sheria ya kibiolojia (E. Haeckel na K. Muller). Kazi za A. N. Severtsov juu ya kutofautiana kwa kiinitete.
Maonyesho
Majedwali yanayoonyesha mchakato wa metamorphosis katika wanyama wasio na uti wa mgongo (Coleoptera na Lepidoptera) na wanyama wenye uti wa mgongo (amfibia). Majedwali yanayoakisi mfanano wa viinitete vya wauti. Mipango ya mabadiliko ya viungo na tishu katika phylogenesis.
Sehemu ya 4. Urithi na kutofautiana kwa viumbe (masaa 20)
Mada 4.1. Mifumo ya urithi wa sifa (masaa 10)
Ugunduzi wa G. Mendel wa mifumo ya urithi wa sifa. Njia ya mseto ya kusoma urithi. Kuvuka kwa monohybrid na polyhybrid. Sheria za Mendel. Urithi wa kujitegemea na unaohusishwa. Uamuzi wa jinsia ya maumbile. Genotype kama mfumo muhimu. Mwingiliano wa jeni za aleli na zisizo alleliki katika kubainisha sifa.
Maonyesho
Ramani za chromosomes za binadamu. Nasaba za wawakilishi bora wa kitamaduni. Upungufu wa kromosomu ya binadamu na udhihirisho wao wa phenotypic.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Kutatua shida za maumbile na kuandaa asili.
Mada 4.2. Miundo ya kutofautiana (masaa 6)
Aina za msingi za kutofautiana. Tofauti ya genotypic. Mabadiliko. Umuhimu wa mabadiliko kwa mazoea ya kilimo na teknolojia ya kibayoteknolojia. Tofauti ya mchanganyiko. Umuhimu wa mageuzi wa kutofautiana kwa mchanganyiko. Phenotypic, au marekebisho, kutofautiana. Jukumu la hali ya mazingira katika maendeleo na udhihirisho wa ishara na mali.
Maonyesho
Mifano ya utofauti wa urekebishaji.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Ujenzi wa curve tofauti (ukubwa wa majani ya mimea, data ya anthropometric ya wanafunzi).
Mada 4.3. Uchaguzi wa mimea, wanyama na vijidudu (saa 4)
Vituo vya asili na utofauti wa mimea iliyopandwa. Aina mbalimbali, kuzaliana, matatizo. Mbinu za ufugaji wa mimea na wanyama. Mafanikio na maelekezo kuu ya uteuzi wa kisasa. Umuhimu wa uteuzi kwa maendeleo ya uzalishaji wa kilimo, matibabu, microbiological na viwanda vingine.
Maonyesho
Uchambuzi wa kulinganisha wa mifugo ya wanyama wa nyumbani, aina za mimea iliyopandwa na mababu zao wa porini. Makusanyo na maandalizi ya aina za mimea iliyopandwa yenye sifa ya rutuba kubwa zaidi.
Sehemu ya 5. Uhusiano kati ya viumbe na mazingira. Misingi ya ikolojia (masaa 5)
Mada 5.1. Biosphere, muundo na kazi yake (saa 3)
Maonyesho
Mipango inayoonyesha muundo wa biosphere na sifa za vipengele vyake binafsi. Jedwali la muundo wa spishi na anuwai ya viumbe hai vya biolojia. Mipango ya mzunguko wa vitu katika asili. Ramani zinazoonyesha historia ya kijiolojia ya mabara, kuenea kwa biomes kuu za ardhi. Filamu na filamu "Biosphere". Mifano ya symbiosis kati ya wawakilishi wa falme mbalimbali za asili hai.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Kuchora michoro ya uhamishaji wa vitu na nishati (mizunguko ya nguvu) *.
Kusoma na maelezo ya mfumo ikolojia wa eneo lako, kubainisha aina za mwingiliano aina tofauti katika mfumo huu wa ikolojia *.
Mada 5.2. Biosphere na mwanadamu (saa 2)
Maliasili na matumizi yao. Sababu za anthropogenic zinazoathiri biocenoses (jukumu la wanadamu katika asili); matokeo ya shughuli za kiuchumi za binadamu. Shida za usimamizi wa busara wa mazingira, uhifadhi wa asili: ulinzi kutoka kwa uchafuzi wa mazingira, uhifadhi wa viwango na makaburi ya asili, kuhakikisha maliasili idadi ya watu wa sayari.
Maonyesho
Ramani za maeneo yaliyohifadhiwa ya nchi yetu.
Kazi ya maabara na ya vitendo (saa 1)
Uchambuzi na tathmini ya matokeo ya shughuli za binadamu katika mifumo ikolojia *.
Hitimisho (saa 1)
Wakati wa kuhifadhi - masaa 5.
Upangaji wa mada darasa la 5
| Jina la sehemu | Idadi ya saa |
|
| Kiumbe hai: muundo na utafiti | ||
| Utofauti wa viumbe hai | ||
| Makazi ya viumbe hai | ||
| Mwanadamu Duniani | ||
| Hifadhi wakati | ||
| Jumla |
Upangaji wa mada darasa la 6
| Jina la sehemu | Idadi ya saa |
|
| Muundo na mali ya viumbe hai | ||
| Shughuli ya maisha ya viumbe | ||
| Viumbe na mazingira | ||
| Hifadhi wakati | ||
Upangaji wa mada darasa la 7
| Jina la sehemu | Idadi ya saa |
||||
| Utangulizi | |||||
| Ufalme wa Prokaryotes | |||||
| Uyoga wa Ufalme | |||||
| Ufalme wa mimea | |||||
| Ufalme wa Wanyama | |||||
| Hitimisho | |||||
Upangaji mada daraja la 8
| Jina la sehemu | Idadi ya saa |
||
| Nafasi ya mwanadamu katika mfumo wa ulimwengu wa kikaboni | |||
| Asili za Binadamu | |||
| Historia fupi ya maendeleo ya ujuzi kuhusu muundo na kazi za mwili wa binadamu | |||
| Muhtasari wa jumla wa muundo na kazi za mwili wa binadamu | |||
| Uratibu na udhibiti | |||
| Msaada na harakati | |||
| Mazingira ya ndani ya mwili | |||
| Usafirishaji wa vitu | |||
| Usagaji chakula | |||
| Kimetaboliki na nishati | |||
| Vifuniko vya mwili | |||
| Uzazi na maendeleo | |||
| Shughuli ya juu ya neva | |||
| Mtu na afya yake | |||
| Hifadhi wakati | |||
Upangaji mada daraja la 9
| Jina la sehemu | Idadi ya saa |
|
| Utangulizi | ||
| Mageuzi ya ulimwengu ulio hai Duniani | ||
| Shirika la kimuundo la viumbe hai | ||
| Uzazi na maendeleo ya mtu binafsi ya viumbe | ||
| Urithi na kutofautiana kwa viumbe | ||
| Uhusiano kati ya viumbe na mazingira. Misingi ya ikolojia | ||
| Hitimisho | ||
| Hifadhi wakati | ||
Kiambatisho cha 1
Programu ya kazi katika biolojia imeundwa kwa kuzingatia Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la Elimu ya Msingi ya Kizazi cha Kwanza, mpango wa elimu ya msingi katika biolojia kwa daraja la 9 "Biolojia. Utangulizi wa biolojia na ikolojia ya jumla" (waandishi: A.A. Kamensky, E.A. Kriksunov, V.V. Pasechnik M.: Drofa, 2009), Kanuni za mpango wa kazi wa mwalimu MBOSHI "Gymnasium ya Bweni No. 13" (iliyoidhinishwa 11.048 MBOSHI), mtaala "Gymnasium ya Bweni No. 13" kwa mwaka wa masomo wa 2014-2015.
Kulingana na Msingi wa sasa mtaala programu ya kufanya kazi kwa daraja la 9, mafunzo ya biolojia hutolewa kwa saa 2 kwa wiki (masaa 68)
Kuna wasichana 17 katika darasa la 9A. Darasa la maarifa ni la wastani, linalohamasishwa kusoma na kupata maarifa.
Kusoma biolojia katika daraja la 9 kunalenga kufikia yafuatayo malengo:
ujuzi wa kutawala juu ya malezi ya wanafunzi wa maoni juu ya sifa tofauti za maumbile hai, utofauti wake na mageuzi, mwanadamu kama kiumbe cha kijamii; juu ya jukumu la sayansi ya kibaolojia katika shughuli za vitendo za watu;
umilisi wa ujuzi kujumlisha maarifa juu ya maisha na viwango vya shirika lake, kufunua maswali ya kiitikadi juu ya asili na ukuaji wa maisha Duniani, muundo wa maumbile ya vifaa vya urithi, ongeza dhana juu ya maendeleo ya mageuzi ya viumbe;
maendeleo ya masilahi ya utambuzi, uwezo wa kiakili na wa ubunifu katika mchakato wa kufanya majaribio ya kibiolojia, kufanya kazi na vyanzo mbalimbali vya habari;
malezi mtazamo chanya wa thamani kwa afya ya mtu mwenyewe na mazingira; utamaduni wa tabia katika asili;
Nackutumia maarifa na ujuzi uliopatikana katika maisha ya kila siku kutunza afya mwenyewe, kutumia maarifa ya kibayolojia kueleza taratibu na matukio ya maisha ya mwili wa mtu mwenyewe; tumia habari kuhusu mafanikio ya kisasa katika uwanja wa biolojia na ikolojia, kuhusu afya na mambo ya hatari.
Mbinu na mbinu zifuatazo hutumiwa katika masomo ya biolojia:
Mbele;
Kikundi;
Mtu binafsi;
Kazi ya kujitegemea na nyenzo za aya.
Fomu za udhibiti:
Kurejelea maandishi ya aya na kujibu maswali;
Kufanya kazi ya maabara;
Udhibiti wa mwisho wa maarifa (mtihani)
2. Sehemu ya elimu na mada
|
Sehemu ya mada |
Idadi ya saa |
|
|
Utangulizi |
||
|
Viwango vya shirika la asili hai |
||
|
Mageuzi |
||
|
Kuibuka na maendeleo ya maisha Duniani |
||
"Utangulizi wa biolojia ya jumla na ikolojia. daraja la 9" (saa 68)
Utangulizi (saa 1)
Biolojia kama sayansi. Mahali pa biolojia katika mfumo wa sayansi. Umuhimu wa biolojia kwa kuelewa picha ya kisayansi ya ulimwengu. Mbinu za utafiti wa kibiolojia. Wazo la "maisha". Mawazo ya kisasa ya kisayansi kuhusu kiini cha maisha. Umuhimu wa sayansi ya kibiolojia katika shughuli za binadamu.
Maonyesho: picha za wanabiolojia; mpango "Uhusiano wa biolojia na sayansi zingine".
Sehemu ya 1. Ngazi za shirika la asili hai (masaa 55)
Mada 1.1. Kiwango cha molekuli (saa 8)
Muundo wa kemikali ya seli. Dutu za kikaboni na zisizo za kawaida. Biopolima. Wanga. Lipids. Squirrels. Asidi za nyuklia. ATP, Enzymes, vitamini. Virusi.
Mada 1.2. Kiwango cha rununu (saa 14)
Mada, kazi na njia za utafiti wa cytology kama sayansi. Historia ya ugunduzi na utafiti wa seli. Kanuni za msingi za nadharia ya seli. Umuhimu wa utafiti wa cytological kwa maendeleo ya biolojia na sayansi zingine za kibiolojia, dawa, na kilimo.
Seli kama kitengo cha kimuundo na kazi cha viumbe hai. Vipengele vya msingi vya seli. Muundo wa membrane na kiini, kazi zao. Cytoplasm na organelles kuu. Kazi zao katika seli.
Vipengele vya muundo wa seli za bakteria, kuvu, wanyama na mimea.
Metabolism na mabadiliko ya nishati katika seli. Njia za kupata vitu vya kikaboni: autotrophs na heterotrophs. Photosynthesis, jukumu lake la cosmic katika biosphere.
Biosynthesis ya protini. Dhana ya jeni. DNA ndio chanzo cha habari za urithi. Msimbo wa maumbile. Kanuni ya matrix ya biosynthesis ya protini. Uundaji wa RNA kutoka kwa kiolezo cha DNA. Udhibiti wa biosynthesis.
Wazo la homeostasis, udhibiti wa michakato ya mabadiliko ya vitu na nishati kwenye seli.
Maonyesho: micropreparations ya seli za mimea na wanyama; mfano wa seli; majaribio yanayoonyesha mchakato wa photosynthesis; mifano ya RNA na DNA, molekuli mbalimbali na chembe za virusi; mchoro wa njia za kimetaboliki kwenye seli; mfano wa maombi "Utangulizi wa protini".
Mada 1.3. Kiwango cha mwili (saa 15)
Kujizalisha ni mali ya ulimwengu wote ya viumbe hai. Aina za uzazi wa viumbe. Uzazi wa Asexual na aina zake. Mitosis kama msingi wa uzazi usio na jinsia na ukuaji wa viumbe vingi vya seli, umuhimu wake wa kibaolojia.
Uzazi wa kijinsia. Meiosis, umuhimu wake wa kibaolojia. Umuhimu wa kibiolojia wa mbolea.
Wazo la ukuaji wa mtu binafsi (ontogenesis) katika viumbe vya mimea na wanyama. Mgawanyiko wa seli, ukuaji, utofautishaji, organogenesis, uzazi, kuzeeka, kifo cha watu binafsi. Ushawishi wa mambo ya mazingira juu ya maendeleo ya kiinitete. Viwango vya kukabiliana na mwili kwa mabadiliko ya hali.
Maonyesho: meza zinazoonyesha aina za uzazi usio na jinsia na ngono, ukuaji wa embryonic na postembryonic ya mimea ya juu, kufanana kwa kiinitete cha wanyama wenye uti wa mgongo; mifumo ya mitosis na meiosis.
Jenetiki kama tawi la sayansi ya kibiolojia. Historia ya maendeleo ya genetics. Mifumo ya urithi wa sifa za viumbe hai. Kazi za G. Mendel. Mbinu za kusoma urithi. Njia ya mseto ya kusoma urithi. Kuvuka kwa Monohybrid. Sheria ya Utawala. Sheria ya kugawanyika. Utawala kamili na usio kamili. Sheria ya usafi wa gamete na msingi wake wa cytological. Phenotype na genotype.
Uamuzi wa jinsia ya maumbile. Muundo wa maumbile ya chromosomes ya ngono. Urithi wa sifa zinazohusishwa na ngono.
Nadharia ya chromosomal ya urithi. Genotype kama mfumo muhimu.
Aina za msingi za kutofautiana. Tofauti ya genotypic. Mabadiliko. Sababu na mzunguko wa mabadiliko, mambo ya mutagenic. Jukumu la mabadiliko ya mabadiliko.
Tofauti ya mchanganyiko. Kutokea kwa michanganyiko tofauti ya jeni na jukumu lao katika kuunda uanuwai wa kijeni ndani ya spishi. Umuhimu wa mageuzi wa kutofautiana kwa mchanganyiko.
Phenotypic, au muundo, kutofautiana. Jukumu la hali ya mazingira katika maendeleo na udhihirisho wa ishara na mali.
Maonyesho: mifano ya maombi inayoonyesha sheria za urithi, kuvuka kwa kromosomu; matokeo ya majaribio yanayoonyesha ushawishi wa hali ya mazingira juu ya kutofautiana kwa viumbe; vifaa vya herbarium, makusanyo, mifano ya mseto, mimea ya polyploid.
Mbinu za kusoma urithi wa mwanadamu. Utofauti wa maumbile ya binadamu. Msingi wa maumbile ya afya. Ushawishi wa mazingira juu ya afya ya maumbile ya binadamu. Magonjwa ya maumbile. Genotype na afya ya binadamu.
Maonyesho: upungufu wa kromosomu ya binadamu na udhihirisho wao wa phenotypic.
Malengo na mbinu za uteuzi. Jenetiki kama msingi wa kisayansi wa uteuzi wa viumbe. Mafanikio ya uteuzi wa ulimwengu na wa nyumbani.
Maonyesho: mimea hai, vielelezo vya herbarium, mifano, meza, picha zinazoonyesha matokeo ya kazi ya kuzaliana; picha za wafugaji.
Mada 1.4. Kiwango cha spishi za idadi ya watu (saa 2)
Mada 1.5. Kiwango cha mfumo ikolojia (saa 6)
Mazingira ni chanzo cha vitu, nishati na habari. Ikolojia kama sayansi. Ushawishi wa mambo ya mazingira kwenye viumbe. Marekebisho ya viumbe kwa mambo mbalimbali ya mazingira.
Shirika la mfumo wa ikolojia wa asili hai. Mifumo ya ikolojia. Jukumu la wazalishaji, watumiaji na waharibifu wa vitu vya kikaboni katika mazingira na mzunguko wa vitu katika asili. Miunganisho ya chakula katika mfumo wa ikolojia. Vipengele vya mifumo ya kilimo.
Nguvu za kuendesha gari na matokeo ya mageuzi.
Mada 1.6. Kiwango cha Biosphere (saa 4)
Biosphere ni mfumo ikolojia wa kimataifa. V.I. Vernadsky ndiye mwanzilishi wa fundisho la biolojia. Jukumu la mwanadamu katika biolojia. Matatizo ya kiikolojia, ushawishi wao juu ya maisha ya binadamu. Matokeo ya shughuli za binadamu katika mazingira, athari za matendo yake juu ya viumbe hai na mazingira.
Maonyesho: meza zinazoonyesha muundo wa biosphere; mchoro wa mzunguko wa vitu na ubadilishaji wa nishati katika biosphere; mchoro wa ushawishi wa shughuli za kiuchumi za binadamu kwenye asili; mfano wa maombi "Biosphere na Mtu"; ramani za hifadhi za asili za Kirusi.
Sehemu ya 2. Mageuzi (masaa 6)
Mafundisho ya mageuzi ya ulimwengu wa kikaboni. Charles Darwin ndiye mwanzilishi wa fundisho la mageuzi. Nguvu za kuendesha gari na matokeo ya mageuzi. Kuongezeka kwa utata wa mimea na wanyama katika mchakato wa mageuzi. Anuwai za kibaolojia kama msingi wa utulivu wa biolojia, matokeo ya mageuzi. Kiini cha mbinu ya mageuzi ya utafiti wa viumbe hai.
Uteuzi wa asili ndio nguvu inayoendesha na kuongoza ya mageuzi. Mapambano ya kuwepo kama msingi wa uteuzi wa asili. Jukumu la uteuzi wa asili katika malezi ya mali mpya, sifa na spishi mpya.
Kuibuka kwa marekebisho na asili yao ya jamaa. Marekebisho ya pamoja ya spishi kama matokeo ya uteuzi wa asili.
Umuhimu wa maarifa juu ya mageuzi madogo katika kudhibiti idadi ya watu asilia, kutatua shida za uhifadhi wa asili na usimamizi mzuri wa mazingira.
dhana ya macroevolution. Uwiano wa micro- na macroevolution. Kuongezeka kwa utata wa mimea na wanyama katika mchakato wa mageuzi. Anuwai za kibaolojia kama msingi wa utulivu wa biolojia, matokeo ya mageuzi.
Maandamano: mimea hai na wanyama; vielelezo vya herbariamu na makusanyo ya wanyama, kuonyesha tofauti ya mtu binafsi na utofauti wa aina ya mimea iliyopandwa na mifugo ya wanyama wa ndani, pamoja na matokeo ya kukabiliana na viumbe kwa mazingira na matokeo ya speciation; michoro inayoonyesha michakato ya utambuzi na uhusiano kati ya njia za mageuzi ya kibayolojia.
Sehemu ya 3. Kuibuka na maendeleo ya maisha duniani (masaa 6)
Maoni, dhana na nadharia kuhusu asili ya maisha. Ulimwengu wa kikaboni kama matokeo ya mageuzi. Historia ya maendeleo ya ulimwengu wa kikaboni.
Maonyesho: fossils, imprints ya mimea na wanyama katika miamba ya kale; nakala za picha za kuchora zinazoonyesha mimea na wanyama wa enzi na vipindi tofauti.
Kazi za maabara:
Utafiti wa kigezo cha kimofolojia cha spishi
Utafiti wa ushahidi wa paleontolojia kwa mageuzi.
Viwango vya elimu katika shule za Kirusi 1993 Mfano wa kwanza ni thesaurus kwa kiwango cha chini; 1998/99 Rasimu ya kiwango cha elimu ya serikali - elimu tofauti (aina 4 za elimu); 2004 Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho la kizazi cha kwanza, shule za msingi, sekondari na sekondari; mseto wa malengo ya elimu katika shule ya upili kuwa elimu ya msingi na maalum; 2010/11 Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la kizazi cha 2 - kwa ubinadamu, ujamaa wa elimu, kwa kukuza, kusimamia shughuli za ujifunzaji wa ulimwengu (UAL) kwa maendeleo ya elimu ya jumla ya mtu binafsi.
Mabadiliko katika ufundishaji wa biolojia kulingana na kiwango cha kizazi cha pili Muundo mpya wa somo la biolojia kwa darasa la 5-9: "Viumbe hai", "Mtu na afya yake", "Kanuni za jumla za kibiolojia"; Jukumu la kuandaa maendeleo ya shughuli za elimu na utambuzi limeongezeka; Mfumo wa shughuli za kujifunza kwa wote (UAL) umeanzishwa. Ikiwa ni pamoja na: binafsi, mawasiliano, utambuzi na udhibiti; Uendelezaji wa UDL hutokea katika mchakato wa ujuzi wa ujuzi wa biolojia, yaani, ujuzi kutoka kwa madhumuni ya kujifunza huwa njia ya kujifunza na maendeleo ya mwanafunzi; Wingi wa maarifa ya somo katika biolojia umepunguzwa sana.Tumezingatia mabadiliko haya yote katika vitabu vipya vya kiada
Mawazo makuu ya mpango wa mwandishi Sehemu mbili za somo la biolojia: darasa la 5-9. na cl. Uwekaji kijani wa yaliyomo; Mwelekeo wa kitamaduni wa kozi; Tafakari ya mawazo ya ubinadamu, ubinadamu na mbinu inayoegemea katika ufundishaji; Kusasisha maudhui ya kisayansi kwa mujibu wa mafanikio ya sayansi ya biolojia; Kusasisha vifaa vya mbinu kwa mujibu wa mafanikio ya sayansi na mbinu za kufundisha biolojia; Tafakari ya mawazo ya dhana ya ualimu kwa shule ya sekondari ya kisasa; Kuzingatia mahitaji ya Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho la kizazi cha II Mawazo yetu yote tangu 1993\1998. kubaki muhimu hatua ya kisasa kufundisha biolojia.
Makala ya kozi ya biolojia katika mstari wa mwandishi Yaliyomo ya kozi za mafunzo 5-11 darasa. kuwasilishwa kwa mfululizo kutoka kwa kozi hadi kozi, kwa kuzingatia nadharia ya maendeleo ya dhana za kibiolojia; Tunazingatia mpango huo: "mwaka 1 wa kitaaluma - kozi 1" na "aya 1 - somo 1"; Yaliyomo katika kozi za mafunzo ya darasa la 5-9. imejengwa kwa misingi ya mbinu za kijani, zenye mwelekeo wa mazoezi na uwezo wa maudhui ya biolojia, pia kwa kuzingatia mahitaji ya Chuo cha Sayansi cha Jimbo na Kiwango cha Elimu ya Jimbo la Shirikisho 2010. Yaliyomo katika kozi za mafunzo kwa darasa. imejengwa kwa msingi wa ujumuishaji wa maarifa yaliyo katika viwango vya kimuundo vya shirika la maisha; Muundo wa darasa la kozi ya biolojia. kwa sababu ya miunganisho ya taaluma mbalimbali - na jiografia (daraja la 10) na kemia (daraja la 11), ugumu nyenzo za elimu kiwango cha Masi, na pia kwa mafanikio zaidi kufaulu Mtihani wa Jimbo la Umoja, ambapo nyenzo nyingi kuhusu seli zinajumuishwa
Biolojia kwa daraja la 5 Kwa daraja la 5, mtaala mpya kabisa wa biolojia wenye maudhui ya uenezi umeundwa - “Biolojia. Daraja la 5" Wazo kuu la kozi hiyo ni "Utangulizi wa biolojia ya kisasa." Mada za kozi: 1. Biolojia - sayansi ya ulimwengu ulio hai; 2. Utofauti wa viumbe hai; 3. Maisha ya viumbe kwenye sayari ya Dunia; 4. Mwanadamu kwenye sayari ya Dunia. * Kitabu cha Kazi na Mwongozo wa Methodological kwa Walimu vimeundwa kwa ajili ya kitabu cha kiada.
Biolojia ya darasa la 6 Matoleo mawili ya vitabu vya kiada yameundwa, yamewasilishwa katika vitabu tofauti: kwa saa 1 kwa wiki (daraja la 6, mstari wa kuzingatia) na kwa saa 2 (mstari wa mstari wa daraja la 7). Katika visa vyote viwili, vitabu vya kiada huhifadhi maoni yote ya mwandishi na muundo wa yaliyomo: nyenzo za kisaikolojia na kisaikolojia kuhusu mmea zinawasilishwa kando, na kozi hiyo inaisha na mada "Jumuiya za Asili." Vitabu vya kiada vinatoa maelezo ya kina zaidi ya: vifaa vya mwelekeo, vifaa vya kuiga, mbinu ya msingi ya ustadi na kazi juu ya ukuzaji wa vitendo vya elimu kwa wote. Tahadhari maalum kulipwa kwa kijani cha maudhui ya elimu, uwezo, kutafakari kwa wanafunzi, umuhimu wa vitendo wa ujuzi, maendeleo ya uhuru na kujidhibiti kwa wanafunzi.
Rubri za kazi za kujidhibiti katika sehemu ya "Hebu tufanye muhtasari" (daraja la 6) Jijaribu; Kamilisha kazi; Jadili tatizo na marafiki; Eleza maoni yako; Nini msimamo wako; Fanya uchunguzi na ufikie hitimisho kuhusu umuhimu wa utafiti wako; Tunajifunza kuunda miradi, mifano, michoro; Mada za mradi kukamilika katika kikundi; Jua zaidi; Dhana za kimsingi za mada. Kutoka kwa kitabu cha masomo ya biolojia juu ya kizazi cha pili cha Kiwango cha Kielimu cha Jimbo la Shirikisho
Vipengele vya kitabu cha biolojia kwa daraja la 9 Maudhui ya mtaala yamerekebishwa kuhusiana na mahitaji ya kizazi cha pili cha Kiwango cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho (2010); Nyenzo juu ya genetics, cytology, mageuzi yamepunguzwa kwa kiwango cha chini, habari kuhusu sheria za jumla za kibiolojia za ulimwengu ulio hai zimepanuliwa; Nyenzo za asili ya jumla ya kibaolojia kuhusu mimea, bakteria, kuvu, wanyama na wanadamu zimeongezwa ili kufupisha ujuzi uliopo, kuendeleza mawazo kuhusu mageuzi ya asili hai na kuunda picha ya sayansi ya asili ya ulimwengu; Kwa njia ya yaliyomo katika kozi ya mafunzo na vifaa vya vifaa vya uigaji, kitabu cha kiada kinaunda fursa ya kuandaa wanafunzi kwa kujidhibiti, kwa Mtihani wa Jimbo, Mtihani wa Jimbo la Umoja na uchaguzi wa mwelekeo maalum wa kusoma baadaye katika hali ya juu. madarasa ya shule
Kitabu cha maandishi katika mfumo wa kutatua shida za ubora wa elimu + Katika mfumo wa vifaa vya mwelekeo katika kitabu cha maandishi: - mwanzoni mwa sura kuna orodha ya matokeo yanayotarajiwa ("Utajifunza" na "Unaweza"); - mwanzoni mwa aya, kazi za kusasisha zinapewa ("Kumbuka" au "Unajua"). + Katika mfumo wa vifaa vya kuiga katika kitabu cha maandishi: - mwishoni mwa aya ya 3-4, kazi za ujumuishaji, kujidhibiti, mazoezi ya maarifa na ustadi; - mwisho wa sura (mada, sehemu) kazi hupewa kwa kujidhibiti, kutafakari, matumizi ya maarifa katika vitendo, kwa maendeleo ya riba, ubunifu na shughuli za mradi, kujitegemea katika kujifunza na kujielimisha.
Maoni Yameidhinishwa na walimu: + ujumuishaji wa nyenzo za kibaolojia katika viwango vya kimuundo vya shirika la maisha; + mpangilio wa uwasilishaji wa biolojia katika daraja la 6 na katika shule ya upili (darasa 10-11) kutoka kiwango cha biosphere hadi kiwango cha Masi; + matumizi ya vifaa vya mbinu ya vitabu vya kiada kutatua shida za ubora wa kisasa wa elimu; + ikolojia, unyeti wa kitamaduni, ubinadamu na ubinadamu wa yaliyomo; + kuingizwa kwa nyenzo za mazingira na kitamaduni katika kitabu cha maandishi; + mbinu za ujifunzaji zinazotegemea uwezo na shughuli; + matumizi ya rubriki katika aya za kiada; + maombi aina tofauti kazi za ukuzaji wa utu wa mwanafunzi, ubunifu wake na kujidhibiti + upatikanaji wa vifaa vya kufundishia kwa kozi zote za biolojia.
Mfumo wa shughuli za elimu kwa wote (UAL) Mfumo wa UAL ulianzishwa katika shule ya msingi kama muendelezo kutoka Shule ya msingi: Mfumo wa UUD una vikundi 4 vya vipengele: - Binafsi - hivi ni vya utambuzi, thamani, hisia, maadili na tabia; - Mawasiliano - hii ni mawasiliano na mwingiliano na washirika, kazi ya kikundi, mazungumzo, nk; - Utambuzi - ushiriki katika shughuli za kubuni na utafiti, uwezo wa kuona tatizo, kuunda maendeleo ya kompyuta kulingana na somo la kitaaluma; - Udhibiti - ukuzaji wa uwezo wa kuweka malengo, kudhibiti shughuli za mtu (kielimu na kihemko), kupanga wakati na vitendo vya mtu, kujidhibiti, kujitathmini.
Kuchanganya malengo ya ufundishaji katika kufundisha baiolojia Malengo ya somo la kujifunza: -Kipengele cha utambuzi (umiliki wa misingi ya ujuzi wa kisayansi); -Kipengele cha shughuli (umilisi wa stadi za somo); -Sehemu ya mwelekeo (malezi ya mawazo kuhusu ulimwengu) Malengo ya kujifunza kibinafsi: - Malengo ya ukuzaji wa fikra, uwezo wa utambuzi, ujuzi wa kujifunza; - Malengo ya kukuza uwezo wa jumla na masilahi ya kitamaduni; - Malengo ya kuunda motisha ya kujiendeleza, pamoja na elimu ya kibinafsi
Vipengele vipya ndani shughuli za ufundishaji walimu Kazi ya kukuza uhuru katika elimu miongoni mwa watoto wa shule imejumuishwa; Ni muhimu kuzingatia ujuzi unaopatikana na wanafunzi wenyewe nje ya shule kutoka vyanzo mbalimbali; Tumia taarifa kutoka kwa mazingira ya nje ya elimu katika maudhui ya elimu; Badilisha kazi yako katika mwelekeo kutoka kwa uzazi (kujulisha) hadi kwa shughuli zinazoendeleza ubunifu wa mwanafunzi, maslahi, uhuru katika utambuzi, kujitambua na kujitegemea; Usipoteze maudhui ya kibayolojia, ambayo ni muhimu chini ya Kiwango kipya cha Elimu cha Jimbo la Shirikisho.
Kazi za maendeleo ya vitendo vya kibinafsi Eleza msimamo wako; Eleza kitendo chako cha kujitegemea katika... ; Kuwa mkosoaji wa matendo yako katika shughuli zako; Fanya uamuzi juu ya...; Bainisha jukumu lako katika suala hili; Tatua tatizo la maisha lililotolewa katika maandishi ya aya; Chagua miongozo ya thamani katika ufahamu wako wa maisha; Anzisha uhusiano kati ya madhumuni ya shughuli za kielimu na nia yake; Eleza kwa nini unafanya shughuli hii (kusoma, kufanya majaribio, kusoma kitabu, kufanya kazi na kompyuta, kutafuta habari kwenye mtandao, nk); Jenga mpango wako wa maisha kwa muda (kwa mwaka, kwa wiki, kwa kipindi cha shule, nk); Uwezo wa kusimamia yako shughuli ya utambuzi; Uwezo wa kutambua kauli muhimu zaidi kuhusu...; Uwezo wa kuelezea habari kwa njia ya rekodi fupi ya maandishi kutoka kwa kitabu cha maandishi.
Kazi za ukuzaji wa vitendo vya mawasiliano Tengeneza taarifa yako wakati wa majadiliano ya pamoja; Tathmini nafasi ya watu wengine katika uamuzi...; Tafuta suluhu mbadala kwa suala lenye utata; Jadili tatizo kama kikundi (darasani, katika kikundi kidogo au kuunganishwa na rika); Fanya kama mtaalam; Linganisha uelewa wako wa thamani na maadili (ya wengine, sayansi, wanasayansi); Jifunze kusikiliza wengine; Shiriki katika mjadala.
Kazi za ukuzaji wa vitendo vya utambuzi Angazia jambo kuu katika maandishi; Tengeneza dhana ya...; Tumia vyanzo tofauti vya habari juu ya biolojia; Kuainisha mambo yaliyoorodheshwa; Muundo wa nyenzo za maandishi, kichwa vichwa; Tathmini sio tu yaliyomo, lakini pia aina ya uwasilishaji wake; Fikiria jinsi matukio yatatokea baadaye; Njoo na mfano mpya; Unda kompyuta mafunzo juu ya mada hii…; Tathmini hatua yako katika kujadili suala hilo; Tathmini mchakato na matokeo yake; Toa habari muhimu kutoka kwa maandishi unayosoma na uandike ndani kwa ufupi(kwa namna ya muhtasari).
Kazi kwa ajili ya maendeleo ya vitendo vya udhibiti Kuamua mpango wako wa utekelezaji wakati wa kufanya kazi; Kuamua mlolongo wa utekelezaji wa kazi; Fanya mpango na mlolongo wa vitendo kwa... ; Kutabiri matokeo ya jaribio; Fanya nyongeza na marekebisho muhimu kwa mpango; Angazia yale ambayo tayari umejifunza katika mada hii; Angazia kile ambacho bado unapaswa kujifunza kutoka kwa hii (aya, mada, kozi, n.k.); Jenga mpango wa utekelezaji (mradi, uzoefu, utafiti katika asili, maandalizi ya uwasilishaji, nk); Tengeneza mkakati wa kutafuta suluhisho la shida. Amua malengo yako ni nini wakati wa kufanya kazi ya utafiti (mradi) huu;
Mahitaji ya Viwango vya Kielimu vya Jimbo la Shirikisho kwa elimu ya kibaolojia ya somo Matokeo ya kujifunza kibinafsi: -ujuzi wa kanuni za msingi na sheria za mtazamo kuelekea asili hai; - utekelezaji wa miongozo ya maisha ya afya; malezi ya masilahi ya utambuzi katika masomo ya maumbile hai, ustadi wa kiakili na mtazamo wa uzuri kuelekea vitu hai; Matokeo ya mafunzo ya somo la meta: - kusimamia ujuzi wa shughuli za utafiti na kubuni, kuuliza maswali, kuweka mbele dhana; - uwezo wa kufanya kazi na vyanzo mbalimbali vya habari za kibiolojia, kupata, kuchambua na kuibadilisha; Matokeo ya masomo ya somo: - kuangazia vipengele muhimu, kutoa ushahidi, kuainisha, kueleza jukumu la biolojia kwa shughuli za vitendo za watu, mahali na jukumu la mwanadamu katika asili; -jua na kufuata kanuni za msingi za tabia na shughuli katika asili. Tafadhali kumbuka kuwa matokeo ya kibinafsi yameorodheshwa kwanza
Matokeo ya kujifunza yaliyopangwa (katika mipango ya somo) Stadi za somo: onyesha ujuzi wa dhana fulani; kuelezea na kubainisha matukio ya asili, kuchunguza na kulinganisha muundo wa viumbe, kutofautisha mali; kutatua matatizo ya kibiolojia, kutekeleza miradi, kutumia vifaa vya maabara. Ujuzi wa somo la meta: kukuza uwezo wa kuelezea na kutazama mali ya viumbe, kupanga habari, kuonyesha jambo kuu kutoka kwa mtiririko wa habari, kukuza ustadi wa shughuli za ujifunzaji wa kujitegemea, kupata habari katika vyanzo vya ziada, kuunda mawasilisho ya kielimu na kielimu. kazi ya utafiti. Ujuzi wa kibinafsi: dhibiti shughuli yako ya utambuzi, tambua kiini cha kitu jambo la asili, kutatua matatizo ya ubunifu; kukuza mtazamo wa uwajibikaji wa kujifunza na utayari wa kujisomea, onyesha uzalendo kwa kutumia mfano wa maisha na kazi ya V.I. Vernadsky
Timu yetu nzima ya waandishi, pamoja na kituo cha uchapishaji cha Ventana-Graf, walijaribu kutumia kitabu cha shule na tata nzima ya elimu kutoa msaada katika kazi ya walimu na wanafunzi kwa kutumia vitabu vyetu vya kiada. Kile ambacho hatukuweza kujumuisha katika maandishi ya kitabu kilijumuishwa katika vifaa vya kufundishia kwa kila kozi ya somo la "Biolojia": katika vifaa vya kufundishia na katika vitabu vya kazi kwa wanafunzi.
Programu ya kazi katika biolojia kwa daraja la 8A imeundwa kwa kuzingatia sehemu ya Shirikisho ya kiwango cha elimu ya serikali ya elimu ya msingi ya kizazi cha kwanza, kulingana na mpango wa Mfano wa elimu ya msingi ya jumla katika biolojia kwa daraja la 8 "Biolojia. Mwanadamu. Kitabu cha kiada cha darasa la 8" (waandishi: V.V. Pasechnik, V.M. Pakulova, V.V. Latyushin, R.D. Mash-M.: Bustard, 2009), Kanuni za mpango wa kazi wa mwalimu MBOSHI "Gymnasium ya Bweni No. 13" (iliyoidhinishwa, Agosti 1, 1). 2014), mtaala wa MBOSHI "Gymnasium ya Bweni No. 13" kwa mwaka wa masomo wa 2014-2015.
Kulingana na Mtaala wa Msingi wa sasa, mpango wa kazi kwa darasa la 8 hutoa kufundisha biolojia kwa saa 2 kwa wiki (saa 70)
Kuna wasichana 16 katika darasa la 8A. Darasa lina nguvu sana, linahamasishwa kusoma na kupata maarifa dhabiti.
Kusoma biolojia katika daraja la 8 kunalenga kufikia yafuatayo malengo:
ujuzi wa kutawala kuhusu muundo, shughuli za maisha ya mtu, kuhusu nafasi yake ya biosocial; juu ya jukumu la sayansi ya kibaolojia katika shughuli za vitendo za watu;
umilisi wa ujuzi tumia maarifa ya kibaolojia kuelezea michakato na matukio ya maisha ya mwili wa mtu mwenyewe; tumia habari kuhusu mafanikio ya kisasa katika uwanja wa biolojia na ikolojia, afya na hatari; kazi na vifaa vya kibiolojia, vyombo, vitabu vya kumbukumbu; kufuatilia hali ya mwili wako mwenyewe;
maendeleo ya masilahi ya utambuzi, uwezo wa kiakili na wa ubunifu katika mchakato wa kufanya majaribio ya kibiolojia, kufanya kazi na vyanzo mbalimbali vya habari;
malezi mtazamo mzuri wa thamani kwa afya ya mtu mwenyewe na afya ya watu wengine; utamaduni wa tabia katika asili;
Nackutumia maarifa na ujuzi uliopatikana katika maisha ya kila siku kutunza afya yako mwenyewe, kutoa msaada wa kwanza kwako mwenyewe na wengine; kutathmini matokeo ya shughuli za mtu kuhusiana na mazingira ya asili, mwili wake mwenyewe, na afya ya watu wengine; kuzingatia sheria za maadili katika mazingira, viwango vya maisha ya afya, na kuzuia magonjwa.
Mbinu na mbinu zifuatazo hutumiwa katika masomo ya biolojia:
Mbele;
Kikundi;
Mtu binafsi;
Kazi ya kujitegemea na nyenzo za aya.
Fomu za udhibiti:
Kurejelea maandishi ya aya na kujibu maswali;
Kufanya kazi ya maabara;
Udhibiti wa mwisho wa maarifa (mtihani)
2. Sehemu ya elimu na mada
| № | Sehemu ya mada | Idadi ya saa |
| 1 | Utangulizi | 2 |
| 1 | Asili za Binadamu | 2 |
| 2 | Muundo na kazi ya mwili | 59 |
| Muundo wa mwili | 4 |
|
| Mfumo wa musculoskeletal | 7 |
|
| Mazingira ya ndani ya mwili | 5 |
|
| Damu na mfumo wa lymphatic | 5 |
|
| Mfumo wa kupumua | 5 |
|
| Mfumo wa kusaga chakula | 4 |
|
| Kimetaboliki na nishati | 3 |
|
| Viungo vya ndani. Udhibiti wa joto. Uteuzi | 4 |
|
| Mfumo wa neva wa mwili wa binadamu | 6 |
|
| Wachambuzi. Viungo vya hisia. | 7 |
|
| Shughuli ya juu ya neva. Tabia. Psyche | 6 |
|
| Mfumo wa Endocrine | 3 |
|
| 3 | Maendeleo ya mtu binafsi ya mwili | 6 |
| Jumla: | 70 |
Inapakia...