Jinsi ya kujifunza kukumbuka kile ulichosoma vizuri. Boresha kasi yako ya kusoma. Takwimu za kihistoria zinazoonyesha matokeo ya ajabu katika usomaji wa kasi

Kila siku tunapokea kiasi cha habari kinachoshangaza, ambacho kinaweza kulinganishwa na magazeti 174. Tunasoma polepole sana kusoma kila kitu tunachohitaji. Katika nakala hii tumeandaa dondoo fupi kutoka kwa kitabu "Jinsi ya Kusoma, Kumbuka na Usisahau Kamwe" - maoni 10 muhimu ambayo yatakusaidia kuongeza kasi yako ya kusoma na kuboresha ubora wa uigaji wa habari.

1. Yote huanza na hisia ya kusudi

Fikiria juu ya kile unachotaka kujifunza kabla ya kuanza kusoma. Je, ni kazi gani ya maisha au kazi unayokabiliana nayo kwa sasa, na ni kwa jinsi gani kitabu hiki ambacho umeshikilia mikononi mwako kitakusaidia kufikia lengo lako? Kuelewa lengo kutaelekeza ubongo wako katika kutafuta majibu ya maswali. Utasoma maandishi kwa uangalifu zaidi.

2. Jifunze jedwali la yaliyomo na muundo wa kitabu

Soma muhtasari na jedwali la yaliyomo. Hii inaweza kuonekana kuwa sio lazima, lakini kwa njia hii utajua nini cha kutarajia kutoka kwa kitabu. Pitia kitabu. Zingatia vichwa, misemo iliyoangaziwa, picha, michoro. Kuangalia kitabu kama hiki ni kama kuangalia ramani ya njia ya msafiri.

Hii ni muhimu kuwa tayari kwa mabadiliko katika muundo, kwa vifungu vya muda mrefu au vifupi.

3. Toa upendeleo kwa vitabu vya karatasi

Utafiti unaonyesha kuwa tija hupungua kwa 30% tunaposoma kutoka kwa kifuatilizi, na pia tunasahau maelezo ya kidijitali haraka kuliko maelezo ya karatasi.

Moja ya sababu muhimu kwa nini hii hutokea ni kwamba mwanga hutoka nyuma ya maandishi. Hebu wazia kusoma kitu ambacho kimechapishwa kwenye karatasi nyembamba, ukishikilia juu ya mwanga mkali. Unaweza kusoma, lakini ni wasiwasi kwa macho yako. Kitu kimoja kinatokea wakati wa kusoma kutoka kwa kufuatilia: macho hupata uchovu wa backlight, na kasi ya kusoma hupungua kidogo.

Kitabu cha usaidizi

Vitabu vya E-vitabu havina upungufu huu kutokana na matumizi ya wino wa elektroniki na kutokuwepo kwa backlighting. Lakini hata katika kesi ya vitabu vya elektroniki, tunakabiliwa na ukweli kwamba tunachukua habari mbaya zaidi na kuisahau kwa kasi zaidi kuliko wakati wa kusoma karatasi. Hii ni kutokana na kile kinachoitwa unafuu wa ndani wa kitabu. Ina maana gani? Huenda unafahamu hali hii: umesoma kitabu na sasa unajaribu kukumbuka kipande chake. Unajua kuwa sentensi ya kulia ilikuwa juu kushoto, mahali fulani katika robo ya mwisho ya kitabu, karibu na mchoro. Maarifa ya msingi wa eneo yanatokana na "eneo la ndani" la kitabu. Kitabu kilichochapishwa kina faida nyingi zinazokuwezesha kuvinjari.

4. Ondokana na mambo ya nje

Ukosefu wa umakini unaweza kusababishwa na vikengeushi mbalimbali vya nje, kama vile arifa za barua pepe, simu inayolia, au mfanyakazi mwenzako akiuliza maswali. Wakati wa kusoma, jaribu kuondoa usumbufu wote. Weka simu yako katika hali ya ndege. Ikiwa uko ofisini, weka vichwa vya sauti. Ondoka mbali na kompyuta yako ya mkononi na unyakue kitabu cha karatasi. Jipe mpangilio - "Nina dakika 40 ambazo nitasoma kitabu, kisha nitarudi kwa mambo mengine."

5. Jaza utupu wa kiakili

Mbali na usumbufu wa nje, pia kuna za ndani - mawazo ambayo huja yenyewe, kwa mfano: "Ninahitaji kumpigia simu dada yangu." Au unapoanzisha mjadala wa ndani na mwandishi: “Je, ninakubaliana na hili? Je, kuna maelezo ya kutosha? Je, ninaweza kutumia hii?

Kwa nini hii inatokea? Kwa sababu kasi ya kuchakata habari kwa ubongo wetu ni mara saba kuliko kasi ya kusoma. Kwa maneno mengine, tunaposoma, bado tuna nafasi nyingi za akili ambazo hazijatumiwa. Anza kusoma haraka. Jisukume kihalisi. Jaribu kusoma na metronome. Tumia kielekezi kukusaidia kuweka kasi yako na uendelee kuwa sawa. Mara ya kwanza, kalamu itaonekana kama kizuizi, lakini baada ya muda, kusoma nayo itakuwa rahisi na rahisi zaidi kuliko bila hiyo.

6. Jifunze kufanya kazi moja

Inawezekana kufanya jambo moja tu kwa uangalifu kwa kila kitengo cha wakati. Wakati mwingine tunafikiri kimakosa kwamba mtu fulani ni mzuri katika kufanya mambo mengi. Kwa kweli, mtu huyu hafanyi mambo kadhaa kwa wakati mmoja, lakini mara kwa mara hubadilisha kati yao. Hii ni mbaya kwa matokeo.

Ni bora kusoma sura nzima na kisha kuchukua muda wa kukariri baadhi ya mawazo muhimu kutoka kwayo, badala ya kubadilisha kati ya kukariri na kusoma. Kwa sababu na ubadilishaji wa kazi, unabadilisha kila wakati kati ya sehemu tofauti za ubongo. Mara tu unapomaliza kukariri, unabadilisha kutoka kumbukumbu hadi sehemu ya ubongo wako inayochakata taarifa. Ubadilishaji huu huchukua dakika kadhaa kila wakati. Inasikitisha!

7. Andika muhtasari mfupi baada ya kusoma kila sura.

Baada ya kumaliza kusoma sura, weka kitabu chini na uandike kile unachokumbuka zaidi. Au chora ramani ya mawazo. Weka alama kwenye kanuni, mbinu au vitendo unavyotaka kuanza kutekeleza. Kwa hakika, baada ya kumaliza kusoma kitabu, utakuwa na orodha ya vitendo na vidokezo kutoka kwa kitabu ambacho unaweza kuanza kufanya siku inayofuata.

8. Tumia mfumo wa eneo kukumbuka habari

Mfano mzuri wa uundaji wa habari ni mfumo wa eneo. Mbinu hii ya kukariri inahusisha kuhusisha habari unayohitaji kukumbuka na kitu katika chumba unachofahamu. Inaonekana inachukua juhudi nyingi, lakini nini kinatokea katika kichwa chako? Taarifa mpya inafungamana na kitu ambacho tayari unakifahamu vyema, kama vile samani na vitu vingine kwenye sebule yako. Unapofikiria sebule, unakumbuka habari. Inaonekana wazimu, lakini njia hii ni nzuri sana.

9. Eleza kile unachosoma kwa wengine

Kuelezea kitu kwa maneno yako mwenyewe hukuruhusu kufanya miunganisho ambayo haijaelezewa moja kwa moja kwenye nyenzo. Kwa kutumia maneno yako mwenyewe, unaondoka kutoka kwa maandishi asilia na kuunganisha habari na maarifa na uzoefu wako. Kama matokeo, unaelewa habari vizuri zaidi.

10. Tumia mawazo yako kukumbuka

Kurudia kwa mitambo ya habari ndiyo njia mbaya zaidi ya kukariri. Ndoto zinazohusika ni njia muhimu ya kuboresha uhifadhi wa habari katika kumbukumbu zetu. Hebu tuone jinsi hii inavyotokea. Tunasahau mambo kwa sababu yale tunayotaka kukumbuka yanachanganyika na yale ambayo tayari tumejifunza. Taarifa mpya lazima ionekane kwa namna fulani, vinginevyo haiwezekani kukumbuka. Uhusiano wa ajabu zaidi na wa ajabu, ni bora zaidi.

Chukua, kwa mfano, jiji la Jackson, mji mkuu wa jimbo la Mississippi la Marekani. Ni rahisi kuibua jina la jiji kwa kuwazia Michael Jackson akielea kwenye Mto Mississippi (ujinga sana, sivyo?). Tuliunganisha swali "Jina la mji mkuu wa Mississippi ni nini?" na jibu "Jackson" kupitia picha isiyo ya kawaida ya kuona. Je, unaweza kutumia hii kwa kila kitu? Ndio, ikiwa unatumia mawazo yako!

Maagizo

Jua kitabu unachotaka kukumbuka. Wakati mwingine, kitabu kutoka jalada hadi jalada haileti maana (isipokuwa, bila shaka, ni kazi ya kubuni). Ili kukumbuka mambo muhimu kutoka kwa kitabu, chunguza kwa makini, soma vichwa, tafuta maneno na mawazo muhimu, na, ikiwezekana, andika vishazi vichache kwenye daftari ili kuburudisha akili yako inapohitajika. Njia hii inafaa kwa kusoma mihadhara au mtihani mwingine wowote kabla ya mtihani. Baada ya kufahamiana kwa mara ya kwanza, weka kitabu chini kwa takriban dakika 30 ili habari izame kichwani mwako. Kisha unaweza kuzama zaidi katika kusoma sura zinazohusika.

Soma mahali tulivu na tulivu. Hakikisha unaweza kuzama katika kusoma kwa angalau dakika 20-30 bila usumbufu. Keti wima, miguu yako ikiwa sakafuni na kitabu chako kwa pembe ya digrii 45 kwako, ukitumia vifaa maalum vya vitabu.

Jifunze kusoma mistari kadhaa ya maandishi kwa wakati mmoja. Hii inaweza kupatikana kwa mazoezi kidogo. Ubongo wetu una uwezo wa kuelewa maandishi wakati wa kusoma mbele na nyuma, na hata kwa diagonally. Kwa kusoma mistari kadhaa kwa wakati mmoja, unaona maandishi, na kwa hivyo kumbuka kwa urahisi vizuizi ikiwa ni lazima.

Tambua ulichojifunza mara tu baada ya kukisoma. Tumia dakika chache kwenye hili na hata uandike kila kitu unachoweza kukumbuka. Kitendo cha kusema au kuandika habari ambayo umesoma hivi punde husaidia ubongo wako kuhifadhi yale ambayo umejifunza. Kwa kuongeza, hii itathibitisha tena ukweli kwamba umeweza kukumbuka na kuiweka katika kichwa chako.

Unda ndoano za vidokezo muhimu vya kusoma ili uweze kuzikumbuka kwa urahisi. Njia moja iliyothibitishwa ya kukumbuka unachosoma kwa haraka zaidi ni kuunda mfululizo wa miunganisho au vidokezo ambavyo unaweza "kunyongwa" kumbukumbu zako. Kidokezo chochote katika siku zijazo kitaondoa kizuizi cha maarifa muhimu kutoka kwa kichwa chako. Kwa mfano, unaweza kuunda orodha ya vitu kumi na kuhusisha kila moja na kitu maalum katika chumba chako. Kutazama vitu hivi kunaunda mlolongo wa habari katika kichwa chako kuhusu vitu hivi. Hii ni mbinu ya ubunifu ya kukumbuka kile ulichosoma, lakini yenye ufanisi sana. Akili huelekea kukumbuka mambo ambayo ni wazi zaidi katika kumbukumbu zetu.

Ushauri wa manufaa

Linapokuja suala la kukariri, ni muhimu kutafuta mbinu ambayo inakufaa, iwe ni ushauri wa kitaalamu au mbinu yako mwenyewe ya kupigia mstari penseli. Itachukua muda kujua mbinu yoyote, ambayo italipa zaidi katika siku zijazo katika mchakato wa kuitumia.

Uwezo wa kukumbuka haraka kile unachosoma ni muhimu kwa watoto na watu wazima. Hata hivyo, ubora huu unahitaji kuendelezwa katika utoto. Ni hapo ndipo taratibu zote za kukariri za msingi na za msaidizi zinaundwa, ambayo inakuwezesha kujifunza haraka kile unachosoma. Unahitaji kujua kazi fulani ya msingi ya kumbukumbu ili kuelewa jinsi ya kuiboresha. Hii itakusaidia kuharakisha sana mchakato wa kuandaa kazi za shule na mtoto wako.

Maagizo

Pata uelewa wa habari. Kukariri tu bila kuelewa hakufanyi kazi. Kufikiri ni msingi muhimu wa kumbukumbu. Mafanikio ya kukariri inategemea jinsi mtoto anavyoelewa na kuunda kila kitu. Ikiwa unafundisha na mtoto, pata wakati wa kumweleza maana yake.

Jifunze unachopenda. Mara nyingi sana wanakupa fursa ya kuchagua vifungu mwenyewe. Usiweke shinikizo kwa mtoto, basi achague kile anachotaka. Katika kesi hii, utahifadhi muda mwingi kwenye kukariri. Baada ya yote, tunazalisha maandishi ambayo yanatuvutia kwa urahisi zaidi.

Fuata utaratibu wa kuzamishwa. Katika darasa la msingi, watoto wanaweza kusoma kwa dakika 15-20 bila kupoteza ubora. Kisha wakati huu huongezeka hadi dakika 40-45. Ikiwa mtoto anakaa chini ili kujifunza kazi ya nyumbani, unahitaji kuchukua mapumziko kwa wakati. Kama mapumziko, unaweza, kwa mfano, kwenda kwa matembezi au kutazama katuni fupi.

Rudia kile ulichosoma. Haupaswi kujaribu mara moja kukariri maandishi yote kwa moyo. Zungumza na mtoto wako. Kisha mpe muda wa kupumzika, na baada ya muda fulani rudia yale ambayo umejifunza.

Video kwenye mada

Kumbuka

Jaribu kuitikia kwa kujizuia ikiwa mtoto hawezi kurudia mara moja yale ambayo amesoma. Ikiwa huwezi kujidhibiti, ni bora kuwa na mwanafamilia aliyezuiliwa zaidi aangalie masomo yako. Kuwashwa kwako kunaweza kuwa kikwazo pekee kwa mtoto wako kukumbuka haraka habari aliyosoma.

Kumbukumbu yetu, ole, sio kamili. Ana uwezo wa kuhifadhi kumbukumbu tangu utoto, lakini ni ngumu sana kubaki ndani yake kwa muda mrefu masharti na ukweli muhimu kupita mtihani. Tunaweza kusema nini kuhusu vifungu vikubwa vya maandishi ambavyo unahitaji ghafla kujua karibu neno kwa neno. Lakini kumbukumbu inaweza "kufundishwa" kwa kutumia njia rahisi za kukariri maandishi.

Utahitaji

• Maandishi ya kukariri, penseli, karatasi/daftari/daftari, kamusi ya maelezo.

Maagizo

Soma maandishi tena. Lakini sasa fikiria kuwa unatazama filamu au mchezo: kila undani mdogo unapaswa kuonekana wazi mbele ya macho yako. Wazia kila mhusika, matendo yake, na mpangilio. Ikiwa kuna maneno yasiyo ya kawaida katika maandishi, hakikisha kujua maana yao kabla ya kuanza kukariri. Jijaribu - soma maandishi kutoka mwisho ili kuangalia ikiwa umeunda mpangilio wa matukio na kuyaunganisha.

Sasa rudia maandishi akilini mwako. Jua ni pointi gani zilikuletea ugumu. Hakikisha kuwafanyia kazi, jaribu kuwakumbuka kwa kutumia vyama, au kukariri tu. Kwa njia, hakuna haja ya kubandika maandishi yote - inachukua muda zaidi na huchosha ubongo. Kama sheria, maandishi yaliyokaririwa huhifadhiwa kwenye kumbukumbu kwa muda mfupi sana.

Kumbuka kwamba kurudia ni mama. Baada ya saa chache, pitia mawazo yako tena, na kisha angalia kile unachokumbuka na kitabu kila siku. Jambo kuu ni kwamba maandishi kwenye kumbukumbu yako yanabaki sawa na hayatagawanyika katika sehemu tofauti, zisizohusiana.

Vyanzo:

• upgradememory.ru

Ikiwa unafikiri kwa nini watu wanasoma vitabu, basi si vigumu kupata jibu. Hawakuruhusu tu kupumzika na kujifurahisha, lakini pia kupanua upeo wako na wanaweza kukuongoza kwenye njia sahihi.

Faida na umuhimu wa vitabu hauna shaka. Lakini, kwa kweli, tunazungumza juu ya mazuri ambayo yameandikwa kwa ustadi, inayoeleweka na ya kuvutia. Mara nyingi, kitabu ambacho kimebuniwa kwa urahisi na kina mvuto mzuri tu kinaweza kuvutia usikivu wa msomaji. Inafurahisha kupitia kurasa zake, hata bila kujua inahusu nini.

Tunaweza kusema nini kuhusu kitabu cha kuvutia! Anaroga kwa zaidi ya saa moja. Pamoja na mashujaa, labda ulikwenda kwa safari na matukio ya kimapenzi zaidi ya mara moja, ulipata uzoefu wa kihisia na mashaka. Wakati mwingine sifa za mhusika mkuu hufanana na yako mwenyewe, na kwa njia ambayo unatabiri kwa kushangaza maendeleo ya njama. Wakati wa kusoma kazi, ni rahisi kupata maswali ya riba au vizuri, kutafuta usawa wazi kati ya matukio yaliyoelezwa na maisha halisi. Yote hii inaonyesha umuhimu wa kitabu, kwa sababu ni sababu ya malezi katika mtazamo wa ulimwengu wa mtu na mtazamo wake kwa maisha.

Umuhimu wa vitabu hauwezi kuwa overestimated, kwa kuzingatia kwamba kusoma yao hupunguza dhiki katika 68% ya kesi. Hii ilithibitishwa na jaribio lililofanywa nchini Uingereza, ambapo wataalam walisoma ufanisi wa tiba mbalimbali zisizo za madawa ya kulevya ili kupambana na matatizo ya kila mahali. Ili kuondokana na matokeo yake, unahitaji dakika 6 tu ya kujisomea kwa utulivu.

Jambo lingine muhimu linalosisitiza umuhimu wa vitabu ni kwamba vyombo vya habari haviwezi kuchukua nafasi ya ubora wa habari zilizomo kwenye vitabu. Ikiwa unafikiri kuwa kila kitu kinachotangazwa kwenye redio na televisheni ni muhimu, basi umekosea. Ukweli ni kwamba kiasi kikubwa cha habari haionyeshi ubora wake kila wakati. Kuogelea katika mtiririko huu mkubwa wa habari, wakati mwingine ni vigumu sana kuteka hitimisho muhimu. Kwa kuongeza, inachukua muda ambao watu wengine hawawezi hata kuelewa, inakosekana sana.

Bila shaka, unaweza kupata kazi yoyote katika fomu, lakini kusoma kutoka skrini kunaweza kuwa na athari mbaya kwenye maono yako. Laha za violezo vilivyochapishwa na zisizo na sura zinaweza kukuacha tofauti. Na ni kitabu tu kilicho ndani, na kurasa zake, fonti, vielelezo, vinaweza kuunda hisia ya kushangaza.

Video kwenye mada

Vyanzo:

• Kuhusu faida za kusoma vitabu

Kusoma ni mojawapo ya njia zinazopatikana zaidi za kujiendeleza na kwa haki inachukua nafasi muhimu katika maisha ya watu wengi. Jamii ya kisasa inasonga kwenye njia ya habari, ambayo inaambatana na ongezeko la mara kwa mara la kiasi cha habari. Uwezo wa kusoma kwa usahihi hukuruhusu kunyonya maarifa mapya, kupata kuridhika zaidi kutoka kwa mchakato na kuchangia ukuaji wa kibinafsi wa mtu.

Utahitaji

• - Mtandao;
• - daftari;
• - kalamu.

Maagizo

Kutoa hali ya starehe. Fanya mchakato wa kusoma uwe rahisi na wa kufurahisha. Mazingira ya kusoma vizuri yanapaswa kuwa, na mkao wa mwili unapaswa kuwa wa asili. Unapaswa kuwa na wakati wa kutosha ili usikimbilie popote na usiwe na wasiwasi kwamba unaweza kuchelewa. Pia, hupaswi kukengeushwa kila mara. Yote hii itakusaidia kuiga habari unayosoma, na mchakato yenyewe utaleta kuridhika zaidi.

Usichuze macho yako. Kutoa umbali wa macho salama. Pia, chumba ambacho unasoma kinapaswa kuwa nyepesi vya kutosha. Jaribu kusoma kwa nuru ya asili. Ikiwa unapata hisia zisizofurahi au zenye uchungu machoni pako wakati wa kusoma, unapaswa kuacha kwa muda na kufanya mazoezi machache ya macho.

Fika chini kabisa. Weka akili yako fikira kwenye nyenzo husika. Anza kusoma na kichwa na jedwali la yaliyomo na uyafahamu. Soma kwa uangalifu, jaribu kuelewa kiini na kuelewa kile unachosoma. Usiwe mvivu wa kujua maana ya maneno usiyoyajua. Kuchambua muundo wa maandishi. Hakikisha kuunda maoni yako mwenyewe muhimu kuhusu kile unachosoma (kitabu, gazeti, makala, nk). Jaribu kuunganisha kiini chake na shughuli zako za vitendo na kuchukua habari nyingi muhimu kwako mwenyewe iwezekanavyo. Jiulize jinsi nyenzo fulani inaweza kukusaidia kutatua tatizo halisi.

Soma kwa bidii. Wakati wa mchakato wa kusoma, ni muhimu kuangazia, kutoa maoni na kujiandikia mwenyewe sehemu muhimu na muhimu za maandishi. Weka daftari kwa madhumuni haya na uandike mawazo ya kuvutia ndani yake kwa fomu ya abstract. Njia hii itakuruhusu kupata wazo bora la kile unachosoma na, ikiwa ni lazima, kumbuka haraka kiini chake katika siku zijazo.

Kusoma na mazoezi mbadala. Mazoezi ya kimwili kati ya kusoma na kazi nyingine ya kiakili hukuruhusu kupunguza mfadhaiko na kuchakata vizuri zaidi habari iliyopokelewa. Pia huongeza kueneza kwa seli za ubongo na oksijeni na kuzuia tukio la magonjwa ya maisha ya kukaa.

Video kwenye mada

Ushauri wa manufaa

Kusoma kupitia e-vitabu kunaweza kupunguza kwa kiasi kikubwa muda unaochukua ili kupata nyenzo mpya na kupunguza gharama ya kuzinunua.

Leo, wazazi wengi wanalalamika kwamba watoto wao hawapendi kusoma. TV na kompyuta hutumia wakati wa burudani wa mtoto, bila kuacha nafasi ya kuchukua kitabu kutoka kwenye rafu au, chini sana, kwenda kwenye maktaba. Hata hivyo, watu wazima wenyewe wanazidi kusahau kuhusu kusoma, kwa sababu taarifa muhimu zinaweza kupatikana kwenye mtandao, na wanaweza kujifurahisha wenyewe kwa kutazama mfululizo wa televisheni. Inafaa kusoma hata kidogo, kwenda kwenye maktaba za umma au kuongeza kwenye maktaba yako ya nyumbani - kila mtu anajiamulia swali hili muhimu.

Kusoma ni mafundisho bora zaidi

Imethibitishwa kwa muda mrefu kuwa kufichuliwa kwa utaratibu kwa vitabu vilivyochapishwa vizuri, vya kawaida huboresha kusoma na kuandika. Mtoto ambaye huona neno lililoundwa kwa usahihi mbele yake moja kwa moja anakumbuka tahajia ya maneno na kanuni ya utunzi. Katika siku zijazo, hatafanya makosa ya kukasirisha katika maagizo ya shule, bila hata kufikiria juu ya tahajia.

Mbali na kujua kusoma na kuandika, kusoma vitabu vya aina mbalimbali pia huboresha msamiati. Baadhi ya maneno au misemo haipatikani katika hotuba ya kila siku, lakini wakati mwingine muktadha wa jumla wa hadithi unatosha kuelewa hilo. Maneno mapya na misemo inafaa kikaboni katika hotuba ya msomaji, na kumfanya kuwa msimuliaji wa kuvutia. Uwezo wa kuvutia watu kwa hotuba yako, kuunda wazo kwa usahihi - yote haya huja na kusoma vitabu vyema na vyema.

Ni muhimu kwa mtoto kujifunza kuzingatia somo moja. Njama ya kuvutia ya kitabu inaweza kumfanya msomaji kusahau kwa hiari juu ya kila kitu ulimwenguni, isipokuwa kwa maendeleo ya matukio katika ulimwengu wa hadithi. Uwezo huu wa kuzingatia pia utahitajika ili kukaa chini kwenye kazi isiyo ya kuvutia sana.

Kitabu ni rafiki bora

Kama sheria, kwa ajili ya maendeleo ya erudition, vitabu vya uongo ni bora na rahisi zaidi kuliko ensaiklopidia maalum na vitabu vya kumbukumbu. Seti rahisi haitakumbukwa kama hali ya njama ngumu, ambapo msomaji analazimika kufunua fitina ya upelelezi au wasiwasi juu ya shujaa ambaye ameshikwa na shida. Hivi ndivyo ubongo wa mwanadamu unavyofanya kazi - kwanza kabisa, kile kinachovutia kwa mtu kinahifadhiwa hapo.

Kusoma hukuza fikira na fikra dhahania. Wakati wa kutazama filamu, mtazamaji haitaji tena kufikiria chochote - anaona picha, anasikia sauti na sauti ya wahusika. Msomaji anahitaji kufikiria mwenyewe - na wakati mwingine, kile ambacho hajawahi kuona maishani mwake na hakuweza kufikiria ikiwa haikuwa kwa kile kilicho hai kwenye kitabu. Mpira wa kwanza wa Natasha Rostova au meli inayoinua meli zote ili kuzuia shambulio la maharamia - hii inawezaje kufikiria ikiwa sio kwa ustadi wa kisanii wa mwandishi?

Ikumbukwe kwamba faida zinaweza kupatikana tu kwa kusoma vitabu vyema, vya ubora wa juu - wale ambao wamesimama mtihani wa wakati na kuchapishwa tena, wale ambao wamekuwa classics katika aina yao. Kisha watu wawili, baada ya kukutana na kubadilishana majina ya vitabu vyao vya kupenda, wataweza kuelewa kwamba wana maslahi ya kawaida, kwamba walikua kwenye mawazo sawa.

Video kwenye mada

Hivi majuzi, vitabu vimekuwa vikipoteza umaarufu wao. Intaneti na vifaa vya kielektroniki vinachukua mahali pa uhitaji wa machapisho, na kazi za fasihi hazivutii watu wengi kama vile filamu au michezo. Lakini vitabu vinatoa zaidi ya tafrija ya kuvutia.

Vitabu vina kiasi kikubwa cha ujuzi na uzoefu wa watu wengine. Utakuwa na uwezo wa kugundua mawazo mengi, mikakati na mbinu ambazo zinaweza kuwa muhimu katika maisha. Kwa mfano, ikiwa shujaa alitoa zawadi zisizotarajiwa na za kupendeza sana kwa rafiki yake. Mara nyingi kuna siri mbalimbali za biashara. Hii haimaanishi kwamba utazitumia siku hiyo hiyo, lakini ujuzi utahifadhiwa.

Vitabu huunda mtazamo wa ulimwengu wa mtu. Vitabu vinavyofaa, vilivyojaribiwa kwa muda na vya kawaida, hukuruhusu kuongeza na kupanua mtazamo wako wa ulimwengu. Wanakuza fikra, fikra na mawazo. Hii inaweza kuwa na manufaa katika maeneo yote ya maisha: kutoka kwa mahusiano hadi kazi. Mtu huwa nadhifu zaidi, ambayo, kwa kweli, huwavutia wengine.

Faida za kisaikolojia

Vitabu hukuruhusu kufafanua na kuunda taswira ya ubinafsi wako bora. Makosa ambayo mashujaa hufanya na mtindo wao wa maisha unaweza kuathiri mtu kwa njia nyingi. Ni sawa ikiwa marafiki zako wataanza kucheza michezo au kuacha tabia mbaya. Na vitabu hukuruhusu kuzoea mhusika, ambayo ni, kupata faida na hasara zote za njia fulani ya maisha kwako mwenyewe.

Shukrani kwa vitabu, unaweza kupata majibu ya maswali mengi. Mamia ya watu wamekabiliana na matatizo na kuelezea uzoefu huu katika kazi zao. Haijalishi ni suala gani linalohusiana na: ukosefu wa pesa au mwisho wa uhusiano. Vitabu vitakuambia nini cha kufanya na makosa gani unaweza kuepuka.

Vitabu huhamasisha watu na kuwasaidia kuwa bora zaidi. Watu ambao husoma hadithi za uwongo kila wakati wana uwezekano mkubwa wa kufaulu. Wanaweza kupanua mipaka ya uwezo wao na kufikia kiwango kipya cha mtazamo. Kwa kuongezea, kusoma husaidia kukabiliana na kutojali na unyogovu.

Wakati wa kusoma

Haijalishi ni muda gani unatumia kusoma. Hata dakika 10 za usomaji wa kila siku wa fasihi huleta matokeo. Baada ya muda fulani, chunguza ulivyokuwa hapo awali, ni nini kimebadilika na kubadilika. Hakika utaona mabadiliko. Labda sio muhimu, lakini bado watakuwepo.

Kwa kuongeza, vitabu ni njia nzuri ya kutumia wakati kwa manufaa na kwa furaha. Bila shaka, michezo ya kompyuta na filamu zinavutia zaidi, lakini vitabu pia vina mambo mengi ya kuvutia. Wanakuruhusu kupumzika, kuzama katika ulimwengu mpya, na kupanua msamiati wako kwa kiasi kikubwa.

Vitabu hutoa fursa ya kutoroka kutoka kwa mawazo yako mwenyewe.

Wakati kuna matatizo fulani ambayo hayajatatuliwa, au unataka tu kupumzika na kupata malipo ya hisia za kupendeza, mtu huchukua kitabu na kuanza kusoma.

Msomaji huanza "kuzamisha" zaidi na zaidi katika hadithi ikiwa imeandikwa kwa njia ya vipaji na ya kuvutia. Ni kana kwamba anaogelea kwelikweli katika mashua kubwa, yenye milango midogo midogo kutoka sakafu hadi dari, na nyangumi wakubwa wa mbegu za kiume wanatambaa ndani ya maji mazito, yanayopenyezwa na miale ya jua.

Wakati wa kusoma kitabu, unaweza "kuunganisha" kuwa moja na shujaa wa kitabu, ambaye bila kutarajia aligundua uwezo wa kawaida ndani yake na akaanza kusafiri kwenda kusikojulikana. Ukisoma kitabu hicho, unaweza kutilia shaka ikiwa ulimwengu unaoishi ni halisi.

Uzoefu na maendeleo ya kibinafsi

Unapata uzoefu kwa kusoma vitabu. Na zaidi unafanana na shujaa wa kitabu, makosa na mafanikio yake yanakumbukwa wazi zaidi. Katika maisha halisi, kwa hiari unaanza kuunda tabia yako mwenyewe kwa njia ya kuzuia makosa ambayo alifanya.

Kitabu kizuri ni kama mpatanishi mkarimu na mwenye akili. Katika mchakato wa kusoma, unaonekana kuwasiliana na kushauriana. Je, wahusika katika kitabu hufanya nini? Kwa nini? Unaanza kufikiria juu ya kile ambacho wewe mwenyewe ungefanya katika hali zilizoelezewa. Unakua kwa kujaribu kufikiria nini kinaweza kufanywa. Kadiri kitabu kinakuhusisha katika mchakato wa kufikiria juu ya hali tofauti, ndivyo kinakusaidia kuelewa sababu za tabia yako mwenyewe.

Vitabu vinatoa maarifa. Kuna matukio wakati watu waliohukumiwa miaka mingi gerezani walianza kusoma daima, na kwa msaada wa vitabu pekee walijifunza lugha za kigeni, au wakawa wanasayansi bora.

Kujisamehe mwenyewe

Kitabu kizuri pia hukusaidia kujisamehe. Unaona kwamba shujaa wa kitabu anafanya vibaya. Pia wakati mwingine "hujikwaa", kama wewe maishani. Lakini kutokana na njama ya hadithi ni wazi kwamba mhusika unayemhurumia ni mtu mzuri sana, anajaribu kwa dhati kurekebisha makosa. Na kwa hiyo unamsamehe. Na kwa kusamehe, "unasamehe" dhambi zako mwenyewe. Angalau acha kujihukumu kila wakati kwa ajili yao. Kuwa mkarimu na mwenye utu zaidi, mwenye huruma zaidi kwa wengine.

Furaha na furaha

Kwa kuwahurumia wahusika wa kitabu, msomaji anahusika kihisia katika njama hiyo. Mwisho mzuri unapokuja, yeye hupata hisia ya kitulizo na furaha. Na kwa muda fulani anapata utulivu wa kisaikolojia na amani ya akili.

Mwaka jana, watafiti katika Chuo Kikuu cha Melbourne waligundua kwamba wale ambao walitazama vipindi vya televisheni kila wiki walisahau haraka zaidi kuliko wale ambao walitazama kipindi kimoja cha televisheni kwa wiki. Watazamaji walijibu maswali kuhusu kipindi mara tu baada ya kuitazama, na kisha tena siku 140 baadaye. Wale wanaotazama televisheni mara kwa mara waliona vigumu kukumbuka programu hiyo ilihusu nini baada ya zaidi ya miezi minne. Tofauti na wale wanaotazama TV mara moja kwa wiki, walijibu maswali ya jaribio kwa usahihi zaidi. Ni sawa na kusoma.

Hitimisho: Ili kukumbuka vyema kile ulichosoma, soma kidogo. Jaribu kuchagua vitabu kwa uangalifu zaidi na kupunguza kiwango cha kusoma kupitia mitandao ya kijamii na tovuti.

2. Rudia maandishi

Mwanasaikolojia Mjerumani Hermann Ebbinghaus aligundua “mkondo wa kusahau.” Inashuka kwa kasi ndani ya saa 24 za kwanza baada ya sisi kujifunza kitu kipya. Bila juhudi maalum, utasahau 80% ya habari mpya kesho.

Hitimisho: Eleza tena kila kitu muhimu na cha kuvutia siku ya kwanza kabisa, na ujuzi utawekwa katika kichwa chako.

3. Tumia kile unachojifunza mara moja

Usomaji “wenye manufaa” utakuwa na matokeo zaidi ikiwa unatumia ujuzi uliopata mara moja. Ni bora sio kumeza vitabu kama hivyo kabisa, lakini kuvisoma katika sura na kutekeleza mawazo mapya mara moja.

Hitimisho: Ijaribu sasa: mwambie mtu makala hii leo.

4. Soma kwa vipande na chini ya hali tofauti.

Kiti kinachopendwa na blanketi laini ni kichawi kwa wapenzi wengi wa vitabu. Hata hivyo, ikiwa unasoma wakati wote katika mazingira sawa, utakumbuka kile ulichosoma zaidi. Taarifa zilizopokelewa chini ya hali tofauti na katika maeneo tofauti hazichanganyiki katika kichwa na ni bora kufyonzwa.

Utashangaa, lakini kwa kukariri bora ni muhimu kusoma sio "bingely" kwa masaa kadhaa mfululizo, lakini kwa sehemu ya nusu saa hadi saa. Kusitishwa kutakusaidia kuelewa vyema kile unachosoma.

Hitimisho: Soma katika mipangilio tofauti.

5. Usiweke vitabu

Tunapohakikisha kuwa tunaweza kurudi kwenye kitabu wakati wowote, ubongo unaamini kuwa hauitaji tena kukumbuka kile ulichosoma - jambo kuu ni kwamba unakumbuka "iko." Wanasayansi katika Chuo Kikuu cha Melbourne wanaita hii "athari ya kumbukumbu ya nje" na wanaunganisha kumbukumbu duni na kuongezeka kwa Mtandao. Hiyo ni, ikiwa tunaondoa habari kutoka kwa upatikanaji wa mara kwa mara, tutakumbuka vizuri zaidi.

Hitimisho: Usiweke vitabu. Toa zako na usome zilizoazima kutoka kwa wengine. Ikiwa unaahidi kumpa rafiki kitabu cha kusoma kabla ya kuanza kusoma (hata kama ukirejesha), ubongo wako utaelewa kuwa kitabu hiki hakitakuwa karibu kila wakati, hivyo ni bora kukumbuka vitu vya thamani zaidi mara moja na kwa muda mrefu. Vivyo hivyo, vitabu ambavyo ulichukua kusoma na kulazimika kuvirudisha vinakumbukwa vizuri zaidi.

6. Andika maelezo kwenye pambizo, michoro na ramani za mawazo

Ndiyo, shuleni tulifundishwa kwamba hatupaswi “kuandika kando pembezoni.” Hata hivyo, wanasaikolojia wanahakikisha kwamba kuandika maandishi, kupigia mstari chini, na kuuliza maswali kwenye pambizo kunasaidia sana kukumbuka yale unayosoma.

Hitimisho: Mipango, ramani za mawazo na michoro pia ndivyo unavyohitaji.

7. Amua kusudi la kusoma mapema

Na ushauri muhimu zaidi uliotolewa na Peter Kamp, mwandishi wa kitabu "Kusoma kwa kasi": wakati wa kufungua kitabu, amua mapema kwa nini unakisoma. Ni nini kati ya kile kilichoandikwa ambacho ni muhimu na muhimu kwako? Nini hasa unataka kukumbuka na kwa muda gani?

Hitimisho: Jibu haswa iwezekanavyo. Kwa kidokezo kama hicho, ubongo utaelewa vyema idara gani za uhifadhi za kutuma habari zinazoingia.

Kufikia wakati nilipomaliza kusoma aya, nusu yake iliruka kutoka kichwani mwangu ... Je! Karibu watoto wote wa shule na wanafunzi wanakabiliwa na shida hii. Ukweli ni kwamba ubongo wa mwanadamu haujapangwa kwa ajili ya kubandika, na kwa ujumla huona mengi ya yaliyoandikwa katika kitabu cha kiada kama kelele - habari zisizo na maana ambazo hazipaswi kuhifadhiwa kwenye kumbukumbu. Lakini ikiwa unajua jinsi taratibu hizi zinavyofanya kazi, unaweza kujifunza kudhibiti mchakato huu na kuelewa jinsi ya kukumbuka kile ulichosoma mara ya kwanza.

Sayansi ya Kumbukumbu

Kabla ya taarifa yoyote kufika kwenye diski kuu yetu, hupitia njia ngumu na hupitia usindikaji wa ngazi mbalimbali. Aliyekuwa wa kwanza kusoma na kuelezea taratibu hizi alikuwa mwanasayansi wa Kijerumani.Alibainisha taratibu 4 kuu za kuhifadhi, kuzaliana na kusahau.

Ni ipi njia bora ya kukumbuka ulichosoma? Katika suala hili, hatua mbili za kwanza ni muhimu. Kwa hiyo, wanafaa kuzingatia kwa undani zaidi.

Kukariri- huu ni uchapishaji usio wa hiari wa kile kilichoathiri hisia. Wakati huo huo, athari fulani ya msisimko unaosababishwa na msukumo wa umeme hubakia kwenye kamba ya ubongo kwa muda fulani. Kwa maneno rahisi, kila kitu tunachoona, kusikia na kuhisi huacha athari za kimwili katika ubongo wetu.

Hii inaweza kutokea kwa njia tofauti. Hata katika utoto wa mapema, mchakato wa mtoto wa kukariri bila hiari umeanzishwa. Sisi sote tunaweka wakati na ukweli ambao hatujawahi kujaribu kukumbuka: kutembea katika bustani katika umri wa miaka 5, tarehe ya kwanza, matukio kutoka kwa filamu inayopendwa ... Jambo la kuvutia ni kwamba hatukumbuki kila kitu sawa. Kwa nini hii inatokea?

Kila kitu kinategemea nguvu ya msukumo wa umeme, kwa hivyo tunakumbuka vyema aina fulani tu za habari:

• kitu ambacho ni muhimu sana (maumivu unapoweka mkono wako kwenye moto);
• matukio ya kawaida, mkali na picha (vazi mkali wa mwigizaji kwenye sherehe);
• habari ambayo inahusiana na maslahi na mahitaji yetu (kichocheo cha sahani ladha);
• maarifa muhimu muhimu kwa shughuli zetu na kufikia malengo yetu (majibu sahihi ya mtihani).

90% ya jinsi habari fulani inavyorekodiwa kwenye kumbukumbu inategemea mtazamo wetu. Kwanza kabisa, kilichoandikwa ni kile kilichoamsha hisia kali (zote chanya na hasi) au shauku.

Kisha kuna kukariri kimakusudi, ambayo ni mchakato ambao tunajaribu kwa uangalifu "kuandika" habari fulani, kama vile tarehe kutoka kwa kitabu cha historia au nambari muhimu ya simu.

Uhifadhi ni mchakato wa kuchakata, kubadilisha na kuunganisha taarifa mpya katika sehemu fulani za ubongo.

Kwanza, taarifa zote zinaishia katika aina ya "buffer", RAM. Hapa nyenzo zimehifadhiwa kwa muda mfupi katika fomu yake ya awali. Lakini katika hatua inayofuata, habari inashughulikiwa, inayohusishwa na kile kinachojulikana tayari, kilichorahisishwa na kuhamishiwa kwenye kumbukumbu ya muda mrefu. Jambo ngumu zaidi ni kuzuia kupotosha, kuzuia ubongo kuongeza ukweli usiopo au "kutupa nje" pointi muhimu. Kujua haya yote, ni rahisi zaidi kuelewa jinsi ya kukumbuka kile ulichosoma mara ya kwanza.

Tunaweka malengo wazi

Hata ikiwa unasoma kwa uangalifu sana na kwa uangalifu, baada ya kugeuza ukurasa, hakuna uwezekano wa kuweza kusimulia kwa undani kile ulichojifunza hivi punde.

Nyuma katika karne ya 19, mwanasaikolojia wa Yugoslavia P. Radossavljevic alifanya jaribio la kuvutia. Kazi ambayo mhusika alikabiliana nayo ilikuwa ni kukariri silabi zisizo na maana. Hii kawaida ilihitaji marudio kadhaa. Kisha lengo lilibadilika - sasa ilibidi tu kusoma kile kilichoandikwa. Somo lilifanya hivyo mara 46 (!), lakini wakati jaribio lilipomwomba kurudia mfululizo kwa moyo, hakuweza kufanya hivyo. Lakini mara tu nilipogundua kuwa zinahitajika kujifunza, ilichukua mara 6 tu kuelekeza macho yangu juu ya silabi ili kuzielezea tena kwa usahihi. Hii ina maana gani?

Kuna baadhi ya hila hapa pia. Lengo kuu linahitaji kugawanywa katika kazi maalum zaidi. Kuweka tu, unachagua nini cha kuzingatia. Katika kesi moja, inatosha kuonyesha ukweli kuu, kwa mwingine - mlolongo wao, na katika tatu - kukumbuka neno la maandishi. Kisha, wakati wa kusoma, ubongo utaanza kuunda "ndoano" ambazo zitasaidia kukumbuka habari muhimu.

Tunatengeneza mazingira mazuri

Na tunaendelea kujadili jinsi ya kukumbuka maandishi uliyosoma mara ya kwanza. Kwanza kabisa, unapaswa kuangalia kote kutafuta "irritants". Katika darasa la kelele au usafiri wa umma, tahadhari huzunguka, na wakati mwingine hata hutambui kile kilichoandikwa kwenye kitabu.

Ili kuzama kabisa katika mchakato huo, inashauriwa kukaa katika chumba cha utulivu au kupata mahali pa pekee mahali fulani katika asili - ambapo hakuna kitu kitakachokuzuia.

Inashauriwa kusoma asubuhi, wakati kichwa chako bado ni wazi iwezekanavyo na habari mpya inachukuliwa kwa kasi zaidi.

Kujadiliana na marafiki

Ingawa watu wengi hawapendi kusimulia tena katika masomo ya fasihi ya shule, hii ni mojawapo ya njia bora zaidi za kukumbuka vizuri kile wanachosoma. Unapozungumza juu ya kitu ambacho umesoma hivi karibuni, ubongo hutumia njia mbili za kukariri na kuzaa mara moja - za kuona na za kusikia (za kusikia).

Kujifunza kusoma kwa usahihi

Ikiwa unataka kujua jinsi ya kujifunza kukumbuka kile ulichosoma mara ya kwanza, unapaswa kwanza kufanya kazi kwenye mbinu yako ya kusoma. Usisahau kwamba kumbukumbu ya kuona ina jukumu kubwa katika kukariri: wewe kiakili "kupiga picha" ukurasa, na ikiwa huwezi kukumbuka kitu, unapaswa kufikiria tu, na taarifa muhimu itatokea katika kichwa chako. Lakini jinsi ya kufikia hili?

1. Usianze mara moja kusoma kila neno, lakini jaribu kuchukua ukurasa mzima kwa macho yako.
2. Ongeza kasi yako ya kusoma. Imethibitishwa kuwa kadiri mtu anavyosoma maandishi kwa haraka, ndivyo habari inavyofyonzwa kwa ufanisi zaidi. Jaribu kupanua eneo la kuzingatia ili "kunyakua" sio moja, lakini angalau maneno 2-3 kwa macho yako. Kwa kuongeza, unaweza kujiandikisha katika kozi za kusoma kwa kasi, ambapo utafundishwa
3. Unapogundua kuwa umepotoshwa na kukosa kipande, kwa hali yoyote usirudi kusoma tena. "Rukia" kama hizo huingilia kati mtazamo kamili wa nyenzo. Ni afadhali kusoma aya hadi mwisho, na kisha kuisoma tena kabisa.
4. Jifunze tabia ya kusema sentensi kiakili au kusonga midomo yako. Kwa sababu ya tabia hizi za utotoni, ubongo hauwezi kuzingatia maandishi, lakini hutumia baadhi ya rasilimali zake kusaidia "mzungumzaji wako wa ndani."

Katika masaa 3-4 ya kwanza itakuwa isiyo ya kawaida na ngumu. Lakini mara tu unaporekebisha, sio kasi yako ya kusoma tu itaongezeka, lakini pia kiasi cha habari ambacho utakumbuka mara ya kwanza.

Kuandika maelezo

Chaguo jingine la kukumbuka ulichosoma mara ya kwanza. Ikiwa huna tu kuandika maandishi, lakini fanya kazi kupitia nyenzo na angalau kwa ufupi kuandika pointi kuu, kisha kwa kutumia maelezo haya unaweza kukumbuka kwa urahisi taarifa muhimu katika kumbukumbu yako.

Hata hivyo, ni muhimu kujua nini na jinsi ya kuchukua maelezo, kwa sababu bila mfumo maalum utachanganyikiwa tu katika kundi la ukweli wa vipande. Hapa kuna mbinu chache unazoweza kutumia:

• Kuweka vikundi. Nyenzo zote zimegawanywa katika vipande vidogo, ambavyo huunganishwa kulingana na sifa fulani (mada, kipindi cha muda, vyama, nk).
• Mpango. Kwa kila sehemu ya maandishi (aya, sura au sehemu ya aya), maelezo mafupi yanaundwa ambayo yanafanya kazi ya kumbukumbu na kusaidia kurejesha maudhui kamili. Muundo unaweza kuwa chochote: pointi muhimu, mada, mifano au maswali kwa maandishi.
• Uainishaji. Imeundwa kwa namna ya mchoro au meza. Inakuruhusu kusambaza vitu, matukio au dhana mbalimbali katika vikundi na madarasa kulingana na sifa za kawaida.
• Upangaji. Kutumia vitalu vya maandishi, mishale na michoro rahisi, uhusiano kati ya vitu mbalimbali, taratibu na matukio huonyeshwa.
• Vyama. Kila hatua ya mpango au thesis inahusishwa na picha inayojulikana, inayoeleweka au ya kukumbukwa, ambayo husaidia "kufufua" wengine katika kumbukumbu.

Wakati huo huo, jaribu kutochukuliwa. Kumbuka kuwa huu sio muhtasari kamili, lakini viashiria vidogo ambavyo vitaelekeza mawazo yako katika mwelekeo sahihi.

Mbinu 5 Bora za Kumbukumbu Inayotumika

Sasa hebu tuendelee kwenye sehemu ya "ladha" na tuzungumze kuhusu jinsi ya kukumbuka kile ulichosoma mara ya kwanza, hata bila maandalizi. Huenda tayari umekutana na dhana ya mnemonics - hizi ni mbinu mbalimbali zinazokuwezesha kuingiza kiasi kikubwa cha habari kwa muda mfupi.

1. Taswira

Wakati wa kusoma, unapaswa kufikiria kwa uwazi iwezekanavyo matukio yote na matukio yaliyoelezwa katika maandishi. Zaidi "kuishi" na kihisia picha ni, bora zaidi.

2. Vyama vya ubunifu

Watu wachache wanajua, lakini kuwavumbua ni sanaa. Kuna sheria 5 za "dhahabu" ambazo lazima zifuatwe ili kukumbuka habari yoyote kwa urahisi:

• Usifikirie. Tumia picha ya kwanza inayokuja akilini.
• Vyama lazima viwe na sehemu yenye nguvu ya kihisia.
• Fikiria mwenyewe kama mhusika mkuu (kwa mfano, ikiwa limau ilikuwa kwenye meza, jaribu "kula").
• Ongeza upuuzi.
• Fanya "picha" inayosababisha kuwa ya kuchekesha.

Inavyofanya kazi? Wacha tuseme unasoma uchoraji na unataka kukumbuka pointllism ni nini. Kwa kifupi: hii ni moja ya aina ya hisia-mamboleo, ambapo picha za kuchora zinajumuisha dots nyingi za sura sahihi (mwanzilishi ni Georges-Pierre Seurat). Ni muungano gani unaweza kuja nao hapa? Hebu fikiria ballerina ambaye amepaka viatu vyake vya pointe na rangi na, wakati akicheza, anaacha picha ya dots za rangi nyingi kwenye hatua. Anaendelea na kugusa kwa ajali mtungi wa sulfuri ya njano na mguu wake, ambayo huanguka kwa kishindo kikubwa. Hapa ni vyama vyetu: viatu vya pointe na matangazo mkali ni pointllism, na chombo kilicho na sulfuri ni Georges-Pierre Seurat.

3. Njia ya kurudia na I. A. Korsakov

Mbinu hii inategemea ukweli kwamba tunasahau sehemu kubwa ya habari karibu mara moja. Hata hivyo, ikiwa unarudia nyenzo mara kwa mara, itakuwa imara katika kumbukumbu yako. Unahitaji kukumbuka nini?

1. Habari mpya lazima irudiwe ndani ya sekunde 20 baada ya kutambuliwa (ikiwa tunazungumza juu ya kipande kikubwa cha maandishi - hadi dakika).
2. Katika siku ya kwanza, sema nyenzo mara kadhaa: baada ya dakika 15-20, kisha baada ya masaa 8-9, na mwishowe baada ya masaa 24.
3. Ili kukumbuka kile ulichosoma kwa muda mrefu, unahitaji kurudia maandishi mara kadhaa zaidi wakati wa wiki - siku ya 4 na 7.

Mbinu ni rahisi sana, lakini wakati huo huo ufanisi sana. Kurudia mara kwa mara kuruhusu ubongo kuelewa kwamba hii sio tu kelele ya habari, lakini data muhimu ambayo hutumiwa mara kwa mara.

4. Njia ya Cicero

Mbinu muhimu kwa wale ambao wanataka kujua jinsi ya kukumbuka habari iliyosomwa katika vitabu. Jambo ni rahisi sana. Unachagua "msingi" fulani - kwa mfano, vyombo vya nyumba yako. Kumbuka asubuhi yako inaanzia wapi, unafanya nini na kwa mpangilio gani. Baada ya hayo, unahitaji "kuambatisha" kipande cha maandishi kwa kila kitendo - tena, kwa kutumia uhusiano. Kwa njia hii hutakumbuka tu kiini, lakini pia mlolongo wa uwasilishaji wa habari.

Kwa mfano, wakati wa kusoma aya kwenye historia, unaweza "kuchora" matukio ya vita kwenye meza ya kitanda au "kutuma" Columbus kuzunguka eneo la bafuni.

5. Mbinu ya Pictogram

Kuwa na karatasi tupu na kalamu tayari. Mara moja wakati wa mchakato wa kusoma, unahitaji kiakili kumbuka maneno na pointi muhimu. Kazi yako ni kuja na pictogram ndogo kwa kila mtu ambayo itakukumbusha kile kilichojadiliwa. Hakuna haja ya kufanya schematic au, kinyume chake, picha za kina sana, vinginevyo huwezi kuzingatia maandishi na kukumbuka vizuri. Unapofika mwisho wa aya au sura, jaribu, ukiangalia aikoni pekee, kueleza tena maandishi ambayo umesoma hivi punde.

Wakati ni moja ya rasilimali muhimu zaidi katika jamii ya kisasa. Ndiyo sababu unataka kufanya mengi haraka iwezekanavyo ili kuihifadhi. Hii ni pamoja na haja ya kuongeza kasi ya elimu. Jinsi ya kujifunza kusoma haraka na inawezekana? Bila shaka ndiyo. Wakati huo huo, umri na ujuzi wa awali wa wanafunzi hawana jukumu kubwa. Lakini usifikirie kuwa kuna ujanja ambao, ukijifunza, utaweza kumeza vitabu kwa dakika. Kujifunza kusoma kwa kasi ni seti nzima ya mazoezi na mbinu, kwa kufanya mazoezi ambayo unaweza kupunguza kwa kiasi kikubwa wakati inachukua kuchakata habari zilizochapishwa.

Jinsi ya kujifunza kusoma haraka: mazoezi na mbinu

1. Ikiwa unatamka maneno kwa sauti kubwa wakati wa kusoma, kasi ya kujifunza nyenzo hupungua sana. Baada ya yote, ni jambo moja kuruka mstari kwa macho yako, na nyingine kabisa kufanya mfululizo wa udanganyifu wa kuelezea ili kuzalisha kile unachosoma. Kwa hiyo, jambo la kwanza kuzingatia ni kukataa ni kukataa kutamka maneno. Ikiwa ni pamoja na mimi mwenyewe. Baada ya yote, hii pia hutokea mara nyingi. Kwa hivyo, hakuna haja ya kuzaliana maneno. Ili kujiondoa kutoka kwa hili, unaweza, kwa mfano, kuweka kidole chako kwenye midomo yako na uhakikishe kuwa wanabaki bila kusonga. Unaweza pia kutabasamu au kutoa sauti isiyo ya kawaida. Kwa njia hii, mwanzoni, utaweza kuchukua vifaa vyako vya hotuba na kitu. Na baadaye hii inaweza kuwa sio lazima tena.
2. Watoto wadogo wanapojifunza kusoma, wanapenda sogeza kidole chako kwenye mstari kutoka kwa herufi hadi herufi. Ni rahisi kuzingatia kwa njia hii. Kwa nini usitumie mbinu sawa, kwa sababu kujifunza kusoma haraka itakuwa rahisi. Inatosha tu kuharakisha harakati ya kidole chako polepole na macho yako yatasonga haraka kila wakati. Hii inamaanisha kuwa kasi yako ya kusoma itaongezeka.
   
3. Ili kufanya kukimbia kwenye mistari hata haraka, unahitaji kujaribu kuendeleza maono ya pembeni. Hii itawawezesha kuacha macho yako maneno mawili au matatu kabla ya mwisho wa mstari na kuendelea na ijayo. Na pia mara moja kwa neno la tatu au la nne. Kwa njia hii, wakati hautapotea "kupitia" sehemu tupu. Ili kuboresha maono ya pembeni, unaweza kufanya mazoezi na jedwali la Schulte na kadhalika. Jinsi ya kujifunza kusoma haraka kwa kutumia gadgets mbalimbali? Kuna programu za kielektroniki zinazoonyesha kila neno moja baada ya nyingine kwa kasi kubwa. Hii inaondoa hitaji la kupoteza wakati kusonga macho yako. Kwa kweli, haupaswi kusonga macho yako kwenye mstari hata kidogo, lakini angalia ukurasa na uone maandishi makubwa mara moja, tambua kana kwamba unapiga picha. Hii itahitaji mazoezi zaidi, lakini ustadi kama huo utaokoa sana wakati unaotumika kusoma.
4. Ili kujifunza jinsi ya kusoma haraka iwezekanavyo, unapaswa kuanza usione kila neno kando, lakini misemo nzima, ikiwa maneno ndani yake yanaunda kitu kilichounganishwa katika maana. Wacha tuseme "mashimo kwenye plum." Unaweza "kuona" nomino tu, lakini ubongo utaongeza kihusishi peke yake.
5. Uwezekano mkubwa zaidi, swali la jinsi ya kujifunza kusoma kwa haraka linatokea kwa sababu unahitaji haraka kuingiza kiasi kikubwa cha habari, na si kwa ajili ya utendaji maalum katika kuandika. Ikiwa ndivyo, ushauri ufuatao pia utasaidia. Ukweli ni kwamba sio habari zote katika maandishi (isipokuwa ni makubaliano ya mkopo, kwa mfano) inahitaji kusoma kwa lazima. Kwa hivyo, baadhi ya mistari, aya na hata sura wakati mwingine zinaweza kuruka kwa usalama. Hii itaongeza kasi ya kusoma kitabu fulani.
   
6. Inachukua muda mwingi kusoma tena. Unapaswa kumgeukia ikiwa haukuweza kusimamia nyenzo mara ya kwanza. Ili kuepuka hili, unahitaji kuzingatia kusoma na wakati huo huo kuteka picha katika mawazo yako, na kujenga picha kamili ya matofali kwa matofali. Ikiwa kila kitu kimefanywa kwa usahihi, basi kutokuwepo kwa vitalu vya jengo moja au viwili hakutakuwa na maana kubwa na hakutakuwa na haja ya kusoma tena.
7. Kimya kinachofaa au sauti tulivu za hali ya juu ndizo hali bora za kujishughulisha na kazi ya akili. Kwa sababu kujifunza kusoma kwa haraka si rahisi sana, ni bora kuzingatia masharti haya. Taa nzuri pia itawawezesha kuona zaidi katika kitabu, halisi.
   
8. Ili usipoteze muda kusoma nyenzo zisizohitajika na zisizo muhimu, unaweza kuonyesha maneno muhimu tu kutoka kwake. Pia inapendekezwa kusoma sentensi ya mwanzo na ya mwisho ya fungu, pamoja na vichwa na vichwa vidogo. Ikiwa kitabu ni kikubwa, mada inajulikana, na hakuna wakati wa kusoma Talmud, basi inawezekana kabisa kujiwekea kikomo kwa utangulizi na hitimisho. Kama sheria, mawazo muhimu zaidi yanajilimbikizia katika sehemu hizi.
9. Ili kufuatilia matokeo yako, unaweza kupima idadi ya maneno unayosoma kwa dakika kila siku. Ni muhimu kufanya mazoezi kila siku. Usitarajie matokeo haraka sana. Lakini ikiwa utajaribu sana na kusoma kama mwanafunzi mwenye bidii, basi baada ya muda utaelewa kuwa umefanikiwa kujifunza kusoma haraka.
10. Usianze mazoezi na majaribio magumu. Ni bora kuchukua kitu ambacho tayari kimejulikana, bila maneno au mawazo magumu na yasiyoeleweka. Na kisha hatua kwa hatua kuchukua kazi ngumu zaidi. Na pia ni muhimu kutibu kusoma sio kama shughuli ya kuchosha na ya lazima, lakini kama njia ya kupata habari muhimu.
    

Ikiwa kila kitu hakifanyiki mara moja, usipaswi kukata tamaa, kwa sababu kujifunza kusoma haraka kunaweza kuwa haiwezekani mara moja. Lakini ustadi huu ukishabobea, unaweza kutumia wakati mwingi zaidi kwa shughuli unazopenda. Kwa mfano, kusoma vitabu vya kuvutia.

Kanuni #1. Kwa mara ya kwanza, maandishi ya kiwango chochote cha ugumu lazima yasomwe mara moja. Huwezi kuangalia nyuma kupitia maandishi ambayo tayari umesoma. Kurudi kwa maandishi na kuelewa kile kilichosomwa hutokea tu baada ya usomaji wa kwanza bila kurudi nyuma.

Kanuni ya 2. Tumia algoriti ya kusoma inayokuruhusu kupata habari nyingi baada ya usomaji wa kwanza. Soma kichwa na mwandishi kwanza. Kuelewa na kusoma kichwa cha chanzo na data kutoka kwayo. Kuelewa tatizo la msingi. Dondosha ukweli kwa tafakari ya baadaye.

Fikiria juu ya sifa za nyenzo, uchukue kwa umakini. Tambua ni nini kipya katika kile unachosoma.

Kanuni #3. Kwa ufahamu zaidi, tumia algorithm inayojumuisha vitalu vitatu. Kizuizi cha kwanza ni maneno, cha pili ni safu ya semantic, na ya tatu ni habari kuu, sehemu kuu ya semantic.

Kanuni ya 4. Soma bila kutamka. Hii itakusaidia kuharakisha usindikaji wako wa kiakili wa habari.

Kanuni ya 5. Kuzingatia. Kuendeleza maono ya pembeni na kumbukumbu.

Soma bila kurudi nyuma: vipi na kwa nini?

Marudio- hizi ni harakati za kurudi kwa mboni za macho kwa lengo la kusoma tena maandishi yaliyotazamwa hapo awali. Hii ndio shida ya kawaida inayopatikana kwa watu wanaojua mbinu za kusoma kwa kasi. Idadi ya kurudi nyuma inaweza kuwa karibu 5% ya mapato kwa kila maneno 200. Hii inapunguza kwa kiasi kikubwa kasi na ubora wa kusoma.

Kasi ya kusoma na mbinu yake inapaswa kuwekwa chini ya malengo, malengo na miongozo ambayo msomaji mwenyewe anajiwekea.

Kurudi nyuma hutokea kwa wasomaji kutokana na tabia au kiwango cha chini cha mkusanyiko. Mara nyingi unaweza kujiondoa regressions kwa msaada wa mitazamo ya ndani na umakini.

Walakini, katika hali maalum unaweza kuamua njia za mafunzo ya autogenic.

Kuondoa rejista mara moja huongeza kasi ya kusoma mara kadhaa.

Kusoma bila kutamka: shida na huduma

Matamshi- hizi ni harakati za vifaa vya kuelezea (midomo, ulimi, contraction ya kamba za sauti, larynx). Kuzungumza kunaweza kutokea kimya kimya.

Kujisomea maandishi mara nyingi huambatana na matamshi ya kimya ya kile unachosoma. Hii pia inathiri kwa kiasi kikubwa kupungua kwa kasi ya kusoma na hutokea kutokana na ukweli kwamba mtu husoma si kwa macho yake, lakini kwa larynx yake.

Kwa hivyo, kasi ya kusoma imepunguzwa na "kizunguzungu cha ulimi wa hotuba" - kasi ya hotuba ya mdomo wakati mtu anazungumza haraka sana.

Kuzungumza kwa ndani- aina fulani ya utamkaji wa kiakili. Ni kwa kuondokana kabisa na aina zote za matamshi (kusoma kwa sauti, kutamka kimya, matamshi ya ndani) unaweza kupata karibu na usomaji wa kasi uliofanikiwa.

Kuanza, unaweza kutumia njia ya "knock-rhythm" (kugonga tempo ya kusoma na kidole chako cha index). Ili kukandamiza matamshi ya nje, unaweza kubonyeza kidole chako kwenye midomo yako wakati unasoma.

Kuongeza kasi yako ya kusoma pia kutaondoa matamshi. Kadiri ubongo unavyohitaji kuchakata taarifa zaidi, ndivyo muda utakavyokuwa nao kwa vitendo vya "ziada". Ikiwa ni pamoja na matamshi.

Je, ungependa kuboresha kumbukumbu yako sasa hivi? Pata mwongozo wa ukuzaji kumbukumbu kutoka kwa mmiliki wa rekodi wa Urusi! Pakua mwongozo bila malipo:

Mapokezi: ni nini?

Mapokezi- marejesho ya busara kwa maandishi ambayo tayari yamesomwa. Kufuatia sheria ya kwanza ya kusoma kwa haraka, ni muhimu kuamua mapokezi tu baada ya kwanza, bila regressive, kusoma maandishi.

Madhumuni ya mchakato huu ni kufahamu matatizo yaliyojitokeza katika maandishi wakati wa usomaji wa kwanza. Haja yake hutokea wakati mawazo, mawazo au maswali yanatokea kutokana na maandishi.

Kwa nini kukuza umakini na kumbukumbu kila wakati?

Umakini ndio kichocheo muhimu zaidi katika mchakato wa kusoma. Katika wakati wa umakini uliopotoshwa, vipande vikubwa vya maandishi vinasomwa kwa njia ya kiufundi. Hii huathiri pakubwa ufahamu wa jumla wa usomaji na huchangia kurudi nyuma mara kwa mara.

Mkazo wa umakini huchangia uelewa kamili zaidi na wa haraka wa maandishi yaliyosomwa, ambayo hupunguza kwa kiasi kikubwa idadi ya rejeshi na mapokezi.

Tahadhari ina sifa ya mambo kadhaa: mkusanyiko, utulivu, kubadili, usambazaji, kiasi.

Kuzingatia - kiwango cha utulivu na mkusanyiko wa msomaji juu ya kusoma.

Uendelevu huamua ni muda gani msomaji anaweza kukazia fikira kusoma.

Sababu kubadili umakini huamua jinsi mtu anaweza kubadilisha haraka kitu cha umakini, kuhamisha kutoka eneo moja la shughuli hadi lingine.

Kwa kweli muda wa tahadhari imedhamiriwa na idadi ya vitu vilivyokamatwa na umakini wa mtu juu ya uwasilishaji wa haraka.

Ni muhimu kuzingatia kawaida ya lazima kila siku.

Kawaida inayokubalika kwa ujumla kwa mbinu nyingi za kusoma kwa kasi ni: magazeti mawili hadi matatu, jarida moja (ikiwezekana kiufundi au kisayansi) na kurasa 100-150 za kitabu chochote.

Utafiti na utumiaji wa mbinu za kusoma kwa kasi hufanywa kwa sababu ya ushawishi wake juu ya nyanja mbali mbali za shughuli za kisaikolojia za mwanadamu.

Bidii na utaratibu ndio ufunguo wa kusimamia haraka mbinu za kusoma kwa kasi.

Kukariri wakati wa kusoma kwa kasi: ni kweli?

Wanasayansi, wakati wa mfululizo wa majaribio, wamethibitisha kuwa kusoma haraka huamsha michakato ya kufikiri na ni mojawapo ya njia zinazoendelea za kuboresha ubora wa mchakato wa elimu.

Kukataa kusoma kwa kurudi nyuma (polepole) husaidia kuongeza uwiano wa habari inayoeleweka na kufyonzwa kuhusiana na idadi ya herufi zilizosomwa wakati wa usomaji wa kwanza.

Jinsi ya kujipa mawazo ya kukumbuka?

Unahitaji kujipa amri kukumbuka na kuwa tayari kwa kazi iwezekanavyo. Kwanza unahitaji kutathmini ugumu na kiasi cha habari inayokuja.

Zingatia kasi inayohitajika ya kusoma. Kadiria muda wa takriban unaohitajika ili kuingiza nyenzo kikamilifu. Kwa wakati huu, ni muhimu kutenga muda wa kukariri na sehemu ya muda wa kurudia.

Mpangilio bora ni kujiangalia mwenyewe ubora wa nyenzo ulizosoma. Unaweza kutumia njia ya kusikiliza au kusimulia tena nyenzo zilizosomwa.

Teknolojia ya kumbukumbu

Mbinu ya kupanga kambi ya kitamathali inafanya kazi vizuri. Kiini chake ni kuangazia vipashio saba vya kisemantiki (mawazo muhimu) katika maandishi. Kwa kila block iliyochaguliwa, unahitaji kuunda picha ya akili, picha muhimu.

Kila picha haipaswi kuwa na maelezo muhimu zaidi ya saba. Picha zilizochaguliwa zinapaswa kuwa angavu, nyingi na rahisi kukumbuka.

Kwa sekunde 10-20 unahitaji kurekebisha picha katika kumbukumbu ya muda mfupi. Hii ni muhimu ili kuzihamisha kwenye kumbukumbu ya kumbukumbu ya muda mrefu. Baada ya udanganyifu huu, neno kuu litaita picha, na itavuta nayo sehemu ya semantic ya maandishi yaliyosomwa.

Mazoezi madhubuti ya kusimamia mbinu za kusoma kwa kasi

Njia ya risasi

Maandishi lazima yatazamwe ndani ya sekunde 30. Baada ya hayo, unahitaji kuunda majibu ya kiakili kwa maswali 3:

• Ni mambo gani matatu ambayo yalikumbukwa zaidi?
• nini kinahitaji kufafanuliwa?
• Mawazo makuu katika maandishi yako wapi?
• Unawezaje kueleza kwa ufupi mawazo ya kifungu?

Mchakato wa kutazama maandishi hurudiwa mara 4.

Kila wakati, baada ya kutazama, ni muhimu kuwasilisha ukweli wa maandishi yaliyosomwa kwa namna ya picha za njama, picha. Inahitajika kuonyesha wazi riwaya ya habari iliyopokelewa baada ya kila kutazama.

Mbinu za kusoma kwa kasi za watu maarufu

Wengi wa wanasiasa wakubwa na waundaji walikuwa wazuri katika mbinu ya kusoma kwa kasi.

• Vladimir Ilyich Lenin soma zaidi ya maneno 2500 kwa dakika. Ilikuwa katika hili kwamba siri ya kiasi kikubwa cha ujuzi na ujuzi wa kiongozi kilifichwa.
• Joseph Stalin alikuwa na maktaba bora na alisoma angalau kurasa 500 kila siku. Alitumia penseli za rangi kuangazia maneno na mawazo muhimu katika maandishi. Kadhaa katika kipindi kimoja cha kusoma.
• Raymond Lullia iligundua mbinu za kwanza za kusoma kwa kasi, ambazo baadaye zilisimamiwa kikamilifu na Alexander Pushkin, Napoleon Bonaparte, John Kennedy na wengine.

Shule ya Yuri Okunev

Habari marafiki! Niko nawe, Yuri Okunev.

Wanasayansi wameanzisha muundo kati ya kasi ya kusoma na utendaji wa wanafunzi wa shule ya upili: wanafunzi bora, kama sheria, kusoma kwa kasi ya maneno 130-170 kwa dakika, wanafunzi wazuri wanaridhika na kasi ya maneno 100-135, wanafunzi wa C. - Maneno 90 kwa dakika na chini.

Hiki ni kielelezo wazi cha ukweli kwamba ni muhimu tu kwa watoto wetu kujifunza mbinu za kusoma kwa kasi. Mada ya mazungumzo yetu leo ​​itakuwa kusoma kwa kasi na mazoezi kwa watoto wa umri wa shule.

Mtoto wako amejua alfabeti kwa muda mrefu, anasoma maneno, lakini kasi yake ya kusoma bado inaacha kuhitajika. Sababu sio hamu yake / kutotaka, lakini sababu tofauti kabisa:

• Uangalifu usio na maendeleo;
• Usemi dhaifu (diction);
• Kupungua kwa macho;
• Mtazamo mwembamba kabisa.

Katika makala iliyotangulia, tayari tumejadili kwa undani kila mmoja wao. Mbinu ya kusoma kwa kasi kwa watoto inalenga kuondokana na madhara haya.

Tutafanya kazi gani?

1. Maendeleo ya matamshi;
2. Kuboresha umakini;
3. Ukandamizaji wa harakati za regressive za jicho;
4. Ukandamizaji wa kutamka (kusoma kwa kuona);
5. Kupanua uwanja wa maoni;
6. Maendeleo ya utabiri.

Mbinu ya kufanya madarasa

Utawala bora wa mazoezi ya kusoma kwa kasi nyumbani ni mazoezi ya kila siku kwa dakika 20 na dakika 5 kabla ya kulala.

Somo litaonekana kama hii:

• Kuongeza joto kwa matamshi. Tunasoma visonjo safi na visonjo vya ndimi kwa kunong'ona na kwa sauti kamili. Kusoma maandishi mafupi kwa sauti;
• Sehemu kuu. Kufanya kazi na meza za Schulte;
• Ukandamizaji wa kutamka. 1-2 mazoezi;
• Mazoezi ya kurekebisha umakini;
• Mazoezi ya kupambana na kurudi nyuma(katika hatua ya awali) au kwa maendeleo ya uhamasishaji (katika madarasa yanayofuata);
• Kusoma na mtu mzima kwa maendeleo ya kasi ya kasi;
• Sehemu ya mwisho. Kuchora kulingana na maandishi yaliyosomwa.

Kabla ya kulala, tumia dakika tano kusoma kwa kusimulia tena (mtoto anasoma maandishi mafupi na kuyasimulia kwa maneno yake mwenyewe), au kusoma buzz.

Kuongeza joto (mazoezi)

1. Konsonanti. Tunamwomba mwanafunzi apate pumzi kamili, akipumua, hutamka mfululizo wa sauti 15 za konsonanti: F, Ш, Л, В, Ш, К, Т, С, П, Н, Г, Ж, Б, Н, Р .
2. Zima mshumaa. Hebu mtoto aingie hewa zaidi kwenye mapafu yake na kuzima mshumaa mmoja mkubwa wa kufikiria. Sasa hebu tupige mishumaa 3 ndogo: exhale hewa katika sehemu tatu;
3. Lifti ilianza kusonga. Mtu mzima na mtoto wako kwenye lifti ya kuwaziwa inayotembea kutoka ghorofa ya kwanza hadi ya kumi. Tunaita sakafu kwa sauti kubwa, tukiinua sauti zetu zaidi na zaidi kila wakati. Tunataja nambari kwa uwazi, bila kumeza miisho. Tulifika sakafu ya mwisho - tulishuka, tukipunguza sauti zetu polepole.

Maendeleo ya uwanja wa kuona

Imethibitishwa kuwa mchakato wa kusoma maandishi unajumuisha:

• Harakati za macho;
• Vituo vyao.

Aidha, mtazamo wa maandishi hutokea kwa usahihi katika hatua ya pili. Hii ina maana kwamba ili kuongeza kasi ya kusoma, unahitaji kupunguza idadi ya kuacha macho, wakati uwanja wa mtazamo unapaswa kuongezeka iwezekanavyo ili kukamata maneno na sentensi za jirani.

Athari hii inaweza kupatikana kwa kusoma na meza za Schulte.
Jedwali ni gridi ya mraba 5X5, ambayo nambari kutoka 1 hadi 25 zimeandikwa.
Mwanafunzi hupata nambari zote kwa kasi mfululizo.

Matokeo bora ni kuifanya kwa sekunde 5. Siri ya kazi hii ni kwamba macho yanapaswa kuwa katika sehemu ya kati ya meza, katika kesi hii uwanja wa mtazamo utakuwa wa juu.

Mbali na uwanja wa maoni, meza za Schulte zinachangia maendeleo ya RAM.

Ukandamizaji wa Regression

Kurudi nyuma ni uwezo wa msomaji kurudisha macho yake kwenye mstari ambao tayari umesomwa. Mtu yeyote atasema kuwa njia hii ya kusoma ni polepole sana na haina maana.

Zoezi.

Tunasoma maandishi na kufunika kila neno tunalosoma kwa alamisho maalum iliyoandaliwa. Kwa mafunzo kwa njia hii, unaweza kujiondoa regression ndani ya wiki.

Ukandamizaji wa kutamka

Utamkaji ni matamshi ya maandishi yanayosomwa. Ni muhimu wakati mwanafunzi anasoma kwa sauti (kidogo anajikwaa, juu ya mbinu yake ya kusoma), lakini haikubaliki kabisa ikiwa tunataka kufikia kasi ya maneno 150 au zaidi (mtu hawezi kuzungumza kwa kasi hiyo).

Mbinu ya kusoma kwa kasi kwa watoto inahusisha maendeleo ya usomaji wa kuona, wakati kutamka kunakandamizwa kwa kila njia iwezekanavyo na maandishi yanasomwa kwa mtazamo wa haraka wa macho. Imeanzishwa kuwa katika kesi hii ubora wa mtazamo wa maandishi huongezeka kwa kasi na mchakato wa kukariri unaboresha.

1. Kwa muziki. Tunasoma maandishi huku muziki ukiwashwa; kwa kuanzia, ni bora kuchukua muziki tu, bila kuimba. Baada ya muda, badilisha hadi kusoma kwa kuambatana na wimbo. Hali inayotakiwa: baada ya kukamilika, mtoto lazima ajibu maswali kulingana na maandishi.
2. Bumblebee. Mwanafunzi anasoma huku akitoa sauti ya kishindo, kana kwamba nyuki anaruka. Hii ni moja ya mazoezi muhimu zaidi katika kusoma kwa kasi.
3. Mdundo wa kubisha. Tunasoma maandishi na kugonga rhythm fulani na penseli. Rhythm inapaswa kujifunza tofauti na kuletwa kwa automatism. Kazi inafanywa kwa kasi ya wastani mwanzoni, kuharakisha kuelekea mwisho.
4. Funga. Mtoto hufunga kinywa chake kwa ukali, anasisitiza kidole chake kwa midomo yake na huanza kusoma maandishi haraka iwezekanavyo. Baada ya kusoma, jibu maswali.

Mazoezi ya kurekebisha umakini

Sehemu hii ni muhimu sana, kwani kwa sababu ya umakini duni, ubora wa mtazamo wa maandishi yanayosomwa huharibika.

1. Maneno ya shida. Jozi za maneno zimeandikwa kwenye kipande cha karatasi ambayo barua moja ni tofauti, wengine ni sawa, kwa mfano, SLEEP - KON, LAZY - STUMP, nk. Muulize mwanafunzi ni nini maalum kuhusu maneno haya, jinsi yanafanana na jinsi hayafanani. Mwache mwanafunzi aendelee na mfululizo;
2. Imetolewa neno refu, kwa mfano, UHURU. Acha mwanafunzi atengeneze maneno mafupi mengi iwezekanavyo kutoka kwa herufi za neno hili. Shindana naye. Nani atatoka kwanza?
3. Fonti. Mtoto anaulizwa kusoma maandishi ambayo kila neno limeandikwa katika fonti tofauti zilizochanganywa pamoja. Kusudi la kazi: jifunze kusoma maandishi yoyote na upotoshaji kwa kasi ya juu.
4. Mkanganyiko. Kwanza, tunaandika sentensi kwenye kipande cha karatasi, tukipanga upya maneno, kwa mfano, "marehemu wasichana walikuwa wakizunguka kwenye dirisha la tatu jioni." Vipande 6-10 vya kuchanganyikiwa vile ni vya kutosha. Kazi ya mtoto ni kufunua.

Maendeleo ya Ancipation

Ancipation ni uwezo wa kukisia neno kwa maana yake. Katika mpango wa mafunzo ya kusoma kwa kasi, mazoezi ya kuongeza vitangulizi lazima yajumuishwe ili mwanafunzi, bila kuona maneno yaliyokithiri kwenye ukurasa, aweze kuelewa maana yao.

1. Mtawala. Tunafunika sehemu ya maandishi upande wa kulia au kushoto na mtawala au alamisho yenye upana wa herufi 5 hadi 12. Mtoto husoma maandishi kwa kasi ya kawaida.
2. Tunasoma kichwa chini. Mwanafunzi lazima asome maandishi kwanza kwa fomu ya kawaida, na kisha, akigeuza na kichwa chini. Zoezi hilo linakuza ubashiri wa kimantiki na kumbukumbu vizuri. Unaweza kujaribu kusoma maandishi kwa kuzungusha digrii 90.
3. Nusu. Tunachukua karatasi na kifuniko cha nusu mstari mmoja wa maandishi ambayo mtoto anasoma kwa wakati huu. Nusu za juu tu za barua zimefunikwa, nusu za chini zinapaswa kuonekana. Mstari umesomwa. Sasa funga mstari unaofuata na uendelee. Njia hii ina "hila ya kijeshi": ikiwa mtoto ana akili kidogo, atajaribu kusoma mistari hata kabla ya kufunikwa na karatasi. Hivi ndivyo kasi inavyoongezeka!

Kusoma na mtu mzima

Hii ni kufundisha watoto wa umri wa shule kusoma haraka kwa kutumia kasi iliyowekwa ya kusoma. Mtoto anapaswa kukabiliana na kasi ya mtu mzima, ambayo ina maana kwamba anaweza kusoma kidogo kwa haraka zaidi.

1. Kusoma sambamba. Mtu mzima anasoma maandishi, kubadilisha kasi - wakati mwingine kwa kasi, wakati mwingine polepole. Mwanafunzi lazima aweke kidole chake kwenye maandishi na kufuata, bila kupotea.
2. Mbio za relay. Maandishi yanasomwa kwa njia mbadala na mtu mzima na mtoto. Zaidi ya hayo, mabadiliko ya majukumu yanaweza kuwa ya ghafla (sio lazima mwishoni mwa aya). Ikiwezekana, mtu mzima anajaribu kuharakisha kasi.
3. Mkia. Mtu mzima anaanza kusoma maandishi, na mwanafunzi huanza baadaye kidogo, maneno 4 marehemu. Maandishi yanasomwa kwa sauti, kwa sauti ya chini. Kazi ya mwanafunzi sio kupotea.

Hitimisho

Hapa ndipo ninapoishia. Treni, jifunze, bwana urefu mpya!

Ikiwa unataka kujifunza zaidi, ninapendekeza kitabu cha Shamil Akhmadullin "Kusoma kwa kasi kwa watoto. Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma na kuelewa kile anachosoma kwa usahihi". Inatoa mazoezi ya kukuza mbinu za kusoma katika kategoria tatu za umri wa watoto, pamoja na kusoma kwa kasi kwa watoto wa shule ya mapema.

Njia hiyo ni rahisi kwa kufanya mazoezi ya mbinu za kusoma nyumbani, kwani ina nyenzo za kinadharia kwa ufupi na kazi zilizo na maagizo ya kina.

Andika juu ya maoni yako, shida au ushindi kwenye maoni. Alika marafiki na marafiki zako.

Mara nyingi, masomo ya watoto wadogo wa shule hayaendi vizuri kwa sababu wanasoma polepole sana. Kasi ya chini ya kupata habari huathiri kasi ya kukamilika kwa kazi zote kwa ujumla. Matokeo yake, mtoto huketi kwa muda mrefu juu ya kitabu, na utendaji wake wa kitaaluma ni kwenye alama "ya kuridhisha".

Jinsi ya kufundisha mtoto kusoma haraka na wakati huo huo kuelewa anachosoma? Je, inawezekana kuhakikisha kwamba usomaji unakuwa mchakato wa utambuzi ambao hutoa habari nyingi mpya na haiwi usomaji "bubu" wa herufi na silabi? Tutakuambia jinsi ya kufundisha mwanafunzi kusoma kwa kasi bila kupoteza maana halisi ya somo. Tunasoma haraka, lakini kwa ufanisi na kwa kufikiria.

Wapi kuanza kujifunza kusoma kwa kasi?

Kuzungumza juu ya mbinu ya kawaida ya kusoma kwa kasi, tunasisitiza kuwa msingi wake ni kukataa kabisa matamshi ya ndani. Mbinu hii haifai kwa wanafunzi wadogo. Haipaswi kuanza mapema zaidi ya miaka 10-12. Hadi umri huu, watoto huiga vyema habari inayosomwa kwa kasi sawa na wakati wa kuzungumza.

Wazazi na walimu bado wanaweza kujifunza kanuni na mbinu kadhaa muhimu ambazo zimejumuishwa katika mbinu hii. Ubongo wa mtoto katika umri wa miaka 5-7 una kila fursa ya maendeleo kamili na uboreshaji - walimu wengi wa shule zinazojulikana wanasema hivi: Zaitseva, Montessori na Glen Doman. Shule hizi zote huanza kufundisha watoto kusoma katika umri huu (takriban miaka 6), shule moja tu maarufu duniani ya Waldorf huanza mchakato huo baadaye kidogo.

Walimu wote wanakubaliana juu ya ukweli mmoja: kujifunza kusoma ni mchakato wa hiari. Huwezi kumlazimisha mtoto kusoma kinyume na mapenzi yake. Wazazi wanaweza kumsaidia mtoto wao kupata nguvu ya ndani ya kupata ujuzi mpya kwa kutumia michezo.

Kuandaa watoto wa shule ya mapema kusoma

Leo kwenye rafu za duka kuna urval mkubwa wa vifaa vya kusoma. Mama na baba, bila shaka, huanza mchakato huu kwa kusoma barua, ambazo hununua vitabu vya alfabeti kwa aina mbalimbali: vitabu vya kuzungumza na mabango, cubes, puzzles na mengi zaidi.

ABC huja kusaidia watoto wachanga zaidi

Lengo la wazazi wote ni muhimu sana, lakini unapaswa kukumbuka kwamba unahitaji kufundisha mara moja ili usilazimike kufundisha tena baadaye. Mara nyingi, bila kujua, watu wazima hufundisha kwa kutumia njia zisizo sahihi, ambazo hatimaye hujenga machafuko katika kichwa cha mtoto, ambayo husababisha makosa.

Makosa ya kawaida ambayo wazazi hufanya

• Kutamka herufi, si sauti. Ni makosa kutaja lahaja za kialfabeti za herufi: PE, ER, KA. Kujifunza kwa usahihi kunahitaji matamshi mafupi kwao: P, R, K. Mwanzo usio sahihi utasababisha ukweli kwamba baadaye, wakati wa kutunga maneno, mtoto atakuwa na shida katika kuunda silabi. Kwa hiyo, kwa mfano, hataweza kutambua neno: PEAPEA. Kwa hivyo, mtoto hawezi kuona muujiza wa kusoma na kuelewa, ambayo ina maana kwamba mchakato yenyewe hautakuwa wa kuvutia kabisa kwake.
• Kujifunza kimakosa kuunganisha herufi kwenye silabi na kusoma maneno. Mbinu ifuatayo itakuwa sahihi:
  • tunasema: P na A itakuwa PA;
  • tahajia: B, A, B, A;
  • kuchambua neno kwa kulitazama tu na kulitoa tena bila kuzingatia maandishi.

Jifunze kusoma kwa usahihi

Mtoto anapaswa kufundishwa kuteka sauti ya kwanza kabla ya kutamka ya pili - kwa mfano, MMMO-RRRE, LLLUUUK, VVVO-DDDA. Kwa kumfundisha mtoto wako kwa njia hii, utaona mabadiliko chanya katika kujifunza kwa haraka zaidi.

Ustadi wa kusoma unahusiana kwa karibu na matamshi sahihi ya sauti

Mara nyingi, shida za kusoma na kuandika huchukua msingi wao katika msingi wa matamshi ya mtoto. Mtoto hutamka sauti vibaya, ambayo baadaye huathiri usomaji. Tunakushauri kuanza kutembelea mtaalamu wa hotuba kuanzia umri wa miaka 5 na si kusubiri hotuba kuendeleza peke yako.

Madarasa ya daraja la kwanza

Profesa maarufu I.P. Fedorenko ameunda njia yake mwenyewe ya kufundisha kusoma, kanuni kuu ambayo ni kwamba sio muda gani unatumia kwenye kitabu ambacho ni muhimu, lakini ni mara ngapi na mara kwa mara unasoma.

Unaweza kujifunza kufanya kitu kwa kiwango cha otomatiki hata bila vikao virefu vya kuchosha. Mazoezi yote yanapaswa kuwa ya muda mfupi, lakini yanafanywa kwa mzunguko wa kawaida.

Wazazi wengi, bila kujua, huweka spoke katika magurudumu ya tamaa ya mtoto wao ya kujifunza kusoma. Katika familia nyingi, hali ni sawa: "Keti kwenye meza, hapa kuna kitabu kwa ajili yako, soma hadithi ya kwanza ya hadithi na usiondoke meza hadi umalize." Kasi ya kusoma ya mtoto anayesoma darasa la kwanza ni ndogo sana na hivyo itamchukua angalau saa moja kusoma hadithi fupi moja. Wakati huu, atakuwa amechoka sana kutokana na taabu ya akili. Wazazi wenye mbinu hii huua hamu ya mtoto kusoma. Njia ya upole na yenye ufanisi zaidi ya kufanya kazi kwa maandishi sawa ni kufanya kazi juu yake kwa sehemu, kwa dakika 5-10. Kisha majaribio haya yanarudiwa mara mbili zaidi wakati wa mchana.

Watoto wanaolazimishwa kusoma kawaida hupoteza hamu ya kusoma fasihi kabisa.

Wakati mtoto anakaa chini ya kitabu bila radhi, ni muhimu kutumia hali ya kusoma kwa upole katika kesi hii. Kwa njia hii, mtoto hupata mapumziko mafupi kati ya kusoma mstari mmoja au miwili.

Kwa kulinganisha, unaweza kufikiria kutazama slaidi kutoka kwa ukanda wa filamu. Katika sura ya kwanza, mtoto anasoma mistari 2, kisha anasoma picha na kupumzika. Kisha sisi kubadili slide ijayo na kurudia kazi.

Uzoefu wa kina wa kufundisha uliwawezesha walimu kutumia mbinu mbalimbali za ufanisi za kufundisha kusoma, ambazo zinaweza kutumika nyumbani. Ifuatayo ni mifano ya baadhi yao.

Mazoezi

Jedwali la kusoma kasi ya silabi

Seti hii ina orodha ya silabi ambazo hurudiwa mara nyingi katika kipindi kimoja cha kusoma. Mbinu hii ya kufanya mazoezi ya silabi hufunza ala ya matamshi. Kwanza, watoto husoma mstari mmoja wa meza polepole (kwa umoja), kisha kwa kasi kidogo, na mara ya mwisho - kama twister ya ulimi. Wakati wa somo moja, kutoka kwa mstari mmoja hadi tatu hufanywa.

Matumizi ya vidonge vya silabi husaidia mtoto kukumbuka haraka mchanganyiko wa sauti

Kwa kusoma jedwali kama la silabi, watoto huanza kuelewa kanuni ambayo wamejengwa, ni rahisi kwao kuzunguka na kupata silabi inayohitajika. Baada ya muda, watoto wanaelewa jinsi ya kupata haraka silabi kwenye makutano ya mistari ya wima na ya mlalo. Mchanganyiko wa vokali na konsonanti huwa wazi kwao kutoka kwa mtazamo wa mfumo wa herufi ya sauti, na katika siku zijazo inakuwa rahisi kutambua maneno kwa ujumla.

Silabi wazi zinahitaji kusomwa kwa mlalo na wima. Kanuni ya kusoma katika meza ni mbili. Mistari ya mlalo inawakilisha sauti ya konsonanti sawa na tofauti tofauti za vokali. Konsonanti husomwa ikichorwa kwa mpito laini hadi sauti ya vokali. Katika mistari ya wima, vokali inabakia sawa, lakini sauti za konsonanti zinabadilika.

Usomaji wa kwaya wa maandishi

Wanafundisha vifaa vya kueleza mwanzoni mwa somo, na kupunguza uchovu mwingi katikati. Kwenye karatasi ambayo hupewa kila mwanafunzi, idadi ya visungo vya ndimi imependekezwa. Wanafunzi wa darasa la kwanza wanaweza kuchagua kufanya mazoezi ya kusokota ndimi wanayopenda au ambayo inahusiana na mada ya somo. Kutamka visokoto vya ndimi kwa kunong'ona pia ni mafunzo bora kwa vifaa vya kutamka.

Kufanya mazoezi ya kutamka huboresha uwazi wa usemi na husaidia kusoma kwa kasi

Mpango wa kusoma wa kina

• kurudiarudia yale yaliyoandikwa;
• kusoma visoto vya lugha kwa kasi ya haraka;
• Endelea kusoma maandishi usiyoyafahamu yenye usemi.

Utekelezaji wa pamoja wa vidokezo vyote vya programu, kutamka kwa sauti isiyo kubwa sana. Kila mtu ana mwendo wake. Ratiba ni kama ifuatavyo:

Maudhui ya kusoma na kufahamu ya sehemu ya kwanza ya hadithi/hadithi inaendelea na usomaji wa kwaya kwa sauti ya chini ya sehemu inayofuata. Kazi huchukua dakika 1, baada ya hapo kila mwanafunzi anaweka alama kwa hatua gani amesoma. Kisha kazi hiyo inarudiwa kwa kifungu sawa, neno jipya pia limewekwa alama na matokeo yanalinganishwa. Mara nyingi, mara ya pili inaonyesha kwamba idadi ya maneno yaliyosomwa imeongezeka. Kuongezeka kwa idadi hii kunajenga mtazamo mzuri kwa watoto na wanataka kufikia mafanikio zaidi na zaidi. Tunakushauri ubadilishe kasi ya kusoma na kuisoma kama twister ya lugha, ambayo itakuza vifaa vya kuelezea.

Sehemu ya tatu ya zoezi ni kama ifuatavyo: maandishi yanayofahamika yanasomwa kwa mwendo wa polepole na usemi. Watoto wanapofikia sehemu wasiyoifahamu, kasi ya kusoma huongezeka. Utahitaji kusoma mstari mmoja au miwili. Baada ya muda, idadi ya mistari inahitaji kuongezeka. Utaona kwamba baada ya wiki chache za mafunzo ya utaratibu, mtoto ataonyesha maendeleo ya wazi.

Uthabiti na urahisi wa mazoezi kwa mtoto ni muhimu sana katika kujifunza.

Chaguzi za mazoezi

1. Kazi "Tupa-notch". Wakati wa kufanya mazoezi, mitende ya wanafunzi iko kwenye magoti yao. Inaanza na maneno ya mwalimu: "Tupa!" Baada ya kusikia amri hii, watoto huanza kusoma maandishi kutoka kwa kitabu. Kisha mwalimu anasema: “Ona!” Ni wakati wa kupumzika. Watoto hufunga macho yao, lakini mikono yao inabaki kwenye magoti yao wakati wote. Baada ya kusikia amri ya "Tupa" tena, wanafunzi hutafuta mstari ambapo walisimama na kuendelea kusoma. Muda wa mazoezi ni kama dakika 5. Shukrani kwa mafunzo haya, watoto hujifunza kutazama maandishi.
2. Kazi "Tug". Madhumuni ya zoezi hili ni kudhibiti uwezo wa kubadilisha kasi ya kusoma. Wanafunzi wa darasa la kwanza walisoma maandishi pamoja na mwalimu. Mwalimu anachagua mwendo unaowafaa wanafunzi, na wanafunzi wanapaswa kujaribu kuendana nao. Kisha mwalimu anaendelea kujisomea "mwenyewe," ambayo watoto pia wanarudia. Baada ya muda mfupi, mwalimu huanza kusoma kwa sauti tena, na watoto, ikiwa wanashika kasi kwa usahihi, wanapaswa kusoma kitu kimoja naye. Unaweza kuboresha kiwango chako cha kusoma kwa kufanya zoezi hili wawili wawili. Mwanafunzi bora wa kusoma anajisomea "mwenyewe" na wakati huo huo anaendesha kidole chake kwenye mistari. Jirani anasoma kwa sauti, akizingatia kidole cha mpenzi. Kazi ya mwanafunzi wa pili ni kuendelea na usomaji wa mpenzi mwenye nguvu, ambayo inapaswa kuongeza kasi ya kusoma katika siku zijazo.
3. Tafuta nusu nyingine. Kazi ya wanafunzi itakuwa kutafuta jedwali kwa nusu ya pili ya neno:

Programu kwa watoto zaidi ya miaka 8

1. Tafuta maneno katika maandishi. Katika muda uliowekwa, wanafunzi lazima watafute maneno yanayoanza na herufi maalum. Chaguo ngumu zaidi wakati wa kufundisha mbinu za kusoma kwa kasi ni kutafuta mstari maalum katika maandishi. Shughuli hii husaidia kuboresha utafutaji wa taswira wima. Mwalimu anaanza kusoma mstari, na watoto lazima waipate katika maandishi na kusoma kuendelea.
2. Kuingiza herufi zinazokosekana. Maandishi yanayopendekezwa hayana baadhi ya herufi. Kiasi gani? Inategemea kiwango cha utayari wa watoto. Kunaweza kuwa na nukta au nafasi badala ya herufi. Zoezi hili husaidia kuongeza kasi ya kusoma na pia husaidia kuchanganya herufi katika maneno. Mtoto anafanana na barua za awali na za mwisho, anazichambua na kutunga neno zima. Watoto hujifunza kusoma maandishi mbele kidogo ili kuchagua kwa usahihi neno linalofaa, na ustadi huu kawaida huundwa kwa watoto wanaosoma vizuri. Toleo rahisi la zoezi kwa watoto zaidi ya umri wa miaka 8 ni maandishi ambayo hayana mwisho. Kwa mfano: Veche... alikuja... mjini.... Tulihamia ... kando ya njia ... kati ya karakana ... na taarifa ... ndogo ... kitten ... nk.
3. Mchezo "Ficha na Utafute". Mwalimu anaanza kusoma kwa nasibu baadhi ya mstari kutoka kwa maandishi. Wanafunzi lazima wapate matokeo yao haraka, watafute mahali hapa na waendelee kusoma pamoja.
4. Zoezi "Neno lenye makosa." Wakati wa kusoma, mwalimu hufanya makosa katika neno. Watoto daima wana nia ya kurekebisha makosa, kwa sababu hii huongeza mamlaka yao, pamoja na ujasiri wao katika uwezo wao.
5. Vipimo vya kujitegemea vya kasi ya kusoma. Kwa wastani, watoto wanapaswa kusoma kuhusu maneno 120 kwa dakika au zaidi. Kufikia lengo hili itakuwa rahisi na kuvutia zaidi ikiwa wataanza kujipima kasi yao ya kusoma mara moja kwa wiki. Mtoto mwenyewe anahesabu idadi ya maneno yaliyosomwa na anaandika matokeo katika meza. Kazi hii ni muhimu katika darasa la 3-4 na hukuruhusu kuboresha mbinu yako ya kusoma. Unaweza kupata mifano mingine ya mazoezi ya kusoma kwa kasi na video kwenye mtandao.

Kasi ya kusoma ni kiashiria muhimu cha maendeleo na inapaswa kufuatiliwa mara kwa mara

Tunachochea na matokeo

Kutathmini mienendo chanya ni muhimu sana. Mtoto atapata motisha nzuri kwa kazi zaidi ikiwa ataona kuwa tayari amepata mafanikio fulani. Unaweza kuning'iniza jedwali au grafu juu ya eneo lako la kazi ambayo ingeonyesha maendeleo katika kusoma kwa kasi ya kusoma na kuboresha mbinu yenyewe ya kusoma.

Ni muhimu sana kuboresha usomaji hadi mwisho wa darasa la tatu. Katika umri huu, mtoto anapaswa kusoma angalau maneno 120 kwa dakika. Kusoma kwa kasi kwa watoto ni chaguo bora kufundisha mtoto wako kuharakisha kasi ya kusoma na wakati huo huo kuelewa anachosoma kwa kujisomea "kwa wenyewe."

Watoto wote wanasoma polepole. Kasi ya kusoma inategemea msamiati wa mtoto na muda gani anatumia kujifunza. Ikiwa mtoto wako anasoma polepole sana, anapata alama za chini katika kusoma, na walimu wanakuuliza kumfundisha mtoto wako, basi ni wakati wa kujifunza kusoma kwa kasi nyumbani. Bila shaka, unaweza kutumia huduma za walimu binafsi ambao watamtunza mtoto wako kwa "kiasi cha kawaida", lakini ni thamani ya kulipa ikiwa una fursa ya kujifunza peke yako? Kuna faida nyingine kwa hili: utaweza kutumia muda zaidi na mwana au binti yako.

Kusoma kwa kasi ni nini?

Ikiwa mtoto anaanza kurudi nyuma shuleni katika masomo mengi na hana wakati wa kutosha uliopewa darasani kujijulisha na habari iliyotolewa katika kitabu cha kiada, itakuwa bora kumfundisha kusoma kwa kasi. Kwa kweli, hatakuwa gwiji anayeweza kusoma karatasi zote kwa wakati ambao wanafunzi wenzake wanasoma ukurasa wa kwanza tu. Kusoma kwa kasi kunajumuisha kuangazia jambo kuu tu na kutupa habari isiyo ya lazima, ambayo ni, takataka za maneno ambazo haziathiri kiini cha kile kinachowasilishwa.

Mtoto anaweza kufundishwa kusoma kwa kasi katika umri gani?

Hakuna kizingiti maalum hapa. Maoni ya wataalam yanagawanywa, na wengine wanaamini kuwa ni muhimu kufundisha kusoma kwa kasi kwa mtoto kabla ya umri wa miaka kumi, wakati wengine wanapingana na maoni haya, wakisema kuwa haiwezekani kujifunza mbinu hiyo kabla ya umri wa miaka kumi na nne.

Kusoma kwa kasi nyumbani kwa watoto kunapaswa kuanza katika umri ambao mtoto anaweza kuelewa kwa usahihi maandishi, ambayo ni, sio tu kusoma, lakini pia kuelewa kiini. Umri huu ni tofauti kwa kila mtu na kwa kiasi kikubwa inategemea walimu wa chekechea, walimu wa shule za msingi na wazazi. Kwa hivyo, ili kuelewa kuwa mtoto wako yuko tayari kujifunza kusoma kwa kasi, unapaswa kuzingatia misingi minne:

1. Uwezo sio tu wa kutofautisha herufi, lakini pia kuunda silabi na maneno kutoka kwao.
2. Ufahamu sahihi wa kusoma. Hiyo ni, ikiwa mtoto anasoma juu ya turtle, lakini anasema juu ya farasi, basi hayuko tayari, kwa sababu haelewi maana.
3. Uwezo wa kuchagua tu vitu muhimu zaidi kutoka kwa maandishi yote.
4. Inaweza kusimulia nyenzo za kusoma tena.

Na ili kusoma kwa kasi nyumbani (tutaelezea mazoezi ya kusimamia ustadi huu) kuleta athari kubwa, inafaa kuanza kutoka kwa shughuli za mtoto. Ikiwa yeye hana bidii, basi unapaswa kungojea kidogo hadi ushupavu upite.

Makosa yaliyofanywa wakati wa mafunzo

Jinsi ya kujifunza kusoma kwa kasi nyumbani bila hamu? Kuna jibu moja tu, haiwezekani kabisa, hivyo kabla ya kuanza kozi, unapaswa kuanza kutoka kwa matakwa ya mtoto. Ikiwa hataki kusoma kabisa (inatumika kwa umri wa shule ya mapema), basi usipaswi kumlazimisha, kwani hamu ya kujifunza itatoweka kabisa. Kwa hiyo, ikiwa mtoto ameamua kujifunza, basi unaweza kuanza.

Jambo la kwanza kila mzazi anapaswa kukumbuka ni kwamba hupaswi kutumia muda mwingi juu ya ujuzi wa awali, na mazoezi ya awali haipaswi kudumu zaidi ya dakika kumi na tano. Baada ya hayo, unapaswa kumruhusu mtoto kupumzika kwa muda wa saa moja na kuendelea zaidi. Kwa nini? Ni kwamba kiasi kidogo cha nyenzo kinachukuliwa haraka, lakini mtoto anaweza kukumbuka chochote kutoka kwa kiasi kikubwa.

Mfundishe mtoto wako sio herufi, lakini sauti, ambayo ni kusema, sio "EM", lakini "M". Vinginevyo, mtoto atasoma "emaema" badala ya "mama."

Jifunze kusoma mara moja kwa silabi, sio herufi, kwa hivyo mchakato utaenda haraka. Acha majaribio yote ya mtoto wako kusogeza midomo yake wakati akijisomea. Walimu wanahakikishia kwamba kwa harakati kama hiyo mtoto atachukua muda mrefu sana kuelewa neno moja.

Kusoma kwa kasi nyumbani kwa watoto: mazoezi ya ubongo

Bila shaka, unaweza kuchagua mbinu mwenyewe, lakini pia unaweza kutumia njia iliyo kuthibitishwa inayotumiwa na wataalamu. Jambo kuu ni kuchagua njia moja ya mafunzo, na sio kuibadilisha kila siku. Kwa hivyo, wacha tuanze kusoma kwa kasi nyumbani; tutaanza kozi inayofaa na mafunzo ya ubongo.

Tafuta jozi

Ili kukuza kasi ya kufikiria, unaweza kuanza zoezi hili tangu umri mdogo, jambo kuu ni kwamba mtoto tayari anajua herufi na anajua jinsi ya kufanya kazi na silabi. Unaweza kununua, au unaweza kuchora kadi mwenyewe, ambayo silabi zitaandikwa. Waweke bila mpangilio kwenye meza na umtie moyo mtoto wako atengeneze maneno ambayo anaweza kupata. Kwa mfano: "vo-da", "pa-pa", "ba-ba". Kwa kila zoezi, fanya kazi iwe ngumu kwa kuongeza silabi moja kwa maneno.

Kadi zinapaswa kuwa na silabi za maneno ambayo mtoto tayari ameona; jambo kuu hapa ni umakini na kumbukumbu.

Soma kwa dakika moja

Chukua kitabu ambacho bado hujasoma na mwalike mtoto wako asome mistari michache. Rekodi wakati mwenyewe na uweke alama kwa penseli mahali iliposimama baada ya dakika. Kisha uulize kusoma kifungu sawa tena, na idadi ya maneno wakati huu itakuwa kubwa zaidi. Rudia zoezi hilo kila siku.

Anagramu

Kusoma kwa kasi nyumbani kutakuwa na tija zaidi ikiwa utafunza kumbukumbu yako ya kuona. Andika sentensi isiyo sahihi kwenye kipande cha karatasi na toleo lake lililosahihishwa kwenye nyingine. Kwa mfano: "Chura alikuwa amekaa kwenye uwanja wa kijani kibichi" na "Chura alikuwa amekaa kwenye uwanja wa kijani kibichi." Mwambie mtoto wako asome haraka toleo la kwanza, na kisha haraka - la pili. Utashangaa, lakini mtoto atasoma toleo la pili kwa usahihi kama la kwanza. Hii ni kumbukumbu ya kuona.

Unaweza kufanya vivyo hivyo sio kwa sentensi, lakini kwa maneno, ukiondoa vokali zote au herufi kadhaa kutoka kwa chaguo la pili.

Ikiwa hufanikiwa mara ya kwanza, uulize kupata makosa yaliyofanywa katika sentensi au neno, na uendelee mafunzo kila siku.

Mtazamo wa kuona

Fanya maagizo na mtoto wako, sio tu yale ambayo tumezoea kuandika shuleni, lakini yale ya kuona. Chukua kitabu chenye herufi kubwa na karatasi tupu. Funga sentensi zote isipokuwa ya kwanza kutoka kwa mtoto wako na umpe dakika ya kuisoma. Kisha funika maandishi yote na umruhusu aandike kile alichosoma kwenye kipande cha karatasi. Fanya vivyo hivyo na sentensi zinazofuata.

Sio kwa fimbo, lakini kwa karoti

Ikiwa mtoto wako hawezi kusoma kwa kasi nyumbani, au mazoezi hayapewi inavyohitajika, basi usimkemee kwa hali yoyote. Jaribu tena na tena, na uhakikishe kusifu kwa kila mafanikio. Mwanafunzi anapaswa kuwa na hali nzuri tu, mtazamo mzuri na hisia chanya. Ikiwa unamkemea, atapigwa ndani, na, uwezekano mkubwa, hutalazimika kusubiri mafanikio, na matokeo yatakuwa mabaya zaidi.

Kwa nini mtoto anahitaji kusoma kwa kasi?

Usomaji wa kasi husaidia kuiga haraka nyenzo zilizofunikwa na kuondoa makosa yote katika kusoma. Kwa mfano, ikiwa mtoto mara nyingi "huzubaa," huchanganya herufi na silabi, au "kumeza miisho," basi mbinu hii itasaidia kuondoa maswala haya.

Kwa kuongeza kasi ya kusoma, mtoto atafanya vizuri zaidi shuleni na atajifunza kutenganisha muhimu kutoka kwa lazima katika nyenzo zilizofunikwa.

Kusoma kwa kasi ni nzuri kwa kukuza kumbukumbu. Hii ni muhimu sana wakati wa kujifunza, kwa sababu watoto hupewa kiasi kikubwa cha habari kila siku, na kumbukumbu iliyoendelezwa itawasaidia kuboresha habari, ambayo ina maana kwamba alama zao zitaboresha!

Mbali na kusoma na mazoezi yaliyotolewa hapo juu, mtoto anapaswa pia kufanya mazoezi ya hotuba ya kasi. Mtayarishie vitambuzi vya ndimi, methali na misemo. Kusoma kwa kasi nyumbani kutakuwa na tija zaidi ikiwa mtoto anaweza kuzungumza haraka.

Wakati wa kusoma, weka kitabu kwenye paja lako, na wakati wa kusoma, songa kidole chako kwenye mstari, mtoto anapaswa kukaa karibu na wewe na kujaribu kuendelea na harakati zako. Telezesha kidole chako kwa kasi kidogo kila wakati.

Kusoma kwa kasi kwa watoto nyumbani: hakiki

Wazazi wengi ambao walimfundisha mtoto wao kwa kujitegemea waliona kwamba baada ya kumaliza kozi hiyo, alionyesha ufaulu bora shuleni. Pia, watoto waliomaliza kozi hii wakawa wasikivu zaidi.

Wapo wanaoandika kuwa mwalimu hakuweza kufundisha kusoma kwa kasi kwa sababu mtoto alikuwa anakosa raha darasani. Watoto huhisi utulivu zaidi wakiwa na wazazi wao.

Wapo wazazi wanaodai kuwa hawakuwa na subira ya kumsomesha mtoto wao peke yao, wakaamua kuwa hawakuhitaji.

Hitaji la msingi la mwanadamu ni kupata maarifa mapya na kuboresha. Kwa sababu hii, watu husoma lugha za kigeni, ala za muziki na hujishughulisha na kila aina ya michezo. Bila kujali ni mwelekeo gani mtu anachagua, anahitaji kupata habari mpya. Kasi ya kujifunza kwa watoto na watu wazima moja kwa moja inategemea kasi ya kusoma na kuelewa kile wanachosoma.

Sio kasi ya kusoma ya kila mtu iko kwenye kiwango. Hakuna kitu kibaya na hii, unahitaji tu kujifunza jinsi ya kuifanya.

Kabla ya kujua kusoma kwa kasi, unahitaji kuelewa kusoma kwa kasi ni nini? Kasi ya kawaida ya ufahamu inachukuliwa kuwa maneno 160-250 kwa dakika. Kwa usomaji huu, mtu anaweza kukabiliana na ukurasa mmoja wa maandishi yaliyochapishwa kwa dakika 2.

Rekodi ya kasi ya kusoma ni maneno 3000 kwa dakika moja. Kufikia matokeo kama haya sio rahisi sana, lakini mtu yeyote anaweza kukuza kasi ya kusoma ya maneno 500-600 kwa dakika.

Kwa watoto, kasi yao ya kusoma iko chini. Katika daraja la 3, mwanafunzi lazima asome angalau maneno 120 kwa dakika. Kusoma kwa kasi na ukuzaji wa kumbukumbu itakuruhusu kuchukua haraka nyenzo mpya. Hii inafanya kuwa rahisi kwa watoto kujifunza.

Kusoma kwa haraka huruhusu watu kuzingatia sentensi na vishazi ambavyo vina maana zaidi. Kwa hivyo, maneno ambayo hayaathiri uelewa wa kiini yatarukwa.

Wakati na jinsi ya kuanza kusoma kwa kasi ya kusoma?

Mbinu ya kawaida ya kusoma kwa kasi ni kukandamiza kabisa matamshi ya ndani. Wanafunzi wa shule ya msingi hujifunza habari mpya vizuri zaidi ikiwa watasoma kwa kasi sawa na hotuba ya mwanadamu. Kwa sababu hii, kufundisha mbinu mpya za kusoma kwa watoto chini ya umri wa miaka 12 haipendekezi.

Licha ya vizuizi vya umri, unaweza kuamua mbinu kadhaa ambazo hufanya kukariri nyenzo mpya haraka. Makosa yanayofanywa na wazazi yanapaswa kuzingatiwa wakati wa kufundisha watoto:

• Mtoto anapojifunza majina ya herufi za beech na sio sauti, hawezi kusoma neno. Kwa mfano, badala ya neno "MAMA", mwanafunzi anasoma "MEAAMEAA". Hivyo, kasi ya kusoma inakuwa mara 3-5 chini;
• Taarifa mpya zitakaririwa haraka ikiwa mwanafunzi atasoma silabi. Wazazi hawajali hii. Watoto nyumbani hawasomi silabi, lakini orodhesha herufi. Kwa mfano, neno mama ni kama "M A M A." Unahitaji kusoma sauti.
• Wazazi, wakijifunza nyumbani, wanamlazimisha mtoto kusoma maandishi kabisa, lakini usiruhusu aende popote. Hili kimsingi sio sahihi. Ni bora kusoma kidogo, lakini mara nyingi zaidi.

Kujua mbinu za kusoma kwa kasi nyumbani

Shule ya kusoma kwa kasi na ukuzaji wa akili ingemsaidia mtu kukabiliana na kazi hiyo haraka. Mtu wa kisasa ni busy sana kwamba ni vigumu kwake kupata muda wa kuhudhuria kozi. Kwa hivyo, watu wengi wanataka kununua mwongozo na kusoma nyumbani.

Kusoma nyumbani kuna faida kadhaa:

• Kukariri nyenzo zilizojifunza ni haraka. Hii ni kutokana na ukweli kwamba mtu anasoma saa zile ambazo hakuna kitu kinachomwingilia na hakuna mtu anayemsumbua;
• Hivi sasa, si vigumu kupata mbinu za kuongeza kasi ya kusoma, kwa hiyo hakutakuwa na matatizo na ununuzi wa vitabu maalumu;
• Huko nyumbani hakuna mambo ambayo yanaweza kuvuruga uigaji wa nyenzo mpya;
• Shule ya Kusoma Kasi hutoa madarasa kwa saa kadhaa kwa wiki. Kujisomea kutakuruhusu kusoma kadiri unavyohitaji.

Baada ya kusoma vitabu vya kusoma kwa kasi ambavyo Vasilyeva aliandika, mtu anaweza kukumbuka habari zaidi kwa muda mfupi. Kukariri habari ndio ufunguo wa masomo yenye mafanikio kwa watoto, na ukuaji wa taaluma kwa watu wazima.

Kupata ujuzi unaohitajika

Ili kunyonya kiasi kikubwa cha habari, ni muhimu kufundisha watoto kuondokana na baadhi ya mambo yasiyo ya lazima. Vile vile hutumika kwa mtu mzima. Kwanza kabisa, kukariri nyenzo haijumuishi mambo yafuatayo:

• Kusoma kwa kasi kunazuiliwa na subvocalization - tabia ya kutamka kiakili nyenzo iliyosomwa mwenyewe. Ili kuondokana na tabia hii, wakati wa kusoma, unahitaji "kugonga" penseli kwenye meza kwa kupigwa fulani. Unaweza pia kiakili kukariri mashairi au maandishi;
• Maono mabaya ya pembeni. Ni vigumu kwa mtu kuchukua kipande cha kutosha cha maandishi na macho yake. Katika kesi hii, inashauriwa kuamua kusoma kwa wima. Inashauriwa kutazama katikati ya mstari, ili ionekane kwa ukamilifu wake, kisha uende kwenye mstari unaofuata;
• Sababu nyingine ya kuzuia ni harakati ya kurudi kwa macho kwa maandishi yaliyosomwa tayari. Wakati mwingine kukariri nyenzo ni ngumu kwa kutojali au ugumu wa utambuzi. Mtu lazima arudi kusoma sentensi hadi mara 10. Ili kuzuia hili kutokea, inashauriwa kufunika kile ambacho tayari kimesomwa na kadibodi au daftari.

Kuunganisha mafanikio

Kama ilivyo kwa watu wazima, mbinu za kusoma zitawaruhusu kufanikiwa katika kujifunza lugha na mengi zaidi. Matokeo hayatakuweka kusubiri. Ili kuimarisha mafanikio yako, inashauriwa kufanya mazoezi kila siku.