Mapambo: nyuma kuna skrini ya mfumo wa media titika, mbele ya skrini kuna lango kutoka nyakati za ulimwengu wa zamani, lililowekwa kama jiwe. Kulia na kushoto kwa hatua kuna viti vya wachezaji katika mfumo wa ukumbi wa michezo unaojumuisha hatua tatu.
Wahusika: Makuhani wawili wa Hekalu la Nyakati, wakiwa wamevaa nguo za kale.
(Pazia limefungwa. Gongo linasikika, likigeuka kuwa muziki wa ajabu. Taa huzimika. Pazia linafunguka. Lango limeangaziwa kwa kanuni. Jukwaa lote liko katika moshi wa ajabu. Mapadri waliovalia nguo nyeusi na kofia zilizotupwa juu, wakionekana. kutoka kushoto na kulia, kupita langoni na kusimama katikati ya jukwaa.Muziki hubadilika na kuwa wa uchangamfu zaidi katika mtindo wa Kigiriki.Mapadri huvua nguo zao kwa usawa na kuonekana mbele ya hadhira wakiwa wamevaa nguo za Kigiriki. wakati huo huo, mwanga mkali huwaka.)
Kuhani 1. Ah, Zeus mkubwa, asante kwa muujiza huu! Milango ya Wakati imetufungulia njia ya wakati ujao usiojulikana!
Kuhani 2. Rafiki mpendwa, unajua tunajikuta katika nchi gani?
Kuhani 1. Mpenzi wangu, mimi niko kwenye mkanganyiko sawa na wewe. Lakini tuwageukie wakazi wa eneo hilo kwa usaidizi. (Anamshika mpatanishi wake kwa kumtazama na kushuka ndani ya ukumbi.)
- Mheshimiwa raia, ungekuwa mkarimu sana kutuambia ni aina gani ya ufalme wa ajabu tuliotembelea? (Jibu.)
Kuhani 2. Niambie, tafadhali, tuko saa ngapi sasa? (Jibu.)
Kuhani 1. Kijana mkarimu, tunaweza kutembelea vitu gani katika ufalme wako? (Jibu.)
Kwa hakika tutawavutia na kuwaongeza kwenye historia ya nyakati.
Kuhani 2(akizungumza na rafiki). Siwezi hata kuamini kuwa tuliweza kusonga mbele miaka elfu kadhaa. Ninajiuliza ikiwa wazao wetu wanaamini miujiza na ikiwa wanajua maajabu saba ya ulimwengu wa wakati wetu?
Kuhani 1. Ninaamini, rafiki yangu mwaminifu, kwamba inafaa kwa makasisi wa Hekalu la Nyakati kutafuta jinsi ujuzi wa wazao wetu ulivyo wa kuaminika, na ni wakati gani umesalia kwao.
Kuhani 2(akihutubia ukumbini). Je, kuna vijana wenye vipaji miongoni mwa wakazi wa eneo lako ambao wanafahamu vyema rekodi ya kihistoria? (Majibu.)
Kuhani 1. Ninaona kuwa nchi yako ina akili nyingi. Ningependa kuwaona wanafunzi shule bora! Ninaomba vikundi vya wanahistoria mahiri kuja kuungana nasi.
(Sauti za muziki. Wachezaji kutoka shule zote huchukua viti katika “ukumbi wa michezo” wenye mtindo.)
Kuhani 2. Tunashangaa kwamba viti vyote kwenye ukumbi wa michezo vimekaliwa, ambayo inamaanisha kuwa hamu ya wazao katika kazi za sanaa yetu haijafifia.
Kuhani 1. Vijana wenye hekima, haifai sisi kuingilia kati matukio ya kihistoria na kuhukumu hazina ya ujuzi wenu, kwa hiyo, kwa ajili ya kuhukumu, tulialika Areopago inayoheshimiwa, ambayo katika lugha yenu inamaanisha “hukumu ya haki.”
Kuhani 2. Ah, Zeus, fungua Milango ya Wakati kwa watu wanaoheshimiwa na wenye nguvu!
(Mchezo wenye nuru hufanyika dhidi ya usuli wa muziki. Uwasilishaji wa jury, ambao huingia kwenye ukumbi kupitia Lango la Wakati. Kuna masongo ya laureli kwenye vichwa vya majaji.)
Kuhani 1. Watazamaji waheshimiwa! Salamu (jina kamili la majaji).
Kuhani 2. Ili kuanza mashindano ya kihistoria, tutafanya sherehe ya utangulizi.
Kuhani 1. Ah, vijana wanaofikiria, itaje shule unayowakilisha.
(Kazi ya nyumbani " Kadi ya biashara" Ndani ya dakika 1-2, wachezaji huwasilisha nambari yao, na pia jina la timu na kauli mbiu inayolingana na mada iliyoonyeshwa ya mchezo. Alama ya juu ni alama 3. Usemi, hisia, na maudhui ya mada huzingatiwa.)
Kuhani 2. Tunafurahi kukutana nawe tena na tunatumai kuwa mawasiliano yetu yatakuwa muhimu na ya kuvutia, haswa kwani tutazungumza juu ya maajabu saba ya ulimwengu.
Kuhani 1. Kama tulivyokwishagundua, bado wanaibua furaha na kupendeza hadi leo kwa sababu ya ukamilifu wao wa kisanii, ambao uliunganisha sanaa ya hali ya juu na teknolojia ya hali ya juu wakati wetu.
Kuhani 2. Kwa watu wengi wa ulimwengu, nambari "saba" ni takatifu, ndiyo sababu kazi saba bora za usanifu na sanaa zinaelezewa katika historia.
Kuhani 1. Shukrani kwa Gates of Time, tutatembelea maeneo mazuri na kupendeza kwa macho yetu vituko vya nchi tofauti.
Kuhani 2. Hebu tuanze na muujiza namba moja - mrefu zaidi ya piramidi zote za Misri - kaburi la Farao Cheops.
Kuhani 1. Kwa jina la Zeus, Lango la Wakati, tupeleke Misri kwenye Bonde la Giza!
(Muziki wa Misri hucheza. Mandhari hufunguka ili kuonyesha skrini. Taa huzimika. Kwenye skrini kuna picha ya makaburi manne katika Bonde la Giza.)
Kuhani 2. Wakati wa uhai wake, kijana Farao Cheops alitoa amri ya ujenzi wa kaburi lake. Ilitakiwa kupita makaburi mengine kwa ukubwa wake, fahari na anasa.
Kuhani 1. Ili kuzuia jitu kama hilo kuanguka chini ya ardhi, walipata mahali pazuri kwa ajili yake katika jangwa la mawe. Kazi ya maandalizi ilidumu kwa miaka kumi.
Kuhani 2. Kwanza, walijenga msingi imara na barabara ambayo vitalu vya mawe vyenye uzito wa tani tatu vilipaswa kutolewa hapa. Hasa 2,300,000 kati ya “matofali” hayo yalihitajika!
(Onyesho la fremu "Ujenzi wa Piramidi.")
Kuhani 1. Wafanyikazi laki moja waliwachukua kutoka kwa machimbo kando ya barabara kwa miaka ishirini, na kisha wakawainua juu na juu hadi piramidi ilipokamilika.
Kuhani 2. Baadaye, pande za piramidi hiyo zilipambwa kwa slabs za chokaa nyeupe inayong'aa. Mipaka ya slabs iliwekwa kwa usahihi kwamba haikuwezekana kuingiza hata kisu cha kisu kati yao. Kwa bahati mbaya, Gate of Time inaripoti hivyo safu ya juu Piramidi haijaishi hadi siku zako.
(Kwenye skrini - "Mambo ya Ndani ya piramidi", "Majambazi wa Kiarabu kwenye kaburi".)
Kuhani 1. Korido nyingi zilitengenezwa ndani ya piramidi. Lakini ni moja tu iliyoongoza kwenye kaburi la mfalme, ambapo dhahabu na vito vya mapambo vilifichwa. Na vifungu vingine vyote na vifungu vilikatwa, mtu anaweza kusema, hasa kwa wezi, ili waweze kupotea kwenye piramidi na wasiweze kuiba chochote.
Kuhani 2. Kwa miaka mingi, piramidi haikusumbuliwa na mtu yeyote, kwa kuwa, kulingana na Wamisri, ilikuwa inalindwa na roho ambao walikuwa tayari kuua mtu yeyote ambaye alijaribu kupenya ndani yake.
(Onyesho la fremu ya kwanza ya “Makaburi Manne katika Bonde la Giza.”)
Kuhani 1. Kubwa zaidi Piramidi ya Misri limewekwa kwanza kwenye orodha ya maajabu ya ulimwengu, kwa sababu ndio muundo mkubwa zaidi kuwahi kusimamishwa na mwanadamu katika wakati wetu.
Kuhani 2. Ya pili kwenye orodha ya maajabu ni Bustani zinazoning'inia za Babeli.
(Onyesho la fremu "Bustani Zinazoning'inia za Babeli".)
Lakini wanafunzi wa shule watatuambia kuhusu hili (anatoa nambari ya shule).
(Kazi ya nyumbani "Uwasilishaji wa moja ya maajabu ya ulimwengu." In fomu ya kuvutia wachezaji hutoa ripoti kuhusu moja ya maajabu ya ulimwengu, iliyochaguliwa kwa kura mapema. Wakati wa utendaji: dakika 3-5. Tathmini: ukweli kutoka kwa vyanzo tofauti; mazungumzo; usindikizaji wa muziki; ubunifu; matumizi ya props. Alama ya juu zaidi ni 5.)
Kuhani 1. Ahsante kwa habari ya kuvutia. Na sasa tunahamia Olympia kwa Zeus wetu mwenyezi.
(Onyesho la fremu "Sanamu ya Zeus huko Olympia.")
Kuhani 2. Tunawaomba wanafunzi wa shule (idadi) kufikisha ukuu wote wa kazi hii ya sanaa katika hadithi yao kwa wakazi wa eneo hilo.
(Hadithi kuhusu sanamu ya Zeus.)
Kuhani 1. Tunawashukuru, vijana, kwa kusifu sanamu takatifu.
Kuhani 2. Muujiza wa nne - Hekalu la Artemi - unahusishwa kweli na uchawi.
(Onyesho la fremu “Hekalu la Artemi huko Efeso.”)
Kuhani 1. Ili kufichua siri kuu Muujiza huu tunawauliza wanafikra wa shule (namba).
(Hadithi kuhusu Hekalu la Artemi.)
Kuhani 2. Makofi kwa wazungumzaji vijana! Tunatumai hadhira mashuhuri imefurahishwa na ufasaha wao.
Kuhani 1. Wasafiri wengi walivutiwa na Mausoleum ya Halicarnassus na uzuri na utukufu wake. Anashika nafasi ya tano kwenye orodha ya waheshimiwa.
(Onyesho la fremu "Halicarnassus Mausoleum".)
Kuhani 2. Wakati huu, wawakilishi wa shule (nambari) watajaribu kutuvutia na hadithi yao.
(Hadithi kuhusu Mausoleum ya Halicarnassus.)
Kuhani 1. Nakuhakikishia, Mfalme Mausolus angefurahishwa na alichokisikia. Tunaweza kuzungumza juu ya hili kwa muda mrefu, lakini Gates of Time wanatualika kwenye kisiwa cha Rhodes kuona ajabu ya sita ya dunia.
(Maonyesho ya fremu ya “Colossus of Rhodes”.)
Kuhani 2. Wanafunzi wa shule (idadi) wanatambuliwa kama wataalam kwenye kisiwa hiki cha ajabu. Acheni tusikilize kwa heshima hotuba yao inayofaa.
(Hadithi ya Colossus ya Rhodes.)
Kuhani 1. Utendaji wako unastahili pongezi kubwa! Ulifanya kazi nzuri na kazi ngumu. Na tunayo muujiza wa mwisho, wa saba - Mnara wa taa wa Alexandria.
(Maonyesho ya fremu ya “Alexandria Lighthouse”.)
Kuhani 2. Wavulana wa shule (idadi) wameteuliwa kuandamana nasi kuzunguka Misri.
(Hadithi kuhusu jumba la taa la Alexandria.)
Kuhani 1. Asante, enyi wafikiriaji wachanga, kwa hadithi ya kupendeza!
Kuhani 2. Vijana walioheshimiwa, ulitupendeza na ukweli kwamba kazi ya watu wa wakati wetu haikuwa bure, kwa sababu hata baada ya karne nyingi utukufu wa uumbaji wao ulihifadhiwa katika kumbukumbu ya kibinadamu.
Kuhani 1. Tutajua baada ya shindano lililofuata ni kiasi gani uliweza kuwavutia watazamaji, pamoja na Areopago, na maonyesho yako. Na sasa tuko tayari kusikiliza maoni ya majaji wanaoheshimika ambayo yameibuka kutokana na kufahamiana kwetu. Una sakafu, mahakama mpendwa.
(Muziki. Muhtasari wa matokeo ya shindano la “Kadi ya Biashara”.)
Kuhani 2. Asante kwa haki yako, Areopago mtukufu. Wacha tuendelee na mashindano yetu ya kihistoria. Enyi vijana wenye busara, mmesomea usanifu na uchongaji vizuri ustaarabu wa kale, jaribu kuamua jina la ajabu la dunia kutoka kwa maelezo na kuandika jibu kwenye kadi. Wanafunzi walio makini zaidi wanaweza kupokea pointi 7 kwa kazi hii.
Maajabu haya ya ulimwengu yana vizuizi vingi vya mawe na pande zilizong'olewa vizuri. Ndani ya muundo huo kulikuwa na labyrinths ngumu, vyumba "vipofu" na mitego. (Piramidi ya Cheops.)
Chini ya matuta huweka slabs kubwa za mawe na safu ya mianzi iliyofunikwa na lami. Kisha kulikuwa na safu mbili za matofali zilizounganishwa na plasta, na hata juu - sahani za kuongoza ili kuhifadhi maji. (Bustani zinazoning'inia za Babeli.)
Katika pembe za paa la muundo huu kulikuwa na mafahali wanne wakubwa wa marumaru. Ndani yake kulikuwa na slabs za marumaru, na katikati ya jumba kuu kulikuwa na sanamu ya kike. (Hekalu la Artemi huko Efeso.)
Sanamu hii kubwa ilikaa kwenye kiti cha enzi cha juu, na wreath ilipamba kichwa cha sanamu. KATIKA mkono wa kulia kulikuwa na sanamu ya mungu wa kike mwenye mabawa, upande wa kushoto - fimbo ya taji ya tai takatifu. (Zeus wa Olimpiki.)
Msingi wa muundo wote ulikuwa msingi mkubwa wa marumaru. Juu ilikuwa imevikwa taji na jukwaa ambalo lilisimama kikundi cha sanamu - watu wawili kwenye gari la farasi lililovutwa na farasi wanne. (Mausoleum huko Halicarnassus.)
sanamu kuwakilishwa sura ya kiume. Alishika tochi katika mkono wake ulionyooshwa. Akiwa ameegemea nyuma kidogo, kijana huyo alichungulia kwa mbali. Kichwa chake kilikuwa kimepambwa kwa taji ya miale inayoteleza kando. (Kolossus ya Rhodes.)
Muundo huu ulikuwa na msingi wa mraba, ambao juu yake ulisimama jumba kubwa, ambalo juu yake kulikuwa na mnara mkubwa wa quadrangular, hatua kwa hatua ukigeuka kuwa mwingine, mwembamba. Juu ya jukwaa la mawe ilisimama sanamu ya mlinzi wa bahari. (Nyumba ya taa ya Alexandria (Faros).
Kuhani 1. Tafadhali weka kalamu yako kando na mwakilishi mmoja kutoka kwa kila timu aje mbele. Hebu tuchunguze ikiwa vijana wenye hekima walitoa majibu sahihi.
(Kuangalia majibu.)
Kuhani 2. Ninapendekeza kukabidhi kadi kwa Areoapag inayoheshimiwa.
(Muziki hucheza, timu hukabidhi kadi kwa jury.)
Oh, majaji wa haki, mko tayari kutathmini mashindano mawili ya mwisho: hadithi kuhusu maajabu saba ya dunia na mafumbo kwa makini?
(Muhtasari wa matokeo ya shindano la “Hadithi kuhusu Maajabu ya Ulimwengu” na shindano la “Vitendawili”.)
Kuhani 2. Kuna vita vya juu kati ya wanafikra wetu, lakini bado kuna changamoto kadhaa mbele. Je! ninyi, wanafunzi bora wa ufalme mtukufu, mnajua kwamba majengo ya wakati wetu yalichangia kuibuka kwa maneno na misemo maarufu? (Jibu la watoto.) Katika kesi hii, haitakuwa vigumu kwako kuunganisha kadi yenye maana sahihi kwa kila neno la kukamata. Kwa shindano hili unaweza kupata pointi 5, kila jibu sahihi lina thamani ya pointi 1.
Utukufu wa Herostrato - ... Maajabu Saba ya Ulimwengu - ... Bustani za Babeli - ... Kolossus yenye Miguu ya Udongo - ... Kazi ya Misri - ...
Kadi zenye maana:
"Kumbukumbu ya matendo mabaya zaidi, ya aibu zaidi ya watu."
"Alama bora zilizoundwa na mwanadamu na asili."
"Muujiza mzuri, usio wa kawaida."
"Mtukufu kwa sura, lakini kimsingi dhaifu."
"Kazi ngumu, ya kuchosha."
Kuhani 2. Vijana wapendwa, wakati umekwisha. Ninaomba mwakilishi kutoka kila shule atangaze maadili sahihi maneno ya kukamata.
(Kuangalia majibu.)
Kuhani 1. Nani aliibuka kidedea katika mtihani huu? Areopago yenye heshima, tangaza matokeo.
(Muhtasari wa matokeo ya shindano la "Maneno Yenye mabawa".)
Kuhani 1. Connoisseurs ya kweli ya uzuri wanaweza kutambua kazi ya sanaa na usanifu kwa maelezo au vipande vya mtu binafsi. Kwa shindano hili la ujuzi wa sanaa nzuri, unaweza kuendeleza shule yako kwa pointi 7.
(Muziki. Kuhani wa kike anaonyesha vipande vya maajabu saba ya ulimwengu, hii ni sehemu ya uashi wa piramidi; daraja la chini lenye matao na mtazamo wa mfereji wa bustani ya Babeli; benchi chini ya miguu ya sanamu ya Zeu. ; kichwa cha sanamu ya Artemi; kichwa cha farasi kutoka kwa farasi wanne kutoka paa la kaburi; mnara wa kati wa mnara wa taa wa Aleksandria; taji la umbo la ray la sanamu ya Colossus. Vikundi vinaandika jibu lao kwenye kadi na sauti. Baada ya majibu ya wachezaji, vipande vya picha kamili ya maajabu ya ulimwengu huonyeshwa kwenye media titika.)
Kuhani 1. Jamani vijana mnazijua sheria za mashindano naomba mukabidhi kadi kwa majaji. Kwa upande wake, Areopago yenye heshima itatangaza matokeo ya shindano hili.
(Muhtasari wa matokeo ya shindano la "Kipande cha Picha".)
Kuhani 2. Jaribio la mwisho litasaidia wanafikra wachanga kuvinjari ramani ya dunia na kupata eneo la Maajabu Saba ya Dunia. Weka mduara kwenye ramani na uandike jina la maajabu ya dunia iliyoko hapo. Muda wa kukamilisha kazi ni dakika 2. Kwa kila jibu sahihi unapokea pointi 1.
(Muziki. Timu hukamilisha kazi.)
Kuhani 2. Natumai umeweza kugundua maajabu saba ya dunia yalipo. Ninaomba wawakilishi kutoka kwa kila kikundi kuja kwenye ramani yetu. Onyesha jibu lako kwa miale ya uchawi.
(Muziki unasikika chinichini. Watoto wanatoa majibu yao, wakionyesha eneo kwa kutumia miale ya leza.)
Kuhani 2. Lo, wanafunzi mahiri wa shule bora zaidi za nchi nzuri, wasilisha uthibitisho ulioandikwa wa maarifa yako ya kijiografia kwa mahakama ya haki.
(Muziki. Watoto huchukua kadi za majibu kwa jury.)
Kuhani 1. Areopago Kuu inakabiliwa na kazi ngumu katika kubainisha washindi wa mashindano ya leo ya kihistoria. Hebu tumpe muda wa kufikiri. Wakati huo huo, tutajaribu kuwaweka watazamaji wetu waheshimiwa wakiwa na kazi ya fumbo gumu.
Jina kutoka jumla ya nambari vitu ambavyo vina uhusiano wa moja kwa moja kwa maajabu saba ya ulimwengu.
(Watangazaji wanaonyesha vitu: mlipuko wa Pushkin, wreath ya laurel, uchoraji, kioo, vase ya kioo, jiwe, mfano wa kanisa la mbao na mtende wa ukumbusho.)
(Majibu sahihi: shada la maua la laureli - sanamu ya Zeus; kioo - Mnara wa taa wa Alexandria; jiwe - kwa ajili ya ujenzi wa miundo na kutengeneza sanamu; mtende wa ukumbusho - Bustani za Babeli.)
Kuhani 1. Ah, watazamaji wenye shukrani, tunatoa shukrani zetu kwa umakini wako kwa maajabu yetu ya ulimwengu. Tunatumahi kuwa hakika utatembelea hizi maeneo maarufu na kuhisi roho ya zama zetu.
Kuhani 2. Kuhitimisha mazungumzo yetu ya kupendeza, hebu tugeuke kwa Areopago iliyoheshimiwa, ambaye atatangaza matokeo ya mashindano ya mwisho na matokeo ya jumla ya mchezo mzima.
(Muhtasari. Kuwatunuku washindi na washiriki wote katika mchezo.)
Kuhani 1. Tulikuwa na mazungumzo mazuri, oh, wanafikra wachanga, na kwa washiriki wote tukio la kihistoria Tunatoa zawadi za ukumbusho.
Kuhani 2. Kwa mujibu wa jadi, utukufu na sifa zote huenda kwa nguvu zaidi, leo hawa ni wanafunzi wa shule ... Tunawainua kwa Olympus na kuwatia taji na wreath ya laurel - wreath ya mshindi.
(Muziki. Uwasilishaji wa masongo ya laureli.)
Kuhani 1. Uumbaji wote wa ulimwengu ni wa thamani kwa wanadamu. Lakini haijalishi ni miujiza mingapi duniani, muujiza mkuu ni watu walioiumba.
Kuhani 2. Kwa hivyo wacha tuwe onyesho mkali wa enzi yetu na kuleta kitu kizuri katika ulimwengu huu!
Kuhani 1. Kwa bahati mbaya, Lango la Wakati linatuita, tunalazimika kurudi nyuma miaka elfu kadhaa. Kwaheri!
(Muziki wa ajabu unasikika. Kucheza kwa mwanga kwa kutumia kanuni ya moshi. Makasisi wanaondoka jukwaani kupitia Lango la Wakati. Pazia linafungwa.)
Props
1. Maua ya Laurel - 8 pcs.
2. Hushughulikia - 6 pcs.
3. Karatasi za karatasi - 12 pcs.
4. Kadi na maneno maarufu - 6 pcs.
5. Vidonge vyenye maana ya maneno maarufu - seti 6.
6. Penseli ya gundi - 6 pcs.
7. Ramani ulimwengu wa kale katika fomu iliyopunguzwa - pcs 6.
8. Mfano mkubwa wa ramani ya ulimwengu wa kale - 1 pc.
9. Mionzi ya laser- 1 pc.
10. Seti ya picha za vipande vya Maajabu Saba ya Dunia.
11. Vitu vya kucheza na watazamaji: wreath ya laurel, kraschlandning ya Pushkin, uchoraji, kioo, vase ya kioo, jiwe, mfano wa kanisa la mbao, souvenir mitende.
Fasihi
1. Ashukin N.S. Maneno yenye mabawa / N.S. Ashukin, M.G. Ashukina.— M.: Fiction, 1988.
2. Vartanyan E. Neno lenye mabawa. - M.: Sovremennik, 1996.
3. Ionina NA. Maajabu 100 Makuu ya Ulimwengu / N.A. Ionina. - M.: Veche, 1999.
4. Maajabu saba ya dunia. (Ni nini)
5. Abramov A.V. Encyclopedia ya siri na miujiza: miujiza ya Ulimwengu wa Kale / A.V. Abramov, V.V. Kuganda. - M.: Yuventa, 2006.
6. Kalashnikov V.I. Encyclopedia ya siri na siri: maajabu ya dunia. / V.I.Kalashnikov, S.A. Lavrova.— St. Petersburg: Mji Mweupe, 2008.
Kituo cha watoto yatima cha SOGBU Novo-Nikolsky
kwa watoto wenye ulemavu wa akili
Mpango wa elimu na burudani juu ya ikolojia
kwa mdogo umri wa shule
"Siri ndogo za Rafiki wa Kijani"
Imetayarishwa na kufanywa:
Stetsenko L.N.,
mwalimu
Lengo: unganisha maarifa ya watoto juu ya maumbile, juu ya mtazamo wa uangalifu na wa kujali kwake.
Mtoa mada anasoma barua kutoka kwa Fairy ya Asili:
"Halo, marafiki wapendwa! Mimi ni Fairy of Nature. Nilisikia kwamba nyinyi ni watoto wazuri na wenye fadhili. Nataka kukufahamu zaidi.
Katika hali yangu ya asili kuna klabu ya asili. Je, ungependa kutembelea huko?
Ili kufanya hivyo lazima kupita vipimo. Unakubali?
Kisha simama karibu na viti vyako, fuata harakati zote baada yangu na utajikuta mara moja kwenye msitu wangu.
Je, tujaribu?
Mchezo unachezwa
...Tuliamka na kujiandaa:
Ni rahisi kupata Ufalme wa Asili; sio lazima kwenda mbali:
Funga macho yako na uchukue hatua kwenda kulia, kushoto,
Sasa piga mikono yako kama hii:
Kupiga makofi moja, mwingine kupiga makofi - na sasa unaweza kuona nyasi.
Jigeuke mwenyewe - na sasa shamba limejaa masikio,
ngano inanguruma na kusuasua,
Anga ni bluu juu yake ...
Fungua fanya haraka macho yako!
Hapa tuko katika hali ya Fairies ya Asili. Yeye mwenyewe yuko wapi? Je, tumtafute?
Lo, angalia, ua la kichawi - ua la maua saba. Anatimiza matakwa yote (anachukua maua) Guys, hapa ndio kazi!
(anararua petal nyekundu)
Kazi 1 "Taja msanii"(wachezaji wote wanapewa kadi; watoto lazima wakisie msimu na kuchukua kadi inayolingana):
Nyeupe ni majira ya baridi
Kijani - spring
Nyekundu - majira ya joto
Njano - vuli
2. "Wasanii wanne, kama michoro nyingi
Alipaka kila kitu na rangi nyeupe: msitu mweupe na shamba, nyasi nyeupe,
Aspens zilizofunikwa na theluji zina matawi kama pembe. (Msimu wa baridi)
3. “Ya pili ina anga ya buluu na vijito, kundi la shomoro wanaruka-ruka katika madimbwi ya buluu;
Kuna vipande vya uwazi vya barafu kwenye theluji - lace, patches za kwanza za thawed, nyasi za kwanza.
4. "Katika mchoro wa tatu kuna rangi nyingi: njano, kijani, bluu.
Msitu wa kijani na shamba, mto wa bluu, mawingu meupe meupe angani. (Majira ya joto)
5. “Na wa nne akapaka mabustani, na mashamba yenye kuzaa matunda, na matunda yaliyoiva kwa dhahabu.
Kuna shanga kila mahali - matunda yanaiva katika misitu. Ni msanii gani huyo, jifikirie mwenyewe.
Umefanya vizuri! Unajua majira vizuri.
(huondoa petal ya pili ya "machungwa", watu 5 wamealikwa).
Mchezo: "Ulikuwa nani? Umekuwa nani - nini?
(tengeneza mlolongo sahihi wa maneno):
mayai, samaki, kaanga;
kuku, yai, kuku;
mmea, mbegu, chipukizi;
mwaloni, chipukizi, acorn;
chura, yai, kiluwiluwi.
Tunang'oa petal inayofuata "Njano"
Mchezo "Ikiwa nitakuja msituni ..." - ujuzi wa kanuni za maadili katika msitu.
(Watoto wanapaswa kujibu kwa vitendo kwa maneno "NDIYO" - ikiwa nitafanya mema na "HAPANA" - ikiwa nitafanya vibaya).
Je, nikienda msituni na kuchukua chamomile? (Hapana)
Je, ikiwa nitakula mkate na kutupa karatasi? (Hapana)
Je, nikiacha kipande cha mkate kwenye kisiki? (Ndiyo)
Nikifunga tawi, nitaweka kigingi? (Ndiyo)
Je, ikiwa nitawasha moto na siuzima? (Hapana)
Nikiokota takataka nitazika makopo? (Ndiyo)
Ninapenda asili yangu, ninaisaidia! (Ndiyo)
Vunja petals 4. Yeye ni kijani".
Juu ya petal hii unahitaji kuamua ni jambo gani sahihi la kufanya.
Nani anajua, huinua mkono wake na kujibu.
1. Misha alipata kiota cha warbler. Kulikuwa na mayai madogo yamelazwa hapo. Kolya aliwapenda sana na alitaka kuwapeleka nyumbani. Yule ndege anayeruka alizunguka na kupiga mayowe juu yake. Je, Kolya alifanya jambo sahihi? (watoto hujibu)
Haki! Kiota kwenye tawi ni nyumba ya ndege, jana kifaranga kilizaliwa ndani yake. Usiharibu nyumba hii na usiruhusu mtu yeyote!
2. Watoto walikuja kwenye msitu wa kusafisha na kuona maua mengi: kupava, daisies, kengele. "Wacha tuchukue bouquets kubwa za maua"! -
Sveta alipendekeza. Na mwalimu akasema: ...
Mwalimu alisema nini? Haki!
Nilichukua ua kwenye meadow wakati nikikimbia, nilichukua, lakini siwezi kueleza kwa nini.
Ilisimama kwenye glasi kwa siku moja na kukauka, lakini ingesimama kwenye meadow kwa muda gani?
3.Andryusha alipata hedgehog msituni na kuileta nyumbani. Mama alisema: "Mwache aende." "Hapana," Andryusha alisema. Nitamlisha pipi na maziwa."
"Wakatili na wakatili tu ndio hufanya hivi." watu waovu"- alisema mama. Kwanini mama alisema hivyo?
Haki. Hedgehogs haiwezi kuishi utumwani na mara nyingi hufa.
"Usichukue hedgehog pamoja nawe, mwache aende nyumbani. Hata hedgehog mjinga anataka kuishi na mama ya hedgehog!
Umefanya vizuri! Lazima uwe rafiki kwa vitu vyote vilivyo hai na uishi kwa usahihi msituni, kwenye Meadow. “Mti, ua na ndege huwa hawajui jinsi ya kujilinda. Ikiwa wataharibiwa kwenye sayari, tutabaki peke yetu.
Vunja petals 5- "bluu"
Mchezo "Nadhani"vitendawili kuhusu asili: "Uyoga", "Berry", nk.
6 petal bluu "Blitz - maswali":
Nani hubeba nyumba? (konokono)
Sio ndege, lakini kwa mbawa? (kipepeo)
Ni mnyama gani aliye na kichaka kichwani? (elki)
Wadudu huenda wapi msimu wa baridi unakuja?
Jina miti ya coniferous(larch, fir, mierezi, pine, spruce)
Ni wanyama gani hulala wakati wa baridi? (dubu, hedgehog, hamster, badger)
Ni wanyama gani hubadilisha rangi kwa msimu wa baridi? (sungura, squirrel)
Ni ndege gani anayeitwa daktari wa msitu? (kigogo)
Je, mmea hauwezi kukua bila nini? (mwanga, maji, joto)
Fairy of Nature inatoka:
Umefanya vizuri! Nyinyi ni wataalam wa mambo ya asili. Ninawakubali katika klabu ya wapenda maumbile (hutoa kadi za “Rafiki wa Asili”).
Lakini una petal moja zaidi iliyobaki. Hii kazi ya nyumbani. Ninangojea michoro yako "Mimi na Asili." Mshindi wa shindano la kuchora atapata zawadi.
Nitakuona hivi karibuni!
Warsha ya mchezo katika darasa la 2-3. Mfano "Tunatembea katika kusafisha na kulinda asili"
Malengo na malengo:
Kukuza upendo kwa mazingira na hitaji la kudumisha usawa wa ikolojia katika maumbile;
Kuhamasisha maslahi ya watoto katika msitu na wenyeji wake, kuwafahamisha na sheria za tabia katika msitu na kuokota uyoga;
KATIKA fomu ya mchezo uundaji wa timu ya watoto yenye mshikamano.
Vifaa. Mabango kuhusu msitu, kadi za mchezo "Tambua mti kwa jani lake," mifano ya kadibodi ya uyoga wa chakula na usio na chakula, vikapu viwili, bahasha yenye "barua" kutoka kwa maua, kusimama "Msitu wa Kirusi".
Maelezo ya saa ya darasa
Hali ya mchezo "Tambua mti"
Mara ya kwanza saa ya darasa Mwalimu anawauliza watoto kukisia kitendawili:
Shujaa anasimama tajiri,
Huwatendea watu wote.
Vanya - jordgubbar,
Tanya - mifupa,
Mashenka ni kama nati,
Petya - Urusi,
Katya - raspberries,
Vasya - tawi. (Msitu)
Mwalimu: Kwa hivyo tutazungumza nini leo? (Majibu ya wanafunzi) Hiyo ni kweli, kuhusu msitu. Unapenda kutembea msituni? Unapenda nini? Umeona nini hapo? Unakumbuka nini kuhusu matembezi hayo? (Mawazo ya wanafunzi) Je, unajua miti hukua msituni? (Majibu kutoka kwa wavulana)
Hebu tutatue mafumbo machache. Je, tunazungumzia miti gani?
Huyu ni msichana wa aina gani?
Si mshonaji, si fundi.
Yeye mwenyewe hashone chochote,
Na katika sindano mwaka mzima. (spruce)
Inachukua kutoka kwa maua yangu
Nyuki ana asali yenye ladha zaidi.
Na kila mtu ananitukana
Ngozi nyembamba imevuliwa. (Lindeni)
Ni aina gani ya miti inasimama?
Hakuna upepo, lakini jani linatetemeka? (Aspen)
Iligeuka kijani katika chemchemi
Kuchomwa na jua katika msimu wa joto
Niliiweka wakati wa kuanguka
Matumbawe mekundu. (Rowan)
Alena anasimama -
Skafu ya kijani,
Umbo nyembamba
Sundress nyeupe. (Birch)
Wacha tucheze mchezo "Tambua mti kwa jani lake". Mwalimu anawaonyesha wanafunzi kadi zenye picha za majani ya miti. Anayetaja miti yote kwa usahihi anashinda.
Miti mingi tofauti hukua msituni. Mara ya kwanza, wao, kama wewe, ni wadogo na dhaifu, hasa wanaohitaji ulinzi na matibabu makini.
Little Oak alizaliwa,
Na ninasimama na sipumui.
Little Oak alizaliwa,
Yeye ni magoti-kirefu kwa lily ya bonde.
Analindwa na nyasi
Na sio kirefu ndani ya ardhi.
Mzaliwa wa acorn
Na ningejificha kwenye acorn -
Katika kivuli cha majani ya Oak.
(L. Nikolaenko)
Msitu una jukumu gani katika maisha ya wanyama na wanadamu? Mwalimu anasikiliza mawazo ya watoto, kisha anaonyesha mabango.
Msitu ni mlinzi wa wanadamu, nyumba ya mimea na wanyama, msaidizi wa mkulima, mapambo ya sayari, afya ya binadamu, furaha na utulivu.
Sio bahati mbaya kwamba wanasema juu ya msitu:
Msitu - utajiri na uzuri,
Tunza misitu yako!
Adui wa asili ni
Nani asiyelinda misitu?
Unaelewaje maneno haya? (Mawazo ya wanafunzi) Ndiyo, msitu ni utajiri wa nchi. Kila mtu anaihitaji kwa ajili ya burudani, inapamba ardhi yetu, inalisha watu na wanyama. Misitu hulinda mito kutokana na kukauka na kuipa sayari hewa safi.
Kwa nini na kwa madhumuni gani watu huenda msituni? Pumzika, pendeza maua, pumua hewa safi? (Majibu ya wanafunzi)
Mwalimu: Je, inawezekana kusikia "muziki" wa msitu? Unaelewaje usemi "muziki wa msitu"?
Mara tu nilipoingia kwenye vichaka -
Nilipata boletus
Chanterelles mbili, boletus
Na flywheel kubwa.
Hedgehog ya prickly iko mbele yangu
Nilikimbia hadi nyumbani kwangu.
Titmouses tatu katika ukimya
Nilichuma blueberries huko.
Sasa ninaleta kila kitu nyumbani -
Ni nzuri katika msitu wetu!
(G. Ladonshchikov)
Hali ya mchezo wa ushindani "Uyoga msituni"
Mwalimu: Hebu tukumbuke filamu za kipengele, maonyesho ya TV, uchoraji na wasanii maarufu wa Kirusi kuhusu msitu. Mrembo? Watu wanapaswa kutunza uzuri na utajiri huu.
Tunza msitu wa Urusi,
Yeye ndiye chanzo cha miujiza yote!
Ili kila kitu kiwe kijani
Misonobari, elms, maple, spruces,
Tunza msitu!
Squirrel, marten, hare, mbweha
Msitu ni nyumbani.
Nataka kuamini ndege na mnyama
Kwa amani na utulivu.
(F. Lisichkin)
Imejificha nyuma ya kisiki
Kofia ni chafu.
Nani anakuja karibu -
Inainama chini. (Uyoga)
Ni wangapi kati yenu walienda msituni kuchukua uyoga? Uyoga gani unajua? (Mawazo ya wanafunzi) Bashiri mafumbo kuhusu uyoga.
Mwalimu anaonyesha vielelezo.
shati pink,
Na wavy.
Imechongwa pembeni
Ndiyo, fluffy. (Volnushka pink)
Masikio nyekundu
Kutoka juu ya kichwa cha mbweha
Wanalala kwenye nyasi
Kwa wadogo wanakula. (Chanterelles)
Kuna mtu chini ya mti wa aspen,
Ina kofia nyekundu juu yake. (Boletus)
Ilikuwa donge nyeupe
Akawa moshi mweusi. (Uyoga wa Puffball)
Wavulana walikuja
Tuliketi kwenye mashina.
Kila mtu ameketi katika umati
Huwezi kufukuza kwa mjeledi! (Uyoga wa asali)
Mzee chini ya mti wa birch,
Ina kofia ya kahawia juu yake
Na koti yenye muundo wa madoadoa.
Na buti na udongo. (Boletus)
Je, ni uyoga gani tunaozungumzia katika mistari hii?
Kuvu mdogo aliogopa:
- Nani ananisukuma kando?
Angalia kwa karibu: kichwa cha kitufe
Nywele nyekundu, kama kila mtu mwingine, mafuta.
- Sogeza kando, nina aibu kukua!
Yote wazi. Pembeni yake ni mdogo wake.
(G. Glushnev)
Je, boletus hukua katika msitu gani? Tutatafuta wapi flywheels?
Angalia: alihamia
Moss ya kijivu miguuni mwetu -
Nzi wa Moss alizaliwa,
Niliuliza kuingia kwenye sanduku.
Nimezoea kuzunguka msituni,
Nasubiri mvua ya uyoga tena,
Wakati mwanga unakatika tena
Boletus haionekani sana.
Ni uyoga gani unaothaminiwa zaidi na wachumaji uyoga? Ni wangapi kati yenu wamepata uyoga wa porcini? Je, wanakua katika maeneo gani? (Majibu ya mwanafunzi)
Mara nyingi hucheza kujificha na kutafuta na sisi.
Uyoga wa boletus nyeupe
Siri - na kimya!
Katika giza nene
Polepole nilifikiria:
“Jaribu uipate,
Njoo uangalie!
Hautaipata, hautaipata,
Kwa hivyo utaondoka bila chochote!"
Hivi ndivyo mshairi E. Trutneva alituambia kuhusu shamba la uyoga: (Unaweza kusoma kipande cha shairi)
Uyoga, Kuvu,
Upande wa mafuta
Mguu wa fedha,
Rukia kwenye kikapu!
Toadstools za rangi nyingi
Wanapanda kwenye uwazi wenyewe.
Tunawapita
Hatuhitaji moja.
Agariki ya inzi mwenye macho ya mdudu
Alikaa pembeni kwenye mteremko.
Hatuhitaji agariki ya kuruka -
Tusiende zaidi ya mteremko!
Mawimbi yaliyopigwa
Walitawanyika kando ya msitu.
Wote kwenye kofia na kwenye ngozi
Zote zinafanana na kofia za maziwa ya zafarani.
Chini ya camelina tu
Kila mkunjo ni nyekundu.
Na chini kuna mawimbi -
Vipande vyeupe tu vidogo.
Karibu chini ya miti ya Krismasi -
Sio ndogo, sio kubwa -
Na wanadanganya kama nikeli,
Michubuko miwili ya kupendeza
Walijificha kwenye nyasi laini.
Ni ngumu kuwaona -
Tutapata hata hivyo!
Na kwenye moss, kama kwenye mto,
Sikio nyeupe kidogo la mtu
Na nyuma yake kuna wengine watano ...
Hizi ni uyoga wa maziwa! Haja ya kuchukua.
Chini ya miti ya aspen kwenye hummock
Uyoga kwenye kitambaa cha raspberry,
Mwite boletus.
Na itabidi ichukuliwe.
Kama kuku wa manjano
Boletus iliyotawanyika msituni -
Chini ya chini ni chini ya filamu,
Juu kuna mafuta kwenye ngozi nyembamba.
Hapa kuna uyoga wa boletus!
Yeye ni mzuri na mzuri!
Katika kofia nene upande mmoja,
Mguu ni mnene, kama kisiki.
Jua likawa chini kuliko misonobari,
Ni vigumu kubeba kikapu.
Joto lilianza kupungua -
Ni wakati wa sisi kwenda nyumbani.
Je, uyoga wote unaweza kuliwa? Ni uyoga gani haupaswi kuliwa? (Chaguo za jibu)
Kuna mwanamke mzee mbaya
Amevaa kofia ya rangi,
Na mguu wangu uko kwenye kiatu,
Kuna madoadoa kwenye soksi.
Kuzunguka lango
Imefunguliwa.
Nani atamgusa?
Hataamka. (Kofia ya kifo)
Ni uyoga gani ni wa kifahari zaidi na mzuri? (Majibu kutoka kwa wavulana)
Kofia ya satin -
Nyekundu-nyekundu,
Mbaazi nyeupe
kutupwa juu,
Na kwenye mguu kuna upinde mweupe.
Hii ni aina gani ya dandy? (Amanita)
Kwa nini wanasema hivi:
Katika kofia nyekundu -
Uyoga hatari:
Kushangaa, tazama,
Ndiyo, zunguka?
(Mawazo ya wavulana)
Hebu tukumbuke sheria za kuokota uyoga.
Usigusa uyoga usiojulikana, waache msituni.
Usiharibu uyoga wenye sumu; wanyama wengi hutendewa nao.
Usivunje moss na majani karibu na uyoga na fimbo - unaweza kuharibu mycelium.
Kata uyoga kwa uangalifu kwa kisu au ugeuze kwa kofia na uiondoe kwa uangalifu kutoka chini.
Usichukue uyoga wa zamani, waache kwa wadudu.
Sitisha mchezo "Safari"
Mapema, tutachora takwimu za wanyama wa Kiafrika kwenye karatasi ya whatman, kisha tutachagua wageni wenye uwezo zaidi.
Unaweza kuchagua kwa filimbi yake ya kasi, kwa jicho lake "kali" (bila miwani). Kisha tunawapa washiriki wa mchezo "kugusa" ili kuhariri maandishi na kuwauliza "kukomboa jangwa kutoka kwa wanyama" haraka iwezekanavyo.
Mshiriki yeyote anayeweza "kutawanya" wanyama wengi katika wakati uliopangwa atashinda.
Au unaweza kubadilisha mwisho wa mchezo na kumtangaza mshindi yule ambaye "alifuta wanyama wachache zaidi kutoka kwa uso wa dunia", na kumshukuru kwa kuwa msaidizi mwenye bidii wa ulinzi wa wanyama.
Hali ya mchezo "Maua ya msitu"
Mwalimu: Msitu ni tajiri sio tu katika uyoga, bali pia katika maua. Kukutana na maua ni furaha kila wakati.
Halo, maua yangu mpendwa,
Msitu ni mgeni wa spring!
Jinsi uzuri umechanua
Hapa katika upweke!
Upepo utatabasamu
Na anacheza na wewe.
Mwanga wa jua kwako siku nzima
Anabembeleza kwa furaha.
(Ya Kalas)
Je! Unajua maua gani ya msitu? (Majibu ya Wanafunzi) Hiyo ni kweli, haya ni daisies, kengele, Ivan da Marya, violets, geranium ya misitu. Miongoni mwao kuna wale ambao wamebaki wachache sana duniani, hivyo wanalindwa na sheria. Huwezi kuwararua! Moja ya maua yaliyohifadhiwa ni bellflower nzuri (inaonyesha mimea iliyoitwa kwenye picha).
Kwa njia ya msitu
Maua kwenye bua nyembamba.
Katika msingi kabisa -
Matone safi ya umande.
Upepo utagusa corolla -
Kengele italia!
(E. Los)
Maua ya misitu yaliyokusanywa katika bouquets haraka kukauka. Kuna wachache na wachache wao waliobaki katika misitu yetu. Hebu tujifunze kupendeza maua katika asili na si kuharibu uzuri wa msitu, ili watu wengine waweze kupendeza kile ambacho asili imeunda.
Ikiwa nitachuma maua,
Ikiwa unachukua maua,
Ikiwa kila kitu: mimi na wewe,
Ikiwa tunachukua maua,
Usafishaji wote utakuwa tupu
Na hakutakuwa na uzuri!
(T. Sobakin)
Wavulana, walikutumia maua na ombi: "Watoto wapendwa! Tafadhali kuwa mkarimu sana na usichume maua bure! Je, tunaitikiaje maua? (Majibu ya wanafunzi)
Sio maua tu yanayoteseka na watu, bali pia miti na wanyama. Wengi wao hufa kutokana na moto wa misitu.
"Theluji bado haijapata wakati wa kuyeyuka, na katika jua na mahali pakavu nyasi za mwaka jana, majani, sindano za misonobari na mosses tayari zinakauka. Yote yanashika moto kwa urahisi sana! Spring bila kuonekana inageuka kuwa majira ya joto. Inazidi kukauka. Kwa wakati huu, moto hutokea mara nyingi katika misitu. Moto katika msitu ni mbaya sana. Mimea, wanyama, ndege wanakufa ... "
Kwa miaka mingi, msitu mpya umekuwa ukiongezeka katika eneo la moto. Moto wa misitu mara nyingi husababishwa na watu. Watoto na watu wazima huwasha moto msituni na kusahau kuuzima au kuuzima ovyo. Cheche kutoka kwa moto usiozimika, unaopigwa na upepo, huchukuliwa kwa umbali mrefu na kusababisha moto mpya.
Wakati mwingine moto hutokea msituni kutokana na mgomo wa umeme, lakini mara nyingi zaidi - kutokana na utunzaji wa moto usiojali wa binadamu. Je, inawezekana kuwasha moto msituni? Kwa nini isiwe hivyo? (Majibu ya wanafunzi)
Utunzaji usiojali wa moto unaweza kusababisha maafa makubwa.
Ili pines, lindens, spruce
Hawakuwa wagonjwa, waligeuka kijani,
Kwa misitu mpya
Kupanda mbinguni
Wao kwa sauti na hubbub ya ndege
Inalindwa na rafiki wa msitu.
(V. Stepanov)
Wataalamu wa misitu huhakikisha kwamba misitu haizeeki na miti michanga inaonekana na kukuzwa katika vitalu maalum. Watoto wa shule mara nyingi hushiriki katika upandaji wa misitu.
Niliona bustani ya mboga msituni.
Vitanda vilikuwa vya kijani
Risasi za mifugo yote ya asili:
Birch, pine, spruce.
Na ni msitu ngapi ulikuwa hapa
Vijana wapya waliokomaa!
Mti wa mwaloni, mrefu kama kidole chako kidogo,
Imefikiwa kutoka kwenye acorn.
Atakuwa na nguvu na tawi -
Fimbo hii inatetemeka.
Tayari amefungua karatasi -
Oak, halisi.
Hapa kuna ramani zilizopangwa kwa safu
Kando ya kitanda cha bustani karibu na njia,
Na majani yake mabichi ni mekundu.
Kama mikono ya watoto.
Kugusa ardhi na matawi,
Kulikuwa na miberoshi kwenye kivuli.
Ilikua kwenye matawi kama brashi
Sindano fupi.
Niliona muujiza wa miujiza:
Katika vitanda vya bustani
Msitu uliyumba mbele yangu
Mwaka elfu mbili.
(S. Marshak)
Hitimisho: Watu wazima na watoto wanapaswa kusaidia misitu kuhifadhi na kulinda msitu, kuongeza utajiri wake.
Maandalizi:
Kwa kuwa mchezo umeundwa kwa watoto wenye umri wa miaka 7-10, inashauriwa kuwa na mazungumzo nao mapema kuhusu hatari za kuvuta sigara na kunywa pombe. Kisha unahitaji kuhakikisha kuwa timu 2 za watu 7 zinaundwa. Inashauriwa pia kuandaa mapema kadi zilizo na herufi (A-L-K-0-G-O-L-b na K-U-R-E-N-I-E), karatasi 2 za karatasi ya Whatman, kalamu za kuhisi, na majani yenye fumbo la maneno.
Anayeongoza: Pombe na nikotini ni maadui wa milele na wajanja zaidi wa wanadamu. Sehemu kubwa yake ni katika utumwa wa vitu hivi, sio bila sababu inayoitwa dope, potion, sumu. Pengine umesikia zaidi ya mara moja kutoka kwa watu wazima - wazazi na walimu - kuhusu hatari za kuvuta sigara na kunywa pombe. Na tumesadikishwa zaidi ya mara moja kwamba baadhi ya watu wazima wanahusika na tabia hizi mbaya.
Walevi ni sehemu ndogo ya jamii, lakini inabidi tuzungumze juu yao kwa sababu wanaharibu maisha ya sio wao tu, bali hata wale walio karibu nao. Ulevi una athari mbaya katika malezi ya watoto na kuharibu familia. Kwa sababu ya unywaji pombe kupita kiasi, mtu huendeleza ufidhuli na ubinafsi. Walevi hupoteza sura zao za kibinadamu na kuwa wakiukaji wa sheria na utaratibu wa umma. Pombe huharibu afya, hudhoofisha utashi, humnyima mtu taaluma fulani, hudhoofisha uzao, na kusababisha utu kuharibika na uhalifu. Walevi, kama wavutaji sigara, hawazaliwi. Wanakuwa watu ambao hawakusimamishwa kwa wakati kwa mkono ulionyooshwa kwa sigara na glasi. Na kwa hiyo, katika mchezo wetu tutazungumzia kuhusu tabia mbaya.
Tutaanza kwa kusalimu timu.
(kila timu inaonyesha nembo yake, jina, motto).
Mchezo huo utahukumiwa na jury kali. (Uwasilishaji wa Jury).
Mimi mashindano
Tunaanza na joto-up.
(Watoto wanapewa fumbo la maneno, ambalo halihusiani na mada ya mchezo, lakini ni muhimu ili kuwajumuisha watoto kwenye mchezo na kuzingatia umakini wao)
Mlalo:
2. Kuna mipira ya kunyongwa kwenye matawi - yamegeuka bluu kutoka kwenye joto. (Plum)
4. Sio maji, sio ardhi - huwezi kusafiri kwa mashua na huwezi kutembea kwa miguu yako. (Bwawa)
6. Chumba huzunguka ndani ya nyumba, haishangazi mtu yeyote. (Lifti)
7. Kipofu wakati wa mchana, anayeona usiku, anakamata panya, sio paka. (Bundi)
8. kokoto nyeupe iliyeyuka na kuacha alama kwenye ubao. (Chaki)
Wima:
1. Kuna mzizi, pia kuna kofia, lakini sio uyoga. (Mwavuli)
2. Moto mmoja hupasha moto dunia nzima. (Jua)
3. Rangi nyekundu, ladha ya divai, moyo wa jiwe. (Cherry)
5. Pakhom ameketi juu ya farasi, anasoma vitabu, lakini hajui jinsi ya kusoma na kuandika. (Miwani)
6. Katika kanzu ya manyoya katika majira ya joto, na uchi wakati wa baridi. (Msitu)
II mashindano
Inaongoza: - Shindano letu la pili linaitwa "Barua za Naughty".
Kila timu inapokea seti ya kadi zilizo na herufi ambazo lazima zitengeneze neno katika sekunde 30. (Maneno kwenye kadi: A-L-K-0-G-O-L-L, K-U-R-E-N-I-E).
Inaongoza: Vema wavulana! Umefanya kazi nzuri sana. Na sasa nitakuuliza maswali ambayo utahitaji kutoa jibu kamili:
Je, ni sumu gani kali iliyomo kwenye sigara moja? (Nikotini)
Ni magonjwa gani ambayo wavuta sigara mara nyingi wanakabiliwa nayo? (Magonjwa ya mapafu, saratani)
Kulingana na nini ishara za nje Je, inawezekana kutambua mtu anayevuta sigara? (Mikunjo usoni, vidole na meno kuwa ya manjano-kahawia)
Kunywa pombe kunaleta madhara gani?
III ushindani
(Hadithi inasomwa kwa watoto, lakini sio mwisho, basi watoto wanaalikwa kuiendeleza. Wakati wawakilishi kutoka kwa timu zote mbili wamesikilizwa, mtangazaji anasoma mwisho wa hadithi). nyumba ya zamani tupu Itabomolewa hivi karibuni. Hapa ndipo watoto walikaa: Misha wa darasa la tano, Sasha wa darasa la tatu na Ilyusha. Misha, mvulana mwembamba na mrefu, alichukua pakiti ya sigara. Aligonga sanduku kwa ustadi. Sigara moja ikatoka. Sigara ilitazama kwa Sasha. Sasha alichukua sigara na vidole vitatu. Misha alibofya mara ya pili. Sigara ya pili ilielekezwa Ilyusha.(Kwa wakati huu hadithi inakatishwa.)Ilyusha (...) akatikisa kichwa.
Sitafanya. nitakwenda...
Misha alitabasamu kwa dharau.
Eh, wewe mdogo, unaogopa mama yako atakupa mkanda. Moshi. Hakuna mtu atakayejua.
"Hawanipigi," Ilyusha alisema kimya kimya, "siogopi, sitaki." Babu yangu anavuta sigara, hawezi kuacha, anateseka. nitakwenda.
"Usikasirike, hata sitaki," Sasha alisema, akampa Misha sigara na mara moja akakimbia kumtafuta Ilyusha.
Inaongoza: - Kwa nini watu huvuta sigara? Watu wengine hawajui kuwa ni hatari. Wengine wanajua juu ya hatari, lakini bado jaribu. Wavulana hukusanyika: mbili zinawaka, na wa tatu anaogopa kuonekana mdogo mbele ya wenzi wake, na, ingawa anachukizwa, pia huchukua sigara. Sio kila mtu anayeweza kuonyesha tabia kama Ilya. Na tunaendelea na shindano linalofuata. Unaitwa Mnada wa Methali.
IV mashindano
(Katika shindano hili, methali kuhusu tabia mbaya huitwa. Timu hutaja methali moja baada ya nyingine)
Inaongoza: - Shindano letu linalofuata linaitwa "Cross Duel".
V mashindano
Timu zimepewa neno "NICOTINE". Inahitajika kuunda maneno mengine mengi (majina katika kisa cha nomino) kutoka kwa herufi zilizojumuishwa katika neno hili.
Inaongoza: - Wacha tuendelee kwenye shindano letu la mwisho, linaloitwa "Chora."
(Timu zinaalikwa kuchora bango kuhusu hatari za kuvuta sigara au kunywa pombe).
Inaongoza: - Asante nyie! Mchezo wetu umekwisha. Natumai kuwa maarifa yaliyopatikana wakati wa mchezo wetu yatakusaidia maisha ya baadaye na itakuokoa kutoka tabia mbaya.
Safari ya kwenda nchi ya afya
Mchezo kwenye stesheni kwa kushirikisha watu wa kujitolea au mtangazaji mmoja na treni kwenye duara kuelekea muziki.
Lengo ni kuendeleza mawazo ya wanafunzi kuhusu matokeo mabaya athari za dawa kwenye mwili na afya ya kijamii mtu, kujiunga picha yenye afya maisha.
Maandalizi: mchezo umeundwa kwa watoto wenye umri wa miaka 7-11, hivyo inashauriwa kuwa na mazungumzo nao mapema kuhusu hatari za kuvuta sigara na kunywa pombe.
Ikiwa kwa kituo, tenga darasa mapema katika timu 5 za watu 4-5. Chagua nahodha na uje na jina la timu. Tayarisha karatasi za njia. Wasimamizi wa vituo vya treni - watu wa kujitolea.
Maendeleo ya mchezo:
Maneno ya ufunguzi ya mtoa mada.
Usambazaji wa karatasi za njia. Ufafanuzi wa sheria za mchezo.
Uwasilishaji wa timu.
Harakati kupitia vituo.
Umesikia mara nyingi kutoka kwa wazazi kuwa na afya njema, fikiria juu ya nini ni nzuri kwa afya yako na nini sio:
Muhimu Madhara
Watoto huita, kiongozi anaandika. Na sasa nitakuuliza maswali ambayo unahitaji kutoa jibu kamili (maswali ya afya).
KITUO CHA FASIHI
Niambie, unajua methali za watu wa Kirusi kuhusu hatari ya tumbaku na pombe?
Nina barua za kutotii hapa, nisaidie kuzitatua (kuvuta sigara - mapafu, pombe - ini), (usivute - ni hatari, kuwa na afya).
KITUO CHA HISABATI
Je! ni hadithi gani za hadithi na katuni unazojua ambapo wahusika huvuta sigara? (Isubiri!)
Wacha tuhesabu ni pesa ngapi mbwa mwitu anahitaji kwa burudani yake?
Pakiti 1 - rubles 10, mbwa mwitu huvuta pakiti 1 kwa siku, mbwa mwitu anahitaji pesa ngapi kwa mwaka.
Hapa unahitaji kuchora bango - "Jinsi ninavyoona ulimwengu"
Karatasi iko katika nusu: kwa moja kuna ulimwengu usio na tabia mbaya, kwa upande mwingine nao. Jadili faida zote na watoto wako.
KITUO CHA SPORTIVNAYA
Je! unajua michezo gani? Je, unafanya shughuli za aina gani? Je, ungependa kuifanya?
Seti ya mazoezi hufanywa kwa muziki.
KITUO CHA TAMTHILIA
Theatre - impromptu. Waigizaji huchaguliwa: mbwa mwitu ni mvutaji sigara, hare ni mwanariadha, mbweha hajaamua. Wanaicheza, kujadili ni nani aliyeipenda, ambaye hakuipenda, ni nini kinachotishia mbwa mwitu.
KITUO CHA SHERIA
Ningependa kukujulisha sheria ya shirikisho juu ya kuzuia uvutaji wa tumbaku. Mnamo Januari 1, 2002, sheria hiyo ilianza kutumika. Sheria inasomwa.
KITUO CHA ZAWADI
Kufanya matakwa kwa kila mmoja. Unaweza kufanya ufundi "haraka".
Kufupisha.
Inazawadia.
Hadithi ya Mbweha, Mbwa mwitu na Hare.
Kwa umri wa shule ya msingi
Mbwa mwitu anayevuta sigara na mbweha mlevi mara moja walikutana
Na hare wa mwanariadha anayeitwa Stepashka.
Mbwa mwitu akamwambia mbweha na sungura:
"Ninajua wapi kupata mayai makubwa.
Na kisha baada ya jana
Kichwa kinaniuma kidogo.
Kwa sababu tuko pamoja na mbweha
Tulikunywa vodka na soseji.
Na Stepashka aliacha kunywa,
Nilitaka kuwakatisha tamaa kila mtu.
Baada ya yote, kila mtu amejua kwa muda mrefu:
Vodka ni mbaya tu.
Ndio na bado kuiba
Mbweha na mbwa mwitu hawana mechi.
Mbwa Mwitu:
"Kweli, oblique, unakuja nasi?
Kwa kuku kitamu na mafuta?
"Na iwe hivyo," bunny alisema
"Labda mimi ni mwoga,
Lakini nitaenda na marafiki zangu
Nitasimama kando ya zizi.”
Walitembea hadi kijijini usiku,
Walitamani sana kula.
Na wakapata mlango wa banda la kuku,
Wafanye nini sasa?
Wolf kwa mbweha: "Kweli, endelea!
Utakuwa na bahati, bila shaka.
Niko pamoja nawe, rafiki yako mwaminifu,
Nitapiga filimbi ikiwa chochote kitatokea.
Kweli, wewe, Stepashka, acha,
Linda banda kwa komeo!”
Sungura alikimbia kwanza
Maana nilimuona babu yangu.
Na akaiacha suka yake
Karibu na apiary katika msitu.
Mbwa mwitu akamnusa bibi yule
Alipiga kelele baada ya babu yake:
"Kesha, unamkamata mbwa mwitu,
Litakuwa koti zuri la manyoya!”
Analia kwa mbweha mlevi:
"Wacha tuingie kwenye vijiti vya uvuvi, dada!"
Sio kusubiri jibu,
Alilala pale akiwa na sigara.
Na mbweha alitaka kula,
Sikuweza kutoka kwenye sangara.
Muhtasari wa hadithi hii ni hii:
Kwa hali yoyote, unahitaji kichwa kidogo!
Hadithi ya hadithi kuhusu mtoto wa dubu Bamsi.
(hadithi ya watoto wa shule ya msingi juu ya malezimaisha ya afya)
Katika msitu mkubwa wa misonobari kuliishi dubu wa kahawia mwenye nguvu na mwenye akili. Jina lake lilikuwa Bamsi. Aliishi na mama na baba yake, ambao walimpenda na kutimiza matakwa yote ya dubu mdogo. Miaka ilipita, Bamsi alikua na kuanza kutembea msituni mara nyingi zaidi na wanyama wa msituni.
Siku moja dubu huyo alikuwa akirudi nyumbani kutoka matembezini na akakutana na mbwa mwitu mbaya na mwenye hila wa kijivu. Mbwa mwitu alikuwa mnyama mdogo na naughty, hakuwahi kumtii mama na baba yake, alivuta sigara na wakati mwingine kunywa. Wanyama wadogo daima wamekuwa wakiogopa kijivu. Mbwa mwitu alipendekeza kwamba Bamsi ajaribu kuvuta sigara: "Utakuwa na nguvu, kila mtu atakuogopa." Mbwa mwitu alimshawishi mtoto wa dubu, na yeye, akiogopa kukataa, alikubali kujaribu. Mbwa mwitu alimuahidi Bamsi kumpeleka matembezini akisema atamlinda na vibaka wote wa msituni. Bamsi alianza kutembea na mbwa mwitu mara nyingi zaidi, akaanza kuvuta sigara na kunywa. Sikufuata utaratibu wa kila siku na sikula vizuri. Miezi michache baadaye, hakuna alama yoyote iliyobaki ya Bamsi wa zamani. Alipungua uzito na kuwa mnyonge. Manyoya yake yalichubuka na kuwa machafu. Wanyama wa msituni waliacha kuwasiliana na Bamsi, na yeye mwenyewe alikuwa amechoka kuwasiliana na mbwa mwitu mjinga. Bamsi aliomba msamaha kwa marafiki zake, lakini wakati huo huo alielewa kuwa hawakuwa na imani naye tena kama hapo awali. Bamsi alikuwa tayari ameshakata tamaa ya kufanya urafiki na wanyama wa msituni tena. Lakini siku moja alikutana na rafiki yake wa zamani panya mdogo. Alimwelewa rafiki yake na kumwambia: “Bamsi, lazima ushinde tamaa ya kuvuta sigara, lazima uwe na afya njema na mchangamfu. Na sisi, marafiki zako, tutakusaidia!
wanafunzi wa darasa la nne
Timu - washindi wa programu ya Soobrazhalki kutoka shule mbalimbali kukusanyika kushiriki katika mchezo "Soobrazhalki - 2"
(Barua za wito za kipindi zinasikika. Mtangazaji wa kipindi anatoka.)
Habari! Nawakaribisha washiriki wote, mashabiki na watazamaji
mpango wa ushindani wa elimu "Soobrazhalki - 2".
(Wimbo wa wimbo wa V. Shainsky "Tabasamu" unasikika. Mtangazaji anaimba.)
Kila mtu karibu anajua wimbo huu
Na watu wazima na watoto wanaimba.
Kwa sababu na wimbo kama huu
Inafurahisha zaidi kuishi, marafiki, katika ulimwengu huu.
Na kisha, kwa hakika,
Ghafla mawingu yatacheza,
Dunia ina kasi zaidi
Itaanza kuzunguka.
Furaha, utani, vicheko vinangojea,
Ushindi na mafanikio vinangoja
Kwa hivyo wacha sote tucheze na tujifunze!
Ilikuwa na wimbo huu kwamba programu ya awali ya ushindani na elimu "Soobrazhalki" iliisha. Na leo tuna fainali ya mchezo huu,
ambapo washindi wa mechi za kwanza watakutana. Kabla ya kuzialika timu kwenye jukwaa, naomba kila mmoja aliyehudhuria wapige makofi.
(Watazamaji wanapiga makofi.)
Na sasa nusu nzuri tu ya ubinadamu.
Sasa wawakilishi wa nusu kali ya ubinadamu - wavulana - wanapiga makofi.
Ni wale tu wanaopenda chakula kizuri wanapiga makofi.
Wale wanaopinga kuvuta sigara wanapiga makofi.
Wale ambao hawajawahi kuchelewa darasani wanapiga makofi.
Ni wale tu wanaopenda likizo wanapiga makofi.
Wanaosoma bila Cs wanapiga makofi.
Wale ambao sasa wako katika hali nzuri wanapiga makofi.
Na sasa tunapongeza timu ambazo ninaalika kwenye hatua.
(Mdundo wa ala ya sauti unasikika. Mtangazaji anaita timu,
shule zao, wavulana hupanda jukwaani.)
Leo programu yetu ya ushindani na ya kielimu itatathminiwa na jury inayojumuisha...
(Mwasilishaji anawakilisha jopo la majaji.)
Ili kukamilisha kazi ya kwanza, kila timu inapewa barua tatu - A, B, C.
(Msaidizi wa mtangazaji anasambaza barua kwa timu.)
Sasa nitasoma maswali na kutoa majibu matatu kwao, na wewe, kwa kutumia barua, jaribu kutoa jibu sahihi. Ninauliza jury kutoa kila jibu sahihi nukta moja.
Je, mchungaji wa nguruwe aliuliza binti mfalme kwa sauti ya muziki kwa bei gani?
A) busu moja, B) busu 10, NDANI) 100 busu
Yule askari dhabiti wa bati na kipenzi chake walifia wapi?
A) chini ya kisima, B) c mahali pa moto , B) kwenye mti
Alikuwa nani rafiki wa dhati Sijui?
A) theluji ya theluji, B) Sineglazka , B) Kitufe
Uliishi na miaka mingapi bahari ya bluu mzee na mwanamke mzee katika "Hadithi ya Mvuvi na Samaki"?
A) miaka 3, B) miaka 23, NDANI) miaka 33
Katika hadithi ya hadithi "Farasi Mdogo Mwenye Humpbacked," ilibidi Ivan aoge kwenye sufuria tatu ili kuoa bintiye. Ni bakuli gani la kwanza ambalo Ivan alioga limejaa?
A) maji baridi, B) maji ya kuchemsha, NDANI) maziwa
Inapakia...