Ni nani ambaye hajawahi kuota wakati mmoja juu ya kuwa huru kutoka kwa elimu ya mwili? Huko shuleni na chuo kikuu, wanafunzi wenzako kila wakati walionekana kwa wivu kidogo wale ambao walikuwa na cheti cha kutoshiriki katika madarasa ya elimu ya mwili. Kila mtu anajua vizuri kuwa hautaweza kupata cheti kama hicho. Labda baada ya homa au mafua, mtaalamu wa ndani anaweza kukupa wiki moja au mbili za kazi. Lakini shida ni kwamba baada ya hii utahitaji kupata programu. Mbali na hili, kuna kikundi cha maandalizi katika elimu ya mwili (PGF) na maalum, tofauti kati ya ambayo ni kubwa kabisa. Ifuatayo tutakaa juu ya hili kwa undani zaidi.
Watoto wote wenye afya katika madarasa utamaduni wa kimwili ni wa kundi kuu. Ikiwa kuna matatizo yoyote ya afya, basi mtoto ameagizwa PGF au maalum. Mwisho ni sifa kutokuwepo kabisa shughuli za kimwili, lakini ni lazima izingatiwe kwamba watoto kutoka kwa kikundi hicho hawawezi kuwa na alama ya juu katika elimu ya kimwili kwa mwaka. Hili pia linafaa kukumbukwa na wale ambao walikabidhiwa PGF, ambayo inapaswa kujidhihirisha yenyewe kama msamaha kutoka kwa kupita viwango fulani. Kawaida hizi ni pamoja na kuruka, kurudi nyuma, na kukimbia kwa uvumilivu. Lakini yote haya ni madhubuti ya mtu binafsi na inategemea uchunguzi uliofanywa na daktari. Kwa kuongeza, mwalimu au mwalimu wa shule inapaswa kutoa mzigo mdogo.
Mtu anawezaje kupata ukombozi huo? Ikiwa kuna ugonjwa wowote wa papo hapo au wa muda mrefu, daktari anayehudhuria atatoa cheti cha matibabu kuhusu ugonjwa huo, mwishoni mwa ambayo ina mapendekezo kuhusu kupunguza shughuli za kimwili. Lakini ikiwa una shida yoyote katika kupata cheti kama hicho kwa njia ya jadi, basi maalum au PGF inaweza kupatikana na wewe au mtoto wako kwa msaada wetu.
Jambo ambalo pia linafaa kuzingatia ni maelezo yasiyoeleweka ya msamaha ambao kikundi cha maandalizi katika elimu ya mwili hutoa kwa watoto wa shule au wanafunzi. Licha ya ukweli kwamba kuhusiana na watoto ambao wamepewa kikundi hiki, walimu mara nyingi hupuuza mapendekezo ya madaktari au, katika kutafuta kupitisha kiwango, hawawezi kufuatilia hali ya sasa ya mwili wa mtoto. Wazazi wanaojali, wakiona picha hiyo, wanaelewa kuwa kikundi cha elimu ya kimwili ya maandalizi haifai kwa watoto wao na mara nyingi hugeuka kwetu ili tuweze kusaidia kuandaa kikundi maalum. Baada ya yote, kwa kuwa kitengo hiki ni pamoja na watoto walio na akiba iliyopunguzwa ya mwili, kwa mfano, baada ya kuugua ugonjwa, kazi ya mwalimu ni kumrudisha mtoto kama huyo kwa kikundi kikuu hatua kwa hatua. Inafikiriwa kuwa hadi wakati huu, shughuli zozote za mwili zenye mkazo hazijatengwa kabisa. Lakini waalimu hawakumbuki hili kila wakati, na kikundi cha maandalizi katika elimu ya mwili hupitisha viwango kwa msingi sawa na kundi kuu.
Hali hii ya mambo lazima chini ya hali yoyote isiruhusiwe kutokea. Kwa kuwa mwalimu lazima amwachilie kabisa mtoto asifuate viwango, au aweke kiwango ambacho mtoto aliyependekezwa ulemavu, inaweza kupita. Kwa hivyo, kupata alama za juu zaidi katika elimu ya mwili sio kutengwa. Yote hii ni ya mtu binafsi na inategemea hali ya afya ya mtoto na utu wa mwalimu. Ikiwa mtoto wako amepewa kikundi cha maandalizi ya elimu ya kimwili, na unataka kuwa na kikundi maalum, basi tutakufanyia vyeti ambavyo vitakuwezesha kupata. Ikiwa kazi ya maandalizi ni ya kutosha, basi tutatimiza ombi lako kwa furaha.
Orodha ya marejeleo Likizo ya ugonjwa Kusamehewa masomo ya viungo vya mwili 086 y Cheti 095 y Cheti cha ugonjwa Cheti kutoka kwa daktari Cheti cha shule Cheti cha chuo Cheti cha chuo kikuu kuhusu ugonjwa Cheti cha leseni ya udereva
Cheti maarufu zaidi kwa watoto wa shule ni hati inayomruhusu mwanafunzi asihudhurie madarasa ya elimu ya mwili. Mwanafunzi aliye na matatizo ya afya anaweza kupokea hati hii. Katika baadhi ya matukio, wazazi wanataka kumzuia mtoto wao kuhudhuria madarasa ya elimu ya kimwili ili kuepuka uwezekano wa kuumia.
Inatosha kupokea hati kama hiyo mchakato mgumu. Ni faida zaidi kununua cheti kutoka kwa elimu ya mwili. Inawezekana pia kuandikisha mtoto wako katika kikundi maalum. Hii inaweza kufanyika ikiwa ana patholojia kubwa za matibabu.
Aina za vikundi vya elimu ya mwili
Hivi sasa, kuna vikundi kadhaa vya elimu ya mwili. Kila mmoja wao ana sifa zake. Vikundi vya elimu ya mwili zimegawanywa katika makundi yafuatayo:
- kuu;
- maandalizi;
- maalum "A";
- maalum "B".
Kundi kuu ni pamoja na watoto ambao hawana matatizo makubwa ya afya. Kutoka kwa jina lake ni wazi kuwa imekusudiwa kwa watoto wa shule na wanafunzi wenye afya, bila pathologies muhimu. KATIKA kundi hili Waandikishe watoto wote ambao hawana vikwazo vyovyote vya matibabu. Kwa kweli, inachukuliwa kuwa "kiwango".
Watoto wa shule walio na matatizo madogo ya kiafya au kiwango dhaifu cha utimamu wa mwili mwanzoni wanaandikishwa katika kikundi cha maandalizi. Daktari anayehudhuria anaweza kupendekeza kwamba mtoto atumie. Daktari lazima aingie ipasavyo katika kadi ya mgonjwa wa nje ya mwanafunzi. Kuandikisha mwanafunzi katika kikundi cha maandalizi, hakuna haja ya kupata hitimisho la KEC. Ili kutatua tatizo unahitaji kuingia maalum katika kadi.
Kama sheria, cheti cha kuweka mtoto katika kikundi cha maandalizi hutolewa na daktari wa watoto wa ndani. Inategemea mapendekezo ya daktari anayehudhuria. Ni muhimu kwamba uchunguzi uelezwe wazi. Kipindi ambacho mwanafunzi anapendekezwa kuhudhuria kikundi cha maandalizi lazima kielezwe wazi. Pia unahitaji kuonyesha ni nini hasa unahitaji kumlinda mtoto kutoka. Kwa mfano, shughuli za nje, kutembelea bwawa na kadhalika.
Kikundi maalum kimeundwa kwa ajili ya wanafunzi wenye umuhimu patholojia za matibabu. Unaweza kupata cheti cha kuelekeza mtoto kwake kupitia KEC pekee. Orodha ya dalili ambazo ni msingi wa kutuma mwanafunzi kwa kikundi kama hicho ni pamoja na magonjwa ya moyo, mishipa ya damu, mfumo wa excretory na kadhalika.
Ili kumpeleka mwanafunzi kwa mafunzo ya elimu ya kimwili katika kikundi maalum, ni muhimu kuwa na kuingia sambamba katika kadi yake ya nje. Hati hiyo inatolewa kwa njia sawa na msamaha wa mara kwa mara kutoka kwa elimu ya kimwili. Inaonyesha tarehe ya mwisho. Haiwezi kuzidi mwaka mmoja.
Kikundi maalum "A" kimekusudiwa kwa watoto wa shule walio na magonjwa sugu ambayo wako katika hali ya fidia. Masomo ya elimu ya mwili hufanyika tofauti na wanafunzi wengine. Kwa hivyo, mwanafunzi huacha kuhudhuria masomo ya jumla na wanafunzi wengine. Walakini, atahudhuria madarasa ya mazoezi ya mwili wakati mwingine.
Wanafunzi kutoka madarasa tofauti husoma katika vikundi kama hivyo. Ikiwa kuna wanafunzi wengi wenye patholojia kali, basi kwa kila mmoja kategoria ya umri kufanya masomo tofauti. Ikiwa kuna wachache wao, basi somo la elimu ya kimwili hufanyika mara moja kwa wanafunzi wote walio na matatizo yenye nguvu juu ya afya. Wanafunzi kutoka kundi maalum "A" hawapiti viwango. Pia hawawezi kushiriki katika mashindano.
Kikundi maalum "B" kinalenga wanafunzi wenye magonjwa ya muda mrefu na vikwazo vya muda vya afya. Inajumuisha watoto walio katika msamaha au kupona kutokana na kuzidisha kwa ugonjwa huo. Kwa kweli, kikundi maalum "B" ni msamaha kutoka kwa masomo ya elimu ya kimwili. Pamoja na hili, mwanafunzi lazima ahudhurie madarasa ya tiba ya mwili katika taasisi ya matibabu au nyumbani. Cheti cha kutambua mtoto katika kikundi "B" lazima kisasishwe angalau mara moja kwa mwaka.
Risiti hati za matibabu daima kuhusishwa na michakato mikubwa ya ukiritimba. Ili kutatua hali hiyo kwa kupata cheti ambacho kinampa mtoto kwa kikundi maalum, ni muhimu kupitia ofisi nyingi. Rahisi zaidi kununua hati hii. Njia hii ni rahisi na ya busara zaidi. Ununuzi wa cheti utakuwezesha kumpa mtoto wako haraka kwa kikundi kinachofaa kwa elimu ya kimwili.
Nafasi
juu ya shirika la madarasa katika somo "Elimu ya Kimwili"
wanafunzi walioainishwa kwa sababu za kiafya kama maalum kikundi cha matibabu au kuepushwa na shughuli za kimwili darasani
1. Masharti ya Jumla.
1.1. Kanuni hii imetengenezwa kwa mujibu wa kanuni na taratibu zifuatazo vitendo vya kisheria:
Sheria ya Shirikisho Shirikisho la Urusi tarehe 4 Desemba 2007 No. 329-FZ "Katika utamaduni wa kimwili na michezo katika Shirikisho la Urusi";
Barua ya Methodological ya Wizara ya Elimu ya RSFSR ya Juni 15, 1987 No. 105/33-24 "Katika mwelekeo mapendekezo ya mbinu"Shirika la madarasa ya elimu ya mwili kwa watoto wa shule waliopewa kikundi maalum cha matibabu";
Barua ya Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi ya Oktoba 31, 2003 No. 13-51-263/123 "Katika tathmini na vyeti vya wanafunzi walioainishwa kwa sababu za afya katika kikundi maalum cha matibabu kwa elimu ya kimwili";
Kwa agizo la Wizara ya Elimu ya Shirikisho la Urusi, Wizara ya Afya ya Shirikisho la Urusi, Kamati ya Michezo ya Jimbo la Shirikisho la Urusi na Chuo cha Kirusi Elimu ya tarehe 16 Julai, 2002 Na. 2715/227/166/19 “Katika kuboresha mchakato huo. elimu ya kimwili katika taasisi za elimu za Shirikisho la Urusi";
1.2. Ili mbinu tofauti Ili kuandaa masomo ya elimu ya kimwili, wanafunzi wote wa Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Manispaa ya Lyceum No 4, kulingana na hali yao ya afya, imegawanywa katika makundi matatu: msingi, maandalizi na maalum ya matibabu. Madarasa katika vikundi hivi hutofautiana katika mtaala, kiasi na muundo wa shughuli za mwili, na vile vile mahitaji ya kiwango cha ustadi. nyenzo za elimu.
KWA kundi kuu la matibabu ni pamoja na wanafunzi ambao wana hali ya kuridhisha ya afya.
KWA kikundi cha matibabu cha maandalizi kujumuisha wanafunzi wasio na uwezo wa kutosha maendeleo ya kimwili na utimamu wa chini wa mwili au kuwa na mikengeuko midogo katika afya. Jamii hii ya wanafunzi inaruhusiwa kujihusisha na elimu ya mwili kulingana na mpango wa kikundi kikuu, kwa kuzingatia vizuizi kadhaa juu ya kiasi na nguvu ya shughuli za mwili (pamoja na za muda).
KWA kikundi maalum cha matibabu Hizi ni pamoja na wanafunzi ambao, kulingana na ripoti ya matibabu juu ya hali yao ya afya, hawawezi kushiriki katika elimu ya kimwili kulingana na mpango wa kundi kuu.
Madarasa ya elimu ya mwili katika kikundi hiki hufanywa kulingana na maalum mtaala. Uhamisho kutoka kwa kikundi maalum cha matibabu hadi kikundi cha maandalizi hufanywa ama wakati wa uchunguzi wa matibabu wa kila mwaka au baada ya ziada uchunguzi wa kimatibabu.
Wakati wa kuamua kikundi cha matibabu kwa wanafunzi walio na shida za kiafya, inahitajika kutoa upatikanaji wa shughuli za mwili, na vile vile uundaji. hali bora kwa kupona na kuzuia kuzidisha kwa magonjwa.
1.3. Kazi katika kikundi maalum cha matibabu inalenga:
kuboresha afya, kuboresha maendeleo ya kimwili, ugumu wa mwili;
kupanua wigo wa utendaji wa kuu mifumo ya kisaikolojia viumbe vinavyohusika na usambazaji wa nishati;
kuongeza kinga na upinzani wa mwili;
ustadi wa msingi wa gari na sifa;
kukuza sifa za kimaadili na za kimaadili na maslahi katika elimu ya kawaida ya kimwili ya kujitegemea;
ufafanuzi wa maana picha yenye afya maisha, kanuni za usafi, hali sahihi kazi na kupumzika, lishe bora, yatokanayo na hewa;
kuzuia uharibifu wa wanafunzi katika taasisi ya elimu ya jumla.
2. Shirika na utendaji wa makundi maalum ya matibabu.
2.1. Kikundi maalum cha matibabu kilicho na idadi ya watu 10 - 12 kimepangwa kwa wanafunzi katika darasa la 1 - 11. Vikundi vinakamilishwa ama kwa sambamba au kwa magonjwa. Ikiwa idadi ya wanafunzi haitoshi kukamilisha kikundi, basi kikundi cha umri tofauti huundwa.
Vikundi vya wanafunzi waliopewa kikundi maalum cha matibabu huajiriwa kwa elimu ya mwili baada ya kuhitimisha tume ya matibabu na kauli ya wazazi ( wawakilishi wa kisheria), hutolewa kwa amri ya mkurugenzi wa MBOU Lyceum No. 4 mwanzoni mwa mwaka wa masomo.
Katika karatasi ya afya ya gazeti la darasa mfanyakazi wa matibabu Taasisi ya elimu, pamoja na mwalimu wa elimu ya kimwili, huandika karibu na jina la mwisho la mwanafunzi: "kikundi maalum cha matibabu, amri No....... tarehe .....".
2.2. Harakati ya wanafunzi katika vikundi vya afya wakati wa mwaka wa masomo (kutoka kwa kikundi maalum cha matibabu hadi kikundi cha maandalizi, kisha kwa kikundi kikuu na kinyume chake) hufanywa kwa msingi wa cheti kutoka kwa tume ya matibabu na maombi kutoka kwa wazazi ( wawakilishi wa kisheria). Kulingana na hati hizi, mkurugenzi wa Taasisi ya Elimu ya Bajeti ya Manispaa Lyceum No. 4 anatoa agizo la kumhamisha mwanafunzi huyo kwa kikundi kingine cha afya. Mfanyakazi wa matibabu ya lyceum, pamoja na mwalimu wa darasa na mwalimu wa elimu ya viungo, wanaandika katika karatasi ya afya ya rejista ya darasa kando ya jina la mwisho la mwanafunzi: "kulingana na agizo la tarehe …….№……. kuhamishiwa kwenye kikundi ......"
2.3. Mahudhurio na maendeleo ya wanafunzi katika kikundi maalum cha afya ya matibabu na kukamilika kwao kwa nyenzo za programu zimeandikwa katika jarida la vikundi maalum vya matibabu, ambalo linajazwa na mwalimu anayeongoza madarasa katika kikundi maalum cha matibabu. Katika jarida la darasa kwenye ukurasa wa somo "Elimu ya Kimwili" kando ya jina la mwanafunzi aliyepewa kikundi maalum cha afya ya matibabu, darasa la robo mwaka (nusu ya mwaka) na kila mwaka huhamishwa kutoka kwa jarida la kikundi maalum cha matibabu.
3. Shirika la mchakato wa elimu katika kundi maalum la matibabu.
3.1. Mchakato wa elimu katika kikundi maalum cha matibabu kinasimamiwa na ratiba ya darasa. Vipindi vya mafunzo na wanafunzi waliopewa kikundi maalum cha matibabu hupangwa kando na ratiba kuu.
3.2. Kuhudhuria madarasa kwa wanafunzi waliopewa kikundi maalum cha afya ya matibabu ni lazima. Wakati wa masomo ya elimu ya mwili kama ilivyopangwa vikao vya mafunzo Wanafunzi hawa wako pamoja na kikundi ukumbi wa michezo lyceum au kwenye uwanja wa michezo.
3.3. Wajibu wa wanafunzi wanaohudhuria masomo ya elimu ya mwili na madarasa ya kikundi maalum cha matibabu ni wa mwalimu anayeongoza darasa kwenye kikundi, na mwalimu wa darasa, inadhibitiwa na naibu mkurugenzi wa lyceum kwa usimamizi wa maji na mfanyakazi wa matibabu wa lyceum.
4. Wafanyakazi na msaada wa kifedha vikundi maalum vya matibabu.
Vikundi maalum vya matibabu vinaajiriwa na walimu walio na uzoefu katika taasisi ya elimu.
Walimu wanalipwa kwa kazi katika vikundi maalum vya matibabu ndani ya mipaka ya mfuko wa mshahara wa taasisi ya elimu.
5. Kazi za naibu mkurugenzi wa lyceum kwa usimamizi wa maji, mwalimu anayefanya kazi katika kikundi maalum cha matibabu.
5.1. Naibu Mkurugenzi wa Rasilimali za Maji anahakikisha uundwaji masharti muhimu kwa ajili ya kazi ya makundi maalum ya matibabu, wachunguzi wa kazi yake, ni wajibu wa kuajiri, hutoa msaada wa utaratibu wa shirika na mbinu kwa mwalimu katika kuamua maelekezo na kupanga kazi ya kikundi maalum cha matibabu, na kuchambua matokeo ya mafunzo.
5.2. Walimu wanaofanya kazi katika vikundi maalum vya matibabu lazima:
kujua anatomical na sifa za kisaikolojia wanafunzi wa vikundi vya umri tofauti;
kujua mbinu za kufanya tiba ya kimwili kwa magonjwa mbalimbali;
kujua dalili na contraindications kwa ajili ya tiba ya kimwili;
kujua viwango vya usafi na usafi wakati wa kufanya madarasa na sheria za usalama na ulinzi wa kazi;
kufanya kazi ya utaratibu na wanafunzi ili kutambua uwezo wao binafsi na kuamua mwelekeo wa kazi ya maendeleo, kurekodi mienendo ya maendeleo ya mwanafunzi;
Fanya ufuatiliaji wa kimfumo wa athari za wanafunzi kwa mzigo uliopendekezwa ishara za nje uchovu;
kuwa na nyaraka zifuatazo: programu ya kazi kwa somo; Kalenda - kupanga mada; Ratiba ya madarasa; Jarida la maendeleo ya mwanafunzi na mahudhurio.
6. Mfumo wa kutathmini mafanikio ya wanafunzi katika vikundi maalum vya matibabu.
6.1. Wakati wa kupeana alama ya sasa kwa mwanafunzi ambaye ana kikundi maalum cha afya, ni muhimu kuzingatia busara maalum, kuwa mwangalifu iwezekanavyo, na kutumia alama hiyo kwa njia ambayo inachangia ukuaji wake na kumchochea kujihusisha zaidi. elimu ya kimwili.
6.2. Alama ya mwisho katika elimu ya mwili kwa wanafunzi wa kikundi maalum cha matibabu imewekwa kwa kuzingatia maarifa ya kinadharia na vitendo (ustadi wa gari na uwezo, uwezo wa kufanya masomo ya mwili na shughuli za burudani), na pia kuzingatia mienendo ya mwili. fitness na bidii.
6.3. Wanafunzi katika vikundi vidogo "A" na "B" vya kikundi maalum cha afya ya matibabu hawawezi kulinganisha na watoto wenye afya katika uwezo wao wa magari. Kiasi cha jumla shughuli za magari na ukubwa wa shughuli za kimwili kwa wanafunzi katika makundi maalum ya matibabu inapaswa kupunguzwa ikilinganishwa na kiasi cha mzigo kwa wanafunzi katika vikundi kuu na vya maandalizi. Aidha, kila mwanafunzi katika kundi maalum la matibabu ana uchaguzi wake wa vikwazo juu ya shughuli za kimwili, ambayo imedhamiriwa na fomu na ukali wa ugonjwa wake. Vizuizi kama hivyo huacha alama juu ya kiwango cha ukuzaji wa ustadi na sifa za gari.
6.4. Daraja la sasa la mwanafunzi katika kikundi maalum cha afya ya matibabu hupewa kulingana na mfumo wa alama tano.
6.5. Alama nzuri katika elimu ya mwili inapewa kwa kuzingatia maarifa ya kinadharia na vitendo (ujuzi wa gari, uwezo wa kufanya elimu ya mwili na michezo na shughuli za burudani). Mkazo kuu unapaswa kuwa juu ya motisha ya kuendelea ya wanafunzi kusoma mazoezi ya viungo na mienendo ya uwezo wao wa kimwili. Alama chanya inapaswa pia kutolewa kwa mwanafunzi ambaye hajaonyesha mabadiliko makubwa katika malezi ya ustadi, uwezo na ukuzaji wa sifa za mwili, lakini alihudhuria madarasa mara kwa mara, alikamilisha kwa bidii kazi za mwalimu, alijua ustadi unaopatikana kwake kwa mazoezi ya kujitegemea. ya kuboresha afya na kurekebisha gymnastics, na ujuzi muhimu katika uwanja wa elimu ya kimwili .
6.6. Mwanafunzi anapewa:
Weka alama "2" (haifai), kulingana na hali maalum zifuatazo:
haina sare ya michezo kwa mujibu wa hali ya hewa;
haizingatii mahitaji ya usalama na ulinzi wa kazi wakati wa masomo ya elimu ya mwili;
mwanafunzi hana upungufu wowote katika hali ya afya, na hana motisha kubwa ya kufanya mazoezi ya mwili; hakuna mabadiliko chanya katika afya. uwezo wa kimwili wanafunzi ambao lazima waangaliwe na mwalimu wa elimu ya mwili;
haukuonyesha mabadiliko makubwa katika malezi ya ujuzi, uwezo na katika maendeleo ya sifa za kimwili, za maadili na za kawaida;
hakumaliza kazi za kinadharia au zingine za mwalimu, hakujua ustadi unaopatikana kwake kwa mazoezi ya kujitegemea ya uboreshaji wa afya au urekebishaji wa mazoezi ya viungo, au maarifa muhimu ya kinadharia na vitendo katika uwanja wa elimu ya mwili.
Weka alama "3" (ya kuridhisha), kulingana na hali maalum zifuatazo:
inazingatia mahitaji yote ya usalama na sheria za tabia katika ukumbi wa mazoezi na uwanja. Inakubali mahitaji ya usafi na ulinzi wa kazi wakati wa kufanya mazoezi ya michezo;
mwanafunzi ambaye ametamka kupotoka kwa hali ya afya ni bidii, akihamasishwa kufanya mazoezi ya mwili, kuna mabadiliko madogo lakini chanya katika uwezo wa kimwili wa mwanafunzi ambayo inaweza kutambuliwa na mwalimu wa elimu ya kimwili;
ilionyesha mabadiliko madogo katika malezi ya ustadi, uwezo na ukuzaji wa sifa za mwili, maadili na maadili kwa muda wa miezi sita;
kwa sehemu hutimiza kazi zote za kinadharia na zingine za mwalimu, amepata ujuzi unaopatikana kwake kwa mazoezi ya kujitegemea ya kuboresha afya au kurekebisha mazoezi ya viungo, na maarifa muhimu ya kinadharia na ya vitendo katika uwanja wa elimu ya mwili.
Weka alama "4" (nzuri), kulingana na hali maalum zifuatazo:
mwanafunzi ambaye ana matatizo makubwa ya afya anahamasishwa kufanya mazoezi ya viungo. Kuna mabadiliko chanya katika uwezo wa kimwili wa wanafunzi ambao hugunduliwa na mwalimu;
mara kwa mara katika darasani huonyesha mabadiliko makubwa katika malezi ya ujuzi, uwezo na maendeleo ya sifa za kimwili, za kimaadili na za kawaida kwa muda wa robo au nusu ya mwaka. Imefaulu kupita kiwango cha elimu ya mwili kwa umri wake katika madarasa;
hufanya kazi zote za kinadharia au zingine za mwalimu, amejua ustadi unaopatikana kwake kwa mazoezi ya kujitegemea katika mazoezi ya kuboresha afya au kurekebisha, kutoa msaada wote unaowezekana katika kuhukumu au kuandaa somo, pamoja na ujuzi muhimu wa kinadharia na vitendo katika uwanja wa elimu ya kimwili.
Weka alama "5" (bora), kulingana na hali maalum zifuatazo:
ina sare ya michezo kwa mujibu kamili na hali ya hewa, aina shughuli za michezo au somo;
inazingatia mahitaji yote ya usalama na sheria za tabia katika ukumbi wa mazoezi na uwanja. Inazingatia mahitaji ya usafi na ulinzi wa kazi wakati wa kufanya mazoezi ya michezo katika madarasa;
mwanafunzi ambaye ametamka kupotoka kwa hali ya afya anahamasishwa mara kwa mara kushiriki katika mazoezi ya mwili. Kuna mabadiliko makubwa mazuri katika uwezo wa kimwili wa wanafunzi, ambayo yanatambuliwa na mwalimu. Inafanya kazi kwa kujitegemea katika sehemu ya michezo, ina safu za michezo au mafanikio ya michezo katika mashindano ya cheo chochote;
mara kwa mara katika masomo huonyesha mabadiliko makubwa katika malezi ya ujuzi, uwezo na katika maendeleo ya sifa za kimwili au za kimaadili kwa muda wa robo au nusu ya mwaka. Amefaulu au kuthibitisha viwango vyote vya elimu ya viungo vinavyohitajika katika masomo kwa umri wake;
hufanya kazi zote za kinadharia au zingine za mwalimu, amejua ustadi unaopatikana kwake kwa mazoezi ya kujitegemea ya mazoezi ya burudani au ya kurekebisha, kutoa msaada wote unaowezekana katika kuhukumu mashindano ya shule kati ya madarasa au kuandaa hafla za michezo ya darasa, na vile vile muhimu vya kinadharia na vitendo. maarifa katika uwanja wa elimu ya mwili.
6.7. Wakati wa kutoa tathmini ya robo mwaka (kila mwezi sita) au kila mwaka katika elimu ya kimwili, bidii, bidii katika kufanya kazi mwenyewe na kufuata mapendekezo yote ya mwalimu wa elimu ya kimwili huzingatiwa.
7. Shirika mchakato wa elimu wanafunzi walioachiliwa kutoka kwa shughuli za mwili katika masomo ya elimu ya mwili.
7.1. KATIKA kesi za kipekee Kulingana na ripoti inayofaa ya matibabu, wanafunzi hawaruhusiwi kufanya mazoezi ya viungo katika masomo ya elimu ya mwili.
7.2. Ili kumwondolea mwanafunzi kutokana na shughuli za kimwili katika masomo ya elimu ya kimwili, wazazi (wawakilishi wa kisheria) hutoa kwa MBOU Lyceum No. masomo.
Ikiwa mwanafunzi ameondolewa kwenye shughuli za kimwili katika masomo ya elimu ya kimwili kwa zaidi ya mwezi:
taasisi ya elimu inatoa amri juu ya shughuli za kimwili katika masomo ya elimu ya kimwili mwanzoni mwa mwaka wa shule au wakati wa mwaka wa shule mara baada ya kuwasilisha cheti na maombi;
katika rejista ya darasa, mfanyakazi wa matibabu wa shule, pamoja na mwalimu wa elimu ya viungo, huandika barua karibu na jina la mwanafunzi: "huruhusiwi kufanya mazoezi ya mwili, agizo Na. kutoka …….. g.”;
Ikiwa, kulingana na ripoti ya matibabu, kukaa kwenye ukumbi wa mazoezi kunahusishwa na hatari kwa maisha na afya ya mwanafunzi aliyeachiliwa kutoka kwa shughuli za mwili, au kwa ombi la wazazi (wawakilishi wa kisheria), usimamizi wa taasisi ya elimu huamua eneo lake. wakati wa madarasa ya elimu ya mwili (maktaba, canteen, nk).
Matembezi
watoto wadogo
mitihani ya matibabu, ikiwa ni pamoja na
kujiunga na taasisi za elimu na
wakati wa mafunzo ndani yao, iliyoidhinishwa
kwa agizo la Wizara ya Afya
Shirikisho la Urusi
tarehe 21 Desemba 2012 N 1346n
Kanuni
uamuzi wa vikundi vya matibabu kwa madarasa ya elimu ya mwili kwa watoto
1. Uamuzi wa vikundi vya matibabu kwa elimu ya mwili kwa mtoto mdogo, kwa kuzingatia hali yake ya afya, hufanywa ili kutathmini kiwango cha ukuaji wa mwili na uwezo wa kufanya kazi wa mtoto, chagua mpango bora wa elimu ya mwili, kukuza. mapendekezo ya matibabu juu ya kupanga madarasa ya elimu ya mwili.
2. Kulingana na hali yao ya afya, watoto wadogo ni wa makundi yafuatayo ya matibabu kwa elimu ya kimwili: msingi, maandalizi na maalum.
3. Kikundi kikuu cha matibabu cha elimu ya viungo (Kundi la I) kinajumuisha watoto:
bila ukiukwaji wa afya na maendeleo ya kimwili;
Na matatizo ya utendaji hiyo haikusababisha kubaki nyuma kwa wenzao katika ukuaji wa kimwili na utimamu wa mwili.
Watoto waliopewa kikundi kikuu cha matibabu wanaruhusiwa kusoma kwa ukamilifu kulingana na mtaala wa elimu ya mwili kwa kutumia teknolojia za kuzuia, kuandaa na kupitisha vipimo vya usawa wa mwili.
4. Kikundi cha matibabu cha maandalizi kwa ajili ya elimu ya kimwili (kikundi cha II) kinajumuisha watoto:
kuwa na matatizo ya morphofunctional au kujiandaa vibaya kimwili;
wale waliojumuishwa katika makundi ya hatari kwa tukio la magonjwa (hali ya pathological);
na magonjwa sugu (masharti) katika hatua ya msamaha thabiti wa kliniki na maabara, hudumu angalau miaka 3-5.
Watoto waliopewa kikundi hiki wanaruhusiwa kuchukua madarasa katika mitaala ya elimu ya mwili, chini ya ukuzaji wa polepole zaidi wa seti ya ustadi na uwezo wa gari, haswa zile zinazohusiana na uwekaji wa mahitaji ya mwili, kipimo cha uangalifu zaidi cha shughuli za mwili na. kutengwa kwa harakati zilizopingana.
Majaribio, kupita viwango vya mtu binafsi na kushiriki katika matukio ya elimu ya mwili kwa wingi hakuruhusiwi bila ziada uchunguzi wa kimatibabu. Ili kushiriki katika mashindano ya michezo wanafunzi hawa hawaruhusiwi. Imependekezwa madarasa ya ziada kuboresha usawa wa jumla wa mwili katika taasisi ya elimu au nyumbani.
5. Kikundi maalum cha matibabu kwa ajili ya elimu ya kimwili imegawanywa katika vikundi viwili: maalum "A" na maalum "B".
5.1. Kikundi maalum "A" (kikundi cha III) kinajumuisha watoto:
na matatizo ya afya ya kudumu ( magonjwa sugu(majimbo), kasoro za kuzaliwa maendeleo, deformation bila maendeleo, katika hatua ya fidia) au muda;
na shida za ukuaji wa mwili zinazohitaji shughuli ndogo za mwili.
Watoto waliopewa kikundi hiki wanaruhusiwa kushiriki katika elimu ya mwili ya burudani kulingana na programu maalum(teknolojia za kuzuia na kuboresha afya).
Wakati wa kujihusisha na elimu ya mwili inayoboresha afya, asili na ukali wa shida za kiafya, ukuaji wa mwili na kiwango cha uwezo wa kufanya kazi wa mtoto lazima zizingatiwe, wakati nguvu za kasi, mazoezi ya sarakasi na michezo ya nje ya kiwango cha wastani ni mdogo sana. , matembezi ya nje yanapendekezwa. Madarasa ya elimu ya mwili yanayobadilika yanawezekana.
5.2. Kikundi maalum "B" (kikundi cha IV) kinajumuisha watoto walio na shida za kiafya za kudumu (magonjwa sugu (masharti) katika hatua ya fidia) na ya muda, bila ukiukwaji uliotamkwa ustawi.
Watoto walioainishwa katika kundi hili wanapendekezwa lazima madarasa ya tiba ya mwili katika shirika la matibabu, pamoja na kufanya mazoezi ya kawaida ya kujitegemea nyumbani kulingana na magumu yaliyopendekezwa na daktari tiba ya mwili shirika la matibabu.
Masomo ya elimu ya kimwili ya shule bila shaka ni muhimu kwa kila mwanafunzi. Walakini, kiwango cha wastani cha mzigo haifai kwa kila mtu, kategoria tofauti watoto wanalazimika kuhudhuria madarasa ya mafunzo ya kimwili na kuchukua GTO kwa misingi maalum.
Kikundi cha afya
Darasa hili limekusudiwa kwa wale watoto ambao hawana shida na ambao wana usawa mzuri wa mwili. Sheria inatoa elimu maalum kwa wanafunzi wa kitengo hiki. Kwa wahitimu wa shule, majaribio haya yanafaa, kupita ambayo hukuruhusu kupata alama fulani wakati wa kuingia chuo kikuu.
Wanafunzi wa jamii hii, bila mapendekezo ya ziada ya matibabu, wanaweza kuingia mbalimbali sehemu za michezo na kuhudhuria madarasa ya ziada. Wanafunzi kama hao wanaruhusiwa kufikia viwango. Kwa wale watoto ambao wana matatizo ya afya, kuna kikundi maalum cha maandalizi ya GTO.
II kikundi cha afya
Kwa watoto wanaosoma katika kitengo cha maandalizi, kuna kizuizi juu ya shughuli za mwili, kwa hivyo viwango vya kikundi cha maandalizi katika elimu ya mwili shuleni ni laini zaidi. Mara nyingi watoto walio na matatizo ya kuzaliwa au kupata afya husoma huko.
Uamuzi wa kusoma katika kitengo maalum cha maandalizi hufanywa na daktari. Ikiwa ni muhimu kupunguza shughuli za kimwili, mtaalamu anaandika na uteuzi wa ugonjwa huo na mapendekezo ya shughuli za shule wakati wa masomo.
Hatua za udhibiti na utoaji wa viashiria fulani pia hufanyika, hata hivyo, masharti ya utoaji wao ni rahisi zaidi. Watu wengi wana wasiwasi juu ya swali: inawezekana kuchukua GTO na kikundi cha maandalizi ya elimu ya kimwili? Watoto wa jamii ya maandalizi wanaruhusiwa kufikia viwango baada ya uchunguzi wa ziada wa matibabu.
Kwa wanafunzi kama hao, shule hupanga sehemu za ziada za maandalizi zinazochangia ukuaji wa mwili na mafunzo yake. Viwango vya GTO kwa kikundi cha maandalizi katika elimu ya kimwili vinaanzishwa katika ngazi ya kisheria. 
III darasa la afya
Wale watoto wa shule ambao wana matatizo makubwa na ukuaji wa mwili, kwa pendekezo la daktari, wanafundishwa katika madarasa maalum. Viwango vya kikundi maalum cha elimu ya kimwili huwekwa kwa kuzingatia hali ya mwanafunzi. Watoto wa shule kutoka kwa kikundi hiki cha afya hawaruhusiwi kufikia viwango.
Wanafunzi wengi wanashangaa kuhusu hili. Jibu la swali hili ni ndiyo. Ili kufanya mtihani, watoto wa shule kutoka darasa la 1 hadi 11 wanahitaji kupakua na kujaza fomu maalum.
Inapakia...