Bunlar, normal dil becerileri edinme modelinin gelişimin erken döneminde acı çektiği bozuklukları içerir. Gelişimsel konuşma bozukluklarına genellikle okuma, kelimelerin hecelenmesi ve telaffuzunda zorluklar, kişilerarası bozukluklar, duygusal ve davranışsal bozukluklar gibi ilgili sorunlar eşlik eder. Dil bozukluğunun en yaygın türü, ifade bozukluğu ve alıcı konuşma bozukluğu ve konuşma artikülasyon bozukluğu olarak ikiye ayrılan konuşma gelişim bozukluğudur.
Dışavurumcu konuşma bozukluğu
Çocuğun diğer insanların konuşmalarını anlaması normal sınırlar içinde olmasına rağmen, çocuğun konuşulan dili kullanma yeteneğinin önemli ölçüde daha düşük seviyede olduğu, yaşına uygun olmadığı spesifik bir gelişimsel bozukluktur. Bu durumda, artikülasyon bozuklukları mümkündür, ancak her zaman gözlenmezler. Bu bozukluk okul çağındaki çocukların %3-10'unda, erkeklerde kızlara göre 2-3 kat daha sık görülür. Etkileyici konuşma bozukluğu, çocuğun bireysel kelimeleri ve hatta sesleri telaffuz etmediği yaklaşık 1,5 yaşında kendini göstermeye başlar. "Anne", "baba", "ver", "İstiyorum" gibi basit kelimeler bile söylemiyor, ancak arzularını ifade etmek için parmağıyla istenen nesneyi işaret eden jestleri kullanıyor. Cümlesel konuşma büyük bir gecikmeyle ortaya çıkar ve ardından kelime dağarcığı açığı daha da belirgin hale gelir. Çoğu zaman, bu tür çocukların artikülasyonları bozulur, "t", "p", "s", "z", "v" vb. Gibi harfleri kötü telaffuz ederler. Bir çocuk için zor olan sesler ya atlanır ya da değiştirilir. diğerleri.
Spesifik bir ifade konuşma bozukluğu, zihinsel hastalık, erken otizm, normal konuşma gelişimi ve konuşma kullanımının yanı sıra zihinsel gerilik, işitme kaybının belirgin bir döneminin olabileceği konuşma bozukluklarından ayırt edilmelidir.
Dışavurumcu konuşma bozukluğuna duygudurum dalgalanmaları, hiperaktivite, dikkat dağınıklığı, itaatsizlik ve davranış bozuklukları, parmak emme ve yatak ıslatma eşlik edebilir. Bu tür çocuklarda konuşma ifadesindeki zorluklar, iletişim ve zayıf akademik performans, aşağılık kompleksi ve depresyon geliştirebilir. Bazıları alay edilme korkusuyla akranlarıyla temastan kaçınma eğilimindedir.
Vakaların %50'sinde hafif anlamlı konuşma bozuklukları kendiliğinden geçer, diğerlerinde ise konuşma terapisi teknik ve yöntemlerinin yardımıyla üstesinden gelinebilir ve yetişkinlerde bu güçlükler yalnızca şiddetli veya tedavi edilmeyen vakalarda kalır.
Alıcı konuşma bozukluğu
Bir çocuğun dil anlayışının o yaşta beklenenden daha düşük düzeyde olduğu özel bir gelişimsel bozukluktur. Aynı zamanda, dil kullanımının tüm yönleri zarar görür ve artikülasyon bozuklukları vardır.
Okul çağındaki çocukların %3-10'unda, erkeklerde kızlara göre 2-3 kat daha sık görülür. Orta derecede alıcı konuşma bozukluğu genellikle 4 yaşında tespit edilir. Bozukluğun hafif formları, çocuğun dilinin daha karmaşık hale gelmesi gerektiğinde 7-9 yaşına kadar tespit edilebilir ve şiddetli formlarda, bozukluk 2 yaşında tespit edilir. Alıcı konuşma bozukluğu olan çocuklar, güçlükle ve büyük bir gecikmeyle başka birinin konuşmasını anlar, ancak konuşma ile ilgili olmayan entelektüel faaliyetlerinin geri kalanı yaş normları içindedir. Bir başkasının konuşmasını anlama yeteneğindeki zorluğun, kendini ifade edememe veya zorlukla birleştiği durumlarda, alıcı-ifade edici konuşma bozukluğundan bahsederler.
Alıcı konuşma bozukluğu olan çocuklarda aşağıdakiler gözlenir! ihlaller: görsel sembolleri sözlü olanlara işleyemezler (örneğin, bir resimde ne çizildiğini tanımlayabilir), nesnelerin temel özelliklerini tanıyamazlar (örneğin, bir arabayı bir kamyondan, evcil hayvanları vahşi olanlardan ayırt edemezler), vb.
Alıcı konuşma bozukluğunun prognozu, özellikle ağır vakalarda, genellikle konuşma ifadesi bozukluğundan daha kötüdür, ancak zamanında ve doğru tedavi ile etki iyidir. Hafif vakalarda prognoz olumludur.
Konuşma artikülasyon bozukluğu
Gelişimsel artikülasyon bozukluğu, çocuğun konuşma seslerini kullanımı yaşı için beklenenden daha düşük düzeyde olduğu, ancak çocuğun dil becerileri seviyesinin normal olduğu durumlarda ortaya çıkar. Bu, küçük çocuklarda oldukça yaygın bir durumdur. Çapak, peltek, bebek konuşması, gevezelik, dislalia, tembel konuşma, özensiz konuşma denir. Çoğu durumda, zeka bozulmaz. Bu çocuklarda telaffuz, akranlarının ifadesinden önemli ölçüde farklıdır. "v", "l", "r" gibi sesleri almaları özellikle zordur. "H", "w", "f", "c", "b", "t", hepsi veya bir kısmı, bazen sadece bir sesin telaffuzu bozulabilir.
Çarpıtma- artikülasyon bozukluğunun en kolay çeşidi. Aynı zamanda, çocuk yaklaşık olarak doğru sesleri telaffuz eder, ancak genel olarak telaffuz yanlıştır, zor seslerin telaffuzunu kolaylaştırmak için çocuk ünsüzler arasına sesli harfler ekleyebilir, örneğin "çubuk" yerine "palyka", "aldı" yerine "ördü". Zor sesleri değiştirirken yanlış olanlarla değiştirilir, örneğin "iş" yerine "lobota", "iyi" yerine "içi boş".
En ciddi artikülasyon ihlali, zor seslerin ve hecelerin atlanmasıdır, örneğin "incitmek" yerine "bono", "kafa" yerine "govka", "zil" yerine "kakotik". Atlama en çok küçük çocuklarda görülür.
Bu bozukluğun 8 yaşından küçük çocuklarda görülme sıklığı %10, 8 yaşından büyük çocuklarda ise %5'tir. 8 yaşın altındaki çocuklarda görülen hafif vakaların çoğunda tedavi olmaksızın iyileşme gerçekleşir. Ancak 8 yaşından büyük çocuklarda bu bozukluk genellikle kendiliğinden kaybolmaz ve nitelikli tedavi gerekir.
terapi
Spesifik konuşma ve dil bozuklukları konuşma terapistlerinin yetkinliği dahilinde olsa da, psikiyatristler ve pratisyen hekimler, özellikle ergenlik döneminde, tedavi edilmemiş bir konuşma kusurunun devam etmesi nedeniyle çeşitli nevrotik bozukluklar, davranış bozuklukları ve sosyal uyumsuzluk ortaya çıktığında, sonuçlarıyla sıklıkla uğraşmak zorunda kalırlar. . Yetişkinlerde, konuşma bozukluğu çalışma yeteneklerini sınırlar. Bu nedenle konuşma bozukluklarının, tedavinin yetişkinlere göre daha başarılı olduğu erken yaşlardan itibaren tedavi edilmesi gerekir.
Çocuğun konuşma anlayışının, zihinsel gelişimine karşılık gelen seviyenin altında olduğu belirli bir gelişimsel bozukluk. Genellikle fonetik-fonemik analizde ve sözlü-ses telaffuzunda bir kusur. Bu bozukluğa atıfta bulunmak için aşağıdaki terimler kullanılır: gelişimsel afazi veya disfazi, alıcı tip (duyusal afazi), sözlü sağırlık, doğuştan işitsel bağışıklık, Wernicke'in gelişimsel duyusal afazi.
yaygınlık
Bozukluğun insidansı okul çağındaki çocuklarda %3 ila %10 arasında değişmektedir. Erkeklerde kızlara göre 2-3 kat daha sık görülür.
Alıcı Konuşma Bozukluğunu ne tetikler:
Bu bozukluğun nedeni bilinmemektedir. Minimal organik beyin hasarı, gecikmiş nöronal gelişim ve genetik yatkınlık teorileri var, ancak teorilerin hiçbiri kesin olarak doğrulanmadı. Olası nöropsikolojik mekanizmalar - ses tanıma bölgesinin ihlalleri - sol temporal bölgenin arka kısımları veya beynin sağ yarımküresinin işlev bozukluğu nedeniyle konuşmanın sözel olmayan bileşenlerinin farklılaşmasının ihlalleri. Alıcı dil gelişimi bozukluğu olan çocukların çoğu, çevresel seslere konuşma seslerinden daha iyi tepki verir.
Alıcı Konuşma Bozukluğunun Belirtileri:
Bozukluk genellikle 4 yaş civarında bulunur. Erken belirtiler, erken yaşlardan itibaren tanıdık isimlere (sözlü olmayan ipuçlarının yokluğunda) yanıt verememek, 18 aylıkken birden fazla nesneyi tanımlayamamak, 2 yaşında basit talimatları takip edememektir. Geç ihlaller - dilbilgisi yapılarını anlayamama - olumsuzlamalar, karşılaştırmalar, sorular; konuşmanın paralinguistik bileşenlerinin anlaşılmaması - ses tonu, jestler, vb. Konuşmanın prozodik özelliklerinin algılanması bozulur. Normal taklit konuşmadaki bu tür çocuklar arasındaki fark - "bol miktarda gerçek parafazi ile sevimli konuşma" - bir şey duyar, ancak sondaj kelimelerinde benzer bir şeyi yansıtır. Bununla birlikte, normal jest kullanımı, normal rol yapma ve ebeveynlere karşı tutum tipiktir. Telafi edici duygusal tepkiler, hiperaktivite, dikkatsizlik, sosyal yetersizlik, kaygı, duyarlılık ve utangaçlık, akranlardan soyutlanma sık görülür. Enürezis, gelişimsel koordinasyon bozukluğu daha az görülür.
Alıcı Konuşma Bozukluklarının Teşhisi:
Etkileyici konuşmanın gelişimsel bozukluğu durumunda, konuşma uyaranlarının anlaşılması (kodunun çözülmesi) bozulmadan kalır. Artikülasyon bozuklukları durumunda, diğer konuşma yetenekleri korunur. İşitme bozukluğu, zeka geriliği, edinilmiş afazi ve genel gelişim bozuklukları dışlanmalıdır.
Alıcı Konuşma Bozukluklarının Tedavileri:
Bu patolojiye sahip çocukların yönetimine yaklaşımlar farklıdır. Bu tür çocukları, dış uyaranların yokluğunda daha sonra konuşma becerilerini öğretmekle izole etme ihtiyacına dair bir bakış açısı vardır. Psikoterapi, eşlik eden duygusal ve davranışsal sorunları yönetmek için sıklıkla önerilir. Çocukla doğru ilişki biçimlerini bulmak için aile terapisi uygulanabilir.
Alıcı Konuşma Bozukluğu Nedir?
Çocuğun konuşma anlayışının, zihinsel gelişimine karşılık gelen seviyenin altında olduğu belirli bir gelişimsel bozukluk. Genellikle fonetik-fonemik analizde ve sözlü-ses telaffuzunda bir kusur. Bu bozukluğa atıfta bulunmak için aşağıdaki terimler kullanılır: gelişimsel afazi veya disfazi, alıcı tip (duyusal afazi), sözlü sağırlık, doğuştan işitsel bağışıklık, Wernicke'in gelişimsel duyusal afazi.
yaygınlık
Bozukluğun insidansı okul çağındaki çocuklarda %3 ila %10 arasında değişmektedir. Erkeklerde kızlara göre 2-3 kat daha sık görülür.
Alıcı konuşma bozukluğunu tetikleyen nedir?
Bu bozukluğun nedeni bilinmemektedir. Minimal organik beyin hasarı, gecikmiş nöronal gelişim ve genetik yatkınlık teorileri var, ancak teorilerin hiçbiri kesin olarak doğrulanmadı. Olası nöropsikolojik mekanizmalar - ses tanıma bölgesinin ihlalleri - sol temporal bölgenin arka kısımları veya beynin sağ yarımküresinin işlev bozukluğu nedeniyle konuşmanın sözel olmayan bileşenlerinin farklılaşmasının ihlalleri. Alıcı dil gelişimi bozukluğu olan çocukların çoğu, çevresel seslere konuşma seslerinden daha iyi tepki verir.
Alıcı Konuşma Bozukluklarının Belirtileri
Bozukluk genellikle 4 yaş civarında bulunur. Erken belirtiler, erken yaşlardan itibaren tanıdık isimlere (sözlü olmayan ipuçlarının yokluğunda) yanıt verememek, 18 aylıkken birden fazla nesneyi tanımlayamamak, 2 yaşında basit talimatları takip edememektir. Geç ihlaller - dilbilgisi yapılarını anlayamama - olumsuzlamalar, karşılaştırmalar, sorular; konuşmanın paralinguistik bileşenlerinin anlaşılmaması - ses tonu, jestler, vb. Konuşmanın prozodik özelliklerinin algılanması bozulur. Normal taklit konuşmadaki bu tür çocuklar arasındaki fark - "bol miktarda gerçek parafazi ile sevimli konuşma" - bir şey duyar, ancak sondaj kelimelerinde benzer bir şeyi yansıtır. Bununla birlikte, normal jest kullanımı, normal rol yapma ve ebeveynlere karşı tutum tipiktir. Telafi edici duygusal tepkiler, hiperaktivite, dikkatsizlik, sosyal yetersizlik, kaygı, duyarlılık ve utangaçlık, akranlardan soyutlanma sık görülür. Enürezis, gelişimsel koordinasyon bozukluğu daha az görülür.
Alıcı Konuşma Bozukluklarının Teşhisi
Etkileyici konuşmanın gelişimsel bozukluğu durumunda, konuşma uyaranlarının anlaşılması (kodunun çözülmesi) bozulmadan kalır. Artikülasyon bozuklukları durumunda, diğer konuşma yetenekleri korunur. İşitme bozukluğu, zeka geriliği, edinilmiş afazi ve genel gelişim bozuklukları dışlanmalıdır.
Alıcı Konuşma Bozukluklarının Tedavisi
Bu patolojiye sahip çocukların yönetimine yaklaşımlar farklıdır. Bu tür çocukları, dış uyaranların yokluğunda daha sonra konuşma becerilerini öğretmekle izole etme ihtiyacına dair bir bakış açısı vardır. Psikoterapi, eşlik eden duygusal ve davranışsal sorunları yönetmek için sıklıkla önerilir. Çocukla doğru ilişki biçimlerini bulmak için aile terapisi uygulanabilir.
Alıcı konuşma bozukluğunuz varsa hangi doktorlara başvurmalısınız?
psikiyatrist
Promosyonlar ve özel teklifler
tıbbi haberler
14.11.2019
Uzmanlar, kardiyovasküler hastalıkların sorunlarına halkın dikkatini çekmenin gerekli olduğu konusunda hemfikir. Bazıları nadirdir, ilerleyicidir ve teşhis edilmesi zordur. Bunlar, örneğin, transtiretin amiloid kardiyomiyopatisini içerir.
14.10.2019
12, 13 ve 14 Ekim'de Rusya, ücretsiz kan pıhtılaşma testleri için geniş çaplı bir sosyal eyleme ev sahipliği yapıyor - “INR Günü”. Eylem, Dünya Tromboz Günü ile aynı zamana denk gelecek şekilde zamanlandı.
07.05.2019
2018 yılında Rusya Federasyonu'nda meningokok enfeksiyonu insidansı (2017'ye kıyasla) %10 arttı (1). Bulaşıcı hastalıklardan korunmanın en yaygın yollarından biri aşıdır. Modern konjuge aşılar, çocuklarda (hatta çok genç), ergenlerde ve yetişkinlerde meningokok enfeksiyonu ve meningokok menenjitinin başlamasını önlemeyi amaçlar.
25.04.2019
Uzun bir hafta sonu geliyor ve birçok Rus şehrin dışında dinlenmeye gidecek. Kendinizi kene ısırıklarından nasıl koruyacağınızı bilmek gereksiz olmayacaktır. Mayıs ayındaki sıcaklık rejimi, tehlikeli böceklerin aktivasyonunu teşvik ediyor ...
05.04.2019
2018'de Rusya Federasyonu'nda boğmaca insidansı (2017'ye kıyasla), 14 yaşın altındaki çocuklar da dahil olmak üzere neredeyse 2 kat 1 arttı. Ocak-Aralık döneminde bildirilen toplam boğmaca vakası sayısı 2017'de 5.415 vakadan 2018'de aynı dönemde 10.421 vakaya yükseldi. Boğmaca insidansı 2008'den beri istikrarlı bir şekilde artıyor ...
Tıbbi Makaleler
Tüm malign tümörlerin yaklaşık %5'i sarkomdur. Yüksek agresiflik, hızlı hematojen yayılım ve tedaviden sonra nüksetme eğilimi ile karakterizedirler. Bazı sarkomlar yıllar içinde kendilerini göstermeden gelişirler...
Virüsler sadece havada uçmakla kalmaz, aynı zamanda aktif kalırken tırabzanlara, koltuklara ve diğer yüzeylere de girebilir. Bu nedenle, gezilerde veya halka açık yerlerde, yalnızca etraftaki insanlarla iletişimi dışlamak değil, aynı zamanda kaçınmak da tavsiye edilir ...
İyi bir görüşü yeniden kazanmak ve gözlüklere ve kontakt lenslere sonsuza kadar veda etmek birçok insanın hayalidir. Şimdi hızlı ve güvenli bir şekilde gerçeğe dönüştürülebilir. Tamamen temassız Femto-LASIK tekniği ile lazer görme düzeltmesinin yeni olanakları açılır.
Cildimize ve saçımıza bakım yapmak için tasarlanmış kozmetikler aslında sandığımız kadar güvenli olmayabilir.
Alıcı konuşma bozukluğu(F80.2). İlk doğum gününden itibaren tanıdık isimlere (sözlü olmayan ipuçlarının yokluğunda) yanıt verememe; 18 aya kadar en az birkaç deneği tanımlayamama veya 2 yaşında basit talimatları takip edememe, önemli konuşma geriliği belirtileri olarak değerlendirilmelidir. Geç bozulmalar, dilbilgisi yapılarını (olumsuzlamalar, sorular, karşılaştırmalar vb.) anlayamama, konuşmanın daha incelikli yönlerini (ses tonu, jestler, vb.) anlama eksikliğini içerir.
Teşhis, ancak alıcı konuşmanın gelişimindeki gecikmenin ciddiyeti, çocuğun zihinsel yaşı için normal aralığın dışında olduğunda ve genel bir gelişimsel bozukluk belirtisi olmadığında konulabilir. Hemen hemen tüm durumlarda, anlamlı konuşmanın gelişimi de ciddi şekilde gecikir ve sözlü ve sesli telaffuz ihlalleri sıklıkla bulunur. Spesifik konuşma gelişimi bozukluklarının tüm varyantları arasında, bu varyant, eşlik eden sosyal, duygusal ve davranışsal bozuklukların en yüksek seviyesini gösterir. Bu bozuklukların spesifik belirtileri yoktur, ancak hiperaktivite ve dikkatsizlik, sosyal yetersizlik ve akranlardan soyutlanma, kaygı, duyarlılık ve aşırı utangaçlık oldukça yaygındır. Alıcı konuşma bozukluğunun daha şiddetli biçimleri olan çocuklarda, sosyal gelişimde oldukça belirgin bir gecikme kaydedilebilir, anlamını anlamadan taklit konuşma mümkündür ve çıkarların sınırlılığı ortaya çıkabilir. Bununla birlikte, genellikle normal sosyal etkileşimler göstermeleri, normal rol yapmaları, ebeveynlere rahatlık için normal hitap etmeleri, neredeyse normal jestleri kullanmaları ve yalnızca hafif sözsüz bozulma göstermeleri ile otistik çocuklardan farklıdırlar. Tiz işitme kaybı genellikle hafiftir, ancak sağırlığın derecesi konuşma bozukluğuna neden olmak için yetersizdir.
Bu bozukluk aynı zamanda gelişimsel afazi veya alıcı tipte disfazi, sözel sağırlık, doğuştan işitme bozukluğu ve gelişimsel Wernicke afazisi gibi klinik formları da kapsar.
Edinilmiş afazi ile epilepsi (Landau-Kleffner sendromu), otizm, elektif mutizm, zeka geriliği, sağırlığa bağlı konuşma gecikmesi, disfazi ve dışavurumcu afaziden bir ayrım gereklidir.
Çocuklar farklı oranlarda gelişir. Bebeklerin belirli bir başarıya ulaştığı, gelişimsel anormallikler olup olmadığını belirledikleri bir yaş aralığı vardır.
Gecikmiş konuşma gelişimi- en yaygın sapmalardan biri. İstatistiklere göre, 20 çocuktan 1'inde bir tür konuşma bozukluğu var. Ebeveynler, çocuğun beklenen yaşta konuşmaya başlamadığından veya kelimeleri net bir şekilde telaffuz edemediğinden endişe duyuyor.
Konuşma gecikmesi türleri
Çocuklarda gecikmiş konuşma gelişimi farklı şekillerde ortaya çıkar:
- konuşmanın anlaşılması;
- ifade;
- konuşma artikülasyonu.
Kural olarak, konuşma çoğaltma biçimlerinden yalnızca biri acı çeker. Aşağıdaki kavramlar arasındaki farkı anlamak önemlidir.
alıcı konuşma - bu, çocuğun anlayabildiği konuşmadır, konuşulan dili üretme yeteneğinden ayrı bir beceridir.
etkileyici konuşma Çocuğun iletişim kurduğu bir beceridir. Çoğu çocuk için bu konuşma dilidir. Bazı çocuklar kendilerini işaret dili, resimler veya başka yöntemlerle ifade edebilirler.
artikülasyon - bu, konuşma seslerinin netliğidir - çocuğun ana dilinde belirli fonemleri ne kadar iyi üretebildiği.
alıcı konuşma
Sözün ortaya çıkmasından çok önce gelişir. 3 ayda bebek sesleri tanır ve birkaç kelimeyi anlar. 2 yaşına kadar, çoğu çocuk 300'den fazla kelimeyi anlar ve iki farklı adımda yönergeleri takip edebilir. Tipik alıcı konuşma becerileri için aşağıdaki tabloya bakın.
Yaşa göre alıcı konuşma
| Yaş | Yetenekler | Gecikme belirtileri |
| 4 ay | Başını sese çevirir | Göz teması veya gülümseme yok |
| 5 ay | Çevreden gelen sesleri ve sesleri ayırt edebilen (kapı zili çaldığında kapıya bakacak) | Ebeveynler yaklaştığında veya ses kaynağı ararken dönmüyor |
| 6-9 ay | Nesnelerin görünümden gizlendiğinde kaybolmadığını anlar (nesne sabitliği); günlük hayattaki birkaç basit nesneyi (köpek, kedi, telefon, “hayır” kelimesi) anlar. | Gizli nesneleri aramaz, "hayır" kelimesini veya başka bir kelimeyi anlamaz. |
| 12 ay | Eylemleri tek adımda, eylemlerin sözcüklerini ve tanıdıkları kişilerin adlarını anlayabilir. | Basit isteklere (“buraya gel”) cevap vermez veya “guguk kuşu” gibi oyunlara karışmaz. |
| 15 ay | Yetişkin konuşmalarını jestler ve artikülasyon olmadan anlar | Oyundaki isteklere cevap vermiyor (düğmeye bas, topu yuvarla). |
| 18 ay | Kitaptaki adlandırılmış nesneleri listeler ve vücut kısımlarını gösterir | Vücut bölümlerini adlandıramaz veya gösteremez |
| 2 yaşında | Nerede ve hangi soruları anlar, 300'den fazla kelimeyi ve iki adımlı eylemleri anlar (topu bırak ve bana gel) | Resimde kelimenin eylemini "koş" veya "zıpla" olarak tanımlayamıyor, iki görevi tamamlayamıyor |
| 3 yaşında | 500-1.000 kelimeyi anlar, renkleri, edatları (içinde / altında / üzerinde) ayırt eder ve kız-erkek ayrımı yapar | Nesnelerin ayrıntılarını tanımlayamaz, nesneleri sıralayamaz. |
| 4 yaşında | Anlamı sınıflandırabilir ve tanımlayabilir. | Oyundaki nesneleri seçemez ve sınıflandıramaz. |
| 5 yıl | Hikâye ile ilgili soruları nasıl dinleyeceğini ve cevaplayacağını bilir, zaman kavramını anlar, sayıları ve harfleri tanımlamaya başlar. | Basit bir hikaye hakkındaki soruları cevaplayamıyorum (“Masha üç ayının evinde ne yedi?”) |
Çocuklarda alıcı konuşma bozukluğunun nedenleri
Bir çocuk, çeşitli nedenlerle konuşmayı işleyemeyebilir veya anlayamayabilir. Alıcı konuşma ile ilgili bir sorundan şüphelenen herhangi bir ebeveyn, sorunun kaynağını belirlemek için yerel uzmanla iletişime geçmelidir.
Sapmaların olası nedenleri:
- Sağırlık
- Travmatik beyin hasarı
- Küresel gelişim gecikmesi
- Bozulmuş işitsel işleme
- Kronik kulak enfeksiyonları
Etkileyici konuşmanın gelişimi
Etkileyici konuşma, alıcı konuşmadan daha sonra ortaya çıkar, bu nedenle çocuk anlamı aktarmayı öğrenir. İlk olarak, uğultu meydana gelir, 9 aylıkken bebek sesleri ve kısa basit kelimeleri (anne, kadın, baba) tekrarlamayı öğrenir. 12 aylıkken "güle güle" sallayabilecek ve hayvanları tekrar eden çeşitli sesler çıkarabilecek, iki veya üç kelimeyi birleştirebilecek. İki yaşına geldiğinde, çoğu çocuğun kelime dağarcığında yaklaşık 50 kelime olur ve bunları basit küçük cümlelerde bir araya getirir.
Etkileyici konuşmanın gelişim aşamaları
| Yaş | Yetenekler | Gecikme belirtileri |
| 4 ay | Gülümsüyor ve mırıldanıyor. | Hiç ses yapmıyor. |
| 6 ay | Güler, dilini çıkararak taklit eder, gevezelik etmeye başlayabilir. | Gülmez veya yüz ifadelerini taklit etmez. |
| 9 ay | Seslerin, ciyaklamaların, mümkün olan her şekilde sayısında kademeli bir artışla "sohbet" dikkat çekiyor. | Herhangi bir gevezelik yapmaz |
| 12 ay | Dalgalar "merhaba", 1-2 kelime söyler (evet veya top gibi). | Karmaşık gevezelik yapmaz, sesleri tekrarlamaya çalışmaz |
| 15 ay | Oyunda oynayabilir ve "yorum yapabilir". | Etkileşime girmez, çeşitli karmaşık sesler ve ifadeler üretmez. |
| 18 ay | Kelimeleri, isimleri, nesnelerin bazı fotoğraflarını simüle eder. | Gerçek kelimeler yok, kelimeleri taklit edemiyorum. |
| 2 yaşında | Yaklaşık 50 kelimeye sahiptir ve 2 kelimeyi birbirine bağlamaya başlar. | 20 kelimeden az veya 2 kelimeyi bir araya getirerek cümleler oluşturmuyor. |
| 2 1/2 yıl | Kendinden bahsetmek için “ben” veya “ben” kelimelerini kullanır, basit sorular sorar (“çerez nerede?”) | 50 kelimeden az ve kelime öbeği yok |
| 3 yaşında | Ne / Nerede / Kim? Cümle başına 3-5 kelime kullanır. | Soru sormaz, kısa cümlelerle ifade edilir. |
Dışavurumcu Konuşma Bozukluğunun Nedenleri
Bazı çocuklar dili anlamakta güçlük çekerler ve kendilerini normal bir şekilde ifade edemezler. İfade bozukluğu olan bir çocukta sözdizim bozukluğu (kelimeleri alışılmadık bir sırayla bir cümle içinde tekrar etme), kelimeleri hatırlamakta güçlükle kekemelik, bir kelimeyi birçok kez tekrarlama veya gelişmekte olan bir çocuk için normalden daha az kelime biliyor olabilir. Düşünceleri ifade edememe neden olabilir çocuklarda davranış sorunları, çünkü istek ve ihtiyaçlarını iletemezler. Bir dışavurum bozukluğunun olası nedenleri, aşağıdaki gibi faktörlerden kaynaklanabilir:
- Sağırlık
- Travmatik beyin hasarı
- Geliştirmedeki gecikmeler
- Otizm
- Çocukların konuşma apraksisi
Gelişim Aşamaları ve Artikülasyon Bozuklukları
Net konuşma geliştirme yeteneği oldukça uzun zaman alır. Küçük bir çocuk, “h” sesi karmaşık olduğu için topa “ma” diyebilir. Bir çocuk sadece 6-8 yaşına kadar bazı seslerde ustalaşabilir.
Çocuklarda artikülasyon gecikmesine genellikle “konuşma gecikmesi” denir ve konuşma gelişimi gecikmesinin en yaygın şeklidir. Artikülasyon bozukluklarına şunlar neden olabilir:
- fonolojik bozukluklar
- apraksi konuşması
- Motor bozukluklar
- Ağız boşluğundaki kasların düşük tonu
- Sağırlık
Konuşma geriliğinden şüphelenilen ebeveynlerin ilk adımları
Konuşma gelişimindeki bazı gecikmeler hafif olabilir ve zamanla düzelebilir, ancak gecikmeler tarama ve bir konuşma terapisti ile değerlendirilmelidir.
En azından, gecikmiş konuşma gelişimi olan bir çocuk şunları yapmalıdır:
- Lisanslı bir odyolog tarafından işitme testi (odyogram)
- Alıcı, ifade edici konuşma ve artikülasyon testi
- Bir çocuk doktoru tarafından tıbbi muayene
Sebebe bağlı olarak, çocuklarda konuşma gelişimindeki gecikme farklı şekillerde ilerleyecek ve uzmanlar tarafından ek teşhisler reçete edilecektir:
- İşitme kaybı olan çocuklar bir KBB uzmanına sevk edilecek ve konuşmanın düzgün bir şekilde gelişmesi için (uygun terapi ile birlikte) işitme cihazları veya koklear implant alacaklardır.
- Konuşma apraksisi olan çocuklar bir nörolog tarafından görülebilir ve uygun tedaviyi alabilirler.
Her durumda, tedavi birçok faktöre ve tanıya bağlıdır. Ebeveynlerin yapabileceği en önemli şey, bozukluğun ilerlemesini önlemektir. Gerisi iyi uzmanlar tarafından yapılacaktır.
Almatı'da bir çocuk için iyi bir doktor mu arıyorsunuz? Konsültasyon talebinizi bırakın, çocuğunuz için bireysel olarak bir kulak burun boğaz uzmanı, konuşma terapisti, odyolog veya çocuk doktoru seçelim.
Yükleniyor ...