Arkadaşlar, ruhumuzu siteye koyduk. Bunun için teşekkür ederim
bu güzelliği keşfediyorsunuz. İlham ve tüylerim diken diken olduğu için teşekkürler.
Bize katıl Facebook Ve Temas halinde
Her ebeveyn çocuğun başarılarından memnundur. Oğlunuzun veya kızınızın okulda mükemmel bir iş çıkarması ve öğretmenlerinden düzenli olarak onay alması güzel bir şey. Bazı ebeveynler buna alışıyor. Bazıları da mükemmel bir öğrenci olmanın çocuğun doğrudan sorumluluğu olduğunu düşünüyor. Bir konuya olan ilgisini kaybettiğinde bile baskı yapmaya devam ediyorlar.
Ama düz A almak ve derslere özenle çalışmak gerçekten o kadar iyi mi?
İçerideyiz İnternet sitesi Okulda mükemmel bir öğrenci olmanın neden hayatta başarılı olmak anlamına gelmediğine dair bir açıklama listesi derledik. Ve bir çocuktan yalnızca A notunun alınmasının neden çok iç karartıcı sonuçlara yol açabileceğinin nedenlerini buldular.
1. Sağlığınızı mahvedecek
Bir çocuk iyi çalışmayı, spor yapmayı ve akranlarıyla iletişim kurmayı başarırsa her şey harika demektir. Ancak gerçek dünyada birçok çocuk büyük stres yaşar. Nadiren bir çocuğun işi tek bir okulla sınırlıdır. Ebeveynler genellikle buna müzik dersleri, İngilizce dersleri ve diğer ek kulüpleri ekler. Artı ev işleri.
Bir mirasçıdan bir dahi yetiştirme girişiminde bulunan ebeveynler, onun vücudunun yeteneklerini hesaba katmazlar. Çocuğun kendisi ilgi göstermediği sürece, genellikle fiziksel aktiviteye kayıtsız kalırlar. Görünüşe göre, dünyada giderek daha fazla çocuğun fazla kilolu olmasının ve gerçeklikten kopmak için boş zamanlarını bilgisayar başında geçirmesinin nedeni budur. Ancak bir çocuğun fiziksel ve zihinsel sağlığı da zekası kadar önemlidir: Tam teşekküllü bir insan olarak büyüyebilmesi için geliştirilmeli ve korunmalıdır.
2. Doğru şekilde öncelik vermeyi öğrenemeyecek
Hangisi daha önemli: çeyrekte tüm konulardan A almak mı yoksa notları B'lerle seyreltmek ama üniversiteye girmenize yardımcı olacak önemli bir konferansa mı hazırlanmak? Cevap açık gibi görünüyor. Ancak mükemmel çalışmaya alışkın olanlar için değil. Lisede bu tür çocuklar için öğretmenlerinin ve ebeveynlerinin onayını almak, yetişkinlikte başarılı olmalarına yardımcı olacak şeyleri seçmekten daha önemlidir.
İyi notlar iyidir. Ancak bir çocuğa materyali mekanik olarak sıkıştırmamayı, gerçek hayatta gezinmeyi ve onun için gerçekte neyin yararlı olacağını belirlemeyi öğretmek daha önemlidir.
3. Kendini bağımsız olarak motive etmeyi öğrenemeyecek
Mükemmel öğrencilerin en motive çocuklar olduğu görünebilir. Ancak durum her zaman böyle değildir. Pek çok insan, erken yaşlardan itibaren ebeveyn baskısı nedeniyle iyi çalışma ve ödevlerini zamanında yapma becerisini geliştirdi. Lisede bu tür çocuklar özenle çalışmaya devam ederler ancak kendilerini kontrol etmeleri gereken diğer faaliyetlerden kaçınırlar. Diğerleri ise cezalandırılma korkusu veya ebeveynlerinin hayal kırıklığıyla motive oluyor ve onları daha sıkı çalışmaya iten şey de bu.
Bir yetişkinin bağımsız olarak kendini övmesi, cesaretlendirmesi ve zorlaması gerekir. Çocukken dış baskı olmadan hiçbir şey yapmaya alışkın olmayanlar, mükemmel bir öğrenciden hızla başarısızlığa dönüşme riskiyle karşı karşıyadır.
4. Sosyal becerileri geliştirmeyecek
Gençlik filmlerinde aşırı başarılı olanlar dışlanır, alay edilir ve kendilerini savunamazlar. Ve bu klişe maalesef her zaman gerçeklerden uzak değildir. Bilgi iletişimin yerini tutmaz. Çocuğunuzun özel olduğunu ve huysuz sınıf arkadaşlarıyla boy ölçüşemeyeceğini kendinize istediğiniz kadar anlatabilirsiniz. Ya da üniversiteye gideceğini ve her şeyin değişeceğini düşünün. Ancak sosyal beceriler birdenbire ortaya çıkmaz. Diğerleri gibi onların da geliştirilmesi gerekiyor. Aksi takdirde, sonunda akıllı bir çocuk, kızlarla kolayca iletişim kuran ve öğretmenleri tarafından notlarını şişirecek kadar sevilen C notlu sevimli bir sınıf arkadaşını kıskanacaktır.
Yetişkinliğe gelindiğinde kişinin başkalarıyla nasıl bağlantı kuracağını ve kolayca iletişim kuracağını öğrenmesi önemlidir. Notlarının iyi olması uğruna çocuğunuzu akranlarından ayırmamalısınız.
5. Kendinizi ve başkalarını dış başarılara göre değerlendirmeye alışın.
Çocuklar aynı zamanda mükemmel öğrencilerden hoşlanmazlar çünkü kendilerini diğerlerinden daha iyi görürler. Ancak bunun için bir çocuğu suçlamak zordur: Küçük yaşlardan itibaren, iyi notların kendisini iyi, kötü notların ise tam tersi yaptığını düşünmeye alışır.
Böyle bir mantık sadece arkadaş edinmenizi engellemekle kalmayacak, aynı zamanda yetişkin yaşamınızı da mahvedebilecektir. Sonuçta, kendinizi yalnızca başarılarınıza göre değerlendirirseniz, herhangi bir başarısızlık sizi kazanandan kaybedene dönüştürecektir. Bir çocuğa kendisinin ve başkalarının koşulsuz değerini aşılamak önemlidir; böylece notların ve diğer dış başarıların da kendi kişiliğini veya etrafındakilerin kişiliğini belirlemediğini anlayabilir.
6. Başarısızlığı önleyecektir
Herkes er ya da geç başarısızlıkla yüzleşmek zorundadır. Ve erken olursa daha iyi olur. Daha sonra çocuk hoş olmayan duygularla baş etmeyi ve yoluna devam etmeyi öğrenecektir. Yetişkin yaşamında her şeyin kolay olması gerektiği fikrine alışırsa, büyük olasılıkla başarısızlıklardan kaçınacak ve korkacaktır.
Yeteneklerini doğuştan değerlendirmeye alışkın insanlar için başarısızlık, o kadar akıllı ya da yetenekli olmadıklarının bir işaretidir. Yeteneklerin geliştiğini anlayanlar, başarısızlıkları ders olarak ve gelişim yolundaki kaçınılmaz hatalar olarak görürler. Basitçe söylemek gerekirse, bir çocuğun C alması, onu düzeltmesi ve bundan bir şeyler öğrenmesi, onu alacağı korkusuyla umutsuzca tıka basa dolup taşmaktan daha faydalıdır.
7. Yaratıcı düşünmeyi öğrenemeyecek
Yüksek notlar büyük ölçüde iyi hafızanın ve azmin sonucudur. Ancak yetişkin yaşamı hazır çözümler sunmaz ve test sonuçlarına puan vermez. Çocuğun karmaşık etik sorunlarla yüzleşmesi, açıkça doğru bir kararın olmadığı durumlarda düzenli olarak seçimler yapması, verileri bağımsız olarak analiz etmesi ve bunlara dayanarak sonuçlar çıkarması gerekecektir.
Fantezi, düşünme ve mantık, hayatta bir akşam iki paragrafı ezberleme yeteneğinden çok daha faydalıdır. Mükemmel notlar almak yerine, çocuğunuzun bu becerilerini geliştirmeye odaklanmalısınız.
8. Kendi bakış açısını savunmayı öğrenemeyecek
Oğlunuz veya kızınız özenle ders çalışırsa, görevleri sorumlu bir şekilde yerine getirirse ve tüm talimatlarınıza görev bilinciyle uyuyorsa, hoşgörü ve itaatten sevinmemelisiniz.
Çocuklar günlerce futbol oynamaya, tarih ya da bilim kurgu üzerine kitap okumaya hazır. Çıkarlarınızı savunmanız ve yapmak istemediğiniz şeylerden kaçınmaya çalışmanız da normaldir. Bir çocuk iyi notlardan başka hiçbir şeyle ilgilenmiyorsa, yetişkinlerin tüm taleplerini yerine getirmeye çalışır ve itiraz etmekten korkar - işler kötüdür. Teslimiyet ve zayıf karakter, yetişkinlik için en iyi özellikler değildir. Çocuğa, okul da dahil olmak üzere, karar verme konusunda en azından asgari düzeyde özgürlük ve sorumluluk sağlamak daha iyidir. Bu bağımsızlığı geliştirecek ve gelecekteki yaşamı kolaylaştıracaktır.
Elbette mükemmel notlarla çalışmak kötü değil. Ancak ortalama notlara sahip olmanın yanlış bir tarafı yok. Sonuçta hayattaki başarı okul sertifikasıyla belirlenmiyor. Okuldaki notlarınız gelecekteki yaşamınızı nasıl etkiledi?
(1 oy)Tüm ebeveynler çocuklarının mutluluğunu diler ve bu kavramla yaklaşık olarak aynı şeyi kastederler: Çocuğun sağlıklı, müreffeh, fiziksel ve duygusal açıdan gelişmiş olması gerekir. Tamamen mutlu olması için mükemmel bir öğrenci olması da mı gerekiyor? Bir öğrenciden en yüksek sonuçları talep etmeye değer mi ve bunlar ne kadar haklı?
Mükemmel bir öğrenci olmak ile başarılı olmak aynı şey midir?
Hayatta başarı için mükemmel öğrencilerin güçlü olduğu akademik bilgi elbette önemlidir ancak belirleyici değildir. En önemlisi iletişim becerileridir, yani. insanlarla iletişim kurma, bağlantı kurma, bilgiyle çalışma, kalıpların dışında düşünme, yeni fikirler arama ve bunları hayata geçirme yeteneği, yeni şeylere susuzluk. Finansal okuryazarlık da önemli. Çoğu zaman bu beceriler "baskı altındaki mükemmel öğrencilerden" yoksun bırakılır.
Mükemmel öğrenci türleri
1.Gerçekten yetenekli çocuk
Her şeyi anında yakalar. Onun için tüm okul konuları kolaydır. Bu tür öğrenciler genellikle çeşitli Olimpiyatların galibi olurlar.
2. Akıllı çocuk
Bazı konular onun için kolaydır. Kendisi çalışma arzusu gösteriyor, ilgileniyor. Çalışmanın önemli olduğunun farkındadır. Bu adamlar zorlanmadan kendi başlarına mükemmel bir şekilde öğreniyorlar.
3. Baskı altında mükemmel öğrenci
Çocuk, onu mükemmel bir öğrenci olarak yetiştirmek isteyen ebeveynlerinin büyük arzusu nedeniyle mükemmel bir öğrencidir. Ebeveynler onunla çalışır, açıklar, böyle bir öğrenci derslere tamamen hazırlıklı gelir.
Bütün çocuklar olabilir mi?mükemmel öğrenciler?
(Darovskaya Ortaokulu'ndaki bir psikoloğun yorumuSvetlana Vasilyevna Sadrieva)
Mükemmel bir öğrenci olmak için akademik yeteneğe sahip olmanız gerekir, bu arada insanların %90'ında bu yetenek vardır. O zaman şu soru ortaya çıkıyor: “Normal bir sınıfta neden hem C öğrencilerini hem de D öğrencilerini görüyoruz?”
Her çalışan yaptığı işin karşılığını alır, tek soru bunun miktarıdır. Öğrenciler için de durum aynıdır, notlarının “büyüklüğü” derslere hazırlanmak için harcadıkları zamana, gösterdikleri çabaya ve motivasyonun varlığına bağlıdır. Öğrenci kendi rahat geleceği için çalıştığını anlamıyorsa elinden gelen çabayı göstermeyecektir. Buna göre, bir C öğrencisi veya bir D öğrencisi, öğrenmeyi çoğu zaman kendisinin değil başkalarının ihtiyaçlarını karşılama süreci olarak algılayan, motive olmayan tembel bir kişidir.
Diyeceksiniz ki deneyen ama yine de iyi öğrenciler arasında kalan çocuklar var! Mükemmel bir öğrenci olmak için yalnızca akademik yeteneğe sahip olmanız değil, aynı zamanda onu sürekli geliştirmeniz gerekir. Elbette, birçok şeyin kolay ve hızlı bir şekilde elde edildiği çocuklar var, ancak bunların sayısı sadece birkaçı; çoğunluğun istenen sonuca ulaşmak için çok çabalaması gerekiyor. Mükemmel çalışma, öğrencinin özveri, sabır ve muazzam zaman ve enerji yatırımı yapmasını gerektiren bir iştir.
Mükemmel bir öğrenci olmanın harika bir şey olduğuna inanılıyor- her şey yolunda gidiyor, ebeveynler azarlamıyor ve öğretmenler saygı duyuyor. Ancak herkes mükemmel notlar almanın ne kadar zor bir iş olduğunun farkında değil. Bu tür çocuklar ders çalışmak ve ekstra iş yapmak için akranlarına göre daha fazla zaman harcıyorlar çünkü okulda öğrencilerin okulun sağladığından daha kapsamlı bilgiye sahip olmaları gerektiği bir sır değil. Sınıf arkadaşlarından daha iyi çalışmayan çocukların ebeveynleri, bu mükemmel öğrencilerin onlar için nasıl bir şey olduğundan şüphelenmeden, her zaman mükemmel öğrencileri örnek olarak gösterirler.
Bunu mükemmel öğrencilerin kendilerinden ve annelerinden öğrenmeye karar verdik. Öğrencilerimize sadece “A” notuyla ders çalışabilmeleri için ne yapmaları gerektiğini sorduk ve mükemmel bir öğrenci annesi olmanın kolay olup olmadığını annelerinden öğrendik.
Ilya Vokhmyanin, 7. sınıf:
- Elbette çalışıyor, büyük çaba harcıyor ve daha fazlasını öğrenmek için çabalıyor!
Irina Nikolaevna Vokhmyanina:
- İlkokulda her gün 2-3 saat sistemli çalışırdık. Şimdi İlya ödevini kendi başına yapıyor, ben sadece kontrol ediyorum. Eğer onun için bir şeyler yolunda gitmezse yardım için bana, babama veya büyükanneme başvuruyor. Birlikte referans kitaplarında veya internette bilgi arıyoruz ve anlamaya çalışıyoruz. İlya'dan mükemmel notlar beklemiyorum ama ders çalışmayı sevmesine çok sevindim. Okuldaki onur toplantısında onun yanında durduğumda gurur duyuyorum.
Dürüst olmak gerekirse mükemmel bir öğrencinin annesi olmanın ne kadar kolay olduğunu bilmiyorum. İki çocuğum var: kızım okulu çoktan bitirdi. Mükemmel bir öğrenci değildi ama iyi çalıştı. Ben de her zaman onunla çalıştım. Her çocuğa bir yaklaşım bulmanız, onun ilgi alanlarını dikkate almanız, fiziksel ve ahlaki durumuna dikkat etmeniz gerekiyor.
Nastya Zakharova, 10. sınıf:
- Mükemmel bir öğrenci olmak hiç de zor değil. Öncelikle her şeyi zamanında yapmalı ve öğrenci borcu bırakmamalısınız. İkinci olarak, sınıfta konuyu açıklayan öğretmeni dikkatlice dinleyin ve evde öğrendiklerinizi pekiştirin, böylece normal çalışma için gerekli olan dinlenme için daha fazla boş zamanınız olacaktır. Üçüncüsü, ödevinizi her gün ciddiye almanız ve öğretmenle anlaşılmaz anları hemen çözmeniz gerekiyor.
Lyudmila Petrovna Zakharova:
- İki kızım var: Nastya onuncu sınıfa gidecek, Masha dördüncü sınıfa gidecek. Her ikisi de doğrudan A alıyor. Mükemmel öğrencilerin annesi olmaktan gurur duyuyorum. Hiç çaba harcamadan “mükemmel” çalışmayı başarırlar. Hatta bunun onların yeteneği olduğunu bile söyleyebiliriz: Biri iyi şarkı söylüyor, biri iyi resim yapıyor ve bilgisinden dolayı “A” alıyor. Elbette her yeteneğin gelişmeye ihtiyacı vardır. Kızlarımın alfabeyi erken tanımalarının itici güç olduğuna inanıyorum. İki yaşındayken ikisi de alfabeyi biliyorlardı, 4-5 yaşlarında ise hiç çaba harcamadan okuyabiliyorlardı. Çocuk bağımsız olarak okumaya ve okuduğunu anlamaya başladığında onun için ilginç bir dünya açılır ve yeni bilgiler ortaya çıkar.
Öğretmenler çocukların hayatında önemli bir yere sahiptir. En büyük kızı Nastya için Vondan okulunda okumaya başlaması büyük bir başarıydı. Sınıfta sadece üç öğrenci vardı, bu nedenle öğretmenler her biriyle ayrı ayrı ilgilendi, her gün sınıfta sorular sordu, konuyu detaylı bir şekilde anlattı, gerekirse daha önce işlenen materyale dönüp tekrar pekiştirdi.
Kızlarımdan çok mu şey talep ediyorum? Diğer annelerden daha fazla değil: ders alın, yetişkinlere saygı gösterin, eylemlerinizden sorumlu olun. Eğer bir noktada mükemmel öğrenci olmayı bırakırlarsa onları azarlamayacağım! En önemlisi onların iyi insanlar olarak yetişmeleri, böylece şimdi olduğu gibi her zaman onlarla gurur duyabilirim.
Masha Pozdina, 3. sınıf:
- Ders çalışmayı sevmeli, sınıfta öğretmeni iyi dinlemeli ve ödevlerinizi “mükemmel” yapmalısınız.
Evgenia Vladimirovna Pozdina:
- Mükemmel bir öğrencinin annesi olmak kolay ve keyifli, özellikle Masha kendi başına çalıştığı için ona sadece projelerde yardımcı oluyorum. Ama bana öyle geliyor ki ondan talep ettiğim şey pek fazla değil. Masha kararsız ve mükemmel bir öğrencidir. Yılın ilk yarısında tüm A'ları aldı ve yılın sonunda İngilizce'den B aldı. Ancak yeni eğitim-öğretim yılında bu notunu yükseltmek için çok çabalayacağından eminim.
Svetlana, 38 yaşında:
- Okulda mükemmel bir öğrenciydim, ancak bu ailemin kesin arzusuydu. Kimse fikrimi sormadı. Durmaksızın ders çalıştım, kitap okudum, ansiklopedi okudum. Okuldan altın madalyayla mezun oldum ve üniversiteye kolaylıkla girdim. Çok şey kaybettiğimi ancak öğrencilik yıllarımda fark ettim. Enstitüde kendimi sadece çalışmalara değil aynı zamanda akranlarla iletişime de adadım, çeşitli etkinliklere gittim, yoga kurslarına katıldım, dansla ilgilenmeye başladım. Hatta birkaç C notu olan “mavi” diplomamla sevdiğim normal bir iş buldum.
Şimdi üç okul çocuğum var, hepsi iyi öğrenciler, ellerinden gelenin en iyisini yapıyorlar. Onlardan asla mükemmel notlar talep etmeyeceğim çünkü bunun hayattaki en önemli şey olmadığını anlıyorum.
Natalia Sennikova, 2015 yılında Darovskaya Ortaokulu'nda altın madalya sahibi:
İkinci sınıftan on birinci sınıfa kadar mükemmel bir öğrenciydim. Mükemmel bir öğrenci statüsü için çabalamadığım için benim için oldukça kolaydı. Elimden geldiğince çalıştım ve nihai sonuçların yalnızca A olması beni mutlu etti. 10. sınıfa kadar mükemmel bir öğrenci olmak benim sınıftaki asıl amacım değildi; son sınıfta, üniversiteye girerken ek puan (toplamda 5 puan) kazandıracağını bilerek madalyaya doğru bilinçli olarak yürüdüm.
Sınıf arkadaşlarım ve ben, okulumuzda Birleşik Devlet Sınavına hazırlanmaya odaklanmayan, "test tahminlerini" çözmeden önce argümanlarla desteklenen sözlü, ayrıntılı cevapların büyük önemini anlayan öğretmenler olduğu için çok şanslıydık. Şimdi O.E. adını taşıyan üniversitenin Volga-Vyatka Enstitüsü'nde üçüncü sınıf öğrencisiyim. Kutafina (Moskova Devlet Hukuk Akademisi'nin Kirov'daki şubesi). Hukuk fakültesinde okuyorum ve seçtiğim meslekte konuşabilmek, seyirci önünde bakış açınızı mırıldanmadan savunabilmek ve kağıda yazdıklarınızı yüksek sesle çoğaltabilmek çok önemli.
Mükemmel bir öğrenci olmanız mı gerekiyor? Mükemmel bir öğrenci olmanın eğitimin amacı ve anlamı olmaması gerektiğine inanıyorum. Eğer işe yararsa harika, ama hayır, bunun için yolunuzdan çekilmeye değmez.
Sevgili Öğrenciler!
Her konuda en iyi olamayacağınızı unutmayın! En ilginç bilgi alanına karar vermeniz daha tavsiye edilir, çünkü eğer onu zevke dönüştürürseniz ders çalışmak zor bir iş olmaktan çıkar.
Sevgili ebeveynler!
Çocuğunuza inanın, ona yakın olun ve kendi yeteneklerine güven aşılayın. Bir notun sadece çabaları için bir ödül olduğunu ve asıl değerin yeni bilgiye hakim olmak olduğunu açıklayarak onu motive edin. Çok fazla kontrol etmeyin: Çocuk, gerçekleşmemiş hırslarınızı tatmin etmek için değil, kendisi için çalıştığını anlamalıdır. Küçük başarıları bile başkalarının başarılarıyla değil, kendi başarılarıyla karşılaştırarak övün.
Elena KOBAKA tarafından hazırlanmıştır.
Genellikle ebeveynler, çocuklarının mükemmel bir öğrenci olmasından, tüm yarışmaları kazanmasından, sertifika almasından, öğretmenlerin onunla gurur duymasından ve onu örnek göstermesinden gurur duyarlar. Peki bu gerçekten çocuğun kendisi için iyi mi? Mükemmel bir öğrenci sadece başarılı bir öğrenci değildir, özel bir psikolojik durumdur ve her zaman derslere hazırlanan, tüm ödevlere özenle yaklaşan, en yüksek notları alan bir öğrenci, bazı nedenlerden dolayı her zaman başarılı görünmeyebilir. Bu neden oluyor? Hadi anlamaya çalışalım.
"Satranç Kraliçesi Sendromu"
Bir gün iki oğlan arasında geçen bir diyalogdan bir parça duydum.
Eve nasıl gideceğimi bilmiyorum. Şimdi evde sınavdan B aldığım için beni azarlayacaklar. Muhtemelen seni cezalandıracaklar.
Vay! B olsaydım övülürdüm.
Bu konuşma, her iki erkek çocuğun da ailelerinin öğrenmeye yönelik tutumunu açıkça göstermektedir. Ortalama bir öğrencinin çabaladığı şey mükemmel bir nottur, ancak kendisi ve ebeveynleri de iyi sonuçlardan memnundur. Aynı şekilde A almanın hiçbir anlamı yok, bu normal ama daha düşük not almak ayıptır, kınanmaya değerdir. Paradoks: Mükemmel bir öğrenci, yüksek akademik performansı nedeniyle ödüllendirilmez, ancak başarısızlığı nedeniyle azarlanır.
Böyle bir öğrenci nasıl bir psikolojik durumdadır? Oldukça gergin. Derslere sürekli hazırlanmanız ve tüm görevleri tamamlamanız gerekiyor. Aynı zamanda, ebeveynler ve öğretmenler çocuğun çalışkanlığını olduğu gibi kabul ederler ve ancak öğrenci daha az çalışkan hale geldiğinde tepki verirler. Akademik performanstaki düşüş herkes tarafından hemen fark edilir.
İlkokulda mükemmel bir öğrenci olmak kolaydır. İlk başarılar çocukların fazla çaba harcamasını gerektirmez ve büyük ölçüde çocuğun okula ne kadar hazır olduğuna bağlıdır. İyi gelişmiş ince motor becerileri, uygun okul motivasyonu, sorgulayıcı bir zihin - ve artık A'lar çocuk defterlerinin sık sık "misafirleri" veya kalıcı "sakinleri" haline geliyor.
Zamanla basitlik kaybolur: görevler daha zor hale gelir, daha fazla çaba gerekir, ancak aynı zamanda "A" olağanüstü bir şey olmaktan çıkar. İlk başta çocuk mükemmel notlar için övüldü, sonra iyi notlar için onu azarlamaya başladılar.
Okuldaki başarı aile ilişkilerine yansır. Mükemmel notlar başlangıçta ebeveynleri memnun etti, ancak daha sonra norm olarak algılanmaya başladı. Ancak diğer her şey öfkeye neden olur.
Satranç kraliçesinin kuralı burada devreye giriyor: "Aynı yerde kalabilmek için koşabildiğin kadar hızlı koşmalısın!" Başka bir yere gitmek istiyorsanız en az iki kat daha hızlı koşmalısınız!” (L. Carroll “Alice Aynanın İçinden”). Kendinizden daha hızlı koşmak zordur ve bazen imkansızdır. A'lar artık yeterli olmadığında çocuk yarışmaları ve olimpiyatları kazanmaya başlar. Ancak bu çok geçmeden sıradan hale gelir.
İnsanoğlunun olanakları sınırsız değildir ve zafer arzusu onlara yol açmayı bıraktığında,... Kendinden memnun olmaz, kompleksler gelişir, hayat anlamını kaybeder. Ayrıca sürekli zihinsel stres, duygusal tükenmeye ve sinir krizlerine yol açar. Çoğu zaman böyle bir durumda bir çocuğa yalnızca bir uzman yardım edebilir.
Ancak bildiğimiz gibi herhangi bir hastalığın önlenmesi tedavi etmekten daha kolaydır. Bir çocuğu mükemmel bir öğrenci kompleksine yönlendirmemek için ebeveynlerin, bir çocuğun neden geliştiğini ve en iyinin en iyisini yetiştirme arzusunda hangi hataların yapılmaması gerektiğini anlaması gerekir.
Mükemmel öğrenci kompleksinin ortaya çıkma nedenleri:
Aşkı satın almak. Ebeveynler genellikle çocuklarının başarılarının bedelini sevgilerinin tezahürleriyle "öderler". İlk beşinde çocuk “sevilir”, başarısız olursa umursamazlık gösterir veya onu suçlarlar.
Yanlış öncelikler. Yetişkinler nasıl öncelik vereceğini bilmiyor ve bunu çocuklara öğretmiyor. Sonuç olarak, mükemmel notlar evrensel değerlerden, eğlenceden, hobilerden, arkadaşlarla iletişimden ve sıradan bir çocuğun hayatını hayal etmenin zor olduğu her şeyden daha önemlidir.
Başkalarının zaferlerini kabul edememe. Her şeyde ilk olamazsın. Başkasının üstünlüğünü tanımanız ve kaybedebilmeniz gerekir. Kaybetmek her zaman bir deneyimdir, ancak ne yazık ki tüm ebeveynler ve kesinlikle tüm çocuklar bunu anlayamıyor.
Başkalarına saygısızlık. Çoğu zaman mükemmel öğrenciler yalnızca kendi türlerini tanırlar. Bu nedenle akranları tarafından tanınmaz hale gelirler. Onların “kaideden inme” fırsatları yok. Herhangi bir başarısızlık başkalarını memnun edecek ve çocuğun özgüvenini zedeleyecektir.
Mükemmel bir öğrenci kompleksi olan bir çocuğa nasıl yardım edilir?
Mükemmel bir öğrencinin bir yetişkinin yardımına ihtiyacı vardır. Aksi takdirde bu durum çok ciddi sorunlara dönüşebilir. Çocuğunuzun mükemmel bir öğrenci kompleksi edinmeye başladığını fark ederseniz aşağıdaki ipuçlarını kullanın:
Çocuğunuzun en önemsiz başarısını bile teşvik edin.
Çocuğunuza imkansız görevler koymayın.
Çocuğunuza, okuldaki başarısı ne olursa olsun, etrafındaki herkese saygı duymayı öğretin. Sınıf arkadaşlarınızla iletişimi teşvik edin.
Çocuğunuzu hataları ve kötü notları nedeniyle azarlamayın, ancak çocuklarınıza bunları düzeltmeyi öğretin.
Başarı getirsin ya da getirmesin, çocuklara günlük aktivitelerden keyif almayı öğretin (köpekle oynamak ya da havuzda yüzmek de ilgi çekicidir).
Çocuğunuzun sağlığına dikkat edin. Sinir sistemini aşırı yüklemeyin.
Çocuğun en önemli şeyin başarıları değil kendisi olduğunu açıkça anlaması önemlidir. Başarı geçicidir ama kişilik paha biçilemez.
Ve son olarak, hiç kimse okulda başarılı olmanın önemini tartışmıyor. Ancak gerçek bir insanı eğitmek, mükemmel bir öğrenciye eğitim vermekten çok daha önemlidir. Çevrenizdeki insanların başarısına okul performansının prizmasından bakın. İnan bana, pek çok ilginç şey keşfedeceksin.
Svetlana Sadova
Her okul çocuğunun özenle çalışması ve yalnızca yüksek notlar alması gerektiği stereotipi bize çocukluğumuzdan beri aşinadır. Anne babalarımız bize sık sık her konuda öğretmenlerimizi dinlememizi ve ders kitabında yazılanları yapmamızı söylerdi. Sonuçta, eğer kötü çalışırsanız, iyi bir işi unutabilirsiniz.
Peki mükemmel bir öğrenci statüsü gerçekten genç bir adama tüm kapıları açar mı? Büyük kurumların başkanları, başarılı işadamları ve araştırmacılar her şeyin tam tersi olduğuna inanıyor. Şu ifade ortaya çıktı: " Mükemmel öğrenciler C öğrencileri için çalışır ve iyi insanlar - devlet için” gerçek hayata da yansıyor. Mükemmel bir öğrenci olmanın kötü olduğu mu ortaya çıktı? Hadi çözelim.
Her geçen yıl mevcut eğitim sistemine yönelik eleştirileri daha fazla duyuyoruz. Birçoğu bunu iddia ediyor okulun modası geçmiş ve en iyi mezunlarının gerçek hayata tamamen uyum sağlayamadığı ortaya çıkıyor. Yapabilecekleri tek şey işi talimatlara göre yapmaktır. Öyle mi? Ve iyi ve kötü öğrenciler arasındaki fark nedir?
Mükemmel bir öğrenci olmak iyi bir şey mi?
Mükemmel öğrenciler teoriyi sever, C öğrencileri ise uygulamayı sever
C öğrencileri denklemleri çözmek veya yararlı görmedikleri teorik materyaller üzerinde çalışmak istemezler. Bu saçmalık için yeterli motivasyona sahip değiller. C öğrencisi hedefi anlamaya çalışır ve diğer her şeye dikkat etmeden doğrudan hedefe doğru ilerler.
Mükemmel öğrenciler her şeyi doğru yapmaya alışırlar
Mükemmel bir öğrenci için hata, kötü bir darbedir; bu da düşük notla, ardından kitapların başına oturup tekrar almayla sonuçlanır. Bir C öğrencisi için hata, doğru seçeneğe yönlendiren tanıdık bir olaydır. Kötü bir öğrenci hemen mükemmellik için çabalamaz, çünkü asıl şeyin denemek olduğunu bilir, o zaman her seferinde daha iyiye gider.
Mükemmel öğrenciler risk almaktan korkarlar
Mükemmel bir öğrenci, her şeyi doğru yapmaya alışarak güvenlik hissine alışır. O biliyor: Ders kitabının söylediğini yaparsan en yüksek notları alırsın. Ancak hayatta herhangi bir soruyu cevaplayacak bir ders kitabı yoktur ve burada sorumluluk almanız, dışarı çıkmanız ve risk almanız gerekir. Ve burada riskli C öğrencilerinin bir avantajı var.
C öğrencileri daha sosyal
Mükemmel öğrenciler bilgilerine güvenirler. Sorunu tek başlarına çözmek için gerekenlere sahip olduklarına inanıyorlar. C öğrencileri fazla bir şey bilmediklerini anladıkları için sürekli uzman arıyor ve onlarla bağlantı kuruyorlar. Okulda bile geçer notlar almak için bir C öğrencisinin öğretmenlerle pazarlık yapması, kendini müdüre açıklaması veya kopya çekmek için mükemmel ve iyi öğrencilerle iletişim kurması gerekir.
C öğrencileri daha kolay yollar buluyor
Kitap şablonlarını bilmedikleri için C öğrencileri problem çözmeye yaşam deneyimlerinden yola çıkarak yaklaşırlar. Bu nedenle çözümleri orijinal ve oldukça basit görünüyor. Bu tür cevapları bulma yeteneği yetişkin yaşamında faydalı olacaktır.
C öğrencileri gelecek hakkında hayal kurmayı severler
Mükemmel öğrenciler şu anda meşgulken, özenle çalışıyorlar ve öğretmenin her kelimesini derinlemesine inceliyorlar, C öğrencileri ise yaşam planları yapıyor. Kötü bir öğrenci geleceğini, neye sahip olacağını ve ne yapacağını hayal eder. Bu onun kendisini ve ihtiyaçlarını daha iyi tanımasına yardımcı olur, böylece doğru yaşam seçimlerini yapma şansı artar.
Araştırmacılar, bir kişinin başarılı olabilmesi için bilgiden daha fazlasına ihtiyacı olduğunu söylüyor. İle hayatta başarılı olmakİnsanlarla iletişim kurabilmeniz, risk alabilmeniz, basit çözümler bulabilmeniz, sebat ve karakter gösterebilmeniz gerekiyor.
Hayat çok yönlüdür ve insana çok çeşitli zorluklar getirir. Bu nedenle, mükemmel notların çocuğa iyi bir gelecek sağlayacağını ummak aptallıktır. Çocuğa yaşam boyunca rehberlik etme sorumluluğunun ebeveynlerin olduğunu unutmayın.
Pek çok kişi gibi benim için de üniversiteyi notların her şey olduğu inancıyla bitirdim.
Öğretmenler ve veliler, yüksek akademik performansın bize bu dünyanın tüm kapılarını açacağı konusunda ısrar etti. Yüksek puan başarılı bir yaşamın anahtarıdır.
Ve onların sözlerine körü körüne inandım...
Bir sınavda yüksek puan almak için çalışmalarımla kendimi yarı ölü bir duruma getirdiğim bir zamanı hatırlıyorum.
Bana öyle geliyordu ki tüm bunlar mantıklıydı ama artık çocuğumun bir zamanlar babasının yaptığı kadar sıkı çalışmasını istemezdim.
Bu kulağa tuhaf geliyor ama konumumu açıklayacağım.
- Kimse bana notlarımı sormadı
Hiçbir işveren üniversitedeki notlarımla ilgilenmedi!
Hiçbir özgeçmişte "akademik performans" sütununu görmedim, ancak istisnasız hepsinde zorunlu bir öğe vardı - "iş deneyimi".
Daha da şaşırtıcı olanı, bilgisayar becerilerimin ve atletik başarılarımın, yeni bir işe başvururken not defterimdeki A notundan daha fazla "ağırlık" vermesidir.
- Üniversitede öğrendiğim her şeyi unuttum
Hafızam olağanüstüdür: Sınavı geçtikten hemen sonra tüm materyali unuttum. Uygulamaya ilk geldiğimde üniversite yıllarım boyunca hiçbir şey öğrenmediğimi fark ettim.
Ve notlarım aksini söylese de kafam tam bir karmaşaydı; nasıl ve nereye uygulayacağımı bilmediğim bilgi kırıntıları.
Anlaşıldığı üzere, üniversitede 5 yıl boyunca mükemmel notlarla okumak bana diğer "daha az" eğitimli insanlara göre herhangi bir avantaj sağlamadı.
Sonuçta, uygulamanın yalnızca ilk 2 ayında, iyi notlar peşinde koştuğum önceki 5 yıla kıyasla daha fazla yararlı bilgi "topladım" ve daha fazla mesleki beceri edindim. Peki bunca yıl çabalamaya değer miydi?
- İyi notlar sağlığım için kötüydü
Eğer birisi her şeyi anında kavrayabiliyorsa o zaman ben bu insanlardan biri değilim. Bilgiyi kafama yerleştirmek için materyali ezberlemem gerekiyordu. Seans öncesinde günde 12-15 saat çalıştım. Derslerde ve toplu taşıma araçlarında çok uykusuz kaldığım için kendimden geçtiğimi hatırlıyorum.
Kronik yorgunluktan dolayı üretkenliğim düştü, bilgi kafama girmiyor, ellerim işe “durmuyordu”, gün sis içinde geçti.
Bugün azmime, kararlılığıma ve azmime - zorla, seni hasta eden şeyi yapmaya kendimi zorlayarak - şaşırıyorum. Ve bazı nedenlerden dolayı bu "başarıyı" bir daha tekrarlayamayacağıma eminim.
- Başkalarına ayıracak vaktim olmadı
Üniversitede yararlı bağlantılardan oluşan bir ağ geliştirmek için birçok fırsatım oldu. Ama yapmadım.
Ders çalışmak ve ders çalışmayı düşünmek neredeyse tüm zamanımı alıyordu; kişisel işlerime, arkadaşlarımla buluşmaya bile zamanım olmuyordu.
Belki de üniversitenin sunduğu en değerli fırsat ağdır.
Üniversite, yeni ilişkiler için bir sıçrama tahtasıdır ve yeni tanıdıklar edinme ve ilişkileri sürdürme yeteneğinizin bir testidir.
Şu ilginç gerçeği fark ettim: Eğitimleri sırasında partinin hayatı olan insanlar artık hayatlarını iyi düzenlemişler. Bunların arasında MREO'nun başkanı bile var ama o sadece 30 yaşında. Ve aslında derslere nadiren gidiyordu...
Başka bir şansım olsaydı ders çalışmaya daha az odaklanmayı ve öğrenci hareketlerine, etkinliklere ve partilere daha fazla zaman ayırmayı tercih ederdim. Ve hiç pişmanlık duymadan, onur diplomasını “en sosyal insan” unvanıyla değiştirecekti.
- Bugün bana para kazandıran her şeyi üniversite dışında öğrendim
Etkili öğrenme ancak ilgi olduğunda mümkündür. Modern eğitim, kafanızı gerçek hayatta asla uygulamasını bulamayacak her türlü teorik gerçekle doldurarak bu ilgiyi öldürür.
Bazen Discovery Channel'daki programları izleyerek, bu dünya hakkında 15 yıllık çalışmamdan daha fazlasını bir saat içinde öğreniyorum.
İngilizceye ilgi duymaya başladığımda sadece 1,5 yılda İngilizceyi bu şekilde öğrendim. Her ne kadar ona 8 yıl okulda ve 5 yıl da üniversitede ders vermeye "çalıştım".
Düşüncelerimi kağıt üzerinde ifade etmeyi Rusça derslerinde değil, blogumda yazılar yayınlayarak öğrendim.
İşte oğluma okula başladığında vereceğim ipuçları:
- 4 ile 5 arasındaki fark o kadar bulanık ki yaşam kalitenizi ciddi anlamda etkilemesi pek mümkün değil. Ancak 5 yaşında ders çalışmak için çok daha fazla zaman ve çaba harcamalısınız. Oyun muma değer mi?
- Faturalarınızı ödeyen, kağıt üzerindeki notlarınız değil, becerilerinizdir. Puan değil deneyim toplayın. Farklı alanlarda ne kadar deneyiminiz varsa o kadar değerlisiniz.
- Onurlu bir diploma size etkili tanıdıklar hakkında söylenemeyecek somut avantajlar sağlamayacaktır. Yeni tanıdıklara ve diğer insanlarla iletişime daha fazla dikkat edin; onlar size dünyanın tüm kapılarını açabilecek kişilerdir, ancak diplomanızı açamazlar.
- Başkalarının sizden beklediğini değil, size anlamlı gelen şeyi yapın. Tüm büyük başarılarınız ancak ilgi sayesinde mümkün olacaktır.
- Bu makale katılımınız olmadan tamamlanamaz.
Çok ciddi bir konuyu gündeme getirdim ve eminim ki beni destekleyenler de, benim bakış açıma katılmayanlar da olacaktır.
Yükleniyor...