“Rusya'daki Okullar” - Okullarda cezalar. Ders için neye ihtiyaç var? V. Pukirev "Zangoz köylülere Son Yargı'nın resmini açıklıyor." Rusya'da nasıl okudunuz? Huş ağacı kabuğundan mektuplar, mumlu tabletler yazdı. Okullarda neler öğretildi? Eski Rusya'da herkes temel okuryazarlığı öğrenebilirdi. Rusya'nın neden okullara ihtiyacı vardı? İlk okullar ne zaman ortaya çıktı?
“Dolmen” - Deliklerin çapı 32 ila 43 cm arasındadır D) dolmenler - monolitler - çatıyla birlikte tamamen kayaya oyulmuştur. Dolmenlerin kökeni hakkındaki efsane. Ders planı: Delikler tapalarla (burçlarla) kapatıldı. Dolmen arkeolojik kültürü M.Ö. 2700'den 1400'e kadar sürmüştür. Delikler ve tıkaçlar. Her şekil ve boyutta kamera;
“Rus ulusal mutfağı” - Kaşık her zaman Rusların ana çatal bıçak takımı olmuştur. Çorbalar, Rus mutfağı tarihinde birincil öneme sahip olmaya devam etti. 9.-16. yüzyılların eski Rus mutfağı.2. 1917'den günümüze modern mutfak 1. St. Petersburg mutfağı, 18. yüzyılın sonları - 19. yüzyılın 60'ları. 1917'den günümüze modern mutfak 3.
“Rus gelenekleri” - Değerli konuklarla tanışırken Rus geleneği. 11. Rus kışını uğurlama bayramının adı nedir? Baharda. Genç gelinleri akrabalarını ağırladı. Slav alfabesinin yazarlarını adlandırın. Atasözü: "Kayınbiraderi kötü bir kafaya sahiptir." Epifani'de kiliselerde su kutsanır. Eski günlerde atalarımız nehirlerde, göletlerde ve göllerde yüzmeye giderlerdi.
“İzba” - Din adamları reddetmeden geniş bir yere oturdular. Ancak esas olarak prensler, boyarlar, tüccarlar vb. arasında ve yalnızca şehirlerde. Ev sahibinin bulunduğu yere büyük yer denirdi. Tavan ikiye bölünmüş kütüklerden veya kirişlerden yapılmıştır. Kırmızı köşede, büyük bir bankta evin sahibi bir masada oturuyordu. 6 duvarlı iletişim kulübesi.
“Rus'ta Evde” - Balmumu mumları yuvarlanarak yapıldı. "Fırında sıcak olduğunda pişirilir" - Rus fırını nasıl çalışır? Kulübenin üst sınırı tavandı. Kulübenin içini neyle ve nasıl aydınlattılar? Biraz sonra şömine "Svetets" e yerleştirilen bir meşale ile aydınlatıldı. Orman tavuğu, yaban ördeği, tavşan, kaz ve diğer hayvanları avladılar.
Konuda toplam 39 sunum bulunmaktadır.
“Rusya'daki Okullar” - Ders için neye ihtiyaç var? Okullarda neler öğretildi? Sınıf öğretmeni Nikiforova E.V. 2011. XI – XV yüzyıllar. B.M. Kustodiev “Muskovit Rus Okulu”. Rusya'daki okullarda nasıl ders veriyorlardı? Rusya'da nasıl okudunuz? İlk okullar ne zaman ortaya çıktı? Huş ağacı kabuğundan mektuplar, mumlu tabletler yazdı. Rusya'daki ilk okullar 10. yüzyılda Prens Vladimir'in emriyle açıldı.
“Rus gelenekleri” - Eski Rusya'da İsa'nın Doğuşu kışın başlangıcı anlamına geliyordu. Çarşamba çok lezzetli. Pazartesi günü Maslenitsa'yı kutladık. Isınma soruları. Şifalı bitkiler toplandı. Noel ile İsa'nın Doğuşu arasındaki tatillere ne ad verilir? Daha sonra ateşler yakıldı ve yuvarlak danslar yapıldı. Rab'bin Epifani 19 Ocak'ta kutlanır. Eski günlerde atalarımız nehirlerde, göletlerde ve göllerde yüzmeye giderlerdi.
“Dolmen” - Dersin amacı: B) oluk şeklinde - yani tamamen bir kaya bloğuna oyulmuş, ancak ayrı bir levha ile kaplanmış; Bugüne kadar Kuban ve Karadeniz bölgelerinde 2.300'den fazla dolmen bilinmektedir. Dolmen - Breton dilinden tercüme edildiğinde “taş masa” anlamına gelir. Toplam ağırlık: 6795 ila 25190 kg arası. Dolmenler şekil ve malzeme bakımından çok çeşitli olabilir.
“Noel Bayramı” - Noel Bayramı nedir? Tanrı'nın Noel Bayramı'nda çalışanları cezalandıracağına inanıyorlardı: Noel Arifesi akşamlarında bast ayakkabı dokuyan kişinin sığırları çarpık olurdu ve elbise diken birinin sığırları kör olurdu. Noel zamanı. Noel bayramı genellikle akşam ve gece kutlanırdı: gündüz günlük işlere ayrılmıştı ve ancak karanlığın başlamasıyla birlikte köylüler işlerini bir kenara bırakıp eğlenceye katılıp çeşitli ritüeller gerçekleştirdiler.
“Rus ulusal mutfağı” - 1917'den günümüze modern mutfak 5. 9.-16. yüzyılların eski Rus mutfağı.2. 18. yüzyılın Peter ve Catherine döneminin mutfağı. Çorbalar, Rus mutfağı tarihinde birincil öneme sahip olmaya devam etti. 1917'den günümüze modern mutfak 1. Kaşık her zaman Rusların ana çatal bıçak takımı olmuştur. 17. yüzyılın Moskova eyaletinin mutfağı.
Girişte "Izba" - Erkekler köşesi veya "konik". Tavan kirişleri masif bir kirişin (matris) üzerine yerleştirildi. 6 duvarlı iletişim kulübesi. 15. yüzyıldan itibaren borulu sobalar yaygınlaşmaya başladı. Ochepa için bir halka matın içine vidalandı. İç duvarlar beyaza boyanmış ve tahtalar veya ıhlamur levhalarla kaplanmıştır. Din adamları reddetmeden geniş bir yere oturdular.
Konuda toplam 39 sunum bulunmaktadır.
Çocuklara öğretmenin ilk sözü 988 Rus tarihçesinde bulunur. Bu yıl Prens Vladimir Hıristiyanlığa geçmeye ve tüm tebaasını bu dine döndürmeye karar verdi. Daha sonra okuryazarlık eğitimine olan genel ihtiyaç, okuryazar kişilerin kilise hizmetlerini yürütme ihtiyacıyla güçlendirildi. Prens Vladimir "çocukları en iyi insanlardan toplayıp kitap eğitimine göndermeyi" emretti. Çocuklara öğretmenin ilk sözü 988 Rus tarihçesinde bulunur. Bu yıl Prens Vladimir Hıristiyanlığa geçmeye ve tüm tebaasını bu dine döndürmeye karar verdi. Daha sonra okuryazarlık eğitimine olan genel ihtiyaç, okuryazar kişilerin kilise hizmetlerini yürütme ihtiyacıyla güçlendirildi. Prens Vladimir "çocukları en iyi insanlardan toplayıp kitap eğitimine göndermeyi" emretti.
Birleşik bir devletin oluşmasıyla birlikte okuryazar insanlara olan ihtiyaç arttı. Stoglavy Konseyi'nin kararıyla kilise ve manastırlarda rahip yetiştirme okulları açıldı. Sıradan insanlara, 2 yıl boyunca yiyecek ve küçük bir ücret karşılığında eğitim veren "din adamı olmayan" rütbedeki özel ustalar tarafından eğitim veriliyordu. Okulların gelişmesi ders kitaplarının yayınlanmasını gerektirdi. Birleşik bir devletin oluşmasıyla birlikte okuryazar insanlara olan ihtiyaç arttı. Stoglavy Konseyi'nin kararıyla kilise ve manastırlarda rahip yetiştirme okulları açıldı. Sıradan insanlara, 2 yıl boyunca yiyecek ve küçük bir ücret karşılığında eğitim veren "din adamı olmayan" rütbedeki özel ustalar tarafından eğitim veriliyordu. Okulların gelişmesi ders kitaplarının yayınlanmasını gerektirdi.
1564 yılında, Korkunç İvan'ın desteğiyle, Moskova'daki Matbaa'da I. Fedorov ve P. Mstislavets, Rusça'daki ilk kitap olan “Havari”yi bastılar. Okuma-yazma öğretimine yönelik ilk kitap. I. Fedorov sadece bir yayıncı değil, aynı zamanda yetenekli bir editördü - kitapları çevirdi, editörlüğünü yaptı, "Girişler" ve "Sonuçlar" yazdı.
A. Maksimov ÖĞRENME KİTABI “Azbukovnik”te çok önemli bir gerçeğin doğrulandığını görüyoruz: O zamanlar Rusya'da eğitim bir sınıf ayrıcalığı değildi. "Bu nedenle her rütbe ve rütbeden, asil ve şerefli, zengin ve fakir, hatta son çiftçilere kadar dindar insanlarla her zaman konuşuyorum ve konuşmayı asla bırakmıyorum." "Azbukovnik"te çok önemli bir gerçeğin doğrulandığını görüyoruz: O zamanlar Rusya'da eğitim sınıfsal bir ayrıcalık değildi. "Bu nedenle her rütbe ve rütbeden, asil ve şerefli, zengin ve fakir, hatta son çiftçilere kadar dindar insanlarla her zaman konuşuyorum ve konuşmayı asla bırakmıyorum."
17. yüzyıla gelindiğinde hem şehirlerde hem de köylerde zaten çok sayıda okul vardı ve sayıları hızla artıyordu. Bu, “Azbukovnik” adlı kitapların varlığını doğrulamaktadır. Bunlar eğitici, ahlaki ve ansiklopedik makalelerden oluşan koleksiyonlardı. En yaygın olanı eğitici alfabe kitaplarıdır. Bunlar alfabe (heceler ve yazılarla birlikte), Rusça ve bazen de Yunanca dilbilgisi hakkında kısa bilgiler, aritmetik, dini ve ahlaki öğretilerden oluşuyordu. 17. yüzyıla gelindiğinde hem şehirlerde hem de köylerde zaten çok sayıda okul vardı ve sayıları hızla artıyordu. Bu, “Azbukovnik” adlı kitapların varlığını doğrulamaktadır. Bunlar eğitici, ahlaki ve ansiklopedik makalelerden oluşan koleksiyonlardı. En yaygın olanı eğitici alfabe kitaplarıdır. Bunlar alfabe (heceler ve yazılarla birlikte), Rusça ve bazen de Yunanca dilbilgisi hakkında kısa bilgiler, aritmetik, dini ve ahlaki öğretilerden oluşuyordu.
Ryabushkin A. "17. Yüzyıl Okulu" Dikkatsizlik ve okul şakaları nedeniyle, sadece sopalarla kırbaçlanmakla kalmadılar, aynı zamanda birkaç saat boyunca bezelye üzerinde diz çökmeye zorlandılar ve öğle yemeği yemeden ayrıldılar. Ryabushkin A. "17. Yüzyıl Okulu" Dikkatsizlik ve okul şakaları nedeniyle, sadece sopalarla kırbaçlanmakla kalmadılar, aynı zamanda birkaç saat boyunca bezelye üzerinde diz çökmeye zorlandılar ve öğle yemeği yemeden ayrıldılar.
K. Lebedev. I. PETER YURT DIŞINDAN DÖNEN RUSLAR (NOVIKS) SINAVINA GİRİYOR I. Peter döneminde Matematik ve Seyir Bilimleri Okulu kuruldu. Orada her sınıftan erkek çocuk ve genç erkek (serfler hariç) okuyordu. Pushkar, hastane ve idari okullar oluşturuldu. Her sınıftaki çocukların (köylüler hariç) evrensel zorunlu eğitime tabi tutulmasına ilişkin bir kararname çıkarıldı. Karar verildi: Eğitim bitirme belgesi olmadan “evlenmenin caiz olmadığı…”.
Başlangıçta, Eski Rusya'da eğitim önemli bir rol oynamıyordu, çünkü zengin boyarların ve soylu ailelerin çocukları dışında hiç kimse bilim çalışamıyordu. Nüfusun büyük bir kısmını kendi topraklarında ve kendi sahiplerinin topraklarında gece gündüz çalışan köylüler oluşturuyordu. Ancak Rusların vaftizi döneminde durum değişmeye başladı.
Kiev Rus'ta eğitimin kökeni ancak halkın Prens Vladimir Svyatoslavovich tarafından vaftiz edilmesinden sonra başladı. Rusya'daki ilk okullar 988 yılında Kiev şehrinde açıldı. Bu bilgi ünlü kronik "Geçmiş Yılların Hikayesi" ile tamamen tutarlıdır. Prensin adı, kronikte Kiev Rus'taki ilk okulun kurucusu olarak belirtildi. Kararnamesiyle soylu ve boyar ailelerin tüm çocuklarının toplanıp kitap yazma eğitimi almaları için okullara gönderilmesini emretti. Ancak eğitim birçok kişi tarafından işkence olarak algılandı. Anneler çocuklarını nereye ve neden göndereceklerini henüz anlamadılar. Bu yüzden onlar için çok yas tuttular ve sanki kesin bir ölüme gidiyorlarmış gibi çocuklara veda ettiler.
Prens Vladimir'in yarattığı okula “Kitap Öğretimi” adı verildi ve gerçek bir saray eğitim kurumuydu. Sadece okuryazarlığı değil, diğer bilimleri de öğretti. Bu okulda yaklaşık 300 öğrenci vardı ve hepsi küçük gruplara ayrılmıştı, her birinin kendi öğretmeni vardı. Bundan sonra çoğu zaman manastır ve kiliselerde okullar görülmeye başlandı. İlk kez, "okul" terimi Rusya'da ancak 1382'de ortaya çıktı; pan-Avrupa geleneklerine göre bu terim, insanlara el sanatlarının öğretildiği ve uzmanlık bilgisinin verildiği eğitim kurumlarını belirtmeye başladı.
Prens Vladimir döneminde okulda sadece erkek çocuklar okuyabiliyordu ve eğitimlerinin ilk konusu bahisçilikti. Erkeklerin iletişim konusunda daha anlayışlı olması gerektiğine ve kızların gelecekte ev hanımı olacakları ve sorumluluklarının yalnızca evin uygun şekilde yönetilmesini içereceği için okuma ve yazma bilmemeleri gerektiğine inanılıyordu. Ve bunun için okuma yazma bilmenize gerek yok. Ve ancak Mayıs 1086'da, kurucusu Prens Vsevolod Yaroslavovich olan Rusya'da ilk kadın okulu ortaya çıktı. Kızı Anna Vsevolodovna aynı anda hem okula başkanlık etti hem de bilim okudu. Zengin ailelerin genç kızları okuma-yazmayı ve çeşitli el sanatlarını ancak burada öğrenebiliyordu.
1096'nın başında Rusya'nın her yerinde okullar açılmaya başladı. İlk okullar Murom, Vladimir ve Polotsk gibi büyük şehirlerde ortaya çıkmaya başladı ve çoğunlukla manastır ve kiliselerde inşa edildi. Bu nedenle rahipler Rusya'daki en eğitimli insanlar olarak görülüyordu. 15. yüzyıldan itibaren manastırlardaki kurumların inşası durduruldu ve o zamanlar "okuma-yazma ustaları" olarak adlandırılan özel okullar ortaya çıktı.
14. yüzyılın okulu "Radonezh Sergius'un Hayatı" Parçasından Minyatür. 16. yüzyılın sonu.
Rusya'da eğitim kurumlarına okul deniyordu: okul kelimesi 14. yüzyıldan itibaren kullanılmaya başlandı. Zaten 11. yüzyılın ilk yarısında, Kiev'deki Prens Vladimir'in saray okulunu ve Bilge Yaroslav'nın 1030'da Novgorod'da kurduğu okulu biliyoruz. Eğitimin içeriği, Batı'nın eğitim kurumlarında olduğu gibi, geçmişi antik çağlara kadar uzanan yedi liberal sanattan oluşuyordu: gramer, retorik, diyalektik (sözde trivium), aritmetik, geometri, müzik ve astronomi (sözde quadrivium) ). Okuma-yazma ve yabancı dil öğretmek için özel okullar mevcuttu; Kiev ve Novgorod modellerinin ardından Rus prenslerinin mahkemelerinde başka okullar açıldı - örneğin Pereyaslavl, Chernigov, Suzdal'da manastırlarda okullar oluşturuldu. Okullar sadece eğitim kurumu değil, aynı zamanda kültür merkezleriydi; antik ve Bizanslı yazarların tercümeleri yapılıyor, el yazmaları kopyalanıyordu.
Eski Rusya'da nüfusun çoğunluğu yalnızca zayıf eğitimli değil, aynı zamanda genel olarak okuma yazma bilmiyordu. Bununla birlikte, yalnızca Veliky Novgorod'da değil, aynı zamanda diğer eski Rus şehirlerinde de 11. ve 13. yüzyıllara ait çok sayıda huş ağacı kabuğu belgesi bulunmuştur; İçerikleri, yazarlarının tüccar, zanaatkar, hatta köylü gibi çok farklı sosyal statüye sahip insanlar olduğunu gösteriyor; kadınlar tarafından yazılan mektuplar da vardı. Çocuğa okul defteri görevi gören mektup bile korunmuştur. Eski Rusya'da okuryazarlığın yaygınlaştığına dair doğrudan ve dolaylı başka kanıtlar da var. Tatar-Moğol istilası sonucu Eski Rus'un kültürel yaşamının gerilemesi (bilindiği gibi o dönemde Eski Rus el yazmalarının çoğu yok olmuştur) eğitimi de etkilemiştir. Çoğunlukla seküler olmaktan çıkıp neredeyse tamamen manevi (manastır) hale geldi. Bu dönemde (XIII-XV yüzyıllar) Rus eğitiminin koruyucusu ve yayıcısı rolünü oynayanlar Ortodoks manastırlarıydı.
Eğitimin tek sınırlaması, ebeveynlerin isteksizliği veya onların çocuklarını eğitmek için öğretmene herhangi bir ödeme yapmalarına izin vermeyen katıksız yoksulluklarıydı. Her şey sabah çocukların özel bir eve - okula gelişiyle başlar.Sabah erkenden okula gelen bir öğrenci, akşam ayininin sinyali olan zil çalıncaya kadar bütün günü orada geçirmek zorunda kaldı. derslerin sonu için. Öğretim bir gün önce çalışılan dersin cevabıyla başladı. Ders herkes tarafından anlatıldığında, sonraki derslerden önce tüm “ekip” ortak bir dua etti. Daha sonra öğrenciler, çalışacakları kitapları onlara veren muhtarın yanına giderek ortak uzun öğrenci masasına oturdular. Herkes öğretmeninin kendisine verdiği yeri aldı.
Okulun malı olan kitaplar onun ana değerini oluşturuyordu. Kitaba karşı tutum saygılı ve saygılıydı. Öğrencilerin kitabı “kapatarak” daima mührü yukarı bakacak şekilde koymaları ve içinde “gösterge ağaçları” (işaretçi) bırakmamaları, fazla açmamaları ve boşuna karıştırmamaları istendi. . Bankların üzerine kitap koymak kesinlikle yasaktı ve ders sonunda kitapların muhtara verilmesi gerekiyordu. Öğrencilerin okulda olup bitenler hakkında okul dışında konuşmaları yasaklandı. Öğrencilerin "okulu toplaması" gerekiyordu: çöpleri süpürmek, yerleri, bankları ve masaları yıkamak, "ışık" altındaki kaplardaki suyu değiştirmek - bir meşale standı. Sobaları yakmak gibi aynı meşaleyle okulu yakmak da öğrencilerin sorumluluğundaydı. Okul “ekibi” başkanı, öğrencileri vardiyalı olarak bu tür çalışmalara (modern dilde, görevde) atadı.
Talimatlar öğrencileri kavga etmemeye, şaka yapmamaya ve hırsızlık yapmamaya teşvik ediyor. Özellikle okul içinde ve çevresinde gürültü yapmak kesinlikle yasaktır. Genel olarak eski Rus okulundaki disiplin güçlü ve şiddetliydi. Bütün gün kurallarla açıkça belirlenmişti, su içmeye bile günde sadece üç kez izin veriliyordu ve "ihtiyaç için avluya çıkmak" ancak muhtarın izniyle yalnızca birkaç kez mümkün oluyordu. Eski Rus okulunda tembel, dikkatsiz ve inatçı öğrenciler sopalarla cezalandırılıyordu.
Bu nedenle öğrenciler günün büyük bir bölümünde sürekli okuldaydı. Öğretmen, dinlenme veya gerekli konularda devamsızlık yapma olanağına sahip olmak için, öğrencileri arasından muhtar denilen bir asistanı seçerdi. Muhtarın o zamanki okulun iç yaşamındaki rolü son derece önemliydi. Okulda öğretmenden sonra ikinci kişi muhtardı, hatta öğretmenin yerini bile almasına izin veriliyordu. Bu nedenle hem öğrenci “takımı” hem de öğretmen için muhtar seçimi en önemli konuydu.
“Seçilmişlerin” sorumluluk yelpazesi alışılmadık derecede geniş olduğundan, bir muhtar ve iki yardımcısı öğrenciler arasından seçildi. Öğretmenin yokluğunda okulun gidişatını izliyorlardı ve hatta okulda kurulan düzeni ihlal edenleri cezalandırma hakkına bile sahiplerdi. Küçük okul çocuklarının derslerini dinlediler, kitap toplayıp dağıttılar, güvenliklerini ve uygun şekilde kullanılmasını izlediler. "Avluya çıkmak" ve içme suyundan sorumluydular. Son olarak okulun ısıtma, aydınlatma ve temizliğini hallettiler. Muhtar ve yardımcıları, yokluğunda öğretmeni, huzurunda ise güvendiği yardımcılarını temsil ediyorlardı. Muhtarlar, öğretmene herhangi bir bildirimde bulunmadan okulun tüm yönetimini yürütüyordu. Sonuçlar: Eski Rus Okulu. Beğendim: Kitaplara karşı dikkatli tutum; Disiplin; Öğrenciler arasından kaymakamların atanması. Beğenmedim: Çocukların okulda uzun süre kalması; Bastonla cezalandırma; Birkaç kitap; Çok az bilim çalışıldı; Kız ve erkek çocukları ayrı eğitim görüyordu. Modern okul. Mesela: Çok sayıda kitap var ve bunlar öğrenciye ait; Dersler arasında aralar var; Suçlulara fiziksel ceza uygulanmaz; Birçok bilimin incelenmesi; Erkekler ve kızlar birlikte okuyor; Sevmedikleri: Öğrencilerin düşük disiplini; Öğretmenlere ve yetişkinlere saygı eksikliği; Son sınıf öğrencilerinin gençlere karşı kabalığı.
GOKU SKSH No.2, Angarsk
Öğrenciler tarafından hazırlanan :
Malyshev Vlad, Mordovyalı Daniil
Lider, Rus dili öğretmeni :
Zhak Tamara Ivanovna
Bu proje üzerinde çalışırken geçmişteki akranlarımızın okuma ve yazmayı nasıl öğrendiklerini öğrenmeyi kendimize hedef koyduk.
Böyle bir geziye aday bulmak için uzun süre arşivlerde ve açık kaynaklarda arama yaptık ama öyle oldu ki tartışmasız kazanan bir erkek çocuk oldu. Onfim
Onfi 13. yüzyılda yaşadı
V Veliky Novgorod .
Her ne kadar Onfim ve ben neredeyse 800 yıldır ayrı olsak da,
Birçok ortaklığımız var.
Onfim'in gönderileri - Eski Rus'ta ilköğretimin değerli kanıtı
Sertifika No. 200.
Derslerden dinlenme anlarında Onfim çizim yapıyor. Ve çizimlerin sayısına bakılırsa, kendisi çizmeyi ve boyamayı seviyor. Onfim bir hayalperest, çünkü çizime imza atarak kendini böyle sundu” "Ben bir canavarım" - "Ben bir canavarım."
"Onfim ve arkadaşları"
Yazın 1956 üzerinde bir sürü huş ağacı kabuğu harf ve çizimi bulundu Nerevsky kazı alanı. Onfim'in çizimlerinden biri, 1950'lerde dikilen anıtın prototipi olarak kullanıldı. Eylül 2015 heykeltıraş Mikhail Yuşçenko Nijniy Novgorod
Onfim kılığında tasvir edilmiştir Başmelek Mikail, Veliky Novgorod'un savunucusu Anavatan - Rusya.
Artık ülkemizin en yaşlı ve en ünlü çocuğu Onfim'i tanıyorsunuz. Ne yazık ki Onfim'in gelecekteki hayatı hakkında hiçbir şey bilmiyoruz ama gerçekten tüm çocukluk hayallerinin gerçekleşmesini umuyoruz. Oldu 800 yıl önce , ancak görünen o ki Onfim sizin akranınız ve çağdaşınız. Nedenini tahmin edebilir misin? o da sizin gibi bizim ülkemizin vatandaşıdır.
Yükleniyor...