Trafik kurallarına ilişkin didaktik oyunların kart dizini. Oyun - trafik kurallarında bir yolculuk "Ben Yol Bilimi Uzmanıyım" Trafik kuralları üzerine didaktik oyun - dördüncü tekerlek

Sabakaevo köyünde belediye okul öncesi eğitim kurumu "Anaokulu" Ryabinushka", belediye oluşumu "Melekessky bölgesi"

Ulyanovsk bölgesi"

Öğretmen tarafından derlenen: E.N. Paidutova

"Taşımayı tahmin et"

Hedef:çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini ve nesneleri tanım yoluyla tanıma yeteneğini pekiştirmek; Yaratıcılık, hızlı düşünme ve konuşma aktivitesini geliştirin.

Malzeme: ulaşımı gösteren resimler (kartlar).

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara ulaşım türleri hakkında bilmeceler sorar. Bilmecede ne tür bir ulaşımın tartışıldığını ilk tahmin eden çocuklardan kim olursa olsun, resminin bulunduğu bir resim alır. Oyunun sonunda en çok fotoğrafa sahip olan kazanır.

"Bir tabela topla"

Hedef:çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; mantıksal düşünmeyi, dikkati geliştirmek; Yolda ve halka açık yerlerde çocuklar için güvenli davranış kültürünü teşvik edin.

Malzeme: Zarfların içinde bulmacalar var - yol işaretleri, cipsler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocukları gruplara ayırır ve genel komutla (ıslık sesi) çocuklar zarfları açar ve parçalardan (bulmacalar) işaretlerini bir araya getirirler. 5-7 dakika sonra oyun duruyor. Ne kadar işaret doğru toplanırsa takım o kadar puan alır. Ayrıca oyuncuların işaretin adı ve anlamının ne olduğunu doğru yanıtlamaları halinde ekstra puan kazanabilirsiniz. Doğru cevap için öğretmen mürettebata bir çip verir.

"Kırmızı yeşil"

Hedef:çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkati, mantıksal düşünmeyi, zekayı, becerikliliği geliştirin.

Malzeme: kırmızı ve yeşil balonlar.

Oyunun ilerleyişi:

Yeşil ve kırmızı olmak üzere iki top almanız gerekiyor. Öğretmen çocuğun eline kırmızı bir top koyar ve çocuk yasaklayıcı bir işaret söyler. Top yeşilse, izin verici, kuralcı bir işaret çağırın. Eğer çağırmazsa oyundan çıkar. Ve kazanan ödül olarak bir balon alır.

"Düşün - Tahmin Et"

Hedef: ulaşım ve trafik kuralları hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak; çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; Zekayı ve becerikliliği geliştirin.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara sorular sorar. Doğru cevabı bilen çocuk elini kaldırır. İlk önce doğru cevabı veren kişi bir çip alır. Doğru cevaplar için daha fazla fiş alan kişi kazanır.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (4)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (1)

Kaldırımda kim yürüyor? (yaya)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü)

İki yolun kesiştiği yerin adı nedir? (Kavşak)

Karayolu ne işe yarar? ? (Trafik için)

Trafik yolun hangi tarafında akıyor? (Sağ)

Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir? (Kaza veya kaza)

Trafik ışıklarında üst ışık nedir? (Kırmızı)

Bir trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (zebraya)

Hangi arabalarda özel ses ve ışık sinyalleri bulunur?

("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Değnek)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında).

"Trafik ışığı"

Görevler:çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, dikkat ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil, trafik ışığı daireleri.

Oyunun ilerleyişi:

Sunucu, çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkli daireler vererek trafik ışıklarını sırayla değiştirir ve çocuklar karşılık gelen daireleri gösterip her birinin ne anlama geldiğini açıklar.

"Çoklu uzaktan kumanda ve otomatik"

Hedef: Bir masal karakteri ile aracını ilişkilendirmeyi, onu doğru adlandırmayı, hafızayı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmeyi öğrenin.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, araçlardan bahseden çizgi filmlerden ve masallardan soruları yanıtlamaya davet ediliyor.

1. Emelya Çar'ın sarayına neye bindi? (Ocakta)

2. Leopold kedinin en sevdiği iki tekerlekli ulaşım aracı mı? (Bisiklet)

3. Çatıda yaşayan Carlson motorunu nasıl yağladı? (Reçel)

4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi? (Bisiklet)

5. İyi peri balkabağını Cinderella için neye dönüştürdü? (Arabanın içine)

6. Yaşlı Hottabych neyle uçtu? (Sihirli halının üzerinde)

7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? (Harç)

8. Basseynaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? (Trenle)

9. Ayılar bisiklete biniyordu ve onların arkasında ters bir kedi vardı ve onun arkasında da sivrisinekler vardı... Sivrisinekler neyin üzerinde uçuyordu? (Bir balonun üzerinde.)

10. Kai neye bindi? (Kızakla kayma)

11. Baron Munchausen neyle uçtu? (Çekirdek üzerinde)

12. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde ne giyiyordu? (Bir fıçıda).

"Trafik ışıklarını onarın"

Hedef:Çocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik ışığı şablonu, kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara trafik ışıklarının bozuk olduğunu, trafik ışıklarının onarılması gerektiğini (renge göre doğru şekilde monte edilmesi) açıklar. Çocuklar hazır bir trafik ışığı şablonuna daireler koyarlar.

"Şehir Sokağı"

Hedef:Çocukların sokaktaki davranış kuralları, yol kuralları ve farklı araç türleri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin.

Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; oyuncak bebekler - yayalar; trafik ışığı; yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, oyuncak bebeklerin yardımıyla öğretmenin talimatı üzerine çeşitli yol durumlarını canlandırırlar.

"Tam olarak değil"

Hedef: Yol kurallarını ve ulaşımdaki davranışı pekiştirmek.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen sorular sorar, çocuklar hep birlikte “evet” veya “hayır” diye cevap verirler.

Seçenek I:

Dağlarda hızlı mı sürüyorsun? - Evet.

Hareket kurallarını biliyor musun? Evet.

Trafik ışığı kırmızı

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - HAYIR.

O zaman yeşil ışık yanıyor

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - Evet.

Tramvaya bindim ama bilet almadım.

Yapman gereken şey bu mu? HAYIR.

Yaşı oldukça ilerlemiş olan yaşlı bayan,

Tramvaydaki koltuğunuzu ona mı vereceksiniz? Evet.

Ben tembelim, bana cevabı verdin

Peki ona bu konuda yardım ettin mi? HAYIR.

Aferin çocuklar, hatırlayalım

"Hayır" nedir ve "evet" nedir

Ve her zaman yapmanız gerekeni yapmaya çalışın!

Seçenek II:

Trafik ışıkları tüm çocuklara tanıdık geliyor mu? Dünyadaki herkes onu tanıyor mu? Yolda mı görev başında?

Kolları, bacakları var mı? El fenerleri var - üç göz mü? Hepsini aynı anda mı açıyor? Bu yüzden kırmızı ışığı yaktı. Bu, hareket olmadığı anlamına mı geliyor?

Hangisine gitmeliyiz? Mavi - bu bir engel olabilir mi?

Sarıya mı geçelim? Yeşilde - hadi tıka basa yiyelim mi?

O zaman muhtemelen yeşil alanda duracağız, değil mi? Kırmızıda koşmak mümkün mü? Peki ya dikkatli olursan? Ve sonra tabii ki tek sıra halinde yürüyebilecek misiniz? Evet! Gözlerime ve kulaklarıma inanıyorum, trafik ışıkları hepinize tanıdık geliyor! Ve tabii ki çok mutluyum.

Ben okuryazar adamlardan yanayım!

"Güvenli Bir Yol Bulun"

Oyuna hazırlık:Öğretmen çocukların yaşlarına göre çocuklara şunu söyler veya sorar: - Her yerde karşıdan karşıya geçmek mümkün mü? - Burada karşıdan karşıya geçmeye izin verildiğini gösteren işaretler nelerdir? - Bir cadde geçidinin başlangıcına nereye ve neden bakmalısınız? - Arabaların her iki yönde de gittiği bir caddenin ortasına nereye ve neden bakmalısınız? - Yaya geçidi tabelası neye benzer ve neyi uyarır? - Neden yola zebra çizildi?

Hedef: yolun kurallarını ve yoldaki davranışı belirlemek; düşünmeyi, hafızayı, dikkati geliştirin, kelime dağarcığını genişletin.

Malzeme: caddenin düzeni (yol kısmı), yol işaretleri, trafik ışıkları, ulaşım (binek otomobiller, kamyonlar).

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar model üzerinde çeşitli durumları canlandırırlar.

“Sen büyüksün, ben küçüğüm”

Hedef: sokakta ve yolda davranış kurallarına ilişkin fikirleri pekiştirmek; Trafik kurallarına uymak için sürdürülebilir motivasyon aşılamak.

Oyunun ilerleyişi:

Bir okul öncesi çocuğunun sabahı yolla başlar. Anaokuluna ya da evine giderken akan trafiğin olduğu sokaklardan geçiyor. Bunu nasıl doğru yapacağını biliyor mu? Güvenli yol seçilebilir mi? Çocuklu kazaların ana nedenleri sokakta ve karayolunda dikkatsiz davranışlar, Trafik Kurallarının temel gerekliliklerinin göz ardı edilmesidir.

Çocuğunuzun yolun kurallarını kendi deneyimlerinden öğrenmesini beklemenize gerek yok. Bazen böyle bir deneyim çok pahalıdır. Yetişkinlerin çocuğa kuralların gerekliliklerine bilinçli olarak uyma alışkanlığını incelikli ve göze batmadan aşılaması daha iyidir.

Yürüyüşe çıktığınızda çocuğunuzu “büyük-küçük” oynamaya davet edin. Onun "büyük" olmasına ve sizi yolun karşısına geçirmesine izin verin. Eylemlerini kontrol et. Bunu birkaç kez yaptığınızda sonuçlar hemen görünecektir.

"Dönüşler"

Hedef:Öğretmenin elindeki işarete göre el hareketlerinin (sağ, sol) koordinasyonunu, görsel dikkati, düşünmeyi, bir komutu takip etme yeteneğini geliştirmek.

Malzeme: işaretler: “Düz git”, “Sağa git”, “Sola git”, direksiyonlar.

Oyuna hazırlık:Çocuklar öğretmenin karşısında sıraya girerler. Oyunun 6 kişilik bir alt grup tarafından oynanması durumunda çocuklara direksiyon verilmektedir. Öğretmenin işaretleri vardır: "Düz git", "Sağa git", "Sola git".

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen “Düz git” işaretini gösterirse çocuklar bir adım ileri gider; işaret “Sağa git” ise çocuklar direksiyon simidini çevirmeyi taklit eder ve sağa döner; “Sola git” işareti gösterirse çocuklar taklit eder. direksiyonu çevirerek sola dönün.

"Yayalar ve Sürücüler"

Hedef: Yollarda trafik kurallarını ve davranışlarını öğretin, çocukların trafik ışıklarının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirin, trafik kurallarına uyma konusunda sürdürülebilir motivasyon aşılayın, dikkati, düşünmeyi ve mekansal yönelimi geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, trafik ışıkları, direksiyonlar, oyuncaklı çantalar, masa, kuponlar, “Oyuncak Mağazası” tabelası, oyuncaklar, bebek arabaları, bebekler, kimlik kartları - yeşil bir karton daire.

Trafik polisi müfettişlerinin üniformasını giyen çocuklar (şapka, üzerinde trafik polisi müfettişi harfleri veya trafik polisi rozeti bulunan pelerin), yaya olarak çocuklar, sürücü olarak çocuklar, oyuncak satıcısı olarak bir çocuk.

Oyunun ilerleyişi:

Adamların bir kısmı yaya gibi davranıyor, bir kısmı da sürücü. Sürücülerin ehliyet sınavını geçmeleri ve bir araç almaları gerekiyor. Beyler - sürücüler “trafik polisi komisyonunun” bulunduğu masaya gidip sınava giriyorlar. Yayalar alışveriş için bir oyuncak mağazasına gidiyor. Daha sonra oyuncak bebekler ve bebek arabalarıyla yol ayrımına giderler. Komisyon sürücülere sorular soruyor:

Arabalar hangi ışıkta hareket edebilir?

Hangi ışığa doğru ilerlememelisiniz?

Karayolu nedir?

Kaldırım nedir?

İşaretleri adlandırın (“yaya geçidi”, “çocuklar” vb.)

Sınavı geçenlere sertifika (yeşil daire) ve kupon verilir; Komisyon üyeleri onları tebrik ediyor. Sürücüler otoparka gidiyor, içeri giriyor ve kontrollü kavşağa doğru ilerliyor. Mağazadan gelen yayalar da bu kavşağa gidiyor. Kavşakta: - Dikkat! Artık hareket sokaklarda başlayacak. Trafik ışığını izleyin (trafik ışıkları yanıyor, arabalar gidiyor, yayalar yürüyor. Sinyallerin değişmesi.) oyun, tüm çocuklar hareket kurallarına hakim olana kadar devam eder.

"Adada"

Hedef:çocukların farklı ulaşım türlerinde nasıl gezineceklerine ilişkin bilgilerini pekiştirmek; En tipik trafik durumlarını ve yayalar için ilgili davranış kurallarını tanıtın.

Malzeme: yayaları, yol işaretlerini, trafik ışıklarını içeren çeşitli durumları gösteren resimler.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar resimde gösterilen durumu dikkate almalı ve açıklamalı, yayaların, yolcuların ve sürücülerin davranışlarını değerlendirmeli; Gerekli yol işaretini takmanın gerekliliğini açıklayın.

"Çubuğu geçir"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, trafik kuralları hakkındaki fikirlerini pekiştirin, yol işaretlerini doğru adlandırma alıştırması yapın, trafik kurallarını formüle edin, mantıksal düşünmeyi, dikkati, zekayı geliştirin ve konuşmayı etkinleştirin.

Malzeme: trafik kontrolörünün copu.

Oyunun ilerleyişi:

Oyuncular bir daire şeklinde sıraya girerler. Trafik kontrolörünün copu soldaki oyuncuya verilir. Zorunlu koşul: copu sağ elinizle alın, solunuza aktarın ve başka bir katılımcıya verin. Programa müzik eşlik ediyor. Müzik durur durmaz, copu elinde bulunduran kişi copu kaldırır ve herhangi bir trafik kuralını (veya

yol işareti). Tereddüt eden veya bir yol tabelasını yanlış isimlendiren kişi oyundan elenir. Kalan son oyuncu kazanır.

"İşareti tahmin et"

Hedef: Yol işaretleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, düşünme, dikkat ve gözlem becerilerini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri, jetonlar.

Oyuna hazırlanıyor: İncelenen tüm işaretler birbirinden belli bir mesafeye yerleştirilir.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen şu veya bu işaretin ne anlama geldiğine dair sözlü bir açıklama okur. Çocuklar doğru tabelaya koşmalıdır. İşareti doğru seçen çocuklara bir jeton verilir. Oyunun sonunda ellerinde ne kadar jeton olduğunu sayarlar ve kazananı belirlerler.

"Teremok"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi, yayalar, araç sürücüleri ve bisikletliler için bunların amaçlarını bilmeyi öğretin; Uzayda dikkati ve yönelimi geliştirin.

Malzeme: Kesik pencereli masal evi "Teremok", üzerinde yol işaretleri bulunan karton bir şerit. (uyarı işaretleri: demiryolu geçidi, çocuklar, yaya geçidi, tehlikeli dönüş; zorunlu işaretler: düz, sağ, sol, döner kavşak, yaya yolu; bilgilendirme işaretleri ve özel talimat işaretleri: park alanı, yaya geçidi, telefon)

Oyunun ilerleyişi:

Şerit hareket ettirilir (yukarıdan aşağıya veya soldan sağa, yol işaretleri pencerede birer birer görünür). Çocuklar işaretleri isimlendirir ve anlamlarını açıklar.

"Dinle - hatırla"

Hedef: Yol kurallarını ve yayaların sokaktaki davranışlarını güçlendirin, tutarlı konuşma, düşünme, hafıza ve dikkati geliştirin.

Malzeme: trafiği düzenlemek için çubuk.

Oyunun ilerleyişi:

Elinde cop bulunan sunum yapan kişi, oyuna katılanlardan birine yaklaşıyor, ona copu veriyor ve sokaktaki yayanın davranış kurallarını soruyor. “Sokakta bir yaya için davranış kurallarından birini söyleyin.” – “Yakındaki trafiğin önünde caddeyi geçemezsiniz.” Cevap doğruysa lider sopayı oyundaki başka bir katılımcıya vb. verir. Cevapların tekrarlanmaması gerekir, bu nedenle herkesin dikkatli olması gerekir.

"Dördüncü Tekerlek"

1. İlave yol kullanıcısını adlandırın:

Kamyon

"Ambulans"

Kar atma makinesi

2. İlave bir ulaşım aracı belirtin:

Yolcu arabası

Kamyon

• Bebek arabası

3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir ulaşım aracını adlandırın:

• Kamyon

  Troleybüs

4. Trafik ışıklarının fazladan "gözünü" adlandırın:

"Top oyunu"

Hedef:Çocukların trafik kuralları ve yol işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: top.

Oyunun ilerleyişi:

Topu elinde tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve bir soru sorarken topu çocuğa atar. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun sırayla tüm çocuklarla oynanır.

Eğitimci: Yolda kim yürüyor?

Çocuk: Yaya.

Eğitimci: Arabayı kim sürüyor?

Çocuk: Sürücü.

Eğitimci: Trafik ışığının kaç "gözü" var?

Çocuk:Üç göz.

Eğitimci: Kırmızı “göz” açıksa bu ne anlama gelir?

Çocuk: Dur ve bekle.

Eğitimci: Sarı “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Beklemek.

Eğitimci: Yeşil “göz” açıksa neyden bahsediyor?

Çocuk: Gidebilirsin.

Eğitimci: Ayaklarımız yaya yolunda yürüyor...

Çocuk: Yol.

Eğitimci: Otobüsü nerede bekliyoruz?

Çocuk: Otobüs durağında.

Eğitimci: Nerede saklambaç oynarız?

Çocuk: Oyun parkında.

"Serçeler ve kedi"

Çocuklar serçe gibi davranırlar. Biri “kedi”, sandalyede oturuyor. “Kedi” trafik ışıklarının renklerini tek tek isimlendiriyor. Yeşilde “serçeler” ağaçların arasından dağılır (farklı yönlere dağılır), sarıda yerinde zıplar, kırmızıda ise yerinde donar. Dikkatsiz olanlar ve trafik ışıklarına uymayanlar kedinin avı haline gelir ve oyundan elenirler.

"En hızlı"

Herkes kendine (yeşil, sarı, kırmızı boya kalemleriyle) bir daire çizer ve içinde durur. Sunum yapan kişi platformun ortasında durur. Emri üzerine: "Bir, iki, üç - koşun!" çocuklar kaçıyor. Sunucu, "Bir, iki, üç - trafik ışıklarından geçin!" diyor ve kendisi de bir daire işgal etmeye çalışıyor. Çemberi işgal etmeye vakti olmayanlar lider olur.

"Bayraklarınıza"

Oyuncular üç gruba ayrılır. Her grup, ortasında renkli (kırmızı, sarı, yeşil) bayrak taşıyan bir oyuncunun bulunduğu kendi dairesini oluşturur. Liderin ilk sinyalinde (ellerinizi çırpın), bayraklı oyuncular dışında herkes sahaya dağılır. İkinci işarette çocuklar durur, çömelerek gözlerini kapatır ve bayraklı oyuncular başka yerlere geçer. Liderin emriyle: "Bayraklarınıza!" Çocuklar gözlerini açıyor ve kendi renklerindeki bayraklara koşuyor, çemberde ilk duran olmaya çalışıyorlar. Eşit bir daire içinde el ele tutuşarak ilk duranlar kazanır.

"Trafik ışığını çalıştırıyorum."

Çocuklar lideri takip eder. Sunucu zaman zaman bayrağı kaldırır ve sonra arkasını döner. Yeşil bayrak kaldırılırsa çocuklar liderin arkasında hareket etmeye devam eder; bayrak sarıysa yerinde atlarlar; bayrak kırmızıysa herkes “yerinde donmalı” ve 15-20 saniye hareket etmemelidir. Kim hata yaparsa oyundan çıkar. En dikkatli olan kazanır.

"Sepetteki top."

Oyunculardan 2-3 adım uzağa üç sepet yerleştirilir: kırmızı, sarı, yeşil. Liderin işaretiyle kırmızı topu kırmızı sepete, sarı topu sarı sepete, yeşil topu da yeşil sepete atmanız gerekiyor. Sunucu aynı rengi arka arkaya birkaç kez adlandırabilir veya kırmızıdan sonra yeşili vb. adlandırabilir.

"İşaretlerinize"

Hedef: Çocukların yol işaretleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; dikkat, mantıksal düşünme, zeka, mekansal yönelim geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular 5-7 kişilik gruplara ayrılır, el ele tutuşarak daire oluştururlar. Bir sürücü elinde bir tabelayla her dairenin ortasına girerek anlamını açıklıyor. Daha sonra müzik çalıyor, çocuklar oyun alanının etrafına dağılıyor ve dans ediyorlar. Bu sırada sürücüler yer ve tabela değiştiriyor. Sinyal verildiğinde oyuncular hızla işaretlerini bulmalı ve bir daire şeklinde durmalıdır. Sürücüler tabelayı başlarının üstünde tutuyor.

"Trafik Sinyalleri"

Hedef: zekayı, tepki hızını, dikkati, görsel algıyı geliştirin, akranlara karşı dostane bir tutum geliştirin, tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: bir çanta dolusu kırmızı, sarı, yeşil top, stand.

Oyunun ilerleyişi:

Standlar baştan sona siteye yerleştirilmiştir. Her takımın oyuncuları birbiri ardına zincir halinde başlangıç ​​standında durur ve ellerini öndeki kişinin omuzlarına koyar. Oyun liderinin elinde kırmızı, sarı, yeşil toplardan (toplardan) oluşan bir torba vardır. Kaptanlar sırayla ellerini torbaya koyar ve birer birer topu çıkarırlar. Kaptan kırmızı veya sarı bir top çıkarırsa takım hareketsiz kalır; yeşil – bir sonraki rafa geçer. Bitiş çizgisine daha hızlı ulaşan takım kazanır.

“Size nerede olduğumuzu söylemeyeceğiz, size ne sürdüğümüzü göstereceğiz.”

Hedef: Ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirin, çocuklara bir takımdaki ulaşım türlerini tasvir etmeyi, elleri, duygusal ifadeyi, sesleri kullanmayı, yaratıcılığı, esnekliği, zekayı, becerikliliği geliştirmeyi, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirmeyi öğretin. Oyunun ilerleyişi:

Her takım hangi aracı tasvir edeceğine karar verir (troleybüs, at arabası, motorlu gemi, buharlı lokomotif, helikopter). Aracın tanıtımı yorum yapılmadan gerçekleşmelidir. Rakip takım ne planladığını tahmin ediyor. Ekibe belirli bir ulaşım türü sunulduğunda görev karmaşık hale gelebilir.

"Zebra"

Hedef:çocukları oyunun kurallarına doğru bir şekilde uymaları, reaksiyon hızı, hız ve mekansal yönelim geliştirmeleri konusunda eğitmek.

Malzeme: beyaz kağıt şeritleri (karton).

Oyunun ilerleyişi:

Sonuncusu hariç her takımdaki tüm katılımcılara bir şerit beyaz kağıt (karton) verilir. Sinyalde ilk katılımcı şeridi bırakır, üzerinde durur ve takımına geri döner. İkincisi, çizgisi boyunca kesinlikle yürür, zebra "adımını" bırakır ve geri döner. Son katılımcı tüm şeritler boyunca yürür, geri döner ve onları toplar.

"Göz ölçer"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, niceliksel hesaplama hakkındaki bilgilerini pekiştirin, mantıksal düşünmeyi, kıvrak zekayı, becerikliliği, gözü, mekansal yönelimi geliştirin, tutarlılığı ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Oyun sahasına takımlardan farklı mesafelerde yol işaretleri yerleştirilir. Oyuna katılan kişi işareti ve ona yönelik adım sayısını belirtmelidir. Daha sonra katılımcı bu tabelaya gider. Bir katılımcı hata yapar ve tabelaya ulaşamaz veya tabelayı geçerse takımına geri döner. Sahadaki tabelalar farklı yerleştirilmiş. Kazanan takım, oyuncuları tabelalara daha hızlı ve daha doğru bir şekilde "yürüyen" takımdır.

"Kamyonlar"

Hedef:

Malzeme: Her takım için dümen, kum torbaları ve iki tribün.

Oyunun ilerleyişi:

İlk ekip üyeleri direksiyon simidini ellerinde tutar ve başlarına bir ağırlık olan bir kum torbası konur. Başlangıçtan sonra katılımcılar standlarının etrafında koşarlar ve direksiyonu ve ağırlığı bir sonraki katılımcıya verirler. Yükü düşürmeden görevi tamamlayan ilk takım kazanır.

"Tramvaylar"

Hedef: Bir takımda çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin hassasiyetini, koordinasyonu ve işbirliğini geliştirin.

Malzeme: Her takım için bir çembere ve bir standa ihtiyacınız olacak.

Oyunun ilerleyişi:

Her takımın katılımcıları çiftlere ayrılır: birincisi sürücü, ikincisi yolcu. Yolcu çemberin içinde. Katılımcıların görevi, mümkün olduğunca hızlı bir şekilde standın etrafında koşmak ve çemberi bir sonraki katılımcı çiftine geçirmektir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

"Tabelaya koşun"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini ezberleme, hafızayı, zekayı, tepki hızını, hızı ve mekansal yönelimi geliştirme konusunda eğitim vermek.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin işareti üzerine çocuk, öğretmenin adını verdiği yol tabelasına doğru koşar. Çocuk bir işaret seçerken hata yaparsa sütunun sonuna döner.

"Trafik ışığı"

Hedef: Eylemleri trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi, dikkati, görsel algıyı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmeyi öğrenin.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen daireyi gösterir ve çocuklar aşağıdaki eylemleri gerçekleştirir:

Kırmızı - sessizler;

Sarı - ellerini çırp;

Yeşil - ayaklarını yere vurun.

– kırmızıya – bir adım geri at

– sarıya – çömelme,

– yeşile – yerinde yürüyor.

"Renkli Arabalar"

Hedef: trafik ışıklarının renklerini (kırmızı, sarı, yeşil) sabitleyin, çocukları renklere tepki verme, görsel algı ve dikkat geliştirme ve mekansal yönelim konusunda eğitin.

Malzeme: direksiyonlar kırmızı, sarı, yeşil, sinyal kartları veya kırmızı, sarı, yeşil bayraklar.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her kişiye farklı renkte direksiyon verilir. Lider, direksiyon simidi ile aynı renkteki sinyallerle oyunculara dönük olarak durur. Sunum yapan kişi belirli bir renkteki bir sinyali yükseltir. Direksiyonları aynı renk olan çocuklar tükenir. Lider sinyali düşürdüğünde çocuklar durur ve garajlarına giderler. Çocuklar oyun oynarken, arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Daha sonra ev sahibi farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder.

"Dur - Hareket Et"

Hedef: Çevikliği, hızı, reaksiyon hızını, hareketlerin doğruluğunu, işitsel ve görsel dikkati geliştirin.

Malzeme: trafik ışığı düzeni.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuk oyuncular odanın bir tarafında, elinde yaya trafik ışığı bulunan sürücü ise diğer tarafında yer alıyor. Trafik ışığı "Hareket" sinyalindeki oyuncular sürücüye doğru hareket etmeye başlar. “Dur” sinyalinde donuyorlar. “Hareket” sinyaliyle hareket etmeye devam ediyorum. Sürücüye ilk ulaşan kazanır ve onun yerini alır. Oyuncular koşarak veya küçük odalarda "liliputianlar" tarafından ayaklarını ayak uzunluğuna kadar, topuktan ayağa hareket ettirerek hareket edebilirler.

"Çevik Yaya"

Hedef: Gözünüzü, el becerinizi, dikkatinizi geliştirin, hareket halindeyken sağ elinizle topu atma alıştırması yapın.

Malzeme: trafik ışığı, çapı topun iki katı büyüklüğünde, içinde yuvarlak delikler açılmış düz dikey bir görüntü, lastik veya plastik bir top.

Oyunun ilerleyişi:

Yayalar kavşaktan sırayla geçiyor. Üzerinden geçmek, hareket halindeyken topu trafik ışığının yeşil gözüne atmak anlamına gelir. Kırmızıya basarsanız oyundan çıkarsınız. Sarıya çarptığınızda topu tekrar atma hakkınız olur.

"Kuşlar ve Araba"

Hedef: el becerisi, hız, mekansal yönelim, dikkat geliştirmek.

Malzeme: direksiyon veya oyuncak araba.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar - kuşlar kollarını (kanatlarını) çırparak odanın etrafında uçarlar.

Öğretmen şöyle diyor:

Kuşlar geldi

Kuşlar küçük

Herkes uçuyordu, herkes uçuyordu,

çocuklar kollarını rahatça çırparak koşarlar

Kanatlarını çırptılar.

Böylece uçtular

Kanatlarını çırptılar.

Yola uçtular

oturun, parmaklarını dizlerine vurun

Tahıllar gagalandı.

Öğretmen bir direksiyonu veya oyuncak arabayı alır ve şöyle der:

Bir araba caddede koşuyor

Nefes alıyor, acele ediyor, korna çalıyor.

Tra-ta-ta, dikkat et, dikkat et,

Tra-ta-ta, dikkat et, kenara çekil! Çocuklar - kuşlar arabadan kaçıyor.

Kıdemli grup

Kelime oyunu

Hedef :

"Bir çoktur"

Cümleleri tamamlamak.

Kelime oyunu “Birkaç kelime seç”

Oyun "4. tekerlek"

Hangi öğe eksik?

Hareketli konuşma

"OTOYOLDA"

Çantalı ve asalı kirpi

daire.)

Herkes gibi benim de acelem var.

süratli.).

Oyun "Dördüncü tekerlek"

1. Gereksiz bir yol kullanıcısının adını verin: Kamyon, ev, ambulans, kar temizleme aracı.

2. Ekstra bir ulaşım aracı belirtin: Araba, kamyon, otobüs, bebek arabası. 3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir ulaşım aracı belirtin: Otobüs, tramvay, kamyon, troleybüs.

4. Trafik ışığının ekstra "gözünü" adlandırın: kırmızı, mavi, sarı, yeşil.

Oyun "Ekstra Bir Kelime"

Amaç: Kavramların sınıflandırılması.

ZKR oyunu “Ellerini çırp”

Amaç: Kelimelerde “R” sesini vurgulamak

Oyun "Düşman Kelimeleri" zıt anlamlılar

İşitsel dikkatin geliştirilmesine yönelik oyunlar.

Oyun "Ekstra Bir Kelime"

Amaç: kavramların sınıflandırılması.

hızlı (uçak, tren, bisiklet); denizcilik (ulaşım, liman, iskele, hava otobüsü); kargo (araba, mavna, roket, istasyon); yüksek hızlı (taksi, gemi, otoyol)

Oyun “Ellerini Alkışla” C: kelimelerdeki heceleri ayırma alıştırması yapın.

Yaya, trafik ışıkları, araba lastiği, karşıdan karşıya geçmek...

Bilmeceleri tahmin etmek.

Sokaklar ve yollar boyunca

Askerler ayakta.

Bunu seninle yapıyoruz

Bize ne söylüyorlar? (Yol işaretleri)

İşte kaldırımda duruyor

Uzun boylu, ince bir muhafız.

Dönüyor, başını çeviriyor,

Yoldan geçenlere şöyle diyor:

Ayarlayıcı)

çizgili at,

Adı zebradır.

Ama hayvanat bahçesindeki değil.

İnsanlar onun üzerinde yürümeye devam ediyor. (Yaya geçidi )

Sokağın kenarında duran

Uzun bir önyüklemede

Arabaların hareket ettiği yer

Yolların birleştiği yerde

Trafik ışığı )

Bir dikkat oyunu.

Sözlük:

Sözlük:

(düşük hareketlilik)

Amaç: Düşünme ve dikkat süreçlerini harekete geçirmek, çocukların yol kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin.

Oyuna hazırlık:

Oyunun ilerleyişi:

Açık hava oyunu"Otobüs"

Oyuna hazırlanıyor : Her takımın katılımcıları çiftlere ayrılır: birincisi sürücü, ikincisi yolcu. Yolcu çemberin içinde.Öznitellikler: Her takım için bir çember, her takım için bir raf.

Oyunun kuralları:

Hedef.

Oyunun ilerleyişi.

Açık hava oyunu “İşaretlerinize”

Hedef.

Oyunun ilerleyişi .

Hedef.

Oyunun ilerleyişi.

Açık hava oyunu "Tramvay"

Açık hava oyunu « Renginizi bulun »

Oyun “Yol, ulaşım, yaya, yolcu”

Örneğin:

“Kimin adı verilirse onu yakalar” oyunu.

(sürme)

Oyun "Trafik Kontrolörü"

Birer birer sütun halinde yürürken öğretmen(önce o gider) Beden eğitimi dakikası Gardiyan inatçı duruyor(yerimizde yürüyoruz)
İnsanlara el sallıyor: Gitmeyin!

Arabalar buraya doğru gidiyor(eller önünüzde)
Yaya, bekle!(eller yana doğru)
Bak: gülümsedi(eller kemerde)
Bizi gitmeye davet ediyor(yerimizde yürüyoruz)
Siz makineler, acele etmeyin(el çırpar)
Yayaların geçmesine izin verin!(yerinde zıplayarak)

Oyun "Daha yavaş hareket et..."

Sürücü oyun alanının bir tarafında duruyor, oyuncular diğer ucunda, sürücü arkasını dönüp şöyle diyor: “Daha sessiz sürersen daha ileri gidersin, bir, iki, üç, dur” ve arkasını döner, Şu anda sürücüye doğru koşan oyuncular donmalı, zamanında durmayı başaramayan oyuncu başlangıç ​​​​çizgisine geri dönmelidir. Sürücü bölgesine ilk ulaşan kazanan, sürücünün kendisi olur. İşin ilginç tarafı bu cümlenin herhangi bir şekilde kesilebilmesi(bir sürpriz unsuru ortaya çıkarır) , ancak son kelime yine de "dur" olmalıdır, ancak sürücü geri dönebildikten sonra.

Oyun "Trafik Işığı"

Alan 4 tarafta sınırlıdır

Trafik ışığını çalıştırma

Çocuklar lideri her yöne takip eder. Sunucu zaman zaman bayrağı kaldırır ve sonra arkasını döner. Yeşil bayrağı çekerseniz çocuklar liderin arkasında ilerlemeye devam eder, sarıysa yerinde zıplar, kırmızıysa herkes olduğu yerde donup 15-20 saniye hareket etmemelidir. Kim hata yaparsa oyundan çıkar. En dikkatli olan kazanır.

Nitelikli yaya

Seçenek 2.

Kelime oyunu "Otomatik çoklu"

Oyunun ilerleyişi: Çocuklardan araçlardan bahseden çizgi film ve masallardaki soruları yanıtlamaları istenir. 1. Emelya kralın sarayına neye bindi? (Ocağın üzerinde) 2. Kedi Leopold'un en sevdiği iki tekerlekli ulaşım aracı mı? (Bisiklet) 3. Çatıda yaşayan Carlson küçük motorunu nasıl yağladı? (Jam) 4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi? (Bisiklet) 5. İyi peri Balkabağını Cinderella için neye dönüştürdü? (Arabanın içine) 6. Yaşlı Hottabych neyle uçtu? (Sihirli bir halının üzerinde) 7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı mı? (Stupa) 8. Basseynaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? (Trende) 9. Ayılar bisiklete biniyordu, arkalarında ters bir kedi, arkasında da sivrisinekler vardı... Sivrisinekler neyin üzerinde uçuyorlardı? (Bir balonun üzerinde.) 10. Kai neye bindi? (Kızakta) 11. Baron Munchausen neyle uçtu? (Çekirdekte) 12. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde neye yelken açtılar? (Bir fıçıda)

Trafik kurallarına dayalı oyunlar.

Hazırlık grubu

Kelime oyunu.

Amaç: karmaşık kelimelerin oluşumu.

İki kelimeden yeni bir kelime yapın.

buz kırılır - buzkıran, kendi kendine yuvarlanır - scooter

uçak kendi kendine uçuyor

benzin taşımacılığı - yakıt kamyonu

her yere gider - arazi aracı

yerde - yerde

yeraltı - yer altı

demiryolu - demiryolu

hızlı yürür - hızlı

hafif kanatlar - hafif kanatlı

benzin, benzin istasyonu

Kelime oyunu

Hedef : Yalın ve genel durumdaki tekil ve çoğul isimler.

"Bir çoktur"

Bir trafik ışığı – trafik ışıkları – birçok trafik ışığı

bir otobüs - otobüsler - birçok otobüs

bir tramvay - tramvaylar - birçok tramvay

bir araba - arabalar - birçok araba

bir tren - trenler - birçok tren

bir tekerlek - tekerlekler - birçok tekerlek

Cümleleri tamamlamak.

Oyun "4. tekerlek"

Amaç: işitsel dikkati geliştirmek. (Sebebini açıkla?)

Hangi öğe eksik?

Taksi, at, otobüs, troleybüs. (At, çünkü o bir makine değil, bir hayvandır.)

Tekne, kesici, bisiklet, motorlu gemi. (Bisiklet su aracı olmadığı için.)

Tramvay, elektrikli tren, otobüs, tren. (Otobüs yolda gittiğinden ve diğer tüm arabalar raylar üzerinde gittiğinden.)

Uçak, zeplin, helikopter, roket. (Uçuşu yakıt gerektirmediği için zeplindir. Zeplin gazla şişirilir.)…

Kelime oyunu "Kelime oyunu"

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Sözlük: üç göz, sokakta duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak, sarı ışık, kırmızı ışık, karşıdan karşıya geçmek, yaya asistanı, yeşil ışık, evde durmak.

2. Bir yolcuya atıfta bulunan bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Sözlük: otobüs, güzergah, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, dinlenme salonu, yatak.

3. Şu kelimelerle bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol (anaokulu), kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, anaokulu.

Kelime oyunu

Bir veya iki kelime seçin

Hedef: Sıfatları cinsiyete ve sayıya göre değiştirmek

araba (yeni, eski, küçük, konforlu, resmi)

tren (yolcu, yük, hızlı, uzun, yeşil)

araba (araba, kamyon, yeni, itfaiye, ambulans, geçen)

İşitsel dikkatin geliştirilmesine yönelik oyunlar.

Oyun “Ekstra kelime” kavramların sınıflandırılması.

Ekspres (uçak, tren, bisiklet); denizcilik (ulaşım, liman, iskele, hava otobüsü); kargo (araba, mavna, roket, istasyon); yüksek hızlı (taksi, gemi, otoyol)

Fonemik algı, analiz ve sentezin geliştirilmesine yönelik oyunlar.

Oyun "Ellerini Çırp"

C: Kelimelerdeki heceleri ayırma alıştırması yapın.

Yaya, trafik ışığı, araba lastiği, karşıdan karşıya geçmek.

Oyun "Ellerini Çırp"

C: Kelimelerde “R” sesinin vurgulanması

yaya, trafik ışığı, geçit, araba, yol, yaya geçidi, otobüs...

Zıt anlamlılar

Anlam bakımından zıt olan kelimeleri adlandırın - “düşman kelimeleri”.

kalkış - kara, yelken - varış, yukarı sürüş - sürüş, giriş - çıkış, yükleme - boşaltma, burada - orada, varış - kalkış, varış - kalkış, kalkış - varış, hareket - durma, kargo - yolcu, kişisel - kamu , yer - yer altı, gidiyor - geliyor.

Bilmeceleri tahmin etmek.

Sokaklar ve yollar boyunca

Askerler ayakta.

Bunu seninle yapıyoruz

Bize ne söylüyorlar? (Yol işaretleri)

İşte kaldırımda duruyor

Uzun boylu, ince bir muhafız.

Dönüyor, başını çeviriyor,

Yoldan geçenlere şöyle diyor:

Yol artık sana açık!” (Ayarlayıcı)

çizgili at,

Adı zebradır.

Ama hayvanat bahçesindeki değil.

İnsanlar onun üzerinde yürümeye devam ediyor. (Yaya geçidi )

Sokağın kenarında duran

Uzun bir önyüklemede

Tek ayak üzerinde üç gözlü peluş hayvan,

Arabaların hareket ettiği yer

Yolların birleştiği yerde

İnsanların karşıdan karşıya geçmesine yardımcı olur. (Trafik ışığı )

Açık hava oyunu "İşaretlerinize."

Hedef. Trafik işaretleri bilginizi güçlendirin.

Oyunun ilerleyişi. Oyuncular beş ila yedi kişilik iki gruba ayrılır, el ele tutuşarak daire oluştururlar. Bir sürücü, her dairenin ortasına, anlamını açıklayan bir tür yol işaretiyle girer. Müzik sesleri geliyor, çocuklar oyun alanının etrafına dağılıyor. Sürücüler yer ve tabela değiştiriyor. Sinyal verildiğinde oyuncular hızla işaretlerini bulmalı ve bir daire şeklinde durmalıdır. Sürücüler tabelayı başlarının üstünde tutuyor.

Açık hava oyunu “Moskova Gezisi”

Hedef. Ulaşım modlarının adlarına ilişkin bilginin güçlendirilmesi; El becerisini ve reaksiyon hızını geliştirin.

Oyunun ilerleyişi. Oynamak için çemberlere ihtiyacınız var - ben bir sayı eksikle oynuyorum. Çemberler bir daire şeklinde yan yana dizilir. Herkes boş bir yere oturuyor. Sürücünün kasnağı yok. Elinde bayrakla oyuncuların arasında dolaşıyor ve şöyle diyor: "Moskova'ya gidiyorum, herkesi davet ediyorum." Herkes birer birer ona katılıyor. Şoför devam ediyor: "Moskova'ya otobüsle (tren, uçak) gidiyoruz" ve aynı zamanda hızını da artırıyor. "Otobüs hızlanıyor" - sürücü koşmaya başlar. "Moskova çok yakın" diye duyuruyor (Koşma yavaşlıyor). "Dikkat, dur!" - komut duyulur: herkes çemberlere koşar. Herkes herhangi bir boş yeri işgal etmeye çalışır. Sürücü de oturmaya çalışıyor. Çembersiz kalan kişi sürücü olur, bayrağı alır ve oyunu tekrar eder. Sürücü, oyuncuları çemberlerden uzaklaştırabilir, onları salonun diğer ucuna yönlendirebilir vb. ve "İniş!" komutunu verebilir. beklenmedik bir şekilde her yerde.

Oyun "Trafik müfettişi ve sürücüler"

Oyun 5-6 kişiden oluşuyor.Oyun alanında tebeşirle hareketin aşamalarını gösteren 4-5 paralel çizgi çizilir. Oyuncular(sürücüler) arabalarını park etmek(sandalyeler) son çizginin arkasında ve üzerlerine oturun. Sürücülerin ehliyet kartları var(karton dikdörtgenler) . Bir trafik müfettişi platformun karşı tarafında, elinde yol işaretleri ve makasla, sürücülere dönük olarak oturuyor. Bu makaslara, kurallara aykırı davranan sürücünün ehliyetini kesmek için ihtiyaç duyuluyor. Trafik müfettişi yol işaretlerini sürücülere tek tek gösteriyor. Tabelanın neyi gerektirdiğini doğru bir şekilde açıklayan sürücü bir sonraki sıraya geçer. Bunu açıklayamayan sürücüye bir lastik darbesi (ehliyetin bir köşesi makasla kesilir) ve trafik müfettişinin uyarısı gelir; arabası olduğu yerde kalır. Dört kez darbe alan oyuncu oyundan elenir. Tüm etapları hiçbir yorum yapmadan geçen sürücü, trafik müfettişi veya trafik müfettişi-sürücü olur. Oyun kendini tekrar ediyor. Oyundan elenen sürücüler yeni ehliyet kuponları alarak oyuna dahil oluyor.

Düşük hareketlilik oyunu “Yol, ulaşım, yaya, yolcu”

Çocuklar bir daire içinde duruyor ve ortasında bir trafik kontrolörü duruyor. Yol, ulaşım, yaya, yolcu kelimelerinden birini söylerken topu oyunculardan birine atıyor. Sürücü "Yol!" kelimesini söylediyse, topu yakalayan kişi hızla yolla ilgili bir kelime söylemelidir.Örneğin: Sokak, kaldırım, kaldırım vb. “Ulaşım!” Kelimesine oyuncu bir aracın adıyla cevap verir; “Yaya!” kelimesine cevap verebilirsiniz - trafik ışığı, yaya vb. Top daha sonra trafik kontrolörüne geri gönderilir. Yanlış oyuncu oyundan elenir.

Düşük hareketlilik oyunu “Kimin adı söylenirse onu yakalar.”

Oyuncular bir daire şeklinde otururlar. Merkezde bir trafik kontrolörü var(sürme) . Daire şeklinde duranlardan birinin adını söyler ve topu ona atar. Adı geçen kişi topu yakalıyor, bir tür ulaşım aracının ismini söylüyor ve topu trafik kontrolörüne atıyor. Topu yakalayamayan veya sözünü söylemeyen sürücü olur. Kazanan, hiçbir zaman trafik kontrolörü olmayan kişidir.

Düşük hareketlilik oyunu “Spiderweb”

Çocuklar bir daire şeklinde otururlar. Trafik kontrolörü olan sürücünün elinde bir iplik yumağı var. Çocuklardan herhangi birine bir top atıyor ve yoldaki kazaların sebebini söylüyor: “Sasha, kaldırım varken yolda yürümek tehlikelidir.” Sasha ipliği tutuyor ve topu daha ileriye fırlatıyor. "Sergey! Duran bir arabanın arkasından beklenmedik bir çıkış kazaya yol açabilir,” Sergei ipliği tutuyor ve topu daha ileri fırlatıyor: “Olya! Karayolunda oynayan çocuklar çok tehlikelidir.”Tüm çocuklar oyuna katıldığında ellerinde bir “ağ” ve yollardaki kazaların nedenlerine dair uzun bir hikaye olacak.

Açık hava oyunu "Kavşak"

Lider kavşağın ortasında duruyor - bu bir trafik ışığı. Çocuklar iki gruba ayrılır: yayalar ve arabalar. Sunucunun düdüğü çalar. Kavşak canlanıyor: yayalar yürüyor, araçlar hareket ediyor. Trafik kurallarının ihlali durumunda sunum yapan kişi ıslık çalar ve ihlal edenin adını söyler. Oyunu bırakıyor. Hatası olmayanlar kazanır.

Açık hava oyunu “Trafik ışığını monte edin”

Takımlara bir cop verilir ve görev açıklanır: Her takım üyesi dikdörtgenlerden bir trafik ışığının montajına katılmalıdır. Kazanan, trafik ışıklarının montajını daha erken ve hatasız bitiren takımdır. İki kutuda yedi gri dikdörtgen ve bir renkli dikdörtgen bulunur: kırmızı, sarı, yeşil. Bir sinyal üzerine ekip üyeleri kutulara doğru koşar, kutulardan dikdörtgenler çıkarır, yerlerine döner, copu bir sonrakine geçirir, sonraki her katılımcı kutudan bir dikdörtgen daha alarak trafik ışığını birleştirmeye devam eder. Dikdörtgenler şu sırayla üst üste yerleştirilir: gri, gri, kırmızı, gri, sarı, gri, yeşil, gri, gri, gri.

Nitelikli yaya

60 cm mesafede yaklaşık 5 m uzunluğunda iki kordon birbirine paralel olarak yerleştirilir, yol boyunca aralarında gözleriniz kapalı yürümeniz gerekir.

Seçenek 2. İki kordondan iki daire yapılır: dış ve iç. Aralarındaki mesafe 1 metredir. Gözleriniz bağlı olmalı ve kablolar arasında bir daire içinde yürümeniz gerekir.

Kelime oyunu "Otomatik çoklu"

Amaç: Bir masal karakteri ile aracını ilişkilendirmeyi öğrenmek, onu doğru adlandırmak, hafızayı, düşünmeyi ve zekayı geliştirmek.

Oyunun ilerleyişi: Çocuklardan araçlardan bahseden çizgi film ve masallardaki soruları yanıtlamaları istenir. 1. Emelya kralın sarayına neye bindi? (Ocağın üzerinde) 2. Kedi Leopold'un en sevdiği iki tekerlekli ulaşım aracı mı? (Bisiklet) 3. Çatıda yaşayan Carlson küçük motorunu nasıl yağladı? (Jam) 4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi? (Bisiklet) 5. İyi peri Balkabağını Cinderella için neye dönüştürdü? (Arabanın içine) 6. Yaşlı Hottabych neyle uçtu? (Sihirli bir halının üzerinde) 7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı mı? (Stupa) 8. Basseynaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? (Trende) 9. Ayılar bisiklete biniyordu, arkalarında ters bir kedi vardı ve onun arkasında da sivrisinekler vardı... Sivrisinekler neyin üzerinde uçuyorlardı? (Bir balonun üzerinde.) 10. Kai neye bindi? (Kızakta) 11. Baron Munchausen neyle uçtu? (Çekirdekte) 12. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde neye yelken açtılar? (Bir fıçıda).

Trafik kurallarına dayalı oyunlar.

Orta grup

Parmak jimnastiği

Hedef Beyin performansını artırmak için parmak hareketlerini eğitmek.

"Ulaşım"

Oyuncaklarım var: (Ellerinizi çırpın ve yumruğunuzu vurun -

kami dönüşümlü olarak birbirlerine karşı.)

Bir buharlı lokomotif ve iki at, (Her iki elin parmaklarını bükün.)

Gümüş uçak

Üç roket, bir arazi aracı,

Damperli kamyon, vinç -

Gerçek bir dev.

Kaç tane birlikte? (Dönüşümlü olarak ellerini çırp ve

Nasıl öğrenilir? Yumruklarıyla birbirlerine vururlar.)

Hareketli konuşma

Amaç: Konuşmanın hareketle koordinasyonu; yaratıcı gelişimi

hayal gücü; konuşmada tıslama seslerinin otomasyonu

"OTOYOLDA"

Arabalar otoyolda hızla ilerliyor. (Çocuklar bir daire içinde koşarlar, tutarak!

- Şşşt! - lastikler sessizce hışırdıyor. elinizde hayali bir direksiyon.)

Ve kötülükle tıslıyorlar: (Dönerler ve koşarlar

- Virajda zaman ayırın. ters yönde daire çizin.)

Çantalı ve asalı kirpi

Otoyol boyunca yürür. (Sırtınız yuvarlak olacak şekilde eğilin,

sol el arkaya yerleştirilir, sağ el tutulur

hayali yürüyüş, yavaşça yürümek

daire.)

Kirpinin üzerinde bir hızlı daire çiziyor: (Parmaklarınızın ucunda durun, el sallayın

- Nereye gidiyorsun kirpi? eller kanat gibi, daire şeklinde koşucu.)

- Doğrudan şehre, otoyol boyunca (Yine kirpi taklidi yaparak yürürler.)

Herkes gibi benim de acelem var.

- Dikkatli ol dostum, (Yine ters yöne koşarlar

Viraja girmek için acele etmeyin! tasvir eden yan

süratli.).

Beden eğitimi dakikası
Gardiyan inatçı duruyor(yerimizde yürüyoruz)
İnsanlara el sallıyor: Gitmeyin!
(kollarla yanlara, yukarı, yanlara, aşağıya doğru hareketler)
Arabalar buraya doğru gidiyor(eller önünüzde)
Yaya, bekle!(eller yana doğru)
Bak: gülümsedi(eller kemerde)
Bizi gitmeye davet ediyor(yerimizde yürüyoruz)
Siz makineler, acele etmeyin(el çırpar)
Yayaların geçmesine izin verin!(yerinde zıplayarak)

Bulmacalar

çizgili at,

Adı zebradır.

Ama hayvanat bahçesindeki değil.

İnsanlar onun üzerinde yürümeye devam ediyor. (Yaya geçidi )

Üç gözle yaşıyor, sırayla yanıp sönüyor.

Yanıp söndüğü anda düzeni yeniden sağlayacaktır. Ne olduğunu? (Trafik ışığı.)

Açık hava oyunu « Renginizi bulun »

Oyunun ilerleyişi: Öğretmen odanın farklı taraflarına çemberler yerleştirir ve bunların içine farklı renkteki bir iğneyi (kırmızı, sarı, yeşil) yerleştirir. Öğretmenin işareti üzerine: "Yürüyüşe çıkın!" Herkes salonun her yerine dağılıyor ya da dağılıyor. İkinci sinyalde “Renginizi bulun!” Çocuklar kendi renklerinden bir iğne bulmaya çalışarak koltuklarına koşuyorlar. Oyun kendini tekrar ediyor.

Açık hava oyunu"Tramvaylar"

Oyuna hazırlanıyor :

Her takımın katılımcıları çiftlere ayrılır: birincisi sürücü, ikincisi yolcu. Yolcu çemberin içinde. Öznitellikler: her takım için bir çember; Her takım için bir stand.

Oyunun kuralları:

Katılımcıların görevi, mümkün olduğunca hızlı bir şekilde standın etrafında koşmak ve çemberi bir sonraki katılımcı çiftine geçirmektir. Görevi ilk tamamlayan takım kazanır.

1. Açık hava oyunu “Renkli Arabalar”

Hedef : çocuklara renklere tepki verme, dikkat geliştirme ve trafik kurallarını güçlendirme becerileri kazandırmak.

Oyuna hazırlanıyor :

Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her kişiye farklı renkte direksiyon verilir. Lider, direksiyon simidi ile aynı renkteki sinyallerle oyunculara dönük olarak durur.Öznitellikler: renkli direksiyonlar; direksiyon simidinin rengiyle eşleşen sinyaller (karton daireler).

Oyunun ilerleyişi:

Sunum yapan kişi belirli bir renkteki bir sinyali yükseltir. Direksiyonları aynı renk olan çocuklar tükenir. Lider sinyali düşürdüğünde çocuklar durur ve garajlarına giderler. Çocuklar oyun oynarken, arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Daha sonra ev sahibi farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder. Sunum yapan kişi aynı anda bir, iki veya üç sinyal verebilir ve ardından tüm arabalar garajlarından çıkar. Çocuklar sinyalin atlandığını fark etmezlerse, görsel sinyal sözlü bir sinyalle desteklenebilir: "Arabalar (isimlerin rengi), durduruldu." Sunucu tek bir sözlü sinyalle idare edebilir: "Mavi arabalar ayrılıyor", "Mavi arabalar eve dönüyor."

Açık hava oyunu “Dikkatli ol” (düşük hareketlilik)

Hedef: Düşünme, dikkat süreçlerini harekete geçirin, çocukların yol kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirin. Bir sinyale göre hareket etmeyi öğrenin.Oyuna hazırlık: Çocuklar bir daire içinde dururlar, trafik kontrolörü dairenin ortasında durur.

Oyunun ilerleyişi: Çocuklar ne yapacaklarını ve ne zaman yapacaklarını hatırlarlar. Bir daire şeklinde yürürler ve trafik kontrolörünün sinyallerini dikkatlice dinlerler. Sinyalde: “Trafik ışığı!” - hareketsiz duruyoruz; sinyalde: “Geçiş!” - yürüyoruz; sinyalde: “Araba!” - Direksiyonu elimizde tutuyoruz.

Açık hava oyunu “Trafik ışıklarını yak”

Hedef.Trafik ışıkları ve top geçme becerilerine ilişkin bilgiyi güçlendirmek; Takım oyununda nasıl hareket edileceğini öğretin.

Oyunun ilerleyişi.Çocuklar sütunlar halinde dururlar. İlk oyuncu kaptandır. Kırmızı, sarı, yeşil üç balon (veya top) alır ve bir sinyal üzerine bunları birer birer ekip üyelerine iletir. Top son oyuncuya ulaştığında onu kaldırır - ilk kırmızı sinyal yanar. Kaptan bir sonraki topu pas verebilir. Üç sinyali de en hızlı şekilde yakan takım kazanır.

Açık hava oyunu "Tramvay"

Amaç: Trafik ışıkları bilgisini pekiştirmek, renkleri tanımayı ve bunlara göre hareketi değiştirmeyi öğrenmek.

Oyunun ilerleyişi. 3-4 çift çocuk bir sütun halinde birbirlerinin ellerini tutarak dururlar. Boştaki ellerinizle sağ elinizle kabloyu, diğer elinizle sol elinizle kabloyu tutun. Bu bir tramvay. Öğretmen odanın köşelerinden birinde duruyor ve elinde üç bayrak tutuyor: sarı, yeşil, kırmızı. Çocuklara tramvayın sinyal yeşil olduğunda hareket ettiğini, sarıya döndüğünde yavaşladığını, kırmızıya döndüğünde ise durduğunu anlatır. Öğretmen yeşil bayrağı kaldırıyor ve tramvay hareket ediyor: çocuklar salonun kenarları boyunca koşuyor. Öğretmen sarı veya kırmızı bayrak kaldırırsa tramvay yavaşlar ve durur.

Oyun "Trafik Kontrolörü"

Öğretmen birer birer sütun halinde yürürken,(önce o gider) ellerin pozisyonunu değiştirir: yana, kemerin üzerinde, yukarı, başın arkasında, sırtın arkasında. Çocuklar, tek elleri kemerde olanlar dışında tüm hareketleri onun arkasında gerçekleştirirler. Bu hareket yasaktır. Hata yapan kişi sırayı terk eder, sıranın sonunda durur ve oyuna devam eder. Bir süre sonra başka bir hareketin yasak olduğu ilan edilir.

Oyun "Trafik Işığı"

Alan 4 tarafta sınırlıdır(oyuncu sayısına bağlıdır) , ötesine koşamayacağınız bir yaya yolu gibi. Oyun alanının ortasındaki sürücü arkasını dönerek bir renk atar, kıyafetlerinde bu rengi taşıyan oyuncular sakince karşıya geçer, geri kalanlar - "ihlal edenler" - "yolun" üzerinden koşmalıdır, huysuz "ihlalci" olur sürücü.

Oyun "Otobüs"

“Otobüsler”, çocuk “sürücü” ve “yolcu” ekipleridir. Bayraklar her takımdan 6-7 m uzağa yerleştirilir. “Mart!” İlk oyuncular hızla bayraklarına doğru yürürler (koşmak yasaktır), onların etrafından dolaşırlar ve sütunlara geri dönerler, burada ikinci oyuncular da onlara katılır ve birlikte tekrar aynı yolu kat ederler, vb. Oyuncular birbirlerini tutarlar. dirsekler. Otobüs (ilk oyuncu “sürücüdür”) tüm yolcularla birlikte yerine döndüğünde bir düdük çalmalıdır. Son durağa ilk varan takım kazanır.

Trafik kurallarına dayalı oyunlar.

Genç grup

Çocuklara teklif ediliyor"Makineyi bırak" garaja arabayla aynı renk:

Bakın bunlar basit garajlar değil, rengarenk garajlar.

İstediğiniz renkteki arabayı alın

Ve onu sağ garaja götürün.

Didaktik oyun “Kırmızı, sarı, yeşil”

Hedef: dikkat gelişimi, hafıza

Oyunun ilerleyişi: öğretmen: Size farklı renklerde daireler göstereceğim: yeşil daire - herkes ellerini çırpıyor; sarı daire - ellerini yukarı kaldır; kırmızı - sessiz.

Açık hava oyunu" Serçeler ve bir araba"

Hedef: çocuklara birbirlerine çarpmadan farklı yönlerde koşmayı, öğretmenin işaretiyle hareket etmeye başlayıp değiştirmeyi, yerlerini bulmayı öğretmek.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar - "serçeler" bir bankta oturur - "yuvalar". Öğretmen bir “araba” tasvir ediyor. Öğretmen "Hadi küçük serçeler, yola uçalım" dedikten sonra çocuklar ayağa kalkar ve kollarını "kanatlarını" sallayarak oyun alanının etrafında koşarlar. Öğretmenin işareti üzerine: “Araba hareket ediyor, uçun, küçük serçeler, yuvalarınıza!” - "araba" "garajdan" ayrılır, "serçeler" "yuvalara" uçar (banklara oturur). "Araba" "garaja" geri döner.

Açık hava oyunu “Uzun dolambaçlı bir yol boyunca”

Hedef: Kordon üzerinde sakince, yavaşça, korkmadan yürümeyi öğretin.

Oyunun ilerleyişi: Öğretmen yere 5-6 m uzunluğunda zikzak bir kordon döşer - bu, sonuna kadar yürümeniz gereken bir yoldur. Yolun sonuna ilginç bir nesne dikin. Görev, yolun sonunda ne olduğuna bağlı olacaktır: git ayıyı sev, kuşu besle, çıngırağı çıngırdat. Birisi zorluklar yaşıyorsa ona yardım edin, onu neşelendirin.

Açık hava oyunu "Komik Arabalar"

Hedef.Bir sinyale yanıt vermeyi öğrenin.

Oyunun ilerleyişi.Oyuncular – “arabalar” – sahadalar. Her oyuncunun elinde bir çember vardır - bir "direksiyon simidi". "Arabalar garaja!" çocuklar oyun alanının etrafında koşar ve çemberi "yönlendirir". “Arabalar” komutuyla garaja!” kasnağı yere koyun ve içinde durun.

Trafik ışıkları ile oyun “Yürümeyi öğrenme”

Tepeden tırnağa tekme atıyoruz

Ve avuçlarınızın içinde alkış-alkış

Ah evet çocuklar, ah evet güçlü olanlar!

Yol boyunca yürüyoruz

Ve avuçlarımıza vurduk

Üst üst, üst bacaklar!

Alkış-alkış, eller alkış!

Merhaba çocuklar, merhaba arkadaşlar!

Kelime oyunu

Gidiyoruz, arabayla gidiyoruz.

Pedala basıyoruz.

Gazı aç, kapat,

Uzaklara dikkatle bakıyoruz.

Silecekler damlaları temizliyor

Sağ sol. Saflık!

Rüzgar saçlarımı karıştırıyor.

Biz her yerde şoförüz!

Direksiyon hareketlerini simüle eder.

Bacak bükülüp uzatılır.

Hayali döndürme koluellerini kendilerinden uzağa, kendilerine doğru sallamak

Avucunuzu alnınıza yerleştirin.

Eller önünüzdeki dirseklerden bükülmüş, avuç içi açık.

Kollarınızı sağa ve sola doğru eğin

Parmaklarını başlarının üzerinde hareket ettirirler

Büyük babayı yükseltelin parmağı.

Açık hava oyunu « Tren »

Hedef: Bir sütun halinde ve teker teker koşma, hızlanma ve yavaşlama, bir sinyalde durma, bir sütunda yerinizi bulmayı öğrenme, yoldaşlarınızı zorlamama ve dikkatli olma becerilerinizi geliştirin.

Oyunun ilerleyişi. Çocuklar birer birer ayağa kalkıyorlar. İlk lokomotif, vagonların geri kalanı (birbirine tutunmuyor). Öğretmen düdüğü çalar ve tren önce yavaş yavaş, sonra daha hızlı, daha hızlı ilerlemeye başlar ve sonunda çocuklar da koşmaya başlar. “Tren istasyona yaklaşıyor” sözlerinden sonra çocuklar yavaş yavaş yavaşlar ve tren durur. Öğretmen herkesi yürüyüşe çıkmaya, hayali bir açıklıkta çiçek ve çilek toplamaya davet ediyor. Sinyalde çocuklar tekrar bir sütun halinde toplanır ve tren hareket etmeye başlar.

Açık hava oyunu « Renginizi bulun »

Oyunun ilerleyişi: Öğretmen odanın farklı taraflarına çemberler yerleştirir ve bunların içine farklı renkteki bir iğneyi (kırmızı, sarı, yeşil) yerleştirir. Öğretmenin işareti üzerine: "Yürüyüşe çıkın!" Herkes salonun her yerine dağılıyor ya da dağılıyor. İkinci sinyalde “Renginizi bulun!” Çocuklar kendi renklerinden bir iğne bulmaya çalışarak koltuklarına koşuyorlar. Oyun kendini tekrar ediyor.

Oyun "Komik Tramvay"

Biz neşeli tramvaylarız,
Tavşanlar gibi zıplamıyoruz
Rayların üzerinde birlikte yürüyoruz.
Hey, istersen gel bizimle otur!
Çocuklar iki takıma ayrılır. Tek takım - tramvaylar. Tramvay sürücüsü elinde bir çember tutuyor. İkinci takım ise yolculardır, otobüs durağında yerlerini alırlar. Her tramvay, çemberdeki yerini alan yalnızca bir yolcu taşıyabilir. Son durak salonun karşı tarafındadır.

Didaktik oyun “Kırmızı ve Yeşil”

Hedef: Çocuklara nesneler ve olaylar arasında bağlantı kurmayı ve sinyallere göre hareket etmeyi öğretin.Oyun için malzemeler:İki kupa (yeşil ve kırmızı), bir daktilo.Oyunun ilerleyişi: Oyun tek çocukla oynanır. Öğretmen iki kupa alır - kırmızı ve yeşil - çocuğu bir oyuncak almaya davet eder: bir araba ve şöyle der:- Siz, sürücü Vasya, arabayı kendiniz kullanacaksınız. Yeşil daireyi gösterdiğimde araba gidebilir. Bunun gibi (gösteriler). Kırmızı daireyi gördüğünüzde araba durmalıdır.

Trafik kurallarına ilişkin didaktik oyunların kart dizini

1. Dördüncüsü tektir.

1. Gereksiz bir yol kullanıcısının adını verin: kamyon, ev, ambulans, kar temizleme aracı.

2. Fazladan bir ulaşım aracı belirtin: araba, kamyon, otobüs, bebek arabası.

3. Toplu taşıma olmayan bir ulaşım aracını adlandırın: otobüs, tramvay, kamyon, troleybüs.

4. Trafik ışığının ekstra rengini adlandırın: kırmızı, mavi, sarı, yeşil.

2. Kelime oyunu.

Oyun seçenekleri.

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelimenin seçimini açıklayın: üç göz, sokakta duran, kırmızı ışık, evde duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak, sarı ışık, yaya asistanı.

2. Bir yolcuya atıfta bulunan bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Seçiminizi açıklayın: otobüs, güzergah, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet, kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, kabin, yatak.

3. Şu kelimelerle bir hikaye uydurun: sabah, kahvaltı, okula giden yol, kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, okul.

3. Yol işaretleri grupları.

1. Öğretmen çocukları resmi dikkatlice incelemeye, izlenimlerini ifade etmeye ve önerilen durumu birlikte analiz etmeye davet eder. Bundan sonra yetişkin metni okur. (işarete isim vermeden)Çocuklardan verilen resim ve metinle eşleşen bir yol işareti seçmeleri ve seçimlerini gerekçelendirmeleri istenir.

2. Öğretmen çocukları yol işaretlerine bakmaya ve hangi gruplara ayrılabileceklerini hatırlamaya davet eder. Oyuna katılanlar, öğretmenin talimatıyla gerekli işaretleri seçip hazırlanan çemberlere yerleştiren seçilir. Çocukların geri kalanı görevin doğru şekilde tamamlanıp tamamlanmadığını kontrol eder. Oyunun bir sonraki katılımcılarından belirli bir grup yol işareti için bir resim seçmeleri ve seçimlerinin nedenlerini belirtmeleri istenir.

4. Taşıma türleri.

Masanın üzerinde ulaşım modlarını gösteren kartlar var, resim aşağıda. Her çocuk bir araç resminin bulunduğu bir kart seçer. Resmine bakıyor ve orada gösterilen şeyin ne tür bir ulaşım aracına ait olduğunu düşünüyor. Öğretmenin işaretiyle, yolcu taşıma modunu gösteren bir resmi olan çocuklar dışarı çıkar. Onları çağırıyorlar. Daha sonra kargo taşıma türü ve özel taşıma türü olan çocuklar çıkıyor.

5. Mucizeler alanı.

Oyun alanı sektörlere ayrılmıştır. Her sektör yol veya caddedeki durumların resimlerini içerir. Çocuklar sırayla davulu çevirir. Ok hangi resimde durursa çocuk bu durumu anlatır. Öğretmen bir çıkış yolu bulmayı ister.

6. Açıklayıcılar.

Çocuklar iki takıma ayrılır. Öğretmen birinci takımdan bir çocuğu çağırır ve ona ismini vermeden takımına açıklaması gereken bir kelime söyler. Bir takım soruya cevap vermezse cevap hakkı rakip takıma geçer. (Örneğin: bir otobüs - insanlar çalışmak veya ziyaret etmek için onunla seyahat eder, otobüs farklı bir numarayla gelir).

Örnek kelimeler: yol işareti, yaya geçidi, yolcu, yaya, trafik ışığı, bisiklet, kaldırım, tramvay.

7. Yol işaretini bulun.

Büyük ve küçük renkli kartlar masaya karıştırılır. Büyük kartlarda yol işaretlerinin renkli hatları bulunur. Küçük kartlarda eksik işaret parçaları var. Çocuk herhangi bir büyük kartı seçer. Daha sonra, mevcut bir yol tabelasını oluşturmak için büyük kartın her görüntüsünü küçük bir kartla seçip üst üste koymalıdır.

Anna Sinkova
Trafik kurallarına ilişkin didaktik oyunların kart dizini

Didaktik oyun "Svetof" veya"

Hedef:çocukların trafik ışığının amacı, sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek, dikkat ve görsel algıyı geliştirmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil, trafik ışığı daireleri

Oyunun ilerleyişi: Sunum yapan kişi, çocuklara yeşil, sarı, kırmızı renkteki daireler vererek trafik ışıklarını sırayla değiştirir ve çocuklar karşılık gelen daireleri gösterir ve her birinin ne anlama geldiğini açıklar.

Didaktik oyun “Dördüncü tektir” sen"

Hedef:Çocukların nesneleri sınıflandırma yeteneğini güçlendirin

1. İlave yol kullanıcısını adlandırın:

Kamyon

"Ambulans"

Kar atma makinesi

2. İlave araca isim verin:

Yolcu arabası

Kamyon

Otobüs

Bebek arabası

3. Toplu taşımayla ilgisi olmayan bir aracın adını verin:

Otobüs

Tramvay

Kamyon

Troleybüs

4. Trafik ışıklarının fazladan "gözünü" adlandırın:

Kırmızı

Yeşil

Didaktik oyun "Akıllı arabalar" biz"

Hedef:Çocukların çeşitli ulaşım türleri hakkında fikirlerini oluşturun, duyusal renk standartları hakkındaki bilgileri pekiştirin, nesneleri şekil ve boyuta göre ayırma alıştırması yapın, görsel-figüratif düşünmeyi geliştirin, nesneleri belirli özelliklere göre birleştirme yeteneğini geliştirin (sınıflandırma)

Malzeme: 3 oyun kartı, farklı ulaşım türlerinin (motosiklet, otobüs, kamyon ve 3 tür araba) silüetleri, 36 adet farklı şekil, renk ve boyutta

Oyunun ilerleyişi:

Oyunun başlangıcı: çocukların ilgisini bir şiirle çekin

Bak ne oldu

Bütün arabalar kayboldu.

Yakında arabalara yardım edin

Ve onları doğru garaja götür

Çocuklar araba ile aynı renkteki garaja “arabayı koymaya” davet edilir:

Bakın bunlar basit garajlar değil, rengarenk garajlar.

İstediğiniz renkteki arabayı alın

Ve onu sağ garaja götürün.

Garajın büyüklüğüne göre bir makine seçmek gereklidir:

Peki, dikkatli bak

Buradaki garajlar nasıl farklı?

Büyük ve küçük garaj

Cevabını elbette vereceksin.

Doğru boyuttaki makineyi seçin

Ve onu doğru garaja götür

Garajdaki siluete göre bir araba seçmeniz gerekiyor:

Buradaki garajların ne kadar farklı olduğuna bakın.

Her birinin kendine ait makinesi var.

Resme bakın ve devam etmekten çekinmeyin!

Didaktik oyun “Bizim sokağımız” tsa"

Hedef:

1. Çocukların sokaktaki yayalar ve sürücüler için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek;

2. Çocukların trafik ışıklarına ilişkin anlayışlarını güçlendirmek;

3. Çocuklara yol işaretlerini (uyarı, yasaklayıcı, kuralcı, bilgilendirici, sürücülere ve yayalara yönelik) ayırt etmeyi öğretin.

Malzeme: evlerin, kavşakların, arabaların (oyuncaklar, yaya bebekleri, sürücü bebekleri, trafik ışıkları (oyuncak, yol işaretleri, ağaçlar (modeller)) bulunduğu bir cadde modeli.

Oyunun ilerleyişi

Oyun bir düzende oynanır

İlk seçenek (yayalar için)

Çocuklar oyuncak bebeklerin yardımıyla çeşitli yol durumlarını canlandırırlar. Yani kontrollü bir kavşakta, trafik ışığı yeşil olduğunda bebekler karşıdan karşıya geçiyor, trafik ışığı sarı olduğunda durup bekliyorlar, trafik ışığı kırmızı olduğunda ise ayakta durmaya devam ediyorlar.

Daha sonra bebekler kaldırımda veya yol kenarında "Yaya Geçidi" tabelasıyla işaretlenmiş bir yaya geçidine doğru yürürler ve orada yolun karşısına geçerler.

İkinci seçenek (sürücüler için)

Sunum yapan kişi yol işaretlerini gösterir: “Trafik ışıkları düzenlemesi”, “Çocuklar”, “Yaya geçidi” (uyarı); “Giriş yasaktır”, “Otobüs durağı yeri”, “Yeraltı geçişi” (bilgilendirme ve tabelalar). Çocuklar her sinyalin ne anlama geldiğini açıklar ve trafik durumlarını canlandırırlar.

Doğru cevap için çocuğa bir rozet verilir. Simgelerin sayısı, kazanılan puanları hesaplamak için kullanılır.

Didaktik oyun “Farklı arabalara ihtiyacımız var, farklı arabalar önemli” biz"

Hedef:

1. Çocukları insanların ihtiyaç duyduğu farklı araç türleriyle tanıştırın: binek otomobil, itfaiye aracı, ambulans, damperli kamyon, kamyon, vinç, fırın, otobüs;

2. Bunları görünüşlerine göre ayırt etmeyi ve doğru şekilde adlandırmayı öğrenin;

3. Amaçlarını bilin ve bir kişinin hayatındaki önemini anlayın;

4. İki parçadan oluşan bir resmin tamamını birleştirmeyi öğrenin

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen - Çocuklar, hangi arabaları biliyorsunuz? (Çocukların cevapları). Evet, pek çok araba var ve hepsi farklı! Makineler insanlara fayda sağlar! İnsanları işe, anaokuluna ve başka yerlere götürüyorlar. Bu bir otobüs, bir araba, bir taksi. Gerektiğinde makineler yardımımıza koşuyor. Bu bir ambulans, bir itfaiye aracı. Arabalar farklı yükler taşır. Bu bir damperli kamyon, bir kamyon, bir vinç vb. Size farklı makineleri gösteren resimler getirdim. Ancak biraz sıkıntı yaşadım. Birisi tüm resimlerimi iki parçaya böldü ve hepsi birbirine karıştı. Ne yapmalıyım? Belki resimleri doğru bir şekilde bir araya getirmeme yardım edebilirsin?

Öğretmen yarımları çocukların önüne serer ve çocuklar bunları bir bütün halinde bir araya getirmeye çalışır. Öğretmen gerekirse çocuklara yardım eder ve önerilerde bulunur. Görev tamamlandığında öğretmen çocukları övür ve çocuklara bu makinelerle ilgili şiirler okur.

Otobüs

Bütün gün - evde ve işte

İnsanları taşımak onun meselesi!

Doğru, zamanında ve ustalıkla

Durağa kadar çeker.

Herkes içeri girdi, kapı kapandı, -

Artık yolcusunuz.

Tüm! Geldik! Yaşasın!

Dışarı çık, sıra sende!

İtfaiye aracı

Kırmızı arabanın acelesi var.

Farları kapatmadan,

Servis için, tehlikeli için -

Yangını söndürmek için acele ediyor.

Ambulans

Birisi hastalanırsa

Doktorun zamana ihtiyacı var.

Ambulans onu evine götürecek

Doktor yardım edecek, iyileşecek!

Damperli kamyon

Çok şey yükleyebilirsiniz

Güçlü bir damperli kamyon gövdesinde.

İhtiyacınız olan her şeyi sunacak:

Hızlı, eğlenceli ve arkadaş canlısı.

Yolcu arabası

Ben çok zekiyim

Yol boyunca bir ok gibi koşuyorum

direksiyonum ve lastiklerim var

Bana binek arabası deyin!

Vinç

Bir dev tarafından kaldırıldı

Bulutlara yük yığınları.

O zaman nerede duruyor

Yeni bir ev büyüyor.

Kamyon

Ne kadar çalışkan bir kamyon!

Zor şeylere alışkındır

İhtiyacınız olan her şeyi taşıyacak

Dikkatli, hızlı, dost canlısı!

Ekmek makinası

Ben bir ekmek makinesiyim!

Çok kullanışlı.

Sonuçta, herkes uzun zamandır biliyor

O ekmek her şeyin başıdır!

Ekmek ve rulolar getiriyorum

Masha ve Mishutka için!

Çocuklar farklı arabaların resimlerine bakarlar. Oyun çocukların isteği üzerine 2-3 kez tekrarlanır.

Didaktik oyun “Yolda”

Hedefler: Çeşitli ulaşım türleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek; dikkat ve hafızayı eğitin.

Malzeme: Kargo, yolcu taşımacılığı, cips resimleri.

Oyunun ilerleyişi:

Yolculuktan önce, çocuklarla ne tür bir ulaşım aracı toplayacakları konusunda anlaşın (açıklık sağlamak için kamyon ve araba resimlerini dağıtabilirsiniz, ayrıca özel taşıma araçlarını da kullanabilirsiniz: polis, itfaiyeciler, ambulans vb.). Yolda çocuklar arabalara dikkat ediyor, onlara isim veriyor ve bunun için fiş alıyorlar. En çok toplayan kazanır.

Didaktik oyun “Kırmızı, sarı, yeşil” sen"

Hedef: dikkat gelişimi, hafıza

Oyunun ilerleyişi

Öğretmen: Size farklı renkteki daireler göstereceğim: yeşil daire - herkes ellerini çırpıyor; sarı daire - ellerini yukarı kaldır; kırmızı - sessiz

Didaktik oyun “Arabalara isim ver” Kuyu"

Hedef: Çocuklara arabaları tanımayı ve isimlendirmeyi öğretin, görsel hafızayı ve düşünmeyi geliştirin

Malzeme: araba resimleri (araba, kamyon, otobüs, troleybüs, ambulans, itfaiye, polis)

Oyunun ilerleyişi

Araba resimleri çocukların önüne serilir ve öğretmen onlardan bu arabalara isim vermelerini ister. Çocuk arabaya isim verir, gösterir, diğer çocuklar da katılıp katılmadıklarını işaretlerle gösterirler.

Trafik kurallarına göre didaktik oyunların kart dizini

"Otomatik çoklu"

Hedef: Bir masal karakteri ile aracını ilişkilendirmeyi öğrenin,

doğru isim verin, hafızayı, düşünmeyi, zekayı geliştirin.

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar çizgi filmlerden ve masallardan soruları yanıtlamaya davet edilir,

hangi araçlardan bahsediliyor.

1. Emelya kralın sarayına neye bindi? (Ocakta)

2. Kedi Leopold'un en sevdiği iki tekerlekli ulaşım şekli? (Bisiklet)

3. Çatıda yaşayan Carlson motorunu nasıl yağladı? (Reçel)

4. Fyodor Amca'nın ailesi postacı Pechkin'e hangi hediyeyi verdi?

(Bisiklet)

5. İyi peri balkabağını Cinderella için neye dönüştürdü? (Arabanın içine)

6. Yaşlı Hottabych neyle uçtu? (Sihirli halının üzerinde)

7. Baba Yaga'nın kişisel ulaşımı? (Harç)

8. Baseinaya Caddesi'ndeki dalgın adam Leningrad'a neyle gitti? (Açık

9. Ayılar bisiklete biniyordu.

Ve onların arkasında bir kedi var

Geriye doğru,

Ve arkasında sivrisinekler var...

Sivrisinekler neyin üzerinde uçtu? (Bir balonun üzerinde.)

10. Kai neye bindi? (Kızakla kayma)

11. Baron Munchausen neyle uçtu? (Çekirdek üzerinde)

12. “Çar Saltan Masalı”nda kraliçe ve bebek denizde neye yelken açtılar? (İÇİNDE

"Sürücü kursu"

Hedef:çocukların karşıdan karşıya geçme konusundaki bilgilerini pekiştirmek; Ö

trafik ışıklarının, trafik kontrolörlerinin ve yol işaretlerinin amacı; pratik yapmak

uzay ve zamanda yönelim; cesaret geliştirmek

beceriklilik, bir arkadaşa yardım etme yeteneği.

Malzeme:Çift karton: resimler

sağ sayfada yazılı çeşitli yol durumlarını tasvir eden

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar çeşitli yolları gösteren resimlere bakarlar.

durumlar. Resimde gösterilen durumu açıklamalıdırlar,

yayaların, trafik ışıklarındaki çocukların davranışlarını, gerekli önlemlerin gerekliliğini değerlendirmek

yol işareti.

"Güvenli Şehir"

Oyunun amacı:Şehirde doğru yürümenin ve araba sürmenin ne kadar önemli olduğu hakkında bir fikir verin, şehrin gerçek dünyasını algılama yeteneğini geliştirin, çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirin.

Oyunun kuralları: Oyun 5 yaş ve üzeri çocuklar tarafından oynanmaktadır. En fazla 3 kişi oynuyor. Malzeme: oyun alanı, yaya figürleri, yol işaretleri, trafik ışıkları, araçlar ve bir küp.

Oyunun ilerleyişi: Başlamadan önce bir lider seçmeniz gerekir. Bir yetişkin olabilir. Sunum yapan kişi “şehir” çevresine yol işaretleri yerleştirir ve otobüs duraklarının yerlerini belirler; Ayrıca trafik ışıklarını da kontrol ediyor. Oyuncuların geri kalanı kendi insan figürlerini alıp araçları kendi aralarında dağıtırlar. Birisi otobüs şoförü, biri süpermarkette satıcı, biri park inşaatçısı, biri okul öğrencisi olsun. Rolleriniz yalnızca hayal gücünüzle sınırlıdır. Daha sonra zarları tek tek atarak şehirde dolaşıyoruz. Kaldırımlarda yayalar, yollarda arabalar. "Yürüyerek" çipi, zar üzerinde görünen nokta sayısı kadar ileri adım kadar herhangi bir yönde hareket ettiririz. Arabada - puan sayısını üçle, bisiklette - ikiyle çarpın. Üstelik arabanın sürücüsü, örneğin arkadaşlarını hayal kırıklığına uğratmak için yolcuları da yanına alabiliyor. (Bu durumda sürücü zar atar). Ve arabayı örneğin bir otoparka bırakarak sürücü yayaya dönüşüyor. Ayrıca otobüs durağında otobüsü bekleyebilir ve kalabalık bir grupla yolculuk yapabilirsiniz. Yeşil daire (yeraltı geçidi), caddenin diğer tarafına hızlı bir şekilde (tek dönüşte) ve güvenli bir şekilde geçmenizi sağlar. Ve kendinizi turuncu bir daire içinde bulursanız, bu yer sizden daha fazla dikkat gerektirir - bir hareketi atlamanız gerekir. Haydi başlayalım. Evden okula, mağazadan parka, parktan arkadaş ziyaretine. Yürüyerek, bisikletle, otobüsle. Tüm trafik kurallarına uymak.

"Büyük Yürüyüş"

Hedef:Çocukları bir sürücü için gerekli olan yol işaretleriyle tanıştırın.

Malzeme: Oyun alanı, cipsler, yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar jetonlu arabalarla şehrin sokaklarında dolaşarak trafik kurallarına uyuyor, arkadaşlarının fotoğraflarını topluyor ve evlerine dönüyorlar. En az sayıda kuralı çiğneyerek ilk dönen kazanır.

"Doğru yanlış"

Hedef: Sokaklarda ve trafik işaretlerinde güvenli davranış kurallarını çocuklarla güçlendirin.

Malzeme: Oyun alanı, trafik işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar resimdeki karakterleri dağıtır ve her biri kimin neyi, doğru ya da yanlış yaptığını konuşur. Kazanan, seçilen karakterin davranışını daha eksiksiz ve doğru bir şekilde tanımlayan kişidir.

"Neşeli Çubuk"

Görevler: sokakta yayalar için davranış kuralları fikrini genelleştirmek; çocukların bilgilerini, konuşmalarını, hafızalarını, düşünmelerini harekete geçirmek; Hayatta trafik kurallarına uyma arzusunu geliştirin.

Tüzük: Yoldaşlarınızın cevaplarını dikkatlice dinleyin ve kendinizi tekrarlamayın. Yayalar için en çok kuralı belirleyen takım kazanır. Ancak çubuğu aldıktan sonra cevap verebilirsiniz.

Öğretmen çocukları iki rakip takıma ayırır ve onlara oyunun adını ve kurallarını söyler.

Eğitimci. Sopayı verdiğim kişi, sokaktaki yayanın davranış kurallarından birine isim vermek zorunda kalacak. Bu kurallar tekrarlanamaz, bu yüzden çok dikkatli olun! En çok kurala isim veren ve kendini tekrar etmeyen takım kazanacak.

Çubuk dönüşümlü olarak bir takımdan diğerine geçer. Çocuklar kuralları adlandırır.

Çocuklar. Caddeyi yaya alt geçidini kullanarak veya yalnızca trafik ışığı yeşil olduğunda geçebilirsiniz. Yayaların yalnızca kaldırımlarda yürümesine izin veriliyor; kaldırım yoksa tarla banketi boyunca trafiğe doğru ilerleyebilirsiniz. Yol kenarında veya karayolu üzerinde oynayamazsınız. Küçük çocukların yakındaki trafiğin önünden karşıya geçmeleri ve küçük çocukların yanlarında bir yetişkin olmadan karşıdan karşıya geçmeleri yasaktır. Caddeyi geçmeden önce önce sola, sonra sağa bakmanız ve güvenli olduğundan emin olmanız gerekir.

“Dinle - Hatırla” oyunu da benzer şekilde oynanır, sadece çocuklar yolculara kuralları sıralar.

"Sürücüler"

Hedefler:Çocuklara trafik kurallarını öğretin; Düşünme ve mekansal yönelimi geliştirin.

Malzeme: Birkaç oyun alanı, bir araba, oyuncaklar.

Oyunun ilerleyişi:

Basit oyun alanları için çeşitli seçenekler önceden hazırlanmıştır. Her alan, yol işaretlerinin bulunduğu kapsamlı bir yol sisteminin çizimidir. Bu, yol durumunu değiştirmeyi mümkün kılacaktır. Örneğin: “Sen bir araba sürücüsüsün, tavşanı hastaneye götürmen, benzin alman ve arabayı tamir etmen gerekiyor. Arabanın resmi, bıraktığınız ve geri dönmeniz gereken garajı temsil ediyor. Trafik kurallarını ihlal etmemek için tüm bu noktaları hangi sırayla ziyaret etmeniz gerektiğini düşünün ve söyleyin. Ve sonra ikimiz doğru yolu seçip seçmediğini göreceğiz."

"Sorular ve cevaplar"

Hedef: trafik kuralları, yol işaretleri, sokaktaki davranışlar hakkındaki bilgileri pekiştirmek;

düşünmeyi, hafızayı, zekayı, konuşmayı geliştirin.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen çocukları iki takıma ayırır, sorular sorar, çocuklar

doğru cevaba bir çip verilir. Takım kazanır

en çok fişi kim topladı?

1. Cadde hangi kısımlardan oluşuyor? (yol, kaldırım)

2. Çocuklar nerede yürüyüşe çıkabilir? (Avluda)

3. Otobüste nasıl davranmalısınız? (bağırmayın, sessiz olun)

4. İnsanlar ulaşım için nerede bekliyorlar? (Durakta)

5. Yolun neresinden geçebilirsiniz? (trafik ışığı, yaya geçidi)

6. Trafik ışıkları nelerdir? (kırmızı, sarı, yeşil)

7. Hangi sinyalle yolun karşısına geçebilirsiniz? (yeşile doğru)

8. Yolu kiminle geçebilirsin? (yetişkinlerle birlikte)

9. Araba kullanan kişiye ne denir? (sürücü)

10. Makine nelerden oluşur? (gövde, kabin, tekerlekler)

11. Arabalar nereye gidiyor ve yayalar nerede yürüyor? (yolda, kaldırımda)

12. Yol işaretlerinin çeşitleri nelerdir? (yasaklama, uyarı,

servis işaretleri, bilgilendirici, gösterge niteliğinde, kuralcı işaretler)

13. Otobüste nasıl dolaşmalısınız? (o gidene kadar bekle)

14. Taşıma türleri nelerdir? (yolcu, hava, deniz,

kara, kargo, atlı, özel vb.)

"Görevi yerine getirin"

Hedef:

verilen sıra.

Malzeme:

yol işaretleri, “istasyonları” gösteren işaretler (kantin, demiryolu geçidi, anaokulu, okul, hastane vb.), direksiyonlar.

Oyuna hazırlık: Yolun inşası ve üzerinde çalışılan tabelaların yerleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi: Çocuklara “sevk görevlisi” (öğretmen) gitme görevi verilir,

örneğin hastaneye. Çocuk gider ve geri gelir. Daha sonra aldığı

aynı anda iki görev: “Demiryolu geçidine gidin, sonra da yemek yiyin.

yemek odası." Çocuk görevleri verilen sırayla tamamlamalıdır.

Yavaş yavaş, eşzamanlı siparişlerin sayısı artar.

"Benim koltuğum nerede?"

Hedef:

dikkat, hafıza, konuşma.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar,

yol yapımı, yola yerleştirme için koniler, silindirler vb.)

uygun uyarılar (okul, kantin, yol onarımı vb.)

Trafik işaretlerini öğrendim.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncuların görevi sözlü uyarıları gerekli olanlarla değiştirmektir.

işaretler. Oyun iki versiyonda oynanabilir.

1. Bir oyuncu işaretleri yerleştirir, geri kalanlar doğruluğunu değerlendirir.

2. İki oyuncu, işaretleri kimin daha hızlı ve daha doğru yerleştirebileceğini görmek için yarışır.

"Konuşan Yol İşaretleri"

Hedef:Çocuklara yol işaretlerine göre gezinmeyi, trafik kurallarına uymayı ve birbirlerine karşı dikkatli olmayı öğretin.

Malzeme: Her oyun alanı, yol işaretlerinin bulunduğu kapsamlı bir yol sisteminin çizimidir. Arabalar, oyun karakterleri.

Oyunun ilerleyişi:

Her çocuğun önünde bir alan, her görev vardır: Tarlayı geçtikten sonra, tüm kurallara uyarak, tek bir işareti bile kaçırmadan belirtilen noktaya gelin.

"Tam olarak değil"

Hedef:

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen sorular sorar, çocuklar hep birlikte “evet” veya “hayır” diye cevap verirler.

Seçenek I:

Dağlarda hızlı mı sürüyorsun? - Evet.

Hareket kurallarını biliyor musun? - Evet.

Trafik ışığı kırmızı

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - Hayır.

O zaman yeşil ışık yanıyor

Caddenin karşısına geçebilir miyim? - Evet.

Tramvaya bindim ama bilet almadım.

Yapman gereken şey bu mu? - Hayır.

Yaşı oldukça ilerlemiş olan yaşlı bayan,

Tramvaydaki koltuğunuzu ona mı vereceksiniz? - Evet.

Ben tembelim, bana cevabı verdin

Peki ona bu konuda yardım ettin mi? - Hayır.

Aferin çocuklar, hatırlayalım

“Hayır” nedir, “evet” nedir?

Ve her zaman yapmanız gerekeni yapmaya çalışın!

IIseçenek:

Trafik ışıkları tüm çocuklara tanıdık geliyor mu?

Dünyadaki herkes onu tanıyor mu?

Yolda mı görev başında?

Kolları, bacakları var mı?

El fenerleri var - üç göz mü?

Hepsini aynı anda mı açıyor?

Kırmızı ışığı yaktı

Bu, hareket olmadığı anlamına mı geliyor?

Hangisine gitmeliyiz?

Mavi - bu bir engel olabilir mi?

Sarıya mı geçelim?

Yeşil - aşırı içki mi içiyorsun?

Eh, muhtemelen o zaman

Yeşilin üzerinde duracağız değil mi?

Kırmızıda koşmak mümkün mü?

Peki ya dikkatli olursan?

Ve sonra tek sıra halinde yürüyün,

O zaman elbette mümkün mü? Evet!

Gözlerime ve kulaklarıma inanıyorum

Trafik ışığı hepinize tanıdık geliyor!

Ve elbette çok mutluyum

Ben okuryazar adamlardan yanayım!

"Yol işaretleri"

Hedefler:Çocukların sokaktaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; ünlü yol işaretlerini hatırlayın; yeni kavramları tanıtın: “Engelsiz demiryolu treni”, “güvenlik adası”.

Malzeme: Yol işaretleri

"Yol Lotosu"

Hedef:Çocukların trafik kuralları hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; yoldaki duruma göre doğru yol işaretlerini bulmayı öğrenin; mantıksal düşünme, hafıza, dikkat, gözlem geliştirin.

Malzeme: Yoldaki durumları, yol işaretlerini içeren kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Her çocuğa trafik durumunu gösteren bir kart verilir ve çocuklardan yoldaki duruma karşılık gelen doğru işareti bulmaları istenir.

"Yol testi"

Hedef: yoldaki trafik kurallarını ve davranışlarını öğretmek; geliştirmek

düşünme, hafıza, dikkat, konuşma.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar,

yol yapımı, yola yerleştirme için koniler, silindirler vb.)

yol işaretleri.

Oyuna hazırlık: Yol inşaatı ve tabelaların yerleştirilmesi.

Oyunun ilerleyişi:Çocuk sürücü, direksiyon sınavına giren öğrencidir. Yol boyunca "araba kullanıyor" ve şu ya da bu tabelayı görünce ne yapması gerektiğini açıklıyor. Örneğin: İleride kaygan bir yol var. Yavaşlıyorum ve diğer arabaları sollamadan dikkatli sürüyorum.

"Büyükanneye Giden Yol"

Hedefler: Okul öncesi çocuklarda dikkat, hafıza, gözlem geliştirmek; Yol okuryazarlığı düzeyinin arttırılmasına katkıda bulunmak.

Malzeme:Çeşitli yol işaretleriyle büyükanneye giden yolu gösteren bir alan; cips; küp.

Oyunun ilerleyişi:

İki veya üç çocuktan büyükannelerinin evine trafik kurallarına uyarak ulaşmak için yarışmaları istenir.

"Sokak ve yol kanunları"

Görevler: sokaklarda ve yollarda davranış kuralları hakkındaki bilgiyi geliştirmek; dikkat geliştirmek, sorunlu durumları çözme, yol işaretlerini okuma, sokakta bağımsız olarak gezinme yeteneği; Trafik kurallarına uyma konusunda ilgiyi geliştirin.

Tüzük: Rol yapma trafik durumlarına katılırken trafik kurallarını ihlal etmeyin. Görevler sonuna kadar tamamlanmalıdır.

Malzemeler: oyun alanı, yaya ve araç figürleri, yol işaretleri.

1. Şehir planı, binaları ve sakinleri hakkında bilgi sahibi olmak. Şehre, nehre, caddeye vb. isimler verebilirsiniz.

2. Şehir sakinlerinin güvenli bir rota seçmelerine ve doğru yere gitmelerine yardımcı olmak gerekir: bir profesör için - yeni gözlük satın almak için optik mağazasına, kioska - yeni bir gazete almak için, postaneye - bir fotoğraf göndermek için telgrafa, saat atölyesine vb. Bir ev hanımı için - bir fırında, bakkalda alışveriş yapmak, paket göndermek, torununu okuldan almak vb. Bir kişi için - yolda veya tren istasyonunda, bir futbol maçında , otelde, restoranda vb. Bir kız öğrenci için - okuldan önce, kütüphanede, sirkte...

3. Oyuna yol işaretleri, trafik ışıkları, trafik kontrolörü ve ulaşımı dahil edebilirsiniz: ambulans, itfaiye aracı, polis, taksi, otobüs, yemek kamyonu. Trafik kurallarına uyarak çeşitli problem durumlarını çözme görevini verin. Örneğin, bir "Ürünler" kamyonu bir fırına yüklenebilir ve bir anaokuluna, okula, restorana veya fırına taze ekmek teslim edilebilir.

4. Öğretmen oyunu yol sınavı şeklinde yürütür ve çocuklara sorular sorar.

Şehirde nereye patenle gidebilirsin?

Bize şehrin en tehlikeli yerlerini gösterin.

Kışın gelmesiyle yollarda neler değişecek?

Yol işaretleme nedir ve neden gereklidir?

Öğretmen aynı zamanda durumu modelliyor - geceleri güçlü bir kasırga şehirdeki tüm işaretleri yıktı, sabah yollarda isyanlar çıktı - ve bunu düzeltme görevini veriyor.

“Trafik kurallarını bilin ve bunlara uyun”

Hedef:Çocuklarla trafik kurallarını güçlendirin; trafik ışığı değerlerini tekrarlayın.

Malzeme:Şehir sokaklarının illüstrasyonları.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklara trafik ışığıyla ilgili bir bilmece verilir, trafik ışığının renklerinin anlamı, yoldaki durumların analizi ve karakterlerin doğru davranışları hakkında tartışma yapılır.

"Kelime oyunu"

1. Trafik ışığıyla ilgili bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Açıklamak

her kelimenin seçimi.

Kelime dağarcığı: üç göz, sokakta duran, kavşak, mavi ışık, tek bacak,

sarı ışık, kırmızı ışık, karşıdan karşıya geçmek, yaya asistanı,

yeşil ışık, evde duruyor.

2. Bir yolcuya atıfta bulunan bir kelime duyduğunuzda ellerinizi çırpın. Her kelime seçimini açıklayın.

Kelime dağarcığı: otobüs, rota, durak, yol, yüzme, okuma, uyku, bilet,

kondüktör, uçak uçuşu, yaya, koltuk, kabin, yatak.

3. Şu kelimelerle bir hikaye oluşturun: sabah, kahvaltı, okula giden yol (anaokulu), kaldırım, fırın, eczane, kavşak, üst geçit, trafik ışığı, anaokulu.

"Top oyunu"

Hedef:Çocukların trafik kuralları, yol hakkındaki bilgilerini pekiştirmek

Malzeme: top.

Oyunun ilerleyişi: Topu elinde tutan öğretmen dairenin ortasında durur ve bir soru sorarken topu çocuğa atar. Cevap verir ve topu öğretmene atar. Oyun sırayla tüm çocuklarla oynanır.

Öğretmen: Yolda kim yürüyor?

Çocuk: Yaya.

Öğretmen: Arabayı kim sürüyor?

Çocuk: Sürücü.

Öğretmen: Trafik ışığının kaç "gözü" var?

Çocuk: Üç göz.

Öğretmen: Kırmızı “göz” açıksa, neden bahsediyor?

Çocuk: Dur ve bekle.

Öğretmen: Sarı “göz” açıksa, neden bahsediyor?

Çocuk: Bekle.

Öğretmen: Yeşil “göz” açıksa, neden bahsediyor?

Çocuk: Gidebilirsin.

Öğretmen: Ayaklarımız yaya yolu boyunca yürüyor...

Çocuk: Yol.

Öğretmen: Otobüsü nerede bekliyoruz?

Çocuk: Otobüs durağında.

Öğretmen: Nerede saklambaç oynarız?

Çocuk: Oyun alanında.

“Oyna ve cesur ol!”

Görevler: zihinsel yetenekleri ve görsel algıyı geliştirmek; yol işaretlerinin sözlü açıklama biçimini grafik gösterimleriyle ilişkilendirmeyi öğrenmek; Bağımsızlığı, reaksiyon hızını ve yaratıcılığı geliştirin.

Tüzük: Yol tabelasının görüntüsü ancak onunla ilgili bilgiler dinlendikten sonra kapatılır. Kazanan, bilmecelerde veya şiirlerde seslendirilen tüm görüntüleri doğru bir şekilde kapsayan ilk kişidir.

Oyun, önlerine yol işaretleri ve boş kartların yer aldığı masaların yerleştirildiği 4-6 çocuğu içeriyor. Oyunun prensibi lotodur. Öğretmen yol işaretleri ile ilgili bilmeceler (şiirler) okur, çocuklar masanın üzerindeki resimlerini kartlarla kaplarlar.

Hey sürücü, dikkatli ol!

Hızlı gitmek mümkün değil.

İnsanlar dünyadaki her şeyi biliyor -

Çocuklar bu yere gidiyor.

(Çocuklar imza atar.)

Burada yol çalışmaları var

Ne geçer ne geçer.

Burası yayalar için bir yer

Sadece atlamak daha iyidir.

(Yol çalışmaları tabelası.)

Seni asla hayal kırıklığına uğratmayacağım

Bize yer altı geçidi:

Yaya yolu

Her zaman ücretsizdir.

(Alt geçit tabelası.)

İki tekerleği ve bir çerçeve üzerinde bir eyeri vardır.

Altta iki adet pedal var, ayaklarınızla çeviriyorsunuz.

Kırmızı dairenin içinde duruyor,

Yasaktan bahsediyor.

(“Bisiklete izin verilmez” tabelasını koyun.)

Yoldaki bu zebra

Hiç korkmuyorum.

Etraftaki her şey yolundaysa

Çizgiler boyunca yola çıkıyorum.

(Yaya geçidi tabelası.)

Kırmızı daire, dikdörtgen

Bir okul öncesi çocuğun bile bilmesi gerekir.

Bu çok katı bir işarettir.

Ve nerede olursan ol acelen var

Babam arabadayken -

Başa çıkamayacaksın!

(Giriş işareti yok.)

Yolda ellerimi yıkamadım

Meyve ve sebze yedim.

Hastayım ve bir nokta görüyorum

Tıbbi yardım. (İlk yardım istasyonu tabelası.)

Geçitteki bu işaret -

Zor bir yerde, not ediyoruz.

Burada hiçbir engel yok

Lokomotif tüm gücüyle sigara içiyor.

Zaten hız kazandı.

Bu yüzden tetikte olun. (Demiryolu geçiş işareti

hiçbir engel olmadan.")

"Kırmızı ve yeşil"

Hedef:Çocuklara nesneler ve olaylar arasında bağlantı kurmayı ve sinyallere göre hareket etmeyi öğretin.

Oyun için malzemeler:İki kupa (yeşil ve kırmızı), bir daktilo.

Oyunun ilerleyişi: Oyun tek çocukla oynanır. Öğretmen iki kupa alır - kırmızı ve yeşil - çocuğu bir oyuncak almaya davet eder: bir araba ve şöyle der:

Siz, sürücü Vasya, arabayı kendiniz kullanacaksınız. Yeşil daireyi gösterdiğimde araba gidebilir. Bunun gibi (gösteriler). Kırmızı daireyi gördüğünüzde araba durmalıdır.

"Nasıl gidebilirim?"

Hedef: Trafik kurallarını birleştirin, yönelimi geliştirin

mekan, dikkat, düşünme, hafıza, komutları yerine getirebilme yeteneği

verilen sıra.

Malzeme: büyük yapı malzemesi (küpler, tuğlalar vb.), “Düz hareket et”, “Sağa hareket et”, “Sola hareket et” işaretleri.

Oyuna hazırlık:İşaretleri kullanarak yol tasarlama

"Düz git", "Sağa git", "Sola git". İşaretlenmiş

kalkış ve varış noktaları.

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar (bir ila üç) noktaya kadar doğru şekilde araç kullanmalıdır

randevular. Kazanan, kuralları ihlal etmeden daha hızlı yapan kişidir.

trafik.

"Kim daha fazla yol işareti söyleyebilir?"

Hedef:çocuklara yol işaretlerini tanıma ve doğru isimlendirme konusunda eğitim vermek,

dikkati, düşünmeyi, hafızayı, konuşmayı geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi: lider işaretleri gösterir, çocuklar sıraya uyarak cevap verir

“Mükemmel yaya kimdir?”

Hedefler:Çocukların trafik kuralları (trafik işaretleri, yaya geçitleri) hakkındaki bilgilerini güçlendirmek; azim ve dikkat geliştirin.

Malzemeler: 2 fiş ve 1,2,3,4,5,6 numaralı zar. Oyun alanı.

Oyunun ilerleyişi:

İlk yaya 1 numaralı evden, ikincisi 2 numaralı evden ayrılır. İlk zarda 1, ikincisinde 2 rakamı görünene kadar zarlar birer birer atılır. Ve tekrar zar atılır. Bu durumda çok renkli resimlere dikkatlice bakmanız gerekir. İlk resimde trafik ışığı kırmızıdır. Bu, bir yayanın trafik ışıklarından sonra daireye atlayamayacağı anlamına gelir. Sabırla yerinde duruyor. İkinci resimde bir araba görülüyor. Yolu geçemezsiniz, beklemek zorundasınız. Üçüncüsünde trafik ışığı yeşil. Çipi, kalıbın gösterdiği sayıda daireyi hareket ettirebilirsiniz. Dördüncü resimde bir motosikletçi var. Geçmesine izin vermeliyiz, durmalıyız. Altıncı resimde trafik ışığı sarıdır. Ve yaya resmin hemen önünde durabilir. Yedinci resim bir trafik kontrolörünü göstermektedir. Onun yanında güvendesin, doğruca büyükannenin evine gidebilirsin. Trafik kurallarını ihlal etmeden büyükannenin yanına ilk gelen kazanır.

"Arabalar"

Oyunun amacı:çeşitli şekilleri birleştirerek, masa düzlemindeki konumlarını değiştirerek geometrik bir mozaik yapıcının detaylarından bir görüntü oluşturma yeteneğini geliştirmek;

çocukların hafızasını ve konuşmasını geliştirmek, yaratıcı etkinliklerini geliştirmek;

mantıksal düşünmeyi, parçalardan bir bütün oluşturma yeteneğini geliştirin.

Malzeme: her oyuncu için, geometrik şekillerden oluşan ve bir boş hücreye sahip makinelerin mantıksal bir tablosunu içeren bir zarf; farklı renklerde geometrik şekiller.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen çocuklarla birlikte mantıksal tabloda hangi arabaların gösterildiğini sıralar. Mantık örneği: Bakın her araba bir kabin, bir gövde ve tekerleklerden oluşur. Öncelikle bir kabin seçelim. Söyle bana, ilk sıradaki arabaların kabinleri aynı mı? Peki ikinci satırda? Peki ilk sütunda? Bu, üçüncü sırada tüm arabaların farklı kabinlere sahip olması gerektiği anlamına gelir. Ancak üçüncü sırada zaten dikdörtgen kabinli ve düzensiz dörtgen şeklinde kabinli arabalar var. Arabamızın kabini nasıl olmalı? Bu doğru, üçgen. Şimdi vücudun nasıl olması gerektiğini öğrenelim mi? Benzer şekilde akıl yürüten çocuklar uygun bir üçgen cisim bulurlar. Öğretmen çocuklardan seçimlerini açıklamalarını ister ve akıl yürütme gibi ifadeler oluşturmalarına yardımcı olur.

"Biz yolcuyuz"

Hedefler:Çocukların hepimizin yolcu olduğumuz bilgisini netleştirin; ulaşıma binme ve araçtan inme kurallarını belirler.

Malzeme: Trafik durumlarının resimleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar birer birer resim çekerler ve üzerlerine ne çizildiğini anlatarak belirli bir durumda ne yapılması gerektiğini açıklarlar.

"Biz şoförüz"

Görevler: yol sembollerini ve özelliklerini (yol işaretleri örneğini kullanarak) anlamayı öğrenmeye yardımcı olmak, ana niteliklerini (görüntü, kısalık, genellik) görmeyi öğrenmek; bağımsız olarak grafik sembolleri icat etme, sorunları görme ve çözme yeteneğini oluşturmak ve geliştirmek.

Tüzük: genel kabul görmüş olana en çok benzeyen bir yol işareti bulmanız gerekir. En başarılı işaret bir çip alır - yeşil bir daire. En çok daireyi toplayan kazanır.

Malzemeler:

serilere göre yol işaretlerini içeren kartlar: yol ilk yardım istasyonuna gider (servis noktası, kantin, benzin istasyonu vb. - 6 seçenek); yol boyunca toplantılar (insanlar, hayvanlar, ulaşım türleri - 6 seçenek); yol boyunca zorluklar, olası tehlikeler (6 seçenek); yasaklama işaretleri (6 seçenek);

çatallı bir yol çiziliyorsa bir parça tebeşir veya bu yolları gösteren kağıt şeritleri;

küçük araba veya otobüs;

yeşil kupalar - 30 adet.

Çocuklar, üzerine dallanmış bir kağıt yolun yerleştirildiği hareketli masaların etrafında oturuyorlar.

Öğretmen arabayı yolun başına koyar, oyunu açar ve çocuklarla sürücünün sorumluluklarını tartışır.

Eğitimci. Her araba sürücüsü, arabanın nasıl çalıştığını, nasıl çalıştırılacağını, tamir edileceğini ve nasıl sürüleceğini bilmelidir. Sürücünün işi çok zordur. Sadece insanları ve kargoları hızlı bir şekilde taşımak gerekli değildir. Yolda kaza olmaması çok önemli. Farklı sürprizler olabilir: ya yol çatallanır ve sürücünün nereye gideceğine karar vermesi gerekir, sonra yol bir okulun ya da anaokulunun önünden geçer ve küçük çocuklar yola atlayabilir ya da aniden arabanın yanında araba kullanan bir yolcu olabilir. sürücü kendini iyi hissetmiyor ve acilen hastaneye götürülmeniz gerekiyor, ya da arabanızda bir şey aniden bozuluyor ya da benzininiz bitiyor. Bir sürücü ne yapmalı? Belki yoldan geçenlere hastanenin nerede olduğunu, arabanızı nerede tamir ettirebileceğinizi veya yakıt ikmali yapabileceğinizi sorabilirsiniz. Ya yol ıssızsa ve yoldan geçen kimse yoksa? Yoksa yoldan geçenler sürücünün sorusuna cevap veremiyor mu? Ne yapmalıyım?

Çocukların cevapları.

Elbette yol boyunca özel tabelaların yerleştirilmesi gerekiyor ki, sürücü çok hızlı araç kullanıyor olsa bile tabelaya baksın ve ne uyardığını veya bilgilendirdiğini hemen anlasın. Bu nedenle sürücülerin yollarda bulunan tüm işaretleri bilmesi gerekir. Yetişkin olduğunuzda araba kullanmayı da öğrenebilirsiniz ama bugün yol işaretleriyle tanışacağız ve şu veya bu işaretin ne anlama geldiğini öğreneceğiz.

Araba hızla yola doğru gidiyor ve aniden...

Aşağıda, araç kullanırken acilen bir telefon, kantin, ilk yardım noktası, araba servis merkezi, benzin istasyonu vb. bulmanız gereken bir durum açıklanmaktadır. Araba durur ve çocuklar tabelanın ne olduğunu tahmin etmelidir. sürücünün arabasını durdurduğu yerin yakınında gibi görünüyor. Kendi işaret versiyonlarını sunarlar (kendi görüşlerine göre orada çizilmesi gereken şey). Öğretmen, arabanın genellikle hızlı gittiğini, sürücünün tabelaya bakıp hemen anlaması gerektiğini, bu nedenle tabelanın basit olması gerektiğini, üzerinde gereksiz hiçbir şey olmaması gerektiğini hatırlatıyor. Daha sonra öğretmen bir yol işareti gösterir ve onu arabanın durduğu yere yerleştirir ve çocuklar öğretmenle birlikte tüm işaret seçeneklerini değerlendirerek en başarılı olanı yeşil bir daire ile ödüllendirir. Oyun devam ediyor. Öğretmen hikayesini elindeki yol işaretlerine odaklıyor.

Bugün sürücülere işlerinde yardımcı olacak bazı yol işaretlerini öğrendik. Sokakta yürürken veya bir araca bindiğinizde yol boyunca yer alan yol işaretlerine dikkat edin, yetişkinlere bunların ne anlama geldiğini anlatın.

Şimdi oyunumuzun sonuçlarını özetlemeli ve kazananı bulmalıyız.

Çocuklar yeşil dairelerini sayarlar. Öğretmen kazananları tebrik eder, en aktif çocukları not eder ve çekingen ve utangaç olanları teşvik eder.

"Adada"

Hedef:Çocukların farklı türlerde nasıl gezineceklerine ilişkin bilgilerini pekiştirmek

Ulaşım; en tipik karayolu taşımacılığını tanıtmak

yayalar için durumlar ve bunlara karşılık gelen davranış kuralları.

Malzeme:çeşitli durumları gösteren resimler

yayalar, yol işaretleri, trafik ışıkları.

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar resimde gösterilen durumu dikkate almalı ve açıklamalı, yayaların, yolcuların ve sürücülerin davranışlarını değerlendirmeli; Gerekli yol işaretini takmanın gerekliliğini açıklayın.

"Güvenli Bir Yol Bulun"

Oyuna hazırlık:Öğretmen çocukların yaşlarına göre şunları söyler:

veya çocuklara sorar:

Her yerde caddeden geçmek mümkün mü?

Hangi işaretler bu bölgede karşıdan karşıya geçmenin yasal olduğunu gösteriyor?

Bir cadde geçidinin başlangıcına nereye ve neden bakmalısınız?

Arabaların iki hızla gittiği caddenin ortasına nereye ve neden bakmalısınız?

Yaya geçidi tabelası neye benziyor ve ne hakkında uyarıyor?

Neden yola bir zebra çizildi?

Hedef: yolun kurallarını ve yoldaki davranışı belirlemek; geliştirmek

düşünme, hafıza, dikkat, kelime dağarcığını genişletin.

Malzeme: Sokağın düzeni (yol kısmı), yol işaretleri, trafik ışıkları,

ulaşım (binek otomobiller, kamyonlar).

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar model üzerinde çeşitli durumları canlandırırlar.

"Doğru işareti bulun"

Hedefler:Çocukların yol alfabesine ilişkin bilgilerini güçlendirmek; Yolda yaya güvenliği için gerekli trafik işaretlerini tanımayı öğrenin.

Malzeme: Bir köşesinde araba, diğer köşesinde bir insan bulunan karton bir levha; Velcro yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğa, köşelerinde arabaların, diğerinde ise bir kişinin tasvir edildiği bir alan sunulur; Çocuk, önerilen işaretler arasından sürücü ve kişi için gerekli olanları seçmelidir.

“Dunno'ya trafik kurallarını öğretelim”

Görevler: trafik kuralları hakkında önceden edinilen bilgileri pekiştirmek; yollarda güvenli davranışa ilişkin bilgiyi sistematik hale getirmek; Disiplin ve trafik kurallarına saygıyı geliştirin. Düşüncelerinizi formüle etme ve birbirinizi dinleme yeteneğinizi geliştirin.

Tüzük: Yolun kurallarını birbirini tekrar etmeden, kesmeden açıkça anlatın.

Öğretmen çocuklara sokakta nasıl davranacağını bilmeyen ve kendisini sürekli olarak çeşitli hoş olmayan durumların içinde bulan bir çocuk olan Dunno'dan bahseder.

Eğitimci. Yakında Dunno 1. sınıfa gidecek ve eğer trafik kurallarını öğrenmezse her gün bu saçma hikayelerle karşılaşacak, derslere geç kalacak, hatta hastaneye kaldırılabilecek. Ne yapalım?

Çocuklar, Dunno'nun yol güvenliği kurallarını öğrenmesine yardım etmeyi teklif ediyor.

Bilmiyorum. Bugün evden çıktım ve futbol oynamaya karar verdim ama bahçede kimse yoktu, bu yüzden dışarı çıktım, topu attım ve top yola yuvarlandı. Yoldan geçenler beni azarlamaya başladı ama ben öyle bir şey yapmadım...

Dunno çocuklarla birlikte trafik durumunu çözüyor. Çocuklar güvenlik kurallarını Dunno'ya açıklıyor.

Sonra karşıdan karşıya geçmek istedim ama arabanın frenleri ötmeye başladı ve sürücüler bana bağırmaya başladı. Neden bağırdılar, bilmiyorum...

Çocuklar karşıdan karşıya nasıl doğru şekilde geçebileceklerini anlatırlar.

Ve otobüse bindiğimde tamamen cezalandırıldım ve kondüktörün yanına oturdum. Ne için - bilmiyorum. Hiçbir şey yapmadım, sadece koltukta ayağa kalktım ve arabalara bakmak için başımı pencereden dışarı çıkardım.

Çocuklar Dunno'ya toplu taşımadaki davranış kurallarını açıklıyor. Öğretmen çocukların çözmelerine yardımcı olacak birkaç durum daha verir. Oyunun sonunda Dunno, yardımları için adamlara teşekkür ediyor ve artık trafik kurallarını ihlal etmeyeceğine söz veriyor.

Öğretmen Dunno'yu şu sözlerle uğurluyor: "Bir sorununuz varsa içeri gelin, çocuklar size yardım edecek."

"Gardiyan arkadaşımız"

Hedef: trafik kontrolörünün mesleği ve işlevleri hakkındaki fikirleri pekiştirmek;

jestlerin tanımları (hangi jest hangi trafik ışığı sinyaline karşılık gelir),

akranlarına karşı dikkat ve dostane bir tutum geliştirin.

Malzeme:şapka, trafik kontrolörünün copu.

Bakın: koruma

Bizim kaldırımda durdu

Hızla elini uzattı:

Asasını ustaca salladı.

Onu gördün mü? Onu gördün mü?

Bütün arabalar anında durdu.

Birlikte üç sıra halinde durduk

Ve hiçbir yere gitmiyorlar.

İnsanlar endişelenmeyin

Caddenin karşısına geçiyor.

Ve kaldırımda duruyor

Bir koruma sihirbazı gibi.

Tüm arabalar bir arada

Ona teslim olun.

(Ya. Pishumov)

Oyunun ilerleyişi:Önde gelen koruma. Çocuk oyuncular yayalara ve sürücülere ayrılmıştır.

Trafik kontrolörünün işaretiyle sürücüler ve yayalar yürür (biner) veya

durmak. Başlangıçta öğretmen bekçi rolünü üstlenir. Daha sonra,

Çocuklar trafik kontrolörünün hareketlerine hakim olduklarında bu rolü aşağıdaki kurallara göre yerine getirebilirler:

"Bizim sokak"

Hedef:çocukların yayalar ve sürücüler için davranış kuralları hakkındaki bilgilerini genişletmek

sokak koşulları; çocukların trafik ışığının amacı hakkındaki fikirlerini pekiştirmek; Çocuklara yol işaretlerini (uyarı, yasaklama, yasaklama) ayırt etmeyi öğretin.

kuralcı, bilgilendirici ve gösterge niteliğinde), amaçlanan

sürücüler ve yayalar.

Malzeme: evlerin bulunduğu sokak düzeni, kavşak; arabalar (oyuncaklar); oyuncak bebekler - yayalar; sürücü bebekleri; trafik ışığı (oyuncak); yol işaretleri, ağaçlar (düzenler). Oyun bir düzende oynanır.

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar, oyuncak bebeklerin yardımıyla öğretmenin talimatı üzerine çeşitli yol durumlarını canlandırırlar.

“Trafik kontrolörü ne hakkında sinyal veriyor?”

Hedefler:Çocukların gözlem yeteneklerini geliştirin (trafik kontrolörünün çalışmalarını gözlemleme örneğini kullanarak); trafik kontrolörünün konumuna bağlı olarak doğru trafik ışığı sinyalini bulmayı öğrenin; Çocukların hafızasını ve dikkatini geliştirin.

Malzeme: Trafik ışıklarına karşılık gelen, trafik kontrolörünün farklı görüntülerine sahip üç kart; her kartın arkasında sinyali olmayan bir trafik ışığı vardır.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuğun her kartı trafik kontrolörünün konumuyla hafızasındaki bir trafik ışığı sinyaliyle eşleştirmesi gerekir.

"Trafik ışıklarını onarın"

Hedef:Çocukların trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek.

Malzeme: trafik ışığı şablonu, kırmızı, sarı, yeşil daireler.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen çocuklara trafik ışıklarının bozuk olduğunu, trafik ışıklarının onarılması gerektiğini (renge göre doğru şekilde monte edilmesi) açıklar. Çocuklar hazır bir trafik ışığı şablonuna daireler koyarlar.

"Çubuğu geçir"

Hedef:Çocukların yol işaretleri, trafik kuralları ve uygulamalar hakkındaki fikirlerini pekiştirmek

yol işaretlerinin doğru adlandırılması, trafik düzenlemelerinin ifade edilmesi, geliştirilmesi

mantıksal düşünme, dikkat, zeka, konuşmayı etkinleştirme.

Malzeme: trafik kontrolörünün copu.

Oyunun ilerleyişi: Oyuncular bir daire şeklinde sıraya girerler. Trafik kontrolörünün copu soldaki oyuncuya verilir. Zorunlu koşul: copu sağ elinizle alın, solunuza aktarın ve başka bir katılımcıya verin. Programa müzik eşlik ediyor. Müzik durur durmaz, copu elinde bulunduran kişi copu kaldırır ve herhangi bir trafik kuralını (veya yol işaretini) çağırır.

Tereddüt eden veya bir yol tabelasını yanlış isimlendiren kişi oyundan elenir.

Kalan son oyuncu kazanır.

"Yayalar ve Sürücüler"

Hedef: Trafik kurallarını, yollardaki davranışları öğretmek, güçlendirmek

çocukların trafik ışıklarının amacı hakkındaki fikirleri, sürdürülebilirliği aşılamak

Trafik kurallarına uyma motivasyonu, dikkat, düşünme, yönelim geliştirme

boşlukta.

Malzeme: yol işaretleri, trafik ışıkları, direksiyonlar, oyuncaklı çantalar, masa, kuponlar,

“Oyuncak Mağazası” tabelası, oyuncaklar, bebek arabaları, bebekler, sertifikalar –

yeşil karton daire. Trafik polisi müfettişleri üniforması giyen çocuklar (şapka, trafik polisi müfettişi harfleri veya trafik polisi rozeti içeren bir pelerin), çocuklar - yayalar, çocuklar - sürücüler, çocuk - oyuncak satıcısı.

Oyunun ilerleyişi: Adamların bir kısmı yaya gibi davranıyor, bir kısmı da sürücü. Sürücülerin ehliyet sınavını geçmeleri ve bir araç almaları gerekiyor. Beyler - sürücüler “trafik polisi komisyonunun” bulunduğu masaya gidip sınava giriyorlar. Yayalar alışveriş için bir oyuncak mağazasına gidiyor. Daha sonra oyuncak bebekler ve bebek arabalarıyla yol ayrımına giderler. Komisyon sürücülere sorular soruyor:

Arabalar hangi ışıkta hareket edebilir?

Hangi ışığa doğru ilerlememelisiniz?

Karayolu nedir?

Kaldırım nedir?

İşaretleri adlandırın (“yaya geçidi”, “çocuklar” vb.)

Sınavı geçenlere sertifika (yeşil daire) ve kupon verilir;

Komisyon üyeleri onları tebrik ediyor. Sürücüler otoparka gidiyor

Arabalara binin ve kontrollü bir kavşağa doğru ilerleyin. Yayalar

mağazadan da bu kavşağa gidiyorlar. Kavşakta:

Dikkat! Artık hareket sokaklarda başlayacak. Trafik ışığını izleyin

(trafik ışıkları yanıyor, arabalar gidiyor, yayalar yürüyor. Sinyallerin değişmesi.)

Oyun, tüm çocuklar hareket kurallarına hakim olana kadar devam eder.

"E doğru"

Hedefler:Çeşitli ulaşım türleri hakkındaki bilgileri güçlendirmek; dikkat ve hafızayı eğitin.

Malzeme: Kargo, yolcu taşımacılığı, cips resimleri.

Oyunun ilerleyişi:

Yolculuktan önce, çocuklarla ne tür bir ulaşım aracı toplayacakları konusunda anlaşın (açıklık sağlamak için kamyon ve araba resimlerini dağıtabilirsiniz, ayrıca özel taşıma araçlarını da kullanabilirsiniz: polis, itfaiyeciler, ambulans vb.). Yolda çocuklar arabalara dikkat ediyor, onlara isim veriyor ve bunun için fiş alıyorlar. En çok toplayan kazanır.

"Dönüşler"

Hedef: el hareketlerinin koordinasyonunu geliştirmek (sağ, sol), görsel

Eldeki işarete göre dikkat, düşünme, bir komutu takip etme yeteneği

Öğretmen

Malzeme: işaretler: “Düz git”, “Sağa git”, “Hareket et

sola", direksiyonlar.

Oyuna hazırlık:Çocuklar öğretmenin karşısında sıraya girerler. Eğer oyun

6 kişilik bir alt grup tarafından gerçekleştirilir, ardından çocuklara direksiyon verilir. Öğretmenin işaretleri vardır: "Düz git", "Sağa git", "Sola git".

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen “Düz git” işaretini gösterirse çocuklar

“Sağa git” işareti varsa bir adım ileri gidin - çocuklar taklit ediyor

direksiyon simidini çevirin, “Sola git” işareti varsa sağa dönün - çocuklar,

Direksiyonu çevirmeyi taklit ederek sola dönün.

"Bir tabela al"

Hedefler:Çocuklara yol işaretlerini anlamlarına göre karşılaştırmayı öğretin; Çocukların gözlem yeteneklerini geliştirin.

Malzeme:Şekil ve renk bakımından farklılık gösteren işaret örneklerini gösteren kartlar; çeşitli anlam ve türlerde yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Her çocuğun önünde örnek bir işaretin tasvir edildiği bir kart bulunur; çocuğun örneği şekil ve renk bakımından eşleşen diğer işaretlerle eşleştirmesi gerekir, ardından karttaki işaretlerin anlamını açıklamak gerekir.

"Düşün - Tahmin Et"

Hedef: ulaşım ve trafik kuralları hakkındaki fikirleri açıklığa kavuşturmak;

çocukların düşünme, dikkat ve konuşma süreçlerini harekete geçirmek; yetiştirmek

zeka ve beceriklilik.

Malzeme: cips.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen çocuklara sorular sorar. Hangi çocuk doğru olanı biliyor?

cevap, elini kaldırır. İlk önce doğru cevabı veren kişi bir çip alır.

Doğru cevaplar için daha fazla fiş alan kişi kazanır.

Bir arabanın kaç tekerleği vardır? (4)

Bir bisiklete kaç kişi binebilir? (1)

Kaldırımda kim yürüyor? (yaya)

Arabayı kim sürüyor? (Sürücü)

İki yolun kesiştiği yerin adı nedir? (Kavşak)

Karayolu ne işe yarar? (Trafik için)

Trafik yolun hangi tarafında akıyor? (Sağ)

Bir yaya veya sürücü trafik kurallarını ihlal ederse ne olabilir?

hareketler? (Kaza veya kaza)

Trafik ışıklarında üst ışık nedir? (Kırmızı)

Bir trafik ışığının kaç sinyali vardır? (Üç)

Yaya geçidi hangi hayvana benziyor? (zebraya)

Hangi arabalarda özel ses ve ışık bulunur?

sinyaller? ("Ambulans", itfaiye ve polis arabaları)

Trafik polisi müfettişi elinde ne tutuyor? (Değnek)

Tehlikede olmamak için nerede oynamalısınız? (Bahçede, oyun alanında).

"Yol tabelası koyun"

Hedef:çocuklara aşağıdaki yol işaretlerini ayırt etmeyi öğretin: “Demiryolu geçidi”, “Çocuklar”, “Yaya geçidi”, (uyarı); “Giriş yasaktır”, “Geçiş kapalıdır” (yasaklanıyor); “Düz”, “Sağ”, “Sol”, “Dairesel trafik”, “Yaya yolu” (kuralcı); “Park yeri”, “Yaya geçidi”, “Tıbbi yardım istasyonu”, “Benzin istasyonu”, “Telefon”, “Yemek istasyonu” (bilgilendirme ve yönlendirme); Dikkat ve mekansal yönelim becerilerini geliştirin.

Malzeme: yol işaretleri; yolların ve yayaların görüntülerini içeren sokak düzeni

geçitler, binalar, kavşaklar, arabalar.

Oyunun ilerleyişi:çeşitli trafik durumlarını oynamak.

"Trafik Kanunları"

Hedefler: Yol okuryazarlığının temellerini güçlendirmek; ana yol işaretlerini, sınıflandırılmasını, amacını tanıtmak; dikkatin, hafızanın, düşünmenin gelişimini teşvik edin.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen trafik polisi müfettişi rolünü üstlenir. Katılımcılar bir küp kullanarak oyun alanının etrafında hareket ederler. Renk yeşilse - harekete izin verilir, sarı - dikkat, kırmızı - dur - oyuncu bir hamleyi kaçırır. Çip, üzerinde yol tabelası resmi bulunan bir alana düşerse, katılımcının “ortak banka”da bu gruptan bir tabela bulması gerekiyor. En çok puanı toplayan kazanır. 1 kart – bir puan.

"Davranış kuralları"

Hedefler:Çocuklarla davranış kurallarını güçlendirin; avluda veya sokakta oynarken ortaya çıkabilecek çeşitli tehlikeli durumları tartışmak; gerekli önlemleri öğretir.

Malzeme: Resimleri kesin.

Oyunun ilerleyişi:

Tahtada insanları çeşitli durumlarda tasvir eden resimler var. Öğretmen çocukları onlara bakmaya davet eder. Çocuklar bu resimlere bakarlar, herhangi birini seçerler ve yolun kurallarını, ne yapmamaları gerektiğini, nasıl davranmaları gerektiğini hatırlayarak onlara anlatırlar.

"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

Hedef: Trafik işaretleri bilgisini pekiştirmek, düşünmeyi geliştirmek,

dikkat, hafıza, konuşma.

Malzeme: yapı malzemesi (küpler, tuğlalar, prizmalar vb.),

yol işaretleri, sihirli şapkalar.

Oyuna hazırlık:Öğretmen yolu önceden tasarlar ve

tabelalar yanlıştır (Zebra'nın yakınında Kaygan Yol tabelası vardır, vb.) Sonra

çocuklara kötü "ruhların" şehri nasıl ziyaret etmeye karar verdiklerine dair bir hikaye anlatır

ortalığı karıştırır ve durumu düzeltmek için yardım ister.

Oyunun ilerleyişi:İyi büyücülere dönüşen çocuklar tabelalar yerleştirir

Sağ. Ne yaptıklarını açıklıyorlar.

"Araba ile seyahat"

Hedef:Çocuklarla yol işaretleri ve sokaklardaki davranış kuralları hakkındaki bilgilerini güçlendirin.

Malzeme: Oyun alanı, cips.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar oyun alanında oynamaya başlarlar. Yol işaretlerini geçerken dururlar ve her biri hakkında konuşurlar. Denize ilk ulaşan kazanır.

"Kesme işaretleri"

Hedefler: Yol işaretlerini ayırt etme yeteneğini geliştirin; yol işaretlerinin adını düzeltmek; çocuklarda mantıksal düşünme ve göz geliştirir.

Malzeme: Bölünmüş işaretler; işaret örnekleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuktan önce hangi trafik işaretlerini bildiğini hatırlaması, ardından bir model kullanarak kesik işaretleri birleştirmesi istenir. Çocuk kolayca başa çıkıyorsa işaretleri hafızasından toplaması istenir.

"Trafik Işığı ve Trafik Kontrolörü"

Hedefler:Çocukların trafik polis memurlarının (trafik polis memurları) çalışmaları hakkındaki bilgilerini netleştirin; jestlerinin anlamını açıklayın; Çocuklara trafik kontrolörünün hareketlerini trafik ışığının rengiyle ilişkilendirmeyi öğretin.

Malzeme: Trafik kontrolörü, trafik kontrolörü çubuğu, trafik ışığı işaretleri.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmenin açıklamasından sonra çocuklar sırayla trafik kontrolörü gibi hareket ederek jestlerini gösterirler; geri kalanlar ise “trafik kontrolörü”nün konumuna bağlı olarak gerekli trafik ışığı sinyalini gösterirler.

"Trafik ışığı"

Hedef:Çocukların trafik ışıklarının amacı ve sinyalleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek,

dikkat ve görsel algıyı geliştirmek; bağımsızlığı geliştirmek

reaksiyon hızı, yaratıcılık.

Malzeme: kırmızı, sarı, yeşil, trafik ışığı daireleri.

Oyunun ilerleyişi: Sunucu çocuklara yeşil, sarı, kırmızı kupalar dağıttı.

trafik ışığını sırayla değiştirir ve çocuklar karşılık gelen ışığı gösterir.

daire içine alın ve her birinin ne anlama geldiğini açıklayın.

"Dinle - hatırla"

Hedef: Yol ve yaya davranışına ilişkin kuralların oluşturulması

tutarlı konuşma, düşünme, hafıza, dikkat geliştirme.

Malzeme: trafiği düzenlemek için çubuk.

Oyunun ilerleyişi: Elinde sopa olan lider, oyuna katılanlardan birine yaklaşıyor,

ona copu veriyor ve sokaktaki yayaların davranış kurallarını soruyor.

“Sokakta bir yaya için davranış kurallarından birini söyleyin.” - “geçemezsin

yakındaki trafiğin önündeki cadde." Cevap doğruysa sunum yapan kişi

sopayı oyundaki başka bir katılımcıya verir vb. cevapların olmaması gerekir

tekrarlandı, bu yüzden herkesin dikkat etmesi gerekiyor.

"Trafik durumlarını topla"

Görevler: uygulama tasarımı, bireysel unsurlardan bütün bir görüntü oluşturma yeteneği; yollarda güvenli davranış kuralları anlayışını pekiştirmek; algıyı, düşünmeyi geliştirmek; Bağımsızlığı geliştirin, başlatılan işi tamamlama yeteneği.

Tüzük: Mümkün olduğu kadar çabuk, parçalardan bütün bir resmi doğru bir şekilde birleştirin ve bundan trafik durumunu daha ayrıntılı olarak anlatın.

Malzemeler: trafik durumlarını yansıtan yapıştırılmış resimler içeren iki (veya daha fazla) küp seti. Çizim sayısı küpün kenar sayısına karşılık gelir.

Öğretmen çocuklara hangi trafik durumlarını dikkate aldıklarını hatırlatır.

Eğitimci. Trafik durumlarını içeren resimleri parçalara ayırıp küplerin üzerine yapıştırdık. Ve şimdi bu durumları parçalardan bir bütün halinde bir araya getirmemiz ve mümkün olduğunca tam olarak anlatmamız gerekiyor - orada ne tasvir ediliyor, kim doğru şeyi yapıyor, kim yapmıyor ve neden?

Çocuklar sırayla küplerden yol durumlarını toplar ve bunlarla ilgili hikayeler anlatırlar. Kazanan, resmi daha hızlı bir araya getiren ve onun hakkında daha ayrıntılı konuşan kişidir.

Çocuklarla birlikte “Yol işaretlerini topla” (arabalar vb.) didaktik oyunu için benzer küpler yapabilirsiniz.

"Bir tabela topla"

Hedef:çocukların yol işaretleri ve trafik kuralları hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; mantıksal geliştirmek

düşünme, farkındalık; Çocuklar için güvenli davranış kültürünü teşvik etmek

yolda ve halka açık yerlerde.

Malzeme: Zarfların içinde bulmacalar var - yol işaretleri, cipsler.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen çocukları gruplara ayırır ve genel komutla (ıslık sesi) çocuklar zarfları açar ve parçalardan (bulmacalar) işaretlerini bir araya getirirler. 5-7 dakika sonra oyun duruyor. Ne kadar işaret doğru toplanırsa takım o kadar puan alır. Ayrıca kazanabilirsiniz

Oyuncular işaretin ismine doğru cevap verirse ekstra puan kazanır ve

ne önemi var? Doğru cevap için öğretmen mürettebata bir çip verir.

"Trafik kurallarına uyun"

Hedefler:Çocuklara yol işaretlerine göre gezinmeyi, trafik kurallarına uymayı ve birbirlerine karşı kibar ve dikkatli olma yeteneğini geliştirmeyi öğretin.

Malzeme: Oyun tuvali, yol işaretleri, arabalar, insan figürleri.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar, çizilen duruma göre kendi arabalarını ve insan figürlerini seçerler ve oyun alanında karakterlerine rehberlik ederler.

"Ok, ok, daire..."

Hedef:Çocuklara yol işaretlerini ayırt etmeyi ve doğru şekilde adlandırmayı öğretin.

randevu; dikkat ve hafızayı geliştirmek; Ahlaki nitelikleri geliştirmek:

tutarlılık ve işbirliği.

Malzeme: yol işaretlerini, sarı daireleri gösteren haritalar.

Oyunun ilerleyişi: Oyuna 2 ila 10 çocuk katılabilir. Çocuklar etrafta oturuyor

Masada herkese yol işaretli kartlar verilir. Öğretmen açıklıyor

Çocuklara sırayla diski döndürecekleri ve doğru isimlendirilecekleri

trafik işareti ve amacı kasiyerden sarı bir daire alacak ve varsa kartınızda aynı işareti kapsayacaktır. Bir kasiyer atanır ve kendisine sarı daireler verilir. Öğretmen oturan çocuklara kart dağıtır. Oyun başlıyor. Sunucu diski döndürür ve çocuklarla birlikte şu kelimeleri söyler:

Ok, ok, dön,

Kendini herkese göster,

Bize hızlıca göster

Hangi burcu tercih edersiniz?

Ok durur, sunum yapan kişi yol işaretini ve amacını belirtir.

Çocuk tabelayı doğru isimlendirmişse kasiyer ona sarı bir daire verir.

Çocuk karttakinin aynısını onlar için kapatır. Eğer kartında böyle bir işaret yoksa “Aynı işaret kimde var?” diye sorar. Kasiyer de daireyi kartında bu işaret bulunan kişiye verir (işaretin ve amacının doğru belirtilmesi şartıyla). Daha sonra disk komşuya verilir ve oyun devam eder. Zorluk veya hata durumunda çocuğa sarı daire verilmez ve disk sırayla bir sonraki çocuğa aktarılır. Kazanan, işaretlerini sarı dairelerle ilk kapatan kişidir. Oyun, tüm çocuk kartlarının sarı dairelerle kapatılmasıyla sona erer.

"Teremok"

Oyunun amacı: 1. Çocuklara sürücülere (bisikletliler ve sürücüler) yönelik yol işaretlerini ayırt etmeyi öğretin.

2. Çocukların uyarı işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek: “Demiryolu geçidi”, “Çocuklar”, “Tehlikeli dönüş”; yasaklayıcı işaretler: “Giriş yasaktır” (bisikletçi, sürücü), “Bisiklet yasaktır”, “Geçiş kapalı”; zorunlu işaretler: “Zorunlu hareket yönü”, “Düz”, “Sağ”, “Sol”, “Dairesel trafik”, “Bisiklet yolu”; bilgi işaretleri: “Park alanı”, “Yaya geçidi”; servis işaretleri: “İlk yardım istasyonu”, “Telefon”, “Yemek noktası”, “Benzin istasyonu”, “Araba bakımı”.

3. Trafik kuralları bilgisini günlük yaşamda bilinçli kullanma konusunda dikkat ve becerileri geliştirmek.

Malzeme: yol işaretleri resmi olan karton daireler, içinde pencere kesilmiş bir kağıt zarf, bir çubuk.

Oyunun ilerleyişi: Sunumu yapan kişi, üzerine çeşitli işaretler çizilmiş bir daireyi zarfın içine yerleştirir ve onu bir sopayla sabitler. Daha sonra pencerede farklı işaretlerin görünmesi için daireyi hareket ettirir. Çocuklar işaretleri isimlendirir ve anlamlarını açıklarlar.

"Ulaşım"

Oyunun amacı: farklı ortamlarda insan hareketinin yöntemleri ve özellikleri hakkındaki çocukların fikirlerini genelleştirmek ve sistematikleştirmek;

bir plana göre gezinme yeteneğini geliştirmek;

mantıksal düşünmenin gelişimi.

Oyunun kuralları: Oyun 4 yaş ve üzeri çocuklar tarafından oynanabilmektedir. 2 ila 4 oyuncu tarafından oynanabilir.

Malzeme:üzerinde ulaşımın tasvir edildiği bir karton tuval: hava, kara, su, oyun başlangıç ​​​​ve son varış noktalarını gösterir, yanlarında farklı sayıda nokta bulunan bir küp, bir kişinin imajını içeren "Çipler".

Oyunun ilerleyişi: Oyunun başında tüm katılımcılar fişlerini “oyunun başlangıcı” dairesine koyarlar ve ardından zar atarak hamle sırasını belirlerler. Zarın üst kısmında en çok noktaya sahip olan oyuncu ilk sırada yer alır. Hareket etme hakkını alan oyuncu, zarı atar ve ardından zarın üst tarafındaki nokta sayısına eşit sayıda daireyi hareket ettirir. Bir oyuncu resimli bir daireye indiğinde okun yönünü takip etmelidir (yeşil ok - ileri, kırmızı ok - geri) ve sıra bir sonraki oyuncuya geçer. Bir oyuncu kırmızı bir daireye indiğinde bir turu kaçırmak zorundadır. “Oyunun sonu” çemberine ilk ulaşan kazanır.

“Sen büyüksün, ben küçüğüm”

Hedef: sokakta ve yolda davranış kurallarına ilişkin fikirleri pekiştirmek;

Trafik kurallarına uymak için sürdürülebilir motivasyon aşılamak.

Oyunun ilerleyişi: Bir okul öncesi çocuğunun sabahı yolla başlar. Anaokuluna gitmek veya

evde, hareketli trafiğin olduğu sokaklardan geçiyor. O bunu yapabilir mi?

Sağ? Güvenli yol seçilebilir mi? Mutsuzluğun ana nedenleri

çocuklu vakalar - bu sokakta ve karayolunda dikkatsiz davranıştır

yollar, Yol Kurallarının temel gerekliliklerinin bilinmemesi.

Çocuğunuzun yolun kurallarını öğrenmesini beklemenize gerek yok.

kendi deneyimi. Bazen böyle bir deneyim çok pahalıdır. Eğer daha iyi

yetişkinler, çocuğa bilinçli olarak yapma alışkanlığını incelikli ve göze batmadan aşılayacaklardır.

kurallara uy.

Yürüyüşe çıktığınızda çocuğunuzu "büyük ve

küçük olanlar." Onun "büyük" olmasına ve sizi yolun karşısına geçirmesine izin verin.

Eylemlerini kontrol et. Bunu birkaç kez yaparsanız sonuçlar aynı olmayacaktır.

etkilemek için yavaşlayacaktır.

"Taşımayı tahmin et"

Görevler:çocukların ulaşım hakkındaki fikirlerini, nesneleri tanımlama (bilmece) ve tanıma becerilerini pekiştirmek; Yaratıcılık, hızlı düşünme ve konuşma aktivitesini geliştirin.

Tüzük: Nakliyeye ancak bilmece anlatıldıktan sonra isim verebilirsiniz. En çok doğru cevabı veren, yani ulaşımla en çok fotoğrafı alan kazanır. Çocuklar yarım daire şeklinde otururlar.

Eğitimci. Ulaşımdan bahsettik, yol boyunca ilerlemesini izledik ve bugün “Ulaşımı Tahmin Et” adlı oyun oynayacağız. Oyunun kurallarına kulak verin. Ulaşımla ilgili bilmeceler soracağım ve bunları doğru düşünmeli ve tahmin etmelisiniz. Bilmecede ne tür bir ulaşımın tartışıldığını doğru tahmin eden ilk kişi, görüntüsüyle birlikte bir resim alır. Oyunun sonunda en çok fotoğrafa sahip olan kazanır.

Ev harika bir koşucudur

Kendi sekiz bacağın üzerinde.

Sokak boyunca koşuyor

İki çelik yılanın yanında.

(Tramvay.)

Ne mucize parlak bir ev?

İçinde çok fazla yolcu var.

Lastik ayakkabı giyiyor

Ve benzinle çalışıyor.

(Otobüs.)

Ne olduğunu tahmin edin:

Ne otobüs, ne tramvay.

Benzin gerektirmez

Tekerlekler lastik üzerinde olmasına rağmen.

(Troleybüs.)

Onları her yerde görebilirsin, pencerelerden görebilirsin,

Hızlı bir dere halinde cadde boyunca ilerliyorlar.

Çeşitli kargolar taşıyorlar -

Tuğla ve demir, tahıl ve karpuz.

(Kamyonlar.)

Bu at yulaf yemiyor

Bacaklar yerine iki tekerlek var.

At sırtında oturun ve ona binin!

Sadece daha iyi sür!

(Bisiklet.)

Uzun boynumu çevireceğim,

Ağır bir yük kaldıracağım.

Sipariş verdikleri yere koyacağım,

Ben hizmet ediyorum dostum!

(Vinç.)

Bahçemize bir “köstebek” girdi,

Kapıdaki toprağı kazmak.

Yüzlerce elin yerini alıyor,

Küreksiz kazıyor.

(Ekskavatör.)

Ne demir!

Ah, ne kadar büyük!

Geçti - aniden yol

Pürüzsüz ve eşit hale geldi!

ateşli bir ok gibi koşuyor,

Uzaklara bir araba hızla yaklaşıyor.

Ve herhangi bir ateş su basacak

Cesur takım.

(İtfaiye aracı.)

Yol değil tuval

At bir at değildir; bir kırkayaktır.

O yol boyunca sürünür,

Konvoyun tamamı tek kişi tarafından taşınıyor.

Bana yulaf yedirmiyorlar.

Kamçıyla sürmezler,

Ve nasıl sürüyor -

Beş pulluk çekiyorum.

(Traktör.)

Bu güçlü bir makine

Dev lastiklere biniyor.

Dağın yarısı bir anda kaldırıldı

Yedi tonluk…

(damperli kamyon).

Seni götürebilsin diye

Yulaf istemeyecek.

Ona benzin ver

Toynaklarım için bana biraz lastik ver.

Ve sonra toz kaldırarak,

Koşacak...

(otomobil).

"Şehir Sokağı"

Oyunun amacı:Çocukların sokaktaki davranış kuralları, trafik kuralları ve çeşitli araç türleri hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin.

Malzeme: sokak düzeni; ağaçlar; arabalar; yaya bebekleri; trafik ışığı; yol işaretleri.

Oyunun ilerleyişi: Öğretmen çocuklarla birlikte sokak düzenini inceler ve bir takım sorular sorar. Çocuklar cevaplarına bir maket üzerinde göstererek eşlik ederler. Çocuklara yönelik sorular:

Sokağımızda hangi evler var?

Sokağımızda ne tür bir trafik tek yönlü veya çift yönlü?

Yayalar nerede yürümeli? Arabalar nereye gitmeli?

Kavşak nedir? Caddeyi nereden ve nasıl geçmelisiniz?

Yaya geçidi nasıl belirlenir?

Sokakta trafik nasıl düzenlenir?

Hangi trafik ışıklarını biliyorsunuz?

Sokağımızda hangi yol işaretleri var? Bunlar ne için?

Yolcu taşımacılığına neden ihtiyaç duyulur? İnsanlar onu nerede bekliyor?

Otobüste nasıl davranmalısınız?

Dışarıda oynamak mümkün mü?

Daha sonra öğretmen çocukları trafik kurallarına uyarak cadde boyunca "araba sürmeye" davet eder. Daha sonra çocuklardan biri yaya rolünü oynuyor. Kazanan, sürücü veya yaya rolüyle iyi (hatasız) başa çıkan kişidir.

"Yol işaretlerini öğrenme"

Hedef:Çocukların yol işaretleri ve trafik ışıkları hakkındaki bilgilerini güçlendirmeye devam edin.

Malzeme:İşaretli büyük ve küçük kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Büyük kartlar oyuncular arasında eşit olarak paylaştırılır. Sunum yapan kişi sırayla yol işaretli kartları gösterir, uygun olduğu kişi işareti alır, sağ üst köşeye koyar ve işaretin ne dendiğini ve hangi durumlarda kullanıldığını anlatır. Kazanan, durumların işaretlerini doğru seçen ve açıklayabilen kişi olacaktır.

"ABC'ye Giden Yol"

Hedef: Yol işaretleri hakkındaki bilgiyi, bunları doğru bir şekilde yönlendirme yeteneğini pekiştirmek için bunları türe göre sınıflandırın: yasaklayıcı, kuralcı, uyarı, bilgilendirici.

Malzeme: Trafik durumları, yol işaretleri içeren kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuklar kartları kendileri seçer, lider yol işaretlerini verir, işaretleri tek tek gösterir, doğru karta sahip olan işareti alır ve seçimini gerekçelendirir.

"Yaya olmayı öğrenin"

Hedefler:Çocukları sokakta güvenli davranış kurallarıyla tanıştırmaya devam edin.

Yayalar için gerekli olan yol işaretleri hakkındaki bilgilerin güçlendirilmesi.

Oyun için malzemeler: Kartlar büyüktür ve yollarda çeşitli durumlar vardır (yolda, sokakta ve ulaşımda çocukların davranış kurallarına göre). Her kartta altı durum vardır.

Arkasında yol işaretleri ve trafik kuralları olan küçük kartlar ve çapraz çizgileri olan beyaz kartlar.

Oyunun ilerleyişi:

Öğretmen çocuklara büyük kartlar dağıtır (bir çocuğa bir kart). Üzerinde yol işareti bulunan bir kart gösterir ve yolda veya ulaşımda davranış kurallarını okur. Çocuk karta bakar, uygun durumu bulur ve üzerine yol işareti olan küçük bir kart veya beyaz bir kart koyar (eğer durum çocuğun yolda veya ulaşımda yanlış davranışını gösteriyorsa).

Kartındaki altı durumun tamamını ilk tamamlayan kazanır.

"Renkli Arabalar"

Hedef:çocuklara renklere tepki verme, dikkat geliştirme ve trafik kurallarını güçlendirme becerileri kazandırmak.

Malzeme: renkli direksiyonlar, direksiyon simidlerinin rengiyle eşleşen sinyaller (karton daireler).

Oyunun ilerleyişi:Çocuklar duvar boyunca veya oyun alanının kenarı boyunca yerleştirilir. Onlar araba. Her kişiye farklı renkte direksiyon verilir. Lider, direksiyon simidi ile aynı renkteki sinyallerle oyunculara dönük olarak durur. Sunum yapan kişi belirli bir renkteki bir sinyali yükseltir. Direksiyonları aynı renk olan çocuklar tükenir. Lider sinyali düşürdüğünde çocuklar durur ve garajlarına giderler. Çocuklar oyun oynarken, arabaları taklit ederek, trafik kurallarına uyarak yürürler. Daha sonra ev sahibi farklı renkteki bayrağı kaldırır ve oyun devam eder. Sunum yapan kişi aynı anda bir, iki veya üç sinyal verebilir ve ardından tüm arabalar garajlarından çıkar. Çocuklar sinyalin atlandığını fark etmezlerse, görsel sinyal sözlü bir sinyalle desteklenebilir: "Arabalar (rengi belirtir), durduruldu." Sunucu tek bir sözlü sinyalle geçebilir: "Mavi arabalar gidiyor, ” “Mavi arabalar eve dönüyor.”

"Yoğun saat"

Görevler:şehrin sokaklarındaki yolun temel kurallarını anlamanıza yardımcı olur; mesleklerle ilgili bilgileri açıklığa kavuşturmak; zeka geliştirmek; Dostça anlayış ve birbirleriyle iyi geçinme yeteneğini geliştirin.

Tüzük: Trafik kurallarını ihlal etmeden baştan sona ilerleyin. Tüm yolcuları istenilen durağa götürün. Tüm trafik durumlarını çözün.

Malzemeler: oyun alanı, küp, fişler, 32 kart (12 mavi - “işçiler”, 12 sarı - “ziyaretçiler”, 7 pembe - “durumlar”).

Oyunun farklı zorluk seviyelerinde birçok seçeneği var.

1. Loto gibi yapılır. Öğretmen çocukları oyun alanındaki nesnelerle tanıştırır: havaalanı, hastane, polis, sirk, kuaför, postane, okul, mağaza, stadyum, yeni bina, kilise, tiyatro. Daha sonra birlikte hangi “ziyaretçilerin” ve “işçilerin” orada olması gerektiğine karar verirler. Çocuklar, orada çalışanları ve onları ziyaret edenleri gösteren nesnelerin üzerine mavi ve sarı kartlar yerleştirir.

Örneğin, "Tiyatro" - bir balerin ve tiyatro izleyicileri, "Stadyum" - bir sporcu ve hayran, "Berber" - bir kuaför ve müşteri, "Hastane" - bir doktor ve bir hasta vb.

2. Mavi ve sarı kartlar karıştırılarak oyundaki tüm katılımcılara eşit olarak dağıtılır. Oyuncular sırayla zar atarlar ve sahada istenilen yönde hareket ederek başlangıç ​​noktasından yolcuları alırlar. Sürücü, yolcularını en kısa sürede gerekli duraklara götürmeli ve işini bitirdikten sonra son durağa dönmelidir. Görevini ilk tamamlayan kazanır.

3. Sarı ve mavi kartlar nesnelere göre sıralanmıştır. Sürücüler tüm ziyaretçileri, ardından işçileri toplamalı ve onları son durağa götürmelidir. En çok puanı alan kişi (yani yolcular) kazanır.

"Kol saati"

Hedef: Yol işaretlerini tanımayı öğrenin; çocukların uyarı ve yasak işaretleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; Günlük yaşamda trafik kuralları bilgisinin bilinçli kullanımına yönelik dikkat ve becerileri geliştirmek.

Malzeme: uyarı ve yasaklama işaretlerini gösteren saat modeli; düzende gösterilen işaretlerin açıklayıcı notunu içeren kartlar.

Oyunun ilerleyişi: Sunum yapan kişi saatin ibresini çevirir ve şu veya bu işareti işaret eder. Çocuklar yol işaretlerini isimlendirir ve anlamlarını açıklar. Sabitleme için üzerinde yol işareti bulunan bir kart gösterilir ve anlamı anlatılır.

"Dördüncü Tekerlek"

1. İlave yol kullanıcısını adlandırın:

 Kamyon

 "Ambulans"

 Kar küreme makinesi

2. İlave bir ulaşım aracı belirtin:

 Binek otomobil

 Kamyon

 Otobüs

 Bebek arabası

3. Halka açık olmayan bir ulaşım aracının adını verin

Ulaşım:

 Otobüs

 Tramvay

 Kamyon

 Troleybüs

4. Trafik ışıklarının fazladan "gözünü" adlandırın:

 Kırmızı

 Sarı

 Yeşil

"Olursa ne olur…"

Görevler: trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu, hem sürücülerin hem de yayaların kurallara uymasının neden önemli olduğunu öğrenin; basit neden-sonuç ilişkileri ve ilişkileri kurmayı öğrenin; mantıksal düşünmeyi geliştirin.

Tüzük: Birbirinize müdahale etmeyin, dinleyin ve cevap verin. Gerekirse cevapları tamamlayın.

Öğretmen çocuklara O. Bedarev'in "Eğer ..." şiirini okur.

Eğitimci:

Sokakta yalnız yürümek

Oldukça tuhaf bir vatandaş.

Kendisine güzel öğütler veriliyor:

"Trafik ışığı kırmızı.

Yayaya yol yok.

Artık gitmemizin hiçbir yolu yok!

“Kırmızı ışıklar umurumda değil!” -

Vatandaş cevap olarak şunları söyledi.

Caddenin karşısında yürüyor

“Geçiş” işaretinin olduğu yerde değil

Hareket halindeyken kabaca atmak:

“Nereye istersem oraya giderim!”

Sürücü gözlerini kocaman açmış görünüyor:

Fark önde!

Frenlere hızla basın -

Sana merhamet edeceğim!..

Peki ya sürücü şöyle derse:

“Trafik ışıkları umurumda değil!”

Ve öylece arabayı sürmeye başladım.

Gardiyan görevinden ayrılacaktı.

Tramvay istediği gibi gidecekti.

Herkes elinden geldiğince yürürdü.

Evet... sokağın olduğu yer.

Nerede yürümeye alışkınsınız?

İnanılmaz şeyler

Bir anda olacaktı!

Sinyaller, çığlıklar ve bilirsiniz:

Araba doğrudan tramvaya doğru

Tramvay otomobile çarptı

Otomobil camlara çarptı...

Ama hayır: kaldırımda duruyor

Trafik kontrolorü.

Üç gözlü trafik ışığı asılı

Ve sürücü kuralları biliyor.

Öğretmen sizden trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu, tüm yol kullanıcılarının bunlara uymasının neden önemli olduğunu düşünmenizi ve yanıtlamanızı ister.

Çocukların cevapları.

Şimdi "Şöyle olursa ne olur..." oyununu oynayalım. Ben sana sorular soracağım, sen de cevaplayacaksın. Sadece aynı anda cevap vermeyin ve birbirinizin sözünü kesmeyin. Daha fazla yanıt ekleyebilirsiniz. İşte gidiyorum.

Yayalar istedikleri yerden karşıya geçmeye başlarsa ne olacak?

Çocuklar. Sürücünün fren yapacak zamanı olmayacak ve yaya ezilebilecektir.

Eğitimci. Yoldaki tüm yol işaretleri kaldırılırsa ne olur?

Çocuklar. Sürücü ileride kendisini neyin beklediğini bilemeyecektir ve kontrolü kaybedebilir.

Eğitimci. Sürücü trafik ışıklarını bilmezse ne olur?

Çocuklar. Sürücü kırmızı ışıkta geçti ve yayaya çarptı.

Eğitimci. Sürücü yolun sol tarafından araç sürerse ne olur?

Çocuklar. Arabası, sağ tarafta doğru giden başka bir arabayla çarpışacak.

Eğitimci. Şimdi “Eğer…” olursa ne olacak” durumlarını bulun ve cevabı kendiniz verin.

Çocuklar tek tek sorular sorar, diğerleri de cevabını bulur.

Oyunun sonunda öğretmen konuyu özetler.

Trafik kurallarına neden ihtiyaç duyulduğunu ve bunlara uymanın neden bu kadar önemli olduğunu öğrendik. Ayrıca bir sürücü veya yaya trafik kurallarını ihlal ederse ne olur?

"Benim, benim, hepsi benim arkadaşlarım!"

Hedef: Yol kurallarını ve ulaşımdaki davranışı pekiştirmek.

Oyunun ilerleyişi:Öğretmen sorular sorar, çocuklar aynı fikirdeyse hep birlikte cevap verirler:

“Bu benim, bu benim, bunların hepsi benim arkadaşlarım!”, katılmıyorlarsa susuyorlar.

Hanginiz acelesi olduğunda,

Taşımanın önünde mi koşuyor?

Hanginiz ileri gidiyor?

Yalnızca geçiş nerede? (benim, benim...)

Kırmızı ışığın hareketsizlik anlamına geldiğini bilen var mı? (benim, benim...)

Kim bu kadar hızlı ileri uçuyor

Trafik ışığı neyi görmüyor?

Işığın yeşil olduğunu kim bilebilir?

Bu, yolun açık olduğu anlamına mı geliyor? (benim, benim...)

Söyle bana tramvaydan kim

Yola mı çıktı?

Hanginiz eve giderken,

Kaldırımda mı? (benim, benim...)

Hanginiz sıkışık bir tramvaydasınız?

Yetişkinlere yol veriyor mu? (benim, benim...).

“Ben yetkin bir yayayım”

Hedefler:Çocuklara yoldaki durumları analiz etmeyi öğretin; çocukların şehrin sokaklarında güvenli davranış becerilerini güçlendirmek; düşünmeyi, dikkati, gözlemi geliştirin.

Malzeme: Durumları ve yol işaretlerini içeren iki kart seti.

Oyunun ilerleyişi:

Çocuktan öncelikle yolda oluşabilecek tehlikeli durumları düşünmesi istenir; Çocuk doğru cevap verirse karttaki duruma göre bağımsız olarak doğru işareti bulması istenir.

"Otomatik çoklu"

"Sürücü kursu"

"Güvenli Şehir"

"Büyük Yürüyüş"

"Doğru yanlış"

"Neşeli Çubuk"

"Sürücüler"

"Sorular ve cevaplar"

"Görevi yerine getirin"

"Benim koltuğum nerede?"

"Konuşan Yol İşaretleri"

"Tam olarak değil"

"Yol Lotosu"

"Yol testi"

"Büyükanneye Giden Yol"

"ABC'ye Giden Yol"

"Sokak ve yol kanunları"

"Top oyunu"

"Kelime oyunu"

“Oyna ve cesur ol!”

"Nasıl gidebilirim?"

"Kırmızı yeşil"

"Kim daha fazla yol işareti söyleyebilir?"

“Mükemmel yaya kimdir?”

"Arabalar"

"Biz yolcuyuz"

"Adada"

"Güvenli Bir Yol Bulun"

"Doğru işareti bulun"

“Dunno'ya trafik kurallarını öğretelim”

"Gardiyan arkadaşımız"

"Bizim sokak"

“Trafik kontrolörü ne hakkında sinyal veriyor?”

"Trafik ışıklarını onarın"

"Çubuğu geçir"

"Yayalar ve Sürücüler"

"E doğru"

"Dönüşler"

"Bir tabela al"

"Düşün - Tahmin Et"

"Yol tabelası koyun"

"Trafik Kanunları"

"Davranış kuralları"

"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

"Araba ile seyahat"

"Kesme işaretleri"

"Trafik Işığı ve Trafik Kontrolörü"

"Trafik ışığı"

"Dinle - hatırla"

"Trafik durumlarını topla"

"Bir tabela topla"

"Trafik kurallarına uyun"

"Ok, ok, daire..."

"Teremok"

"Ulaşım"

“Sen büyüksün, ben küçüğüm”

"Taşımayı tahmin et"

"Şehir Sokağı"

"Yol işaretlerini öğrenme"

"Yaya olmayı öğrenin"

"Renkli Arabalar"

"Yoğun saat"

1. "Dördüncü Tekerlek"

   "Olursa ne olur…"

   "Benim, benim, hepsi benim arkadaşlarım!"

   “Ben yetkin bir yayayım”