Bilgileri özetleme, karmaşık fikir, duygu ve algıları birkaç kelimeyle ifade edebilme yeteneği önemli bir beceridir. Zengin bir kavramsal stoğa dayalı, düşünceli bir düşünmeyi gerektirir.
Görünüşteki sadeliğine rağmen, senkron şarap kavramların ve bilgilerin yansıtılması, sentezi ve genelleştirilmesi için hızlı ama güçlü bir araçtır. Sadece 5 satır kullanarak kavramları anlamlı bir şekilde kullanmayı ve elinizdeki soruna karşı tutumunuzu belirlemeyi öğretir.
Senkronizasyon oluşturmak - beş satırlık "şiirler" - yalnızca herhangi bir konudaki bilgileri özetlemenize değil, aynı zamanda eleştirel düşünmeyi de geliştirmenize olanak tanır. Başarılı bir senkronizasyon oluşturmak için bir olay, kişi, konsept hakkındaki tüm bilgileri analiz etmeniz ve en önemlisini seçmeniz gerekir.
Küçük bir teori.
Sinkwine - 20. yüzyılın başında Amerika Birleşik Devletleri'nde Japon şiirinin etkisi altında ortaya çıkan beş satırlık şiirsel bir biçim. Daha sonra mecazi konuşmayı geliştirmenin etkili bir yöntemi olarak didaktik amaçlarla (son zamanlarda 1997'den beri Rusya'da) kullanılmaya başlandı ve bu da hızlı bir şekilde sonuç almanızı sağlar. Bazı metodolojistler, senkron şarapların karmaşık bilgileri sentezlemek için bir araç olarak, öğrencilerin kavramsal ve kelime bilgisini değerlendirmeye yönelik bir anlık görüntü olarak yararlı olduğuna inanmaktadır.
Geleneksel cinquain beş satırdan oluşur ve her dizedeki hecelerin sayılmasına dayanır: hece yapısı 2-4-6-8-2 olup toplam 22 heceden oluşur (haiku'da 17, tanka'da 31).
- Ters senkron - ayetlerin ters sırası ile (2-8-6-4-2);
- Ayna senkron şarabı iki beş satırlık kıtadan oluşan bir formdur; burada birincisi geleneksel bir senkron şaraptır ve ikincisi bir ters senkron şaraptır;
- Cinquain kelebeği 2-4-6-8-2-8-6-4-2 hece yapısına sahip dokuz satırlı bir formdur;
- Cinquains'in tacı - tam bir şiir oluşturan 5 geleneksel cinquains;
- Bir cinquain çelengi, bir sone çelenginin bir analogudur, bir cinquain tacı, buna altıncı bir cinquain eklenir, burada ilk satır ilk senkşarinden, ikinci satır ikinciden alınır, vb.
Didaktik senkron Amerikan okulunun uygulamasında geliştirildi. Bu türde metin hece bağımlılığına değil, her satırın içeriğine ve sözdizimsel özelliklerine dayanır.
Bir senkronizasyon oluşturma prosedürü, üç ana eğitim sisteminin tümünün unsurlarını uyumlu bir şekilde birleştirmenize olanak tanır: bilgilendirici, aktiviteye dayalı ve kişilik odaklı.
Senkronize şaraplarla nasıl çalışılır:
- Yeni bir senkronizasyon derlemesi.
- Senkronizasyonda yer alan kelimeleri ve cümleleri kullanarak hazır bir senkronizasyona dayalı kısa bir hikaye derlemek.
- Bitmiş senkronizasyonun düzeltilmesi ve iyileştirilmesi.
- Tamamlanmamış bir senkron şarabının, senkron şarabının temasını belirtmeden ve bu senkron şarabının temasının adını belirlemeden analizi.
Senkronize şaraplarla çalışmanın organizasyonel biçimleri:
- Ödev yaparken bağımsız olarak.
- Pratik bir derste bağımsız olarak.
- Küçük bir grubun parçası olarak, seçilen bir konu üzerine derlenen en iyi cinquain yarışması takip edilir.
- Grubun bir senkron şarap oluşturmasına yardımcı olan kolaylaştırıcı olarak görev yapan bir öğretmenin katılımıyla bir çalışma grubunun parçası olarak.
- Bir senkron şarap oluşturma, bir senkron şarap üzerine kurulu bir hikaye yazma veya tamamlanmamış bir senkron şarap konusunu belirleme konusunda bir test görevini tamamlarken.
İşte öğrencilerimden bazı senkronizasyon şarapları örnekleri.
Tema "Zheleznogorsk", konu ORR, 11. sınıf.
Jeleznogrsk
Kapalı, gizemli
İnşa et, icat et, uygula
İnovasyon bizim geleceğimizdir
GHC.
Jeleznogorsk
Küçük, kapalı
Çalış, eğlen, üzül
Dünyanın en iyi yeri çünkü annem burada
Canım.
(Pleskach Yu.)
Konu “Hukuk”, sosyal bilgiler, 6. sınıf.
Kanun
Katı, adil
Uyuldu, ihlal edildi, cezalandırıldı
Herkes kanunlara uymak zorunda
Kural
Shchenina S.7. sınıf
Kanun
Adil, gerekli
Korur, muhafaza eder, hareket eder
Kanun herkes için aynıdır
Ebeveynler ve öğretmenler, çocukların okumayı sevmeyi bırakmasından endişe duyuyor. Ancak sadece kitaplara ilgi geliştirmek değil, aynı zamanda onlara okuduklarını analiz etmeyi öğretmek de önemlidir. Bu nedenle edebiyat derslerinde eleştirel düşünceyi geliştirmeyi amaçlayan teknikler - örneğin bir senkron bestelemek - özellikle alakalı hale gelir.
Metodolojik tekniğin özü
Cinquain (senkan) Fransızcadan “beş satırlık şiir” olarak çevrilmiştir. Başlangıçta, kısa kafiye çalışması, 20. yüzyılda şair Adelaide Crapsey tarafından icat edilen, Japon haiku ve tanka'ya bir tür Amerikan "cevabı" idi. Sengkan belirli bir hece düzenine göre inşa edilmiştir: İlk satırda 2, ikinci satırda 4, üçüncü satırda 6, dördüncü satırda 8 ve beşinci satırda 2. Toplamda 22 hece vardı. Pedagojide senkwine'nin yapısı hecesel değil anlamsal hale geldi. Şunun veya bu bilginin sentezinin ve analizinin sonucunu yansıtır, yani her satır konunun belirli gereksinimlerini karşılar:
- 1. - kelime kavramı (ilk formda isim veya zamir);
- 2. - nitelikleri tanımlayan iki kelime (aday durumdaki sıfatlar veya katılımcılar);
- 3. - kavramla ilişkili eylemleri anlatan üç kelime (ilk formdaki fiiller veya ulaçlar);
- 4. - kavrama yönelik tutumu yansıtan bir cümle (4-5 kelime);
- 5. - konunun özünü ifade eden özet bir kelime.
Sinkwine, çocukların aşağıdakileri geliştirmesine olanak tanıyan etkili bir yansıtma aracıdır:
- belirli bir konunun özünü kısaca ifade etme yeteneği;
- sistem düşüncesi;
- analitik beceriler;
- sözüne saygı.
Ayrıca beş satırlık kafiyesiz şiirler yazmak öğrencilerin kelime dağarcığını genişletir ve öğrenmeye yaratıcı bir yaklaşım ilkesini uygular.
Neden edebiyat dersinde senkron yazmalıyım?
Sinkwine hem bir edebiyat dersi için notlar derlerken hem de bilgi edinimini test etme aşamasında kullanılabilir.
Sinkwine, öğrenme sürecini organize etmenin üç aşamasına dayanan eleştirel düşünme teknolojisinin bir parçasıdır:
- meydan okuma (geçmiş deneyimlerin güncellenmesi, örneğin ev ödevlerinin kontrol edilmesi);
- anlama (yeni bilgilerle iletişim);
- yansıma (edinilen bilginin pekiştirilmesi).
Shinkan bu aşamaların herhangi birinde kullanılabilir. Bir edebiyat dersinde kullanıldığında, bilgileri düzenlemeye yönelik bu yöntem aşağıdakilere yardımcı olur:
- kahramanların görüntülerini inceleyin (karakterin olumlu ve olumsuz yönlerini, eylemlerinin güdülerini analiz edin);
- belirli kavramları anlamak (syncwine yalnızca terimi yorumlamaya değil, aynı zamanda belirli bir örnek sağlamaya da yardımcı olur);
- eserin yazarının ve çağdaşlarının bakış açısını (görev, şeref, ahlak vb. nedir) anlar.
Öğretmen, bir çocuğun yazdığı beş satırlık bir şiiri kullanarak, materyali öğrenmenin kalitesi, problemin anlaşılmasının derinliği, yaratıcı düşüncenin gelişim derecesi ve öğrencinin sahip olduğu bilgi boşlukları hakkında kolayca sonuç çıkarabilir.
Senkronize şarap yapmanıza yardımcı olacak kurallar (şema, plan ve örnekle)
Senkronizasyon şeması her seviyedeki öğrenci için basit ve anlaşılırdır
Heyecan verici ve yaratıcı bir aktivite olan senkron şarap oluşturmak, çocuklara düşüncelerini organize etmeyi öğretir. Tekniğin öğretmenin beklentilerini karşılayabilmesi için öğrencilere senkanın nasıl yapıldığını net bir şekilde anlatmak gerekir:
- Bir problemden veya yeni bir bilgi kümesinden bir ana kelime öne çıkar.
- Olguya en uygun tanımlar seçilir. Bunlar hem gerçek hayattaki işaretler hem de çağrışımsal işaretler olabilir (örneğin, Puşkin'in Onegin'i şıktır, yani bu özellik nesneldir; kıvırcık saçlı - genellikle karakterin prototipi olarak adlandırılan yazara benzetilerek - çağrışımsal) imza);
- Daha sonra kavramı açıklayan eylem sözcükleri vardır. Edebi bir eserle çalışılırken bu fiillerin aslında metinde bulunması arzu edilir.
- Konsepti tanımlamak için kısa bir cümle bulmanız gerekir. İlkokul ve ortaokul öğrencileri için bir atasözü veya deyim olabilir, ancak daha büyük öğrenciler kendi ifadelerini yazabilirler.
- Senkronizasyon derlemesi, orijinal kavramla eşanlamlı bir kavramı ifade eden bir kelimenin seçilmesiyle tamamlanır.
Örneğin en basit senkan şu şekilde olabilir:
- KİTAP
- İlginç, yeni
- Zenginleştirin, öğretin, dikkatinizi dağıtın
- Okumak görseller dünyasına giden yoldur.
- Zevk
Edebiyat dersinde senkan bestelenmesine dair ipuçları (örneklerle)
Senkronizasyon yardımıyla bir karakterin imajını karakterize etmek çok uygundur.
Sinkwine her sınıftaki derslerde kullanılabilir. Öğretmenin görevi, çalışmayı farklı yaşlardaki çocuklar için mümkün kılmaktır. Kafiyesiz beş satırlık bir şiir yazmaya yönelik metodolojik öneriler, ilkokul, orta ve son sınıflar için tavsiyelere ayrılabilir.
1-4 sınıflar
Bir ilkokul dersinde senkan derlerken aşağıdakileri yapmanız gerekir:
- Öğrencilerle birlikte genel kavramı vurgulayın - ilk satır;
- ikinci ve üçüncü satırlar için ilk kelimeyi toplu olarak seçin;
- dördüncü satıra örnekler verin;
- Zorluk durumunda, eşanlamlıyı seçmenize yardımcı olun veya olgunun özünü tek kelimeyle değil iki kelimeyle ifade etmenize izin verin.
5-9 sınıflar
Orta düzeyde, ilk kelimeye alternatif vermek mantıklıdır, çünkü bu yaştaki çocukların psikolojik özellikleri ergenlerin seçim eksikliğine yönelik olumsuz tutumunu belirler ve çocukların bir görevi tamamlamayı reddetmelerine neden olabilir. "zorluk". Okul çocuklarının 2. ve 3. satırlar üzerinde kendilerinin çalışması daha iyidir: Bu kategorilerdeki kelimeleri seçmek o kadar da zor değildir, hata yapmak neredeyse imkansızdır, ancak bağımsız bir seçim yapmak genç şairin kendi gözündeki otoritesini artıracaktır. Orijinal konsepte uygun ifadeyi ve eşanlamlıyı bulmak çok daha zor olabilir. Bu durumda, belirli bir öğrencinin yeteneklerinden başlamanız gerekir: belki çocuğa yardım etmek veya bir senkron derlemenin bu aşamasını bir grup haline getirmek mantıklı olabilir.
İlkokuldaki bir derste senkron derlerken, öğretmenin zorluk yaşayan bir öğrenciye yardım etmesi önerilir.
10–11 sınıflar
Üst düzeyde, öğretmen kendisini belirli bir edebi eser üzerinde çalışmak için senkan'ın kullanılmasını önermekle sınırlayabilir. Öğrenciler işin tüm aşamalarını dışarıdan yardım almadan tamamlayabilirler. Aynı zamanda beş satırlık şiirler, bir özet oluşturmak, karakterin eylemlerini analiz etmek ve kahramanın tüm eserin sistemindeki rolünü değerlendirmek için kullanılabilir.
Bir senkronizasyon şarabı oluşturmanıza yardımcı olacak örnekler
Bir edebiyat dersinde kafiyesiz beş satırlık bir şiir dersin farklı yönleriyle ilgili olabilir: hem teorik hem de pratik. Teori, kavramsal aygıta aşinalığı içerir. Örneğin çocukların bir peri masalının ne olduğunu öğrenmesi gerekir:
- MASAL
- Büyü, ev
- Söyle, dinle, oku
- Bir peri masalı yalandır ama içinde bir ipucu vardır
- Tarih (seçenek olarak - büyülü bir hikaye).
Diğer kavramların özü bu şekilde ifade edilebilir: şiir, gerçek hikaye, hikaye vb.
Orta seviyede pek çok ders edebiyat alanlarını tanımaya ayrılmıştır. Bu, bunlardan birine dayalı bir senkronizasyon örneği olabilir:
- ROMANTİZM
- Kurgusal, duygusal, trajik
- Topla, acı çek, düşün
- Romantizm edebiyatın çiçek açmasıdır.
- Puşkin (bu satır romantik bir yazarın herhangi bir adını içerebilir).
Benzer şekilde, Gümüş Çağı'nın eğilimleri (Acmeizm, Fütürizm) ve modern edebiyatın tür benzersizliği (free libre, tragifarce) hayal edilebilir.
Küçük okul çocukları topluca bir senkron şarap oluşturabilir
Belirli edebi eserlerin incelenmesine gelince, bu tekniğin kullanılması için en verimli zemin budur. Örneğin, çocuklar ders sırasında bir senkronizasyon uydururlarsa Carlson'un karakterizasyonunu daha hızlı hatırlayacaklardır:
- CARLSON
- Şişman, nazik, neşeli
- Yaramazlık yap, uç, sakin ol
- En iyi zamanlarında bir adam.
- Pervane
5-9. Sınıflardaki karakterlerin incelenmesi, farklı kişilik türlerinin ahlaki ilkelerinin karşılaştırılmasına dayanmaktadır. Konu öğretmeninin görevi çocuklara, bir kişinin yalnızca olumlu veya olumsuz nitelikler çerçevesine uymayan bir çelişkiler yumağı olduğunu göstermektir.
- Pechorin
- Genç, arayan, ekstra
- Hizmet et, sev, öl
- Pechorin, Lermontov'un görüntüsüdür.
- Onegin (veya “gereksiz adam” imgeleri galaksisinin temsilcisi Chatsky)
Lise öğrencileri için yazarların görselleri daha az ilgi çekici değildir:
- BULGAKOV
- Yetenekli, hasta, alegorik
- İronik olmak, korkmak, acı çekmek
- Bulgakov zamanının bir dehasıdır.
- Usta
Edebiyat dersinde Sinkwine, öğrencilerin düşünmesini ve analiz etmesini sağlamanın harika bir yolu olmakla kalmaz, aynı zamanda genç neslin yaratıcı potansiyelini ortaya çıkarmanıza olanak tanıyan bir tekniktir. Ayrıca senkan'ın farklı sınıflarda kullanılmasının metodolojik özellikleri, onu evrensel materyal sunma yöntemleri arasında ilk sıraya yerleştirmeyi mümkün kılmaktadır.
Senkron şarap yazma teorisi ve pratiğindeki tüm önemli noktaları zaten tartıştık ve bugün kendi kompozisyonumdaki senkron örneklerini sunacağım. Ayrıca, senkron şarap yazmaya katılmanızı sağlamak için, yorumların sonunda sizinle küçük ama entelektüel açıdan oldukça geliştirici bir senkron şarap yazma oyunu oynayacağız.
Kişisel olarak, düşünme ve analitik yeteneklerimi geliştirmek için ve sadece şiirin ve kendimi ifade etmenin ilginç biçimlerinden biri olarak senkron şaraplar yazıyorum. Sinkwine bir tür kelime oyunudur.
İyi bir senkronizasyonda, tartışılan kelimenin en önemli özelliklerini ve unsurlarını bulabilmek, doğru sonuca varabilmek ve bunu kısa ama öz bir şekilde formüle edebilmek son derece önemlidir.Sinkwine, büyük miktarda bilgiyi küçük bir makaleye sığdırmaya yönelik tuhaf bir sanattır, bu nedenle çeşitli modern eğitim programlarında giderek daha fazla kullanılmaktadır. veya bir sonraki videoda izleyin ve şimdi bir zamanlar yazdığım senkron örneklerini dikkatinize sunuyorum, çabalarımın ne kadar iyi sonuçlandığını değerlendirin ve şiirlerinizi daha da iyi yazın.
Senkron şaraplarımı ilk kez biraz farklı kurallara göre ve oldukça uzun zaman önce yazdığım için, senkron şarabını ilk kez yazdığım gibi okuyacağım. Ve sonra ikinci seçenek, tabiri caizse "okul" sürecindeki daha geleneksel bir analog olacaktır.
Sonunda hangi kurallara göre yazmak istediğinizi ve Sainquains'i daha çok bir şair veya bilge bir analist gibi yazmayı tercih ettiğiniz şeyi seçebileceksiniz. Daha önce de söylediğim gibi, senkron şarap yazma kurallarına ayrı ayrı bakın, ancak bugün sadece pratik yapıyoruz ve başlıyoruz...
Senkronize şarap örnekleri:
Sinkwine "intikam"
İntikam.
Tatlı, zalim,
Çeker, acıtır ve yakar.
Sevdiklerini kaybetmiş ve intikam almak isteyen biri. Birinin arazisine dökülmek
kan.
İntikam.
Tatlı, zalim.
Çeker, acıtır, yakar.
Sevdiklerini kaybedenler intikam almak istiyor.
Kan.
Sinkwine "Öğretmen"
Öğretmen.
Yetenekli, akıllı,
Yardım eder, rehberlik eder, ilham verir
kendin olmak ve mükemmel olmak, bunu isteyen herkes için...
Dahi…
Öğretmen.
Yetenekli, akıllı.
Yardım eder, talimat verir, ilham verir.
Size kendiniz kalmayı ve büyük bir hedefe doğru ilerlemeyi öğretir.
Kondüktör.
Sinkwine "Barış"
Dünya.
Hayali, çürümüş.
illüzyonları ortaya çıkaran tüm canlılar.
Matris.
Dünya.
Hayali, çürümüş.
Yozlaştırır, Küstürür, Öldürür
Adaletsizlik ve yanılsamalarla dolu.
Matris.
Sinkwine “Rüzgar”
Rüzgâr.
Sevgi dolu, nazik,
rahatlatır, sarılır, cesaretlendirir
Arılar gizemli ilişkiye giriyor
ayin.
Rüzgâr.
Sevgi dolu, nazik.
Rahatlar, sarılır, serinler.
Bazı bitkilerin tozlaşmasına yardımcı olur.
Hayat.
Sinkwine "Fahişe"
Fahişeler.
Rafine, nazik,
sakin ol, destekle, ver
bedava mutluluk, sadece eve gittikleri için para alıyorlar,
Anlıyorum!
Fahişeler.
Rafine, narin.
Sakinleşir, destekler ve keyif verirler.
Para karşılığında sevgiyi, hediye olarak mutluluğu satarlar.
Satış elemanı.
Sinkwine "Şüpheler"
Şüpheler.
Sersemletici, hayali,
Uyuştururlar, sersemletirler, bağlarlar,
uçurumdan uçuruma doğru sorumlu bir adım atmanıza izin vermiyor
Hayat.
Şüpheler.
Aptalca, yanıltıcı.
Uyuşmuşlar, şaşkına dönmüşler, zincirlenmişler.
Başınızı belaya sokmaktan kaçınmanıza yardımcı olurlar.
Şans.
Sinkwine "Haydut"
Gopnik
havalı, modaya uygun,
sigara içiyor, içki içiyor, dövüyor
eğlence adına arkadaşlarına aynı zamanda onları tutmayı öğretiyorlar.
vurmak!
Haydut.
Sorunlu, harika.
Sigara içiyor, içki içiyor ve hapiste.
Çocukken kötü bir arkadaşlığa düştüm.
Talihsizlik.
Sinkwine "Putana"
Fahişe.
Lüks, gururlu,
sarhoş eder, büyüler, izin verir
para için ayaklarını kendi üzerine sil ve yüzünü içeri doğru it
Kir.
Fahişe.
Lüks, gururlu.
Sarhoş eder, büyüler, izin verir.
Fakir ve zayıfların ucuz ve kolay aşkı bulmasını sağlar.
Merhamet.
Sinkwine "Boşluk"
Boşluk…
Karanlık, ölü.
Var olur, uzanır, doğurur
Çamurdan çıkan beyaz bir nilüfer gibi, en büyük evrenlerin tüm madde ve renk isyanı.
Bud.
Boşluk.
Karanlık, ölü.
Var olur, uzanır, doğurur.
Büyük evrenin tüm maddesini ve renklerini içerir.
Mucize.
Sinkwine "İstihbarat"
Beyin!
Gri, jöle benzeri,
izliyor, düşünüyor, kurtarıyor
Şansın her zaman başınıza bela bulma konusundaki ciddi yeteneğinden
KAFA. (Ya da popo)
İstihbarat.
Sorumlu, özenli.
Analiz eder, düşünür, düşünür.
Büyük belaya girmekten kaçınmanıza yardımcı olur.
Koruma.
Sinkwine "Sarışın"
Sarışın.
Sevimli, neşeli,
güldürür, memnun eder, sunar
erkekler için en büyük zevk, kendilerine kalplerinin verilmesine izin vermektir.
Orospu.
Sarışın.
Sevimli, neşeli.
Güldürür, mutlu eder, keyif verir.
Kendinize arabalar ve sevgi dolu kalpler vermenizi sağlar.
İstihbarat.
Senkronizasyonlar da sadece belirli konularda değil, aynı zamanda kendilerinden sonra yaşanan duygulara göre neşeli, neşeli, kızgın, felsefi vb. olarak da bölünebilir.
Ve özel gurmeler için, duygularla doğaçlama yapmayı deneyebilir, örneğin, kötü bir kelime için nazik ve yumuşak bir senkron şarabı veya görünüşte çok olumlu ve nazik bir kelime için kötü bir senkron şarabı yazabilirsiniz. Ters anlamı olan senkron şarap örnekleri...
Sinkwine "Karnaval"
Karnaval.
Yolsuz, kaba,
Umut verir, hayal kurmanı sağlar,
sizi kendi dünyanıza çekiyor, gösterişin içine çekiyor ve sonra gereksiz olanları ölüme bırakıyor.
Yoksulluk!
Karnaval
Yozlaşmış, bayağı.
Umut verir, hayal kurmanı sağlar.
Seni kendi dünyana çeker, gösterişin içine çeker.
Yanılsama.
Felsefi senkron şaraplara bir örnek.
Sinkwine “Estetik”
Estetik.
Hayalperest, Kibirli.
Öğretir, Değerlendirir, Eleştirir
Genelevdeki sarhoş bir genç çocuk gibi
Geyşa.
Estetik.
Güzel, Kibirli.
Öğretir, Değerlendirir, Eleştirir.
Yabani bir çiçekte bile kusur bulmanızı sağlar.
Paradoks.
Komik senkron şaraplar.
Sinkwine “Balıkçılık”
Balık tutma.
Uzun süre oturup düşünmenizi sağlar
kadınlar olmasaydı burada ne yapardım ve
votka…
Balık tutma.
Şaşırtıcı, paradoksal.
Sıkıcı, düşünceli, sorumluluk sahibi.
İlk bardak votka dökülene kadar üzücü.
Eğlence.
Sinkwine oyunu
Sinkwine oyunu diye bir şey de var. Çoğu zaman, herhangi bir mantık olmadan ve sadece bir tür yarışmaya veya sadece bir oyuna katılmak istediğiniz "masaya" tek başına senkronizasyon şarapları yazmak sıkıcıdır; En basit senkronizasyon oyunu senkronizasyon zinciridir Başka isimleri de var ama özü aynı.Senkronize şarap oyununun kuralları
Birinci kişi herhangi bir kelime için kendi senkronizasyonunu yazar ve ikinci kişi önceki senkronizasyonun bittiği kelime için kendi senkronizasyonunu yazar, yani her yeni senkronizasyon, önceki senkronizasyonun sona erdiği kelime hakkında yazılır.
Kurallar bu kadar, her şey çok basit, yani biraz oynamanı öneririm geleneğe göre, senkron şarap oyunları örneklerimle başlayacağım ve Senkronizasyon şaraplarınızı yorumlara yazın, daha sonra yazılı senkron şaraplarını ayrı bir makalede yayınlayacağız ve en ilginç olanları not edeceğiz.
Bir senkronizasyon oyunu örneği
Çikolata.
Lezzetli, tatlı.
Eğlenceli, rahatlatıcı, heyecan verici.
Pazarda satılır ve libidoyu artırır.
Afrodizyak.
Afrodizyak.
Baştan çıkarıcı, heyecan verici.
Beckons, aktive eder, kanı ısıtır.
Gece yarısı sizi aramaya zorluyor.
Macera.
Oynayın, deneyin, kendiniz için yeni bir şeyler deneyin, yaratıcı olarak kendinizi gerçekleştirin ve entelektüel olarak gelişin, sizin için dilediğim bu ve senkron oyununa katılmak size bu konuda yardımcı olacaktır. Size yaratıcı anlayışlar ve güzel senkronizasyon şarapları diliyorum. Ayrıca bir kişinin yaratıcı ve entelektüel yeteneklerinin gelişimine de dikkatinizi çekmek istiyorum.
Bölümler: Yabancı Diller
Bilgi toplumuna geçiş, insan yaşamının her alanında küresel değişimleri beraberinde getirmektedir. Bu değişiklikler büyük ölçüde temel görevi yeterlik temelli, etkinlik temelli eğitime geçiş olan eğitim sistemini ilgilendirmektedir. Şu anda standart dışı durumlarda olabildiğince bağımsız karar verebilen, yaratıcı düşünebilen bir mezuna ihtiyacımız var.
Öğrencilere ders anlatmada başarıya ulaşmak için öğretmenin sürekli kendini geliştirmesi ve dersini geliştirmesi gerekir. Modern pedagojik yaklaşımlar ve öğrencilere öğretme yöntemleri, çalışılan konuya olan bilişsel ilgiyi artırmayı ve bilginin kalitesini artırmayı mümkün kılar.
Herhangi bir öğretim tekniğinin seçimi ve daha fazla uygulanması, insanileştirme, farklılaştırma ve bireyselleştirme, demokratikleşme ilkelerine dayanmalıdır. Bilgi formlarından, problem çözme, bilimsel araştırma ve öğrencilerin bağımsız çalışma rezervlerinin kullanımını içeren aktif formlara ve öğretim yöntemlerine geçiş eğilimine bağlı kalmak gerekir. Derslerimde kullandığım bu tekniklerden biri de didaktik senkron yazma tekniğidir.
Didaktik senkron Amerikan okulunun uygulamasında geliştirildi. Bu türün metni hece bağımlılığına değil, her satırın içeriğine ve sözdizimsel işlevine dayanmaktadır. Bilgileri birkaç kelimeyle özetleme yeteneği önemli bir beceridir. Zengin bir kavramsal stoğa dayalı, düşünceli bir düşünmeyi gerektirir. Sinkwine, yaratıcı yansımanın bir biçimi olarak ilgi çekicidir. Senkronize şaraplar yazmak, alınan bilgileri sentezleme ve analiz etme yeteneğini geliştirmenize olanak tanır.
Bu teknik aynı zamanda birçok önemli sorunu aynı anda çözmeme de yardımcı oluyor:
Derste çalışılan materyal belirli bir duygusal çağrışım kazanır,
Öğrencilerin kelime dağarcığı önemli ölçüde etkinleştirilir,
Konuşmada eş anlamlı, zıt anlamlı kelimeleri kullanma becerisi geliştirilir,
Zihinsel aktivite etkinleştirilir ve geliştirilir,
Kişinin bir şeye karşı kendi tutumunu ifade etme yeteneği gelişir.
Senkronize şarabın kökeni ve özellikleri.
Cinquain kelimesi Fransızca “beş” kelimesinden gelmektedir. Gevşek bir tercümeye göre bu kelime (“beş ilham” veya “beş şans”) anlamına gelir.
Cinquain, 20. yüzyılın başlarında Amerika Birleşik Devletleri'nde ortaya çıkan, kafiyesiz beş satırlık şiirsel bir formdur. Cinquain formu, Japon minyatürlerine (haiku) güvenen Amerikalı şair Adelaide Crepsi tarafından geliştirildi.
Sinkwine, didaktik amaçlar için, hızlı bir şekilde sonuç elde etmenizi sağlayan mecazi konuşmayı geliştirmek için etkili bir yöntem olarak, karmaşık bilgileri sentezlemek için bir araç olarak, öğrencilerin kavramsal ve kelime bilgisini değerlendirmek için bir kesit olarak kullanılır.
Senkronize şarabın özellikleri, özgür bir yaratıcılık biçimi olması, yapımının kolay olması ve en önemlisi analiz yeteneğini geliştirmeye faydalı olmasıdır.
Bir senkron şarap yazmak, derleyicinin tüm kişisel yeteneklerini (entelektüel, yaratıcı, hayal gücü) gerçekleştirmesini gerektirir. Bir senkronizasyon oluşturma prosedürü, üç ana eğitim sisteminin tümünün unsurlarını uyumlu bir şekilde birleştirmenize olanak tanır: bilgilendirici, aktiviteye dayalı ve kişisel odaklı.
Syncwine'ı derleme kuralları
- İlk satır senkwine temasıdır; tartışılacak nesneyi veya konuyu belirten bir kelime içerir (genellikle bu kelime bir isim veya zamirdir).
- İkinci satır, senkronizasyonda seçilen öğenin veya nesnenin özelliklerini ve özelliklerini tanımlayan iki kelimeden oluşur (kural olarak sıfatlar veya katılımcılar kullanılır).
- Üçüncü satır, nesnenin karakteristik eylemlerini tanımlayan üç fiil veya ulaçtan oluşur.
- Dördüncü satır, senkron yazarının anlatılan konuya veya nesneye karşı kişisel tutumunu ifade eden dört kelimelik bir cümledir.
- Beşinci satır, konunun veya nesnenin özünü karakterize eden özet bir kelime içerir.
Senkronizasyon şeması:
Satır 1 – sinkwine teması – isim
Satır 2 – Nesnenin özelliklerinin ve özelliklerinin açıklaması – iki sıfat
3. Satır – nesnenin karakteristik eylemleri – üç fiil
Satır 4 – yazarın nesneye karşı kişisel tutumunu ifade eden bir cümle
5. Satır – kelime = nesnenin özünü karakterize eden özet – isim
Senkronizasyon yapımının basitliği, onu çocuk gelişiminin etkili yöntemlerinden biri haline getirir ve bu da hızlı bir şekilde sonuç almanızı sağlar.
Senkronizasyon üzerinde çalışmak için algoritma, senkronizasyon seçenekleri.
Senkronizasyon ile tanışma aşağıdaki prosedüre göre gerçekleştirilir:
1. Senkron şarap yazma kuralları anlatılmıştır.
2. Örnek olarak çeşitli senkron şaraplar verilmiştir.
3. Senkronize şarabın teması belirlendi.
4. Bu tür işlerin süresi sabittir.
5. Öğrencilerin isteği üzerine senkron şarap seçenekleri dinlenir.
Senkronizasyon yazmak, yazarın bilgi materyalindeki en önemli unsurları bulmasını, sonuçlar çıkarmasını ve bunları kısaca formüle etmesini gerektiren bir özgür yaratıcılık biçimidir. Bu tür çalışmalar kısa bir süre alır, bu da her öğrenciyle röportaj yapmanıza ve çalışılan materyalin doğruluğunu ve ustalık düzeyini değerlendirmenize olanak tanır. Senkron şarap oluşturmanın çeşitli varyasyonları, görevlerin çeşitlendirilmiş bileşimine katkıda bulunur.
Yeni bir senkronizasyonu bağımsız olarak derlemenin yanı sıra, (Ek 1) Aşağıdaki seçenekler mümkündür:
Hazır bir senkronizasyona dayalı bir kısa hikaye derlemek (senkronizasyonda yer alan kelimeleri ve cümleleri kullanarak);
Bitmiş senkronizasyonun düzeltilmesi ve iyileştirilmesi;
Eksik kısmı belirlemek için tamamlanmamış bir senkron analizi (örneğin, konuyu belirtmeden bir senkron verilir - ilk satır olmadan öğrenci onu mevcut olanlara göre belirlemelidir).
Bir senkronizasyon şarabı oluşturmak için içeriği anlamlı bir şekilde anlamanız gerekir. Senkronizasyon yazılırken yönlendirici sorular sorulabilir ve beşli şiir hem bireysel hem de gruplar halinde oluşturulabilir.
Senkronizasyon yazmanın "klasik" versiyonuna ek olarak aşağıdaki seçenekleri kullanıyorum:
a) bitmiş bir senkron şarabına dayanarak kısa bir hikaye derlemek, tamamlanmamış bir senkron şarabını analiz etmek. (Ek 2) Bu tür çalışmalarla, yalnızca öğrencilerin sözcüksel bilgisinin hacmini değil, aynı zamanda konuşma ve düşünme yeteneklerinin düzeltilmesini, gelişimini de tam olarak görebilirsiniz. Yeni metinler oluşturmak için birçok seçenek vardır. Senkronize çizgiler biçiminde önerilen "aydınger kağıdı" yalnızca çalışılan konuya değil aynı zamanda disipline de ilgiyi teşvik ediyor.
b) bitmiş senkwine'nin düzeltilmesi ve iyileştirilmesi. (Ek 3) Halihazırda önerilen hazır senkronizasyona dayanarak, yanlış ifadelerin tartışılması ve bunların başkalarıyla değiştirilmesi gibi alanlarda çalışmalar yürütülmektedir - bu durumda, dördüncü satırda daha doğru bir ifade seçebilirsiniz.
Çözüm.
İlk bakışta basit görünen bir senkron oluşturma tekniği, güçlü, çok yönlü bir yansıma aracını gizler. Sonuçta bilgiyi değerlendirmek, düşünce, duygu ve fikirleri birkaç kelimeyle ifade etmek aslında o kadar kolay değil. Ancak bu çalışma hem öğretmen hem de öğrenciler açısından hem karmaşık hem de verimlidir.
Bu tür bir çalışma, analitik, sentezleyici ve yaratıcı tüm öğrenci düşünce süreçlerinin dahil edilmesini gerektirir, çünkü kendi bakış açınızı kanıtlamanız ve kendi orijinal cevabınızı bulmanız gerekir.
Bu nedenle, etkili bir yenilikçi yöntem olan bir senkron derleme prosedürü, üç ana eğitim sisteminin tümünün unsurlarını uyumlu bir şekilde birleştirmenize olanak tanır: bilgilendirici, aktiviteye dayalı ve kişilik odaklı.
Sınıftaki öğrencileri gözlemleyerek ilgilendiklerine ikna olursunuz. Dikkatleri belirli bir görevi tamamlamaya odaklanmıştır. Bu tür derslerin sonuçları da cesaret vericidir. Her öğrenci sınıfta olumlu not alır. Ve öğrenciler kendi çalışmalarını ve öğretmenin dersteki çalışmalarını en yüksek puanlarla derecelendirirler.
Edebiyat.
- Bannov A. Birlikte düşünmeyi öğrenmek: Öğretmen eğitimi için materyaller. - M.: INTUIT. RU, 2007. - S.105.
- Senkronize şaraplar yazmak ve onlarla çalışmak. Yenilikçi teknolojilerin unsurları. MedBio (Tıbbi Biyoloji ve Genetik Bölümü, KSMU).
- DPT: dergi: Rusya Eğitim Akademisi, 2013, Sayı 7.
20. yüzyılın başında Amerikalı şair Adelaide Crapsey, beş dizeden oluşan yeni bir şiir biçimi geliştirdi: beş satırlık şiir. O zamandan bu yana çok zaman geçti ve bugün aşağıda tartışılacak olan birçok senkron şarap türü ortaya çıktı.
Geleneksel
Beş mısradan oluşan ve her mısradaki hecelerin sayılmasına dayanan bir şiir şekli. Yapısı şuna benzer: 2-4-6-8-2. Yani, ilk satır iki heceden oluşan bir kelime veya kelime öbeği içermelidir, ikincisi dört heceden, üçüncüsü altı heceden vb. Geleneksel cinquain kafiyeli olabilir veya olmayabilir.
Örnek olarak Irina Yanakova'nın eserlerinden alıntı yapabiliriz:
Allah vergisi
Voron peyniri,
Dalkavuklukla gururu okşandı
Ağzını açma
Boşuna.
Dün
Salon boş
Ne zaman şiirlerin
İfadeyle sahnede
Okumak.
Geri
Ayetlerin yalnızca ters sıralandığı beş satırlık form. Yani, ilk satırda iki heceden oluşan bir kelime veya kelime öbeği vardır, ikincisinde sekiz, üçüncüsünde altı vb. Yapı şu şekildedir: 2-8-6-4-2.
Ariel Dororo'dan böyle bir senkron şarabı örneği:
Direkt olarak
Önümüze bir fırtına çıkıyor
Nehre dönüşüyor
Otoyollar
Vektör
Ayna
İlk kıtanın geleneksel senkronize şarap olduğu ve ikincisinin tam tersi olduğu iki beş satırlık kıtadan oluşan şiirsel bir biçim.
Aynı Ariel Dororo'dan bir örnek:
Grosen
Gök gürültüsü kükremesi
Bulutlardaki barut gibi
Meteor kıvılcımıyla patladı
Sadece
Yakında
Gökyüzü karadeniz olacak
Yankının solungaçları bile
Balık kokuyorlar.
Kürklü
Cinquain kelebek
2-4-6-8-2-8-6-4-2 şeklinde hece yapısına sahip, dokuz dizeden oluşan bir şiir biçimi.
Ve yine en yetenekli Ariel Dororo'dan bir örnek:
Vahşi doğada
garip dans
Öne çıkanlar gibi
İskelet yıldırım atlayışları
Bu
Lethe'nin uçurumlarından görüldü
Atlantis şeytanları
Haşlamak için dışarı çıktık
Yığın
Cinquains tacı
Beş geleneksel senkron şaraptan oluşan tamamlanmış bir şiir.
Alena Timakova'dan örnek:
Tüm gün
İnatçı yağmur
Penceremi çalıyorum.
Ne kadar monoton bir blues.
Sigara içiyorum...
Asfalt
Sırılsıklam
Ve ışıkları kapat
Gözyaşı lekeli, gri
Evde.
Dün
Sen aradın.
Biraz sarhoştun
Ve bana suçluluk duygusuyla şöyle dedi:
"Seviyorum"…
Adımlar.
Kapıyı açacağım.
Ve kalp bir top gibidir
Ellerinize atlamaya hazır
Senin.
Sessiz ol...
Gözlerini kapat…
Yağmuru dinleyeceğiz
Ve müzikle gel
Kelimeler…
Cinquains çelenk
Bize göre en güzel varyasyon. İlk satırı birinciden, ikincisi ikinciden, üçüncüsü üçüncü senkwine'den alınan altıncı bir senkwine ilavesiyle bir senkwine tacından oluşur.
Yulia Zaitseva'dan örnek:
Gece yarısı.
Uyku gelmiyor.
Açık pencere.
Yıldız tozuna bakarken,
inanıyorum
Orada ne var,
Ay ışığında
Küçük Prens Yaşıyor
Ve o da görünüyor
Gökyüzü.
Şunu görür:
Orada, pencerenin yanında -
Yalnız gölge.
Bağıracak: "Çiçek, sen misin?"
Cevapta
Başımla onayladım
Ve ben güleceğim
Kolay ve kaygısız...
"Bu yine de iyi
Bu
Geceleyin
Tanıştık!
mutluyum çünkü
Gerçekten var olduğunu
Sen…"
Gece yarısı.
Ay ışığında
Yalnız gölge...
Bu ne kadar iyi
Sen.
Didaktik
Önceki türlerden farklı olarak, bu beş satırlık formda metin, hece bağımlılığına değil, her satırın anlamsal ve sözdizimsel özelliklerine dayanmaktadır.
İlk satır, senkronizasyonun ana temasını ifade eden bir isim veya zamirdir.
İkinci satır, seçilen konunun özelliklerini ve özelliklerini tanımlayan iki sıfat veya katılımcıdır.
Üçüncü satır, konu içindeki eylemleri tanımlayan üç fiil veya ulaçtır.
Dördüncü satır, yazarın anlatılan konuya yönelik tutumunu ifade eden dört kelimelik bir cümledir.
Beşinci satır ise konunun özünü anlatan tek kelimelik bir özettir.
Didaktik senkron şarabı yazma kurallarına sıkı sıkıya bağlı kalmak gerekli değildir. Örneğin dördüncü satırda üç, beş veya altı kelime, beşinci satırda ise iki kelime kullanılabilir.
“Ev” konulu bir senkronizasyon örneği:
Ev.
Güzel sevgili.
İnşa edildi, kiralandı, satıldı.
İçinde biri yaşıyor.
Bina.
Yükleniyor...