Кожен організм індивідуальний за білковим складом, і імунна система "стоїть на варті" цього індивідуального складу.
Імунітет- Здатність організму зберігати отриманий у спадок індивідуальний склад білків; спосіб захисту організму від генетично чужорідних живих тіл та речовин.
Види імунітету:
1. Неспецифічний, спрямований проти будь-якої чужорідної речовини (антигену). Він проявляється у вигляді гуморального, за рахунок продукції бактерицидних речовин, та клітинного, в результаті якого здійснюється фагоцитоз та цитотоксичний ефект.
2. Специфічний, спрямований проти певної чужорідної речовини Реалізується у двох формах – гуморальний (продукція антитіл В-лімфоцитами та плазматичними клітинами) та клітинний, який реалізується головним чином за участю Т-лімфоцитів.
Органи імунної системи.Під імунною системою у вузькому значенні слова зазвичай розуміються механізми захисту від чужорідної в генетичному відношенні речовини, що реалізуються за участю лімфоцитів. Імунна система – це сукупність лімфоїдних імунокомпетентних органів, тканин і клітин (вилочкова залоза – тимус, лімфовузли, селезінка, лімфатична тканина апендикса та пейєрових бляшок кишечника, мигдаликів носоглотки, кістковий мозок, лімфоцити). Імунна система розпізнає чужорідні агенти чи антигени. Антигени– великомолекулярні речовини з генетично чужорідною структурою чи просторовою конфігурацією. Антигени: білки, полісахариди, ліпіди, полімеризована нуклеїнова кислота.
Види лімфоцитів:
1) клітини, які впізнають чужорідний антиген і дають сигнал початку імунної відповіді - антигенреактивні клітини, або клітини імунологічної пам'яті;
2) клітини-ефектори, що безпосередньо виконують процес елімінації чужоролового в генетичному відношенні матеріалу - цитотоксичні клітини, або клітини-кілери (вбивці), або клітини-ефектори ГЗТ;
3) клітини, що допомагають утворенню ефекторів – хелпери;
4) клітини, що гальмують початок та здійснюють переривання, закінчення імунної реакції організму – супресори;
5) В-клітини, що виробляють імуноглобуліни
Всього у людини 10 12 лімфоцитів або 10 6 клонів. Число ж можливих антигенів - близько 10 4 . Це означає, що частина лімфоцитів "вільна" і готова до зустрічі з ще невідомими антигенами.
Імунітет забезпечується імунокомпетентними клітинами, серед яких розрізняють:
1. антигенпрезентуючі клітини (макрофаги, моноцити, ендотеліоцити, дендритні фагоцити), основною функцією яких є підготовка антигенних детермінатів до розпізнавання;
2. регуляторні клітини - лімфоцити (хелпери або помічники, супресори або пригнічені імунної відповіді, пам'яті);
3. ефекторні клітини – лімфоцити імунного захисту (кілери та антитілопродуценти).
Основними імунокомпетентними клітинами є лімфоцити, серед яких виділяють тімузалежні або Т-лімфоцити і бурсазалежні або В-лімфоцити. Термін "бурса" походить від фабрицієвої сумки птахів, у ссавців та людини аналогом бурси птахів є кістковий мозок.Т-і В-лімфоцити забезпечують, відповідно, клітинний та гуморальний імунітет.
Т-лімфоцити.Їх розвиток спочатку у червоному кістковому мозку, а потім у тимусі. 1. Хелпери - Th (I та II); 2. Цитотоксичні (ЦТК) - кілери; 3. Регулюючі (РЛ) – супресори. Навчаються в тимусі, навчання "суворе" у 2 етапи: навчаються впізнавати власні білки і вчаться з ними не реагувати, але здатні реагувати з іншими; 99% гинуть внаслідок поганого навчання.
В-лімфоцити. У птахів у "бурсовій сумці", у ссавців у червоному кістковому мозку, селезінці та лімфовузлах; специфічний імунітет - спрямований проти конкретного білка; навчається спочатку впізнавати чужий антиген, та був виробляти ними антитіла. Клони навчених В-лімфоцитів – більша частинаперетворюється на плазматичні клітини, з яких синтезуються імуноглобуліни; потрібно 7 днів для розмноження; клітини пам'яті.
Неспецифічний імунітет щодо всіх антигенів і не завжди допомагає: клітинний імунітет, пов'язаний із фагоцитозом; система компліменту – група з 20 білків, що у плазмі, по слід. Атакують білки: с-реактивний білок; цитокіни – інтерферони α, β, ƴ – мають противірусну активність.
Фагоцитоз- процес, у якому спеціально призначені при цьому клітини крові та тканин організму (фагоцити) захоплюють і перетравлюють тверді частки. Здійснюється двома різновидами клітин: зернистими лейкоцитами (гранулоцитами), що циркулюють у крові, і тканинними макрофагами. Відкриття фагоцитозу належить І. І. Мечникову, який виявив цей процес, проробляючи досліди з морськими зірками та дафніями, вводячи до них організми сторонні тіла. Наприклад, коли Мечников помістив у тіло дафнії суперечку грибка, він помітив, що у неї нападають особливі рухливі клітини. Коли ж він запровадив дуже багато суперечок, клітини не встигли їх переварити, і тварина загинула. Клітини, що захищають організм від бактерій, вірусів, суперечку грибів та ін., Мечников назвав фагоцитами.
У людини розрізняють два типи фахових фагоцитів:
Нейтрофіли
Моноцити (у тканині – макрофаги)
Основні етапи фагоцитарної реакції подібні клітин обох типів. Реакція фагоцитозу може бути поділена на кілька етапів:
1. Хемотаксис (стадія зближення). Фагоцит зближується з об'єктом фагоцитозу, що може бути результатом випадкового зіткнення у рідкому середовищі. Але головним механізмом зближення, мабуть, є хемотаксис - спрямоване пересування фагоциту до об'єкта фагоцитозу. Активне пересування виразно спостерігається за наявності опорної поверхні клітини. Подібною поверхнею в природних умовслужить тканина. У реакції фагоцитозу найважливіша роль належить позитивному хемотаксису. Раніше інших клітин у вогнище запалення мігрують нейтрофіли, значно пізніше надходять макрофаги. Швидкість хемотаксичного переміщення для нейтрофілів і макрофагів можна порівняти, відмінності в часі надходження, ймовірно, пов'язані з різною швидкістю їх активації.
2. Адгезія фагоцитів до об'єкту (стадія прилипання). Зумовлена наявністю на поверхні фагоцитів рецепторів для молекул, представлених на поверхні об'єкта (власних або пов'язаних із ним). Торкнувшись об'єкта, фагоцит прикріплюється щодо нього. Лейкоцити, що прилипли в осередку запалення до стінки судини, не відриваються навіть за великої швидкості кровотоку. У механізмі прилипання значної ролі грає поверхневий заряд фагоцита. Поверхня фагоцитів заряджена негативно. Тому найкраща адгезія спостерігається, якщо об'єкти фагоцитозу заряджені позитивно.
3. Стадія поглинання. Об'єкт фагоцитозу може переміщатися двома способами. В одному випадку оболонка фагоцита в місці контакту з об'єктом втягується і об'єкт, прикріплений до цієї ділянки оболонки, втягується в клітину, а краї вільні мембрани змикаються над об'єктом. Другий механізм поглинання - утворення псевдоподій, які обволікають об'єкт фагоцитозу і стуляються над ним так, що, як і в першому випадку, фагоцитована частка виявляється укладеною у вакуоль усередині клітини. За допомогою псевдоподій макрофаги поглинають бактерії.
4. Стадія внутрішньоклітинного травлення. До вакуолі, що містить фагоцитований об'єкт (фагосомі), приєднуються лізосоми і неактивні ферменти, що містяться в них, активуючись, виливаються у вакуолі. Утворюється травна вакуоля. У ній встановлюється рН близько 5,0, що наближається до оптимуму ферментів лізосом. У лізосом ах є широкий спектрферментів, у тому числі, що розщеплюють біологічні макромолекули рибонуклеази, протеази, амілази, ліпази.
Антитіла.Вони виконують розпізнавання та специфічне зв'язування відповідних антигенів та ефекторну функцію: антитіло індукує фізіологічні процеси, спрямовані на знищення антигену (лізис, стимуляція спеціалізованих імунокомпетентних клітин). Усі антитіла можна поділити на 5 великих класів – IgG, IgM, IgA, IgD, IgE.
ІмуноглобуліниIgGмістяться в сироватці, мають дві ділянки для зв'язування антигену, беруть в облогу розчинні у воді антигени, викликають склеювання корпускулярних антигенів, викликають їх лізис, але за умови, що на антигені буде комплемент. З огляду на особливості будови здатні проходити через плаценту. Завдяки цьому плід під час вагітності одержує від матері антитіла проти низки збудників інфекційних хвороб. Решта імуноглобуліни не здатні в нормі проходити через плацентарний бар'єр.
ІмуноглобуліниIgMмістяться в сироватці та лімфі. Вони здатні преципітувати (облягати), аглютинувати (склеювати) та лізувати антигени. Цей клас імуноглобулінів має найбільшу здатність до зв'язування комплементу.
ІмуноглобуліниIgAвиявлені у сироватці та слизових оболонках. Вони не можуть преципітувати, аглютинувати та лізувати корпускулярні антигени. Під їх впливом активується комплемент, внаслідок чого відбувається опсонізація бактерій, що полегшує їх захоплення фагоцитами (нейтрофілами та макрофагами).
ІмуноглобуліниIgDперебувають у сироватці, вони здатні пов'язувати комплемент. Роль їх досі не ясна.
ІмуноглобуліниIgEвиявляються у сироватці, не пов'язують комплемент, очевидно, беруть участь у алергічних реакціях, оскільки за цих станах їх концентрація у крові істотно зростає.
Захисна система організму, якаоберігаєнас від шкідливих впливівззовні називається імунітетом. Чим міцніша, сильніша захисна сила, тим здоровіша людина. Існує неспецифічний іспецифічний імунітет , кожен вид однаково важливий. Для того, щоб наш організм вчасно справлявся з бактеріями та вірусами і не давав розвиватися захворюванню, імунітет потрібно постійно зміцнювати. Формування імунітету, його оновлення відбувається протягом усього життя. У статті розберемо докладніше, як формується специфічнийта неспецифічнийімунітет. Що потрібно робити, щоб він вчасно справлявся зі своєю захисноюфункцією?
Поняття специфічного імунітету
Як специфічний, і неспецифічний імунітет формуватися починає зі стовбурових клітин. Надалі їх шляхи розходяться: неспецифічний відправляє свої клітини до селезінки, дорога специфічного - до тимусу або вилочкової залози. Там кожен із них перетворюється на антитіла, які вже виконують свої захисні функції. Чим більше насвоєму шляху імунна система зустрічає мікроорганізмів, тим більший запас антитіл у неї з'являється для боротьби з різними захворюваннями. Це і є відповіддю на запитання, чому домашні, зніжені діти частіше хворіють, ніж ті, що ростуть на природі, на свіжому повітрі.
Придбаний(Специфічний) імунітет - це здатність організму не сприймати певні інфекції, формується вона все життя. Специфічний імунітет у медицині поділяють на два види: активний та пасивний. Яким шляхом створюється специфічний активний імунітет ? Специфічний імунітет пов'язані з фагоцитозом. Він з'являється після перенесених захворюваньабо при вакцинації, коли вводяться ослаблені бактерії та віруси. Як тільки імунна система стикається з збудником, відбувається вироблення антитіл. Повторне захворювання, викликане цими ж вірусами, пройде в більш легкій форміабо зовсім мине організм. Антитіла, які вже існують в організмі, швидко нейтралізують ворогів.
Пасивний специфічний імунітет
Для формування в організм штучно вводяться вже готові антитіла. Так, наприклад, використовується Також пасивний імунітет формує грудне годування, разом із молоком матері дитина вже отримує готові захисні антитіла.
Активнийспецифічний імунітет – це реакція на певного збудника. Так, наприклад, вона виникає після вакцинації від віспи. Слід пам'ятати, що наявність антитіл у крові, їх активна робота, опір збудникам залежить від загального стануімунної системи, її здоров'я
Неспецифічний імунітет
Формування неспецифічного, як і зпецифічний імунітет пов'язаний з фагоцитозом. Вроджений передається намвід батьків із генами, становить він 60% усіх наших захисних сил.
Фагоцити – клітини, які поглинають чужорідні нам організми. Формуються із стовбурових клітин, "інструктаж" проходять у селезінці, де вчаться розпізнавати чужинців.
Чинить неспецифічний імунітет ефективно і просто: виявляє антигени і відразу їх видаляє. Важлива місія та особливість не специфічного імунітету- здатність боротися та знищувати пухлинні ракові клітини.
Як організовано захист у нашому організмі
На шляху мікробів першим бар'єром постає наша шкіра, а також слизові. Крім механічного захистувони ще мають і бактерицидні властивості, за умови, що на них немає пошкоджень. Захист забезпечується секретами сальних та потових залоз. Наприклад, вже через 15 хвилин при контакті зі здоровою шкірою вмирає збудник черевного тифу. Слизовими виділяються секрети, які є вкрай згубними для мікробів.
Якщо мікроби високопатогенні або їхня атака занадто масована, бар'єрів слизової та шкіри стає недостатньо. У таких випадках бактерії та віруси проникають в організм. Виникає запалення, у якому відбувається включення складних механізмівімунітету. За роботу приймаються лейкоцити, фагоцити, відбувається вироблення спеціальних речовин (імуноглобуліну, інтерферону) боротьби з «ворогом». Такі реакції організму спричиняє неспецифічний імунітет.
У цей час підключається специфічний імунітет, який утворює чинники захисту - антитіла, створені задля боротьбу з певним мікробом. Багато в чому ефективність і швидкість вироблення антитіл залежатиме від того, чи відвідував організм цей збудник.Специфічний імунітет забезпечуєтьсявже існуючими антитілами. Знайомі патогенні мікроорганізмибудуть швидко знищені. Якщо зіткнення ще було, то організму потрібен час вироблення антитіл й у боротьби з новим незнайомим «противником».
Структура імунної системи
Специфічний імунітет забезпечується лімфоцитами про днім із способів: гуморальним або клітинним. Уся імунна система представляється у вигляді комплексу лімфоїдної тканинита лімфоїдних органів. Ставляться сюди:
кістковий мозок;
селезінка;
тимус;
лімфатичні вузли.
Також до складу імунної системи включено:
носоглоткові мигдалики;
лімфоїдні бляшки у кишечнику;
лімфоїдні вузлики, що знаходяться у слизовій шлунково-кишковому тракті, урогенітальних шляхів, дихальної трубки;
лімфоїдна дифузна тканина;
лімфоїдні клітини;
міжепітеліальні лімфоцити.
Головними елементами в імунній системі можна назвати лімфоїдні клітини та макрофаги. Лімфоїдні органи для лімфоїдних клітин «складами».
Що послаблює імунітет
Через що у людини відбувається Організм втрачає свої захисні властивості через ряд причин,дояким можна віднести:
неповноцінне харчування, нестачу вітамінів та мінералів;
зловживання гормональними препаратамита антибіотиками;
хронічні стреси та втома;
вплив радіаційного стану, атмосферних забруднень.
Крім цього, знизитися імунітет може після оперативного втручання, наркозу, при великій крововтраті, опіках, травмах, при інтоксикаціях та інфекціях, при частих застудах, хронічні захворювання. Особливо зниження імунітету проявляється після ГРВІ та грипу.
Окремо необхідно виділити дитячий імунітет. У період розвитку дитини виділяють п'ять етапів, коли імунітет може знизитися до критичної позначки:
вік до 30 днів;
з 3 до 6 місяців;
на 2 роки життя;
з 4 по 6 рік;
в підлітковому віці.
У педіатрії навіть існує поняття ЧБД (часто хворіють діти), сюди відносятьсямалюки,які хворіють чотири рази на рік і більше.
Зміцнення імунітету
Щоб посилити захисні функції, необхідно вживати заходів щодо зміцнення неспецифічного тапецифічного імунітету.
Неспецифічний імунітет зміцнюється, якщо підвищується загальна опірність організму. Як правило, коли кажуть,годто потрібнозміцнити імунітет, мають на увазі саме неспецифічний вигляд. Що для цього потрібно:
дотримання режиму дня;
повноцінне харчування – вміст у їжі необхідної кількості мінералів, вітамінів, амінокислот;
занятіяспортом, загартовування організму;
приїмпрепаратов,зміцнюючіхта підсилюючихімунітет, наприклад, з бета-каротином;
Уникненняйтечастого прийому антибіотиків, дотримуєтьсяйтезьлише призначень лікаря.
Зміцнення (створення) специфічного імунітету
Специфічний імунітет створюється шляхом введення вакцини. Діє він цілеспрямовано проти будь-якого захворювання. Варто враховувати, що при проведенні активної вакцинації, тобто при введенні ослаблених збудників хвороби, захисні реакції організму відразу ж спрямовуються на вироблення антитіл для боротьби з недугою. Внаслідок цього реакція організму інші інфекції тимчасово послаблюється. Тому перед проведенням вакцинації необхідно збільшити, зміцнити власний неспецифічний імунітет. В іншому випадку є можливість швидко підхопити якийсь вірус.
Здатність імунітету протистояти будь-яким «вторгненням» багато в чому залежить від такого чинника, як вік людини. Наприклад, імунітет новонародженого має тільки ті антитіла, які передалися йому від матері, тому є велика ймовірністьрізних захворювань. Здавна прийнято не показувати малюка стороннім у перший місяць і не виносити з дому, щоб захистити його від різних специфічних антигенів. У людей похилого віку знижується активність вилочкової залозитому вони часто стають беззахисними перед різними вірусами. При виборі імунокорекції ці особливості віку необхідно враховувати.
Щеплення
Вакцинація є надійним способом набуття специфічного імунітету та можливістю захиститися від конкретного захворювання. Активний імунітет формується з допомогою вироблення антитіл на введений ослаблений вірус. Сам собою він не здатний викликати захворювання, проте сприяє включенню імунітету, який реагує саме на це захворювання.
Важливо пам'ятати, що після будь-якого щеплення може спостерігатися реакція,а такожневеликі побічні ефекти у легкій формі. Це нормально, не варто панікувати. Уослабленихдітей часто загострюються хронічне захворюванняпісля щеплень, тому що сили основного імунітету прямують на виробленняантитілдовведеномупрепарату.краще реагують, частота розвитку побічних ефектівне перевищує 2%. Щоб уникнути ускладнень, необхідно організм підготувати, нормалізувати неспецифічний імунітет. Для цього підійдуть усі заходи, описані вище.
ТЕМА 21. ЛЮДИНА. ОРГАНИ, СИСТЕМИ ОРГАНІВ: ОПОРНО-РУХУВАЛЬНА, ПОКРОВНА, КРОВООБІГ, ЛІМФОЗВЕРНЕННЯ. РОЗМНАЖЕННЯ І РОЗВИТОК ЛЮДИНИ
Основні поняття теми:
Опорно-рухова система та її функції, Будова кістки, Будова скелета, Особливості скелета людини, Групи м'язів, Пошкодження скелета, Будова, функції та пошкодження шкіри, Будова серця та судин, Кола кровообігу, Склад крові, Функції клітин крові, Групи крові, Імунітет , Лімфатична система, Розмноження та розвиток людини
1. До складу поясу верхніх кінцівоквходить
2. У скороченні м'язових волоконберуть участь білки
3. До шкіри прикріплюються м'язи.
4. Вигини хребта людини пов'язані з
5. До похідних епідермісу шкіри відносять.
1) сальні та потові залози
2) нігті та волосся
3) молочні залози
4) підшкірну жирову клітковинута рецептори
6. Епідерміс називається
1) зовнішній шаршкіри
2) внутрішній шаршкіри
4) підшкірна жирова клітковина
7. Велике коло кровообігу починається в
8. Мале коло кровообігу називають
9. Артеріями називають судини, за якими
1) рухається лише артеріальна кров
2) рухається лише венозна кров
3) кров рухається до серця
4) кров рухається від серця
10. Внутрішнє середовище організму утворене
1) ферментами, водою та мінеральними солями
2) лімфою, кров'ю та тканинною рідиною
3) тканинною рідиною та гормонами
4) гормонами та плазмою крові
11. Сироваткою крові є
1) міжклітинна речовина
2) плазма без фібриногену
3) фізіологічний розчин
4) лімфа без фібриногену
12. Імунітет забезпечується фагоцитозом та здатністю організму виробляти
15. Форменні елементи, що забезпечують згортання крові, називаються
16. Природний хронічний імунітет виникає після
3) хвороби
4) щеплення
17. Штучний пасивний імунітет виникає після
1) введення вакцини
2) введення лікувальної сироватки
3) хвороби
4) щеплення
18. Надаючи першу допомогу людині під час обмороження, необхідно
1) розтерти пошкоджену частину тіла снігом
2) зігріти пошкоджену частину тіла гарячою водою
3) накласти теплоізолюючу пов'язку і дати багато гаряче питво
4) розтерти пошкоджену частину тіла снігом, а потім зігріти пошкоджену частину тіла гарячою водою
19. У разі пошкодження хребта постраждалого слід покласти
1) на тверду поверхню обличчям донизу
2) на м'яку поверхню обличчям донизу
3) на тверду поверхню обличчям догори
4) на м'яку поверхню обличчям догори
20. Гіподинамія – це результат
1) малорухомого образужиття
2) фізичного перенапруги
3) хвороби, пов'язані з переїданням
4) динамічних ушкоджень скелета
21. У хворих на СНІД та ВІЛ-інфікованих
1) знижується кількість еритроцитів у крові
2) руйнується імунна система організму
3) зменшується швидкість згортання крові
4) руйнуються тромбоцити
22. Артеріальна кров перетворюється на венозну на
2) лімфатичних судинах
4) печінковій вені
23. Венозна кров перетворюється на артеріальну в
1) капілярах малого кола кровообігу
2) лімфатичних судинах
3) капілярах великого кола кровообігу
4) печінковій вені
24. Найбільша ефективність досягається при роботі м'яза в
1) швидкому темпі з максимальним навантаженням
2) повільному темпі із середнім навантаженням
3) середньому темпі із середнім навантаженням
4) швидкому темпі з мінімальним навантаженням
25. Найкращою профілактикоюзастою венозної кровіє
26. При пораненні іржавим цвяхомпостраждалому слід
1) обробити рану і зробити щеплення проти правця
2) обробити рану і ввести протиправцеву сироватку
3) лише продезінфікувати рану
4) відправити постраждалого додому, перев'язавши рану
27. Природний імунітет практично не виробляється проти
28. За якою ознакою можна поставити діагноз: серповидно-клітинна анемія?
1) відсутність лімфоцитів
2) зниження кількості лейкоцитів
3) зміна форми еритроцитів
4) підвищення рівня гемоглобіну
29. Для визначення швидкості зсідання крові треба робити аналіз на
30. Втрачають ядра у процесі спеціалізації
31. Велике коло кровообігу у людини закінчується в
В 1. З лівого шлуночка кров прямує
А) до легень
Б) за артеріями
В) за венами
Г) по малому колу кровообігу
Д) до травної, видільної та опорно-рухової систем
Е) з великого кола кровообігу
В 2. Встановіть відповідність між характеристикою залоз та їх типом
Таблиця для відповідей:
Таблиця для відповідей:
Таблиця для відповідей:
В 5. Встановіть послідовність кровоносних судин, по яких проходить кров у великому колікровообігу
А) Лівий шлуночок
Б) Праве передсердя
В) Капіляри
Г) Порожні вени
Е) Середні та дрібні артерії
О 6. Визначте послідовність проходження порції крові по колах кровообігу у шимпанзе, починаючи з лівого шлуночка серця
А) праве передсердя
В) лівий шлуночок
г) легкі
Д) ліве передсердя
Е) правий шлуночок
О 7. Виберіть ознаки, характерні для лейкоцитів крові
а) живуть 120 днів
Б) мешкають 10 днів
в) без'ядерні
г) в 1 мм3 5 млн клітин
Д) в 1 мм3 8000 клітин
З 1. Як зміниться склад крові у альпініста, що тиждень перебуває на великій висоті? Чому?
С2. Людина спокійно їсть яйця, м'ясо та інші продукти, що містять білки. Чому ж м'ясні та яєчні білкине вводять одразу в кров?
С3. Навіщо у венах потрібні клапани?
С4. Якими тканинами утворено шкіру людини? Чим відрізняються ці тканини?
Ціль: Вивчити захисні властивості організму
Завдання:
- Розкритиматеріал про захисні властивості організму
- Познайомити звидами імунітету.
- З'ясувати профілактичну рольщеплень у боротьбі з інфекційними захворюваннями та роль вакцин у виробленні імунітету.
- Пояснитисутність СНІДу.
Вигляд уроку:Вивчення нового матеріалу.
Тип уроку:проблемно-пошуковий.
Форми уроку:комбінований урок.
Методи уроку:наочні, словесні.
Хід уроку
Вчитель.Що таке імунітет?
Коли під час епідемії одна людина хворіє, а інша ні, то кажуть, що друга несприйнятлива до інфекції, або імунітету, а у першого імунітет слабкий або відсутній взагалі. Ось чому на запитання: що таке імунітет- Найчастіше кажуть: це стан несприйнятливості організму до інфекції.
Людині пересадили чужу шкіру. Що тоді? Організм прагне зруйнувати чи відкинути чужорідні йому речовини. У цьому вся прояв імунітету. Таким чином, імунітет- це сила, яка охороняє внутрішня сталістьорганізму від вторгнення живих та мертвих чужорідних тіл. Завдяки імунітету жодна епідемія не знищила всього людства. Люди, які перехворіли, стають ще більш стійкими до дії мікробів. Збудники хвороби відступали. З ними захисні сили організму за нової зустрічі розправлялися легше.
Що становить головну імунну силу організму?
Учням пропонується прокоментувати рисунок.
Якщо організм проникло багато чужорідних тіл, то фагоцити, поглинаючи їх, сильно збільшуються у розмірах і руйнуються. При цьому звільняються речовини, що викликають місцеву запальну реакцію, що супроводжує підвищенням температури ГнійПри ангіні, що утворюється в тканинах при запаленні, це скупчення загиблих лейкоцитів.
Фагоцитоз та вироблення антитіл - єдиний захисний механізмзваний імунітетом. Якщо чужорідних тіл проникло в організм дуже багато, то фагоцити, поглинаючи їх, сильно збільшуються в розмірах і зрештою руйнуються. Захист організму від чужорідних тіл здійснюється не лише за допомогою фагоцитозу. В організмі також утворюються особливі білки - антитіл, що знезаражують чужорідні тіла та їх отрути. Лімфоцити – вид лейкоцитів.
Висновок: фагоцитоз та вироблення антитіл - єдиний захисний механізм, званий імунітетом.
Учні називають механізми (вивчені раніше), що перешкоджають проникненню в організм інфекцій: захисні бар'єриорганізму проти інфекцій?
а) 1-й бар'єр – шкіра, слизові оболонки (слина, сльози, піт);
б) 2-й бар'єр – елементи внутрішнього середовища: кров, тканинна рідина, лімфа.
Які клітини крові виконують захисну функцію? (Лейкоцити).
Як називається спосіб захисту організму від живих мікроорганізмів та чужорідних речовин, які потрапляють до організму? ( Імунітет).
Чому при пересадці органів виникає їх відторгнення? ( Також завдяки імунітету – зокрема білкова несумісність).
Учні самостійно вивчають матеріал підручника с. 122 та заповнюють схему «Види імунітету»:
Перевірка правильності виконання завдання зі схемою підручника, наведеною на с.124.
Вчитель. Природний імунітет- це несприйнятливість організму до багатьох хвороб, дана людинівід народження. Наприклад, люди не хворіють на чуму тварин.
Природний набутий імунітетвиробляється внаслідок перенесених хвороб. Наприклад, перехворівши на кашлюк, кір, вітряною віспоюЛюди, як правило, не захворіють на ці хвороби повторно.
Штучний активний імунітетвиробляється внаслідок введення в організм убитих або сильно ослаблених збудників хвороби як вакцини. При цьому організм виробляє антитіла проти даної інфекції, і після щеплення людина найчастіше не хворіє або хворіє легше. Подібні щеплення роблять від дифтерії, туберкульозу, поліомієліту тощо.
Пасивний штучний імунітет– це введення готових антитіл хворій людині у формі лікувальної сироватки. Лікувальну сироватку одержують із плазми крові тварин чи людини, які перенесли інфекційне захворювання. Таку лікувальну сироватку застосовують, наприклад, при тяжкій інфекційній хворобі – дифтерії.
Імунні властивості організмів вперше відкрив Едуард Дженнер, англ. лікар (1749-1823) зробив перше щеплення від віспи. Повідомлення учня.
У 1883 р. І.І. Мечниковимсформульовано теорію імунітету. Повідомлення учня.
Перед людством стоїть питання «Як уберегти людину від зараження інфекційною хворобою». Повідомлення учня про дифтерію.
Учні самостійно знайомляться з поняттям вакцина», «щеплення», «лікувальна сироватка»с. 122 підручники.
Щоб уберегти людину від зараження тією чи іншою інфекційною хворобою, наприклад дизентерією, черевним тифом, дифтерією виробляють штучний імунітет Для цього людині роблять щеплення – вводять убитих чи сильно ослаблених збудників хвороби.
Якщо хворому потрібно швидко надати допомогу, йому зазвичай вводять готові антитіла у вигляді лікувальної сироватки. Лікувальну сироватку одержують із плазми крові тварин або людей, які перенесли інфекційне захворювання. Проти дифтерії також застосовують лікувальну сироватку.
Висновок: імунна система виконує такі функції:
- здатність виявляти будь-які чужорідні агенти, які потрапили в організм та відкидати їх;
- відкидати чужорідні клітини, що виникають у самому організмі внаслідок мутацій;
- здатність формувати імунну пам'ять, яка може існувати протягом життя та забезпечувати захисну реакцію на повторне впровадження мікроорганізмів.
Учням пропонується згадати, які інфекційні захворювання вони знають чи на які хворіли самі? Інфекційні (віруси, бактерії) – ГРЗ, запалення легень, грип, пташиний грип, СНІД, кашлюк, дифтерія, поліомієліт, кір, віспа.
Вчитель.Яке страшне захворювання вам відомо, що руйнує всю імунну систему? (СНІД).
Надається розшифровка поняття СНІД. Учні роблять повідомлення про це небезпечне захворювання.
Схема будови вірусу СНІДу
"Ви повинні знати заходи профілактикиВІЛ/СНІДу»
- Утримання.
- Дотримуватись взаємної вірності.
- Використовувати презерватив.
- Уникайте випадкових статевих зв'язків.
- Чи не вживати наркотики.
Отже, ви одержали найголовніше - поняття про імунітет.
Закріплення: с.125 підручника.
Контроль
- Вакцина-це:
а) культура бактерій;
б) культура ослаблених мікроорганізмів;
в) плазма крові від людей, що перехворіли або тварин. - Перше щеплення від віспи зробив:
а) Е.Дженнер;
б) І.І.Мечніков;
в) Е. Пауль. - Ким було відкрито явище фагоцитозу?
а) Е.Дженнер;
б) І.І.Мечніков;
в) Е. Пауль. - Що таке імунітет?
а) несприйнятливість організму до інфекційним захворюванням;
б) утворення антитіл;
в) процес фагоцитозу. - Назви види імунітету:
а) природний;
б) набутий;
в) штучний.
Учням пропонується вирішити завдання (якщо не встигли вирішити у класі, доробити вдома).
- Дошкільник Ігор захворів на кір у легкій формі і незабаром одужав, хоча жодних щеплень йому не було зроблено. Чим це можна пояснити?
- А. Він має природний вроджений імунітет.
- Б. У нього природний набутий імунітет.
- В. Має штучний імунітет.
- Г. Він має тромбоцити.
- Д. Він має еритроцити.
- Десять молодих робітників, які не зробили своєчасно попереджувальне щеплення від дизентерії, тяжко захворіли на цю хворобу, лікувалися в лікарні безкоштовно за рахунок держави і не працювали цілий місяць. На яку суму вони не додали народу потрібного товару, якщо один робітник виробляє продукції в середньому на 150 тисяч рублів на місяць? У чому шкода, завдана ними державі, сім'ї, своєму здоров'ю?
Домашнє завдання: с.122 підручника. Робочий зошитЗавдання 96.
Loading...