Лапунова Оксана
Проект «Основа процвітання – здорове харчування»
Проект
« Основа процвітання – здорове харчування»
Я думаю, ти, без сумніву, знаєш,
Що користь приносить не все, що з'їдаєш.
Запам'ятай і всім поясни дуже ясно:
Шлунок не можна ображати даремно!
І пам'ятай – шлунок у тих не хворів,
Хто з дитинства його розумів і шкодував!
М. Ніколаєва.
Тип проекту: освітній
Учасники проекту: діти середньої групи, батьки, кухарі.
Тривалість проекту: жовтень, листопад, 2016 року.
Актуальність: Дуже важливим на сьогоднішній день є формування у дітей дошкільного віку мотивів, понять, переконань у необхідності збереження та зміцнення свого. здоров'я.
Особливо важливо вміти правильно організувати своє живлення. Ці навички найлегше і надійніше формуються в дитинстві, саме в цей період закладаються основи здоровоїорганізації життя дитини на майбутнє Важливо, щоб у дитини сформувалося уявлення про стійкий взаємозв'язок організму та живлення. Необхідно щодня знаходити слова, приклади, які розкривають перед дитиною користь (або її відсутність)тієї чи іншої страви, продукту. Важливо дати дітям уявлення про корисну їжу, про вітаміни та їх користь для здоров'я людини, про культуру живлення.
Етапи проектуДіяльність педагога Діяльність дітей
«Підготовчий» 1. Формулює проблему
Вводить у ігрову ситуацію
Формулює задачі Входження в проблему
Вживання в ігрову ситуацію
Прийняття завдань
«Практична допомога» 2. Направляє та контролює здійснення проектуФормування специфічних знань, умінь, навичок
«Підготовка до презентації. Презентація»Представляють продукт діяльності
Фотоколаж «Їжа корисна та шкідлива»
Проблема: У дошкільнят не сформовано усвідомлене ставлення до свого харчування. Не секрет, що під час їди в дитячому садку деякі діти іноді відмовляються їсти кашу та інші корисні страви, воліють «швидку їжу»: бутерброди, солодощі.
Ціль: Формування у дітей цілісного ставлення до власного здоров'ю, освоєння навичок правильного живленняяк складової частини здорового способу життя.
Завдання:
1. Допомогти зрозуміти дітям, що здоров'я залежить від харчування.
2. Сформувати знання про те, які продукти корисні, а які шкідливі здоров'я, Підвести до розуміння, що не все смачне корисно.
3. Закріпити навички санітарно-гігієнічних правил при вживанні їжі.
4. Розвивати в дітей віком творчі здібності, пізнавальну активність.
5. Виховувати в дітей віком усвідомлене ставлення до свого харчування.
Основне питання:
Що таке гарне правильне живлення?
Проблемні питання:
Що значить бути здоровим?
Які продукти харчування корисні?
Навіщо треба їсти кашу?
Як правильно поводитися за столом?
Організаційні форми роботи над проектом
Форми роботи Тема Відповідальні
Мовленнєвий розвиток.
Читання художньої літератури «Що треба їсти, якщо хочеш бути здоровим» вихователь
"З чого варять кашу, як зробити каші смачними" вихователь
Народна мудрість про харчуванні(прислів'я та приказки про продукти, їжу, гостинність).
Загадки про продукти живлення»
«Ніколи не сумую»
(Про вітаміни)
«Капризка»гл 6 «Французький суп бурде»Воробйов В. І.
«Людожер і етикет»А. Усачов
вихователь
Пізнавальний розвиток.
«Країна чарівна Здоров'я» вихователь
Екскурсія на кухню вихователь,
Дослідно-дослідницька діяльність. «Як правильно поводитися за столом» вихователь
Пророщування цибулі вихователь,
батьки
Художньо – естетичний розвиток Фотоколаж «Корисно-шкідливо» вихователь
Ігрова діяльність С. н. гра "Продуктовий магазин"
"Кафе"
Тренінгова гра «Випадок під час обіду».
Сервіровка стола.
Шкідливі поради.
Театралізоване дійство.
Конкурс: «Найакуратніший за столом».
Робота з батьками Консультації:
«Правильне харчування дошкільнят»
«Їжа без шкоди»
"Чому діти так люблять фаст-фуд?"
Складання меню для казкового персонажа
(Спільна діяльність з дітьми вдома)
вихователь
батьки,
Очікуваний результат:
Знання про правильне здоровому харчуванніта можливість застосовувати їх у повсякденній практичній діяльності.
Активна участь дітей в аналізі проблемних ситуацій у різних видах діяльності.
Привернення уваги батьків до ознайомлення з основами правильного здорового харчування.
Література
1. Алексєєва, А. С. Організація живленнядітей у дошкільній установі [Текст]: посібник для вихователів дитячого садка / А. С. Алексєєва, Л. В. Дружініна, К. Ладодо. - М.: Просвітництво, 1990. - 210 с.
2. Алексєєва, Р. Г. Особливості формування основ правильного харчуванняу дошкільному віці [Електронний ресурс]
3. Безруких М. М., Філіппова Т. А., Макєєва А. Г. Розмова про правильне харчуванні. Методичний посібник. М. ОЛМА Медіа Груп, 2012.
4. Інтернет: видавництво "Фарос Плюс"статті про правильне харчуванні дітей
5. Коростелев Н. В. Від А до Я дітям про здоров'я. М. Медицина, 1987.
6. Маталигіна, О. А. Все про харчуваннідітей дошкільного віку - М.: Фоліант, 2009. - 272 с.
7. Збірник Фестиваль педагогічних ідей "Відкритий урок"ВД "Перше вересня", 2009 рік.
Результати проекту
Проект« Здорове харчування – основа процвітання» було реалізовано у жовтні-листопаді 2016 року. У проектівзяло участь 18 батьків та 18 дітей середньої групи. За результатами проектуми можемо зробити висновок, що проблема здорового харчуваннядітей зацікавила наших батьків, більшість із них почала дотримуватися основнихправил раціонального та здорового харчування. Батьки перестали давати дітям у дитячий садок солодощі, жувальну гумку, сухарики та чіпси.
В результаті роботи з дітьми, при реалізації даного проекту, були досягнуті наступні завдання: у дітей розширилися знання про різноманітність продуктів здорового харчування, про корисні властивості овочів та фруктів, про корисні та шкідливі продукти, про користь молочних продуктів та злаків.
Діти навчилися впізнавати овочі та фрукти за допомогою аналізаторів (на смак та запах). Діти вміють застосовувати елементарні правила сервірування столу під час чергування.
Спільні творчі завдання для дітей та батьків сприяли зміцненню взаємин у сім'ях. Таким чином, ми можемо зробити висновок, що робота з цього напряму була успішною.
Щоб скористатися попереднім переглядом презентацій, створіть собі обліковий запис Google і увійдіть до нього: https://accounts.google.com
Підписи до слайдів:
Вихователь: Биченко Наталія Вікторівна МАДОУ ЦРР – д/р № 14 м. Кропоткін. ЗДОРОВЕ ХАРЧУВАННЯ – основа процвітання.
А що таке здорове харчування? Здорове харчування – це: - різноманітність продуктів; - Збалансований раціон; - смачно; - Недорого; - Корисно для всіх.
Правила здорового харчування Сирі овочі та фрукти по праву вважаються найкориснішими продуктами харчування. Вони містять безліч вітамінів, зміцнюють імунітет, є відмінною профілактикою багатьох хвороб. Щоб здоровим, сильним бути, Треба овочі любити Все без винятку. У цьому немає сумніву! У кожному користь є і смак, І вирішити я не беруся: Хто з вас смачніший, Хто з вас потрібніший! Їжте більше овочів - Ви будете здоровішими!
Продукти для розуму
Шкідливі продукти.
Жувальна гумка До складу жуйок входять підсолоджувачі, барвники та ароматизатори – які не відносяться до речовин корисних для здоров'я Надмірне використання жуйки: знижує апетит, провокує алергічні реакції, запалення шкіри навколо рота, а також впливає на слизову оболонку шлунково-кишкового тракту. від жуйки: для того щоб видалити залишки їжі після прийому їжі достатньо жувати гумку всього 2-3 хвилини не більше 1-2 разів на день після їжі
Кока-кола - безалкогольний газований напій, що виробляється компанією The Coca-Cola Company; найдорожчий бренд у світі у 2006-2009 роках не виключаючи інших років. Компоненти напою: натуральний барвник кошеніль, відомий також під назвою кармінова кислота, який видобувають із кошанільних черв'яків, також цукор, фосфорна кислота, кофеїн, карамель та двоокис вуглецю. Сьогодні цей національний символ Америки продається у понад 200 країнах світу.
У 2009 році компанія Coca-Cola була змушена розкрити склад напою. Компонентом, що називається всі ці роки "екстрактом Кока-Коли", виявився натуральний барвник кошеніль, відомий також під назвою кармінова кислота, який видобувають із кошенільних черв'яків. У складі також цукор, фосфорна кислота, кофеїн, карамель та двоокис вуглецю.
Харчуйте СМАЧНО І КОРИСНО!
За темою: методичні розробки, презентації та конспекти
Здорове харчування – основа процвітання.
У дошкільному віці закладаються основи здорової організації життя дитини на майбутнє. Тому так важливо дати уявлення про вітаміни, про їхню користь для здоров'я людини, про вміст тих чи інших.
Проект "Здорове харчування – основа процвітання"
Проект сприяє розвитку інтересу до пізнання здорового способу життя: правильне харчування, спорт. У ході самостійного дослідження, діти повинні виділити основні характеристики.
Педагогічний проект «Здорове харчування – основа процвітання!» з дітьми молодшого віку (3-4 роки) при взаємодії із сім'єю.
Педагогічний проект...
Пізнавально – дослідницький проект «Здорове харчування основа процвітання»
Формування у дітей знання про важливість правильного харчування, як складової частини збереження та зміцнення здоров'я.
Я думаю, ти, без сумніву, знаєш,
Що користь приносить не все, що з'їдаєш.
Запам'ятай і всім поясни дуже ясно:
Шлунок не можна ображати даремно!
І пам'ятай – шлунок у тих не хворів,
Хто з дитинства його розумів і шкодував!
М. Ніколаєва.
Тип проекту:освітній
Учасники проекту:діти підготовчої групи, батьки, фельдшер дитячого садка, кухарі.
Тривалість проекту: лютий - березень 2012 року.
Актуальність:Дуже важливим на сьогоднішній день є формування у дітей дошкільного віку мотивів, понять, переконань у необхідності збереження та зміцнення свого здоров'я.
Особливо важливо вміти правильно організувати своє харчування. Ці навички найлегше і надійніше формуються у дитинстві, саме в цей період закладаються основи здорової організації життя дитини на майбутнє. Важливо, щоб у дитини сформувалося уявлення про стійкий взаємозв'язок організму та харчування. Необхідно щодня знаходити слова, приклади, які розкривають перед дитиною користь (чи її відсутність) тієї чи іншої страви, продукту. Важливо дати дітям уявлення про корисну їжу, про вітаміни та їхню користь для здоров'я людини, про культуру харчування.
|
Етапи проекту |
Діяльність педагога |
Діяльність дітей |
|
«Підготовчий» |
1. Формулює проблему Вводить у ігрову ситуацію Формулює завдання |
Входження у проблему Вживання в ігрову ситуацію Прийняття завдань |
|
«Практична допомога» |
Формування специфічних знань, умінь, навичок |
|
|
«Підготовка до презентації. Презентація» |
Представляють продукт діяльності |
|
Проблема:У майбутніх школярів недостатньо сформовано усвідомлене ставлення до свого харчування.
Ціль:Формування в дітей віком цілісного ставлення до власного здоров'я, освоєння навичок правильного харчування, як складової здорового життя.
Завдання:
1. Допомогти зрозуміти дітям, що здоров'я залежить від харчування.
2. Сформувати знання про те, які продукти корисні, а які шкідливі для здоров'я, підвести до розуміння, що не все корисне корисне.
3. Закріпити навички санітарно-гігієнічних правил при вживанні їжі.
4. Розвивати в дітей віком творчі здібності, пізнавальну активність
5. Виховувати в дітей віком усвідомлене ставлення до свого харчування.
Основне питання:
Що таке правильне правильне харчування?
Проблемні питання:
- Що означає бути здоровим?
- Які продукти харчування корисні?
- Які вітаміни містяться у продуктах?
- Що потрібно знати про молочні продукти?
- Навіщо треба їсти кашу?
- Як правильно поводитися за столом?
Організаційні форми роботи над проектом
|
Форми роботи |
Тема |
Терміни |
Відповідальні |
|
«Що треба їсти, якщо хочеш бути здоровим |
вихователь |
||
|
"З чого варять кашу, як зробити каші смачними" |
фельдшер |
||
|
"Звідки беруться продукти харчування" |
вихователь |
||
|
«Всі роботи хороші, вибирай на смак» |
вихователь |
||
|
«Країна чарівна здоров'я» |
вихователь |
||
|
"продукти харчування |
вихователь |
||
|
Екскурсія на кухню |
вихователь, |
||
|
«Мої друзі-вітаміни» |
вихователь, фельдшер |
||
|
«Як правильно поводитися за столом» |
вихователь |
||
|
«Сумісність напоїв із деякими продуктами харчування «Кока кола та чіпси» «Кока кола та цукерки» «Кока кола та кірієшки» |
вихователь |
||
|
Перегляд відеофільмів |
«Пийте, діти, молоко-будете здорові» "Продукти харчування" «Напої» |
лютий березень |
вихователь |
|
Робота з батьками |
Консультації: "Що нам заважає бути здоровими" «Їжа без шкоди» «Наші друзі – вітаміни» Складання рецепту смачної каші Складання меню для казкового персонажа |
вихователь батьки, батьки, |
Очікуваний результат:
Знання про правильне здорове харчування та можливість застосовувати їх у повсякденній практичній діяльності.
Активна участь дітей в аналізі проблемних ситуацій у різних видах діяльності.
Привернення уваги батьків до ознайомлення із основами правильного здорового харчування.
Муніципальна загальноосвітня установа –
середня загальноосвітня школа №4 м. Унеча Брянської області
"Здорове харчування -
основа процвітання»
(квест-гра)
Виконали:
Акуленко Аліна,
Аханькова Ганна,
Попківський Денис,
Лайкова Сніжана
учні 1 «Б» класу
МОУ-ЗОШ №4 м. Унеча
Керівник:
Манжос Наталія Іванівна
вчитель початкових класів
МОУ-ЗОШ №4 м. Унеча
Назва квест-ігри: Здорове харчування - основа процвітання
Девіз:Щоб вирости здоровим,
Енергійним і тямущим,
І з хворобами боротися
Потрібно правильно харчуватися!
Правила гри.
Ціль:закріпити у дітей знання закони здорового харчування; переконати їх у необхідності та важливості дотримання режиму харчування; вчити дітей вибирати найкорисніші продукти для здорового, раціонального харчування.
Завдання:
Привернути увагу учнів до проблеми харчування
Розширювати знання дітей про правильне харчування
Формування навичок правильного харчування
Розвиток творчої активності учнів
Вивчення харчових уподобань учнів
Форма проведення : квест – гра
Устаткування : конверти із завданнями;
маршрутні листи; картки із зображенням продуктів;
набір продуктів: лимон, хліб, часник, банан, яблуко, морква;
Цільова аудиторія : 1-2 класи.
Учні діляться втричі команди, кожна отримує маршрутний лист із зазначенням станцій. За кожну правильну відповідь команда уч-ся отримує 1 бал. Наприкінці гри бали підраховуються та виявляється переможець. Наприкінці гри-подорожі всі команди збираються разом, підбиваються підсумки, команди-переможці нагороджуються грамотами.
Можна нагородити не лише команду, яка набрала найбільше балів, а й найшвидшу команду, найдружнішу команду, найтворчішу команду, щоб ніхто не залишився непоміченим.
Хід гри
Доброго дня, хлопці! Сьогодні ми проведемо квест – гру, присвячену здоровому харчуванню. Вплив харчування на здоров'я людини давно визнаний у всьому світі, і доказів не злічити. Правильне харчування продовжує тривалість життя людини та допомагає протистояти хворобам. Одні продукти зміцнюють імунну систему, інші очищають травний тракт. Правильно організоване раціональне харчування - одна з найважливіших умов здорового способу життя.
Почнемо нашу гру. Перший крок поділитися на команди.
Придумати назву команди та вибрати капітана.
1 станція «ЗАГАДОЧНА»
Він молочний,
Смачний, соковитий.
Ванечка, друже,
Їж корисний... (творожок)
В руку взяла ложку Наташа,
Їсть вона вранці вівсяну... (кашу)
Зваримо з круп
Ми Андрійку... (суп).
Вип'ємо журавлинний... (кисіль).
Любить маленький Дамір
Вранці солодкий пити... (Кефір).
Вона прикрасить вінегрети
Яскраво-червоним, соковитим кольором. (Буряк)
І Оля та Наташа
Його покладуть у кашу.
А ми їм хліб намажемо
І дівчаткам покажемо. (Масло)
Буде міцний та високий
Той, хто п'є морквяний... (Сік).
2 станція « КОРИСНЕ – ШКІДЛИВЕ»
Завдання: командам пропонується розмістити по групах зображення корисних та шкідливих продуктів.
Устаткування: картки із зображенням шкідливих та корисних продуктів
3 станція «ВІТАМІННА»
Завдання:підібрати до позначень вітамінів картки з тими продуктами, де вони містяться.
Обладнання:картки з назвою вітамінів, картки з продуктами
4 станція «Угадай, яке Страва»
Завдання:із зав'язаними очима визначити на смак, який продукт дали спробувати. Виграє команда, де найбільше правильних відповідей.
Обладнання:шматочки різних корисних продуктів, що лежать на паперових тарілках, одноразові виделки, серветки.
5 станція «СМАЧНІ СТРАВИ»
Завдання:підібрати до запропонованих назв страв картки із зображеннями продуктів, які підходять до них за складом.
Обладнання:картки з продуктами та назвами страв.
6 станція « ТАК – НІ»
Завдання: команди відповідають на запитання «Так» або «Ні», піднімаючи
відповідні таблички. За кожну правильну відповідь команді видається
Устаткування: таблички зі словами «Так», «Ні»
Запитання:
Усі продукти однаково корисні? (Ні)
Харчування людини має бути різноманітним? (Так)
Їсти потрібно дуже швидко? (Ні)
Вітамін Д виробляється в організмі людини лише під впливом сонячних променів? (Так)
Вечеряти треба перед тим, як лягаєш спати, що не бути цілу ніч голодним? (Ні)
Яблука навесні так само корисні, як і восени? (Ні)
Для нормального функціонування людині потрібно на день 2,5 літра води? (Так)
Їсти потрібно один раз на день? (Ні)
Щодня можна з'їдати по цілій шоколадці? (Ні)
У молоці, м'ясі та яйцях теж є вітаміни? (Так)
Летючі речовини фітонциди, які є у цибулі, вбивають хвороботворні бактерії? (Так)
Для зору дуже важливим є вітамін А? (Так)
У вареній чи тушкованій моркві більше вітаміну А, ніж у сирій? (Так)
Від нестачі вітамінів людина може відчути себе гірше? (Так)
Торти, тістечка та булочки – найкорисніша їжа? (Ні)
В овочах та фруктах багато корисних для здоров'я вітамінів? (Так)
7 станція «КОРИСНІ ПОРАДИ»
Завдання: дати корисні поради щодо правильного харчування. Педагог на станції записує за дітьми ці поради. За кожну правильну пораду команді видається 2 бали.
додаток
| Він молочний, Смачний, соковитий. Ванечка, друже, Їж корисний... | В руку взяла ложку Наташа, Їсть вона вранці вівсяну. |
| Зваримо з круп Ми Андрійку... | Перед тим як лягти в ліжко, Вип'ємо журавлинний... |
| Любить маленький Дамір Вранці солодкий пити... | Вона прикрасить вінегрети Яскраво-червоним, соковитим кольором. |
| І Оля та Наташа Його покладуть у кашу. А ми їм хліб намажемо І дівчаткам покажемо. | Буде міцний та високий Той, хто п'є морквяний... . |
| чіпси | фрукти |
| цукерки | масло |
| шоколад | молоко |
| Кока Кола | овочі |
| кава | Риба |
Картки із продуктами
Назва вітамінів
| Вітамін А |
| Вітамін С |
| Вітамін Д |
| Вітамін В |
| картопля | картопля |
| капуста |
|
| морква | морква |
| м'ясо | м'ясо |
| спеції | |
| кріп | томатна паста |
| спеції |
| борщ |
| Різноманітний раціон |
| Щодня їжте фрукти та овочі! |
| Дотримуйтесь режиму! |
| Їжте з апетитом! |
| Менше цукру та солі! |
| Пийте більше води! |
| Їжте тільки свіже! |
| Жуйте на здоров'я! |
НАЗВА СТАНЦІЙ
| «ЗАГАДОЧНА» |
| « КОРИСНЕ – ШКІДЛИВЕ» |
| «ВІТАМІННА» |
| Вгадай, яке Страво» |
| "СМАЧНІ СТРАВИ" |
| " ТА НІ" |
| "КОРИСНІ ПОРАДИ" |
МАРШРУТНИЙ ЛИСТ
| НАЗВА СТАНЦІЙ | КІЛЬКІСТЬ НАБРАНИХ БАЛІВ |
| «ЗАГАДОЧНА» | |
| « КОРИСНЕ – ШКІДЛИВЕ» | |
| «ВІТАМІННА» | |
| Вгадай, яке Страво» | |
| "СМАЧНІ СТРАВИ" | |
| " ТА НІ" | |
| "КОРИСНІ ПОРАДИ" | |
| РАЗОМ: |
ірина Альховатова
Муніципальний дошкільний навчальний заклад
дитячий садок «Дружба»
ПРОЕКТ
« Здорове харчування – основа процвітання»
Розробили: Альховатова І. Ст, Агафонова К. Г.
вихователі середній групі«Морячки»
п. Південний 2018 р
Паспорт проекту
Тип проекту: інформаційно – творчий
Учасники проекту: діти, вихователі, батьки
за тривалістю: короткостроковий
Актуальність
З самого раннього дитинства у дитини формуються смакові уподобання та звички. У тому формуванні найважливішу роль грає сім'я. Саме у дошкільному віці важливо сформувати у дітей правильне уявлення про здоровому харчуваннісприяти розумінню того, що
здорове харчуваннямає бути невід'ємною частиною повсякденного життя. Без перебільшення можна сказати, що правильне живлення– це запорука гарного самопочуття, працездатності, активної діяльності, відмінного настрою, найважливіша та неодмінна умова нашого здоров'я
та довголіття. Ми постійно шукаємо все нові та нові способи подбати про своє здоров'я, і в цьому пошуку забуваємо про найпростіші та природніші речах: необхідність звернути пильну увагу дітей та батьків на своє живлення. Переглянути деякі погляди в цьому напрямку з'явилася Основнийпричиною створення нашого проекту.
Ціль: формувати у дітей уявлення про правильне харчуванні та здоровому способі життя.
Завдання:
Закріплювати поняття «овочі», «фрукти», «ягоди», користь їх вживання;
Запропонувати батькам скласти рецепти корисних страв для дитини вдома;
Познайомитись із поняттям «вітаміни», їх роль життя людини;
Сприяти розвитку творчих здібностей дітей, уміння працювати спільно, погоджуючи свої дії;
Передбачуваний результат:
Розуміння дітьми значення вітамінів для збереження та зміцнення здоров'я;
Розуміння необхідності правильного живлення;
Розвиток пізнавальних та творчих здібностей дітей;
Підвищення мовної активності, активізація словника на тему
«Вітаміни».
Перспективне планування роботи
(план заходів з дітьми та батьками у реалізації проекту).
1 етап. Підготовчий
Заходи, що проводяться Відповідальні
1. Анкетування серед батьків
« Здоровий малюк» .
2. Створення розвиваючої середи:
Куточок для сюжетно-рольових ігор «Фруктове кафе»; "Магазин «Овочевий відділ»;
Підбір дидактичних ігор: лото "Овочі та фрукти", «Урожай».
3. Оформлення папки пересування: «Батькам про корисне харчуванні» , «Абетка вітамінів»
4. Пам'ятки для батьків: Організація харчування в сім'ї»,
"У яких продуктах живуть вітаміни", «Овочі та фрукти – джерело здоров'я» ,
6. Оформлення буклетів для батьків на теми: «Чи завжди їжа Конкурс на найкращу сімейну фотографію на тему «Правильне харчування в сім'ї» . З 23.04-30.04.18
8. Підбір матеріалу для виготовлення картотек по
розділам: "Рухливі ігри", «Фізмінутки», «Ігри по здоров'ю»
9. Підбір методичної та художньої
Літератури.
10. Консультація « Виховання
основ здоровогоспособу життя в дітей віком дошкільного віку»; «Правильне харчування-запорука здоров'я» .
«Поради батькам по харчуваннядітей дошкільного віку». Вихователі: Альховатова І. В.
Агафонова К. Г.
2. Етап. Основний
Етап реалізації з дітьми
Строки Відповідальні заходи
Понеділок
16.04.18. Бесіда «Овочі та фрукти – чарівні продукти».
До Чуковського «Мойдадир».
Д\І «Вгадай на смак»
П\І "Овочі та фрукти". Вихователь: Альховатова І. В.
17.04.18 Бесіди про мікроби, про дбайливе ставлення до свого здоров'ю(піклування про вуха, очі, зуби, культурно-гігієнічні навички.
Сюжетно-рольові ігри "Овочевий магазин", "Родина".
Малювання. « Здоров'я у нас на тарілці» .
Читання художньої літератури
С. Михалков «Овочі», «Про дівчинку,
яка погано їла». Вихователь: Агафонова К. Г.
18.04.18 Розмова на тему «Брудні руки – добре чи погано», «Де живуть вітаміни», «Я здоров'я березі» .
Гра тренінг «У гостях у тітоньки Зубної Щіточки». Розповіді з картинок, «Дізнайся з опису». Завчання віршів, потішик.
Екскурсія на кухню. Д\І Чарівний мішечок», «Фруктове доміно». Свято День національної кухні. Вихователь: Альховатова І. В.
19.04.18 Розмова на тему «де живуть вітаміни». Розгляд картинок і бесіди щодо ним: Правила гігієни», « Здорове харчування» . Читання вірш А. Брто «Дівчинка замурзана». Загадування загадок про овочі, фрукти, ягоди.
П\І» Збери врожай».
Д\І «Їстівне-ністівне».
Ціль: вчити дітей ділити предмети на категорії: їстівне та неїстівне. Вихователь: Альховатова І. В.
20.04.18 Розмова на тему «Правильне живлення -
застава здоров'я».
Аплікація "Ваза з фруктами".
Гра «Назви зайвий предмет».
Прослуховування дитячих пісеньок про здоров'я. П\І «У ведмедя в лісі», «Знайди собі пару».
Спортивна розвага «Ми здоров'я збережемо» . Вихователь: Альховатова І. В.
Агафонова К. Г.
3 етап – заключний
1. Спортивна розвага «Ми здоров'я збережемо»
2. Конкурс на найкращу сімейну фотографію «Правильне харчування в сім'ї» . .
3. Конкурс День національної кухніразом із батьками.
У дітей та їх батьків з'явився інтерес до здорового харчування, діти
стали розуміти, що їжа має бути не тільки смачною, а й корисною.
Використовувана література:
1. Ашебйова Є. А. Тематичні дні та тижні в дитячому садку. М., 2005.
2. Гуменюк Є. І., Слісенко Н. А. «Правильне харчування дошкільнят» Дитинство-Прес 2013;
3. Коняєва Л. Будь здоровий, малюк. // Дошкільне виховання, №11, 2004.
4. Кулик Г. І., Н. Н. Сергієнко. школа здорової людини. Програма для ДОП. М., ТЦ "Сфера", 2008р.
5. Махоньова М. Виховання здорової дитини. //Дошкільне виховання, №6, 2002
Loading...