Шкільна газета як. Випуск шкільної газети "Наша шкільна країна"

МБУ ДО міста Ростова-на-Дону «Палац творчості дітей та молоді»

Донська Академія наук юних дослідників ім. Ю.А. Жданова

Найменування секції: журналістика

Дослідницька робота

Тема: «Внутрішньошкільна молодіжна газета гімназії №1»

Блінкова Валерія Валеріївна

уч-ся 8 класу

д\о «Юний журналіст»

МБУ ДО ДЦВР «Дозвілля»

контактний телефон: 8-960-444-17-45

Керівник:

Суботіна Олеся Георгіївна

К.п.н., педагог додаткової освіти

МБУ ДО ДЦВР «Дозвілля»

Адреса: 346350 Ростовська обл.

м. Червоний Сулін, вул. Перемоги,5

контактний телефон: 8-928-606-98-71

м. Ростов-на-Дону

2016 р.

ЗМІСТ

Вступ

Цілі та історія створення.

Цікавий досвідта рубрики інших шкільних газет.

Висновок

Список електронних ресурсів

Програми

Анкети
Номери газети «Бісектриса»

Вступ

Газета, друковане слово – унікальний спосібдонесли потрібну і важливу інформаціюдо читача Тому роль шкільної газети для учнів важко переоцінити.

Що ж таке шкільна газета:

Трибуна для висловлювання своєї точки зору?

Чи ефективний інформативний інструмент?

Простір для зближення поколінь?

Спробуємо відповісти на ці та інші питання.

Сьогодні від учнів потрібні не тільки знання, а й активність, ініціативність, здатність приймати рішення важкої ситуації. І найголовніше, навчитися застосовувати отримані знання. Все це можливе у роботі шкільної газети. Тут учні самі можуть розповісти про події, що відбуваються, висловитися про своє соціокультурне оточення, потреби і проблеми.

Ми думаємо, що саме шкільна газета вирішує безліч проблем та питань шкільного життя. А створення шкільної газети дозволяє встановити тісніші мікросоціальні зв'язки всередині школи. Участь учнів у шкільному прес-центрі підтримує їх індивідуальний розвитокоскільки допомагає організувати себе, висловити свої думки, поширити їх серед інших людей, допомагає краще пізнати себе, відкрити світ. В процесі спільної діяльностіщодо створення газети між представниками різних поколінь встановлюються відносини порозуміння.

Ми поставили перед собою наступніцілі та завдання дослідження:

Вивчити історію розвитку шкільної газети.

Виявити потреби учнів у інформації та способи її подання.

Визначити тенденції в читацьких уподобаннях та уподобаннях школярів, а також вчителів.

Скласти список популярних і найбільш читаних рубрик, найбільш затребуваних учнями різного віку.

Надати результати дослідження для подальшого успішного розвитку шкільної газети в майбутньому.

У ході роботи було проведено: аналіз матеріалів шкільної газети, інтерв'ю творців газети, соціологічні опитування серед учнів, випускників та вчителів гімназії, вивчено матеріали та досвід створення шкільних газет у різних містах нашої країни, опубліковані в мережі Інтернет.

Робота складається із двох частин. У роботі висвітлено основні етапи створення та розвитку гімназичної газети, визначено перспективи її розвитку за поданням учнів та вчителів, а також переваги читачів для того, щоб зробити газету ще більш популярною.

Ми висловлюємо подяку всім гімназистам, випускникам та вчителям школи, які взяли участь у соціологічному дослідженніта написання даної роботи.

Внутрішньошкільна молодіжна газета Гімназії №1: від створення до сьогодення.

«Бісектриса» Тепер - це шкільна газета Гімназії №1 з періодичністю випуску 1 раз на місяць.

Офіційні дані про видавця:

Засновник: МБОУ Гімназія №1

Головний редактор: Родіонова Анастасія.

Випускаючий редактор: Гляденцева Поліна

Дизайн та верстка: Дмитро Шилкін, Юнона Зіньковська та Дмитро Калінін

Адреса видавця: 346350, Ростовська обл., м. Червоний Сулін, вул. Леніна 8

E-mail: , тел. 5-21-39

Цілі роботи газети:

Висвітлення актуальних для гімназії тем як усередині школи, так і поза нею.

Рефлексія подій, що відбуваються в гімназії.

Арена самовираження творчих особистостей.

Мобільний зв'язок між адміністрацією школи та учнями.

Виявлення думки учнів із злободенних питань за допомогою соціальних опитувань та інтерв'ю.

Історія створення:

Ідея створення належить Родіоновій Анастасії, згодом редактору газети (початок 2007 року)

Поштовхом до ідеї створення періодичного видання став пробний випуск листівки до 1 вересня «Гімназичний вісник» вересень 2007 року, що містить табличну інформацію про успішність гімназистів.

Як відомо,бісектриса – це промінь, промінь світла, який детально висвітлює усі кути нашого шкільного життя.

Але редактори газети більше люблять інше трактування назви. За відомим кожному школяреві визначенню, бісектриса - це щур, який бігає кутами. Саме наш щур бігає по всіх кутах школи і не тільки, збираючи різні новини і виносячи їх на суд читачам.

Автор логотипу – Лисенко Яна.

Ідея щура прийшла відразу, набагато важче було її намалювати. Для цього ми зверталися до різних учнів гімназії, які вміли малювати. Після багатьох спроб і помилок ми все-таки побачили варіант, що сподобався нам усім.

Відмінності «Бісектриси» від інших шкільних газет:

Інформація сутнісно.

Немає плагіату.

Немає інформації, що не відноситься до шкільного життя (реклама, кросворди, гороскопи, репертуар театру, кулінарні рецептита ін.)

Висвітлювані теми актуальні та цікаві.

Газети виходить за підтримки батьківської громадськості та самих себе.

Ми прагнемо самоокупності за рахунок затребуваності у читацької аудиторії.

Спроби створити шкільну газету робилися й раніше. Наприклад, газета «Школяр» була випущена 2004р. за участю Гляденцевої В.Є., Шумайлової Т.А., та керівництва директора Галченко С.Є. Чому ж газета «Школяр» не вдалася?

Опитавши її ініціаторів, ми дійшли висновку, що:

Ініціаторами були вчителі. Не було часу збиратися та обговорювати, які статті писати до газети. Піднімалося мало тих, цікавих учням.

Вирішили зупинитися, обміркувати помилки та недоліки.

Минуло кілька років ісамі ж учні схотіли відновити газету. Зібралася класна ініціативна група. Вирішили додати нові рубрики, цікаві конкурсиділитися з хлопцями школи своїми успіхами, поїздками, здійсненими на канікулах, веселими історіями тощо. Вчителі були лише ЗА! Особливо коли учні сказали, що зроблять все без їхньої допомоги. Починаючи від назви газети та закінчуючи тим, які рубрики публікуватимуться. Наша газета «відродилася» (2007), стала по-справжньому цікавою, на неї з'явився попит учнів різного віку.

Як розвивалася «Бісектриса» (спогади творців)

Гляденцева В.Є. згадує : «Думали над першим номером дуже довго Приходили різні ідеї, задуми, але все здавалося нудним та нецікавим. Якоїсь миті навіть думали кинути цю витівку, але потім вирішили, що не повинні здаватися, а скористатися нагодою зібрати кілька людей з кожного класу нашої школи і приступити до справи. Як тільки ми це зробили, все пішло «як по маслу». Ми довго думали над назвою, було багато варіантів, але вирішили зупинитися на «Бісектрісі», тим більше вона сподобалася всім. Намалювали саму картинку і ... нарешті, вийшов довгоочікуваний випуск, який дуже довго чекали. Нам він сподобався, і вчителі теж підтримали нас. Із цього моменту ми вирішили випускати газету щомісяця. Ідей було багато, задумів і часу повно. Газета почала виходити, її почали купувати, вигадувалися нові рубрики, з'являлися цікаві ідеї, йшлося. Того року (2007) вся школа була як одне ціле, ми збирали редколегію щопонеділка, щось обговорювали, над чимось сміялися. Ми всі стали однією великою родиною, підтримували один одного. Багато було. Ось як вплинула газета. Ми знайшли багато нових друзів, яких раніше навіть не помічали, ходячи по школі. Перший номер сподобався всім, і після нього наша газета стала виходити постійно!»

Гляденцева Поліна (віртуальне інтерв'ю)

Минуло 8 років і Поліна у своєму віртуальному інтерв'ю пише: Це був не порив, а мрія. Ми з Настею давно думали над тим, щоб створити газету. Але потім задумалися, чи впораємося… І даремно, виявляється, переживали. У нас все вийшло. Хоча було важко, не приховую. Нас підтримували вчителі та хлопці, особливо директор Перунова І.М. та моя мама, Гляденцева В.Є.

Анастасія Родіонова (записки зі шкільного архіву)

Після перших п'яти випусків газети Анастасія Родіонова, написала: «Ми почали замислюватися: «Комусь взагалі подобається газета?» І вирішили на якийсь час зупинитися і не друкуватися. Перевірити чи будуть питання з приводу того, чому вже 2 місяці немає газети. І справді, багато хто питав, чому так довго її немає, і просили відновити роботу з газетою. Ми знову почали її друкувати. Після «Бісектриса» почала випускатися частіше. Пізніше ми вигадали «КРИ-грамоти», які видавалися переможцям конкурсів. Газета розвивалася, з'явилися нові рубрики та конкурси.

Отже,« З чого почати?Як зробити, щоб газета була актуальною, цікавою та читаною? »- такі питання ставлять усі, хто приступає до нової справи.

Перше, що зробили творці газети, почали шукати зацікавлених хлопців, щоб створити команду однодумців. Відомо, що для газети важлива назва. Ідей було багато. І перемогла, як уже було сказано «щур».

Перед хлопцями - юнкорами було поставлено мету:
Зробити газету цікавою та пізнавальною для хлопців – школярів . Також були залучені до співпраці учні, вчителі та народити до висвітлення у газеті шкільного життя. Через газету почали відкривати творчі особи учнів.

Планування номера, збирання матеріалу, обробка фотографій, робота над версткою та оформленням газети, друк номерів у друкарні - роботи вистачало всім у шкільному активі старшокласників. Велику допомогу надавали кореспонденти з 8 класів, найактивніших на той момент, переважно вони допомагали у надрукуванні шкільної газети. Вони відбирали найкращі статті, фотографії, оповідання, обмірковували назву нової рубрики, статті, конкурсу.

У газеті також є кілька «живучих» рубрик:

За опитуваннями читачів 1 місце у популярності та довговічності посіла рубрика «Стерепогляд» (Автор рубрики – Дмитро Шилкін), на другому місці рубрика «Знайди 10 відмінностей», яка з'явилася пізніше, в 2010 р., і за популярністю наздогнала свого головного суперника. Третє місце міцно займає "Вгадай, де це місце". Велику популярність набула і рубрика «Шкільний гороскоп», що недавно з'явилася (ведуча - Ірина Космінська).

Тематика статей у газеті відображає нашу шкільне життя: навчання, важливі подіїу школі, свята, конкурси, спортивні змагання, екскурсії, подорожі, зустрічі з цікавими людьми.
Яку користь приносить шкільна газета? Разом із її творцями, ми з гордістю відповімо:
«Завдяки газеті, ми вчимося знаходити у повсякденному житті незвичайні та незабутні моменти. Газета зближує, об'єднує школярів та дорослих в одне ціле. Хлопці відкривають у своїх однокласниках таланти та радіють за успіхи учнів та вчителів нашої школи».

На сьогодні випущено вже 30 номерів!

Роль газети в житті школи та перспективи її розвитку

Наша «Бісектриса» виконує всі завдання шкільної газети:

Висвітлення шкільного життя;

сприяння у вихованні інформаційної культури;

Підвищення інтересу до навчання та різних навчальним предметам, а також суспільного життяшколи, міста;

розвиток інтелекту, творчості, комунікативних якостей, толерантності;

Долучення до загальнолюдським цінностям, патріотичне, екологічне виховання

Але, як і у будь-якій справі, ми маємо і проблеми.

Проблеми, з якими стикається газета:

Необхідність створення згуртованої команди з учнів гімназії, що об'єднана єдиною метою, зацікавленою в успіху своєї справи;

Малої кількості участі школярів у створенні кожного номера газети;

Проблема здійснення зворотного зв'язку з читачами он-лайн.

Особливої увагивимагає проблема у здійсненнібратного зв'язку з читачами, що дуже важливо!

Так, з метою створення можливості спілкування з нашими читачами, отримання відгуку та пропозицій, відповідей на конкурси, а також критики, у нашій школі була встановлена скринька для кореспонденції, що приносить деякі результати: тепер читачі, крім перерахованого, можуть ставити запитання адміністрації школи, які через нас обов'язково дійдуть адресантів і будуть розглянуті на сторінках газет. Однак ця форма працює недостатньо ефективно.

Зворотній зв'язокз читачами також здійснюється через шкільний сайт, проте цей канал інформації наразі втратив свою популярність. Основні події та кроки зі створення та розвитку газети відбуваються безпосередньо в школі.

Я прийшла до висновку, що необхідно проводити більше соц. опитувань серед учнів та відновити роботу он-лайн – пошти, використання різних видівлистування в соціальних мережах. Що й було здійснено під час цього дослідження.

Ось перші результати активних соц.досліджень серед учнів.

Наприклад, школярі просять, щоб у газеті було більше ілюстрацій до статей, щоб підвищити наочність інформації та, відповідно, інтерес читачів. І просто багато хлопців бажають побачити свої фотографії на сторінках шкільної газети.

Діти 21 століття, які звикли до сприйняття інформації через телебачення та комп'ютер, також хочуть більше рубрик з візуальною інформацією, які пропонують вгадати відео-загадки, знайти приховану в картинці або фотосюжеті інформацію.

Результати соц. опитувань (учнів, всього брало участь 110 осіб)

«Стереоказа» - 50

«Вгадай, де це місце?» - 45

«Шкільний гороскоп»-5

«Знайди 10 відмінностей» - 10

Що можна додати нового?

Цікаві рубрики – 53

Розклад дзвінків – 17

Інтерв'ю з учителем чи учнем – 15

Творчі конкурси-15

Статей учнів-10

Чекаєте на новий випуск газети?

Так-68

Ні-20

Все одно- 22

Висновки: Газету активно читає більшість гімназистів. Більшість читачів чекає на кожного нового випуску з нетерпінням. Більше половини читачів хочуть розширення кількості цікавих рубрикта кореспондентів газети з учнів.

Соц. опитування вчителів (що недавно прийшли до школи)

Як допомагає газета у роботі?

Краще адаптуватися в школі (познайомитися ближче з учнями) - 4

Що можна додати до газети?

Я додала б календар свят і заходів, наприклад, коли відбуватиметься ця чи та олімпіада, в якому, коли, де і о скільки почнеться КВК.Захарова О.

Розклад уроків та дзвінків.Єрмолаєв А.

Сторінка поетів чи творчих хлопців, щоб цікаві вірш чи твори «не минули повз учнів всієї школи»Спірідонова І.

Хотілося б бачити в газеті статті про перемогу в олімпіадах чи змаганнях наших учнівПерунова І.

Я б хотіла цікаві конкурси від нашої газети, з російської, геометрії тощо.Шумайлова Т.

Активну участь у роботі редакції беруть переможці конкурсів «Стерепогляд», «Вгадай, де це місце», Конкурс найкращих шкільних творів.

(Усього 23 переможці, з яких 8 осіб – найактивніші)

Вікулова Анастасія

Олег Плугов

Мустафаєва Рита

Андронатьєв Олександр

Козирєва Діана

Кірсанов Андрій

Дубко Юлія

Боровкова Аліна

Відгуки та пропозиції, отримані через пошту.

(Всього 17 відгуків, з яких 6 пропозицій)

«Окрім того, що в газету пишуть вчителі, треба давати можливість писати і учням»Чернишова Юлія.

"Хотілося б більше картинок фотографій, а не просто звичайні суцільні тексти"Фоміна Олена.

«Часто на канікулах класи подорожують чи просто їздять у кіно, на пікнік. Там трапляються цікаві та кумедні ситуації, які було б цікаво почитати хлопцям»Ася Родіонова.

«Хочеться більше інтерв'ю з новими вчителями та учнями. Це допомагає зблизитись і може навіть знайти нових друзів»Олег Плугов.

Газети бувають різні – серйозні, розумні, веселі. Перед тим, як розпочати випуск газети, необхідно визначитися зі змістом: чи це буде просто фотогазета з мінімумом тексту, чи, наприклад, літературний альманах.

Випуск газети - творча робота, вона не може бути втиснута у певні рамки, хай навіть ваші вигадані. Обов'язково спочатку потрібно визначити цілі газети. Що вона має давати учням, вчителям, батькам? Винахідливий читач відразу відповість на це питання, вхопившись за педагогічну складову цього питання: «Звичайно, газета потрібна для виховання підростаючого покоління, ось через газету і будемо проводити свої ідеї, хай читають! А ще газета в школі потрібна для того, щоб згуртувати учительський і учнівський колективи, адже мета у них буде одна. Та й яка! Своя газета! Це ж прекрасно!". Не поспішай, читачу. Якби все було так просто, то кожна школа випускала б свою газету.

Можливо, ваша газета, зміцнівши, і стане візитною карткоювашого навчального закладу, але спочатку на вас чекає дуже багато неприємностей і неясностей. Мені пощастило, я свого часу два роки відпрацював у районній газеті, де міг зсередини спостерігати «газетну кухню». Але у вас у школі не редакція. Це у редакції люди, працюючи кореспондентами, одержують за свою роботу зарплату. Для вас і для ваших колег це буде додаткове навантаження, і якщо вам і будуть щось доплачувати за ваші праведні праці, то це, звичайно, не буде покривати ваші витрати - на видання газети потрібно багато часу сили! І в основному це будуть ваші сили і ваше вільний час. У нормальній редакції всі посади розподілено, як і обов'язки: редактор, коректор, кореспондент, набір тексту. Той, хто ризикне випускати газету, має бути єдиним у багатьох особах. Крім того, газету потрібно буде ще друкувати. Тому, потрібно вирішити, де і як ви її роздруковуватимете. У нас у школі була ситуація, коли всі принтери просто зламалися. Та й щодо паперу треба потурбуватися, адже у вас у газети буде певний тираж. А найважливіше – вашу газету повинні читати! І вона має бути цікавою!

І в нас у школі багато років робилися неодноразові спроби відродити стінний друк. На цьому тяжкому шляху були і яскраві сторінки, ще в 70-ті роки XX століттявипускали по кілька екземплярів стінної газети, використовували тоді друкарську машинкуі копіювальний папір. Я впевнений, що для здійснення ідеї потрібна людина, яка поведе всіх, візьме на себе більшу частинуроботи та всю відповідальність за випуск газети. Так склалося, що у нас у школі редактором газети став я. Тепер, оглядаючись у минуле, я можу пояснити свій потяг до видання газети. Все банально - у роки мого учнівства у нас у школі, та й у всіх школах великої країни щовівторка проводилися політінформації. В нас ця справа була поставлена серйозно, і вчитель історії Н.І. Любімова просила готувати політінформацію за матеріалами з газет. Я згадую добрим словомсвого вчителя, яка навчила нас читати газети. За хорошу розповідь про політичне життя у світі ми могли отримати п'ятірку з історії.

Ця звичка читати газети, а іноді й вирізати матеріал, що сподобався, і стала першим поривом до випуску своєї газети. «От було б добре випускати свою газету, про свою школу, про своє селище!» - Мріяв я, ще будучи учнем. І недовго думаючи, на сторінки учнівського зошита вклеїв статті з різних видань – це була моя перша газета. Показав я її своїм домашнім, усім сподобалося, і я почав випускати такий Дайджест щодня, але на 20 номері раптом зустрівся з проблемою збору матеріалу. Писати про селище не було чого, і я припинив випуск своєї домашньої газети.

До міст комп'ютери прийшли раніше, до нас у глибинку вони добиралися довго і не відразу стали доступними для вчителів. У 2005 році мені все ж таки вдалося купити комп'ютер і принтер. Першим моїм творінням, створеним на сучасної техніки, стала газета. Я просто згадав своє дитинство та спробував видати домашню газету. І мені це легко вийшло. Я написав з десяток різних нотаток про своїх дітей та їх заняття. Про погоду, своє життя. Весь текст розбив на стовпчики. Вставив картинки (цифрового фотоапарата нас тоді не було, і ми навіть не знали, що це таке). Перевірив помилки, дещо відредагував і натиснув кнопку «друк». За кілька секунд у руках я тримав свою газету. Мрія здійснилася! Я був безмірно радий, але розумів, що це ще не та газета, яку мені хотілося б видавати. Наближався Міжнародний день 8 березня і я, запитавши дозволи у директора школиГалини БорисівниКирилової, наважився оформити твори учнів нашої школи про мам у шкільну газету. Керівництво школи дало згоду і перший номер нашої шкільної газети вийшов 7 березня 2006 року. З назвою газети довго не мудрували – «Велика зміна» сподобалося всім. Кожна солідна газета має своє гасло, ми гаслом поставили рядки з вірша поета-землякаМиколи Петровича Кириллова: «Удача приходить до веселих!» Це не означало, що ми планували випускати гумористичне видання, навпаки, хотілося зробити газету серйозною. Але незабаром почав відчуватись інформаційний голод. Хоча ми й працювали над газетою разом із керівництвом школи, хороших статей про шкільне життя не було. Одна річ – займатися цікавою справою для себе, і зовсім інша – намагатися «підбити» на цю справу інших. Спочатку ми пішли неправильним шляхом – намагалися змушувати класних керівників та вчителів-предметників писати статті, використовуючи адміністративний ресурс. Тиснули на педагогічних порадах: «Пишіть у газету, колеги!». Дехто сприйняв це в багнети. Зрозуміти їх можна, це зайва робота. Раз вчителі стали гальмувати випуск газети, звернулися до дітей, але й діти без захоплення сприйняли звістку про обов'язок писати статті газету. Адже ініціатива видання газети походила від вчителів.

Наша газета була заявлена як щотижнева, і час диктував свої умови: «Чи випускаємо газету, чи закриваємо!». Хтось із учителів пропонував видавати один номер газети на місяць чи навіть на чверть. І тут мені, як вчителю історії раптом прийшла відповідь на це мною поставлене запитання: «А навіщо треба видавати газету? Який сенс усієї цієї роботи?». Адже не може ж він зводитися тільки до нав'язування нових обов'язків учням та вчителям? І тому було вирішено перетворити газету на літопис подій школи. У газеті міститься матеріал про класний годинник, змагання, конкурси. Використовувати можна і вже написаний дітьми та вчителями матеріал. Пишуть учні твору під час уроків літератури – будь ласка, дайте їх у газету. Поступово діти та вчителі звикли до газети. Частину тиражу ми безкоштовно розносили по організаціям селища. Тому й місцеві жителі також знали про газету. До нас звернулися із проханням помістити матеріал про ювілей дитячого садка. Вирішили збирати новини, матеріали про історію селища та долі односельців. А перед Днем Перемоги дозрів новий план- вирішили 9 травня вручити за святковим номером газети ветеранам війни та праці. Так народжувалися традиції. Вже шість років ми видаємо святковий номер газети, повністю присвячений нашим землякам.

Через деякий час стало зрозумілим, чому деякі вчителі не пишуть до газети. А виявляється вчителя, як і всі нормальні людибоятися критики. Адже будь-яка стаття, надрукована в газеті, прискіпливо прочитується і перечитується колегами. А колеги – це суворі судді! Якщо хтось почув одного разу зауваження на свою адресу, то може більше нічого не написати. Нерішучість, хибне сором'язливість потрібно долати, а зробити це можна тільки одним способом -писати більше, писати частіше, писати краще! Я сам пройшов таке «велике прання». Велику допомогу мені тоді надавала вчитель російської мови та літературиКатерина Алфіївна Конанова, а надалі Катерина Василівна Бураковаі Олена ГеліосівнаПушкіна. Іноді від моїх статей нічого не залишалося. Доводилося переписувати наново. Але поступово статті стали зрозумілішими, грамотнішими. Дякую за це колегам – вчителям російської мови та літератури. А згодом я ризикнув опублікувати і свої розповіді стихи.

Є вчителі, які з радістю відгукуються на пропозицію давати матеріали за заходами, змаганнями.Олександр ВікторовичПушкін, вчитель фізкультури, любить розповісти на сторінках газети про районних змаганнях, в яких беруть участь наші школярі. Поміщає в газеті свої статті та звернення директор школиОлена АнатоліївнаАльошичева.

Газета допомагає розкрити свій творчий потенціал не лише вчителям, а й дітям. Шкільна газета не може видаватися без відгуку і думки дітей. Вони також читачі і творці газети. Найприємніше, що учні пропонують свої стихії та казки. Ну, а найпростіший спосіб створення статті про шкільний захід - попросити учня висловити свою думку, і все, що він скаже, записати, відредагувати. На це потрібно не так багато часу. Комусь із учнів можна дати завдання написати самостійно статтю чи твір. У кожному класі є учні, які вміють цікаво розповідати про подію. Але, на жаль, зазвичай учні гарні оповідачі, але не дуже добрі письменники.

Наші вчителі початкових класівМарія ВеніяминівнаМальцева, Юлія Валеріївна Коновалова, Алла Василівна Рязанова разом з дітьми створюють матеріали про шкільні будні та свята. Діти можуть гарно розповісти про подію, але, побачивши папір, не знають, як на ньому висловити свої думки. Тут на допомогу й мають прийти вчителі. Чи потрібно редагувати статті, написані юним автором? Це ще одна можливість поговорити з учнем про російську мову та літературу. Я думаю, що потрібно, але виправивши написане учнем, потрібно йому пояснити, чому так зроблено.

Діти повинні брати участь у виданні газети, але краще залучати їх до роботи поволі, не накладаючи на учнів певні обов'язки. Діти можуть надати свої фотографії для газети. У початкових класах малюки майже не соромляться фотографуватись, а старші учні іноді навідріз відмовляються зніматися для газети, це теж треба враховувати. Можна попросити у школярів ті фотографії, які їм подобаються. Краще фотографувати учнів за будь-яким заняттям, не змушуючи дітей позувати. Тоді знімки виходять живішими, і діти на них виглядатимуть більш розкутими.

Завдяки газеті, ми здійснили низку шкільних проектів. Перший – це «Електронна Книга пам'яті», дарветеранам, нашим землякам, на 65-у річницю Перемоги. Заздалегідь домовилися з вчителями, що вони почнуть збирання даних про ветеранів праці та війни нашого селища. Частина матеріалу у нас була в шкільному музеї. Вирішили весь зібраний матеріал опублікувати на сторінках газети. Протягом навчального року матеріал був зібраний, пройшов через газету і був розміщений на одному з сайтів в Інтернеті. У цьому нам допомогла колишня учениця нашої школи, а тепер учитель інформатики однієї зі шкіл міста КінгісепаГалина В'ячеславівнаСванідзе.

Крім того, в газеті публікуються наукові роботи учнів, з якими вони виступають на районних, обласних та всеросійських конкурсах. У нас у школі ще зберігається традиція проводити тематичні тижні, наприклад, «Тиждень здоров'я» або «Тиждень птахів». Усі ці заходи знаходять відгук у газеті.

Навіть політичне життя в селищі відбивається на сторінках нашої газети. Припустимо, приїхав голова адміністрації району до школи – про це знатимуть усі! Газета розповість, що він обіцяв і чого закликав. Не оминула наша газета й тему виборів. Але мені здається, що шкільна газета має стояти поза політикою. У вчителів різні політичні переваги, і кожен з них має на це право. А публікація в газеті матеріалу проти будь-якої політичної партії може призвести до розколу в педагогічному колективі.

У будь-якому разі газета не повинна бути «яблуком розбрату» ні для освітян, ні для учнів та батьків. У газеті ми не пишемо про невдачі наших учнів, не лаємо їх, не соромимо, а намагаємось відобразити їх найкращі риси, їхні таланти та обдарування. І тому учні з радістю розглядають новий номер, який розповідає ще про один прожитий шкільний тиждень! Видання газети допомагає в роботі над шкільним сайтом - завжди є вже готовий матеріал. Дані зі шкільної газети можуть бути використані при складанні портфоліоду вчителів та учнів. Електронна версія газети зберігається на шкільному комп'ютері. Через газету можна привітати ветеранів педагогічного праці з днем народження, а всіх мешканців селища зі святами. Газета як дзеркало відбиває всю життя школи. Наразі, завдяки газеті, здійснюється ще один спільний проект – «Підготовка до 50-річного ювілею Новокемської школи». Ідея полягає в тому, щоб зібрати весь матеріал про вчителів школи, про діяльність школи та її учнів та випускників, пропущений через газету, та до ювілею школи у серпні 2012 року видати його у книжковому варіанті.

Тепер про технічний бік питання. Газета видається на чотирьох сторінках формату паперу А-4, тобто на двох аркушах із двостороннім друком. Розмір шрифту 10, Times New Roman . Шрифт можна змінювати на вашу думку. Зазвичай, текст на сторінці розбивається на дві колонки, вставляються фотографії. Непогано було б верстати газету за допомогою спеціальної програми, але такої ми не маємо. Я намагався завантажити з Інтернету, але так і не зміг це зробити. Набір тексту проводиться в основному на домашньому комп'ютері, ця робота не складна. Важче вигадати оформлення, попрацювати над змістом матеріалу, відібрати цікаві факти, написати вірш на злободенну тему. Газету ми роздруковуємо у школі на чорно-білому принтері, у виняткових випадках випускаємо кольоровий номер. Для нас друкувати кольорові номери дуже дорого і незручно, тому що фарбу ми можемо купити тільки в райцентрі чи в обласному центрі, а це далеко від нашого селища. Тираж газети 10 екземплярів. Два номери для школи: один йде до архіву, інший вивішується замість стінгазети. Інші номери розносимо по організаціям та установам нашого селища: бібліотека, Будинок культури, адміністрація поселення, дитячий садок, Кемський рейд. Газета розповсюджується безкоштовно.

Наша газета «Велика перерва» перемогла в обласному конкурсі«Більше журналів хороших та різних»2010 року, але це не означає, що можна спочивати на лаврах!

Проблемою для нашої газети є її поліграфічне виконання, звичайні принтери друкують не дуже якісно. Хотілося б бачити надалі газету кольорової. Мені хочеться подякувати всім вчителям та учням нашої школи за співпрацю з видання газети. Поки живе школа, житиме і шкільна газета, яка відображатиме всі важливі події шкільної країни. А всім охочим зайнятися цією цікавою справою побажаю терпіння та творчого підходу.

Валерій Митрофанов , вчитель історії, суспільствознавства, економіки Новокемської середньої школи Вашкинського району Вологодській області

Побачити випуски шкільної газети Новокемської середньої школи Вологодської області можна, пройшовши за цим посиланням:

Сьогодні практично у кожній школі є своя газета. Це стало елементом статусу. Ми заглянули на внутрішню кухню шкільних редакцій, щоб дізнатися, чим вони живуть, про що пишуть і з якими труднощами стикаються.

Хто за головного?

Від звичайної газети шкільна відрізняється підвищеним змістомучнівські новини на квадратний сантиметр. Цвях номера інтерв'ю «з простим учителем» або директором, який в інтерв'ю з учнями розповідає про такі важливі речі, як, наприклад, скільки пластикових віконз'явилося цього року у будівлі.

Навряд чи реальне життятінейджера крутиться саме навколо цих речей. Але бувають і винятки. У газеті «Зебра» школи №3 Зарічного завжди знаходять місце для текстів про звичайні життєві проблеми: що робити, якщо тебе не розуміють батьки, якщо друг потрапив у погану компанію, якщо в тебе конфлікт із педагогом. Газета розповідає про цікавих учнівта випускників. Наприклад, студентка МДУ розвіює міфи про навчання у столичному виші.

Чи є місце для цензури?

Дев'ятикласниця школи Зарічного Вероніка Тімергалєєва розповідає, що найскладніше знайти цікаву тему. Головний критерій успіху - якщо після публікації про це говорять усі учні. Але зустрічається у шкільних газетах та цензура. Як правило, вона походить від вчителів, які займаються газетою або зовсім стають її редакторами. Погане і так видно, навіщо писати? Говорить старший. Давайте розповідатимемо тільки про хороше».

Якось я вирішила написати матеріал про те, якою має бути школа майбутнього, опитала школярів. Моїм ровесникам до душі виявилися роботи та комп'ютери, а також справжнє кафе замість їдальні. Але коли вчителі дізналися про результати опитування, сказали, що комп'ютери та роботи поставлять навчальні закладина шлях деградації. У результаті матеріал я так і не написала, розповідає учениця школи № 163 Єкатеринбургу Олександра Нам'ятова.

Але є й позитивні приклади, коли адміністрація школи вступає в справжній діалог з журналістами-початківцями. Так, у селищі Верхнє Дуброве школярка написала в газету «Спам» історію про те, як прийшла до школи без форми та як на це відреагували вчителі. Адміністрація школи попросила редакцію опублікувати лист у відповідь, в якому висловила свою позицію з приводу.

Штучний товар

Окрема проблема – як поширити газету. Самий доступний спосіб¦ використовувати звичайний принтер. Але багато екземплярів не надрукуєш. Доводиться переживати, чи газета дійде до читача. У школі №11 селища Лобва газету «Шанс» друкують на принтері лише у чотирьох примірниках. На головний стенд і в хол по газеті, один в бібліотеку, один в початкову школу. У школі селища Горноуральське замовляють друк самвидаву в копіювальному салоні: 30 екземплярів формату А3. П'ять з них – кольорові – йдуть до шкільної бібліотеки, початкової школи та вчителів. Але й інші йдуть недалеко: класним керівникам та авторам.

Набагато більше шансів збільшити аудиторію, коли школа користується послугами друкарні. Витрати він зазвичай бере батьківський комітет. У школі №3 Зарічного пішли далі. Там газета виходить раз на чверть обсягом у 20 сторінок і можна оформити на неї передплату 30 рублів за номер або 120 рублів на рік. Це дає можливість замовити у друкарні у Камишлові тираж від 250 екземплярів. Все, як у дорослій журналістиці. Автори зацікавлені у зростанні аудиторії. Цікаві тексти породжують попит на газету. До кінця року тираж видання зростає до 400 штук! Виходить, шкільна газета може бути місцем для практики не лише майбутніх журналістів, а й менеджерів, бізнесменів.

Думка експерта

Марія Попова, доцент журфаку УрФУ:

Редактором шкільної газети має бути школяр, але без дорослого куратора не обійтися. Є безліч проблем, які діти не можуть вирішити самі через відсутність правового статусу. Йдеться, наприклад, про захист честі та гідності. Буває, що на матеріали у шкільній газеті хтось ображається. Зокрема, найобразливіші люди на світі – вчителі. Діти безправні, а доросла людина може взяти на себе відповідальність захистити юного журналіста. Разом про те вчитель може бути редактором, оскільки він інакше розуміє ті речі, які хвилюють школярів, в нього інший погляд.

Шкільну газету можна назвати «Червоний Кінь» Згадайте у Петрова-Водкіна, мабуть, у Третьяківці є картина «Купання червоного коня» там чи то хлопчик на коні, чи то… Так, хлопчик на коні в річці. Сам засмаглий, очі блакитні, кінь червоний. І Валентин Сєров про купання коня має полотно. Для мене, як і для багатьох поколінь дітей, дружба з конем була межею мрій. Ця мрія не покинула мене і зараз.
Я працювала свого часу у середній школі, і ми випускали велику стінгазету «Червоний Кінь», яка 1 квітня виходила ще більше і називалася «Рожевий Слон». А до Нового року у нас був додаток (ще три ватмани клеїли до «кінця») типу «Залізна миша» або «Синє Порося» залежно від того, рік якої тварини наступав по Східний календар. Так ось, рубрик було дещо «Передова» – частіше «датська», яке свято на носі, з тим і вітали, вдавалися в історію питання. Друга – звістки з дирекції. Інтерв'ю з директором на актуальні теми: про столовку, юридичні питання, припустимо, процесу звільнення школяра, плани на канікули – що організує школа, чи треба допомагати при ремонті там чогось тощо. З такими чи подібними питаннями можна було хоч до двірника поставити і відповіді викласти. Така рубрика допомагала і директору зосередитися на виховному, навчальному чи охоронному процесі, і діти знали, що їм «загрожує». І народ краще впізнавав своїх лідерів та навіть прибиральниць. Вони якраз багато могли розповісти про барвисті епізоди життя школи після уроків. Ще була рубрика як би статистична: який клас із паралелі вчиться краще: цим старости займалися. Вони обчислювали середні бали з предметів, а потім нібито обговорювали разом. Звісно, не завжди вдавалося обговорити. Цим могли зайнятися члени редколегії, але стат. матеріал видобувався саме у старост класів. Тепер можна обчислювати і «середньокласовий» IQ, тобто коефіцієнт інтелекту.
Потім вчитель, припустимо, літератури робив виписку самого цікавого місцяз якогось твору за програмою та анонімно (без назви книги чи твору) друкував у газеті «Таємна кімната» не секрет, що багато книг для читання в школі цікаві, але дітям немає стимулу їх читати. А прочитавши ласий шматочок, деякі захоплюються або просто захочуть відповісти на запитання літератора на кшталт «І як же вийде герой із ситуації? Продовжіть розповідь або подивіться в такій книзі і отримайте приз! Ну, там пачку жуйки або шоколадку. Але все одно приємно.
У розділі «Ти перевір! Хімік розповідає, як в умовах кухні зробити безпечні досліди та як це висловити формулами на папері. Фізик читає спеціальну книгу та пропонує вдома зробити відповідний досвід. Я знаю таку чудову книгу, всі експерименти в якій абсолютно безпечні, не проводяться з відкритим полум'ям, електрика виключно від батарей і взагалі – краса! Це всім предметів – біологія і географія включені, хімія теж) . Це раз на місяць.
Тому так: серія привітів. Один клас (черговий по газеті) посилає гумористичні привітання своїм друзям, опонентам, спортивним суперникам: це не так, щоб дуже злі карикатурки У ТЕМУ. Ще вірші та проза саморобного виготовлення. Потім заклики зробити фотовиставку або сповзати на пленер такого числа з бутербродами на найближче звалище… галявину зняти природу. Або заклик місцевих музикантів прийти на їхній концерт у рекреації біля жіночого (чоловічого) туалету на 3 поверсі такого числа в стільки. Черговий репортер з кожним потроху каже, щоби народ зрозумів і зацікавився процесом та особами. І щоби прийшов.
Коротше, за таким типом ми з командою робили стінку на 6-8 ватманів (з великим малюнком на 2 ватмани, іменованим «заставкою») студентами в університеті і, врахувавши помилки студентської доби по марній траті часу, в школі, де я пропрацювала 3 роки . Дітям дуже подобалося робити газету, бо я спершу готувала їм поле докладання зусиль. Так, тут Люська малює це велике поло

Видання МКОУ «Селінська середня загальноосвітня школа»

Дмитрівського району Курської області

Святковий випуск

З історії свята

День вчителя – професійне свято працівника сфери освіти – було засновано ЮНЕСКО у 1994 році і зазвичай відзначається у першу неділю жовтня.

У нашій країні до 1994 року День вчителя також відзначається першу неділю жовтня (Указ Президії Верховної Ради СРСР від 29 вересня 1965 року). Відповідно до Указу Президента РФ від 3 жовтня 1994 року було затверджено офіційну дату цього свята – 5 жовтня.

Всенародне свято

Дорогі, милі вчителі! Від щирого серця вітаємо вас з наступаючим святом - Днем вчителя! Але немає вчителя без учнів. А це означає, що сьогоднішнє свято не лише ваше, а й усіх, хто навчався та навчається. У школі навчалися всі: наші дідусі та бабусі, мами та тати. Виходить, що День вчителя – всенародне свято.

Вітаємо із Днем вчителя!

Від усього серця

Вчитель в цей чудовий , хвилюючий день , ми хочемо привітати Вас . Нехай посмішки учнів зігрівають в цей осінній день і ніколи - ніколи не сумуйте . Бажаємо Вам щастя і виконання всіх – всіх бажань .

Вчительський склад нашої школи
У початковій школінас навчав один і той самий вчитель, вів усі предмети, був класним керівником, і ми не замислювалися про те, скільки вчителів у нашій школі. Але коли ми перейшли до 5 класу, все дуже сильно змінилося. Ми знайомилися з новими і новими педагогами і з подивом усвідомлювали, що їх набагато більше, ніж ми думали. І напередодні Дня вчителя ми зібрали інформацію про педагогічний колектив. Ось що в нас вийшло. Виявляється у нашій школі 17 вчителів, з них 15 жінок та 2 чоловіків. Колектив досить молодий: середній вік 39 років. 5 педагогів віком до 35 років.
Найпопулярніший предмет у нашій школі

Найменування предмета	Кількість проголосували
Математика	13
Фізкультура	10
Біологія	7
Фізика	6
Російська мова	6
Музика	5
Інформатика	4
Географія	4
Література	3
Технологія	3
Хімія	2
ІЗО	2
Історія	2
Суспільство	2

Напередодні свята День учителя ми провели опитування серед учнів нашої школи. Нам дуже хотілося дізнатися який предмет у нашому розкладі найпопулярніший. Опитали всіх учнів. Отримані результати узагальнили таблицю.
Проблеми і мрії наших вчителів
Звичайно, бути вчителем важке завдання, особливо це розумієш, коли побуваєш у їхній ролі. Хороша можливістьвипробувати себе – день самоврядування, присвячений Дню вчителя, який проводився у нашій школі. Ми даємо можливість нашим вчителям відпочити, відволіктися від повсякденних турбот, відчути свято. І водночас розуміємо, наскільки важка та хвилююча робота педагога. Ми дуже часто ображаємо наших вчителів: не готуємо домашнє завдання, грубим, погано поводимося на уроці – говорячи про те, що нам важко вчитися. Але рідко хто з нас замислюється, а чи буває важко вчителям, а які проблеми у них, а що найбільше турбує їх? Для того, щоб дізнатися про це ми провели опитування серед вчителів нашої школи. У нашому опитувальному аркуші було лише три запитання. Ось їх перелік та відповіді, які дали педагоги:

Що найважче у професії вчителя?

Відповіді: коли пояснюємо, наступного уроку діти нічого не знають, незнання таблиці множення; підготовка до уроку, коли під рукою нічого немає; коли не слухають; знайти спільну мовуз дітьми; нічого складного
Чи є щось таке, з чим поки впоратися не вдається?

Відповіді: Змусити робити уроки; щоб була дисципліна; з нервами; ні.
Про що мріє вчитель?

Відповіді: Про відмінників; щоб діти добре відповідали та знали предмет на відмінно; про спортсменів фізичної культури; щоб діти склали добре іспити; щоб знання, які отримують учні, знадобилися їм у житті.

Побажання вчителів своїм колегам:

Терпіння, сил, натхнення, здоров'я, зарплати як у міністра освіти, творчих успіхів, оптимізму, розумних та уважних учнів, які розуміють батьків, сімейного благополуччя, бути стійкими та витривалими.
Ідеальний вчитель

Який він ідеальний учитель?

Із таким питанням ми звернулися до учнів нашої школи. Які якості володіти, як вести урок, як ставиться до дітей? Дуже вже хочеться зрозуміти, яким, діти бачать зразкового вчителя. Кожному педагогові цікаво дізнатися, якими нас хочуть бачити діти, чи відповідаємо ми їхнім уявленням. У нашій газеті публікуємо деякі твори.

***

Я вважаю, що вчитель має бути, насамперед, таким, щоб із нього хотілося брати приклад, щоби на його уроці було бажання із задоволенням слухати його предмет. Ну звичайно ж, дуже хотілося б бачити доброго, розумного, врівноваженого вчителя на своєму шляху життя .

***

Ідеальний вчитель має добре знати свій предмет, що він пояснює учням. Його всі любитимуть, ходитимуть на його предмет із задоволенням, розумітимуть предмет. У нашій школі вчителі всі добрі. Мої улюблені предмети – математика, фізика, географія, історія.

***

Ідеальний вчитель має бути добрим і любити свою роботу. Вчитель має віддавати свої знання учням. І взагалі вчитель має цінувати свою роботу.

***

Моя думка показує, що ідеальний учитель – це той учитель, який добре пояснює, допомагає зробити домашню роботу, з тим, з ким можна порадитися.

-Жодної помилки, - здивовано каже вчителька Вовочці, перевіривши його домашнє завдання. - Скажи, тільки чесно: Хто допомагав твоєму батькові?
-Синку, - засмучено каже мати, - поки ти був у школі, твій папуга полетів!

-Я так і знав! Ото він учора, коли я вчив географію, сів мені на плече і так уважно вивчав атлас!
-Вовочка, як визначити, де південь? - Запитує вчителька.

Потрібно подивитися на дерево. Якщо дерево пальма, значить південь тут.

На уроці фізики вчитель запитує Васю: "Розкажи, як працює трансформатор".

-Трансформатор працює так: "Уууууу!"

Вовочка: Мамо, сьогодні директор школи запитав, чи є в мене брати та сестри, і я сказав, що немає і я єдина дитина у сім'ї.

І що він відповів?

Він сказав: "Слава богу".

-Вася, мені здається, що це почерк твого брата.

-Можливо, пане учитель, я писав твір його ручкою.
Вовочка вдається додому зі школи. «Тату, вітаю тебе!»

Із чим синок?

Тобі не доведеться витрачати нові підручники. Я лишився на другий рік!

Зі шкільних творів
1.Бідна Ліза рвала квіти і цим годувала свою маму.

2.Оля з'їла бублик разом із собакою, яка бігла попереду.