Алгоритм розпізнавання « Н або ПН писати в словах» передбачає вміння визначити:
- частина мови аналізованого слова (прикметник, причастя, іменник, прислівник);
- граматичну форму , В якій воно вжито (повна або коротка);
- частина мови виробляє слова ( слова, від якого утворено аналізоване ), а якщо це дієслово - то його вигляд ;
- наявність залежних слів .
У іменниках, прислівниках і складних прикметниках пишіть стільки Н, Як у вихідному слові. Спочатку знайдіть слово, що виробляє, потім працюйте за алгоритмом: вареник - варений - варити (несов. вид); плутано (Відповідати) - плутаний — плутати (несов. вид); заплутано (мислити) - заплутаний - заплутати (сов. вид), свіжоморожений - морозивний - морозити (нес. вид), неморожений - морозив - (не) морозити (нес. вид).
Запам'ятайте: необхідно знайти найближче прикметник або причастя.
Не перескакуйте через сходинку - не утворюйте іменник або прислівник відразу від дієслова або іменника: нафтовик утворено від нафтовий (працівник нафтової промисловості), а от нафтовий вже від нафту . Відповідно до законів словотвору всі прислівники на -Овиготовлені від прикметників ( стримано - стриманий і т.п.)
Н і ПН у повних формах причастях та прикметниках
Найскладніше — розмежувати Н — ПН у повних формахприкметників та дієприкметників. Тут розмежування власне на прикметники та причастя несуттєве: послідовність дій та результат для тих та інших однакові.
Винятки для зазначеного алгоритму:
- Н - вітряний (але: безвітряний ), посаг, юний, рум'яний, багряний, свинячий (непохідні слова);
- ПН - скляний, олов'яний, дерев'яний , нечуваний, небачений, (не)бачений, несподіваний, несподіваний, бажаний, священний, повільний, читаний, лічений, даний, окаянний (від устар. деякі інші.
- З однієї Н пишуться також присвійні прикметники (відповідають питанням чий?) з основою на -Н: бараній, фазаній, вороній, кабаній.
- Дієслово поранити - так званий двовидовий: він може виступати в реченні у значенні як досконалого, так і не досконалого вигляду. Для того щоб правильно написати Н-ПН (за винятком особливо складних випадків), достатньо працювати з ним як з дієсловом недосконалого вигляду: поранений боєць — поранений солдат, поранений у перестрілці, тяжко поранений, поранений тяжко.
- Розрізняються прикметники масляний (утворено від іменника олія + -ян-; у значенні «для олії, з олії, на маслі» (масляна пляма, масляні фарби, масляний насос) та масляний у значенні «просочений, змащений маслом», утворене від дієслова недосконалого виду оливки (згадайте, перед Н-НН голосний І інфінітива змінюється на Е): масляна каша, масляний млинець, масляний тиждень (масляна), а також в переносному значенні— олійні очі (очі, що блищать, ніби просочені олією). Порівняйте також: вітряна людина вітряна віспа, вітряк; солоний груздь (від дієслова солити) - соляна кислота.
Н і ПН у коротких формах причастях та прикметниках
Коротка форма найбільш уживана у пасивних дієприкметників минулого часу (кинутий - кинуто, кинуто, кинуто) і в прикметників (веселий - веселий, веселий, весело).
Правопис Н і ПН у причастях і прикметниках досить зрозумілий і лаконічний:
- коротких пасивних дієприкметниках пишеться Н;
- у коротких прикметниках — стільки, скільки у повних.
Тому важливо лише точно визначити, якою частиною мови - прикметником або дієприкметником - є слово .
Запам'ятайте смислові та граматичні ознаки, що розмежовують прикметники та причастя.
- Дієприкметник позначає дію зазвичай його можна замінити синонімічним дієсловом, «перевернувши» пропозицію або побудувавши невизначено-особисте (безособове): Баржа вивантажена робітниками — Робітники вивантажили баржу ; Що написано пером - Що написали пером.
- За причастя є чи можна придумати залежне слово в орудному відмінку , що означає виробника цієї дії або інструмент: вивантажена (ким?) робітниками ; написано(Чим?) пером.
- Ті слова, які задовольняють двом вищеописаним критеріям, ті. не є дієприкметниками, - короткі прикметники. Додамо для більшої надійності, що вони відповідають на запитання який? яка? , зазвичай відносяться до іменника і позначають якість: дівчина була красива і добре освічена(підказкою може бути однорідний член — короткий прикметник гарна).
Побачивши слово з кінцевим -О, спочатку перевірте, чи прислівникчи воно (прислівник відноситься до дієслова і відповідає на запитання як? ). Якщо так, пишіть стільки Н, що у повній формі. Якщо ні, тоді дивіться, коротке причастя це чи короткий прикметник.
Зразок. Він вчинив необдуманий. - Вчинив як? необдума..о , це прислівник(у реченні є обставиною), отже, визначаю слово, що виробляє обдуманий (Від дієслова досконалого виду). Пишу: необдумано .
Причастя та прикметник. У цих двох частинах мови стільки спільного, що часто складно відрізнити, що є. Але ж від правильного визначеннязалежить безпомилковий правопис. Це стосується і правила, що регламентує вживання Н та ПН у прикметниках та причастях.
Причастя: одна або дві н
Причастя - дієслівна форма, що містить як дієслівні ознаки, і ознаки прикметника. Розмірковуючи, скільки літер Н використати в написанні причастя, врахуйте, що в цій частині промови завжди дві Н.
Проте є особлива група - дієсловні дієприкметники. Н і ПН і тонкощі їхнього правопису в цих частинах мови докладно розглянемо нижче, а поки що наведемо приклади до основного правила. У повних пасивних дієприкметниках з суфіксами -нн-і -енн-пишуться завжди дві літери Н за умови:
- Причастя має приставку, наприклад: зоране поле, згашені овочі, підсмажену рибу.
- Наявність у причастя залежних від нього слів: сушена на балконі риба, мочені в бочці яблука, оране вранці поле.
- Це дієприкметник досконалого вигляду: куплений плащ, вирішене рівняння, полонений воїн.
- В освіті причастя взяв участь дієслово з суфіксом -ова-(-єва-, -ірова-): асфальтована дорога (асфальтувати), досліджена місцевість (дослідити)
Якщо дотримано хоч одну з цих умов, можна сміливо вживати дві літери Н.
Одна Н у прикметниках
Набагато складніше справа з прикметниками. Тут правопис однієї Н чи двох залежить багатьох чинників.
Розглянемо випадки, коли потрібна одна Н:
- Якщо прикметник має суфікси -ін-, -ан-(-ян-). Перший, як правило, відноситься до тварини (орлиний дзьоб, півнячий хвіст, лебедина вірність). Другий вказує, з чого зроблено предмет: шкіряний ремінь, олійна фарба (фарба на основі олії, слід відрізняти від слова олійний у значенні просочений олією - олійний млинець), срібна ложка (також слід відрізняти від слова срібний, з наголосом на е - значення у слова «оброблений сріблом», у слова в цьому значення суфікс -ен-). Цей пункт має три слова, які є винятками: скляний, олов'яний, дерев'яний.
- У прикметниках, в освіті яких не брала участі жодна частина мови (первоподібних): синій, юний. У таких прикметників суфікс відсутній.
- Слово-виключення - прикметник вітряний, тут потрібно писати одну Н, проте його похідні з приставками матимуть ПН: погода стояла безвітряна, ми підійшли з підвітряного боку. Також варто відрізняти слово з іншим лексичним значенням: вітряний (працюючий на основі вітру) - вітряний двигун, вітряна віспа.
ПН у прикметниках
ПН потрібно писати у прикметників у таких випадках:
- Літери стоять на стику кореня та суфікса: глибина – глибинний; туман – туманний; мільйон – мільйонний.
- Прикметник утворено за допомогою суфіксів -енн-, -онн-: операційний (від операція), станційний (станція), навмисний (умислити).
- Закінчується на -ованний (-єванний): балований, мальований, організований.
Віддієслівний прикметник
Існує ціла група прикметників - віддієслівні. Саме з їх розрізненням у тексті роблять помилки, неправильно застосовують правило Н та ПН у причастях. Чому? Справа в тому, що вони мають дуже яскраво виражене значення дії: смажений, парений, кип'ячений. До них правило "правопис Н і ПН у причастях" не підходить. У віддієслівних формах прикметника завжди використовується одна Н.
Такі прикметники мають ряд специфічних ознак, за якими можна легко здогадатися, що перед нами саме ця частина мови:
- Відсутність приставки. Порівняємо: фарбований – пофарбований. У другому слові є приставка, тому до нього застосовується правило «Н і ПН у причастях» - слід вжити ПН. А ось перше - віддієслівне прикметник, яке необхідно писати з однією Н.
- Відсутність залежних слів. Порівняємо: плутаний слід - плутаний з особливою ретельністю слід. У першому випадку спостерігаємо віддієслівне прикметник, в якому напишемо одну Н (залежних слів немає). Вони є у другому випадку – пишемо, згідно з правилом «Н і ПН у причастях», з двома Н.
Віддієслівне прикметник або причастя: алгоритм
Визначити правопис Н і ПН у прикметниках і дієприкметниках можна за алгоритмом, основне в якому правильно дізнатися частину мови. Потрібно пам'ятати, що в дієприкметнику потрібна постановка двох Н, а в віддієслівному прикметнику одна. Розберемо два приклади.
- Перший: У графин налита кип'ячена вода . Для початку визначимо наявність приставки: в утворенні слова використано дієслово "кип'ятити", відповідно, приставка відсутня. Далі побачимо, чи є залежні слова. Їх немає. Якщо ці два пункти не співпали, значить, швидше за все, перед нами віддієслівний прикметник. Єдине, що залишилося зробити, - перевірити, чи від дієслова якогось виду утворено слово. Кип'ятити (що робити? - недовершений вигляд). Значить, правило «правопис Н та ПН у причастях» тут не працює. Це прикметник - пишемо одну літеру Н.
- Другий: У графин налита нещодавно закип'ячена вода . Дивимося на наявність приставки: закип'ячена, утворена від дієслова "кип'ятити" за допомогою приставки -нд-. Хоча на цьому можна було б зупинитися, застосувати правило «Н та ПН у причастях» і написати дві Н, перевіримо далі. У слова « закип'ячена» є залежне слово - «недавно», отже, перед нами однозначне причастя.
Отже, коротко алгоритм вживання Н і ПН у суфіксах дієприкметників зводиться до наступного: визначаємо, чи є слова приставки або залежні слова. Якщо є – це причастя, де пишеться ПН. Якщо ж жодного, ні іншого немає - перевіряємо вид дієслова, який брав освіту слова: недосконалий - одна Н, досконалий - ПН.
Правопис Н і ПН у коротких прикметниках та причастях
Ще один аспект правила щодо вживання Н або ПН у причастях та прикметниках - їх короткі форми.
Коротка форма прикметника відповідає на запитання «який? », «Яка? » У такій формі потрібно стільки букв Н, скільки вжито і в повній формі: урочиста мова - мова урочиста, довгий шлях- шлях довжина, таємнича природа - природа таємнича або поранений боєць - боєць поранений, вітряна погода - погода вітряна, плутане правило - правило плутане.
У коротких дієприкметниках завжди використовується одна Н, навіть якщо у повній формі їх дві. Наприклад: вивчені уроки – уроки вивчені, прочитана газета – газета прочитана, написаний вірш – вірш написано, збудований будинок – будинок збудований.
Спочатку необхідно зрозуміти, в якій формістоїть прикметник:
Потім потрібно з'ясувати, від якої частини мовиутворено слово: від іменникаабо від дієслова.
| Повна форма | |||
| I. Прикметники від іменників | ІІ. Прикметники від дієслів (причастя) | ||
| -Н- | -НН- | -Н- | -НН- |
| -ан, -ян, -ін лев - левовий ! Скляний |
1. -он, -ен революція - революційний ! Вітрений 2. Н+Н = сон+ний АЛЕ! До первісних також відносяться слова: єдиний, фазаній, вороній, бараній, сазаній, тюлені, павич, багряний, завзятий, буланий. 3. МЯ = енн тимчасовий (час) |
1. без приставки морозивний сом (від морозу) не
морозивний |
1. з приставкою за морозивний сом 2. залежне слово морожений мамою сом 3. суф. ова, єва, ірова маринований ! кований, жований, кльований ! бажаний, несподіваний, несподіваний, несподіваний |
| Коротка форма | |||
| 1. Значення дії (що зроблено?) - "Н" виховані батьком, схвильовані бурею |
2. Значення ознаки (які?) - див. на повну форму: скільки "н" у повній, стільки і в короткій. Вони виховані нны і образова нны (виховані та освічені). |
||
Завдання та тести на тему "Правопис "н" і "нн" у прикметниках та причастях"
- Правопис дієприкметників - Причастя 7 клас
Уроків: 3 Задань: 12 Тестів: 1
- Правопис дієприкметників, причетний оборот
Уроків: 4 Задань: 11 Тестів: 2
- Правопис імен прикметників - Прикметник 6 клас
Уроків: 5 Задань: 10 Тестів: 1
- Прикметник як частина мови - морфологія. Самостійні частини мови 10 клас
1. З однією літерою нпишуться:
1). Прикметники з непохідною основою: червоний, юний, синій. Суфікса таких прикметників немає. Літера н входить до складу кореня.
2). Відіменні прикметники із суфіксом -н: зимовий (від: зима), літній (від: літо).
3). Відіменні прикметники із суфіксами -ан, -ян: піщаний, срібний (дод. зі значенням "назва матеріалу, речовини"), та -ін: мишачий, гороб'ячий (дод. зі значенням "приналежності").
Виняток:
дерев'яний, олов'яний, склянийпиши з двома літерами нн.
4). Віддієслівні прикметники, якщо немає приставки та пояснювального слова: смажене м'ясо.
Виняток:
Пиши з двома літерами ннслова зі списку:
даний, чванний, кинутий, бажаний, куплений, бачений, роблений, манірний, полонений, позбавлений, священний, читаний, відчайдушний, карбований, окаянний, нечуваний, небачений, ненавмисний, невигаданий
Не плутай!
До списку винятків не входять слова непроханий, непроханий, названий, які співзвучні даним вище. Пиши їх відповідно до правила: непрохана порада, незваний гість,названий брат.
5). Короткі прикметники у формі чоловічого роду однини: рада цінна - (м.р.), а також короткі прикметники у всіх інших формах, якщо вони утворені від повних прикметників з однією літерою н: червона дівчина (від повної формиз однією літерою н: червоний), червоне сонечко, червоні дівчата.
7). Прислівники на -о і -е, утворені від прикметників з однією літерою н: вітряно, акуратно.
2. З двома літерами ннпишуться:
1). Відіменні прикметники із суфіксом -н, якщо корінь іменника закінчується на букву н: осінній, весняний, сонний.
2). Відіменні прикметники з суфіксами -ен, -он: буквений, порційний.
Виняток:
вітряна людина, вітряк, вітряна віспа, але безвітряний день,підвітряний бік.
3). Віддієслівні прикметники з суфіксом -нн: корчована ділянка, бракована річ.
Розберися, як утворено слово: бракований←шлюбувати + нн.
Суфікс -нн пиши у віддієслівних прикметниках, утворених від виробляючої основи з суфіксами: -ёва//-ова, -ева: корчований←корчувати, утворений←утворити.
Простіше запам'ятати так: прикметники на ева+нн+ий,ова+нн+ий, ева+нн+ий.
4). Прикметники-виключення:
Виняток:дерев'яний, олов'яний, склянийпиши з двома літерами - нн .
Виняток:даний, чванний, кинутий, бажаний, куплений, бачений, роблений, манірний, полонений, позбавлений, священний, читаний, відчайдушний, карбований, окаянний, нечуваний, небачений, ненавмисний, негаданий(Див. пункт 5).
5). Страждальні причастяминулого часу, якщо є приставки або пояснювальні слова: написаний твір, в'язані (кем?) бабусею рукавиці, а також дієприкметники та віддієслівні прикметники, утворені від дієслів досконалого вигляду без приставок: куплений, кинутий, даний (останні включені до списку слів для запам'ятовування в п.5 поряд з іншими прикладами).
6). Короткі прикметники, утворені від повної форми з двома літерами нн(крім форми м.р. од.ч., в якій завжди одна літера н): ніч безмісячна, поради цінні.
7). Прислівники на -о і -е, утворені від прикметників із двома літерами нн: щиро, обдумано, безвітряно.
Одною з специфічних особливостейуроків російської є великий обсяг роботи, яку необхідно здійснити для придбання відповідних умінь і навичок, а також характер цієї роботи: ретельне виконання вправ, переписування з підручника чи іншої навчальної книги дидактичного матеріалу з одночасним виконанням будь-яких завдань. Удосконалення методики викладання російської з використанням комп'ютера як технічного засобу навчання дозволяє інтенсифікувати процес навчання: підвищити темп уроку, збільшити частку самостійної роботи учнів. Особливо ефективно використання комп'ютера для тренінгу та контролю за засвоєнням знань та навичок учнів. А як я використовую комп'ютери на своїх уроках російської мови?! Як приклад я хочу описати урок, проведений у 7 класі на тему “Н і ПН у причастях і прикметниках”. Цей урок проводився як урок залік із застосуванням комп'ютера. Робота будувалася так. Я традиційним способом пояснила спочатку умови правопису н, нну причастях та прикметниках. Потім перейшла до опорного конспекту на цю тему. Оскільки з цією темою ми зустрічалися раніше, то опорний конспект розповіла одна із учениць класу. На парті перед кожним учнем лежали перфокарти. Протягом уроку учень мав зробити роботу і на перфокарті, і комп'ютері. Було створено експертну групу, яка проконтролювала результати роботи учнів, тож один учитель упоратися з цим не зможе. Результати заносилися до табло оцінок. У результаті учня було дві, три оцінки: за усну відповідь (якщо відповідав), за перфокарту, за комп'ютер. Кожна програма на комп'ютері складається з трьох автономних блоків: навчального, тренувального та контролюючого. Будь-який з цих блоків може бути використаний як самостійний педагогічний програмний засіб і органічно, вбратися в канву традиційного уроку шляхом вибору меню, запропонованого на екрані монітора перед початком роботи.
Цілі уроку
- Озброєння школярів технологією, що дозволяє досягти високої грамотності в написанні слів с-н-і-нн-
- Узагальнити та систематизувати знання, отримані щодо цієї теми.
- Виховання культурної навички роботи з довідковими посібниками різних видівяк основи для подальшої самостійної діяльності у старших класах.
Хід уроку
Перший етап.Орг. Момент: вступне слово вчителя.
Другий етап.Повторення пройденого: презентація з правилами, переднє опитування можна провести у вигляді форуму.
Запитання форуму:
Коли у прикметниках пишеться нн ?
Назвіть винятки із цих правил.
Як відрізнити віддієслівні прикметники з суфіксом -н- від причастя з -нн- ?
Які винятки у правописі віддієслівних прикметників вам відомі?
Як пишуться суфікси з н і нн у коротких формах прикметників та дієприкметників?
Скільки н пишеться в прислівниках і іменниках, освічених від прикметників та дієприкметників?
Третій етап.Робота з опорним конспектом, підготовленим у Word.
Четвертий етап.Застосування отриманих теоретичних звань практично.
Експрес-диктант (у 1-му стовпчику запишіть номери слів з н , у 2-му - з нн ).
Розміша ннні фарби
Бесце ння річ
Краще ннні лави
Поляна освітлені на
Тка ний візерунок
Туристи розміщені ны
Комісія образова на
Рум'я нособи
Сві нні стегенця
Некрасивіше ная тканина
Піса ная красуня
Зошит спису на
Шкіра ний портфель
Вітер ний день
Вітря ной двигун
Безвітря нний день
Росія нний хлопчик
Нечая ння помилка
Робота екстреної групи: 18 балів – 5, 17-16 балів, 4, 15-14 балів – 3.
П'ятий етап.Алгоритм правопису-н-і-ін-в прикметниках і дієприкметниках.
Утворіть від іменників та дієслів прикметники за зразком:
шкіра- Шкіра ний: пісок, жито;
барабан- барабан ний: лайка, ураган, кишеня, туман, весна, манна, рань;
глина- глин яний: береста, вода, жерсть, смола, шерсть, торф;
в'язати- в'яза ний: бити, кликати, плутати, тесати, кувати, жувати, різати, прати;
валяти- валя ний: віяти, паяти, сіяти, стріляти.
графічно поясніть написання н і ін у словах:
коші ний луг - некоше ний, скоше нний та коші нний по росі луг;
викраше нний паркан - фарбований - давно не фарбований - нефарбований;
нетка ная скатертина - тка нная золотом - сотка нная - несотка нна я;
рані ний воїн - рані нний у бою - легкоране ний - поране ні плугом;
жже ний цукор - напівспалене нний рукопис - випале ння пустеля.
проведіть вибірковий диктант із поясненням. Випишіть у два стовпчики слова з ні нн.
Старий Мазай любить до старості свій низовинний край (Н. Неркасов). 2) Дорога лежала через колишнє житнє поле. З) Урочистим маршем вступила землю весна. 4) Тягло в кам'яні корпуси, де пахло машинним маслом. 5) Рання сувора зимова зоря проступала крізь мертву серпанок (А. Фадєєв). б) Ні санного, не звірячого сліду було видно. 7) Почувся стукіт кінських копит: виводили зі стайні вороного коня. 8) Станицю обнесено земляним валом (Л. Толстой). 9) Настя була так само вітряна, як і її панночка (А. Пушкін). 10) Ніч була безвітряна.
Складіть та запишіть диктант зі слів-виключень на всі випадки цієї теми.
Спишіть, утворіть від цих слів за допомогою суфіксів -ість-, - ній-, -єн-іменники, позначте орфограми.
Вставте пропущені літери, знайдіть слова із суфіксами, виділіть суфікси.
Кам'яний, сві_ий, завзятий, морозий, осій, довгий, ю_ий, веселий, раїй, со_ий, шабло_ий, бето-ий, нахабний, прій, рум'яний, племій, гостій, революційний, вороний, поганий.
Поясніть різницю у написанні однокорінних слів.
Усі мої друзі нны. Комісії вже створено ны.
Обличчя солдатів суворі і стурбовані нны. Ми були стурбовані ны заліком.
Збори пройшли організовано нно. Організова нпро гарне харчування.
Шерсть вся заплута на кошеням. Ця історія заплута на й незрозуміла.
Море схвильова нпро бурею. Говорив схвильова нно, гаряче.
Таких завдань на одного учня близько 5. Учні повинні правильно поставити чи ні ну причастя та прикметники. Комп'ютер як би разом із учнем проходить шлях засвоєння умінь та навичок правильного написання. Він закликає учнів працювати разом. "Прекрасно! Вірна відповідь”, - каже комп'ютер за правильної відповіді. А на неправильну відповідь він "реагує" звуковим сигналом і блимає слово "Помилка!". Якщо учень припустився помилки, то через заданий час комп'ютер висвічує на екрані правильний запис словосполучення, в якому було допущено помилку. Після закінчення роботи виставляється оцінка по 5 бальній системі. Шкала оцінок відповідає прийнятим у педагогічній практиці нормам. Працюючи на комп'ютері учневі доводиться бути уважним і постійно аналізувати, використовуючи певні розумові операції. Так як комп'ютерів на кожного учня не вистачає, то учні у мене на таких уроках працюють по черзі. Частина хлопців працюють на комп'ютерах, частина – роблять перфокарти, потім змінюються. Обмінюються перфокартами, ставлять один одному позначки, які вносяться експертною групою до табло. Табло здається мені, і я на його підставі ставлю позначки журналу. Як я вже говорила, на своїх уроках я використовую перфокарти. Їх я роблю багаторазове використання. Вони знаходяться усередині тонкої пластикової плівки. Учні виконують на плівці. Під час наступної роботи попередні завдання просто стираються.
Шостий етап.Контролює засвоєння пройденого матеріалу.
Картки контролю
Завдання 1. Запишіть поряд із повною формою короткі прикметники.
Приклад: рум'яний - дитина рум'яна, дівчинка рум'яна, дитина рум'яна.
Незрівнянний, єдиний, цінний, революційний, пустельний, сучасний.
Слів за допомогою прикметників, яких вони утворені.
Зразок: масляна - масляний (млинець).
Невимушеність, шалено, безцеремонність, життєво, довіреність, готель, вітряно, модрина, кишеньковий злодія, митник, родич.
Завдання 1. Вставте н і нн , виділіть суфікси.
Телефола розмова, настільний теніс, земляний насип, журавлий крик, ураге попередження, безпричинне запізнення, майстерний оратор, мистецтвий алмаз, сезонна робота, цілий район, срібна нитка, дерев'яна солонка.
Завдання 2. Утворіть від даних прикметників їхню коротку форму в жіночому роді.
Несподіваний, священний, вітряний, пустельний, довгий, рум'яний, юний, майстерний, поранений, освічений, штучний.
Завдання 1. Замініть дані словосполучення синонімічні вирази, виділіть суфікси.
Зразок: час революції – революційний час.
Командир дивізії, автобус для екскурсії, трикутник з рівними сторонами, комісар батальйону, азарт дискусії, знак пунктуації, збирання за традицією, день з вітром, інститут інформації.
Завдання 2. Поясніть написання н і нн за зразком.
Зразок: копченість – копчений.
Смисленість, вихованець, мудрість, масляна, обранець, туманність, плутанина, заплутаність, ремісник, юність.
Завдання 1. Перетворіть причастя на прикметники.
Зразок: печена в золі риба – печена риба, позолочене кільце – золочене кільце.
Квашена в бочці капуста, побілена стеля, розтоплена олія, завантажена лісом баржа, вимощена вулиця, поранений в руку воїн, давно не фарбоване волосся, незасіяне поле, посаджені дітьми кущі.
Завдання 2. Від цих слів утворіть прислівники за допомогою суфікса -о-
Шалений, самовпевнений, урочистий, масляний, вітряний, буйний, безіменний, безвітряний, організований, продуманий, нечуваний.
Завдання 1. Утворіть стислу форму, виділіть орфограму.
Поплутане волосся, розсипані намисто, перефарбовані панчохи, художні твори, численні вогні, стрижене волосся, дані слова, юні істоти, освічені юнаки, зосереджені особи.
Завдання 2. Перетворіть прикметники на причастя, додавши або залежне слово, або приставку.
Мочені яблука, поранений птах, стьобана куртка, фарбоване волосся, солена риба, нестрижені діти, палене вугілля, некормлена худоба.
Завдання 1. Вставте набо ннпояснюючи свій вибір.
Гарний у синій колір, посаджений під ікону гість, посаджений батько,
Придане нареченої, вулиці порожні, наданий командарму, сві туші, рухи царства, давно не гарні волси, тямущі діти.
Завдання 2. Запишіть усі винятки на тему “ Ні ПНу прикметниках”.
Завдання 1. Утворіть від цих дієслів короткі дієприкметники та прислівники, складіть словосполучення та запишіть їх.
Приклад: заплутати - шерсть заплутана, говорити заплутано.
Організувати, зосередити, оживити, заслужити, напружити, надихнути, порушити, розсіяти, схвилювати, засудити.
Завдання 2 Підкресліть слова із суфіксом –он-.
Сезонний, радіаційний, бездонний, композиційний, революційний, бульйонний, законний, безсонний, невгамовний, комісійний, похилий, шаблонний, інерційний, вагонний, бетонний, реакційний, операційний.
Завдання 1. Поясніть написання таких слів (покажіть графічно).
Кошений луг - нескошений луг
Фарбований виріб - давно не фарбований паркан
Плетений умільцем кошик - кошик не сплетений
Куплений хліб – поранений солдат
Даний приклад - тканий візерунок
Напівспалений рукопис - напівв'ялена риба
Морозиво - незаморожена ягода
Завдання 2. Запишіть слова-виключення на тему “ Ні ПНу дієприкметниках та віддієслівних прикметників”.
Завдання 1. Утворіть прикметники від іменників та дієслів, даних у дужках, запишіть із ними словосполучення, поясніть графічно набо нн.
(Дискусія) питання, (вітер) хлопець, (без вітру) погода, (вагон) майстер, (натхнення) музика, (газифікувати) район, (бджола) віск, (робити) переляк, (ткати) килим, (насіння) фонд, (орел) погляд, (горобець) цвірінькання, (дивізія) медсанбат, (не чекати) візит.
Завдання 2. Поясніть написання набо нн.
Рішення обдумані (вірні) - всі ходи обдумані
Погляди спрямовані в далечінь - рухи спрямовані (рішучі)
Папери направлені до суду – рухати спрямовано
Завдання 1. Утворіть від дієслів причастя та прикметники.
Зразок: білити - вибілений, давно не вибілені стіни.
Квасити, косити, мостити, плавити, студити, топити, вчити.
Завдання 2. Поясніть написання за зразком: ткана золотом хустка (залежне слово).
Заховане морозиво, заплутана справа, плутана історія, юний шахіст, історія заплутана, невирішене завдання, нетканий матеріал, позолочена нитка, нерозгадана таємниця, листковий пиріг, кип'ячена вода.
Завдання 1. Вставте пропущені літери, розподіліть на дві колонки з ні нн.
Збентежений юоша, скажений пес, кваліфікований працівник, кова решітка, виконуючи робота, журавлий крик, око рами, смішний малюк, неорані поля, сушені на сонці гриби, вітряний двигун, без вітру двигун, без вітру.
Завдання 2. Поруч із повними дієприкметниками та прикметниками запишіть короткі.
Спечена риба -
Засіяне поле -
Священна клятва
Бажані свята -
Повільні рухи
Хмари розсіяні вітром
Зосереджені особи -
Випробовані друзі –
Завдання 1. Поспішайте, вставляючи літери, пояснюючи орфограми.
Особи моряків стурбовані і серйозні; квашена капуста; ми обмежені в часі; вийшли організовано_о; стурбованість станом хворого; кваше_и в бочці; вести себе сдержа_о; підлітки неврівноважені та запальні; неврівноваженість і нестримність; невипечений хліб; невесті_о прида_ое; пече_ая гарбуз.
Завдання 2. Складіть та запишіть речення чи словосполучення зі словами:
Виховані - виховані, ізольовані - ізольовані, спаяні - епаяннм, розсіяні - розсіяні, стримані - стримані.
Контрольний словниковий диктант
Зелений ліс, масляний двигун, масляний млинець, олов'яний солдатик, вітряний день, палений цукор, несподіваний успіх, балована дитина, свинячий хвіст, жований-зжований лист, підкований кінь, несподіваний успіх, прийти несподівано-негадано, небачений світанок, нечуваний світанок, нечуваний хід, невістено посаг, неткана скатертина, тямущий мальець, напівв'ялена риба, довгоочікуваний візит, шкіряний плащ, свіжопофарбований паркан, легковірний звір, вітряк, безперервний дощ, спалений лист, ламана лінія, мідяний, недоїті корови, січені градом поля, названий брат, поранений у груди, дивний випадок, цілинний урожай, справжня історія, мільйонний житель, справжні цінності, валяне взуття, стріляний горобець, справжня істина, діти розсіяні та неуважні, хмари розсіяні, пахне рум'яна іменинниця, полинові чагарники, відчайдушний юнак, серце, що шалено б'ється, державні митники, карбований крок, рвана рана.
Сьомий етап.Підбиття підсумків експертною групою, виставлення балів у табло результатів.
Восьмий етап. Домашнє завдання.
Але я хочу відзначити, що роботу з комп'ютером у викладанні російської мови слід розглядати як доповнення до традиційних прийомів та методів навчання. Він може повністю замінити вчителя. Адже за вчителем залишається провідна роль “режисера” уроку та всього процесу навчання, а комп'ютер є лише помічником, методичним інструментом поряд з іншими засобами навчання.
Loading...