За статистичними даними, кожна 4 дитина у світі страждає від проблеми мовного розвитку. Не потрапити до сумної статистики допоможуть дитячі скоромовки.

Ці складні фрази вчать правильно вимовляти слова, розвивають дикцію і мовлення, слух, мислення, виправляють дефекти мови.

Постійно використовуйте їх і досягнете наступних результатів:

• Дитина навчиться правильно вибудовувати пропозицію;
• Говоритиме спокійно, без криків;
• Поліпшить дикцію;
• Розмовлятиме розміреною мовою;
• Навчиться швидко та красиво читати.

У нашій статті ви знайдете самий різні прикладискоромовок для дітей 3-8 років, скоромовки англійською з перекладом, для розвитку мови та ін.

1. Перше, що ви повинні зробити, прочитати скоромовку як віршик, правильно та з інтонацією, щоб викликати у малюка інтерес.
2. Потім повільно прочитати, чітко промовляючи кожен звук і слово, щоб дитина змогла зрозуміти і почути правильну вимову звуків і словосполучень. Скоромовку можна співати.
3. Якщо виходить повільно промовляти, можна поступово збільшувати швидкість доти, доки вийде вимовляти швидко і виразно.

Чого не варто робити:

• Не вимагайте, щоб дитина промовляла все відразу і швидко;
• Будьте терплячі і не кричіть;

Заняття не повинно тривати більше 10 хвилин.

Скоромовки з картинками для дітей 3-4 років

Як правило, у дітей цього віку добре розвинена мова. Але деяким малюкам важко вимовляти літери Ш, Ж, Щ, Л, Р. Вибирайте матеріал з нескладними для вимови звуками.

Для підготовки потрібно провести з малюком кілька занять плавного та тривалого видиху. Можете скористатися мильними бульбашками. Пограйте в гру "Надуй найбільший міхур".

* * *
Ал-ал-ал - заєць по полю скакав,
Ол-ол-ол - там моркву він знайшов,
Іл-іл-іл – друг його попросив,
Ісь-ись-ись - ти зі мною поділися,
Ал-ал-ал - він морквину другові дав.

* * *
Ан-ан-ан - ми стукаємо в барабан,
Ян-ян-ян – принесли нам баян,
На-на-на – музика написана,
Та-та-та - вона грає тра-та-та.

* * *
Так-так-так - на городі лобод,
Ду-ду-ду - ростуть яблука в саду,
Ша-ша-ша - принесли додому йоржа,
Ту-ту-ту - ми поїдемо до Воркути,
Жа-жа-жа - є голки у їжака,
Чи-чі-чі - прилетіли до нас граки,
Жу-жу-жу - я на сонечку лежу.

* * *
Гудить жужелиця, дзижчить, крутиться.
У їжака їжака, у вужака - ужата.
Не живуть вужі, де живуть їжаки.

* * *
Ой, качі-качі-качі.
Ми грачата, ми граки.

* * *
Учень вчив уроки,
У нього в чорнилі щоки.

* * *
У Івашки - сорочка, у сорочки - кишеньки,
Кишеньки - у сорочки, сорочка - у Івашки.

* * *
На віконці крихту-мошку
Спритно ловить кішкою лапою.

* * *
Карл вкрав у Клари корали,
Клара у Карла вкрала кларнет.

* * *
Надворі трава,
На траві дрова,
На дровах дітлахи.

Для дошкільнят 5-6 років

У цьому віці робота проводиться з усіма звуками російської.

* * *
Смішні мавпи кинули банани,
Кинули банани смішній мавпі.

* * *
У нас на подвір'ї,
Погода розмокропогодилася.

* * *
Тиждень Емелі прясти короб куделі,
А Омелиній доньці прясти одну нічку.

• Баран буян заліз у бур'ян.
• Проворонила ворона вороненка.
• На ринку Кирило глечик і кухоль купив.
• На возі лоза, біля воза коза.
• Ткать тканини тканини на сукні Тані.
• У Кондрата куртка коротка.
• Поля пішла полоти петрушку в поле.
• У їжака та ялинки голки колки.
• Влас у нас, Афанас у вас.
• Коваль Кіндрат сталь кував, кував і перековував.
• Один Клим клин бив, бив і вибив.

* * *
Голка-голка,
Ти гостра та колка,
Не коли мені пальчик,
Ший сарафанчик.

* * *
Наш чоботар
Всім чоботарям чоботар,
Нікому нашого чоботаря
Чи не перечоботити.

* * *
Петро Петрович,
На прізвисько Перепелович,
Приручив перепілку.
Перепілка принесла
Петру Петровичу
Перепеловичу перепелять.

Для дітей 7-8 років

Для шкільного вікуможна вибрати складніше. Можна поєднувати короткі скоромовки з віршами.

* * *
Бу-бу-бу – ворон на дубі.
Бе-бе-бе – пісня про тебе.
Ба-ба-ба – балалайка завела.
Бі-бі-бі – були голуби.

* * *
Огірки-молодці – зеленобілогуби.
Бублик, бублик, батон і буханець
Пекар із тіста випек зранку.

* * *
Бабкін боб розцвів у дощ,
Буде бабці боб у борщ.

* * *
Щебетав щігол із щіглихою,
Лоскотів своїх щігликів,
А щіглиха-франтого
І щіглята-чепуруна
По щіглиному пищать.

* * *
У річки, у річки
Зібралися одні дівчата.
Уздовж річки,
Уздовж річки
Збирати пішли
Черепашки.

* * *
Звідки на просіці просо?
Прокидали просо тут просто.
Про просо просянки довідалися.
Без попиту всі просо склеювали.

* * *
Збирала Маргаритка на горі,
Розгубила маргаритку на траві.

* * *
Надворі трава, на траві дрова.
Не рубай дрова на траві подвір'я.

* * *
Смугасті полоси
Полоскала донька Власа.
Полоскала, полоскала –
Смугастою річка стала.

* * *
Карасі в річці, овечки біля грубки.
Овечки біля грубки, карасі у річці.

* * *
Павка на лавці
Плете ноги Клавці.
Не годяться ноги
Клавці на ніжки,
А годяться ноги
На лапки кішці.

* * *
Трошкіна шавка
Укусила Пашку.
Б'є Пашка шапкою
Трошкину шавку.

* * *
Козел-мукомол,
Кому борошно мололо,
А комусь не молов.
Від того, кому молола,
Отримував ватрушки.
Від того, кому не молола,
Отримував по маківці.

Скоромовки для розвитку мови та дикції

Красива мовата ясна дикція для дитини – важливий фактор. Саме ці скоромовки навчать вашу дитину гарно говорити. Промовляйте їх спочатку беззвучно, але артикулюючи, потім пошепки, далі – вголос. Спочатку повільно, а далі у швидкому темпі.

Але не забувайте про точність вимови окремих слів і звуків, щоб дитина розуміла про що мова.

Для розвитку мови

• Столи білодубові, гладко-тісо-вистругані;
• Окул бабу взув, та й Окула баба взула;
• Водовіз віз воду з-під водопроводу;
• Не видно – ліквідні акції чи ліквідні;
• На горі Арарат корова рогами горох збирала;
• Носить Сеня сіно в сіни, спатиме на сіні Сеня;
• У оси не вуса, не вси, а вусики;
• Стоїть, стоїть біля воріт бик тупо-губо-широкоротий.
• Толком тлумачити, та без толку розтлумачувати.
• Поспіху прочуханка не на користь. Поспіху кірка про запас;
• Чубаті сміху реготали: Xa! Xa! Ха!
• Курча чаплі чіпко чіплялося за ціп.

Для дикції

• Алюмійник амантує сопілкою;
• Тридцять три кораблі лавірували, лавірували та не виловлювали;
• Рила свиня білорула, тупорила; півдвора рилом вирила, вирила, підрила;
• І стрибають скоромовки, як карасі на сковорідці;
• У реклами рогачів - швах з охопленням, а прихватки і без охоплення розхоплювали;
• Скреативний креатив не по-креативному, треба перекреативити!
• Працівники підприємство приватизували-приватизували, та не виприватизували;
• Ми їли-їли йоржів у їли. Їх ледь-ледь у їли доїли;
• У їжака їжака, у вужака ужата;
• Усі скоромовки не перевикорієш;
• Краб крабу зробив граблі, подарував граблі крабу - грабіж граблями гравій, краб;
• Карл украв у Клари корали, а Клара вкрала у Карла кларнет;
• Королева кавалеру подарувала каравелові.

Логопедичні скоромовки

У дітей часто виникають проблеми з вимовою деяких звуків. Все можна виправити із скоромовками. Після частих повторень цих віршів, у дитини швидко виправиться. Головне – регулярні заняття.

* * *
Курочка спритна, строката,
Качечка з плоским шкарпетки.

* * *
Мишка весело жила,
На пуху в кутку спала,
Їла мишка хліб і сало,
Але все мишці було мало.

* * *
На лузі під гіркою
Лежав сирок
З гарною червоною кіркою
Сорок сорок за короткий термін
З'їли сирок.

* * *
Тара-тара, тара-ра!
Біля ганку росте трава.
Ай, тарі-тарі-тарі,
Куплю Раї букви.

* * *
Курив турка люльку,
клювала курка крупку:
не кури, турка, трубки,
не клюй, курка, крупки!

* * *
Отвори, Варвара, ворота,
На подвір'ї на траві коли дрова.
Кіт молоко лакав,
А Вітя булку в молоко макав.

* * *
Віз корабель карамель,
Наскочив корабель на мілину,
Матроси два тижні карамель на мілини ялини.

* * *
Їхав грека через річку.
Бачить грека – у річці рак.
Засунув греку руку в річку.
Рак за руку грека – цап!

* * *
Розкажіть про покупки
Про які про покупки
Про покупки, про покупки, про покупки мої.

* * *
На свято прийдемо ошатними,
Охайними та акуратними.

* * *
Коригувати я радий
Мовний свій апарат.

* * *
У нашому озері Андрій
Тридцять виловив вугрів.
Жар, копти їх та вари –
Дуже смачні вугри.

* * *
Осип репетує, Архіп не відстає -
Хто кого перекричить?
Осип осіп, Архіп охрип.

* * *
Хитру сороку зловити морока,
А сорок сорок - сорок морок.

* * *
У Капки - з липки палиця,
На палиці – липка клоччя.
Капали з палиці краплі,
Капали з клоччя краплі,
Краплі лапки забруднили Капке.

* * *
Віник підлогу підмітав,
Віник дуже втомився,
Він чхнув, він позіхнув,
І тихенько ліг під стілець.

Смішні скоромовки для дітей

Дітей дуже бавлять смішні поєднання звуків. Рядки таких віршиків запам'ятовуються набагато легше.

Короткі

• Принц принцесу запросив прогулятися проспектом;
• У Пашки в кишеньці букашки та папірці;
• Гримнув грім - гроза в розпалі;
• Занадто багато ніжок у сороконіжок;
• Ішла Саша по шосе і смоктала сушку;
  
• Худий немічний Кощій тягне ящик овочів;
  
• Червоний краб кричить "Ура!"
  Різати торт настав час;
• Триста тридцять три коробки,
  А в коробці три пробки.

Довгі скоромовки

* * *
Баркас приїхав до порту Мадрас.
Матрос приніс на борт матрац.
Мадрас матрац матроса
Порвали у бійці альбатроси.

* * *
Колись галок піп лякаючи,
У кущах помітив папугу,
І каже тут папуга:
“Тут лякати галок, піп, лякай.
Але тільки галок, піп, лякаючи,
Не смій лякати ти папуги!

* * *
На мілини ми миня ліниво ловили,
Змінювали миня ви мені на линя.
Про кохання не мене ви мило благали,
І в тумани лиману манили мене?

На узліссі у хатинці
Живуть бабусі.
У кожної бабусі козуб,
У кожному кошику кішка,
Кішки в кошиках шиють стареньким чобіткам.

* * *
Карасенку вкотре карась
Подарував розмальовку.
І сказав Карась:
«Розфарбуй, Карасенку, казку!»
На розмальовці Карасенка –
Три веселі порося:
Карасенок поросят перефарбував у карасят!

* * *
Вужа вжалила вуха.
Вужу з ужицею не вжитися.
Вже від жаху став уже –
вужа вужка з'їсть на вечерю
і скаже: (починай спочатку).

* * *
Навіть шию, навіть вуха
Ти забруднив у чорній туші.
Ставай швидше під душ.
Змий з вух під душем туш.
Змий і з шиї туш під душем.
Після душу витрісь суші.
Шию суші, суші вуха,
І не брудь більше вуха.

* * *
У Кіри та Фіри
У квартирі був бенкет:
Факір їв зефір і
Кефір пив Факір.
А Фіра та Кіра
Не пили кефіру,
Не їли зефіра –
Годували факіру.

Тлумачний словник Ушакова називає скоромовками фрази, у яких поєднання звуків у словах підібрано в такий спосіб, що складно вимовити у швидкому темпі. Вони відрізняються ритмічністю, часто бувають римованими.

Повторення таких складних текстів будь-якою мовою сприяє тренуванню чіткої дикції. Особливо велике значеннямають скоромовки для дітей 7–8 років, які вже вільно володіють мовою, але іноді мають проблеми з чітким та швидким вимовлянням окремих звуків російської мови.

Освоєння досконало будь-якого, зокрема і російського, розмовної мови, Навіть якщо він є рідним, - це досить складний і трудомісткий процес, що вимагає кількох років.

У дітей дошкільного та молодшого шкільного віку бувають проблеми з вимовою деяких звуків. У їхньому подоланні допоможуть спеціальні ігри - скоромовки, або фрази зі штучно ускладненою артикуляцією.

Значення скоромовок у розвиток промови дитини дуже велике: вони допомагають йому навчитися правильно і вимовляти певні складні для вимови приголосні звуки мови, і навіть їх поєднання. Швидкомовні фрази застосовуються професійними логопедами для виправлення дефектів мови в дітей віком, і навіть під час лікування дитячого заїкуватості. На думку фахівців, ця методика дає дуже добрі результати.

Важливо!Батьки можуть використовувати тренувальні фрази самостійно в домашніх умовах. Також, щоб краще зацікавити маленьку людину, можна застосовувати скоромовки з картинками.

Дорослі також із задоволенням беруть участь у подібних іграхБільш того, для них існують навіть офіційні змагання зі скоромовок на швидкість і чіткість.

До послуг любителів цього виду розваг у сфері російської є багатий вибір прикладів - їх можна підібрати практично на кожен приголосний звук російського алфавіту. Така весела розважальна вправа для покращення вимови має різні форми. Фрази бувають:

• народні, тобто відомі здавна і такі, що не мають автора - подібна форма фольклору зустрічається у всіх народів, у тому числі і російською мовою;
• авторські - вигадані професійними літераторами.

Їх можна розподілити за темами та звуками, на вимовляння яких вони націлені. Як правило, в одній фразі зустрічається не більше двох-чотирьох важковимовних звуків або їх поєднань. Підбираючи фрази на одну певну буквуросійської, людина поступово тренується у її виголошенні.

Сенс більшості таких коротких фраз, двовірш і чотиривірш має жартівливий або іронічний характер - це полегшує їх запам'ятовування і переводить тренування з розвитку чіткої дикції в ігрову форму. Крім навичок правильної вимовизвуків у дітей 7-8 років короткі скоромовки розвивають почуття гумору. Збиваючись під час промови, вони не засмучуються, а сміються разом з іншими дітьми чи дорослими.

Російські та іноземні приклади

Великий російський лінгвіст В.І. Даль для свого Тлумачного словникаживого великоросійського мови» збирав як прислів'я і приказки, а й скоромовні фрази. Його заслуга полягає в тому, що він першим із вітчизняних мовознавців зібрав, обробив, систематизував та видав народні скоромовки російською мовою.

Однак у порівнянні з прислів'ями і приказками кількість істинно народних скоромовок в російській мові не така велика. Деякі їх поєднують у собі обидві фольклорні форми. Так, наприклад, фраза: «Рапортував, та недорапортував, а став дорапортовувати, зарапортувався», є одночасно скоромовною фразою і прислів'ям, що натякає на те, що людина, намагаючись зробити справу правильно, перестаралася, заплуталася, і все в неї вийшло невдало і невпопад .

До російських народних зразків, які мають саме авторства, безумовно, можна віднести знаменитого греку, який їхав через річку, і навіть такі фразы:

1. На подвір'ї трава, на траві дрова, не рубай дрова на траві подвір'я.
2. Від тупоту копит пил полем летить.
3. Брехня клав у скриню, а бредля брала з скрині.
4. У лісі в'яжу лозу, на возі лозу везу.
5. Євсей, гей, борошно просей, спеки в печі калачі та мечі на стіл гарячі.
6. Зшитий ковпак не по-ковпаківськи. Вилитий дзвін не по-дзвонівськи. Треба ковпак перековпакувати, перевиковпакувати. Треба дзвін передзвонити, передзвонити.
7. Курив турка люльку, клювала курка крупку. Чи не кури, турка, трубки, не клюй, курка, крупки!
8. Косар Касьян косий косить косо – не скосить косар Касьян косовиці.
9. Бик тупогуб, тупогубенький бичок. У бика біла губа тупа.
10. Усіх скоромовок не перескороговориш, не перевиговориш.

Як і інші форми народного фольклору, багато іноземних фраз піддаються перекладу зі збереженням як загального сенсу, а й своєї скоромовної функції, спрямованої відпрацювання окремих звуків:

1. Пуд перцю Пітер Пайпер з'їв (англ.).
2. У жандармерії, коли один жандарм засміється, то сміються всі жандарми (франц.)
3. Щітки з білою щетиною чистять краще, ніж щітки з чорною щетиною (німецьк.).
4. Потроху Пакіто пакує крихітні склянки в пакети (ісп.).

Під час навчання дитини іноземної мовиДуже корисно використовувати цей тип вправ мовою оригіналу. Вони допомагають без зубріння, в ігровій формі освоїти артикуляцію та вимову нових звуків.

Дітям дуже подобаються книжки, що є скоромовками з картинками, що ілюструють їх зміст. З їхньою допомогою освоєння матеріалу йде набагато швидше.

Авторські скоромовки

Поети, що пишуть для дітей, часто складають скоромовки-вірші, запам'ятати які дитині набагато простіше через їх римований вигляд. Вони також підкоряються правилам жанру - ритмічному повторенню складних приголосних звуків, стислості, гумористичності, і підходять не тільки для промовлення, але і для читання. Ось приклад такого веселого скоромовного вірша дитячого поета Володимира Приходька, де акцент робиться на шиплячі звуки російської мови:

Пішки йшли мишки

Вузькою доріжкою

Від села Пішки

До села Ложки,

А в селі Ложки

У них втомилися ніжки -

Назад до Пішки мишки

Приїхали кішкою.

Відомий вірш поета Данила Хармса про Івана Топоришкіна також можна віднести до цього жанру. Такі вірші зазвичай є книжкову форму - скоромовки з картинками. Завдяки яскравим і веселим ілюстраціям вони краще відкладаються в пам'яті, і читати подібні книги цікаво не тільки дітям, а й дорослим.

Цікаво!Іноді широко відомі зразки цієї творчості російською мовою, які вважаються народними, насправді виявляються авторськими. Так, лінгвіст В. Лунін у своїй книзі «Загадки. Скоромовки», що вийшла друком у 1999 році, доводить, що автором тексту про зозулю, що купила кукушонку капюшон, є І. Дем'янов.

Методика навчання

Починати заучування потрібно з осмислення змісту, щоб до дитини повністю доходив зміст сказаного. Дорослий може розкласти коротку скоромовку на невелика розповідь, придумавши сюжет разом із малюком.

Наприклад, можна розповісти про те, навіщо грека їхав через річку, як він побачив рак і сунув руку у воду і так далі.

Потім слідує повільне виразне вимовляння тексту з акцентуванням на складних звуках. Багатьом подобається поєднання цього процесу з грою в м'яч, коли вони ловлять іграшку одночасно з промовлянням кожного слова, інші відзначають слова плесканням у долоні. Після цього фраза промовляється гучним пошепком, потім уголос. Краще, якщо дорослий також на рівних бере участь у процесі, тобто і сам заучує і повторює скоромовку так само разом з дитиною.

Коли малюк запам'ятає та навчиться промовляти всі звуки правильно та чітко, темп мови потрібно поступово прискорювати. На цій стадії з'являється момент змагання: хто швидше проговорить фразу, жодного разу не збившись. Щоб підбадьорити сина чи доньку, батьки можуть спеціально помилятися частіше, щоб показати, що в цьому немає нічого страшного. Можна застосувати призову систему: жодного разу не помилившись у проголошенні всіх звуків, переможець змагання (звичайно ж, дитина) отримує цукерку, яблуко, апельсин тощо.

Завчивши одну фразу – для початку нехай вони будуть короткі – можна приступати до наступної. Коли 4–5 текстів на різні звукитвердо відкладуться у пам'яті, попросіть дитину повторити їх поспіль без великих пауз. Такі заняття необхідно проводити регулярно, щоб не втрачати отриману навичку. Вони тренують дикцію, стимулюють пам'ять та допомагають маленькій людиніз проблемами мовного характеру подолати психологічний затискач.

Корисне відео

Підведемо підсумки

Тривалість уроків не повинна перевищувати 15-20 хвилин, щоб з них не йшов ігровий елемент, а діти не перевтомлювалися. Після закінчення кожного заняття потрібно неодмінно похвалити малюка, нехай він зрозуміє, що не вдається досягти бажаного з першого разу, але якщо добре постаратися і докласти зусиль, все обов'язково вийде.

Сучасний світ пропонує малюкам велика кількістьінтерактивних іграшок, високотехнологічних розваг, ефективних навчальних методик. Водночас статистичні показники безжальні: кожна четверта дитина у світі страждає на затримку мовного розвитку. Як допомогти малюкові не потрапити до сумної статистики розповість стаття.

#1. Більшу частинунашого часу (близько 16 години на добу) ми спілкуємося. Очевидно, що саме від комунікативних навичок залежить успіх людини буквально у будь-якій сфері діяльності, оскільки мовні характеристики є важливою частиною її образу. Недоліки мови можуть надати негативний впливна майбутнє дитини. До таких недоліків відносять:

• монотонну чи надто експресивну інтонацію
• недотримання пауз
• погану дикцію
• занадто швидкий або повільний темп мовлення
• тихий чи надто гучний голос

Більшість недоліків цілком виправні. І допоможуть у цьому не гучні методики заокеанських світил, а прості та несправедливо забуті скоромовки.

#2. Гра - найбільший природний вигляддіяльності дитини. Саме тому ігрові форми- Оптимальний шлях залучення дитини до навчання. Захоплюючись грою зі словесним матеріалом, у тому числі скоромовками, діти самі того не помічаючи, сформують низку дуже важливих навичок, які з часом

• ляжуть в основу чіткого розміреного мовлення
• допоможуть швидко освоїти читання

#3. Кожна дитина індивідуальна. Загальне та мовленнєвий розвитокДіти одного віку можуть мати деякі відмінності. У таблиці внизу наводиться орієнтовний порядок засвоєння дітьми звуків російської

Важливо: якщо у 6 років дитина має мовленнєві проблеми, наприклад, не вимовляє деякі звуки, батькам необхідно звернутися до логопеда

Скоромовки для розвитку мови та дикції у дітей

Скоромовки - це не тільки чудова фольклорна спадщина, а й улюблений інструмент більшості логопедів

Скоромовки

• ефективно тренують артикуляцію звуків
• сприяю набуттю навичок правильної мови
• виправляють дефекти мови
• позбавляють від недорікуватості
• розвивають фонематичний слухадже щоб відтворити фразу дитина повинна її правильно почути.

Чим раніше ви почнете розповідати малюкові скоромовки та чистомовки, тим швидше він навчиться слухати та чути різні звукові поєднання, а згодом спробує повторити їх самостійно

Перш ніж почати «скороговорити» для вдячної публіки, візьміть до уваги кілька корисних порад:

1. Для початку проговоріть скоромовку повільно, спробуйте її на смак, щоб правильно запам'ятати всі звукові комбінації. Ваше завдання на цьому етапі: навчиться чітко вимовляти кожний звук кожного слова. Якщо ви навчаєте скоромовку разом з дитиною, дотримуйтесь того самого правила: повільно та чітко промовляйте кожне слово.

• Не чекайте, що малюк повторить все і одразу
• Не злиться, якщо результат відрізнятиметься від очікуваного
• Час заняття для дитини: 5-10 хвилин (залежно від віку дитини)
• Кількість занять: не обмежена

1. Скоромовки можна не лише говорити. Їх можна шепотіти і навіть співати. Можна промовляти з різними інтонаціямита у різних «стилях». Головне при цьому - чітка вимова всіх звуків та звукосполучень. Уважно стежте за цим
2. Коли ви повністю впевнені в чіткості вимови всіх слів, можете спробувати промовити хитромудру пропозицію максимально швидко. Порадуйте себе та дитину!

Перш ніж ви почнете вивчати скоромовку, зовсім не зайвою для дитини стане логопедична гімнастика-розминка. Такі вправи не лише «розігріють» органи артикуляції, а й укріплять їх. Класичний набір техніку представлений у відео «Логопед. Артикуляційна гімнастика. Показ вправ / Articulating gymnastics»

Відео: Логопед. Артикуляційна гімнастика. Показ вправ / Articulating gymnastics

Правильна артикуляція звуку [ш] має виглядати так

Правильна артикуляція звуку [ш] Для найменших хорошим початком стануть не скоромовки, а чистомовки

• Ша-ша-ша - мама миє малюка
• Ша-ша-ша - мама годує малюка
• Ша-ша-ша - мама любить малюка
• Ша-ша-ша - ми качаємо малюка
• Шу-шу-шу – я лист пишу
• Шу-шу-шу - шарф пов'яжемо малюкові
• Шу-шу-шу - шапку зв'яжемо малюкові
• Шо-шо-шо – на прогулянці добре
• Шо-шо-шо – у нашому будинку добре
• Шо-шо-шо – влітку в парку добре
• Аш-аш-аш - у (ім'я дитини) олівець
• Аш-аш-аш - ми доробили курінь
• Ши-ши-ши - щось шепочуть очерету

А для старших балакунів підійдуть і веселі скоромовки-віршики

Мишеня шепоче миша:
«Ти все шарудиш, не спиш»
Мишеня шепоче миші:
«Шурхотіти я буду тихіше»

Маша кашу не доїла,
Маші каша набридла!
- Маша, кашу доїдай!
Мамі не набридайте!

Кішка в штанці?
- У штанцях не кішках.
- Мошка у штанцях?
- У штанці не мошка.
- Мишка в штанці?
- У штанцях не мишка.
- Ведмедик у штанцях?
- У штанцях Мишко!

Яша їв кашу,
Антошка - картоплю,
Гошка - окрошку,
Льошка - коржик,
Валюшка - ватрушку,
Ірішка - пампушка,
Танюшка - плюшку,
А Мішель їв вермішель!

У Мишутки в кошичку
Миші, жаби, кішки,
Кульки, шайби, котушки,
Клавіші, штори, подушки,
Глечики, горщики, матрьошки,
Швабри, шафи, кухарі,
Машини, шурупи, мушлі…
Іграшки, іграшки, іграшки

Шапка - на Колюші,
Капелюх - на Андрійку,
Ушанка – на Гриші,
Галоші - на Мишкові,
Черевики - на Вітюші,
Капюшон - на Валюші,
Шинель - на Ігоряші,
Сорочка - на Любаші,
Шолом - на Кірюші,
Шарф - на Катюші,
Кашні - на Альоші,
Штани - на Платоші,
Шуба - на Іллюші,
Шорти – на Ванюші.

А тепер можна освоїти і справжнісінькі скоромовки

• Кішка на віконці шиє сорочку для Єрмошки
• Льоша та Глаша їдять пшеничну кашу
• Тимошка Трошки кришить у крихту крихти
• Ішли шістнадцять мишей, несли шістнадцять грошей, дві миші погано несли по дві гроші
• Яшма в замші замшіла
• Шапкою Миша шишку збив
• У курені шість пустунів

Перш за все ознайомтеся з правильною артикуляцією звуку [щ]

Правильна артикуляція звуку [щ] Чистомовки налаштують на роботу маленьких непосид

• Аща-аща-аща - попереду густа хаща
• Ащ-ащ-ащ – ми купили плащ
• Ащу-ащу-ащу - не ходіть далі в хащі
• Ще - ще - у мережах б'ється лящ
• ЩЕЩ-ЩЕЩЕ - на собаці кліщ
• Оща-оща-оща - шумить дубовий гай
• Ощ-ощ-ощ - на городі хвощ
• Ощу-ощу-ощу - бережіть гай
• Ущ-ущ-ущ - за парканом плющ
• Ща-ща-ща - ми несемо додому ляща
• Ща-ща-ща - пояс від плаща
• Ще-ще-ще - (ім'я дитини) у плащі
• Ще-ще-ще - повторимо ще
• Щи-щи-щи - (ім'я дитини) любить щи
• Щу-щу-щу - (ім'я дитини) я шукаю

Після чистомовок можна приступати до цікавих віршиків

Хрипить, хвощить дощ,
Зник вовк під хвощ.
Хвіст під хвощем,
А сам під дощем

Щільник щітку поважає,
Щіткою чепуру пил зчищає.
Якщо річ не вичищати,
Не буде чим хизуватися!

Плавниками тремтіння,
І зубаста і худа,
Їж на обід шукаючи,
Ходить щука коло ляща.
Ось так річ!
Марно намагається щука
Ущемити ляща.
Ось так річ!

Банщик, ливарник, купальник,
Гонщик, дробильник, пірнальник,
Мийник, лудильник, трамвайник,
Щеголь, денщик, барабанщик,
Пильщик, ямщик, фехтувальник
Тягли дощату шухляду.
У ящику - щебені, щітки,
Кліщі, рахунки та тріскачки

І, нарешті, настав час скоромовок

• Щуку я тягну, тягну, щуку я не відпущу
• Не той, товариші, товаришу товаришу, хто при товаришах товаришу товариш, а той, товариші, товаришу товариш, хто без товаришів товаришу товариш
• Вовки нишпорять, їжу шукають
• Луска у щучки, щетинка у чушки
• Марно намагається щука ущемити ляща

Звук [л], нарівні зі звуком [р], - найпідступніші і важковимовні. Саме тому, допустима вікова нормадля самостійного освоєння цих звуків – 5 років

Правильна артикуляція [л] виглядає так

Правильна артикуляція звуку [л] Розминка – важлива складова логопедичних занять. Не нехтуйте чистомовками. Саме вони підготують артикуляційний апарат дитини до роботи

• Ул-ул-ул - наш малюк заснув
• Ол-ол-ол - (ім'я дитини) сів/сіла за стіл
• Ло-ло-ло – нам разом весело
• Ыл-ыл-ыл - я машину мив
• Ла-ла-ла - прямовисна скеля
• Лу-лу-лу - обійдемо скелю
• Ле-ле-ле – гнізда на скелі
• Лю-лю-лю - (ім'я дитини) я люблю

Логопедичні вірші із веселими текстами допоможуть освоїти складні звуки

Місячне сяйвоблакитний
Спати ослу не давав,
Сів осел на валун
І позіхав, і позіхав…
І випадково осел
Проковтнув раптом місяць,
Усміхнувся, зітхнув.
І спокійно заснув

Лисиці гавкають, глухомань.
Лежить у листі під липою лань.
Лінь у глибині холодних вод
Ліниво, але легко пливе.
Місяць лучиться, як латунь,
Жабою ласує лунь.
Летить весела бджола,
Лігла на ліс нічна імла

Топали до тополі.
Дотопали до тополі.
До тополі дотопали,
Та ноги відтоптали

Ляльку Милу Люда мила,
Із ляльки бруду не відмила.
Але від мила лялька Міла
Полиняла, як могла.
Від образи ляльку Люда
Обміняла на осла

Мила мамі, як могла,
Хоч мала, та допомогла.
Довго справи не шукала:
Рушник полоскав,
Виделки вимила і ложки,
Молком поїла кішку,
Підлога волотком підмела
Від кута до кута.
Відпочити вона хотіла -
Не могла сидіти без діла:
Шматки знайшла на полиці,
І шпильки, і голки,
І для ляльки Міла стала
Сукня шити і ковдру.
Клопотунню цю Мілу
Мама ледве поклала

Даремно ласка ласкам названа:
Зовсім не ласкава вона.
У ласки злі очі.
Не чекай від ласки ласки!

І для найсерйозніших балакунів залишається найсерйозніше випробування - скоромовки на звук [л]

• Клава клала цибулю на полицю
• Смачна халва – майстру хвала
• Біля кола дзвона
• Лайка – на лавці. У лайки лапки. На лапках - ноги
• Поле не полото, поле не полито. Треба поле попити, треба поле полити
• Летіли лебеді з лебедятами
• Сів сокіл на гол стовбур

Скоромовки на літеру «р» для дітей

Ох цей незговірливий звук [Р]! Скільки розладів через нього у недовірливих батьків! Але, приділяючи належну увагу складному звуку і дотримуючись порад логопеда, всьому можна навчитися: навіть гарчати, як тигреня

Чистомовки зі звуком [Р] для розминки

• Ре-ре-ре – всі дерева у сріблі
• Ре-ре-ре - хитрий лис сидить у норі
• Ря-ря-ря - зійшла червона зоря
• Рю-рю-рю - я обід тобі зварю
• Ар-ар-ар - з'їж, діточка, сухар
• Ра-ра-ра - (ім'я дитини) спати час
• Ро-ро-ро - на підлозі стоїть відро
• Ри-ри-ри - кружляють-кружляють комарі
• Ор-ор-ор - підміли ми двір

Чистомовки зі звуком [Р] Освоївши запропоновані чистомовки, ви можете вигадувати нові двовірші разом з дитиною

А якщо вигадувати не дуже хочеться – вивчіть з дитиною логопедичні віршики

Приготувала Раїса
Для Бориса суп із рису
Подарував Борис Раїсі
Тридцять три та три іриси

Страуси будують гнізда осторонь.
Дивними виглядають ці вирви.
Ями в піску риють швидко та просто
Стрункі птахи високого зросту

На кормі, крім Ромки,
Єгор та Артемка.
На кормі, крім Марка,
Рита та Тамарка

Кар! – кричить ворона – Крадіжка!
Караул! Грабіж! Зникнення!
Злодій прокрався вранці рано!
Брошку вкрав він з кишені!
Олівець! Картонку! Корок!
І гарну коробку.
- Стій, ворона, не кричи!
Не кричи ти, помовчи.
Жити не можеш без обману:
Адже в тебе немає кишені!
- Як? - підстрибнула ворона
І моргнула здивовано.
- Чого ж ви раніше не сказали?
Караул! Кишеню вкрали!

Біля багаття під гіркою
Вірочка з Єгоркою.
Вірочка з Єгоркою
Твердять скоромовки.
Розмова у них спритна,
Швидкий та скоромовний:
«Марширує офіцер,
Рапортує інженер,
Розпалюється багаття», -
Раді Віра та Єгор

Рушниця, заряджена пробкою,
Йорш подарував рибі боязкою.
З того часу забіякуватий чорний рак
Не починає з нею бійок

А після веселих віршів можна і скоромовками зайнятися

• Артем трет на тертці морква
• Бробрий бритвою голить бороди
• Всі бобри добрі до своїх бобрят
• Григорій – брат Георгія
• Кобри – у тераріумі, а коропи – в акваріумі
• Риби в ставку - ставок ставки
• Тридцять три трубачі трубять на сполох
• Троє трубачів трубили у труби

Для більшості дітей віком 3-4 років складними звуками є

• [Ш], [Ж], [Щ]
• [Л], [Р]

Враховуючи молодий вік балакунів, вибирайте мовний матеріал, не обтяжений складними для вимови звуками

Наведені нижче скоромовки не містять сонорних [л], [р], свистячих, шиплячих та звуку [ф]

• Веня та Іван не винні
• Побачимо Вадима та здивуємо
• У вагоні Вова та Матвій, Вікентій, Вітя та Авдей
• Поведе Веніаміна до ведмедів та пінгвінів
• Увага: у водоймі водяний
• Бачите: на дивані у Вови два удави

• Цукерки - феї, цукерки - Тимофію
• У Фими – фініки. У Фані - фантики
• У Федота - фагот

• Не бубни, бий у бубон
• Біжу до бика і від бика біжу

• На копитах – підкови
• Співаєте не допити напій
• Поні в попоні
• Папуги не купають! Папуги не лякають! Папуги купують!

• У водоймі води мабуть-невидимо
• Будинки - будинковий, у воді - водяний
• Один та один - два

• Опеньки не на п'яті
• У Антона – антена
• У Тані – таємниця. Це Танина таємниця. І Таня таїть цю таємницю

• У Капи - компот
• У кока - какао
• Дехто декому де-не-де кидає якийсь камінь

• Бабі Язі маги не допомагають магією
• Завірюхи не на півдні
• Гнат допомагає готувати Інзі та Агнії

• Підходить вихідний. У вихідний відпочинемо
• На полюванні - Ахмед Ахмедов, Пахом Пахомов, Міхей Міхєєв і Тихін Тихонов
• У хана – хна

• У сови є совість
• Всім би разом сісти та поїсти
• Восени у Сені сіни у сіні

• Взимку безтурботна Зоя мерзне
• Не забудьте незабудки
• Дзвінок дзвінко дзвенить: «Ззззззззззззз!»

Як тільки дитина зрозуміла правила гри, чітко і швидко повторює скоромовки з легкими звуками, переходьте до складних фраз

Нікому нашого чоботаря
Не перечеботати

Петро Петрович,
На прізвисько Перепелович,
Приручив перепілку.
Перепілка принесла
Петру Петровичу
Перепеловичу перепелять

• Коси коса поки що роса. Роса геть, коса додому
• Три дроворуби на трьох подвір'ях дрова рубають
• Сироватка з-під кислого молока
• У бобра шапка добра
• Піду в ліс по рябу корову
• Морська хвиля сильна та вільна
• У гаю щебечуть стрижі, чечітки, щігли та чижі

Складні скоромовки для дітей

Звідки на просіці просо?
Прокидали просо тут просто.
Про просо просянки довідалися.
Без попиту всі просо склеювали.

Стаффордширський тер'єр ретив,
А чорношерстий різеншнауцер жвавий.

До Переславля послали посилку, для подальшої пересилки

Тридцять три кораблі лавірували, лавірували та не виловлювали

Поламала я мову, по-переламувала, поки молола мовою перемелювала

Квартира картографа у картах, а портретиста у портретах

Збирала Маргаритка на горі,
Розгубила Маргаритка на траві

Смішні та не завжди логічні скоромовки – чудовий спосіб не лише виправити мовленнєві проблеми, а й весело провести час із дитиною. Цінуйте ці хвилини гри та довіри. Невеликі ігрові завдання внизу допоможуть вам урізноманітнити заняття

Відео: Скоромовки. Мультики для найменших