УДК 355.23(47)"18/19":94(47).081/.083

Гребенкін О.М,

доцент кафедри теорії та історії держави та права Російської академії народного господарства та державної служби

за Президента Російської Федерації, кандидат історичних наук (Російська Федерація, м. Орел)

ПРАВИЛА ПРИЙОМУ У ВІЙСЬКОВО-НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ РОСІЙСЬКОЇ ІМПЕРІЇ У 1863-1917 рр.

У статті аналізуються правила прийому до російських військово-навчальних закладів у 1863-1917 роках. Автор розглядає, основні тенденції, соціальної політики в галузі підготовки, офіцерських кадрів на прикладі зміни вимог до соціального походження та. рівнем підготовки. вступників до військово-навчальних закладів. У статті робиться висновок про те, що уряд поступово відходить. принципу «військова школа – для. дворян» і. робить ставку на створення корпусу потомствених офіцерів, який би. постійно поповнювався талановитими представниками всіх станів.

Ключові слова: Російська, імперія, військова освіта, кадетський корпус, дворянство, офіцер.

Система військово-навчальних закладів, створена Росії у першій половині ХІХ ст., була покликана забезпечувати армію і флот добре освіченими офіцерами. Крім того, кадетські корпуси несли і важливу соціальну функцію, даючи «путівку в життя» дітям дворян, що розорилися, і сиротам загиблих на війні офіцерів. Для самих кадет та юнкерів здобуття військової освіти було першим кроком до успішної кар'єри, причому не лише військової. Знання, отримані в кадетських корпусах та спеціальних училищах, могли стати в нагоді і на цивільній службі. Проте, попри те, що військово-навчальним закладам багато уваги приділяли як керівники військового відомства, а й сам Микола I, до середини в XIX ст. криза у військово-навчальному відомстві стала очевидною. Кадетські корпуси давали армії лише третину необхідних їй офіцерів, інші отримували військову підготовку безпосередньо під час служби. Серед кадет і юнкерів було чимало розростених вікових недорослей, яких терпіли в стінах по-

ної школи лише тому, що ті належали до благородного стану. У той же час недворянам, навіть талановитим, доступ до військової освіти був закритий1.

Мілютинська військово-навчальна реформа, спрямована на відокремлення загальної освіти від військово-спеціального та гуманізацію відносин між педагогами та вихованцями, передбачала докорінну перебудову старих кадетських корпусів. У 1863 – 64 рр. почалося їх перетворення у військові гімназії та військові училища. Для новостворених військово-навчальних закладів було розроблено й нові правила прийому. Ці правила давали недворянам, хоч і в дуже обмежених масштабах, можливість здобуття військової освіти.

Військові гімназії, створені на основі загальних класів кадетських корпусів, мали на меті «доставити дітям дворян, які призначаються до військової служби, підготовча загальна освіта і виховання»2; таким чином вони, як і кадетські корпуси, зберігали статус привілейованих дворянських навчальних закладів. Однак із цього правила було зроблено виняток - Оренбурзька-Неплюєвська та Сибірська військові гімназії не були дворянськими пансіонами. У першій їх навчалися сини осіб неподатних станів Оренбурзького краю, у другій - сини офіцерів і чиновників, службовців і які служили Сибірському краї. Особливий статус цих двох гімназій наголошувався і на тому, що їхні випускники мали навчатися у спеціально заснованому Четвертому військовому училищі в Оренбурзі.

Вихованці військових гімназій ділилися на казенних, своєрідних і тих, що приходять.

На казенний рахунок зараховувалися: на утримання уряду - малолітні дворяни відповідно до заслуг їх батьків і ступенем сирітства за старшинством розрядів (як це було в старих кадетських корпусах), на утримання уряду та різних установ - малолітні дворяни за особливими постановами (одні - щороку в певній кількості, інші - на надані їм особливі вакансії) і, нарешті, на особливо пожертвувані капітали - малолітні дворяни з тих підстав, які були

визначено меценатами при пожертвуванні цих капіталів3. Крім того, молоді дворяни віком від 14 до 17 років, які успішно витримали іспит, зараховувалися до гімназії на казенний рахунок, якщо до цього вони отримували освіту за рахунок батьків4.

Своєкішні та приходящі вихованці здобували освіту на платній основі: за своєкоштовного покладалася плата 200 р. на рік (в Оренбурзько-Неплюєвській та Сибірській гімназіях - 125 р.); плата за приходить прирівнювалася до плати, що стягується з учня цивільної гімназії, що розташовувалася в тому ж місті. У Сибірській військовій гімназії плата за своєрідних дорівнювала 25 р. сріблом на рік. При цьому тими, хто приходить в Оренбурзьку-Неплюєвську і Сибірську гімназії, допускалися сини осіб усіх станів.

Прохання про прийом на казенний рахунок подавалися в Головне управління військово-навчальних закладів (про прийом до Сибірської та Оренбурзької гімназії - місцевим генерал-губернаторам), прохання про визначення своєрідними та приходящими - директорам гімназій. Дворяни мали надати свідоцтво про дворянство з герольдії або копію з протоколу дворянських депутатських зборів про відправлення до герольдії документів, на підставі яких малолітнього внесено до дворянського родоводу книги; для дітей осіб, які отримали дворянство за чинами та орденами, були потрібні послужні списки батьків або укази про їхню відставку. Від малолітніх недворянського походження були потрібні посвідчення про права стану. Крім того, необхідно було надати метричне свідоцтво про народження та хрещення та підписку прохача із зобов'язанням взяти малолітнього назад на вимогу гімназії.

Абітурієнти складали приймальний іспит за програмою того класу, в який вони повинні були вступити відповідно до свого віку (10-12 років - до 1-го класу, 11 - 13 - у 2-й, 12-14 - у 3-й, 13-15 - у 4-й, 14-16 - у 5-й та 15-17 - у 6-й). Діти киргизів приймалися до Сибірської військової гімназії без іспиту.

У дворічні військові училища (1-е Павлівське, 2-е Костянтинівське та 3-е

Александровское), створені з урахуванням спеціальних класів кадетських корпусів, абітурієнти приймалися як з екзамену, і без іспиту.

Без іспиту приймали: 1) випускники військових гімназій; 2) спадкові дворяни, які здобули середню освіту; 3) молоді люди всіх станів, які здобули освіту в цивільних та духовних вищих навчальних закладах. Випускники військових гімназій переводилися до училищ за розпорядженням Головного начальника військово-навчальних закладів. Випускники цивільних навчальних закладів були допущені до прийому на пільгових умовах, оскільки тих, хто закінчив військові гімназії, було надто мало, щоб забезпечити набір до училищ. При цьому абітурієнти з вищою освітою вступали до 2-го військового Костянтинівського училища на 1 рік у заснований для них спеціально-військовий клас5.

Усі абітурієнти, які не мали атестату про середню освіту, екзаменувалися у самих військових училищах за програмами, встановленими для молодшого класу спеціальних училищ.

Таким чином, двері військових училищ були широко відчинені перед недворянами.

Молоді люди, які бажали вступити до училища, були особисто до начальника і подавали прохання на найвище ім'я, доклавши метричне свідоцтво про народження та хрещення та документи про походження; вступники без іспиту мали подати атестати і дипломи. Ті, хто вступав до військових училищ, мало бути не менше 16 років; за станом здоров'я вони повинні були бути придатними до військової служби.

У трирічні спеціальні училища (Миколаївське інженерне та Михайлівське артилерійське) абітурієнти також приймалися як за екзаменом, так і без іспиту6.

За іспитом в усі 3 класи (молодший, середній і старший) приймалися молоді люди, які належали до потомствених дворян або користувалися правами вольновизначаються першого розряду при вступі на військову службу, а також юнкера і вольновизначаються першого розряду, що вже перебували на службі.

бе у військах. Ті, хто вступав у молодший і середній класи, мало бути від 16 до 20 років; що надходили до старшого класу - від 17 до 24 років.

Без іспиту приймалися: до молодшого класу - випускники військових гімназій, до старшого класу - портупей-юнкера та юнкера, які закінчили військові училища і відмовилися від виробництва в офіцери заради продовження освіти.

Документи, які мали подати молоді люди, які не перебували на військовій службі, були ідентичні тим, що представляли батьки малолітніх, які надходили до військової гімназії (метричне свідоцтво та документи про походження). Крім того, потрібно було пройти медичний огляд щодо придатності до військової служби.

Ті, хто вступав до молодшого класу, екзаменувалися у знанні Закону Божого, російської мови, арифметики, алгебри, геометрії, тригонометрії, загальної та російської історії, географії, малюванні та однієї з іноземних мов на вибір - французької, німецької чи англійської.

Щоб бути зарахованими, необхідно було з усіх предметів іспиту отримати не менше 8 балів у середньому (за 12-бальною шкалою) і в жодному з математичних предметів не мати менше 6 балів7.

Що надходили до середнього класу екзаменувалися додатково за програмою молодшого класу, які у старший клас - за програмами молодшого і середнього классов8.

При цьому закінчили середні та вищі навчальні заклади тримали іспит лише з військових, природничих та математичних наук, випускники математичних відділень університетів екзаменувалися лише з військових та природничих наук, випускники природничих відділень - лише з військових та математичних.

Усі прийняті до спеціальних училищ о поступали на повний казенний зміст.

Нарешті, в 1864 р. були засновані дво- Про річні юнкерські училища, в першу чергу призначені для підготовки офіцерів9 з осіб, які не мали середньої освіти (служили в регулярних військах юнкерів і вільновизначаються, а

також урядників та обер-офіцерських дітей іррегулярних військ)10. Вступити можна було за екзаменом, залежно від рівня початкової підготовки, як до молодшого, так і старшого класу. Без іспиту до старшого класу приймалися ті, хто мав вищу чи середню освіту (у тому числі випускники військових гімназій), а також виключені за неуспішність у науках з військових училищ11. Ті, хто мав неповну середню освіту (в обсязі 6 класів гімназії) приймалися поза конкурсом, складаючи лише один іспит - з російської мови. Після запровадження 1874 р. всестанової військової повинності «юнкерські училища стали тими воротами, якими офіцерський корпус проникали вихідці з недворянської середовища, до селянських і міщанських детей»12. При цьому представники нижчих станів, які отримали початкову освіту в прогімназіях і міських училищах і завдяки своїм здібностям і завзятості вступили до юнкерських училищ, були більш вигідним контингентом, ніж ті, кого виключили з середніх навчальних закладів за неуспіх або погану поведінку. Слід, однак, відзначити, що випускникам юнкерських училищ, які не мали хорошої підготовки і майже не мали шансів на здобуття вищої військової освіти, було важко зробити хорошу кар'єру - стелею для більшості з них була посада ротного командира в піхоті і чин капітана.

У 1867 р. було затверджено Положення про військові училища: Перше (Павлівське), Друге (Костянтинівське), Третье (Олександрівське), Четверте (у місті Оренбурзі), Миколаївське кавалерійське, Михайлівське Артилерійське та Миколаївське Інженерне13. В училища приймалися особи зі станів, не зобов'язаних рекрутської повинності, і, крім того, перебували на службі у військах юнкера та унтер-офіцери цих станів. Випускники військових гімназій, а також закінчили середні навчальні заклади (останні протягом року після отримання атестату) приймалися без іспитів. Перевагою користувалися абітурієнти, які закінчили військові гімназії. Випускники

військових училищ мали право відмовитися від виробництва в офіцери та перевестися юнкерами до старшого класу спеціальних училищ14. Молоді люди всіх станів, які здобули вищу освіту, приймалися до спеціальних класів військових училищ (які мали бути створені за образом спеціально-воєнного класу при Костянтинівському училищі)15. Отримавши вищу фізико-математичну або природничо-наукову освіту могли, склавши іспит з військових наук, вступити до старших класів спеціальних училищ.

У 1873 р. були відкриті дві військові гімназії виключно для учнів, що приходять (3-я Петербурзька і Симбірська); в них допускалися представники всіх станів16. У 1874 р. до них додалася третя Московська військова гімназія.

У 1877 р. було змінено правила прийому військові гімназії. Перегляд зазнали розряди малолітніх, які мають право на навчання за рахунок коштів уряду; до прийому в гімназії були допущені діти військовослужбовців, що не належать до стану потомствених дворян, відповідно до заслуг їх батьків і ступеня сирітства (так, сини військових обер-офіцерів, що втратили батька або матері, користувалися перевагою перед синами полковників, а круглі сироти офіцерів - перевагою перед синами генералів)17.

Відтворені в 1882 р. на базі військових гімназій кадетські корпуси мали на меті «доставляти малолітнім, які призначаються до військової служби в офіцерському званні, і переважно синам заслужених офіцерів, загальну освіту та відповідне їх призначення виховання»18. Таким чином, середні військово-навчальні заклади втратили свій продворянський характер і стали орієнтуватися на дітей офіцерів, частка потомствених дворян, серед яких неухильно падала.

Всі кадети ділилися на інтернів, що знаходилися на повному утриманні корпусу, та екстернів, які лише відвідували заняття. У свою чергу, інтерни ділилися на казеннокоштних, які містилися за рахунок коштів уряду, стипендіатів, які утримувалися на відсотки з капіталів, пожертвуваних

різними установами та особами, та своєрідних, які утримувалися власним коштом. Екстернами могли бути лише стипендіати та своєкоштні; виняток робилося для синів осіб військово-навчальної служби - вони були безкоштовними екстернами тих корпусів, у яких служили їхні батьки.

Казеннокоштовними інтернами могли стати сини військових і деяких невійськових осіб (за розрядами, до вищого належали сироти загиблих на війні генералів і офіцерів, до нижчого - сини обер-офіцерів і прослужили не менше 10 років у військовому відомстві священиків), а також позачергові. за постановами, малолітні, що належать до наступних категорій: 12 вихованців з дітей офіцерів Донського козачого війська, 2 вихованці з дітей офіцерів Астраханського козачого війська, 77 вихованців з дітей чинів, які проходили службу в Туркестанському краї, і т.п.19. У Сибірський корпус зараховувалися сини офіцерів і чиновників, які служили в Сибіру або в Туркестанському краї, в Донський - сини служили і відставних офіцерів і чиновників, що належали до козацького стану війська Донського.

Стипендіатами ставали малолітні, які задовольняли вимогам, які у становищі однієї зі стипендій.

Своєкоштовними могли стати всі ті, які могли бути зараховані казеннокоштовними, і, крім того, сини всіх офіцерів, сини чиновників військового та цивільного відомств, що належали до спадкового дворянства, та сини неслужили потомствених дворян. До Миколаївського корпусу, крім цього, приймалися сини особистих дворян, купців та почесних громадян. У Сибірський кадетський корпус у своєрідних інтернів допускалися сини цивільних чиновників, не належали до спадковому дворянству.

Екстернами кадетських корпусів могли стати сини офіцерів, чиновників військового та цивільного відомств, що належали до спадкового дворянства, та сини неслужили потомствених дворян. В екстерни Миколаївського кадет-

ського корпусу, крім того, могли потрапити сини особистих дворян, купців та почесних громадян, Симбірського – сини осіб усіх станів.

Плата за своєвартих інтернів коливалася від 550 грн. (у Миколаївському корпусі) до 125 грн. (В Оренбурзькому та Сибірському корпусах).

Вступали в кадетські корпуси мали бути віком від 10 до 18 років; вони зараховувалися до класів, що відповідають їхньому віку та успіхам на приймальному екзамені20.

Зміни, що вносяться до правил прийому в кадетські корпуси за царювання Олександра III, було спрямовано їх уніфікацію і створення корпусу потомствених військових.

Особлива увага була звернена на екстернів, які, приходячи в корпуси лише на заняття, погано вчилися, важко піддавалися впливу вихователів і викликали багато проблем. За Олександра III число кадет-екстернів було зведено до мінімуму, а кадетські корпуси, перетворені з військових гімназій, заснованих у свій час виключно для тих, хто приходить, були або закриті, або переведені на інтернат. Так було в 1886 р. на інтернат було переведено Олександрівський кадетський корпус у Санкт-Петербурзі, в 1887 р. поширені загальні правила прийому на Симбірський корпус21. 3-й Московський кадетський корпус 1892 р. був закритий. З 1887 р. до екстерн кадетських корпусів стали зараховувати лише тих, хто мав право на надходження на казенний кошт; після четвертого класу вони мали обов'язково переводитися в інтерни. Отже, сини неслуживших потомствених дворян втратили права на экстернат22. У 1890 р. було роз'яснено, що правом на вступ до кадетських корпусів безкоштовними екстернами користуються лише сини потомствених дворян, які служили в цих корпусах у класних чинах23.

Положенням про військові училища 1894 р. було встановлено новий порядок вступу. Відтепер училища комплектувалися випускниками кадетських корпусів і молодими людьми, які належали до категорії осіб, яким було надано право на

вступ до кадетських корпусів, які досягли 17-річного віку та отримали посвідчення у знанні повного курсу кадетського корпусу або іншого середнього навчального закладу24. Перевагою під час вступу користувалися випускники кадетських корпусів. Вони зараховувалися в училища насамперед, а закінчили цивільні школи - лише на кадет вакансии25, що залишилися після зарахування. Тим самим прийом до військових училищ «з боку» був обмежений. Крім прагнення створити корпус потомствених офіцерів цей захід був продиктований тим, що щорічний випуск з кадетських корпусів на той час був цілком достатнім для того, щоб забезпечити заміщення всіх вакансій у військових училищах, і необхідність набору випускників гімназій і реальних училищ, які, на відміну від від колишніх кадет, які не мали попередньої військової підготовки, відпала.

Паралельно вживали заходів, спрямованих на підвищення рівня підготовки офіцерів. У 1886 р. було створено відділення з військово-училищним курсом при Московському юнкерському училищі. Туди приймалися з іспиту абітурієнти, які мали освіту щонайменше в обсязі 6 класів гімназії. Згодом такі відділення були створені і за інших юнкерських училищ.

На початку XX ст. юнкерські училища почали переформовуватися на військові, і до 1910 р. цей процес завершився. Підготовку офіцерів «другого сорту» з початковою загальною освітою та обмеженою військовою підготовкою було припинено. Відтепер, щоб стати офіцером, необхідно було мати щонайменше завершену середню освіту. При цьому в «старі» військові училища - Павлівське і Олександрівське, а також Миколаївське кавалерійське, як і раніше, приймалися молоді люди, які здобули освіту в кадетських корпусах або мали на це право. Однак їхні випускники жодними перевагами при проходженні служби не користувалися26.

На початку XX ст., у міру розмивання станової структури та руйнування традиції офіцерських династій, кадетські корпуси втрачали залишки своєї елітарності.

У 1906 р. право на виховання в кадетських корпусах за рахунок скарбниці було надано синам тих, хто перебуває на службі та відставних офіцерів, військових і морських лікарів, військових священиків та осіб, які перебувають або перебували на дійсній навчально-виховній службі у військово-навчальному відомстві, в тому числі асистентів при кафедрах та клініках госпітальних та академічних та лікарів клініки нервових та душевних хвороб Імператорської військово-медичної академії за умови вислуги їх батьками 10 років або набуття права на збереження під час відставки мундира27. Вимога 10-річної вислуги не висувалася, якщо: 1) батьки абітурієнтів померли на службі та їхні діти залишилися круглими сиротами; 2) були вбиті або померли від ран, отриманих у битвах28; 3) раптово загинули або втратили зір або розум на службі; 4) були нагороджені орденом Св. Георгія.

Напередодні першої світової війни уряд пішов на низку заходів, які фактично були спрямовані на перетворення корпусів на всестанові навчальні заклади. У жовтні 1912 р. право казенного виховання в кадетських корпусах отримали діти підпрапорщиків, які брали участь у боях і нагороджених відзнакою військового ордену або які перебувають під заступництвом Олександрівського комітету про поранених по 1 чи 2 классу29. З листопада 1912 р. на місця, що залишалися після зарахування кадет, що мали право на казенне виховання, було дозволено приймати своєрідними вихованцями синів осіб усіх станів30. Подібні зміни були внесені і до правил вступу до окремих військово-навчальних закладів. У Хабаровському кадетському корпусі було засновано 4 надкомплектні своєвартісні вакансії для синів козаків непривілейованого стану Амурського козачого войска31. У привілейований Морський корпус тоді ж були допущені діти цивільних чиновників не нижче VIII класу, які закінчили один із середніх навчальних закладів, а також діти осіб усіх станів, які здобули вищу освіту32.

На початку першої світової війни в умовах гострої нестачі молодших офіцерів були знижені вимоги до освітнього цензу вступників до військових навчань.

ща спочатку до 6 класів гімназії, потім до 5 класів і, нарешті, до міських училищ33. Незабаром училища перетворилися на 4-місячні курси з прискореної підготовки офіцерів, на які приймалися і студенти, які недоучилися, і чоловіки віком 40 - 45 років, і навіть дівчата. Безсумнівно, після закінчення бойових дій довоєнні правила комплектування військово-навчальних закладів було б відновлено, проте революція 1917 р. спричинила загибель кадетських корпусів та військових училищ.

Таким чином, прагнення створити професійний офіцерський корпус, повною мірою відповідав завданням, що стояли перед ним, призвело до того, що уряд відійшов від своєї традиційної опори на спадкове дворянство і поставило в основу інтереси офіцерської корпорації. Якщо військові гімназії позиціонувалися як дворянські навчальні заклади, то пореформені кадетські корпуси вже не були. Прагнучи вибудувати чітку схему підготовки офіцера: військова гімназія (кадетський корпус) - військове училище, уряд, проте, у 60 - 70-ті роки. ХІХ ст. було змушене вдаватися до прийому до військових училищ випускників цивільних навчальних закладів. Але щойно щорічний випуск із кадетських корпусів по-

дозволив заповнювати всі вакансії у військових училищах, доступ до училищ молоді «з боку» було практично припинено. Такий самий тимчасовий характер мали і юнкерські училища, які готували офіцерів «другого сорту»: за першої можливості вони були перетворені на повноцінні військові училища. Водночас, зацікавленість у залученні на службу людей з вищою освітою спонукала створити для них пільгові умови отримання військової підготовки в максимально стислі терміни.

На початку XX ст., коли в російському суспільстві стали розхитувати станові перегородки, стало ясно, що створити офіцерську касту не вдалося. Контингент кадетських корпусів почав розширюватися за рахунок дітей тих, хто мав бодай якесь відношення до армії, - вони отримували право виховуватись у військово-навчальних закладах за рахунок скарбниці. До початку першої світової війни становий лад остаточно розклався, зберігати колишні привілеї вже не було сенсу, і кадетські корпуси стали перетворюватися на всестанові навчальні заклади. Можливо, з часом на їх основі були б створені загальнодоступні військові школи, але 1917 поставив крапку в історії військової освіти Російської імперії.

1 Лише з 1857 р. недворяни, які мали вищу освіту, могли ставати екстернами кадетських корпусів і протягом року вивчати військові науки перед виробництвом в офіцери. Однак, таких людей було дуже мало.

2 п. 2 Найвище затвердженого Положення про військові гімназії // ПСЗРІ. Зібр. 2-ге. Т. XLI. Від. 2-ге. 43738.

3 Там же. П. 6.

4 Там же. П. 7.

5 §§ 1, 2, 4 Найвище затверджених Правил прийому до військових училищ: 1-е Павлівське, 2-е Костянтинівське та 3-те Олександрівське // ПСЗРІ. Зібр. 2-ге. Т. XL. Від. 1-е. 42026.

6 п. 1 § 1 Найвище затверджених 20 лютого 1865 р. Правил прийому молодих людей до Миколаївського-Інженерного та Михайлівського-Артилерійського училища // ПСЗРІ. Зібр. 2-ге. Т. XL. Від. 1-е. 41824.

7 Літ. «а» і «б» § 3 Найвище затверджених 20 лютого 1865 р. додаткових правил прийому до Миколаївського-Інженерного та Михайлівського-Артилерійського училищ // ПСЗРІ. Зібр. 2-ге. Т. XL. Від. 1-е. 41824.

8 Прим. 1 до § 5 Найвище затверджених 20 лютого 1865 р. Правил прийому молоді в Миколаївське-Інженерне і Михайлівське-Артилерійське училища // ПСЗРИ. Зібр. 2-ге. Т. XL. Від. 1-е. 41824.

9 На відміну від військових училищ, юнкерські училища випускали не офіцерів, а підпрапорщиків - кандидатів в офіцери, змушених очікувати відкриття вакансії у своєму полку іноді протягом кількох років.

10 ст. 1 від. I Найвище затвердженого Положення про юнкерських училищах // ПСЗРІ. Зібр. 2-ге. Т. XLIII. Від. 1-е. 45612.

11 Там же. Ст. 13.

12 Михайлов А.А., Філюк С.О. Реформи російських військово-навчальних закладів у 1860-ті роки. Альтернативні проекти та підсумки // Військово-історичний журнал. 2011. № 6. С. 35.

13 Найвище затверджене Положення про військові училища: Перше (Павлівське), Друге (Костянтинівське), Третье (Олександрівське), Четверте (у місті Оренбурзі), Миколаївське кавалерійське, Михайлівське артилерійське та Миколаївське інженерне // ПСЗРІ. Зібр. 2-ге. Т. XLII. Від. 1-е. 44723.

14 Там же. Ст. 10.

15 Там же. Ст. 11.

16 Волков С.В. Російський офіцерський корпус. М: ЗАТ Центрполиграф, 2003. С. 148.

17 літ. «г» год. II Найвище затвердженого 11 липня 1877 р. розкладу малолітніх, які приймаються виховання військові гімназії // ПСЗРИ. Зібр. 2-ге. Т. LII. Від. 3-тє. Дод. до 57565.

18 год. 1 гол. I Найвище затвердженого Положення про кадетські корпуси // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. VI. 3517.

19 Додатки 1 і 2 до Високо затвердженого Положення про кадетські корпуси // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. VI. 3517.

20 ст. 7 та 11 гол. III Найвище затвердженого Положення про кадетські корпуси // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. VI. 3517.

21 Про застосування до Симбірського кадетського корпусу загальних правил прийому малолітніх // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. VII. 4357.

22 Про зміну правил прийому в кадетські корпуси вихованців, що приходять // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. VII. 4770.

23 Про право на вступ до кадетських корпусів безкоштовними екстернами дітей класних чинів, які перебувають на службі у військово-навчальних закладах (Циркуляр з військово-навчальних закладів 1890, № 18) // Педагогічний збірник. 1890. № 8. Частина офіційна. С. 34.

24 ст. 11 гол. II Найвище затвердженого Положення про військові училища // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. XІV. 11007.

25 Там же. Ст. 13.

26 Суряєв В.М. Офіцери Російської імператорської армії. 1900–1917. М.: "Російське історичне суспільство", "Російська панорама", 2012. С. 17.

27 ст. 2 Високо затверджених Правил прийому в кадетські корпуси казеннокоштовних і своєрідних інтернів і перерахування своєрідних і приходять кадет на державний зміст // ПСЗРИ. Зібр. 3-тє. Т. XXVI. Ч. 1. 28159.

28 Діти класних чиновників усіх відомств, які загинули на війні або померли від отриманих у битвах ран, також отримували право на казенне виховання в кадетських корпусах.

29 Наказ з військового відомства від 26 жовтня 1912 р. № 583 // Педагогічний збірник. 1913. № 2. Частина офіційна. З. 15-18.

30 Наказ з військового відомства від 15 листопада 1912 р. № 628 // Педагогічний збірник. 1913. № 5. Частина офіційна. С. 55.

31 Про заснування в Хабаровському графа Муравйова-Амурського кадетського корпусу 4 надкомплектних своєрідних вакансій для синів козаків непривілейованого стану Амурського козачого війська // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. ХХХІІІ. Від. 1-е. 40706.

32 Про зміну умов прийому вихованців у Морський корпус // ПСЗРІ. Зібр. 3-тє. Т. ХХХІІІ. Від. 1-е. 40543.

33 «Чугуївці». Історично-побутова збірка об'єднання Чугуївського військового училища. Випуск за редакцією І.А. Зибіна. Белград, 1936 // ГАРФ. Ф. Р-6797. Оп. 1. Д. 2. Л. 39 про.

Grebenkin A.N., е-mail: [email protected]

Associate profesor department of theory and historie of state and law of the Russian Academy of National Economy and Civil Service is the President of the Russian Federation, Candidate of Historical Sciences (Russian Federation, Orel). Paper analyzes rules of admission to Russian military schools в 1863-1917. Автівки розмовляють про основні тенденції соціальної політики в області офіцера тренування як дослідження зміни потреби в соціальній природі і рівні applicants. Матеріали доводять, що держава ведеться з принципу "мілітарної школи - для людства" і реліями на створення тіла юрисдикційних офіцерів, які будуть постійно replenished з talented representatives of all classes.

Key words: Російська імперія, військова освіта, військова школа, nobility, officer.

На цій сторінці представлений список військово-морських прапорів СРСР. У графі «Рік» наведено дати затвердження прапорів. Скорочення в тексті: ВМС Військово Морські Сили ВМФ Військово Морський Флот ГПУ Державне політичне управління ... Вікіпедія

Військово-повітряні сили Росії ... Вікіпедія

Історія російської армії Військо Стародавньої Русі Армія Московської Русі Полки «Іноземного ладу» Збройні сили Російської імперії Біла армія … Вікіпедія

Військове міністерство (з 1808 року), Міністерство військово-сухопутних сил. Роки існування 8 вересня 1802 року … Вікіпедія

Військове духовенство Російської імперії має на увазі під собою категорію священнослужителів, що перебувають у військах. Це частина російського духовенства, задіяна у духовному опікуванні військовослужбовців різних пологів військ Російської ... Вікіпедія

- … Вікіпедія

Військово-навчальні заклади установи військово-професійної підготовки кадрів для збройних сил. Зміст 1 Історія 2 Військово навчальні заклади в Росії 3 … Вікіпедія

- … Вікіпедія

Книги

Пам'ятна книжка Морського відомства на 1875, . Санкт-Петербург, 1875 рік. Друкарня Морського міністерства. Друкарська обкладинка із золотим тисненням. Позолочений обріз. Безпека хороша. До уваги читачів пропонується "Пам'ятна книжка…
Правила прийому у військові училища та програми навчальних предметів, складені відповідно до вимог при вступному іспиті до цих закладів на 1872 рік; Оригінальна назва: Правила прийому у військові училища та програми навчальних предметів, складені відповідно до вимог при вступному іспиті? в' ці заведені і я на 1872...

1) Військового відомства – див. Військово-навчальні заклади та .

2) Юнкерські – див. Військово-навчальні заклади.

3) Військові - див. Військово-навчальні заклади, Костянтинівське військове училище, .

Олександрівське військове училище засноване 1863, у складі 300 юнкерів; укомплектовано було вихованцями таких класів кадетських корпусів.

З 1864 по 1894 р. іменувалося третім.

У стройовому відношенні становило батальйон.

Склад училища наприкінці ХІХ ст. - 400 юнкерів. (накази з Військового відомства: 1863 р. № 330, 67 р. № 243, 94 р. № 188; Св. Ст П. 1869, кн. XV; Св. штат., 1893 р. кн. IV, № 37 ;Військова література № 1088).

Значним розвиток наприкінці ХІХ ст. артилерії вимагало посилене укомплектування її офіцерами; але Михайлівське артилерійське Училище було задовольнити цієї потреби, і недолік у артилерійських офіцерах довелося поповнювати випусками їх із піхотних військових училищ. Для усунення цього та з метою підготовки артилерійських офіцерів, ґрунтовно знайомих зі своєю спеціальністю, у 1894 р. розширено Михайлівське артилерійське (з 190 до 450 вихованців), a 2-е Костянтинівське піхотне звернене до артилерійського; в останньому було - 425 юнкерів, що склали 2 батареї (наказ з Військового відомства 1894 № 140).

4) Морські. - Училища ці з'явилися в Росії за Олексія Михайловича, коли Ордин-Нащокін, перебуваючи ліфляндським намісником, займався утворенням флоту; але де саме було таке Училище – невідомо.

За Феодора Олексійовича мореплаванню навчали у Слов'яно-Греко-Латинській академії.

У 1700 р., 14 січня, засновано школу Математичних і навігаційних наук у Москві, в Сухаревій вежі. Звідси, окрім моряків, випускалися інженери, артилеристи, вчителі, геодезисти, архітектори та інші.

Комплект вихованців був 500 чол., причому велено приймати дітей дворянських, дячих, подьячих, боярських та різночинців; останні, навчившись читати і писати, вступали на різні посади: помічниками архітекторів, аптекарями, писарями..., а більшу частину дворян, які закінчили повний курс, визначали у флот, потім - в інженери, артилеристи, Преображенські...; найбільш же здібних і багатих посилали закордон, для вдосконалення в науках, під ім'ям навігаторів, які після повернення екзаменувалися і отримували чини: кращі - унтер-лейтенанта, посередні - мічмана (тоді не офіцерський).

Разом із дворянами вирушали закордон також діти різночинців та дрібних дворян, для вивчення штурманського мистецтва, а після повернення до Росії вступали до штурмана. З придбанням Фінської затоки і Балтійського моря, коли всі морські сили знадобилися в цих морях, засновано було 1 жовтня 1715, в Петербурзі, 2-е морське училище, під назвою Морська академія, на 300 чол., що найменувалися морська гвардія. У цю нову академію вступали переважно діти почесних прізвищ і достатніх дворян. Закінчивши курс наук, вони переходили в гардемаринську роту, що існувала окремо від академії. Довго ця рота не мала постійного місця перебування, кілька разів її переводили з Петербурга в Кронштадт і назад, і тільки 15 грудня 1752 р., указом Єлисавети, Морська академія і гардемаринська рота з'єднані під загальною назвою Морський шляхетний кадетський корпус, з комплектом вихованців .

Із заснуванням корпусу, скасовано московську школу (в Сухаревій вежі), і з неї взяли в корпус лише дворянських дітей, а різночинців визначили до майстерень при адміралтействах і в штурманську роту. Весь штат учнів корпусу розділили у стройовому відношенні на 3 роти, а в навчальному – на 3 класи.

Гардемарини 1-го класу закінчували вищі морські науки; кадети 2-го класу проходили навігацію та розпочинали інші науки; кадети 3-го класу навчалися тригонометрії та інших нижчих наук. З одного класу в інший перекладали за іспитом, і тільки на вакансії. Для приміщення корпусу надано, на розі Набережної Неви та 12-ї лінії Василівського острова, кам'яний 2-поверховий будинок (колишній), і наказано влаштувати корпус у всьому за зразком сухопутного. Але в 1762 р. Петро III, бажаючи дати один загальний напрямок усім військово-навчальним закладам, наказав поєднати Сухопутний та Інженерне училище під головною дирекцію гр. Івана Івановича Шувалова. Проте, зі вступом на престол Катерини II, цей указ скасовано, до 8 серпня 1762 р. наказала перебувати Морському корпусу окремо, виходячи з колишнього штату. 23 травня 1771 р., під час сильної пожежі на Василівському острові, згоріли і будівлі Морського корпусу, внаслідок чого його було переведено в Кронштадт, у приміщення італійського палацу (потім Технічне училище), де й залишався до 1796 р. Переклад корпусу зі столиці був дуже невигідний і закладу, тому що жоден відмінний професор чи вчитель, який не служив у корпусі, не хотів для викладання їздити в Кронштадт, і нарешті сам зміст корпусу обходився не порівняно дорожче. У 1783 р., з нагоди збільшення наших морських сил, наказано було скласти новий штат для корпусу, на 600 чол., а водночас запроваджено курс викладання додаткові науки: морська практика, моральна філософія, право, іноземні мови.

У 1796, після вступу на престол, Морський корпус було переведено до Петербурга, у той будинок, у якому перебував і потім.

30 грудня 1826 р. затверджено для корпусу новий штат, і комплект було встановлено 505 вихованців, а 1835 р. додано ще 100 пансіонерів, із платою навчання по 850 руб. асігн. на рік; всі вихованці були поділені на 5 рот, з яких 1 - гардемаринська.

За наступні роки певного комплекту вихованців не було, і він залежав від кількості прийому в корпус, але загалом цифра коливалася близько 300 осіб.

Потім прийом був обмежений 35 осіб; їх 25 надходили на казенний рахунок, 7- своєрідними, платою 530 крб. на рік, і 3 – стипендіатами, з тією ж платою.

У стройовому відношенні корпус поділявся на 5 рот, у навчальному - на 6 класів, причому 6-й та 5-й - малолітні. 4-й, 3-й та 2-й – загальні, 1-а – гардемаринська.

Приймалися діти:

а) флотських офіцерів (колишніх та сьогодення).

б) спадкових дворян.

Що надходить у підготовчий клас повинні мати 12-14 л. від народження.

Курс наук – 6 л.; при цьому, крім загальних наук та 3-х іноземних мов, викладалися всі предмети, що належать практично і теоретично до морського мистецтва.

Виховна сторона не залишала бажати нічого кращого. За багатством та різноманітністю допоміжних засобів для навчання, корпус – один із найкращих європейських навчальних закладів свого часу.

У літню пору кадети вирушають у плавання на суднах, що належать корпусу, і там молоді моряки на практиці бачать і виконують те, чого взимку навчалися в класах (див. Навчальні судна). Понад те, кадети навчалися і фронтовій службі, т. е. кожен із новачків, закінчивши курс, може лише майстерним моряком, а й хорошим сухопутним офіцером.

Ті, хто закінчив курс, щорічно випускалися у флот мічманами. (За останні роки ХІХ ст. випуски були близько 70 чол.).

Вихованці у корпусі і перейшли потім у цивільну службу користувалися правами та перевагами вихованців вищих навчальних закладів.

При Морському корпусі засновано Морську Миколаївську академію (див. Академії військові); у ній викладаються вищі предмети з гідрографії, корабельного мистецтва) та механічного мистецтва.

Курс - 2 р.: кількість слухачів: у гідрографічному відділенні - 10 (найкраще з екзамену), кораблебудівному - 5, механічному - 5. (Ф. Веселаго - "Нарис історії за 100 років").

Крім того, в морському відомстві існували ще технічне Училище, в Кронштадті, що має призначення випускати у флот офіцерів, спеціально підготовлених по механічній та кораблебудівній частинах.

Це Училище веде свій початок із 1734 р., коли президент державної адміралтейств-колегії, гр. Головін заснував штурманську роту, де викладалися навігаційні науки.

У 1793 р. при загальному перетворенні флоту, вироблені були положення і штати 2 штурманських Училищ, що знову засновувалися, одного - для Балтійського флоту, інше - для Чорноморського.

Для штурманського Училища в Кронштадті призначено було будинок, у якому раніше містився Морський кадетський корпус. У цьому будинку, хоч згодом перебудованому, Технічне Училище перебувало і потім.

У штурманському Училищі викладалися: правопис, арифметика, геометрія, малювання та креслення планів, тригонометрія (плоска та сферична), навігація (плоска та меркаторська), астрономія та англійська мова; крім того - еволюція, геодезія та вживання карт та інструментів.

Училище поділялося на 3 класи. Штурманські учні перших 2 кл. посилалися для практики щоліта в море.

Закінчили курс випускалися в штурмана офіцерського рангу.

У 1801 р., з перетворенням морського відомства, було вироблено пристрій та штурманської частини та складено нове положення та штати штурманського Училища.

Найголовнішою реформою було скорочення кількості учнів та збільшення програми викладання; покращено також господарську частину Училищ.

Знову введені в навчання: Закон Божий, граматика, риторика, логіка, географія, історія, німецька та шведські мови.

Училище розділилося на 2 роти. У ньому готувалися також 20 комерційних учнів, для вступу шкіперами та штурманами на комерційний флот.

З 1808 р. при Училищі заведено метеорологічний журнал, учні чергували в обсерваторії та ходили до начальства з повідомленнями.

У 1827 р., замість штурманського Училища, утворений 1-й штурманський? екіпаж, із 3 рот.

1-а постачала флот кондукторами, 2-а комплектувала 1-ю, 3-я була резервною та комплектувала 2-ю.

Всі учні, що визначали? екіпаж, що надходили спочатку в резервну роту, а потім послідовно переводилися в інші.

Навчання складалося з класних занять, практичного та фронтового навчань.

У 1851 р. в-екіпажі була заснована кондукторська рота, для постачання флоту штурманськими офіцерами. Нарешті, в 1856 р., е-екіпаж було перейменовано на штурманське Училище, при якому відкрито було і артилерійське відділення, для приготування артилерійських офіцерів у флот. Незабаром належало виробляти вихованців, після закінчення курсу, замість прапорщиків, у кондуктори, та роти названі: кондукторська – першою, 1-а – другою, 2-а – третьою, 3-я – резервною.

З незначними змінами Училище існувало до 1873 р., коли перейменовано на Технічне, із заснуванням у ньому 4 спеціальностей: штурманської, механічної, артилерійської та кораблебудівної.

Близько того ж часу офіцери, що випускаються з цього Училища, отримали право вступати до Морської академії.

Павлівське військове училище (1894-6 листопада 1917) - піхотне військове училище Російської імперії, Петербурзі. Храмове свято училища – 21 травня, в день пам'яті Святих Рівноапостольних Костянтина та Олени. Училищне свято – 23 грудня. Створено у серпні 1863 року за указом Імператора Олександра ІІ зі спеціальних класів Павлівського кадетського корпусу, який передав училищу свій прапор. Начальником училища призначено майбутнього військового міністра генерал-майора Петра Семеновича Ванновський.

Кадет 1 кадетського корпусу. 1914

Камер-паж у придворному мундирі. 1900-роки

Юнкера Павловського училища у портретному залі. 1908.

Вихованці 1-го Кадетського корпусу на заняттях бальними танцями.1910-ті

Начальник Миколаївської військової академії Д.Г.Щербачов із сином. 1909

Генерал-лейтенант А.Н.Куропаткін із сином. 1910

Члени британської делегації з нагоди вступу на престол короля Георга V і особи, що їх супроводжують у сквері перед бічним фасадом Зимового палацу. 1910

В.Д.Бутовський - флігель-адьютант, голова екзаменаційної комісії, член Педагогічного комітету Головного управління військово-навчальних закладів. 1913

Святкування 50-річного ювілею Павлівського військового училища 25 серпня 1913 року. Стрибки з жердиною

Святкування 50-річного ювілею Павлівського військового училища 25 серпня 1913 року. Демонстрація навичок багнетичного бою.

Святкування 50-річного ювілею Павлівського військового училища 25 серпня 1913 Подолання дротяних загороджень.

Юнкера Михайлівського артилерійського училища на польових навчаннях. Червоне Село. 1913

Офіцерський суд честі лейб-гвардії 1-ї артилерійської бригади. 1913

Оркестр Морського екіпажу Гвардійського на плацу перед виходом на парад. Травень 1912

Група офіцерів лейб-гвардії Єгерського полку у день святкування 100-річчя Кульмської битви. 1913

Морський гвардійський екіпаж. Офіцери на автомобілі на Палацовій площі. 1914

Приймальна зала Смольного інституту. Серед відвідувачів – вихованці військових навчальних закладів. 1913.

Шеф 3-го гусарського Єлисаветградського полку велика княжна Ольга Миколаївна із дружинами офіцерів полку. Петергоф. 5 серпня 1913 року.

Виступ оркестру 4-го стрілецького імператорського прізвища батальйону на естраді Нижнього парку у Петергофі. 1913.

Міністр імператорського двору та уділів граф В.Б Фредерікс у формі лейб-гвардії Кінного полку. 1913

Група офіцерів 8 Уланського Вознесенського великої княжни Тетяни Миколаївни полку перед великим Петергофським палацом. 5 серпня 1913

Перед вильотом. Гатчинська авіашкола. 1913.

Конкурс військових аеропланів. Авіатори І.І.Сікорський (праворуч), генерал-лейтенант Н.В.Каультбарс (у центрі) у першому у світі багатомоторному аероплані «Російський витязь». 1913

Великий Князь Борис Володимирович та командир Лейб-гвардії Козачого полку генерал-майор С.В.Євреїнов. 1914

Урядник Сибірської півсотні третьої сотні лейб-гвардії Зводно-Козачого полку у парадному обмундируванні. 1914

Фанфаристи лейб-гвардії Кінного полку. 1914

Пам'ятник головнокомандувачу російської армії на Дунаї великому князю Миколі Миколайовичу (старшому) на Манежній площі Петербурга в день його відкриття 13 січня 1914 року

Барон П.Н.Врангель. 1914

Морський міністр адмірал, генерал-ад'ютант І.К Григорович (у центрі) з інженерами Балтійського заводу. 1914

Генерал-майор, командир власного е.і.в.конвою князь Ю.І.Трубецькой. 1914

Генерал від інфантерії А. А. Брусилов. 1914

Взведення палацових гренадерів на Палацовій площі. 1914

Взвод кінних офіцерів та кадет Миколаївського кавалерійського училища на навчанні з верхової їзди. 1914

Начальник Академії генерал-майор Д.Г.Щербаков із групою професорів та викладачів. 1914

Імператор Микола II та король Саксонії Фрідріх-Август III обходять почесну варту лейб-гвардії Кирасирського полку на Царськосельському вокзалі. 7 червня 1914

Група офіцерів і солдатів із родичами перед відправкою до діючої армії. 1916

Будинок армії та флоту. Група офіцерів на сходах. Березень 1916

Російські юнкери, 1864-1917. Історія військових училищ Воробйова Алла Юріївна

ФОРМА ЮНКЕРІВ

Юнкера військових училищ були привілейованими чинами - вони мали унтер-офіцерські відмінності: галун кольору металевого приладу по коміру та обшлагах і гудзик на клапані коміра шинелі. Носили вони також на комірі та обшлагах басонні петлиці: жовті гвардійські - в Миколаївському кавалерійському училищі та білеві армійські - в інших.

Покрій мундира у військових та юнкерських училищах відповідав тому роду військ, для якого готували юнкерів в даному училищі, тобто юнкера Миколаївського кавалерійського училища носили мундир зразка гвардійських драгун, Єлисаветградського і Тверського - армійських драгун, а армійських драгун. Інші училища мали мундир зразка армійської піхоти та артилерії.

У 1909–1910 pp. всі військові училища отримали ті чи інші види ківерів, і за статусом юнкера ще більше були наближені до еліти Російської армії - Імператорської гвардії.

Співачка хору юнкерів-олександрівців.

Форма юнкерів до 1917 р. зазнавала неодноразових змін. Так, на початку 60-х років. ХІХ ст. юнкера щойно створених військових училищ носили двобортний мундир темно-зеленого гвардійського сукна, з червоним заокругленим коміром без петлиць і випушків, гудзики жовтої міді з гренадою без номера, навколо коміра та обшлагів - золотий галун шириною 1/2 ). Юнкера Костянтинівського військового училища носили червоні погони з літерою «К» під короною, Павловського – світло-сині, з літерою «П» – під короною, в Олександрівському – білі, з літерою «А» – під короною. Погони обшивалися вузьким галуном. Носили юнкера поясний ремінь із чорної лакованої шкіри та поясну бляху жовтої міді, з гренадою, без номера. Пізніше, 1872 р., юнкерський мундир став однобортним із застібкою на 8 гудзиків.

Юнкера Павлівського військового училища перед відпусткою до міста. 1913 р.

Спочатку головним убором юнкерів була каска - з гербом та приладом із жовтої міді та чорним султаном. У 1864 р. військові училища, як і решта піхоти, отримали шапки-кепі зразка 1862 р.

Шапка була чорного сукна, з червоним кантом по верху, і червоним околишем без випушки, герб, петлиця – з унтер-офіцерської тасьми та підборідний ремінь на зразок армійських військ.

Юнкерські шаровари ділилися на зимові та літні. Взимку юнкера носили шаровари з темно-зеленого гвардійського сукна з червоною випушкою, а влітку білі з гвардійського фламського полотна.

Юнкера взимку вдягали шинель сірого гвардійського сукна, з червоними клапанами на комірі, з 1864 р. - з темно-зеленою галявиною, а 1871 р. до них був ще доданий гудзик. На шинелі носилися ті ж гудзики та погони, що й на мундирі.

Для занять біля училища в осінньо-зимовий час юнкерам покладався короткий плащ на зразок матроського мундира на той час із темно-сірого кадетського сукна (яке насправді було чорним). Тут слід зазначити, що у 1864 р. вийшов наказ, за яким, з метою економії барвника для нижніх чинів всіх родів військ предмети обмундирування темно-зеленого і темно-сірого кольору належало шити із чорного сукна.

Взимку юнкера одягали рукавиці та верблюжий башлик.

Належала їм також патронна сумка, на зразок армійської з чорної лакованої шкіри та гладкоствольні рушниці. Пістолет носили лише фельдфебелі.

У ті ж роки юнкера Михайлівського артилерійського училища носили двобортний мундир із коміром із чорного оксамиту та червоною випушкою навколо коміра. Погони юнкерів, обшиті вузьким галуном з літерою М під короною були червоного кольору. Поясна бляха була гладкою, вороненою. Шапка артилеристів відрізнялася від головних уборів інших військових училищ чорним оксамитовим околишем, обшитим червоною пухкою. Для навчання кінно-артилерійського строю юнкера носили підшиті шкірою рейтузи. Фельдфебелям-артилеристам належала, крім пістолета, шашка.

Мундир ескадрону Миколаївського кавалерійського училища гвардійських юнкерів був ще ошатнішим. Двобортний, лацканного крою, він застібався на 7 гвардійських гудзиків. Юнкера-кавалеристи носили червоні погони з темно-зеленою випушкою, а за парадної форми - металеві еполети. Їм належала також шапка, тулія якої була білою, а околиш червоним. Шапку прикрашав султан із білого волосся. У 1864 р. юнкери цього училища також отримали шапку-кепі з чорним верхом, а на околицю став нашиватися помаранчевий басон із синім просвітом.

А ось юнкера створеного в тому ж, 1864 р., 4-го Оренбурзького військового училища в зимовий час носили папаху з чорного хутра хутра, з верхом з червоного сукна, а влітку - чорну сукняну шапку.

Офіцери військових та артилерійських училищ носили форму, аналогічну юнкерській, але на комірі та обшлагах у них розташовувалися по дві шиті гладкі петлиці. З 22 березня 1874 р. вони отримали шиття військово-навчальних закладів у 2 ряди.

У 1882 р. після вступу на престол імператора Олександра III для юнкерів піхотних та спеціальних училищ було запроваджено нове обмундирування. Прилад у піхотних та артилерійському училищах – золотий, в інженерному – срібний. Фуражку носили чорну, без козирка (так звана безкозирка) з червоною випушкою, причому околиця біля піхотних училищ була червона, а у спеціальних - чорна. На околиці була кокарда. Фельдфебелі носили кашкет з козирком. Юнкерам покладався двобортний мундир зразка армійської піхоти 1881 р. У спеціальних училищ комір і обшлага мундира мали червону випушку. Шаровари носили укорочені та довгі, без випушки. Зимову форму одягу доповнювала барашкова шапка зразка 1881 р. та сіра піхотна шинель.

У 1885 р. юнкерам було присвоєно як літню форму одягу гімнастична сорочка зразка кавалерії та кінної артилерії.

У офіцерів військових училищ була форма «царського» кольору (морської хвилі), на комірі та обшлагах - у 2 ряди шиття військово-навчальних закладів.

Юнкерські погони обшивались по краях золотим чи срібним галуном. У Павлівському училищі носили яскраво-червоні погони з жовтим трафаретним вензелем імператора Павла I. Вихованці Костянтинівського - світло-сині з вензелем великого князя Костянтина Миколайовича у вигляді літери «К»; Олександрівського – білі з вензелем Імператора Олександра II «А II», Михайлівського артилерійського – червоні з вензелем великого князя Михайла Павловича у вигляді літери «М», Миколаївського інженерного – червоні, з вензелем «HI». Кушак у фельдфебелів Михайлівського артилерійського, Миколаївського інженерного та Павлівського училищ був червоний, Костянтинівського – світло-синій, а Олександрівського – білий. Ґудзики та поясні бляхи червоної міді з гренадою, а в Павлівському, Олександрівському та Миколаївському інженерному – з короною.

У 1882 р. Миколаївське кавалерійське училище отримало таке обмундирування: золотий прилад, двобортний мундир зразка гвардійських драгун, з червоною пухкою, що застібається на гачки. Шаровари укорочені та довгі, сіро-сині з червоною пухкою. Чоботи високі зі шпорами та низькі. У юнкерів були червоні погони, вільними краями - золотий галун. Тулля кашкета була темно-зеленою з червоною пухкою і червоним околишком з темно-зеленими галявинами. Вахмістри та юнкера носили пояс, крайні смуги якого були червоні, а середня – чорна. Взимку юнкера одягали сіру шинель зразка гвардійської кавалерії, яку прикрашали червоні, з чорною випушкою, клапани коміра, і сукняну шапку з червоним верхом та хутряними клапанами. При парадній формі їм належала шапка-боярка з червоним верхом і чорними барашковими відворотами.

У 1890 р. при Миколаївському кавалерійському училищі було засновано Козачу сотню. Звичайною формою сотні був темно-синій мундир із срібним приладом та сині козачі шаровари з червоним лампасом. Командир сотні носив форму частини військ, у якій значився.

Юнкера двох інших кавалерійських училищ - Єлисаветградського та Тверського - до 1896 р. значилися у списках своїх частин і носили полкову форму, маючи на погонах лише вузький юнкерський галун. У 1896 р. їм було присвоєно форму зразка армійських драгунів 1881 р. Прилад - срібний, кашкет з козирком, темно-зеленою тулією та червоною пухкою. Околиця кашкета була червоною. Вихованці носили двобортний мундир без ґудзиків, який прикрашав комір з червоними клапанами та випушкою, погони червоні, по вільних краях прикрашені срібним галуном. Юнкерські шаровари були сіро-синього кольору, без випушки, пояс суконний, червоний. Зимову форму доповнювала шапка-боярка. Попереду на шапці – Державний герб. Юнкера носили сіру шинель без гудзиків по борту, з червоними клапанами коміра та темно-зеленою випушкою.

У 1885 р. було засновано Військово-топографічне училище. Йому було покладено срібний прилад. Двобортний мундир зразка армійської піхоти 1881 року, комір і обшлага якого мали світло-синю випушку. Юнкера училища носили темно-зелені погони, зі світло-синьою випушкою та жовтим шифруванням у вигляді літери «Т». По вільних краях погони прикрашав срібний галун. Взимку юнкера одягали баранцеву шапку зразка 1881 р. з кокардою та гербом.

Виступ до табору Володимирського військового училища.

Новочеркаське та Оренбурзьке козачі училища до 1903 р. не мали єдиної форми одягу. Кожен юнкер носив форму свого війська. Від козаків та урядників стройових частин їх відрізняв лише галун по вільних краях погону.

У 1894 р. Костянтинівське піхотне військове училище було перетворено на Костянтинівське артилерійське училище. Воно отримало форму, схожу на форму Михайлівського артилерійського училища і вензель великого князя Костянтина Миколайовича як літери «К» на погони.

20 жовтня 1894 р. на престол вступив Микола ІІ. Через три роки, в 1897 р., почалося поступове перетворення юнкерських училищ у військові. Їм було присвоєно обмундирування на зразок інших військових училищ, з невеликими уточненнями. Прилад став не золотим, а срібним. Юнкера Московського училища носили червоні погони, Київського – світло-сині. У тон погонам фельдфебелі Московського училища носили червоний пояс, а Київського - світло-синій. А в офіцерів замість шиття військово-навчальних закладів були шиті гладкі петлиці.

Решті піхотних юнкерських училищ трохи пізніше, в 1901 р., присвоєно наступне обмундирування: прилад золотий - жовта мідь, на відміну від піхотних військових училищ, де золотий прилад для юнкерів означав червону мідь. Юнкера носили темно-зелений (чорний) кашкет, з яскраво-червоним випушком і світло-синім околишем з двома червоними пухирями. Двобортний мундир зразка гвардійської піхоти 1881 р., комір та обшлага якого прикрашав золотий армійський унтер-офіцерський галун. Шаровари були вкорочені та довгі. Взимку юнкера, як і раніше, носили баранцеву шапку з кокардою та гербом.

Погони юнкерських піхотних училищ.

У 1902 р. на поясній бляхі та ґудзиках піхотних та спеціальних військових училищ з'явився герб військово-навчальних закладів, який у 1904 р. був замінений орлом.

У 1907 р. форма юнкерів знову змінилася: вони стали носити двобортний мундир з яскраво-червоним випушком по борту і обшлагам. Позаду на мундирі – кишенькові клапани. Трохи пізніше, у 1909 р., на клапани коміра шинелі та на комір мундира додали темно-зелену випушку.

У тому ж 1909 р. Санкт-Петербурзьке та Казанське піхотні юнкерські училища були перетворені на піхотні військові училища. Їм було присвоєно обмундирування, схоже на обмундирування Павловського та Олександрівського військових училищ. Одночасно Олексіївське та Київське військові училища отримали золотий прилад замість срібного. Роком пізніше у військові було перетворено Одеське, Чугуївське, Віленське, Іркутське та Тифліське училища.

Погони піхотних військових училищ.

У 1909–1910 pp. сталася знаменна подія. Юнкерам піхотних, спеціальних та піхотних юнкерських училищ було присвоєно ківер гвардійського піхотного зразка чорного фетру, на якому спереду красувався герб військово-навчальних закладів – орел із опущеними крилами у сяйві. За парадної форми юнкера носили на ківері унтер-офіцерський помпон. Виняток становили лише юнкера Іркутського військового училища, які мають папаху.

Зміни торкнулися також козацьких та кавалерійських училищ.

У 1904 р. Новочеркаському козацькому юнкерському училищу було присвоєно форму Донських козацьких кінних полків. Погони червоні, із шифруванням «Н.У.». Оренбурзькому козацькому юнкерському училищу - форма Оренбурзьких козацьких кінних полків. Погони червоні, шифрування «О.У.».

Огляд Миколаївського інженерного училища з нагоди освячення прапора. 19 лютого 1903 р.

У 1912 р. шифрування на погонах обох козацьких училищ було скасовано; погони Новочеркаського училища залишилися червоними, а Оренбурзького стали світло-синіми. Офіцери цих училищ отримали шиття військово-навчальних закладів на комір.

У тому ж році юнкерам Миколаївського кавалерійського училища були покладені кашкет з червоною туллю, червоною пухкою і з червоним околицем з темно-зеленими галявинами; двобортний, з червоною пухкою лацканного крою мундир з настяжним червоним лацканом; комір і обшлаги із золотим унтер-офіцерським галуном; при парадній формі – кавалерійські золоті еполети. Безумовною прикрасою став трисмуговий пояс: крайні смуги червоні, середня смуга та випушка темно-зелена. А через рік Козачій сотні було присвоєно наступне обмундирування: срібний прилад, шапка чорна каракулева. Спереду срібна Андріївська зірка у сяйві. Підборідний ремінь чорної лакованої шкіри. Кашкет з червоною туллею і червоною пухкою, околиш червоний з темно-синіми галявинами. Темно-синій мундир козацького крою. Юнкерам належав срібний унтер-офіцерський галун, шаровари темно-сині, з однорядним яскраво-червоним лампасом, вони носили червоні погони зі срібним галуном по краях, а також світло-синій пояс.

На початку століття, 1901 р., Єлисаветградське та Тверське юнкерські училища мали срібний прилад. Юнкера носили барашкову шапку, суконне дно якої було червоним, кашкет з темно-зеленою тулією, червоною випушкою і червоним околишком. Юнкерам покладався драгунський двобортний мундир зразка 1897 р. з червоною випушкою і сіро-сині укорочені шаровари. Погони Єлисаветградського училища – червоні з темно-зеленою випушкою, шифрування жовте «Є.Ю.». У Тверського училища – світло-сині з темно-зеленою випушкою, шифрування «Т.Ю.». По вільних краях – срібний галун.

У 1904 р. змінився прикладний колір Тверського училища. Він став світло-синім замість червоного, прилад залишився срібним. Змінилася також шапка: тепер її сукняне дно стало світло-синім. Юнкера Єлисаветградського кавалерійського училища, яке входить до Одеського військового округу, носили кашкет замість шапки. А орел з баранячої шапки приганявся на туллю, колір якої був червоним з темно-зеленою випушкою і темно-зеленим околишем, а у «тверців» тулія була світло-синя, випушка темно-зелена, околиця - темно-зелена. У 1910 р. Тверське юнкерське училище було перетворено на кавалерійське училище, а двома роками пізніше обом училищам на уланські шапки був наданий герб військово-навчальних закладів замість Державного герба, а офіцерам - шиття військово-навчальних закладів.

До початку Першої світової війни форма поділялася на форму воєнного часу та форму мирного часу.

Форма воєнного часу

До складу форми воєнного часу входили:

1) похідна сукняна сорочка захисного сукна з погонами або кітель - для кавалерійських та козацьких училищ;

2) шаровари чорні укорочені, у кавалеристів – сіро-сині;

3) поясний ремінь з бляхою в піхотних, артилерійських та інженерних училищах. Юнкера інших училищ носили одношпиньковий ремінь;

4) плечова портупея у юнкерів артилерійських та кавалерійських училищ;

5) шашка з темляком (в артилерійських та кавалерійських училищах), багнет або тесак у портупей-юнкерів у піхотних та інженерних училищах;

6) чоботи високі та шпори (якщо такі належали училищу);

7) кашкет захисного кольору з козирком;

8) рукавички коричневі (у строю – кому такі були присвоєні; при звільненні у відпустку – за бажанням);

9) шинель піхотного чи кавалерійського зразка;

10) револьверна кобура з револьвером і шнуром до нього (в артилерійських училищах, у фельдфебелів піхотних та інженерних училищ і у вахмістрів кавалерійських училищ), в решті училищ юнкера носили гвинтівку;

11) навушники;

12) башлик.

Примітка. Форма воєнного часу одягалася юнкерами за розпорядженням начальника училища.

Форма мирного часу

Форма мирного часу поділялася на: а) парадну; б) звичайну; в) службову; г) домашню.

До складу форми мирного часу входили: Насамперед, парадна форма, яка включала: мундир, укорочені шаровари, поясний ремінь, у фельдфебелів білий шкіряний ремінь (насправді це був шкіряний ремінь палового кольору), в артилерійських та кавалерійських училищах кому він був присвоєний, високі чоботи, шпори - в артилерійських і кавалерійських училищах, ківер з помпоном і пензлями, нагороди та нагрудні знаки, білі замшеві рукавички, шинель, навушники за особливим розпорядженням.

Парадна форма одягалася юнкерами:

1) присутніми на оглядах та парадах частин військ;

2) присутніми на парадах у дні церковних свят, свят частин, і навіть у день училищного свята;

3) присутніми на освяченні прапорів та штандартів;

4) у дні сходження на престол Государя імператора, Св. Коронування їх велич, народження та тезоіменитства їх велич;

5) шаферами, що беруть участь у шлюбній церемонії;

6) при похованні генералів, штаб-і обер-офіцерів, а також при похованні нижніх чинів;

7) тими, хто вирушає у відпустку у святкові дні.

Звичайна форма відрізнялася від парадної тим, що юнкери одягали ківер без помпону та коричневі рукавички замість білих. Що стосується шинелів, то їх, як і при парадній формі, потрібно було одягати тільки в рукави.

Юнкера-кавалеристи за цієї форми носили погони замість еполет. Знімався султан із уланської шапки чи ківера і відстібався лацкан.

Звичайна форма одягалася юнкерами:

1) присутніми при прибиванні прапорів і штандартів у найвищій присутності;

2) присутніми на церковних церемоніях у недільні та святкові дні;

3) присутніми при закладанні та освяченні церков та казенних будівель;

4) присутніми при шлюбній церемонії, сприймачами від купелі та при винесенні Св. Плащаниці;

5) на офіційних балах та танцювальних вечорах у навчальних закладах;

6) при похованні цивільних чинів всіх відомств, цивільних осіб та жінок;

7) на офіційних панахідах;

8) у всіх випадках, коли надходило розпорядження начальства бути у військовій формі.

Була у юнкерів і службова форма, яка надягалася при виході на стройові заняття і в усіх випадках, коли не було зазначено іншої форми, при всіх службових вбраннях, при звільненні у звичайні дні, а також у заміську відпустку. У службовій формі потрібно було з'являтися до начальства на квартиру. При цьому необхідно було зняти шинель, одягнути зброю та поясний ремінь поверх мундира, а головний убір тримати в руках. Надягалася така форма також юнкерами у період канікул, коли вони були в комендантське управління для подання відпускного квитка.

Службова форма включала: мундир, який, як правило, в розташуванні училища за наказом начальника училища замінювався сорочкою, укорочені шаровари, поясний ремінь, високі чоботи, безкозирку (у фельдфебелів кашкет був з козирком), військові нагороди рукави або накидку, навушники в особливих випадках, башлик за особливим наказом.

Для повсякденного внутрішнього життя в училищах була і так звана сімейна форма одягу. Вона одягалася юнкерами під час лекцій, відпочинку та деяких стройових занять; під час обіду юнкера завжди мали бути в домашній формі одягу. Включала вона гімнастичну сорочку захисного кольору, з погонами (а до 1908 р. - віцмундир), шаровари чорні довгі, поясний ремінь, короткі чоботи, безкозирку при виході з будівлі училища, нагороди та знаки - за бажанням, шинель - також за бажанням не було особливого наказу при виході з будівлі училища вдягати шинель.

Юнкера мали 3 види головних уборів: ківер, безкозирку та літній кашкет. Юнкера козацьких училищ та Іркутського військового училища – папахи.

Поза строєм знятий головний убір потрібно було тримати в лівій опущеній руці в такий спосіб: ківер - денцем вперед, гербом догори, великий палець зовні, у напрямку герба, інші пальці всередині; безкозирку - за туллю, кокардою вперед, підборідний ремінь прибраний; кашкет з козирком - за козирок, денцем вперед, великий палець поверх козирка, до кокарди, інші пальці всередині.

У всіх випадках, коли знімали головний убір, одночасно знімали рукавичку з правої руки. Її клали на козирок або на туллю головного убору та притримували пензлем руки. У строю знятий ківер тримався на лівій зігнутій руці на висоті пояса, гербом (кокардою) праворуч. Фуражка піхотних та інженерних училищ - у витягнутій та опущеній лівій руці, кокардою вперед.

Щодо шинелі, то вона служила верхнім одягом для всіх форм без винятку. Могла бути одягнена в рукави, нанакидку або в скатаному вигляді перекидалася через ліве плече (у кінних чинів прив'язувалася до сідла).

При температурі вище +10 ° C всі юнкери, при звільненні у відпустку мали бути без шинелей; від +5 до +10 °C юнкера накидали шинелі; нижче +5 ° C - надягали їх у рукави. Скатаними шинелі були тільки у юнкерів, що перебувають у строю. Присутні на оглядах та учень юнкера одягали шинель так, як це робили війська. Юнкерам не дозволялося носити непромокаючі пальта та плащ-накидки. Башлики та навушники одягалися при морозі нижче -10 °C. При цьому башлик міг бути одягнений під погони, або на голову, або пов'язаний навколо шиї у вигляді коміра-стійки. Башлики або навушники в строю одягалися за особливим розпорядженням.

У юнкерів більшості військових училищ була ще одна приналежність форми, якою вони дуже пишалися і яку не належало мати іншим нижнім чинам. Це рукавички. При парадній формі та відвідуванні балів, театрів, концертів юнкерам дозволялося носити білі замшеві рукавички. В інших випадках покладалися коричневі рукавички: лайкові або ниткові влітку і вовняні - в решту року. У строю коричневі нитяні або вовняні рукавички належали фельдфебелям та старшим портупей-юнкерам. Інші юнкери, перебуваючи в строю, одягали коричневі вовняні рукавички тільки при морозі більше -10 ° C, за особливим розпорядженням.

Вихованці кавалерійських та артилерійських училищ носили шпори. Вони належали всім юнкерам унтер-офіцерського звання під час звільнення у відпустку.

Імператор Микола II оглядає лад юнкерів у Красносільському таборі. 1912 р.

При звільненні у відпустку юнкера також мали носити зброю. Для юнкерів-піхотинців це був багнет у піхвах, для кавалеристів та артилеристів – шашка, для портупей-юнкерів – тесак з офіцерським темляком та револьвер для артилеристів. Фельдфебелям, крім револьвера, належала шашка з офіцерським темляком. У розташуванні училища носити шпори при високих чоботях дозволялося лише фельдфебелям та портупей-юнкерам. Вони також носили револьвер у револьверній кобурі. До форми начальницьких осіб із юнкерів належав офіцерський темляк.

Необхідно сказати кілька слів про відзнаки фельдфебелів та портупей-юнкерів. Так, фельдфебелям присвоювалися на погони лички із широкого золотого чи срібного галуна (залежно від роду військ); у них був кашкет з козирком і додаткова тасьма по верхньому краю зовнішнього обода ківера. Старшим портупей-юнкерам присвоювалися 3 лички на погони з басонної тасьми, молодшим - дві лички. Також покладався темляк офіцерського зразка.

Юнкерам, які ще в кадетському корпусі були віце-фельдфебелями або віце-унтер-офіцерами, зберігалися на погонах: першим – поздовжня нашивка, другим – поперечна нашивка внизу погону з вузького галуна. Цим же чинам потрібно було знімати зброю при відвідуванні церкви, на балах та танцях.

Нагороди на грудях юнкера мали носити при парадної і звичайній формах завжди, за службової ж - лише у відпустці. Хрести та медалі одягалися або на мундир, або на гімнастерку, або прикріплювалися до шинелі, одягненої в рукави.

Іспит з вищої математики у Михайлівському артилерійському училищі.

Нагрудні знаки, встановлені для осіб, які закінчили вищі чи середні навчальні заклади цивільного відомства, юнкера мали право носити за всіх форм одягу, коли про це оголошувалося в наказі за училищем.

Отримані за змагальну стрілянину в училищі значки та призові годинники з ланцюжком навипуск юнкера мали право носити при парадній та звичайній формах, а також при службовій формі – у відпустці. Носити окуляри юнкера могли лише поза ладом. Їм заборонялося носити пенсне, кільця та брелоки. З 1911 р. юнкерам дозволялося носити годинник, не виставляючи у своїй ланцюжка.

Мундир застібався на всі гудзики та обидва гачки коміра. Шаровари потрібно було підтягувати корсетом, напуску не допускалося. Шинель, одягнена в рукави, застібалася на всі гачки, накидку - на гачки коміра і верхній бортовий гачок. Під час прогулянок у розташуванні училища дозволялося не застібати гачків коміра, коли шинель була накидку, і не надягати поверх шинелі поясного ременя, коли вона одягалася в рукави. Безкозирку потрібно було вдягати так, щоб між нею та правою бровою проходив один палець, а над лівим вухом – чотири пальці. Під час занять верховою їздою підборідні ремені опускалися і приганялися так, що прилягали впритул до підборіддя, у будь-який інший час вони забиралися. Ківер і кашкет надягалися прямо, без нахилу.

Гімнастична сорочка застібалася на всі гудзики, підперезалася поясним ременем. Комір сорочки дозволялося розстібати тільки в курильних кімнатах і в спальнях під час пообіднього відпочинку.

Башлик одягався під погони, ковпак складався плоско на спині, кінці перехрещувалися на грудях (причому зверху був лівий), підгиналися та заправлялися за поясний ремінь. Якщо башлик був одягнений на голову, то його кінці обмотувалися навколо шиї. Якщо він пов'язаний навколо шиї, то кінці зав'язувалися вузлом попереду коміра.

Колодка з нагородами розташовувалась на двобортному мундирі - посередині грудей, на однобортному мундирі, шинелі, одягненій у рукави, і на гімнастичній сорочці - на лівій стороні грудей. Нагрудні знаки, встановлені для випускників цивільних вищих навчальних закладів та деяких середніх навчальних закладів, носилися на правій стороні грудей на мундирі, гімнастичній сорочці та шинелі, одягненій у рукави. Знак за змагальну стрілянину носився також праворуч грудей.

М'яка форма Власне затримання може проводитися в м'якій та жорсткій формі. Підслідний громадянин, який нічого не підозрює, з підпискою про невиїзд може бути «відправлений до ІТТ (КПЗ)» – у разі, якщо він скоїв злочин, за який законом передбачено

З книги Записки попаді: особливості життя російського духовенства автора Сисоєва Юлія

Жорстка форма Затриманню в жорсткій формі ви можете зазнати будь-де: у квартирі, в ресторані, на вокзалі, на вулиці, в метро. Зазвичай працівники міліції, козирнувши, просять пред'явити документи. Рекомендуємо не обурюватися: саме з обурення «громадянина» починається

З книги Епоха Відродження. Побут, релігія, культура автора Чемберлін Ерік

З книги Велика піраміда Гізи. Факти, гіпотези, відкриття автора Бонвік Джеймс

Форма міста Міста, якими Європа була втикана, немов парадний одяг дорогоцінним камінням, до епохи Відродження вже були давніми. Вони переходили з століття в століття, зберігаючи напрочуд правильну форму і постійний розмір. Тільки в Англії у них не

З книги Чорний квадрат автора Малевич Казимир Северинович

Із книги Дитячий світ імператорських резиденцій. Побут монархів та їх оточення автора Зімін Ігор Вікторович

З книги Корея на перехресті епох автора Симбірцева Тетяна Михайлівна

Форма палацових слуг Палацові слуги забезпечувалися казенною формою. Слуги, які працювали «на людях», окрім повсякденної сукні забезпечувалися святковими та парадними лівреями. Вартість палацової уніформи, природно, залежала від становища слуги палацової ієрархії

З книги Спіраль Російської цивілізації. Історичні паралелі та реінкарнація політиків. Політичний заповіт Леніна автора Хельга Ольга

Ім'я як форма політичного протесту Якщо хутро було надбанням лише королів, то будь-яка освічена людина мала звичайне посмертне ім'я, яке називалося сихо. Оскільки і королі були освіченими людьми, то у них теж були сихо, але на відміну від простих смертних,

Із книги Головний процес людства. Репортаж із минулого. Звернення до майбутнього автора Звягінців Олександр Григорович

Спіраль – форма розвитку суспільства Останнім часом модно говорити про кільця і кола часу як інструмент дослідження історії. Цикли правлять світом, саме момент появи означає входження до певних тимчасових циклів, які наділяють цей момент часу.

З книги Про любов і боле автора Коперник Олександр

Форма не завжди дисциплінувала зміст. Особливо хотілося б зупинитися на роботі перекладачів. Це була складна та відповідальна праця. Адже саме від уміння кваліфіковано, швидко та абсолютно адекватно перекласти почуте багато в чому залежав успіх звинувачення.

З книги По той бік самотності. Спільноти незвичайних людей автора Крісті Нільс

Розділ 41. СС: чорна форма, чорні справи Навіть затяті критики нацизму зазвичай не заперечують проти того, що Гітлер прийшов до влади через вибори. В агітації, пропаганді, організації масових заходів йому справді не було рівних. Нібито за відданість конституційним

З книги Доля імперії [Російський погляд на європейську цивілізацію] автора Куликов Дмитро Євгенович

Кохання як форма існування білкових тіл Те, що сказано нижче, стосується не любові. Це стосується власництва, яке можуть називати любов'ю. Таке ставлення зустрічав у житті майже кожен, а багато хто - і виявляв. Так що не думайте, що говорю я про кохання в цілому;

З книги автора

9.5 Село як форма колективного життя У зв'язку з проблемою наркотизації виникло багато колективних поселень людей, які вживають наркотики. Ця форма колективного життя подібна до сільського. Умови життя наркозалежних та обслуговуючого їх персоналу однакові; вони

З книги автора

Управління як сучасна форма панування Ліберально-демократичний міф з обуренням відкидає проектний підхід до історії та соціуму в цілому, причому на різних засадах. З ліберальної точки зору проектування просто неможливе, оскільки джерелом історії