Вступ

Сфера державної молодіжної політики в нашій країні почала розвиватися відносно нещодавно. Постійно розвивається та вдосконалюється законодавство, відкриваються нові центри роботи з молоддю, реалізується безліч проектів, навчаються та випускаються фахівці у сфері державної молодіжної політики.

Опитування молоді, державних та муніципальних службовців, які працюють з молоддю, свідчать, що в організації та вихованні юнаків та дівчат не вистачає професійних психологів, соціологів, соціальних працівників, фахівців у галузі інформатики та управління, юристів та фахівців з прав дітей та молоді, у тому числа спеціалістів з ювенальної юстиції.

Актуальність моєї курсової роботипоказати важливість професії молодіжного працівника, визначити психологічний, зробити більш зрозумілою нашу роль у розвитку соціальної та політичної активності молоді.

Об'єктом даного дослідженняслужать фахівці з роботи з молоддю, професійні якості яких відіграють не маловажну роль у соціальній та політичній активності молоді.

Предметом дослідження є діяльність держави щодо підготовки професійних, особистісних та ділових якостей організатора роботи з молоддю.

Метою моєї роботи є показати потребу держави у сучасно-навчених спеціалістах з роботи з молоддю, вивчити значущість та вплив професійних якостей молодіжного працівника на молоду людину,

Для досягнення мети поставлено такі завдання:

молодіжна політика фахівець молодь

1. Розглянути загальноосвітній стандарт спеціаліста з роботи з молоддю та вимоги до випускника спеціальності "Організація роботи з молоддю";

2. Розглянути професійні компетенції спеціаліста з роботи з молоддю;

3. Вивчити Концепцію розвитку кадрового потенціалу державної молодіжної політики у РФ;

4. Розглянути необхідність зростання постійної кваліфікації молодіжних працівників;

5. Розробити проект: "Методичний центр підвищення кваліфікації та перекваліфікації молодіжних працівників";

Ця робота складається з вступу, двох розділів з п'ятьма параграфами, висновків та бібліографічного списку.

Фахівець із роботи з молоддю

Загальноосвітній стандарт спеціаліста з роботи з молоддю та вимоги до випускника спеціальності "Організація роботи з молоддю"

Нині у Росії сформувалося система виконавчої влади, відповідальної проведення молодіжної політики всіх рівнях: федеральному, регіональному, муніципальному. Існує розгалужена інфраструктура установ по роботі з дітьми та молоддю, вона включає такі суб'єкти:

Федеральний орган виконавчої влади у галузі молодіжної політики - Міністерство РФ у справах спорту, туризму та молодіжної політики; органи у справах молоді РФ (самостійні комітети, управління, міністерства - 41, об'єднані зі спортом, фізкультурою, сім'єю, туризмом та ін. - 32, відділи, управління, комітети, що діють у складі органів управління освітою, - 14) та міжвідомчі координаційні ради у галузі патріотичного виховання (близько 75);

Регіональні підвідомчі установи(близько 170);

Муніципальні установи – клуби за місцем проживання, бізнес-інкубатори, центри патріотичного виховання тощо. (Всього близько 4500);

Понад 120 тисяч спеціалістів;

2 спеціалізовані інститути молодіжної політики, що займаються науково - методичним забезпеченням системи (Волгоград, Новосибірськ) та 60 російських курсів, в яких проходять навчання понад 7200 студентів за спеціальністю "Організація роботи з молоддю";

69 загальноросійських та міжрегіональних громадських молодіжних об'єднань та понад 25 тисяч некомерційних організаційта фондів;

Діють 220 програм роботи з молоддю. (9)

Молодіжна політика спрямована на створення умов для самореалізації молодих людей, є компетенцією федеральних, регіональних, муніципальних органів влади та передбачає організацію роботи у всіх дошкільних, шкільних, вузівських та інших освітніх установах, в установах додаткової освітита виховання, установах соціального обслуговуваннямолоді, у трудових колективах, серед усіх вікових групмолоді незалежно від їхньої соціальної, національної чи конфесійної приналежності.

Молодіжну політику проводять службовці місцевого самоврядування, співробітники установ та організацій, які надають різні соціальні послугимолоді, організатори та активісти молодіжних організацій та об'єднань тощо. Однак, як свідчать соціологічні опитування молоді, а також працівників державних та муніципальних працівників, юристів, медиків та інших фахівців, які могли б працювати з молоддю. Підготовка педагогів та вихователів у вузах та коледжах ставить нові завдання, що стосуються роботи з молоддю, до вирішення яких після закінчення навчальних закладіввони поки що не завжди готові.

Стратегія державної молодіжної політики у Російської Федерації, розрахована на період до 2016 р., серед умов її реалізації визначає необхідність формування кадрового потенціалу, що передбачає уточнення державних освітніх стандартів за переліком спеціальностей, представлених у системі органів та організацій, що реалізують державну молодіжну політику; перегляд тарифно-кваліфікаційних вимог до фахівців, які працюють у сфері державної молодіжної політики; удосконалення системи підготовки кадрів у сфері державної молодіжної політики в галузі освіти на базі чинної мережі освітніх установ. Працівники сфери молодіжної політики мають брати участь сучасні соціально – економічні проблеми різних групмолоді, її соціальні та політичні цінності та очікування, необхідність участі у громадських організаціях та політичному житті країни, складності працевлаштування, характерні життєві плани та можливості їх реалізації. (1)

Аналіз показує, що у нашій країні практично відсутня єдина системапідготовки кадрів для роботи з молоддю. Наявний раніше подібний досвід практично втрачений або часом не може ефективно використовуватися в сучасних умовах. У західноєвропейських країнах єдиного підходу до цієї проблеми немає. Для успішної виховної роботиз молоддю необхідні грамотні, висококваліфіковані кадри, які мають високі професійні та особистісні якості. З метою проведення якісної державної молодіжної політики та виховання молоді необхідно створити систему підготовки та перепідготовки різних спеціалістів з урахуванням профілю спеціалізації та регіональних особливостей країни.

У останні рокиз'явились наукові роботи, що розкривають досвід підготовки діяльності кадрів молодіжних працівників у різних регіонах Росії. Сьогодні стан та кваліфікації кадрів працюючих з дітьми та молоддю не відповідає масштабам і темпам соціальних змін у країні та в молодіжному русі, тим завданням, які ставить наростання негативних проявів у молодіжному середовищі.

Розвиток молодіжної інфраструктури та молодіжної політики держави вимагає почати підготовку фахівців для цієї сфери життєдіяльності суспільства. Саме тому наказом Міністерством освіти Росії від 12 серпня 2003 року № 3310 було затверджено спеціальність "Організація роботи з молоддю". (4)

Нині 60 вузів Російської Федерації здійснюють підготовку фахівців із роботи з молоддю.

Об'єктами майбутньої діяльності фахівців по роботі з молоддю є: а) федеральні, регіональні, муніципальні органи виконавчої влади з молодіжної політики; б) установи, які здійснюють молодіжну політику (центри соціального обслуговування, соціально - психологічної допомогимолоді, підтримки молодої сім'ї, профорієнтації, зайнятості та працевлаштування молоді, сприяння молодіжному підприємництву; молодіжні прес-центри, центри інформаційного забезпечення, патріотичного виховання, відпочинку та оздоровлення молоді, підтримка молодіжних об'єднань та молодіжних ініціатив, міжнародного молодіжного співробітництва; інститути підготовки, підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів, наукових дослідженьз проблем молоді та молодіжної політики; молодіжні житлові та соціальні комплекси); в) формальні та неформальні об'єднання різних вікових, соціальних територіальних груп молоді; г) організації та управління у відповідних органах та установах. (8)

Аналітична, профілактична, виховна, корекційна, управлінська, дослідницька, прогностична, організаційна робота, міжнародне співробітництво, міжкультурна комунікація – такі основні види професійної діяльностіспеціалістів з роботи з молоддю.

Фахівець із роботи з молоддю повинен вивчити досвід діяльності органів виконавчої влади за місцем проживання, навчання, роботи, відпочинку молоді; знати проблеми функціонування установ щодо роботи з молоддю. Крім того, він має володіти навичками роботи з молодіжними спільнотами за інтересами (професійними, творчими, спортивними); основами профілактики асоціальних явищу молодіжному середовищі; способами реалізації комплексних заходівз підтримки молодих сімей; навичками взаємодії з неформальними групами молоді, дитячими та молодіжними громадськими об'єднаннями; навичками наукового та інформаційного забезпечення молоді, взаємодії з молодіжними ЗМІ; методами організації відпочинку, оздоровлення, творчості молоді; заходами сприяння зайнятості, працевлаштуванню, підприємництву молоді; способами надання підтримки студентській, робітничій та сільській молоді; технологіями розвитку міжнародного молодіжного співробітництва; навичками цивільно-патріотичного виховання молоді.

Як бачимо, обсяг знань, умінь та навичок для організатора роботи з молоддю дуже великий. Організатор роботи молоддю повинен відповідати високим вимогам до службової поведінки державних цивільних службовців, викладеним у Федеральний закон"про державну цивільній службіРосійської Федерації". Перерахуємо деякі з них:

виконувати посадові обов'язкисумлінно на найвищому професійному рівні;

виходити з того, що визнання, дотримання та захист прав і свобод людини та громадянина визначають зміст та зміст його професійної службової діяльності;

виявляти повагу до моральним звичаямта традицій народів РФ;

враховувати культурні та інші особливості різних етнічних та соціальних груп, а також конфесій;

сприяти міжнаціональній та міжконфесійній згоді людей;

не здійснювати вчинки ганьблять честь і гідність та ін. (3)

17 липня 2009 р. " російська газета"Опублікувала Указ Президента РФ Д.А. Медведєва, яким він вніс зміни до Указу від 12 серпня 2002 р. "Про затвердження загальних принципів службової поведінкидержавних службовців". нової редакціїдо обов'язків державних службовців входить сумлінне виконання своїх обов'язків з метою забезпечення ефективної роботи державних органів та в межах повноважень свого відомства. При цьому держслужбовці повинні виходити з того, що визнання та дотримання прав та свобод людини визначають основний зміст та зміст діяльності органів державної владита їх працівників. До обов'язків держслужбовців входить дотримання норм службової професійної етики, дотримання встановлених законодавством обмежень та заборон, прояв коректності та уважності у поводженні з громадянами та посадовими особами.

У зазначеному документі наголошується на необхідності повного нейтралітету держслужбовців. Вони не повинні надавати перевагу професійним і соціальним групамта організаціям. Вони повинні бути незалежними і виключати дії, викликані цим впливом. Держслужбовці не повинні піддаватися впливу політичних партій. Про всі спроби схилити до корупційної поведінки чиновники зобов'язані повідомляти свого роботодавця та органи прокуратури. (6)

В даний час розроблено та затверджено федеральний державний освітній стандарт вищої професійної освіти, в якому визначено вимоги до результатів освоєння основних освітніх програмбакалаврату. Випускник повинен мати значні загальнокультурні компетенції, у тому числі такі:

готовність суворо дотримуватися конституції та законів РФ;

поважне ставлення до історичній спадщиніта культурним традиціям;

розуміння закономірностей історичного процесу, здатність до об'єктивного сприйняття історичної інформації та її аналізу та спілкування;

готовність виявляти расову, національну, етнічну, релігійну толерантність;

розуміння соціальної значимостісвоєї професії, прагнення до виконання професійної діяльності;

вміння здійснювати професійну самооцінку;

здатність і готовність здійснювати свою діяльність у різних сферах суспільного життяз урахуванням прийнятих у суспільстві моральних та правових нормта цінностей;

готовність дотримуватися моральних зобов'язань по відношенню до людини суспільству, навколишньому середовищу;

усвідомлення необхідності та здатність до безперервного саморозвитку та самовдосконалення протягом усього життя;

готовність до підвищення свого рівня;

знання та дотримання норм здорового образужиття;

готовність до кооперації з колегами, до роботи у колективі;

розуміння сутності та значення інформації у розвитку сучасного суспільства;

здатність до сприйняття інформації, готовність до використання основних методів, способів та засобів отримання, зберігання, переробка інформації;

здатність ясно і аргументовано сформулювати свою думку в усній та уявній формах, у тому числі іноземною мовою;

здатність володіти засобами самостійного, методично правильного використанняметодів фізичного вихованнята зміцнення здоров'я, готовність до досягнення належного рівня фізичної підготовленостізадля забезпечення повноцінної соціальної професійної діяльності.

Випускник повинен мати ґрунтовні професійні компетенції, у тому числі такі:

загальнонаукові компетенції (здатність здійснювати збір та систематизацію наукової інформації з молодіжної проблематики; навички у складанні оглядів, анотацій, рефератів та бібліографії з молодіжної тематики)

професійні компетенції (здатність брати участь у реалізації соціально - психологічної адаптації молодих людей в організації; здатність брати участь у регулюванні конфліктів молодих людей; вміння використовувати соціальні технологічні методи під час здійснення професійної діяльності)

проективні компетенції (уміння організовувати та планувати роботу з молодими людьми у молодіжних спільнотах за місцем проживання, навчання, роботи, відпочинку, ремінного перебування молоді; здатність виявляти проблеми у молодіжному середовищі та виробляти їх організаційні рішенняу сфері зайнятості, працевлаштування, підприємництва, побуту та дозвілля та взаємодії з об'єднаннями організаціями, які представляють інтереси молоді; вміння організувати інформаційне забезпеченнямолоді щодо реалізації молодіжної політики, взаємодія з молодіжними ЗМІ; здатність брати участь в організації діяльності дитячих та молодіжних громадських організаційта об'єднань)

управлінські компетенції (здатність брати участь у розвитку проектно - аналітичної та експертно - консультаційної діяльності у молодіжному середовищі; здатність брати участь у розробці та впровадженні проектів та програм з проблем дітей, підлітків та молоді; підтримка актуальних та затребуваних ініціатив у молодіжному середовищі)

інструментальні компетенції (уміння здійснювати збір та класифікацію інформації; володіння навичками складання інформаційних оглядів з досліджуваної проблеми; здатність застосовувати статистичні та соціологічні методизбирання соціальної інформації; володіння навичками участі у соціальних проектахщодо реалізації молодіжних програм; володіння педагогічними прийомами та техніками, необхідними для роботи з різними категоріями молоді) (5)

Зазначені загальнокультурні та професійні компетенції розширюють діапазон діяльності спеціаліста з роботи з молоддю, у тому числі у сфері соціально – політичної активності.

Фахівець з роботи з молоддю - це просто чиновник, не просто державний службовець. Організатор роботи з молоддю повинен мати певний імідж, що створюється в масовій свідомості колегами по роботі, іншими працівниками сфери молодіжної політики, ЗМІ - імідж авторитетної людини, яка знає, вселяє довіру. У разі ринкових відносин конкурентно здатна особистість потребує як міцних професійних знаннях, а й високих ділових, організаторських, моральних і вольових качествах. Поряд з професійними знаннямиспеціалісту з роботи з молоддю потрібно бачити мету та перспективи своєї роботи, мати здатність аналізувати та узагальнювати досвід роботи. Йому необхідні глибокі знання права, сучасних методіворганізації управління системою освіти та виховання, знання економіки цього соціального середовища. (2)

Він повинен мати розвинені ділові якості, такі як творчий підхід до роботи, почуття нового, уміння гідно оцінити традиції та інновації, цілеспрямованість до роботи, самостійність, вибіркове ставлення до навколишньої дійсності, що допоможе визначити стрижень у роботі і не дозволить "йти" то ліворуч, то праворуч, на догоду кон'юнктурі; рішучість, ініціативність, працездатність. Велике значення має вміння вселяти і переконувати словом. Ділові якості мають доповнюватися організаторськими: вмінням організувати трудовий колектив, оцінити людей, створити "команду", встановити ділові відносини, удосконалювати форми та методи роботи; компетентністю та твердістю прийняття правильних рішень.

Заслужити авторитет фахівця з роботи з молоддю допоможуть високі моральні якості: справедливість, принциповість, почуття суспільного обов'язку, скромність, моральна бездоганність. Поряд з професійними та діловими повинні бути присутніми вольові якості: рішучість, енергійність, наполегливість, витриманість, дисциплінованість. Організатор роботи з молоддю має бути ентузіастом, сам показувати приклад високої відповідальності, брати активну участь у справах муніципалітету, бути дбайливим та душевним, бути справжнім громадянином та патріотом. Тільки тоді молодь повірить йому і наслідуватиме його приклад.

Незамінною професійною, діловою та моральною якістю фахівця з роботи з молоддю є любов до Людини.

Молодіжний працівник - це громадянин і патріот, людина з великим люблячим серцем, яка вірить у світле майбутнє молоді та веде її за собою до самоствердження та виконання її історичної ролі.

1.1 Загальноосвітній стандарт спеціаліста з роботи з молоддю та вимоги до випускника спеціальності "Організація роботи з молоддю"

Нині у Росії сформувалося система виконавчої, відповідальної проведення молодіжної політики всіх рівнях: федеральному, регіональному, муніципальному. Існує розгалужена інфраструктура установ по роботі з дітьми та молоддю, вона включає такі суб'єкти:

Регіональні підвідомчі установи (близько 170);

Понад 120 тисяч спеціалістів;

Діють 220 програм роботи з молоддю. (9)

Молодіжна політика спрямована на створення умов для самореалізації молодих людей, є компетенцією федеральних, регіональних, муніципальних органів влади та передбачає організацію роботи у всіх дошкільних, шкільних, вузівських та інших освітніх установах, в установах додаткової освіти та виховання, установах соціального обслуговування молоді, у трудових колективах, серед усіх вікових груп молоді незалежно від їхньої соціальної, національної чи конфесійної приналежності.

Молодіжну політику проводять службовці місцевого самоврядування, співробітники установ та організацій, які надають різноманітні соціальні послуги молоді, організатори та активісти молодіжних організацій та об'єднань тощо. Однак, як свідчать соціологічні опитування молоді, а також працівників державних та муніципальних працівників, юристів, медиків та інших фахівців, які могли б працювати з молоддю. Підготовка педагогів та вихователів у вузах та коледжах ставить нові завдання, що стосуються роботи з молоддю, до вирішення яких після закінчення навчальних закладів вони поки що не завжди готові.

Стратегія державної молодіжної політики в Російській Федерації, розрахована на період до 2016 р., серед умов її реалізації визначає необхідність формування кадрового потенціалу, що передбачає уточнення державних освітніх стандартів за переліком спеціальностей, представлених у системі органів та організацій, що реалізують державну молодіжну політику; перегляд тарифно-кваліфікаційних вимог до фахівців, які працюють у сфері державної молодіжної політики; удосконалення системи підготовки кадрів у сфері державної молодіжної політики у галузі освіти на базі діючої мережі освітніх установ. Працівники сфери молодіжної політики мають брати участь сучасні соціально – економічні проблеми різних груп молоді, її соціальні та політичні цінності та очікування, необхідність участі у громадських організаціях та політичному житті країни, складності працевлаштування, характерні життєві плани та можливості їх реалізації. (1)

Аналіз показує, що у нашій країні практично відсутня єдина система підготовки кадрів роботи з молоддю. Наявний раніше подібний досвід практично втрачено або часом не може ефективно використовуватися в сучасних умовах. У західноєвропейських країнах єдиного підходу до цієї проблеми немає. Для успішної виховної роботи з молоддю необхідні грамотні, висококваліфіковані кадри, які мають високі професійні та особисті якості. З метою проведення якісної державної молодіжної політики та виховання молоді необхідно створити систему підготовки та перепідготовки різних спеціалістів з урахуванням профілю спеціалізації та регіональних особливостей країни.

В останні роки з'явилися наукові роботи, які розкривають досвід підготовки діяльності кадрів молодіжних працівників у різних регіонах Росії. Сьогодні стан та кваліфікації кадрів працюючих з дітьми та молоддю не відповідає масштабам і темпам соціальних змін у країні та в молодіжному русі, тим завданням, які ставить наростання негативних проявів у молодіжному середовищі.

Нині 60 вузів Російської Федерації здійснюють підготовку фахівців із роботи з молоддю.

Об'єктами майбутньої діяльності фахівців по роботі з молоддю є: а) федеральні, регіональні, муніципальні органи виконавчої влади з молодіжної політики; б) установи, які здійснюють молодіжну політику (центри соціального обслуговування, соціально - психологічної допомоги молоді, підтримки молодої сім'ї, профорієнтації, зайнятості та працевлаштування молоді, сприяння молодіжному підприємництву; молодіжні прес-центри, центри інформаційного забезпечення, патріотичного виховання, відпочинку та оздоровлення молоді, підтримка молодіжних об'єднань та молодіжних ініціатив, міжнародного молодіжного співробітництва, інститути підготовки, підвищення кваліфікації та перепідготовки кадрів, наукових досліджень з проблем молоді та молодіжної політики, молодіжні житлові та соціальні комплекси); в) формальні та неформальні об'єднання різних вікових, соціальних територіальних груп молоді; г) організації та управління у відповідних органах та установах. (8)

Аналітична, профілактична, виховна, корекційна, управлінська, дослідницька, прогностична, організаційна робота, міжнародне співробітництво, міжкультурна комунікація – такі основні види професійної діяльності фахівців із роботи з молоддю.

Фахівець із роботи з молоддю повинен вивчити досвід діяльності органів виконавчої влади за місцем проживання, навчання, роботи, відпочинку молоді; знати проблеми функціонування установ щодо роботи з молоддю. Крім того, він має володіти навичками роботи з молодіжними спільнотами за інтересами (професійними, творчими, спортивними); основами профілактики асоціальних явищ у молодіжному середовищі; способами реалізації комплексних заходів щодо підтримки молодих сімей; навичками взаємодії з неформальними групами молоді, дитячими та молодіжними громадськими об'єднаннями; навичками наукового та інформаційного забезпечення молоді, взаємодії з молодіжними ЗМІ; методами організації відпочинку, оздоровлення, творчості молоді; заходами сприяння зайнятості, працевлаштуванню, підприємництву молоді; способами надання підтримки студентській, робітничій та сільській молоді; технологіями розвитку міжнародного молодіжного співробітництва; навичками цивільно-патріотичного виховання молоді.

Як бачимо, обсяг знань, умінь та навичок для організатора роботи з молоддю дуже великий. Організатор роботи молоддю повинен відповідати високим вимогам до службової поведінки державних цивільних службовців, викладеним у Федеральному законі "Про державну цивільну службу Російської Федерації". Перерахуємо деякі з них:

виконувати посадові обов'язки сумлінно на найвищому професійному рівні;

виявляти повагу до моральних звичаїв та традицій народів РФ;

враховувати культурні та інші особливості різних етнічних та соціальних груп, а також конфесій;

сприяти міжнаціональній та міжконфесійній згоді людей;

не здійснювати вчинки ганьблять честь і гідність та ін. (3)

17 липня 2009 р. "Російська газета" опублікувала Указ Президента РФ Д.А. Медведєва, яким він вніс зміни до Указу від 12 серпня 2002 р. "Про затвердження загальних принципів службової поведінки державних службовців". У новій редакції обов'язки державних службовців входить сумлінне виконання своїх обов'язків з метою забезпечення ефективної роботи державних органів та в межах повноважень свого відомства. При цьому держслужбовці повинні виходити з того, що визнання та дотримання прав та свобод людини визначають основний зміст та зміст діяльності органів державної влади та їх працівників. До обов'язків держслужбовців входить дотримання норм службової професійної етики, дотримання встановлених законодавством обмежень та заборон, прояв коректності та уважності у поводженні з громадянами та посадовими особами.

У зазначеному документі наголошується на необхідності повного нейтралітету держслужбовців. Вони не повинні надавати перевагу професійним та соціальним групам та організаціям. Вони повинні бути незалежними і виключати дії, викликані цим впливом. Держслужбовці не повинні піддаватися впливу політичних партій. Про всі спроби схилити до корупційної поведінки чиновники зобов'язані повідомляти свого роботодавця та органи прокуратури. (6)

В даний час розроблено та затверджено федеральний державний освітній стандарт вищої професійної освіти, в якому визначено вимоги до результатів освоєння основних освітніх програм бакалаврату. Випускник повинен мати значні загальнокультурні компетенції, у тому числі такі:

готовність суворо дотримуватися конституції та законів РФ;

поважне ставлення до історичної спадщини та культурних традицій;

готовність виявляти расову, національну, етнічну, релігійну толерантність;

розуміння соціальної значущості своєї професії; прагнення до виконання професійної діяльності;

вміння здійснювати професійну самооцінку;

здатність і готовність здійснювати свою діяльність у різних сферах суспільного життя з урахуванням прийнятих у суспільстві моральних і правових норм і цінностей;

готовність до підвищення свого рівня;

знання та дотримання норм здорового способу життя;

готовність до кооперації з колегами, до роботи у колективі;

розуміння сутності та значення інформації у розвитку сучасного суспільства;

здатність володіти засобами самостійного, методично правильного використання методів фізичного виховання та зміцнення здоров'я; готовність до досягнення належного рівня фізичної підготовленості для забезпечення повноцінної соціальної професійної діяльності.

Випускник повинен мати ґрунтовні професійні компетенції, у тому числі такі:

проективні компетенції (уміння організовувати та планувати роботу з молодими людьми у молодіжних спільнотах за місцем проживання, навчання, роботи, відпочинку, ремінного перебування молоді; здатність виявляти проблеми у молодіжному середовищі та виробляти їх організаційні рішення у сфері зайнятості, працевлаштування, підприємництва, побуту та дозвілля) та взаємодії з об'єднаннями організаціями, що представляють інтереси молоді, вміння організувати інформаційне забезпечення молоді щодо реалізації молодіжної політики, взаємодію з молодіжними ЗМІ;

інструментальні компетенції (уміння здійснювати збір та класифікацію інформації; володіння навичками складання інформаційних оглядів з досліджуваної проблеми; здатність застосовувати статистичні та соціологічні методи збору соціальної інформації; володіння навичками участі у соціальних проектах з реалізації молодіжних програм; володіння педагогічними прийомами та техніками, необхідними для роботи з різними категоріями молоді) (5)

Фахівець з роботи з молоддю - це просто чиновник, не просто державний службовець. Організатор роботи з молоддю повинен мати певний імідж, що створюється в масовій свідомості колегами по роботі, іншими працівниками сфери молодіжної політики, ЗМІ - імідж авторитетної людини, яка знає, вселяє довіру. У разі ринкових відносин конкурентно здатна особистість потребує як міцних професійних знаннях, а й високих ділових, організаторських, моральних і вольових качествах. Поруч із професійними знаннями спеціалісту з роботи з молоддю потрібно бачити мету та перспективи своєї роботи, мати здатність аналізувати та узагальнювати досвід роботи. Йому необхідні глибокі знання права, сучасних методів організації управління системою освіти та виховання, знання економіки цього соціального середовища. (2)

Незамінною професійною, діловою та моральною якістю фахівця з роботи з молоддю є любов до Людини.

Державна служба у справах молоді: історико-правовий аспект

Під державною молодіжною політикою мається на увазі діяльність держави, спрямована на створення правових...

2. Розглянути професійні компетенції спеціаліста з роботи з молоддю; 3. Вивчити Концепцію розвитку кадрового потенціалу державної молодіжної політики у РФ; 4...

Діяльність держави з підготовки професійних, особистісних та ділових якостей організатора роботи з молоддю

Сьогодні кадрове забезпечення органів влади, установ та організацій, які працюють у сфері молодіжної політики, на державному рівні визнано далеко недосконалим.

Діяльність держави з підготовки професійних, особистісних та ділових якостей організатора роботи з молоддю

Діяльність муніципальної казенної установи "Відділ молодіжної політики, фізичної культурита спорту" адміністрації Саянського району Красноярського краю

Інспекція міністерства з податків та зборів

Відділ зі стягнення платежів та роботи з конфіскованим майном є структурним підрозділомІФНС Росії №11 по Пермському краю м. Солікамська. Цей відділ входить в управління податкового обліку юридичних осібінспекції, хоча...

Методи та форми соціальної роботи, що використовуються у роботі з клієнтами кримінально-виконавчої інспекції

Відповідно до ч.2 статті 1 Кримінально-виконавчого кодексу РФ, надання засудженим допомоги у соціальної адаптаціїє основним їх завданням кримінально-виконавчого законодавства.

Мікрооб'єкти та їх вивчення у криміналістиці

Мікрооб'єкти дозволяють встановити факт перебування підозрюваного в конкретному автомобілі (наприклад, у разі його викрадення), дислокацію кожного із суб'єктів у салоні, зокрема, для визначення, хто саме керував транспортним засобом.

Організація взаємодії спеціалізованих установ для неповнолітніх, які потребують соціальної реабілітації, з недержавними організаціями з профілактики дитячої бездоглядності

Рекомендується активно використовувати на регіональному та муніципальному рівнях соціальне партнерство органів соціального захистунаселення, служб соціальної допомогисім'ї та дітям, НУО та структур великого, середнього та малого бізнесу.

Особливості організації молодіжного відпочинку за умов муніципалітету

Одним із напрямків Палацу культури є забезпечення молодіжного населення міста залученням до культурної діяльності. У Палаці культури діють 16 молодіжних колективів (зразкових колективів та аматорських об'єднань).

Правове становищедержавних службовців у зв'язку із забезпеченням профілактики корупції

Визначення поняття досвіду роботи зі спеціальності, а також порядок його визначення у ФЗ № 79 та інших нормативних правових актах, що регулюють питання надходження, проходження та припинення державної служби, не наводиться...

Правове регулювання порядку припинення трудового договоруз ініціативи наймача за дії, не вчинені працівнику

Роль соціального працівникав організації соціального захисту сім'ї

Говорячи про практику соціальної роботи з сім'єю, не можна залишити поза увагою психолого-педагогічні особливості діяльності фахівця у роботі з сім'єю. На жаль, у цій ситуації соціальний педагог працює з проблемними...

Трудовий стажта його правове регулювання

У Трудовий кодексне розкривається поняття "стаж роботи за фахом", але досить часто саме цей стаж має велике значенняі для працевлаштування спеціаліста, і для подальшого професійного зростання. Отже...

14. 06. 2016 628

В даний час Росмолодь розроблено проект профстандарту «Спеціаліст з роботи з молоддю».

Цінність документа полягає в тому, що саме він змінить підходи у роботі з молоддю. Крім того, що прийняття профстандарту встановить правовий статус у професійній діяльності спеціаліста з роботи з молоддю, він спричинить необхідність створення освітнього стандарту, що регулює підготовку спеціалістів у сфері державної молодіжної політики Таким чином, фахівці з роботи з молоддю у всіх регіонах Росії прагнутимуть здобувати профільну освіту, яка у свою чергу стане більш практикоорієнтованою.

Зазначимо, що у роботу над створенням профстандарту включилися представники провідних вишів Росії, таких як МДУ ім. М.В. Ломоносова, РГСУ, МПГУ, громадських організацій і самі керівники органів виконавчої суб'єктів РФ, реалізують державну молодіжну політику. на початковій стадіїрозробки документа проведено моніторинг – зібрано та проаналізовано переліки підвідомчих організацій, списки посад підвідомчих організацій, посадові інструкціїфахівців усіх ступенів, що реалізують функції з організації роботи з молоддю.

Проект профстандарту було презентовано керівником Росмолоді Сергієм Поспєловим на семінар-нараді у Севастополі. Пізніше документ направили до регіонів країни, які представили свої побажання та пропозиції. Слухання проекту профстандарту також відбулися на майданчику Державної Думи(10 лютого 2016 р.), Громадської палати Російської Федерації (5 квітня 2016 р.). 25 травня 2016 р. проект профстандарту було обговорено з представниками наукової спільноти у МДУ імені М.В.Ломоносова на засіданні Навчально-методичної ради щодо підготовки «Організація роботи з молоддю»

Учасникам зустрічі представили основні етапи розробки профстандарту та ключові завдання, які будуть вирішені під час його прийняття. Представники громадських молодіжних організацій, освітніх відомств та політичних структурвнесли низку пропозицій із правками окремих пунктів поданих пропозицій, які будуть враховані при прийнятті підсумкових версій документа. Таким чином, у створенні професійного стандартувзяли участь компетентні спеціалісти з усієї Росії.

З проектом документа можна ознайомитись на сайті Федерального агентствав розділі

Огляд документа

Розроблено проект профстандарту "Спеціаліст із роботи з молоддю".

Мета діяльності – забезпечення цивільно-патріотичного, духовно-морального виховання молоді, розширення можливостей для її ефективної самореалізації та формування здорового способу життя.

Фахівець з роботи з молоддю повинен мати профільне середнє професійну освіту(програма підготовки фахівців середньої ланки) або профільне вища освіта(бакалаврат). Якщо вища освіта непрофільна, потрібно пройти програми професійної перепідготовки відповідно до профілю діяльності. Потрібно буде проходити обов'язкові попередні та періодичні медогляди (обстеження). У цьому передбачається пред'являти вимог до досвіду роботи.

Начальнику відділу (завідувачу) знадобиться профільна вища освіта (бакалаврат, магістратура, спеціаліст). Якщо вищу освіту за програмами магістратури або спеціаліста непрофільна, потрібно буде отримати додаткову професійну освіту, пройти програми професійної перепідготовки відповідно до профілю діяльності. Необхідний досвід роботи – не менше 2 років за профілем діяльності при бакалавріаті.

До роботи не допускаються особи, які мають або мали судимість за злочини, склад та види яких встановлено законодавством.