З інвалідами та необхідністю так чи інакше вирішувати безліч проблем, які стоять перед ними, суспільство стикається протягом усієї своєї історії. У міру соціально-морального «дорослішання» людства істотно змінювалися суспільні погляди та настрої щодо того, хто такі інваліди, яке місце вони повинні займати в соціальному житті і яким чином суспільство може і має будувати свою систему взаємовідносин з ними. Аналіз історії суспільних вдач і уявлень дозволяє стверджувати, що ці погляди змінювалися в такий спосіб.
Першим уявленням про те, яким може і має бути ставлення до фізично ослаблених та неповноцінних членів суспільства, з боку здорових та сильних була ідея їхнього фізичного знищення. Це пояснювалося, перш за все, вкрай низьким рівнем економічного розвиткусуспільства, який не дозволяв утримувати тих, хто не міг зробити посильний внесок у забезпечення племені, роду та сім'ї. Згодом такі уявлення були закріплені іншими факторами, наприклад, релігійними та політичними. Подібне ставлення суспільства до інвалідів, важко хворих і просто фізично слабких людей протрималося досить довго. Ще в пізній античності можна знайти відлуння цих уявлень.
У міру соціального та духовного розвитку суспільства змінюються та її уявлення про людину та людей. Виникнення та поширення християнства призводять до того, що змінюються уявлення про цінність людського життя. Однак поки що рано говорити про повне і беззастережне визнання за інвалідами рівних прав зі здоровими людьми. Для середньовічного суспільства характерне уявлення про інвалідів як про «клятих богом», що стає підставою для формування ідей соціальної ізоляції інвалідів та неприязні до них.
Наступним кроком у розвитку уявлень про ставлення до інвалідів з боку здорових людей стають ідеї щодо необхідності залучення їх до праці, хоча б для того, щоб дати інвалідам можливість заробляти собі на життя і, частково, зняти цей «тягар» із суспільства. Певною мірою ці уявлення і сьогодні є досить поширеними та авторитетними в суспільній і масовій свідомості.
Для сучасного етапу у суспільному розвиткові характерне формування та укорінення у суспільній свідомості розуміння того, що інвалідність не може і не повинна бути основою для соціальної ізоляції і, тим більше, для соціальної дискримінації людини. Сьогодні в суспільстві все більш авторитетною стає точка зору, згідно з якою необхідна постійна та ефективна робота із соціальної реінтеграції та ресоціалізації осіб з обмеженими фізичними можливостями. Сьогодні суспільство розглядає проблеми інвалідів не лише як проблеми, що мають вузькогрупову значимість, але як проблеми, які торкаються всього суспільства, як універсально, соціально значущі.
Основними причинами подібної генези суспільної думки та суспільних настроїв є:
Підвищення рівня соціальної зрілості суспільства та вдосконалення та розвиток його матеріально-технічних та економічних можливостей;
Підвищення інтенсивності розвитку людської цивілізації та використання людських ресурсів, що, своєю чергою, призводить до різкого зростання соціальної «ціни» багатьох порушень у життєдіяльності людини.
Найважливішими причинами та факторами інвалідності в сучасному суспільстві є:
Бідність;
низький рівень розвитку охорони здоров'я;
Шкідливі та небезпечні умови праці;
Невдалий процес соціалізації;
Суперечливі норми та цінності та інші.
Соціогенний характер причин, що викликають інвалідність, породжує і безліч проблем цієї категорії людей. Основною та головною серед них є проблема численних соціальних бар'єрів, які не дозволяють інвалідам активно включитися в життя суспільства та повноцінно брати участь у ньому.
Декларація ООН «Про права інвалідів», ухвалена у грудні 1971 р. і ратифікована більшістю країн світу, дає таке визначення поняття «інвалід»: це будь-яка особа, яка не може самостійно забезпечити повністю або частково свої потреби нормальної соціальної та особистого життячерез брак фізичних чи розумових можливостей. Дане визначення можна розглядати як базове, що є підставою для вироблення тих уявлень про інвалідів та інвалідності, які притаманні конкретним державам та суспільствам.
У сучасному російському законодавстві прийнято таке визначення поняття інвалід – «особа, яка має порушення здоров'я зі стійким розладом функцій організму, зумовлена захворюваннями, наслідками травм чи дефектами, що призводить до обмеження життєдіяльності та викликає необхідністьйого соціального захисту».
Таким чином, згідно із законодавством Російської Федерації, Підставою для надання інваліду певного обсягу соціальної допомоги є обмеження системи його життєдіяльності, тобто, повна або часткова втрата людиною здатності до самообслуговування, пересування, орієнтації, контролю за своєю поведінкою та заняттями трудовою діяльністю.
Інвалідність - це термін, що поєднує різні порушення, обмеження активності та можливої участі в житті суспільства. Порушення - це проблеми, що виникають у функціях чи структурах організму; обмеження активності - це труднощі, які мають людина у виконанні будь-яких завдань чи дій; у той час як обмеження участі - це проблеми, які відчувають людина при залученні до життєвих ситуацій. Таким чином, інвалідність – це складний феномен, що відображає взаємодію особливостей організму людини та особливостей суспільства, в якому ця людина живе.
Організація системи соціальної допомоги, підтримки та захисту інвалідів вимагає врахування «внутрішніх» особливостей цієї категорії людей: віку, можливості працювати, здатності до пересування тощо. Цим визначаються основні види інвалідності, які становлять перед соціальними працівниками, медиками, педагогами та іншими фахівцями досить специфічні завдання. Види інвалідності можна виділяти та аналізувати за цілим рядом підстав.
За віковими характеристиками:
Діти-інваліди та інваліди-дорослі.
За походженням інвалідності:
Інваліди дитинства, війни, праці, із загального захворювання тощо.
За здатністю пересуватися:
Мобільні, маломобільні та нерухомі.
За рівнем працездатності:
Працездатні (інваліди 3-ї групи), обмежено працездатні та тимчасово непрацездатні (інваліди 2-ї групи), непрацездатні (інваліди 1-ї групи).
Відповідно до такої внутрішньогрупової стратифікації інвалідів як соціальної категорії у суспільстві розробляється та реалізується відповідна соціальна політика, спрямована на захист інтересів цієї групи людей. Основним завданням соціальної політики щодо інвалідів є забезпечення їм рівних з усіма громадянами можливостей у реалізації прав і свобод, усунення обмежень у життєдіяльності, створення умов для нормального та повноцінного життя. Вирішення цього завдання передбачає опору на певні важливі підстави. До основних принципів реалізації соціальної політики щодо інвалідів належать:
Соціального партнерства, спільна діяльність із соціальної підтримки та захисту інвалідів як державними, так і недержавними організаціями (громадських, релігійних, політичних);
Соціальної солідарності, що передбачає формування та виховання у здорових та працездатних громадян готовності допомагати інвалідам та підтримувати їх;
Участь, спрямований на залучення самих інвалідів до розроблення відповідних соціальних та державних програм, до вирішення власних проблем;
Соціальних компенсацій, створення доступного та комфортного для інвалідів середовища життєдіяльності, надання їм певних пільг та переваг у порівнянні з іншими членами суспільства;
Державних та громадських гарантій, що передбачає, що незалежно від свого економічного, соціально-політичного та технологічного стану, суспільство та держава ніколи не кинуть інвалідів на свавілля долі та не відмовлять їм у соціальній підтримці та допомозі.
Як було зазначено вище, сучасне суспільствомало пристосовано для нормальної та комфортної життєдіяльності інвалідів. Поряд з чисто матеріальними та речовими обмеженнями, інвалідам багато в чому утруднений доступ до таких соціальних можливостей та благ як здобуття престижної освіти, високооплачуваної та затребуваної на ринку праці роботи та можливості бути обраним до органів місцевого самоврядування чи державної влади. В результаті інвалід вимушено замикається в досить обмеженому середовищі, що породжує додаткові проблеми та труднощі, на подолання яких і спрямовані технології соціальної роботи з цією категорією населення. Основними цілями їх застосування є:
Подолання у людини стану безпорадності;
Допомога в адаптації до нових умов існування та життєдіяльності;
Формування нового, адекватного середовища життєдіяльності інваліда;
Відновлення та компенсація втрачених людиною можливостей та
функцій.
Ці цілі визначають соціальні технології, які можуть бути використані для ефективної соціальної підтримки та допомоги інвалідам.
По-перше, це технологія соціальної реабілітації, що дозволяє відновити втрачені функції, можливості та психологічний стан і, по можливості, повернути людину до нормальної, повноцінної та активного життя. Система соціальної реабілітації інвалідів включає такі її різновиди як медико-соціальна, психологічна і педагогічна, соціально-економічна, професійна і побутова реабілітація. Реалізація цих видів соціальної реабілітації дозволяє не тільки вилікувати людину та подолати, повністю або частково фізичну неміч і слабкість, а й сформувати у нього уявлення про необхідність ведення активного життя, нову систему трудових та професійних навичок, адекватне побутове та предметне середовище існування та подолати психологічні наслідки травми, поранення чи захворювання.
По-друге, це технологія соціального забезпечення, що представляє собою участь держави у утриманні своїх громадян, у тому числі й інвалідів, коли вони соціально значимих причинне мають самостійних засобів для існування, або отримують їх у недостатній для задоволення необхідних потреб кількості.
По-третє, це технологія соціального обслуговування, тобто діяльність з організації та здійснення роботи, спрямованої на задоволення потреб інваліда в різних соціальних послугах. У структурі соціальної допомоги можна виділити такі елементи, як систематичний догляд за інвалідом, сприяння йому в отриманні необхідних соціальних послуг, у професійній підготовці та працевлаштуванні, в отриманні освіти, допомога в організації дозвілля та спілкування тощо. Така соціальна технологія тісно пов'язана з технологією надання соціальної допомоги, що є одноразовими або короткостроковими діями, спрямованими на ліквідацію або нейтралізацію критичних і негативних життєвих ситуацій.
Соціальна допомога може надаватися інваліду як екстрена чи термінова, у вигляді соціального чи соціально-медичного патронажу, в умовах стаціонарів, будинків чи Центрів денного перебуваннята вдома.
У сучасній науці існує значна кількість підходів до теоретичного осмислення проблем соціальної реабілітації. Термін реабілітація походить від позднелатинського rehabilitatio (re - знову, знову, habilitas - здатність, придатність) і позначає відновлення здатності, придатності. Однозначного визначення цього поняття немає.
Смислове навантаження поняття «реабілітація» має на увазі мету та процес, метод і підсумок, концепцію та систему. Так, реабілітація як процес включає заходи і кроки, спрямовані на досягнення конкретних цілей. Реабілітація як відновлення здатності, придатності є одночасно метою даного процесу. Реабілітацію також можна як метод, тобто спосіб досягнення мети. Реабілітація виступає і результатом, що досягається у процесі відновлювальної діяльності.
Історично зміст понять «інвалід» та «соціальна реабілітація інвалідів» неодноразово змінювалися. Термін «інвалід» походить від латинського кореня (valid – дієвий, повноцінний, могутній) й у буквальному значенні означає «непридатний», «неповноцінний». В античну епоху інвалідом вважалася людина з анатомічними дефектами.
У середньовіччі ця ознака була доповнена порушеннями психіки, а у XX столітті інвалідність ототожнювалася з порушеннями функції організму та втратою працездатності.
Наразі соціальна реабілітація інвалідів включає комплекс заходів, спрямованих на відновлення зруйнованих чи втрачених індивідом суспільних зв'язків та відносин внаслідок порушення здоров'я. Метою соціальної реабілітації є відновлення соціального статусу особистості, забезпечення соціальної адаптації у суспільстві, досягнення матеріальної незалежності, швидке та найповніше відновлення здатності до соціального функціонування.
Осмислення процесу соціальної реабілітації вимагає розгляду тих кардинальних, базових процесів, які вводять людей у суспільство, роблять їх здатними до участі у соціальному житті або прирікають індивідів на дезадаптацію та самотність. Механізм включення індивіда до соціальної спільності, як відомо, зветься соціалізації.
Соціалізацію можна як входження індивіда у суспільство, залучення його до соціального життя. У цьому процесі реалізується нерозривність двоїстої природи людини, дуалізм біологічного та соціального. Привнесення соціальних почав у біологічну основу людської особистості включає три елементи: виховання як цілеспрямовану передачу соціальних цінностей, несвідоме сприйняття (інтернаціоналізацію) соціальної інформації, формування характеру, емоційного ладу та інших характеристик особистості.
Соціалізація – багатогранний процес залучення до людської культури та життя суспільства, засвоєння його норм, правил, знань; відбувається як за умов стихійного впливу різних обставин життя у суспільстві, і у умовах виховання – цілеспрямованого формування особистості.
Соціальна адаптація – спеціально організований процес чи система заходів, вкладених у пристосування людини, що у важкої життєвої ситуації, до прийнятим у суспільстві правилам і норм поведінки, навколишньому середовищі життєдіяльності у вигляді відновлення втрачених функцій та соціальних зв'язків.
Для проведення дослідження необхідно звернути увагу також на такі поняття та визначення:
Група інвалідності – встановлюється особам, визнаним інвалідами, залежно від ступеня розладу функцій організму та обмеження життєдіяльності (встановлені три групи інвалідності); особам віком до 18 років встановлюється категорія «дитина-інвалід».
Обмеження системи життєдіяльності - повна або часткова втрата людиною здатності до самообслуговування, пересування, орієнтації, контролю за своєю поведінкою та заняттями трудовою діяльністю.
Люди з особливими потребами – люди, які через певні проблеми, фізичні та психічні розлади не можуть повністю брати участь у діяльності соціальних інститутів і отримувати належну їм підтримку без втручання професіоналів та інших помічників.
Обмеження можливостей – означає соціальний збиток особистості, отриманий внаслідок обмеженості функцій організму чи інвалідності, який перешкоджає можливості виконувати роль, вважається нормальної (залежно від вікових, статевих, соціальних і культурних чинників).
Потреби соціальні – предметно виражені потреби та види зацікавленості соціальних суб'єктів у чомусь, необхідному для нормальної життєдіяльностіта успішного розвитку.
Інтелектуальний дефект - незворотне порушення мислення (розумова відсталість).
Відсталість розумова – порушення загального розвитку, психічного та інтелектуального, зумовлене недостатністю центральної нервової системимає стійкий, незворотний характер.
Молоді інваліди, як об'єкт соціальної роботи.
Соціальна робота щодо формування здорового способу життя.
Соціальна реабілітація як технологія соціальної роботи із молодими інвалідами.
2.1. Адаптивна фізкультура як формування здорового життя.
Міжнародна класифікація дефектів, інвалідності та непрацездатності, прийнята Всесвітньою організацією охорони здоров'я у 1980 році в Женеві, визначає інвалідність як будь-яке обмеження або відсутність здатності через порушення здоров'я здійснювати ту чи іншу діяльність, таким чином, або в таких рамках, які вважаються нормальними для людини.
Під інвалідністю розуміють рівень обмеження життєдіяльності людини внаслідок порушення здоров'я зі стійким розладом функцій організму.
Порушення здоров'я із стійким розладом функцій організму
Інвалідність
Ступінь обмеження життєдіяльності людини
Інвалідність проявляється в тому, що в людини через порушення здоров'я виникають бар'єри повноцінного існування в суспільстві, що призводять до погіршення якості життя.
Ці бар'єри можуть бути подолані через реалізацію соціальної функціїдержави, що встановлює правові норми, спрямовані на заміщення або компенсацію наслідків погіршення якості життя.
Інвалідність включає медичну, правову та соціальну складові.
Інвалідність
Соціальна
Правова
Медична
Правова складова надає члену товариства особливий юридичний статус у вигляді додаткових прав та соціальних пільг.
Соціальна складова полягає в реалізації соціальної функції держави, яка в рамках наданих повноважень перерозподіляє матеріальні блага на користь нужденних членів суспільства.
Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для
інвалідів (1993 р.) визначають інвалідність як функцію «відносин між інвалідами та їх оточенням» (пункт 6) і вказують, що «термін інвалідність» включає значну кількість різних функціональних обмежень<…>Люди можуть стати інвалідам унаслідок фізичних, розумових чи сенсорних дефектів, стану здоров'я психічних захворювань. Такі дефекти, стани чи захворювання своїм характером можуть бути постійними чи тимчасовими» (пункт 17)
(ЧОМУ МОЖЛИВОСТІ НЕ РІВНІ?
Правові проблеми реалізації права інвалідів на освіту
у сучасній Росії)
В даний час існує два основних підходи до інвалідності: медична модель інвалідності (традиційний підхід) та соціальна модель інвалідності.
Медична модель інвалідності визначає інвалідність як медичний феномен («хвора людина», «людина з важкими фізичними каліцтвами», «людина з недостатнім інтелектуальним розвитком» тощо). Виходячи з цієї моделі, інвалідність розглядається як недуга, захворювання, патологія. Медична модель визначає методику роботи з інвалідами, яка має патерналістський характер (тобто обмежувально-заступницька позиція суспільства) та передбачає лікування, трудотерапію, створення спеціальних служб, які допомагають людині виживати (наприклад, у разі отримання дитиною освіти у установах інтернатного типу або вимушеного тривалого перебування інваліда медичній установі). Освіта, участь у економічному житті, відпочинок є закритими для людей, які мають інвалідність. Спеціалізовані навчальні заклади, спеціалізовані підприємства та санаторії ізолюють людей, які мають інвалідність, від суспільства та роблять їх меншістю, права якої дискримінуються. Зміни у соціально- політичної та економічної життя РК роблять реальністю можливість інтеграції людей, мають інвалідність, у суспільство і створюють передумови їхнього незалежного життя.
Смисловим центром нового погляду стала соціальна модель інвалідності, яка розглядає проблеми інвалідності як результат ставлення суспільства до особливих потреб. Відповідно до соціальної моделі, інвалідність є соціальною проблемою. При цьому обмежені можливості – це не «частина людини», не її вина. Замість того, щоб звертати більше уваги на інвалідність людей, прихильники соціальної моделі інвалідності зосереджуються на їхньому ступені здоров'я.
Авторство соціальної моделі (іноді її позначають як інтерактивну модель, або модель взаємодії) належить головним чином самим людям з обмеженими можливостями. Витоки того, що згодом було названо "соціальною моделлю інвалідності", можуть бути простежені до есе, написане британським інвалідом Полом Хантом (Paul Hunt). Хант, у своїй праці наводив докази, якими люди з дефектами являли собою прямий виклик звичайним західним цінностям, оскільки сприймалися як " нещасні, марні, несхожі інших, пригнічені і хворі " . Цей аналіз привів Ханта до висновку, що інваліди стикаються з "упередженнями, які виражаються в дискримінації та пригніченні". Він визначив взаємозв'язок між економічними та культурними відносинами та інвалідами, що є дуже важливою частиною розуміння досвіду життя з дефектами та інвалідністю у західному суспільстві.
Проблема інвалідності в соціальній моделі виведена за рамки індивідуального існування та розглядається у площині взаємин між особистістю та елементами суспільної системи, акцентуючи увагу на соціальному тиску, дискримінації та ексклюзивності. Ця модель не тільки популярна у багатьох цивілізованих країнах, але й офіційно визнана на державному рівні, наприклад, у США, Великій Британії, Швеції. Важливість соціальної моделі в тому, що вона не розглядає інвалідів як людей, з якими щось не в порядку, а бачить причини недієздатності у невідповідному архітектурному середовищі, недосконалих законах тощо. Відповідно до соціальної моделі, людина з інвалідністю має бути рівноправним суб'єктом суспільних відносин, якому суспільство має надати рівні права, рівні можливості, рівну відповідальність та вільний вибір з урахуванням її особливих потреб. При цьому людина з інвалідністю повинна мати можливість інтегруватися в суспільство на своїх власних умовах, а не бути змушеною пристосовуватися до правил світу здорових людей.
Соціальна модель інвалідності не заперечує наявність дефектів та фізіологічних відмінностей, визначаючи інвалідність як нормальний аспект життя індивіда, а не девіацію, та вказує на соціальну дискримінацію як найбільш значущу проблему, пов'язану з інвалідністю.
(http://www.rusnauka.com/3_ANR_2012/Pedagogica/6_99670.doc.htm)
Існує міжнародна класифікація інвалідності, яку опублікувала Всесвітня організація охорони здоров'я у 1980 р.:
Біологічний аспект: втрата чи будь-яка аномалія фізіологічної, психологічної чи анатомічної структури чи функції організму;
Персональний аспект: будь-яке порушення чи відсутність здатності діяти в межах діапазону, який вважається нормальним для людини;
Соціальний аспект: несприятливе становище, у якому індивід виявляється внаслідок порушення чи нездатності діяти і яке обмежує виконання звичайних ролей, які від віку, статі, соціальних і культурних чинників. Поняття недостатності, недієздатності та непрацездатності були розроблені ВООЗ для диференціації різних результатів захворювання та вибору такої тактики терапії, яка відповідає подібному результату.
У Росії термін «інвалід», на відміну від європейських та всесвітніх стандартів визначення інвалідності, традиційно залишається превалюючим по відношенню до людей з обмеженими можливостями. Чи означає це, що зміст поняття «інвалід» залишається незмінним? Для відповіді це питання необхідно проаналізувати, який сенс вкладався у це поняття у різні історичні епохи.
Аж до середини ХІХ ст. у Росії інвалідами називали військовослужбовців, які постраждали під час війн. В.І. Даль, тлумачачи слово «інвалід», використовує таке визначення: «воїн, що відслужив, заслужений, нездатний до служби за каліцтвом, ранами, старезністю».
Згодом категорія людей, статки яких підпадали під визначення інвалідності, розширилася. Це було зумовлено насамперед зародженням та розвитком капіталізму, коли суспільна значущість людини почала залежати від її здатності брати участь у процесі виробництва. Основним критерієм стала часткова втрата працездатності внаслідок захворювання чи травми, а пізніше – також унаслідок психічних захворювань та вроджених порушень. У словнику С.І. Ожегова та Н.Ю. Шведовою інвалідом називається «людина, яка повністю або частково позбавлена працездатності внаслідок якоїсь аномалії, поранення, каліцтва, хвороби». Офіційні документи також визначали інвалідність як «тривалу чи постійну повну чи часткову втрату працездатності». У свою чергу, така частина населення, як діти-інваліди, взагалі не потрапляла в категорію інвалідів. Таке тлумачення зберігалося аж до 1995 р., коли було прийнято Закон «Про соціальний захист інвалідів у Російській Федерації», в якому було запропоновано таке визначення: «Інвалід – особа, яка має порушення здоров'я зі стійким розладом функцій організму, зумовлена захворюваннями, наслідками травм або дефектами, що веде до обмеження життєдіяльності та викликає необхідність його соціального захисту». Обмеження життєдіяльності визначається як повна чи часткова втрата здатності чи можливості здійснювати самообслуговування, самостійно пересуватися, орієнтуватися, спілкуватися, контролювати свою поведінку, навчатися та займатися трудовою діяльністю.
Залежно від ступеня розладу функцій організму та обмеження життєдіяльності особам, визнаним інвалідами, встановлюється група інвалідності, а особам віком до 18 років встановлюється категорія «дитина – інвалід».
Визнання особи інвалідом здійснюється федеральною установою медико-соціальної експертизи. Порядок та умови визнання особи інвалідом встановлюються Урядом Російської Федерації.
З усіх запропонованих понять, ми візьмемо за основу визначення «інвалід» з Декларації про права інвалідів (ООН, 1975 р.) – це будь-яка особа, яка не може самостійно забезпечити повністю або частково потреби нормального особистого та (або) соціального життя через брак, чи то вродженого чи набутого, чи його (чи її) фізичних чи розумових можливостей.
За характером захворювання інваліди можуть бути віднесені до мобільних, маломобільних та нерухомих груп. Характеристика таблиці понять
На рівень інвалідності у людей впливає низка факторів: стан довкілля, демографічна ситуація, економічний та соціальний рівень розвитку у місцях їх проживання, рівень захворюваності, рівень та кількість лікувально-профілактичної допомоги у системі охорони здоров'я (медичний фактор).
Серед людей молодого віку основну масу складають особи, які стали інвалідами внаслідок психічних розладів та хвороб нервової системи, а також унаслідок травм. У структурі захворюваності, що призводить до дитячої інвалідності, переважають психоневрологічні захворювання; потім захворювання внутрішніх органів; порушення опорно-рухового апарату; порушення зору та слуху. Необхідно окремо відзначити, що щодо дітей-інвалідів розрізняють чотири групи факторів ризику, що призводять до виникнення інвалідності: пренатальні (спадкові), перинатальні (хвора мати), неонатальні (внутрішньоутробні) та набута патологія.
Здатність до самообслуговування – здатність самостійно задовольняти основні фізіологічні потреби, виконувати повсякденну побутову діяльність та навички особистої гігієни;
Здатність до пересування - здатність переміщатися в просторі, долати перешкоди, зберігати рівновагу тіла в рамках побутової, суспільної, професійної діяльності;
Здатність до трудової діяльності – здатність здійснювати діяльність відповідно до вимог до змісту, обсягу та умов виконання роботи;
Здатність до орієнтації – здатність визначатися у часі та просторі;
Здатність до спілкування – здатність до встановлення контактів для людей шляхом сприйняття, переробки та передачі;
У сучасній Росії інваліди – одні з найбільш незахищених людей. У ЗМІ багато обговорюють утиск прав сексуальних меншин, або конфлікти на національному ґрунті, а про інвалідів говорити особливо не прийнято. Інвалідів у нас начебто немає. Справді, зустріти на вулиці людину в інвалідному візку чи сліпого складно. Справа тут не в тому, що в нас мало людей з обмеженими можливостями, просто наші міста не пристосовані для таких людей. Інвалід у Росії не має змоги нормально працювати, нормально переміщатися і вести повноцінний спосіб життя. Сьогодні я хочу розповісти вам про чудовий центр, де займаються молоді інваліди. На жаль, це єдиний такий центр на всю Москву.
«Центр Дозвілля та Творчості Молоді «Росія» відкрився 1990 року, а 2 роки тому його реконструювали. Наразі до будівлі центру ведуть широкі пандуси, інваліди можуть піднятися на третій поверх на спеціальних витягах. У дворі – яскраві спортивні майданчики для міні-футболу, баскетболу, волейболу, які легко перетворюються на гру інвалідів. Наприклад, баскетбольні кошики опускаються нижче – спеціально для колясочників. Після реконструкції "Росія" найменше нагадує старенький дитячий садок, у чиїй будівлі знаходився центр.
Як розповіла директор Центру дозвілля та творчості молоді Тетяна Простомолотова, інваліди приїжджають сюди з усієї Москви та навіть Підмосков'я. Відвідувати центр може будь-хто охочий - місце проживання не має значення, головне дістатися. Тут займаються приблизно 150-160 інвалідів та 400 звичайних хлопців із навколишнього району Перово. Добираються - хтось на метро, хтось своїм транспортом, але центр має і свою машину для доставки інвалідів з віддалених районів. При центрі діє "Служба волонтерів". Це вісім молодіжних організацій, які будь-якої миті готові організувати підтримку заходам за участю інвалідів.
01. Тут працюють 12 експериментальних майданчиків - дозвільних, спортивних та ігрових. У будівлю встановлено два ліфтові витяги для колясочників. 
02. Усередині чисто та "весело". Мені, звичайно, такий дизайн не дуже близький, головне, що все зроблено якісно. 
03. Тут все пристосоване для людей з обмеженими можливостями. Білий кружечок - для тих, хто погано бачить, воно означає початок поверху. Також ці гуртки дублюються яскравими покажчиками. 
04. Схема евакуації для сліпих і слабозорих. 
05. Двері всі 90 сантиметрів завширшки, щоб у них спокійно проїжджали коляски. Коридори мають спеціальні холи для роз'їзду людей на візках. 
06. Спеціальне обладнання для людей з обмеженими можливостями. Праворуч – монітор Брайля. Також спеціальна система через навушники озвучує все, що відбувається на моніторі. 
07. Денис - керівник першого московського інтеграційного центру "Спортивний більярд для молодих інвалідів", показав клас гри на більярді. 
08. У центрі два більярдні столи. Дітлахів підтримує як уряд Москви, так і професійне співтовариство. 
09. Крім людей з обмеженими можливостями до центру ходять звичайні діти. Це допомагає інвалідам швидше адаптуватися та вести повноцінне життя за межами центру. 
10. Музичний клас. Барабани та тамбурини, синтезатор та десятки інших музичних інструментівна будь-який смак. Тут займаються в основному слабочуючі хлопці. 
11.
12.
13. Студія історичного костюма та бісероплетіння. 
14.
15. Торік ікону, створену руками вихованців, подарували Патріарху Кирилові. 
16. На один костюм йде близько року! Тут володіють усіма бісерними техніками та навіть створюють нові. 
17. Але особливо вразила робота школи кераміки та гончарної студії. Тут є печі для випалу, і гончарне коло. Тут працюють хлопці з ДЦП, олігофренією, синдромом Дауна. 
18.
19.
20. «Наша основна місія, – каже Тетяна Володимирівна, – через творчість долучити молодих інвалідів до активного суспільного та професійного життя. У центрі працюють 60 співробітників – це психологи, педагоги, фахівці з роботи з молоддю – це надання допомоги молодим інвалідам». 
21. До центру приходять із 4-х років до 32-х, молоді інваліди. Після 32 років люди зазвичай або влаштовуються і живуть звичайним життям, або ходять в інші центри для дорослих. 
22. Роботи вихованців. 
23.
24. Виставка робіт вихованців. Незабаром центр "Росія" планує відкрити інтернет-магазин і продавати деякі роботи. Ще тут проходять дискотеки та костюмовані бали. У грудні пройде різдвяний бал 1812 року. Дискотеки проводять в основному для слабочуючих. 
25.
26. Також тут є власний театр. 
27. Режисер сам глухий, грають тут без слів. 
28. А ще тут є така чарівна кімната відпочинку. 
29. Спортзал, оснащений тренажерами, спеціально адаптованими для колясочників. 
30.
31. На вулиці дитячий майданчик. 
32. Це, мабуть, єдиний дитячий майданчик для інвалідів у Москві. 
Цей центр, відкритий під егідою міського департаменту сімейної та молодіжної політики, є унікальним ще й тому, що тут розробляються методики для організації дозвілля та творчості інвалідів у Москві. Але, безперечно, на десятимільйонне місто одного центру мало. Такі центри повинні бути в кожному районі Москви та у всіх великих містах Росії. Інваліди повинні мати можливість вести повноцінне життя, працювати, відпочивати, ходити в кіно та зустрічатися з друзями. Зараз для людей з обмеженими можливостями будь-яка ця дія – велике випробування. Було б добре, якщо суспільство та правозахисники приділятимуть більше уваги проблемам інвалідів, яких наразі не існує.
Я також публікую деякі посади на
Інвалідність - це соціальне явище, уникнути якого не може жодне суспільство у світі. Водночас чисельність інвалідів щорічно збільшується в середньому на 10%. За оцінками експертів ООН, інваліди становлять у середньому 10% населення, і приблизно 25% населення страждає на хронічні захворювання.
У Росії сьогодні 13 мільйонів людей з обмеженими можливостями, і їхня кількість має тенденцію до подальшого зростання. Одні з них – інваліди від народження, інші стали інвалідами внаслідок захворювання, травми, але всі вони є членами суспільства та мають такі ж права та обов'язки, як і інші громадяни.
Відповідно до Федерального закону від 24 листопада 1995 р. № 181-ФЗ «Про соціальний захист інвалідів у Російській Федерації» інвалідом визнається людина, яка має порушення здоров'я зі стійким розладом функцій організму, обумовлене захворюваннями, наслідками травм або дефектами, що призводить до обмеження життєдіяльності. та викликає необхідність його соціального захисту.
Основними ознаками інвалідності є повна чи часткова втрата людиною здатності чи можливості здійснювати самообслуговування, самостійно пересуватися, орієнтуватися, спілкуватися, контролювати свою поведінку, навчатися та займатися трудовою діяльністю.
Основними факторами, що детермінують зростання інвалідності, є ступінь економічного та соціального розвиткурегіону, що зумовлює рівень життя та доходів населення, захворюваність, якість діяльності лікувально-профілактичних установ, ступінь об'єктивності огляду в бюро медико-соціальної експертизи, стан довкілля (екологія), виробничий та побутовий травматизм, дорожньо-транспортні пригоди, техногенні та природні катастрофи, збройні конфлікти та інші причини.
В цілому інвалідність як проблема діяльності людини в умовах обмеженої свободи вибору включає декілька основних аспектів: правовий, соціально-середовищний, психологічний, суспільно-ідеологічний, виробничо-економічний, анатомо-функціональний.
Де правовий аспект передбачає забезпечення прав, свобод та обов'язків інвалідів. Слід зазначити три важливі положення, що становлять основу законодавства про інвалідів. Перше - це наявність у інвалідів особливих прав на певні умовидля здобуття освіти, забезпечення засобами пересування, на спеціалізовані житлові умови та інші. Друге важливе становище - це право інвалідів бути активними учасниками всіх тих процесів, які стосуються прийняття рішень щодо їхньої життєдіяльності, статусу тощо. Третє положення проголошує створення спеціалізованих державних служб: медико-соціальної експертизи та реабілітації. Вони мають формувати систему забезпечення щодо незалежної життєдіяльності інвалідів.
Соціально-середовищний аспект включає питання, пов'язані з мікросоціальним середовищем (сім'я, трудовий колектив, житло, робоче місце і т.д.) і макросоціальним оточенням (містоутворююче та інформаційне середовища, соціальні групи, ринок праці і т.д.). Певну актуальність набувають такі види діяльності: поінформованість населення про можливість ширшого користування послугами соціального працівника, формування потреб населення у захисті прав та інтересів непрацездатних громадян, реалізація морально-психологічної підтримки сім'ї та ін.
Психологічний аспект відбиває як особистісно-психологічну орієнтацію самого інваліда, і емоційно-психологічне сприйняття проблеми інвалідності суспільством. Інваліди відносяться до категорії так званого маломобільного населення та є найменш захищеною, соціально вразливою частиною суспільства. Це пов'язано, перш за все, з дефектами їхнього фізичного стану, спричиненого захворюваннями, що призвели до інвалідності, а також з наявним комплексом супутньої соматичної патології та зі зниженою руховою активністю. Крім того, значною мірою соціальна незахищеність цих груп населення пов'язана з наявністю психологічного фактора, що формує їхнє ставлення до суспільства і ускладнює адекватний контакт з ним. Все це веде до виникнення емоційно-вольових розладів, розвитку депресії, змін поведінки.
Суспільно-ідеологічний аспект визначає зміст практичної діяльності державних інститутівта формування державної політики щодо інвалідів та інвалідності. У цьому сенсі необхідно відмовитися від панівного погляду інвалідність, як показника здоров'я населення, а сприймати його як показник ефективності соціальної політики, і усвідомлювати, що вирішення проблеми інвалідності - у взаємодії інваліда та суспільства.
Виробничо-економічний аспект пов'язаний головним чином із проблемою формування промислової основи соціального захисту населення та ринку реабілітаційних виробів та послуг. Такий підхід дозволяє орієнтуватися на збільшення частки інвалідів, здатних до часткової або повної самостійної професійної, побутової та суспільної діяльності, створення системи адресного задоволення їхніх потреб у реабілітаційних засобах та послугах, а це у свою чергу сприятиме їхній інтеграції у суспільство.
Анатомо-функціональний аспект інвалідності передбачає формування такого соціального середовища (у фізичному та психологічному сенсах), яке виконувало б реабілітаційну функцію та сприяло розвитку реабілітаційного потенціалу інваліда. Таким чином, з урахуванням сучасного розуміння інвалідності предметом уваги держави при вирішенні цієї проблеми мають бути не порушення в організмі людини, а відновлення її соціально-рольової функції в умовах обмеженої свободи. Основний акцент при вирішенні проблем інвалідів та інвалідності зміщується у бік реабілітації, що спирається насамперед на соціальні механізми компенсації та адаптації. Таким чином, сенс реабілітації інвалідів полягає у комплексному багатопрофільному підході до відновлення здібностей людини до побутової, суспільної та професійної діяльності на рівні, що відповідає її фізичному, психологічному та соціальному потенціалу з урахуванням особливостей мікро та макросоціального оточення. Кінцевою метою комплексної багатопрофільної реабілітації, як процесу та системи, є надання людині з анатомічними дефектами, функціональними порушеннями, соціальними відхиленнями можливості щодо незалежної життєдіяльності. З цієї точки зору реабілітація запобігає порушенням зв'язків людини з навколишнім світом і виконує профілактичну функцію по відношенню до інвалідності.
Проте дискримінація, яка існує в суспільстві по відношенню до інвалідів, а особливо молодих людей з інвалідністю, чітко простежується за всіма характеристиками.
Рівень освіти молодих людей-інвалідів набагато нижчий, ніж у не інвалідів. Практично всі, хто має тільки початкову освітуу віці старше 20 років, - це інваліди. Навпаки, частка молодих людей з вищою освітою серед інвалідів у 2 рази нижча. Навіть частка, яка закінчила ПТУ, серед 20-річних інвалідів нижча. Вдвічі менші й грошові доходи молодих інвалідів порівняно з їхніми однолітками не є інвалідами.
Нижчі доходи молодих інвалідів - прямий наслідок бар'єрів у доступі до діяльності, що приносить дохід, у тому числі до добре оплачуваної зайнятості. Статистика зайнятості за цією категорією не публікується. Водночас, за даними вибіркового обстеження населення з проблем зайнятості, середня тривалість пошуку роботи всіма інвалідами стійко перевищує аналогічний показник для всіх безробітних.
Більше низький рівеньОсвіта молодих інвалідів відображається у професійній структурі їхньої зайнятості: серед молодих інвалідів значно більше, ніж серед їхніх здорових однолітків людей, зайнятих на робітничих професіях, у тому числі багато некваліфікованих робітників.
Формування шлюбу – величезна проблема для багатьох молодих людей з інвалідністю. Серед них у 2-3 рази більше неодружених і вдвічі менше одружених. Серед них, що самотньо проживають (окремо від батьків або інших родичів), також удвічі менше. Це говорить про їхню значну несамостійність та залежність від опіки рідних.
Це і нижча соціальна мобільність інвалідів, яка проявляється у меншій інтенсивності відокремлення інвалідів від сім'ї своїх батьків та своїх родичів. Відповідно нижча мобільність родичів інвалідів. Зважаючи на необхідність догляду за інвалідом, один або кілька його родичів тією чи іншою мірою також обмежені у можливості залишити сім'ю. Утрируючи, можна сказати, що інвалідність одного з подружжя «збільшує» у кілька разів ймовірність того, що й інший чоловік буде інвалідом. Насправді це може свідчити про соціальну ізоляцію інвалідів, внаслідок якої вони одружуються переважно один з одним.
Усі наведені соціальні характеристики свідчить про те, що молоді інваліди у Росії - це зовсім специфічна група у населенні, а й серед дорослих інвалідів, бо у старших поколіннях соціальні різницю між інвалідами і інвалідами згладжуються і навіть зникають. Із цього короткого аналізуможна зробити такі висновки щодо побудови ефективної політики соціальної інтеграції молодих людей з інвалідністю:
- 1. Ознаки соціальної дискримінації особливо яскраво виявляються щодо молодих людей-інвалідів. Вік повинен враховуватися як один із найважливіших вимірів при виробленні стратегії, спрямованої на рівні можливостіінвалідів.
- 2. Саме центри соціального обслуговування є реальною опорою для інвалідів. У той час як вони є основним об'єктом нині чинної соціальної політики щодо інвалідів, необхідно розробляти індивідуальний підхід до визначення адресної соціальної підтримки інваліда з урахуванням його мікросоціального середовища – сім'ї.
- 3. Низький освітній та професійний статус таких інвалідів вимагає спеціальних програм професійної підготовки та перепідготовки, а також підвищення їх освіти та кваліфікації.
- 4. Значна (понад чверть) частка інвалідів першої, найважчої групи, а також вкрай висока серед молодих інвалідів смертність (що перевищує у 3 і більше разів смертність не інвалідів у цих віках) потребує спеціальної медичної програми реабілітації.
Соціальна робота з молодими інвалідами будується на основі системи соціального захисту населення, мета якої - забезпечення інвалідам можливостей у реалізації цивільних, економічних, політичних та інших прав і свобод, передбачених Конституцією Російської Федерації, а також відповідно до загальновизнаних принципів та норм міжнародного права та міжнародних договорами Російської Федерації.
Основні завдання соціального захисту інвалідів:
- -максимально розвивати індивідуальні здібності та морально-вольові якості інвалідів, спонукаючи їх до самостійності та прийняття особистої відповідальності за все;
- -сприяти досягненню взаєморозуміння між інвалідом та соціальним середовищем;
- -Проводити роботу з профілактики та попередження соціально небажаних явищ;
- -сприяти поширенню інформації про права та пільги інвалідів, обов'язки та можливості соціальних служб;
- -забезпечувати консультації з юридичних осіб правовим аспектамсоціальної політики
Таким чином, інвалідність є соціальним феноменом, уникнути якого не може жодне суспільство, і кожна держава за рівнем свого розвитку, пріоритетами та можливостями формує соціальну та економічну політику щодо інвалідів. Слід враховувати, що масштаб інвалідності залежить від багатьох чинників, таких як: стан здоров'я нації, розвиток системи охорони здоров'я, соціально-економічний розвиток, стан екологічного середовища, історичні та політичні причини, зокрема, участь у війнах та військових конфліктах, та ін. У Росії всі з перерахованих факторів мають яскраво виражену негативну спрямованість, яка зумовлює значне поширення інвалідності в суспільстві.
Loading...