Зазвичай цей звук «Л» ставиться легко і швидко, але за умови дуже точного і правильного виконаннявправ наприклад за нашою методикою. Всі вправи виконуються перед дзеркалом, щоб можна було проконтролювати положення губ і мови дитини.
Отже, все по порядку. Для того щоб правильно вимовити звук "Л" губи повинні бути в посмішці, зуби не зімкнуті, відстань між нижніми та верхніми зубами близько 1 сантиметра. Кінчик язика упирається у верхні зубки. Діти зазвичай або пропускають цей звук, або замінюють його звуками - Ы, Й, Ль, або В. Якщо спинка язика піднята, а кінчик язика опущений і відсунутий від зубів, то звук "Л" замінюється звуками "И" або "Й". Якщо кінчик язика вгорі, але відсунутий від зубів, виходить звук «Ль». Якщо дитина піднімає нижню губудо верхнім зубам, то замість звуку "Л" чути звук "В".
А тепер приступимо до виконання артикуляційних вправ мови, щоб виправити м'який звук"Л" на твердий.
Вправи для губ:
Парканчик - Зуби зімкнуті, губи в широкій посмішці. Верхні та нижні зубки добре видно. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.
Телевізор - Зуби зімкнуті і видні, верхня і нижня губи піднесені, куточки губ зсунуті до центру. Губи утворюють широкий квадрат, як із звуку «Ш». Добре видно два верхні і 4 нижні зуби. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.
Посмішка - Губи зімкнуті і розтягнуті у широкій посмішці. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.
Хоботок - Губи зімкнуті, куточки губ зсунуті до центру. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.
Кролик - Губи зімкнуті і розтягнуті у широкій посмішці. Опустити нижню губу так, щоб було видно лише нижні зубки, а верхні були закриті верхньою губою. Тримати нерухомо близько 5-6 секунд.
Кожну вправу потрібно повторити 4-5 разів.
Потім необхідно чергувати вправи парами:
Парканчик - ТБ, Посмішка - Хоботок, Посмішка - Кролик. Спочатку чергувати в повільному темпі, повторити все 5-6 разів, кожне положення губ утримувати нерухомо 2-3 секунди. Потім чергувати у швидкому темпі 5-6 разів.
Постановка звуку "Л"
Пісенька ослика - Рот злегка відкритий, губи в широкій посмішці, верхні та нижні зубки добре видно. Тягти звук «И-И-Ы». ( Можливі помилки- Звук «И-И» вимовляється «в ніс». Для перевірки правильного звучання прикладіть тильний біккисті руки до шийки дитини і відчуйте легку вібрацію). Потім широко відкрийте рота і додайте звук «А-А-А». Разом вимовляйте склад -ЫА-, обидва звуки тягнути. (Можливі помилки - заміна звуку-А-на звук-Я-).
Повторіть склад «YA» кілька разів і переконайтеся, що обидва звуки вимовляються правильно. Потім затисніть кінчик язика зубками (положення губ не міняти) і вимовляйте склад -ИА-, обидва звуки тягнути, при звуку -А-ротшироко відкрити. Якщо обидва звуки вимовляються правильно, буде чутний склад «ЛА». Зверніть особливу увагуна те, щоб нижня губа не піднімалася, інакше замість "ЛА" вийде склад "ВА". Якщо замість «ЛА» чутний склад «ЛЯ», слід кілька разів повторити склад «ЫА, не затискаючи кінчик язика зубами переконається у тому, що звук «А» не замінюється звук «Я».
Дуже часто дитина, почувши склад «ЛА», мимоволі намагається сказати склад «ЛА» замість «ЫА» і в нього виходить, звично спотворений звук «Л». Тому спочатку, виконуючи вправу, бажано щоб Ви пропонували дитині сказати «ЫА», а чи не «ЛА».
Склад «ЛА», що вийшов, потрібно повторювати багато разів, для закріплення правильної вимови. Щоб повторювати, було цікаво, пограйте в гру «Тир». Гра «Тир» – на аркуші паперу намалюйте 10 гуртків-мішеней. Повторюйте склад "Ла". Якщо склад сказаний правильно, то на ціль потрапили - закресліть 1 кружок, якщо склад «ЛА» сказаний неправильно, то поставте крапку поруч із кружком- мішенню, для позначення промаху. Заздалегідь домовтеся з дитиною про те, що після кількох «промахів» ви переходите до наступної мішені. Закінчивши, порахуйте кількість уражених мішеней та промахів. Повторіть гру 3-5 разів та порівняйте результати. Спочатку повторюйте склад «ЛА» по одному, а потім групами по 2-3 склади. Можна малювати мішені із 2-3 гуртків.
Домогшись правильної вимови мови «ЛА», переходьте до відпрацювання правильної вимови складів «ЛО, ЛУ, ЛЕ, ЛИ». Слідкуйте за тим, щоб кінчик язика був затиснутий зубами. Найчастіше викликає утруднення правильне вимова мови «ЛУ», оскільки необхідно змінити положення губ.
Коли дитина навчиться вимовляти ці склади, можна переходити до вимови слів зі звуком «Л». Спочатку слід повторювати слова, що починаються зі звуку «Л». У цих словах легше правильно вимовити правильно звук «Л», оскільки дитина затискає зубами кінчик язика, вимовляє цей звук і потім усе слово. Складніше вимовити слово після прийменника, адже в цьому випадку необхідно, щоб одразу ж після вимовлення попереднього звуку губи і язик швидко зайняли правильне положення для звуку Л». Тому краще спочатку повторювати окремі слова зі звуком "Л". Виберіть 10-15 слів, які починаються зі складу «ЛА» і повторюйте їх так (звук «Л» тягнути, добиватися чіткого твердого «Л»):
- 1-й раз - звук - склад - слово (ЛЛ - ЛЛА - ЛЛАк, ЛЛ - ЛЛА - ЛЛАпа, ЛЛ - ЛЛА - ЛЛАмпа і так далі);
- 2-й раз - склад-слово (ЛЛА - ЛЛАк, ЛЛА - ЛЛАпа, ЛЛА - ЛЛАмпа і так далі.);
- третій раз - за одним словом, звук "Л" тягнути;
- 4-й раз - гра «виправ дорослого» - Ви повторюєте слова, чергуючи, правильне та спотворене «Л». Дитина має визначити, чи правильно сказано слово і, повторити його правильно;
- 5-й раз - групами по 3 слова (1-е, 2-е, 3-е слово, 2-е, 3-е, 4-е слово, 3-е, 4-е, 5-е слово та і т.д.). Це завдання найскладніше, тому що дитина стара
Якщо дитині легко дається правильна вимова звуку «Л», можна розпочати з другого завдання (склад - слово).
Ось зразковий набір слів для відпрацювання звуку "Л"
На першому етапі, повторюючи склади та слова, затискайте кінчик мови під час звуку «Л». Але це становище язичка є підготовчим. При правильному положеннікінчик язика знаходиться за зубами і упирається у верхні передні зуби. Тому поступово спробуйте перекладати мову за зубки і намагайтеся досягти чіткого твердого звуку «Л» при правильному положенні язика.
Дуже хороший, послідовно підібраний та різноманітний мовний матеріал можна знайти у книзі Ю.Б. Норкіна «Домашній зошит для логопедичних занять з дітьми» випуск 1, звук «Л». Крім слів, пропозицій, віршів та оповідань у книзі багато вправ для формування правильного граматичного ладу мови, а також завдання для розвитку зв'язного мовлення дитини.
Дефекти мови можуть принести дитині неприємності спілкування з однолітками. Особливо актуальна ця проблема у 5 – 7-річному віці. І для школяра у початкових класах важливо чітко вимовляти звуки.
Літера [Л] тверда і м'яка іноді важко дається дітям, але при правильному підході це можна виправити.
Як правило, до 4-5 років мова дітей стає чіткою і їм вдається вимовляти більшість звуків. Але буває, що дефекти мови залишаються, і тому є безліч причин. Наприклад, у сім'ї хтось розмовляє нечітко чи розмовляють двома мовами, і дитина плутає звуки. Найбільш вагомими причинами мовних дефектів вважаються:
- проблеми зі слухом;
- проблеми із правильним диханням;
- порушення розвитку мовного слуху.
Варто звернути увагу і на артикулярний апарат (особливості будови язика, губ, розташування зубів). Найпоширеніша причина неправильної вимови літери л - коротка вуздечка, коли язичок не дістає до верхніх зубів.
Усі перелічені анатомічні особливостівизначаються лише кваліфікованими логопедом та педіатром, самі не робіть жодних передчасних висновків. І ще: сьогодні за проблеми короткої вуздечки її не надрізають, фахівці радять просто виконувати спеціальні вправи для розтягування вуздечки.
Складова таблиця складається для швидшого засвоєння та правильної вимови літери
Варіанти неправильної вимови звуку "л"
Складний термін "ламбдацизм" поєднує в собі можливі варіантинеправильної вимови літери л, коли:
- малюк пропускає звуки [Л], [Л'] («імон» (лимон), «апата» (лапата));
- замість звуку [Л] вимовляє [у], [в], і т. д.: («уапа» (лапа), «зауатою» (золотою), «вук» (цибуля));
- коли чуються носові звуки [нг]: «нгуна» (місяць), «нгама» (таке спостерігається при ринолалії, коли розщеплюються тверде і м'яке піднебіння, при пороках «заяча губа», «вовча паща»).
- у словах замінює твердий звукна м'який [Л']: («люк» (цибуля), «дятель» (дятел)).
Якщо немає серйозних відхилень, то досвідчений логопед підкаже, як працювати з дитиною саме у вашому випадку.
Атмосфера занять
Кубики з літерами допоможуть маленькій дитинішвидше вивчити алфавіт у ігровій формі
Навчити говорити звуки [Л], [ЛЬ] у домашніх умовах — завдання нелегке, але для люблячих батьківцілком здійсненна.
Вловіть момент, коли ваша крихта сита, з гарним настроєм, готова пограти та погримасничати, і приступайте до роботи.
Усі вправи повинні проходити в ігровій цікавій для дитини формі. Докладіть максимум зусиль для того, щоб ваше чадо не злякалося часом складних. логопедичних завдань, А, навпаки, хотіло частіше пограти з вами таким чином.
Ваше основне завдання – попрацювати над рухливістю губ, зміцнити м'язи язика та гортані.
Почніть з 1-2 вправ на день, поступово нарощуючи темп, щоб не перевтомити малюка і не викликати нелюбов до логопедичних тренувань. Займайтеся обов'язково перед великим дзеркалом, при достатньому освітленні, зручно розташувавшись на стільці.
За будь-який, навіть найменший, успіх у заняттях не забувайте хвалити дитину.
Артикуляційні вправи
- «Смачне варення!»: широким язичком водимо по губках, ніби облизуємо щось смачненьке, при цьому нижня губа не допомагає язику. Так робимо одну хвилину.
- "Широка посмішка". Усміхаємося на весь рот 10 секунд, при цьому губи зімкнуті. Рекомендований повтор 7-8 разів.
- «Вітерець». При цьому вправі рот злегка прочинений, язичок прикусуємо губами і дме щосили (2-3 хвилини за заняття).
- Позмагайтеся, у кого язичок довший, при цьому постарайтеся дістати їм до носа та підборіддя.
- «Трубочка». Смішна вправа для тренування мови, коли ви повертаєте його в трубочку.
- «Коника» . Поцокайте разом з малюком, як конячка, при цьому поступово прискорюючи темп. Простежте, щоб Нижня щелепане рухалася.
- «Гамак»: Тут кінчик язика впирається в передні верхні різці, щоб формою він був схожий на провислий гамак. Чим довше язичок утримується в такому положенні, тим краще.
- "Грибок" - саме ефективна вправадля розтягування вуздечки. Мова малюка має зафіксуватися («прилипнути») на верхньому небіна 20 - 30 секунд.
- «Гойдалка»: при широкій посмішці поперемінно упирайтеся кінчиком мови то у верхні, то в нижні різці.
- Звук «и»: попросіть дитину вимовляти цей звук довго і протяжно, так щоб кінчик язичка був глибоко захований у роті, а спинка торкалася неба.
Щоб навчити цьому тяжкому звуку, а також закріпити його, знадобиться 3 - 4 тижні, не поспішайте і не зупиняйтеся на досягнутому результаті.
Вимовляти звуки дуже допомагають дихальні вправи, весела граз мильними бульбашками. Також корисно дмухати з карапузом на кульбаби, свічки, пір'їнки.
Розвитку мови сприяють творчі заняття малюванням, мозаїкою, ліпленням, гаптуванням, тобто всім тим, що пов'язано з дрібною моторикою.
Не турбуйтеся, якщо твердий звук [Л] спочатку у чада говорити не виходить. М'який [Л'] припустимо, він з'являється у дітей через зайву напругу в губних м'язах, що швидко минає.
Коли потрібний логопед?
Взагалі батькам у домашніх умовах поставити звук "л" своїм дітям реально, але іноді лише кваліфікований логопед може допомогти. Наприклад, у сім'ї говорять з акцентом, чи батьки мають проблеми з дикцією. У таких випадках важко якісно демонструвати дитині вимову звуків.
Якщо ви досить довго займаєтеся з карапузом, але безрезультатно, варто звернутися за допомогою до логопеда. Можливо, ваша дитина краще сприймає інформацію від чужої людини.
Резюме
Будьте терплячі і мудрі стосовно своїх дітей, і тоді обов'язково досягнете результату.
Ще не забувайте вивчати з ними і іноді повторювати всілякі забавки, скоромовки, кумедні віршики для тренування звуків. Всі вони ефективні в логопедії, а головне — їх дуже люблять діти і навіть із задоволенням придумують самі.
Підростаючи наші діти все більше поповнюють свій словниковий запас. Потреба розмовляти зростає з кожним днем. На жаль, у більшості малюків виникають проблеми з вимовою окремих звуків. Чи можна навчити малюка правильно вимовляти звуки в домашніх умовах або для усунення дефектів мовлення буде потрібна допомога логопеда?
Що є причиною неправильної вимови?
Найпоширенішою помилкою дорослих при спілкуванні зі своєю дитиною є наслідування її мови. Ми сюсюкаємо з маленьким чоловічком, часто при цьому перекручуючи слова. Виходить, що наша мова опускається до рівня малюка. Замість того, щоб у розмовах з маленькими дітьми говорити якнайкраще, чітко вимовляючи всі звуки та літери, ми навмисно робимо свою мову малозрозумілою.
Так як дитина не чує від вас правильної мови, вона не зможе її запам'ятати та повторити. Тому, щоб малюк навчився правильно говорити, ваша мова має бути чіткою та розбірливою.
Причиною неправильного відтворення окремих звуків може бути особливість будови мовного апарату
- Зв'язка, що знаходиться під мовою, коротше, ніж має бути, і це ускладнює його рух.
- Нормальної мови заважає розмір мови (надто маленький або, навпаки, великий).
- Дуже тонкі або, навпаки, пухкі губки, що ускладнює їх артикуляцію.
- Відхилення у будові зубів чи щелепи.
- Дефект слухового апарату, який дозволяє чути деякі звуки, отже, правильно їх вимовляти.
Деякі дефекти мови батьки можуть виправити самостійно. Основні труднощі малюк відчуває при вимові шиплячих звуків - Ж, Ч, Ш, Щ, літери Р, а також З, Р, К, Л, С і Ц.
Як допомогти дитині вимовляти шиплячі звуки?
Навчити малюка вимовляти літери Ж, Ч, Ш, і Щ трохи простіше, ніж, наприклад, літеру Р. Найчастіше у дітей відзначається проблема з вимовою шиплячих Ж і Ш. При цьому звук Ш ще не так ріже слух, як неправильно вимовляється Ж .
Зазвичай проблема з шиплячою виникає через те, що у малюка не виходить розслабити язичок і розтягнути його, щоб краї стосувалися верхніх бічних зубів.
Тому малюку треба навчити кільком простим вправам
- Розслабимо язичок . Покласти мову на нижні зубиніби млинець, а верхніми постукати по ньому, кажучи при цьому «Та-та-та». Після цього язичок має спокійно полежати. Потім треба пошльопати по ньому верхньою губою і сказати «Па-па-па».
- Підйом кінчика мови вгору . Для виконання завдання потрібна жувальна цукерка або гумка (вона буде для малюка гарною мотивацією). Потрібно, щоб він відкрив рот на 2-3 см, розпластав язичок по нижній губі, висунувши при цьому його кінчик. Покладіть на нього шматочок цукерки та попросіть дитину приліпити її до неба за верхніми зубками. Простежте, щоб малюк використовував тільки язик, а не використовував щелепу.
- Видаємо повітря через середину язика . Невеликий шматочок вати покладіть на стіл. Нехай малюк усміхнеться, і розташує язичок як у попередньому завданні. Завдання малюка - здути ватку на інший кінець столу, не надувши щічки. У цьому він має вимовити подобу літери Ф.
- Здуємо вату з носа . Дитина відкриває рота, укладає язичок так, щоб посередині нього вийшов жолобок, а краї майже сходилися. На ніс поміщаємо шматочок вати, Малюк має глибоко вдихнути повітря носом і різко видихнути ротом. Вата повинна полетіти вгору.
- Вимовляємо звуки Ж і Ш . Попросіть малюка вимовити склад СА, мова в цей час має бути за зубками. Потім потрібно посунути язичок глибше в рот. У міру просування до альвеол, звук з перетворюється на Ш. Щоб отримати звук Ж, повторюємо вправи, вимовляючи спочатку склад ЗА.
- Більше слів з Ж і Ш . Згадайте або придумайте віршики або скоромовки, де в словах часто зустрічаються букви Ж і Ш. Повторюйте їх з малюком кілька разів.
- Вимовляємо букву Ч . Якщо у малюка підвищений тонус мови, спочатку впоратися з вправою йому буде важче. Звук Ч складається з ТЬ і Щ. Спочатку язичок повинен ударити по альвеолах, вимовляючи ТЬ, після чого розслабитися, пропускаючи через лужок звук Щ. Ці два звуки спочатку повільно, а потім швидше повинні злитися в один Ч. Після кількох тренувань у малюка все вийде !
Потренуйте вимову різними невеликими віршами. Наприклад:
- Були галчасті в гостях у вовченят,
- Були вовченята в гостях у галчат,
- Нині вовченята галдять як галчата,
- І як вовченята, галчаста мовчать.
Вчимося вимовляти букву Р
Добре вимовляти букву Р малюк починає лише до 5-6 років. Якщо ваша дитина ще не досягла цього віку, не варто панікувати раніше часу.
Зазвичай з літерою Р пов'язані деякі проблеми
- Маленька людина зовсім не вимовляє звук, що гарчить він просто випадає у нього зі слова. Це трапляється, коли буква Р розташована між голосними. Наприклад, гараж звучить як «га — аж».
- Малюк замінює звук Р на Л, Ы чи Й . Виходить замість троянди - "лоза", рудий - "тижий", сорока - "сойока".
- Малюк вимовляє звук Р, але не так, як він повинен звучати у російській мові . Він або вібрує, як у англійців, або грасує, що для французів.
Виправити недоліки при вимові літери Р можна, роблячи деякі вправи. А виконувати їх краще, сидячи та тримаючи спинку рівно. При цьому дитина має бачити себе у дзеркалі.
Так він може простежити, як правильно виконує завдання
- Вітрило . Дитині треба широко відкрити рота, а кінчик язика підняти за верхні зубки. Нижню частину язичка трохи прогнути вперед, а краї притиснути до корінних зубків. Повторити це потрібно 3 рази поспіль по 10 секунд.
- Конячка . Потрібно щільно притиснути язичок до піднебіння, і відразу різко відпустити його. При цьому вийде звук, що нагадує цокання копит. Повторити завдання щонайменше 10-15 разів.
- Індик . Зобразіть з крихіткою розсердженого індика. Дитина має викидати язичок з рота, просовуючи його між зубками. У цьому треба сказати схожі на «бл-бл» звуки. Завдання виконують у повільному темпі, поступово пришвидшуючи його.
- Прикусимо язичок . Кінець язика висунути назовні, а рот розтягнути в посмішці. Потім потихеньку прикусити язик зубками.
- Чистимо зубки . Малюкові треба широко посміхнутися і кінчиком язика поводити по внутрішній стінці верхніх зубів, не рухаючи нижньою щелепою.
- У когось довше. Запропонуйте дитині порівняти, у кого мова довша. Чи вдасться йому дотягтися їм до підборіддя або кінчика носа.
- Дятел . Потрібно широко відкрити рот і сильно постукати язиком по внутрішній частині ясен у верхніх зубів. У цей час слід вимовити «д-д-д».
Щоб дитина не втомилася від численних вправ, робіть перерви, пропонуючи їй поричати як лев. Щоб закріпити успіхи, що намічаються, додатково можна вивчити з малюком скоромовки і слова, в яких є буква Р.
Вимовляємо букви З, С та Ц правильно
Коли дитина не вимовляє букву С, одночасно вона не може вимовити й інші свистячі літери та склади - З, Ц, ЗЬ, СЬ. Причиною цього є недостатньо розвинений артикуляційний апарат.
Виправити ситуацію також допоможуть спеціальні вправи
- Зажени м'ячик у ворота . Мета цього завдання — навчитися випускати довгий спрямований струмінь повітря. Зробіть на столі ворота із кубиків або інших іграшок. Скачайте нещільну ватну кульку. Малюк повинен, склавши губки трубочкою, подути на кульку і загнати її у ворота. Виконуючи вправу, не можна надувати щоки, а повітря, що видується, має йти одним довгим струменем, без переривань.
- Пісенька язичка . Прочинивши рот, треба розташувати язик на нижній губі. Потім потрібно поплескати губками - "пя-пя-пя" (язичок співає). Повітря при цьому виходить плавним цівком, не перериваючись. Потім, широко відкривши рота, потримати м'який язичок на нижній губі так, щоб вона не підверталася. Потрібно, щоб краї язика стосувалися куточків рота.
- Млинець . Важливо навчити малюка розслабляти язичок. Для цього він повинен усміхнутися, передній крайязика покласти на нижню губу. Посмішка не повинна бути напруженою, а язик лише трохи звисати з губки.
- Чистимо зубки . Вправа аналогічна до завдання літери Р, тільки чистити будемо не верхні, а нижні зуби.
Літера З є парною для літери З, тому його постановкою займаються аналогічно до звуку С.
Звук Ц складається з двох звуків - Т і С, які швидко переходять від одного до іншого. Важливо навчити малюка відокремити один звук від іншого. Попросіть малюка вимовити спочатку довгий звук "тсссс", а потім короткі "тсс, тсс, тсс". У результаті у малюка вийде звук Ц.
А як щодо До і Р?
Звуки До, Р і Х відносяться до задньомовним, що при їх вимові передбачає високий підйом мови. Коли дитина не вимовляє ці літери, найчастіше її язичок просто лінується (за винятком уроджених патологій, які можуть виправити лише лікарі). Щоб змусити мову працювати, потрібно робити вправи.
Катання з гірки . Покладіть на долоню крихті кульку з вати. Малюк повинен відкрити рот, і утримувати корінь язика в піднесеному положенні, а кінчик його опустити. Потім потрібно швидко видихнути так, щоб здути ватку з долоні. Вийде звук До.
Ложечка . Попросіть малюка повільно сказати "та-та-та". Візьміть чайну ложку і обережно відсуньте язик, натиснувши на передню частину спинки. Замість «та» у малюка спочатку вийде «тя», а потім і «кя». Продовжуючи тиснути на язик, ловіть момент, коли у малюка вийде чисте "ка". Йому треба запам'ятати, в якому становищі в цей момент була його мова. Не турбуйтеся, якщо це вийде не відразу.
Незалежно від того, вправи для вимови якої літери ви робите з малюком, після занять повторюйте з ним якнайбільше слів, віршиків або пісеньок з цією літерою.
Звук «л» - один із найпростіших, і зазвичай легко піддається корекції. Але перш ніж почати займатися з дитиною, необхідно відвідати логопеда, який визначить причини дефекту мови та підкаже, як потрібно займатися саме у вашому випадку.
Причини дефектів мови у дітей
Більшість звуків, у тому числі «л», мають сформуватися у дитини до 4-4,5 років. І якщо цього не сталося, слід задуматися про причини. Наприклад, він може не вимовляти всі звуки через те, що у сім'ї хтось має дефект мови, і малюк просто його копіює. Часто таке відбувається і у двомовних сім'ях, коли дітям складно розібратися – де, що і як треба вимовляти. Причиною може бути порушення розвитку мовного слуху (неправильно чує звуки), і навіть патології мовного дихання і зниження слуху. Важливе значення має будова артикулярного апарату (мови, губ, зубів): наприклад, укорочена вуздечка заважає вимовляти звук «л» правильно, тому що мова просто не дістає верхніх зубів.
Анатомічні особливості може визначити лише фахівець, тому намагайтеся робити самостійні висновки. І не лякайтеся, якщо лікар побачить укорочену вуздечку - сьогодні в більшості випадків її вважають за краще розтягувати за допомогою спеціальних вправ, а не надрізати.
Варіанти неправильної вимови звуку "л"
- Звук «л» відсутня – дитина цю букву просто пропускає (лопата – опата);
- Заміна "л" на "у" (кінь - вушадь);
- Заміна "л" на "й" (ложка - йошка, молоко - мийко);
- Іноді дитина правильно вимовляє тверду «л» і перекручує м'яку, і навпаки.
Якщо ваш логопед не виявив жодних серйозних відхилень, то можна сміливо розпочинати вправи щодо постановки звуку «л» у домашніх умовах. Насамперед, необхідно визначити, яким чином ми отримуємо цей звук (цікаво, що у різних людейз нормальною дикцією становище мови може трохи відрізнятися).
Правильне становище артикулярних органів
- Кінчик язика упирається в основу верхніх зубів (він також може перебувати на верхніх альвеолах або упиратися в щілину між верхніми та нижніми зубами).
- Повітря проходить з боків мови (повітряний потік потрібен досить сильний).
- Бічні краї язика не упираються у верхні чи нижні бічні зуби.
Зазвичай звук «л» ставиться без особливих труднощів (іноді досить кілька занять). Ми дамо поради, як допомогти малюкові навчитися вимовляти букву «л» у домашніх умовах. Поєднуйте вправи з гімнастикою артикуляції, яка допоможе поліпшити рухливість губ, язика, м'язів гортані. Зазвичай ці заняття подобаються дітям, тому що можна досхочу гримасувати.
Вправи для тренування "л"
- Посмішка. Потрібно посміхнутися на весь рот, не розмикаючи губ, і в такому положенні перебувати до десяти секунд (7-8 разів на день).
- Вітерець. Трохи відкрити рота, трохи прикусити язик губами і сильно дмухати (до трьох хвилин на день).
- Смачне варення.Кругові рухи язика по губах, ніби злизуємо щось смачне (1 хвилину).
- Цокання. Попросіть малюка поцокати, як конячка, поступово прискорюючись. При цьому нижня щелепа має залишатися нерухомою. Потім проведіть ту ж вправу, тільки тихіше, начебто конячка крадеться.
- Довгий язик. Запропонуйте малюку максимально далеко висовувати мову і намагатися дістати їм підборіддя, то ніс.
- Трубочка. По кілька разів на день згортайте язик у трубочку - і корисно, і кумедно.
- Звук "и". Попросіть вимовити потягнути "и-и-и", але щоб кінчик язика був у глибині рота, а його спинка піднята до піднебіння.
- Дихання. Найчастіше займайтеся дихальними вправами: видуйте мильні бульбашкидуйте на кульбаби і запалені свічки, привійте дитині інтерес до співу.
- Дрібна моторика.Найчастіше займайтеся ліпленням, гаптуванням, малюванням, аплікацією - стимуляція нервових закінчень на кистях допоможе у становленні мови та інтелектуальному розвиткув цілому.
Як правильно організувати заняття
Насамперед треба пам'ятати, що всі вправи повинні проходити у вигляді гри. Заздалегідь продумайте, як ви займатиметеся зі своїм малюком, адже всього один неправильний рух або слово може чинити тиск на дитину, і вона відмовиться від процедури. Врахуйте, що малюк не завжди може зрозуміти глибокий зміст та значення логопедичних вправ для його майбутнього, тому атмосфера гри дуже важлива. Почніть з малого, по 1-2 вправи на день, щоб не перевтомити малюка. Проводьте заняття так, щоб дитина добре бачила своє і ваше обличчя, тобто перед дзеркалом, з нормальним освітленням, і краще сидячи в положенні. Головне – не забувайте хвалити своє чадо якнайчастіше.
Коли потрібний логопед
Хоча звук «л» і є одним із найпростіших у російській мові, не завжди вдається поставити його вдома навіть за сумлінного виконання всіх вправ.
Ситуації, які вимагають звернення до логопеда:
- рідна мова вашої родини не російська, і ви кажете з акцентом - багато звуків буде поставити вкрай складно;
- один або кілька домочадців мають труднощі з дикцією- проводити повноцінні заняття з дитиною буде важко;
- ви довго і наполегливо займаєтеся з малюком, а ефекту немає- Без допомоги фахівця не обійтися. Він допоможе освоїти «упертий» звук чи підкаже, як скоригувати домашні заняття у конкретній ситуації.
Навчити дитину говорити букву "л" зовсім не складно, якщо відразу задати процесу позитивний настрій. Крихітка має отримувати задоволення від навчання, тому в жодному разі не лайте його, якщо щось не виходить або малюк відмовляється займатися. Пам'ятайте, що для маленької людинице зовсім не просто, тому тут знадобиться все ваше терпіння та кмітливість.
Досить великий відсоток батьків стикається з проблемою, коли їх малюк, що підростає, не вимовляє слова і ті чи інші літери. У деяких це може пройти самостійно, так би мовити, дитина вимовляється. А іншим діткам треба попрацювати, щоб навчитися вимовляти той чи інший звук правильно.
Чітка вимова звуків дуже важлива, тому що від цього багато в чому залежить успішність у школі, та й впевненість у собі та своїх силах. Дефекти мови можуть зіграти негативно вже у дорослого життяі перешкодити самореалізуватися і досягти успіху.
Серед усіх літер в алфавіті є такі, які більшості діток даються важко для вимови - це звук р, наприклад.
Якщо говорити про літеру «л», то вона вважається легкою для вимови, і навчити правильно її вимовляти дітей можна за кілька уроків. У цій статті ми розповімо, як навчити малюка вимовляти букву "л".
З цієї статті ви дізнаєтесь
Чому виникають дефекти мови
Перед тим, як навчити дітей промовляти звук «л», важливо зрозуміти, що призвело до того, що саме такий дефект мови. Є кілька основних причин.
- Як не дивно, одна з причин, через які виникають проблеми з вимовою, – це звичка сюсюкати зі своїм чадом. Якщо ви помітили, що малюк почав погано вимовляти звуки, проаналізуйте свою мову, коли ви звертаєтеся до дитини.
Якщо ви неправильно вимовляєте букву, то швидше за все ваше маля говоритиме так само. Тому що іншого він просто не чув і вважає це нормальним. Намагайтеся розмовляти, чітко вимовляючи всі звуки.
- Друга причина, через яку недорозвинувся звук «л», – це анатомічні особливості розвитку дитини. До них відносять занадто коротку вуздечку, м'яке небо, заяча губа. Всі ці аномалії розвитку заважають правильно рухатися мові та піднебінному язичку, що унеможливлює вимовляти звук у словах, що містять цю букву.
- Ще одна причина, яка може вплинути на те, що дитина починає неправильно говорити, – порушення розвитку слухового апарату. У цьому випадку він просто неправильно чує букву, що і призводить до формування дефекту.
Визначити справжню причину, що спричинила формування неправильного вимови, зможе логопед. До цього фахівця потрібно звернутись, якщо дефекти у дитини спостерігаються після 4,5 років.
До цього віку звук "л" може сам сформуватися. Вважається, що після 4,5 років у малюка повністю сформований мовний апарат, і будь-яка неправильна вимова має бути вчасно виправлена. Чим швидше намагатиметься навчити робити це правильно, тим краще для дитини.
Як повинні розташовуватися органи артикуляції, вимовляючи «л»
Неправильно вимовляння слів, що містять букву "л", у дітей можна помітити також різне:
- пропускання приголосного під час промови слова (кінь – ошадь);
- заміна звуку "л" на "у" (лопата - уопата) або на звук "й" (ложка - йожка);
Неправильна вимова може бути помічена тільки, кажучи слова, що містять літеру «л» у м'якому або тільки її твердому варіанті.
Звук «л» вимовляється шляхом упирання кінчика язика до верхніх зубів, повітря, що виштовхується, досить сильне і проходить з боків від язика. При цьому вони не впираються у бічні зубні ряди.
Цікаво, що численні дослідження довели, що у кожної дорослої людини, яка вміє правильно говорити слова з «л», становище органів артикуляції може трохи змінюватися, але принцип їх розташування однаковий.
Навчити дитину говорити букву «л» не викликає особливих труднощів. Зробити це можна легко й у домашніх умовах, провівши кілька занять із малюком, використовуючи правильні логопедичні вправи.
Комплекс вправи для постановки правильної вимови звуку "л"
Перед будь-яким логопедичним заняттям необхідно провести розминку органів артикуляційного апарату. Ця та сама розігріваюча гімнастика.
Для дітей такі заняття відбуваються в ігровій формі та дуже подобаються. Попросіть малюка показати вам мову, посміхнутися, покрутити губами, складеними в трубочку, широко розкрити і закрити рот.
Проведіть декілька дихальних вправ. Цього буде достатньо, щоб налаштувати мовний апарат дитини для подальшої роботи та навчити дітей правильно промовляти слова.
- Посмішка. Ця вправа дуже весела для дітей. Попросіть малюка, не розмикаючи губ, посміхнутися на весь рот і застигнути в такому положенні до десяти секунд. Робити це можна до 8 разів.
- Смачний медок. Трохи відкривши рота, кінчиком язика попросіть дитину облизати губи, як після дегустації смачного меду. Вправу слід робити одну хвилину мінімум.
- Вітерець. Видувати повітря через трохи відкритий рот, прикусуючи при цьому кінчик язика. Вправа виконується близько трьох хвилин.
- Цокання конячки. Покажіть картинки. Запитайте у малюка, що це за тварина і попросіть тільки язиком поцокати, як це робить конячка. Для початку прискорюйте вимову звуку, а потім приглушуйте його.
- Покажи язик. Ця вправа також дуже цікава для дітей, оскільки дорослі дозволяють йому робити те, що раніше було заборонено. Попросіть дитину максимально висунути мову вперед і спробувати дістати її до підборіддя. Наступний етап – дістати до кінчика носа.
Якщо перед батьками стоїть завдання навчити дитину вимовляти «л», необхідно пам'ятати, що навчання має бути цікавим для дітей. Для цього використовуйте яскраві картинки, наприклад, конячки для однойменної вправи.
Самі заняття повинні тривати не більше 5 хвилин, оскільки це саме той час, коли 4-річний малюк може зосередитися на виконанні одного завдання.
Діти, які мають проблеми при вимовлянні слова, що містить букву «л», мають більше займатися малюванням, аплікаціями, тобто вправами на дрібну моторику. Це допомагає не тільки розвинути мову та навчити правильно промовляти слова, а й сприяє кращому інтелектуальному розвитку.
Loading...