Засоби зв'язку предикативних елементів у складнопідрядному реченні. Тема. Засоби зв'язку елементів складносурядного пропозиції. Підрядні спілки та союзні слова. (9 клас)

Підрядний зв'язок виявляється у певних формальних показниках - підрядних спілках та відносних (союзних) словах.
Відмінність між союзами і союзними словами полягає в тому, що союз - це службове слово, що використовується в даному випадкутільки для зв'язку предикативних частин складнопідрядного речення, тоді як союзне слово - це знаменне слово, яке служить також для цієї мети, але виконує функції одночасно члена речення (додаткової частини): Вони зрозуміли др_уг__дру_га__по ШРму. розпачу, який прочитали один у одного в гла- ШХ (А. Купрін). Замість союзного слова можна поставити інше знаменне слово, яке часто є в головній частині, наприклад: "яке прочитали один в одного в очах" - "розпач прочитали один в одного в очах".
У російській мові що, як, коли можуть виступати і ролі союзу, й у ролі союзного слова:

Союзне слово

Союз

Що

У придаткових визначальних (що = який):

Де знайти нам таке слово, що осушить вдову сльозу (А. Сурков); Годували діти строкатих жадібних качок, що перекидалися в ополонці чорнильної (А. Ахматова).

У придаткових з'ясувальних, якщо має на собі логічний наголос, вказує

на предмет, що підлягає або доповнює:
З Нехлюдовим сталося те, що часто трапляється з людьми, які живуть духовним життям (Л. Толстой); Голова звернувся до Миті з питанням, що може він сказати щодо даного свідчення(Ф. Достоєвський).

В інших випадках: Скрипка смикалася, прохаючи, і раптом розплакалася так по-дитячому, lt;Дтф барабан не витримав (В. Маяковський); І на цій землі похмурий щасливий тим, що я дихав і жив (С. Єсенін); Нічого, голубка Еврідіка, lt; ДтОgt; у нас студена зима (О. Мандельштам); Але відчуваю, (Ътпо) музи наші дружні безтурботною і чарівною дружбою (А. Ахматова).

Коли

У придаткових визначальних: І надовго запам'ятався Миті один день наприкінці березня, коли він вперше поїхав верхи в поле (І. Бунін); Є сутінки душі, коли предмет бажань похмурий (М. Лермонтов).
У придаткових з'ясувальних, якщо вони не мають

В обставинних придаткових часу: Маша вже зовсім пішла до дверей, (коли) Шмельов зупинив її (К. Симонов); Я сидів

біля вікна і креслив план лісової дачі, у кімнату увійшов Ярмола (А. Купрін).

В обставинних додаткових умовах: Я вдавилася

	Союзне слово	Союз
	відтінку умови: Мат' заснула і не почула, коли пішов Рибін (М. Горький); Слово за слово довелося розповісти йому, коли і чому я втік з дитбудинку (В. Каверін); Лікар захотів дізнатися, коли хлопчик опинився в океані, але розмова з пацієнтом виявилася рішуче неможливою (К. Станюкович).	б з туги, lt;крг)би на неї хоч трохи була схожа (І. Крилов); Яка ж користь від такого вчення (коли) в людині страху немає (А. Купрін). 3. У придаткових з'ясувальних, якщо вони мають відтінок умови (коли = якщо)". Замінно, Омгда)у тебе є друг, але зовсім здорово, якщо друг і його дружина прийняті як рідні в твоїй родині (Ю. Нагібін) .
Як	Як = наскільки: У Кишиневі, взимку, а точніше кажучи – у грудні, я раптово почув, як птахи співають на зорі (Ю. Левітанський) (наскільки сильно); Вгадувалося, як вони безтурботно налаштовані (В. Астаф'єв) (наскільки безтурботно). Як = яким чином: Хочеш знати, як усе це було (А. Ахматова); Пам'ятаєте, як на війну проводжали? (Ю. Левітанський).	В інших випадках: Шифер на даху від пекла кришився і стріляв цим крошевом, як стріляють і підстрибують горіхи на розпеченій сковорідці (В. Распутін); Мій вірш працею величезну кількість років прорве і з'явиться вагомо, грубо, зримо, як у наші дні увійшов водогін, спрацьований ще рабами Риму (В. Маяковський); А ви на землі проживете, $сакgt; черв'яки сліпі живуть (М. Горький).

Частини складнопідрядної пропозиції перебувають у смисловій та структурного взаємозв'язку. Незалежність головної частини є відносною: нерідко головна частина потребує наявності при ній придаткової.
Залежно від того, чи належить додаткова частина до всієї головної чи пояснює лише слово чи словосполучення в ній, розрізняються два типи складнопідрядних речень: складнопідрядні речення розчленованої структури (двульовані); складнопідрядні пропозиції нерозділеної структури (одночлені).
У першому типі зв'язок між частинами речення досить вільний, тому що головна частина двочленної речення висловлює відносно закінчену думку, може існувати без придаткової, структурно не вимагає свого поширення взагалі і поширення певної придаткової частини зокрема. Наприклад, у пропозиції Доктор не любив нашого господарства, тому що воно заважало нам сперечатися (А. Чехов) головна частина висловлює відносно закінчену думку і може існувати без придаткової, вживання придаткової частини із значенням причини залежить від конкретної мети висловлювання. Та ж головна частина вільно приєднує й інші види придаткових (пор.: Лікар не любив нашого господарства, хоча знаходив його цілком стерпним; Лікар не любив нашого господарства, чого не приховував). Відносини між частинами формуються як власне синтаксичні, тому що підрядна частина не залежить від морфологічного складуголовної частини. Засобом зв'язку двочленної пропозиції служать семантичні союзи: тимчасові, причинні, умовні тощо. спалахнуло захопленням (М. Горький); Вона була збуджена, ніби щойно отримала звістку найрадіснішу у своєму житті (В. Солоухін).
У складнопідрядних реченнях нерозчленованої структури (одночленних) підрядна частина прикріплюється до одного слова або словосполучення в головній частині, доповнюючи або конкретизуючи це слово або словосполучення. Зв'язок між частинами складної пропозиціїдуже тісна, тому що підрядна частина становить необхідну частину головної, яка не може існувати ізольовано: вона входить до структури головної частини. Наприклад, у пропозиції Хата, де квартирує Наколка, стоїть на яру над Доном (М. Шолохов) підрядна поширює іменник хата (пор.: Хата з квартирантом Наколкою...; Хата з квартируючим у ній Наколкою...). Особливо тісно спаяними виявляються структури з головною частиною, що має у своєму складі слово, яке обов'язково потребує поширення або конкретизації значення: Спочатку він відчував деяке сором'язливість за свій пом'ятий кітель і несвіжий кашкет, але потім вирішив, що фронтовику, мабуть, і нічого соромитися своїй зовнішності (М. Шолохов) (додаткова що фронтовику, мабуть, і нічого соромитися своєї зовнішності структурно необхідна, тому що дієслово вирішило, до якого належить додаткова частина, вимагає пояснення); Я був задоволений і вдавав, що не забув жодне з цих дивовижних імен (А. Купрін) (додаткова частина відноситься до нерозкладного словосполучення вдавав): Три роки пройшло з того часу, як я бачила його (М. Горький) (додаткова частина належить до поєднання тієї пори, яке немислимо без визначення, оскільки немає конкретного змісту); Той, хто відчув легке запаморочення від першого ковтка солоного і теплого повітряморських узбереж, відразу відчує справжність гриновського пейзажу (К. Паустовський) (вказівний займенник той у головній частині вимагає конкретизації, яку і здійснює додаткова частина, що відноситься до нього); Коли ходили містом, Надя раптом стала помічати то старовинний будиночок, на який раніше не звертала уваги, то незвичайна лиштва... (В. Солоухін) (додаткові використані з метою додаткової характеристики).
Відносини між частинами одночленної пропозиції морфолого-синтаксичні, так як функція придаткової частини залежить від того, до якої частини мови вона прикріплюється; засобом зв'язку частин одночленної пропозиції служать союзні словаі функціональні спілки, які грають суто синтаксичну роль, не визначаючи смислового характеру відносин між частинами. До одночленних відносяться складнопідрядні речення з придатковою з'ясувальною, означальною, образу дії, заходи та ступеня.
За своїми функціями придаткові різняться тим, що одні їх заповнюють відсутній член головної частини:
І здавалося йому, що степ живий (М. Шолохов); інші розкривають значення займенникового слова чи словосполучення із займенниковим словом у головній частині: Бабуся не зрозуміла того, що він сказав (А. Фадєєв); треті поширюють головну частину в цілому або її предикат: Він [Женя] взяв гілку і розгріб багаття, щоб той горів веселіше (В. Панова).
Засобом зв'язку частин складнопідрядного речення можуть бути не лише спілки та союзні слова, а й співвідносні слова.
Співвідносні слова - це визначальні та вказівні займенникиі займенникові прислівники, що у головній частині складнопідрядного речення і прикріплюють себе підрядну частину, яка конкретизує їх значення. Займенникові слова зазвичай виступають у співвідношенні з союзними словами в придатковій частині і складають із ними співвідносні пари: той... хто, той... який, той... чий, там... де, там... куди, тоді ... коли: Розумний був той, хто винайшов лист (М. Лермонтов); Який майстер, така і робота (Прислів'я).
Додаткова частина може приєднуватися до співвідносного слова (або словосполучення з співвідносним словом) в головній та за допомогою спілки: Надвірні споруди занепали і виглядали так, ніби багато років не торкалися їх дбайливі людські руки(М. Шолохов); Він дивувався сестрі; вона не здавалася настільки красивою, щоб порушити таке кохання в юнаку (М. Горький).
Роль співвідносних слів у структурному відношенні неоднакова. Вони або конструктивно необхідні, оскільки беруть участь в організації ладу пропозиції, або не обов'язкові, і тоді використовуються тільки як слів для виділення. СР: Я люблю і звик бачити тебе такою свято чистою, що навіть пляма бруду на твоїй сукні кидає чорну тінь на мою душу (М. Горький). - ...Лопатін помітив те, що комісар полку відстав від них на одну перебіжку (К. Симонов). У першому реченні співвідносне слово таке конструктивно необхідно, без нього неможлива наступна додаткова частина (з цією структурою та даною семантикою); у другому - займенник легко опускається без шкоди загального сенсу пропозиції, причому основний структурний ознака пропозиції (одночленное) також зберігається.
Отже, співвідносне слово необхідне:

якщо в головній частині є частка (тільки, лише, навіть, ні та ін), що виділяє значення придаткової частини: Людина старіє тоді, коли сама визнає себе старою (В. Поволяєв);
якщо підрядна частина включається до ряду однорідних членів при перерахуванні: «Можливо, це і моя остання весна», - подумав Лермонтов, але відразу почав квапливо думати про інше - про Щербатову, про те, що вже полагодили, мабуть, пором і за кілька годин він розлучиться з нею (К. Паустовський);
якщо підрядна частина пояснює слово, з яким безпосередньо не може поєднуватися: Колись Захар Степанович був вигнаний із п'ятого класу семінарії за те, що на столі його квартири інспектор знайшов кілька книг Дарвіна (О. Серафимович).

У функції співвідносних слів можуть виступати прийменниково-відмінкові форми іменників, лексичне значення яких збігається зі значенням відповідної придаткової частини: в той час, коли; з тієї причини, що; з тією метою, щоб; таким чином, що; настільки, що; за умови, якщо. Можливість постановки до таких підрядних частин питання «який?» не дає підстав для зарахування їх до розряду визначальних, тому що названі іменники вживаються в цих конструкціях з дуже ослабленим лексичним значенням і природні питання «коли?», «Чому?», «З якою метою?», «Яким чином? ?», «до якої міри?», «за якої умови?» підтверджують наявність придаткових часу, причини, мети, способу дії, міри та ступеня, умови: Загальне хвилювання настільки повідомилося Буланіну, що він навіть забув... про неприємності (А. Купрін); За сахалінських врожаїв земля може дати достатньо хліба за умови, коли її багато (А. Чехов).

Граматичні засоби зв'язку частин у складнопідрядному реченні

1. Основним синтаксичним засобом зв'язку в складнопідрядному реченні є спеціальні сполучні елементи, формальні показники взаємопов'язаності елементів. Це підрядні спілки, відносні (союзні) слова, співвідносні слова (визначальні та вказівні займенники та займенники). Залежно від виду формальних показників зв'язку різняться складнопідрядні пропозиції: 1) союзного типу; 2) відносного типу; 3) займенниково-співвідносного типу; 4) займенно-союзного співвідносного типу.

Союзи прості ( що, щоб, хоча, якщо, як, начета ін) та складові ( тому що, оскільки, тим часом як, незважаючи на те щота ін) містяться в придатковій частині та служать показником її підпорядкованості головної: Війна, ніби вона на них чекала, глянула їм просто в очі.(Фад.); Цвєтухін вигадав похід у нічліжний будинок для вивчення типів, бо театр готував «На дні»(Фед.).

Союзи, закріплені за певними видамипридаткових, тобто. з чітко вираженою семантикою, називаються семантичними ( тому що, тому що- причинні; хоча, незважаючи на те що- Поступкові та ін). Союзи з невизначеною семантикою, які вживаються в різних видахпридаткових і мають суто синтаксичне значення, називаються функціональними(що, щоб, як та інших.).

Наприклад, союз як може служити для приєднання придаткових частин з різним значенням- витлумачальним, порівняльним, тимчасовим, умовним: Він не чув, як здіймався жадібний вал(П.); Навіщо Арапа свого молода любить Дездемона, як місяць любить ночі імлу?(П.); Його пустельний кут віддав у найми, як вийшов термін(П.); А тепер так звикла, що й з місця не рушу, як прийдуть нам сказати, що лиходії біля фортеці нишпорять(П.). Союз як (у поєднанні з тим у головній частині) може оформлювати додаткову частину і зі значенням причини, що нині сприймається, щоправда, як застаріле: Я привіз його здорова і неушкоджена - і як річка ще не стала, а мостів уже немає - то я і відправив його до Лева Сергійовича(П.).

Деякі складові спілки ( тому що, тому що) здатні розчленовуватися. У разі перша частина спілки перетворюється на головну частину пропозиції і набуває функції співвідносного слова. СР: Було б добре уникнути «ідейних» розмов з ним, бо він, мабуть, у суперечках хвилюється до сказу.(М. Р.). - Було б добре уникнути «ідейних» розмов з ним тому, що він, мабуть, у суперечках хвилюється до сказу..

Підрядні спілки причинні, тимчасові, умовні можуть включати до свого складу слова-скріпи, які розташовуються на початку головної частини речення. Це подвійні спілки ( коли ... те, якщо ... те, якщо ... так, як ...та ін.): Якщо ви згодні, то я зараз же поєднаюся з нашими дорогими співробітниками(Купр.). Слова-скріпи можливі лише за препозиції придаткової частини, вони підкреслюють результативний характер другої частини речення. У складних пропозиціях із порівняльними відносинами використовуються парні спілки ( чим...тим, якщо...тота ін.): Чим швидше догоряв вогонь, тим видніша ставала місячна ніч (Ч.).

Парні спілки, омонімічні спілкам зі словами-скріпами, відрізняються від них тим, що обидві частини їх структурно необхідні, тоді як слова-скріпи можуть легко опускатися. СР: Якщо в Олександрівському окрузі клімат морський, то у Тимівському він континентальний(Ч.). - ...Якщо вже його кращий другВолодя не може виїхати, то він, Толя Орлов, залишиться з ним(Фад.). Складнопідрядні речення із союзним зв'язком утворюють союзний тип.

Відносні (союзні) слова- це займенники та займенники прислівники, службовці засобом зв'язку придаткової частини з головною ( який, чий, який, що; де, куди, звідки; як колита ін.). Відносні слова розташовуються у придатковій частині речення. На відміну від спілок є знаменними словами і тому виконують функцію одного з членів пропозиції. наприклад, функції слів-омонімів: Мені ясно видно стало, що обличчя в його сльозах(М. Р.). - Старий не зумів відповісти, що він робитиме зі скарбом(Ч.). У першому реченні слово виконує функцію союзу, оскільки воно позбавлене семантичної знаменності і служить лише засобом зв'язку та показником синтаксичних відносин між частинами складного речення. У другому реченні є відносним (союзним) словом, оскільки воно втрачає синтаксичної повнозначності і виконує роль доповнення в придаткової частини пропозиції. Ще приклад: Не відразу я зрозумів, що мій сусід теж стріляв(С. Бар.). - Що буде у темряві, я не уявляв(С. Бар.).

Відносні слова, що мають як омонімів союзи (що, як ), зазвичай супроводжуються логічним виділенням. Складнопідрядні речення з відносними словами у придатковій складають відносний тип.

Співвідносні слова- це означальні та вказівні займенники та займенникові прислівники, що знаходяться в головній частині складнопідрядного речення та прикріплюють до себе підрядну частину, яка конкретизує їх значення. Займенникові слова зазвичай виступають у співвідношенні з союзними словами в придатковій частині і складають із ними співвідносні пари: той ... хто, той ... який, той ... чий, там ... де, там ... куди, тоді ... коли. Наприклад: І все ж я завжди заздрив тим, які вставали по горну(С. Бар.); Все, що відносилося до господарства, займало мою матір так само мало, наче вона жила в готелі.(Наб.); Веде дорога довга туди, де має бути Муравія, старовинна муравська країна(Твард.).

Додаткова частина може приєднуватися до співвідносного слова (або словосполучення із співвідносним словом) у головній та за допомогою союзу: Надвірні будівлі занепали і виглядали так, ніби багато років не торкалися їхніх турботливих людських рук.(Шол.); Він дивувався сестрі; вона не здавалася настільки красивою, щоб порушити таке кохання в юнаку(М. Р.).

Роль співвідносних слів у структурному відношенні неоднакова. Вони або конструктивно необхідні, оскільки беруть участь в організації ладу пропозиції, або не обов'язкові, і тоді використовуються тільки як слів для виділення. СР: Я люблю і звик бачити тебе такою свято чистою, що навіть пляма бруду на твоїй сукні кидає чорну тінь на мою душу(М. Р.). - ...Лопатін помітив те, що комісар полку відстав від них на одну перебіжку(Сим.). У першому реченні співвідносне слово таке конструктивно необхідно, без нього неможлива наступна додаткова частина (з цією структурою та даною семантикою); у другому - займенник легко опускається без шкоди для загального сенсу пропозиції, причому основна структурна ознака пропозиції - примовна залежність - також зберігається. Такий конструктивно необов'язковий займенник стає обов'язковим, якщо включається до ряду однорідних членів при перерахуванні: «Можливо, це і моя остання весна», — подумав Лермонтов, але відразу почав квапливо думати про інше — про Щербатову, про те, що вже полагодили, мабуть, пором і через кілька годин він розлучиться з нею.(Пауст.).

Конструктивна необов'язковість співвідносних слів у деяких випадках наголошується на можливості їх злиття з союзом у придатковій частині. СР: Їй навіть стало холодно від щастя і захотілося співати, щоб усі знали про її щастя.(Пауст.). - Їй навіть стало холодно від щастя і захотілося співати, щоб усі знали про її щастя. - Їй навіть стало холодно від щастя і захотілося співати, щоб усі знали про її щастя..

Таким чином, складнопідрядні речення із співвідносними словами в головній частині утворюють два структурні різновиди: займенно-співвідноснийтип (за наявності співвідношення займенникових слів у головній та придатковій частинах) та займенно-союзний співвідноснийтип (при співвідношенні займенникового слова у головній частині та союзу - у придатковій).

2. Крім спілок, союзних і співвідносних слів, показниками синтаксичних відносин між частинами складнопідрядного речення можуть служити й інші засоби, що зазвичай виступають як супутні основному: порядок розташування частин, співвідношення дієслівних форм, що входять до головної та підрядної частини, інтонація, лексико-морфологій характер слова, якого належить додаткова частина, деякі особливі лексичні елементи.

Порядок проходження частинскладнопідрядної пропозиції різних типівнеоднаковий: може бути суворо певним чи вільним. Це від семантико-структурной природи пропозиції загалом. Наприклад, деякі семантико-структурні типи складнопідрядних пропозицій мають строго закріплений порядок прямування частин. Так, підрядна частина завжди слідує за головною в займенно-союзних співвідносних реченнях. Інші - союзні, відносні, займенно-співвідносні - більш вільні щодо порядку розташування елементів. Визначеність порядку частин пояснюється різними причинами, Як структурними, так і семантичними, а частіше поєднанням і того й іншого.

Наприклад, деякі підрядні спілки приєднують лише підрядну частину, яка йде за головною. Так, придаткові із спілками бо, добре, бо, так щорозташовуються лише після головної частини: Цього холоду я не відчуваю, бо мені зрозуміло моє місце у великому механізмі життя(М. Р.); Я не відчував себе зайвим, благо про мій вік і навіть імені ніхто не питав(С. Бар.). Придаткові коїться з іншими союзами, наприклад, умовними, тимчасовими, які займають зазвичай вільне становище стосовно головної частини, втрачають цю свободу, щойно ускладнюються словами-скрепами. У такому разі обов'язкова препозиція придаткової частини: Якщо відібрати в людини здатність мріяти, то відпаде одна з найпотужніших спонукальних причин, що народжують культуру, мистецтво, науку та бажання боротьби в ім'я прекрасного майбутнього(Пауст.). Деякі типи придаткових, наприклад приєднувальні, закріплюються після головної частини, що пояснюється їх функцією додаткового повідомлення. Якщо вони і поміщаються перед головною частиною, що буває вкрай рідко, це сприймається як інверсія. Придаткові означальні і роз'яснювальні розташовуються в постпозиції стосовно слова, що ними розповсюджується, хоча й тут, у стилістичних цілях, іноді допустима інверсія.

Співвідношення дієслівних формчастин складнопідрядної пропозиції також є додатковим засобомїх зв'язку.

Видо-часові форми дієслів першої частини речення (незалежно від того, головна вона чи підрядна) зазвичай припускають певні форми другої частини. Так, у реченні Лист відірвався і полетів тільки на третій день надвечір, коли з-за дніпровських круч ударив в обличчя грозовий вітер і блискавки, обганяючи один одного, почали бити в почорнілі води.(Пауст.) дієсловам головної частини відірвався і полетів у формі минулого часу відповідають самі граматичні значення дієслів придаткової частини (інші форми у другій частині речення неможливі).

Особливо яскраво виступає конструктивна роль дієслівних форм у тих, особливих випадках, коли в придатковій частині немає союзу, а головна, завжди постпозитивна, має сполучний елемент: Варто було б повернути голову, як химерне відчуття зникло б без сліду(Грін).

Як засіб зв'язку в структурі складнопідрядної пропозиції іноді виступають деякі особливі лексичні елементи. Це властиво складнопідрядним пропозиціям з такими структурними елементами, як що стосується... те; справа в тому що...Дієслово стосуватися і іменник у таких конструкціях втрачають своє основне лексичне значення і перетворюються на суто елементи: Що ж до метафізичних бродінь почуття і розуму, то це, знаєте, справа смаку(М. Р.); Справа в тому, що немає на світі нічого практичнішого, ніж ті фантазії, про які тепер мріють лише деякі(Купр.).

Конструктивним показником є та лексико-морфологічний характерслова, якого належить додаткова частина. Так, іменники при поширенні припускають певну частину, а дієслова, короткі прикметники, безособово-предикативні слова - пояснювальну: Схопившись з ліжка, він почав одягатися зі швидкістю, яка бентежила і смішила його(М. Р.); Після чаю почали обговорювати, чим би наповнити цей весело розпочатий день(М. Р.); Невідомо, хто буде страждаючою стороною(М. Р.); Ти рада, що ти вдома?(Ч.); Але шкода, що ви так пізно дали мені цей чудовий урок(Пауст.). Якщо деяких випадках іменники і приєднують изъяснительную частина, це іменники певної семантичної групи, саме: зі значенням промови, думки, повідомлення, тобто. значенням, властивим дієслівним словам. Придаткові при таких іменниках ускладнюються визначальним відтінком значення: Лист цей і гроші повернулися назад із звісткою, що Петруха вбито на війні(Л. Т.); Гріну хотілося порадувати старого, що вже примирився з думкою, що з сина Олександра вийшов нікчемний бродяга.(Пауст.). Таким чином, поєднання «дієслівної» семантики та форми іменника дало і поєднання функцій придаткової. Складнопідрядної речення є, як з'ясовано, по-перше, примовна та непримовна залежність його частин; по-друге, граматичні засоби зв'язку елементів. Що ж до семантики придаткових, то виявляється, що вона не є строго закріпленою за кожним певним структурним типом. Є типи однозначні, двозначні і багатозначні. Так, структури із ставленням придаткової частини до дієслова, прикметника, безособово-предикативного слова мають додаткову частину лише зі значенням пояснювальним (однозначні структури). Придаткові, що відносяться до іменника, двозначні: вони можуть бути визначальними і изъяснительными (найбільш типові, щоправда, структури з придаточной определительной; изъяснительные вбачаються лише за іменників особливої лексико-семантичної групи). Придаткові ж у структурах доречного типу дуже різноманітні: і означальні, і з'ясувальні, і обставинні ( різних видів). Структури з непримовною залежністю більш обмежені семантикою придаткових частин - вони мають обставинне значення (виключаючи приєднувальні, зіставні і пояснювальні конструкції), але конкретні види обставин різноманітні.

Засоби зв'язку (союзи, союзні та співвідносні слова) також не є строго закріпленими за певними структурними типами, за винятком структур з примовною залежністю домісного типу (з обов'язковим співвідношенням займенникових слів або займенникових слів і спілок). Наприклад, присубстантивне підпорядкування в складнопідрядних реченнях може бути і відносним і союзним, так само як і дієслівне та ін.

Семантико-структурна класифікація може бути представлена наступним чином: складнопідрядні пропозиції з придатковою частиною визначальною, витлумачальною, обставинною (часу, місця, причини, способу дії, ступеня, міри, умовної, поступливої, слідства, мети); складнопідрядні пропозиції з придатковою приєднувальною; складнопідрядні пропозиції з придатковою порівняльною; складнопідрядні пропозиції із порівняльними відносинами між частинами; складнопідрядні речення з пояснювальними відносинами між частинами.

Основним синтаксичним засобом зв'язку в складнопідрядному реченні є спеціальні сполучні елементи, формальні показники взаємопов'язаності елементів. Це:

§ підрядні спілки,
§ відносні (союзні) слова,
§ співвідносні слова (визначальні та вказівні займенники та займенникові прислівники).
§ Інтонація

Засоби зв'язку простих пропозицій у СПП:

§ Підрядні спілки;
§ Союзні слова;
§ Інтонація;
§ Вказівні слова в головному реченні;
§ Неповнота однієї із пропозицій;
§ Повторювані слова та займенники та ін

Співвідносні (вказівні) слова.Як співвідносні слова в головній частині зазвичай використовуються вказівні займенники різних лексико-морфологічних розрядів і займенники. той, такий; там, туди, звідти, тоді, так тому, тому й ін.

Перебуваючи в головній частині, вказівні слова формально завершують її, займають місце необхідного за змістом члена, але в той же час, не будучи повно знаменними словами, не виражають самого сенсу, а лише сигналізують про те, що цей сенс виражений в додатковій частині, що йде далі. . При цьому сама наявність вказівного слова в головній частині позбавляє його смислової незалежності, змушує чекати продовження - відповідної придаткової частини. Наприклад:Але я робив те,що вважав за необхідне (Горький); Вонастільки розповідала їм [лікарям] про свої нездужання, що її негайно клали до лікарні та починали робити різні дослідження (Панова) тощо.

У ролі співвідносних слів можуть виступати й інші займенники та займенникові прислівники: вказівні (цей), визначальні (все, все, кожен, кожен, скрізь, всюди, завжди та інших.), негативні (ніхто, ніщо, ніде та інших.), невизначені (хто-то, щось, десь і ін), проте вони при цьому зберігають і властиві їм значення (узагальнення, невизначеність та ін). Наприклад: Він писаввсюди, де його заставала спрага писати (Паустовський);кожному , хто знає книги Гріна і знає Севастополь, ясно, що легендарний Зурбаган--це майже точний описСевастополя... (Паустовський); Схоже на те, ніби я трушу, але це не боягузтво, а щось інше, чого я не в змозі ні назвати, ні описати (Чехов).

У всіх пропозиціях нерозчленованої структури співвідносні слова зі спілкою не зливаються.

У складнопідрядних реченнях розчленованої структури співвідносні слова, як і придаткові, мають значення зовнішніх обставин і відносяться до всієї головної частини або одного з її предикатів. Це створює умови для переміщення співвідносних слів у підрядну частину та злиття їх з підрядними спілками; у своїй виникають союзи тонших, диференційованих значень. В одних випадках вказівні слова остаточно злилися зі спілками, утворивши неподільну єдність (союзи так, що); в інших - зберігається можливість акцентування вказівного слова в головній частині (союзи тому, щоб, зважаючи на те, що, тому що, після того як і ін.). Наприклад: 1) Талант створений, щоб давати людям радість, а зовсім не... для того, щоб цей талант розростався, як отруйний гриб (Паустовський) і Вона поклала на розкриту книгу морського полину, щоб вітер не перевертав сторінки... ( Паустовський); 2) Розійшлися по будинках після того, як загін зупинився в центрі міста і почав розміщуватися по квартирах (Н. Островський) і після того, як зійшло сонце, знову задрімав і прокинувся годині близько семи від повнозвучного гарматного пострілу (Шолохов).

У сучасному літературною мовоювсе частіше вживаються як співвідносні слова іменники, за своїм лексичного значенняподібні до значення придаткових, а також цілісні поєднання таких іменників з вказівними займенниками. Так, у ролі співвідносних слів вживаються такі іменники та словосполучення : за умови (що, якщо, коли), на той час (коли), у тому випадку (коли, якщо), за тією причиною (що), з тією метою (щоб) та ін.Наприклад : Степан сам погрожував прийти у Вешенську, якщо Ксенія не з'явиться в сотню (Шолохов)

Необхідність вживання в головному реченні співвідносних слів обумовлюється не тільки їх роллю в організації зв'язку головної та придаткової частин у певних моделях, а й цілим рядом інших, загальних для всіх складнопідрядних пропозицій причин:

1. Співвідносні слова вживаються у головній частині, якщо придаткові співвідносяться як однорідні коїться з іншими членами головної частини. Наприклад: Занепокоєний анонімним листом і тим, що кожного ранку якісь мужики приходили в людську та кухню... я працював мляво та неуспішно (Чехов).
2. При запереченні, посиленні, виділенні або обмеженні за допомогою спеціальних частинок не тільки, навіть, а й ін. того, про що йдеться в придатковій частині. Наприклад: Я в майстерні йду не для того, щоб заважати працювати Цвєтаєву (М. Островський); Я завжди помічав, що людям подобаються цікаві оповіданнятільки тому, що дозволяють їм забути на годину часу важке, але звичне життя (Горький).При вираженні за допомогою вступних слівставлення до того, про що йдеться у придатковій частині. Наприклад: Подібні факти відбуваються, мабуть, тому, що досі облік не поставлено на належну висоту.(З газет).
3. Загальною умовоювживання вказівних слів, хоч і не таке обов'язкове, є включення придаткової частини в обі- рот, що має уточнювальне значення. Наприклад: Адже й Михайло Леонтійович, той, з яким ми тепер розмовляли на лавці, виявляється Зимовий штурмував... (Солоухін); На голій акації, там, де гойдалася тінь від даху, стовбурчилися пір'ячками, тіснилися, хвалилися один перед одним горобці (А. Н. Толстой).

Навпаки, умовою, яка забороняє вживання вказівних слів, є приєднувальне значення придаткової частини або відтінки приєднувального значення, які можуть з'являтися в різних типахскладнопідрядної пропозиції. Вказівне слово, що входить до складу головної частини як посередник придаткової, прямо суперечить ідеї приєднання (додаткового повідомлення, зауваження з приводу). Так, не можна використати вказівне слово у складнопідрядних реченнях з придатковою приєднувальною частиною (типу : Батька довго не було, що нас усіх дуже непокоїло), а також у пропозиціях, де додаткова частина має приєднувальний відтінок та приєднується спілками так що, благо, бо, аби, аби тільки, як з часткою і, союзними словами де, куди, звідки з часткою і. Наприклад: Ослабши від втрати крові, Бенні впав на поле битви, де і був знайдений у бездушному стані (Лєсков).Додаткова частина у разі може бути лише у постпозиції.

Засоби зв'язку, що утворюють структурний механізм, що визначає залежність додаткової частини від головної:

1) спілки: а) за структурою: прості, складні, складові; б) за кількістю позицій: одномісні / двомісні; в) у зв'язку з тими чи іншими синтаксичними значеннями: семантичні (хоча якщо) / асемантичні, тобто. синтаксичні ( що, якта ін.); г) щодо участі в диференціації синтаксичного значення: спілки диференціюючого/недиференціюючого типу;

2) союзні слова, що являють собою відносні займенники або займенникові прислівники та корелюючі з певними опорними словами;

3) інтонаціязавершеності чи незавершеності;

4) кореляти– вказівні займенники, вжиті у головній частині і про її незавершеності;

5) опорні слова- Слова в головній частині, що розповсюджуються придатковою частиною;

6) порядок предикативних частин: фіксований та нефіксований;

7) парадигма: вільна та невільна;

8) типизовані лексичні елементи: а) емоційна лексика; б) модальна лексика; в) антонімічна лексика;

9) приватні засоби зв'язку: а) паралелізм будови предикативних елементів; б) неповнота однієї з елементів.

- Двокрапка ставиться перед підрядним союзом у тих поодиноких випадках, коли в попередній частині складної пропозиції міститься особливе попередження про подальше роз'яснення, наприклад: І, зробивши це,...
Довідник з правопису та стилістики
- ставляться як єдиний знак: 1) перед головною пропозицією, якій передує ряд однорідних придаткових, якщо підкреслюється розпад складного цілого на дві частини, наприклад: Хто винен...
Довідник з правопису та стилістики
Довідник з правопису та стилістики
- При інтонаційному підкресленні придаткові і з'ясовані, рідше умовні і наступні, що стоять попереду головної пропозиції, можуть відокремлюватися від нього не комою, а тире, наприклад:
Довідник з правопису та стилістики
- 1) сочинительные і підрядні спілки; 2) союзні слова, або реляти у складнопідрядному реченні; 3) кореляти; 4) опорні слова у складнопідрядних реченнях нерозчленованої структури; 5) інтонація...
- 1) сполучні спілки; 2) розділові спілки; 3) противні спілки; 4) пояснювальні спілки; 5) приєднувальні...
Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
- Кошти, до яких належать особливості будови предикативних частин, зумовлені необхідністю їх зв'язку з іншими частинами: 1) парадигма складної пропозиції, що включає близько 49 членів, що відображає...
Синтаксис: Словник-довідник
Синтаксис: Словник-довідник
- 1) широке використання подвійних спілок: якщо... то, якщо... так та ін; 2) поєднання спілок: що якщо, що хоч і ін.
Синтаксис: Словник-довідник
Синтаксис: Словник-довідник
- Кошти, до яких належать особливості будови предикативних частин, зумовлені необхідністю їх зв'язку з іншими частинами: 1) парадигма складної пропозиції, що включає близько 49 членів, що відображає співвідношення...
Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
- Приватні синтаксичні значення, що визначаються лексичним наповненням предикативних частин: 1) синтаксичні спеціалізовані елементи-конкретизатори синтаксичних значень слідства, результату,...
Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
- 1) широке використання подвійних спілок: якщо.. то, якщо... так та ін; 2) поєднання спілок: що якщо, що хоч і ін.
Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
- 1) опорні слова з прогнозуючою функцією у складі першої частини: а) дієслова сприйняття, дієслова розумової та мовної діяльності та співвідносні з ними іменники, прикметники, слова категорії...
Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило
- засоби зв'язку, що утворюють структурний механізм, що визначає залежність придаткової частини від головної: 1) спілки: а) за структурою: прості, складні, складові; б) за кількістю позицій, що займаються: одномісні / двомісні...
Словник лінгвістичних термінів Т.В. Жеребило

"засоби зв'язку предикативних частин у складнопідрядному реченні" у книгах

Розділові знаки у складнопідрядному реченні

автора

Розділові знаки у складнопідрядному реченні § 115. У придаткових частинах складнопідрядної речення використовуються союзи та союзні слова ніби, де, даремно що, якщо (якщо… то), бо, навіщо, ніби, як тільки, як, який, коли, який, хто, куди, тільки, тільки,

у складнопідрядному реченні

З книги Правила російської орфографії та пунктуації. Повний академічний довідник автора Лопатін Володимир Володимирович

у складнопідрядному реченні кома між головною та придатковою частинами речення § 115 перед словами особливо, зокрема, а саме, а також, а (але) тільки й ін., якщо вони стоять перед підрядним союзом § 116 перед підсилювально-обмежувальними частинками якраз,

XXVIII. Розділові знаки у складнопідрядному реченні

автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

XXVIII. Розділові знаки в складнопідрядному реченні § 107. Кома між головною та підрядною реченнями Підрядна пропозиція відокремлюється від головної коми, або виділяється комами з двох сторін, якщо знаходиться всередині головної речення, наприклад: Скільки

З книги Довідник з правопису та стилістики автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 109. Пунктуація в складнопідрядному реченні з кількома підрядними 1. Між однорідними підрядними пропозиціями, не з'єднаними спілками, ставиться кома, наприклад: Мені здавалося, що батько дивиться на мене глузливо і недовірливо, що я для нього ще дитина

З книги Довідник з правопису та стилістики автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 111. Тирі у складнопідрядному реченні При інтонаційному підкресленні придаткові з'ясувальні (додаткові та підлягаючі), рідше умовні та поступливі, що стоять попереду головної пропозиції, можуть відокремлюватися від нього не комою, а тире, наприклад: Буде запитатиме

З книги Довідник з правопису та стилістики автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 112. Двокрапка в складнопідрядному реченні Двокрапка ставиться перед підрядним союзом у тих рідкісних випадках, коли в попередній частині складної пропозиції міститься особливе попередження про подальше роз'яснення (в цьому місці робиться тривала пауза і

§ 113. Кома і тире у складнопідрядному реченні

З книги Довідник з правопису та стилістики автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 113. Кома і тире у складнопідрядному реченні Кома і тире у складнопідрядному реченні ставляться як єдиний знак: 1) перед головною пропозицією, якій передує ряд однорідних придаткових, якщо підкреслюється розпад складного цілого на дві

XXVIII. ЗНАКИ ВІДПРИЄМСТВА У СКЛАДНОПІДЧАСНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ

автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

XXVIII. ЗНАКИ ВІДПРИЄМСТВА У СКЛАДНОПІДЧАСНОЇ ПРОПОЗИЦІЇ § 107. Кома між головною і підрядною реченнями Підрядна пропозиція відокремлюється від головної коми або виділяється комами з двох сторін, якщо знаходиться всередині головної речення, наприклад: Коли ми

§ 109. Пунктуація у складнопідрядному реченні з кількома підрядними

З книги Довідник з правопису, вимови, літературного редагування автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 111. Тирі у складнопідрядному реченні

З книги Довідник з правопису, вимови, літературного редагування автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 111. Тирі в складнопідрядному реченні При інтонаційному підкресленні придаткові з'ясувальні, рідше умовні і поступливі, що стоять попереду головної пропозиції, можуть відокремлюватися від нього не комою, а тире, наприклад: Буде запитати хто про що - мовчи ... (Пушкін);

§ 112. Двокрапка у складнопідрядному реченні

З книги Довідник з правопису, вимови, літературного редагування автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 37. Крапка з комою у складнопідрядному реченні

автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 37. Крапка з комою у складнопідрядному реченні Якщо однорідні придаткові частини складнопідрядного речення поширені, особливо якщо всередині них є коми, то між такими підрядними частинами замість коми може ставитися крапка з комою: Про що

§ 38. Тирі у складнопідрядному реченні

Довідник з російської мови. Пунктуація автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 38. Тире у складнопідрядному реченні 1. Тире ставиться для інтонаційного відділення головної частини складнопідрядної пропозиції від придаткової. Найчастіше тире вживається у тих випадках, коли головній частині передує: 1) підрядна пояснювальна: Як він

§ 39. Двокрапка у складнопідрядному реченні

Довідник з російської мови. Пунктуація автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 39. Двокрапка у складнопідрядному реченні Двокрапка ставиться перед підрядним союзом у тих рідкісних випадках, коли в попередній головній частині складнопідрядної пропозиції міститься особливе попередження про подальше роз'яснення (у цьому місці робиться

§ 40. Кома і тире у складнопідрядному реченні

Довідник з російської мови. Пунктуація автора Розенталь Дітмар Ельяшевич

§ 40. Кома і тире у складнопідрядному реченні Кома і тире як єдиний знак ставляться у складнопідрядному реченні:1) перед головною частиною, якій передує ряд однорідних придаткових, якщо підкреслюється розпад складної пропозиції на дві

§ 10. Засоби зв'язку частин
складнопідрядної пропозиції
Придаткові пропозиції приєднуються до
головному або до іншого підрядника підпорядник
ними спілками та союзними словами. Підпорядник
ні союзи не є членами придаткових
положень, а служать тільки для приєднання при
даткових до головного або іншого підрядного:
Не забувай, що поруч із тобою людина.
Союзні слова не тільки прикріплюють додаток
ну пропозицію до головного чи іншого додатка
ном, але і є членами придаткових пропозицій
подружжя: Згадай пісні, щоспівав соловей.
(І. Бунін)
Що - Доповнення.
Щоб відрізнити союз від союзного слова, треба додати
нитка:
1) у деяких випадках союз можна опустити,
а союзне слово немає: Коли він приїде, я поговорю
з ним
(Він приїде - я поговорю з ним);
2) союз можна замінити лише іншим союзом,
союзне слово можна замінити лише словом саме


51
стійної частини мови: Коливін приїде, я не знаю
(наприклад, скоро, завтра, пізнота ін.);
3) до союзного слова можна поставити питання і визна
ділити, яким членом пропозиції є:
Зайці чудово розуміли, щоозначають сліди зі
лапи на дорозі.

(Д. Мамин Сибіряк)
(Значить
що? - що );
4) крім того, на союзне слово падає логічне
наголос: Хто може знати, щочекає на мене?
(А. Пушкін)
73. Уважно вивчіть таблицю. Користуючись даною інформацією
їй, розкажіть про засоби зв'язку частин складнопідрядного
пропозиції. Складіть та запишіть речення з декількома
спілками та союзними словами, представленими в таблиці.
74. Спишіть, вставляючи підпорядковані за змістом
спілки. Поставте питання до підрядних пропозицій.
1) Ми з Оленкою дуже хотіли, ... батько як слід від
дихнув.
(В. Козлов)
2) Вже сонце починало ховатися за
сніговий хребет, ... я в'їхав у Койшаурську долину.
(М. Лермонтов)
3) Тепер ми точно знаємо, ... острів не
населений.
(В. Козлов)
4) Герасим виріс великий і можу
чий, ... дерево росте на родючому ґрунті.
(І. Тургенєв)
Тільки підрядні спілки
Тільки
союзні
слова
І союзи,
та союзні
слова
прості
складові
Щоб, поки що,
ніби, наче,
якщо, раз,
лише, точно
Тому що, як буд
те, тому що, так
як, відколи,
в зв'язку з тим що,
тільки з тим
щоб, тому
що, внаслідок того
що
та ін.
Хто, який,
Котрий,
який, чий,
скільки, де,
куди, отку
да чому,
навіщо
та ін.
Що,
коли як

52
5) Журавлі летіли швидко і кричали сумно, ...
звали з собою.
(А. Чехов)
6) У сінях дуло з усіх боків, ...
... ледве не згасла свічка.
(А. Чехов)
7) У степу було тихо,
хмарно, ... ... ... сонце підвелося.
(А. Чехов)
8) Я надів
стару шинель і взяв парасольку, ... ... йшов дощ.
(Н. Гоголь)
Союзи для вставок
: щоб, що, чому, коли, як,
хоча, тому що, так що, ніби, незважаючи на те, що.
75. Спишіть, вставляючи замість крапок союзне слово Котрийабо
який
у потрібній формі. Вкажіть, якими членами речення
є союзні слова у підрядному реченні.
Приклад: Був той особливий вечір,

лише на Кавказі.

(Л. Толстой)
1) У жовтні встановилася така тепла погода, ...
вує лише в гірських долинах. 2) Матеріал, ... був зі
браний юними слідопитами, зацікавив редакцію га
зети. 3) Великих успіхів досягають люди, ... віддають
всі сили. 4) Увага його привернув звук, ... почувся
зверху. 5) Хмари, ... повільно пливли небом, зникали
за лісом. 6) Вечорами з ущелини дме вітер, ... приносить
прохолоду. 7) Спортсмени, ... успішно закінчили змагання
ня, зібралися полетіти на батьківщину. 8) Перед ним розкину
лося горбисте поле, ... заросло травою. 9) Пустельна по
ліва дорога, по краях... росли абрикоси, яблуні, тутів
ник, привела нас до ставків, зарослих очеретом.
76. Прочитайте та порівняйте дві пропозиції. Визначте, у якому
з них щоє союзним словом (на нього падає логічне
наголос, він відповідає питанням і є членом придаткового
пропозиції), у якому - підрядним союзом (не відповідає на
питання, чи не є членом пропозиції, на нього не падає логи
чеський наголос).
1) Я не знаю, що буде зі мною .
(С. Єсенін)
2) Повітря так чисте, що видно кожна гілка.
(В. Інбер)
який буває

53
77. 1. Запишіть речення, розподіливши їх на дві групи:
а) пропозиції із спілками; б) речення із союзними словами.
Вставте пропущені літери. Складіть схеми речень.
1) З уд..вітел..ною любов'ю і тонким смаком україна
шали карели побутові предмети, які оточували їх у
повсякденному житті. 2) Дуже красива східна частина
краю комі, де багато пагорбів, річки досить швидкі,
чисті та ін. 3) У 1930 році було створено Печо
ро Ілицький заповідник, щоб охр..няти та вивчати
унікальну природу цих місць. 4) На початку XX століття
промисловість у північних регіонах Росії носила
кустарний і напівкустарний характер, тому ін.
прийняття фабрично заводського типу було мало. 5) Мордо
вія - індустріально аграрна республіка, чий внесок
у народно-господарський комплекс Російської Федера
ції займає важливе місце. 6) У мансі зберігаються по
стоячи..і і часі..і пос..лення, оскільки промислове
господарство вимагає пер..їзду з одного місця на інше.
(Зі збірки «Від Карелії до Уралу»)
2. Визначте, яким членом речення є союзні сло
ва в складнопідрядних реченнях.
78. Прочитайте пропозиції вголос із потрібною інтонацією. Спи
шите, визначаючи, чим підрядна частина приєднується до глав
ної - союзом чи союзним словом. Порівняйте вимову перед
положень із спілками та союзними словами.
1) Павло Петрович спитав Аркадія, де його новий
приятель.
(І. Тургенєв)
2) Усю ніч здавалося, що хтось
ломиться у двері.
(І. Ільф, Є. Петров)
3) Тепер нехай са
мій кмітливий із вас скаже, яка різниця
між літерою та звуком. 4) Зарядивши гвинтівку, Андрій
знову піднявся над купою каміння, розуміючи, куди на
до стріляти.
(М. Бубеннов)
5) Небайдужий я до неї тільки
тому, що вона до мене небайдужа.
(І. Еренбург)

54
6) Я повернуся, коли розкине гілки по весняному нашому
лий сад.
(С. Єсенін)
7) Павлик зупинився, роздумуючи,
куди йому тепер попрямувати.
(А. Гайдар)
8) Кожен
людина знає, що означає добре насіння для господарства.
(В. Пєсков)
9) По верхівках лопухів, що колихалися.
можна було здогадатися, що хтось обережно повзе по
землі.
(А. Гайдар)
10) Не пам'ятаю, де я чув цю притчу,
але дуже люблю її.
(В. Астаф'єв)
79. Прочитайте вірш, визначте його основну думку.
Знайдіть у тексті складнопідрядні речення. Вкажіть
засоби зв'язку додаткових пропозицій з головними. Вивчіть
вірш напам'ять.
РОЗМОВА З РОСІЄЮ
Забарвилася яскравим рум'янцем осика,
Палають горобини багряного дня.
- У чому твоя сила?
Відповідай мені, Росія!
- У тому моя сила, що ти любиш мене!
Працюють н
ˆа поле люди прості,
А в небі звучить журавлиний смуток.
- У чому твоя слава?
Відповідай мені, Росія!
- У тому слава моя, що я чесно працюю.
(В. Боків)
80. Спишіть, розставляючи розділові знаки. Виділіть союзи і зі
юзні слова. Вкажіть, на які питання відповідають союзні слова
та якими членами пропозиції є.
1) Дайте справу таку, щоб серце горіло.
(Л. Ошанін)
2) Володимир з жахом побачив що він заїхав у незна
комий ліс.
(А. Пушкін)
3) До Пушкіна ще ніхто не
писав такою легкою і живою мовою в якій з'єднай
нялися б простота і поетична краса.
(М. Чернишов

55
ський
4) Я йому казати боялася як я любила його.
(Н. Не
краси
5) Що в ній тоді відбувалося я не берусь вам
пояснити.
(М. Лермонтов)
6) Він говорив про часи гря
дуючих коли народи чвари забувши у велику родину
об'єднаються.
(А. Пушкін)
7) Я пам'ятаю як дітьми з рум'я
ними щоками по снігу тендітному ми бігали з тобою.
(Я. Полонський)
8) Що вона натура чесна це мені ясно.
(І. Тургенєв)
9) Я запросив вас панове для того, щоб сооб
щити вам неприємне звістка.
(Н. Гоголь)
10) З ліс
ного яру на дні якого бігло маленьке тім'ячко
мчало урчання диких голубів.
(С. Аксаков)
81. Спишіть прислів'я, розставляючи розділові знаки та опреде
ляючи засоби зв'язку. Союзи укладіть в овал, союзні слова під
кресліть як члени речення.
1) Не відкладай на завтра те що можна зробити це
сьогодні. 2) Хто любить працювати тому без діла не сидиться.
3) Щоб рибку з'їсти, треба у воду лізти. 4) Куди вітер
дме туди і хмарки біжать. 5) Якщо весело живеться робота
сперечається. 6) Не все те золото, що блищить. 7) Який у тебе
друг, така до тебе і повага. 8) Нудний день до вечора
якщо робити нічого. 9) Де силою взяти не можна там треба
на боротьбу. 10) Який корінь, такий і плід.
82. Складіть та запишіть складнопідрядні речення:
а) із спілками: щоб, якщо, оскільки, поки; б) із союзними словами: де,
куди, звідки
; в) із спілками / союзними словами: що, як, коли.
83. Прочитайте. Знайдіть складнопідрядні пропозиції з сою
зами та союзними словами. Вкажіть, якими членами запропонували
ня є союзні слова в придаткових реченнях.
МЕДИЦИНА
У Стародавню Греціюпоклонялися багатьом богам, серед
яких був бог, який відав питаннями медицини
ліпий.

56
У бога лікування було багато дітей. Серед них би
чи дві дочки богині, які допомагали батькові лікарі
вати.
Одну звали Панацея, до її обов'язків входило
лення хворих. Її іменем почали називати всі сили,
здатні надавати допомогу страждаючим. Ми і зараз
нерідко говоримо панацея від усіх бідрозуміючи під цим
засіб, що допомагає у всіх випадках життя.
Другу дочку звали Гігієя. Її завданням було стежити,
щоб люди не втрачали здоров'я. Гігія зображувалася
молодою жінкою зі змією, яку вона годувала з
чаші. У наші дні чаша зі змією – емблема медицини.
Галузь медицини, якою відала богиня Гігієя, стали
називати гігієною.
Так уже задовго до нашої ери люди здогадалися,
що медицина повинна мати два напрями: один -
лікувати хворих, друге - зберігати здоров'я здорово
вих.
(Із Інтернету)
§ 11. Роль вказівних слів
у складнопідрядних реченнях
У головній частині складнопідрядного пропозиції
ня іноді вживаються вказівні слова: той,
там, туди, тоді, звідти, стільки, все, все,
кожен, кожен, скрізь, ніхто
та ін. Вони є
членами головної пропозиції, вказують на те,
що при головній частині є підрядна, допомога
ют з'ясувати тип придаткового, виділити в головному
те слово чи словосполучення, яке пояснюється
підрядним. Наприклад: Встигає всюди той
(хто?), хто нікуди не поспішає.
(М. Булгаков)


57
84. Прочитайте речення. Чи достатньо представленої в них
інформації для розуміння сенсу? Які слова вказують на те,
що ситуація відображена неповно та потребує пояснення? Поясніть розділ
ні пропозиції за допомогою додаткових пропозицій у дужках.
Вкажіть, якого слова в основному належить додаткове.
1) Важливо було те...
2) Слово має відповідати тому...
3) Ми всі любили його за те...
4) Дощ пройшов так швидко...
5) Він глянув туди...
6) Річка так яскраво блищить на сонці.
7) Вітер дув з такою силою.
(що очам боляче, куди показала Ольга, що земля
не встигла промокнути, що стояти було неможливо, що
він не схожий на всіх, що воно висловлює, що його ніхто не
помітив).
85. Знайдіть у реченнях вказівні слова. Визначте, як
якими членами речення є і якими частинами мови
виражені.
1) Було так тихо, що жук чув шелест листа пе
ред собою.
(К. Паустовський)
2) Пустеля підкоряється тим,
хто боїться її суворих буднів.
(В. Пєсков)
3) Грей так
задумався, що забув про господаря.
(А. Грін)
4) Половину
Царства я віддам тому, хто мене вилікує.
(Л. Толстой)
5) Немає величі там, де немає простоти, добра та правди.
(Л. Толстой)
6) Близької людинитільки тоді й зрозумієш
цілком, коли розлучишся з ним.
(І. Тургенєв)
7) Ви
стріли лунали на подвір'ї того панського будинку, в якому
ром Петя був учора вночі з Долоховим.
(Л. Толстой)
8) Просте людське горе так наповнило моє життя,
що інших почуттів місця більше був.
(В. Набоков)
9) Речі лежали в тих недбалих положеннях, які
вони приймають без людей.
(В. Набоков)
10) Про та

58
дружби, яка не витримує дотику го
лой правди, не варто і шкодувати.
(Д. Писарєв)
86. Прочитайте текст. Знайдіть складнопідрядні пропозиції
з вказівними словами та дайте їм повну характеристику.
Перед людиною розкинувся велике місто, кото
ри легко поміщається на письмовому столі. Це тільки
макет. Але архітектор уже бачить рух на його вулиці
цях. Він думає, що ось це перехрестя, яке нахо
диться в центрі міста, потрібно розсунути, щоб
Але проходили автомобілі. Дитячий садокприсунути
ближче до того великого будинку, в якому житиме багато
го дітлахів. А у просторі між будинками добре
би передбачити такий спортивний майданчик, щоб
вистачило місця хлопцям і взимку, і влітку.
Щоб задумати нове місто, потрібно знати не тільки
до законів архітектури. Архітектор повинен добре
знати та любити тих, для кого він «вигадує» місто.
(З газети)
87. Прочитайте. Вкажіть головні та додаткові пропозиції.
Спишіть, розставляючи розділові знаки і включаючи, де це необхідно
Імовірно, в головну пропозицію вказівне слово. Підкресліть
вказівні слова як члени речення, зверху вкажіть, як
Якою частиною мови вони виражені.
1) Я не відразу виявив на небі... сузір'я про кото
ром нам розповідали у планетарії. 2) Ми йшли...
стежці, що вела до річки. 3) Він розповів нам...
як живуть оленярі. 4) Я... втомився, що не міг йти.
5) Нас зустрічали... де було призначено загальний збір участі
ників змагань. 6) Мати була задоволена... як я
добре закінчив півріччя. 7) Доповідач розпочав своє
виступ із... що поставив нам кілька запитань.
8) Ти мусиш мені допомогти... коли я тебе попрошу.

59
ЧИТАЄМО, ГОВОРИМО, ПИШЕМО
88. 1. Прочитайте текст.
Починався підйом на хребет. Я взяв напрямок
відрогу
, покритому осипами. Цікаво спостерігати,
як пристосовуються дерева, що ростуть на камінні.
Здається, ніби вони свідомо шукають землю та посилають
ють до неї коріння за найкоротшим напрямом. Через годину
ми вступили в область зростання мохів і лишай
ніков
.
Звідки мохи та лишайники видобувають вологу? Вода
в камінні не затримується, а тим часом мохи ростуть
пишно. На дотик вони надзвичайно вологі. Якщо мох
вичавити рукою, то з нього капає вода. Відповідь на задану
питання нам дає туман, тому що він і є постійний
ний джерело вологи. Мохи отримують воду не із землі,
а з повітря. Бо в Зауссурійському краї влітку та вага
ною туманних днів незрівнянно більше, ніж сонеч
них, то пишний розвиток мохів серед осипайстає
цілком зрозумілим.
Але ось і мохи залишилися позаду. Тепер почалися гольці.
Це не означає, що камені, що становлять осипи на вір
шинах гір, голі. Вони вкриті лишаями, які теж
харчуються вологою із повітря. Залежно від часу
роки вони стають або сухими, або робляться м'якими
та вологими.
(За В. Арсеньєва)
Відр
ˆог- бічна частина гірського ланцюга, що відокремилася
від головного хребта.
Лиш
ˆайник- рослина, що росте на камінні, корі
ревів.
˜Осип- уламки гірських порід, що обсипалися.
Гольц
ˆи- назва безлісних гірських вершин у Сі
бірі.

60
2. Знайдіть відповіді на запитання.
1) Що було цікаво спостерігати, піднімаючись на хрі
бет?
2) Що загадково у мохах?
3) Звідки мохи беруть вологу?
4) Що однаково у виростанні мохів та лишайників?
3. Зазначте текст.
4. Вкажіть складнопідрядні речення. Назвіть кошти
зв'язки їх частин. У яких пропозиціях використані подвійні
спілки?
5. Сенс наведених речень висловіть складнопідрядний
ними пропозиціями.
1) Я взяв напрямок по відрогу, покритому осипом
ми. 2) Камені, що становлять осипи на вершинах гір, не
голі, вони вкриті лишаями.
6. З простих пропозицій складіть складнопідрядні з сою
зом або союзним словом, використовуючи вказівні слова.
1) Мохи ростуть пишно. Весною багато туманних днів.
2) Мандрівники йшли. Вершини гір чи покриті
шаями.
3) Цікаво спостерігати. Дерева ростуть на кам
нях, пристосовуються.
7. Перекажіть текст, використовуючи складнопідрядні пропозиції
ня.
8. Складіть і запишіть складнопідрядні речення,
використовуючи вказівні слова, а також спілки та союзні слова.
1) той - хто
5) там – де
2) те - що
6) туди – де
3) такий - який
7) туди – куди
4) такий - який
8) так - щоб
ПЕРЕВІРТЕ СЕБЕ
1. Знайдіть складнопідрядне речення. (Знаки препі
ня не розставлені.)

61
а) Дивний дідок говорив дуже протяжно звук
його голоси також здивував мене.
б) Лось пішов зате поруч лунав звук, що видається
слабкою істотою.
в) Живопис Левітана як вважають мистецтвознавці
відображає непомітну красу середньої смугиРосії.
г) Дерева навколо куди не подивишся були всі золо
ті чи червоні.
2. Вкажіть складнопідрядну пропозицію.
а) Погода була холодна, вітряна, так що кучугури
намело вище вікон.
б) То падав неначе туман, то раптом припускав до
сій великий дощ.
3. Вкажіть складнопідрядну пропозицію.
а) З наближенням до моря все більше зникали ши
роколистяні деревини, зате переважаю
щим стали слов'янська ялина, білокора ялиця.
б) Я давно мій край залишив, де цвітуть луки та чаші.
4. Вкажіть, яка частина складної пропозиції є при
датковою.
(1) Я опустив руку у воду, (2) щоб дізнатися напряму
ня течії.
(В. Арсеньєв)
а) 1;
б) 2.
5. Вкажіть, яка частина складної пропозиції є
головною.
(1) Через вікно я побачив, (2) як великий сірий птах
села на гілку клена в саду.
а) 1;
б) 2.

62
6. У якому ряду всі ці слова є підпорядкування
ними спілками?
а) який, куди, також;
б) якщо, оскільки, щоб;
в) і, проте, звідки.
7. Визначте, чим є виділені слова – спілками
чи союзними словами.
а) І на цій землі похмурий щасливий тим, щоя ди
ішов і жив.
б) Найбільше йому допомагали ліси, лісовий будинок, девін
гостював цього літа.
в) Чим простіше було те, щовін бачив, тим важче воно
лягало на музику.
г) Той, хтобачив хоч одного разу цей край, ніколи його
не зможе забути.
8. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри на

Я повернувся на затишну галявину (1) біля (2) якої
(3) нещодавно збирав гриби.
а) 1;
б) 1, 3;
у 3;
г) 2, 3.
9. Визначте місце придаткової частини у реченні.
Ніколи не забувайте, що театр живе не блиском
нею, розкішшю декорацій і костюмів, ефектними ми
зансценами, а ідеями драматурга.
а) перед основною пропозицією;
б) після головної пропозиції;
в) у середині головної пропозиції.

63
10. У якому варіанті відповіді правильно вказані всі цифри,
місці яких у реченні повинні стояти коми?
Нам знадобиться провідник (1) у надійності
(2) якого (3) не було б сумнівів.
а) 1;
б) 2, 3;
у 3;
г) 1, 3.
11. У якій пропозиції допущено пунктуаційну помилку
ка?
а) Для того щоб правдиво зіграти будь-яку роль,
насамперед потрібно знайти зерно художнього обра
за.
б) Особливо мені подобається нічний спів солов'я, коли
над головою світять зірки і все в лісі замовкає.
в) На запитання Дерсу пояснював, що якщо
у тиху погоду туман піднімається догори, неодмінно
треба чекати затяжного дощу.
12. Зробіть синонімічну замінупростої пропозиції
ня з причетним оборотомскладнопідрядним пропозиціям
ням.
На річковій заплаві, що заливається в повінь, бувають
багаті кукурудзи врожаю.
13. Яка пропозиція відповідає схемі: (), ?
а) Якщо ви вивчатиме російську мову, пристрасно лю
бити його, то вам відкриється світ безмежних радостей,
бо безмежні скарби російської.
б) Коли йде сніг, не дуже хочеться йти додому.
14. Яка схема відповідає пропозиції? (Знаки спини
ня не розставлені.)

64
Поки що я одягався сонячна плямана підлозі зникло сов
сім.
а) (), .
б) , ().
в) [, (),].
15. Спишіть речення, розставте розділові знаки.
Вміння сказати саме те, що потрібно і саме так
щоб нас слухали і розуміли їсти без сумніву вели
яке вміння яке дається дуже небагатьом і яким
ніхто не має права нехтувати.
16. Придумайте початки та запишіть отримані пропозиції
ня.
а) ..., ніби хотів мені щось сказати.
б) ..., що слухали, не промовивши жодного слова.
17. Допишіть складнопідрядні речення.
а) Дізнайтесь, будь ласка, ... .
б) Відколи ми оселилися біля озера, ... .
в) Дівчина так мило усміхалася, ... .
г) Мені подобаються пісні, ... .
18. Поєднайте додаткові речення з головними.
1) Через 10 років я приїхав туди,
а) кімната наповнилася арома
том бузку.
2) Коли я відчинив вікно,
б) ми вибігли босоніж на
вулиці.
3) Я не знаю,
в) де минуло моє дитинство.
4) Як тільки скінчився теплий
літня злива,
г) де проходить кордон між
Європою та Азією.

65
19. Розставте коми, накресліть схеми речень.
а) Вже сутеніло, коли ми приїхали додому.
б) Відколи я пам'ятаю себе пам'ятаю і Наталію Са
вишну.
в) Ось і тепер коли я увійшов до кімнати Карл Івано
Віч глянув на мене спідлоба.
г) Де кохання та порада там і горя немає.
20. З двох простих речень складіть складне.
а) Я навчався у школі. Брат працював на заводі.
б) Скінчився дощ. Все стихло, наче завмерло.
в) Вечірня зоря згасла. Ми повернулися із лісу.
21. Сконструюйте із двох простих пропозицій складнопід
чинені, накресліть схеми.
а) Ми прибігли на вокзал. Потяг уже вирушав.
б) Нічна росаі гірське повітря освіжили мою горя
чую голову. Думки прийшли у нормальний порядок.
в) Зламаючи голову він кинувся туди. Долинали крики
про допомогу.
г) Я знайшов гриб. Гриб виявився боровиком.
22. Доповніть прості пропозиціїпідрядними. Преобра
дуйте пропозиції.
а) Я летів літаком туди...
б) Вони звернули вбік і йшли по скошеному
лугу...
в) У школі повідомили про те, що...
г) З результатів досвіду ясно...

66
Види складнопідрядних
пропозицій у російській мові
За значенням та будовою складнопідрядні
пропозиції поділяються на три групи, які соотно
сяться з трьома групами другорядних членів
становища: визначальні, витлумачальні,
ятельні.