Вихователь: Корсунова Людмила Вікторівна.

Заняття Безпосередньо Освітньої Діяльності з реалізації освітніх областей «Художня творчість» (малювання), «Пізнання» (Формування цілісної картини світу), «Комунікація» (розвиток мови) з використанням ІКТ у другій молодшій групіна тему " Божа корівка».

Програмний зміст:

Вчити дітей малювати яскравий, виразний образ комахи.

Продовжувати вчити створювати композицію на основі зеленого листочка.

Удосконалювати техніку малювання гуашшю, вміння об'єднувати два інструменти малювання - пензлик та ватяна паличка.

Розвивати почуття форми та кольору, інтерес до комах.

Пробудити інтерес дітей до знань про сонечко.

Виховувати вміння бачити красу природи, розуміти її крихкість, викликати бажання оберігати.

Викликати у дітей емоційний відгук на зміст вірша про сонечко.

Продовжуватиме розвивати дрібну моторику.

Обладнання:

Презентація (фотографії) із зображенням сонечка.

Аркуші паперу вирізані у формі листя і тоновані в зелений колір.

Гуаш чорна та червона.

Щітки та ватні палички.

Підкладні листи, непроливайки з водою, серветки для промокання пензликів.

Попередня робота:

Перегляд ілюстрацій «Комахи».

Спостереження на прогулянці за комахами, в тому числі і за сонечком.

Розучування потішки:

Божа корівка,

Чорна головка,

Лети на небо.

Принеси нам хліба, сушок та плюшок.

Солоденьких ватрушок.

Всім продавай,

А нам так давай.

Хід заняття:

Діти, всюди, куди не підеш і не подивишся, живуть комахи. І сьогодні, ми з вами, поговоримо про комаху, яку важко не помітити, про дуже гарного жучка, ми часто зустрічалися з нею під час прогулянок. А як називається цей жучок, я забула. Але пам'ятаю загадку про нього, чи допоможете відгадати?

Послухайте загадку:

Червона, маленька грудочка, На спині трохи крапок, Не кричить і не співає, А листком повзе. (Божа корівка)

Це сонечко. Розкажіть, які вони, сонечка? Чи подобаються вам? Чому? Хлопці, а давайте ми подивимося, де живуть сонечка.

Показ презентації (фото сонечка)

А хто знає, як треба поводитися нам, якщо ми зустрінемо цього чудового жучка?

На жаль, не всі люди намагаються оберігати сонечок. Послухайте вірш, написаний Андрієм Усачовим. У ньому розповідається історія одного сонечка.

Божа корівка

Гуляла за містом Сонечко, По стеблах травинок дерлася спритно, Дивилася, як у небі пливуть хмари... І раптом опустилася Велика Рука.

І Боже корівку, що мирно гуляло, Засунула в сірникову коробку.

Ах, як тужила в коробці бідолаха! Їй снився лужок. І конюшина, і кашка. Невже в неволі залишитися навіки? Корівка вирішила готувати втечу!

О Боже! благала нещасна крихта І раптом побачила за шторою віконце. А там, за вікном, все від сонця ясно. Але до світла її не пускає скло.

Проте корівка напрочуд уперта: Знайшла, де нещільно зачинена рама, І ось вилазить вона з вікна... Ура! Зрештою на волі вона! Хлопці, а про кого вірш? А що сталося з нею? Хто впіймав сонечко? А як ви думаєте, добре чи погано він вчинив? Чому? Як ви думаєте, сподобалося сонечку, сидячи в коробці? А як вона опинилася на волі? Я впевнена, хлопці, що ніхто з вас ніколи не скривдить маленького жучка. Адже, порівняно з ними, ми — справжні велетні. А великі та сильні мають захищати маленьких та слабких, а не ображати.

Хлопці, давайте намалюємо сонечко. Чи згодні?

Тоді нам потрібно підготувати пальчики до роботи.

А зараз, друже

Стань скоріше в гурток.

Навколо себе хлопці покружляли

І в сонечок відразу перетворилися.

Фізкультхвилинка «Сонечко»

Сонечка, покажіть ваші головки, носики, ротики, крильця - ручки, ніжки, животики. ( показують названі частини тіла)

Сонечка, поверніть праворуч головки. ( повороти голови вправо)

Сонечка, поверніть ліворуч головки. ( повороти голови вліво)

Ніжками притопніть, ( тупотять ногами)

Крильцями грюкніть. ( ляскають руками)

Один до одного поверніться

І мило посміхніться. ( повертаються та посміхаються один одному)

Як комашки полетіли,

За столи тихенько сіли.

Малювання «Сонечко»

Хлопці, ми з вами зараз намалюємо на цьому зеленому листочку (показ листочка) сонечко. Ось таку. (Показ виконаного малюнка-зразка).

Спинка у сонечка якої форми? Круглою. А якого кольору? Червоний. Червону спинку зручно малювати пензликом.

Зафарбовуючи спинку, пам'ятайте, що пензлем водимо легко тільки в один бік. Потім пензлик ретельно промийте в одній воді, прополощіть в іншій і вмочіть ворс пензлика об серветку. Ми малюємо гуашевою фарбою, а вона не любить зайву воду.

Тепер вмочіть ворс пензлика в чорну фарбу і намалюйте голову сонечка - півколо. Зафарбуйте його.

Намалюйте на голові вусики. Скільки їх? Два вуса – дві маленькі прямі лінії.

Спинку сонечка розділимо навпіл лінією чорного кольору. Ведіть лінію кінчиком ворсу пензлика.

Якого кольору у сонечка крапочки? Чорного? Скільки їх? Шість. Чим буде зручніше малювати крапочки? Ватною паличкою. Намалюйте три крапочки з одного боку та три з іншого.

Які красиві сонечка вийшло у вас, хлопці. Як справжні, живі сонечка. Молодці!

Програмний зміст: Вчити дітей малювати виразний образ сонечка; Удосконалити техніку малювання гуашшю, вміння правильно рувати пензликом і ватяною паличкою; Розвивати почуття форми та кольору; Виховувати вміння бачити красу природи, викликати бажання оберігати живу природута інтерес до комах.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Конспект заняття

з ІЗО

у другій молодшій групі

на тему:

Малювання «БОЖА КОРІВКА»

Виконала:

Григор'єва Є.В.

Набережні Челни, 2014

Програмний зміст:

• Вчити дітей малювати виразний образ сонечка;
• Удосконалити техніку малювання гуашшю, вміння правильно рувати пензликом і ватяною паличкою;
• Розвивати почуття форми та кольору;
• Виховувати вміння бачити красу природи, викликати бажання оберігати живу природу та інтерес до комах.

Обладнання:

• Аркуші паперу;
• Гуаш червона та чорна;
• Пензлики та ватяні палички;
• Підкладні листи, нерозливайки з водою, серветки для промокання пензликів.

Наочний матеріал:

• Іграшка «Сонечко» або картинка із зображенням сонечка.

Попередня робота:

• Спостереження за сонечком.
• Розучування потішки:

Божа корівка,

Чорна головка,

Полети на небо,

Принеси нам хліба,

Чорного та білого,

Тільки не горілого.

Хід заняття:

Діти сидять на стільцях. Грає мелодія пісні «Сонечко».

Вихователь:

Ой, дивіться, на галявину

Летить маленький жучок.

(Виховник дзижчить, зображуючи політ жучка)

Прямо на долоньку

Села ця крихта.

(Вихованець показує руку, на якій сидить іграшка – Сонечко).

Вихователь: Хлопці, сьогодні до нас у гості прилетіло це начекомое. Скажіть, будь ласка, як воно називається?

Діти: «Сонечко»

Вихователь: Молодці хлопці! Дізнаєтесь? Це сонечко. Ми часто зустрічалися з ними під час прогулянок. Розкажіть, які вони, сонечка? Чи подобаються вам? Чому? Як потрібно поводитися при зустрічі з цією комахою? (Відповіді дітей.)

Вихователь: А давайте зараз ми з вами станемо «Сонечками».

Ми навколо себе покрутилися - кружляємо, в сонечок перетворилися!

Вихователь: А тепер станцюємо танець «Сонечко»

• Наші ручки ми зараз перетворимо на крильця. Ось так. (Швидко перебирає пальцями рук - це "крильця жучка" діти повторюють його дії).
• Наші ніжки. Ось так. (Піднімаємося на шкарпетки).
• А ще всі жучки вміють тихо дзижчати. Ось так. Ж - Ж - Ж (Діти повторюють за вихователем).
• Подивіться тепер ми з вами справжні жучки. Полетіли!
• Ми трошки, подзижчим: ж - ж - ж (Діти літають як "жучки" по всьому залу і дзижчать).
• На квіточках посидимо. (Стоять і злегка присідають) – гойдаються на квіточках.

Вихователь: Молодці, діточки! Ви дуже старалися. Хлопці, уявіть собі, що прилетіла сонечко. Спробуємо її зловити?

(Виховник вдає, що намагається зловити уявного жучка. Виконує хапальні рухи над головою: однією рукою, іншою рукою, обома руками одночасно).

Діти повторюють показані рухи.

Вихователь: Давайте розіжмемо кулачки і подивимося, чи змогли ми зловити сонечко.

Діти за вихователем повільно розтискають кулачки.

Вихователь: Впіймали жучка?

Діти: ні, жучок відлетів.

Вихователь: Я впевнена, хлопці, що ніхто з вас ніколи не скривдить маленького жучка. Адже порівняно з ними ви – справжні велетні. А великі та сильні мають захищати маленьких та слабких, а не ображати. Хлопці, давайте намалюємо сонечко в повітрі, покажемо ручками яка вона красива. (Діти слідом за вихователем).

Вихователь: Хлопці, ми з вами зараз намалюємо на цьому листочку (показ листочка) сонечко. Ось таку. (Показ виконаного малюнка-зразка).

Спинка у сонечка якої форми? Круглою. А якого кольору? Червоний. Червону спинку зручно малювати пензликом.

Зафарбовуючи спинку, пам'ятайте, що пензлем водимо легко тільки в один бік.

Потім пензлик ретельно промийте в одній воді, прополощіть в іншій і вмочіть ворс пензлика об серветку. Ми малюємо фарбою гуашевою, а вона не любить зайву воду. Тепер вмочіть ворс пензлика в чорну фарбу і намалюйте голову сонечка-напівколо. Зафарбуйте його.

Намалюйте на голові вусики. Скільки їх? Два вуса – дві маленькі прямі лінії. Спинку сонечка розділимо навпіл лінією чорного кольору. Ведіть лінію кінчиком ворсу пензлика.

Якого кольору у сонечка крапочки? Чорного? Скільки їх? Шість. Чим буде зручніше малювати крапочки? Ватною паличкою.

Намалюйте три крапочки з одного боку та три з іншого. (Вихованець допомагає дітям під час роботи).

Вихователь: Хлопці, ось і закінчилося наше сьогоднішнє заняття. Що вам найбільше сподобалося? (Відповіді). Які красиві сонечка вийшло у вас, хлопці. Як справжні. Молодці! Бережіть їх, не кривдіть. Покажіть усім своїм друзям, і мамам та татам. І придумайте сонечку ім'я.

Перегляд вмісту документа
«Конспект НОД з малювання у другій молодшій групі «Сонечко»»

Конспект НОД з малювання у другій молодшій групі «Сонечко»

Мета: Формувати вміння дітей малювати образ комахи. Вдосконалити техніку малювання гуашшю. Розвивати почуття форми та кольору, інтерес до комах. Виховувати вміння бачити красу природи, викликати бажання берегти комах. Виховувати акуратність під час малювання.

Матеріал:

зображення із зображенням сонечка. ½ аркуша паперу, на якому намальована олівцем сонечко (силует). Гуаш червона та чорна. Пензлики, нерозливайки з водою.

Попередня робота: Спостереження за комахами, розучування потішки: «Сонечко», макет «Комахи». Читання оповідання Андрія Усачова «Сонечко».

Хід безпосередньо освітньої діяльності.

Вихователь: Правильно, це сонечко. До нас у гості сьогодні прилетіла сонечко. Ми часто зустрічаємося з сонечками під час прогулянок. Розкажіть, які вони, сонечка?

Діти: Вони бувають різні та червоні та жовті.

Вихователь: Вам подобаються сонечка?

Діти: Так. Вони дуже красиві.

Вихователь: Як потрібно поводитися при зустрічі з цією комахою?

Діти: Їх треба берегти.

Вихователь: Правильно потрібно оберігати сонечок. Давайте намалюємо сонечко з чорними цятками. Але спочатку ми зробимо фізкультхвилинку.

Фізкультхвилинка «Сонечко».

Ми сонечка (стрибки)

Швидкі та спритні (біг на місці)!

По соковій траві ми повземо (хвилясті рухи руками),

А потім у ліс гуляти підемо (йдемо по колу).

У лісі чорниця (тягнемося вгору) та гриби (присідаємо).

Втомилися ноги від ходьби (нахили)!

І їсти ми давно хочемо (гладимо животик).

Додому, швидше, полетимо («летимо» нас свої місця)!

Вихователь: Хлопці, а зараз ми малюватимемо сонечко. Ось таку. (Показ виконаного малюнка-зразка). Спинка у неї якоїсь форми?

Діти: кругла

Вихователь: А якого кольору?

Діти: Червоного.

Вихователь: Червону спинку малюватимемо за контуром, а потім зафарбовуватимемо. Пам'ятайте, що пензлем водимо легко та зафарбовуємо акуратно, не заходячи за краї. Перед тим, як набрати іншу фарбу на пензлик,

Необхідно ретельно промити їх у воді. Ми малюємо фарбою гуашевою, а вона не любить зайву воду. Тепер вмочіть пензлик у чорну фарбу і намалюйте голову сонечка. Це півколо. Зафарбуйте його.

Намалюйте на голові вусики. Скільки їх?

Діти: Два вусики.

Вихователь: Спинку сонечка розділимо навпіл лінією чорного кольору. Ведіть лінію кінчиком пензлика зверху донизу.

Вихователь: Якого кольору у сонечка крапочки?

Діти Чорного. Вихователь: А що ще потрібно намалювати у сонечка.

Діти: Ніжки.

Вихователь: Правильно, ніжки. Ми з вами знаємо, що у комах шість ніжок. Три з одного боку та три з іншого.

Вихователь: Хлопці, подивіться, які красиві сонечка у вас вийшли. Вони наче справжні. Ми зробимо з вами виставку у роздягальні, щоб ваші батьки подивилися на цю красу. А закінчити наше заняття хочу віршем:

Лізе сонечко,
По травинці дуже спритно.
Крильця, як пелюстки,
І на них чорніють цятки.
Спинка здалеку видно -
Яскраво-червона вона.
Я її візьму в долоню,
Побалакаю з нею трошки.
Про погоду та дітей,
А потім настав час летіти їй.
Крильця розправить спритно,
І летить моя корівка!

Ольга Шувайкіна

Програмний зміст-Вчити дітей малювати яскраві образи комах. Показати можливість створення композиції на основі зеленого листочка, вирізаного вихователем із паперу. Викликати емоційний відгук на красиві природні об'єкти. Вдосконалити техніку малювання фарбами.

Розвивати почуття форми та кольору.

Матеріали, обладнання-Зелений лист, фарби гуаш червоного і чорного кольору. пензлі, ватяні палички, банки з водою, пензлі, серветки. Картинка із зображенням сонечка.

Методи, прийоми-Словесні: розмова, пояснення.

Наочні:розгляд, показ.

Практичні:самостійна робота.

Ігрові:дидактична гра.

Хід НОД:

1

Організаційний момент:

Хлопці! А ви пам'ятаєте, яка у нас зараз пора року? (Літо). Правильне літо. І влітку дуже багато літає та повзає комах.

Скажіть, будь ласка, яких комах ви знаєте? (Відповіді)

(передова по колу квіточка діти називають комах)

Я зовсім не черепашка,

Ні корівка! Я – комашка.

Червоний будиночок наді мною,

Немов панцир за спиною.

Це крильця такі

Все в горошок, розписні.

Якщо повзати не хочу

Я візьму та полечу!

Р. Зайцева

Про кого йдеться у вірші? Правильно про сонечко

Хлопці, до нас хтось прийшов у гості (з'являється іграшка сонечко) .

Впізнали? Хто це? (Божа корівка) .

2.

Хлопці, розкажіть якесь сонечко (кругле, червоне, красиве, з вусиками) .

Чи подобається вона вам? Чому? (Відповіді дітей) .

А давайте з вами політаємо як сонечка?

3.

Рухлива гра «Сонечко».

(Діти бігають за вихователем по групі, махають руками – «літають»).

Втомилася сонечко і сіла на гарну галявину.

Ой хлопці, а сонечко не хоче відлітати, напевно їй одній нудно. Давайте з вами розвеселимо нашу сонечко і намалюємо їй діток або друзів. Тільки хлопці вони мають бути на неї схожі

Давайте прикрасимо сонечок. Чи згодні? Тоді підготуємо пальчики до роботи.

4.

Пальчикова гімнастика "Дружба".

Дружать у нашій групі дівчатка та хлопчики

(пальці рук ритмічно в «замок»)

Ми з тобою подружимо маленькі пальчики

Раз два три чотири п'ять

Раз два три чотири п'ять

5

Показ прийому малювання.

Хлопці, ми з вами зараз прикрасимо сонечко. Ось таку. (Показ виконаного малюнка-зразка).

Спинка у сонечка якої форми? Круглою. А якого кольору? Червоний. Червону спинку зручно малювати пензликом.

Зафарбовуючи спинку, пам'ятайте, що пензлем водимо легко тільки в один бік.

Потім пензлик ретельно промийте в одній воді,

прополощіть в інший і вмочіть ворс пензлика об серветку. Ми малюємо фарбою гуашевою, а вона не любить зайву воду. Тепер вмочіть ворс пензлика в чорну фарбу і намалюйте голову сонечка - півколо. Зафарбуйте його.

Спинку сонечка розділимо навпіл лінією чорного кольору. Ведіть лінію кінчиком ворсу пензлика.

Якого кольору у сонечка крапочки? Чорного? Скільки їх? Шість.

Намалюйте три крапочки з одного боку та три з іншого.

6

Хлопці, подивіться яка у нас гарна, чарівна галявина, давайте, розкладемо наших сонечок на нашій чарівній галявині.

Які чудові сонечка у вас вийшли, тепер вони схожі на свою маму - червоні крильця і ​​чорні крапки!

Публікації на тему:

Мета: удосконалювати навичку відщипувати маленькі шматочки пластиліну від цілого шматка, вправляти у скочуванні кульок і натисканні вказівним.

Конспект інтегрованого заняття з художньої творчості для дітей молодшої групи «Сонечко»Конспект інтегрованого заняття з художній творчостідля дітей молодшої групи Тема: «Сонечко». Конспект інтегрованого.

Освітня область: Художньо-естетичний розвиток (рельєфне ліплення) Мета: Викликати інтерес до створення образу «божої корівки».

Конспект НОД з нетрадиційного малювання «Сонечко»Конспект НОД з нетрадиційного малювання «Сонечко» Автор. Андрющенко Олена Володимирівна Вихователь МАДОУ ЦРР д\с №2 м. Кропоткін.

Мета: Збагачувати дитячо-батьківські відносини досвідом спільної творчої роботиЗавдання: Освітні: вивчати дітей створювати виразний.

Конспект Освітньої діяльності у другій молодшій групі «Сонечко на листочку»Муніципальне автономне дошкільне освітнє установа-дитячийсад комбінованого виду №3 «Райдуга» міста Асіно Томської області.

Арсьонова Анастасія Олегівна
Посада:вихователь
Навчальний заклад:МАДОУ ЦРР д/с №2 "Щасливе дитинство"
Населений пункт:місто Радянськ, Калінінградська область
Найменування матеріалу:методична розробка
Тема:Безпосередньо освітня діяльністьу другій молодшій групі "Сонечко"
Дата публікації: 08.06.2017
Розділ:дошкільна освіта

НІД щодо образотворчої діяльності

у другій молодшій групі

Тема: "Божа корівка"

Програмне з

одержання:

Вчити дітей малювати виразний образ комахи.

Продовжувати вчити створювати композицію на основі зеленого листочка.

Удосконалити техніку малювання гуашшю, вміння об'єднувати

два інструменти малювання - пензлик та ватяна паличка.

Розвивати почуття форми та кольору, інтерес до комах.

Викликати в дітей віком емоційний відгук зміст вірша

про сонечко.

Виховувати вміння бачити красу природи, розуміти її крихкість,

викликати бажання

оберігати.

Обладнання:

Ноутбук, екран LG

Зображення, відео із зображенням сонечка.

Аркуші паперу вирізані у формі листя і тоновані в зелений колір.

Гуаш червона та чорна.

Пензлики і ватяні палички.

Підкладні листи, нерозливайки з водою, серветки для промокання

пензликів.

Попередня р

1. Спостереження за сонечком.

2. Розучування потішки:

Божа корівка,

Чорна головка,

Полети на небо,

Принеси нам хліба,

Чорного та білого,

Тільки не горілого.

Діти, подивіться, хто у нас сьогодні в гостях, (Показ картинки або

іграшки). Дізнаєтесь?

Це сонечко Ми часто зустрічалися з сонечками під час

прогулянок.

(Презентація «Сонечко»)

Розкажіть, які вони, сонечка? Чи подобаються вам? Чому? Як

потрібно поводитися при зустрічі з цією комахою?

На жаль, не всі люди намагаються оберігати сонечок.

Послухайте вірш, написаний Андрієм Усачовим. В ньому

розповідається історія одного сонечка.

БОЖА КОРІВКА

Гуляла за містом сонечко,

По стеблах травинок дерлася спритно,

Дивилася, як у небі пливуть хмари...

І раптом опустилася Велика Рука.

І корівку, що мирно гуляла

Засунула в сірникову коробку.

Ах, як тужила в коробці бідолаха!

Їй снився лужок. І конюшина, і кашка.

Невже в неволі залишитися навіки?

Корівка вирішила готувати втечу!

О Боже! благала нещасна крихта

І раптом побачила за шторою віконце.

А там, за вікном, все від сонця ясно.

Але до світла її не пускає скло.

Однак корівка на рідкість уперта:

Знайшла, де нещільно зачинила рама,

І ось вилазить вона із вікна...

Зрештою на волі вона! (Андрій Усачов)

1. Хто спіймав сонечко? Чи добре він вчинив? Чому?

2. Як ви думаєте, що відчувала сонечко, сидячи в коробці? Намагаючись

вирватися на волю? Коли опинилася на волі?

3. Чому сонечко так хотіло вирватися з коробки і повернутися на

Я впевнена, хлопці, що ніхто з вас ніколи не скривдить маленького жучка.

Адже порівняно з ними ви – справжні велетні. А великі та сильні

повинні захищати маленьких та слабких, а не кривдити.

Давайте намалюємо сонечко. Чи згодні? Тоді підготуємо пальчики до

Пальчикова

імнастика «

Діти, ми з вами зараз намалюємо на цьому зеленому листочку (показ

листочка) сонечко.

Ось таку. (Показ виконаного малюнка-зразка).

Спинка у сонечка, якої форми? Круглою. А якого кольору?

Червоний. Червону спинку зручно малювати пензликом. (Опис роботи

супроводжується презентацією з покроковою послідовністю)

Зафарбовуючи спинку, пам'ятайте, що пензлем водимо легко, тільки в одну

Потім пензлик ретельно промийте в одній воді, прополощіть в іншій і

вмочіть ворс пензлика про серветку. Ми малюємо гуашевою фарбою, а вона не

любить зайву воду. Тепер вмочіть ворс пензлика в чорну фарбу і

намалюйте голову сонечка-напівколо. Зафарбуйте його.

Намалюйте на голові вусики. Скільки їх? Два вусика - дві маленькі прямі

лінії. Спинку сонечка розділимо навпіл лінією чорного кольору.

Ведіть лінію кінчиком ворсу пензлика.

Якого кольору у сонечка крапочки? Чорного? Скільки їх? Шість. Чим

буде зручніше малювати крапочки? Ватною паличкою.

Намалюйте три крапочки з одного боку та три з іншого.

Які красиві сонечка вийшло у вас, хлопці. Як справжні,

живі сонечка. Молодці!

Бібліографічний список:

Ликова І.А. Образотворча діяльність у дитячому садку. Молодша

Група. ТОВ «КАРАПУЗ-ДИДАКТИК», Москва, 144с.