Французи ставляться до їди дуже серйозно і всіляко підкреслюють, що фастфуд і все, що його оточує, - це навіть не їжа, а не більше ніж задоволення фізіологічних потреб.
У Франції досі, незважаючи на всі сучасні віяння, найбільш поширений більш структурований тип харчування, що передбачає поглинання їжі у певний час (зазвичай 2-3 рази на день) у певному порядку та поєднанні.
Французький «розпорядок дня»
Французький сніданокчасто дивує іноземців своєю скромністю, на відміну англійської. Зазвичай він включає йогурт, каву з молоком, гарячий шоколад або сік, які супроводжуються традиційним круассаном, булочкою або тостом з конфітюром. За статистикою, п'ята частина французів зовсім не снідають, хоча в невеликих містахсніданок може бути менш щільним.
Обід у Франціїмає неймовірне значення. Кожен, хто був у цій країні, з подивом спостерігав, як з 12 до 14 години пустіють офіси, аудиторії, магазини: для французів настає священний час обіду. Він найчастіше теж досить легкий: суп, салати, м'ясні чи рибні закуски, овочі, неодмінний сир та десерт. Хліб подають до всіх стадій трапези, але вживають у незначних кількостях. При цьому обід залишається прийомом їжі, який найчастіше відбувається поза домом, тому в цей час кафе та ресторани сповнені відвідувачів.
Вечеря(за часом він припадає зазвичай на 7-8 годин вечора) зазвичай рясна, але в Останнім часомця тенденція відступає під натиском ідеї здорового харчування. За вечерею збирається вся родина, іноді запрошують друзів: хороша компанія – не менш важлива складова трапези, ніж страви, що подаються. Вечеря зазвичай включає кілька змін страв, у тому числі сир, який подається перед десертом, або замість нього, і, звичайно, вино.
Аперитив та діжестив
Одна з характерних французьких традицій – це аперитив. Аперитив – це не лише напій, що подається перед вечерею для збудження апетиту, а й легкі закуски до нього – горіхи, крекери, канапе тощо. У кожному регіоні є свої специфічні напої для аперитиву: у південній Франції це анісовий лікер. пастіс", в Оверні - " сюз(настоянка тирличу), в Ельзасі це може бути і пиво, і біле вино, в центральних округах - "кір" (суміш смородинового лікеру та білого вина) або "кір-рояль" (суміш смородинового лікеру та шампанського), в Нормандії– кальвадос, у Бургундії – ожиновий лікер тощо.
За аналогією з аперитивом, після вечері гостям зазвичай пропонується діжестив- Зазвичай це міцні напої, покликані посприяти травленню після трапези. Головним, втім, залишається спілкування, без якого хорошу французьку вечерю уявити просто неможливо.
Кожна дитина має дуже багато справ протягом дня. Вони все встигають. Пограти, посуватись, поїсти, поспати, помалювати, розкидати іграшки, погуляти… Їм усе цікаво. Давайте вчитися з ними разом описувати події кожного дня по-французьки.
- Щоб правильно користуватися матеріалами ознайомтеся з
- Щоб правильно підготувати дитину до уроків, ознайомтеся з
- Не перескакуйте через теми, виконуйте їх послідовно. Але до пройдених тем можна й бажано періодично повертатись.
- Щоб правильно розпочати кожне заняття, використовуйте ритуали переходу на іноземна мова. Про них Ви можете почитати у вступних заняттях
- Якщо Ви самі тільки починаєте вивчати цю мову, то Вам буде корисно почитати
Завдання
Завдання можна виконувати у будь-якому порядку, комбінувати між собою.
№1
Говоріть ребенку фрази з шаблонів, комбінуючи різні слова. Говоріть саме цілі фрази, а не окремі слова (Tu duermes, а не просто dormir). Обов'язково супроводжуйте слова позитивними емоціямита діями. Показуйте фотографії або зображення з відповідними подіями. Показуйте на іграшках схожі ситуації, як вони укладаються спати, прокидаються, вмиваються, чистять зуби, їдять, грають, одягаються, йдуть гуляти. Кожну дію супроводжуйте відповідною фразою:
- Il dort (він спить)
- Il mange (він їсть)
- Il joue (він грає)
- Il se lave (він миється/мивається)
Нічого не перекладайте. Кожну фразу повторюйте кілька разів. За одне заняття необов'язково використовувати усі фрази та слова. Одне таке завдання повинно тривати не більше 3 хвилин, потім закінчуйте урок або переходьте до іншого завдання. Використовуйте іграшки, робіть з ними сценки та міні-діалоги, щоб показати дитині принцип цього завдання.
Приклад діалогу (коли каже іграшка, змінюйте свій голос та міміку, рухайте іграшку):
- - Que fais-tu le matin? (Що ти робиш вранці?)
- - Je me réveille. Je lave mon visage et mes mains. Je me brosse les dents. Je mange. (Я встаю. Я мою обличчя та руки. Чищу зуби (показуйте відповідні рухи на іграшці))
- - Que fais-tu le jour? (Що ти робиш вдень?)
- - Je joue. Je m'habille et me promene. Je mange (я граю. Я одягаюсь та іду піти)
- - Qu'est-ce que votre mère fait pendant la journée? ((Що робить твоя мама вдень? (Потрібна іграшка, яка виконуватиме роль мами))
- - Elle cuisine. Elle joue avec moi (вона готує. Вона грає зі мною)
- - Que fais-tu le soir? (Що ти робиш ввечері?)
- - Je lave mon visage. Je me brosse les dents. Et je vais au lit (я вмиваюся. Я чищу зуби. І йду спати)
- - Que fais-tu la nuit? (Що ти робиш уночі?)
- - Je dors. (Я сплю)
№2
Дивіться різні картинки та Ваші сімейні фотографії, де видно чим зайняті різні члени родини. Називайте час доби, коли відбуваються події, а також називайте дії, які виконують герої. Можете заздалегідь підібрати фотографії родичів, які не бачила дитина, або зробіть свіжі. Запитуйте дитину, що роблять родичі на різних фотографіях, розповідайте самі. Фото можуть включати різні події, не тільки щоденний побут. Використовуйте слова з попередніх тем.
№3
Читайте дитині будь-який вірш та виконуйте необхідні рухи за текстом. Можна співати кожен віршик під будь-яку мелодію. За один раз повторіть віршик кілька разів. Підключайте до гри іграшки. Нехай також виконують рухи. Вірші знайдете нижче.
№4
Якнайбільше малюйте, ліпіть і робіть різнокольорові вироби. Малюйте свою сім'ю, саму дитину за різними заняттями. Ліпіть різні сценки з Вашого життя. Малюйте маленькі прості комікси.
Малюйте різних людейта тварин різними кольорамиза різними заняттями, заразом тренуйте слова з минулих уроків.
Приклад:
- Tu es la. Tu te réveilles. Tes yeux sont petits. Tu es fatigué. Tu vas et laves ton visage et tes yeux. Et maintenant, tes yeux sont grands! Tu les as lavé! Mais regarde! Tes dents sont jaunes. Tu te brosses les dents et ils sont blanc! (це ти. ти прокидаєшся. твої очі - маленькі. ти втомився. ти йдеш і миєш обличчя і руки. тепер твої очі - великі! ти їх помив! але дивись! Твої зуби - жовті. ти чистиш зуби, і вони - білі!)
Чим смішнішими і незвичайнішими будуть Ваші малюнки, тим краще. Дивуйте свою дитину. Тільки яскраві та позитивні враження змушують дитину щось запам'ятовувати та викликають у неї бажання повторювати за Вами.
№5
Грайте з дитиною в угадайку.
- - Devine quoi! (Вгадай!) Que fais-je? (Показуйте жестами, як чистите зуби, розчісує волосся, вмиваєтеся, миєте руки, їсте, спите і т.д.)
- - C'est vrait. Je me brosse les dents.
Додайте в гру слова з теми руху (стрибати, бігати, сидіти тощо)
№6
Дивіться відео, підспівуйте (хоча тільки ті слова, які Ви знаєте) та виконуйте рухи.
Нова лексика
- ці нові слова Ви повинні знати до початку занять з дитиною
- Ви можете вивчати слова не всі слова відразу, а групами по 3-5 слів і поступово додавати їх протягом декількох днів.
- У третьому стовпці наведено транскрипцію російськими літерами. Увага! Не всі французькі звуки можна передати російськими літерами! Особливо це стосується носових звуків (коли склад закінчується на n), картової французької r, а також деяких голосних. Щоб уникнути помилок, обов'язково почитайте
| Дієслова:
Прокидатися Засинати Вставати Чистити зуби Зачісувати волосся Одягатися Роздягатися Прибиратися Гуляти – піти гуляти Йти на вулицю Готувати Працювати Ходити на роботу Іменники: ТБ Дитячий садок Вихідні Прислівники: |
Verbes:
se brosser les dents peigner les cheveux aller au travail Noun: le film de caractère l’école maternelle Adverbes: le matin / dans matinee dans l’après-midi la nuit / pendant la nuit |
[се ревейе] [сандормір] [все кісе ле дан] [пене ле шеве] [се деабіле] [кюїзіне] [травайє] [але про траву] [фільм де карактер] [телевізер] [еколь матернель] [дан матине] [даний лапреміді] [дан ля суарі] [пандан ля нуї] [Дабітюд] [журнави] |
Коротка довідка з граматики
Для батьків, які починають вивчати мову або володіють нею недостатньо добре:
- Вам потрібно освоїти наступні правила граматики:
1. Майбутній часутворюється додавання дієслова aller у відповідному роді та числі перед смисловим дієсловом в інфінітивній формі.
Приклад:
- Je vais le faire demain (я зроблю це завтра)
Відмінювання дієслова aller(Дослівно: йти в якомусь напрямку, йти)
- je vais
- tu vas
- il/elle va
- nous allons
- vous allez
- ils/elles vont
2. Питання у майбутньому часіутворюється переставленням aller перед підлягаючим (або зміною інтонації)
Приклад:
- Vas-tu le faire demain? (Ти зробиш це завтра?)
3. Заперечення майбутнього часуутворюється додаванням ne … pas навколо дієслова aller
Приклад:
- Je ne vais pas le faire demain (Я не зроблю це завтра)
Вітаю! Ви освоїли основні 3 часи французької мови.
Є, звичайно, й інші часи, які передають уже різні тонкощі мови, але тих трьох, що ми розглянули цілком достатньо для вільної розмовної мови.
На всякий випадок:
- Для дієслів, що утворюють минулий час з avoir (більшість)
| Час | Твердження | Заперечення | Питання |
| Майбутнє | Je vais parler | Je ne vais pas parler | Vais-je parler? |
| Справжнє | Je parle | Je ne fais pas | Parle-je? |
| минуле | J'ai parlé | Je n’ai pas parlé | Ai-je parlé? |
- Для дієслів утворюють минулий час з être (поворотні, деякі дієслова руху та зміни стану)
| Час | Твердження | Заперечення | Питання |
| Майбутнє | Je vais tomber | Je ne vais pas tomber | Vais-je tomber? |
| Справжнє | Je tombe | Je ne tombe pas | Tombe-je? |
| минуле | Je suis tombé | Je ne suis pas tombé | Suis-je tombé? |
Дітям час пояснювати не треба. Просто користуйтеся ними у промові у відповідній ситуації. Дитина сама зрозуміє та запам'ятає. Так само як це відбувається і з рідною мовою.
4. Утворення поворотних форм дієслів.
До зворотним дієсловам ставляться дієслова, дія яких спрямовано він, тобто. на підлягає. У французькою мовоювідносяться дієслова:
- які російською вживаються з додаванням -ся і -сь наприкінці дієслова (мивати (laver) - вмиватися (se laver).
- які російською перекладаються з займенником себе/собі (я добре почуваюся (je me sens bien))
- ряд інших дієслів, які потрібно просто знати (мене звуть (je m'appelle))
У французькій мові, якщо хочемо звернути дію він, після дієслова вживаються займенники: me, te, se, nous, vous.
Приклад:
- je me lave (я вмиваюся)
- tu te laves (ти вмиваєшся)
- il/elle se lave (він/вона вмивається)
- nous nous lavons (ми вмиваємось)
- vous vous lavez (ви вмиєтеся)
- ils/elles se lavent (вони вмиваються)
5. Відмінювання неправильних дієслів з цієї теми:
- je lis
- tu lis
- il/elle lit
- nous lisons
- vous lisez
- ils/elles lisent
- форма минулого часу: avoir lu
Шаблони фраз
- Ви повинні володіти цими шаблонами фраз і намагатися комбінувати на їх приклад всі слова зі списку нової лексики
- Зверніть увагу, що французькі слова часто «зчіплюються» разом і вимовляються як би одним словом, наголос у цій групі завжди на останній склад.
| Що ти робиш? Що ти робиш зазвичай вранці Я сплю. Я їм Я чищу зуби Я вмиваюся Я одягаюся Я прибираю Я дивлюся телевізор Я читаю книгу Що ти робив вчора? Що ми робитимемо завтра? Що ми зазвичай робимо у вихідні? Ми будемо гуляти. Що ти любиш робити у вихідні? Що я роблю? Я одягаюся. Я граю Що ми робимо на цій фотографії? Моя мама готує їсти Мій тато йде на роботу Твій тато працює Твій брат йде до дитячого садка Твоя сестра йде до школи |
Que fais-tu? Que fais-tu le matin d'habitude? Je dors. Je mange Je me brosse les dents Je range mes vetements Qu'as-tu fait hier? Je suis allé pour une promenade Que faisons-nous demain? Que faison-nous d'habitude le week-end? Nous allons faire une promenade. Qu'est-ce que t'aimes faire le week-end? Qu'est-ce que je fais? Je m'habille. Je joue Que faisons-nous dans cette photo? Ma mère cuisine Mon père va au travail Ton père travaille Ton frère va à l’école maternelle Ta sœur va à l’école |
[ке фетю] [ке фетю лематан дабітюд] [ж дор. ж манж] [ж ме кид ле дан] [ж ме лав] [ж мобільний] [ж ранж ме Ветман] [вуа теве] [чи ан лівр] [катю фе єр] [А суї але пур ун променад] [ке фезон ну деман] [ке фезон ну дабітюд ле уїкенд] [нузалон фер ун променад] [кеске тем фер ле уїкенд] [кескежефе] [А мобіль. Жуе] [ке фезон ну дано сетфото] [ма мер куїзін] [мон перва отруй] [тон пер трава] [тон фрер ва а леколь матернель] [тасер ва алеколь] |
Можливі допоміжні предмети для цієї теми
- Дуже корисно для цієї теми зробити різні фотографії Вашої дитини та інших членів сім'ї під час Ваших домашніх справ, щоб під час вивчення теми Вам було простіше пояснювати нові дієслова, просто показуючи на фотографію
- Картинки із зображенням відповідних дій (дитина чистить зуби, спить, грає)
- Різні іграшки, на яких можна показувати відповідні дії (ведмедик спить, зайчик їсть, лялька розчісує волосся)
- Кольорові олівці, фарби, пластилін, кольоровий папір
- Весела музика, під яку можна наспівувати віршики
КАРТКИ
Ці картки можна показувати дитині під час вивчення відповідних слів. Картки можна відображати в електронному вигляді або роздрукувати та нарізати.
ПОРАДА!Картки потрібно використовувати лише закріплення знань нових слів. Не варто починати вчити слова з карток. Слова варто починати вчити у тих інших вже відомими словами.
- Qu'est-ce que c'est? - Що це?
- Qu'est-ce que je vous montre? - Що я тобі показую
- Est-ce qu'elle dort ou lit? — Вона спить чи читає?
 |
Вірші на цю тему
|
|
|
|
|
|
|
|
Відео на цю тему
Друзі! Допоможіть зробити сайт кращим! Пишіть у коментарях, чи сподобався Вам урок, що хочеться змінити, додати! Дякую!
La journée d’un étudiant
Звичайний день студента
Chaque jour me réveille de bonne heure. Je me lève, je fais de la gymnastique et je vais dans la salle de bain o u me me lave à l'eau froide. Je me brosse les dents avec une brosse à dents et de la pâte dentifrice. Je fais vite ma toilette. Ensuite, je reviens dans ma chambre, je m'habille: je mets mes souliers, ma chemise, le veston, le pantalon et me peigne devant la glace. Maintenant je suis prêt.
Il est temps de déjeuner. A mon petit déjeuner, je prends du cafè au lait, je mange du pain beurré avec du saucisson, du fromage. Je mange parfois des oeufs et de la crème. Je consulte ma montre. Il est sept heures moins cinq. Il faut me dépêcher pour arriver à temps à l'université. Pour aller à l’université, je prends le trolleybus. Parfois, je vais à l’institut à pied. A huit heures moins le quart je suis déjà à l'université. Je viens à temps.
Je suis étudiant à la faculté de pédagogie. Je suis en première année. Après avoir reçu mn brevet d'études secondaires, 's suis entré à l'institut pedagogic de notre ville et j'y poursuis mes études. J'aime beaucoup les enfants, c'est pourquoi j'ai choisi la profession d'instituteur.
A l'université je suivis les cours d'histoire, de philosophie, de psychologie, de pedagogie. Pendant les cours je prends des notes. Entre les cours il y a des pauses. J'en profite pour aller buffet et y casser la croûte. Après les cours me repose un peu et je vais au restaurant universitaire. Dans notre restaurant, c'est le self-service. Il n'y pas de serveuses. On choisit les plats, puis on paye à la caisse. Les repas sont bon marché. Nous prenons d'habitude comme hors-d'oeuvre du hareng ou une salade, comme premier plat-un soupe ou une soupe aux choux, comme second plat, une côtelette ou du poisson. Et comme dessert nous prenons du café.
Après les cours m'occupe du travail social, je suis le responsable de notre groupe. Ensuite je vais travailler avec mon ami Serge dans la salle de lectura qui se trouve près de la bibliothèque de l’université. Nous avons là à notre disposition tous les manuels, journaux, revues, livres, dictionnaires dont nous pouvons avoir besoin. Les devoirs finis, nous sortons pour faire un tour. Nous rentrons à 7 heures du soir. Chez moi, regarde à la télé les émissions politiques ou parfois un film. Je me couche à 11 heures du soir.
Переклад
Щодня я прокидаюся рано. Я встаю, роблю гімнастику та йду у ванну, де я моюсь у холодній воді. Я чистю зуби із зубною щіткою та зубною пастою. Я швидко роблю мій туалет. Потім, я повертаюся до моєї кімнати, я одягаюсь: я одягаю мої черевики, одягаю мою сорочку, піджак, штани і я розчісуюсь перед дзеркалом. Тепер я готовий.
Час снідати. На сніданок, я п'ю каву з молоком, я їм хліб з олією з ковбасою та з сиром. Я іноді їм яйця та вершки. Я дивлюсь на годинник. Без п'яти сім. Треба поквапитися, щоб вчасно прийти до університету. До університету я їду на тролейбусі. Іноді я йду в інститут пішки. О восьмій годині без чверті я вже в університеті. Я вчасно приходжу.
Я – студент педагогічного факультету. Я на першому курсі. Здобувши мій атестат середньої освіти, я вступив до педагогічного інституту нашого міста і там продовжую вчитися. Я дуже люблю дітей, тож я вибрав професію вчителя.
В університеті маю лекції з історії, філософії, психології, педагогіки. Під час пар/занять я роблю записи. Між заняттями є перерви. Я користуюсь нагодою та іду до буфету щоб перекусити. Після занять я відпочиваю трохи та йду до університетської їдальні. У нашому студентському кафе – самообслуговування. Немає жодних офіціанток. Вибираємо страви, потім платимо до каси. Обіди дешеві. Ми зазвичай беремо на закуску оселедець або салат, як перше блюдо - суп або щі, на друге - відбивну або рибу. І на десерт кави.
Після занять я займаюсь соціальною роботоюя - відповідальна особа нашої групи. Потім я працюю з моїм другом Сержем у читальній залі, що знаходиться біля бібліотеки університету. Там у нашому розпорядженні всі підручники, газети, журнали, книги, словники, яких ми потребуємо. Зробивши домашнє завдання, ми йдемо гуляти. Ми повертаємось о 7 годині. Вдома я дивлюся по телевізору політичні передачі чи іноді фільм. Я лягаю об 11 годині.
Ma journée de travail
Paul: Salut! Comment ça va?
Michel: Salut, Paul! Tout va bien, merci, et toi?
Paul: Merci, vais bien aussi. Mes proches me disent toujours que je ne sais pas utiliser rationnelement mon temps au cours d'une journée.
Michel: Moi aussi, я маю на увазі, що я можу подумати про те, що я хотів. D'habitude, me lève à sept heures du matin et tout de suite je fais qualque exercices de corps .
Paul: En ce qui concerne le matin, fais presque les mêmes choses. Mais j'ai du mal avec le transport parce qu'il y a beaucoup de monde en ce temps-là. ?
Michel: Je n'ai pas de problèmes avec cela. Je le prends toujours dans un petit café tout près de notre travail. Et toi?
Paul: Chez nous il y a une petite cuisine dans laquelle nous pouvons, щоб отримати du café ou du thé avec des canapés ou avec du pizza. Je me demande toujours ce que tu fais d'habitude après ton travail?
Michel: Cinq heures de l'après-midi je suis déjà libre. Je peux aller où je veux. Je préfère passer mon temps libre avec les amis. Parfois nous allons aux cinémas ou aux théâtres, mais le plus souvent nous effectuons de courts voyages à travers de notre ville.
Paul: Quant à moi, є решта сувенір chez moi après le boulot. J'aime surfer sur Internet, regarder la télé jusqu'à minuit et parfois je passe la nuit blanche en écoutant de la musique. З est pourquoi, il m est difficile de me lever à temps.
Michel: Ah, je te comprends! J'ai eu le même problème, mais maintenant j'ai réussi à régler ma journée. Tout d'abord, il te faut faire attention aux exercices de corps! En plus, te recommanderais de ne pas paser beaucoup de time en surfant sur Internet: par ejemplo, lisant un livre on peut bien se reposer et même s endormir pour se renouveler! A bientôt!
Paul: Merci beaucoup pour ton aide! A bientôt! Bonne journée à toi! Au revoir!
Мій робочий день
Поль: Привіт! Як справи?
Мішель: Привіт, Поль! Все добре, дякую, а в тебе як?
Поль: Дякую, у мене теж все чудово. Мої рідні завжди мені кажуть, що я не вмію раціонально використати свій час упродовж дня. А тобі вистачає часу на все потрібне?
Мішель: Я теж змушений дотримуватись режиму, щоб мати достатньо часу, щоб усе встигнути. Зазвичай я встаю о сьомій годині ранку і відразу ж приступаю до виконання кількох фізичних вправ. Потім я миюсь і снідаю. А як починається твій робочий день?
Поль: Що стосується ранку, то я роблю практично все те, що ти. Але я маю проблему з транспортом, бо в цей час багато людей. Іноді дорога до роботи займає годину, щоби бути вчасно. А як ти справляєшся з обідом? Де ти обідаєш?
Мішель: Я не маю з цим проблем. Я обідаю в невеликому кафе, що неподалік. А ти?
Поль: У нас на роботі є невелика кухонька, де ми можемо випити каву чи чай із бутербродами чи піцою. Мені завжди було цікаво, чим ти зазвичай займаєшся після закінчення робочого часу?
Мішель: О 5 годині дня я вже вільний. Я можу йти, куди хочу. Я волію проводити свій вільний час із друзями. Іноді ми відвідуємо кінотеатри та театри, але найчастіше ми здійснюємо недовгі прогулянки містом.
Поль: Якщо говорити про мене, то часто залишаюся вдома після роботи. Я люблю лазити в Інтернеті, дивитись телевізор до півночі і іноді я взагалі не сплю, слухаючи музику. Саме тому мені важко прокидатися вчасно.
Мішель: Аа, я тебе розумію! Я мала таку ж проблему, але тепер мені вдалося розподілити час у робочий день. Насамперед, тобі потрібно звернути увагу на фізичні вправи: це додасть сил та енергії на весь день! До того ж, я тобі рекомендував би не проводити багато часу в Інтернеті: наприклад, читаючи книгу можна добре відпочити і навіть заснути, щоб набратися сил! Я думаю, що мої ідеї тобі допоможуть! До зустрічі!
Поль: Дякую за допомогу! До зустрічі! Гарного дня!
D'habitudes je me leve a six heures du matin et fais mon lit. Завжди кілька хвилин є fais des exercices légers, puis je vais à la salle de bain et prends une douche. Entre temps, ma mère ou ma sœur aînée prépare le petit déjeuner. Une demi-heure plus tard, m'habille et je vais à la cuisine pour manger copieusement.
Ordinairement pour le petit déjeuner je mange des fruits, des cereales, du jus ou du lait. Papa et maman n'aiment pas les fruits, ils mangent des sandwichs avec du fromage et boivent du café. Cela se voit souvent dans le week-end. Je me lève très tôt et fais un petit déjeuner simple pour toute la famille.
C'est temps d'aller à l'école! Cela prend environ une demi-heure. Je rentre a quatre heures moins le quart. Ensuite, я маю repose un peu, mange qualques sandwichs avec du thé ou du café et fais mes devoirs. A six heures, je suis enfin libre!
Dans la soirée, nous nous rencontrons avec des amis et nous décidons comment passer notre soir joyeusement. Parfois, nous nous promenons, écoutons de la musique et bavardons. Et parfois nous allons au cinéma, à la discothèque ou au café. Environ à huit heures, je suis à la maison. Je dîne, regarde la télé, parle avec mes amis par telephone. A dix heures je me couche (je vais au lit). Demain tout commence à nouveau.
Переклад
Зазвичай я встаю о шостій ранку і заправляю ліжко. Протягом кількох хвилин я роблю легкі вправи, а потім йду до ванної кімнати і приймаю душ. Тим часом мама чи старша сестра готує сніданок. Через півгодини я одягаюсь і йду на кухню, щоби як слід поїсти.
Як правило, за сніданок я їм фрукти, кашу, п'ю сік чи молоко. Тато разом із самою не люблять фрукти, тому вони їдять бутерброди з сиром та п'ють каву. Іноді я готую собі сніданок, якщо на кухні нікого немає. Таке трапляється часто у вихідні дні. Я встаю дуже рано та готую простий сніданок для всієї родини.
Час відправляти до школи! Уроки в школі починаються о дев'ятій годині і закінчуються о третій годині. До школи я йду пішки. Це займає приблизно півгодини. Я повертаюся додому без п'ятнадцяти чотирьох. Потім я трохи відпочиваю, їм пару бутербродів з чаєм або кавою і роблю уроки. О шостій годині вечора я нарешті вільний!
Увечері ми зустрічаємося з друзями та вирішуємо, як провести наш вечір весело. Іноді ми просто гуляємо, слухаємо музику та балакаємо. А іноді ми ходимо в кіно, на дискотеку чи кафе. Близько восьмої години я вже вдома. Я вечеряю, дивлюся телевізор, розмовляю з друзями по телефону. О десятій годині вечора я лягаю спати. Завтра все починається наново.
Якщо Вам сподобалося - поділіться з друзями:
Приєднуйтесь до нас уFacebook!
Дивіться також:
Найнеобхідніше з теорії:
Пропонуємо пройти тести онлайн:
Loading...