Згадайте

Запитання 1. Яке значення для людини має слух?

За допомогою слуху людина сприймає звуки. Слух дає можливість сприймати інформацію на значній відстані. Зі слуховим аналізатором пов'язана членороздільна мова. Людина, яка глуха від народження або втратила слух у ранньому дитинстві, втрачає здатність вимовляти слова.

Запитання 2. Які основні частини будь-якого аналізатора?

Будь-який аналізатор складається з трьох основних ланок: рецепторів (периферична сприймаюча ланка), нервових шляхів(провідникова ланка) та мозкових центрів (центральна обробна ланка). Вищі відділи аналізаторів перебувають у корі великих півкуль, причому кожен із новачків займає певну область.

ПИТАННЯ ДО ПАРАГРАФУ

Питання 1. Яка будова слухового аналізатора?

Слуховий аналізаторвключає орган слуху, слуховий нерв і центри мозку, що аналізують слухову інформацію.

Питання 2. Які розлади слуху вам відомі і які основні причини?

Іноді в зовнішньому слуховому проході накопичується дуже багато вушної сірки і утворюється пробка, що знижує гостроту слуху. Видаляти таку пробку потрібно дуже обережно, оскільки можна пошкодити барабанну перетинку. З носоглотки в порожнину середнього вуха можуть проникати різні видизбудників, здатні викликати запалення середнього вуха – отит. При правильному та своєчасне лікуванняотит швидко проходить і не позначається на чутливості слуху. Також до порушення слуху можуть призвести механічні травми - удари, удари, вплив надсильних звукових подразників.

1. Доведіть, що «орган слуху» та «слуховий аналізатор» – різні поняття.

Органом слуху є вухо, яке складається з трьох відділів: зовнішнього, середнього та внутрішнього вуха. Слуховий аналізатор включає слуховий рецептор (він знаходиться у внутрішньому вусі), слуховий нерв і слухову зону кори великих півкуль, що знаходиться в скроневій долі.

2. Сформулюйте основні правила гігієни слуху.

Щоб не допустити зниження гостроти слуху та захистити органи слуху від шкідливого впливу зовнішнього середовища, проникнення вірусів та розвитку небезпечних захворювань, дотримуватися основних правил гігієни органів слуху та стежити за станом своїх вух, чистотою та станом слуху потрібно постійно та обов'язково.

Гігієна органів слуху говорить про те, що вуха необхідно чистити не частіше ніж двічі на тиждень, якщо вони сильно не забруднені. Занадто ретельно від сірки, що знаходиться у слуховому каналі, позбавлятися не потрібно: вона захищає організм людини від проникнення в нього хвороботворних мікроорганізмів, виводить сміття (лусочки шкіри, пил, бруд), зволожує шкіру.

ПОДУМАЙТЕ!

Які особливості слухового аналізатора дозволяють людині визначити відстань до джерела звуку та напрямок на нього?

Важливою властивістю слухового аналізатора є його здатність визначати напрямок звуку, що отримала назву ототопіки. Ототопіка можлива тільки за наявності двох вух, що нормально чують, тобто при хорошому бінауральному слуху. Визначення напрямку звуку забезпечується такими умовами: 1) різницею в силі звуку, що сприймається вухами, оскільки вухо, яке знаходиться ближче до джерела звуку, сприймає його більш гучним. Тут має значення і те, що одне вухо виявляється у звуковій тіні; 2) сприйняттям мінімальних проміжків часу між надходженням звуку до одного та іншого вуха. Людина поріг цієї здатності розрізняти мінімальні проміжки часу дорівнює 0,063 мс. Здатність локалізувати напрямок звуку зникає, якщо довжина звукової хвилі менша за подвійну відстань між вухами, яка дорівнює в середньому 21 см. Тому ототопіка високих звуків утруднена. Чим більша відстань між приймачами звуку, тим точніше визначення його спрямування; 3) здатність сприймати різницю фаз звукових хвиль, що надходять в обидва вуха.

У горизонтальній площині людина розрізняє напрямок звуку найточніше. Так, напрямок різких ударних звуків, наприклад пострілів, визначається з точністю до 3-4 °. Орієнтація у визначенні напрямку джерела звуку в сагітальній площині залежить певною мірою від вушних раковин.

Тема:«Слуховий аналізатор»

План

1. Поняття про аналізаторів та їх роль у пізнанні навколишнього світу

2. Будова та функції органу слуху

3. Чутливість слухового аналізатора

4. Гігієна органу слуху дитини

5. Виявити відхилення від норми у роботі слухового аналізатора дітей вашої групи

1. Поняття про аналізаторів та їх роль у пізнанні навколишнього світу

Організм і світ – це єдине ціле. Сприйняття навколишнього середовища відбувається за допомогою органів чуття або аналізаторів. Ще Аристотелем було описано п'ять основних почуттів: зір, слух, смак, нюх та дотик.

Термін «аналізатор»(Розкладання, розчленування) було введено І.П.Павловим в 1909 р. для позначення сукупності утворень, активність яких забезпечує розкладання та аналіз у нервовій системі подразників, що впливають на організм. "Аналізатори - це такі апарати, які розкладають зовнішній світ на елементи і потім трансформують роздратування у відчуття" (І.П.Павлов, 1911 - 1913).

Аналізатор – це не просто вухо чи око. Він являє собою сукупність нервових структур, що включають периферичний, що сприймає апарат (рецептори), що трансформує енергію подразнення в специфічний процес збудження; провідникову частину, представлену периферичними нервамиі провідниковими центрами, вона здійснює передачу збудження, що виникло в кору головного мозку; центральну частину – нервові центри, які у корі мозку, аналізують що надійшла інформацію і формують відповідне відчуття, після якого виробляється певна тактика поведінки організму. За допомогою аналізаторів ми об'єктивно сприймаємо зовнішній світ таким, яким він є. Це матеріалістичне розуміння питання. Навпаки, ідеалістична концепція теорії пізнання світу висунута німецьким фізіологом І.Мюллером, який сформулював закон специфічної енергії. Остання, на думку І.Мюллера, закладена та формується в наших органах почуттів, і цю енергію ми ж і сприймаємо у вигляді певних відчуттів. Але ця теорія неправильна, оскільки вона базується на дії неадекватного для даного аналізатора роздратування. Інтенсивність стимулу характеризується порогом відчуття (сприйняття). Абсолютний поріг відчуття – це мінімальна інтенсивність стимулу, що створює відповідне почуття. Диференціальний поріг – це мінімальна відмінність інтенсивностей, яке сприймається суб'єктом. Це означає, що аналізатори здатні дати кількісну оцінку приросту відчуття у бік збільшення чи зменшення. Так, людина може відрізнити яскраве світло від менш яскравого, дати оцінку звуку за його висотою, тоном і гучністю. Периферична частина аналізатора представлена ​​або спеціальними рецепторами (сосочки язика, нюхові волоскові клітини), або складно влаштованим органом (око, вухо). Зоровий аналізатор забезпечує сприйняття та аналіз світлових подразнень, та формування зорових образів. Корковий відділ зорового аналізатора розташований у потиличних часткахкори великих півкуль головного мозку. Зоровий аналізатор бере участь у здійсненні писемного мовлення. Слуховий аналізатор забезпечує сприйняття та аналіз звукових подразнень. Корковий відділ слухового аналізатора розташований у скроневій ділянці кори великих півкуль. За допомогою слухового аналізатора здійснюється усне мовлення.

Речедвигательный аналізатор забезпечує сприйняття та аналіз інформації, що надходить від органів мови. Корковий відділ речедвигательного аналізатора розташований у постцентральній звивині кори великих півкуль. За допомогою зворотних імпульсів, що йдуть від кори головного мозку до рухових нервових закінчень у м'язах органів дихання та артикуляції, регулюється діяльність мовного апарату.

2. Будова та функції органу слуху

Орган слуху та рівноваги, переддверно-равликовий орган у людини має складна будова, Сприймає коливання звукових хвиль і визначає орієнтування положення тіла у просторі.

Переддверно-равликовий орган ділиться на три частини: зовнішнє, середнє та внутрішнє вухо. Ці частини тісно пов'язані анатомічно та функціонально. Зовнішнє та середнє вухо проводить звукові коливання до внутрішнього вуха, і таким чином є звукопровідним апаратом. Внутрішнє вухо, в якому розрізняють кістковий та перетинчастий лабіринти, утворює орган слуху та рівноваги.

Зовнішнє вуховключає вушну раковину, зовнішній слуховий прохід та барабанну перетинку, які призначені для уловлювання та проведення звукових коливань. Вушна раковина складається з еластичного хряща і має складну конфігурацію, зовні вкрита шкірою. Хрящ відсутній у нижній частині, так званій часточці вушної раковиничи мочці. Вільний край раковини загорнутий, і називається завитком, а паралельно йому валик – протизавитком. У переднього краювушної раковини виділяється виступ - козелок, а ззаду нього розташовується протикозелок. Вушна раковина прикріплюється до скроневої кісткизв'язками, має рудиментарні м'язи, які добре виражені у тварин. Вушна раковина влаштована так, щоб максимально концентрувати звукові коливання та спрямовувати їх у зовнішній слуховий отвір.

Зовнішній слуховий прохідє S-подібною трубкою, яка зовні відкривається слуховим отвором і сліпо закінчується в глибині і відокремлюється від порожнини середнього вуха барабанною перетинкою. Довга слухового проходуу дорослої людини становить близько 36 мм, діаметр на початку досягає 9 мм, а у вузькому місці 6 мм. Хрящова частина, що є продовженням хряща вушної раковини, становить 1/3 його довжини, решта 2/3 утворена кістковим каналом скроневої кістки. У місці переходу однієї частини до іншої зовнішній слуховий прохід звужений і вигнутий. Він вистелений шкірою і багатий на жирові залози, які виділяють вушну сірку.

Барабанна перетинка– тонка напівпрозора овальна пластинка розміром 11х9 мм, яка знаходиться на межі зовнішнього та середнього вуха. Розташована навскіс, з нижньою стінкою слухового проходу утворює гострий кут. Барабанна перетинка складається з двох частин: великої нижньої – натягнутої частини та меншої верхньої – ненатягнутої частини. Зовні вона покрита шкірою, основу її утворює сполучна тканина, усередині вистелена слизовою оболонкою. У центрі барабанної перетинки є поглиблення – пупок, що відповідає прикріпленню з внутрішньої сторони рукояті молоточка.

Середнє вуховключає вистелену слизовою оболонкою і заповнену повітрям барабанну порожнину (об'єм близько 1 см3) та слухову (євстахієву) трубу. Порожнина середнього вуха з'єднується з соскоподібною печерою і через неї – з соскоподібними осередками соскоподібного відростка.

Барабанна порожниназнаходиться у товщині піраміди скроневої кістки, між барабанною перетинкою латерально та кістковим лабіринтом медіально. Вона має шість стінок: 1) верхню покришкову – відокремлює її від порожнини черепа та знаходиться на верхній поверхні піраміди скроневої кістки; 2) нижню яремну – стінка відокремлює барабанну порожнину від зовнішньої основи черепа, знаходиться на нижній поверхні піраміди скроневої кістки та відповідає області яремної ямки; 3) медіальну лабіринтну – відокремлює барабанну порожнину від кісткового лабіринту внутрішнього вуха. На цій стінці знаходиться овальний отвір - вікно присінка, закрите основою стремена; трохи вище на цій стінці знаходиться виступ лицьового каналу, а нижче – вікно равлика, закрите вторинною барабанною перетинкою, яка відокремлює барабанну порожнину від барабанних сходів; 4) задню соскоподібну - відокремлює барабанну порожнину від соскоподібного відростка і має отвір, яке веде в соскоподібну печеру, остання у свою чергу з'єднується з соскоподібними осередками; 5) передню сонну – межує із сонним каналом. Тут знаходиться барабанний отвір слухової труби, через яку барабанна порожнина з'єднується з носоглоткою; 6) латеральну перетинчасту - утворена барабанною перетинкою і оточуючими її частинами скроневої кістки.

У барабанній порожнині знаходяться покриті слизовою оболонкою три слухові кісточки, а також зв'язки та м'язи. Слухові кісточки мають невеликі розміри. З'єднуючись між собою, вони утворюють ланцюг, який простягся від барабанної перетинки до овального отвору. Всі кісточки з'єднуються між собою за допомогою суглобів та покриті слизовою оболонкою. Молоточок рукояткою зрощений з барабанною перетинкою, а головкою за допомогою суглоба з'єднується з ковадлом, який у свою чергу рухомо з'єднаний зі стременем. Підстава стремена закриває вікно присінка.

У барабанній порожнині знаходяться два м'язи: один йде від однойменного каналу до рукоятки молоточка, а інший – стременний м'яз – прямує від задньої стінки до задньої ніжки стремена. При скороченні стременного м'яза змінюється тиск основи на перилимфу.

Слухова трубамає в середньому довжину 35 мм, ширину 2 мм служить для надходження повітря з глотки в барабанну порожнину і підтримує в порожнині тиск, однаковий із зовнішнім, що дуже важливо для нормальної роботизвукопровідного апарату. Слухова труба має хрящову та кісткову частини, вистелена миготливим епітелієм. Хрящова частина слухової труби починається глоточним отвором на бічній стінці носоглотки, прямує вниз і латерально, потім звужується і утворює перешийок. Кісткова частина менша за хрящову, лежить в однойменній півканалі піраміди скроневої кістки і відкривається в барабанну порожнину отвором слухової труби.

Внутрішнє вухорозташоване в товщі піраміди скроневої кістки, окремо від барабанної порожнини її лабіринтною стінкою. Воно складається з кісткового та вставленого в нього перетинчастого лабіринту.

Кістковий лабіринт складається з равлика, присінка та півкружних каналів. Переддень є порожниною невеликих розмірів і неправильної форми. На латеральній стінці знаходяться два отвори: вікно присінка та вікно равлика. На медіальній стінці присінка розташований гребінь присінка, який ділить порожнину присінка на два поглиблення – переднє сферичне та заднє еліптичне. Через отвір на задній стінціпорожнина присінка з'єднується з кістковими напівкружними каналами, а через отвір на передній стінці сферичне поглиблення присінка з'єднується з кістковим спіральним каналом равлика.

Равлик- Передня частина кісткового лабіринту, вона являє собою звивистий спіральний канал равлика, який утворює 2,5 обороту навколо осі равлика. Основа равлика спрямована медіально у бік внутрішнього слухового проходу; верхівка куполи равлика – у бік барабанної порожнини. Вісь равлика лежить горизонтально і називається кістковим стрижнем равлика. Навколо стрижня обвивається кісткова спіральна пластинка, яка частково перегороджує спіральний канал равлика. В основі цієї пластинки знаходиться спіральний канал стрижня, де лежить спіральний нервовий вузол равлика.

Кісткові напівкружні каналиє три дугоподібно вигнуті тонкі трубки, які лежать у трьох взаємно перпендикулярних площинах. На поперечному зрізі ширина кожного напівкількового кісткового каналу становить близько 2 мм. Передній (сагітальний, верхній) напівкружний канал лежить вище за інші канали, а верхня його точка на передній стінці піраміди утворює дугоподібне піднесення. Задній (фронтальний) напівкружний канал розташований паралельно задній поверхні піраміди скроневої кістки. Латеральний (горизонтальний) напівкружний канал трохи виступає в барабанну порожнину. Кожен півкружний канал має два кінці – кісткові ніжки. Одна з них – проста кісткова ніжка, інша – ампулярна кісткова ніжка. Півколоні канали відкриваються п'ятьма отворами в порожнину присінка, причому сусідні ніжки переднього та заднього клапанів утворюють загальну кісткову ніжку, яка відкривається одним отвором.

Перетинчастий лабіринтза своєю формою та структурою збігається з формою кісткового лабіринту і відрізняється лише за розміром, оскільки розташовується всередині кісткового.

Проміжок між кістковим та перетинчастим лабіринтами заповнений перилимфою, а порожнину перетинчастого лабіринту – ендолімфою.

Стінки перетинчастого лабіринту утворюються сполучно-тканинним шаром, основною мембраною та епітеліальним шаром.

Перетинчасте переддень складається з двох поглиблень: еліптичного, яке називається маточкою, і сферичного - мішечка. Мішечок переходить в ендолімфатичну протоку, яка закінчується ендолімфатичним мішком.

Обидва заглиблення разом із перетинчастими напівкружними протоками, з якими з'єднується матка, утворюють вестибулярний апарат і є рівноважним органом. Вони розташовуються периферичні апарати нерва присінка.

Перетинчасті напівкружні протоки мають загальну перетинчасту ніжку і з'єднуються з напівкільковими кістковими каналами, в яких залягають, за допомогою сполучно-тканинних тяжів. Мішечок повідомляється з порожниною равликового каналу.

Перетинковий равлик, який також називається равликовою протокою, включає периферичні апарати равликового нерва. На базилярній пластинці равликової протоки, яка є продовженням кісткової спіральної пластинки, знаходиться виступ нейроепітелію, що зветься спіральним або кортієвим органом.

Він складається з опорних та епітеліальних клітин, що розташовуються на основній мембрані. До них підходять нервові волоконця – відростки. нервових клітиносновного ганглія. Саме кортієв орган відповідає за сприйняття звукових подразнень, оскільки нервові відростки є рецепторами равликової частини переддверно-равликового нерва. Над спіральним органом розташовується покривна мембрана.

3. Чутливість слухового аналізатора

Вухо людини може приймати діапазон звукових частот у досить широких межах: від 16 до 20 000 Гц. Звуки частот нижче 16 Гц називають інфразвуками, а вище 20 000 Гц ультразвуками. Кожна частота сприймається певними ділянками слухових рецепторів, які реагують певне звучання. Найбільша чутливість слухового аналізатора спостерігається у сфері середніх частот (від 1000 до 4000 Гц). У мові застосовуються звуки не більше 150 – 2500 Гц. Слухові кісточки утворюють систему важелів, за допомогою яких покращується передача звукових коливань повітряного середовища слухового проходу до перилимфи внутрішнього вуха. Різниця у величині площі основи стремена (мала) і площі барабанної перетинки (велика), а також у спеціальному способі зчленування кісточок, що діють на зразок важелів; тиск на мембрані овального вікна збільшується у 20 разів і більше, ніж на барабанної перетинкищо сприяє посиленню звуку. Крім того, система слухових кісточокздатна змінювати силу високих звукових тисків. Як тільки тиск звукової хвилі наближається до 110 – 120 дБ, суттєво змінюється характер руху кісточок, знижується тиск стремена на кругле вікно внутрішнього вуха, оберігає слуховий рецептор від тривалих звукових перевантажень. Ця зміна тиску досягається скороченням м'язів середнього вуха (м'язи молоточка та стремена) та зменшується амплітуди коливання стремена. Слуховий аналізатор здатний адаптуватися. Тривале вплив звуків призводить до зниження чутливості слухового аналізатора (адаптація до звуку), а відсутність звуків – до її підвищення (адаптація до тиші). За допомогою слухового аналізатора можна щодо точно визначити відстань до джерела звуку. Найбільш точна оцінка віддаленості джерела звуку відбувається на відстані близько 3 м. Напрямок звуку визначається завдяки бінауральному слуху, вухо, яке ближче до джерела звуку, сприймає його раніше і, отже, інтенсивніше за звучанням. При цьому визначається час затримки на шляху до іншого вуха. Відомо, що пороги слухового аналізатора не суворо постійні і коливаються у межах у людини залежно від функціонального стану організму і впливу чинників довкілля.

Розрізняють два види передачі звукових коливань – повітряну та кісткову провідність звуку. При повітряній провідності звуку звукові хвиліуловлюються вушною раковиною і передаються зовнішньому слуховому проходу на барабанну перетинку, а потім через систему слухових кісточок перилимфе і ендолімфі. Людина при повітряної провідності здатна приймати звуки від 16 до 20 000 Гц. Кісткова провідність звуку здійснюється через кістки черепа, які також мають звукопровідність. Повітряна провідність звуку виражена краще ніж кісткова.

4. Гігієна органу слуху дитини

Одна з навичок особистої гігієни - стежити за охайністю своєї особи, зокрема вух - також має щепитися дитині якомога раніше. Мити вуха, стежити за їх чистотою, видаляти виділення, якщо такі є.

У дитини з гноетечением з вуха, навіть, здавалося б, незначним, нерідко розвивається запалення зовнішнього слухового проходу. Про екзему, причинами якої нерідко є гнійний середній отит, а також механічні, термічні та хімічні ушкодження, спричинені в процесі очищення слухового проходу. Найголовніше при цьому - дотримання гігієни вуха: потрібно очищати його від гною, осушувати у разі закапування крапель при середньому гнійному отіті, змащувати слуховий прохід вазеліновим маслом, тріщини - настоянка йоду. Зазвичай лікарі призначають сухе тепло, синє світло. Профілактика захворювання в основному полягає у гігієнічному вмісті вуха при гнійному середньому отиті.

Чистити вуха потрібно 1 раз на тиждень. Попередньо закапати у кожне вухо на 5 хвилин перекис водню 3% розчин. Сірчані маси розм'якшуються і перетворюються на піну, їх легко видалити. При «сухому» чищенні велика небезпека проштовхнути частину сірчаних мас у глиб зовнішнього слухового проходу, до барабанної перетинки (так формується сірчана пробка).

Проколювати мочку вуха потрібно лише в косметичних кабінетах, щоб не викликати інфікування вушної раковини та її запалення.

Систематичне перебування в шумній обстановці або короткочасне, але дуже інтенсивне вплив звуку може призвести до приглухуватості. Оберігайте вуха від надто гучних звуків. Вчені з'ясували, що тривала дія гучного шуму шкодить слуху. Сильні, різкі звуки ведуть до розриву барабанної перетинки, а гучні постійні шуми викликають втрату еластичності барабанної перетинки.

На закінчення необхідно підкреслити, що гігієнічне виховання малюка дитячому садкуі вдома, звичайно ж, тісно пов'язано з іншими видами виховання – розумовим, трудовим, естетичним, моральним, тобто з вихованням особистості.

Важливо дотримуватись принципів систематичності, поступовості та послідовності формування культурно-гігієнічних навичок з урахуванням віку та індивідуальних особливостей малюка.

5. Виявити відхилення від норми у роботі слухового аналізатора дітей вашої групи

Методика педагогічного обстеження слуху дітей дошкільного вікузалежить від цього, володіє дитина промовою чи ні.

Для обстеження слуху дітей, що говорять, підбирається доступний їм тестовий матеріал. Він повинен складатися з добре знайомих дитині слів, які відповідають певним акустичним параметрам. Так, для російськомовних дітей доцільно використовувати слова, відібрані Л. В. Нейманом (1954) для обстеження слуху дітей пошепки і включають однакову кількість високочастотних і низькочастотних слів. Усі слова (всього 30) добре знайомі дітям дошкільного віку.

Для дітей дошкільного віку з цих 30 слів нами було відібрано по 10 слів низькочастотних (Вова, будинок, море, вікно, дим, вовк, вухо, мило, риба, місто) та 10 високочастотних (зайчик, годинник, Саша, чай, шишка, щи, чашка, пташка, чайка, сірник), добре знайомих всім дітям старше 3-х років.

Вже згадувалося, що з цих слів складено два списки, у кожному – 5 низькочастотних та 5 високочастотних слова:

зайчик, будинок, Вова, шишка, риба, годинник, пташка, вухо, чай, вовк;

мило, дим, чашка, вікно, щі, Саша, місто, чайка, море, сірник.

При обстеженні слуху дітей слова кожного списку висуваються у випадковій послідовності.

Обстеження слуху дошкільників, що говорять

Ситуація А

Для підготовки дитини до обстеження використовується допоміжний список слів, що складається з 10 добре знайомих дітям назв іграшок, наприклад: лялька, м'яч, куля, коляска, ведмедик, собака, машина, кішка, пірамідка, кубики. Ці слова не повинні входити до основного списку слів. До слів основного та допоміжного списків підбираються відповідні картинки.

Перевіряючий намагається привернути до себе дитину, заспокоює її, якщо вона хвилюється. Обстеження починається лише після того, як встановлено контакт із дитиною. Дорослий відходить від нього на 6 м і каже: «Послухай, які у мене (ляльки, ведмедика) картинки. Я говоритиму тихо, пошепки, а ти повтори голосно». Закривши обличчя листом паперу, він вимовляє пошепки одне зі слів допоміжного списку, наприклад, «м'яч» і просить дитину, яка сидить або стоїть до неї обличчям, повторити слово. Якщо він справляється із завданням (тобто повторює назване слово голосно чи тихо), дорослий (або іграшка) показує йому відповідну картинку, підтверджуючи цим правильну відповідь дитини, хвалить її і пропонує послухати друге слово допоміжного списку. Якщо дитина повторює і її, це означає, що він зрозумів завдання і готовий до обстеження.

Процедура обстеження

Рита стоїть боком до вихователя. У протилежне вухо вставляють ватний тампон, поверхня якого злегка змочена якоюсь олією, наприклад, вазеліновим. Ріті у випадковій послідовності пред'являються слова одного із двох відповідних списків. Слова вимовляються пошепки з відстані 6 м. Якщо вона не повторює слово після дворазового пред'явлення, слід наблизитися до неї на 3 м і ще раз повторити слово пошепки. Якщо й у цьому випадку Рита не почула слова, воно вимовляється пошепки біля дитини. Якщо й у разі слово не сприйнято, воно повторюється голосом розмовної гучності біля неї, та був пошепки з відстані 6 м. Аналогічно вихователь пропонує Ріті наступні слова списку, які вимовляє пошепки з відривом 6 м від дитини. За потреби (якщо слово не сприйнято), вихователь наближається до Рити. Наприкінці обстеження знову з відстані 6 м повторюються пошепки назви картинок, у сприйнятті яких дитина утруднялася. Щоразу при правильному повторенні контрольного слова вихователь підтверджує її відповідь відповідним малюнком.

Ситуація Б

Вихователь пред'являє слово пошепки з 6 м. Якщо Діма не дає правильної відповіді, це слово повторюється голосом розмовної гучності. При правильному відповіді наступне слово знову вимовляється пошепки. Слово, що викликало складне становище, пред'являється ще раз після прослуховування дитиною двох-трьох наступних слів списку або наприкінці перевірки. Цей варіант дозволяє зменшити час обстеження.

Потім Дімі пропонують стати іншим боком до вихователя, і аналогічно обстежують друге вухо, використовуючи другий список слів.

Таким чином, спільно з вихователем було проведено обстеження дітей усієї групи на роботу слухового аналізатора. З 26 дітей виявити відхилення від норми вдалося в однієї дитини. Інші 25 дітей виконали всі завдання з першого разу добре.

Нотатка для батьків.

Шановні батьки зберігайте слух вашої дитини!

Щодня мільйони людей зазнають шумового впливу, який експерти визначають як «дратівливий слух і шкідливий для здоров'я». І дійсно, незалежно від того, чи живете ви в великому містіабо невеликому селищі, ви можете потрапити до 87% людей, які з часом ризикують втратити частину слуху.

Діти особливо вразливі до погіршення слуху, пов'язаного із шкідливим шумовим впливом, причому, як правило, це відбувається безболісно та поступово. Надмірний шум завдає шкоди мікроскопічним сенсорним рецепторам, що знаходяться у внутрішньому вусі дитини. У внутрішньому вусі знаходиться від 15 до 20 тисяч таких рецепторів і пошкоджені рецептори більше не можуть передавати звукову інформацію в мозок. Ситуацію погіршує і той факт, що пошкодження слуху при надмірному шумовому впливі має практично необоротний характер.

Важливість ранньої діагностики

Експерти вважають, що перші кілька років життя дитини – є найважливішими для її розвитку. Недостатньо хороший слух може значно сповільнити розумовий розвитокдитини. І якщо недостатній слух діагностовано пізно, може бути втрачено критичний час для стимуляції слухових проходів, що ведуть до слухових центрів мозку. У дитини може статися затримка розвитку мови, що призведе до уповільнення навичок спілкування та навчання.

На жаль, більшість проблем зі слухом виявляються досить пізно. Від початку погіршення слуху і доти, як ви можете помітити очевидні ознаки порушення слуху у вашої дитини, може пройти досить значний час. Існує кілька ознак, залежно від віку дитини, за якими ви можете зрозуміти, чи все у неї в порядку зі слухом:

Новонароджений: повинен здригатися при бавовні руками за 1-2 метри від нього і заспокоюватися при звуку вашого голосу.

Від 6 до 12 місяців:повинен повертати голову, чуючи знайомі звуки, і подавати голос у відповідь на звернену до нього людську мову.

1,5 року:Повинен говорити прості односкладові слова і показувати частини тіла, коли його просять.

2 роки:повинен виконувати прості команди, подані голосом без допомоги жестів, та повторювати за дорослим прості слова.

3 роки:повинен повертати голову безпосередньо до джерела звуку.

4 роки:повинен виконувати по черзі дві прості команди (наприклад «Помий руки і їж суп»).

5 років:повинен вміти підтримувати просту розмову і мати більш менш членороздільний мовлення.

Школяр:Погіршення слуху у школярів часто проявляється у вигляді неуважності під час уроків, недостатньої концентрації, поганого навчання, частих застуд та вушного болю.

Якщо ви помітили, що ваша дитина відстає в слуховому та мовному розвитку, або має проблеми зі слухом, негайно проконсультуйтеся у лікаря.

Діти, що живуть у містах, особливо схильні до згубного впливу шуму. Найчастіше уражається слух дітей, чиї будинки чи школи знаходяться поблизу завантажених трас або залізниць. Але не менш важливою є і домашня обстановка. Постарайтеся, щоб ваша дитина не зазнавала таких звичних для нас джерел гучного шуму, як телевізор, домашній кінотеатр або стереосистема на підвищеній гучності. При терміновій необхідності, наприклад роботі з дрилем, краще надіти дитині навушники без звуку.

У домашній обстановцізахистити слух дитини від зовнішнього шумового впливу допоможуть найпростіші прийоми:

Килимові покриття для підлоги від стіни до стіни.

Панелі на стелі та стінах.

Добре підігнані і щільно прилеглі вікна та двері.

Потенційно шкідливі шуми

Згідно з медичними даними, до погіршення слуху може призвести тривала шумова дія понад 85 децибелів. Нижче наводяться деякі рівні різних звуків, які дитина може почути в навколишній обстановці:

Траса з великим рухом: 85 децибел

Шум від ресторану або кафе: 85 децибел

Музичний плеєр на середній гучності: 110 децибел

Снігохід: 110 децибел

Сирена швидкої допомоги: 120 децибел

Рок-концерт: 120 децибел

Гучні музичні іграшки: 125 децибел

Феєрверки та петарди: 135 децибел

Дриль: 140 децибел

орган слух аналізатор звук

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Агаджанян Н.А., Власова І.Г., Єрмакова Н.В., Торшин В.І. Основи фізіології людини: Підручник. Вид. 2-ге, испр. - М.: Вид-во РУДН, 2005. - 408 с.: Іл.

2. Анатомія та фізіологія дітей та підлітків: Навч. посібник для студ. пед. вузів / М.Р.Сапін, З.Г.Бриксіна. - 4-те вид., Перероб. та дод. - М.: Видавничий центр «Академія», 2005. - 432 с.

3. Батуєв А.С. Фізіологія вищої нервової діяльностіі сенсорних систем: Підручник для вузів - 3-тє вид. - СПб.: Пітер, 2006. - 317 с.: ISBN 5-94723-367-3

4. Гальперін С.І. Фізіологія людини та тварин. Навч. посібник для ун-тів та пед. ін-тов. М., «Вищ. школа», 1977. – 653 с. з іл. та табл.

5. Н.А.Фомін Фізіологія людини: Навч. посібник для студентів фак. фіз. культури пед. ін-тов, - 2-н вид., перероб. - М.: Просвітництво, 1991. - 352 с. – ISBN 5-09-004107-5

6. І.Н.Федюкович Анатомія та фізіологія: Навчальний посібник. - Ростов - н / Д.: Вид-во "Фенікс", 2000. - 416 с.

7. Н.І. Федюкович Анатомія та фізіологія: Навч. допомога. - Мн.: ТОВ «Поліфакт - Альфа», 1998. - 400 с.: Іл.

8. Некуленко Т.Г. Вікова фізіологіята психофізіологія /Т.Г.Нікуленко. - Ростов н / Д: Фенікс, 2007. - 410, с. – ( Вища освіта).

9. Сапін М.Р., Сивоглазов В.І. Анатомія та фізіологія людини (з віковими особливостями дитячого організму): навч. посібник для студ. середовищ. пед. навч. закладів. - 2-ге вид., Стереотип. - М.: Видавничий центр «Академія», 1999. - 448 с., Іл. ISBN 5-7695-0259-2

Вікова анатомія та фізіологія Антонова Ольга Олександрівна

5.5. Слуховий аналізатор

5.5. Слуховий аналізатор

Основною функцією органів слуху є сприйняття коливань повітряного середовища. Органи слуху тісно пов'язані з органами рівноваги. Рецепторні апарати слухової та вестибулярної системи розташовані у внутрішньому вусі.

Філогенетично вони мають загальне походження. Обидва рецепторні апарати іннервуються волокнами третьої пари черепних нервів, обидва реагують на фізичні показники: вестибулярний апарат сприймає кутові прискорення, слуховий – повітряні коливання.

Слухові сприйняття дуже тісно пов'язані з промовою – дитина, яка втратила слух у ранньому дитинстві, втрачає мовну здатність, хоча мовний апарат у нього абсолютно нормальний.

У зародка органи слуху розвиваються зі слухової бульбашки, яка спочатку повідомляється із зовнішньою поверхнею тіла, але в міру розвитку ембріона відшнуровується від шкірних покривіві утворює три півкружні канали, розташованих у трьох взаємно перпендикулярних площинах. Частину первинної слухової бульбашки, яка пов'язує ці канали, називають напередодні. Воно складається з двох камер – овальної (маточки) та круглої (мішочка).

У нижньому відділі присінка з тонких перетинчастих камер утворюється порожнистий виступ, або язичок, який у зародків витягується, а потім скручується у вигляді равлика. Язичок утворює кортієвий орган (що сприймає частину органу слуху). Цей процес відбувається на 12-му тижні внутрішньоутробного розвитку, а на 20-му тижні починається мієлінізація волокон слухового нерва В останні місяці внутрішньоутробного розвитку починається диференціювання клітин у кірковому відділі слухового аналізатора, що протікає особливо інтенсивно у перші два роки життя. Закінчується формування слухового аналізатора до 12-13-річного віку.

Слуховий орган.Орган слуху людини складається із зовнішнього вуха, середнього вуха та внутрішнього вуха. Зовнішнє вухо служить для уловлювання звуків, його утворюють вушна раковина та зовнішній слуховий прохід. Вушна раковина утворена еластичним хрящем, зовні покритим шкірою. Внизу вушна раковина доповнена шкіряною складкою – мочкою, яка заповнена жировою тканиною. Визначення напрямку звуку у людини пов'язане з бінауральним слухом, тобто зі слуханням двома вухами. Будь-який бічний звук надходить в одне вухо раніше, ніж в інше. Різниця в часі (кілька частин мілісекунди) приходу звукових хвиль, сприйманих лівим і правим вухом, дає можливість визначити напрямок звуку. При поразці одного вуха людина визначає напрямок звуку обертанням голови.

Зовнішній слуховий прохід у дорослої людини має довжину 2,5 см, ємність – 1 куб. див. Шкіра, що вистилає слуховий прохід, має тонкі волоски і видозмінені потові залози, що виробляють вушну сірку. Вони виконують захисну роль. Вушна сірка складається з жирових клітин, які містять пігмент.

Зовнішнє і середнє вухо розділяються барабанною перетинкою, що є тонкою сполучно-тканинною пластинкою. Товщина барабанної перетинки – близько 0,1 мм, зовні вона вкрита епітелієм, а зсередини – слизовою оболонкою. Барабанна перетинка розташовується похило і починає коливатися при попаданні її у звукових хвиль. Оскільки барабанна перетинка не має власного періоду коливань, то вона коливається за будь-якого звуку відповідно до його довжини хвилі.

Середнє вухо являє собою барабанну порожнину, яка має форму маленького плоского барабана з туго натягнутою перетинкою, що коливається, і слуховою трубою. У порожнині середнього вуха знаходяться слухові кісточки, що зчленовуються між собою - молоточок, ковадло і стремечко. Рукоятка молоточка вплетена в барабанну перетинку; іншим кінцем молоточок з'єднаний з ковадлом, а остання за допомогою суглоба рухомо зчленована зі стремінцем. До стремінця прикріплено стременна м'яз, яка утримує його біля перетинки овального вікна, що відокремлює внутрішнє вухо від середнього. Функцією слухових кісточок є збільшення тиску звукової хвилі під час передачі з барабанної перетинки на перетинку овального вікна. Це збільшення (приблизно в 30-40 разів) допомагає слабким звуковим хвиль, що падає на барабанну перетинку, подолати опір мембрани овального вікна і передати коливання у внутрішнє вухо, трансформуючись там коливання ендолімфи.

Барабанна порожнина з'єднана з носоглоткою за допомогою слухової (євстахієвої) труби довжиною 3,5 см, дуже вузькою (2 мм), що підтримує однаковий тиск зовні та зсередини на барабанну перетинку, забезпечуючи тим самим найбільш сприятливі умови для її коливання. Отвір труби в глотці найчастіше знаходиться в стані, що спався, і повітря проходить в барабанну порожнину під час акту ковтання і позіхання.

Внутрішнє вухо знаходиться в кам'янистій частині скроневої кістки і являє собою кістковий лабіринт, всередині якого є перетинчастий лабіринт. сполучної тканини, Який ніби вставлений в кістковий лабіринт і повторює його форму. Між кістковим та перетинчастим лабіринтами є рідина – перилимфа, а всередині перетинчастого лабіринту – ендолімфу. Крім овального віконця, у стінці, що відокремлює середнє вухо від внутрішнього, є кругле вікно, яке уможливлює коливання рідини.

Кістковий лабіринт складається з трьох частин: у центрі знаходиться присінок, спереду від нього – равлик, а ззаду – півкружні канали. Кістковий равлик - спірально звивається канал, що утворює два з половиною обороти навколо стрижня конічної форми. Діаметр кісткового каналу біля основи равлика – 0,04 мм, на вершині – 0,5 мм. Від стрижня відходить кісткова спіральна пластинка, яка поділяє порожнину каналу на дві частини – сходи.

Усередині середнього каналу равлика знаходиться спіральний (кортієвий) орган. Він має базилярну (основну) платівку, що складається приблизно з 24 тис. тонких фіброзних волокон різної довжини. Ці волоконця дуже пружні та слабко пов'язані один з одним. На основній платівці вздовж неї п'ять рядів розташовуються опорні і волоскові чутливі клітини – і є слухові рецептори.

Внутрішні волоскові клітини розташовані в один ряд, по всій довжині перетинчастого каналу їх налічується 3,5 тис. Зовнішні волоскові клітини розташовуються в три-чотири ряди, їх налічується 12-20 тис. Кожна рецепторна клітина має подовжену форму, на ній є 60-70 дрібних волосків (довжиною 4-5 мкм). Волоски рецепторних клітин омиваються ендолімфою і контактують з покривною пластинкою, що нависає над ними. Волоскові клітини охоплюються нервовими волокнами равликової гілки слухового нерва. У довгастому мозку знаходиться другий нейрон слухового шляху; Потім шлях іде, перехрещуючись, до задніх пагорбів чотирихолмія, а від них – у скроневу область кори, де розташовується центральна частина слухового аналізатора.

У корі великих півкуль знаходиться кілька слухових центрів. Деякі з них (нижні скроневі звивини) призначені для сприйняття більш простих звуків – тонів та шумів. Інші пов'язані зі складними звуковими відчуттями, які виникають у той час, коли людина говорить сама, слухає мову чи музику.

Механізм сприйняття звуку.Для слухового аналізатора звук є адекватним подразником. Звукові хвилі виникають як чергування згущень і розріджень повітря і поширюються на всі боки від джерела звуку. Всі вібрації повітря, води або іншого пружного середовища розпадаються на періодичні (тони) та неперіодичні (шуми).

Тони бувають високі та низькі. Низьким тонам відповідає менша кількість коливань на секунду. Кожен звуковий тон характеризується довжиною звукової хвилі, якій відповідає певна кількість коливань на секунду: більше числоколивань, тим коротше довжина хвилі. У високих звуків коротка хвиля, вона вимірюється в міліметрах. Довжина хвилі низьких звуків вимірюється метрами.

Верхній звуковий поріг у дорослої людини становить 20000 Гц; найнижчий – 12–24 Гц. Діти мають вищу верхню межу слуху – 22 000 Гц; у людей похилого віку вона нижче – близько 15 000 Гц. Найбільшою сприйнятливістю має вухо до звуків із частотою коливань у межах від 1000 до 4000 Гц. Нижче 1000 Гц і від 4000 Гц збудливість вуха сильно знижується.

У новонароджених порожнина середнього вуха заповнена амніотичною рідиною. Це ускладнює коливання слухових кісточок. Згодом рідина розсмоктується, і замість неї із носоглотки через євстахієву трубу проникає повітря. Новонароджена дитина при гучних звуках здригається, у неї змінюється дихання, вона перестає плакати. Більш чітким слух у дітей стає до кінця другого початку третього місяця. Через два місяці дитина диференціює якісно різні звуки, у 3–4 місяці розрізняє висоту звуку, у 4–5 місяців звуки йому стають умовно-рефлекторними подразниками. До 1-2 років діти розрізняють звуки з різницею в один-два, а до чотирьох-п'яти років - навіть 3/4 та 1/2 музичного тону.

Аналізатори- Сукупність нервових утворень, що забезпечують усвідомлення та оцінку, що діють на організм, подразників. Аналізатор складається з рецепторів, що сприймають подразнення, провідної частини та центральної частини – певної області кори головного мозку, де формуються відчуття.

Рецептори- чутливі закінчення, що сприймають подразнення та перетворюють зовнішній сигнал на нервові імпульси. Провідникова частинааналізатора складається з відповідного нерва та провідних шляхів. Центральна частина аналізатора – одне із відділів ЦНС.

Зоровий аналізаторзабезпечує отримання зорової інформації з навколишнього середовища таскладається

з трьох частин: периферичної – очей, провідникової – зорового нерва та центральної – підкіркової та зорової зони кори головного мозку.

Окоскладається з очного яблука та допоміжного апарату, до якого належать повіки, вії, слізні залозита м'язи очного яблука.

Очне яблукорозташоване в очниці і має кулясту форму і 3 оболонки: фіброзну, задній відділ якої утворений непрозорою білковоїоболонкою ( склерою),судиннуі сітчасту. Частина судинної оболонки, з пігментами, називається райдужною оболонкою. У центрі райдужної оболонки знаходиться зіницяякий може змінювати діаметр свого отвору за рахунок скорочення очних м'язів. Задня частина сітківки сприймаєсвітлові подразнення. Передня її частина – сліпа та не містить світлочутливих елементів. Світлочутливими елементами сітківки є палички(забезпечують зір у сутінках та темряві) та колбочки(Рецептори колірного зору, що працюють при високій освітленості). Колбочки розташовані ближче до центру сітківки ( жовта пляма), а палички концентруються на її периферії. Місце виходу зорового нерва називається сліпою плямою.

Порожнина очного яблука заповнена склоподібним тілом. Кришталик має форму двоопуклої лінзи. Він здатний змінювати свою кривизну при скорочення війного м'яза. Під час розгляду близьких предметів кришталик стискається, під час розгляду віддалених – розширюється. Така здатність кришталика називається акомодацією. Між рогівкою та райдужкою знаходиться передня камера ока, між райдужкою та кришталиком – задня камера. Обидві камери заповнені прозорою рідиною. Промені світла, відбиваючись від предметів, проходять через рогівку, вологі камери, кришталик, скловидне тілоі, завдяки заломленню в кришталику, потрапляють на жовта плямасітківки - місце найкращого бачення. При цьому виникає дійсне, зворотне, зменшене зображення предмета. Від сітківки по зоровому нерву імпульси надходять у центральну частину аналізатора - зорову зону кори мозку, розташовану в потиличній частці. У корі інформація, отримана від рецепторів сітківки, переробляється і людина сприймає природне відображення об'єкта.

Нормальне зорове сприйняття обумовлено:

- Достатнім світловим потоком;

– фокусування зображення на сітківці (фокусування перед сітківкою означає короткозорість, а за сітківкою – далекозорість);

- Здійсненням акомодаційного рефлексу.

Найважливішим показникомзору є його гострота, тобто. гранична здатність ока розрізняти дрібні об'єкти.

Орган слуху та рівноваги.

Слуховий аналізаторзабезпечує сприйняття звукової інформації та її обробку у центральних відділах кори головного мозку. Периферичну частину аналізатора утворюють: внутрішньо вухо та слуховий нерв. Центральна частина утворена підкірковими центрами середнього та проміжного мозку та скроневою зоною кори.

Вухо– парний орган, що складається із зовнішнього, середнього та внутрішнього вуха

Зовнішнє вуховключає вушну раковину, зовнішній слуховий прохід та барабанну перетинку.

Середнє вухоскладається з барабанної порожнини, ланцюжка слухових кісточок та слухової (євстахієвої) труби. Слухова труба пов'язує барабанну порожнину із порожниною носоглотки. Це забезпечує вирівнювання тиску по обидва боки барабанної перетинки. Слухові кісточки - молоточок, ковадло і стремечко пов'язують барабанну перетинку з перетинкою овального вікна, що веде в равлик. Середнє вухо забезпечує передачу звукових хвиль із середовища з низькою щільністю (повітря) у середу з високою щільністю(ендолімфу), у якій знаходяться рецепторні клітини внутрішнього вуха. Внутрішнє вухорозташоване в товщі скроневої кістки і складається з кісткового та розташованого в ньому перетинчастого лабіринту. Простір з-поміж них заповнено перилимфой, а порожнину перетинчастого лабіринту – эндолимфой. У кістковому лабіринті розрізняють три відділи - переддень, равлик та півкружні канали. До органу слуху відноситься равлик - спіральний канал 2,5 обороту. Порожнина равлика розділена перетинчастою основною мембраною, що складається з волокон різної довжини. На основній мембрані знаходяться рецепторні волоскові клітини. Коливання барабанної перетинки передаються слуховим кісточкам. Вони посилюють ці коливання майже 50 разів і через овальне віконце передаються рідину равлики, де сприймаються волоконцями основний мембрани. Рецепторні клітини равлики сприймають роздратування, що надходить від волоконець і по слуховому нерву передають його в скроневу зонукори мозку. Вухо людини приймає звуки частотою від 16 до 20 000 Гц.

Орган рівноваги, або вестибулярний апарат ,

утворений двома мішечками, заповненими рідиною, та трьома півкружними каналами. Рецепторні волоскові клітинирозташовані на дні та внутрішній стороні мішечків. До них примикає мембрана із кристалами – отолітами, що містять іони кальцію. Півколові канали розташовані в трьох взаємно перпендикулярних площинах. В основі каналів знаходяться волоскові клітини. Рецептори отолітового апарату реагують на прискорення чи уповільнення прямолінійного руху. Рецептори напівкружних каналів подразнюються при змінах обертальних рухів. Імпульси від вестибулярного апарату з вестибулярного нерва надходять до ЦНС. Сюди надходять імпульси від рецепторів м'язів, сухожиль, підошв. Функціонально вестибулярний апарат пов'язані з мозком, відповідальним за координацію рухів, орієнтацію людини у просторі.

Смаковий аналізатор

складається з рецепторів, розташованих у смакових нирках язика, нерва, що проводить імпульс в центральний відділаналізатора, який знаходиться на внутрішніх поверхняхскроневою та лобною часткою.

Нюховий аналізатор

представлений нюховими рецепторами, що знаходяться в слизовій оболонці носа. По нюховому нерву сигнал від рецепторів надходить у нюхову зону кори головного мозку, що знаходиться поряд зі смаковою зоною.

Шкірний аналізаторскладається з рецепторів, що сприймають тиск, біль, температуру, дотик, провідних шляхів та зони шкірної чутливості, розташованої в задній центральній звивині.

Звукові хвилі являють собою вібрації, що з певною частотою передаються у всіх трьох середовищах: рідкому, твердому і газоподібному. Для сприйняття та аналізу їх людиною існує орган слуху - вухо, яке складається із зовнішньої, середньої та внутрішньої частин, здатне отримувати інформацію та передавати її до головного мозку для обробки. Цей принцип роботи в організмі людини подібний до характерного для очей. Будова та функції зорового та слухового аналізаторів схожі між собою, різниця в тому, що слух не змішує звукові частоти, сприймає їх окремо, швидше, навіть розділяючи різні голоси та звуки. У свою чергу очі з'єднують світлові хвилі, отримуючи при цьому різні кольорита відтінки.

Слуховий аналізатор, будова та функції

Фотографії основних відділів людського вуха ви можете побачити у цій статті. Вухо – основний орган слуху у людини, воно приймає звук і передає його далі в мозок. Будова і функції слухового аналізатора набагато ширше можливостей одного вуха, це злагоджена робота передачі імпульсів від барабанної перетинки до стовбурових і кіркових відділів головного мозку, що відповідають за обробку отриманих даних.

Орган, що відповідає за механічне сприйняття звуків, складається із трьох основних відділів. Будова та функції відділів слухового аналізатора різні між собою, але виконують одну спільну роботу – сприйняття звуків та передача їх у мозок для подальшого аналізу.

Зовнішнє вухо, його особливості та анатомія

Перше, що зустрічає звукові хвилі на шляху до сприйняття їх смислового навантаження, це Анатомія його досить проста: це вушна раковина та зовнішній слуховий прохід, який є сполучною ланкою між ним та середнім вухом. Сама вушна раковина складається з хрящової пластини товщиною 1 мм, покритої надхрящницею та шкірою, вона позбавлена ​​м'язової тканини і не може рухатися.

Нижня частина раковини – мочка вуха, це жирова клітковина, покрита шкірою та пронизана безліччю нервових закінчень. Плавно та лійкоподібно раковина переходить у слуховий прохід, обмежений козелком спереду та протикозелком ззаду. У дорослої людини прохід має 2,5 см у довжину та 0,7-0,9 см у діаметрі, він складається з внутрішнього та перетинчасто-хрящового відділів. Обмежується барабанною перетинкою, за якою починається середнє вухо.

Перетинка є фіброзною пластиною у формі овалу, на поверхні якої можна виділити такі елементи, як молоточок, задня і передня складки, пупочек і короткий відросток. Будова та функції слухового аналізатора, представлені такою частиною, як зовнішнє вухо та барабанна перетинка, відповідають за уловлювання звуків, їх первинну обробку та передачу далі до середньої частини.

Середнє вухо, його особливості та анатомія

Будова та функції відділів слухового аналізатора кардинально відрізняються один від одного, і якщо з анатомією зовнішньої частини всі знайомі не з чуток, то вивченню інформації про середнє та внутрішнє вухо варто приділити більше уваги. Середнє вухо є чотири повітроносні порожнини, з'єднані між собою, і ковадло.

Головна частина, що виконує основні функції вуха - це поєднана з носоглоткою слуховою трубою, через цей отвір відбувається вентиляція всієї системи. Сама порожнина складається з трьох камер, шести стінок і яка, у свою чергу, представлена ​​молоточком, ковадлом та стременем. Будова і функції слухового аналізатора області середнього вуха перетворюють отримані від зовнішньої частини звукові хвилі в механічні коливання, після чого передають їх рідини, яка заповнює порожнину внутрішньої частини вуха.

Внутрішнє вухо, його особливості та анатомія

Внутрішнє вухо є найскладнішою системою з усіх трьох відділів слухового апарату. Воно виглядає як лабіринт, який знаходиться в товщі скроневої кістки, і являє собою кісткову капсулу і включене до неї перетинчасте утворення, яке повністю повторює будову кісткового лабіринту. Умовно все вухо ділиться на три основні частини:

• середній лабіринт - переддень;
• передній лабіринт - равлик;
• задній лабіринт - три півкружні канали.

Лабіринт повністю повторює будову кісткової частини, а порожнину між двома цими системами заповнена перилімфою, що нагадує за своїм складом плазму та спинномозкову рідину. У свою чергу, порожнини в самому заповнені ендолімфою, за складом подібної до внутрішньоклітинної рідини.

Слуховий аналізатор, функція рецепторів внутрішнього вуха

Функціонально робота внутрішнього вуха ділиться дві основні функції: передача звукових частот до мозку і координація рухів людини. Основну роль передачі звуку до відділів головного мозку виконує равлик, різні частини якого сприймають коливання з різною частотою. Всі ці вібрації приймає він базилярна мембрана, покрита волосковими клітинами з пучками стереоліцій на верхівці. Саме ці клітини перетворюють коливання на електричні імпульси, які йдуть у головний мозок по слуховому нерву Кожна волосинка мембрани має різний розмір і приймає звук лише строго певної частоти.

Принцип роботи вестибулярного апарату

Будова та функції слухового аналізатора не обмежуються одним лише сприйняттям та переробкою звуків, він відіграє важливу роль у всій рухової активностілюдини. За роботу вестибулярного апарату, від якого залежить координація рухів, відповідають рідини, якими заповнена частина внутрішнього вуха. Основну роль тут відіграє ендолімф, вона працює за принципом гіроскопа. Найменший нахил голови наводить її в рух, вона, у свою чергу, змушує рухатися отолітами, які дратують волоски війчастого епітелію. За допомогою складних нейронних зв'язків вся ця інформація передається у відділи мозку, далі вже починається його робота з координації та стабілізації рухів та рівноваги.

Принцип злагодженої роботи всіх камер вуха та головного мозку, перетворення звукових коливань на інформацію

Будова та функції слухового аналізатора, коротко вивчити які можна вище, спрямовані не просто на уловлювання звуків певної частоти, а на їх перетворення на інформацію, зрозумілу свідомістю людини. Вся робота з перетворення складається з наступних основних етапів:

1. Уловлювання звуків та їх рух по слуховому проходу, що стимулюють барабанну перетинку до коливання.
2. Вібрація трьох слухових кісточок внутрішнього вуха, викликана коливаннями барабанної перетинки.
3. Рух рідини у внутрішньому вусі та коливання волосоподібних клітин.
4. Перетворення коливань в електричні імпульси для подальшої передачі по слуховим нервам.
5. Просування імпульсів по слуховому нерву у відділи мозку та перетворення їх у інформацію.

Слуховий кортекс та аналіз інформації

Якою налагодженою та ідеальною не була б робота всіх відділів вуха, все було б безглуздо без функцій та роботи головного мозку, що перетворює всі звукові хвилі на інформацію та керівництво до дії. Перше, що зустрічає звук на своєму шляху, це слуховий кортекс, що знаходиться у верхній скроневій звивині головного мозку. Тут знаходяться нейрони, які відповідають за сприйняття та поділ усіх діапазонів звуку. Якщо внаслідок будь-яких пошкоджень головного мозку, наприклад інсульту, ушкоджуються ці відділи, то людина може стати слабочутною або зовсім втратити слух і можливість до сприйняття мови.

Вікові зміни та особливості в роботі слухового аналізатора

Зі збільшенням віку людини змінюється робота всіх систем, будова, функції та вікові особливостіслухового аналізатора є винятком. У людей у ​​віці часто спостерігається зниження слуху, яке вважається фізіологічним, т. е. нормальним. Це не вважається захворюванням, а лише віковою зміноюпід назвою персбіакузис, яке не треба лікувати, а можна лише скоригувати за допомогою спеціальних слухових апаратів.

Виділяють цілу низку причин, через які можливе зниження слуху у людей, які досягли певного вікового порога:

1. Зміни в зовнішньому вусі - витончення і в'ялість вушної раковини, звуження та викривлення слухового проходу, втрата його здатності до передачі звукових хвиль.
2. Потовщення та помутніння барабанної перетинки.
3. Зниження рухливості системи кісточок внутрішнього вуха, закостенілість їх суглобів.
4. Зміни у відділах головного мозку, які відповідають за переробку та сприйняття звуків.

Крім звичайних функціональних змін у здорової людини, проблеми можуть посилюватись ускладненнями та наслідками перенесених отитів, вони можуть залишати шрами на барабанній перетинці, які провокують проблеми в майбутньому.

Після того як вчені-медики вивчили такий важливий орган, як слуховий аналізатор (будова та функції), глухота, спричинена віком, перестала бути глобальною проблемою. Слухові апарати, спрямовані на покращення та оптимізацію роботи кожного з відділів системи, допомагають людям похилого віку жити повноцінним життям.

Гігієна та догляд за органами слуху людини

Щоб зберегти вуха здоровими, за ними, як і за всім тілом, потрібний своєчасний та акуратний догляд. Але, як це не парадоксально, у половині випадків проблеми виникають саме через надмірний догляд, а не через його нестачу. Основна причина - невміле орудування вушними паличками або іншими засобами для механічного очищення сірки, що накопичилася, зачіпування барабанної перегородки, її подряпини і можливість випадкової перфорації. Щоб уникнути подібних травм, слід очищати лише зовнішню частину проходу, не використовуючи при цьому гострі предмети.

Для збереження слуху в майбутньому краще дотримуватись правил безпеки:

• Обмежене прослуховування музики за допомогою навушників.
• Використання спеціальних навушників та берушів при роботі на галасливих підприємствах.
• Захист від попадання води у вуха під час плавання у басейні та водоймищах.
• Профілактика отитів та простудних захворювань вух у холодну пору року.

Розуміння принципів роботи слухового аналізатора, дотримання правил гігієни та безпеки вдома або на роботі допоможуть зберегти слух і не зіткнутися з проблемою втрати в майбутньому.