Мови та народи. Сьогодні народи світу розмовляють більш ніж 3 000 мовами. Забутих мовналічується близько 4000, деякі з них ще живі у пам'яті людства (санскрит, латина). За характером мови багато дослідників судять про ступінь спорідненості народів. Мова найчастіше використовують як етнодиференційуючу ознаку. Мовна класифікація народів найбільше визнана у світовій науці. Разом з тим, мова не є неодмінною ознакою, що відрізняє один народ від іншого. На одному іспанською мовоюговорять кілька різних латиноамериканських народів. Те саме можна сказати про норвежців і данців, які мають спільну літературну мову. Водночас жителі Північного та Південного Китаю розмовляють різними мовами, але відносять себе до одного етносу.
Кожна з великих літературних мов Європи (французька, італійська, англійська, німецька) панує на території, що лінгвістично набагато менш однорідна, ніж територія російського, українського та білоруського народів (Л. Гумільов, 1990 р.). Саксонці та тірольці майже не розуміють один одного, а міланці та сицилійці не розуміють один одного зовсім. Англійці Нортумберленда говорять мовою, близькою до норвезької, оскільки вони нащадки вікінгів, що осіли в Англії. Швейцарці розмовляють німецькою, французькою, італійською та ретороманською мовами.
Французи говорять чотирма мовами: французькою, кельтською (бретонці), баскською (гасконці) та провансальською. Мовні різницю між ними простежуються початку романізації Галлії.
З урахуванням своїх внутрішньоетнічних відмінностей французи, німці, італійці, англійці мають порівнюватися не з росіянами, українцями та білорусами, а одразу з усіма східноєвропейцями. У той самий час такі системи етносів, як китайці чи індуси, відповідають не французам, німцям чи українцям, а європейцям загалом (Л. Гумільов, 1990 р.).
Усі мови народів світу ставляться до певним мовним сім'ям, кожна з яких поєднує подібні за лінгвістичному ладу та походження мови. Процес формування мовних сімей пов'язаний із відокремленням різних народіводин від одного в процесі розселення людства по земній кулі. Разом з тим в одну мовну сім'ю можуть увійти народи, які спочатку генетично віддалялися один від одного. Так, монголи, підкоривши багато народів, приймали чужі мови, а переселені работоргівцями до Америки негри розмовляють англійською.
Людські раси та мовні сім'ї. За біологічними характеристиками люди розпадаються на раси. Французький вчений Кюв'є виділив на початку XIX століття три людські раси – чорну, жовту та білу.
Ідея, що людські раси вийшли з різних центрів, утвердилася ще в Старому Завіті: «Чи може єфіоплянин змінити шкіру свою та барс плями свої» На цій підставі серед англомовних протестантів було створено теорію «нордичного, або індоєвропейського богообраного людини». Така людина була зведена на п'єдестал французьким графом де Гобіно у книзі з провокаційною назвою «Трактат про нерівність людських рас». Слово «індоєвропейський» згодом трансформувалося в «індогерманський», а прабатьківщину первісних «індогерманців» почали шукати в районі північноєвропейської рівнини, яка на той час входила до меж королівства Пруссії. У XX ст. уявлення про расову та національну елітарність обернулися найкривавішими війнами в історії людства.
На середину XX в. склалося безліч класифікацій людських рас - від двох (негроїдної та монголоїдної) до тридцяти п'яти. Більшість вчених пишуть про чотири раси людини з такими центрами виникнення: Великі Зондські острови – батьківщина австралоїдів, Східна Азія- монголоїдів, Південна та Центральна Європа - європеоїдів та Африка - негроїдів.
Усі ці раси, їхні мови та центри походження деякими дослідниками співвідносяться з різними вихідними гомінідами. Предки австралоїдів – яванські пітекантропи, монголоїдів – синантропи, негроїдів – африканські неандертальці та європеоїдів – європейські неандертальці. Генетичний зв'язок тих чи інших стародавніх форм із відповідними сучасними расами простежується за допомогою морфологічних зіставлень черепних коробок. Монголоїди, наприклад, схожі на синантропа сплощеним обличчям, європеоїди зближуються з європейськими неандертальцями сильно носовими кістками, що широко виступають, а широконосість ріднить негроїдів з африканським неандертальцем (В. Алексєєв, 1985 р.). У палеоліті люди були такими ж чорними, білими, жовтими, як і в наші дні, з тією самою диференціацією черепів, скелетів. Отже, міжцивілізаційні відмінності сягають глибокої давнини, початку людського роду. До них слід віднести і міжмовні відмінності.
Найдавніші знахідки представників негроїдної расибули виявлені не в Африці, а в Південній Франції, в печері Ґрімальді поблизу Ніцци, і в Абхазії, в гроті Холодний. Домішка негроїдної крові виявляється у іспанців, португальців, італійців, жителів півдня Франції та Кавказу, а й у жителів північного заходу - в Ірландії (Л. Гумільов, 1997 р.).
Класичні негроїди належать до нігеро-кордофанської мовної сім'ї, яка почала заселяти Центральну Африкуз Північної Африкита Передньої Азії досить пізно – десь на початку нашої ери.
До приходу в Африку негроїдів (фульбі, банту, зулуси) територію на південь від Сахари населяли капоїди, представники нещодавно виділеної раси, до якої належать готтентоти та бушмени, що належать до койсанської мовної родини. На відміну від негрів капоїди не чорні, а бурі: у них монголоїдні риси обличчя розмовляють не на видиху, а на вдиху і різко відрізняються як від негрів, так і від європейців і монголоїдів. Їх вважають залишком якоїсь давньої раси південної півкулі, яка з головних районів свого розселення була витіснена негроїдами (Л. Гумільов, 1997 р.).. Потім багато негроїдів було перевезено до Америки работоргівцям
Інша давня раса південної півкулі – австралоїдна (австралійська родина). Австралоїди живуть в Австралії та Меланезії. У них при чорному кольорі шкіри величезні бороди, хвилясте волосся і широкі плечі, виняткова швидкість реакції. Найближчі їхні родичі жили на півдні Індії та належать до дравідійської мовної сім'ї (тамілі, телугу).
Представники європеоїдної (білої раси, що належать в основному до індоєвропейської мовної родини, населяли не тільки, як зараз, Європу, Передню Азію та Північ Індії, а й майже весь Кавказ, значну частину Середньої та Центральної Азії та Північний Тибет).
Великими за чисельністю етнолінгвістичними групами індоєвропейської мовної сім'ї у Європі є романська (французи, італійці, іспанці, румуни), німецька (німці, англійці), слов'янська (росіяни, українці, білоруси, поляки, словаки, болгари, серби). Вони заселяють Північну Азію (росіяни), Північну Америку (американці), Південну Африку(вихідці з Англії та Голландії), Австралію та Нову Зеландію (вихідці з Англії), значну частину Південної Америки(іспаномовні та португаломовні латиноамериканці).
Найбільшим представником індоєвропейської сім'ї є індоарійська група народів Індії та Пакистану (хіндустанці, бенгальці, маратхи, пенджаби, біхарці, гуджари). Сюди ж відносяться народи іранської групи (перси, таджики, курди, белуджі, осетини), балтійської групи (латиші та литовці), вірмени, греки, албанці.
Найчисленніша раса - монголоїди. Вони поділяються на підраси, що належать до різних мовних сімей.
Сибірські, центральноазіатські, середньоазіатські, поволзькі та закавказькі монголоїди утворюють алтайську мовну сім'ю. Вона поєднує тюркську, монгольську та тунгусо-маньчжурську етнолінгвістичні групи, кожна з яких у свою чергу поділяється на етнолінгвістичні підгрупи. Так, тюркські монголоїди діляться на булгарську підгрупу (чуваші), південно-західну (азербайджанці, туркмени), північно-західну (татари, башкири, казахи), південно-східну (узбеки, уйгури), північно-східну (якути) підгруп.
До сино-тибетської мовної сім'ї належить найпоширеніша у світі мова - китайська (понад 1 млрд осіб). Його використовують у листі північнокитайські та південнокитайські монголоїди (китайці або хань), що істотно різняться між собою антропологічно та розмовною мовою. До цієї ж мовної сім'ї належать і монголоїди Тибету. Монголоїди Південно-Східної Азії відносять до паратайської та австроазійської мовних сімей. До монголоїдів близькі також народи чукотсько-камчатської та ескімосько-алеутської мовних сімей.
Існують ще підраси, з якими зазвичай співвідносяться групи тих чи інших мов, тобто система людських рас влаштована ієрархічно.
До представників перерахованих рас відносяться 3/4 населення земної кулі. Інші народи належать до малих рас чи мікрорас зі своїми мовними сім'ями.
На контакті основних людських рас зустрічаються змішані чи перехідні расові форми, які нерідко утворюють свої мовні сім'ї. 
Так, змішання негроїдів з європеоїдами породило змішано-перехідні форми народів афразійської, або семіто-хамітської сім'ї (араби, євреї, суданці, ефіопи). Народи, які говорять мовами уральської мовної сім'ї (ненці, ханти, комі, мордва, естонці, угорці), утворюють перехідні форми між монголоїдами та європеоїдами. Дуже складні расові суміші склалися у північнокавказьку (абхази, адигейці кабардинці, черкеси, чеченці, інгуші народи Дагестану) та картвельську (грузини, мегрели, свани) мовні сім'ї.
Подібне расове змішання відбувалося і в Америці, тільки йшло воно набагато інтенсивніше, ніж у Старому Світі, і, загалом, не позначилося на мовних відмінностях.
Думаю, багато хто з нас чув знамениту легендупро будівництво Вавилонської вежі, під час якого люди своїми сварками і чварами так прогнівили Бога, що він розділив їх єдину мову на безліч, щоб, не маючи можливості спілкуватися один з одним, люди і лаятись не могли. Ось так і розселилися ми всьому світу, кожен народ зі своєю мовною говіркою, своєю культурою та традиціями.
Згідно з офіційними даними, зараз у світі налічується від 2796 до більш ніж 7000 мов. Така велика різниця походить від того, що вчені ніяк не вирішать, що саме вважати мовою, а що діалектом чи прислівником. Бюро перекладів часто стикається з нюансами перекладу з рідкісних мов.
У 2017 році налічується приблизно 240 мовних груп чи сімей. Найбільша та численна з них – індоєвропейська, до якої належить і наша з вами російська мова. Мовна сім'я – це сукупність мов, що об'єднуються за звуковим подібністю коренів слів і такої граматики. Основу індоєвропейської сім'ї складають англійську та німецька мовискладові кістяк німецької групи У цілому нині, дана мовна сім'я об'єднує у собі народи, котрі посідають основну частину Європи та Азії.
Входять сюди також і такі поширені романські мови, як іспанська, французька, італійська та інші. Російська мова входить до складу слов'янської групи індоєвропейської сім'ї поряд з українською, білоруською та іншими. Індоєвропейська група – не найчисленніша за кількістю мов, але ними говорить майже половина населення Земної кулі, що дає їй можливість носити титул «найчисленнішою».
Наступна сім'я мов об'єднує у собі понад 250 000 осіб – це афро-азіатськасім'я, куди входять єгипетська, іврит, арабська та багато інших, включаючи вимерлі, мови. Цю групу становлять більш ніж 300 мов Азії та Африки, і ділиться вона на єгипетську, семітську, кушитську, омотську, чадську та берберолівійську гілки. Однак до афро-азіатської сім'ї мов не входять близько 500 діалектів і прислівників, які застосовуються в Африці найчастіше тільки в усній формі.
Далі за поширеністю та складністю вивчення – ніло-цукровасім'я мов, поширена у Судані, Чаді, Ефіопії. Так як мови цих земель мають між собою суттєві відмінності, то їх вивчення є не лише великим інтересом, а й великими труднощами для вчених-лінгвістів.
Понад мільйон носіїв мови включає в себе китайсько-тибетськагрупа мов, а ось тибето-бірманськагілка налічує понад 300 мов, говорить якими аж 60 мільйонів людей у всьому світі! Частина мов цієї сім'ї досі немає власної писемності і існує лише у усному варіанті. Це значно ускладнює їх вивчення та дослідження.
Мови та діалекти народів Росії належать до 14 мовних сімей, основними з яких є індоєвропейська, уральська, північнокавказька та алтайська.
- До індоєвропейської мовної сім'ї належить близько 87 % населення Росії, а 85 % її займає слов'янська група мов (російські, білоруси, поляки, українці), далі йдуть іранська група (таджики, курди, осетини), романська група (цигани, молдавани) та німецька група (євреї, які говорять ідиш, німці).
- Алтайську мовну сім'ю (приблизно 6,8% населення Росії) становлять тюркська група(алтайці, якути, тувінці, шорці, чуваші, балкарці, карачаївці), монгольська група (калмики, буряти), тунгусо-маньчжурська група (евенки, евени, нанайці) та палеоазійська група мов (коряки, чукчі). Частина цих мов у Наразіперебуває під загрозою вимирання, оскільки їх носії частково переходять російською, частково – китайською мовою.
- Уральська мовна сім'я (2% населення) представлена фінською групоюмов (комі, маргейці, карели, комі-перм'яки, мордва), угорської (ханти, мансі) та самодійської групами (ненці, селькупи). Понад 50% уральської мовної сім'ї складають угорці та близько 20% - фіни. Сюди входять мовні групинародів, що у районах Уральського хребта.
Кавказька мовна сім'я (2 %) включає картвельську групу (грузини), дагестанську групу (лезгіни, даргінці, лакці, аварці), адиго-абхазьку (абхази, адигейці, кабардинці, черкеси) та нахську групи (інгуші, чеченці). Вивчення мов Кавказької сім'ї пов'язане для лінгвістів з великими труднощами, тому ще дуже мало вивчені мови місцевого населення.
Труднощі викликають як граматика чи правила побудови мови даної сім'ї, а й вимова, яке найчастіше просто недоступне для людей, які мають даної різновидом мови. Певні труднощі щодо вивчення створює і труднодоступність деяких гірських районів Північного Кавказу.
мовні сім'ї світу
Нижченаведені класифікації (+картки) засновані на книзі Мерріт Рулен « Путівник з мов світу»(A Guide to the World's Languages), випущеної видавництвом Стендфордського університету в 1987 р.), яка у свою чергу спирається переважно на роботу великого лінгвіста Джозефа Грінберга, який помер 7 травня 2001р. Карти та статистичні дані – це лише приблизна відповідність дійсності. Допустимі помилки.
Койсанська сім'я
У цій сім'ї близько 30 мов, якими розмовляють близько 100 000 осіб. Койсанська сім'я включає народи, які ми називаємо бушменами та готтентотами.
Нігер-кордофанська родина
Найбільша суб-сахарська африканська родина мов, до неї входять 1 000 мов із кількістю носіїв до 200 мільйонів. Найкращі відомі мови: мандинка, суахілі, йоруба та зулу.
Ніло-цукрова сім'я
У цій сім'ї прибл. 140 мов та 10 млн. носіїв. Найвідоміша мова: маасай, якою говорять войовничі кочівники східної Африки.
Афро-азіатська сім'я
Це велика мовна група, до якої входить 240 мов, якими розмовляють 250 млн. носіїв. До неї входять: давньоєгипетська, іврит та арамейська, а також відома нігерійська мова хауса. На одних каже бл. 200 млн. людей!
Індоєвропейська сім'я (включаючи ізоляти: мова басків, бурушаски та нахабники)
Єдина велика мовна сім'я, індоєвропейська, до якої входить прибл. 150 мов із 1 млрд. носіїв. Серед мов цієї сім'ї: хінді та урду (400 млн.), бенгальська (200 млн.), іспанська (300 млн.), португальська (200 млн.), французька (100 млн.), німецька (100 млн.), російська (300 млн.), та англійська (400 млн.) у Європі та Америці. Число розмовляючих на англійськоюпо всьому світу, можливо, досягає 1 млрд. чоловік.
У регіоні поширення цієї сім'ї мов представлено 3 ізоляти, які не можна віднести до будь-якої родини: мова басків, що проживають на території між Францією та Іспанією, бурушаски і нахабники, що знаходяться на Індійському півострові
Кавказька сім'я
Усього існує 38 кавказьких мовНа них говорить приблизно 5 млн. чоловік. Найвідоміші: абхазький та чеченський.
Картвельські мовирозглядаються багатьма лінгвістами як окрема сім'я, яка, можливо, відноситься до індоєвропейської сім'ї. Сюди входить грузинська мова.
Дравидійська сім'я
Це давні мови Індії, Загалом бл. 25, кількість носіїв 150 млн. Чоловік. Найвідоміші з мов цієї сім'ї: тамільська та телугу.
Уральсько-Юкагірська сім'я
До цієї сім'ї належить 20 мов з кількістю носіїв 20 млн. Найвідоміші з мов: фінська, естонська, угорська, саамі - мова лапландців.
Алтайська сім'я (включаючи ізоляти кетську та гілятську мови)
У алтайську сім'ю входить близько 60 мов, якими розмовляють близько 250 млн. людина. До цієї сім'ї належать турецька та монгольська мови.
Багато дискусій ведеться щодо цієї сім'ї. Перше спірне питання: як класифікувати алтайські та уральські мови (див. вище), оскільки вони мають схожу граматичну структуру.
Друге спірне питання: багато лінгвістів сумніваються в тому, що корейська, японська (125 млн. носіїв), чи айну мають бути включені до цієї родини, або навіть у тому, що ці три мови споріднені між собою!
Тут також представлені ізоляти: кетська та гіляцька мови.
Чукчі-камчатська сім'я («палеосибірська») сім'я
Можливо це найменша сім'я, в якій лише 5 мов, якими розмовляють 23 000 носія. Ареол поширення цих мов – північно-східна частина Сибіру. Багато лінгвістів вважають, що це дві різні сім'ї.
Сіно-тибетська сім'я
Дуже значуща мовна сім'я, що включає близько 250 мов. Лише не говорить 1 млрд. чоловік!
Мови мяо-яо, австро-азіатська та дайська сім'я
Австро-азіатська (мови мунда в Індії та мон-кхмерські мови в південно-східної Азії) включає 150 мов, якими говорять 60 млн. осіб, включаючи в'єтнамську мову.
Сім'я мов мяо-яо складається з 4 мов, якими розмовляють 7 млн. осіб, що проживають на півдні Китаю та Південно-Східної Азії.
У Дайській сім'ї 60 мов та 50 млн. носіїв, сюди входить тайська мова (сіамська).
Ці три мовні сім'ї іноді об'єднуються з австронезійською сім'єю (нижче) в гіперсім'ю, яку називають австричною ( аустрична). З іншого боку, деякі лінгвісти вважають сім'ї мяо-яо і дайську спорідненою з китайськими мовами.
Австронезійська родина
До цієї сім'ї входить 1000 різних мов, на яких говорять 250 млн. осіб. Малайською та індонезійською (по суті це та сама мова) говорять ок. 140 млн. Серед інших мов цієї сім'ї можна відзначити: мадагаскарську в Африці, тагалог на Філіппінах, мови аборигенів о.Формози (Тайвань) – тепер майже витіснені китайською мовою- і багато мов островів Тихого океану, від гавайської на півночі Тихого Океанудо маорі в Нова Зеландія.
Індійсько-тихоокеанська та австралійська сім'ї
В індійсько-тихокеанську сім'ю входить прибл. 700 мов, більшість з них поширені на острові Нова Гвінея, кількість тих, хто розмовляє цими мовами – приблизно 3 млн. Багато лінгвістів не вважають, що всі ці мови споріднені між собою. Фактично деякі з них навіть не були вивчені! З іншого боку, деякі вважають, що до цієї сім'ї може також входити тасманська мова, яка нині вимерла.
Можливо, до цієї сім'ї також належать 170 мов австралійських аборигенів. На жаль, сьогодні залишилося лише 30 000 носіїв цих мов.
Ескімосько-Алеутська сім'я
Ескімосько-алеутська сім'я мов складається з 9 мов, якими розмовляють бл. 85 000 осіб. Мова інуїт відіграє сьогодні ключову роль в адмініструванні в Гренландії (Kalaallit Nunaat) та канадській території Нунавут.
Сім'я мов на-дені
У цю сім'ю входить 34 мови з кількістю носіїв прибл. 200 000 чоловік. Найкращі відомі приклади: тлінгіт, хайда, навахо та апачі.
Американська родина (Північна Америка)
Хоча багато лінгвісти не визнають ідею об'єднання всіх північно (крім мов на-дене і ескімоско-алеутських) і американських індіанських мов в одну сім'ю, їх часто об'єднують для зручності. Американська сім'я включає майже 600 мов, якими розмовляють понад 20 млн. чоловік. У Північної Америкинайвідоміші мови це: оджибве, крі, дакота (або сіу), чероки та ірокез, хопі та науатль (або ацтекська), а також мови Майя.
Американська родина (Південна Америка)
Мовна карта Південної Америки включає деякі з Північно-Американських підродин та інші. Найвідоміші мови: кечуа (мова індіанців Інка), гуарані та карибська. Андська підродина мов (куди входить кечуа) налічує майже 9 млн. носіїв!
Мовна сім'я
Мовна систематика- Допоміжна дисципліна, що допомагає впорядковувати об'єкти, що вивчаються лінгвістикою - мови, діалекти та групи мов. Результат такого впорядкування також називається систематикою мов.
В основі систематики мов лежить генетична класифікація мов: еволюційно-генетичне угруповання є природним, а не штучним, воно досить об'єктивне і стійке (на відміну від часто ареальної приналежності, що часто змінюється). Метою мовної систематики є створення єдиної стрункої системи мов світу з урахуванням виділення системи лінгвістичних таксонів і відповідних назв, побудованих за певними правилами (лінгвістична номенклатура). Терміни «систематика» та «таксономія» часто використовують як синоніми.
Принципи влаштування
Для мовної систематики характерні такі принципи:
- Єдина ієрархічно організована система.
- Єдина система таксонів.
- Єдина система номінації.
Єдністьвсієї системи та порівнянність одиниць одного рівня повинні забезпечуватися загальними критеріямидля віднесення об'єктів до того чи іншого рівня. Це стосується як верхніх рівнів (сім'ї та групи), так і нижніх (мови та діалекти). У єдиній систематиці критерії для віднесення об'єктів до одного рівня повинні відповідати таким вимогам: застосовністьдо будь-якого об'єкту та несуперечність(або однозначність) віднесення об'єкта до певного класу.
Єдина система таксонів. Стрункий системі таксонів у біології лінгвісти можуть лише позаздрити. Хоча і в лінгвістиці існує чимало термінів (родина, група, гілка, іноді філа, філум, стік), але їх використання дуже сильно варіює від автора, мови опису та конкретної ситуації. У рамках систематики ці таксони впорядковуються та вживаються згідно з певними правилами.
Єдина система номінації. На відміну від біології, де існує струнка система номінації латинською мовою з використанням бінарної назви для базової одиниці, у лінгвістиці нічого подібного немає і навряд чи може виникнути. Тому, головне, що можна зробити систематика – це, по-перше, упорядкувати назви мов у мові опису, обравши для кожного ідіома та групи ідіомів основну назву; по-друге, як додаткового засобудля однозначного позначення мов незалежно від мови опису – вказувати для кожного її самоназву.
Використання даних лексикостатистики. Для визначення рівня таксонів у існуючої класифікації(або для побудови класифікації, там де її ще немає) та віднесення об'єкта до певного таксону використовується критерій збереження базової лексики; причому як побудови верхніх рівнів класифікації (що тривіально), а й у розмежування окремих ідіомів. Відсоток збігів вважається від стандартного 100-слівного списку Сводеша. Акцент навмисно робиться на відсотку збігів (хоча час розпаду може наводитися для довідки), оскільки в цьому питанні серед компаративістів немає одностайності, а для побудови систематики мов цілком відносного відсотка збігів, а не абсолютного часу розпаду.
Верхні рівні систематики
Основними верхніми рівнями (таксонами) систематики є сім'я, гілка, група. При необхідності кількість таксонів може збільшуватися за рахунок додавання приставок над-і під-; наприклад: підродина, надгрупа. Окказіонально може також використовуватися термін зона, часто для позначення не генетичних, а скоріше ареальних або парафілетичних угруповань, наприклад, класифікацію мов банту або австронезійських мов .
родина- верхній базовий рівень, у якому грунтується вся систематика. Сім'я - це група безперечно, але досить далеко споріднених мов, які мають не менше 15 відсотків збігів у базовому списку. Як приклади див. список сімей Євразії або огляд сімей Африки.
Для кожної сім'ї список гілок, груп і т. д. визначається з урахуванням традиційно угруповань, що виділяються, ступенем близькості їх між собою і часом розпаду на складові. При цьому гілки та групи різних сімей не повинні бути одного рівня глибини, важливий лише їх відносний порядок усередині однієї сім'ї.
У таблиці наведено приклади побудови систематики із суворим використанням таксонів. Якщо для індоєвропейських мов деякі рівні можна пропустити, то для відомих своєю розгалуженістю австронезійських їх навіть не вистачає.
Приклад використання таксонів
| таксон | ||
| родина | індоєвропейська | австронезійська |
| підродина | «європейська» | малайсько-полінезійська |
| надгілля | Центрально-східно-малайсько-полінезійська | |
| зона | східно-малайсько-полінезійська | |
| підзона | океанійська | |
| гілка | балто-слов'янська | центрально-східно-океанійська |
| підгілка | центрально-тихоокеанська (фіджі-полінезійська) | |
| група | слов'янська | східно-фіджійсько-полінезійська група |
| підгрупа | східнослов'янська | полінезійська |
| підпідгрупа | ядерно-полінезійська | |
| мікрогрупа | самоанська | |
| мова | український | токелау |
Мова/діалект
Тому в мовній систематиці використовується шкала з чотирма рівнями близькості: мова - прислівник - діалект - говір, Розроблена на емпіричній основі .
Згідно з цією шкалою, якщо у двох ідіомів відсоток збігів у 100-словному базовому списку< 89 (что соответствует времени распада, по формуле Сводеша-Старостина , >1100 років тому), то ідіоми є різними мовами. Якщо відсоток збігів > 97 (час розпаду< 560 лет), то идиомы являются діалектамиоднієї мови. Для інтервалу, що залишився (89-97) запропонований проміжний рівень дуже близьких мов / віддалених діалектів, як назви для якого використовується термін « прислівник» у випадках, коли відповідний ідіом традиційно розглядається як компонент іншої мови. Коли ж такий ідіом прийнято вважати окремою мовою, за ним зберігається таксон «мова», а об'єднання, куди він входить і відповідне за рівнем близькості до єдиної мови, називається « кластером».
Наочне вживання таксонів нижніх рівнівпроілюстровано у таблиці. При цьому часто буває так, що один або кілька ідіомів в одному кластері прийнято вважати мовами, а інші – ні, хоча вони знаходяться на рівні взаємозрозумілості / структурної близькості. Як приклад можна навести вайнахський кластер, що включає чеченську та інгушську мови та аккінсько-орстхойську мову.
|
рівні |
приклади |
|
|
1 рівень зазвичай відповідає або а)самостійного мови(погано взаємозрозумілому з іншими мовами), або б)групі ( кластеру) близькоспоріднених мов. |
||
|
2 рівеньвідповідає а) прислівникам (груп дилектів) або б) окремим близькоспорідненим мовами(частково взаємозрозумілим). |
пікардське, валлонське, «літературна французька |
|
|
3 рівеньвідповідає окремим діалектам (З гарним порозумінням). |
псковська група говірок (РР), тверська РР, московська |
|
|
4 рівеньвідповідає окремим говіркам(з дуже невеликими структурними відмінностями). |
московський міський, |
|
Прим.: Підкреслені назви розкриваються у наступних рядках таблиці.
Зазначені рівні одночасно співвідносяться зі ступенем взаємозрозумілості, що особливо корисно, коли відсоток збігів між мовами невідомий.
- Між двома мовамивзаємозрозумілість сильна утруднена і нормальне спілкування неможливе без спеціального навчання.
- Усередині мови між двома прислівникамиіснує взаємозрозумілість, але з повна; комунікація можлива, але можуть виникнути непорозуміння чи помилки.
- між діалектамивсередині прислівника існує практично повна взаємозрозумілість, хоча носії відзначають особливості кожного діалекту, зазвичай, у вимові (акцент) і вживанні деяких слів.
Виділення мов та діалектів може не збігатися з традиційним підходом. Наприклад:
- Китайська гілка включає до 18 мов, традиційно вважаються діалектами китайської мови
- Французька мова (або ойль) включає в себе франсійську (на основі діалекту якого склалася французька літературна мова), пікардське, нормандське та інші прислівники.
- Сербохорватський кластер включає чаківське, кайкавське і штокавське прислівники, а останнє також сербський, хорватський і боснійський. літературні мови(Діалекти).
- Західно-огузький кластер складається з турецької, гагаузької, південно-кримськотатарської мов.
- Ногайський кластер складається з ногайської, казахської та каракалпакської мов.
- Іберо-романський кластер включає португальську, галісійську, астуро-леонську, іспанську, (верхньо-)арагонську мови.
Макрорівні
Незважаючи на те, що верхнім базовим таксоном у систематиці є сім'я, в ній також враховується інформація про більш глибинну спорідненість. Але таксони для верхніх рівнів не піддаються такої суворої формалізації, як нижніх.
- Надсім'я- об'єднання близьких сімей (відсоток збігів = 11-14), які зазвичай вважаються однією сім'єю, але у відповідність до визначенням сім'ї в мовної систематиці, має бути винесено більш верхній рівень. Надсім'єю, мабуть, є алтайські мови в широкому сенсі(включаючи корейську та японо-рюкюські мови), кушитські та австронезійські.
- Макросем'я(= філа) - об'єднання сімей, з хоч якось встановленими відповідностями та приблизно порахованими відсотками збігів. Такі, мабуть, ностратична, афразійська, сино-кавказька, койсанська макросім'я.
- Гіперсім'я- об'єднання макросімей, вкрай гіпотетичне; наприклад, борейська гіперсім'я.
- Гіпотеза- ймовірне об'єднання сімей, без встановлення відповідностей та підрахунку відсотка збігів між окремими складовими. Як правило, робиться навскідку. Наприклад, ніло-цукрова, широко-койсанська гіпотеза.
У роботах переважно зарубіжних лінгвістів (див. наприклад,) вживаються й інші терміни:
- Стік (stock) - це об'єднання сімей ( families), які в цьому випадку розуміються більш вузько, ніж визначено вище. Прикладами стоків є індоєвропейський (з німецькою, романською та іншими сім'ями), уральський, сино-тибетський, автронезійський; таким чином, стік, як правило, відповідає наведеному вище визначенню сім'ї.
- Філум/філа (phylum, pl. phyla) - це об'єднання стоків (називається також надсток - superstock) або сімей (якщо термін стік не використовується), причому, як правило, швидше за передбачуване, ніж доведене. Загалом відповідає макросім'я.
Примітки
Див. також
Література
- Коряков Ю. Б., Майсак Т. А. Систематика мов світу та бази даних в інтернеті // Праці Міжнародного семінару «Діалог "2001» з комп'ютерної лінгвістики та її додатків. Том 2. М., Аксаково, 2001.
Приклади довідників, побудованих на основі систематики або аналогічно:
- Коряков Ю. Б. Атлас кавказьких мов. М., 2006
- Реєстр мов світу (у розробці)
- Dalby D. . Vol. 1-2. Hebron, 2000
- Gordon RG, Jr. (Ed). Ethnologue.com Ethnologue: Languages of the World . 15th Edition. SIL, 2005
- Kaufmann T. The native languages of Latin America: загальні remarks // Atlas of the World's Languages (edited by C. Moseley and R.E. Asher). 1994
- Meso-American Indian languages in Languages of the World // Britannica CD. Version 97. Encyclopaedia Britannica, Inc., 1997.
- Voegelin C.F. & F.M. Classification and Index of the World's languages. NY., 1977
- Wurm S. Australasia and Pacific // Atlas of the World's Languages. 1994
Wikimedia Foundation. 2010 .
Тема уроку: Народи Росії. Мовна класифікація народів. Мовні сім'їгрупи. Етнічний та релігійний склад Росії
Цілі:
1. Ознайомити з особливостями національного та релігійного складу населення Росії, з розміщенням народів територією країни.
2.Воспитывать громадянськість і патріотизм, повагу до культури та історії своєї країни і народів, що її населяють.
3.Опрацювати вміння узагальнювати та систематизувати знання.
УУД: Особистісні - готовність до самоосвіти та самовиховання,виховання толерантної особистості, чуйної та відповідальної, відкритої до сприйняття інших культур, здатної цінувати, поважати людські гідності та індивідуальність.
Комунікативні - вміння працювати у парах, групах.
Пізнавальні уміння працювати з підручником, картами атласу, аналізувати статистичний матеріал, працювати з додатковими джерелами інформації.Регулятивні - здійснювати пізнавальну рефлексію у вирішенні навчальних завдань.
Обладнання:
Стінні карти: "Політико-адміністративна карта Росії", "Народи Росії", словники, атласи Росії, презентація, лист обліку (для учнів).
1.Організаційний момент.
Ціль:включення учнів у діяльність на особистісно- значному рівні. "Хочу, тому що можу".
1-2 хвилини;
Подивіться, будь ласка, на слайд. Що ви бачите? Зима, холод, мороз, якось мерзлякувато. А подивіться вдалині будинки, вікна світяться. У будинку, мабуть, затишно, тепло. І ось я хочу, щоб сьогодні у нас на уроці було тепло, затишно та комфортно всім.
Девіз
Перевірка домашнього завдання: Яку тему ми вивчаємо в останні кілька уроків?
У вас на столах є випробування. Спробуйте протягом 1 хвилини відповісти на запитання тесту. Тест дуже легкий, він налаштує вас працювати на уроці.
Слайд. №1.Тестування
Чисельність населення Росії (млн.) а) 280 б) 354 в) 142
2.Місце Росії за кількістю жителів а) 3 б) 9 в) 7
3. Природний приріст а) померлі б) народжені в) різниця
4.Відтворення а) спад б) поновлення в) зростання
5. Демографічна криза: а) різке зменшення населення; б) різке збільшення населення; в) народжуваність.
ІІ. Актуалізація знань.
Ціль:повторення вивченого матеріалу, необхідного для «відкриття нового знання», та виявлення труднощів у індивідуальній діяльності кожного учня.
1. 1-2 хвилини;
2. Виникнення проблемної ситуації.
Шановні хлопці! Ми знову зможемо поринати в запаморочливе різноманіття нашої Росії. Якби якийсь добрий чарівник зумів виліпити з Росії кулю і запустив її в космос, Росія почала б обертатися навколо Сонця, не відчуваючи нестачі ні в повітрі та воді, ні в металах та паливі ні в технологіях та знаннях. Ми з вами знаємо, що за красою та різноманітністю ландшафтів, природних ресурсіврівних Росії немає.
Але як ви вважаєте, яке найголовніше багатство нашої держави?
(це народ, це російський народ, що населяє неосяжні простори нашої Батьківщини).
ІІІ. Постановка навчальної задачі.
Ціль:обговорення труднощів («Чому виникли труднощі?», «Чого ми ще не знаємо?»); промовляння мети уроку як питання, який належить відповісти, чи вигляді теми уроку.
4-5 хв;
Прочитайте, будь ласка, слова, записані на слайді №2:
ЕТНОС ТОЛЕРАНТНІСТЬ АССИМІЛЯЦІЯ
Хто може пояснити значення цих слів? (Діти висловлюють свою думку)
Якщо важко пояснити значення цих слів, де можна знайти цю інформацію?
(У вчителя на столі лежать 3 тлумачних словника. 3 учні шукають тлумачення слів)
Із чим пов'язані ці поняття?
Хто з вас здогадався, яку тему ми сьогодні вивчатимемо? Де можна знайти та дізнатися тему уроку? (У змісті підручника). Назвіть тему уроку. (Слайд №3)
Як ви вважаєте, які цілі сьогоднішнього уроку?
(Дізнаємося: який етнічний і релігійний склад населення Росії, як він змінювався.
Ви вже вивчили великий матеріал на тему «Населення Росії». Запишіть в першу колонку, що найголовніше для себе ви запам'ятали і дізналися, а в другу колонку, запишіть питання, на які можете отримати відповіді на сьогоднішньому уроці (Діти записують в таблицю дані). А третій стовпчик ви заповнюватимете протягом уроку, якщо ви знайшли відповідь на запитання.
Отже, що ви хочете дізнатися? (Зачитують). До цієї таблиці ми повернемося в кінці уроку і виявимо, чи змогли ви відповісти на всі поставлені запитання.
Знаю
Хочу знати
Дізнався
IV. «Відкриття нового знання» (побудова проекту виходу із скрути). Етап вивчення нових знань та способів дій
Ціль:рішення УЗ (усних завдань) та обговорення проекту її вирішення.
7-8 хв;
1. Запишіть тему уроку: "Етнічний, національний склад населення Росії". (На слайді №3)
2.Ми з вами працюватимемо за наступним планом: (На слайді №4)
Етнічний складнаселення Росії.
Релігійний склад населення.
Особливості національного складу населення Ставропольського краю.
3.Робота в парах
Прочитайте 1 пункт параграфа 13. Порадьтеся зі своїм сусідом по парті та дайте відповідь на питання: Які народи Росії за чисельністю є найбільшими? В якому регіоні країни найскладніший етнічний склад? (Найбільш складний етнічний склад характерний для Північного Кавказу)
Чому ви так думаєте?
А ви знаєте, які народності проживають на території нашого селища Сонячнодольськ? Перерахуйте їх.
Назвіть, які національності можна зарахувати до малих народів.
4. Робота з атласом
Відкрийте атлас – на сторінці 8-9 «Народи Росії». Усі народи об'єднані у мовні групи, а групи – у сім'ї.
Прочитайте, які мовні сім'ї представлені у Росії. Давайте докладніше познайомимося з ними. Увага на слайд №5.
Мовна сім'я-
Мовна група-
Народи, які належать до цієї сім'ї –
Найчисленніші народи-
Найменші –
Ареал проживання
Назвіть найбільшу мовну сім'ю. (Індоєвропейська)
Які мовні групи та які народи входять до складу індоєвропейської сім'ї?
5. Робота у групах
А зараз ви за цим же планом (у кожного на парті ) за допомогою таблиці та карти дайте характеристику іншим мовним сім'ям самостійно. 1 група - алтайська сім'я, 2 група - уральсько-юкагірська, 3 група - північнокавказька (відповіді)
V. Фізмінутка - Релаксація. (С.Ротару « Я, ти, він, вона разом ціла країна!)
V. Первинне закріплення.Етап закріплення знань та способів дій
Ціль:промовляння нового знання, запис як опорного сигналу.
4-5 хвилин;
Ми познайомилися з різними народами, зараз ще раз виділимо численні сім'ї, склавши кластер «Етнічний склад населення Росії».
До 
ластер
(Слайд №6)
Подивіться на прапор Росії. Біло-синьо-червоний. Чому Петро 1 вибрав ці кольори, є різні версії. Я хочу запропонувати ще одну символічну версію. Червоний - мав обрядове значення у слов'янських народів, синій - колір неба, священний для тюркських народів, білий - колір снігу - традиційний для уральських народів, а довголіття прапора схоже на кавказький народ.
Слов'яни, тюрки, представники уральсько-юкагірської сім'ї та родини північно-кавказької, як ми щойно з'ясували, становлять більшість, 95% населення Росії, біло-синьо-червоний прапор нашої Батьківщини можна назвати своєрідною етнографічною картою.
VI. Самостійна робота з самоперевіркою за зразком. Самоаналіз та самоконтроль
Етап застосування знань та способів дій
Ціль:кожен собі повинен зробити висновок у тому, що він вже вміє.
4-5 хвилин;
А який національний склад населення нашого Ставропольського краю? (на окремому аркуші)
Назвати найчисленніші народи і найменші
Російські
2 231,8
Вірмени
149,2
Українці
45,9
Даргінці
40,2
Греки
34,1
Ногайці
20,7
Цигани
19,1
Карачаївці
15,1
Азербайджанці
15,1
Туркмени
13,9
Чеченці
13,2
Татари
13,0
Білоруси
11,3
Грузини
8,8
Німці
8,0
Осетини
7,8
Турки
7,5
Аварці
7,2
Корейці
7,1
Наш Ставропольський край, як і наша Росія, багатонаціональний.
Щоб жити в багатонаціональній країні, потрібно виховувати в собі ТОЛЕРАНТНІСТЬ, ПОВагу. " Єдино вірний девіз сталого співіснування народів у поліетнічному державі " У світі, але порізно " " Л.Н.Гумилев. У світі, але зберігаючи свою самобутність. Рівноправність громадян різних національностей, конфесій, що у нашій державі, закріплено Конституцією РФ.
Стаття 19 Конституції РФ
Держава гарантує рівність права і свободи людини і громадянина незалежно від статі, раси, національності, мови, походження, майнового та посадового становища, місця проживання, ставлення до релігії, переконань, приналежності до громадських об'єднань, а також інших обставин. Забороняються будь-які форми обмеження прав громадян за ознаками соціальної, расової, національної, мовної чи релігійної власності.
Велика кількістьнародів населяють Росію. Чим народи один від одного відрізняються? Кожен народ самобутній, має власну культуру, традиції, навіть характерні риси. Будь-який народ неповторний, талановитий. Ми всі різні, і водночас представники різних національностей мають багато спільного.
(Підготовлений учень читає вірш В.Степанова «Живуть у Росії різні народи»)
Живуть у Росії різні
Народи з давніх-давен.
Одним тайга до вподоби,
Іншим – степовий простір.
У кожного народу
Мова своя і вбрання.
Один черкеску носить,
Інший надів халат.
Один - рибалка з народження,
Інший – оленярів,
Один кумис готує,
Інший готує мед.
Одним миліша осінь,
Іншим миліше весна.
А Батьківщина Росія,
2 учень: І у мирний час, і в роки Великої Вітчизняної війни, 70-річчя від Дня Перемоги якої відзначатимемо у травні 2015 року, всі народи Росії намагаються жити у злагоді, дружбі та згуртованості. Одним із вирішальних факторів всесвітньо-історичної перемоги Радянського Союзуу Великій Вітчизняної війнинад фашистською Німеччиноюстало єдність і згуртованість народів нашої багатонаціональної та багатоконфесійної країни. У суворі рокивійни всі народи нашої країни згуртувалися навколо героїчного російського народу, що виніс на плечах основну тяжкість війни. Зберігати честь нашої багатонаціональної країни та робити все для забезпечення безпеки – обов'язок кожного росіянина, незалежно від національності.
VII.Включення нового знання до системи знань і повторення.
7-8 хвилин;
Як ви вважаєте, що ще ми не розглянули і не впізнали на сьогоднішню тему? (Релігійний склад)
Зараз я пропоную вам переглянути відеофрагмент «Релігійний склад Росії» та відповісти на запитання: «Які світові релігії сповідаються на території Росії та Ставропольського краю»?
VIII.Рефлексія діяльності (підсумок уроку).
Мета: усвідомлення учнями своєї УД ( навчальної діяльності), самооцінка результатів діяльності своєї та всього класу.
1.Повернемося до таблиці, яку заповнювали на початку уроку. На які запитання вам вдалося отримати відповіді?
Що ще потрібно зробити?
Де можна застосувати нові знання?
2. Гра «Вірю, не вірю»
1. Росія – багатонаціональна держава.
2. Національний складсформувався під впливом історичних, економічних та політичних факторів.
3. На території Ставропольського краю мешкає мало різних національностей
4. Відносини мають будуватися на повазі мови, традицій, культури, звичаїв народів.
5. Народи, які мешкають на території Ставропольського краю, сповідують лише одну релігію.
Будинки:§13, скласти сенквейн «Народ»
Loading...