Почнемо з найголовнішого – батькам нічого вчити не треба! Ваші шкільні роки вже закінчилися, і тепер освіта здобуває ваша дитина. Тому в жодному разі не слід разом з ним вирішувати завдання чи приклади, виконувати вправи та робити проекти. Ще гірше, якщо ви вирішите зробити це замість нього!
Жодної практичної користі для учня це не принесе. Понад те, вчитель може вчасно не зреагувати те що, що з школяра виникають проблеми з засвоєнням матеріалу. Адже він побачить правильно виконане завдання, отже, дитина все зрозуміла і в усьому розібралася.
Роль батьків має полягати у наступному.
Мотивація
Практично немає жодного молодшого школяра, який не намагався б своїми діями та вчинками порадувати маму та тата. Все, що він робить, має лише одну мету — відчути прояв уваги від батьків, заслужити на їхню похвалу. Тому потрібно постійно давати зрозуміти дитині, наскільки важливі для вас її успіхи в навчанні, старанність, наскільки ви раді, коли у неї виходить швидко і правильно впоратися з домашнім завданням (але не потрібно впадати в іншу крайність: якщо дитина «слабенька», то завищені вимоги можуть тільки зіпсувати відносини і запевнити дитину в тому, що вона ніколи не заслужить уваги та любові батьків).
Поступово слід переходити до інших стимулів. У середніх класах дитина шукає способів самовираження, намагається зайняти лідерські позиції. Батьки можуть піднести хорошу освіту як якість, що допомагає йому досягти цих цілей. Для старшокласників необхідність вивчати уроки пояснюється як одна з умов успішного складання іспитів, можливості вступити до хорошого ВНЗ, можливості надалі отримати хорошу роботу та побудувати успішну кар'єру.
Завжди і в усіх ситуаціях потрібно виявляти щиру зацікавленість успіхами своєї дитини, дізнаватися, як у неї справи з уроками. Більшість дітей тільки заради цього самостійно і без суперечок сідатиме за виконання домашнього завдання.
У деяких випадках, якщо не вдається досягти довірчих відносин з дитиною, можуть бути задіяні кардинальніші способи. Іноді спрацьовують ультимативні вимоги. Діти розуміють, що ніякі відмовки не допоможуть і виконують домашнє завдання тільки для того, щоб не сердити батьків. Звичайно ж, цей спосіб не має нічого спільного з фізичним покаранням за вивчені уроки або погано виконану роботу.
Другий спосіб досить простий – договірні відносини. Батьки ставлять перед дітьми умови, наприклад, зробиш уроки – можеш грати на комп'ютері, не буде проблем із виконанням домашнього завдання – на вихідні підеш гуляти з друзями тощо.
Багато батьків люблять і часто використовують такі прийоми. Однак їм слід пам'ятати, що це вкрай брутальні заходи, і вони можуть бути ефективними лише нетривалий час, це зовнішні стимули для дитини, тоді як освіта має бути цінною сама по собі, а не подарунками та можливістю спілкування з однолітками. А за цей період потрібно постаратися за допомогою психолога чи педагогів налагодити контакт із дитиною.
Організація
Батьки мають забезпечити всі необхідні умови для того, щоб школяреві нічого не заважало вивчати уроки. Потрібно, щоб він мав своє робоче місце і всі необхідні предмети. Адже навіть така дрібна обставина, як зламана або ручка, що погано пише, може помітно затягнути виконання домашнього завдання.
Намагайтеся зробити так, щоб ніщо не відволікало від занять. Вимкніть або зменште звук телевізора, зачиніть двері, не пускайте до кімнати домашніх тварин.
Буде краще, якщо ви привчите свого школяра до певного розпорядку. Тоді в нього виробиться звичка в той самий час сідати за уроки, і він навчиться все робити швидко і організовано. У другій половині дня у дітей працездатність підвищується у період з 15:00 до 17:00. Потрібно так розподілити час, щоб до цього моменту вони встигли відпочити від шкільних занять та поїсти.
Обов'язково продумайте разом з дитиною і виберіть спосіб нагадування про необхідність сідати за уроки. Можна встановити будильник, встановити нагадування в телефоні. Якщо ви на роботі, у потрібний час зателефонуйте додому.
У ході виконання домашнього завдання необхідно запланувати невеликі перерви кожні 20 - 30 хвилин. Не варто тим часом дозволяти сідати за комп'ютер або грати на телефоні. Це має бути динамічна пауза, коли дитині треба рухатися або трохи перекусити.
Не можна відривати школяра від домашнього завдання. Наприклад, відправити його терміново до магазину чи винести сміття. Якщо в якийсь день намічається особлива подія (прихід гостей, поїздка тощо), то бажано вирішити заздалегідь, коли саме буде час для уроків.
Організовуючи роботу школяра над домашнім завданням, будьте послідовні. Якщо ви періодично забуваєте перевіряти уроки, дозволяєте іноді їх не робити, погоджуєтесь на умовляння чи скарги дитини, яка не хоче виконувати вправи, то незабаром вона почне користуватися такою ситуацією та закине навчання.
Планування
Відповідно до норм, працювати над домашнім завданням молодшому школяреві потрібно 1 - 1,5 години. Щоб він уклався у цей час, необхідно допомогти йому правильно спланувати свою діяльність. Рекомендується розпочинати з легких предметів. Дитина зможе швидко впоратися з нескладними завданнями, і вона матиме достатньо інтелектуальних сил, щоб приступити до вивчення більш важкого матеріалу. Якщо робити все у зворотному порядку, то він може дуже втомитися і витратити настільки багато часу, що просто не в змозі виконати все інше.
Немає чітких рекомендацій, яких завдань (усних чи письмових) потрібно приступати насамперед. Це залежить від індивідуальних особливостей та переваг дитини. Краще спочатку робити те, що добре виходить. Така діяльність піднімає настрій та дозволяє отримати задоволення від її результатів.
Контроль
Обов'язковою умовою під час роботи над домашнім завданням є контроль батьків за фактом його виконання. Достатньо привчити дитину просто приносити та показувати зошити або коротко повідомляти, що і з якого предмета вона зробила.
Зверніть увагу! Усі ці функції стосуються лише батьків молодших школярів. Поступово діти стануть самостійнішими і навчаться справлятися з уроками без сторонньої допомоги.
Якщо ви сумлінно і правильно поставитеся до питання виконання дитиною домашніх завдань, то вже в середніх класах достатньо буде лише мотивувати її до хорошого навчання і зрідка контролювати. В іншому випадку, проблеми з вивченими уроками регулярно з'являтимуться протягом усього шкільного періоду, і вирішити їх буде вкрай складно.
Батько - не вчитель
Друге головне правило - батько не є учителем. У вас немає педагогічної освіти, отже, ви не повинні перевіряти правильність виконаного завдання. Вам потрібно лише переконатися у його наявності. Ви не можете оцінити якість написаної роботи. Тому батькам не слід змушувати дітей переписувати чи переробляти.
Допустимо тільки звернути увагу на грубі помилки, які дитина припустилася механічно при списуванні, і попросити їх акуратно виправити. Але навіть у цьому випадку не вказуйте безпосередньо на неправильне написання, а запропонуйте знайти помилку самостійно.
Тим більше, не варто пояснювати дитині, як саме треба виконати вправу або вирішити завдання. Адже ви не знайомі з методикою такої роботи. Зазвичай домашні завдання подібні до тих вправ, які діти виконували на уроці. Вчитель у класі дає необхідні роз'яснення до кожного завдання. Тому будь-який учень цілком здатний впоратися з уроками самостійно.
Якщо у дитини виникають труднощі з виконанням завдання, треба запропонувати йому згадати, як виконували таку вправу у школі. Обов'язково вкажіть необхідність прочитати правило або матеріал параграфа перед тим, як приступити до самого завдання.
Не обов'язково привчати дитину до використання чернетки. Він потрібен лише для вирішення складних прикладів та завдань, які виконуються способом підбору чи творчого конструювання. Адже на уроках діти не роблять одну і ту ж вправу двічі (у чорновому та чистому варіанті) — не потрібно вимагати цього будинку.
Немає лінивих дітей
І, нарешті, третє правило — якщо школяр має проблеми з виконанням домашнього завдання, то на це є об'єктивні причини. Як правило, батьки схильні думати, що дитина не вчить уроки. Це їх сильно засмучує, і вони активно беруться за перевиховання. Але річ зовсім в іншому.
Втома
Насамперед, небажання робити домашню роботу може бути викликане втомою, як фізіологічною, так і інтелектуальною. У школі діти мають дуже велике навантаження. Крім цього, часто вони відвідують додаткові заняття в різних гуртках і секціях. Такий інтенсивний ритм не може не позначитися на їхньому самопочутті.
Також треба враховувати, що у шкільному віці відбувається активний розвиток організму з різкими стрибками та гормональними перебудовами. Тому бажання дітей просто полежати чи відволіктися від мисленнєвої діяльності є цілком природним. Тож у разі проблем із домашніми уроками рекомендується звернути увагу до стан здоров'я та самопочуття дитини.
Труднощі у навчанні
Ще одна причина – проблеми з розумінням навчального матеріалу. Нікому не подобається робити те, що йому погано виходить. Тому в дитини може виникнути негативне ставлення до домашнього завдання, якщо якийсь предмет йому важко дається. Наприклад, школяру, який має , досить складно читати чи писати без помилок. Звичайно, він намагатиметься ухилятись від таких завдань або виконувати їх без особливого старання.
Необхідно враховувати подібні особливості та індивідуальні можливості учня та не ставити перед ним надто складних завдань. Це має робити і вчитель, і батьки. Ніколи не вимагайте від дитини, щоб вона навчалася не гірше за її однокласників і не порівнюйте її успіхи з досягненнями інших дітей. Порівнювати дитину можна лише із самим собою. Краще постарайтеся залучити спеціаліста до вирішення проблем, допоможіть дитині сформувати необхідні навички.
Також труднощі можуть виникнути, якщо учень пропустив кілька занять і неспроможна зрозуміти суть завдань. Не кожен школяр зможе самостійно розібратися в навчальному матеріалі. Швидше він просто закине навчання. У цьому випадку необхідно організувати кілька додаткових занять (звернутися до вчителя чи репетитора), щоб «підтягнути» дитину.
Протест
Іноді учень може відмовлятися від виконання домашнього завдання на знак протесту. Такі ситуації можуть виникнути і натомість конфліктної ситуації з батьками чи вчителем. Можливо, дитина вважає, що педагог до неї занадто чіпляється або що батьки не цікавляться її успіхами. Краще якомога раніше знайти причину такої поведінки та вирішити проблему.
Насамкінець хочемо звернути увагу батьків, що домашнє завдання — це не покарання. Якість його виконання не має прямої залежності від витраченого часу або кількості закидів та окриків на адресу дитини. Ніколи не шантажуйте школяра уроками та не пов'язуйте виконання домашньої роботи з іншими сферами життя дитини.
У Вашого розбійника знову двійки у щоденнику? Дитина не слухається, а засадити її за домашнє завдання просто неможливо? У багатьох батьків виникає ситуація, коли дитина не хоче вчитися, прогулює школу і не уважна на уроках.
Часто дорослі роблять багато помилок, щоб змусити доньку або сина вчитися. Відбувається це тому, що немає знань, як виховати любов до навчання у дітей. Дехто починає виховувати так само, як їх виховував у дитинстві. Виходить, що помилки виховання переходять із покоління до покоління. Спочатку наші батьки мучаться самі і змушують нас вчитися, потім і ми застосовуємо такі ж тортури до наших дітей.
Коли дитина погано вчитися, самі собою малюються нерадісні картини в голові, яким може бути його майбутнє. Замість престижного університету та наукового ступеня, третьосортний технікум. Замість блискучої кар'єри та гарної зарплати робота, про яку соромно розповісти знайомим. А замість зарплати гроші, на які незрозуміло як прожити. Ніхто не хоче такого майбутнього своїм дітям.
Щоб зрозуміти чому наші діти не мають бажання вчитися, потрібно знайти причину цього. Їх є дуже багато. Розглянемо основні.
1) Немає бажання та стимулу до навчання
Багато дорослих звикли змушувати дитину робити щось проти її волі, нав'язувати свою думку. Якщо ж школяр чинить опір робити те, що йому не хочеться – це означає, що його особистість не зламана. І це нормально.
Є лише один спосіб залучити чадо до навчання – зацікавити його. Звісно, думати про це мають насамперед вчителі. Нецікаво складена програма, нудні викладачі, які ведуть урок, не враховуючи вік дітей – це все сприяє тому, що дитина уникатиме навчання та лінуватиметься у виконанні завдань.
2) Стреси у школі
Люди влаштовані так: спочатку задовольняються прості потреби в їжі, сні, безпеці. А ось потреба у нових знаннях та розвитку вже на другому плані. Школа для дітей іноді стає справжнім джерелом стресу. Де малюки щодня відчувають різні негативні емоції, такі як страх, напруга, сором, приниження.
Насправді 70% причин небажання дітей займатися та ходити до школи саме через стрес. (Погані стосунки з однолітками, вчителями, образи від старших товаришів)
Батьки можуть думати: адже було всього 4 уроки, дитина каже, що втомилася, значить вона лінується. Насправді стресові ситуації забирають у нього купу енергії. Та ще й викликає негатив до цього середовища. Тому він починає погано розуміти, гірше працює пам'ять, виглядає загальмованим. Перш ніж нападати на чадо і змушувати його силою, краще спитайте, як його справи в школі. Чи йому було важко? Як у нього стосунки з іншими дітьми та вчителями?
Випадок із практики:
У нас на консультації був хлопчик вісім років. За словами матері хлопчика, останні кілька місяців він почав прогулювати уроки, часто не виконував домашні завдання. А раніше хоч і не був відмінником, але вчився старанно і особливих проблем з ним не було.
Виявилося до них у клас перевели нового учня, який всіляко знущався з дитини. Висміював його перед товаришами і навіть застосовував фізичну силу, вимагав гроші. Дитина ж через свою недосвідченість не знала, що з цим робити. Скаржитися батькам або вчителям він не став, тому що не хотів уславитися ябедою. А самому вирішити цю проблему не виходило. Ось явний приклад, як стресові умови заважають гризти граніт науки.
3) Опір тиску
Так вже працює психіка, що коли на нас тиснуть, ми чинимо опір щосили. Чим більше мати з батьком змушують школяра насильно робити уроки, тим більше він починає уникати цього. Це ще раз підтверджує той факт, що насильно цю ситуацію не виправиш.
4) Занижена самооцінка, невіра в себе
Зайва критика батьків у бік дитини призводить до її низької самооцінки. Якщо що б школяр не робив, Вам все одно не догодити, то це саме такий випадок. Мотивація дитини зовсім пропадає. Яка різниця, що поставлять 2 чи 5, все одно ніхто не похвалить, не оцінить за заслугами, не скаже доброго слова.
5) Занадто багато контролю та допомоги
Є батьки, які буквально самі навчаються замість своєї дитини. Збирають за нього портфель, роблять із ним домашнє завдання, командують що, як і коли робити. У такому разі учень займає пасивну позицію. Йому стає нема чого думати своєю головою і відповідати за себе він сам не здатний. Мотивація також пропадає, оскільки він виконує роль маріонетки.
Слід зазначити, що це часто зустрічається у сучасних сім'ях і є великою проблемою. Батьки самі псують свою дитину, намагаючись їй допомогти. Тотальний контроль вбиває самостійність та відповідальність. І ця модель поведінки перетворюється на доросле життя.
Випадок із практики:
До нас звернулася за допомогою Ірина. Вона мала проблеми з успішністю доньки 9 років. Якщо мати затримувалася на роботі або виїжджала у відрядження, дівчинка не виконувала домашніх завдань. На уроках також поводилася пасивно і якщо вчитель не доглядав її, то відволікалася і займалася іншими справами.
З'ясувалося, що Ірина з першого класу сильно втручалася у навчання. Надмірно контролювала свою дочку, буквально кроку їй самостійно не давала ступити. Ось і плачевний результат. Донька зовсім не прагнула навчання, вважала, що це потрібно тільки матері, а не їй. І займалася лише з-під палиці.
Лікування тут лише одне: перестати опікуватися дитиною і пояснити для чого потрібно взагалі вчитися. Спочатку, звичайно, він розслабиться і нічого не робитиме. Але згодом він зрозуміє, що вчитися таки якось треба і почне себе потихеньку організовувати сам. Звичайно, відразу все не вийде. Але через деякий час у нього виходитиме все краще і краще.
6) Потрібно давати відпочинок
Коли школяр приходить зі школи йому потрібно 1,5-2 години на відпочинок. У цей час він може займатися своїми улюбленими справами. Є ж категорія матерів та батьків, яка починає насідати на чадо одразу, як тільки він зайде додому.
Висипаються питання про оцінки, прохання показати щоденник та вказівки сідати за домашнє завдання. Якщо не дати малюкові відпочити, концентрація його буде помітно знижена. І в стомленому стані він стане ще більше не любити школу і все, що з нею пов'язано.
7) Сварки у сім'ї
Несприятлива атмосфера будинку – це серйозна перешкода на шляху до добрих оцінок. Коли в сім'ї часті сварки та скандали, дитина починає переживати, ставати нервозною і замкненою. Іноді навіть починає звинувачувати у всьому себе. В результаті всі його думки зайняті ситуацією, що склалася, а не прагненням до навчання.
8) Комплекси
Є діти з нестандартною зовнішністю або не дуже добре виробленою мовою. Часто вони отримують на свою адресу багато глузувань. Тому відчувають багато страждань і намагаються бути непомітними, уникають відповіді біля дошки.
9) Погана компанія
Навіть у першому класі деякі школярі примудряються зв'язатися з неблагополучними друзями. Якщо друзі не хочуть навчатися, то і Ваша дитина підтримає їх у цьому.
10) Залежності
Діти, як і дорослі з раннього віку, можуть мати свої залежності. У початковій школі це ігри, розваги з друзями. У 9-12 років – захоплення комп'ютерними іграми. У перехідному віці – шкідливі звички та вулична компанія.
11) Гіперактивність
Є діти із надмірною енергією. Їм властиві погана посидючість та концентрація. У зв'язку з цим їм важко сидіти під час уроків і слухати не відволікаючись. А звідси – погана поведінка та навіть зірвані уроки. Таким дітям потрібно відвідувати додатково спортивні секції. Детальні поради можна прочитати в цій статті.
Якщо правильно зрозуміти причину поганого навчання у школі, то можна вважати, що 50% проблеми вже вирішено. Надалі потрібно розробити план дій, завдяки якому можна буде спонукати школяра до навчання. Крики, скандали, лайка – це ніколи не діяло. Зрозуміти своє чадо і допомогти йому з труднощами, що виникли – ось що створить правильну мотивацію.
13 практичних порад, як мотивувати школяра отримувати п'ятірки
- Перше, що повинен знати кожен з батьків – це те, що дитину потрібно хвалити за будь-які її успіхи.
Тоді в нього природно виробиться бажання вчитися. Навіть якщо він щось робить поки що недостатньо добре, все одно його потрібно похвалити. Адже він майже впорався із новим завданням і доклав для цього багато зусиль. Це дуже важлива умова, без виконання якої змусити дитину вчитися неможливо. - У жодному разі не лаяти за помилки, адже на помилках навчаються.
Якщо дитя лаяти за те, що в нього не виходить, то в нього назавжди зникне бажання цим займатися. Робити помилки – це природний процес навіть для дорослих. Діти ж не мають такого життєвого досвіду і лише пізнають нові для себе завдання, тому потрібно виявити терпіння, і якщо у вашого чада щось не виходить, краще допомогти йому з цим розібратися. - Не даруйте подарунки за навчання
Деякі дорослі з метою мотивації обіцяють за хороше навчання різні подарунки своїм дітям чи грошову винагороду. Так не треба робити. Звичайно, спочатку малюк набуде стимулу і почне намагатися у навчанні, але згодом він почне вимагати все більше і більше. І невеликі подарунки перестануть його задовольняти. До того ж навчання – це його щоденні обов'язкові дії і дитина має це розуміти. Тому питання мотивації так і не буде вирішено подібним чином у довгостроковій перспективі. - Потрібно показати синові чи доньці весь ступінь відповідальності, що лежить на цьому занятті – навчанні
Для цього поясніть, навіщо взагалі треба вчитися. Часто діти, які не мають особливого інтересу до навчання, не розуміють навіщо це потрібно. Вони мають безліч інших цікавих справ, а заняття в школі цьому заважають. - Буває, батьки вимагають надто багато від своїх дітей
Зараз і так програма навчання у кілька разів складніша, ніж раніше. Та ще якщо дитина, крім цього, ходить на розвиваючі гуртки, то природно може наступити перевтома. Не вимагайте від дитини, щоб вона була ідеальною. Цілком природно, що якісь предмети даються йому складніше і потрібно більше часу, щоб зрозуміти їх. - Якщо якийсь із предметів дається вашому синові чи доньці особливо важко, то гарним рішенням буде найняти репетитора
- Краще щеплювати звичку до навчання з 1-го класу
Якщо чадо в першому класі навчитися досягати своїх цілей, виконувати поставлені завдання і за що отримуватиме похвалу та повагу дорослих, то він уже не зійде з цього шляху. - Допоможіть побачити позитивні зміни
Коли вашому чаду щось вдається дуже складно, підтримуйте його щоразу. Найчастіше вимовляйте фрази на кшталт: “Ну ось, тепер ти робиш це набагато краще! А якщо будеш продовжувати в тому ж дусі, то й дуже добре зробиш! Але ніколи не використовуйте: "Ще трохи постаратися і тоді буде добре." Таким чином Ви не визнаєте маленькі перемоги дитини. Дуже важливо підтримувати його та помічати найменші зміни. - Подавайте приклад
Не намагайтеся привчити дитину робити уроки, поки ви дивитеся телевізор і розслабляєтесь іншими способами. Діти люблять копіювати батьків. Якщо хочете, щоб чадо розвивалося, наприклад, читало книги, замість того, щоб ледарити, робіть самі так. - Підтримуйте
Якщо у школяра чекає складна контрольна, підтримайте його. Скажіть, що вірите в нього, що в нього все вийде. Тим більше якщо він старанно намагатиметься, то успіх неминучий. Підтримувати треба і коли він щось завалив зовсім. Багато ж матері і батьки волію зробити догану в такому разі. Краще заспокоїти дитину і сказати, що наступного разу вона обов'язково впорається. Тільки потрібно докласти трохи більше зусиль. - Розділіть переживання
Поясніть малюкові, що не завжди можеш робити лише те, що хочеться. Так я розумію, ти так не любиш математику, але її треба вивчати. Ти зможеш це легше перенести, якщо поділишся з близькими. - Вкажіть на хороші якості дитини
Навіть якщо це такі далекі від хорошого навчання у школі, але позитивні якості малюка, як уміння допомагати іншим, чарівність, здатність домовлятися. Це допоможе у створенні адекватної самооцінки та знайти опору всередині себе. А нормальна самооцінка, у свою чергу, створить впевненість у своїх силах. - Враховуйте бажання та прагнення самої дитини
Якщо Ваше маля цікавиться музикою або малюванням, не потрібно нав'язувати йому відвідування класу з математичним ухилом. Не треба ламати дитину говорити, що ви знаєте краще. Всі діти різні та у кожного свої таланти та здібності. Навіть якщо ви змусите учня займатися не улюбленим предметом, він не досягне великого успіху в ньому. Тому що успіх лише там, де є любов до справи та зацікавленість процесом.
Чи варто змушувати дитину вчитися?
Як Вам уже, напевно, стало зрозуміло з цієї статті, змушувати дитину вчитися силою – це марна справа. Так Ви зробите лише гірше. Найкраще створити правильну мотивацію. Щоб створити мотивацію, потрібно розуміти навіщо це йому потрібно. Що він отримає завдяки навчанню. Наприклад, зможе у майбутньому здобути професію, про яку мріє. А без освіти він не матиме жодної професії взагалі і не зможе заробляти собі на життя.
Коли школяр має мету і поняття навіщо він повинен вчитися, то з'являється бажання і амбіції.
Ну і звичайно потрібно розібратися з проблемами, які заважають Вашому чаду стати успішним учнем. Для цього немає інших способів, як поговорити з ним та з'ясувати їх.
Я, сподіваюся, ці практичні поради допоможуть Вам покращити успішність Ваших дітей. Якщо у Вас все ж таки залишаться питання, Ви завжди можете звернутися до нас за допомогою на консультацію психолога онлайн.Досвідчений дитячий психолог допоможе в максимально короткі терміни з'ясувати всі причини, через які дитина відчуває труднощі та небажання вчитися. Разом з Вами розробить план роботи, який допоможе вашій дитині відчути смак навчання.
У книгах та в інтернеті можна знайти багато суперечливих навколопсихологічних статей, в яких обговорюється, чи потрібно робити з дитиною уроки чи ні, і якщо потрібно, то до якого віку, а якщо не потрібно, то як боротися з двійками, які, з точки зору батьків, неминуче з'являться. "О!" вирішив подивитися на тему з різних поглядів і поставив це питання спочатку вчителю, а потім психологу. У сьогоднішньому матеріалі наш експерт – педагог, а колонку психолога шукайте на «О!» вже завтра.
Я маю знайому вчительку, яка на батьківських зборах відверто каже: «Мене дратує неправильно виконана домашня робота. Шановні батьки, домашнє завдання не лише для дітей, а й для вас!» Тобто вона вважає, що батьки зобов'язані допомагати дітям у виконанні. Ось така позиція вчителя і призводить до того, що батьки роблять вироби та презентації, пишуть вірші та вигадують оповідання. Творчість – це чудово. Але не тоді, коли ви робите це замість дитини.
На мій погляд, батьки роблять завдання за дитину з трьох причин:
Батьки – перфекціоністи, «відмінники в душі». Такі мами та тата не можуть змиритися з тим, що дитина робить все не так добре і акуратно, як їм хотілося б: «Дай покажу, як треба!»
Батьки просто не мають часу. Тато прийшов з роботи, втомився, скоро почнеться серіал чи футбол, а тут син із уроками: "Давай я швидше зроблю, а ти перепишеш".
Батьки бояться вчителя. Так, таке буває.
Вчителі чудово бачать, чи сам школяр виконав роботу, чи йому допомогли. Мені про це навіть питати не треба, я чудово знаю, на що здатний кожен учень. Але я працюю в маленькій приватній школі, де кількість хлопців у класі дозволяє на кожному уроці проконтролювати, чи засвоєно тему. Найголовніший принцип, яким має керуватися вчитель: ставимо лише те, чого навчили. Тому що домашнє завдання – це перевірка, як учень зрозумів пройдений матеріал. Ось у цьому найголовніший зміст домашнього завдання, а не в тому, чи похвалить вчитель, поставить «5» чи «3». Виконувати "домашку" за дитину, значить шкодити йому і заважати вчителю.
Як допомогти дитині впоратися із домашнім завданням?
Моя порада: терпіння. Терпіння та спостереження. Якщо дитина не вимагає допомоги, якщо вчитель не виходить з вами на зв'язок з приводу домашньої роботи, то і питання про допомогу відпадає. Іноді достатньо перевірити наявність виконаних уроків. Вчителі зазвичай коментують роботи учнів. Пам'ятайте такі записи червоною ручкою: «Немає роботи над помилками», «Де упр. 14?», «Пиши акуратніше!» і так далі. Звісно, на це треба звертати увагу. Але знову – терпіння. Поспостерігайте і просто підкажіть дитині, якщо помітили, що вона щось забула або неправильно оформила роботу.
Оформлення роботи, як і акуратність, дуже важливе. Хочемо ми цього чи ні, але ми маємо ЄДІ, ОДЕ та ВПР, виконання яких потребує граничної уважності, тому не завадить привчати дітей з першого класу до певних формальностей. Ось саме з цим і повинні допомогти батьки: скільки клітин пропустити, які дужки поставити. "Повторення - мати вчення" і, звичайно, дитина сама незабаром все запам'ятає.
Чи знижуватиму я оцінку, якщо робота виконана правильно, але погано оформлена і неакуратно написана? Не буду, але зауваження напишу, особливо, тій дитині, яка може писати краще, але не намагається. Батьків не повинні лякати записи вчителя. Це не характеристика учня та його батьків. Це робота, процес навчання. Він не може вийти одразу.
Що робити, якщо дитині не вдається виконати домашнє завдання?
Цю ситуацію, звісно, не треба ігнорувати. Якщо самі розумієте тему, поясніть, але постарайтеся не показувати готове рішення, а питаннями підведіть до нього. Краще навіть знайти інше аналогічне завдання. Воно цілком може бути в цьому ж зошиті в класній роботі. Виключіть усі книжки та посібники з готовими домашніми завданнями. Відкрию вам секрет: там дуже багато помилок. У формальному виконанні домашнього завдання, особливо у початковій школі, коли закладаються основи знань, від них набагато більше шкоди, ніж користі. Якщо зовсім, краще чесно сказати про це вчителю та попросити пояснити, як треба було виконати це завдання.
Щоб упокоритися з неминучістю виконання домашнього завдання, треба зрозуміти, що це важливий етап у навчанні. Це повторення та закріплення пройденого матеріалу. І ще. Є діти, які категорично відмовляються від будь-якої допомоги. І не нав'язуйтесь! Може вам просто пощастило!
Нерідко, коли батьки виконують з дитиною уроки вдома, то поступово загальна справа переростає у скандал та крики. Дітям буває не так просто засвоїти інформацію. Як правильно робити уроки з дитиною, коли батьки покрикують? Адже у нього псується настрій та зникає бажання до навчання. Першокласник страждає, але й батьки теж страждають не менше за нього.
Коли дитина відмовляється виконувати домашні уроки і вигадує різні відмовки, відтягуючи час батькам замість криків на свою дитину, необхідно з'ясувати причину такої поведінки. Для початку потрібно переконатися в тому, що дитина здорова і її нічого не турбує. Потім слід дізнатися у дитини – чи всі шкільні предмети в дитини поширюється таке ставлення.
Якщо дитині не подобаються якісь конкретні предмети в школі, батькам необхідно розпитати дитину про це докладно, щоб точно знати, чому саме вона не любить той чи інший предмет у школі. Причин може бути чимало:
- дитині важко дається предмет,
- йому не подобається педагог,
- на цьому уроці дитині нудно,
- урок викликає неприємні асоціації.
Коли знаєш причину, з якої дитина не хоче робити уроки, набагато легше знайти шляхи вирішення цієї проблеми.
Даємо дитині відволіктися
Якщо дитина нещодавно повернулася зі школи, не треба одразу пропонувати їй братися за уроки. Для початку дитина повинна відпочити трохи від школи, відволіктися. Найідеальнішим відпочинком після апетитного полуденка чи обіду може стати позитивна прогулянка чи рухливі ігри. Тільки дитина, яка відпочила, може приступати до виконання домашньої роботи. У нього мають бути ясні думки та свіжа голова.
Якщо дитина виконуватиме уроки завжди приблизно в один час, то вона не відчуватиме стресу. Просто дитина вже знає, що підходить час до виконання домашнього завдання та попередньо готується до цього. Він стає більш зібраним та організованим. Вже потім, на підсвідомості, виконання уроків він сприймає як щось природне: як чистити зуби, вмиватися, приймати їжу, ходити в туалет, лягати спати.
Коли дитина готова виконувати уроки, необхідно давати їй короткі перерви, щоб вона не перевтомлювалася, і мала трохи часу для відпочинку. Буде достатньо 5 хвилин (можна і більше).
Дорослі теж люблять влаштовувати собі перерви на роботі – п'ють чай чи каву. Адже це дає заряд бадьорості. Дитина теж може випити склянку соку, з'їсти яблуко та й просто трохи розім'ятися. За коротку перерву, і очі відпочиватимуть.
Якщо дитина навчається у першому класі, то йому особливо важко вимальовувати прописи або виконувати інші завдання. Найголовніше, що слід зробити батькам – не тиснути на дитину та дозволити їй виконувати завдання поступово. Батько обов'язково має бути поруч, щоб зміг завжди щось підказати. Діти можуть довго застрягти над одним завданням, і допомога дорослого просто необхідна. Тільки так зможе виконувати уроки без стресу. Вже потім, у міру дорослішання, дитина зрозуміла йому завдання виконуватиме сама, а складніші завдання їй зможуть допомогти виконати батьки. А може, дитина всі завдання виконуватиме самостійно, а батьки лише перевірятимуть. Але вони обов'язково повинні хвалити його, щоб він і надалі радував їх своїми результатами.
Не потрібно виконувати домашнє завдання за дитину
Звичайно ж, буде розумно, якщо дитина сама виконуватиме свої уроки, а не її батьки. Просто через свою зайнятість, багато батьків виконують уроки за дитину, тим самим хочуть швидше звільнитися. Це не правильно. Так дитина ніколи не навчиться бути самостійною. А виною тому будуть батьки, які показали йому поганий приклад. І якщо одного разу дитина попросить маму зробити за неї уроки, то не варто дивуватися, чи самі винні, що не навчили дитину бути відповідальною та самостійною. Батьки завжди можуть підказати дитині і направити її на правильну дію, але в жодному разі не робити за неї уроки. Це просто неприпустимо.
Дитині важко даються знання
Ось батьки переконалися, що навчання у школі – приносить дитині більше негативних емоцій, ніж позитивних. Перше, що вони мають зробити – відверто поговорити зі своєю дитиною. Тільки інтонація розмови не повинна бути в грубій та суворій формі, батьки мають бути абсолютно спокійними. Розмова з дитиною має бути легкою та невимушеною. І те, про що говоритимуть батьки, має зацікавити дитину. Наприклад, мама може сказати про те, що коли вона була в його віці, їй теж не просто давався той чи інший предмет, але вона намагалася, вчилася і в результаті досягла хороших результатів. Дитині важливо зрозуміти, як правильно робити урокищо не все в житті буває легко і просто. Щоб отримати бажаний результат, необхідно докладати багато зусиль. Батьки також можуть виділити ті предмети, які їм давалися в школі найкраще.
Дитині не подобаєтьсяшкільний педагог
Дитині цілком може не подобатися шкільний вчитель. Але батькам слід виявити почуття такту. Вони повинні пояснити своїй дитині, що в кожній людині є як позитивні, так і негативні якості. Тільки це не привід, щоби не робити уроки.
Можливо, педагог суворий, тому дитина почувається на її уроках не зовсім комфортно. Батькам слід пояснити дитині, що якщо вона добре готуватиметься з цього предмета, відповідатиме на уроках, то педагог її помітить і стане набагато добрішим. Вчителі люблять розумних хлопців, а не ледарів. Дитина має засвоїти цю інформацію, тільки тоді проблема зникне сама собою.
Якщо розмова з дитиною так нічого і не вирішила, батькам слід поговорити з учителем і з'ясувати, чому у неї з дитиною не склалися стосунки. Якщо вчитель знає причину, то, можливо, щось змінить у своїй тактиці поведінки.
Дитина не спілкується з однокласниками, якщо з дитиною не дружать
Якщо дитина замкнута і малокомунікабельна, то в неї можуть не скластися стосунки з хлопцями в класі. Це і спричинить не виконувати домашнє завдання, аж до небажання ходити до школи.
Дитина постійно перебуває у напруженому стані, і щоб зняти цю напругу, необхідно влаштувати дитині свято, запросити гостей. Якщо з дитиною не дружать — це йому допоможе.
Нехай дитина займається додатково
Якщо батьки знають, які труднощі у дитини виникають у виконанні домашнього завдання (дитині не просто дається лист або він важко переказує текст), то батьки можуть влаштувати йому додаткові завдання. Щоб не напружувати дитину у будні, батьки можуть допомогти дитині з виконанням завдань у вихідні дні. Так хоча б буде більше часу, щоб зосередитись і без поспіху виконати завдання. Такий метод обов'язково дасть свої результати, а дитина повірить у свій потенціал.
Якщо дитина відстає з якогось предмета, то батькам необхідно її «підтягнути». При цьому не можна перевантажувати дитину додатковими завданнями з інших предметів, це буде зайвим.
Батьки мають бути терплячими та конструктивними. Якщо вони разом з дитиною докладатимуть зусиль, поставляться до нього з усією доброзичливістю, то дитина зможе виконувати уроки без стресу. Допомога батьків йому в цьому просто потрібна.
Школу я закінчила із золотою медаллю, але не заради престижу чи батьківського схвалення. Просто мені подобалося дізнаватися щось нове, ставити цілі, досягати їх. За це багато в чому скажу «дякую» мамі, яка з дитинства прищепила мені любов до навчання, навчила дисципліну та самостійність. Вона чудово знала, як робити уроки з дитиною. Зараз я іноді перечитую статті психологів про виховання та розумію, з якою точністю дії мами збігалися з їхніми порадами. Хочу розповісти вам про те, як навчити дитину робити уроки без скандалів.
Відомий російський психолог Михайло Лабковський якось написав статтю про те, що уроки з дитиною робити взагалі не потрібно. Він закликав батьків цікавитися емоційним станом свого чада, проводити більше часу разом, підтримувати у стосунках близькість та довіру. А не контролювати оцінки.
« Бог із нею, зі школою! Це не найголовніше у житті». (Михайло Лабковський)
Можливо, слова психолога звучать радикально, але раціональне зерно в них є. Моя мама, наприклад, ніколи не думала, як змусити дитину робити уроки. Адже насильство лише викликає огиду. Я вчилася спочатку середньо, потім – добре, а у старшій школі – чудово. Інтерес до знань виявлявся поступово, у міру дорослішання та постановки життєвих цілей.
Я помітила, що діти, яких мами змушують робити уроки насильно, зазвичай поділяються на дві категорії:
- Закомплексовані відмінники . Тремтять над кожною оцінкою. Будь-яка невдача призводить до депресивного настрою, аж до суїцидальних думок. Ну і навіщо робити своїх дітей невротиками?
- Двоєчники та трієчники . Не хочуть вчитися «на зло» мамі та татові.
Загалом, не намагайтеся вичавити з дітей 100% результат. Нехай дитина робить уроки так, як сьогодні вміє. Не треба боятися трійок і навіть двійок. Крім «заробляння» оцінок у юної особистості є найважливіші завдання у житті: навчитися будувати відносини з однолітками, розвивати творчі здібності, осягати дружбу і любов.
Чому дитина не хоче робити уроки? Скоріш за все, банально втомився. Він відсидів за партою 4-5 годин, слухав учителів, щось записував у зошит. Можливо навіть виступав біля дошки. А вдома доведеться знову гризти граніт науки, приносячи в жертву цікаві заняття:
- ігри;
- спілкування;
- творчість;
- серфінг в Інтернеті.
Мудрі батьки роблять уроки з дітьми після перерви. Бажано, щоб дитина прогулялася 1–1,5 години на свіжому повітрі, поспілкувалася з вами чи пограла у кімнаті.
"Ідеальне рішення - погуляти після школи, повернутися, пообідати, відпочити і вже потім сідати за уроки". (Психолог Тетяна Малютіна)
Надійний спосіб, як змусити дитину робити уроки без скандалів - виробити звичку сідати за письмовий стіл одночасно. Тоді вам не доведеться постійно контролювати і підганяти молодого школяра.
Для початку просто спостерігайте за дитиною. Постарайтеся відповісти на такі запитання:
- Скільки хвилин йому потрібно на відпочинок після школи?
- У який часовий проміжок він почувається енергійно?
- Як швидко він справляється із виконанням «домашки»?
Моя мама у молодших класах запропонувала виділити на уроки період із 15:30 до 17:00–17:30 та ранок суботи. Спочатку я намагалася ухиляти і переносити зобов'язалівку на пізніші години. Тоді мама нагадувала мені відому фразу: "Зробивши справу, гуляй сміливо!". Незабаром виконання домашнього завдання у певний час стало звичкою.
Чи робити уроки з дитиною одним махом? Більшість психологів вважають це поганою ідеєю. Діти, на відміну від дорослих, гірше зберігають концентрацію та швидше втомлюються. Тому ваше завдання – знаходитись поряд і стежити за самопочуттям дитини. За необхідності влаштовувати перерву.
« Не варто робити все, що поставлено, без перерви. Іноді, наприклад, кожні 30 хвилин, корисно влаштовувати «зміни». (Психолог Олександра Волошина)
Можна запропонувати дитині виконати елементарні фізичні вправи, перекусити фруктом або погладити домашнього вихованця. 5–10 хвилин зазвичай достатньо, щоб відновити сили. А ось грати або дивитися мультики не варто - дитина повністю перейде на захоплююче заняття і не захоче доробляти уроки.
У чому головна помилка батьків, які думають, як привчити дитину робити уроки? Вони розраховують на блискавичний результат. Тиждень займаються «домашком» і вже хочуть бачити у щоденнику лише хороші оцінки.
Але ж кожна дитина унікальна. Одні діти швидко схоплюють свіжу інформацію, іншим потрібні місяці чи навіть роки. Шкільний психолог Тетяна Малютіна дає батькам поради, як привчити дитину робити уроки самостійно. Вона пропонує розбити процес допомоги на 4 етапи:
- Перший- Робити уроки разом. Тобто буквально перебувати поруч і дивитися, щоб чоловічок не відволікався від завдань. Перевіряти зошит, м'яко вказувати на помилки.
- Другий– повністю довірити якусь частину роботи дитині. Але тільки ту, з якою він точно впорається. Наприклад, підготовку до усних предметів.
- Третій- Приходити на допомогу лише в тому випадку, якщо у дитини виникнуть труднощі. Перевіряти саме факт виконання домашніх завдань, а чи не наявність помилок.
- Четвертий- Надати дитині повну самостійність.
Звичайно, на шляху до мети вас можуть переслідувати невдачі. У деяких батьків дитина навіть плаче, роблячи уроки. У такому разі не можна втрачати самовладання, грубити школяра і тим більше кричати. А слід перенести заняття на той час, коли дитина заспокоїться і повторити спробу.
« Вихід із ситуації один. Потрібно закрити підручник та зайнятися чимось іншим (приготувати вечерю, підготувати одяг на завтра, подивитися мультик чи прогулятися). І лише після цього, відпочивши та заспокоївшись, можна зробити другий підхід до здобуття знань» (Дитячий психолог Марина Єлісєєва)
Пам'ятаю, як у дитинстві я спочатку мав проблеми з історією. Ну ніяк не виходило запам'ятовувати безліч дат, прізвищ, назв станів і класів. Мама відразу зрозуміла, що зубріжка не допоможе і купила мені енциклопедію «Давній світ». Там були яскраві картинки, фотографії, а історичні відомості викладалися простою та доступною мовою.
Як ще можна підвищити мотивацію та робити уроки з дитиною без криків:
- Не виконувати домашні завдання в той момент, коли школяр має поганий настрій (самопочуття).
- У чернетці ставити гарні прапорці або наклеювати яскраві стікери навпроти успішно виконаних завдань.
- Для запам'ятовування великих обсягів інформації малювати яскраві діаграми та складати наочні таблиці.
- Проводити лабораторні досліди у домашніх умовах.
- Практикувати ігрову форму занять.
Загалом доведеться включити фантазію. А як щодо нудних предметів на кшталт математики чи російської мови? Їх краще виконувати в першу чергу, поки у дитини є запал.
Коли дитина не хоче робити уроки, психологи дають дві важливі поради мамам та татам: не критикувати і не карати. Такі дії не підвищать мотивацію до навчання, а лише призведуть до заниженої самооцінки. Та й стосунки у родині зіпсуються.
Типова помилка батьків – докоряти дитині за допущену помилку: «А! Зіпсував зошит, доведеться забруднити сторінку коректором!». Ще гірше - намагатися відсмикувати школяра, коли він збирається написати слово або вирішити завдання неправильно. У майбутньому людина стане обережним, уникати складних ситуацій, діяти за шаблоном. Отже, навряд чи доб'ється в житті чогось вартого.
Виправити не ту літеру у зошиті завжди можна. А ось поправляти в майбутньому страх взагалі за щось братися, тому що в дитинстві «затюкали», дуже непросто» (Психолог Тетяна Малютіна)
Деякі батьки просто мріють, щоб їхні діти стали відмінниками. Тому стежать за кожним рухом руки, ставлять сотні питань, ретельно перевіряють готову роботу, самі виправляють помилки. Але чи потрібно так старанно робити уроки з дитиною?
Відповідь психологів одноголосна – ні! Це правильний спосіб перетворити дитину на інфантильного невротика. У разі отримання поганих оцінок він перекладатиме відповідальність на вас. І також чинити у дорослому житті.
«Виховувати – значить пояснювати, як слід жити. Що можна, а що не можна, діти розуміють не зі слів, а виключно з вчинків батьків» (Психолог Михайло Лабковський)
Школа – це не лише місце для здобуття теоретичних знань, а й перші двері у доросле життя. Високі оцінки у щоденнику не повинні ставати самоціллю. Потрібно прищеплювати дитині дисципліну та відповідальність, але водночас дозволяти помилятися, залишати час на спілкування з однолітками та дитячі витівки. Обережно та з творчим підходом прищеплювати інтерес до шкільних знань. Тоді дитина почне вам довіряти, а крики та відливання припиняться.
Loading...