Слуховий аналізатор, будова, функції. Основні принципи будови слухового аналізатора Складові слухового аналізатора

Слуховий аналізатор, будова вуха, функція рецепторів
1).Слуховий аналізаторзабезпечує сприйняття звукової інформації та її обробку у центральних відділах кори головного мозку. Периферичну частину аналізатора утворюють: внутрішньо вухо та слуховий нерв. Центральна частина утворена підкірковими центрами середнього та проміжного мозку та скроневою зоноюкори.

В органі слуху закладено рецептори трьох видів: а) рецептори, що сприймають звукові коливання (коливання повітряних хвиль), які ми відчуваємо як звук; б) рецептори, які дають можливість визначити положення нашого тіла у просторі; в) рецептори, що сприймають зміни напрямку та швидкості руху.

2.) Нормальний аналізкрові здорової людини.

Кров складається із 55% плазми. Кліток крові та кров'яних пластинок 45% У складі плазми 90-92% води, 7-8% білків, 0.12% глюкози, 0.7-0.9% жирів, 0.8% мінеральних солей.

3.) Будова та властивості нейронів.
Основна властивість нейрона - це здатність збуджуватися, тобто утворювати електричний імпульсі передавати (проводити) це збудження іншим нейронам, м'язовим або залізистим клітинам. Основні властивості нейронів: дратівливість, збудливість, провідність, лабільність, інертність, стомлюваність, гальмування, регенерація та ін.
2.)

Квиток 12.

1. Зоровий аналізатор, будова ока, оптична система ока.
По чутливим нервам нервові імпульси від рецепторів передаються у відповідну зону кори великих півкуль. Сукупність нервових елементом, що сприймають, провідні, та аналізують роздратування, фізіолог І.П. Павлов назвав аналізаторами. Таким чином аналізатори складаються із трьох відділів:
1) периферична частина, яка сприймає роздратування, - рецептор орган, в якому він знаходиться.

2) провідна частина-нерв, який проводить збудження від рецепторів у мозок

3) центральна частина-зона кори великих півкуль, де відбувається аналіз отриманих збуджень

Оптична система ока- Оптичний апарат ока; складається з 4 заломлюючих середовищ: рогівки, камерної вологи, кришталика та склоподібного тіла.

2. Загартовування організму.
Загартовування-це підвищення та розвиток стійкості організму до несприятливих умов зовнішнього середовища. воно досягається різними шляхами: прогулянки на свіжому повітрі, купання у холодній воді, сонячні ванни. Наше тіло адаптується (звикає).

3. Головний мозок людини, її відділи. Функції відділів головного мозку
Головний мозок розташований у мозковий відділчерепа. Середня його маса 1300-1400 р. складається з білої та сірої речовини.
Мозок складається з п'яти відділів.
1. Довгастий мозок-продовження верхньої частини спинного мозкуу порожнині черепа
Рефлекси довгастого мозку
-захисні (чхання кашель блювота сльозотеча)
-харчові (смоктання ковтання виділення слини та травних соків)
-серцево-судинні (регуляція роботи серця та кровоносних судин)
-Дихальні (центр дихання регулюючий вдих і видих)

4. 2. Задній мозок-коштує з варолієвого мосту і можжечка. Вароліїв міст лежить між довгастим і середнім мозком і з'єднує їх, тому він і називається мостом. Відростки нейронів може з'єднуються з усіма відділами головного мозку. Можечок підтримує тонус кістякових м'язів. Пошкодження можечка призводить до порушення координації рухів, рівноваги тіла, швидкої стомлюваності рук та ніг, зниження тонусу м'язів.
3. Середній мозок-розташований між заднім та проміжним. Через нього проходять вхідні та вихідні провідні шляхи (А ще це гігабайти свіжої інформації) за допомогою нього здійснюється орієнтовні рефлекси.

5. 4. Проміжний мозок лежить вище і спереду середнього мозку. через проміжний мозок передаються до кори великих півкуль імпульси від усіх рецепторів тіла. Проміжний мозок регулює обмін речесерцево-судинну діяльність, роботу залоз внутрішньої секруції, виділення, сон. а також терморегуляція.

12600 0

Слухова система є аналізатором звуків. У ній розрізняють звукопровідний та звукосприймаючий апарати (рис. 1). Звукопровідний апарат включає зовнішнє вухо, середнє вухо, лабіринтні вікна, мембранозні утворення та рідинні середовища внутрішнього вуха; звукосприймаючий - волоскові клітини, слуховий нерв, нейронні утворення стовбура мозку та центри слуху (рис. 2).

Мал. 1. Схематична будова вуха (периферична будова слухового аналізатора): 1 – зовнішнє вухо; 2 - середнє вухо; 3 - внутрішнє вухо

Мал. 2. Схема звукопровідного та звукосприймаючого апаратів: 1 - зовнішнє вухо; 2 - середнє вухо; 3 - внутрішнє вухо; 4 - провідні шляхи; 5 - кірковий центр

Звукопровідний апарат забезпечує проведення акустичних сигналів до чутливих рецепторних клітин, звукосприймає - трансформує звукову енергію в нервове збудження і проводить її в центральні відділи слухового аналізатора.

Зовнішнє вухо (amis externa) включає вушну раковину (auricula) та зовнішній слуховий прохід(Meatus acusticus extemus).

Вушна раковина є овальна освітанеправильної форми біля початку зовнішнього слухового проходу. Її основу становить еластичний хрящ, покритий шкірою. У нижній частині раковини, яка називається мочкою (lobulus auriculae), хрящ відсутній. Замість нього під шкірою знаходиться шар клітковини.

У вушній раковині розрізняють ряд піднесень та ямок (рис. 3). Її вільний, валикоподібно загнутий край зветься завитка (helix). Завиток починається від заднього краю мочки, тягнеться по всьому периметру раковини та закінчується над входом у зовнішній слуховий прохід. Ця частина вушної раковини одержала назву ніжки завитка (cms helicis). У верхньозадній частині завитка визначається овальне потовщення, яке називається качиним горбком (tubercuhtm auriculae).

Мал. 3. Основні анатомічні утворення вушної раковини: 1 - завиток; 2 - ніжка лрогівозавитка; 3 - ніжка завитка; 4 - передня вирізка; 5 - надкозелковый горбок; 6 - козелок; 7 - зовнішній слуховий прохід; 8 - міжкозелькова вирізка; 9 - протикозелок: 10 - мочка (сережка); 11 - задня вушна борозна; 12 - протизавиток; 13 - вушна раковина; 14 - човноподібна ямка; 15 - вушний горбок; 16 - трикутна ямка

Розрізняють ще другий валик - протизавиток (anthelix). Між завитком та протизавитком знаходиться трикутна ямка (fossa triangularis). Протизавиток закінчується над мочкою вуха піднесенням, що отримало назву протикозелка (antitragus). Попереду протикозелка знаходиться щільна хрящова освіта - козелок (tragus). Він частково захищає слуховий прохід від проникнення в нього сторонніх тіл. Глибока ямка, розміщена між козелком, протизавитком та протикозелком, становить власне раковину вуха (concha auriculae). М'язи вушної раковини є рудиментарними та практичного значення не мають.

Вушна раковина переходить у зовнішній слуховий прохід (meatus (icusticus exterrms). Зовнішня частина проходу (приблизно 1/3 його довжини) складається з хряща, внутрішня частина (2/3 довжини) - кісткова. Волосся захищає вухо від проникнення в нього комах, сторонніх тіл, сірка і #ір змазують і очищають слуховий прохід від лусочок і сторонніх частинок. до скроневої кістки.

У місці переходу хрящової частини в кісткову слуховий прохід дещо звужується (isthmus). Кісткова частина проходу має неправильну S-подібну форму, через що передньонижні ділянки барабанної перетинкипроглядаються недостатньо. Щоб розширити простір та краще розглянути барабанну перетинку, необхідно відтягнути вушну раковину догори Л назад. Така будова зовнішнього слухового проходу має практичне значення у клініці. Зокрема, наявність сальних залоз і в-юс тільки в хрящової частини зумовлює виникнення фурункулів, фолікулітів; звуження проходу на межі його перетинчасто-хрящової та кісткової частини становить небезпеку, оскільки створює загрозу проштовхування стороннього тілау глибину слухового проходу при невмілому його видаленні.

Зовнішнє вухо і прилеглі тканини постачаються кров'ю з дрібних судинзовнішньої сонної артерії - a. auhcularis posterior, a. temporalis superfacialis, a. maxillaris interna та інших. Іннервація зовнішнього вуха здійснюється гілками V, VII та X черепних нервів. Участь у цьому процесі, блукаючого нерва, зокрема його вушної дитинства (auricularis), пояснює причину виникнення рефлекторного кашлю в окремих пацієнтів при механічному подразненні шкіри зовнішнього слухового проходу (видалення сірки, туалет вуха).

Середнє вухо (auris media) є системою повітроносних порожнин, що включають барабанну порожнину (cavum tympani), печеру (antrum), повітроносні осередки соскоподібного відростка (cellulae $astoideas) і слухову трубу (tuba auditiva). Зовнішньою стінкою барабанної порожнини є барабанна перетинка, внутрішньою — латеральна стінка внутрішнього вуха, верхньою — дах барабанної порожнини (tegmen tympani), що відокремлює барабанну порожнину від середньої черепної ямки, нижній - кісткове утворення, що відокремлює цибулину яремної вени (bulbus venae jugularis).

На передній стінці є барабанний отвір слухової труби і канал для м'яза, що напружує барабанну перетинку (т. antrum mastoideum). Слухова труба з'єднує барабанну порожнину з носовою частиною горла. Ззаду та знизу отвори слухової труби розміщений кістковий канал, у якому проходить внутрішня сонна артерія, що своїми гілками забезпечує кровопостачання внутрішнього вуха. Анатомічна будова

Д.І. Заболотний, Ю.В. Мітін, С.Б. Безшапковий, Ю.В. Дєєва

Тема:«Слуховий аналізатор»

План

1. Поняття про аналізаторів та їх роль у пізнанні навколишнього світу

2. Будова та функції органу слуху

3. Чутливість слухового аналізатора

4. Гігієна органу слуху дитини

5. Виявити відхилення від норми у роботі слухового аналізатора дітей вашої групи

1. Поняття про аналізаторів та їх роль у пізнанні навколишнього світу

Організм і світ – це єдине ціле. Сприйняття навколишнього середовища відбувається за допомогою органів чуття або аналізаторів. Ще Аристотелем було описано п'ять основних почуттів: зір, слух, смак, нюх та дотик.

Термін «аналізатор»(Розкладання, розчленування) було введено І.П.Павловим в 1909 р. для позначення сукупності утворень, активність яких забезпечує розкладання та аналіз у нервовій системі подразників, що впливають на організм. "Аналізатори - це такі апарати, які розкладають зовнішній світ на елементи і потім трансформують роздратування у відчуття" (І.П.Павлов, 1911 - 1913).

Аналізатор – це не просто вухо чи око. Він являє собою сукупність нервових структур, що включають периферичний, що сприймає апарат (рецептори), що трансформує енергію подразнення в специфічний процес збудження; провідничну частину, представлену периферичними нервами і провідниковими центрами, вона здійснює передачу збудження, що виникло в кору головного мозку; центральну частину – нервові центри, розташовані в корі головного мозку, що аналізують інформацію, що надійшла, і формують відповідне відчуття, після якого виробляється певна тактика поведінки організму. За допомогою аналізаторів ми об'єктивно сприймаємо зовнішній світ таким, яким він є. Це матеріалістичне розуміння питання. Навпаки, ідеалістична концепція теорії пізнання світу висунута німецьким фізіологом І.Мюллером, який сформулював закон специфічної енергії. Остання, на думку І.Мюллера, закладена та формується в наших органах почуттів, і цю енергію ми ж і сприймаємо у вигляді певних відчуттів. Але ця теорія неправильна, оскільки вона базується на дії неадекватного для даного аналізатора роздратування. Інтенсивність стимулу характеризується порогом відчуття (сприйняття). Абсолютний поріг відчуття – це мінімальна інтенсивність стимулу, що створює відповідне почуття. Диференціальний поріг – це мінімальна відмінність інтенсивностей, яке сприймається суб'єктом. Це означає, що аналізатори здатні дати кількісну оцінку приросту відчуття у бік збільшення або зменшення. Так, людина може відрізнити яскраве світло від менш яскравого, дати оцінку звуку за його висотою, тоном і гучністю. Периферична частина аналізатора представлена ​​або спеціальними рецепторами (сосочки язика, нюхові волоскові клітини), або складно влаштованим органом (око, вухо). Зоровий аналізатор забезпечує сприйняття та аналіз світлових подразнень, та формування зорових образів. Корковий відділ зорового аналізатора розташований у потиличних часткахкори великих півкуль головного мозку. Зоровий аналізатор бере участь у здійсненні писемного мовлення. Слуховий аналізатор забезпечує сприйняття та аналіз звукових подразнень. Корковий відділ слухового аналізатора розташований у скроневій ділянці кори великих півкуль. За допомогою слухового аналізатора здійснюється усне мовлення.

Речедвигательный аналізатор забезпечує сприйняття та аналіз інформації, що надходить від органів мови. Корковий відділ речедвигательного аналізатора розташований у постцентральній звивині кори великих півкуль. За допомогою зворотних імпульсів, що йдуть від кори головного мозку до рухових нервових закінчень у м'язах органів дихання та артикуляції, регулюється діяльність мовного апарату.

2. Будова та функції органу слуху

Орган слуху та рівноваги, переддверно-равликовий орган у людини має складна будова, сприймає вагання звукових хвильта визначає орієнтування положення тіла у просторі.

Переддверно-равликовий орган ділиться на три частини: зовнішнє, середнє та внутрішнє вухо. Ці частини тісно пов'язані анатомічно та функціонально. Зовнішнє та середнє вухо проводить звукові коливання до внутрішнього вуха, і таким чином є звукопровідним апаратом. Внутрішнє вухо, в якому розрізняють кістковий та перетинчастий лабіринти, утворює орган слуху та рівноваги.

Зовнішнє вуховключає вушну раковину, зовнішній слуховий прохід та барабанну перетинку, які призначені для уловлювання та проведення звукових коливань. Вушна раковина складається з еластичного хряща і має складну конфігурацію, зовні вкрита шкірою. Хрящ відсутній у нижній частині, так званій часточці вушної раковини або мочки. Вільний край раковини загорнутий, і називається завитком, а паралельно йому валик – протизавитком. У переднього краю вушної раковини виділяється виступ - козелок, а ззаду нього розташовується протикозелок. Вушна раковина прикріплюється до скроневої кістки зв'язками, має рудиментарні м'язи, які добре виражені у тварин. Вушна раковина влаштована так, щоб максимально концентрувати звукові коливання та спрямовувати їх у зовнішній слуховий отвір.

Зовнішній слуховий прохідє S-подібною трубкою, яка зовні відкривається слуховим отвором і сліпо закінчується в глибині і відокремлюється від порожнини середнього вуха барабанною перетинкою. Довжина слухового проходу у дорослої людини становить близько 36 мм, діаметр спочатку досягає 9 мм, а у вузькому місці 6 мм. Хрящова частина, що є продовженням хряща вушної раковини, становить 1/3 його довжини, решта 2/3 утворена кістковим каналом скроневої кістки. У місці переходу однієї частини до іншої зовнішній слуховий прохід звужений і вигнутий. Він вистелений шкірою і багатий на жирові залози, які виділяють вушну сірку.

Барабанна перетинка– тонка напівпрозора овальна пластинка розміром 11х9 мм, яка знаходиться на межі зовнішнього та середнього вуха. Розташована навскіс, з нижньою стінкою слухового проходу утворює гострий кут. Барабанна перетинка складається з двох частин: великої нижньої – натягнутої частини та меншої верхньої – ненатягнутої частини. Зовні вона покрита шкірою, основу її утворює сполучна тканина, усередині вистелена слизовою оболонкою. У центрі барабанної перетинки є поглиблення – пупок, який відповідає прикріпленню внутрішньої сторонирукояті молоточка.

Середнє вуховключає вистелену слизовою оболонкою і заповнену повітрям барабанну порожнину (об'єм близько 1 см3) та слухову (євстахієву) трубу. Порожнина середнього вуха з'єднується з соскоподібною печерою і через неї – з соскоподібними осередками соскоподібного відростка.

Барабанна порожниназнаходиться у товщині піраміди скроневої кістки, між барабанною перетинкою латерально та кістковим лабіринтом медіально. Вона має шість стінок: 1) верхню покришкову – відокремлює її від порожнини черепа та знаходиться на верхній поверхні піраміди скроневої кістки; 2) нижню яремну – стінка відокремлює барабанну порожнину від зовнішньої основи черепа, знаходиться на нижній поверхні піраміди скроневої кістки та відповідає області яремної ямки; 3) медіальну лабіринтну – відокремлює барабанну порожнину від кісткового лабіринту внутрішнього вуха. На цій стінці знаходиться овальний отвір - вікно присінка, закрите основою стремена; трохи вище на цій стінці знаходиться виступ лицьового каналу, а нижче – вікно равлика, закрите вторинною барабанною перетинкою, яка відокремлює барабанну порожнину від барабанних сходів; 4) задню соскоподібну - відокремлює барабанну порожнину від соскоподібного відростка і має отвір, яке веде в соскоподібну печеру, остання у свою чергу з'єднується з соскоподібними осередками; 5) передню сонну – межує з сонним каналом. Тут знаходиться барабанний отвір слухової труби, через яку барабанна порожнина з'єднується з носоглоткою; 6) латеральну перетинчасту - утворена барабанною перетинкою і оточуючими її частинами скроневої кістки.

У барабанній порожнині знаходяться покриті слизовою оболонкою три слухові кісточки, а також зв'язки та м'язи. Слухові кісточки мають невеликі розміри. З'єднуючись між собою, вони утворюють ланцюг, який простягся від барабанної перетинки до овального отвору. Всі кісточки з'єднуються між собою за допомогою суглобів та покриті слизовою оболонкою. Молоточок рукояткою зрощений з барабанною перетинкою, а головкою за допомогою суглоба з'єднується з ковадлом, який у свою чергу рухомо з'єднаний зі стременем. Підстава стремена закриває вікно присінка.

У барабанній порожнині знаходяться два м'язи: один йде від однойменного каналу до рукоятки молоточка, а інший – стременний м'яз – прямує від задньої стінки до задньої ніжки стремена. При скороченні стременного м'яза змінюється тиск основи на перилимфу.

Слухова трубамає в середньому довжину 35 мм, ширину 2 мм служить для надходження повітря з глотки в барабанну порожнину і підтримує в порожнині тиск, однаковий із зовнішнім, що дуже важливо для нормальної роботизвукопровідного апарату. Слухова труба має хрящову та кісткову частини, вистелена миготливим епітелієм. Хрящова частина слухової труби починається глоточним отвором на бічній стінці носоглотки, прямує вниз і латерально, потім звужується і утворює перешийок. Кісткова частина менша за хрящову, лежить в однойменній півканалі піраміди скроневої кістки і відкривається в барабанну порожнину отвором слухової труби.

Внутрішнє вухорозташоване в товщі піраміди скроневої кістки, окремо від барабанної порожнини її лабіринтною стінкою. Воно складається з кісткового та вставленого в нього перетинчастого лабіринту.

Кістковий лабіринт складається з равлика, присінка та півкружних каналів. Переддень є порожниною невеликих розмірів і неправильної форми. На латеральній стінці знаходяться два отвори: вікно присінка та вікно равлика. На медіальній стінці присінка розташований гребінь присінка, який ділить порожнину присінка на два поглиблення – переднє сферичне та заднє еліптичне. Через отвір на задній стінці порожнина присінка з'єднується з кістковими півкружними каналами, а через отвір на передній стінці сферичне поглиблення присінка з'єднується з кістковим спіральним каналом равлика.

Равлик- Передня частина кісткового лабіринту, вона являє собою звивистий спіральний канал равлика, який утворює 2,5 обороту навколо осі равлика. Основа равлика спрямована медіально у бік внутрішнього слухового проходу; верхівка куполи равлика – у бік барабанної порожнини. Вісь равлика лежить горизонтально і називається кістковим стрижнем равлика. Навколо стрижня обвивається кісткова спіральна пластинка, яка частково перегороджує спіральний канал равлика. В основі цієї пластинки знаходиться спіральний канал стрижня, де лежить спіральний нервовий вузол равлика.

Кісткові напівкружні каналиє три дугоподібно вигнуті тонкі трубки, які лежать у трьох взаємно перпендикулярних площинах. На поперечному зрізі ширина кожного напівкількового кісткового каналу становить близько 2 мм. Передній (сагітальний, верхній) напівкружний канал лежить вище за інші канали, а верхня його точка на передній стінці піраміди утворює дугоподібне піднесення. Задній (фронтальний) напівкружний канал розташований паралельно задній поверхні піраміди скроневої кістки. Латеральний (горизонтальний) напівкружний канал трохи виступає в барабанну порожнину. Кожен півкружний канал має два кінці – кісткові ніжки. Одна з них – проста кісткова ніжка, інша – ампулярна кісткова ніжка. Півколоні канали відкриваються п'ятьма отворами в порожнину присінка, причому сусідні ніжки переднього та заднього клапанів утворюють загальну кісткову ніжку, яка відкривається одним отвором.

Перетинчастий лабіринтза своєю формою та структурою збігається з формою кісткового лабіринту і відрізняється лише за розміром, оскільки розташовується всередині кісткового.

Проміжок між кістковим та перетинчастим лабіринтами заповнений перилимфою, а порожнину перетинчастого лабіринту – ендолімфою.

Стінки перетинчастого лабіринту утворюються сполучно-тканинним шаром, основною мембраною та епітеліальним шаром.

Перетинчасте переддень складається з двох поглиблень: еліптичного, яке називається маточкою, і сферичного - мішечка. Мішечок переходить в ендолімфатичну протоку, яка закінчується ендолімфатичним мішком.

Обидва заглиблення разом із перетинчастими напівкружними протоками, з якими з'єднується матка, утворюють вестибулярний апарат і є рівноважним органом. Вони розташовуються периферичні апарати нерва присінка.

Перетинчасті напівкружні протоки мають загальну перетинчасту ніжку і з'єднуються з напівкільковими кістковими каналами, в яких залягають, за допомогою сполучно-тканинних тяжів. Мішечок повідомляється з порожниною равликового каналу.

Перетинковий равлик, який також називається равликовою протокою, включає периферичні апарати равликового нерва. На базилярній пластинці равликової протоки, яка є продовженням кісткової спіральної пластинки, знаходиться виступ нейроепітелію, що зветься спіральним або кортієвим органом.

Він складається з опорних та епітеліальних клітин, що розташовуються на основній мембрані. До них підходять нервові волоконця – відростки нервових клітин основного ганглія. Саме кортієв орган відповідає за сприйняття звукових подразнень, оскільки нервові відросткиявляють собою рецептори равликової частини переддверно-равликового нерва. Над спіральним органом розташовується покривна мембрана.

3. Чутливість слухового аналізатора

Вухо людини може приймати діапазон звукових частот у досить широких межах: від 16 до 20 000 Гц. Звуки частот нижче 16 Гц називають інфразвуками, а вище 20 000 Гц ультразвуками. Кожна частота сприймається певними ділянками слухових рецепторів, які реагують певне звучання. Найбільша чутливість слухового аналізатора спостерігається у сфері середніх частот (від 1000 до 4000 Гц). У мові застосовуються звуки не більше 150 – 2500 Гц. Слухові кісточки утворюють систему важелів, за допомогою яких покращується передача звукових коливань повітряного середовища слухового проходу до перилимфи внутрішнього вуха. Різниця у величині площі основи стремена (мала) і площі барабанної перетинки (велика), а також у спеціальному способі зчленування кісточок, що діють на зразок важелів; тиск на мембрані овального вікназбільшується у 20 разів і більше, ніж на барабанній перетинці, що сприяє посиленню звуку. Крім того, система слухових кісточок здатна змінювати силу високих звукових тисків. Як тільки тиск звукової хвилі наближається до 110 – 120 дБ, суттєво змінюється характер руху кісточок, знижується тиск стремена на кругле вікно внутрішнього вуха, оберігає слуховий рецептор від тривалих звукових перевантажень. Ця зміна тиску досягається скороченням м'язів середнього вуха (м'язи молоточка та стремена) та зменшується амплітуди коливання стремена. Слуховий аналізатор здатний адаптуватися. Тривале вплив звуків призводить до зниження чутливості слухового аналізатора (адаптація до звуку), а відсутність звуків – до її підвищення (адаптація до тиші). За допомогою слухового аналізатора можна щодо точно визначити відстань до джерела звуку. Найбільш точна оцінка віддаленості джерела звуку відбувається на відстані близько 3 м. Напрямок звуку визначається завдяки бінауральному слуху, вухо, яке ближче до джерела звуку, сприймає його раніше і, отже, інтенсивніше за звучанням. При цьому визначається час затримки на шляху до іншого вуха. Відомо, що пороги слухового аналізатора не суворо постійні і коливаються у межах у людини залежно від функціонального стану організму і впливу чинників довкілля.

Розрізняють два види передачі звукових коливань – повітряну та кісткову провідність звуку. При повітряній провідності звуку звукові хвилі вловлюються вушною раковиною і передаються зовнішньому слуховому проходу на барабанну перетинку, а потім через систему слухових кісточок перилимфе і ендолімфі. Людина при повітряної провідності здатна приймати звуки від 16 до 20 000 Гц. Кісткова провідність звуку здійснюється через кістки черепа, які також мають звукопровідність. Повітряна провідність звуку виражена краще ніж кісткова.

4. Гігієна органу слуху дитини

Одна з навичок особистої гігієни - стежити за охайністю своєї особи, зокрема вух - також має щепитися дитині якомога раніше. Мити вуха, стежити за їх чистотою, видаляти виділення, якщо такі є.

У дитини з гноетечением з вуха, навіть, здавалося б, незначним, нерідко розвивається запалення зовнішнього слухового проходу. Про екзему, причинами якої нерідко є середній гнійний отит, а також механічні, термічні та хімічні пошкодження, викликані в процесі очищення слухового проходу. Найголовніше при цьому - дотримання гігієни вуха: потрібно очищати його від гною, осушувати у разі закапування крапель при середньому гнійному отіті, змащувати слуховий прохід вазеліновою олією, тріщини - настоянкою йоду. Зазвичай лікарі призначають сухе тепло, синє світло. Профілактика захворювання в основному полягає у гігієнічному вмісті вуха при гнійному середньому отиті.

Чистити вуха потрібно 1 раз на тиждень. Попередньо закапати у кожне вухо на 5 хвилин перекис водню 3% розчин. Сірчані маси розм'якшуються і перетворюються на піну, їх легко видалити. При «сухому» чищенні велика небезпека проштовхнути частину сірчаних мас у глиб зовнішнього слухового проходу, до барабанної перетинки (так формується сірчана пробка).

Проколювати мочку вуха потрібно лише в косметичних кабінетах, щоб не викликати інфікування вушної раковини та її запалення.

Систематичне перебування в шумній обстановці або короткочасне, але дуже інтенсивне вплив звуку може призвести до приглухуватості. Оберігайте вуха від надто гучних звуків. Вчені з'ясували, що тривала дія гучного шуму шкодить слуху. Сильні, різкі звуки ведуть до розриву барабанної перетинки, а гучні постійні шуми викликають втрату еластичності барабанної перетинки.

На закінчення необхідно підкреслити, що гігієнічне виховання малюка дитячому садкуі вдома, звичайно ж, тісно пов'язано з іншими видами виховання – розумовим, трудовим, естетичним, моральним, тобто з вихованням особистості.

Важливо дотримуватись принципів систематичності, поступовості та послідовності формування культурно-гігієнічних навичок з урахуванням віку та індивідуальних особливостей малюка.

5. Виявити відхилення від норми у роботі слухового аналізатора дітей вашої групи

Методика педагогічного обстеження слуху дітей до шкільного вікузалежить від цього, володіє дитина промовою чи ні.

Для обстеження слуху дітей, що говорять, підбирається доступний їм тестовий матеріал. Він повинен складатися з добре знайомих дитині слів, які відповідають певним акустичним параметрам. Так, для російськомовних дітей доцільно використовувати слова, відібрані Л. В. Нейманом (1954) для обстеження слуху дітей пошепки і включають однакову кількість високочастотних і низькочастотних слів. Усі слова (всього 30) добре знайомі дітям дошкільного віку.

Для дітей дошкільного віку з цих 30 слів нами було відібрано по 10 слів низькочастотних (Вова, будинок, море, вікно, дим, вовк, вухо, мило, риба, місто) та 10 високочастотних (зайчик, годинник, Саша, чай, шишка, щи, чашка, пташка, чайка, сірник), добре знайомих всім дітям старше 3-х років.

Вже згадувалося, що з цих слів складено два списки, у кожному – 5 низькочастотних та 5 високочастотних слова:

зайчик, будинок, Вова, шишка, риба, годинник, пташка, вухо, чай, вовк;

мило, дим, чашка, вікно, щі, Саша, місто, чайка, море, сірник.

При обстеженні слуху дітей слова кожного списку висуваються у випадковій послідовності.

Обстеження слуху дошкільників, що говорять

Ситуація А

Для підготовки дитини до обстеження використовується допоміжний список слів, що складається з 10 добре знайомих дітям назв іграшок, наприклад: лялька, м'яч, куля, коляска, ведмедик, собака, машина, кішка, пірамідка, кубики. Ці слова не повинні входити до основного списку слів. До слів основного та допоміжного списків підбираються відповідні картинки.

Перевіряючий намагається привернути до себе дитину, заспокоює її, якщо вона хвилюється. Обстеження починається лише після того, як встановлено контакт із дитиною. Дорослий відходить від нього на 6 м і каже: «Послухай, які у мене (ляльки, ведмедика) картинки. Я говоритиму тихо, пошепки, а ти повтори голосно». Закривши обличчя листом паперу, він вимовляє пошепки одне зі слів допоміжного списку, наприклад, «м'яч» і просить дитину, яка сидить або стоїть до неї обличчям, повторити слово. Якщо він справляється із завданням (тобто повторює назване слово голосно чи тихо), дорослий (або іграшка) показує йому відповідну картинку, підтверджуючи цим правильну відповідь дитини, хвалить її і пропонує послухати друге слово допоміжного списку. Якщо дитина повторює і її, це означає, що він зрозумів завдання і готовий до обстеження.

Процедура обстеження

Рита стоїть боком до вихователя. У протилежне вухо вставляють ватний тампон, поверхня якого злегка змочена якоюсь олією, наприклад, вазеліновим. Ріті у випадковій послідовності пред'являються слова одного із двох відповідних списків. Слова вимовляються пошепки з відстані 6 м. Якщо вона не повторює слово після дворазового пред'явлення, слід наблизитися до неї на 3 м і ще раз повторити слово пошепки. Якщо й у цьому випадку Рита не почула слова, воно вимовляється пошепки біля дитини. Якщо й у разі слово не сприйнято, воно повторюється голосом розмовної гучності біля неї, та був пошепки з відстані 6 м. Аналогічно вихователь пропонує Ріті наступні слова списку, які вимовляє пошепки з відривом 6 м від дитини. За потреби (якщо слово не сприйнято), вихователь наближається до Рити. Наприкінці обстеження знову з відстані 6 м повторюються пошепки назви картинок, у сприйнятті яких дитина утруднялася. Щоразу при правильному повторенні контрольного слова вихователь підтверджує її відповідь відповідним малюнком.

Ситуація Б

Вихователь пред'являє слово пошепки з 6 м. Якщо Діма не дає правильної відповіді, це слово повторюється голосом розмовної гучності. При правильному відповіді наступне слово знову вимовляється пошепки. Слово, що викликало складне становище, пред'являється ще раз після прослуховування дитиною двох-трьох наступних слів списку або наприкінці перевірки. Цей варіант дозволяє зменшити час обстеження.

Потім Дімі пропонують стати іншим боком до вихователя, і аналогічно обстежують друге вухо, використовуючи другий список слів.

Таким чином, спільно з вихователем було проведено обстеження дітей усієї групи на роботу слухового аналізатора. З 26 дітей виявити відхилення від норми вдалося в однієї дитини. Інші 25 дітей виконали всі завдання з першого разу добре.

Нотатка для батьків.

Шановні батьки зберігайте слух вашої дитини!

Щодня мільйони людей зазнають шумового впливу, який експерти визначають як «дратівливий слух і шкідливий для здоров'я». І дійсно, незалежно від того, чи живете ви в великому містіабо невеликому селищі, ви можете потрапити до 87% людей, які з часом ризикують втратити частину слуху.

Діти особливо вразливі до погіршення слуху, пов'язаного із шкідливим шумовим впливом, причому, як правило, це відбувається безболісно та поступово. Надмірний шум завдає шкоди мікроскопічним сенсорним рецепторам, що знаходяться в внутрішньому вусідитини. У внутрішньому вусі знаходиться від 15 до 20 тисяч таких рецепторів і пошкоджені рецептори більше не можуть передавати звукову інформацію в мозок. Ситуацію погіршує і той факт, що пошкодження слуху при надмірному шумовому впливі має практично необоротний характер.

Важливість ранньої діагностики

Експерти вважають, що перші кілька років життя дитини – є найважливішими для її розвитку. Недостатньо хороший слух може значно сповільнити розумовий розвитокдитини. І якщо недостатній слух діагностовано пізно, може бути втрачено критичний час для стимуляції слухових проходів, що ведуть до слухових центрів мозку. У дитини може статися затримка розвитку мови, що призведе до уповільнення навичок спілкування та навчання.

На жаль, більшість проблем зі слухом виявляються досить пізно. Від початку погіршення слуху і доти, як ви можете помітити очевидні ознаки порушення слуху у вашої дитини, може пройти досить значний час. Існує кілька ознак, залежно від віку дитини, за якими ви можете зрозуміти, чи все у неї в порядку зі слухом:

Новонароджений: повинен здригатися при бавовні руками за 1-2 метри від нього і заспокоюватися при звуку вашого голосу.

Від 6 до 12 місяців:повинен повертати голову, чуючи знайомі звуки, і подавати голос у відповідь на звернену до нього людську мову.

1,5 року:Повинен говорити прості односкладові слова і показувати частини тіла, коли його просять.

2 роки:повинен виконувати прості команди, подані голосом без допомоги жестів, та повторювати за дорослим прості слова.

3 роки:повинен повертати голову безпосередньо до джерела звуку.

4 роки:повинен виконувати по черзі дві прості команди (наприклад «Помий руки і їж суп»).

5 років:повинен вміти підтримувати просту розмову і мати більш менш членороздільний мовлення.

Школяр:Погіршення слуху у школярів часто проявляється у вигляді неуважності під час уроків, недостатньої концентрації, поганого навчання, частих застуд та вушного болю.

Якщо ви помітили, що ваша дитина відстає у слуховому та/або мовному розвиткуабо має проблеми зі слухом, негайно проконсультуйтеся у лікаря.

Діти, що живуть у містах, особливо схильні до згубного впливу шуму. Найчастіше уражається слух дітей, чиї будинки чи школи знаходяться поблизу завантажених трас чи залізниць. Але не менш важливою є і домашня обстановка. Постарайтеся, щоб ваша дитина не зазнавала таких звичних для нас джерел гучного шуму, як телевізор, домашній кінотеатр або стереосистема на підвищеній гучності. При терміновій необхідності, наприклад роботі з дрилем, краще надіти дитині навушники без звуку.

У домашній обстановцізахистити слух дитини від зовнішнього шумового впливу допоможуть найпростіші прийоми:

Килимові покриття для підлоги від стіни до стіни.

Панелі на стелі та стінах.

Добре підігнані і щільно прилеглі вікна та двері.

Потенційно шкідливі шуми

Згідно з медичними даними, до погіршення слуху може призвести тривала шумова дія понад 85 децибелів. Нижче наводяться деякі рівні різних звуків, які дитина може почути в навколишній обстановці:

Траса з великим рухом: 85 децибел

Шум від ресторану або кафе: 85 децибел

Музичний плеєр на середній гучності: 110 децибел

Снігохід: 110 децибел

Сирена швидкої допомоги: 120 децибел

Рок-концерт: 120 децибел

Гучні музичні іграшки: 125 децибел

Феєрверки та петарди: 135 децибел

Дриль: 140 децибел

орган слух аналізатор звук

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ

1. Агаджанян Н.А., Власова І.Г., Єрмакова Н.В., Торшин В.І. Основи фізіології людини: Підручник. Вид. 2-ге, испр. - М.: Вид-во РУДН, 2005. - 408 с.: Іл.

2. Анатомія та фізіологія дітей та підлітків: Навч. посібник для студ. пед. вузів / М.Р.Сапін, З.Г.Бриксіна. - 4-те вид., Перероб. та дод. - М.: Видавничий центр «Академія», 2005. - 432 с.

3. Батуєв А.С. Фізіологія вищої нервової діяльностіі сенсорних систем: Підручник для вузів - 3-тє вид. - СПб.: Пітер, 2006. - 317 с.: ISBN 5-94723-367-3

4. Гальперін С.І. Фізіологія людини та тварин. Навч. посібник для ун-тів та пед. ін-тов. М., «Вищ. школа», 1977. – 653 с. з іл. та табл.

5. Н.А.Фомін Фізіологія людини: Навч. посібник для студентів фак. фіз. культури пед. ін-тов, - 2-н вид., перероб. - М.: Просвітництво, 1991. - 352 с. – ISBN 5-09-004107-5

6. І.Н.Федюкович Анатомія та фізіологія: Навчальний посібник. - Ростов - н / Д.: Вид-во "Фенікс", 2000. - 416 с.

7. Н.І. Федюкович Анатомія та фізіологія: Навч. допомога. - Мн.: ТОВ «Поліфакт - Альфа», 1998. - 400 с.: Іл.

8. Некуленко Т.Г. Вікова фізіологіята психофізіологія /Т.Г.Нікуленко. - Ростов н / Д: Фенікс, 2007. - 410, с. – ( Вища освіта).

9. Сапін М.Р., Сивоглазов В.І. Анатомія та фізіологія людини (з віковими особливостями дитячого організму): навч. посібник для студ. середовищ. пед. навч. закладів. - 2-ге вид., Стереотип. - М.: Видавничий центр «Академія», 1999. - 448 с., Іл. ISBN 5-7695-0259-2

Слуховий аналізатор включає три основні частини: орган слуху, слухові нерви, підкірковий і коркові центри мозку. Як працює слуховий аналізатор, знає не багато, але сьогодні ми разом спробуємо розібратися у всьому.

Людина дізнається навколишній світ і адаптується в соціумі завдяки органам почуттів. Одними з найважливіших є органи слуху, які вловлюють звукові коливання і надають людині інформацію про те, що відбувається навколо неї. Сукупність систем та органів, що забезпечують почуття слуху, називають слуховим аналізатором. Давайте розглянемо пристрій органу слуху та рівноваги.

Будова слухового аналізатора

Функції слухового аналізатора, як вже згадувалося вище, сприймати звук і давати інформацію людині, але при всій, на перший погляд, простоті, це досить складна процедура. що ж таке є внутрішня анатомія слухового аналізатора.

Слуховий аналізатор включає:

• рецепторний (периферичний) апарат - це , і;
• провідниковий (середній) апарат – слуховий нерв;
• центральний (кірковий) апарат – слухові центри у скроневих частках великих півкуль.

Органи слуху у дітей та у дорослих ідентичні, вони включають рецептори слухового апарату трьох видів:

• рецептори, що сприймають коливання хвиль повітря;
• рецептори, що дають людині поняття місце розташування тіла;
• рецепторні центри, що дозволяють сприймати швидкість руху та його напрями.

Орган слуху кожної людини складається з 3 частин, розглядаючи детальніше кожну з них, можна зрозуміти, як людина сприймає звуки. Отже, це сукупність і слухового проходу. Раковина є порожниною з пружного хряща, що покрита тонким шаром шкіри. Зовнішнє вухо представляє якийсь підсилювач перетворення звукових коливань. Вушні раковини розташовані з обох боків людської головиі ролі не грають, оскільки просто збирають звукові хвилі. нерухомі, і навіть якщо відсутня їхня зовнішня частина, то особливої ​​шкоди будова слухового аналізатора людини не отримає.

Розглядаючи будову та функції зовнішнього слухового проходу, можна сказати, що він є невеликим каналом довжиною 2,5 см, який вистелений шкірою з дрібними волосками. У каналі присутні апокринові залози, здатні виробляти вушну сірку, яка разом із волосками дозволяє захистити наступні відділи вуха від запилення, забруднення та попадання сторонніх частинок. Зовнішня частина вуха допомагає тільки збирати звуки та проводити їх у центральний відділслухового аналізатора

Барабанна перетинка та середнє вухо

Має вигляд невеликого овалу діаметром 10 мм, через неї проходить звукова хвиля у внутрішнє вухо, де створює деякі коливання рідини, що наповнює цей відділ слухового аналізатора людини. Для передачі повітряних коливань у вусі людини є система, саме їх рухи активізують коливання рідини.

Між зовнішньою частиною органу слуху та внутрішнім відділом розташовується. Цей відділ вуха має вигляд невеликої порожнини ємністю не більше 75 мл. Ця порожнина зв'язується з глоткою, осередками соскоподібного відростка і слуховою трубою, яка являє собою запобіжник, що вирівнює тиск всередині вуха і зовні. Хотілося б відзначити, що барабанна перетинка завжди піддається однаковому атмосферному тиску як зовні, так і всередині, це дозволяє нормально функціонувати органу слуху. Якщо спостерігається різниця між тисками всередині та зовні, то з'являться порушення гостроти слуху.

Будова внутрішнього вуха

Найскладніше влаштованою частиною слухового аналізатора є його ще прийнято називати «лабіринтом». Головний рецепторний апарат, що вловлює звуки, є волосковими клітинами внутрішнього вуха або, як ще кажуть, «равликами».

Провідник слухового аналізатора складається з 17 000 нервових волокон, що нагадують будову телефонного кабелю з окремо ізольованими проводами, кожен з яких передає певну інформацію в нейрони. Саме волосисті клітиниреагують на коливання рідини всередині вуха та передають нервові імпульси у вигляді акустичної інформації у периферичний відділ головного мозку. А периферична частина мозку відповідає за органи чуття.

Забезпечують швидку передачу нервових імпульсів, що проводять шляхи слухового аналізатора. Говорячи простіше, провідні шляхи слухового аналізатора здійснюють зв'язок органу слуху з центральною нервовою системоюлюдини. Порушення слухового нерва активують рухові шляхи, що відповідають, наприклад, за смикання ока внаслідок сильного звуку. Корковий відділ слухового аналізатора пов'язує між собою периферичні рецептори обох сторін, і при уловлюванні звукових хвиль цей відділ зіставляє звуки відразу з двох вух.

Механізм передачі звуків у різному віці

Анатомічна характеристика слухового аналізатора з віком не змінюється, але хотілося б відзначити, що є деякі вікові особливості.

Органи слуху починають формуватися у ембріона на 12-му тижні розвитку.Свою функціональність вухо починає відразу після народження, але на початкових етапах слухова активність людини більше нагадує рефлекси. Різні за частотою та інтенсивністю звуки викликають у дітей різні рефлекси, це може бути закривання очей, здригання, відкривання рота або прискорене дихання. Якщо новонароджений так реагує на виразні звуки, зрозуміло, що слуховий аналізатор розвинений нормально. За відсутності цих рефлексів потрібно додатково дослідження. Іноді реакцію дитини гальмує той факт, що спочатку середнє вухо новонародженого заповнене якоюсь рідиною, яка заважає руху слухових кісточок, згодом спеціалізована рідина повністю висихає і замість неї середнє вухо заповнює повітря.

Різнорідні звуки малюк починає диференціювати з 3 місяців, а на 6 місяці життя починає розрізняти тони. На 9 місяці життя дитина може пізнавати голоси батьків, звук машини, спів птиці та інші звуки. Діти починають визначати знайомий і чужий голос, впізнають його і починають гукати, радіти чи зовсім шукати очима джерело рідного звуку, якщо його немає поряд. Розвиток слухового аналізатора продовжується до 6 років, після цього поріг чутності дитини зменшується, але при цьому збільшується гострота слуху. Так триває до 15 років, потім працює у зворотному напрямку.

У період від 6 до 15 років можна помітити, що рівень розвитку слуху відрізняється, деякі діти краще вловлюють звуки і здатні без труднощів їх повторити, їм вдається добре співати та копіювати звуки. Іншим дітям це вдається гірше, але при цьому вони чудово чують, таких дітей іноді говорять «ведмідь на вухо насупив». Величезне значеннямає спілкування дітей з дорослими, саме воно формує мовленнєве та музичне сприйняття дитини.

Що стосується анатомічних особливостей, то у новонароджених слухова трубанабагато коротше, ніж у дорослих і ширше, тому інфекція з дихальних шляхів так часто вражає їх органи слуху.

Сприйняття звуку

Для слухового аналізатора адекватним подразником є ​​звук. Основними характеристиками кожного звукового тону є частота та амплітуда звукової хвилі.

Чим більша частота, тим звук вищий за тоном. Сила звуку, що виражається його гучністю, пропорційна амплітуді і вимірюється в децибелах (дБ). Людське вухо здатне сприймати звук від 20 Гц до 20 000 Гц (діти – до 32 000 Гц). Найбільшою збудливістю вухо має звуки частотою від 1000 до 4000 Гц. Нижче 1000 і від 4000 Гц збудливість вуха сильно знижується.

Звук силою до 30 дБ чутний дуже слабо, від 30 до 50 дБ відповідає шепоту людини, від 50 до 65 дБ – звичайної мови, від 65 до 100 дБ – сильного шуму, 120 дБ – «больовий поріг», а 140 дБ середнього (розрив барабанної перетинки) та внутрішнього (руйнування кортієвого органу) вуха.

Поріг чутності мови в дітей віком 6-9 років – 17-24 дБА, в дорослих – 7-10 дБА. При втрати можливості сприймати звуки від 30 до 70 дБ спостерігаються труднощі під час розмови, нижче 30 дБ – констатують майже повну глухоту.

При тривалому впливі на вухо сильних звуків (2-3 хвилини) гострота слуху знижується, а тиші – відновлюється; для цього достатньо 10-15 секунд (слухова адаптація).

Зміни слухового апарату протягом життя

Вікові особливості слухового аналізатора трохи змінюються протягом усього життя.

У новонароджених сприйняття висоти та гучності звуку знижено, але вже до 6–7 місяців звукове сприйняття досягає норми дорослого, хоча функціональний розвиток слухового аналізатора, пов'язаний із виробленням тонких диференціювання на слухові подразники, триває до 6–7 років. Найбільша гострота слуху властива підліткам та юнакам (14–19 років), потім поступово знижується.

У похилому віці слухове сприйняття змінює свою частоту. Так, у дитинстві поріг чутливості набагато вищий, він становить 3200 Гц. Від 14 до 40 років ми перебуваємо на частоті 3000 Гц, а 40-49 років на 2000 Гц. Після 50 років лише на 1000 Гц саме з цього віку починає знижуватися верхня межа чутності, що пояснює глухоту в старечому віці.

У людей похилого віку часто відзначається змащене сприйняття чи переривчаста мова, тобто чують вони з деякими перешкодами. Частину мови можуть почути добре, а кілька слів пропустити. Для того, щоб людина могла нормально чути, їй потрібні обидва вуха, одне з яких сприймає звук, а інше підтримує рівновагу. З віком у людини зміняться структура барабанної перетинки, вона може під впливом певних факторів ущільнюватися, що порушуватиме рівновагу. Що стосується гендерної чутливості до звуків, то чоловіки втрачають слух набагато швидше, ніж жінки.

Хотілося б відзначити, що при спеціальних тренуваннях навіть у похилому віці можна досягти підвищення порога чутності. Аналогічний вплив гучного шуму в постійному режимі, що може негативно вплинути на слухову систему навіть у молодому віці. Щоб уникнути негативних наслідків від постійного впливу гучного звукуна організм людини, потрібно стежити за . Це комплекс заходів, спрямованих створення нормальних умов функціонування слухового органу. У людей молодого вікукритична межа шуму становить 60 дБ, а й у дітей шкільного віку критичний поріг 60 дБ. Достатньо пробути в приміщенні з таким рівнем шуму протягом години та негативні наслідкине забаряться.

Ще одним віковою зміноюслухового апарату є той факт, що згодом вушна сіратвердне, це перешкоджає нормальному коливанню повітряних хвиль. Якщо людина має схильність до серцево-судинних захворювань. Цілком ймовірно, що кров у пошкоджених судинах циркулюватиме швидше, і людина з віком розрізнятиме у вухах сторонні шуми.

Сучасна медицина давно розібралася, як влаштований слуховий аналізатор і дуже успішно працює над слуховими апаратами, які дозволяють повернути слух людям після 60 років та дають можливість дітям з дефектами розвитку слухового органу жити повноцінним життям.

Фізіологія та схема роботи слухового аналізатора дуже складна, і зрозуміти її людям без відповідних навичок дуже непросто, але в будь-якому випадку теоретично ознайомленою має бути кожна людина.

Тепер вам відомо, як працюють рецептори та відділи слухового аналізатора.

Список використаної літератури:

• А. А. Дроздов «Лор-захворювання: конспект лекцій», ISBN: 978-5-699-23334-2;
• Пальчун В.Т. «Короткий курс оториноларингології: посібник для лікарів». ISBN: 978-5-9704-3814-5;
• Швецов А.Г. Анатомія, фізіологія та патологія органів слуху, зору та мовлення: Навчальний посібник. Великий Новгород, 2006 р.

Підготовлено за редакцією Резнікова А.І., лікаря першої категорії

Передня частина перетинчастого лабіринту равликова протока, ductus cochlearis, укладений у кістковому равлику, є найсуттєвішою частиною органу слуху. Ductus cochlearis починається сліпим кінцем в recessus cochlearis напередодні кілька взад від ductus reuniens, що з'єднує равликовий протоку з sacculus. Потім ductus cochlearis проходить по всьому спіральному каналу кісткового равлика і закінчується сліпо у верхівці.

На поперечному перерізі равликова протока має трикутне обрис. Одна з трьох його стінок зростається із зовнішньою стінкою кісткового каналу равлика, інша, membrana spiralis, є продовженням кісткової спіральної пластинки, простягаючись між вільним краєм останньої та зовнішньої стінкою. Третя дуже тонка стінка равликового ходу, paries vestibularis ductus cochlearis, протягнута косо від спіральної пластинки до зовнішньої стінки.

Membrana spiralis на закладеній у ній базилярній платівці, lamina basilaris, несе апарат, що сприймає звуки, - спіральний орган.За допомогою ductus cochlearis scala vestibuli і scala timpani відокремлюються один від одного, за винятком місця в куполі равлики, де між ними є повідомлення, зване отвором равлика, helicotrema. Scala vestibuli повідомляється з перилимфатическим простором присінку, a scala timpani закінчується сліпо біля вікна равлика.

Спіральний орган, organon spirale, розташовується вздовж всієї равликової протоки на базилярній платівці, займаючи частину її, найближчу до lamina spiralis ossea. Базилярна пластинка, lamina basilaris, складається з великої кількості (24000) фіброзних волокон різної довжини, натягнутих як струни (слухові струни). Згідно з відомою теорією Гельмгольца (1875), вони є резонаторами, що зумовлюють своїми коливаннями сприйняття тонів різної висоти, але, за даними електронної мікроскопії, ці волокна утворюють еластичну мережу, яка в цілому резонує строго градуйованими коливаннями.

Сам спіральний орган складається з кількох рядів епітеліальних клітин, серед яких можна розрізнити чутливі слухові клітини з волосками. Він виконує роль «зворотного» мікрофона, що трансформує механічні коливання на електричні.

Артерії внутрішнього вуха походить з a. labyrinthi, гілки a. basilaris. Йдучи разом із n. vestibulocochlearis у внутрішньому слуховому проході, a. Labyrinthi розгалужується у вушному лабіринті. Відня виносять кров з лабіринту головним чином двома шляхами: v. aqueductus vestibuli, що лежить в однойменному каналі разом з ductus endolymphaticus, збирає кров з utriculus і напівкружних каналів і вливається в sinus petrosus superior, v. canaliculi cochleae, що проходить разом з ductus perilymphaticus в каналі водопроводу равлика, несе кров переважно від равлика, а також з переддень від sacculus і utriculus і впадає в v. jugularis interna.

Шляхи проведення звуку.З функціональної точки зору орган слуху (периферична частина слухового аналізатора) поділяється на дві частини:

1. звукопровідний апарат - зовнішнє та середнє вухо, а також деякі елементи (перилімфу та ендолімфу) внутрішнього вуха;
2. звукосприймаючий апарат – внутрішнє вухо.

Повітряні хвилі, що збираються вушною раковиною, прямують у зовнішній слуховий прохід, ударяються об барабанну перетинку і викликають її вібрацію.

Вібрація барабанної перетинки, ступінь натягу якої регулюється скороченням m. tensor timpani (іннервація з n. trigeminus), надає руху зрощену з нею рукоятку молоточка. Молоточок відповідно рухає ковадло, а ковадло - стремено, яке вставлене у fenestra vestibuli, що веде у внутрішнє вухо. Величина усунення стремена у вікні присінка регулюється скороченням m. stapedius (іннервація від n. stapedius із n. facialis).

Таким чином ланцюг кісточок, з'єднаний рухомо, передає коливальні рухи барабанної перетинки направлено до вікна присінка. Рух стремена у вікні переддень досередини викликає переміщення лабіринтної рідини, яка випинає мембрану вікна равлика назовні. Ці переміщення необхідні функціонування високочутливих елементів спірального органа.

Першою переміщається перилимфа напередодні; її коливання по scala vestibuli сходять до вершини равлика, через helicotrema передаються перилимфе в scala tympani, по ній спускаються до membrana tympani secundaria, що закриває вікно равлики, що є слабким місцем у кістковій стінці внутрішнього вуха, і ніби повертаються. З перилімфи звукова вібрація передається ендолімфі, а через неї спіральному органу.

Таким чином, коливання повітря у зовнішньому та середньому вусі завдяки системі слухових кісточок барабанної порожнини переходять у коливання рідини перетинчастого лабіринту, що викликають подразнення спеціальних слухових волоскових клітин спірального органу, що становлять рецептор слухового аналізатора. У рецепторі, що є як би «зворотним» мікрофоном, механічні коливання рідини (ендолімфи) перетворюються на електричні, що характеризують нервовий процес, що поширюється кондуктором до мозкової кори.

Кондуктор слухового аналізатора складають слухові провідні шляхи, що складаються з низки ланок. Кліткове тіло першого нейрона лежить у ганґліон спіралі. Периферичний відросток біполярних клітин в спіральному органі починається рецепторами, а центральний йде у складі pars cochlearis n. vestibulocochlearis до його ядер, nucleus cochlearis dorsalis et ventralis, закладених в області ромбовидної ямки.

Різні частини слухового нерва проводять різні за частотою коливань звуки. У названих ядрах містяться тіла других нейронів, аксони яких утворюють центральний слуховий шлях; останній в області заднього ядра трапецієподібного тіла перехрещується із сайменним шляхом протилежної сторони, утворюючи латеральну петлю, lemniscus lateralis. Волокна центрального слухового шляху, що йдуть з вентрального ядра, утворюють трапецієподібне тіло і, пройшовши міст, входять до складу lemniscus lateralis протилежної сторони. Волокна центрального шляху, що виходять з дорсального ядра, йдуть дном IV шлуночка у вигляді striae medullares ventriculi quarti, проникають у formatio reticularis моста і разом з волокнами трапецієподібного тіла вступають до складу латеральної петлі протилежної сторони. Lemniscus lateralis закінчується частиною в нижніх пагорбах даху середнього мозку, частиною corpus geniculatum mediale, де містяться треті нейрони. Нижні горби даху середнього мозку служать рефлекторним центром для слухових імпульсів. Від них йде до спинного мозку tractus tectospinalis, за допомогою якого відбуваються рухові реакції на слухові роздратування, що надходять у середній мозок. Рефлекторні відповіді на слухові імпульси можуть бути отримані і з інших проміжних слухових ядер - ядер трапецієподібного тіла та латеральної петлі, пов'язаних короткими шляхами з руховими ядрами середнього мозку, мосту та довгастого мозку. Закінчуючи в утвореннях, що мають відношення до слуху (нижні пагорби і corpus geniculatum mediale), слухові волокна та їх колатералі приєднуються, крім цього, до медіального поздовжнього пучка, за допомогою якого вони приходять у зв'язок з ядрами очорухових м'язів і з руховими та спинного мозку. Цими зв'язками пояснюються рефлекторні відповіді слухові подразнення. Нижні горби даху середнього мозку не мають доцентрових зв'язків з корою. У corpus geniculatum mediale лежать клітинні тіла останніх нейронів, аксони яких у складі внутрішньої капсули досягають кори скроневої часткивеликого мозку.

Корковий кінець слухового аналізатора знаходиться в gyrus temporalis superior (поле 41). Тут повітряні хвилі зовнішнього вуха, що викликають рух слухових кісточок у середньому вусі та коливання рідини у внутрішньому вусі і перетворюються далі в рецепторі на нервові імпульси, передані кондуктором в мозкову кору, сприймаються у вигляді звукових відчуттів. Отже, завдяки слуховому аналізатору коливання повітря, т. е. об'єктивне явище існуючого незалежно від нашої свідомості навколишнього реального світу, відбивається у свідомості як суб'єктивно сприйманих образів, т. е. звукових відчуттів. Це яскравий прикладсправедливості ленінської теорії відображення, згідно з якою об'єктивно реальний світ відображається у нашій свідомості у формі суб'єктивних образів. Ця матеріалістична теорія викриває суб'єктивний ідеалізм, який, навпаки, перше місце ставить наші відчуття.

Завдяки слуховому аналізатору різні звукові подразники, що сприймаються в нашому мозку у вигляді звукових відчуттів та комплексів відчуттів – сприйняттів, стають сигналами (першими сигналами) життєво важливих явищ навколишнього середовища. Це складає першу сигнальну системунасправді (І. П. Павлов), тобто конкретно-наочне мислення, властиве і тваринам. У людини є здатність до абстрактного, абстрактного мислення за допомогою слова, яке сигналізує про звукові відчуття, що є першими сигналами, і тому є сигналом сигналів (другим сигналом). Звідси усне мовлення складає другу сигнальну систему дійсності, властиву лише людині.