Добірка казок для геометричні форми.
Країна Геометрія
Давним-давно у чудовій країні Геометрія жили не звичайні люди, а геометричні фігури: Круг, Овал, Трикутник, Квадрат та Прямокутник. Були вони добрими друзямиі завжди допомагали один одному.
Якось друзі посварилися, доводили, що кожна постать краща.
Коло говорив: «Я найкраще, таких як я, не порахувати: кругла тарілка, колесо, монета. Не знайдеш кутів, у мене їх нема».
Овал кричав: «Я найкрасивіший, у мене подовжене коло. У ванній дзеркало овал, і блюдо, і яйце, а ще обличчя в людини».
Трикутник перебивав усіх: «Немає красивіше, ніж я, адже в мене три однакові кути. Трикутне сідло біля велосипеда та крило у літака».
Тут розгніваний Квадрат каже: «Ти часточку шоколаду відламай і вийде квадрат. На стіні плакат-квадрат, і вікно квадратне, і квадратний стілець. Дошка, де шахи стоять, і кожна клітка на ній також квадрат. Квадрат - чотири сторони, всі сторони рівні, і всі кути прямі».
Прямокутник каже Квадрату: «Я майже такий самий, як ти, у мене теж чотири кути, щоправда, я довша. Двері – прямокутник, книга – прямокутник».
Коло їм усім каже: «Хлопці, що ж ми робимо? Навіщо сперечаємось? Адже всі фігури гарні, по-своєму гарні».
Друзі зрозуміли, що не мали рації і помирилися.
Щоб і у кожного з вас, дітлахи, були добрі друзі!
"Оповідання про квадрат і коло"
Жив-був Квадрат. У його країні все було квадратним: будинки, клумби, годинники. Навіть млинці, які пекла його мати, були квадратними.
Усі друзі та сусіди були однакові. Якось Квадрат запитав у своєї мами: "Чому ми ніколи не ходимо до сусіднього міста?"
- "Там живуть інші постаті, вони не такі, як ми!" – відповіла мама.
Квадрату стало дуже цікаво. Невже є інші постаті? Вирішив він вирушити у подорож. І ось Квадрат увійшов до сусіднього міста. І раптом він побачив, як прямо на нього мчить щось незрозуміле. Квадрат заплющив очі.
- "Привіт ти хто?" - Раптом почув він. Він розплющив очі і побачив хлопчика, у якого зовсім не було кутів.
- "Я квадрат. Я із сусіднього міста. А ти хто?"
- "А я - Коло".
- "Як ти можеш рухатися так швидко?"
- "Це я на велосипеді. Машина їздить ще швидше!"
– "А у нас немає ні машин, ні велосипедів".
- "Звичайно, адже квадратні колеса не можуть крутитися".
Коло повів нового друга дивитися місто. Все було кругле: вікна, двері, столи.
Хлопчики потоваришували і стали ходити один до одного в гості. Велосипед дуже сподобався мешканцям квадратної країни.
Якось хлопці задумалися, а раптом є й інші постаті. Вони відпросилися у своїх мам і вирушили у подорож. Там вони познайомилися з овалами, ромбами, прямокутниками та іншими геометричними фігурами. І потім, усі міста різних фігур стали дружити.
"Математична казка"
У двовимірному просторі жила-була Окружність. Вона була така кругленька та біленька. Якось Окружність вирішила погуляти і зустріла Круг.
- "Привіт, мене звуть Коло, а тебе?"
- "Мене звуть Окружність. Давай дружити".
Цілий день гуляли вони прямою, кривою і замкнутими лініями. І, коли настав вечір, їм не хотілося розходитися по домівках.
Через тиждень рано-вранці Окружність розбудив дзвінок. Це дзвонив Коло.
- "Привіт, це Круг. Слухай, у мене є дивовижний будиночок у Трикутному провулку. У ньому три ванні, дві кухні та п'ять спалень. Переїжджай до мене жити", - хвилюючись, запропонував Круг.
- "Я згодна", - радісно сказала вона.
Через рік у них з'явилися два чарівні кола, і два задиристі товстенькі кола!
Казка «Місто геометричних фігур»
В одній дивовижній країніпід назвою Математика, у місті Геометричних постатей, жили двоє друзів. (Демонстрація кола з усміхненим обличчям і квадрата з сумним обличчям). Один з них був дуже веселий і бешкетний. Він ніколи не нудьгував, весь час кружляв і рухався з одного місця на інше (показ). І за це мешканці міста Геометричних фігур прозвали його Колом. Улюбленим заняттям Круга були прогулянки рівною гладкою дорогою, разом з дітьми, що катаються на роликових ковзанах, а взимку - пробіжки з гори, слідом за юрмою дітей, що мчали на санках.
А друг Круга, навпаки, був спокійним, серйозним та розважливим. Він дуже міцно стояв на ногах, ніколи не поспішав і, майже завжди, нудьгував і був на самоті, бо Круг то праворуч десь гасав, то ліворуч з гори катався і ніколи не був поруч. І звали його у місті Геометричних фігур – Квадратом, поважали за сталість та скромність.
Коли друзі сварилися, Коло лаяв Квадрата за його повільність і неповороткість. Іноді Квадрат ображався і сердито бурмотів: «Тобі добре, ти кругленький і гладенький, ти котишся як колобок і ніколи не зупиняєшся, коли тебе просять. Ти можеш зупинитись лише тоді, коли тобі підставлять підніжку або в тебе закінчаться сили». А я вмію тільки перевалюватись з боку на бік. У мене куточки гострі, і їх у мене чотири (демонстрація та показ). Ось вони і заважають рухатись».
Коли Коло розумів, що образив друга, він починав його заспокоювати. «Не засмучуйся друже, ти тому й квадрат, що в тебе чотири прямі гарні кути. А якби не було їх, ти був би таким самим як і я. А кожен має бути самим собою. Я вважаю, що Квадрат набагато корисніший для людей, ніж Круг. Ось уяви собі машину без коліс. Це машина, яка потребує ремонту. А тепер уяви колеса без машини. Колеса є колеса. Це лише невелика деталь, щоб машина поїхала».
Квадрат уважно слухав друга і думав: «Дякую тобі Круг за втіху. Все ти говориш правильно, але тільки не знаєш одного - якби не було кіл і коліс, ми б так і йшли пішки, перевалюючись з боку на бік, черепашим кроком, і ніколи б не дійшли до міста Геометричних фігур. »«ПРИГОДИ РОМБІКА»
В одній країні геометричних постатей, у славетному місті Математика, жив-був добрий Ромбік, якого всі дуже любили. Ромбік завжди приходив на допомогу та багато посміхався. тому все-все-все хотіли з нею дружити.
Того ранку Ромбік підвівся рано. Привітався з яскравим сонечком, що сяє на небі. Полив улюблені квіти на клумбі під віконцем і подався подорожувати.
Ішов Ромбік лісом, слухав спів птахів, радів гарній погоді, гарним квітам. І... Раптом... Ромбік почув, що хтось плаче. Тихо, але так жалібно. На галявині під кущиком сидів круглий малюк і гірко-гірко плакав.
- Що трапилося? Чому ти плачеш? Хто ти? - Я ... я ... Кругляш ... - Схлипнув малюк і заплакав ще сильніше.
Ромбік здивовано глянув на Кругляша і суворо сказав:
-Припини плакати, як маленький. І розкажи, що сталося.
Кругляш схлипнув останній раз і почав розповідати:
- У мене був мій улюблений будиночок. такий же кругленький, як я. Я його так любив. У моєму будиночку були круглі віконця, і на них стояли мої улюблені круглі квіточки. Навіть дим із труби йшов такими чудовими круглими колечками. Я сьогодні рано вранці пішов збирати гриби та ягоди. Я завжди, коли йду свій будиночок прив'язую ось до цього кілочка, щоб будиночок не покотився... А тут... Поки я був у лісі, піднявся такий сильний вітер, що мотузочка порвалася і будиночок покотився. Я шукав його, але будиночка ніде немає. Де я тепер житиму? Як я буду без мого улюбленого будиночка?
Кругляш важко зітхнув і знову почав плакати.
- Стій, стій. Досить плавати. А то від твоїх сліз незабаром усі жаби з усієї країни геометричних фігур сюди зникнуть.
- Це ще чому? - здивувався Кругляш
Ромбік весело засміявся:
- Та тому що не можна стільки плакати, Бо від сліз болото з'явиться, а наші жаби знаєш, як вогкість люблять. Ми не вішатимемо носа! Ми будуватимемо новий будинок!
Цілий день Ромбік та Кругляш споруджували новий будинок. І будинок вийшов просто чудовий. Червоний дах, ґанок і на віконці улюблені квіти Кругляша.
- Дякую тобі, Ромбіку, - сказав Кругляш. - Приходь частіше в гості. а плакати більше не буду. Адже якщо є друзі, все можна вирішити і навіть будинок побудувати.
Ось так закінчилось маленька подорожРомбіка. Увечері, коли на небі спалахнули яскраві зірочки, Ромбік сидів на ганку свого будиночка, пив чай з пиріжками з грибів, які назбирав Кругляш йому в подарунок і думав: "А куди б мені податися завтра..." На цій пригоді Ромбіка не закінчуються. І якщо ви хлопці поводитеся добре, він розповість вам ще дуже багато цікавих казок. а тепер... ПОКИ!
Займатися математикою з дитиною можна і потрібно дошкільному віці. Математика для малюків - це не лише цифри та рахунок. Це ще й основи геометрії.
Цікава геометрія для дошкільнят допоможе у захоплюючій формі, через ігри, казки та цікаві завдання познайомити дитину з геометричними фігурами та методами їх вимірювання, закласти фундамент просторового мислення та дати уявлення про конструювання.
Геометричні казки
Геометричні казки, як різновид ширшого поняття «математичні казки», є цікаві історіїз казковим сюжетом, у якому геометричні постаті виступають ролі діючих персонажів чи служать як декорацій, і натомість яких розгортається оповідання.
Геометричні казки для дошкільнят важливий елементу системі занять, що формують математичну грамотність:
- вони вчать дитину розмірковувати та аргументовано обґрунтовувати свою думку;
- допомагають визначати причинно-наслідкові зв'язки;
- поглиблюють уявлення про геометричних фігур;
- розвивають навички розв'язання математичних завдань;
- формують логічне мислення.
РАДА ДЛЯ БАТЬКІВ: враховуючи, що у дітей переважає наочно-образне мислення, вибираючи або пишучи геометричну казку, подбайте про наочний матеріал: це можуть бути сюжетні картинки за змістом історії, вирізані з картону фігури, складні декорації, які перетворять казку на цілу казку .
"Три товарища"
Далеко-далеко, в країні Геометрія в чарівному Фігурному місті жили в квадратному будинку з трикутним дахом та круглими віконцями два друзі: веселун Круг і сміливець Трикутник.
Коло було гладке і рум'яне, рівненьке і ладненьке. Ні куточка в нього, ні кривулечки. Знай собі, котиться доріжкою та пісеньки веселі співає. А трикутник – той хлопець трохи колючий. Ще б пак, цілих три кути у фігурі, чи жарт. Зате нічого й нікого не боявся. Щойно - куточок свій гостренький виставить уперед і готовий за себе постояти та друга свого круглого від небезпеки захистити. Так і жили вони, чай із круглими плюшками пили та гуляти на трикутну галявину до лісу ходили.
І ось вони йдуть якось на прогулянку. Раптом, звідки не візьмись, вибігає на доріжку незнайомець. Коло відразу пісеньку свою обірвав та за трикутник закотився. Не те щоб злякався, звичайно, але так всяко надійніше буде. А трикутник наїжачився, руки в боки-сторони впер, та запитує незнайомця трохи грізно:
Стій, добрий молодцю, хто такий будеш?
Я – Квадрат-акробат, – відповідає незнайомець. - Не лякайтеся мене та не гнівайтесь. Я добрий собою, добрий та бадьорий. У мене всі боки рівні, всі 4 куточки однакові. Я весь рівний та миленький. Родом я із Чотирьохкутного міста нашої країни Геометрія. Там у мене багато друзів: і Ромбік, і Трапеція, і Прямокутник, а головний у нашому місті пан Паралелограм. Але куди не глянь, а всюди у всіх по 4 кути. Ось і вирішив я поблукати білим світом, подивитися, хто де є та хто як живе. Візьміть мене до себе в друзі?
Тут коло з-за трикутника викотився і радісно вигукнув:
Чому ж не взяти, братику Квадрат. Давайте разом дружити. Утрьох веселіше!
І з того часу вони часто зустрічалися на трикутній галявині втрьох: Коло-веселун, Трикутник-сміливець та Квадрат-акробат. І траплялися з ними різні пригоди, та тільки це вже інша історія. А поки що - КІНЕЦЬ!
Завдання з казки:
- Відповісти на питання:
- У якій країні мешкали друзі?
- Які міста країни Геометрія описуються у казці? Придумай відповідні назви для інших міст цієї країни.
- Назви, які риси характеру мали Круг і Трикутник.
- Чому Коло та Трикутник стали дружити з Квадратом?
- Як звати друзів Квадрата із Чотирьохкутного міста?
- А як звати твоїх друзів? Чому ти з ними товаришуєш? Які риси характеру своїх друзів ти найбільше цінуєш?
- Майстри для казкових друзів гарний будиночок.
Малюкам 2–3 років приготуйте фігури для аплікації заздалегідь. Старшим дітям можна запропонувати вирізати блоки для будиночка самостійно.
- Намалюй до казки малюнок.
Геометрична фізкультхвилинка
Складаючи план занять з дошкільником, що розвивають, не забувайте про те, як важливо періодично змінювати вид діяльності і обов'язково підключати до інтелектуальних завдань рухливі ігри та вправи.
Фізкультхвилинка вирішує важливі завдання:
- знімає напругу та втому;
- дає емоційну розрядку;
- зміцнює загальну моторику;
- розвиває координацію рухової та мовної активності;
- прискорює розумовий процес.
Щоб ваша розминка вийшла і корисною, і розвиваючою, і веселою, підберіть як музичний супровід улюблені пісеньки вашого малюка, а як текстове оформлення - тему, що до цього вивчається.
«Вушка на маківці»
Для гри приготуйте дві картонні фігури. Наприклад, квадрат та коло. Оголосіть: Ти повинен уважно на мене дивитися і уважно мене слухати. Якщо я говорю і показую однакову фігуру, то ти плескаєш у долоні. Якщо називаю одну, а показую іншу – ти стрибаєш на місці».
Після цього ви включаєте музику та приступаєте до гри. Спочатку дитині буде складно, тому дайте їй час подумати, а поки вона не зважилася, яка дія буде правильною, нехай тримає ручки на поясі та робить під музику легкі похитування корпусом (або неглибокі присідання) у різні боки.
«Круги та кружечки»
Хороводна гра, розрахована на групу дітей. Але в домашніх умовах ви можете ходити по колу та виконувати 
ігрові рухи удвох із малюком.
Покажи мені, мій друже ( йдемо по колу під музику)
Ось таке величезне коло ( зупиняємося, стаємо навшпиньки, зігнутими в ліктях руками тягнемося вгору (показуємо велике коло)),
Покажи мені, друже ( йдемо по колу під музику)
Найменший кружечок ( присідаємо і витягуємо перед собою ручки із зімкнутими вказівним та великим пальцями).
«Злови фігурку»
Розставте по периметру кімнати для занять кілька стільців до центру приміщення спинкою. Прикріпіть на спинку великі картки з різними фігурами. Поясніть дитині завдання.
Поки грає музика, ти танцюєш у центрі кімнати, а фігурки тобою милуються, але як музика замовкає, одна з фігур спробує втекти, а ми повинні її втримати. Я тобі допомагатиму: стежити за фігурками і говорити, яка намагається втекти від нас. А ти маєш швидко підбігти і затримати втікачку.
Якщо закріпити кілька фігур, що повторюються різного кольору, можна ускладнити завдання, додавши визначення необхідного об'єкта за двома властивостями.
Можна домовитися, що під музику малюк не просто довільно танцює, а виконує ваші словесні команди:
- ходить по колу з високим підніманням колін;
- присідає;
- стрибає;
- крутиться на місці
Геометричні ігри
Заздалегідь запасіться картками з геометричними фігурами різного кольору. Використовуйте їх, щоб закріплювати вміння розрізняти фігури за допомогою знайомих ігор:
- лото;
- доміно;
- "Знайди зайве";
- "що змінилося";
- "Знайди пару".
Використовуйте різні властивостіоб'єктів:
- форма;
- колір;
- Розмір.
Наприклад, для вправи «Знайди зайве» можна запропонувати дитині такий малюнок:
Розгляньте його уважно. Поставте малюку кілька запитань:
- Скільки на малюнку стовпчиків?
- Скільки на малюнку рядків?
- Скільки фігур у кожному рядку.
- Назви мені всі постаті, які ти бачиш.
- Скільки малюнку (червоних | синіх | зелених) фігур?
- Скільки на малюнку (кіл | квадратів | трикутників | багатокутників)?
- Закресли в кожному рядку зайву фігуру. Поясни свій вибір.
Друзі, включайте педагогічну фантазію, експериментуйте та отримуйте від занять з дитиною справжнє задоволення, і тоді ваші зусилля неодмінно дадуть позитивні результати.
Нехай ваше батьківство буде щасливим! До нових зустрічей!
Тема: «Казка про геометричні фігури» ( молодша група)
Ціль: удосконалювати вміння порівнювати дві нерівні групи предметів, користуватися виразами порівну, більше, менше; вміння розрізняти знайомі геометричні фігури: коло, квадрат, трикутник
Вправляти визначати просторове розташування предметів, використовуючи прийменники на, за, під.
Завдання:
Освітні: Продовжувати вчити правильно користуватися прийомом програми, розкладати зліва направо. Візуально визначати величину предметів, орієнтування у просторі, правильно відповідати питання.
Розвиваючі: Розвивати увагу, мислення.
Виховні: Виховувати почуття співпереживання, інтерес до математики.
Словникова робота: висока, низька, більше менша, порівну, стільки скільки, частина кола.
Методичні прийоми: сюрпризний момент, ігровий, словесний, наочний.
Матеріал: демонстраційний: геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник), три будиночки з різної формивікон (круглої, квадратної, трикутної), площинні зображення дерев різної висоти (3-4 шт.), І кущів різної величини (2 шт.); площинні зображення зайців великий і маленький, білка, лисиця, коло розділене на 4 частини.
Роздатковий: картки з двома смужками, білчаста (по 4-5 шт.), грибочки (по 4-5 шт.), коло розділене на 4 частини
Хід заняття:
Вихователь: Сьогодні ми з вами вирушимо в казку. Жили – були геометричні постаті: коло, квадрат, трикутник. Жили вони ось у таких будиночках (виставляю три будиночки. З круглим віконцем, трикутним, та квадратним)
Вихователь: Вгадайте хлопці, де чий будинок? Маша, як ти думаєш, яка постать живе у цьому будиночку?
Марійка: У цьому будиночку мешкає трикутник.
Вихователь: Чому ти так вирішила?
Марійка: Тому що вікно трикутної форми.
Аналогічно з'ясовуємо про інші будиночки
Вихователь: Щоранку геометричні фігури любили грати разом. (відкриваю віконця будиночків, де знаходяться відповідні фігури, виставляю фігури на дошку. Останнім відкриваю віконце круглої форми)
Ой, хлопці, а кола у будиночку немає. Мабуть, він кудись покотився. Цікаво, куди він міг пропасти, покотитися? Трикутник із квадратом дуже засмутилися, подивіться, які вони стали сумними. Вони просять вас, допомогти їм, знайти їхнього друга. Допоможемо їм знайти коло?
Діти: Допоможемо
Вихователь: Ми підемо ось цією широкою доріжкою. Вперед! В дорогу! Подивіться, ми потрапили в ліс. (Поміщаю на дошку зображення дерев). А в лісі багато дерев, високих і низьких.
Вихователь: Максим покажи найвище дерево?
Максим: ( вказує на найвище дерево). Це дерево найвище.
Вихователь: Таня покажи найнижче дерево?
Таня: ( знаходить і показує найнижче дерево.) Це дерево найнижче.
Вихователь: Час нам йти далі, квадрат і трикутник переживають за свого друга, хочуть швидше знайти свого друга. Ой, подивіться хто це? (Виставляю двох зайчиків, великий і маленький.
Діти:Зайченята.
Вихователь: Чи однакові зайченята за величиною?
Діти: Одне зайченя велике, а інше-маленьке?
Вихователь: Ой, зайченята, щось хочуть нам сказати. Вони просять сховати їх від вовка.
Квадрат і трикутник пропонують заховати зайчат під великим і маленьким кущем.
Великого зайчика під яким кущем сховаємо?
Діти: Великого зайчика сховаємо під великим кущем.
Вихователь: Ваня, сховай великого зайчика. (Дитина закриває зображення зайчика зображенням великого куща).
Вихователь: А маленького зайчика під яким кущем сховаємо?
Діти: Маленького під маленьким кущем.
Вихователь: Саша, допоможи сховати маленьке зайченя. (Дитина закриває зображення зайчика зображенням маленького куща). Молодці хлопці, які добре сховали зайчат, тепер вовк їх не побачить.
Вихователь: час нам йти далі, шукати коло.
Ішли друзі, йшли та зустріли білку. (виставляю на дошку зображення білки та гриби)
Білка-мама зібрала гриби, і просить допомогти поділити гриби між маленькими білченятами.
Робота з роздавальним матеріалом.
Вихователь: Допоможемо розділити. Покладіть на верхню смужку білочок. Скільки білочок?
Діти:Білочок багато.
Вихователь : Що потрібно зробити, щоб перевірити, чи вистачить усім білченят грибів?
Діти: Треба до кожного білченята докласти гриб. (На нижню смужку, під кожною білочкою викладають гриб).
Вихователь: Що ви помітили?
Діти: Грибів менше ніж білочок?
Вихователь: Що потрібно зробити, щоб грибів стало стільки ж, скільки і білочок?
Діти: Потрібно додати ще один гриб.
Роздаю дітям ще по одному грибочку. Діти додають гриб.
Вихователь: Олеся, скільки тепер грибів?
Олеся: Грибів стільки, скільки грибів.
Вихователь: Діана, як інакше, можна сказати про кількість грибів та білочок?
Діана: Грибів та білочок порівну.
Білочки подякують, і пропонують пограти у гру.
Фізхвилинка «скільки ти почуєш звуків, стільки виконай рухів» (багато й один)
Вихователь: Час нам йти далі. Зустріли лисичку. (виставляю зображення лисички
Вихователь: Чому ти плачеш?
Я грала зі своїм новим другом, звуть його коло. Ми з ним бігали, стрибали, коло зачепилося за пеньок і розсипалося на частини. Допоможіть знайти частини кола. Хлопці, квадрат і трикутник просять вас якнайшвидше знайти частини кола.
Діти: Визначають та називають місцезнаходження кожної частини кола.
За деревом, під кущем, на пеньку, у дуплі.
Вихователь: що потрібно зробити, щоб коло стало цілим?
Діти: Потрібно з частин скласти коло.
Вихователь: але квадрат та трикутник не вміють складати, покажіть, як треба зробити.
Діти складають із частин коло.
Вихователь: квадрат і трикутник дуже зраділи своєму другові, кажуть вам, дякую за допомогу. Подивіться, які вони веселі. Тепер усім настав час повертатися додому. А щоб веселіше було йти, давайте заспіваємо пісеньку.
Казки для молодших школярівпро геометричні фігури
Казка 1
Окружність
Жили-були Відрізок та Пряма. Якось захотілося відрізати коло. Ось він і каже Прямий: "Пряма, спеки мені коло!"
А та йому у відповідь: "У мене муки немає".
“У тебе ж безліч точок, наскребеш на коло”, - сказав Відрізок і пішов спати.
Наскребла Пряма точок тільки на коло, спекла її, поставила на віконце студити, а сама теж лягла спати.
Окружність зістрибнула з віконця і покотилася вглиб Геометрії.
Катиться Окружність, котиться, а назустріч їй виходить Трапеція.
Та їй каже: "Окружність, Окружність, я тебе з'їм!"
“Не їж мене, Трапеція. Спочатку подивимося, чи потрібна я тобі: якщо суми твоїх протилежних сторін рівні, то я можу стати вписаним у тебе колом, а якщо ні, то від мене і користі тобі ніякої”.
Виміряла Трапеція свої сторони, а вони цією властивістю не мали, і покотилася Окружність далі.
Виходить назустріч Прямокутник і мовить: "Кільце, Кільце, я тебе з'їм!"
“Не їж мене, я тобі пісеньку заспіваю: "Я від Відрізка пішла, від Прямої пішла, від Трапеції пішла, від тебе, Прямокутник, подавно піду", - і покотилася Окружність далі.
Катиться Окружність, котиться, а назустріч виходить Трикутник. Він їй каже: "Окружність, Окружність, я тебе з'їм!"
“Не їж мене, Трикутнику, я тобі пісеньку заспіваю”. І заспівала Окружність: "Я від Відрізка пішла, від Прямої пішла, від Трапеції пішла і від Прямокутника пішла, а від тебе, Трикутник, нелегко піти".
Не встигла Окружність вимовити останнє словояк трикутник її і проковтнув. Так вона стала вписаною в трикутник коло.
Казка 2
Детектив про бісектрису
Якось ішов Кут по доріжці. Мимо пробігала Бісектриса, розділила Кут навпіл і втекла.
Розділений Кут засмутився і побіг у поліцію. Начальник поліції Квадрат та сержант Ромб оголосили про розшук особливо небезпечної злочинниці Бісектриси. До вечора все геометричне місто дізналося, що розшукується якась Бісектриса, але розпізнати її серед інших променів було не так просто.
Жила в цьому місті Висота, яка завжди все бачила і все знала, бо була вищою за всіх. Вона повідомила поліції особливі прикмети Бісектриси, після чого на дошках оголошень з'явилися листівки такого змісту: Бісектриса - це щур, який бігає по кутах і ділить кут навпіл.
Після цього Бісектрису легко спіймали, але судити її не стали, оскільки вона покаялася і запевнила всіх, що більше не ділитиме кути без особливого дозволу.
Казка 3
Квадрат та Трапеція
Давним-давно у чудовій країні Геометрія жили одні квадрати. Це були дуже акуратні геометричні фігури, і вони в усьому любили порядок: і всі сторони у них рівні, і кути всі прямі та рівні, і діагоналі взаємно перпендикулярні і рівні.
Так би вони й жили, дбаючи тільки про порядок, якби одного прекрасного дня їхню країну не відвідала Трапеція.
Трапеція одразу сподобалася старшому Квадрату. Він навіть помітив багато спільного між ними: по-перше, це була рівнобедрена трапеціятому, хай тільки дві сторони, але вони були рівні, а дві інші – паралельні, по-друге, хоча діагоналі не взаємно перпендикулярні, але вони були перпендикулярні бічним сторонам.
Через деякий час вони одружилися. Вони мали багато дітей: ромби, паралелограми, прямокутники. Як і будь-якій сім'ї, діти, звичайно, відрізнялися один від одного, але багато в чому вони були схожі: паралельні протилежні сторони, діагоналі точкою перетину ділилися навпіл.
А чим вони відрізнялися?
Казка 4
Казка про втрачену половинку ромба
Давним-давно в одній країні Геометряндія у місті Ромбінськ жив-був Ромб. Жив він щасливо і нічого не боявся, але одного разу в нього сталося велике горе.
Якось увечері вирішив Ромб піти прогулятися. Вийшов з дому, йде прямою доріжкою, і раптом звідкись вискочила Бісектриса в чорній пов'язці і каже:
Віддай мені свою половину, бо сама заберу.
А Ромб їй із викликом, та й каже:
Навіщо тобі моя половинка? Давай краще разом дружити.
Не хочеш віддавати, отже! - і як поділить зла Бісектриса Ромб навпіл, і п'яти її тільки сяяли.
І ось йде бідний "ромб" додому, а назустріч йому Коло.
Що ти такий сумний, трикутнику? - Запитує Коло.
Та не трикутник я зовсім, а Ромб, хоч тепер, мабуть, і не ромб, - відповів він і знову повісив голову.
Та не журись ти, то допоможу я тобі. І почав він розповідати йому свій план.
А операцію назвемо так: "Колобок рятує ромба".
А чому колобок?
Та тому, що я круглий.
І ось настав ранок. Йдуть вони лісом, йдуть полями, і, нарешті, дійшли до будиночка, де жила Бісектриса. Зайшли. Колобок як закричить:
Бісектриса, віддай по-доброму Ромбу його половинку! А не віддаси, відповідатимеш за законами Геометрії.
Заберіть, якщо знайдете її в мене, - відповіла Бісектриса.
Виявляється, Бісектриса встигла поділити половину ромба ще на дві рівні частини і склала з них прямокутник, що скромно стояв у кутку.
Але Ромб помітив діагональ у прямокутнику і здогадався, що цей прямокутник складений із частин його половинки.
Ромб був дуже вражений винахідливістю Бісектриси, йому навіть сподобалася ця ідея ділитися на частини, і тому він пробачив Бісектрису, і запропонував їй дружбу. З того часу вони нерозлучні. І жити їм стало цікавіше. За допомогою Бісектриси тепер Ромб може перетворюватися і на різні прямокутники, і на паралелограм.
"Три друга".
В одному незвичайному місті жили три незвичайні друзі. Вони жили в незвичайних будинках, і меблі, і одяг, і посуд, і все інше було незвичайне. І звали цих друзів КОЛО, КВАДРАТ та ТРИКУТНИК. Тому у КРУГА було все незвичайно КРУГЛЕ, у КВАДРАТУ - КВАДРАТНЕ і у ТРИКУТНИКА - ТРИКУТНЕ. А пісеньки та казки у них були КРУГЛО – КВАДРАТНО-трикутні.
Якось три друзі: КОЛО, КВАДРАТ і ТРИКУТНИК пішли покататися з гірки. Першим покотився ТРИКУТНИК і, поїхавши, зовсім трохи зупинився. Як не намагався трикутник далі скочуватися, йому не виходило. Коли поїхав КВАДРАТ, з ним сталося те саме. А коло покотилося так далеко, що трикутник і квадрат не могли його побачити, де він зупинився.
Сидять вони і думають, що їм завадило скотитися так само далеко, що й колу. Квадрат обійшов навколо трикутника, трикутник навколо квадрата і так подивляться вони один на одного і так обійдуть і там подивляться, ну ні чого підозрілого.
Тут підійшов до них КОЛО і теж задумався, а що ж їм заважає покататися так далеко, як і я.
Вони сиділи так довго, що не помітили, як стало темніти, і їхня тінь падала на землю, прямо перед ними. І тоді вони побачили свій контур, то зрозуміли, в чому була справа.
КРУГ був дуже КРУГЛИЙ і гладкий, і тому йому нічого не заважало перекочуватися, а у КВАДРАТА і ТРИКУТНИКА було багато КУТНИКІВ і ПЛОСКИХ СТОРІН, які завжди заважали і гальмували їх рухи.
Після цього випадку друзі не ходили кататися на гірку, а займалися або грали так, щоб ні кому, ні де нічого не заважало.
"Подарунок".
У сусідньому будинку жила одна весела та дружна родина. Сім'я складалася з тата, мами та маленької дівчинки Анюти. Анюта дуже любила щось будувати. Вона будувала у своїй кімнаті цілі міста, із книжок, олівців, стільців, із різних коробок, взагалі з усього, що потрапляло їй під руку.
Одного дня Анюті виповнилося три роки. Мама та тато вирішили зробити їй подарунок, і подарували їй великий набір кубиків.
Побачивши яскраві кубики, Анюта забула про все на світі, їй не потрібні були цукерки, святковий пиріг, вона сиділа та будувала.
Анюта взяла кубик, поставила його біля себе і задумалася, а чи не побудувати їй місто у своїй маленькій кімнаті.
Так вона й будувала кубик на кубик, щоб будинки були більшими і вищими. А дах Анюта вирішила зробити не простий, а КРУГЛИЙ. Але як тільки вона клала зверху кубика кульку, він скочувався і ніяк не хотів сидіти зверху.
Тато заглянув у кімнату і побачив, стурбовану Анюту. Він зрозумів, у чому причина занепокоєння, пояснив, що КУБІК-КВАДРАТНИЙ тому він не катається, а спокійно варто тому, що його поставили чи лягати, а ШАРИК-КРУГЛИЙ, він катається, тому й скочується з кубика. І тоді тато запропонував Анюті зробити дах із конуса, він має Трикутну формуі схожий на дах будинку і такий самий стійкий як КУБІК. Після чого тато вийшов із кімнати.
Loading...