Незнайомка (1906)

Вірш написаний у важкий для Олександра Блоку період особистого життя, коли в його дружини, Л. Д. Менделєєва, почався роман з його другом, поетом Андрієм Білим. Воно народилося з поневірянь петербурзькими передмістями, і саме - з вражень від прогулянок у дачному селищі Озерки. Багато реальних рис і прикмет у вірші звідси: ресторан, пил провулків, шлагбауми.

Жанр твору – розповідь у віршах. Сюжет – зустріч ліричного героя з Незнайомкою у заміському ресторані. Основна тема – зіткнення мрії та реальності.

В основу композиції покладено принцип протиставлення – антитези. Мрія протиставлена грубій дійсності. Композиційно вірш і двох частин. Одна частина (перші шість строф) показує реальність вульгарного світу, друга частина (останні сім строф) зображує романтичний ідеал. Два цих світу для Блоку несумісні. Світ його мрії тендітний і тонкий, позбавлений реальних обрисів. Але цей світ – його єдиний порятунок та можливість залишатися самим собою. Цей світ, одухотворений образом Незнайомки, Олександр Блок дарує своїм читачам.

Вірш починається описом весняного вечора. Однак свіжого диханнявесни зовсім не відчувається - поет називає весняне повітря згубним. Перша частина переповнена прозовими деталями. Це і провулковий пил, і нудьга заміських дач, і крендель булочной, і випробувані дотепники, які серед канав гуляють з дамами. Автор користується грубою лексикою (лакеї сонні стирчать), зображує неприємні звуки(дитячий плач; жіночий вереск; скрип кочетів). Вульгарність заражає своїм згубним духом все навколо. І навіть традиційно поетичний образ місяця постає тут у спотвореному вигляді:

А в небі, до всього привчений,

Безглуздо кривиться диск.

У цій частині автор навмисне нагромаджує складні згодні звуки. Наприклад: «Вечори над ресторанами, / Гаряче повітря дике і глухе»: пвчрм ндрстрнм грч вздх дк глх. А замість типових для блоківської поезії асонансів (повторення голосних звуків) на а-о-е, що надають мелодійності віршу, ми чуємо глухі алітерації (повторення приголосних звуків) і асонанси на і (гаряче повітря дик і глухий; жіночий вереск; кривиться диск), які ріжуть слух.

У цьому світі замість сонця «золотиться крендель булочной», а любов підмінена прогулянками дам з «випробуваними дотепниками» (які, мабуть, щодня повторюють одні й самі жарти). «Випробовані дотепники» гуляють з дамами не де-небудь, а «серед канав». Образ ресторану теж символічний - це втілення вульгарності. Автор зображує не просто вечірній ресторан, а простір, де «гаряче повітря дике і глухе», де загальним затьмаренням править «весняний і згубний дух». Тут нудьга, пияцтво та одноманітні веселощі набули характеру повторюваного і безглуздого обертання. Про кружляння життя у цьому автоматичному колесі говорить фраза: «І щовечора». Фраза ця повторюється тричі, як і союз і - цим досягається відчуття замкнутого кола (І править окриками п'яними весняний і згубний дух; І лунає дитячий плач; І лунає жіночий вереск). Усі дієслова автор вживає у час. Цей світ огидний і страшний. Буквально у всьому ліричний герой відчуває дисгармонію, що відштовхує, звуків і запахів, фарб і почуттів. Втіху він знаходить у вині:

І кожен вечір один єдиний У моїй склянці відбитий І вологою терпкою та таємничою,

Як я, смиренний і приголомшений.

Мотив сп'яніння повторюється кілька разів: "Пияки з очима кроликів" кричать: "Invinoveritas!" - "Істина у вині!" (Лат.). Незнайомка йде «між п'яними», про «вологу терпку і таємничу» говорить сам ліричний герой. Але сп'яніння – це ще й занурення у світ мрії.

Цьому огидному світу протиставлена Незнайомка, яка є «кожного вечора, призначеного в годину» в другій частині вірша. Алітерації - повторення, грубе нагромадження приголосних звуків в описі брудної вулиці - змінюються повторенням голосних звуків - асонансами (Дихаючи духами і туманами, / Вона сідає біля вікна. / І віють давніми повір'ями / Її пружні шовки). Шиплячі передають шелест шовку. Асонанси та алітерації створюють відчуття легкості жіночого образу.

Незнайомка позбавлена реалістичних рис, вона вся огорнута таємницею. Цей образ відгороджений від бруду та вульгарності реальної дійсності піднесеним сприйняттям ліричного героя. Незнайомка - ідеал жіночності та краси, символ того, чого так не вистачає ліричного героя, - любові, краси, духовності.

Таємнича Незнайомка "завжди без супутників, одна". Самотність героїв не тільки виділяє їх із спільного натовпу, а й притягує один до одного:

І дивною близькістю закутий,

Дивлюся за темний вуаль,

І бачу зачарований берег І зачаровану далечінь.

"Берег зачарований" - символ гармонійного, але недосяжного світу. Здається, ось він поруч, але варто простягнути руку - і він зникає.

І пір'я страуса схилені У моєму хитаються мозку,

І очі сині бездонні Цвітуть на далекому березі.

Поет вживає слово очі, що вийшло з широкого вживання, що надає образу Незнайомки височину. Її сині бездонні очі (синій колір означає у Блоку зоряне, високе, недосяжне) протиставлені кролячим очам п'яниць.

Незнайомка – трансформований образ Прекрасної Дами. Це звичайна відвідувачка заміського ресторану чи «неясне бачення» ліричного героя. Образ цей символізує роздвоєність свідомості ліричного героя. Він дуже хоче уникнути ненависної йому дійсності, проте вона нікуди не зникає - і саме в цей світ приходить Незнайомка. Це вносить у образ ліричного героя трагедійні ноти. Духи і тумани, бездонні сині очі Незнайомки і далекий берег - це лише мрії, хвилинне сп'яніння, але справжній сенсжиття відкривається ліричного героя саме в ці миті.

Поезії символістів була філософія інтуїтивної творчості, вираз неясних почуттів та ледь вловимих ідей у вигляді незв'язних безсистемних символів. Так званий тайнопис невисловленого. Другою за важливістю символістської категорії була обов'язкова музичність вірша.

Читач повинен самостійно розшифрувати поезію натяків Олександра Блоку та взяти участь у творчості, доповнивши картину фантазії чи умовної реальності поетичного пейзажу, світовідчуття чи невимовного переживання творця.

Одним із захоплень Блоку була філософія Володимира Соловйова, з ідеалу всеєдності якої до його творчості прийшов символ вічного жіночого початку, чи жіночності. Навколишній світ початку століття з його трагічними протиріччями та соціальними катастрофами здавався поетові страшним, так навіть був названий центральний поетичний цикл цього періоду.

Блок. "Незнайомка" (аналіз)

В результаті уникнення «страшного» існування, ліричний герой вірша утворює свій, красивий і поетичний світ. Якщо взяти вірш, який у цей період написав Блок – «Незнайомка» – аналіз покаже, що умовно його можна поділити на дві частини. Причому в першій, що складається з шести чотиривіршів, чомусь виявиться все, що він не любив: дике й глухе гаряче повітря; пил та нудьга, дитячий плач; галасливі парочки, що гуляють між канавами; скрип, вереск; лакеї та п'яниці з червоними очима.

А.Блок «Незнайомка» (аналіз 1-ї частини)

Вірш було створено 1906 року. Цей період життя для Блоку був важким - починаючи з сімейних неприємностей, закінчуючи розривом з поетами-символістами. Час був неспокійним також щодо соціальних потрясінь. Поета не залишало відчуття неблагополуччя, суперечливої трагічності життя, що породжувало «глухий морок».

Народилося воно в результаті безцільних поневірянь петербурзькими околицями і поїздок в Озерки на дачу. Піднесено-урочисті чотиривірші, де героїня прекрасна у своїй загадковості, перемежовуються чотиривіршами-висловлюваннями розчарованого життям героя, у якого на душі несвідома тривога. Він вважає, що світ гине, котиться у морок, у прірву, його треба рятувати. У ньому панує беззаконня та зневіра.

Ліричний герой вірша у пошуках виходу йде у розгул і пияцтво. Тепер він сам собі і друг, і товариш по чарці. Вино «упокорює» і «оглушує» його. Реальний світ, де канави, пил, дотепники та їхні верещачі дами, безглуздо кривиться диск місяця, відходить на другий план, коли в «призначену» годину до приміщення входить Вона.

Блок. "Незнайомка" (аналіз 2-ї частини)

Герой сумнівається у реальності того, що відбувається. В наявності символи неясності: сон та туман («сниться», вікно - туманне). Її образ герой не в змозі охопити весь, цілком, у свідомості виникають деталі (охоплений шовками стан дівчини, капелюх з вуаллю і пір'ям, рука в кільцях, Друга частина складається з шести чотиривіршів. Останнє - підсумок, висновок.

Таємниця цього вірша в тому, що не можна сказати точно, реальна чи уявна незнайомка. Блок аналіз свого творіння, розкладання на складові свого чудового чарівного світу, мабуть, не схвалив би. Та це нічого й не дасть! Кожен читач має вирішити все собі сам.

Зробити детальніший аналіз? «Незнайомка», Блок, а також його інші вірші навряд чи його потребують. Краще читати, відчувати, слідувати за уявою поета і отримувати від краси та музичності його фантазій невимовне задоволення!

Назад вперед

Увага! Попередній перегляд слайдів використовується виключно для ознайомлення та може не давати уявлення про всі можливості презентації. Якщо вас зацікавила дана робота, будь ласка, завантажте повну версію.

Цілі:

освітня: закріплювати основні знання, уміння, навички аналізу мистецького твору; навчати цілісному сприйняттю художнього твору через інтеграцію з такими предметами, як історія, музика, лінгвістика, Образотворче мистецтво; вчити учнів аналізувати текст, робити висновки та узагальнення.

розвиваюча: розвивати усне мовленнята емоційно-образне, аналітичне мислення;

виховна: виховувати інтерес та любов до поезії Блоку, вивчення його віршів має стати для учнів відкриттям, школою високих почуттів, осягненням вищої духовності.

Обладнання: комп'ютер, проектор мультимедійний, інтерактивна дошка.

Урок супроводжується презентацією PowerPoint.

Хід уроку

I. Організаційний момент.

Оголошення теми уроку. (1 слайд).

Вступне слово вчителя. (2 слайд).

Блок – поет – символіст, а й у символістів творчість зосереджено переважно висловлюванні інтуїтивно осяганих ідей і невиразних почуттів у вигляді символу. За словами найбільшого серед символістів теоретика В'ячеслава Іванова, поезія є “тайнописом невимовного”. Друга за значимістю категорія символістів – Музика. Поезії А. Блоку - поезія натяків, які читач повинен зрозуміти, розшифрувати самостійно і у злагоді з ними домалювати картину реальності, або фантазії, або, умовно кажучи, "душевного пейзажу" - переживання чи світовідчуття поета. А щоб зрозуміти таємниці поезії, згадаємо захоплення Блоку філософією Соловйова про ідеал Всеєдності – Вічну жіночність. Не забуваємо і час життя та творчості поета. Справжнє життя з її гостротою соціальних протиріч поступово входить у творчість Блоку. "Страшний світ"... Так називається центральний цикл (друга книга) віршів Блоку. Так назвав Блок світ, у який він прийшов на початку ХХ століття. Відчуття неблагополуччя життя, його трагічних протиріч, породженого ними “глухого мороку” - передумова всієї творчості Блоку.

Сьогодні ми звернемося до вірша, навіяного всілякими образами – символами, “Незнайомка”. Аналізуючи вірш, ви повинні побачити за зовнішнім рядом образів другий ряд, який не піддається однозначному тлумаченню. Почути музику вірша, осягнути його глибинну сутність, його незриму таємницю. І по можливості намагатимемося створити модель твору Блоку “Незнайомка”.

ІІ. Виразне читання вірша. (2-9 слайд).

ІІІ. Цілепокладання. (10 слайдів).

Перед нами стоїть завдання: спираючись на текст вірша, створити модель твору. Для цього потрібно визначити:

час написання вірш;
ключові слова – образи – символи (асоціації);
композицію;
тему (мікротеми);
як виразні засобидопомагають розкрити тему (мікротеми) (обов'язково звернути увагу до звукопис, колірну символіку вірша);
ліричний герой;
пов'язати цей вірш. з усією творчістю поета, розкрити ідею твору для осмислення світосприйняття;
зібрати матеріал воєдино: тема, символ, ключові слова, асоціації, виразні засоби, Додати уяву, створити модель, яка розкривала б основну тему вірша.

Індивідуальне завдання біля дошки: Колірна символіка вірша . (Учень працює з інтерактивною дошкою)

Індивідуальне завдання з місця: один учень цілеспрямовано стежить за звукописом вірша та вставляє свої зауваження під час коментованого читання.

IV. Покрокове коментоване читання вірша. Робота колективна, з навідними, спрямовуючими питаннями вчителя, які призводять до певних роздумів учнів.

Під час роботи учні заповнюють таблицю. (Додаток 1)

1. Дайте характеристику часу написання вірша. (11 слайд. Слайд розкривається після відповідей учнів, потім заповнюється таблиця).

Відповіді учнів: 1906 рік. У цей час поет пориває зі своїми друзями-символістами. Від нього пішла його перше кохання - ЛД Менделєєва, пішла до його близького друга - поета Андрія Білого. Час воєн та революцій. Це вірш. належить до періоду написання Страшного світу.

Узагальнення вчителя: Воно народилося зі поневірянь петербурзькими передмістями, з вражень поїздки в дачне селище Озерки. Урочисто-піднесений настрій після віршів про Прекрасну Даму змінюється розчарованості в реальній дійсності, почуття тривоги за мир, який потребує порятунку.

2. Ключові слова- Образи - символи 1 строфи. Асоціації.(12, 13 слайди. Розкривається у міру відповідей учнів. У слабкому класі слайди можна відкривати перед відповіддю, з метою направити на міркування).

Відповіді учнів: Гаряче повітря, ресторан, вечір, згубний дух. Картини страшного світу”. Оксюморон – весняний та згубний. Місце дії у Блоку не просто ресторан, але – ресторан, ніби весь бруд і вульгарність великого міста сконцентрована на одному місці. Тут йдеться про атмосферу міста, про пустку, що випалює, і безвихідь: “дик і глухий” - місто. У поле зору поета потрапляє звичайний побут міського життя, від якого стає тяжко душі.

Узагальнення та додавання вчителя: Відсутність музики означала Блоку відсутність життя, омертвілість. Дисонанс, який у багатьох віршах Блоку ворогує із музикою життя, це відображення антимузичності “страшного світу”. Розгорнута метафора:

це не тільки про повітря, а про життя, дикий і глухий натовп, про людській душіглухий до краси, істини, до самого життя. Для ранньої лірики Блоку було б безумовно неможливим поєднання вечорів із ресторанами, там це було б потворним змішанням лексичних рядів. У “Незнайомці” це, виявилося можливим, оскільки саме життя перемішує прекрасне та потворне.

3. Ключові слова – образи – символи 2 строфи. Асоціації.(14 слайд.)

Відповіді учнів: над пилом провулкової, Над нудьгою заміських дач, крендель булочной. Продовжується тема сірої буденності, у яку вторгається "трохи золотиться крендель булочной".

Відповідь учня за колірною символікою (15 слайд Сірий і чорний колір – уособлення якоїсь душевної кризи, застою, буденності, навивають почуття безвиході, омертвіння душі. Крендель золотиться – можливо, якийсь просвіт вдалині, надія, жовтий колірзмінюється на золотистий. Хоча у Блоку жовтий колір уособлює трагічність.

4. Ключові слова – образи – символи 3 строфи. Асоціації. (16 слайд)

Відповіді учнів: Серед канав, випробувані дотепники, скриплять кочети, жіночий вереск. Вульгарна буденність зображується іронічно. Шлагбаум - символ перешкоди. Перегороджуючи шлях людям, він не випускають їх з цього вульгарного кола ресторанних розваг.

Відповідь учня за звукописом (17 слайд): У парних рядках третьої строфи дається лише по два звуки у сильній позиції: а-и, і-и. У цих рядках багатоскладові слова обтяжують читання, і це добре відображає ту вульгарну, тяжку обстановку, яка тут описана. Алітерації в описі брудної вулиці, нагромадження грубих приголосних звуків.

Узагальнення і додавання вчителя: Віск глибоко усвідомлено і болісно сприймався Блоком як антиестетичний звук - ріжучий нерви, що рве, здатний вбити чуйну душу художника і людини.

5. Яким постає маємо образ ліричного героя? (18, 19 слайди)

А в небі, до всього привчений, Безглуздо кривиться диск… Місяць як вічний символ кохання, супутник таємниці, романтичний образ стає плоским, як жарти “випробуваних дотепників, кривиться, вражена їхньою нестерпною вульгарністю. Автор місяць називає диском.

Лакеї сонні стирчать, п'яниці з очима кроликів – триває та сама тема вульгарності, яку відкидає ліричний герой.

Узагальнення та додавання вчителя: Мотив цих двох строф – відчай від самотності ліричного героя. Воно звучить у смиренному та гіркому визнанні:

І щовечора друг єдиний
У моїй склянці відбито,
І вологою терпкою та таємничою,
Як я, смиренний і приголомшений.

Ліричний герой самотній в оточенні п'яниць, він відкидає цей жахливий душу світ, схожий на балаган, в якому немає місця нічому прекрасному і святому.

6. Композиція. На скільки частин можна поділити вірш? (20 слайд)

Відповіді учнів: 2 частини. Перша половина вірша малює картину самовдоволеної та розбещеної вульгарності, у другій частині виникає контрастний образ Незнайомки.

Узагальнення та додавання вчителя: У вірші дві частини, а основним літературним прийомом є антитеза, протиставлення. У першій частині - бруд і вульгарність навколишнього світу, а в другій - прекрасна незнайомка; ця композиція дозволяє донести головну ідею Блоку: образ незнайомки перетворює поета, змінюються його вірші та думки.

(21 слайд). Блок пояснював і те, де він бачив Незнайомку - виявляється, на картинах Врубеля: "Переді мною виникло, нарешті, те, що я (особисто) називаю "Незнайомкою": красуня лялька, синя примара, земне диво... Незнайомка - це зовсім не просто дама в чорній сукні зі страусовим пір'ям на капелюсі. Це - диявольський сплав із багатьох світів, переважно синього та лілового. Якби я володів засобами Врубеля, я створив Демона, але кожен робить те, що йому призначено ... ». Синій колір означає у Блоку зоряне, високе, недосяжне; фіолетовий - тривожне.

7. Образи – символи другої частини вірша. (22 слайд)

Відповіді учнів: щовечора (анафора), сон, дівочий стан, у туманному вікні. Образ туману ще більше посилює таємничість появи Незнайомки. Лексика піднесена. Перехід до іншої картини прямо протиставлений навколишньому вульгарності.

Узагальнення та додавання вчителя: Тут все тендітно, засноване на таємничості, душа звільняється від вульгарного тиску повсякденності, відлітає в інші світи, відкриваючи у своїй глибині невідомі світові скарби. Важливо те, що душа людська на мить зіткнулася зі світом прекрасного. Ми відчуваємо піднесене поетичне сприйняття ліричного героя чарівність та красу таємничої героїні. Не реальна Незнайомка, лише бачення поета, образ, створений його уявою.

8. Порівняємо звукопис другої частини з першої. (23 слайд)

Відповіді учнів: Поява Незнайомки (Дами з Космосу) супроводжується звуками, що шарудять. Логічно це можна пояснити тим, що вона - або в чорних шовках ("чорними шовками шумна"), або зі шлейфом, але можна порівняти з приходом чогось таємничого, незрозумілого.

Асонанси на А створює відчуття легкості образу: “І щовечора, на годину позначений…”; “Дівочий стан, шовками схоплений, // У тумАнно(А)м рухається(А) про(А)кне…” і далі. Асонанси на “У” надають витонченості образу Незнайомки: “І вію(У)т древніми повір'ями // Її Пружні шовки, //І капелюх з жалюгідним пір'ям, //І в кільцях Вузька рука”.

9. Порівняйте лексику двох частин. (24 слайд)

Відповіді учнів: Лексика першої строфи (“І щовечора друг єдиний...”) висока, подібна до лексики другої частини вірша. Лексика другої строфи (“А поруч у сусідніх столиків...”) - низька (“лакеї”, “стирчать”, “п'яниці”, “кричать”), тяжіє до лексики першої частини. Таким чином ці дві строфи ніби скріплюють частини вірша, проникаючи у тканину ліричного оповідання. На місце побутової лексики першої частини приходять одухотворені рядки, що вражають своєю музичністю.

10. Знайдіть протилежні образи.

"Гаряче повітря дике і глухе" - "Дихаючи духами і туманами"; "жіночий вереск" - "дівочий стан"; "Безглуздий ... диск" місяця - "сонце"; "нудьга заміських дач" - "зачарована далечінь"; "канави" - "закрути" душі; "Безглуздий ... диск" - "істина".

Узагальнення та додавання вчителя: Образ Незнайомки сповнений поетичної краси, відгороджений від бруду насправді піднесеним сприйняттям ліричного героя.

Вона сідає біля вікна.
І віють давніми повір'ями
Її пружні шовки,
І капелюх з жалобним пір'ям,
І в кільцях вузька рука.

Бруд навколишньої вульгарної обстановки не торкається до неї, вона ніби ширяє над нею, відокремлена мовчазною самотністю, своїми "жалобним пір'ям". Вона як посланниця іншого світу, чужа всім і всьому, як втілена Поезія, Жіночність.

11. Що бачить та відчуває ліричний герой? (25 слайд)

Відповіді учнів: Сині бездонні очі, берег зачарований, І зачаровану далечінь.

Це реальні жіночі очі, повні таємниці та чарівності, це і символ вічної краси світу, весняного та квітучого, який ще існує, незважаючи на всесвітню владу задушливого міста, існує нехай лише у мрії. Самотність героїв виділяє їх з натовпу, притягує один до одного: І дивною близькістю закутий.

За цим реальним чи уявним виглядом ліричному герою бачиться "берег зачарований і зачарована далечінь". Берег – символ у Блоку, значення якого – нове життя, нові відкриття, нове розуміння життя та поезії. Ця асоціація набуває значення реально існуючої можливості припливти до іншого берега життя, піти в "зачаровану далечінь" від вульгарності, яка хвилину тому здавалася непереможною.

Глухі таємниці мені доручені,
Мені чиєсь сонце вручено.
Сонце - символ жіночності, символ щастя, любові.

Узагальнення і додавання вчителя: Остання строфа довершує переворот у душі ліричного героя, побудована на осмисленні перевороту, що відбувся в душі, і переосмисленні усталеного, звичного, говорить про його обраність, про нетлінність прекрасного ідеалу:

У моїй душі лежить скарб,
І ключ доручено тільки мені!
Ти право, п'яне чудовисько!
Я знаю: істина у вині.

Відкриття поезії, посвяченість у таємниці чарівності іншого світу, нехай і уяві, стверджується як істина. Таким чином, краса, істина та поезія виявляються пов'язаними у нероздільній єдності.

12. Зв'язок вірша коїться з іншими творами Блоку.

V. Висновок з уроку.

По ходу розмови, аналізу вірша заповнювалася таблиця, у якій зазначено всі важливі деталі повного розуміння вірша.

Моделювання – це лише один із прийомів аналізу вірша. Порядок роботи дуже нагадує порядок інтерпретації вірша. Звертаючи увагу до деталі, проникаючи у підтекст твори, описуючи свої почуття, ми створюємо модель, спираючись яку можна написати твір по вірші.

Виділимо ці ключові моменти:

Яка тема вірша?

Основний принцип побудови? (Антитеза – протиставлення)

Які символи – образи у вірш?

Як допомагають виразні засоби розкрити тему вірша?

Яке місце ліричного героя у творі?

Як пов'язаний цей вірш з усією творчістю поета?

VI. Підсумок уроку – модель вірша – відеоролик. (Відеоролик за віршем Блоку "Незнайомка").

VII. Домашнє завдання.

1 варіант. Твір-інтерпретація вірша Блоку "Незнайомка".

2 Варіант. Модель вірша.

Література

1. Блок А.А. Вибрані твори. - Л., 1970.

2. В.В. Агенос. Російська література ХХ століття. 11 клас. М: Дрофа, 2000.

3. Уроки літератури у 11 класі. Книжка для вчителя. Лірика А.А. Блоку. М: Просвітництво, 2005.

Аналіз ліричного творуА. Блоку «Незнайомка»

поет заболоцький блок ліричний незнайомка

Вечорами над ресторанами

Гаряче повітря дике і глухе,

І править окриками п'яними

Весняний і згубний дух.

Вдалині над пилом провулкової,

Над нудьгою заміських дач,

Трохи золотиться крендель булочной,

І лунає дитячий плач.

І щовечора, за шлагбаумами,

Заламуючи казанки,

Серед канав гуляють із дамами

Випробовані дотепники.

Над озером скриплять кочети.

І лунає жіночий вереск,

А в небі, до всього привчений

Безглуздо кривиться диск.

І щовечора друг єдиний

У моїй склянці відбито

І вологою терпкою та таємничою

Як я, смиренний і приголомшений.

А поряд біля сусідніх столиків

Лакеї сонні стирчать,

І п'яниці з очима кроликів

"In vino veritas!" кричать.

І щовечора, в годину призначену

(Чи це тільки сниться мені?),

Дівочий табір, шовками схоплений,

У туманному рухається вікно.

І повільно, пройшовши між п'яними,

Завжди без супутників, одна

Дихаючи духами та туманами,

Вона сідає біля вікна.

І віють давніми повір'ями

Її пружні шовки,

І капелюх з жалобним пір'ям,

І в кільцях вузька рука.

І дивною близькістю закутий,

Дивлюся за темний вуаль,

І бачу берег зачарований

І чарівну далечінь.

Глухі таємниці мені доручені,

Мені чиєсь сонце вручено,

І всі душі моєї закрути

Пронизало терпке вино.

І пір'я страуса схилені

У моєму хитаються мозку,

І очі сині бездонні

Цвітуть на далекому березі.

У моїй душі лежить скарб,

І ключ доручено тільки мені!

Ти право, п'яне чудовисько!

Я знаю: істина у вині.

"Незнайомка" написана 24 квітня 1906 року в Озерках. Цей вірш не лише одним із кращих поета, а й одне з найдосконаліших створінь усієї російської лірики.

«Незнайомка» Олександра Блоку належить до періоду написання “Страшного світу”, коли головними у сприйнятті поетом світу були відчуття туги, розпачу та зневіри.

Створивши в юнацьку пору чудові за своєю ідейною цілісністю "Вірші про Прекрасну Даму", де все овіяно атмосферою містичної таємниці і чуда, що вчиняється, Блок підкорив читачів глибиною, щирістю почуття, про яку повідав його ліричний герой. Світ Прекрасної Дами буде для поета тієї найвищою нормою, До якої, на його думку, має прагнути людина. Але у своєму прагненні відчути повноту життя ліричний герой А.Блока спуститься із висот самотнього щастя, краси. Він виявиться у світі реальному, земному, який назве "страшним світом". Ліричний герой житиме у цьому світі, підкоривши свою долю законам його життя.

Похмурі мотиви багатьох віршів цього періоду висловлювали протест Блоку проти жорстокості страшного світу, що перетворює все найвище і найцінніше на предмети торгу. Тут панує не краса, а жорстокість, брехня та страждання, і виходу з цього глухого кута немає. Ліричний герой віддається отруті хмелю та буйного розгулу:

І щовечора друг єдиний

У моїй склянці відбито

І вологою терпкою та таємничою,

Як я, смиренний і приголомшений.

У цей час поет пориває зі своїми друзями-символістами. Від нього пішла його перше кохання - Любов Дмитрівна, онука знаменитого хіміка Менделєєва, пішла до його близького друга - поета Андрія Білого. Здавалося, що Блок топить розпач у вині. Але незважаючи на це, головною темоювіршів періоду "Страшного світу" все ж таки залишається любов. Але та, про кого поет пише свої чудові вірші, вже не колишня Прекрасна дама, а фатальна пристрасть, спокусниця, руйнівниця. Вона мучить і спалює поета, а він не може вирватися з-під її влади.

Навіть про вульгарність та грубість страшного світу Блок пише одухотворено та красиво. Хоча він уже й не вірить у кохання, не вірить ні в що, але образ незнайомки у віршах цього періоду все ж таки залишається прекрасним. Поет ненавидів цинізм і вульгарність, їх немає у його віршах.

"Незнайомка" - один з найхарактерніших і найкрасивіших віршів цього періоду. Блок визначає в ньому справжній світ - брудну вулицю зі стічними канавами, повіями, царство обману і вульгарності, де серед помоїв, що ллються, ходять "випробувані дотепники" з жінками.

Вечорами над ресторанами

Гаряче повітря дике і глухе,

І править окриками п'яними

Весняний і згубний дух.

Контраст між Незнайомкою та обстановкою біля ресторанної стійки настільки вражаючий, що поет сумнівається в реальності того, що відбувається: «Чи це тільки сниться мені?»

Начебто й реальні прикмети Незнайомки, але ми не бачимо її обличчя, фігура жінки прекрасна, але таємнича та загадкова. Її силует лише намічений, символічно умовний. Легкими мазками (за допомогою епітетів) поет малює жінку-бачення: її «дівочий стан», «пружні шовки», «жалобні пір'я» капелюха, «темну вуаль», «в кільцях вузьку руку».

Не можна не звернути увагу на прекрасний асонанс: «Дихаючи духами та туманами вона сідає біля вікна» (и-а-у-а-і-і-у-а-а-і...), «і віють давніми повір'ями її пружні шовку» (і-е-у-е-і-і-а-е-а-і...), він передає стихію жіночності, яка осяяла цей заміський ресторанчик, робить рядки музичними, легкими, невагомими. Поет зводить до мінімуму незручні згодні, звертаючись до звучних сонорних, які він відтіняє шиплячими і свистячими звуками, що нагадують про шарудіння шовку.

Вульгарність, бруд не можуть заплямувати образ незнайомки, що відображає мрії Блоку про чисте, беззавітне кохання. І хоча вірш і завершується словами “In vino veritas” («Істина у вині»), але образ прекрасної незнайомки вселяє віру у світлий початок життя.

У вірші дві частини, а основним літературним прийомом є антитеза, протиставлення. У першій частині - бруд і вульгарність навколишнього світу, а в другій - прекрасна незнайомка; Ця композиція дозволяє донести головну ідею Блоку. Образ незнайомки перетворює поета, змінюються його вірші та думки. На місце побутової лексикипершій частині приходять одухотворені рядки, що вражають своєю музичністю. Художні форми підпорядковані змісту вірша, дозволяючи глибше перейнятися їм. Алітерації в описі брудної вулиці, нагромадження грубих приголосних звуків змінюються далі асонансами та алітераціями сонорних звуків - [р], [л], [н]. Завдяки цьому створюється чудова мелодія вірша, що звучить.

Цей вірш не залишає байдужим нікого, його не можна забути, прочитавши одного разу, і чудовий образ хвилює нас. Ці вірші торкаються до глибини душі своєю мелодійністю; вони схожі на чисту, чудову музику, що ллється із самого серця.

Цей вірш Олександра Блоку належить до періоду написання “Страшного світу”, коли головними у сприйнятті поетом світу були відчуття туги, розпачу та зневіри. Похмурі мотиви багатьох віршів цього періоду висловлювали протест Блоку проти жорстокості страшного світу, що перетворює все найвище і найцінніше на предмети торгу. Тут панує не краса, а жорстокість, брехня та страждання, і виходу з цього глухого кута немає. Ліричний герой віддається отруті хмелю та буйного розгулу

І щовечора друг єдиний
У моїй склянці відбито
І вологою терпкою та таємничою,
Як я, смиренний і приголомшений.

У цей час поет пориває зі своїми друзями-символістами. Від нього пішла його перше кохання - Любочка, онука знаменитого хіміка Менделєєва, пішла до його близького друга - поета Андрія Білого. Здавалося, що Блок топить розпач у вині. Але, незважаючи на це, головною темою віршів періоду “Страшного світу” все ж таки залишається кохання. Але та, про кого поет пише свої чудові вірші, не колишня Прекрасна Дама, а фатальна пристрасть, спокусниця, руйнівниця. Вона мучить і спалює поета, а він не може вирватися з-під її влади.
Навіть про вульгарність та грубість страшного світу Блок пише одухотворено та красиво. Хоча він уже й не вірить у кохання, не вірить ні в що, але образ незнайомки у віршах цього періоду все ж таки залишається прекрасним. Поет ненавидів цинізм і вульгарність, їх немає у його віршах.
"Незнайомка" - один із найхарактерніших і найкрасивіших віршів цього періоду. Блок визначає у ньому справжній світ - брудну вулицю зі стічними канавами, повіями, царство обману і вульгарності, де серед помоїв, що ллються, ходять "випробувані дотепники" з жінками.

Вечорами над ресторанами
Гаряче повітря дике і глухе,
І править окриками п'яними
Весняний і згубний дух.

Ліричний герой самотній в оточенні п'яниць, він відкидає цей жахливий душу світ, схожий на балаган, в якому немає місця нічому прекрасному і святому. Світ труїть його, але серед цього хмільного чаду з'являється незнайомка, і її образ будить світлі почуття, здається, вона вірить у красу. Образ її напрочуд романтичний і принадний, і видно, що жива ще в поеті віра в добро. Вульгарність, бруд не можуть заплямувати образ незнайомки, що відображає мрії Блоку про чисте, беззавітне кохання. І хоча вірш і завершується словами “In vino veritas”, але образ прекрасної незнайомки вселяє віру у світлий початок життя.
У вірші дві частини, а основним літературним прийомом є антитеза, протиставлення. У першій частині - бруд і вульгарність навколишнього світу, а в другій - прекрасна незнайомка; Ця композиція дозволяє донести головну ідею Блоку. Образ незнайомки перетворює поета, змінюються його вірші та думки. На місце побутової лексики першої частини приходять одухотворені рядки, що вражають своєю музичністю. Художні форми підпорядковані змісту вірша, дозволяючи глибше перейнятися їм. Алітерації в описі брудної вулиці, нагромадження грубих приголосних звуків змінюються далі асонансами та алітераціями сонорних звуків – [р], [л], [н]. Завдяки цьому створюється чудова мелодія вірша, що звучить.
Цей вірш не залишає байдужим нікого, його не можна забути, прочитавши одного разу, і чудовий образ хвилює нас. Ці вірші торкаються до глибини душі своєю мелодійністю; вони схожі на чисту, чудову музику, що ллється із самого серця. Адже не може бути так, щоб не було кохання, не було краси, якщо є такі чудові вірші.