Здатність резюмувати інформацію, викладати складні ідеї, почуття та уявлення у кількох словах – важливе вміння. Воно вимагає вдумливої рефлексії, що базується на багатому понятійному запасі.
При зовнішній простоті форми, синквейн – швидкий, але потужний інструмент для рефлексії, синтезу та узагальнення понять та інформації. Він вчить осмислено використовувати поняття та визначати своє ставлення до розглянутої проблеми, використовуючи всього 5 рядків.
Створення синквейнів - п'ятирядкових "віршів" - дозволяє не лише узагальнити інформацію з якоїсь теми, а й розвиває критичне мислення. Щоб скласти вдалий синквейн необхідно проаналізувати всю інформацію про подію, людину, поняття і вибрати найважливіше.
Трохи теорії.
Сінквейн — п'ятирядкова віршована форма, що у США початку XX століття під впливом японської поезії. Надалі почала використовуватися (останнім часом, з 1997 року, і в Росії) з дидактичною метою, як ефективний метод розвитку образної мови, який дозволяє швидко отримати результат. Ряд методистів вважає, що синквейни корисні як інструмент для синтезування складної інформації, як зріз оцінки понятійного та словникового багажу учнів
Традиційний синквейн складається з п'яти рядків і заснований на підрахунку складів у кожному вірші: його складова структура - 2-4-6-8-2, всього 22 склади (в хайку 17, в танка - 31).
- Зворотний синквейн - із зворотною послідовністю віршів (2-8-6-4-2);
- Дзеркальний синквейн – форма з двох п'ятирядкових строф, де перша – це традиційний, а друга – зворотний синквейни;
- Синквейн-метелик - дев'ятирядкова форма зі складовою структурою 2-4-6-8-2-8-6-4-2;
- Корона синквейнів - 5 традиційних синквейнів, що утворюють завершений вірш;
- Гірлянда синквейнів - аналог вінка сонетів, корона синквейнів, до якої доданий шостий синквейн, де перший рядок взято з першого синквейну, другий рядок з другого, і т.д.
Дидактичний синквейн розвинувся на практиці американської школи. У цьому жанрі текст ґрунтується не на складовій залежності, а на змістовній та синтаксичній заданості кожного рядка.
Процедура складання синквейну дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно орієнтованої.
Як працювати з синквейнами:
- Складання нового синквейну.
- Складання короткої розповіді про готовий синквейн з використанням слів і фраз, що входять до синквейну.
- Корекція та вдосконалення готового синквейну.
- Аналіз неповного синквейну без зазначення теми синквейну та визначення назви теми цього синквейну.
Організаційні форми роботи із синквейнами:
- Самостійно під час виконання домашньої роботи.
- Самостійно на практичному занятті.
- У складі малої групи з наступним конкурсом на найкращий синквейн, складений на обрану тему.
- У складі навчальної групи за участю викладача, який виступає як ведучий, що допомагає групі скласти синквейн.
- При виконанні контрольного завдання на складання синквейну, написання оповідання з синквейну або визначення теми неповного синквейну.
Ось деякі приклади синквейнів моїх учнів.
Тема «Залізногорськ», предмет ОРР, 11 клас.
Залізногрськ
Закритий, загадковий
Будують, вигадують, реалізують
Інновації - наше майбутнє
ГГК.
Залізногірськ
Маленький, закритий
Працювати, насолоджуватися, сумувати
Найкраще місце на землі, бо тут мама
Улюблений.
(Плескач Ю.)
Тема «Закон», суспільствознавство, 6 клас.
Закон
Суворий, справедливий
Дотримується, порушується, карає
Усі повинні дотримуватися закону
Правило
Щеніна С. 7 клас
Закон
Справедливий, потрібний
Захищає, оберігає, діє
Закон однаковий для всіх
Батьки та вчителі стурбовані тим, що діти перестали любити читання. Але важливо не лише виховати інтерес до книг, а й навчити аналізувати прочитане. Ось чому на уроках літератури особливої актуальності набувають прийоми, націлені на розвиток критичного мислення - наприклад, складання синквейну.
Суть методичного прийому
Синквейн (сенкан) у перекладі з французької означає «вірш із п'яти рядків». Спочатку короткий римований твір був своєрідним американським «відповіддю» японським хокку та танку, придуманим у ХХ столітті поетесою Аделаїдою Крепсі. Сенкан будувався за певною складовою схемою: 2 у першому рядку, 4 – у другому, 6 – у третьому, 8 – у четвертому та 2 у п'ятому. Усього виходило 22 мови. У педагогіці структура синквейну стала не складовою, а смисловою. Вона відображає результат синтезу та аналізу тієї чи іншої інформації, тобто кожен рядок відповідає певним вимогам теми:
- 1-а - слово-поняття (іменник або займенник у початковій формі);
- 2-а - два слова, що описують якості (прикметники або причастя в називному відмінку);
- 3-тя - три слова, що розповідають про дії, пов'язані з поняттям (дієслова або дієприслівника в початковій формі);
- 4-та - пропозиція (4-5 слів), що відображає ставлення до поняття;
- 5-а – слово-резюме, яке виражає суть теми.
Синквейн є ефективним інструментом рефлексії, який дозволяє розвивати у дітей наступне:
- здатність коротко висловлювати суть того чи іншого питання;
- системне мислення;
- аналітичні здібності;
- повага до слова.
Крім того, складання п'ятирядкових нерифмованих віршів розширює словниковий запас учнів та реалізує принцип креативного підходу до навчання.
Навіщо писати синквейн на уроці літератури
Синквейн може використовуватися як у складанні конспекту уроку літератури, і на етапі перевірки засвоєння знань
Синквейн є частиною технології критичного мислення, основу якої становлять три стадії організації процесу навчання:
- виклик (актуалізація минулого досвіду, наприклад, перевірка домашнього завдання);
- осмислення (контакт із новою інформацією);
- роздум (закріплення набутих знань).
Сінкан може бути використаний на будь-якому з цих етапів. При застосуванні на уроці літератури такий спосіб організації інформації допомагає:
- вивчити образи героїв (проаналізувати позитивні та негативні сторони персонажа, мотиви його вчинків);
- усвідомити ті чи інші поняття (синквейн допомагає як дати тлумачення терміну, а й подати конкретний приклад);
- зрозуміти точку зору автора твору та сучасників (що таке обов'язок, честь, моральність тощо).
Вчитель за допомогою п'ятирядкового вірша, складеного дитиною, легко може зробити висновок про якість засвоєння матеріалу, глибину розуміння проблеми, ступінь розвитку образного мислення та прогалини у знаннях, які є у школяра.
Правила, що допомагають зробити синквейн (зі схемою, планом та прикладом)
Схема синквейну проста і зрозуміла учню будь-якої ланки
Захоплююче та творче заняття – складання синквейну – привчає хлопців до впорядкування своїх думок. Щоб прийом виправдав очікування педагога, треба чітко пояснити учням, як робиться сенкан:
- З проблеми чи нового обсягу інформації виділяється одне головне слово.
- До явища підбираються найбільш відповідні визначення. Це можуть бути і реально існуючі ознаки, і асоціативні (наприклад, пушкінський Онєгін - чепурний, тобто ця характеристика об'єктивна; кучерявий - за аналогією з автором, який часто називається прообразом персонажа - асоціативна ознака);
- Потім перебувають слова-дії, що описують поняття. Бажано, щоб ці дієслова фактично були присутні у тексті, коли робота йде з літературним твором.
- Щоб охарактеризувати концепт, потрібно вигадати коротку фразу. Для учнів початкової та середньої ланки нею може бути прислів'я або приказка, а от старшим учням під силу написати власний вислів.
- Завершується складання синквейну підбором слова, що означає поняття, синонімічний вихідному.
Наприклад, таким може бути найпростіший сенкан:
- КНИГА
- Цікава, нова
- Збагачувати, вчити, відволікати
- Читання – шлях у світ образів.
- Насолода
Поради про те, як складати сенкан на уроці літератури (зі зразками)
За допомогою синквейну дуже зручно давати характеристику образу персонажа.
Синквейн може бути використаний під час уроків у будь-якому класі. Завдання вчителя полягає у тому, щоб зробити роботу посильною для дітей різного віку.Методичні рекомендації щодо складання нерифмованого п'ятирядкового вірша можна умовно розділити на поради для початкової, середньої та старшої ланки.
1–4 класи
На уроці у початкових класах при складанні сенкану потрібно робити таке:
- разом із учнями виділити загальне поняття - перший рядок;
- для другого та третього рядків перше слово підібрати колективно;
- дати приклади для четвертого рядка;
- у разі труднощів допомогти з підбором синоніма або дозволити висловити суть явища не одним словом, а словосполученням із двох.
5–9 класи
У середній ланці має сенс давати альтернативу для першого слова, оскільки психологічні особливості дітей у цьому віці зумовлюють негативне ставлення підлітків до відсутності вибору та можуть стати причиною того, що діти відмовляться виконувати завдання через його «складність». З 2 і 3 рядками школярам краще попрацювати самим: підібрати слова цих категорій не так вже й важко, помилки допустити практично неможливо, а ось самостійний вибір підвищить авторитет юного поета у власних очах. Набагато складнішим може бути знаходження доречної фрази і синоніма вихідного концепту. У цьому випадку слід відштовхуватися від можливостей конкретного учня: можливо, є сенс допомогти дитині або зробити цей етап складання синквейну груповим.
Під час складання синквейну на уроці в початкових класах вчителю рекомендується допомогти учневі, який має труднощі
10–11 класи
У старшому ланці вчитель може обмежитися пропозицією використання сенкану до роботи над тим чи іншим літературним твором. Усі етапи роботи школярам під силу виконати без сторонньої допомоги. У цьому п'ятирядкові вірші можна використовувати й упорядкування конспекту, й у аналізу вчинку персонажа, й у оцінки ролі героя у системі всього твори.
Зразки, що допомагають скласти синквейн
Вірш без рими з п'яти рядків на уроці літератури може стосуватися різних аспектів вивчення курсу: і теоретичного, і практичного. Теорія включає ознайомлення з понятійним апаратом. Наприклад, малюкам потрібно дізнатися, що таке казка:
- КАЗКА
- Чарівна, побутова
- Розповідати, слухати, читати
- Казка - брехня, та в ній натяк
- Історія (як варіант – магічна розповідь).
Так можна викласти і суть інших понять: вірш, бувальщина, оповідання і таке інше.
У середній ланці багато уроків присвячено ознайомленню з напрямками літератури.Таким може бути приклад синквейну по одному з них:
- РОМАНТИЗМ
- Вигаданий, сентиментальний, трагічний
- Складати, страждати, думати
- Романтизм – це розквіт літератури.
- Пушкін (у цьому рядку може бути будь-яке ім'я письменника-романтика).
Подібним чином можна уявити і напрями Срібного віку (акмеїзм, футуризм), і жанрове своєрідність сучасної літератури (верлібр, трагіфарс).
Молодші школярі можуть становити синквейн колективно
Що ж до вивчення конкретних літературних творів, це найбільш благодатна грунт використання прийому. Наприклад, діти швидше запам'ятають характеристику Карлсона, якщо на уроці складуть синквейн:
- Карлсон
- Товстий, добрий, веселий
- пустувати, літати, заспокоювати
- Чоловік у розквіті сил.
- Пропелер
Вивчення персонажів у 5-9 класі будується на порівнянні моральних принципів різних типів особистостей.Завдання предметника - показати хлопцям, що людина є клубок протиріч, який вписується у рамки лише позитивного чи негативного набору якостей.
- ПЕЧОРИН
- Молодий, що шукає, зайвий
- Служити, любити, вмирати
- Печорин – це образ Лермонтова.
- Онєгін (або Чацький, представник плеяди образів «зайвої людини»)
Для старшокласників не менш цікавими є образи письменників:
- БУЛГАКІВ
- Талановитий, хворий, алегоричний
- Іронізувати, боятися, страждати
- Булгаков – геній свого часу.
- Майстер
Синквейн на уроці літератури - це прекрасний спосіб змусити учнів думати і аналізувати, а й прийом, що дозволяє розкрити творчий потенціал підростаючого покоління. До того ж методичні особливості використання сенкану в різних класах дозволяють поставити його на перше місце серед універсальних способів піднесення матеріалу.
Ми з вами вже розібрали всі важливі моменти в теорії та практиці написання синквейнів, а сьогодні я наведу приклади синквейнів мого власного твору. Також щоб дати вам взяти участь у написанні синквейнів, наприкінці в коментарях, ми проведемо з вами невелику, але дуже розвиваючу інтелектуальні здібності гру з написання синквейнів.
Особисто я пишу синквейни для розвитку свого мислення та аналітичних здібностей, та й просто як одну з цікавих форм віршованої творчості та самовираження. Синквейн це своєрідна гра в слова.
У хорошому синквейні дуже важливо зуміти знайти найважливіші характеристики та елементи обговорюваного слова, зробити правильний висновок і коротко, але ємно вміти його сформулювати.Синквейн це своєрідне мистецтво вміщувати великі обсяги інформації у невеликому творі, тому його все частіше почали використовувати у різноманітних сучасних освітніх програмах. або дивіться в наступному відео, а зараз представляю вашій увазі приклади синквейнів, написаних колись мною, оцінюйте наскільки добре вийшли мої старання і пишіть свої вірші ще краще.
Так як я вперше писав свої синквейни за дещо іншими правилами і досить давно, я спочатку читатиму синквейн, як я його писав колись. А потім другим варіантом вже буде аналог у більш традиційній, так би мовити, «шкільній» обробці.
Ну а ви в результаті зможете вибрати за якими правилами ви хочете писати, і що вам більше подобається писати саїнквейни швидше як поет або як мудрий аналітик. Як я вже говорив правила написання синквейнів, дивіться окремо, а сьогодні у нас тільки практика і ми починаємо…
Приклади синквейнів:
Синквейн «Помста»
Помста.
Солодка, жорстока,
Вабить, озлоблює і спалює.
Того, хто близьких втратив, і помститися бажає. Протока на землю чиюсь
кров.
Помста.
Солодка, жорстока.
Вабить, озлоблює, спалює.
Хтось близьких втратив, той помститися бажає.
Кров.
Синквейн «Вчитель»
Вчитель.
Талановитий, розумний,
Допомагає, наставляє, надихає
бути собою і стати великим, усім хто цього хоче…
Геній…
Вчитель.
Талановитий, розумний.
Допомагає, наставляє, надихає.
Вчить залишатися собою та йти до великої мети.
Провідник.
Синквейн «Світ»
мир.
Ілюзорний, прогнилий.
все живе що ілюзії розкриває.
Матриця.
мир.
Ілюзорний, прогнилий.
Розкладає, Озлоблює, Вбиває
Сповнений несправедливості та ілюзій.
Матриця.
Сінквейн «Вітер»
Вітер.
Ласкавий, ніжний,
розслаблює, обіймає, підбадьорює
бджілок здійснювати таємничий сполучення
ритуал.
Вітер.
Ласкавий, ніжний.
Розслаблює, обіймає, охолоджує.
Допомагає запиленню деяких рослин.
Життя.
Синквейн «Повія»
Повія.
Витончені, ніжні,
заспокоюють, підтримують, дарують
щастя за безкоштовно, гроші лише беручи за те, що додому йдуть після, виявляючи
Розуміння!
Повія.
Витончені, ніжні.
Заспокоюють, підтримують, радують.
Продають кохання за гроші, а щастя у подарунок.
Продавець
Синквейн "Сумніви"
Сумніви.
Отупляючі, химерні,
Вводять в заціпеніння, одурманюють, сковують,
не даючи зробити відповідальний крок з урвища в прірву
Життя.
Сумніви.
Отупляючі, ілюзорні.
Вводять у заціпеніння, одурманюють, сковують.
Допомагають не потрапити у неприємну історію.
Везіння.
Синквейн «Бандит»
Гопник
крутий, модний,
курить, п'є, б'є
друзів своїх, в ім'я розваги, заразом тренуючи їх тримати
удар!
Бандит.
Крутий, із проблемами.
Курить, п'є, сидить у в'язниці.
У дитинстві потрапив у погану компанію.
Нещастя.
Синквейн «Путана»
Плутана.
Розкішна, горда,
п'янить, заворожує, дозволяє
за гроші витирати об себе ноги, і штовхати обличчям у
Бруд.
Плутана.
Розкішна, горда.
П'янить, заворожує, дозволяє.
Дозволяє бідним і слабким знайти дешеве та легке кохання.
Співчуття.
Синквейн «Порожнеча»
Порожнеча…
Темна, мертва.
Існує, простягається, народжує
все буйство матерії та фарб найбільших всесвітів, як із бруду з'являється білого лотоса.
Бутон.
Порожнеча.
Темна, мертва.
Існує, простягається, народжує.
Містить всю матерію та фарби великого всесвіту.
Чудо.
Синквейн «Інтелект»
Мозок!
Сірий, желеподібний,
бдить, думає, рятує
від урочистого вміння випадку знаходити вічно неприємності на твою
Голову. (Або попу)
Інтелект.
Відповідальний, дбайливий.
Аналізує, думає, рахує.
Допомагає не потрапити у великі неприємності.
Захист.
Синквейн «Блондинка»
Блондинка.
Симпатична, життєрадісна,
смішить, радує, доставляє
найбільше задоволення чоловікам, дозволяючи дарувати собі свої серця.
Стерва.
Блондинка.
Симпатична, життєрадісна.
Змішить, радує, приносить задоволення.
Дозволяє дарувати собі машини та закохані серця.
Інтелект.
Існують також синсквейни не тільки за певними темами, також синквейни можна поділити і по емоціям, що випробовуються після них, на веселі, радісні, злі, філософські і т.д.
А для особливих гурманів можна спробувати та імпровізувати з емоціями, наприклад, написати добрий і ніжний синквейн на неприємне слово, або злий синквейн, здавалося б дуже позитивне та добре слово. Приклади синквейнів з перевернутим змістом.
Синквейн «Карнавал»
Карнавал.
Продажний, вульгарний,
Дарує надію, мріяти змушує,
захоплюючи у свій світ, у суєту занурює, а після непотрібних на смерть залишає.
Злидні!
Карнавал
Продажний, вульгарний.
Дарує надію, мріяти змушує.
Захоплює у свій світ, у суєту занурює.
Ілюзія.
Приклад Філософських синквейнів.
Синквейн «Естетика»
Естетика.
Уявна, Пихатна.
Вчить, оцінює, критикує
Як молодого молодика в будинку публічному, п'яна
Гейша.
Естетика.
Красива, Пихатна.
Вчить, оцінює, критикує.
Дозволяє знайти недоліки навіть у польової квітки.
Парадокс.
Смішні синквейни.
Синквейн «Рибалка»
Риболовля.
Примушує сидіти та довго думати
що б я тут робив, якби не баби і
горілка…
Риболовля.
Дивовижна, парадоксальна.
Нудна, задумлива, відповідальна.
Сумно поки не наллють першу склянку горілки.
Веселі.
Сінквейн гра
Також існує таке поняття, як Сінквейн гра. Найчастіше нудно писати одному синквейни без будь-якої логіки і просто в «стіл», хочеться взяти участь у якомусь змаганні чи просто грі. Найпростіший синквейн грою є синквейн ланцюжок, є інші назви, але суть одна.Правила синквейн гри
Перша людина пише свій синквейн на будь-яке слово, а друга людина пише свій синквейн на те слово, яким закінчився синквейн попереднього, тобто кожен новий синквейн пишеться вже про те слово, яким закінчився попередній синквейн.
Ось, власне, і всі правила, все дуже просто, тому пропоную, трохи погратия за традицією почну зі своїх прикладів синквейн гри, а ви пишіть свої синквейни у коментарях, Пізніше ми де не будь опублікуємо в окремій статті написані синквейни і відзначимо найцікавіші.
Приклад синквейн гри
Шоколад.
Смачний, солодкий.
Веселіть, розслаблює, збуджує.
Продається на ринку та підвищує лібідо.
Афродізіак.
Афродізіак.
Привабливий, збуджуючий.
Вабить, активізує, підігріває кров.
Примушує серед ночі вирушати на пошуки.
Пригода.
Грайте, експериментуйте, спробуйте щось нове для себе, реалізовуйтесь творчо і вдосконалюйтесь інтелектуально, цього бажаю вам я, а також у цьому допоможе участь у синквейн грі. Творчих вам інсайдів та красивих синквейнів. А також хочу представити вашій увазі та розвитку творчих та інтелектуальних здібностей людини.
Розділи: Іноземні мови
Перехід до інформаційного суспільства супроводжується глобальними змінами у всіх сферах людської життєдіяльності. Великою мірою ці зміни стосуються системи освіти, головним завданням якої є перехід навчання на основі компетентнісного, діяльнісного підходу. В даний час необхідний такий випускник, який здатний максимально самостійно приймати рішення у нестандартних ситуаціях, мислити творчо.
Щоб досягти успішності у навчанні учнів, викладач повинен постійно вдосконалюватися сам та вдосконалювати свій урок. Сучасні педагогічні підходи, прийоми навчання учнів дозволяють підвищувати пізнавальний інтерес до предмета, що вивчається, підвищувати якість знань.
Вибір та подальше застосування будь-якого навчального прийому має ґрунтуватися на принципах гуманізації, диференціації та індивідуалізації, демократизації. Необхідно дотримуватись тенденції переходу від інформаційних форм до активних форм та методів навчання, які передбачають елементи проблемності, наукового пошуку, використання резервів самостійної роботи учнів. Одним з таких прийомів, які я вживаю на уроках, є прийом написання дидактичного синквейну.
Дидактичний синквейн розвинувся на практиці американської школи. Текст даного жанру ґрунтується не на складовій залежності, а на змістовній та синтаксичній функції кожного рядка. Здатність резюмувати інформацію кількома словами – це важливе вміння. Воно вимагає вдумливої рефлексії, що базується на багатому понятійному запасі. Синквейн цікавий як із форм творчої рефлексії. Твір синквейнів дозволяє розвивати вміння синтезувати та аналізувати отриману інформацію.
Також цей прийом допомагає вирішувати відразу безліч найважливіших завдань:
Вивчений на уроці матеріал набуває якогось емоційного забарвлення,
Значно активізується словниковий запас учнів,
Удосконалюється навичка використання в мові синонімів, антонімів,
Активізується та розвивається розумова діяльність,
Удосконалюється вміння висловлювати власне ставлення до чогось.
Походження синквейну та його особливості.
Слово синквейн походить від французького "п'ять". У вільному перекладі це слово означає (“п'ять натхнень” або “п'ять удач”)
Синквейн – нерифмована п'ятирядкова віршована форма, що виникла США на початку 20 століття. Форму синквейну розробила американська поетеса Аделаїда Крепсі, яка спиралася на японські мініатюри – хокку.
Синквейн використовується в дидактичних цілях, як ефективний метод розвитку образного мовлення, який дозволяє швидко отримати результат, як інструмент для синтезування складної інформації, як зріз оцінки понятійного та словникового багажу учнів.
Особливості синквейну полягають у тому, що він є формою вільної творчості, синквейн простий у побудові, а головне корисний для розвитку здатності до аналізу.
Написання синквейну вимагає від укладача реалізації всіх його особистісних здібностей (інтелектуальних, творчих, образних). Процедура складання синквейну дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особисто-орієнтованої.
Правила складання синквейну
- Перший рядок – це тема синквейну, що містить у собі одне слово, яке позначає об'єкт або предмет, про який йтиметься (зазвичай цим словом є іменник або займенник).
- Другий рядок складається з двох слів, які дають опис ознак і властивостей обраного в синквейні предмета або об'єкта (зазвичай використовуються прикметники або дієприкметники).
- Третій рядок утворено трьома дієсловами або дієприслівниками, що описують характерні дії об'єкта.
- Четвертий рядок – фраза з чотирьох слів, що виражає особисте ставлення автора синквейну до описуваного предмета чи об'єкта.
- П'ятий рядок містить слово-резюме, що характеризує суть предмета чи об'єкта.
Схема синквейну:
1 рядок – тема синквейну - іменник
2 рядок – опис ознак та властивостей об'єкта – два прикметники
3 рядок – характерні дії об'єкта – три дієслова
4 рядок – фраза, що виражає особисте ставлення автора до об'єкту
5 рядок – слово = резюме, що характеризує суть об'єкта – іменник
Простота побудови синквейну робить його одним із ефективних методів розвитку дитини, що дозволяє швидко отримати результат.
Алгоритм роботи над синквейном, варіанти синквейну.
Знайомство з синквейном проводиться за такою процедурою:
1. Пояснюються правила написання синквейну.
2. Як приклад наводяться кілька синквейнів.
3. Задається тема синквейну.
4. Фіксується час на цей вид роботи.
5. Заслуховуються варіанти синквейнів за бажанням учнів.
Написання синквейну є формою вільної творчості, що вимагає від автора вміння знаходити в інформаційному матеріалі найістотніші елементи, робити висновки та коротко їх формулювати. Даний вид роботи займає короткий часовий проміжок, що дозволяє опитати кожного учня та оцінити правильність та рівень засвоєння вивченого матеріалу. Різні варіації до складання синквейну сприяють різноплановому складання завдань.
Крім самостійного складання нового синквейну, (Додаток 1)можливі такі варіанти:
Складання короткої розповіді по готовому синквейну (використання слів і фраз, що входять до складу синквейну);
Корекція та вдосконалення готового синквейну;
Аналіз неповного синквейну для визначення відсутньої частини (наприклад, дано синквейн без зазначення теми – без першого рядка, учень повинен на основі її визначити).
щоб скласти синквейн необхідно осмислено розуміти зміст. Під час написання синквейну можуть задаватися навідні питання, причому п'ятивірш може складатися як індивідуально, і у групах.
Крім "класичного" варіанта написання синквейну мною використовуються такі варіанти:
а) складання короткого оповідання з готового синквейну, аналіз неповного синквейну. (Додаток 2)При цьому виді роботи можна побачити повною мірою не тільки лексичний обсяг знань учнів, а й корекцію, розвиток мовленнєвих та розумових здібностей. Виникає безліч варіантів створення нових текстів. Запропонована "калька" у вигляді рядків синквейну стимулює інтерес не тільки до вивченої теми, а й до дисципліни.
б) корекція та вдосконалення готового синквейну. (Додаток 3)За вже запропонованим готовим синквейном здійснюється робота за таким напрямом, як обговорення неточних фраз і заміни їх іншими - так, в даному випадку, можна підібрати більш правильно фразу в четвертому рядку.
Висновок.
Прийом складання синквейну, здавалося б простим, приховує сильний, багатосторонній інструмент для рефлексії. Адже оцінювати інформацію, викладати думки, почуття та уявлення в кількох словах, насправді не так просто. Але ця робота є одночасно складною та плідною, як для викладача, так і для учнів.
Такий вид роботи передбачає включення всіх розумових процесів учнів – аналітичних, синтезуючих і творчих, т.к. необхідно довести власну думку, і навіть придумати свій оригінальний варіант відповіді.
Таким чином, процедура складання синквейну, будучи ефективним інноваційним методом, дозволяє гармонійно поєднувати елементи всіх трьох основних освітніх систем: інформаційної, діяльнісної та особистісно орієнтованої.
Спостерігаючи за учнями на уроці, переконуєшся в тому, що їм цікаво. Їхня увага сконцентрована на виконанні того чи іншого завдання. Тішать і результати таких уроків. Кожен учень отримує на уроці позитивні оцінки. Та й самі учні оцінюють свою роботу та роботу викладача на уроці найвищими балами.
Література
- Баннов А. Вчимося думати разом: Матеріали для тренінгу вчителів. - М: ІНТУІТ. РУ, 2007. – С. 105.
- Написання синквейнів та робота з ними. Елементи інноваційних технологій. МедБіо (кафедра Медичної біології та генетики КДМУ).
- СПО: журнал: Російська академія освіти, 2013, №7.
На початку 20 століття американська поетеса Аделаїда Крепсі розробила нову форму вірша, що складається з п'яти рядків – синквейн. З того часу пройшло багато часу, і сьогодні з'явилося безліч видів синквейнів, про які і йтиметься нижче.
Традиційний
Форма вірша, що складається з п'яти рядків і заснована на підрахунку складів у кожному рядку. Його структура має такий вигляд: 2-4-6-8-2. Тобто, у першому рядку має бути слово або фраза з двох складів, у другій – із чотирьох, у третій – із шести тощо. Традиційний синквейн може бути як римований, так і ні.
Як приклад можна навести твори Ірини Янакової:
Бог дав
Вороні сир,
Втішилася та на лестощі
Не треба роззявляти свій рот
Зоря.
Вчора
Зал спорожнів,
Коли свої вірші
На сцені з виразом ти
Читав.
Зворотній
П'ятирядкова форма лише зі зворотною послідовністю віршів. Тобто, у першому рядку – слово чи фраза із двох складів, у другому – із восьми, третьому – із шести тощо. Структура така: 2-8-6-4-2.
Приклад такого синквейну від Аріеля Дороро:
Прямо
Настає гроза перед нами
Перетворюючи на річку
Автостради
Вектор
Дзеркальний
Віршована форма двох п'ятирядкових строф, де перша строфа – це традиційний синквейн, а друга – зворотний.
Приклад від того ж Аріеля Дороро:
Грозен
Грома гуркіт
Мов у хмарах порох
Підірвано іскрою метеора
Просто
Скоро
Небо стане чорним морем
Навіть зябра луна
Пахнуть риб'ячим
З хутром
Синквейн-метелик
Форма вірша, що складається з дев'яти рядків зі складовою структурою 2-4-6-8-2-8-6-4-2.
І знову приклад від найталановитішого Аріеля Дороро:
У дикому
Дивним танцем
Як протуберанці
Скачуть блискавки-скелети
Це
Видно з безодні Лети
Атлантиди біси
Вийшли шпарити
Імшу
Корона синквейнів
Завершене вірш, що з п'яти традиційних синквейнов.
Приклад від Олени Тімакової:
Весь день
Впертий дощ
Стукає у моє вікно.
Який одноманітний блюз?
Курю…
Асфальт
Промок наскрізь
І вимикають світло
Заплакані, сірі
Будинки.
Вчора
Ти подзвонив.
Ти був трохи п'яний
І винен мені сказав:
"Кохаю"…
Кроки.
Відчиню двері.
І серце, мов м'яч,
Готово до рук вистрибнути
Твої.
Мовчи…
Закрий очі…
Ми будемо слухати дощ
І до музики вигадувати
Слова…
Гірлянда синквейнів
Найкрасивіша варіація, як нам здається. Складається з корони синквейнів з додаванням до неї шостого синквейну, у якого перший рядок взятий з першого, другий з другого, третій з третього синквейну і т.д.
Приклад від Юлії Зайцевої:
Північ.
Сон не йде.
Відкрите вікно.
Вдивляючись у зоряний пил,
Вірю,
Що там,
У місячному світлі,
Мешкає Маленький Принц
І теж розглядає
Небо.
Бачить:
Там, біля вікна, -
Самотня тінь.
Крикне: "Квітка, чи ти це?!"
У відповідь
Кивну
І розсміяюся
Легко та безтурботно…
“Як все-таки добре, що
Цією
Вночі
Ми зустрілися!
Я щасливий від того,
Що ти справді існуєш,
Ти є…"
Північ.
У місячному світлі
Самотня тінь…
Як таки добре, що
Ти є.
Дидактичний
На відміну від попередніх видів, у цій п'ятирядковій формі текст ґрунтується не на складовій залежності, а на смисловій та синтаксичній заданості для кожного рядка.
Перший рядок - один іменник або займенник, що виражає головну тему синквейну.
Другий рядок – два прикметники або причастя, що описують ознаки та властивості обраної теми.
Третій рядок – три дієслова або дієприслівники, що описують дії в рамках теми.
Четвертий рядок - фраза з чотирьох слів, що виражає ставлення автора до описуваного предмета.
П'ятий рядок - одне слово-резюме, що описує суть предмета.
Суворе дотримання правил написання дидактичного синквейну необов'язково. Наприклад, у четвертому рядку можна використовувати три, п'ять чи шість слів, а п'ятій – два слова.
Приклад синквейну на тему «Будинок»:
Будинок.
Гарний, дорогий.
Будується, здається, продається.
Хтось у ньому живе.
Будівля.
Loading...