Фізіологічні засади сприйняття. Фізіологічна основа сприйняття у психології

Сторінка 3 з 10

Фізіологічні засади сприйняття.

Сприйняття, як і відчуття, – рефлекторний фізіологічний процес. І.П. Павлов показав, що в основі сприйняття лежать умовні рефлекси, тимчасові нервові зв'язки, що утворюються в корі великих півкуль головного мозку при впливі на рецептори предметів чи явищ навколишнього світу Останні виступають як комплексні подразники. У ядрах кіркових відділів аналізаторів здійснюється складний аналіз та синтез цих комплексних подразнень. Аналіз забезпечує виділення об'єкта сприйняття із фону. За підсумками аналізу здійснюється синтез всіх властивостей об'єкта сприйняття цілісний образ.

Порівняно з відчуттями сприйняття вищої форми аналітико-синтетичної діяльності мозку. Без аналізу неможливе осмислене сприйняття. Так, незнайома іноземна мовасприймається як суцільний звуковий потік. Для осмисленого сприйняття мови, т. е. її розуміння, необхідно розчленувати промову деякі фрази, слова зі своїми значеннями. У той самий час у процесі сприйняття промови одночасно з аналізом має місце і синтез, завдяки чому ми сприймаємо окремі розрізнені звуки, а слова і фрази. Основу синтезу становить процес встановлення тимчасових нервових зв'язків.

В основі сприйняття лежать два види нервових зв'язків: зв'язки, що утворюються в межах одного аналізатора, та міжаналізаторні зв'язки. Перший випадок спостерігається при впливі на організм комплексного подразника однієї модальності. Таким подразником може бути мелодія, що є своєрідним поєднанням окремих звуків, що впливають на слуховий аналізатор. Весь цей комплекс діє як складний подразник. При цьому нервові зв'язки утворюються не тільки на самі подразники, а й на їхнє відношення – тимчасове, просторове та інші (так званий рефлекс на відношення). У результаті корі великих півкуль відбувається процес інтегрування, складний синтез.

Інший вид нервових зв'язків, що утворюються під впливом комплексного подразника, - це в межах різних аналізаторів. І.М. Сєченов пояснював сприйняття предмета чи простору асоціацією зорових, кінестезичних, дотикових та інших відчуттів. До цих асоціацій у людини обов'язково приєднується і слуховий образ слова, яким позначається цей предмет чи просторове ставлення.

В акті зору при сприйнятті величини предметів, їхньої віддаленості тощо. завжди асоціюються суто зорові відчуття з м'язовими. Деяке порушення цих зв'язків шляхом посилення чи ослаблення очних м'язів можна викликати дією певних лікарських речовин. При цьому спостерігається макронія(здається збільшення предметів) або мікронія (здається зменшення предметів).

Тимчасові нервові зв'язки, що у основі сприйняття, складаються з урахуванням об'єктивних зв'язків властивостей предметів і явищ зовнішнього світу.

Завдяки зв'язкам, що утворюються між аналізаторами, ми відбиваємо у сприйнятті й такі властивості предметів чи явищ, котрим немає спеціально пристосованих аналізаторів (наприклад, величина предмета, питому вагу). Тому у сприйнятті ми глибше пізнаємо світ, ніж у відчуттях.

Таким чином, в основі складного процесупобудови образу лежать системи внутрішньоаналізаторних та міжаналізаторних зв'язків, що забезпечують найкращі умови виділення подразників та врахування взаємодії властивостей предмета як складного цілого.

Сприйняття, як і почуття, є рефлекторним процесом. Павлов показав, що в основі сприйняття лежать умовні рефлекси, тимчасові нервові зв'язки, що утворюються в корі великих півкуль головного мозку під впливом на рецептори предметів або явищ навколишнього світу. Останні при цьому виступають як комплексні подразники. У ядрах кіркових відділів аналізаторів протікають складний аналіз та синтез цих комплексних подразнень. І.П.Павлов пише про це: «У гармонії з природою, що безперервно і різноманітно коливається, агенти в якості умовних подразників то виділялися півкулями для організму у вигляді вкрай дрібних елементів (аналізувалися), то зливалися в різноманітні комплекси (синтезувалися)». Аналіз забезпечує виділення об'єкта сприйняття з фону, з його основі все властивості об'єкта сприйняття об'єднуються в цілісний образ.

У порівнянні з відчуттями сприйняття є найвищою формою аналітико-синтетичної діяльності мозку. Без аналізу неможливе осмислене сприйняття. Так, незнайома іноземна мова сприймається як суцільний звуковий потік. Для осмисленого сприйняття промови, тобто. її розуміння, необхідно розчленувати промову окремі фрази, слова зі своїми значеннями. Значить, при сприйнятті мови одночасно з аналізом має місце і синтез, завдяки чому ми сприймаємо не окремі розрізнені звуки, а слова і фрази. У основі синтезу лежить встановлення тимчасових нервових зв'язків. В основі сприйняття лежать два види нервових зв'язків: утворювані в межах одного аналізатора та міжаналізаторні зв'язки. Перший вигляд має місце при впливі на організм комплексного подразника однієї модальності. Наприклад, таким подразником є мелодія, що є своєрідним поєднанням окремих звуків, що впливають на слуховий аналізатор. Весь цей комплекс діє як складний подразник. При цьому нервові зв'язки утворюються не тільки у відповідь на самі подразники, а й на їхнє відношення - тимчасове, просторове та інше (так званий рефлекс на відношення). У результаті корі великих півкуль відбувається процес інтегрування, складний синтез.

Другий вид нервових зв'язків, що утворюються при дії комплексного подразника, – це зв'язки в межах різних аналізаторів. Сєченов пояснював сприйняття предметів чи простору асоціаціями зорових, кінестезичних, дотикових та інших відчуттів. До цих асоціацій у людини обов'язково приєднується і слуховий образ слова, яким позначається цей предмет чи просторове ставлення. В акті зору при сприйнятті величини предметів, їх віддаленості та іншого зорові відчуття завжди асоціюються з м'язовими. Дейетвієм певних лікарських речовин можна викликати деяке порушення цих зв'язків шляхом посилення чи ослаблення м'язів очей. При цьому спостерігається макронія (здається збільшення предметів) або мікронія (здається зменшення величини предметів).

Тимчасові нервові зв'язки, що у основі сприйняття, складаються з урахуванням об'єктивних зв'язків властивостей предметів чи явищ зовнішнього світу. Завдяки зв'язкам, що утворюються між аналізаторами, ми відображаємо у сприйнятті і такі властивості предметів або явищ, для яких немає спеціально пристосованих аналізаторів (наприклад, величина предмета, питома вага тощо). Тому у сприйнятті ми глибше пізнаємо світ, ніж у відчуттях.

Таким чином, в основі складного процесу побудови образу сприйняття лежать системи внутрішньоаналізаторних та міжаналізаторних зв'язків, що забезпечують найкращі умови бачення подразників та врахування взаємодії властивостей предмета як складного цілого.

Сприйняття - Це цілісне відображення предметів, ситуацій, явищ, що виникають при безпосередньому впливі фізичних подразників на рецепторні поверхні органів чуття. Сприйняття - Форма цілісного психічного відображення предметів або явищ при їх безпосередньому впливі на органи чуття.

Фізіологічною основою сприйняття є процеси, що проходять в органах почуттів, нервових волокнах та центральній нервової системи. Так, під дією подразників у закінченнях нервів, що є в органах почуттів, виникає нервове збудження, яке по провідних шляхах передається в нервові центриі, зрештою, у кору головного мозку. Тут воно надходить у проекційні (сенсорні) зони кори, які являють собою центральну проекцію нервових закінчень, що є в органах почуттів. Залежно від цього, з яким органом пов'язана проекційна зона, формується певна сенсорна інформація. Описаний вище механізм є механізм виникнення відчуттів. Отже, відчуття можуть бути розглянуті як структурний елементпроцесу сприйняття. Власні фізіологічні механізмисприйняття включаються в процесі формування цілісного образу на наступних етапах, коли збудження від проекційних зон передається в інтегративні зони кори головного мозку, де відбувається завершення формування образів явищ реального світу. Тому інтегративні зони кори мозку, завершальні процес сприйняття, часто називають перцептивними зонами. Їхня функція істотно відрізняється від функції проекційних зон.

26. Основні види сприйняття.

Маючи сучасну психологічну літературу, можна назвати кілька підходів до класифікації сприйняття. У основі однієї з класифікацій сприйняття, як і і відчуттів, лежать розбіжності у аналізаторах, що у сприйнятті. Відповідно до того, який аналізатор (або яка модальність) грає у сприйнятті переважну роль, розрізняють прості сприйняття - зорове, слухове, дотичне, кінестетичне, нюхове та смакове сприйняття.

Звичайне сприйняття – результат взаємодії низки аналізаторів. Рухові відчуття тією чи іншою мірою беруть участь у всіх видах сприйняття. Як приклад можна назвати дотикальне сприйняття, в якому беруть участь тактильний та кінестетичний аналізатори. Аналогічно у слуховому та зоровому сприйнятті також бере участь руховий аналізатор. Різні види сприйняття рідко зустрічаються у чистому вигляді. Зазвичай вони комбінуються, у результаті виникають складні види сприйняття.

Основою іншого типу класифікації типів сприйняття є форми існування матерії: простір, час та рух. Відповідно до цієї класифікації виділяють сприйняття простору, сприйняття часу та сприйняття руху.

Явище помилкового (хибного) чи спотвореного сприйняття називається ілюзією сприйняття. Ілюзії спостерігаються у будь-яких видах сприйняття (зорових, слухових та ін.). Природа ілюзій визначається як суб'єктивними причинами, такими як установка, спрямованість, емоційне ставлення тощо., а й фізичними чинниками і явищами: освітленість, становище у просторі та інших.

ВСТУП

Фізіологічні засади сприйняття. відмінність сприйняття від відчуттів

ТЕОРІЇ СПРИЙНЯТТЯ

ВЛАСТИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ.

1 АКТИВНІСТЬ

2 ІСТОРИЧНІСТЬ

3 ПРЕДМІТНІСТЬ

4 Цілісність

5 КОНСТАНТНІСТЬ

6 ОСВІТНІСТЬ

ВИДИ СПРИЯННЯ

1. ДОТИЧНЕ СПРИЙНЯТТЯ

2. ГІДЕЛЬНЕ СПРИЙНЯТТЯ. ГІДНІ ІЛЮЗІЇ

3. СЛУХОВЕ СПРИЙНЯТТЯ

СПРИЙНЯТТЯ ЧАСУ

СПРИЙНЯТТЯ ПРОСТОРУ

СПРИЙНЯТТЯ РУХУ

ВИСНОВОК

ЛІТЕРАТУРА

Вступ

Наше уявлення світу стабільне. Наш світ складається з певних матеріальних елементів: камінь – це камінь, дерево – це дерево, кішка – це кішка. Нам здається, що інакше й не може бути.

Однак ми підганяємо світ під власні мірки, визначені нашими людськими органамипочуттів. Йдеться про відносний образ, єдино відмінний від того, який може бути в інфузорії-туфельки, кажана або слона. Для деяких тварин реальність складається в основному із запахів, здебільшого нам невідомих, для інших - зі звуків, які в значній частині не сприймаються. Кожен вид має рецептори, що дозволяють організму отримувати ту інформацію, яка найкорисніша щодо його пристосування до довкілля, тобто. кожен вид має власне сприйняття реальності.

Навколишнє середовище будь-якої миті посилає нам тисячу всіляких сигналів, з яких ми можемо вловити лише дуже невелику частину. Людське вухо не здатне вловлювати надто високі для нього звуки, тоді як ці ультразвуки легко чує собака, дельфін або кажан. Простір пронизується безліччю електромагнітних хвиль- від найкоротших (гамма промені, рентгенівські промені) до найдовших (радіохвилі). Однак наші очі чутливі лише до невеликої ділянки спектра, що займає проміжне положення, до «видимого світла». Якою б уявилася реальність, якби ми були здатні розрізняти інші форми енергії? Яким було б наше бачення світу, якби наші очі були здатні вловлювати рентгенівське проміння і ми бачили наскрізь те, що зараз здається непроникним? Але який мозок знадобиться б нам, щоб осмислювати навколишнє, від якого ми отримували б таку безліч сигналів?

1. Фізіологічні засади сприйняття. Відмінність сприйняття відчуттів

Зовнішні явища, впливаючи на наші органи почуттів, викликають суб'єктивний ефект як відчуттів без будь-якої зустрічної активності суб'єкта стосовно сприймається впливу.

Здатність відчувати дана нам і всім живим істотам, які мають нервову систему від народження. Здатністю ж сприймати світ у вигляді образів, наділені лише людина і вищі тварини, вона у них складається та вдосконалюється у життєвому досвіді. На відміну від відчуттів, сприйняття завжди постає як суб'єктивно співвідносне з оформленою як предметів, поза нас існуючої реальністю. Відчуття перебувають у нас самих, сприймані властивості предметів, їх образи локалізовані у просторі. Цей процес, характерний для сприйняття на відміну від відчуттів, називається об'єктивацією. Ще одна відмінність сприйняття в його розвинених формах від відчуттів полягає в тому, що результатом виникнення відчуття є деяке почуття (наприклад, відчуття яскравості, гучності, рівноваги, солодкого тощо), тоді як у результаті сприйняття складається образ, що включає комплекс взаємопов'язаних різних відчуттів, що приписуються людською свідомістю предмету, явищу, процесу. Для того, щоб деякий предмет був сприйнятий, необхідно зробити щодо нього будь-яку зустрічну активність, спрямовану на його дослідження, побудову та уточнення образу. Окремі відчуття хіба що «прив'язані» до специфічним аналізаторам, і досить буває впливу стимулу з їхньої периферичні органи - рецептори, щоб відчуття виникло. Образ, що складається внаслідок процесу сприйняття, передбачає взаємодію, скоординовану роботу відразу кількох аналізаторів.

Сприйняття, в такий спосіб, постає як осмислений (що включає прийняття рішення) і зазначений (пов'язаний із мовою) синтез різноманітних відчуттів, одержуваних від цілісних предметів чи складних, сприйманих як ціле, явищ. Цей синтез виступає у вигляді образу даного предмета або явища, що складається в ході їх активного відображення.

«Порівняно з чистим відчуттям все, що впливає на наші органи почуттів, викликає в нас щось більше: воно збуджує в мозкових півкулях процеси, які частково зумовлені модифікаціями в будові нашого мозку, які в ньому зробили попередні враження; у нашій свідомості ці процеси викликають ідеї, які так чи інакше пов'язані з цим відчуттям. Першою такою ідеєю є уявлення того предмета, якого належить дане чуттєве властивість. Усвідомлення відомих матеріальних об'єктів, що є перед нашими органами почуттів, і є те, що нині називається в психології сприйняттям» (N6 с.211).

«Результат складної аналітико-синтетичної роботи, що виділяє одні суттєві і гальмує інші несуттєві ознаки, і комбінуючий деталі, що сприймаються, в одне осмислене ціле. Цей складний процес відображення цілих речей чи ситуацій і називається у психології сприйняттям» (N8 с.46).

«Сприйняття є чуттєвим відображенням предмета чи явища об'єктивної дійсності, що впливає наші органи почуттів. Сприйняття людини - як чуттєвий образ, а й усвідомлення що виділяється з оточення протистоїть суб'єкту предмета. Усвідомлення чуттєво даного предмета становить основну, найбільш істотну відмінність сприйняття» (М9 с.242).

Для того щоб ми усвідомили якийсь елемент навколишньої дійсності, потрібно, щоб вихідна від нього енергія (теплова, хімічна, механічна, електрична або електромагнітна) насамперед була достатньою, щоб стати стимулом, тобто порушити який-небудь з наших рецепторів. Тільки тоді, коли в нервових закінченнях одного з наших органів чуття виникнуть електричні імпульси, може розпочатися процес сприйняття. Первинний аналіз стимулу та кодування сигналу здійснюють рецепторні клітини, а потім вже цей закодований сигнал передається по сенсорних нервах до нервового центру в спинному або головному мозку. Якщо сигнал обумовлений стимулом, що загрожує викликати пошкодження організму, або ж адресований вегетативної нервової системи, то ймовірно, що він відразу ж викличе рефлекторну реакцію, що виходить від спинного мозку або іншого, нижчого центру, і це станеться раніше ніж ми усвідомлюємо цей вплив (смикування) руки при опіку, звуження зіниць при яскравому світлі). Сигнал продовжує свій шлях по спинному мозку, а потім йде по двох різних шляхах: один веде до кори головного мозку через таламус (скупчення ядр сірої речовини в головному мозку, розташування між середнім мозком і корою великих півкуль, центр, в якому збираються імпульси від усіх органів чуття, крім органів нюху, і де здійснюється їх первинний аналізі синтез), а інший проходить через фільтр ретикулярної формації (ця освіта тягнеться вздовж усієї осі мозкового стовбура). Виконує функцію фільтра, який дозволяє важливим для організму сенсорним сигналам активувати кору мозку, але не пропускає звичні для нього або сигнали, що повторюються), яка підтримує кору в неспаному стані і вирішує, чи достатньо важливий сигнал, переданий прямим шляхом, щоб його розшифровкою зайнялася кора. Якщо сигнал вважатиметься важливим, почнеться складний процес, що й призведе до сприйняття у сенсі цього терміну. Цей процес передбачає зміну активності багатьох, тисяч, нейронів кори, які повинні будуть структурувати та організувати сенсорний сигнал, щоб надати йому сенсу. Насамперед увага кори мозку до стимулу спричинить серію рухів очей, голови або тулуба. Це дозволить більш глибоко та детально ознайомитися з інформацією, що йде від сенсорного органу, а також, можливо, підключити інші органи почуттів. У міру надходження нових відомостей вони зв'язуватимуться зі слідами подібних подій, що збереглися в пам'яті. Якщо сигнал виявляється схожим на щось відоме, сприйняття призводить до впізнавання. В іншому випадку воно виявляється в усвідомленні якогось нового аспекту реальності, фіксації його в пам'яті та створенні нових слідів, які у свою чергу будуть зміцнені іншими актами впізнавання. Таким чином, мозок з початку і до кінця життя створює собі образ реальності, з якого виключені елементи, не пов'язані з інтересами та потребами індивідуума.

І.П. Павлов показав, що в основі сприйняття лежать умовні рефлекси, тимчасові нервові зв'язки, що утворюються в корі великих півкуль за впливом на рецептори предметів чи явищ навколишнього світу. Порівняно з відчуттями сприйняття вищої форми аналітико-синтетичної діяльності мозку. Без аналізу неможливе осмислене сприйняття. Так, незнайома іноземна мова сприймається як суцільний звуковий потік. У той самий час у процесі сприйняття промови одночасно з аналізом має місце і синтез, завдяки чому ми сприймаємо окремі звуки, а слова. Основу синтезу становить процес встановлення тимчасових нервових зв'язків. Тимчасові нервові зв'язки, що у основі сприйняття, складаються з урахуванням об'єктивних зв'язків властивостей предметів і явищ зовнішнього світу. Таким чином, в основі складного процесу побудови образу сприйняття лежать системи внутрішньоаналізаторних та міжаналізаторних зв'язків, що забезпечують найкращі умови виділення подразників та врахування взаємодії властивостей предмета як складного цілого.

2. Теорії сприйняття

Асоціативна теорія сприйняття досягла найбільшого впливу у другій половині 19 століття. Її найвизначнішими представниками були німецькі вчені І. Моллер, Е. Мол, Г. Гельмгольц, Е. Герінг, В. Бундт, Г.Е. Мюллер та американський психолог Е.Б. Тітченер. Незважаючи на значні відмінності у поясненні часткових проблем, ці психологи дотримувалися загальних поглядів на природу сприйняття. На думку, сприймається нами образ є насправді складним об'єднанням первинних елементів свідомості - відчуттів. При цьому саме відчуття розумілося як усвідомлений стан органу почуттів, що зазнав впливу зовнішнього подразника.

Об'єднання відчуттів у сприйняття здійснюється за допомогою асоціацій за суміжністю або схожістю. Цей асоціативний механізм визначає провідну роль минулого досвіду виникнення сприйняття.

Деякі з цих авторів, як наприклад, В. Вундт та Г. Гельмгольц, залучили для пояснення процесів синтезу відчуттів у сприйняття також і внутрішню активність суб'єкта у вигляді вольової апперцепції (аперцепція в розумінні В. Вундта, позначає деяку внутрішню силу, що спрямовує думки та хід психічних процесів) або інтелектуальних несвідомих висновків. Основна помилка асоціативної теорії полягала в тому, що вона приваблювала для пояснення одних суб'єктивних даних інші, намагаючись цим вивести свідомість із самого себе. Ця помилка особливо яскраво виступала у роботах структуралістської школи (В. Вундт, Е. Б. Тітченер).

Структуралісти вважали, що якщо сприйняття є комплексом відчуттів, то завдання полягає в тому, щоб шляхом самоспостереження знайти у своєму суб'єктивному досвіді елементарні відчуття, а потім ізолювати та описати їх. Цей метод було названо методом аналітичної інтроспекції.

З різкою критикою асоціанізму виступила група німецьких психологів: М. Вертхаймер, У. Келлер, До. Коффка та інші. Вони виходили зі становища, що це процеси у природі спочатку цілісні. Тому процес сприйняття визначається не одиничними елементарними відчуттями, а всім «полем» подразників, що діють на організм, структурної сприймається ситуації в цілому. Цей напрямок став називатися гештальтпсихологией. Методу аналітичної інтроспекції гештальтпсихологи протиставили феноменологічний метод, сутність якого у безпосередньому описі спостерігачем змісту свого сприйняття.

Психологія сприйняття, на їхню думку, повинна відповідати на питання – чому ми бачимо світ таким, яким ми його бачимо? Гештальтисти, подібно до структуралістів, відмовилися від вивчення сприйняття у зв'язку з виконуваною ним функцією. Ще одна вада - заперечення історичності сприйняття. Попередній досвід не здатний, на їхню думку, змінити сприйняття об'єктів, оскільки вони утворюють «хорошу» структуру. Гештальтпсихологи зібрали велику кількість експериментальних даних, що дозволили встановити основні закономірності виникнення структур при сприйнятті. Елементи поля об'єднуються у структуру залежно від відносин як близькість, подібність, замкнутість, симетричність тощо. Були відкриті закономірності поділу зорового поля на фігуру та тло. Нові шляхи теоретичного аналізу сприйняття було намічено у роботах низки зарубіжних психологів, за якими сприйняття є результатом активної діяльності суб'єкта, що забезпечує отримання інформації про світ. Дж. Гібсон, сприйняття трактується їм як процес добування інформації про середовище, внаслідок чого невизначеність становища організму в ньому зменшується. Інформацію про світ містять лише організовані системи подразників. Наприклад, кілька точок, розташованих у порядку зменшення їх розмірів і відстані між ними, утворюють так званий градієнт величини і щільності, що несе інформацію про протяжність поверхні, що розглядається в глибину. Тому ми сприймаємо поверхню, що йде в далечінь.

Сприйняття Дж. Гібсоном - активний процес. Основний наголос у теорії Дж. Гібсона зроблено на те, що має бути виділено в потоці стимуляції для того, щоб найкращим чиноморієнтуватися у навколишньому середовищі. При цьому, однак, слабо розроблено питання, яким чином сприйняття здійснюється. Близькі становища сформульовані теоретично сприйняття канадського психофізіолога Д.О. Хебба, яка ґрунтується на численних клінічних, фізіологічних та генетичних фактах. Відповідно до цієї теорії сприйняття об'єкта як єдиного цілого не дано спочатку. На ранніх етапах розвитку сприйняття негаразд цілісно і організовано, як припускали прибічники гештальтпсихологии. На думку Д.О. Хебба, сприйняття у своїх основних рисах є прижиттєво формульований навик, якому треба навчатися.

Формування сприйняття об'єкта починається з виборчої уваги до частин фігури, а потім уже всієї фігури. Отже, у роботах Д.О. Хебба сприйняття об'єкта сприймається як процес синтезу окремих його деталей. Звідси, проте, випливає, що теорія Д.О. Хебба є до асоціатизму, т.к. якщо асоціаніоти говорили, що сприйняття починається з усвідомлення окремих подразників, то Д.О. Хебба йдеться про активне виділення елементів об'єкта. У той самий час цю теорію вважатимуться загальної теорійсприйняття. У ньому залишаються нерозкритими такі найважливіші проблеми, як сприйняття простору, специфіка людського сприйняття тощо. Серед зарубіжних концепцій розвиток сприйняття найповніше представлено теорії швейцарського психолога Ж. Піаже. Експериментальні дані, отримані Ж. Піаже та його співробітниками, показують, що у дитини перших місяців життя ще немає справжнього сприйняття предметів та простору, вона навіть не диференціює об'єкти та себе, не розрізняючи, наприклад, зміни виду предметів, викликані власними рухами, від змін , що виникли внаслідок руху предметів Велике місце у теорії Ж. Піаже приділяється аналізу відмінностей між сприйняттям та інтелектом.

При сприйнятті, на думку Ж. Піаже, причина помилок полягає у законі відносних центрацій: звернення уваги якусь деталь об'єкта призводить до її переоцінці. Сприйняття є імовірнісний процес, який завжди виділяє одні сторони об'єкта на шкоду іншим. Отже, для адекватного відображення об'єкта повинні враховуватися його сторони. Це можливо внаслідок моторної активності суб'єкта. В результаті сприйняття стає цілісним та стабільним.

3. Властивості сприйняття

1 Активність

Активність сприйняття полягає насамперед у участі ефекторних компонентів у процесі сприйняття, які у формі руху рецепторних апаратів і переміщень тіла чи його частин у просторі. Аналіз руху рук та очей виділено у два класи. У перший клас входять пошукові та настановні рухи, за допомогою яких здійснюється пошук заданого об'єкта, встановлення ока та руки в найбільш зручну для сприйняття позицію та зміну цієї позиції. До цього ж класу відносяться рухи голови на звук, що раптово пролунав, стежать руху очей і т.д. До другого класу входять власне пізнавальні рухи. За їхньої безпосередньої участі відбувається оцінка розмірів, пізнаються вже знайомі об'єкти, здійснюється процес побудови образу. Відбувається безперервне порівняння образу з оригіналом. Будь-яка невідповідність їх одне одному негайно викликає коригування образу. Отже, роль моторики у сприйнятті не обмежується створенням найкращих умов роботи афективних систем, а полягає в тому, що рухи самі беруть участь у формуванні суб'єктивного образу об'єктивного предмета.

Значення активних рухів у розвиток сприйняття підтверджують досліди проведені Р. Хелдом. Для їх проведення він використовував спеціальні окуляри, що викликають оптичні спотворення. Випробуваний, що вперше одягає такі окуляри, бачить світ, перевернутим догори ногами або з переставленими лівою і правою сторонами. Р. Хелд одягав своїм випробуваним окуляри, що зрушують зображення вліво на 20 градусів, так, що намагаючись у темній кімнаті потрапити вказівкою в точку, що світиться, випробувані промахувалися якраз на цю відстань. Потім включалося освітлення і випробуваним дозволялося ознайомитися з розташуванням кімнат у лабораторії та їх обладнанням, при цьому одних випробуваних возили в кріслі, інші пересувалися по приміщенню самостійно. Через певний проміжок часу проба на точність влучення була повторена. Виявилося, що «активні» піддослідні навчилися правильно визначати становище мети, а «пасивні» промахувалися як і, як і початку досвіду (N2.с24).

Зорове сприйняття залучає численні джерела інформації, крім тих, які сприймаються оком, коли ми дивимося на об'єкт. У процесі сприйняття, як правило, включаються знання про об'єкт, отримані з минулого досвіду, а цей досвід не обмежений зором. Це ще раз наголошує на активному процесі сприйняття.

3.2 Історичність

Сприйняття є системою перцептивних (перцепція - безпосереднє відображення об'єктивної дійсності органами почуттів) дій, оволодіння якими вимагає спеціального навчання та досить довгої практики. Перцептивні дії та критерії адекватності образу не залишаються незмінними, а проходять значний шлях розвитку разом із розвитком самої діяльності. Це означає, що найважливішою характеристикою сприйняття є його історичність – обумовленість конкретними умовами перебігу діяльності та минулим досвідом суб'єкта. Спостереження над осліплою у десятимісячному віці людиною, якій зір було повернуто у 52 роки, провів англійський психолог Р. Грегорі (N4 с.27). Зорове сприйняття цієї людини було обмежено пізнаваним шляхом дотику. Він так і не навчився читати за допомогою зору, проте впізнавав зорово великі літери та цифри, які його вчили читати в школі для сліпих. Малюнки цієї людини також свідчать про нездатність відтворити щось, про що він раніше не знав через дотик. Наприклад, він не міг намалювати передню частину автобуса, бо не мав нагоди дослідити її руками.

У результаті соціальних контактів дитина поступово засвоює суспільно вироблені системи сенсорних якостей - сенсорні зразки (А.В. Запорожець). До них відносяться: звукова шкала музичних звуків, система геометричних форм, «грати фонем» рідної мови Якщо сенсорні зразки є результат суспільно-історичної діяльності, то результат індивідуальної діяльності з засвоєнню сенсорних зразків називається оперативними одиницями сприйняття. Оперативні одиниці сприйняття виступають як зміст, що виділяється суб'єктом при виконанні того чи іншого перцептивного завдання. Розвиток сприйняття пов'язаний із зміною оперативних одиниць сприйняття. Ця зміна виявляється у перетворенні груп випадкових, приватних ознак, у структурні, цілісні ознаки. Внаслідок того, що оперативними одиницями сприйняття стає образи предметів і навіть моделі цілих ситуацій, виникає можливість одномоментного сприйняття, незалежно від числа ознак, що містяться в предметі або ситуації. Зрозуміло, завдання формування образу може виникнути і поза дитячого віку. Щоразу, при зіткненні з новим, або при неадекватності образу, процес сприйняття знову перетворюється з одномоментного на сукцесивний (послідовний) і відбувається за допомогою розгорнутих перцептивних дій.

Таким чином, розвиток сприйняття призводить до створення певної сукупності образів чи перцептивних моделей оточення. Якщо на фазі побудови образу об'єкта відбувається уподібнення сприймаючих систем властивостям впливу, то на фазі пізнання або дії на основі оперативних одиниць сприйняття, що склалися, характеристики і спрямованість процесу істотно змінюється. Ці зміни, за О.В. Запорожцю полягають у тому, що суб'єкт не тільки відтворює образ об'єкта, а й перекладає отриману інформацію мовою оперативних одиниць сприйняття чи перцептивних моделей вже засвоєних. І це перетворення призводить до формування повноцінного адекватного образу (N6 с.24).

3.3 Предметність

Третьою найважливішою характеристикою сприйняття є його предметність. Під предметністю сприйняття розуміють віднесеність всіх одержуваних з допомогою органів почуттів відомостей про світ до самих предметів. Це здатність суб'єкта сприймати світ над вигляді набору пов'язаних друг з одним відчуттів, а формі окремих друг від друга предметів, які мають властивостями, викликають дані відчуття. Так як перцептивні дії спрямовані на предметне відображення ситуації, значення предметного оточення виявляється вирішальним для нормальної сприйняття. Людину занурювали у ванну з фізіологічним розчиномпри температурі затишку. При цьому випробуваний чув лише монотонні ритмічні звуки і бачив дифузне біле світло, а покриття на його руках перешкоджали отриманню відчутних відчуттів. За кілька годин випробувані приходили у тривожний стан і просили припинити експеримент. Вони відзначали появу галюцинацій, і навіть порушення сприйняття часу. Після досвіду у піддослідних спостерігалися дезорієнтація у просторі, порушення сприйняття руху, форми, кольору тощо (N2 с.31). Предметність сприйняття виступає у формі цілісності, константності та свідомості перцептивного образу.

3.4 Цілісність

Сприйняття є цілісним, оскільки воно відображає не ізольовані якості подразників, а відносини між ними. На цілісність сприйняття вперше звернули увагу представники гештальтпсихології, їм належить заслуга встановлення більшості фактів, що доводять важливість цієї якості сприйняття. Завдяки цілісності ми сприймаємо певним чином організоване оточення, а не хаотичне скупчення колірних плям, окремих звуків та дотиків. Наприклад, виокремлюючи складні відносини між звуками, наш слух дозволяє з легкістю дізнатися мелодію, зіграну в різних тональностях, хоча окремі звуки при цьому можуть виявитися зовсім різними.

Так як в навколишньому світі замкнуті, симетричні контури зазвичай обмежують предмети, то ділянка поверхні, обмежена такими контурами, сприймається як фігура, що має характер речі. В результаті ми, за словами К. Коффкі, "бачимо речі, а не проміжки між ними".

Цілісність сприйняття виявляється у тому, що образ сприйманих предметів не дано повністю готовому вигляді з усіма необхідними елементами, а хіба що подумки добудовується до деякої цілісної форми з урахуванням найбільшого набору елементів. Це відбувається у тому випадку, якщо деякі деталі предмета людиною безпосередньо на даний момент часу не сприймаються.

3.5 Константність

З цілісністю сприйняття тісно пов'язана його константність, під якою розуміється відносна незалежність характеристик об'єкта, що сприймаються, від їх відображень на рецепторні поверхні. Завдяки константності предмети сприймаються як відносно постійні за формою, кольором, величиною та становищем. Існує значна кількість різних видів константності. Вона має місце практично для будь-якої якості предмета, що сприймається. Найбільш фундаментальний вид константності - стабільність навколишнього світу. Хоча будь-який наш рух призводить до відносного руху предметного фону, що сприймається, ми сприймаємо предмети нерухомими, а себе і свої очі - рухомими. Так само постійна сприймається нами вага предмета. Незалежно від того, чи піднімається вантаж однією або двома руками, ногою або виттям тілом - оцінка його ваги виявляється приблизно однаковою. Константність сприйняття має величезне біологічне значення. Адаптація та виживання були б неможливі у навколишньому середовищі, якби сприйняття не відображало її стабільних, постійних властивостей та відносин.

Тут можна назвати маніпулятивні можливості сприйняття. Роль перцептивних процесів у тому, що з допомогою відбувається зіставлення предметів з оперативними одиницями сприйняття, що призводить до створення константного предметного образу. Здатність маніпулювати чином дозволяє сприймати стабільними та константними предмети, що повертаються до нас різними сторонами.

Прикладом константності можуть бути двері, які зберігають для наших очей свою форму незалежно від того, закриті вони або відкриті (рис 3.1).

6 Свідомість

Вищою формою предметного сприйняття є осмислене сприйняття. Завдяки свідомості наше сприйняття перестає бути біологічним процесом, яким воно було у тварин. Засвоюючи у процесі розвитку суспільно-історичний досвід, людина відбиває також значення предметів, вироблені у практичній діяльності попередніх поколінь. Тому разом із сприйняттям предмета відбувається усвідомлення його функцій, завдяки чому сприйняття стає узагальненим та категоризованим.

Осмислене сприйняття дає можливість пізнати дійсність глибше, ніж можливо за допомогою відображення відносин між об'єктами, що впливають на органи почуттів. На стадії осмисленого сприйняття досягається найвищий ступінь об'єктивації перцептивного образу. Велику роль становленні свідомості сприйняття грає мова, з допомогою якої відбувається узагальнення і категоризація одержуваної органами почуттів інформації.

Прикладом можуть бути досліди А.А. Любилінській, у яких у дитини дошкільного віку вироблялося диференціювання на тонкі, малопомітні зорові ознаки. Вироблення такої диференціювання протікало дуже повільно і з великими труднощами. Проте варто лише назвати потрібні зорові ознаки певним словом, як виділення їх виявилося доступним.

Сприйняття людини, в такий спосіб, нерозривно пов'язані з мисленням, воно постає як активний пошук найбільш осмисленої інтерпретації даних.

4. Види сприйняття

Чотири аналізатори - шкірний, м'язовий, зоровий, слуховий - найчастіше виступають як ведучі в процесі сприйняття.

4.1 Дотикальне сприйняття

Дотик є складною формою чутливості, включаючи до складу як елементарні, і складні компоненти. До перших відносяться відчуття холоду, тепла та болю, до других – власне дотичні відчуття (дотик та тиск). Периферичними апаратами відчуття тепла та холоду є «цибулинки», розкидані в товщі шкіри. Апаратом больових відчуттів є вільні закінчення тонких нервових волокон, що сприймають болючі сигнали, периферичним апаратом відчуттів дотику та тиску - своєрідні нервові утворення, відомі як тільця Лейснера, тільця Фатер-Паччіні, також розташовані в товщі шкіри. Щойно перелічені рецепторні апарати розподілені поверхнею шкіри нерівномірно: що більш тонка чутливість потрібно від роботи тієї чи іншої органу, тим паче густо розташовані його поверхні відповідні рецепторні компоненти і тим нижчі пороги розрізнення тих сигналів, які до них доходять, інакше кажучи, тим паче висока їх чутливість. Тонкість чутливості різних поверхонь тіла забезпечена не лише густотою розподілу периферичних рецепторів у відповідних ділянках шкіри, а й відносною площею тих областей постцентральних відділів кори головного мозку, куди приходять волокна від відповідних ділянок периферії. Чим більше тонку функціювиконує ту чи іншу ділянку шкіри, тим більшу площу займає його проекція в корі головного мозку. Найбільш складні форми дотикальної чутливості - відчуття локалізації дотику, відмінна чутливість (відчуття відстані між двома дотиками до близьких ділянок шкіри), відчуття напрямку натягу шкіри (якщо шкіру передпліччя ведуть до кисті або від неї), відчуття форми, що наноситься дотиком до гостроти фігури кола або цифри. До складних форм відноситься і глибока чутливість, що дозволяє пізнати, в якому положенні знаходяться пасивно огинається рука або надати правій руці те положення, яке пасивно надається лівій руці. У виконанні цих видів чутливості беруть участь складні вторинні зони постцентральних відділів кори. Для дослідження різних видів чутливості використовують різні прийоми, наприклад: досвід Тейбера, при якому дослідник одночасно торкається двох симетричних точок грудей або обличчя. Поразка однієї з півкуль виявляється в тому, що хворий, який добре вловлює кожен окремий дотик, ігнорує один із дотиків до симетричних точок, якщо обидва дотики даються одночасно.

При цьому зазвичай випадає відчуття дотику до точки, протилежної ураженій півкулі. Дослідження «двовимірно-просторового почуття» проводиться так: досліджуючий малює вістрям голки фігуру на шкірі передпліччя і пропонує визначити, яка фігура була намальована. Неможливість виконати це завдання свідчить про поразку вторинних відділів тім'яної кори протилежної півкулі (N8 с.55-56).

Проте існують і складніші форми дотикового сприйняття, у якому людина навпомацки може визначити форми предмета, котрий іноді пізнати сам предмет. Щоб перейти від оцінки окремих ознакдо відчутного сприйняття цілого предмета, необхідно, щоб рука перебувало у русі, тобто пасивне дотикальне сприйняття замінилося активним обмацуванням предмета. Найбільш цікавим в дотиковому сприйнятті предмета є факт поступового перетворення послідовно (сукцесивно) інформації, що надходить, про окремі ознаки предмета в його цілісний (симультаний) образ.

Наприклад, при обмацуванні ключа спочатку ми отримуємо враження про те, що ми маємо справу з чимось холодним, гладким та довгим. На цій фазі виникає припущення, що ми обмацуємо металевий стрижень чи трубку; або металевий олівець. Потім наша рука обмацує кільце ключа; перша група припущень одразу відкидається. Обмацування продовжується, і пальець, що обмацує, переміщається до борідки ключа з характерною для неї порізаністю. Тут відбувається виділення найбільш інформаційних точок, об'єднання всіх ознак, що послідовно сприймалися, і виникає гіпотеза «це ключ!» (N8 с.74). Видно, що процес впізнавання образу предмета, що у зорі відбувається одразу, в дотику носить розгорнутий характер, і відбувається шляхом послідовної ланцюга проб, із окремих ознак, створенням низки альтернатив і формуванням остаточної гіпотези. Процес дотикового сприйняття був докладно вивчений радянськими психологами Б.Г. Ананьєва, Б.Ф. Ломовим, Л.М. Веккер. Дослідження цих авторів показали низку факторів. Рука випробуваного має активно обмацувати предмет. Пасивне проведення предметом по руці чи руки по предмету не призводить до потрібного результату. Активне обмацування предмета проводиться, як правило, за участю обох рук. У міру вправи процес обмацування може поступово скорочуватися, і якщо на перших його етапах для впізнавання було необхідне злиття багатьох виділених ознак, то при повторному обмацуванні кількість ознак, необхідних для пізнання предмета, скорочується, так що під кінець однієї найбільш інформативної ознаки достатньо, щоб предмет міг бути упізнаний.

сприйняття відчуття зоровий асоціативний

4.2 Зорове сприйняття. Зорові ілюзії

ний аналізатор є складною системою фізіологічних механізмів. Спостереження показують, що очі людини ніколи не залишаються нерухомими. Невпинний рух є необхідною умовою побудови адекватного образу.

Сприйняття яскравості та кольору. Зорова система людини чутлива до електромагнітних коливань, довжина хвилі яких лежить у діапазоні від 380 до 720 нанометрів. Ця область електромагнітних коливань називається видимою частиноюспектра. Рецепція падаючого на сітківку світла є лише першою щабель у складному ланцюзі процесів, що призводять до зорового відображення навколишнього світу. Структура процесу сприйняття кольору змінюється залежно оптичних властивостей поверхні предметів. Ці поверхні можуть світитися, випромінюючи більше світла, ніж падає; блищати, відбиваючи весь падаючий ними світло; відображати лише частину падаючого світла і бути прозорими, тобто не надавати світлу істотних перешкод. Більшість оточуючих нас предметів частково поглинають і частково відображають світло, що падає на них. Колір цих предметів характеризується відбивною здатністю. Тому для сприйняття кольору предметів зорова система повинна враховувати не тільки світло відбите поверхнею предмета, але також характеристики світла, що висвітлює цю поверхню. Одні й самі предмети в різних умовах освітлення (при денному світлі, при електричній лампі, при помаранчево-червоному заході сонця) відображають світло різного спектрального складу. Однак, вугілля в сонячний день відкидає набагато більше світла, ніж шматок крейди в сутінки, проте ми сприймаємо вугілля чорним, а крейда білим. Це свідчить про константності сприйнятті кольору, що має значення для правильної орієнтації серед. Константне сприйняття кольору забезпечується завдяки оцінці відносної яскравості поверхонь, що у полі зору спостерігача, враховується роль минулого досвіду.

Р. Грегорі, у своїх працях, розглянув проблему вивчення колірного зору. Відомо, що є лише кілька «основних» кольорів. Яким чином ми сприймаємо таку велику гаму кольорів? Юнг припускав, що існує лише три «основні» кольори. Він виявив, що можна створити будь-який колір, видимий у спектрі (у тому числі і білий) шляхом змішування трьох, але не менше ніж трьох світлових променів, підбираючи відповідну інтенсивність світла. Але в такий спосіб неможливо отримати коричневий колір, кольори металів. Грегори припустив, що коли три колірні потоки об'єднуються у складні структури і особливо коли вони зображують предмети, ми бачимо більшу різноманітність кольорів, ніж у тих випадках, коли ті ж кольорові потоки пред'являються у вигляді простих структур. На підставі цього Грегорі зробив висновок, що не можна уявляти кольоровий зір у вигляді простої системи. Сприйняття кольору обумовлено як стимуляцією очі певної довжиною хвилі і інтенсивністю світла, а й тим, зображує чи сукупність колірних плям предмети; тоді набуває чинності зовнішні кіркові рівні мозкових процесів (№4).

Сприйняття форми, сприйняття предмета. Дормою називаються характерні контури та взаємне розташування деталей предмета. Зазвичай у зору одночасно перебуває дуже багато об'єктів, які б утворити найрізноманітніші зміни. Тим не менш, ми легко дізнаємось відомі нам предмети. Більше того, людині не потрібно спеціального навчання, щоб сприйняти незнайомий предмет у незнайомому оточенні як відокремлене ціле. Це відбувається завдяки виділенню фігури та фону. Фігура має характер речі. Це виступає вперед та відносно стійка частина видимого світу. Фон має характер неоформленого оточення. Він ніби відступає назад і здається таким, що безперервно триває за фігурою. Фігура, на відміну від фону, є стабільною і константною освітою. У ряді випадків необхідною умовою сприйняття фігури є виділення контуру - меж між поверхнями, що відрізняються за яскравістю, кольором або текстурою. Проте роль контуру виступає далеко не завжди. Іноді фігура взагалі не має контуру. Наявність контуру ще не забезпечує автоматичного виділення фігури. Понад те, сам контур сприймається і запам'ятовується як елемент цієї постаті (рис. 4.1).

Дослідження чинників, визначальних виділення фігури з фону чи, як іноді кажуть, перцептивну організацію, було проведено представниками гештальтпсихології. Було встановлено цілу низку таких чинників. До них відносяться (№2, с.128):

Подібність. У фігуру поєднуються елементи, що мають близькі властивості, що мають схожу форму, колір, величину (рис. 4.2).

2.Близькість. З безлічі елементів одне ціле об'єднуються ті, які просторово найближче розташовані друг до друга.

. "Загальна доля". Якщо група точок чи якихось інших елементів рухається щодо оточення у одному й тому напрямі і з однаковою швидкістю, виникає тенденція сприймати ці елементи як самостійну фігуру. Наприклад: на дві розташовані один за одним скляні пластинки тушшю наносяться у випадковому порядку крапки. Спостереження ведеться з відстані близько метра. Доки пластинки нерухомі або рухаються спільно, зображення неможливо розділити, але як тільки вони починають зміщуватися відносно один одного, безладне скупчення плям розпадається на два плани, кожен зі своїм розподілом точок.

. "Входження без залишку". Перцептивне об'єднання елементів здійснюється таким чином, щоб всі вони були включені в фігуру, що утворюється.

Фактор «Входження без залишку» протистоїть фактору близькості: якщо групуються близькі елементи, то сприймаються дві вузькі смуги, якщо елементи групуються таким чином, щоб увійти в постать, що утворилася без залишку, то сприймаються три широкі смуги (рис.4.3).

. "Хороша лінія". Цей чинник визначає сприйняття перетинів двох чи більше контурів (рис. 4.4). Зорова система відповідно до дії цього фактора намагається зберегти характер кривої до перетину і після нього. Приміром, на рис. а) спостерігач найчастіше бачить пряму і гнуту лінію, хоча, у принципі, малюнок міг би складатися з елементів, показаних на рис. б), рис. в). Дія цього фактора тим сильніша, чим регулярніша крива.

Замкнутість. Коли з двох можливих перцептивних організацій одна веде до утворення фігури із замкнутим контуром, а інша – відкритим, сприймається перша фігура. Особливо сильний вплив цього чинника, якщо контур має ще й симетрією (рис. 4.5).

Установка або поведінка спостерігача. Як фігура легше виступають ті елементи, куди звернено увагу спостерігача.

На малюнку 4.6 цей фактор протистоїть дії фактора входження без залишку. Залежно від того, чи спрямована увага спостерігача на лівий або на правий край малюнка, легше сприймається ряд колонок, відповідно з потовщенням або звуженням у середині. Під дією цього ж фактора, раз побачивши одну і в можливих фігур, ми часто продовжуємо бачити її і надалі, навіть не підозрюючи про існування інших.

Попередній досвід. Вплив цього чинника виявляється у випадках, коли зображення має певний сенс. Наприклад, якщо без проміжків написати осмислену фразу, то перцептивно вона все ж таки розпадається на частини, що відповідають окремим словам: СОБАКАЄСТМ'ЯСО. Іншим прикладом може бути сприйняття загадкових картинок (рис. 4.7).

Для недосвідченого спостерігача цей малюнок є випадковим нагромадженням ліній, проте, як тільки він дізнається, що на малюнку зображені солдати з собакою, що проходять повз дірку в паркані, лінії об'єднуються в одне осмислене ціле.

Зорове сприйняття простих форм відбувається миттєво і вимагає тривалих пошуків із виділенням розпізнавальних ознак та його подальшим синтезом в одну цілу структуру. Інше має місце при сприйнятті складних предметів їх зображень чи цілих ситуацій. У цих випадках лише найпростіші та добре знайомі предмети сприймаються відразу. Процес зорового сприйняттяскладних об'єктів представляє складну і активну перцептивну діяльність, і хоча він протікає незрівнянно більш скорочено, ніж процес пізнання предмета на дотик, він все ж таки вимагає участі рухових компонентів, наближаючись тим самим до дотикового сприйняття. Для того щоб забезпечити можливість тривалого збереження образу, потрібні рухи ока, що переміщують зображення з одних пунктів сітківки на інші. Вивчення рухів очей, за допомогою яких суб'єкт орієнтується в предметі, що розглядається, стало одним з істотних методів дослідження сприйняття складних об'єктів і зображень. Факти показали, що око, що розглядає складний об'єкт, ніколи не рухається по ньому рівномірно, а завжди шукає та виділяє найбільш інформативні точки, які привертають увагу того, хто розглядає. Добре відомо, що нормальний суб'єкт сприймає запропонований йому предмет, виділяючи в ньому безліч ознак, включаючи його в різні ситуаціїі узагальнюючи їх у одну категорію із зовні різними, але з суті близькими предметами.

Зорові ілюзії. Організація перцептивних процесів та риси сталості, які ми встановлюємо у світі, забезпечують нам несуперечливе та в'язке сприйняття навколишнього. Однак існують випадки, коли сприйняття спотворене, - коли, наприклад, від самих предметів надходять суперечливі сигнали або ми неправильно інтерпретуємо монокулярні сигнали, одержувані від предметів. У першому випадку йдеться в основному про двозначні картинки (рис. 4.8), які, на перший погляд, здаються «нормальними», але незабаром стають незрозумілими, коли усвідомлюєш, що вони можуть викликати два суперечливі сприйняття, причому немає жодної ознаки глибини, яка дозволив би визначити, що є тлом, а що – фігурою.

Малюнок 4.8.

У другий випадок ми зустрічаємося з якимись ознаками перспективи, глибини, форми чи величини, які, вступаючи у протиріччя між собою, породжують зорові ілюзії. Одне з найправдоподібніших пояснень низки ілюзій ґрунтується на нашій схильності сприймати як велике те, що знаходиться далі, з урахуванням ефекту перспективи. Це змушує наш мозок помилково перебільшувати розміри того із двох рівних предметів, який більше вилучено. Це відбувається у разі ілюзій Мюллера-Лайєра, які можна зблизити із сприйняттям зовнішніх та внутрішніх кутів будинків (рис. 4.9). Те саме відбувається і з ілюзією Понсо або з ілюзією місяця на горизонті, що посилюється пейзажем та його перспективою (рис. 4.10).

Ще одна кумедна ілюзія виникає при сприйнятті обличчя на фотографії або малюнку: очі завжди дивитимуться прямо на нас незалежно від кута, під яким ми на нього дивимося (рис. 4.11). Однак ця ілюзія створюється лише в тому випадку, якщо зображений дивився прямо в об'єктив або просто в очі художника, коли той малював портрет (справді, нічого подібного не відбувається, якщо той, хто позує, дивиться трохи вбік). Ця ілюзія ще отримала повного пояснення, мабуть, вона пов'язана з тим, що зображення очей дається лише у двох вимірах. Насправді при сприйнятті скульптурних зображень такої ілюзії не виникає. Отже, ілюзія характеризується наявністю сенсорних повідомлень, неправильно розшифрованих однією людиною, котрий іноді багатьма людьми. Слід зазначити, що у воякою ілюзії хибно не безпосереднє враження, бо судження, що ми становимо про неї. Тут були дані приклади зорових ілюзій, існують і інші. Одним з найдавніших прикладів ілюзії ми знаходимо у Арістотеля. Схрестіть два пальці і почніть катати між ними горошину, вставочку або якийсь інший невеликий предмет. Він видасться подвійним. Робертсон дав дуже вдале пояснення цього явища. Він зауважив: коли предмет стикається спочатку з вказівним, а потім із середнім пальцем, обидва зіткнення відбуваються у різних точках простору. Дотик до вказівним пальцемздається вище, хоча палець насправді знаходиться нижче; дотик до середнього - нижче, хоча палець насправді вищий. Ті сторони пальців, яких ми торкаємося у разі, за нормального їх становищі перебувають у просторі поруч і зазвичай стосуються одного предмета; тому одне предмет, торкаючись їх обох, здається які у двох місцях, тобто. здається двома різними предметами» (N5 с.217-218).

4.3 Слухове сприйняття

Слухове сприйняття докорінно відрізняється від відчутного, і від зорового сприйняття. Якщо дотикальне і зорове сприйняття відбиває світ предметів, розташованих у просторі, то слухове сприйняття має справу з послідовністю роздратування, які у часі. Наш слух сприймає тони та шуми. Тони є правильні ритмічні коливання повітря, причому частота цих коливань визначає висоту тону, а амплітуда - інтенсивність звуку. Шуми є результатом комплексу, що накладаються один на одного коливань, причому частота цих коливань перебуває у випадкових, неразових відносинах між собою. Людина здатна розрізняти звуки в діапазоні від 20 до 20000 герц, а діапазон інтенсивностей звуків, що сприймаються людиною, становить шкалу від 1 дБ до 130 дБ. Говорячи про організацію дотикальної та зорової чутливості, можна відзначити, що факторами, що їх організують, є форми та предмети зовнішнього світу. Відображення їх і призводить до того, що дотикові та зорові процеси кодуються у відомі системи та перетворюються на організоване дотичне та зорове сприйняття. Які чинники призводять до організації слухових процесів у складній системі слухового сприйняття? Можна розрізнити дві об'єктивні системи, що склалися в процесі соціальної історії людства і істотно впливають на кодування слухових відчуттівлюдини у складні системи слухового сприйняття. Першою є ритмико-мелодичная (музична) система кодів, друга - фонематична система кодів (звукових кодів мови). Обидва ці чинники і організують сприймаються людиною звуки у складні системи слухового сприйняття. Відомо, що система ритміко-мелодійних кодів, що визначає музичний слух, складається із двох основних компонентів. Одним з них є звуковисотні відносини, що дозволяють складати звуки в акорди та формувати ряди, що входять до складу мелодій. Другим є ритмічні відносини правильних чергувань тривалостей та інтервалів окремих звуків. Ці відносини можуть створити складні ритмічні візерунки навіть із звуків однієї частоти (дроб барабана). На ранніх етапах розвитку музичного слуху процес кодування звукових систем має розгорнутий характер. У міру вправи цей процес скорочується, у людини виробляються більші одиниці музичного слуху, і він стає здатним виділити та утримувати цілі великі системи музичних мелодій. Друга система – система звукової мови. Людська мовамає в своєму розпорядженні цілою системоюзвукових кодів, основі яких будується його значущі елементи - слова. Опанування фонематичної системи (різної в різних мовах) і є умовою, що організує слух людини та забезпечує сприйняття звукової мови. Без оволодіння цією фонематичною системою слух залишається неорганізованим, і тому людина, яка не опанувала фонематичної системи чужої мови, не тільки «не розуміє» її, а й не виділяє істотних для неї фонематичних ознак, інакше кажучи, «не чує» її звуків. Кодування звуків у відповідні системи музичного чи мовного слуху перестав бути пасивним процесом. Складне слухове сприйняття є активним процесом, що включає до свого складу моторні компоненти. Відмінність слухового сприйняття від дотикового і зорового полягає в тому, що якщо дотичне і зорове сприйняття рухові компоненти включені в ту саму систему аналізаторів, у слуховому сприйнятті вони відокремлені від слухової системи і виділені в особливу систему співання голосом для музичного слуху і промовляння для слуху . Прикладом може бути те, що з вивченні іноземних мов саме активне промовляння дозволяє виділяти потрібні фонематичні ознаки, опановувати фонематичної системою мови й цим істотно уточнювати мовної фонематичний слух.

5. Сприйняття часу

Можна вказати, що сприйняття часу має різні аспекти та здійснюється на різних рівнях. Найбільш елементарними формами є процеси сприйняття тривалості послідовності, в основі яких лежать елементарні ритмічні явища, відомі під назвою « біологічного годинника». До них відносяться ритмічні процеси, що протікають у нейронах кори та підкіркових утворень. Зміна процесів збудження та гальмування, що виникає при тривалій нервової діяльностіі сприймається як хвилеподібно чергуються посилення та ослаблення звуку при тривалому вслуховуванні. До них відносяться такі циклічні явища як биття серця, ритм дихання, а для більш тривалих інтервалів – ритміка зміни вона та неспання, поява голоду тощо. Усі перелічені умови лежать основу найпростіших, безпосередніх оцінок часу. Від них слід відрізняти складні форми сприйняття часу, які спираються на вироблені людиною «еталони» оцінки часу. До таких стандартів ставляться такі заходи часу, як секунди, хвилини, і навіть ряд стандартів, які у практиці сприйняття музики. Точність такого опосередкованого сприйняття часу може помітно підвищуватись. Як показали спостереження над музикантами (Б.М. Теплов), парашутистами та льотчиками, вона може помітно загострюватися в процесі вправи, при якому людина починає порівнювати ледь помітні проміжки часу. Від оцінки коротких інтервалів слід відрізняти оцінку довгих інтервалів (час дня, пору року тощо), інакше кажучи, орієнтування у тривалих відрізках часу. Ця форма оцінки часу є особливо складною за своєю будовою. Цікаво відзначити, що різні факториможуть дещо змінювати оцінку часу. Деякі біологічні зміни, наприклад, підвищення температури тіла, можуть викликати переоцінку часу, а зниження температури - навпаки, недооцінку. Те саме відбувається під впливом мотивації чи інтересу, що проявляється до деяких тестів, а також під впливом різних наркотиків. Заспокійливі ліки, що викликають уповільнення фізіологічних процесів, сприяють недооцінці відрізків часу, а збуджуючі ліки та галюциногени, що прискорюють психічні процеси та переробку сигналів мозку, навпаки, спричиняють перебільшення оцінок часу.

6. Сприйняття простору

В основі сприйняття простору лежить функція спеціального апарату - напівкружних каналів (або вестибулярного апарату), розташованого в внутрішньому вусі . Цей апарат, що тонко реагує на відображення трьох основних площин простору, є його специфічним рецептором. Він тісно пов'язаний з апаратом окорухових м'язів, і кожна зміна у вестибулярному апараті викликає рефлекторні зміни у положенні очей. Такий тісний взаємний зв'язок між вестибулярним та окоруховим апаратом, що викликає оптико-вестибулярні рефлекси, входить у систему, що забезпечує сприйняття простору. Другим апаратом, що забезпечує сприйняття простору, і насамперед глибини, є апарат бінокулярного зорового сприйняття (бінокулярне зір: в одному оці виходить двовимірне зображення предмета, трохи відмінне від зображення в іншому оці, дозволяє мозку об'єднати ці два зображення в один тривимірний образ). Глибина (віддаленість) предмета особливо успішно сприймається під час спостереження предметом обома очима. Щоб сприйняти предмети, потрібно щоб зображення від предмета, що розглядається, падало на відповідне точки сітківки, а для забезпечення цього необхідна конвергенція обох очей (зведення зорових осей ока на якомусь об'єкті або в одну точку зорового простору). Якщо конвергенції очей виникає диспаратність зображень, з'являється відчуття віддаленості предмета чи стереоскопічний ефект; при більшій диспаратності точок сітківки обох очей виникає двоїння предмета. Третім важливим компонентом сприйняття простору є закони структурного сприйняття: сприйняття цілих геометричних форм чи структур; цілісний характер сприйняття кольору; закони сприйняття форми (описані гештальтпсихологами). До них приєднується і остання умова-вплив добре закріпленого колишнього досвіду. Сприйняття простору не обмежується сприйняттям глибини. Його істотну частину становить сприйняття розташування предметів стосовно друг до друга. Сприймається нами простір будь-коли носить симетричного характеру; воно завжди більшою чи меншою мірою асиметричне. Одні предмети розташовані вгорі, інші внизу; одні далі, інші ближчі; одні праворуч, інші ліворуч. Різні просторові розташування предметів у цьому асиметричному просторі мають найчастіше вирішальне значення. Прикладом цього можуть бути ситуації, коли нам потрібно орієнтуватися в розташуванні кімнат, зберегти план шляху і так далі. В умовах, коли ми можемо спиратися на додаткові зорові сигнали (розстановка речей у коридорах, різний вид будівель на вулицях), таке орієнтування у просторі здійснюється легко. Коли ця додаткова зорова опора усувається, таке орієнтування різко утруднюється (на абсолютно однакових станціях метро, де є два нічим на вигляд протилежні виходи, що не відрізняються). Орієнтування в такому асиметричному просторі настільки складне, що одних описаних вище механізмів недостатньо. Для її забезпечення потрібні додаткові механізми, насамперед, виділення «провідної» правої руки, спираючись на яку людина та здійснює складний аналіз зовнішнього простору та системи абстрактних просторових позначень (праве – ліве). На певному етапі онтогенезу, коли провідна права рука ще виділено, і система просторових понять ще засвоєна, симетричні сторони простору тривалий час продовжують плутатися. Такі явища, характерні для ранніх стадійкожного нормального розвитку проявляються у так званому «дзеркальному листі», який виступає у багатьох дітей 3 – 4 років і затягується, якщо провідна рука чомусь не виділяється. Той складний комплекс приладів, які лежать в основі сприйняття простору, вимагає такої ж складної організації апаратів, що здійснюють центральне регулювання просторового сприйняття. Таким центральним апаратом є третинні зони кори головного мозку або «зони перекриття», які поєднують роботу зорового, тактильно-кіноестетичного та вестибулярного аналізаторів.

7. Сприйняття руху

Будь-яка діяльність містить у собі рух у просторі, а, будь-яке рух відбувається у часі. Ці виміри взаємопов'язані, і те, як вони сприймаються, залежить і від наших сенсорних здібностей, і від точок відліку, які ми встановлюємо при оцінці. Рух предмета ми сприймаємо переважно тому, що він, переміщаючись якомусь тлі, викликає послідовне порушення різних клітин сітківки. Якщо тло однорідне, наше сприйняття обмежене швидкістю руху предмета: людське око фактично не може спостерігати за пересуванням світлового променя при швидкості менше 1/3о на секунду (що відповідає переміщенню на ширину великого пальця при витягнутій руці за 6 секунд). Тому неможливо безпосередньо сприймати рух хвилинної стрілки на ручному або стінному годиннику: вона пересувається за секунду всього лише на 1/10о.

Сприйняття та оцінка руху засновані на послідовному використанні інформації, що виходить із кількох різних джерел. Одні дозволяють встановити сам факт руху, інші оцінити його спрямованість і швидкість. Наявність чи відсутність руху на полі зору констатується нейронами - детекторами руху. Ці нейрони мають генетично задану здатність генерувати імпульси у разі руху будь-якого об'єкта у зору. Спрямованість руху може оцінюватися за напрямом переміщення об'єкта, що відображається на поверхні сітківки, а також відзначатися послідовністю скорочення-розслаблення певної групи м'язів очей, голови, тулуба при виконанні простежуваних рухів за об'єктом. Та обставина, що сприйняття руху та його напрями фізіологічно пов'язані з переміщенням зображення на сітківки, доводиться існуванням ілюзії руху, зазвичай виникає у разі, як у зору один із одним з невеликими інтервалами часу запалюються два світящих точкових об'єкта, що є друг від друга на порівняно невеликій відстані. Якщо інтервал часу між запаленням першого і другого об'єктів стає менше 0,1 секунди, виникає ілюзія переміщення світлового джерела з одного положення в інше, з першого місця на друге, причому зорово-ілюзорно суб'єктом навіть простежується траєкторія відповідного руху. Найчастіше рух предмета ми сприймаємо завдяки тому, що він переміщається на якомусь тлі. Тому ми можемо при сприйнятті руху додатково використовувати ще й показники, пов'язані з самим тлом, - елементи, перед якими або позаду яких пересувається предмет, що спостерігається.

Висновок

Живучи і діючи, дозволяючи під час свого життя практичні завдання, що постають перед ним, людина сприймає навколишнє. Сприймаючи, людина як бачить, а й дивиться, як чує, а й слухає, інколи ж вона лише дивиться, але розглядає чи вдивляється, як слухає, а й прислухається. Сприйняття – це форма пізнання дійсності. Але як пояснити той факт, що всі ми сприймаємо одне й те саме? Можна було б думати, що від народження культура перебирає регулювання діяльності мозку в такий спосіб, що мозок навчається виробляти самі розрахунки, характерні всім членів цієї групи. Відмінності у сприйнятті світу, життя, смерті тощо у різних культур здавалося б, підтверджує це. Прибрам дотримується думки [№3, c.208], що це підхід має докорінно змінити наше розуміння реальності. Це не означає, що старі моделі будуть відкинуті. Вони, швидше за все, увійдуть у ширше і багатіше бачення світу, яке дозволить нам пояснити Всесвіт, частину якого ми складаємо самі.

Таким чином, наше сприйняття навколишнього – результат тлумачення сигналів, що вловлюються антенами, налаштованими на зовнішній світ. Ці антени – наші рецептори; очі, вуха, ніс, рот та шкіра. Ми чутливі також до сигналів з нашого внутрішнього світу, до думок і до спогадів, що зберігаються в пам'яті на більш-менш свідомому рівні.

Література

Веккер Л.М. Психічні процеси. ВЗТ. - Т.1. - Л., 1974.
Величковскій Б.М., Зінченко В.П., Лурія А.Р. Психологія сприйняття. - М., 1973.
Годфруа Ж. Що таке психологія. - М., 1996.
Грегорі Р.Л. Око та мозок. Психологія зорового сприйняття. // За ред. А.Р. Лурія та В.П. Зінченко. - М., 1970.
Джемс У. Психологія. - М., 1986.
Запорожець О.В. Вибрані психологічні праці. - М., 1986.
Логвиненко О.Д. Чуттєві основи сприйняття простору. - М., 1985.
Лурія А.Р. Відчуття та сприйняття. - М., 1975.
Рубінштейн С.П. Основи загальної психології. - М., 1946.
Фрес П., Піаже Ж. Експериментальна психологія: - Вип. 6 - М., 1978

Фізіологічною основою сприйняття є процеси, що проходять в органах почуттів, нервових волокнах та центральній нервовій системі. Так, під дією подразників у закінченнях нервів, що є в органах почуттів, виникає нервове збудження, яке по провідних шляхах передається в нервові центри і, зрештою, в кору головного мозку. Тут воно надходить у проекційні (сенсорні) зони кори, які являють собою центральну проекцію нервових закінчень, що є в органах почуттів. Залежно від цього, з яким органом пов'язана проекційна зона, формується певна сенсорна інформація.

Слід зазначити, що описаний механізм є механізмом виникнення відчуттів. І справді, на рівні запропонованої схеми формуються відчуття. Отже, відчуття можна розглядати як структурний елемент процесу сприйняття. Власні фізіологічні механізми сприйняття включаються в процесі формування цілісного образу на наступних етапах, коли збудження від проекційних зон передається в інтегративні зони кори головного мозку, де і відбувається завершення формування образів реального світу. Тому інтегративні зони кори мозку, завершальні процес сприйняття, часто називають перцептивними зонами. Їхня функція істотно відрізняється від функцій проекційних зон.

Ця відмінність виразно виявляється при порушенні діяльності тієї чи іншої зони.

Наприклад, при порушенні роботи зорової проекційної зонинастає так звана центральна сліпота, тобто при повній справності периферії - органів чуття - людина повністю позбавляється зорових відчуттів, вона нічого не бачить. Зовсім інакша справа при поразках або порушенні роботи інтегративної зони. Людина бачить окремі світлові плями, якісь контури, але не розуміє, що вона бачить. Він перестає осмислювати те, що впливає на нього, і не впізнає навіть добре знайомих предметів. Аналогічна картина спостерігається у разі порушення діяльності інтегративних зон інших модальностей. Так, у разі порушення слухових інтегративних зон люди перестають розуміти людську мову. Подібні захворювання отримали назву агностичних розладів (розлади, що призводять до неможливості пізнання), або агнозій,

Фізіологічна основа сприйняття ще більше ускладнюється тим, що воно тісно пов'язане з руховою діяльністю, з емоційними переживаннями, різноманітними розумовими процесами. Отже, розпочавшись органів почуттів, нервові порушення, викликані зовнішніми подразниками, переходять у нервові центри, де охоплюють собою різні зони кори, вступають у взаємодії коїться з іншими нервовими збудженнями. Вся ця мережа збуджень, що взаємодіють між собою та широко охоплюють різні зони кори, і становить фізіологічну основу сприйняття.

Оскільки сприйняття тісно пов'язані з відчуттям, можна припустити, що його, як і відчуття, є рефлекторним процесом. Рефлекторну основу сприйняття розкрив І. П. Павлов. Він показав, що в основі сприйняття лежать умовні рефлекси, тобто тимчасові нервові зв'язки, що утворюються в корі великих півкуль головного мозку при впливі на рецептори предметів чи явищ навколишнього світу. При цьому останні виступають як комплексні подразники, тому що при обробці викликаного ними збудження в ядрах коркових відділів аналізаторів протікають складні процеси аналізу та синтезу. І. П. Павлов писав: «У гармонії з природою, що безперервно і різноманітно коливається, агенти в якості умовних подразників то виділялися півкулями для організму у вигляді вкрай дрібних елементів (аналізувалися), то зливалися в різноманітні комплекси (синтезувалися)». Аналіз та синтез забезпечують виділення об'єкта сприйняття з навколишнього середовища, і на цій основі всі його властивості поєднуються у цілісний образ.

Наприклад. З практичної точки зору головна функція сприйняття полягає в забезпеченні розпізнавання об'єктів, тобто їх віднесенні до тієї чи іншої категорії: це сорочка, це кішка, це ромашка і т. д. Аналогічно відбувається розпізнавання. Що таке розпізнавання та які його механізми?

По суті, розпізнаючи об'єкти, ми робимо висновки про безліч прихованих властивостей об'єкта. Наприклад, якщо це сорочка або костюм, то вони виготовлені з тканини, вони призначені для того, щоб їх носити. Якщо це собака, вона може виконувати охоронні функції, отже, може накинутися нас у разі наших невірних дій тощо.

Таким чином, розпізнавання - це те, що дозволяє вийти за межі чуттєвого відображення властивостей предмета. Які властивості об'єкта необхідні його розпізнавання?

Будь-який об'єкт має певну форму, величину, кольором тощо. буд. Усі ці властивості важливі його розпізнавання. Проте чашку ми дізнаємося незалежно від того, велика вона чи маленька, біла чи коричнева, гладка чи з рельєфом. Тоді виникає питання: як ці властивості використовуються у розпізнаванні?

Нині прийнято виділяти у процесі розпізнавання об'єктів кілька етапів, одні у тому числі попередні, інші -- завершальні. На попередніх етапах перцептивна система використовує інформацію з сітківки ока та описує об'єкт мовою елементарних складових, таких як лінії, краї та кути. На завершальних етапах система порівнює цей опис з описами форм різноманітних об'єктів, що зберігаються в зорової пам'яті, і вибирає найкращу йому відповідність. Причому при розпізнаванні більша частинаобробки інформації, як у попередніх, і завершальних етапах розпізнавання недоступна свідомості.

Розглянемо попередні етапи, у яких складається опис форми об'єкта.

Багато чого з того, що на сьогодні відомо про елементарні ознаки об'єкта сприйняття, було отримано в біологічних експериментах над тваринами із застосуванням реєстрації активності окремих клітин зорової кори. У цих дослідженнях вивчалася чутливість специфічних нейронів кори під час пред'явлення різних стимулів ті ділянки сітківки ока, пов'язані з цими нейронами; таку ділянку сітківки прийнято називати рецептивним полем кортикального нейрона.

Перші дослідження з реєстрацією активності окремих клітин зорової кори були проведені Х'юбелем і Візелем в 1968 р. Вони виділили в зорової корі три типи клітин, що відрізняються за ознаками, на які вони реагують. Прості клітини реагують, коли оку пред'являють стимул у вигляді лінії (тонкої смужки або прямої грані між темною і світлою ділянками), що має певну орієнтацію та положення в рецептивному полі. Інші прості клітининалаштовані на інші орієнтації та положення.

Складні клітини теж реагують на смужку або край певної орієнтації, але не обов'язково, щоб стимул перебував у певному місці рецептивного поля. Вони реагують на стимул, що знаходиться в будь-якому місці їхнього рецептивного поля, і реагують безперервно, поки стимул переміщається по їхньому рецептивному полю. Надскладні клітини реагують на стимул як певної орієнтації, а й певної довжини. Якщо довжина стимулу виходить межі раціональної, реакція послаблюється і може остаточно припинитися. Пізніше було виявлено клітини, реагують інші форми стимулів, крім смужок і країв. Наприклад, були виявлені надскладні клітини, що реагують на кути та криві лінії певної довжини.

Усі вищеописані типи клітин називаються детекторами ознак. Оскільки краї, смужки, кути та злами, на які реагують ці детектори, можуть використовуватися для апроксимації безлічі форм, є підстави розглядати детектори ознак як цеглинки, з яких будується форма, що сприймається.

Однак, інформація, що отримується детекторами надалі проходить складну систему обробки. Нині немає єдиної погляду те що, як це відбувається. Одна з гіпотез ґрунтується на припущенні про те, що ці клітини утворюють цілі мережі. Кожен елемент цієї мережі відображає якусь певну характеристику об'єкта, що сприймається (лінію, криву, кут і т. д.). Через війну виникає цілісний образ об'єкта. Звичайно, це дуже спрощене розуміння цієї концепції.

Ймовірно, ці мережі складні за своєю структурою, але поки що ми знаємо про них ще замало.

Разом з тим, наявні експериментальні дані дозволяють говорити про те, що форма природних об'єктів (наприклад, особа людини) складається з більш складних ознак, ніж лінії та криві, і швидше нагадує прості геометричні фігури. Ці ознаки такі, що їх комбінація дозволяє створити форму будь-якого об'єкта.

Одне з припущень полягало в тому, що до ознак об'єктів входять деякі геометричні фігури, такі як циліндри, конуси, паралелепіпеди і клини. Такі ознаки можна назвати геонами (неологізм від "геометричні іони"). Це припущення було висловлено Бідерманом в 1987 р. Він вважає, що набору з 36 геонів у поєднанні з невеликим набором просторових відносин буде достатньо для опису форми всіх об'єктів, які людина здатна впізнати.

Зауважте, що всього з двох геонів можна скласти 36 х 36 різних об'єктів (сформувати об'єкт можна з будь-яких двох геонів, а з трьох геонів - 36 х 36 х 36. Ці числа дають у сумі вже близько 30 000, а ще треба врахувати можливі об'єкти із чотирьох і більше геонів.

Крім того, геони, показані на малюнок 1, відрізняються лише своїми найпростішими ознаками. Наприклад, геон 2 (куб) відрізняється від геону 3 (циліндра) тим, що у куба прямі краї, а у циліндра - вигнуті; прямі та вигнуті лінії є простими ознаками.

Те, що геони є розпізнавальними ознаками об'єктів, підтвердилося в експериментах, у яких випробуваним пропонували розпізнати намальовані об'єкти, що висуваються на короткий час. Загальний результатбув такий, що об'єкт розпізнається настільки добре, наскільки добре сприймаються його геони.

Є значно більше інформації про засади здійснення процесу розпізнавання. Зокрема відомо, що розпізнавання природних об'єктів здійснюється за принципом «зверху-вниз», а також відомо, що контекст, в якому ми сприймаємо об'єкт, істотно впливає на характер його розпізнавання. Чому це відбувається саме так?

Справа в тому, що в сприйнятті є принципова відмінність між процесами обробки, що протікають «знизу-вгору» або «зверху-вниз». Процеси «знизу-вгору» управляються лише вхідними сигналами, а, процеси «зверху-вниз»-- знаннями і очікуваннями людини.

Мал. 1

Наприклад, коли на основі тільки геонного опису об'єкта останній впізнається як лампа, то беруть участь тільки процеси «знизу-вгору»; все починається з появи на вході простих ознакцього об'єкта, далі визначається геонна конфігурація вхідних даних, і потім цей опис порівнюється з описами форм, що зберігаються в пам'яті. Навпаки, якщо ми дізнаємося в деякому об'єкті лампу частково тому, що вона знаходиться на нічному столику поруч із ліжком, то в цьому беруть участь процеси «згори донизу»; тут залучається як та інформація, що надійшла сенсорний вхід, а й контекст, у якому сприймається той чи інший об'єкт.

Саме принцип обробки «зверху-вниз обумовлює сильний вплив контексту на наше сприйняття предметів та людей. Прикладом такого механізму є подвійні зображення. Цей ефект тимчасового контексту видно з прикладу зображень, представлених малюнку 2.

Дивіться на них, як при читанні оповідання в картинках - зліва направо і зверху донизу. Картинки у середині цієї послідовності неоднозначні.

Якщо ви дивилися на ці зображення в запропонованій послідовності, то швидше за все побачили в них чоловіче обличчя. Якщо ви подивіться на них у зворотному порядку, то у двоїстих картинках, швидше за все побачите молоду жінку

Тимчасові нервові зв'язки, що забезпечують процес сприйняття, можуть бути двох видів: утворені в межах одного аналізатора та міжаналізаторні. Перший вигляд має місце при впливі на організм комплексного подразника однієї модальності.

Наприклад, таким подразником є мелодія, що є своєрідним поєднанням окремих звуків, що впливають на слуховий аналізатор. Весь цей комплекс діє як складний подразник. При цьому нервові зв'язки утворюються не тільки у відповідь на самі подразники, а й на їхнє відношення - тимчасове, просторове та ін. (Так званий рефлекс на відношення). У результаті корі великих півкуль відбувається процес інтегрування, чи складного синтезу.

Другий вид нервових зв'язків, що утворюються при впливі комплексного подразника, - це зв'язки в межах різних аналізаторів, виникнення яких І. М. Сєченов пояснював існуванням асоціацій (зорових, кінестетичних, дотикових тощо). Ці асоціації в людини обов'язково супроводжуються слуховим чином слова, завдяки якому сприйняття набуває цілісного характеру.

Наприклад, якщо вам зав'язати очі та дати в руки кулястий предмет, попередньо сказавши, що це їстівний предмет, і при цьому ви можете відчути його своєрідний запах, спробувати його смак, то ви легко зрозумієте, з чим маєте справу. У процесі роботи з цим знайомим, але невидимим вам зараз предметом ви обов'язково подумки назвете його, т. е. відбудеться відтворення слухового образу, який у своїй суті є своєрідним узагальненням властивостей предмета. В результаті ви зможете описати навіть те, що зараз не спостерігаєте.

Отже, завдяки зв'язкам, утвореним між аналізаторами, ми відбиваємо у сприйнятті такі властивості предметів чи явищ, сприйняття яких немає спеціально пристосованих аналізаторів (наприклад, величина предмета, питому вагу та інших.).