З 01.12.2008 року набули чинності законодавчі зміни, згідно з якими запроваджено нову систему оплати праці (НСОТ) для працівників бюджетної сфери. У статті розберемо особливості НСОТ в освіті: як розраховується зарплата педагога з НСОТ, які доплати та надбавки встановлює нова система щодо працівників освіти та науки.
НСОТ в освіті: нова система оплати праці освітян
Відповідно до системи, що діє до впровадження НСОТ, розрахунок оплати праці педагога здійснювався на базі ставки, встановленої у відповідність до Єдиної тарифної сітки. З грудня 2008 року в РФ запроваджено нова програма, мета якої – підвищити мотиваційну складову оплати праці педагога за рахунок впровадження нової системи надбавок та доплат.
Крім того, НСОТ реалізується повністю за рахунок повноважень регіональної влади, за якими закріплено право встановлювати розмір підвищувальних коефіцієнтів щодо стимулюючих виплат освітянам.
НСОТ запроваджено постановою Уряду №583 від 05.05.2008 року та набула чинності з 01.12.2008 року.
Оплата праці педагога з НСОТ
Відповідно до НСОТ, оплата праці педагога визначається з урахуванням постійної складової (окладу) та змінних значень (доплат, надбавок, компенсацій).
Формула для розрахунку зарплати педагога має такий вигляд:
Зарплата педагог = Оклад + Компенсації + Надбавки,
де Оклад– розмір окладу, встановлений згідно з посадою;
Компенсації- Сума доплат, що нараховуються за інтенсивність праці;
Надбавки- Стимулюючі виплати, що нараховуються як надбавка до окладу.
Базовий оклад
Якщо раніше оклад працівникам сфери освіти встановлювався за Єдиною тарифною сіткою, то в НаразіНСОТ закріплює за регіональною владою право встановлення базових тарифних ставок. В даний час більшість регіонів РФ встановлюють базовий оклад у відповідність до посади. яку займає педагог. Усі посади працівників освітніх установ можна поділити на 4 групи, щодо яких і встановлюється базовий оклад.
Перелік посад, у відповідність до якими визначається оклад педагога, наведено нижче.
| № п/п | Група посад працівників закладів освіти | Найменування посад працівників закладів освіти |
| 1 | Керівники | Директор школи, завідувач освітньої установи для дітей, керівники структурних підрозділіворганізацій додаткової освітидля дітей, завскладом, завгосподарством, заввиробництвом. |
| 2 | Педагогічні працівники | Педагоги всіх категорій та спеціальностей, у тому числі музпрацівники, інструктори з праці, фізичної культури, майстри виробничого навчання, соціальні освітяни, т.п. |
| 3 | Фахівці та навчально-допоміжний персонал | Заступник директора з адміністративно-господарської частини, бібліотекар, помічник вихователя, лаборант, бухгалтер, медсестра, т.п. |
| 4 | Технічні виконавці та обслуговуючий персонал | Діловод, секретар, слюсар, комірник, оператор котельні, буфетник, прибиральник. |
Надбавки педагогам з НСОТ: за стаж, кваліфікацію, освіту
НСОТ передбачено надбавки до зарплати педагога за стаж, кваліфікацію та рівень освіти. Розмір надбавки визначається у відсотковому співвідношенні до базового окладу та встановлюється законодавчими актами регіону.
Розглянемо особливості призначення надбавок до зарплати педагога з НСОТ:
| Вид надбавки | Особливості призначення | Відсоток надбавки | Розмір надбавки у регіонах (приклади) |
| Надбавка за стаж | Виплата призначається у відповідність до педагогічного стажу працівниками в освітніх установах. Більшість регіонів РФ визначають надбавку пропорційно до періоду педагогічної роботиспівробітника (що більше стаж – тим вищий відсоток надбавки). У цьому деякими регіонами РФ впроваджено мотиваційні програми підтримки молодих педагогів. У таких регіонах надбавка призначається, зокрема, працівникам без педагогічного стажу. | Від 3,5% до 40% | У Республіці Комі – від 5% за стажу від 1-го року до 20% за стажу від 15-ти років. У Пензенській області – від 3,5% при стажі від 3 років до 15% при стажі понад 20 років |
| Надбавка за рівень освіти | Розмір надбавки та порядок її призначення визначається такими критеріями, як: · Рівень освіти (середня, середня спеціальна, т.п.); · Наявність вищої освіти, рівень кваліфікації (бакалавр, спеціаліст, магістр); · Наявність професійної освіти. Як правило, розмір надбавки встановлюється пропорційно до рівня освіти, з урахуванням наявності профосвіти. При цьому низка регіонів РФ не виплачує працівникам даний виднадбавки (наприклад, Сахалінська область) | Від 1% до 70% |
|
| Надбавка за вчений ступінь | Надбавка виплачується педагогам, які мають науковий ступінь кандидата наук, доцента, професора, доктора наук, академіка наук. Регіональна влада може встановлювати надбавку лише щодо певних вчених ступенів(наприклад, тільки для кандидата та доктора наук) | Від 10% до 40% | У Республіці Адигея:
У Тверській області:
У Ханти-Мансійському автономному окрузі:
|
| Надбавка за кваліфікацію | Надбавка встановлюється у відповідність до професійної кваліфікаційної категорії педагога (друга, перша, вища). Згідно з наказом Міносвіти та науки, розмір надбавки за кваліфікацію педагога в регіонах не повинен становити менше:
| Від 5% до 40% | У Вологодській області:
У Калузькій області:
|
Компенсаційні доплати педагогам
При розрахунку зарплати педагога враховується сума компенсацій, що виплачується у зв'язку з:
- виконання педагогом додаткової роботи (у тому числі робота на заміні);
- поєднання посад;
- навчання дітей з обмеженими можливостями;
- педагогічну діяльність у сільській місцевості.
Також у рамках НСОТ передбачено інші компенсації, виплата яких пов'язана з інтенсивністю праці та переробками.
Нагадаємо, що згідно трудовому законодавству, педагог може бути залучений до додаткової роботи чи сумісництва лише за умови письмової згоди.
Коефіцієнт розкиду
Одним із принципів НСОТ є реалізація програми справедливої оплати праці для педагогів усіх рівнів та напрямків. У зв'язку з цим у рамках НСОТ застосовується так званий «коефіцієнт розкиду», який визначає співвідношення між заробітною платоюкерівного складу навчального закладута доходом рядового педагога.
Відповідно до НСОТ, коефіцієнт розкиду становить 1:4. Це означає, що зарплата вчителя загальноосвітньої школи має становити не менше 25% від зарплати директора цієї школи.
Цей принцип застосовується до всіх освітніх установ, на які поширюється дія постанови Уряду №583 від 05.05.2008 року.
Приклад розрахунку зарплати педагога з НСОТ
Щоб наочно розібратися у порядку розрахунку зарплати педагога по НСОТ, розглянемо приклад.
Кукушкін В.Р. - Вчитель історії в загальноосвітній школім. Орел. У Кукушкіна – перша кваліфікаційна категорія, вища професійну освіту(бакалавр), стаж педагогічної роботи – 12 років.
Для цієї категорії педагогів у Орлі встановлено базова тарифна ставка у вигляді 8.303 крб. Крім того, законодавчими актами регіону затверджено надбавку за стаж педагогічної роботи від 10 до 15 років у розмірі 10%.
Відсоток надбавки, що нараховується за рівень освіти, визначається у відповідність до кваліфікаційної категорії педагога. Для працівників освітньої сфери першої кваліфікаційної категорії передбачені такі надбавки за рівень освіти:
- повна середня освіта - надбавка за кваліфікацію 60%, без надбавки за освіту;
- початкова чи середня профосвіта – надбавка за кваліфікацію 60% + надбавка за освіту 14%;
- найвища профосвіта (бакалавр, спеціаліст, магістр) – надбавка за кваліфікацію 60% + надбавка за освіту 28%.
Таким чином, Кукушкіну нараховуються такі надбавки:
- за стаж: 8303 руб. * 10% = 830,30 руб.;
- за кваліфікацію: 8303 руб. * 60% = 4.981,80 руб.;
- за освіту: 8303 руб. * 28% = 2.324,84 руб.
Розрахуємо зарплату Кукушкіна з урахуванням надбавок:
8303 руб. + 830,30 руб. + 4.981,80 руб. + 2.324,84 руб. = 16.439,94 руб.
p align="justify"> Основна функція, покладена на систему оплати за працю, полягає в стимулюванні виробничих відносин співробітників суб'єкта господарювання з метою їх спрямування на виконання стратегічних планів організації. При цьому матеріальна зацікавленість працівників стане одним з елементів ефективної діяльностіпідприємства.
Традиційна система винагороди ґрунтується на визначенні розміру належного даному працівнику окладу та комплексу матеріальних та соціальних пільг. Величина цього показника встановлюється залежно від цінності займаного трудового місця, і навіть з його ринкової вартості.
Нова система розмежовує винагороду працівника дві групи. До першої належать виплати гарантованого характеру. Вони нараховуються співробітнику за безпосереднє виконання ним своїх обов'язків, які покладено на нього згідно з посадою. До другої групи відносять характер. Їх величина знаходиться у безпосередній залежності від якості, а також ефективності та результативності діяльності співробітника. При цьому розмір виплат, що належать до стимулюючої частки заробітної плати, Нічим не обмежений.
Має певну структуру фонду винагороди за що складається з трьох основних елементів. До них відносяться:
Базова частина, що є величиною окладу чи ставки зарплати;
Виплати, що мають компенсаційний характер;
Винагороди із метою стимулювання діяльності працівника.
Величина базової частини покликана служити оплатою співробітникам організації виконання тієї роботи, якою вони займаються відповідно до своїх трудових обов'язків, закріплених у угоді з роботодавцем, і навіть зафіксованих у посадових інструкціях та інших документах. За діяльність, окреслену певним колом, людина має право отримання окладу чи ставки зарплати. При цьому, згідно з ТК РФ, вимоги, що пред'являються співробітнику з метою провадження ним трудових обов'язків, не включені до його посадову інструкціює протизаконними. Ця роботаможе бути виконана лише за згодою співробітника. При цьому належить нарахувати додаткову винагороду.
Нова система оплати праці регламентує встановлення керівником установи величини окладу чи ставки матеріальної винагороди. При цьому має враховуватися його Професіональна підготовка, і навіть кваліфікаційний рівень. До уваги береться і складність, і обсяг робіт, що виконуються.
Нова система оплати праці реалізується на базових окладах, встановлених Урядом. Це становище зафіксовано сто сорок четвертої статті ТК РФ. При цьому винагороди за працю державних і не повинні бути нижчими за базові ставки або оклади, які затверджені Урядом РФ.
Нова система оплати праці вчителів передбачає розподіл шкільного бюджету на дві складові. Однією є базова частина, інший - стимулююча. Педагоги одержують винагороду за всі види своєї діяльності, а не лише за кількість проведених ними уроків. Таким чином, нова система оплати праці налагодила зв'язок між зарплатою вчителя, якістю занять, що проводяться, а також роботою в позаурочний годинник. Стимулююча частина бюджету є заохоченням у вигляді матеріального збільшення до зарплати гідних викладачів. Розмір цих виплат залежить від якості професійної діяльностівчителі.
Нова система оплати праці у охороні здоров'я додатково передбачає наявність Вони нараховуються медикам за поєднання професійної діяльності, роботу понаднормово, шкідливість тощо. Нова система орієнтує співробітників сфери охорони здоров'я на підвищення якості послуг.
Володимире Володимировичу, у чому суть нової системи оплати праці федеральних бюджетних установ? І її відмінність від старої?
Єдина тарифна сітка, введена в 1992 році, таїла в собі досить серйозний недолік, пов'язаний з тим, що вона діяла єдиним порядком по всій країні, незалежно від галузі, регіону і т. д. і, як результат, не враховувала особливості, пов'язані з функціонуванням тієї чи іншої галузі. У вересні минулого року з'явилася ухвала уряду №605, яка вводила нову систему оплати праці. У серпні вже поточного рокубуло прийнято нову постанову
№ 583, яке розвило ідеї, закладені 605-го. Насамперед це повна відмовавід ЄТС. Нова система оплати праці будується тепер навіть не за галузевим принципом, а за відомчим. Тобто кожне відомство розробляє свою систему нормативних правових актів для того, щоб запровадити нову систему оплати праці у відомстві: Рососвіта розробляє нормативну базудля своїх підвідомчих організацій, Рособрнагляд - для своїх, Роснаука - для своїх і т. д. Відповідно, Міністерство освіти і науки РФ координує цю роботу.
Головна відмінність нової системи оплати праці полягає в тому, що заробітна плата, яку отримуватиме працівник з першого грудня 2008 року, складатиметься з трьох частин: окладу, компенсаційних та стимулюючих виплат. З першого січня 2010 року на стимулюючі виплати має спрямовуватися щонайменше 30 відсотків від бюджетної частини. На запровадження НСОТ уряд додатково проіндексував фонд оплати праці на 30 відсотків із 1 грудня 2008 року.
Другий, дуже важливий момент: нова система оплати праці будується на професійних кваліфікаційних групах, які були розроблені, зокрема, Міносвіти та затверджені наказом МОЗ. Професійні кваліфікаційні групи мають у своєму складі кваліфікаційні рівні, які співвіднесені з конкретними посадами. Якщо говорити про професорсько-викладацький склад вишу, то це декан, завідувач кафедри, професор, доцент, старший викладач та асистент. Одним із недоліків, які мала ЄТС, було існування вісімнадцяти розрядів, а різниця у заробітній платі між сусідніми розрядами була дуже невеликою. Це дуже слабко стимулювало працівника підвищення кваліфікації. Зараз зразкове положення про оплату праці, розроблене Міносвіти та підвідомчими агентствами, наказує установам при розробці локальних нормативних актів виходити з того, що оклади своїм працівникам вони повинні встановлювати за кваліфікаційним рівнямпрофесійно-кваліфікаційних груп, причому виникає помітна різниця в оплаті праці. Ще одне прописане в ухвалі нововведення - це можливість засновника централізувати до п'яти відсотків коштів, щоб згодом їх спрямовувати на стимулювання керівників та працівників підвідомчих установ. Ми зараз дуже активно працюємо з розбудовою над розробкою критеріїв оцінки показників ефективності діяльності установ для того, щоб ці п'ять відсотків можна було розподіляти вже відповідно до цих критеріїв. Хочу наголосити, що всі централізовані кошти повернуться підвідомчим установам. Однак комусь, хто краще працює, дістанеться більше, тому ж, хто показав невисокі результати, – менше. Я вважаю, що норми, що містяться в ухвалах, дозволяють перейти на абсолютно нові відносини з працівниками, які, по суті, дадуть нам змогу найбільш ефективно вибудовувати роботу установи і як кінцевий результат, підвищити якість освітніх послуг, що надаються установою.
Що дає саме НСОТ установам?
Насамперед ЄТС не дозволяла і не стимулювала керівника гнучкіше розпоряджатися трудовими ресурсами, які є у нього в установі. Через те, що фонд оплати праці розраховувався від кількості штатних одиниць, які закріплені за установою, установі було невигідно якимось чином скорочувати ці одиниці. Часто через це на цих одиницях вважалися мертві душі». Нині ситуація різко змінилася. Установі зафіксовано фонд оплати праці, який може бути зменшений, а то й зменшується державне завдання, і установа має у межах цього фонду в такий спосіб скласти штатний розклад, Щоб отримати максимальний ефектпраці своїх працівників. При цьому наголошу, що стимулююча частина заробітної плати грає в цьому питанні одну з провідних ролей. Тому що основна відмінність нових систем оплати праці від ЄТС полягає саме в тому, що в ЄТС стимулюючої частини не було: незалежно від того, добре ти працював чи погано, ти отримував ту саму заробітну плату.
Ми пішли шляхом надання максимальної самостійності у встановленні установою системи оплати праці. Зразкове положення про оплату праці, розроблене Міносвіти, дає можливість керівнику самостійно встановлювати систему оплати праці з урахуванням тих особливостей, які є в конкретному навчальному закладі. На мій погляд, неможливо з центру регулювати та нав'язувати форми, способи та розміри оплати праці. У різних регіонах різна економічна ситуація, різні навчальні заклади, в яких різна кількістьпозабюджетного фінансування тощо, тощо.
Своїм наказом ми затвердили зразкові показники стимулювання персоналу установи за якість та кількість праці. При цьому ці показники мають стимулювати працівників до певної діяльності. Наприклад, відомо, що якість освіти у вузі безпосередньо залежить від тих наукових досліджень, які ведуть його співробітники, оскільки нові знання, отримані в ході досліджень, повинні одразу імплементуватися в навчальний процес, має виникати Зворотній зв'язок, студенти повинні також брати участь у дослідженнях і так далі. У цьому випадку якщо викладач бере участь у наукової діяльності, то він і отримуватиме більше.
Я знаю, що Мінобрнауки, на відміну від багатьох інших установ, вже має якийсь досвід запровадження НСОТ. Наскільки він вдалий?
Справді, у рамках пріоритетного національного проекту «Освіта», зокрема комплексних проектів модернізації освіти регіонів, проводилося запровадження модельної методики оплати праці педагогів у школах. Ми продовжуємо збирати та аналізувати досвід її впровадження і прислухаємося до пропозицій, що виникають. Але загалом можу сказати, що ця модельна методика себе повністю виправдала. У регіонах, які її запровадили, зарплата вчителів перевищила середню економіку регіону, з одного боку, з іншого - ми отримали ситуацію, коли найкращі вчителі стали отримувати у два-два з половиною рази більше, ніж вони отримували раніше. Це означає, що вчитель крім соціальної поваги отримує ще й гідну матеріальну винагороду за свою працю. Таким чином, у школах ми зможемо закріплювати найкращих вчителів. Зараз, на мій погляд, у тих регіонах, які, беручи участь в експерименті, впровадили нову систему, намітився щодо цього перелом.
Володимире Володимировичу, виходить, що заклади освіти при введенні НСОТ отримують практично повну свободу. Чи не вийде ситуація, за якої улюбленці керівника установи отримуватимуть більшу зарплату, ніж решта? Чи є контроль за виконанням постанови?
Проти цього існує проста протиотрута: критерії оцінки ефективності роботи мають бути об'єктивними. Наприклад, серед оцінок діяльності викладача вузу є індекс цитування, кількість публікацій, кількість аспірантів, що захистилися.
Звісно, ми не пустили процес впровадження НСОТ на самоплив. Існує чітко налагоджена система моніторингу. Ми провели безліч методичних зборівта семінарів. Я особисто брав участь у зборах Російської спілки ректорів, Ради ректорів Москви та Московської області, у загальноросійській нараді керівників вузів, установ середньої та початкової професійної освіти.
І зараз, якщо питання і виникають, то вони здебільшого носять психологічний характер. Ми надто звикли до зрівняльної системи оплати праці. Але зараз свідомість перебудовується. Крім того, в Інтернеті відкрито наш сайт http://www.kpmo.ru/, на якому діє спеціальний розділ, де ведеться постійний щоденний моніторинг того, що робиться у навчальних закладах, як вони розробляють нормативні акти. Є форум, де люди ставлять запитання та отримують відповіді кваліфікованих юристів. Це жива і корисна система. Я сам туди часто заходжу.
Розшифровка абревіатури НСОТ звучить досить просто – нові системи оплати праці. Нові системи оплати праці було затверджено Постановою Уряду РФ від 05.08.2008 №583.
Як розшифрувати НСОТ, ми розібралися, а ось що це таке і для кого застосовується, розповімо у нашій статті.
НСОТ було введено з 1 грудня 2008 року для співробітників, які працюють у федеральних бюджетних установах та федеральних державні органи, а також для працівників, які не мають військового звання, але працюють у військових частинах, установи та підрозділи федеральних органів виконавчої влади, у яких законом передбачена військова та прирівняна до військової служби.
Усі відповіді питання нових системах оплати праці потрібно шукати у Положенні встановлення систем оплати праці, затвердженому Постановою Уряди РФ.
Особливості НСОТ
У чому особливість НСОТ? Згідно з новими системами оплати праці заробітна плата співробітників складається з кількох частин:
- Оклад, що складає основну, базову частину заробітної плати;
- Додаткова частина виплат має компенсаційний характер;
- Додаткова частина виплат, яка має стимулюючий характер.
Основна частина заробітної плати – винагорода працівників за виконання своїх трудових обов'язків. Відповідно до НСОТ, основну частину заробітної плати встановлює керівник установи, ґрунтуючись на кваліфікації, досвіді працівника та відповідності займаній посаді.
Відповідно до трудовому законодавству (стаття 144 ТК РФ) основну частину заробітної плати (тобто оклади) також може встановлювати Уряд РФ з професійних груп. Професійні кваліфікаційні групи – це групи з професій та посад працівників, об'єднані за принципом вимог до кваліфікації для виконання робіт різної складності, з урахуванням сфери трудової діяльності. Тобто величина окладу працівника залежить від рівня його професійної кваліфікації, Від досвіду, яким він володіє, від складності та обсягу виконуваної ним роботи.
Встановлений Урядом розмір базових окладів повинен дотримуватися: заробітна плата працівників має бути менш встановлених окладів. Встановлені Урядом оклади забезпечуються з бюджету:
- федеральні державні установи забезпечують базові оклади з допомогою коштів федерального бюджету;
- держустанови суб'єктів Російської Федераціїзабезпечують базові оклади з допомогою бюджетів суб'єктів Російської Федерації;
- муніципальні установи забезпечують оклади з допомогою коштів місцевих бюджетів.
Компенсаційні виплати встановлюються працівникам у розмірі відсотків від базової заробітної плати, ставок або у фіксованому розмірі, якщо це не суперечить встановленому федеральними законамичи указами Президента Російської Федерації. На відміну від окладу, що є гарантованим усім працівникам, компенсаційні виплатине є обов'язковими для працівників однієї посади.
Виплати, які мають стимулюючий характер, визначаються локальними нормативними документами, колективними договорамичи угодами. Розмір стимулюючих виплат, умови їх отримання залежить від розроблених федеральною установоюпоказників, яких має досягти працівник, та критеріїв оцінки, згідно з якими оцінюватимуться ефективність виконання трудових обов'язків.
Заробітна плата керівників згідно з НСОТ
Зарплата керівників згідно з НСОТ також складається з трьох складових частин: основний оклад, компенсаційні та стимулюючі виплати. Розмір окладу керівника залежить від обсягу, складності роботи, що виконується. Стимулюючі виплати керівників встановлюються Урядом Російської Федерації.
Заступники керівників та головні бухгалтери установ отримують оклади на 10-30% менше посадових окладів своїх керівників.
Наприкінці 2018 року Держдума затвердила оновлену версію рекомендацій щодо встановлення оновленої системи оплати праці працівників бюджетних установ, у тому числі й педагогічних працівників. Це рішення було визначено тристоронньою комісією з регулювання соціально-трудових відносин. При цьому правила, які діяли до цього, втратили свою силу, і у 2019 році не використовуватимуться. Сьогодні поговоримо про зміни у системі оплати праці педагогічних працівників та про те, як зміниться підхід до цього питання.
У 2019 з новими показниками та без зниження заробітної плати
Починаючи з 2019 року, оплата праці педагогічних працівників розраховуватиметься з урахуванням нового показника. Відтепер при формуванні доходу вчителів та викладачів у обов'язковому порядкувраховується середньомісячний заробітокнайманих співробітників приватних компаній та індивідуальних підприємців. З цього року цей критерій обов'язково має враховуватися розробки планів витрат, вкладених у збільшення обсягу оплати праці педагогічних працівників і інших бюджетних сфер. У липні 2018 року урядом Російської Федерації видано постанову, відповідно до якої Росстат був зобов'язаний підготувати вищезазначені дані до 15.04.2019.
Під час обговорення тристоронньою групою нового регламенту до документу було внесено пункт про неприпустимість зниження заробітної плати працівників дитячих садків, шкіл та державних університетів. Відповідно до цієї норми, у 2019 році рівень оплати праці педагогічних працівників буде не нижчим, ніж у 2018 році. Відповідно, педагоги з дитячих садків отримають зарплату не нижчу за середню по Росії (торік – трохи більше 28 000 рублів).
Ще однією важливою новиною для освітян стало врахування показника мінімального розміру оплати праці. У минулому році цей показник знаходився на рівні 6 200 рублів. Новими рекомендаціями визначено, що працівник освітньої установине може отримати заробітну плату нижче за встановлений показник, за умови, що він повністю виконав встановлену норму і відпрацював достатню кількість годин. Однак ніхто не застрахований від ситуацій, за яких педагог відпрацює менше часу, ніж йому належить. Якщо працівникові довелося зіткнутися з такою неприємністю, розрахунок оплати праці здійснюватиметься виходячи з фактично відпрацьованого часу, відштовхуючись від МРОТ.
Щоб забезпечити повноцінне впровадження рекомендацій в установі, роботодавцю, а також представникам влади необхідно звернути увагу на деякі аспекти. Зокрема, до таких належать:
- Встановлення розмірів окладу заробітної плати має здійснюватись відповідно до кваліфікаційної групи працівника.
- Якщо співробітник бюджетної установипрацює на посаді, яка не має відношення до професійних категорій, ставка його заробітної плати розраховується виходячи із труднощі покладених на нього обов'язків.
- Слід обов'язково враховувати необхідність використання стимулюючих виплат та всіляких компенсацій. Це питання має бути відображено в регіональних та муніципальних нормативно-правових актах.
- Стверджувати штатний розпис має право лише керівник дитячого садка, школи, ВНЗ, іншої бюджетної організації.
- Після впровадження нових рекомендацій в освітній установі дохід педагога має бути не меншим, ніж був раніше. Ця норма застосовується всім без винятку співробітникам, чия норма праці залишилася колишньому рівні чи підвищилася.
- Норма оплати праці має визначатися з виконання працівником власних професійних обов'язків протягом певного проміжку часу (тижня, місяця, року).
Що ж до норми праці педагогів, тепер її зміна у той чи інший бік безпосередньо позначиться підсумковому заробітку. Тому рекомендаціями передбачено відображення фактичного навантаження педагога в трудовій угоді. Ця норма торкнеться таких працівників, як:
- шкільні вчителі;
- університетські викладачі;
- тренери дитячих спортивних секцій;
- особи, які ведуть діяльність у сфері додаткової освіти.
З урахуванням даних нововведень, будь-які зміни у робочому часі педагога також мають відображатися у трудовій угоді. При цьому слід пам'ятати про умови, за яких таке може стати можливим:
- за згодою сторін договору;
- в виняткових випадках– в односторонньому порядку з боку керівника навчального закладу. Ця норма може бути використана у разі, якщо зменшилася кількість робочого часу за навчального плану, освітня організація не набрала достатньої кількостіучнів тощо.
Ще одним важливим нововведенням є додаткова увага до педагогів, які мають середнє спеціальна освіта. Рекомендаціями передбачена неможливість обмеження трудових правпрацівників, які не мають вищої освіти. Відповідно, більше не можуть використовуватися знижувальні коефіцієнти за спеціальністю, на яку потрібен працівник із дипломом про здобуття вищої освіти. Таким чином, відсутність необхідного документабільше не дозволить роботодавцю економити на оплаті працівника навчального закладу. У цьому плані він урівнюється у правах з педагогами, які мають вищу освіту.
Сьогодні ці рекомендації схвалила чимала кількість педагогічних працівників. Справді, новий документ суттєво розширив їх можливості щодо оплати праці та підвищив їх захищеність від неправомірних дій керівника. освітньої організації. Очікується, що ці рекомендації діятимуть у найближчі кілька років і поступово доопрацьовуватимуться, щоб дохід педагогів зростав до гідного рівня.
З цією статтею також читають:
Перспективи зростання заробітної плати бюджетників у 2019 році Наскільки підвищиться зарплата вихователя дитсадка у Москві та Московській області у 2019 році
Loading...