Изучаването на английски, разбира се, предизвиква интерес към страната, в която този език е официален. И тази страна е Великобритания или Великобритания. Днес искаме да поговорим с вас, скъпи читатели, за Англия и всичко свързано с нея. Как да преподавам урок по темата "Великобритания"? Във филма "Седемте психопати" се чу следната фраза: "- Видях Маги да седи на стол на много тъжно място. - В Англия или какво?" И така, днес ще разберем каква страна е това, наистина ли е толкова скучна, какво е интересно в нея и как да преподаваме урок на Великобритания.

Ако сте родители и решите да дадете на детето си урок за Великобритания или ако сте учител и искате да преподавате урок по тази тема в училище, тогава има огромно поле за вашето въображение. Великобритания или Англия (както я наричахме) е невероятно интересна и красива страна! Можете да разказвате на децата за това от сутрин до късно вечер. И е малко вероятно само един училищен урок английски езикда запознае децата с тази страна.

Пълното име на Великобритания е: Обединеното кралство на Великобритания и Северна Ирландия - Обединено кралство на Великобритания и Северна Ирландия. Състои се от четири части: Англия, Уелс, Северна Ирландия и Шотландия. Всяка от тези територии има своя история, собствена култура, обичаи и традиции. Всяка част на Великобритания има своите основни градове и символи.

Великобритания има необичаен климат, особено в столицата на Великобритания Лондон. Вероятно сте чували, че климатът на Лондон в много отношения е подобен на климата на Санкт Петербург: слънчево и топло време може да отстъпи място на дъжд, мъгла внезапно да отстъпи място на слънце и така няколко пъти на ден. Не напразно в Англия има поговорки за времето като: Времето, вятърът, жените и съдбата се променят като луната. — Времето, вятърът, жените и съдбата се променят като луната .

Може би най-интересното нещо, което привлича туристи във Великобритания, е нейната столица. Както всяка друга световна столица, Лондон е икономически, административен, политически и културен център на страната.

Основните административни сгради, резиденцията на кралицата, както и много красиви атракции са концентрирани тук: Биг Бен - Биг Бен, Бъкингамският дворец - Бъкингамският дворец, Пикадили Съркъс - Пикадили Съркъс, Лондонското око - Лондонското око, Колоната на Нелсън - Колоната на Нелсън, Национална галерия - Национална галерияи т.н. Жителите на Лондон и британците като цяло се гордеят със своята столица.

Но не само Лондон може да се гордее със своята красота и величие. Великобритания е пълна с други интересни места. Например град Ливърпул, който даде на света известната и обичана група Бийтълс.

Стоунхендж, замъкът Уиндзор, Пътят на великаните, красотата на Единбург, Хемптън Корт и много други ни очакват във Великобритания.
Какво е Великобритания, кратка информация за страната

Малко за британската култура

Един урок по английски език за самата Великобритания не може да бъде пълен без запознаване с нейната култура. А културата в тази страна е много богата. Британската история е пълна с вълнуващи събития и видни политически фигури.

Във всичките четири части на Обединеното кралство има много театри и музеи. В тази страна се развиват литература, философия, музика и архитектура. Тя даде на света брилянтни художници, поети, писатели, музиканти, актьори, режисьори и рок групи.

Когато говорим за културата на Великобритания, няма как да не говорим за езика. Благодарение на своята простота и лекота, както и на разпространението си, английският придоби международен статут. В училищата и университетите в повечето страни изучаването на този конкретен език е обичайно. Във Великобритания английският е официален държавен език.

Толкова е широко разпространено в света, че незнанието на английски в съвременния живот е дори някак смущаващо. Благодарение на този език имаме възможност да общуваме във всяка страна, дори без да знаем езика на тази държава. Защото винаги ще има хора, които говорят английски и по този начин улесняват комуникацията.

Английска литература - какво е това?

Английска литература или английски. Литературата е велико духовно наследство от британско и световно значение. Великобритания даде на света огромен брой поети и писатели, както и фолклорни произведения. Уилям Шекспир, Уолтър Скот, Франсис Бейкън и много други английски писатели ни дадоха своите безсмъртни произведения.

Ако изучавате английски с деца, нека всеки ваш урок е поне десетминутно запознаване с някой писател или поет. Момчетата трябва да знаят имената си, работата си. Много е важно тези писатели да се четат в оригинал, тоест на английски. Четене на приказки, четене и запаметяване на поезия - всичко това ще обогати речта и речника на детето и ще го запознае с културата на страната.

Какво е по-добре да се използва в урока?

Ако темата на вашия урок по английски език е „Великобритания” и всичко свързано с нея, то тук е мястото, където вашето въображение може да се развихри. Използвайте визуални материали, изобразяващи британски забележителности, пощенски картички с изгледи на градове, оставете децата да видят всичко това със собствените си очи. Различни информативни текстове и статии от раздела „Знаете ли, че...“, както и за културата и хората на страната ще ви помогнат да запознаете своите ученици с Англия.

Аудио и видео материалите също ще разнообразят урока ви за английската и британската цивилизация. Покажете на децата документални филми за тази страна, слушайте с тях текстове и диалози на касети и дискове. Не забравяйте да коментирате с тях всичко, което гледате и слушате. Помолете децата сами да намерят и подготвят информация за Великобритания, обсъдете това с целия клас.

Надяваме се, че нашите съвети ще ви бъдат полезни. Успех приятели!

Обединеното кралство Великобритания и Северна Ирландия се намира на Британските острови. Те се намират на северозапад от Европа. Британските острови са отделени от континента от тесния воден пролив, който се нарича Ламанш.

Обединеното кралство се състои от четири части: Англия, Шотландия, Уелс и Северна Ирландия. Англия, централната част, заема по-голямата част от острова на Великобритания. На север се намира Шотландия, а на запад е разположена третата част от страната, Уелс. Четвъртата част се нарича Северна Ирландия и се намира на втория остров. Всяка част има свой капитал. Столицата на Англия е Лондон, Уелс има Кардиф, Шотландия има Единбург, а главният град на Северна Ирландия е Белфаст.

Великобритания е страна на гори и равнини. В тази страна няма високи планини. Шотландия е най-планинският регион с най-високия връх Бен Невис. Реките на Великобритания не са дълги. Най-дългите реки са Темза и Севърн. Столицата на Обединеното кралство, Лондон, стои на брега на Темза. Тъй като страната е заобиколена от много морета, има някои големи пристанища на морския бряг: Лондон, Глазгоу, Плимут и други.

Уелс е страна на езера.

Моретата и океаните влияят на британския климат, който не е твърде студен през зимата, но никога не е горещ през лятото. Великобритания е красива страна със стари традиции и добри хора.

Великобритания

Обединеното кралство Великобритания и Северна Ирландия се намира на Британските острови. Те се намират в северозападна Европа. Британските острови са отделени от континента с тесен проток, наречен Ламанш.

Великобритания се състои от четири части: Англия, Шотландия, Уелс и Северна Ирландия. Англия, в централната част, заема по-голямата част от остров Великобритания. На север е Шотландия, а на запад е третата част от страната – Уелс. Четвъртата част се нарича Северна Ирландия и се намира на друг остров. Всяка част има собствен капитал. Столицата на Англия е Лондон, на Уелс е Кардиф, на Шотландия е Единбург, а главният град на Северна Ирландия е Белфаст.

Великобритания е страна на гори и равнини. В тази страна няма високи планини. Шотландия е най-планинският регион, като най-високият връх е Бен Невис. Реките на Великобритания не са дълги. Най-дългите реки са Темза и Севърн. Столицата на Великобритания, Лондон, стои на брега на Темза. Тъй като страната е заобиколена от морета, няколко големи пристанища лежат на морския бряг: Лондон, Глазгоу, Плимут и други.

Уелс е земя на езера.

Моретата и океаните оказват влияние върху климата на Великобритания, който никога не е твърде студен през зимата и никога не е прекалено горещ през лятото. Великобритания е много красива страна с дълги традиции и добри хора.

Теми (тематични текстове) за тези, които изучават английски език в училище (5-6 клас). Втора част (продължение). В първата част ще намерите. Към всеки текст са предвидени думи за повторение на темата, въпроси и задачи.

Текстове (теми) 10-21:

Текстове (теми) по английски език (5-6 клас). Част 2

Текст 11. Моите любими животни

Харесвам животни. Мога да видя диви животни в зоопарка. Интересно е да се наблюдават маймуни, слонове, крокодили, лисици, мечки и други животни.

Харесвам филми за животни. Прочетох много книги за мечки, защото най-много ги харесвам.

Мечките са огромни. Те могат да бъдат бели и кафяви. Бялата мечка яде риба. Живее в Арктика. Кафявата мечка живее в гората. Обича мед и спи в леговището (бърлогата), смучейки лапата си през зимата.

Текст 12. Моята любима книга

Обичам да чета, защото научавам много интересни неща от книгите. Но най-много харесвам приключенски истории.

Любимата ми книга е „Приключението на Том Сойер“ от Марк Твен. Това е история за американско момче и неговите приятели. Том е изобретателен и смел. Винаги е пълен с идеи. Той има много приключения по река Мисисипи.

Книгата ни учи да бъдем добри и дружелюбни, честни и смели, да бъдем истински приятели.

Много ми хареса книгата.

Текст 13. Сезони и време в Русия

Зима, пролет, лято, есен са сезоните на годината.

Декември, януари и февруари са зимни месеци. Времето е студено. Обикновено вали сняг. Дните са къси, а нощите дълги. Реките и езерата замръзват и можем да караме кънки и ски.

Март, април и май са пролетни месеци. Пролетта е хубав сезон. Времето е топло. По улиците и в парковете има много зелени дървета. Слънцето грее ярко. Птиците пеят песни навсякъде.

Юни, юли и август са летни месеци. През лятото обикновено е горещо. Небето е синьо. Дните са дълги, а нощите къси. В парковете и градините има много цветя. В горите има много горски плодове.

Септември, октомври и ноември са есенни месеци. Времето е хладно. Често вали. Дните стават по-къси, а нощите по-дълги. Птиците се готвят да летят на юг. Можете да видите жълти, червени и кафяви листа по дърветата.

Напишете писмо до приятел (очаквайте скоро)

Текст 14. Зимни празници

Харесвам зимата, защото имам дълги зимни ваканции. Те започват на 29 декември и продължават до 10 януари.

Времето обикновено е хубаво. Навсякъде има много сняг.

През зимните ваканции имам много свободно време. Не е нужно да ставам рано и да ходя на училище. Обичам да карам кънки и ски.

Понякога отивам в селската си къща и се срещам с приятелите си там. Прекарваме много време на открито, ходим в гората, строим снежни замъци и играем снежни топки. Ако е студено, обикновено си стоя вкъщи. Чета книги, гледам телевизия или играя компютърни игри.

Също така харесвам зимните си празници, защото имаме щастлив ден - Нова година на 1 януари и получавам подаръци.

Понякога аз и родителите ми пътуваме през зимните ваканции. Миналата година посетихме Суздал. Отседнахме в хотел три дни. Видях много забележителности в Суздал: дървени къщи, красиви църкви и манастири. Беше много впечатляващо пътуване.

Много харесвам зимните си ваканции.

Текст 15. Лятна ваканция

Много обичам лятната ваканция. През лятото е топло и имам много свободно време на открито. Обикновено прекарвам юни на морето.

През юни обикновено ходя на лагер. Обичам да прекарвам времето си там. Спортуваме, плуваме в реката и ходим на различни клубове. Близо до лагера има гора и винаги веднъж седмично палим лагерен огън.

През юли родителите ми имат ваканция и отиваме на море. Обикновено отиваме на Черно море. Обичам да плувам в морето и да прекарвам времето си на плажа.

През август родителите ми отиват на работа, а аз на село. Имаме селска къща, в която живеят моите баба и дядо. Помагам им в градината. Бера ябълки и сливи, поливам зеленчуци. Често ходим на риболов с дядо ми или берем гъби в гората. Имам много приятели там. Караме велосипеди или играем игри. Прекарвам си приятно на село.

Лятото е любимият ми сезон и много се наслаждавам на летните си ваканции.

Текст 16. Къмпинг по празниците

Миналото лято бяхме на къмпинг с баща ми. Взехме раници, два спални чувала, палатка, карта, компас, факли и, разбира се, кибрит.

Първо се качихме на влак. Когато слязохме от влака, тръгнахме през гората към езерото. След това опънахме палатка и запалихме лагерен огън. Хванахме много риба и я сготвихме на огъня. Спах добре и комарите не ме хапеха.

Много ми хареса деня.

Напишете писмо до приятел (очаквайте скоро)

Текст 17. Храна. Храна

кафене - [‘kæfeɪ]
меню - ['menjuː]
макарони - [ˌmæk(ə)’rəunɪ]
лук - [‘ʌnjən]

За закуска англичаните често ядат каша с мляко и захар. Те не ядат много хляб. Обикновено имат тостове. С удоволствие пият силен чай с мляко.

В един часа англичаните обядват. Обикновено обядват в ресторант или кафене.

В топъл слънчев ден можете да видите хора под дърветата на тревата, които ядат сандвичите си.

Англичаните не ядат много супа. В менюто има само един вид супа: лук (лук), домат (домат) или гъба (гъба).

За основно ястие (за второ) имат риба, пържола или ростбиф със зеленчуци: моркови, зеле, боб или картофи.

Чаят в пет часа е национален навик. Англичаните пият чай с бисквити, ябълков пай, плодове или плодова салата или сандвичи.

Около седем или осем часа те вечерят или вечерят. Може да бъде супа, понякога месо и зеленчуци, макарони и сирене.

Англичаните пият малко кафе. Чаят е любимата им напитка.

Текст 18. Спорт. спорт

харесвам спорта Ето защо любимият ми урок е P.E.

Любимият ми спорт е …………. (вашият вариант). Играя за моя училищен отбор. Ние сме добър екип. Често печелим в състезания. Не се печели лесно.

Всеки ден ходя на фитнес и тренирам. Ходя и на спортен клуб. Всяка сутрин тичам в парка с приятелите си.

Искам да бъда спортист, защото обичам да побеждавам.

Текст 19. Дрехи. Дрехи

Хората носят различни дрехи.

Когато е студено, хората носят палта, джъмпери, панталони и ботуши. Когато е горещо, хората носят тениски, шорти и леки рокли.

Някои хора обичат да носят удобни художествени дрехи, други предпочитат модерни. Има дрехи за момчета и момичета, за мъже и жени. Но всеки обича да носи дънки.

Има и дрехи за спорт. Това е анцуг и маратонки.

Що се отнася до мен, обичам да нося _____ (вашият вариант). Винаги нося________когато ________ (вашият вариант).

Текст 20. Обединено кралство. Обединеното Кралство

Обединеното кралство е разположено на Британските острови. Състои се от 4 части: Англия, Шотландия, Уелс и Северна Ирландия.

Англия, Шотландия, Уелс се наричат Великобритания и също се намират на острова, наречен Великобритания.

Климатът на Великобритания е мек. Англия и Ирландия се състоят предимно от равнини. Шотландия и Уелс имат планини.

Във Великобритания има много реки. Главната река е Темза. Най-дългата река е Северн.

Столицата на Обединеното кралство е Лондон, но има много красиви градове и села.

Текст 21. Лондон. Лондон

Лондон е столицата на Великобритания. Това е много стар град. Възрастта му е около 2 хиляди години.

Лондон стои на река Темза. Това е голямо пристанище.

Лондон има три части: Сити, Уест Енд и Ийст Енд. Лондонското сити е най-старата част на Лондон. Там има офиси и банки. Уест Енд има много интересни места и винаги е пълен с хора.

Най-известните забележителности са:

Бъкингамския дворец

Уестминстърското абатство

камарата на парламента

Кулата

В Лондон има много красиви площади. Трафалгарският площад е най-известният. Намира се в центъра на Лондон.

Лондон е богат на паркове. Най-известните паркове са:

Хайд Парк

Св. Джеймс Парк

В Лондон има много театри, музеи и художествени галерии. Най-известните от тях са:

Националната галерия

галерия Тейт

Британският музей

Музеят на Мадам Тюсо

Лондон си струва да се посети.

Задачи и въпроси към текстове по английски език (5-6 клас)

Текст 11. Моите любими животни

1. Допълнете текста с думите опасен, приятелски настроен, остър, огромен (голям), вкусен, бърз, тяло, кожа, крака.

Акулатае морско животно. Много е ________. Може да убива други морски животни и хора с техните _______ зъби. Има ______, дълго тяло и груб _____. Половината от _____ е бяло, а половината е черно.

Делпинътсъщо е морско животно. Много е _______ и обича да плува пред _____лодки. Има дълго, тънко тяло и гладка _____. Има над сто зъба.

Ракътима черупка на тялото си и десет _____крака. Имат две ______ _______

Упражнение.Препишете текста, като замените маркираните думи, като използвате прилагателни от полето:

голям приятелски вкусен дълъг опасен огромен

Прилагателни голям, добър, лош, хубав- много просто. Когато описвате, по-добре е да използвате по-интересни думи: голям приятелски вкусен дълъг опасен огромен
Прочетете текста по-долу и заменете прилагателните голям, добър, лош, никд към по-интересните.

ПРИМЕР. Раците имат черупка по телата си и десет дългокрака.

Раците имат черупка по телата си и десет голямкрака. Имат две голямнокти за бой. Те са много добрехрана за октоподи, риби, тюлени и хора.

Китовете са голямморски животни. Те не са лошоживотни и обикновено са много хубавоза хората.

2. Отговорете на въпросите, като използвате думите планините, реката, пустинята, Арктика, джунглата, океана, отглеждайте като домашен любимец.

Къде живеят лъвовете?
Къде живеят китовете?
Къде живеят вълците?
Къде живеят крокодилите?
Къде живеят змиите?
Къде живее полярната мечка?
Кажете какви домашни любимци имат вашите приятели и роднини.
Кое е любимото ти животно?
Можете ли да разрешите животно?
Мислите ли, че е добре да се отглеждат животни в зоопарка? Защо? Защо не?

Текст 12. Моята любима книга

1.1. Допълнете писмото с думите: любим, характер, приключения, моряк.

Благодаря Ви за писмото.

Познайте за какво бих искал да пиша? Това е книга, която прочетох миналия месец. Това е "Робинзон Крузо" от Даниел Дефо. Основният _____ е човек, който е живял на a изоставен остров(необитаем остров) в продължение на много години. Той имаше много ______, но сюжетът се основава на истинска история на ______.

Знаеш ли, обичам да чета книги. Една от моите ______ книги е „Хари Потър“.

А ти? Обичаш ли да четеш? Коя е любимата ти книга?

Най-добри пожелания,
Том

1.2. Попълнете текста.

намери убиеца - намери убиеца
използвайки своите дедуктивни разсъждения - използвайки метода на „дедукция“ (намиране на решение въз основа на дадени факти)

Това лято прочетох книга на Конан Дойл. Неговото ______ е „Баскервилското куче“. Конан Дойл е _______ писател. Той е написал _______истории. Хареса ми тази книга ______от самото начало. Основните ________ на книгата са Шерлок Холмс и доктор Уотсън. ______на тази книга е много вълнуващо. Шерлок Холмс беше ______ детектив и откри убиеца използвайки своите дедуктивни разсъждения. Наслаждавам се много на начина, по който го направи.

Започнах да чета тази книга през юни и ______я през август. За мен беше много ______ да прочета тази книга, защото научих много нови английски думи. Сега ще прочета още една книга на английски.

2. Отговорете на въпросите:

Обичаш ли да четеш?
Какви книги обичате (предпочитате) да четете?
Можете ли да посочите заглавията на някои истории?
Харесвате ли пътеписи? Защо? Защо не?
Имате ли любими книги, автори или любими герои?
Имате ли любим писател?
Кой е любимият ви писател?
Харесвали ли сте приказки като малък?
Какви книги не харесвате? Защо?

Текст 13. Сезони и време

1. Допълнете текста.

Има 4 _____ в годината: зима, пролет, лято, есен. В Русия ______ три зимни месеца. Те са ______, ______ и февруари. Пролетните месеци са _____, ______ и май. Летните месеци са ____, ____ и август. Есенните месеци са ____, ___ и ноември. Любимият ми сезон е лятото, защото обичам да _______ в реката. И аз обичам да _____ велосипед. През лятото е слънчево и ______. И имам _______ празници. Чудесно е!

2. Отговорете на въпросите:

Колко сезона има една година?
Имесезоните. (Име......)
Какъв сезон е между(между) зимата и лятото?
Кой сезон е сега?
Кой е любимия ти сезон? Защо?
Колко месеца има една година?
Назовете летните месеци (зимните месеци и т.н.)
Кой месец е сега?
Кой месец идва следМоже? предиАвгуст?
Кой е вашият любим месец? Защо?
Кой месец имаш рожден ден?
Какъв е първият месец на зимата? на лятото?
Кога започва пролетта в Русия? във Великобритания?
Кога свършва есента в Русия? във Великобритания?
Кой месец започва (завършва) учебната година в Русия?

Текст 14. Зимни празници

1. Допълнете текста. Използвайте думите: у дома, направено, кънки, празници, ски, снежни топки, приятно, добре.

Прекарах зимата си_______________на село. Времето беше ___________.

Аз ______________в гората. Моят приятел и аз отидохме до реката до __________. Понякога играехме на _____________ и ______________снежни човеци.

Когато беше студено, аз оставах______________, четях книги, ______TV. Аз _______моите зимни ваканции.

2. Отговорете на въпросите:

В РАЗВИТИЕ

Текст 15. Лятна ваканция

1. Прочетете стихотворението. След това кажете защо децата обичат празниците. Използвайте стихотворението.

Без граматика през лятото,
Без уроци, без тестове,
Без английски, без математика, без P.E.
Само реки и езера,
Плуване, къпане и плаване
в дълбокото синьо море!

2. Допълнете текста.

В Русия децата почиват през пролетта, лятото, есента и зимата. Лятната ваканция е _________. Те започват през юни и _______ през август.

Харесвам летните ваканции ______. Родителите ми, сестра ми и аз обичаме да пътуваме. Русия е голямо _______ и има много интересни места за ______.

Искам да ви ______за последната ми ваканция.

Продължете да говорите. Използвайте въпросите като план.

3. Отговорете на въпросите:

Къде бяхте на последните си празници?
Кога беше?
С кого отиде?
Как стигна там?
Къде сте отседнали?
Колко време остана?
Какво прави цял ден?
Насладихте ли се на почивката си?
Коя дейност ви хареса най-много?

Текст 16. Къмпингуване

1. Допълнете текста.

Г-н Лейк и г-н Ривър обичат дейности на открито и карането на кану е любимото им. Миналото лято те ______ караха кану във Франция. Те взеха много ________ със себе си. Г-н Лейк взе _________, а г-н Ривър взе __________ и палатка. Един ден решили да пренощуват в красива гора край езеро. Те оставиха _______на езерото, но забравиха да го вържат за едно дърво. Тогава те _______шатрата. Г-н Лейк отиде в гората, защото искаше да намери малко _____ за огън. След това г-н Ривър направи _______ и сготви риба. След хранене те отидоха до ______. Тази нощ имаше ужасна буря, но мистър Лейк и мистър Ривър не се събудиха. На сутринта отишли до езерото, но кануто им го нямало. Тогава те видяха своя _______ в езерото. Техните гребла, каски и спасителни жилетки бяха в кануто. За щастие мобилните им телефони бяха при тях и можеха да потърсят помощ.

2. Отговорете на въпросите:

Ходите ли често на къмпинг?
Кога бяхте на къмпинг за последен път?
Къде отиде?
С кого отиде?
Какви неща взе със себе си?
Как стигна там?
Къде направихте лагер?
Колко време остана там?
Готвехте ли храна на огън?
Спали ли сте на палатка?
Добре ли спа? Защо? Защо не?
Какво прави цял ден?
Какво правихте вечерта?
Харесвате ли къмпинга? Защо?

Текст 17. Храна

1. Допълнете текста.

Моята любима храна е…………. Бих искал да ям……………. два пъти дневно.

Аз (не) обичам……………… Обикновено (никога) не ям ……………………..за закуска.

Много обичам плодове. Плодовете са здравословни. Има много витамини в ______, ________, ________.

2. Отговорете на въпросите:

Какво обикновено закусвате, обядвате и вечеряте?
Коя е любимата ти храна?
Каква храна не харесваш?

Текст 18. Спорт

1. Допълнете текста.

В РАЗВИТИЕ

2. Отговорете на въпросите:

харесваш ли спорта
Какъв спорт практикувате (правите)?
Къде предпочитате да спортувате: на стадиона или във фитнеса?
Играете ли за вашия училищен отбор?
Вашият отбор често ли печели?
Къде практикуваш?
Кой е капитанът на вашия отбор?
Кой е най-добрият (най-лошият) играч?
Харесвате ли вашето P.E. Уроци?
Ходите ли на спортни клубове?
Какви спортни игри можете да играете?
Защо е добре да сме във форма?
Кой е любимият ви спорт за гледане?
Ходите ли на мачове?
Гледате ли спорт по телевизията?

Текст 19. Дрехи

1. Допълнете текста.

В РАЗВИТИЕ

2. Отговорете на въпросите:

Какво носите, когато е студено?
Какво носите, когато е горещо?
Какво носите, когато отивате на урок по физическо обучение?
Какво носиш, когато ходиш на училище?

Текст 20. Обединеното кралство

1. Допълнете текста.

Обединеното кралство или Великобритания се намира на Британските острови. В Обединеното кралство има ________ държави: Англия, Шотландия, ________ и Северна Ирландия. Лондон е столица на _______. Той е и столица на ________.<…>

2. Отговорете на въпросите:

Къде е Великобритания?
Коя е столицата на Обединеното кралство?
Коя е столицата на Англия?
Колко държави има в Обединеното кралство?
Кои са държавите?

Текст 21. Лондон

1. Допълнете текста.

да бъде основан от римляни - основан от римляните
Темза - Темза
Бъкингам - Бъкингам

Лондон е _______на Англия и Обединеното кралство. Това е един от най-__________ градовете в Обединеното кралство. То е основана отримляни. Лондон ______на реката Темза.Английската кралица живее в Лондон. Тя живее в Бъкингам _______.

В Лондон има много исторически сгради, ______ и _______. Милиони _______ от различни страни посещават града всяка година. Те разглеждат забележителности, ______сувенири и се наслаждават на традиционни ястия. Най-известните лондонски ______ са Биг Бен, Лондонската кула и Лондонското око.

ТЕКСТ. ЛОНДОНСКИТЕ ПАРКОВЕ

участвам в - участвам в
правете речи - правете речи (изразете мнението си)

Лондон е ______ впаркове и градини. Лондонските паркове са ______ надървета, трева и цветя. Те са безплатни за посетители.

Всеки парк е нещо специално. Хайд Парке най-големият парк. То е _______ за Its Speaker's Corner (ъгъл на говорител). Там можете изнасям речза това, което харесвате.

Св. Джеймс Парке известен с ______на Бъкингамския дворец. Този парк е много красив с цветните си лехи.

Във всички паркове на Лондон можете участвам вразлични дейности. Лондончани обичат своите паркове и ______ от тях.

2. Отговорете на въпросите:

Лондон стар град ли е?
Какъв е Лондон?
Какви забележителности на Лондон бихте искали да посетите?
Искате ли да видите Биг Бен?
Какво представлява Биг Бен?
С какво е известен Бъкингамският дворец?
Какви паркове в Лондон познавате?
С какво е известен всеки от тях?
Искате ли да посетите Лондон?
Какво бихте правили в Лондон?

Тема на урока: "Великобритания. Англия"

Цели:социокултурен аспект - наблюдение на знанията на учениците по географски и политически характеристикиВеликобритания, забележителности на Лондон, култура, традиции и обичаи на страната на изучавания език.

аспект на развитието - наблюдение на нивото на развитие на способностите за отгатване, логическо представяне и превключване на вниманието при упражнения в различни видове речева дейност. образователен аспект - формиране на адекватно възприятие и отношение към начина на живот и нормите на поведение в страната на изучавания език, развитието на независимост.

образователен аспект - контрол на основните умения и способности, върху които се работи в този цикъл от уроци.

свързана задача е да се наблюдават способностите на учениците самостоятелно да оценяват себе си в различни видове речева дейност.

Материал за речта:карта на Великобритания, карта на Лондон, тестове със задачи по краезнание, тест по лексика и граматика, тематични текстове, картички с поговорки, портрети на известни британци, аудиокасета със запис на песента "Yesterday".

По време на часовете

1. Организация на урока. Поздравления.

2. Фонетико-речева загрявка.

а) слушане и фонетично практикуване на поговорки по темата. Форматът на текста е съвпадащ, познаването на поговорките и способността за съпоставяне на руската и английската версия се контролират;

б) отговарят на въпроси от таблицата „Под слънцето” относно географските и политическите особености на Великобритания, нейните традиции и обичаи; следи се способността за изказване по зададените въпроси.

3. Проверка на познаването на културния материал (Cultural Awareness). Проследяват се знанията за забележителностите на Лондон (самоконтрол, самооценка).

4. Слушане с разбиране. Текстов формат - вярно-невярно тест (самоконтрол, самооценка).

5. Четене на текстове по темата (Reading Comprehension). Текстов формат - поставяне в правилния ред. Следи се подробно разбиране.

6. Физическа подготовка.

7. Извършване на лексикален и граматичен тест (Grammar Vocabulary). Текстов формат - избор. Контролират се познанията по лексика и граматика по темата.

8. Песен "Вчера".

9. Обобщаване на урока.

10. Задаване на домашна работа. Домашно четене#8, научете диалози.

Процедура на урока

I. Началото на урока.

Т: Добро утро, скъпи ученици и гости! Радвам се да те видя. Надявам се, че днес си много добре.

Обект на дискусия са Великобритания и нейната най-голяма страна – Англия. Вече знаете много за Великобритания и нейните страни, нейните хора, нейните обичаи и традиции. Но някои неща лесно се забравят. Нека опресним знанията си. Ще преработим материала, този срок го направихме.

Днешната оферта

"Слънчевите мисли правят целия ден по-светъл."

II. Говорейки.

T: Фонетични тренировки.

1. Нека си спомним някои английски поговорки и след това се опитайте да отгатнете руските им еквиваленти. Свържете руските и английските поговорки и попълнете таблицата. След това ще проверите себе си и ще поставите оценки. "Под слънцето"

2. Да прегледаме материала. Отговорете на въпросите. Дайте ни пълните отговори.

III. Културно съзнание.

T: Показахте задълбочени познания за Великобритания. Браво! Нека направим едно пътешествие из нейната столица.

1. Тест "Знаете ли?" Решете кое е правилно: a, b или c.

2. Пъзел "Колко добре познавате Лондон?"

Свържете 1-15 с a - o и запишете отговорите. Проверете го сами и дайте оценки сами. Завършване на диаграмата.

IV. Слушане с разбиране.

T: На запис ще чуете текста за принц Уилям. Чуйте записа и попълнете класацията. Проверете себе си и дайте оценки.

V. Физически упражнения.

VI. Четене с разбиране. Т: Работете по двойки.

1. Всички части от следващите текстове са смесени. Поставете ги в правилния ред.

2. Упражнявайте диалозите.

Т: Допълнете ги по подходящ начин според текстовете.

VII. Граматика. Речник.

T: Освежете граматиката и лексиката.

VIII.Хайде да си починем. Разни. Просто за забавление. Чуйте песента и се опитайте да изпеем заедно.

IX. Заключение

Т: Да обобщим тогава.

Домашна задача

Т: Искам да си напишеш домашното. Домашно четене №8. Благодаря ти за урока.

Свърши се.

Как се чувствате днес?

1) Под слънцето.

1. Какво е Великобритания?

2. От какви морета се мие Обединеното кралство?

3. Какво е отделено от континента?

4. Кои са основните държави в Обединеното кралство?

5. Кои са столиците на основните държави в Обединеното кралство?

6. Колко хора живеят в Обединеното кралство?

7. Какви езици говорят хората в Обединеното кралство освен английски?

8. Какво е знамето на Обединеното кралство?

9. Какви са символите на основните държави в Обединеното кралство?

10. Кой е нейният държавен глава?

11. Кой е ръководител на правителството в Обединеното кралство?

12. Кои са "най-важните индустрии на Обединеното кралство"?

13. Кои са най-големите градове в Обединеното кралство?

14. Коя е любимата тема за разговор в Обединеното кралство?

15. Какви британски традиционни празници можете да назовете?

2) Съвпадение на руски и английски доказатели.

1. Изток или запад - у дома е най-добре.

2. Толкова много страни, толкова много обичаи.

3. Всяка страна има своите обичаи.

4. Когато сте в Рим, правете като римляните.

5. Сухият хляб у дома е по-добър от печеното в чужбина.

1. Те не ходят в чужд манастир със собствени правила.

2. Навън е добре, но у дома е по-добре.

3. Сухият хляб у дома е по-добър от пърженото месо в чужбина.

4. Има толкова обичаи, колкото и държави.

5. Всяка държава има свои собствени обичаи.

Руски и английски поговорки

Английски поговорки
Руски поговорки

Пъзел

Свържете 1—15 с a-o

1. Лондонското сити	а. е построена след Големия пожар в Лондон.
2. Бъкингамският дворец	b. е домът на кралица Елизабет, където тя често остава на Коледа и Великден.
3. Площад Трафалгар	° С. е била крепост, дворец, затвор, зоопарк, а сега е музей.
4. Кралската опера	д. там живее кралицата.
5. Катедралата Свети Павел	д. е построена в памет на битката при Трафалгар.
6. Оксфорд Стрийт	f. е най-големият музей на изкуството в Лондон.
7. Националната галерия	ж. е езерото в средата на Хайд парк.
8. Замъкът Уиндзор	ч. е една от най-известните библиотеки в света.
9. Уестминстърското абатство	аз е основният банков център на Великобритания.
10. Кътът на говорителя	J. е главният търговски център на Лондон.
11. Лондонската кула	к. е в Ковънт Гардън.
12. Риджънтс Парк	л. е известен със своето езеро, както и с Лондонската зоологическа градина.
13. Серпентината	м. е най-голямата частна колекция в света.
14. Галерията на кралицата	н. е в Хайд парк, където всеки може да произнесе реч.
15. Британският музей	о. е известен с Къта на поета.

Знаеш ли?

//. Решете кое е правилно: a, b или c.

1 Населението на Лондон е около

10 милиона
5 милиона
7 милиона

2 Важна дата в английската история е 1666 г., когато

норманите от Франция завладяват Англия.
Уилям Завоевателя става крал на Англия.
това беше един от най-лошите пожари в историята, Големият пожар в Лондон.

3 Пожарът на Лондон изгоря за

10 дни и унищожени 20 000 къщи.
4 дни и унищожени 13 000 къщи.
7 дни и унищожени 16 000 къщи.

4 Най-старата част на Лондон е

градът
Уестминстър
Ийст-Енд

5 Кралицата на Англия живее в

Дворецът Хемптън Корт
Бъкингамския дворец
Кулата на Лондон

6 Пред Бъкингамския дворец има

Колоната на Нелсън
Алберт Мемориал
мемориала на кралица Виктория

7 Премиерът живее в

Даунинг стрийт № 10
Площад на Парламента
Уайтхол

8 Уайтхол

а. хубава сграда

b. широка улица, водеща до площад Парламента

известен музей

Ключове.

"Знаеш ли?"

1-в, 2-в, 3-г, 4-б, 5-б, 6-в, 7-а, 8-б.

Пъзел "Колко добре познавате Лондон?"

1-и, 2-г, 3-е, 4-к, 5-а, 6-й, 7-е, 8-б, 9-о, 10-н, 11-в, 12-л, 13- g, 14-m, 15-h.

Слушане с разбиране.

„Най-популярните английски личности“.

Принц Уилям.

Принц Уилям Артър Филип Луис беше на двадесет години на 21 юни 2002 г. Той е много популярен член на кралското семейство и прилича на майка си. Принцеса Даяна. Като баща му. Принц Уилям отиде в Итън Колидж, изключителни момчета - само интернат. Той го напусна през 2000 г. и след това отиде в Чили, за да помогне в благотворителен проект с Raleigh International. В момента учи история на изкуството в СУ „Св. Андрюс университет в Шотландия.

Принцът обича да бъде активен и обича да спортува, особено плуване, тенис, ски, гребане и колоездене. След университета принц Уилям ще се присъедини към армията или флота. Това е семейна традиция. Принцът не иска да става крал, но един денв бъдеще хората ще го наричат крал Уилям 3-ти на Англия.

Истина или лъжа.

1. Публиката много харесва принц Уилям.

3. Принц Уилям е ирландец.

4. Като баща си и дядо си. Принц Уилям отива в армията.

5. Принцът иска да стане крал.

Одитиране.

„Най-популярните английски личности“.

Принц Уилям.

1. Публиката много харесва принц Уилям.	Вярно
2. В Eton College няма момичета.	Вярно
3. Принц Уилям е ирландец.	Невярно
4. Подобно на баща си и дядо си, принц Уилям ще отиде в армията.	Вярно
5. Принцът иска да стане крал.	Невярно

I. Всички части от следния текст са смесени w. Поставете ги в правилния ред.

Опознаване. С автобус.

1. Можете да видите двуетажни автобуси в много други страни по света: САЩ, Австралия и др. Казват, че някога е можело да се видят в Москва, но двуетажните колиби са били неудобни, особено в пиковите часове.

2. Таксите се събират от кондуктор или се заплащат на шофьора при влизане в автобуса. Двуетажният автобус има две нива на сядане и се среща във всички британски градове.

II.Упражнявайте диалога.

- Искате ли да пътувате с .........?

Да, мисля, че човек може да види много от ........ от него.

Може ли да се пътува с двуетажни коли само в .......?

Червените двуетажни автобуси са типична картина в Лондон, но автобусите на две нива се движат в много градове на ...... по света.

Четене с разбиране

аз

Опознаване. С автобус.

3. Един от символите на Лондон е червен двуетажен автобус. Първата автобусна услуга се провежда в Лондон през 1829 г., а моторните автобуси са използвани за първи път през 1899 г. Най-горното ниво обаче няма покрив и пътниците трябва да чакат до 1925 г. за защита срещу британското време. 2. Таксите се събират от кондуктор или се заплащат на шофьора при влизане в автобуса. Двуетажният автобус има две нива на сядане и се среща във всички британски градове.

аз Можете да видите двуетажни автобуси в много други страни по света: САЩ, Австралия и др. Казват, че някога можело да се видят в Москва, но двуетажните се оказали неудобни, особено в пиковите часове.

II. Упражнявайте диалога.

- Искате ли да пътувате сдвуетажен автобус?

- Да, мисля, че човек може да види много отнай-високото ниво от него.

Може ли да се пътува с двуетажен само в Лондон?

Червените двуетажни автобуси са типична картина в Лондон, но автобусите на две нива се движат в много градове на Обединеното кралство и в други страни по света.

/. Всички части от следния текст са смесени. Поставете ги в правилния ред.

Опознаване. С такси.

1. Черните таксита в Лондон са почти толкова известни, колкото и червените двуетажни автобуси. Лондонското черно такси е първото такси в света. Черните коли са на повече от 300 години. Разбира се, някога са били карети с коне.

2. Традиционният цвят на лондонското такси все още е черен, въпреки че през последните години се появиха червени, сини и жълти таксита. Таксиметровите шофьори са полезен източник на информация, тъй като познават Лондон отвътре.

3. В днешния си вид се появяват след Първата световна война. През 1694 г. парламентът приема акта, който дава право да превозват пътници на 250 наети вагона.

II.Упражнявайте диалога.

Довършете диалога според текста и го разиграйте

- Всички лондонски таксита ли са......?

............. е черен, но има таксита с други цветове.

Кога се появи ........?

Първите 250 ..... получиха ....... за превоз на пътници

Лондон в .........

Четене с разбиране

/. Всички части от следния текст са смесени. Поставете ги в правилния ред.

Опознаване. С такси.

3.1В сегашния си вид се появяват след Първата световна война. През 1694 г. парламентът приема акта, който дава право да превозват пътници на 250 наети вагона. 2, Традиционният цвят на лондонското такси все още е черен, въпреки че през последните години се появиха червени, сини и жълти таксита. Таксиметровите шофьори са полезен източник на информация, тъй като познават Лондон отвътре.

азУпражнявайте диалога.

Довършете диалога според текста и го разиграйте

- Всички лондонски таксита ли сачерно?

Традиционният цвят е черен, но има таксита с други цветове.

-Кога станапърво такси се появи?

Първите 250 наети карети с коне са получили правото да превозват пътници в Лондон през 1694 г.

аз Всички части от следващия текст са смесени. Поставете ги в правилния ред.

Опознаване. По тръбата.

II. Упражнявайте диалога.

Довършете диалога според текста и го разиграйте.

- В кои градове във Великобритания има........?

Освен ......... има и подземна железопътна система в

Ливърпул, Нюкасъл и ......... .

Да, така е. Ако е много ...... и ....... начин на пътуване

около Лондон. Той свързва практически всички части на столицата.

Четене с разбиране

Опознаване. По тръбата.

2. Подземни железопътни системи има в Лондон, Ливърпул, Нюкасъл, Манчестър и Глазгоу. Метрото в Лондон нарича лондонското метро или по-често метрото.

1. Лондон има най-старата система на метрото в света. Метрото сега е черната кост на транспортната система на Лондон. Много хора избират да пътуват с метрото, защото е сравнително евтино, удобно, бързо и безопасно.

3. Предпочитат метрото и защото в Обединеното кралство хората шофират отляво, за разлика от повечето други страни по света. Системата покрива 249 мили и метрото превозва над 2,5 милиона души всеки ден.

II.Упражнявайте диалога.

Довършете диалога според текста и го разиграйте.

- В кои градове във Великобритания имаподземна железопътна система?

Освен в Лондон има също подземна железопътна система в Ливърпул, Нюкасъл и Глазгоу.

Широко ли се използва лондонското метро?

Да, така е. Това е много удобен и бърз начин за пътуване из Лондон. Свързва практически всички части на столицата.

/. Всички части от следния текст са смесени. Поставете ги в правилния ред.

Опознаване. Със самолет.

1. Хийтроу е най-голямото летище в Лондон. Открито е през 1929 г. като малка база за летателни изпитания, а през 1946 г. става международно летище.

Хийтроу, Гетуик, Станстед, Лутън и Лондон Сити.

II. Упражнявайте диалога.

Довършете диалога според текста и го разиграйте.

- Кое е ...... летището в Лондон?

Най-старото и голямо летище е......

Кога беше отворено?

През ......... става ....... летище през 1946г.

Това е ........ и има също Санстед и Лутън.

Четене с разбиране

Всички части от следния текст са смесени. Поставете ги в правилния ред.
Опознаване. Със самолет.

2. Как да стигна до Обединеното кралство? Най-бързият и вероятно най-надежден начин за пътуване в Обединеното кралство е по въздух. Лондон има пет летища:

Хийтроу, Гетуик, Станстед, Лутън и Лондон Сити. 1.Хийтроу е най-голямото летище в Лондон. Открито е през 1929 г. като малка база за летателни изпитания, а през 1946 г. става международно летище.

3. Над 44,2 милиона души минават през Хийтроу всяка година и 1000 самолета на ден кацат и излитат. Има много обири на багажа на пътниците на летището и понякога го наричат "Thiefrow".

II. Упражнявайте диалога.

Довършете диалога според текста и го разиграйте

- Кое е най-старото летище в Лондон?

Най-старото и голямо летище е Хийтроу.

Кога беше отворено?

- в 1929.Станамеждународен летище през 1946 г.

Кое е второто летище след Хийтроу?

Това е Гетуик, а има и Санстед и Лутън.

аз Всички части от следния текст са смесени. Поставете ги в правилния ред.

Магазини и пазаруване.

1. Оксфорд стрийт е може би най-известната търговска улица в Лондон, обновена заради своята мода, магазини за обувки и големи универсални магазини като Selfridges и John and Lewis.

3. Marks and Spencer е любимият магазин на Великобритания. Туристите също го обичат. Той привлича голямо разнообразие от клиенти от домакини до милионери.

II. Упражнявайте диалога.

Отговорите са смесени w. Поставете ги в правилния ред.

- Не, предпочитам другото.

Съжалявам, но това беше единственото.

Обичам тази зелена рокля. Нямате по-голям размер, нали?

Съжалявам, но не сме. Това черно е вашият размер.

Четене с разбиране

L Всички части от следния текст са объркани. Поставете ги в правилния ред.

Магазини и пазаруване.

2. Лондон е прекрасно място за пазаруване. Тук можете да намерите всичко от дизайнерски дрехи до детски играчки Нормалното работно време за пазаруване в централен Лондон е от 7 до 17.30 ч. от понеделник до събота.

I. Oxford street е може би най-известният магазин в Лондон

улица, обновена заради своята мода, магазини за обувки и голяма улица

ментални магазини като Selfridges и John and Lewis. 3. Marks and Spencer е любимият магазин на Великобритания. Туристите го обожават

също. Привлича голямо разнообразие от клиенти от домакиня до

милионери

II. Упражнявайте диалога.

Отговорите са смесени ud. Поставете ги в правилния ред.

- Обичам тази зелена рокля. Нямате по-голям размер, нали?

Съжалявам, но не сме. Това черно е вашият размер.

Не, предпочитам другото.

Съжалявам, но това беше единственото, госпожице.

Фонетични тренировки.

Методическата разработка на урока е предназначена за студенти от втора година от всички специалности на средни специализирани учебни заведения. Урокът е насочен към развиване на чуждоезикови комуникативни лингвистични, социолингвистични, социокултурни и други компетенции у учениците, както и към развиване на компетенциите, необходими за използване на английски език в образователни и професионални дейности, и развиване на разбиране за необходимостта от по-нататъшно обучение във висши учебни заведения .

Изтегли:

Преглед:

Разработване на урок по темата „Образование в Обединеното кралство“ за второкурсници от системата на средното професионално образование

План на урока:

Дисциплина	Чужд език (английски)
Тема на урока	Четене на тематични текстове за образователната система в Русия и Великобритания. Съставяне на план за преразказ на текста, монолози и диалози по текста
Вид дейност	практичен
Вид дейност	Урок за затвърждаване на научения материал
Оборудване	Раздавателен материал
Цели на урока	Образователни: консолидират уменията по английски език при прилагане в образователни дейности; консолидирайте теоретичния материал. Образователни: насърчаване на развитието на творческо и логическо мислене; развиват способността да анализират, сравняват, контрастират факти. Образователни: мотивират учениците да учат чужд език; насърчават вниманието и решителността; насърчаване на развитието на интерес към образованието и бъдещата професия.

Структура на урока:

Не.	Етап на урока		Време (мин.)
	Организиране на времето	Активизиране на вниманието на учениците, включване в работния процес
	Проверка на домашните	Установяване на готовността на учениците и проверка на домашните
	Поставяне на цел	Определяне на целта и задачите на урока
	Основен етап на урока	Изпълнение на задачи за затвърдяване на изучения материал
	Домашна работа	Обяснение на процедурите за домашна работа и оценяване
	Обобщаване на урока	Обща оценка на работата на студентите

Технологична карта на урока

Не.	Етап на урока	Време, мин.	Дейности на учителя	Студентски дейности	Резултат
	Организиране на времето		Проверка на готовността на публиката Проверка на готовността на учениците Добър ден! Радвам се да те видя! Заемете местата си! Каква дата е днес? Какъв ден е днес? Благодаря ви за отговорите! И така, нека започнем нашия урок! Какво беше домашното ти? Готов ли си?	Назовете датата на урока Обадете се на деня от седмицата Напишете разказ за висшето образование в Русия Не точно	Концентрация на ученика
	Проверка на домашните		Нека проверим домашната ви задача Можете ли да ни кажете за висшето образование в Русия? Какво можете да добавите? Какво можете да добавите? Какво можете да добавите? Благодаря ти много!	Пример: Висшето образование в Русия може да се получи в институти, академии и университети. Обучението може да бъде безплатно или платено. Обикновено висшето образование се получава на възраст между 18 и 22 години. За да влезете и да учите в университет, трябва да получите сертификат и да положите приемни изпити. В институти, академии и университети можете да получите специалност и професия, тоест висше образование.	Приготвяме се да започнем
	Формулиране на цели и задачи на урока		И така, каква тема изучавахме в последния урок? В общи линии какво взехме предвид? За образователната система на коя страна говорихме? След като сте изучавали тази тема, можете ли сега да кажете на вашите приятели или познати от други страни за образователната система в Русия? И ако ви попитат за образователната система в страната на езика, който учим (UK), можете ли да ни кажете какво знаете? Какво те спира? Затова нека определим каква е темата на нашия урок днес? (записваме темата на дъската) Каква е целта на нашия урок? Какво трябва да направим, за да постигнем тази цел?	образование Системата на образованието За образователната система на Руската федерация (Системата на образованието в Русия) да Не Не сме получавали такава информация, не знаем думите... Образователната система във Великобритания	Мотивация за изучаване на темата, определяне на целта и задачите на урока
	Основен етап на урока		Тъй като знаем малко за темата на нашия урок днес, няма да ви моля да мислите какъв речник ще ни е необходим за това. Вече знаете много от думите, тъй като нашите образователни системи са донякъде сходни. Ще ви предложа няколко думи, които ще ви помогнат да разберете този текст. Отворете си речниците и ги запишете. За определяне – определяне, инсталиране Да подкрепям – насърчавам, подкрепям Фонд – фонд, запас, резерв Характеристика – особеност, признак, черта Отразете - отразете Разделяне – разпределяне, разделяне Селективен - избран, селективен Учебен план – програма, конспект, план Предоставяне – осигуряване, осигуряване Етап – етап, стъпка Разход - разход зависят от - зависят от изберете - изберете детска ясла - детска градина детски класове – подготвително училище основно училище - начално училище бебе – дете, ученик в подготвително училище (от 4 до 7 години) junior - младши ученик състав – състав, състав разписание - график поток – разделяне на потоци според – според нещо способност - способност общообразователно училище - средно училище мнозинство - мнозинство финанси – финанси get entry - вземете приемни изпити колеж - институт срок – семестър различавам се – различавам се, различавам се основа - основа степента бакалавър по изкуства– академична степен по хуманитарни науки the Master's Degree - магистърска степен the Doctor's Degree - докторска степен Проучване Така че сега мисля, че можем да започнем да опознаваме образователната система в Обединеното кралство. Позволете ми да ви напомня, че определихме целта на нашия урок: Изучаване на образователната система на Обединеното кралство, написване на история за нея. Какви бяха задачите ни? И така, нека направим такъв план, докато четем текста (Приложение 1). Моля, прочетете текста. (планът за преразказ е написан на дъската) За да ви улесня да съставите преразказ и да го използвате за по-нататъшна работа по темата, подготвих за вас план за преразказ (раздавателен материал: Приложение 2) Вече сте запознати с образователната система във Великобритания, имате необходимия речников запас и имате план за преразказ. Можете ли да ни разкажете за образователната система в Обединеното кралство? (Ако не, какво липсва? повторете времена и т.н.) И така, за да решим поставените задачи и да постигнем целта на урока, нека се опитаме да съставим преразказ. Работите по двойки, разговаряте за образователната система във Великобритания, като разчитате на нова и вече научена лексика и план за преразказ. Готов? Ще се приближа до всяка двойка и ще изслушам историята ви; ако имате въпроси, можете да ме зададете. Имате 10-15 минути за тази работа. За тази задача ще получите оценки: „5” пълен отговор без грешки; “4” отговор с една - две грешки; отговор “3” с три - пет грешки; Отговор „2“ с шест или повече грешки. (критериите за оценка са посочени на дъската) Най-добрите ученици представят своя преразказ пред групата и получават допълнителни кредити. Така че да започваме! Благодаря ти много! Работата ви беше много продуктивна! Оценки!!! Основни грешки!!! Най-добрите ученици са: ___, ____. Моля, разкажете ни за образователната система във Великобритания! Слушаме 1 – 2 ученика!!! И така, виждам, че можете да говорите за образователната система както в Русия, така и в Обединеното кралство. Ако обаче говорите за това с представител на друга държава, тогава ще получите не просто история, а диалог, в който ще ви бъдат задавани въпроси и вие ще трябва да отговаряте (реагирате) и обратно. Така че домашното ви е да пишете диалози. Основната цел е да се обсъдят предимствата на образователната система в Русия и Великобритания и да се сравнят. За да сме подготвени за това, нека изиграем тази ситуация. Единият от вас ще бъде представител на страната на езика, който изучавате, другият – Русия. Срещнахте се на студентската конференция „Проблеми и перспективи на образованието в Руската федерация и Обединеното кралство Великобритания и Северна Ирландия“. Вашата задача е да съставите такъв диалог възможно най-пълно, така че у дома да трябва само да го коригирате и да проверите правилността на речта (граматиката). (през останалото време учителят се приближава към учениците, работещи по двойки и помага) И така, виждам, че вече сте избрали основния материал за обсъждане на изучаваната тема и сте съставили диалози, но те изискват малко работа, нали?	Запишете нов речник, слушайте произношението на думите Повторете думите след учителя Прочетете няколко думи наведнъж, запишете транскрипции на сложни думи и изрази, ако е необходимо Редуват се заедно да четат и превеждат текста, помагайки си в съставянето на план за преразказ Не точно МОЖЕ ДА ИМА ВАРИАНТИ да Работете по двойки Разказ за образователната система по план и нов речник Слушайте най-добрите ученици Работете по двойки да	Постигане на целта на урока чрез изпълнение на задачи
	Домашна работа		Какво ще бъде домашното ви? НАПОМНЯНЕ: Основната цел е да обсъдим предимствата на образователната система в Русия и Великобритания и да ги сравним!	Научете думи, измислете диалози. Записвам	Определение за домашна работа
	Обобщаване		Нека си припомним защо сме се събрали днес и преди всичко темата на урока! Каква беше целта на урока? Какви задачи трябваше да изпълним? Какво направихме най-добре? Какви проблеми са останали нерешени и какво не е постигнато? Какви са желанията ви за следващата двойка? Благодаря за урока!!!	Проучете образователната система във Великобритания, научете се да говорите за нея МОЖЕ ДА ИМА ВАРИАНТИ ВЪЗ РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ УРОКА	Определяне на резултатите, степента на постигане на целта на урока

Приложение 1

Образователната система във Великобритания

Образователната система във Великобритания се определя от National Education Acts. Образованието във Великобритания е задължително и безплатно за всички деца между възрастта 5 и 16. Има много деца, които посещават ясла от 2-годишна възраст, но това не е задължително. Някои деца между 2 и 5 години получават образование в детски класове или в детски класове в началните училища. В тези заведения се учат някои елементарни неща като цифри, цветове и букви. Освен това там бебетата играят, обядват и спят.

Задължителното образование започва на 5-годишна възраст, когато децата отиват в началните училища. Основното образование е с продължителност 6 години. Разделен е на два периода: детски училища (ученици от 5 до 7 години) и младши училища (ученици от 7 до 11 години). В детските училища децата нямат истински часове. Те най-вече играят и учат чрез игра. Но когато учениците са на 7, започва истинското учене. Те учат четене, композиция, история, география, природа. Изкуство и музика, физическо възпитание, плуване също са в графика.

Задължителното средно образование започва, когато децата са на 11 или 12 години и продължава 5 години. Средното училище традиционно е разделено на 5 класа: клас за всяка година. Децата изучават английски език, математика, природни науки, история, изкуство, география, музика, чужд език и имат уроци по физическо възпитание. Предвидено е и религиозно образование. Английският, математиката и природните науки се наричат „основни“ предмети. На 7, 11 и 14-годишна възраст учениците полагат изпити по основните предмети.

Във Великобритания има 3 вида държавни средни училища. Те са:

1) общообразователни училища, които приемат ученици с всички способности без изпити. В такива училища учениците често се поставят в определени комплекти или групи, които се формират според техните способности за технически или хуманитарни предмети. Почти всички зрелостници (около 90 на сто) ходят там;

2) гимназии, които дават средно образование на много високо ниво. Входът се основава на теста за способности, обикновено на 11. Гимназиите са еднополови училища;

3) модерни училища, които не подготвят ученици за университети.Обучението в такива училища дава добри перспективи за практическа работа.

След пет години средно образование, на 16-годишна възраст, учениците полагат изпит за общо свидетелство за средно образование (GCSE). Когато са в трети или в четвърти клас, те започват да избират своите изпитни предмети и да се подготвят за тях.

След завършване на пети клас учениците могат да направят своя избор: те могат или да напуснат училище и да отидат в колеж за допълнително образование, или да продължат образованието си в шести клас. Тези, които остават в училище след GCSE, учат още 2 години за изпити за ниво "A" (Advanced) по два или три предмета, което е необходимо за получаване на място в един от британските университети.

Във Великобритания има и около 500 частни училища. Повечето от тези училища са интернатни, където децата живеят, но и учат. Обучението в такива училища е много скъпо, затова само 5 на сто от учениците ги посещават. Частните училища се наричат още подготвителни (за деца до 13 години) и държавни училища (за ученици от 13 до 18 години). Всеки ученик може да влезе в най-добрия университет в страната, след като напусне това училище.Най-известните британски държавни училища са Eton, Harrow и Winchester.

След като завършат средното си образование, младите хора могат да кандидатстват в университет, политехника или колеж за допълнително образование.

Във Великобритания има 126 университета. Те са разделени на 5 вида:

Старите, които са основани преди 19 век, като Оксфорд и Кеймбридж;

The Red Brick, които са основани през 19 или 20 век;

The Plate Glass, които са основани през 1960 г.;

Отвореният университет Това е единственият университет, предлагащ извънучилищно обучение. Учениците учат предмети у дома и след това публикуват готови упражнения на преподавателите си за оценка;

Новите. Те са бивши политехнически академии и колежи.

Университетите обикновено избират студенти въз основа на резултатите от A-level и интервю.

Учебната година в британските университети, политехники и колежи за образование е разделена на три срока, които обикновено продължават от началото на октомври до средата на декември, от средата на януари до края на март и от средата на април до края на юни или началото на юли.

След три години обучение, завършилите университет получават степен бакалавър по изкуства, наука, инженерство, медицина и др. След това много студенти продължават обучението си за магистърска степен и след това за докторска степен (PhD).

Приложение 2

Образование във Великобритания

Образователната система във Великобритания се определя от National Education Acts.

Детска градина, детски класове	Начално училище детски училища младши училища	Общообразователно училище Гимназии Съвременни училища	Университети, Политехники, Колежи
Безплатно – безплатно Платено – платено
между 2 и 5	от 5 до 7 години от 7 до 11 години	възраст от 11 до 16 години	влизат в университети на възраст 18-19 години
научете някои елементарни неща като числа, цветове и букви. играйте, обядвайте и спете там.	играйте и учете чрез игра четене, съчинение, история, география, природознание, изкуство и музика, физическо възпитание, плуване На 7 години, 11 и 14 ученици се явяват на изпити по основните предмети.	Английски език, математика, природни науки (основни предмети), история, изкуство, география, музика, чужд език, физическо възпитание, религиозно образование Изпит за общо свидетелство за средно образование (GCSE). Частни (подготвителни и държавни) училища	126 университета във Великобритания 5 вида: Старото, Червената тухла, Стъкленото стъкло, Отвореното, Новото три срока: от началото на октомври до средата на декември, от средата на януари до края на март и от средата на април до края на юни или началото на юли. Степен бакалавър по изкуства, наука, инженерство, медицина и др. По-късно той може да продължи да получава магистърска и след това докторска степен