Московски държавен университет им н п огарева служител. Факултети. Международни програми за обмен и стажове

: 54 ° 11'14 "s. NS 45 ° 10'53 ″ ин. и т.н. /  54,18722 ° с.ш NS 45,18139 ° E и т.н./ 54,18722; 45.18139(G) (I) K: Образователни институции, основани през 1931г

Национален изследователски Мордовски държавен университет на името на Н. П. Огарев- най-големият университет Република Мордовия... Университетът е основан през 1957 г. на базата на Мордовския държавен педагогически институт ...

Мордовският университет включва 9 факултета, 8 института, 2 филиала, 3 университетски катедри, 7 изследователски института, 84 изследователски лаборатории и центъра, докторантура и следдипломна квалификация, 10 дисертационни съвета за присъждане на кандидатски и докторски степени.

Учебен процес

Учебният процес в Московския държавен университет. Н. П. Огарева се изпълнява от следните подразделения:

ИНСТИТУЦИИ

Аграрен институт

Институт за продължаващо образование

Институт по механика и енергетика

Институт за национална култура

Институт по физика и химия

Институт по електроника и осветителна техника

Историко-социологически институт

Медицински институт

ФАКУЛТЕТИ

Архитектурно-строителен факултет

Географски факултет

Биотехнологичен и Биологически факултет

Факултет за предуниверситетска подготовка и средно професионално образование

Факултет по чужди езици

Факултет по математика и информационни технологии

Филологически факултет

Стопански факултет

Юридически факултет

КЛОНОВЕ

Ковилкински клон

Рузаевски институт по машиностроене

• Учениците се обучават според пълен работен ден, непълен работен ден (вечер)и задочни формив повече от 100 специалности и направления на обучение за бакалавърска и магистърска степен.
• Повече от 20 000 студенти от 57 региона на Русия и 45 страни по света учат във всички специалности на университета.
• В университета работят над 1500 преподаватели, от които 1369 доктори и кандидати на науките;
• Продължителността на редовното обучение в бакалавърска форма е 4 години, вечерното и задочно обучение - 5 години. По специалност, съответно 5 и 6 години в медицински институт - 6 и 7 години. Магистърска степен – 2 години.
• Присъдени дипломи и степени: сертифициран специалист, Доцент доктор, бакалавър и магистър... След завършване на обучението на завършилите учебния план се издава руска държавна диплома по установената форма за висше образование и квалификация.

История на университета

Мордовски държавен педагогически институт на името на А. И. Полежаев

• 1 октомври- с решението да се подобри нивото на качеството на висшето образование в Мордовския автономен район Съветът на народните комисари на РСФСР (Съветът на народните комисари на РСФСР)беше създаден Мордовски земеделски педагогически институтс агрохимични и биологични, исторически и икономически, физически и техническии политехническиклони -.
• 23 ноември- се преобразува земеделският педагогически институт в Мордовски държавен педагогически институт (MGPI)... Създадени клонове: исторически, математически, химически, литература и език, биологичен.
• - като част от педагогическия институт е открит учителски институт.
• - - създадени са четири факултета: език и литературас мокша, ерзян и руски секции, исторически, естествено, физически и математически.
• - се проведе в института първо дипломиране на специалисти - 73 души.
• , 10 февруари - с указ на Централния изпълнителен комитет на Мордовската автономна съветска социалистическа република Мордовски педагогически институт на името на руския поет Александър Иванович Полежаев , който беше родом от района на Мордовия.

Мордовски орден за приятелство на народите държавен университет на името на Н. П. Огарев

• 2 октомври- на базата Московски държавен педагогически институт на името на А. И. Полежаевустановено Мордовски държавен университетс исторически и филологически, физически и математически, инженерно-технически, земеделски факултетикакто и факултет естествени наукии факултет чужди езици.
• 11 юни- организира многотиражния вестник "Мордовски университет" ("Гласът на Мордовския университет").
• - в университета са отворени следдипломна квалификация по три научни специалности: мордовски език, ботаника, зоология.
• - се проведе първото дипломиране на специалисти - 713 души.
• 20 септември- Факултет по техника и технологии се разделя на сградаи електротехнически; факултетът е отделен от селскостопанския факултет селскостопанска механизация.
• 1 юли- отворени медицински факултет.
• 23 юни- са открити факултети: икономически ,чужди езици.
• 7 май- с постановление на Министерския съвет на РСФСР № 286, Мордовският университет е кръстен на руски поет, публицист и революционер Николай Платонович Огарев.
• 21 юни- образован Юридически факултет.
• - за заслуги в обучението на специалисти и развитието на научните изследвания с указ на Президиума на Върховния съвет на СССР № 6349 от 7 януариМордовският университет на името на Н. П. Огарев беше награден Орден за приятелство на народите.

• 6 декември- открит паметник на Николай Огарев в новата сграда на университета.
• 26 октомври- утвърдени научни и публицистични списание "Бюлетин на Мордовския университет".
• 31 януари- създадена Агроиндустриален институт.
• 12 юли- създадена Научноизследователски институт по регионология, Научноизследователски институт Агрокомплекс, Научноизследователски институт "Човекът и светлината".
• - Създаден факултет по национална култура.
• - на базата на Мордовския университет беше открит градският естествено-технически лицей в Саранск ().
• 28 януари- Създаден е Регионален образователен окръг, който е доброволно научно-методическо обединение на образователни институции и други организации, заинтересовани от развитието на образованието.
• 4 януари- създадена Научноизследователски институт по екология.
• 27 януари- създадена Институт по електроника и осветителна техника.
• 5 април- създадена Институт по физика и химия.
• 1 юли- създадена Аграрен институт.
• 27 февруари- създадена Институт по механика и енергетика.
• , 4 юли - създадена Историко-социологически институт.
• - излезе първи брой на научно-методическото списание "Интеграция на образованието".
• 11 март - в Московския държавен университет е отворен мултидисциплинарна академична гимназия.
• - създадена Научноизследователски институт по строителство.
• , 2 октомври - открит е музеят за история на университета.
• - създадена Изследователски институт по математика.
• - създадена на базата на Стопанския факултет Изследователски институт по икономика.
• , 13 април - бяха открити филиали на университетав градовете Ковилкинои Рузаевка.
• - сумиране на резултатите Програми за развитие на Мордовския държавен университет за 1996-2000 г, приет на разширено заседание на академичния съвет на университета през 1996 г. и одобрен от правителството на Република Молдова и борда на Държавния комитет за висше образование на Руската федерация.
• - в университета е отворен Регионален научен център на Волжския клон на Руската академия на образованието.
• Създадено от Иновативен образователен център, чиито основни задачи са усъвършенстване на учебната дейност, въвеждане на съвременни методи за управление и наблюдение на качеството на обучението.
• - получи нов лиценз за право на провеждане на образователна дейност и удостоверение за държавна акредитация на университет с два филиала.
• Прието "Мисия на университета", прокламираща социална значимост, фундаментална и дългосрочна основа на дейност.
• Университетът зае 23-то място в класацията на Министерството на образованието на Руската федерация сред класическите университети.
• - университетът е удостоен с диплома за лауреат на конкурса "Златен медал" Европейско качество ""
• Университетът беше награден с диплома от Всеруското състезание "1000 най-добри предприятия и организации в областта на образованието и науката".
• Според резултатите от конкурса за най-добра научна работа на студенти университетът взе 5-то място в Русия и 1-во мястовъв федерален окръг Волга.
• - Според агенция "РейтОР" университетът е взел 13-то място в класацията на университетите в странатаподготовка на кадри за управление във висшите ешелони на властта.
• Университетът е дипломант от състезанието
• Университетът е два пъти лауреат на Всеруския конкурс "Златен медал" "Европейско качество" "в номинацията "100 най-добри университета".
• Създаден е Московският клон на университета.
• Отвори представителство на университета в областния център ТорбеевоРепублика Мордовия.
• Въведени са в експлоатация учебен блок и учебно-лабораторен корпус с обща площ 12 416 кв.м. На откриването присъстваха пълномощният представител на президента на Руската федерация във Приволжския федерален окръг А. В. Коновалов, министърът на образованието и науката на Руската федерация А. А. Фурсенко и ръководителят на Република Мордовия Н. И. Меркушкин.
• Университетът е отворен междууниверситетски център за трансфер на технологии.
• Създадено е структурно подразделение на Руската академия на науките - представителство на Департамента по социални науки на Руската академия на науките.
• - 19-то мястов рейтинга на университетите в страната, изготвен от Министерството на образованието и науката на Руската федерация
• Университетът е лауреат на конкурса „Системи за осигуряване на качеството на обучение на специалисти“организирано от Федералната служба за надзор в образованието и науката.
• Първо място сред руските университети според резултатите от III Всеруски конкурс "Организация на учебно-възпитателната работа в образователните институции"се провежда от Федералната агенция за образование.
• Република Мордовия, представена от университета, зае 5-то място сред регионите на Русия в конкурс за млади доктори на науките.
• Открити са четири представителства на университета в областите на републиката: Ковилкино, с. Кемля, стр. Комсомолски, с. Рождествено.
• Създадено от Междурегионален научен център за фино-угорски изследвания.
• - Президентът на Руската федерация подписа указ за награждаване на ректора на университета с орден за заслуги към отечеството IV степен.
• Създадено е представителство на университета в с. Зубова поляна.
• В университета са отворени Център за международно сътрудничество и академична мобилност, Център за европейско и международно право, Унгарски център.
• По инициатива на пълномощния представител на президента на Руската федерация във Волжския федерален окръг, а. Малка академия за публична администрация на Република Мордовия.
• телевизионна програма "Нашият университет"и сайт "Студентски ресурси"(www.students.mrsu.ru) станаха финалисти на конкурса за студентски вестници, телевизионни и радиопрограми „Медия-генерация-2007”.
• - Студентът от Юридическия факултет, скоростен пешеходец Денис Нижегородов стана бронзов медалист от игрите по ходене на 50 км в Пекин.
• Олга Канискина, мордовска спортистка и студентка от Факултета по математика, стана олимпийски шампион по състезателно ходене.
• Мордовският университет спечели открит конкурс за право на създаване на регионален център в подкрепа на прилагането на стандартен модел на системата за качество на образователна институция в Приволжския федерален окръг.
• Вестник "Гласът на Мордовския университет" стана най-добрият университетски вестник в конкурса за студентски вестници, телевизионни и радиопрограми "Медия-генерация-2008".
• Медицинският факултет е реорганизиран в Медицински институт.
• - В съответствие със заповед на правителството на Руската федерация от 20 май 2010 г. № 812-r на Московския държавен университет на името на Н.П. Огарев официално учреди категорията „Национален изследователски университет“.

Рейтинги

През 2014 г. агенция “ Експерт RA“, Включва университета в рейтинга на висшите учебни заведения Общност на Независимите Държави, където му е определен клас "Е" ("достатъчно ниво на подготовка на учениците"). През 2015 г., Московски държавен университет. Н. П. Огарьова беше включена в топ 200 университета на страните от БРИКС според международната класация QS BRICS.

Михаил Михайлович Бахтин и Мордовския университет

Изключителен руско-съветски филолог , философи историк култура Михаил Михайлович Бахтин(-) в различно време, живяно в Сарански се занимава с научна и преподавателска дейност в стените на Мордовския университет:

• - Работил в Мордовския педагогически институт.
• - - работи по покана във Филологическия факултет на Мордовския университет (до 1957 г. - Мордовски педагогически институт на името на А. И. Полежаев), пенсиониран като ръководител на литературни катедри.

Ректорите на Мордовския университет

• 1 март - 29 декември - Григорий Яковлевич Меркушкин (23 ноември - 13 януари), виден държавен, партиен и обществен деец на Мордовия, учен историк , възпитатели драматург(участва в създаването на народния епос „Масторава”); Кандидат на историческите науки(1947), заслужил деятел на народната просвета на МАССР (1965). Чичо на бившия глава на Република Мордовия и настоящия губернатор на Самарска област Н. И. Меркушкина.
• 29 декември - 5 септември - Александър Иванович Сухарев (12 октомври - 24 декември), учен- социолог, директор на Научноизследователския институт по регионални изследвания към Мордовския държавен университет (1991 г.); доктор на философските науки (1974), Професор(1975), заслужил учен на РСФСР (1982), редовен член на Академията на социалните науки на Русия.
• с 5 септември - 30 март - Николай Петрович Макаркин(род. 10 декември), учен- икономист ; Доктор на икономическите науки , ПрофесорЗаслужил учен на Руската федерация (1993), лауреат на Държавната награда на Република Мордовия за наука и технологии (1998), редовен член на Руската академия на социалните науки, Международна педагогическа академия, Академия по информатизация; Председател на Съвета на ректорите на града Саранск... На 15 януари 2010 г. Николай Петрович Макаркин встъпи в длъжност като президент на Московския държавен университет на името на Н. П. Огарев.
• с 30 март - Сергей Михайлович Вдовин(род. 16 юли ).

Материално-техническа база на Мордовския университет

• Мордовският университет разполага с парк от модерни компютриот различни видове. Университетът разполага с Интернет център, който е оборудван със съвременно сървърно оборудване, производство на IBM, Dell, Sun Microsystems, Cisco.
• Отваряне Център за дистанционно обучениенаправи възможно широкото използване на технологиите за дистанционно обучение. Оттук нататък студентите не са географски обвързани с университета, но могат да учат, докато живеят постоянно в други региони на Русия. Системите са базирани на съвременни университетски клъстерни сървъри. По-нататъшното развитие на дистанционното обучение е една от приоритетните насоки за развитие на университета и става все по-популярна сред кандидатите.
• Технически възможности Издателствата на Мордовския университет позволяваторганизира издаването на учебници, монографии, сборници с научни трудове, научни и научнопопулярни издания и осигурява учебния процес с учебно-методическа литература.
• Научна библиотека на Мордовския университетима над 2 милиона тома, има читални за 600 читатели.
• Университетът работи 12 музея, сред които - Н. П. Огарева , С. Д. Ерзи (С. Д. Нефедова) , М. М. Бахтина, история на религията, история на Мордовския университет, археологически и етнографски, анатомични, зоологически, "Човек и светлина".
• Има учебно-опитно стопанство, учебно-производствени работилници, астрономическа обсерватория (в с. Старое Акшино), опитно производство, ботаническа градина, биологична станция. Има столова и поликлиника.

Международните отношения

Мордовският университет осъществява международни отношения в следните области:

• развитие на международната партньорска мрежа на университета, която в момента включва повече от 80 световни научни и образователни центъра от 29 страни по света;
• извършване на интердисциплинарни научни изследвания в сътрудничество с водещи световни научни центрове;
• износ на образователни услуги на университета;
• развитие на международната академична мобилност.

Мордовският държавен университет работи активно на пазара за износ на образователни услуги от 1989 г. През този период в университета са обучени над 900 граждани от 50 страни на Европа, Азия, Африка, Америка, включително аспиранти със защита на дисертация за степен кандидат на науките. Активизирането на дейностите в областта на обучението на чуждестранни граждани е свързано с получаването на статут на национален изследователски университет през 2010 г.

За 10 години контингентът от чуждестранни граждани, обучаващи се в университета, е нараснал повече от 10 пъти. През 2016 г. в университета учат повече от 850 чуждестранни граждани от 45 страни по света - Абхазия, Азербайджан, Алжир, Армения, Афганистан, Бангладеш, Беларус, Виетнам, Гана, Германия, Гърция, Грузия, Египет, Индия, Йордания, Йемен , Ирак, Казахстан, Камерун, Китай, Кения, Киргизстан, Ливан, Латвия, Мали, Мароко, Монголия, Намибия, Нигерия, Пакистан, Палестина, Полша, Сирия, Сомалия, Судан, Таджикистан, Танзания, Туркменистан, Турция, Узбекистан, Украйна , Шри Ланка, Чад, Еквадор, Южна Осетия.

Университетът провежда активна политика за популяризиране на международните образователни пазари чрез развита агентска мрежа и интернет платформи. Информация за възможностите за обучение в университета може да бъде намерена на уебсайтовете на известни интернет специалисти по подбор на персонал Masterstudies: www.masterstudies.com/universities/Russia/MRSU/ и Studyabroadonline (на китайски): www.chuguo.cn/school/RU/OMSU/

Съвместни научни изследвания в приоритетни области на развитието на университета се извършват в рамките на международни програми (TEMPUS, Jean Monnet и др.), както и съвместно с международни партньори.

Съвместните научноизследователски и образователни проекти се осъществяват на базата на създаването на постоянни научноизследователски и образователни структури, включително от типа мрежа. В университета са реализирани следните проекти:

1. Лаборатория за изследване на тънкослойни покрития, нанесени чрез нанотехнология atomic layer deposition (ALD - atomic layer deposition). Лабораторията е открита съвместно с Beneq Oy (Финландия).
2. Международен мрежов институт за фундаментални изследвания и приложни технологии. Институтът е открит съвместно с университета Loughborough (Великобритания)
3. Московски държавен университет Н. П. Огарьова е жител на технопарка на Женцзян (КНР).
4. Съвместен руско-френски учебен център за автомобили "Образователни технологии в автомобилната индустрия". Центърът е създаден съвместно с европейския партньор на Националната асоциация за обучение на специалисти за автомобилната индустрия SOFAZ (GNFA, Франция).

Московски държавен университет Н. П. Огарева реализира проекти с подкрепата на Европейския съюз. Можете да намерите информация за текущи проекти.

Московски държавен университет Н. П. Огарьова е член на Евразийската асоциация на университетите, Асоциацията на фино-угорските университети, Асоциацията на образователните организации на висшето образование на Руската федерация и Република Азербайджан.

Напишете отзив за статията "Мордовски държавен университет на името на Н. П. Огарев"

Бележки (редактиране)

Връзки

Москва Санкт Петербург Казан пермски Томск Друго

Откъс, характеризиращ Мордовския държавен университет Н. П. Огарев

- Изненадан съм само как беше възможно да се повери съдбата на Русия на такъв човек.
Въпреки че тази новина все още беше неофициална, все още можеше да се съмнява, но на следващия ден дойде следният доклад от граф Ростопчин:
„Адютантът на княз Кутузов ми донесе писмо, в което изисква от мен полицаи да придружават армията до пътя Рязан. Той казва, че напуска Москва със съжаление. Суверен! Делото на Кутузов решава съдбата на столицата и вашата империя. Русия ще потръпне, като научи за предаването на града, където е съсредоточено величието на Русия, където е пепелта на вашите предци. Ще последвам армията. Извадих всичко, остава ми само да плача за съдбата на моето отечество."
След като получи този доклад, суверенът изпрати следния рескрипт на Кутузов с княз Волконски:
„Княз Михаил Иларионович! От 29 август не съм получавал никакви съобщения от вас. Междувременно на 1 септември през Ярославъл от московския главнокомандващ получих тъжната вест, че решихте да напуснете Москва с армията. Вие сами можете да си представите какъв ефект направи тази новина върху мен и вашето мълчание влошава изненадата ми. Изпращам с този генерал-адютант княз Волконски, за да науча от вас за положението на армията и за причините, които ви подтикнаха към такова тъжно решение.

Девет дни след изоставянето на Москва, пратеник от Кутузов пристигна в Санкт Петербург с официалната новина за изоставянето на Москва. Този изпратен беше французинът Мишо, който не знаеше руски, но quoique etranger, Busse de c? Ur et d "ame, [въпреки че е чужденец, но руснак по душа], както самият той си каза.
Императорът веднага прие пратеника в кабинета си, в двореца на Каменния остров. Мишо, който никога не беше виждал Москва преди кампанията и който не знаеше руски, все пак се почувства трогнат, когато се появи пред notre tres gracieux souverain [най-милостивият ни владетел] (както той пише) с новината за московския пожар, не les flammes eclairaient sa route [чиито пламъци осветяваха пътя му].
Въпреки че източникът на огорчението [скръбта] на г-н Мишо трябваше да бъде различен от този, от който изтича скръбта на руския народ, Мишо имаше толкова тъжно лице, когато беше въведен в кабинета на суверена, че суверенът веднага попита него:
- M "apportez vous de tristes nouvelles, полковник? [Какви новини ми донесете? Лоши новини, полковник?]
- Bien tristes, господине, - отговори Мишо, свеждайки очи с въздишка, - изоставям де Москоу. [Много лошо, ваше величество, изоставянето на Москва.]
- Aurait on livre mon ancienne capitale sans se battre? [Наистина ли предадоха древната ми столица без битка?] - внезапно пламна, бързо каза суверенът.
Мишо с уважение предаде това, което му беше заповядано да прехвърли от Кутузов - именно че не е било възможно да се бие близо до Москва и че тъй като имаше само един избор - да загуби армията и Москва или Москва сама, фелдмаршалът трябваше да избере последното .
Императорът слушаше мълчаливо, без да поглежда Мишо.
- L "ennemi est il en ville? [Врагът влязъл ли е в града?]", попита той.
- Oui, Sire, et elle est en cendres a l "heure qu" il est. Je l "ai laissee toute en flammes, [Да, ваше величество, и той е превърнат в пожар в момента. Оставих го в пламъците.] - решително каза Мишо; но, като погледна императора, Мишо беше ужасен Царят започна да диша тежко и бързо, долната му устна трепереше, а красивите му сини очи моментално се намокриха от сълзи.
Но това продължи само една минута. Императорът изведнъж се намръщи, сякаш се осъжда за слабостта си. И като вдигна глава, той се обърна към Мишо с твърд глас.
- Je vois, полковник, par tout ce qui nous пристига, - каза той, - que la providence exige de grands sacrifices de nous ... Je suis pret a me soumettre a toutes ses volontes; mais dites moi, Michaud, comment avez vous laisse l "armee, en voyant ainsi, sans coup ferir abandonner mon ancienne capitale? N" avez vous pas apercu du decouragement? Провидението изисква големи жертви от нас... Готов съм да се подчиня на неговата воля; но кажи ми, Мишо, как напусна без бой армията, която напусна древната ми столица? Забелязали ли сте някакво обезсърчение в нея?]
Виждайки спокойствието на своето tres gracieux souverain, Мишо също се успокои, но все още не беше имал време да подготви отговор на прекия, съществен въпрос на суверена, който изискваше пряк отговор.
- Сър, me permettrez vous de vous parler franchement en loyal militaire? [Суверен, ще ми позволиш ли да говоря откровено, както подобава на истински воин?] - каза той, за да спечелим време.
- Полковник, je l "exige toujours, - каза императорът. - Ne me cachez rien, je veux savoir absolument ce qu" il en est. [Полковник, аз винаги изисквам това... Не крийте нищо, със сигурност искам да знам цялата истина.]
- Господине! - каза Мишо с тънка, едва забележима усмивка на устни, след като успя да подготви отговора си под формата на лек и почтителен jeu de mots. - Господине! j "ai laisse toute l" armee depuis les chefs jusqu "au dernier soldat, sans exception, dans une crainte epouvantable, effrayante ... [Суверен! страх ...]
- Коментар ca? - строго намръщен, прекъсна го императорът. - Mes Russes se laisseront ils abattre par le malheur ... Jamais! .. [Как така? Могат ли моите руснаци да бъдат обезкуражени преди провала... Никога! ..]
Точно това чакаше Мишо, за да вмъкне каламбура си.
„Сър — каза той с уважителна игривост, „ils craignent seulement que Votre Majeste par bonte de c? Ur ne se laisse persuader de faire la paix. Ils brulent de combattre, - каза представителят на руския народ, - et de prouver a Votre Majeste par le sacrifice de leur vie, combien ils lui sont devoues ... ... Те са нетърпеливи да се бият отново и да докажат на Ваше Величество с жертвата на живота си колко са предани на вас...]
- Ах! - спокойно и с нежен блясък на очите каза суверенът, удряйки Мишо по рамото. - Успокойте се, полковник. [А! Вие ме утешавате, полковник.]
Императорът, навел глава, замълча известно време.
- Eh bien, retournez al "armee, [Е, тогава се върнете в армията.] - каза той, изправяйки се до пълния си ръст и се обръщайки към Мишо с нежен и величествен жест, - et dites a nos braves, dites a tous mes bons sujets partout ou vous passerez, que quand je n "aurais plus aucun soldat, je me mettrai moi meme, a la tete de ma chere noblesse, de mes bons paysans et j" userai ainsi jusqu "a la derniere ressource de monpire. Il m "en offre encore plus que mes ennemis ne pensent", каза суверенът все по-вдъхновен. "Mais si jamais il fut ecrit dans les decrets de la divine providence", каза той, издигайки своето красиво, кротко и брилянтно чувство очи към небето, - que ma dinastie dut cesser de rogner sur le trone de mes ancetres, alors, apres avoir epuise tous les moyens qui sont en mon pouvoir, je me laisserai croitre la barbe jusqu "ici (суверенът показа своята ръка половината от гърдите му), et j "irai janger des pommes de terre avec le dernier de mes paysans plutot, que de signer la honte de ma patrie et de ma chere nation, dont je sais apprecier les sacrifices! .. [Кажете на нашите смели! Хора, кажете на всички мои поданици, където и да отидете, че когато нямам повече войници, аз самият ще стана глава на моите добри благородници и добри хора и така ще изчерпя последните средства на държавата си. Те са повече, отколкото си мислят враговете ми. .. Но ако божественото провидение беше предопределено м, така че нашата династия да престане да царува на трона на моите предци, тогава, след като изчерпах всички средства, които са в ръцете ми, аз все още ще разпусна брадата си и предпочитам да отида да изям един картоф с последните мои селяни, отколкото да се осмеля да подпиша срама за моята родина и моите скъпи хора, чиито жертви знам как да ценя! ..] След като каза тези думи с развълнуван глас, императорът внезапно се обърна, сякаш искаше да скрие от Мишо сълзите, които бяха дошли до него очите и влезе в дълбините на кабинета си. След като постоя така няколко мига, той се върна с големи крачки при Мишо и със силен жест стисна ръката му под лакътя. Красивото кротко лице на суверена се зачерви, а очите му пламнаха с блясък на решителност и гняв.
- Полковник Мишо, n "oubliez pas ce que je vous dis ici; peut etre qu" un jour nous nous le rappellerons avec plaisir ... Napoleon ou moi ", каза императорът, докосвайки гърдите си. - Nous ne pouvons plus regner ensemble. J "ai appris a le connaitre, il ne me trompera plus ... [Полковник Мишо, не забравяйте какво ви казах тук; може би някой ден ще си спомним това с удоволствие ... Наполеон или аз ... Не можем повече царувайте заедно. Сега го познах и той вече няма да ме мами...] - И императорът, намръщен, замълча. Чувайки тези думи, виждайки израза на твърда решимост в очите на императора, Мишо - quoique etranger , mais Russe de c? Ur et d "ame - усети се в този тържествен момент - entusiasme par tout ce qu "il venait d" entender [макар и чужденец, но руснак по душа... чувства и чувства на руския народ, когото смяташе за упълномощен.
- Господине! - той каза. - Votre Majeste signe dans ce moment la gloire de la nation et le salut de l „Европа! [Суверен! Ваше Величество в този момент подписва славата на народа и спасението на Европа!]
Императорът, навел глава, отпрати Мишо.

Докато Русия беше наполовина завладяна и жителите на Москва избягаха в далечни провинции, а милицията се вдигна да защитава отечеството след опълчението, на нас, които не живеехме по това време, неволно се струва, че всички руски хора, млади и стари, бяха заети само с това, че да се жертват, да спасят отечеството или да плачат за унищожението му. Историите, описанията от онова време, всички без изключение, говорят само за саможертва, любов към отечеството, отчаяние, скръб и героизъм на руснаците. В действителност това не беше така. Струва ни се, че това е така само защото виждаме от миналото един общ исторически интерес от онова време, а не виждаме всички онези лични, човешки интереси, които са имали хората от онова време. И все пак в действителност тези лични интереси на настоящето са до такава степен по-значими от общите интереси, че заради тях общ интерес никога не се усеща (дори не се забелязва). Повечето от тогавашните хора не обръщаха никакво внимание на общия ход на нещата, а се ръководеха само от личните интереси на настоящето. И тези хора бяха най-полезните фигури от онова време.
Онези, които се опитваха да разберат общия ход на нещата и със саможертва и героизъм искаха да участват в него, бяха най-безполезните членове на обществото; видяха всичко отвътре навън и всичко, което направиха за добро, се оказа безполезна глупост, като полковете на Пиер и Мамонов, които плячкосваха руски села, като мъх, изскубван от дами и никога не достигаше до ранените и т.н. обичайки да бъдат умни и да изразяват чувствата си, те говореха за сегашната ситуация в Русия, несъзнателно носеха в изказванията си или преструвки и лъжи, или безполезно осъждане и гняв към хората, обвинявани в това, което никой не може да бъде виновен. В историческите събития забраната да се ядат плодовете на дървото на познанието е най-очевидна. Само една несъзнателна дейност дава плод и човек, който играе роля в историческо събитие, никога не разбира значението му. Ако се опита да го разбере, той се удивлява на неговата стерилност.
Значението на събитието, което се случваше в Русия по това време, беше толкова по-незабележимо, колкото по-близо беше участието на човек в него. В Санкт Петербург и провинциалните градове, далеч от Москва, дами и мъже в милиционерски униформи оплакваха Русия и столицата и говореха за саможертва и т.н.; но в армията, която се оттегляше отвъд Москва, те почти не говореха и не мислеха за Москва и, гледайки нейния пожар, никой не се закле да отмъсти на французите, а мислеше за следващата трета от заплатата, за следващия лагер, за матрьошка магазинер и други подобни...
Николай Ростов, без никаква цел на саможертва и случайно, тъй като войната го хвана в службата, взе тясно и дългосрочно участие в защитата на отечеството и следователно, без отчаяние и мрачни заключения, той изглеждаше на това, което се случваше тогава в Русия. Ако го попитаха какво мисли за сегашната ситуация в Русия, той щеше да каже, че няма какво да мисли, че има Кутузов и други за това и че е чул, че се комплектуват полкове и че трябва да е така те ще се бият дълго време. , и че при сегашните обстоятелства не е изненадващо за него да получи полк след две години.
С факта, че погледна на въпроса по този начин, той не само без съжаление, че губи участие в последната битка, получи новината за назначението си в командировка за ремонт на дивизията във Воронеж, но и с най-голямо удоволствие, което той не криеше и което неговите другари много добре разбираха.
Няколко дни преди битката при Бородино Николай получи пари, документи и, като изпрати хусар напред, отиде във Воронеж по пощата.
Само този, който е преживял това, тоест прекарал няколко месеца без прекъсване в атмосферата на военен, боен живот, може да разбере удоволствието, което изпита Николай, когато излезе от района, до който стигнаха войските със своите фуражи, доставки на провизии и болници; когато той, без войници, вагони, мръсни следи от присъствието на лагера, видя села със селяни и жени, къщи на земевладелци, ниви с пасящ добитък, гарови къщи със спящи гледачи. Изпитваше такава радост, сякаш беше видял всичко това за първи път. По-специално това, което го учудва и радва дълго време, бяха жени, млади, здрави, всяка от които нямаше десетина ухажващи офицери, и жени, които се радваха и ласкаеха, че минаващият полицай се шегува с тях.
В най-веселото настроение Николай пристигна в хотел във Воронеж през нощта, поръча всичко, от което отдавна беше лишен в армията, и на следващия ден, като се избръсна чисто и облече неносена униформа дълго време отиваше да докладва на началниците си.
Началникът на милицията беше държавен генерал, възрастен човек, който явно се забавляваше с военното си звание и чин. Той гневно (мислейки, че това е военно качество) прие Никола и значително, сякаш имаше право на това и сякаш обсъждаше общия ход на въпроса, одобрявайки и не одобрявайки, го разпита. Николай беше толкова весел, че само се забавляваше.
От началника на милицията той отиде при губернатора. Губернаторът беше дребен жив човек, много привързан и прост. Той посочи на Никола онези фабрики, в които може да си вземе коне, препоръча му търговец в града и собственик на земя на двадесет мили от града, който има най-добрите коне, и обеща всякаква помощ.
- Вие сте син на граф Иля Андреевич? Жена ми беше много приятелски настроена с майка ти. В четвъртък се събират у мен; днес е четвъртък, можете да дойдете при мен - каза губернаторът, пускайки го.
Директно от губернатора Николай взе арматурата и, като настани сержанта със себе си, препусна двадесет мили до завода до собственика на земята. Всичко през този първи път от престоя му във Воронеж беше забавно и лесно за Николай и всичко, както се случва, когато самият човек е добре поставен, всичко вървеше добре и спореше.
Собственикът, при когото дойде Николай, беше стар ерген кавалерист, експерт по коне, ловец, собственик на килим, стогодишен гювеч, стари унгарци и прекрасни коне.
Никола с две думи купи за шест хиляди и седемнадесет жребци за селекция (както той каза) за края на ремонта си. Хапнал и изпил малко повече унгарски, Ростов, след като целуна собственика на земята, с когото вече беше станал "ти", препусна обратно по отвратителния път, в най-весело настроение, непрестанно преследвайки шофьора, за да бъде в крак с губернатора за вечерта.
Преоблякъл се, напарфюмирал се и налял главата си със студено мляко, Николай, макар и малко закъснял, с готова фраза: vaut mieux tard que jamais, [по-добре късно, отколкото никога] дойде при губернатора.
Не беше бал и не се казваше, че ще танцуват; но всички знаеха, че Катерина Петровна ще свири валсове и екосези на клавикорд и че ще танцуват и всички, разчитайки на това, се събраха в балната зала.
Провинциалният живот през 1812 г. беше точно същият, както винаги, с тази разлика, че градът беше по-оживен по повод пристигането на много богати семейства от Москва и че, както във всичко, което се случваше в Русия по това време, се забелязваше някакъв вид на специално метене - морето е до коленете, трева е в живота и дори във факта, че онзи вулгарен разговор, който е необходим между хората и който преди се водеше за времето и за общи познанства, сега беше за Москва, за армия и Наполеон.
Обществото, събрано от губернатора, беше най-доброто общество във Воронеж.
Имаше много дами, имаше няколко познати на Николай в Москва; но нямаше мъже, които по някакъв начин биха могли да се съревновават с кавалера на св. Георги, ремонтера на хусарите и в същото време с добродушния и възпитан граф Ростов. Сред мъжете имаше един италиански затворник - офицер от френската армия, и Николай почувства, че присъствието на този затворник допълнително издига значението на него - руски герой. Беше като трофей. Николай усети това и му се стори, че всички гледат италианеца по един и същи начин и Николай погали този офицер достойно и сдържано.
Щом влезе Николай с хусарската си униформа, разнасяйки около себе си миризмата на парфюм и вино, самият той каза и чу няколко пъти казаните му думи: vaut mieux tard que jamais, той беше обграден; всички погледи се насочиха към него и той веднага усети, че е влязъл в провинцията, която е подходяща за него и винаги приятна, но сега, след дълго лишение, го опиянява с удоволствие, позицията на всеобщ любимец. Не само по гарите, странноприемниците и в килима на земевладелеца бяха прислужниците, които бяха поласкани от неговото внимание; но тук, на губернаторската вечер, имаше (както му се стори на Николай) неизчерпаем брой млади дами и хубави момичета, които с нетърпение очакваха вниманието на Николай. Дами и девойки флиртуваха с него, а старите жени от първия ден вече се мъчеха как да се оженят и да настанят този млад човек на хусарската беседа. Сред тях беше и самата съпруга на губернатора, която взе Ростов за близък роднина и го нарече „Никола“ и „ти“.
Катерина Петровна наистина започна да свири валсове и екосези и започнаха танци, в които Николай още повече завладя цялото провинциално общество със своята сръчност. Той изненада дори всички със своя специален, нахален маниер в танците. Самият Николай беше донякъде изненадан от маниера му да танцува тази вечер. Той никога не е танцувал така в Москва и дори би счел такъв твърде нахален начин на танц за неприличен и мауваски жанр; но тук той изпита нужда да ги изненада всички с нещо изключително, нещо, което трябваше да приемат за обикновено в столиците, но все още непознато за тях в провинцията.
През цялата вечер Николай обръщаше най-голямо внимание на синеоката, пълничка и хубава блондинка, съпруга на един от провинциалните чиновници. С това наивно убеждение на развеселените млади хора, че съпругите на други хора са създадени за тях, Ростов не напусна тази дама и по приятелски, донякъде конспиративен начин се отнасяше към съпруга й, сякаш, въпреки че не казаха това, те знаеха как славно щяха да се съберат - тогава е Николай с жената на този съпруг. Съпругът обаче изглежда не споделяше това убеждение и се опита да се отнася мрачно към Ростов. Но добродушната наивност на Николай беше толкова безгранична, че понякога съпругът неволно се поддаваше на веселото настроение на Николай. Към края на вечерта обаче, когато лицето на съпругата стана по-розово и по-оживено, лицето на съпруга й стана по-тъжно и по-бледо, сякаш и двамата имаха еднакъв дял от оживление и с увеличаването на съпругата той намаляваше при съпруга. ....

графикРаботни часове:

пн, вт, ср, чт, пт от 08:30 до 17:00 часа

сб. от 09:00 до 13:00 часа

Последни прегледи на Московския държавен университет Н.П. Огарева

Анонимен преглед 03:29 25.08.2017

Ужасен университет! При преминаване на VI, провеждан от университета самостоятелно, точките се дават не за реални знания, а за парите на кандидатите или техните родители! Слабите студенти (които едва преминаха от три на две през целия си живот, учейки в бакалавърска степен) получават високи резултати и отиват в бюджета, а силните студенти преминават само границата на минималните точки (това е оценка 3), въпреки фактът, че са завършили училище със златен медал, а друг университет (бакалавърска степен) - с отличие.

Олга Скворцова 23:05 13.07.2015

Завърших този университет преди две години. Това е най-престижната образователна институция в нашия град. Програмата е лесна и достъпна. Готини учители, майстори на занаята си. Също така университетът помага на студентите, които искат да работят, да си намерят работа в него, съчетавайки работа и обучение. Аз съм пример за това. Започнах да работя за 3 курса и продължавам да работя тук и до днес. Съветвам всички да влизат тук без колебание.

Главна информация

Федерална държавна бюджетна образователна институция за висше образование „Мордовски държавен университет на име Н.П. Огарев"

Филиали на Московския държавен университет Н.П. Огарева

Разрешително

No 02218 валиден Безсрочно от 24.06.2016г

Акредитация

No 02256 валиден от 23.09.2016 г. до 31.05.2019 г.

Резултати от мониторинг на Министерството на образованието и науката за Московския държавен университет. Н.П. Огарева

Индекс	18 години	17 години	16 години	15 години	14 години
Индикатор за ефективност (от 7 точки)	5	6	6	5	6
Среден резултат от USE във всички специалности и форми на обучение	62.17	60.75	61.11	59.79	68.04
Среден резултат за USE, записан в бюджета	65.4	62.11	62.78	62.17	69.87
Среден резултат за USE на записаните на търговска основа	57.5	58.15	58.42	56.37	66.82
Среден за всички специалности минималният бал за USE, записан в дневния отдел	45.48	44.92	47.22	42.59	48.04
Брой ученици	16268	15706	15637	16528	17853
Отделение на пълен работен ден	11220	11144	10665	11174	11312
Отделение на непълно работно време	443	467	470	504	461
Задочна	4605	4095	4502	4850	6080
Всички данни

Висшето образование играе важна роля. С правилния избор на образователна институция не само ще придобиете знания за професията, но и ще се потопите в най-интересния свят на студентския живот. Затова трябва да подхождате изключително сериозно към избора на университет и факултет – в крайна сметка това ще определи как ще живеете през следващите пет години.

Училище (гимназия) №29

Училището обикновено не се избира – където живееш, там учиш. Затова отидох да уча в училище номер 29 в град Саранск, до което беше най-близо пеша. Но отзивите за нея също бяха добри. Няколко години по-късно тя придоби статут на гимназия, така че завърших гимназия №29. Учих добре и завърших гимназия със златен медал.

От предметите най-много ми харесаха математиката, физиката и литературата. В училище водих активен социален живот - танцувах, пеех в хора, бях член на съвета на гимназистите, учих в театрална група, свирих във вокално-инструментален ансамбъл на синтезатор и, разбира се, , участвал в различни олимпиади по математика, химия, руски език и др.

Ученето става все по-трудно

Всяка година съвременните деца трябва да учат все по-трудно. Много предмети, които изучавах навремето, започвайки от пети клас, например чужд език или информатика, вече могат да се видят в графика на второкласник.

Заключителните изпити в девети и единадесети клас станаха много по-трудни. Аз също се явих на изпита, но този изпит беше задължителен само по математика. Написахме есе на руски. Сега по много предмети изпитите се полагат под формата на единен държавен изпит. В същото време наоколо се създава такава суматоха – толкова много нерви, сълзи и пари!

Много се радвам, че учих по различно време. Разбира се, и родителите ми се притесняваха за мен, но вместо да търсят някой, който да ми даде висока оценка, те плащаха за часове с преподавател за две години. И нашият учител по математика беше много талантлив. В резултат на това аз самият издържах изпита по математика с 91 точки.

Избирайки посока, с какво да свържете живота си?

От доста време беше ясно, че ще отида да уча в Математическия факултет. След трети клас се въведе специализирано обучение в нашата гимназия №29. Тоест трябваше да изберете в кой клас ще учите: по математика, танци, хорово или в този, в който учат не много умни и талантливи деца. Да кажем, за да не обидим никого. Странно ли ви се струва това разделение? Това се дължи на факта, че по това време нашата гимназия току-що е получила естетически статут.

Дълго време майка ми ме караше да отговарям на някои въпроси, караше ме да изпълнявам задачи, опитвайки се да разбера какъв манталитет имам. Вероятно по нейни изчисления се оказа, че е математика и аз отидох да уча в най-силния математически клас. И вече там, благодарение на талантливия математик-класен ръководител, се влюбих в алгебрата и геометрията. Все още мога да докажа Питагоровата теорема, дори да се събуждам през нощта!

Решихме математическа ориентация, но в нашия град (Саранск) има два университета - Московския държавен университет. Н. П. Огарева и Педагогическия институт. Евсевиев. Аз и моята приятелка от началните класове искахме да отидем на педагогически – учеха ни толкова прекрасни хора, че искахме да работим като учители, въпреки сложността на професията и ниските заплати! Но след това, благодарение на неоспоримото решение на родителите ми, отидох да кандидатствам в Московския държавен университет, а тя напусна, за да влезе в Москва. Така остана Педагогическият институт.

Въпросът за платеното образование дори не беше повдигнат. И нямахме пари за това, а наличието на златен медал и доста висок резултат на Единния държавен изпит предразполагаше към записване на бюджетна основа. Подсъзнателно винаги съм знаел, че ще уча в университета. Както всяко дете знае, че след детската градина ще ходи на училище, така и аз знаех, че след училище ще отида в университета. За мен това беше последният етап преди трудовия живот за възрастни.

Дълго време бях изправен пред въпроса в коя катедра на Факултета по математика да отида – приложна математика или обща? За щастие избрах приложната специализация, защото смятах, че ще ми трябват повече знания и умения, за да боравя правилно с компютър, отколкото задълбочени познания по математически анализ, диференциални уравнения и теория на функциите на сложна променлива. Човек настръхва от такива хитри имена на предмети, да не говорим за подробното им проучване! :)

Приемът е изпитание за сила!

Както възнамерявах, кандидатствах във Факултета по приложна математика. Но ако имах възможност да кандидатствам другаде, реших да не я пускам и да го освободя. А безплатното беше следното. В Стопанския факултет основният предмет беше математиката на Единния държавен изпит. За да влезете без изпити, трябваше да имате златен медал и USE оценка, не по-ниска от преминаващата. Миналата година преминаващият резултат беше 75. Имах медал и резултат 91. Но опитът се провали: (Летвата беше повишена на 95, а след това за прием трябваше да преминат други предмети устно.

За да влезете в математическия факултет, беше необходимо да вземете математика устно. И в случай на преминаване на първите пет при наличие на златен медал, беше възможно да влезете. Ако преминете за по-ниска оценка, ще трябва да напишете есе и да вземете други задължителни изпити, както всички не-медиатори.

В деня на изпита бях малко притеснена, но бях сигурна, че ще мина. Учителката ни така ни „обучи“, че аз почти не се подготвих. Освен това издържах и алгебра, и геометрия устно, като предмети по мой избор в 11 клас. Всичко мина гладко – получих лесен билет с лесна задача. Пет - и вълнението свърши и лятото най-накрая започна!

Влязох в Мордовския държавен университет на името на Н. П. Огарев във Факултета по приложна математика в родния ми град Саранск на бюджетна основа.

Първата година на обучение в Московския държавен университет на името на Н. П. Огарев

Когато разгледах списъците с групи (в нашата специализация имаше три – две бюджетни и една платена), видях името на един съученик, мой добър приятел. Знаех, че той ще влезе на същото място като мен, но дори не можех да си представя, че ще учим в една група. Любим човек е наблизо, винаги е добре. На първи септември отидохме заедно.

Останалите ни съученици се оказаха различни по характер, навици и поведение, но достойни и интересни хора. Веднага ни дадоха уредник от третата година. Той като опитен човек ни организира. Той ми каза как да уча тук, какво е необичайно, кое е добро, кое не е много добро. Бързо се слех в средата и ми хареса новото място на обучение - много нови хора, нови учители, напълно различни от училищните учители и самото същество на студентския живот. Дори въздухът тук беше различен! Деканът раздаде записните книжки – първият официален документ – и се ръкува. Да тръгваме! ..

Компютърен математически гранит на науката

След училищните уроци двойките изглеждаха толкова дълги... Но липсата на домашна работа ме направи щастлива. Лекции, практики, занимания в компютърни лаборатории. Досега нищо не предвещаваше неприятности, само историите на „стари хора“ за това как този или онзи учител се явява на изпити.

Честно казано, математическите дисциплини с тяхната педантичност, дълбочина и значителна сложност ме накараха да спра да обичам математиката. В училище имаше цветя! А в университета всичко се оказа много по-сложно. Все по-често възникваха въпросите: "Защо изобщо може да е необходимо това?" Като грамотен човек бих могъл да дам отговор на този въпрос, но като обикновен човек не видях никакъв практически опит в това.

Но много ми харесаха компютърните уроци! Интересни задачи за програмиране на различни езици, графични редактори, бази данни... Дори преминахме през Paint в целия му блясък и изучихме задълбочено Word, Excel и PowerPoint. И за 3-5 курса програмирахме в 1C: Счетоводна система. Ето какво наистина е полезно. И винаги се изискват познания как да се създават и поддържат бази данни. Не съжалявах ни най-малко, че избрах приложната специалност.

Математическите дисциплини ме държаха буден цяла нощ по време на сесията. Но те не са сами. Освен тях има още няколко отвратителни предмета - физика (толкова любима от мен в училище), история, философия, юридически дисциплини. Но твърдо знаех, че трябва да събера сили в юмрук и да продължа напред. Просто търпи. Но никога не е имало мисли да се откажа от всичко. Аз съм перфекционист в живота. И ако направя нещо, тогава го правя добре до края. За щастие добри оценки можеха да се постигнат със знания и старание, а не с пари на родителите. Никой не вярва, но нашата група никога не е събирала пакети или други парични стимули за учители. Просто нямаше причина! (снимката показва една от сградите на Московския държавен университет Огарьов)

Моите приятели са моето богатство!

По време на следването ми моят училищен приятел стана истинска опора и опора. Винаги съм знаел, че мога да разчитам на него. Освен това намерих трима верни приятели. Все още общуваме, въпреки че завършихме университета през 2008 г. (влезли през 2003 г.). Една от тях дори стана кръстница на дъщеря ми. Пет години тясна комуникация не бяха напразни. Взех нещо от тях, научих нещо - за това са приятелите!

Работата не е вълк

Имаме добра стипендия, само че малка :), както каза Михаил Евдокимов за пенсионирането в един от монолозите си. Така че трябва да спечелите допълнителни пари. Първото ми място на работа беше мордовският детски лагер "Енергетик". И всичко започна, когато ми казаха, че Обществото на педагогическите звена (SPO) активно работи в нашия университет. Всеки факултет има педагогически екип. Наричаме го "Матрицата". Това не е случайно. Всъщност, в допълнение към името на известния филм, това е математически термин, който означава колекция от числа. SPE провежда занимания с начинаещи, преподава детска психология, песни на орли, образователни игри и други интересни и полезни неща. След завършване на курса се издава удостоверение, че е възможно да се работи с деца. Това е интересна, отговорна и забавна работа! Заплащането обаче е символично. За смяна (21 дни) получих 3000 рубли. Но си струваше!

Само аз трябваше да взема сесията предсрочно, което понякога беше неудобно. Някои учители вярват, че ако дойдеш да учиш, значи учи, а не "танцувай пред деца в гората".

Работех и като промоутър вечер. С други думи, провеждаше промоции. Заплащането за онези времена беше малко. За един месец можете да спечелите 1500-2000 рубли. Това не пречеше на обучението, тъй като по време на сесията беше възможно да се откаже да се работи. Въпреки че срещнах някои учители в супермаркети по време на дегустация или просто промоция, беше неприятно да чуя, че „по-добре да учиш и да се подготвиш за олимпиадата, отколкото да продаваш кнедли!“ Но на всеки своето.

По-нататъшни планове и перспективи

Московският държавен университет на името на Огарев се счита за най-престижния университет в Мордовия, а във Факултета по приложна математика винаги има голяма конкуренция. Въпреки „мъжкото лице“ на професията програмист, тук учат много момичета, макар че рядко някой тогава работи по специалността си. Но най-важното, което дава обучението във Факултета по математика, е способността бързо да се разбере и научи всеки бизнес. Все пак би! След такива предмети като уравнения на математическата физика, счетоводство или офис работа ще изглежда като семена :).

Завърших университета през 2008 г. и си намерих работа седмица по-късно. И отново моят роден университет помогна. Когато подписвате байпасния лист, трябва да попълните формуляр в службата по заетостта на университета. Те прехвърлят данни на работодатели и се свързват с хора, които представляват интерес, и ги канят на работа. Така беше и с мен. Бях поканен на интервю и след това бях нает.

Работата ми е много интересна! Обучавам селските счетоводители да работят на компютър със софтуер 1С. Въпреки сложността, напрежението и естеството на пътуване, обичам работата си. И тя носи добри доходи. За едно момиче приходите от 18-20 хиляди на месец в нашия град се считат за повече от прилични. Сега съм в родителски отпуск, но скоро ще напусна и пак ще работя.

Близки хора

Докато учех на 4-та година, срещнах бъдещия си съпруг и вече на 5-та година се оженихме. Два месеца след като се запознаха, те започнаха да живеят отделно от родителите си - наеха апартамент. И сега живеем в собствена нова сграда. Благодарение на правителството на републиката - те подкрепят млади семейства, дават субсидии и други помощи за закупуване на жилище.

Бяхме просто приятели с момчетата от групата. Досега, срещайки, не можем да спрем да говорим - всеки има свой живот. Но времето, което прекарахме заедно, ще остане завинаги в паметта ни. Това е наше и няма да има друго.

През целия живот ни срещат различни хора по пътя. Някой минава, някой играе само епизодична роля, а някой остава. Само трима приятели от университета останаха в живота ми за дълго време. Останалите са само познати и приятели, не повече.

Основното предимство на Факултета по приложна математика

Както си мислех, във Факултета по приложна математика се научих да владея компютър. Това е важно при кандидатстване за всяка работа. Като цяло дори тези, които са учили задоволително, лесно ще овладеят нова професия и сфера на дейност. Защото основното, което дава факултетът по математика, е способността да се разбира, систематизира и да мисли логично. Не бях разочарован нито за миг от избора си! Трудно се учи, този факултет не е за мързеливи хора. Но колкото по-трудни са знанията и уменията, толкова по-ценни са те. Можете да завършите факултет по физическо възпитание или селскостопанска ориентация, ще има и висше образование. Но ако искате да получите не само диплома, но и да се научите да мислите и да имате широк поглед, тогава вие сте тук.

Ученето в тази образователна институция и в този факултет ме направи това, което съм. Тук срещнах приятели, намерих мъдри наставници, научих много, което ми беше полезно в живота. Определено годините на обучение не бяха напразни за мен!

Националният изследователски Мордовски държавен университет на името на Н. П. Огарев е федерално държавно бюджетно образователно заведение за висше образование.

Основател на университета е Руската федерация. Функциите и правомощията на основателя на университета се изпълняват от Министерството на науката и висшето образование на Руската федерация.

Мордовският държавен университет е създаден на 2 октомври 1957 г. на базата на Мордовския държавен педагогически институт, организиран на 1 октомври 1931 г. Създаването му означаваше качествено нова стъпка в развитието на висшето образование в Мордовия. Днес Мордовският университет е един от най-големите центрове на висше образование, наука и култура в Русия.

Университетът представя всички нива на висше образование и редица специалности от средното професионално образование, има програми за преквалификация и повишаване на квалификацията. Университетът извършва фундаментални и приложни научни изследвания в широк спектър от науки.

Със заповед на правителството на Руската федерация от 20 май 2010 г. № 812-r беше създадена категорията „национален изследователски университет“ по отношение на Московския държавен университет „Огарев“.

Университетът се намира в централната част на Русия, на 620 км от Москва. Има 2 филиала, 29 учебни корпуса, 14 общежития, в които живеят над 4700 студенти, над 80 аспиранти, семейства на служители на университета.

Научният и педагогически потенциал на университета е повече от 1,5 хиляди души. От тях доктори на науките, професори - 280; кандидати на науките, доценти - 1100 бр.

Обучението на студентите в Мордовския университет се извършва в редовна, задочна и задочна (вечерна) форма. Повече от 20 хиляди студенти учат в университета във всички форми на обучение. Сред тях са над 1100 чужди граждани.

Обучението по програмите за висше (HP) и средно (SVE) професионално образование на студенти, записани в университета преди 2011 г., се извършва по държавните образователни стандарти от II поколение, а записаните през 2011 г. и през следващите години - съгласно федералните държавни образователни стандарти от III поколение. Продължителност на обучение за редовна/задочна (вечерна) форма на обучение: 5/6 години (подготовка на специалисти), 4/5 години (бакалавърска степен) и 2/2,5 години (магистърска степен). В Медицинския институт съответно 6/7 години. Обучението на специалисти се осъществява под формата на лекции, лабораторни, семинарни и практически занятия.

Учебният процес в повечето области на обучение и специалности се провежда на държавния език на Руската федерация - руски. По решение на Академичния съвет на университета учебните занятия могат да се провеждат на езиците на народите на Руската федерация и чужди езици. Редица образователни програми се провеждат на английски език.

Присъдени дипломи и степени: дипломиран, кандидат на науките, доктор на науките, бакалавър и магистър. След завършване на обучението на завършилите учебния план се издава руска държавна диплома по установената форма за висше образование и квалификация.