пенсионери и инвалиди
социална криза
Публично
Методологичен център
"Поддръжка за инвалиди"
- Вземи ръка, приятели,
така че да не изчезват от едно ... "
Кемерово -\u003e Кузбас-\u003e Русия -\u003e ООН
1995. .- 2010.
Социален проект "Поддръжка за инвалиди" Авторите разработиха преди всичко за себе си (иуниформите са в кризисната ситуация, в която почти всичко е сега, от първия ден на офанзивата на увреждането)и за вашите колеги в нещастието (Посоката на "научната организация на собствения си живот").
В подкрепа на хората с увреждания, тези, които се опитват да се върнат към слабите хора в собствената си сила, и тези, които се опитват да помогнат на слабите (деца, включително деца с увреждания, слаб увреждания; самотен възрастни хора), Вярвайки, че винаги е добра помощ. Въпреки това, хората на Сибирха вярват, че помощта трябва да бъде предоставена, внимателно изучаване на размера на вътрешните възможности на човека и степента за прилагане на тези възможности в обществото. Самостоятелно тестване (в цифри) Съотношението на тези два индикатори ви позволява да развиете индивидуален план за оптимизиране на качеството на живот. Позволява ви да подпомагате човека в развитието на вътрешните си възможности до максималната граница на способностите на тялото му, без да генерират зависимости. Самостоятелната стабилизация е полезна, първо на самия човек.
Концепцията за социалния проект "Подкрепа за инвалиди", технологии и правила на социалното партньорство, структурата и съдържанието на проекта се публикуват от Sibiryans в събирането на научни работи "Въпроси за обща и диференциална психология" Кемп. В проекта пет:
един). Хора с увреждания - здрави хора.
2). "Не се страхувайте от ярки думи" - казваме ми себе си и един друг в гражданското общество.
3). "Изкуството на единството" в гражданското общество.
четири). "Младеж и K °" в гражданското общество.
пет). Жена в гражданското общество.
© l.i. Cheremny.и членове на комуникационния клуб "Сибирян"
© Спортна федерация на детството детство (SFID)Внушител
Центровете за посещение работят с населението
КЕМЕРОВО КЛУБ НА КОМУНИКАЦИЯ "SIBIRYAN"
Обществен "методологически център" Поддръжка за инвалиди "
директор - v.v. Нифантов(km..n.)
- Вземи ръцете, приятелите си, за да не изчезнеш с един ...
Адам Джаксън.
има - Феном д.н "Това, което дойде само в Сибир, по някакъв начин открихме пътниците си:
Те вървяха по лов - изгаряйки вилата.
Вижте: Хижа. Подготовката на вратата.
Вратата излезе. Тихо влязъл.
В печката се намери сух Лусин.
Сол и дърва за огрев. И леко зърнени култури:
Тези, които бяха тук за други, не-стинг!
... пътници, също оставяйки консумативи,
След като синове за лов чрез изпращане,
Те наказани: не бъдете обемисти!
Внуците за Том не забравиха Донйн ...
Предциняма да забравя завинаги -
Само в Сибир е такъв човек.
Сибирски - Фен относномъже: "Дай да вземеш!"-
В края на краищата има и ДушаДОБРЕ да дадеш!
... ние сме това - Фен относномъже Опитахме се да развием
Моля помогнете! Знаете ли?
Все още ни казват добри хора
(Но преди да поискаме сбогом за смелост):
- Фен относномъже Сибирски Ние сме наследство мир
Като сол и зърнени култури, оставете като средства
В "Магически живот" Превърнете живота на хората.
Пишете на Б. "Пролет" , ние ви очакваме! Бързо ...
Здраве и Радост Пожелаваме ти
Може би скоро ще разберем?
Децата и родителите ще ни привлекат
Колко проблема от старите хора ще отхвърлят раменете!
L.i. Cheremny. (2001).
Събрани веднъж над чаша чай три съседи (Един от тях е детство с увреждания без двата крака - невалиден затворник на четири стени на апартамента му).
Те запалиха три свещи, които случайно бяха намерени (Две - същата височина, а третата е по-къса, но също и по-дебела).
Спомниха си тук съседите на думите магия, написани от невероятен човек - Булат Шалвович Окуджава:
"Нека да Говорете комплименти един на друг:
В края на краищата това е всичко - любов прекрасни моменти!
Нека възкликнем - да се възхищаваме един на друг,
Подчертаните думи не трябва да се страхуват!
Нека се разберем с половината
Така че, погрешни времена, не бързайте отново ...
Нека живеем, във всички един на друг, Potakaya,
Има повече, че животът е кратък ... "
Така че нашите съседи започнаха да говорят помежду си най-любящите думи, които на всеки език голям сет.
... неочаквано за жените високи свещи, сякаш разтягате си стеарийските "ръце" на ниска свещ.
Тогава нашите съседи се опитаха да затворят ръцете си в едно ръкостискане. Това е, което са направили:
Така оформен символИзкуство на еднозначни агенти на мястото на пребиваване, работа / обучение, на хобита или професионални интереси на партньорите. Физически силни партньор (ръка отгоре),социално активен партньор (ръка вдясно) И физически слаби партньоркоито загубиха вяра в силата си или тези сили, които не са имали (самотно старо или дете, първо от всички деца с увреждания вляво),само базиран взаимна привлекателност Може да си помогне взаимно да живее по-добре. Тази техника на положително въздействие един върху друг може да се нарече Ласкотерапия.
Много години по-късно. Около нашите съседи започнаха да формират пространство на взаимна привлекателност и взаимна помощ. Това пространство от ноември 1996 г. става клуб на комуникацията "Сибирьон » кемерово (без юридическо лице и без фиксирано членство).
Президент на клуба - L.а. Романов (Пенсионер - учител, психолог-валеолог). Прес секретарка на клуба - L.i. Cheremny. (Детство с увреждания 1 гр., Медик, учител, член на Юнайтед Русия). Директор на публичния "методологически център" Поддръжка за инвалиди "- V.V. Нифантов(k. m.n. - пенсионер).
Образуване програма преодоляване на пенсионерите и социалната криза с увреждания Група активни лица с увреждания на Сибир по инициатива на главния лекар на Омск Протезично и ортопедично предприятие V.А. Yeshal. (баща на детството с увреждания)през ноември 1972 г. в офиса на болницата на болницата на сложни и първични протези на това предприятие (Инструктор по работна терапия - L.I. Cheremnyh. Тя стана ръководител на авторите на антикризисни програми).
Беше v.а. Ишал написа невероятни линии, които станаха за авторите на гореспоменатото програма Концепцията за всички допълнителни научни и практически дейности:
Думата не е проста - "инвалиди", думата твърда, жестока и злото ... Кой прави тази душа на съдбата на друг, проклетен три пъти?
... не бързайте към сълзите,
Не опитвайте човек да съжалява
В края на краищата, различна "инвалидна" Душа за щедрост
Може би Антарктика трябва да се затопли!
Той е без крака - отива!
Уверен, красив!
Той е без ръце такъв Divo Cramming,
Какво друго, "спящи", очевидно не може!
Не е лесно, разбира се да научите
Не куца, без крак да ходи ...
Но още по-трудно три пъти, - да не се счупят,
Уча, не хром- На живо!
За 10 години работа l.i. Черемал в кабинета на наемане на терапия премина над 12 500 души с увреждания. От тях само 1196 души са били в състояние да преодолеят ужасно нещастие, да намерят своето място в живота благодарение на уникалното преживяване на самоуправлението.
Инвалиди са в кризата (в което почти всичко е сега) От първия ден от офанзивата на увреждане. За 10 години работа l.i. Инструктор по работна терапия на работната терапия през шкафа на празна терапия премина над 12 500 души с увреждания. От тях само 1196 души са били в състояние да преодолеят ужасно нещастие, да намерят своето място в живота благодарение на уникалното преживяване на самоуправление. След това, в град Омск, беше направен опит да се приложи опитът на тези хора с увреждания на представители на други групи социално незащитена популация измежду тези, които нямат ограничения за физическите възможности.
Паметта пристига около две жаби, които паднаха в кринка с мляко. И когато още 299 пенсионери се опитаха да поставят този уникален експеримент върху себе си, той се оказа, че положителните резултати се постигат само когато "мляко" все още е "мляко" доста добро качество - приятелски отношения на заобикалящия пенсионер или хора с увреждания във взаимна привлекателност и доверие.
През 1982 г. L.I. Черно за семейни обстоятелства се преместиха да живеят в Кемерово, а не спиране на работата по антикризика програми.
Изследвайки опита на самореализацията на тези 1196 "жаби" и 299 пенсионери, автори програма (286 души)разделени частни от общата сума. И с помощта на учени и специалисти на Сибир (повече от 60 души) Те се опитаха да поставят резултатите от този експеримент на собствената си научна основа.
Публикувано от тези резултати в колекциите на научни статии на Кемерово Държавната медицинска академия и Кимеровския държавен университет, автори програма Получиха достатъчно положителни отзиви.
Ето абстрактния преглед на 10-та, последната публикация на авторите програма:
Министерство на образованието и науката на Руската федерация КЕМЕРОВО Държавен университет Руска Фондация за фундаментални изследвания
Проблеми на моралното и моралното развитие на личността и обществото
Кемерово, 2004.
"Сибирьон" : V.N. Сорокин; B.V. Шушпаников (INV.III гр.); L.i. Cheremny. (INV.I. гр.); S.V. Колбаси; P.I. Гузинман; E.l. Ланцман (INV.II. гр.); L.a.romanova; N.g.Sokolova; T.i. Норина; O.V. Чудиновски.
"Веднага щом човек започне да се чувства като човек, непременно е включен в системата за имитация - в социалния са-модул. В такава система, ние, не знам, са цял живот. И тези, на които имитираме, също, понякога не знам за това, стана наш "проводник-диригент" проводимо социално самоосърдие. Този процес незабележимо влияе върху моралното и моралното състояние и хората и обществото.
В същото време изборът на насоки може да се направи само от човека. Основата на този избор е желанието да се чувствам не само пълни, но и пълноправен член на обществото. И затова е много важно да се формира такава социална (и производствени) отношения, в които ще има достатъчен брой положителни известни референтни точки за имитация, с които се разкриват вътрешните възможности на всяка личност, достигайки пълната си самоактуализация. И това е същността на управлението на система за социална образование.
В природата има много визуален пример за такава общност, в която мястото на един представител не може да бъде зает от други.
Това е кедър конус, в който е невъзможно да се сменят ядките на места - всеки има свое място. Постоянното чувство, че сте единственият свят, който друго нещо никога не се е случвало и никога няма да вдъхновява недобрението за човека.
В същото време мисълта възниква, че е необходимо да се води такъв живот, така че да не можете да загубите уважение.
Този метод за самоактуализация - проводимо лично самообразование.
Мога ли да управлявам?
Разбира се, ако насоките са разбираеми, са подходящи и привлекателни.
Когато такова самообразование включва лица, които имат ограничение на възможностите, свързани със здравето (хора с увреждания) след това напълно неочаквано(и за инвалиди, и за други) Тяхната позиция в обществото варира значително за по-добро. "
Ние - "Сибирьон"! Така ни наричан един от научните лидери на нашия необичаен екип - A.I. Shunduldi -d.T.N. , професор Кузгу (По това време, заместник-ръководител на Регионалната администрация Кемерово)Благодарение на която Кемерово групата (L.i. cheremnyh - учител, детство детство 1 гр., A.p.sluzhava - лекар, v.v. nifanta - kand.m.n.) Възможно е през ноември 1995 г. да участват в конференцията на сибирската среда в Новосибирск.
Беше съставен "Методологичен център за инвалидна поддръжка"(Директор V.V. Nifantova)чиято дейност ни позволява да говорим за научна основа днес програмите преодоляват от пенсионерите и социалната криза с уврежданияпри формирането на обществото за всички и за всички - Гражданското общество.
Продължихме работата си, като получихме достатъчно голям брой положителни отзиви на учените и преглед на Министерството на организацията и качествения контрол на медицинските грижи, заедно със специалистите на руския научен център на рехабилитацията и физиотерапията на Министерството на здравеопазването на Русия (през юни 1997 г.).
В предложението на a.i. Shundudludi Ние наричахме част от това, което направиха "Доктрина" взаимна помощ от населението и взаимодействието на хората и държавата (Като част програми Преодоляване на инвалиди и пенсионери на социалната криза) , хармонично допълване на Световната програма за действие за инвалиди (Резолюция на ООН 32/57 от 3.12.82)и стандартни правила за предоставяне на възможности за инвалиди (Резолюция 48/96 на ООН от 20.12.93 г.)дейността на пенсионерите и хората с увреждания, поставени на научната основа.
Обучение една друга "научна организация на собствения си живот", "Сибирьан" пише един за друг "Книги за магическия живот"Въз основа на дефиницията на Адам Джаксън:
"... Разликата между хората, живеещи" магически живот ", и онези, които водят живота на обикновените, не са в обстоятелствата си около тях - тя се крие в тяхното уважение. Отношението е четка за ума, която нарисуваме живота ви. Ние сами избираме онези цветове, които използват. "
От прегледа на N.A. Барбараш - д-р Мн, професор, ръководител на катедрата на Държавната медицинска академия Кемерово за книгите на магическия живот, подготвен за публикуването, В. Сорокина, Л. Черемня, С. Савенкова и П. Малахов.
Септември 2005 г.:
"" Книги за магическия живот "са представени за преглед като семейно ръководство от взаимодействието на взаимодействието на онези, които променят отношението към всички и на всичко, предпочитат да бъдат обичани и здрави, богати и щастливи!
Тяхната основна идея е да помагат на самотни, възрастни, болни, инвалиди и социално незащитени хора, които в Русия днес, може би повече от половината от цялото население. Авторите в фигуративната форма са адресирани не само до ума на читателя, но и към подсъзнателното си интуиция, въображение, дълбоки етажи на "душата".
Да имаш пряко или непряко отношение към медицината, авторите водят убедителни съвременни данни за богатите възможности на човешкото тяло - процеси на регенерация, компенсация, психическо саморегулиране.
Тези данни се илюстрират успешно от препратки към произведенията на известни учени, откъси от тези произведения. "Книги" по принцип са разгледани по принцип на всяко семейство - мъже, жени, деца, формират добро и мъдро съзнание на "предимството" на семейното щастие, неговото значение за възпитанието и съдбата на детето.
Неволно помнете думите V. Ketlin на романа си "смелост": "Трябва да искаме, наистина трябва да искате, и тогава всичко ще се сбъдне - среща или щастие."
Мотото "не се страхувайте от ярки думи!" Помага на читателя да пропита с доброта и любов към хората, допринася за усвояването на саморегулирането, изложено в книгите - зареждане на душата, ума и тялото.
Смятам, че изходът до светлината на тези книги е изключително необходим и навременен. "
Такъв преглед не може да вдъхнови Сибирян, такъв добре познат учен. По-задълбочено търсене за научна основа програмите преодоляват от пенсионерите и социалната криза с увреждания Въведени инвалиди с три студентски дипломи на завършилите Kumpi 2005, които са включени (със съгласието на авторите)на методологичната основа програма:
Олга Алзерова: Етнокултура като фактор за идентификация и социализация на човека.
Елена Трибунская: Възможностите за игра в процеса на инкултура и социална адаптация на "хора с увреждания".
Игор Котеликов: Добитък като феномен на социално-културното регулиране на руското общество.
Благодарение на тези дипломи, първата компилация от пет "Книги за магическия живот" Редактиран от N.A. Барбара.
проводими лични , баба ( заедно с внука)правене на истински подвиг.
Защото това е един от методите за управление на моралното и моралното развитие и индивида и обществото като цяло. Когато внукът дойде от училище, едва ли е научил какво каза учителят
Продължавайки да изучавате опита на самостоятелната стабилизация, достойна имитация, "Сибирьон" намери уникален пример за жител на град Кемерово - невероятна баба, която цялата му сила дава на болните внуци.
Баба не само трябваше да научи внука, пълзящ до него (същия пример за имитация). Трябваше да го научи да седне, да стои. За да научи способността да отиде, тя имаше късмет на меките пясъци, за да не счупи коленете. Друга голяма работа си заслужаваше да го научи да говори, да мисли, запаметява. Изведнъж бабата се развива независимо за внука си. проводими лични Методът за лечение на забавянето на психоретата и интелектуалното развитие. Като изпратите внука да учат в обичайното, а не до спомагателно училище (където може да е преживял мъка от съученици, чиято жестокост на децата може да се сравни, освен ако с "дядо" в армията), баба ( заедно с внука)правене на истински подвиг.
Така че този подвиг не би трябвало да прави други деца с увреждания и техните родители, тези деца трябва да учат навсякъде със здрави деца (Приобщаващо образование)Защото това е един от методите за управление на моралното и моралното развитие и индивида и обществото като цяло.
Когато внукът дойде от училище, едва ли е научил какво каза учителят (до голяма степен до изтезанията на съучениците се намесихаБаба много успешно го улесни като задача за учене, произвеждайки някои рефлекси от внука.
Г.rupa. Оторален Пспроизведение (същото като при възрастните)които постепенно са (когато децата растат) здрави хора и хора с увреждания.
Въпреки това, методът проводима педагогикананесете не само за деца.
2. Проводима социална педагогикапри лечението и предотвратяването на социални заболявания с участието на хората с увреждания, притежаването на положителен опит на независима социална адаптация, заслужава имитация на здрави хора, за да ги стимулира ("Хората с увреждания наистина могат да бъдат възможни?").
Разширете дланта си: палците ви са образно, представляват остатъците или дори отвинките способности. Пространството между пръстите ви е вашите проблеми. Общувайте с пръсти с пръсти на партньора си с увреждания - той ще реши проблемите ви с възможностите си, при условие че ще се стремите да решите проблемите му.
Можете да изберете за вас такива партньори, заедно с които можете да живеете пълноценния живот в образуването на микрорешкото изкуство.
Използване в образователния процес на компютрите (в рамките на програмата "Електронна Русия - 2000-2010 г.)Монтиран у дома при деца с увреждания, прави тези деца привлекателни за тези съученици, които нямат такава възможност.
Така проблемът за организиране на комуникацията на децата с увреждания със своите здрави връстници, създаващи въз основа на взаимно допълнение и взаимно обжалване, е напълно безболезнено. Г.rupa. Оторален Пспроизведение (същото като при възрастните)които постепенно са (когато децата растат)сега ще измие много остър ред здрави хора и хора с увреждания.
"Вие, човек, можете да направите за вашето здраве и благополучие повече от всеки лекар, всяка болница, всяко лекарство и всяко екзотично медицинско устройство."
Тези думи J. Califano. ни помогна да направим някои заключения и след това да започнем да действаме ("Звънене на маслото", както е направено една от жабите в кърпичково мляко).
Тя може да бъде болезнено да се очаква социална помощ, която никога няма да бъде достатъчна за всички. Но ние се научихме как да изградим собственото си благосъстояние на взаимноизгодни условия, заедно с тези, които живеят до нас.
Можете да страдате от самота в четири стени на жилищата си в града (и в селото също).
Но ние се научихме да тласкаме тези четири стени, като разширяваме жизнената площ толкова, колкото искаме.
Невъзможно е да не си спомните притчата за две жаби в кърпичката на мляко. Един от тях постави лапите и се удави. А другата жаба се размаха, размахваха и събориха петрола, за което излезе от Крилин, като по този начин се отърва от неприятностите.
Толкова много хора с увреждания от първия ден на увреждане попадат в условията на социалната криза(което сега е ударил целия свят). Но е от полза за всички, че по-големият брой хора с увреждания могат да преодолеят неприятностите, да намерят своето място в живота, да станат пълноценни членове на обществото.
Разбира се, това е полезно преди всичко, самите хора с увреждания.
Такова привеждане в съответствие на силите значително ще намали цената на обществото за предоставяне на свободна социална помощ за лицето с увреждания - тези разходи лежат чрез данъчна тежест върху цялото население. Тази тежест непрекъснато се изсушава, за броя на хората, които се нуждаят от помощ, тя се увеличава всеки ден, следователно увеличение на броя на хората с уврежданияКогато уврежданията нямат вредно влияние, полезно за всяко общество.
Разширяването на активната възраст на пенсионерите също е печеливша, не само от тях, но и цялото общество като цяло.
Какви пенсионери могат да помогнат за инвалиди и млади, здрави хора?
Техният професионален опит е националното наследство, което сега е (На живо и образно)листата "никъде". Тяхната мъдрост и жизнен опит, в който се нуждаят младите хора с увреждания, и младите здрави хора в момента не са търсени.
Така пенсионерите, които са разширили активната си възраст, и хората с увреждания, които са преодоляващи неприятности, могат да помогнат на младите и здравите хора да научат как да преодолеят социалната криза, осъзнавайки, че проблемите с увреждания могат да се срутят на никого, а старата възраст неизбежно очаква всички.
В допълнение, пример за хора с уврежданиянеговото място в живота, което е станало пълноправни членове на обществото, не може да не мисли да мисли за всеки здрав човек. Разумните хора не могат да променят отношението към себе си. "Може да бъде забранено, наистина по-лошо?".
Символ на изкуството на единството на хората с еднакво мислене (и пенсионери, и инвалиди, и млади, здрави хора) На мястото на пребиваване мястото на работа / обучение, на хобита или професионални интереси на партньорите е три ръце затворени в едно ръкостискане.
Физически силен партньор (ръка отгоре), (ръка вдясно) може да се обедини Г.rupa. Оторален Пс
Така формирането на система за социално партньорство започва в семейството, продължава сред жителите на жилищни сгради и квартали на частния сектор, на територията на квартала, област (градски / селски)Община (градски / селски), регион, в междурегионалните, националните и междуетническите нива, постепенно образувайки рехабилитационно пространство за всички.
Само баща (ръка отгоре), Майка (ръка вдясно) И бебе (ръка отляво), затваряйки ръцете си в едно ръкостискане с членове на други три семейства (и тези на свой ред, с членове на три семейства и т.н. и т.н.)могат да създадат условия, при които изкуството на единството, предадено от ръцете - в ръка, от сърцето до сърцето (като "жива нишка")и тя ще формира световно рехабилитационно пространство. Но за това трябва да направите тяхното възвишено отваряне на цялата вселена (Символ кой "Сибирян" видял в гълъба, извисяващ над земята).Здрави хора, образуващи такова пространство (Докато са здрави и млади), Попълнете "Кринка мляко", благодарение на кои "жаби" (дете сирак, деактивирано, самотно старо или просто болен човек)Проверката в тази "Кринка" ще може да преодолее неприятностите, при условие че самите те активно ще се стремят към него. Но само с подкрепата на тази инициатива от страна на държавата със система от общинско самоуправление, това "мляко" става "заквасена сметана", намалявайки крайните срокове за "пилинг на петрола" - усилие и личност, както и усилията на. \\ T Неговата среда, необходима за преодоляване на неизпълнителите проблеми. И започнете процеса на промяна за по-доброто от собствения си живот (и инвалиди и пенсионер и здрав, млад мъж)собствени ръце (Започва да "стреля по маслото в Crinke с мляко") Тя следва от самодиагностика ДА СЕаборология Й.тест:
"Методологията за участие на хората с увреждания в практическата рехабилитация" "може да действа като елемент на психотерапията, увеличавайки мотивацията на хората с увреждания и тяхното близко до активно участие в рехабилитационни програми" (От писмото на Министерството на организацията и качествения контрол на медицинските грижи и руския научен център за рехабилитация и физиотерапия на Министерството на здравеопазването на Русия № 10-19 / 11091 от 22 септември 1997 г.).
Физически силен партньор (ръка отгоре),социално активен партньор - пенсионер и инвалиди (ръка вдясно) и физически слаб партньор, който загуби вяра в силата си или тези сили (самотно старо или дете, преди всичко бебе заблуждава - ръката отляво)може да се обедини Г.rupa. Оторален Пспроизведенията могат да формират за себе си пространството на взаимната привлекателност и взаимопомощ.
Мотивация при определяне Индекс на качеството на живота
"Поне веднъж в живота падна в такава ситуация, когато ви се струва, че живеете по-лошо от всички, както и в ада? Изглежда, че животът ти не си струва счупена стотинка, ти беше толкова зле, че искаш да умреш? Тя може да бъде по различно време по различни причини: те не са получили от живота какво искат, някой някак си ви обидил, не сте били приети в някаква компания и т.н.
Но ние сме сигурни, че никога не сте се опитвали да мислите (Преди да направите бързи действия, прибягвайте до наркотици или нещо друго): - Всичко ли наистина не, наистина ли живея по-лошо от всички?
Творческото отношение към себе си, на онези, които живеят наблизо, за тяхната роля в обществото и на земята започва с малък - с определянето на неговите способности (тестове "а") и от определяне как се прилагат тези възможности в обществото (Тестове "б").Броят на нашите тестове показват своето място в системата за определение на генерал автор. Иndex. Д.независимост НОдарост (Забележка - не адаптация и адапиране с активното участие на самия човек, и тези, които го заобикалят).
Конфигурирайте се до обективност - не означавайте и не преувеличете възможностите си.
Искаме да ви предложим метод, разработен от нас. Иndex. ДА СЕдебел Й.изгнание (Ikzh)което ще ви помогне да научите много точен отговор на горния въпрос.
С нашата помощ можете да определите какво трябва да направите, за да промените живота си за по-добро.
Освен това, това ще бъде конкретно действие, а не общите абстрактни фрази, които пишат в евтини книги за автотранги и останалите "чудотворни" средства.
Друг начин ще ви помогне да построите крива, показвайки на какво ниво ICC е в различни периоди от време, ако го преброите редовно.
Доколкото сме прави - решавате, но дори и да мислите, че грешим, все още сте, моля, опитайте се да изчислите IKZH, поне веднъж, просто го направете честно, и след това да видим ... "
Въвеждането на тази техника е тясно свързано с метода на "скрининг анализ на качеството на живот на населението", предназначен за самодиагностика на участниците в системата на непрекъснато социално самоосърдие.
Индекс на качеството на живот (Ikzh)
Когато тествате, трябва да изберете отговора, който мислите, отговаря на вашите нужди, желания и възможности и запис (в избраната за това колона за това) Отговор. Необходимо е да следвате данните към теста към допълнителните инструкции, ако има такива.
Предлагате се на вашето внимание в две серии само от шест теста, за да отговорите на коя предварителна подготовка не е необходима. В скоби - броя на това тесто в системата тестовенашия "Комплекс индекс на социалната адаптация"(35 теста) - « Kisa. » .
Може да се предлага компютърната програма "KISA".
Тестове Серия А:
Тест-1.(6 "а"). Как се движите?
Пълна неподвижност (без функция на движение) - 0.
Преместване в леглото - 1.
Преместване в апартамента - 2.
Преместване в микродистката - 3.
Неограничено движение - 4.
Тест 2.(21 "А-1"). Колко сте здрави?
Тестът трябва да се извършва сутрин, 20 минути преди закуска, кафе, изчистване на цигарата. Седнете удобно, гладко и спокойно дишане, след 7-10 минути, изчислете импулса за една минута.
След това направете спокойствие и издишайте, задръжте носа и устата си с ръката си, забележете времето, когато не можете да дишате.
Оценка на импулс за мъже (Жените имат импулсна честота средно 5 удара повече от мъжете):
повече от 85 снимки - 0.
76 - 95 снимки - 1.
66 - 75 удара - 2.
51 - 65 снимки - 3.
по-малко от 50 снимки - 4.
Оценка на дихателните пътища:
по-малко от 10 секунди - 0.
10 - 29 секунди - 1.
30 - 59 секунди - 2.
60 - 89 секунди - 3.
90 или повече секунди - 4.
Тест 3.(25 "А-1"). Колко сте щастливи?
Направете опит да се разложи щастие на компонентите. Има от осем до десет основни фактора, изчерпват кръга на човешки стремежи (Здраве, семейни отношения, пол, доход, пребиваване, социален статус, работа / обучение, хобита ...) Позиционирайте тези фактори в колона 2, тъй като те намаляват значението им за вас:
______________________________________________________________________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
==============================================================
1 | | 8 | |________________|
2 | | 7 | | |
3 | | 6 | | |
4 | | 5 | | |
5 | | 4 | | |
6 | | 3 | | |
7 | | 2 | | |
8 | | 1 | | |
Общо: | |
В колона 3 са прикрепени коефициентите от значение за всеки фактор.
В колона 4 срещу тях поставете рейтинга на 5-точковата система (5 - Много доволен, 4 - ДОБРЕ, 3 - горе-долу, 2 - зле, 1 - много лошо).
Умножете линията в колони 3 и 4, напишете техните произведения в колона 5, след което добавете всички числа в него и получената сума се разделя на 180.
Резултати от тестовете:
по-малко от 0.3: Имахте жизнена катастрофа - 0.
0.3 - 0.5: В живота ви, кризата, вие сте нещастни - 1.
0.5 - 0.7: Живеете сив, посредствен - 2.
0.7 - 0.9: Вие живеете добре, не се оплачете за живота - 3.
повече от 0.9: Вие сте доволни от живота, щастието ви придружава - 4.
Тест-5.(32 "B"). Колко сте образовани?
Основно образование - 0.
Непълно средно образование - 1.
Пълно средно образование - 2.
Висше образование - 3.
Няколко висше образование, научна степен - 4.
Тест -6.(33 "B").Колко сте осигурени финансово?
Липса на материална подкрепа - 0.
Приходи в размер на по-малко от 2 размера на минималната заплата - 1.
Приходи в размер на 3 - 4 размера на минимални заплати - 2.
Приходи в размер на 5 - 9 размера на минимални заплати - 3.
Приходи в размер на повече от 10 размера на минимални заплати - 4.
Таблица изчислениеIkzh.
Тест: Оценка
__1. "А"__|_______
__2. "А"__|_______
__3. "А"__|_______
__4. "Б"__|_______
__5 б "__|_______
__6. "Б._|_______
1) Сгънете номерата в страните от страната на тестовата серия.
2) Сгънете номерата в колоните на тестовете за серия "В".
3) Разделете сумата, получена от първото действие, сумата, получена от второто действие - резултатът и ще бъде вашият ICC.
Ако вашият Ikzh. равно на единство - Можете да говорите за оптималността на живота си.
Ако Ikzh. По-малко - Трябва да признаете, че те не са активни и трябва да обърнете внимание на вътрешните резерви.
Опитайте се да се движите повече, да доведете активен и здравословен начин на живот, използващ култура като активен агент за оцеляване (хранителна култура, респираторна култура, живот и култура). Бъдете сърдиални и приятелски настроени с други, направете алтруистични действия - и "витамин щастие" ще се появи в кръвта ви - ендорфин, върху действието, подобно на морфин, но не предизвиква вредна зависимост към наркотиците.
Ако Ikzh. Още единици - Трябва да се стремите към по-голяма социална дейност, за да се уверите, че другите ви оценяват - така че можете напълно да реализирате възможностите си в обществото.
Наблюдение на качеството на живота ви
За качеството на живота ви внимателно следваме предложените от нас тест. Това тестване е в основата на "микродистирската карта на социалното благополучие на населението" (Средните точки на микродистан за всеки тест са изчислени).
Динамиката на това качество е по-удобна за спазване на графика:
Необходимо е да се направи кривата, която говорихме в началото.
Например:
За по-голяма яснота ние повишихме вашите способности на графиката. Не сенчеста част са перспективите за вашия индивидуален план за подобряване на ICC.
Но това е и диаграмата, която използваме, избираме всеки друг партньор (В този случай графикът има и второто, обърнато отражение - отдолу нагоре) С цел членове Г.rupa. Оторален Псarthnomy. (« GSP. » ) допълнително се допълват, образувайки цялостен социален организъм.
Тествайте себе си редовно (без да гледате едновременно в резултатите от предишното изпитване)Можете да проследявате динамиката на качеството на живота си.
Готови сме да ви помогнем да анализирате причините за подобряването или влошаването на това качество и да развиете индивидуален план за оптимизиране на качеството на живота си.
Работейки по този начин с нас в Интернет Институт "Жива нишка » (
Нашите чуждестранни колеги в нещастието, с които общуваме с помощта на интернет, вярват, че хората с увреждания могат да бъдат ангажирани в нито една държава със система от общинско самоуправление във всяка държава. Продължаването на такива дейности на държавно равнище може не само да допълни световната програма за дейност срещу хората с увреждания, но и да се създаде конкурентен механизъм между държавите, записани по тази програма.
От прегледа НА. Барбараш- d. М., професор, глава. Катедра "Кемерово Държавна медицинска академия" в системата за изпитване, предложена от сибирханите.
Април 1997:
"... отношението на обществото към техните представители, нуждаещи се от подкрепа и помощ, е мярката за морално и духовно здраве на обществото като цяло.
Политическата и социалната криза на днешната Русия поражда объркване и депресия в различни слоеве на населението, на фона, на който имаше плодородна почва на объркване, ядосан и жестокост.
Героичните опити за създаване на система за социална подкрепа за най-спасените представители на нашето общество, които имат сериозни здравословни проблеми, заслужават най-високо одобрението като цяло. "
Членове на клуба Кемерово "Сибирьон"
благодаря за вниманието!
Пишете ни: 650099 Кемерово, ОСП и 1035.
Създават се социални проекти за решаване на някои социални проблеми, в които се решават различни въпроси. Но преди да обмислят социални проекти, е необходимо да се реши какво е то. Какви характеристики имате, които са насочени към младите хора? От какво се интересуваш? Социални проекти в училище, примери за тяхното прилагане? Или проекти, ориентирани към старейшините? Кажете социални проекти за младежи, примери за тяхното прилагане?
Проект?
В рамките на социалния проект те разбират ясно формулирана идея сравнително дефинирана или насочена към подобряване на аспект от социалния живот. Но освен идеята, той трябва да предложи други начини да го приложи, отговаряйки на въпроси, за кога се прилага, където в какъв мащаб, който ще бъде основната целева група на проекта. Това ще ви помогне да разберете какво представлява той, пример за социален проект, който ще бъде публикуван по-долу. Освен това освен тези въпроси е необходимо да се разреши въпроса за финансирането (можете да го направите без него, но ще бъде трудно). Обикновено финансиращи пътеки 2: когато се финансира от участниците в проекта от собствените си средства или спонсорство от субект с големи финансови възможности.
Социалните проекти включват предложения за реформиране на системата за социална сигурност, социална защита, здравеопазване, преодоляване на последиците от социалните и естествените катаклизми. Целите в такива проекти са планирани незабавно и могат да се редактират само когато междинните резултати постигат, за да могат да се оценят ефективността на дейностите. Ако говорим за социални проекти за млади хора, примери за тяхното прилагане, те не са много различни в общата маса, но има някои характеристики (въпреки че може да се каже, че те са общи по един или друг начин за всички проекти).
Какви функции са предназначени за младите хора?
Най-важната характеристика е, че те са насочени изключително за младите хора и аспектите на нейния живот. При създаването на младежки социален проект е необходимо да се вземат предвид популярните тенденции, нужди, потенциална аудитория на проекта. Тя трябва да бъде описана подробно всички специфични ситуации, които трябва да бъдат подобрени, както и всички специфични методи и тяхното използване. Примери за училищни социални проекти не се различават по принцип.
Какво трябва да съвпадне проектът?
Проектът трябва да отговаря на тези условия:
- Не трябва да има противоречие в разширените идеи и методи на изпълнение.
- Трябва да съществува възможността за прилагане в тези условия.
- Трябва да се създаде на научна основа, използвайки научния метод по време на развитието на всеки етап. Можем да кажем за социални проекти за ученици, примерите за тях трябва да могат да заинтересуват тези неспокойни момчета.
- Трябва да даде отговор на социалния ред, който произхожда от обществото.
- Планът за изпълнение трябва да бъде ефективен и такъв, който ще постигне целта.
- Тя трябва да бъде социален и културен проект, пример, който дори на етапа на развитие ще може да заинтересува младостта.
Как да направите социален проект?
Какво трябва да бъде в проекта? Първоначално е необходимо да се избере посока. Здраве, творчество, демографски въпроси, оползотворяване, научно или културно образование, популяризиране на спорт или по-добро отношение към други хора могат да бъдат избрани като работна област на работа. След като избере посоката, тя трябва да бъде декларирана: така че ако науката е избрана, тогава като конкретна цел може да бъде популяризирането на радио електроника, дизайн, физика, научен метод, създаване на логически мисловен клуб или астрономическа чаша.
След определяне на целите е необходимо да се мисли за задачите - най-фокусираните цели. Пример за задачи може да бъде както следва: появата на качествата, които ще позволят трудни подрастващи от рисковата група да се установят в живота като нормален гражданин или помощ при определянето на мястото на обучение / работа след дипломирането. Когато се определят посоката, целите и задачите, тогава трябва да се обсъди планът за действие и периодът на изпълнение, както и място, където всички събития ще получат живот. Планът за действие следва да съдържа най-подробния списък на действията, в които ще бъде посочено, че трябва да се направи за постигане на цели. За да имате по-добра представа за това, което се изисква от вас, можете да се запознаете с четири социални проекта за младежта.
След това ще отидат примери. Но въпреки че са написани в тях, за които са насочени (младежи, сираци), те могат да се разглеждат като социални проекти в училище. Примерите ще бъдат и не много мащабни, но ще ви позволят да се запознаете с номиналния компонент. Препоръчително е да се свърже училищният психолог за работа.
Пример за социален проект за младежи №1
Направление: Семейни отношения на младите хора.
Предназначение. Намаляване на броя на хората, които са отглеждани след пребиваване в брак, като подготвят и обясняват задълженията и правата на бъдещите съпрузи.
- Обяснете какъв брак е какви отговорности и права ще бъдат от всяка от съпрузите.
- Помогнете за разпространението на бъдещи отговорности сега, така че по-късно пристигането.
- За да се намерят причините, поради които младите хора искат да се оженят и да определят дали те разбират какво означава това.
Нуждаем се от фасиран план, в който са боядисани всички действия и тяхната последователност.
Срок на изпълнение: за неопределено време.
Сайтът за изпълнение: Такъв град.
Пример за младежи №2
Направление: Подкрепа за майчинството и превенцията на детофона.
Цел: Предоставяне на отказ и малки серии, които са претърпели в болницата.
- Привличане на обществено внимание към този проблем поради факта, че повечето хора не са информирани за неговото съществуване.
- Събиране на средства, материална помощ, играчки и лекарства, за прехвърляне в болницата, с последващо използване за възстановяване на здравето от отказ и незначителни сираци.
- От държавния бюджет или от благотворителни средства за подобряване на отказ или сираци, които са в медицинските медицински институции.
- Създаване на внимание към проблема с децата без родители, за да убеди хората да приемат деца.
В детайли на боядисания план, който описва подробностите за търсенето на средства и тяхното прехвърляне.
Exteriorplace: Детска регионална болница на Самара.
Пример за младежки номер 3
Пример за социален проект, подходящ за училищна или младежка компания.
Направление: младежта с вродени увреждания и увреждания в университетите.
Цел: Постигане на социализацията на физически разграничими ученици.
- Улесняване на пълнотата на социализацията на участниците в проекта.
- Взаимодействие с организации, които упражняват социална защита за такива хора.
- Помощ в социално-културния живот.
- Помощ, насочена към преодоляване на духовната и физическата самота.
- Предоставяне на влияние върху формирането на адекватна връзка в обществото на младите хора със специални нужди.
- Създаване на условия, когато младежта със специални нужди ще могат да се занимават с творчески дейности.
- Реализация на творческата рехабилитация.
- Търсене, проверете и въведете нови рехабилитационни методи.
Подробен план.
Срок на изпълнение: за неопределено време.
Местоположение: Университет в такъв град.
Социални проекти за ученици, примери за тяхното прилагане могат да се различават - за тях можете да изберете помощ при деца с увреждания, които са обучени в обикновените училища.
В резултат на това тези деца с увреждания (ABS) имат затруднения при самообслужване, комуникация и обучение. Всяко дете с увреждания, дори заобиколено от любов и грижи за семейството, поради липсата на пълен контакт със света на света на света и житейския опит, заменен от специфичен начин на съществуване в условия на заболяване, оставайки сами със себе си, започва самостоятелно Насладете се на чувство за самота, почувствайте малоценността му. В нашето училище, доброволческа група "стъпка към", състояща се от учители и ученици. Тя си постави целта - да повлияе на решаването на този проблем, поне за някои деца да организират условия за развитие, както и да помагат на семействата да отглеждат деца с увреждания.
Учените от психолог са доказали, че комуникацията с децата, нуждаещи се от помощ благоприятно засяга спада в агресивността и развитието на толерантност при здрави деца. В нашето общество има редица проблеми, свързани с включването на дете с увреждания в училищното пространство на мястото на пребиваване: наличието на стереотипи и предразсъдъци в училищната среда във връзка с уврежданията; Липса на информация от ученици за инвалидност и възможностите на техните хора с увреждания; Липсата на знания, подходящи за обучение и техники за работа с дете с ABS под неспециализирана образователна институция.
Представеният проект предлага начин да се преодолеят някои от тези противоречия.
Цели на проекта:
- Развитие на комуникативната компетентност на студентите, толерантност в проекта в проекта.
- Организиране на околната среда, насърчаваща социализацията на децата с увреждания (OBA).
- Обобщение и разпространение на взаимодействието с деца с ABS сред другите образователни институции на града.
Задачи на проекта:
В бъдеще бихме искали да създадем традиции на взаимодействието на децата с ABS и техните родители с екип от МБу Сиш 1 и по-късно въз основа на образователната институция на Консултативния център за родители и деца с ABS.
По-долу са представени етапите на работа:
2010-11 Академична година:
Етап 1
- Събиране на информация за децата с увреждания и въвеждане на тази информация за обучение;
- Определете степента на информираност за проблемите на тези деца, изучаващи 7-9 класа.
Започване на проблема: Децата се интересуват от ситуацията в семейния съученик, чиято сестра е детство детство.
Събиране на информация: разследване на уместността на проблемите с деца, които имат отклонения в здравеопазването в нашата страна и в нашия град. Разпитване на нашите ученици за това, което знаят за проблемите на тези хора. Искахме също да въведем резултатите от нашите изследвания.
2 етап
- Представете учениците с проблемите на децата с ABS;
- Създайте инициативна група от доброволчески деца, които са готови да подкрепят децата с HSA.
В проучването взеха участие 124 души. Проучването показа, че 74% от учениците имат много неясна представа за живота на децата с увреждания. А 57% признават, че никога не са смятали, че такива хора живеят наблизо.
Запознаване на учениците с проблемите на децата с ABS, държани под формата на класната стая "Деца в беда".
3 етапа
- Запознаване с опита от подпомагане на децата с OVD.
- Контактни организации, работещи в нашия град с деца с OVD.
Създадохме група доброволци от студенти, които отговориха на чужди проблеми и тези, които желаят да подкрепят децата с ABS (около 50 души).
Сега мислехме как можем да помогнем на тези деца? За да направите това, решихме да се запознаем с опита да проведем такива събития и да научим за нуждите на тези деца.
Оказа се, че различни организации са подкрепили такива деца, но не са намерили информация за това как училищата си сътрудничат с деца с увреждания. Научихме и, че администрацията на нашия град провежда събития за такива деца, но самите деца са пасивни слушатели, но не и участници.
В нашия град има "общество на слепите", "глухи общество", "общество на инвалиди" и има волга на Волгоградската регионална обществена благотворителна фондация "Деца в беда", където повече от 130 души с изключително тежки заболявания са регистрирани; Деца, които не могат да учат в училище и следователно изпитват проблеми с интеграцията в обществото. Това е голяма нужда от нашето внимание именно сериозно болни деца, така че започнахме да си сътрудничим с тях.
4 етапа
- Да се \u200b\u200bидентифицират нуждите и възможностите на децата, регистрирани в клона на Волга на Волгоградската регионална обществена благотворителна фондация "Деца в беда". За да планирате работата, решихме да проучим нуждите на тези деца. Те обжалват председателя на Съвета на отраслия на Волга на виола "Деца в беда" Николаева Валентина Василевна за консултация. По време на разговора, те разбраха, че децата се нуждаят предимно за комуникация със здрави връстници. Поради слабата подвижност те се нуждаят от упражнения и класове, които допринасят за неговото развитие.
Така че от разговора с председателя на фондацията научихме, че родителите на децата също се нуждаят от консултации със специалисти (детски психолог, представител на пенсионния фонд, социалното осигуряване)
5 етап, Споделя
- Разширяване на кръга на комуникация на деца с увреждания за сметка на здрави връстници и възрастни, развитието на уменията за комуникативно поведение в детския екип.
- Развитието на моралните качества на личността на доброволците на учениците (отзивчивост, готовност за подпомагане, съчувствие).
- Участие в класове, допринасящи за развитието на подвижност чрез активни дейности.
- Организация за консултантски специалисти по родителите.
Промоция "Многоцветно детство"
Учителите на нашето училище разработиха сценарий на събитието под формата на "фартеми". Бяха представени раздели:
- Музикална кутия (познаване на деца с различни музикални инструменти, способността да ги приемате в ръцете и "създаване на" оркестър, гледайки представяне на звуковия инструмент).
- Град на майсторите (правене на парцали-педал).
- Виртуален град (създаване на блогове за комуникация чрез интернет).
- Игри и играчки (тестопластика).
- Среща на експерти (познаване на мистерии, познаване на приказките, поговорите, поговорки).
- Весел стартира (спорт).
Всяко дете с увреждания е придружено от доброволчески студент, който да спомогне за участъци, работа в раздели. Докато децата бяха заети, родителите, които ги придружаваха, беше предложена консултантската помощ на отдела за социално население в Волха Социалната защита на населението на администрацията на Волгоградска област - Власова Татяна Вячеславовна, учител-психолог Бавриовая Полина Викторовна, Mou Viepp.
Депутатите на Волга Град Дума също бяха поканени от различни партии, които представиха книгите, пъзелите, спортно оборудване в фондацията в фондацията "Деца в беда".
3. Освен това имаше изложба за занаяти, които учениците бяха направени предварително специално за действието "многоцветно детство", за да се съберат средства за лечение на детето на пациента. Но децата с увреждания сам направиха училище дар: показаха изложба на произведенията на публичната фондация "Деца в беда". Действието завършва с приятелски пиене на чай.
- Развитие на морални качества на личността на доброволците на учениците (отзивчивост, готовност за подпомагане, съчувствие)
Споделете "Новогодишните поздравления"
Беше проведено за сериозно болни деца, които не успяха да излязат от къщата. Група от детски доброволци в новогодишните костюми под ръководството на учител представлява мини-изпълнение.
- Създаване на ситуация на успеха за деца с HSA.
Промоция "Международен ден на детето"
Деня на децата. Действието се проведе под формата на съвместни дейности със студенти - доброволци в училище № 1 с деца от училище за обезкослови деца
- концертни номера
- спортната конкуренция "Весела започва"
- организиране на приказка.
По време на етапа фантастичното "рео" бе доведено до изпълнението на роли на деца с ABS.
2011-2012 Академична година
- Организационна среда насърчава социализацията чрез комуникация със здрави връстници.
- Развитието на моралните качества на личността на доброволците на учениците (отзивчивост, готовност за подпомагане, съчувствие).
- Включването на деца с увреждания в различни видове индивидуални и колективни дейности, разширяване на техния кръг от интерес, творчески възможности.
- Разширяване на кръга на комуникация на деца - хора с увреждания за сметка на здрави връстници и възрастни, развитието на уменията за комуникативно поведение в детския екип.
Промоция "Многоцветно детство"
Действието, което е станало традиционно в нашето училище. Очакваме с нетърпение и децата си с APV и здрави деца.
Съвместни дейности под формата на "грамофони".
- Музикална кутия.
- Весели художници.
- Света на оригами.
- Виртуален град.
- Организиране на околната среда, насърчаваща социализацията чрез комуникация със здрави връстници;
- Създаване на деца с увреждания на благоприятна психологическа среда, преодоляване на психологическия дискомфорт при комуникацията с пациенти и здрави връстници.
Промоция "Новогодишни поздравления"
Нова година празник. Срещата на децата бе организирана от 7-ми клас доброволци и тяхната подкрепа в залата. Доброволците-изучаването на MBou Sosh инсталира изпълнението на "Новогодишната приказка". Тогава децата с ABS и учебни училища, държащи ръце, караха да танцуват около новата година. Деца, които не можеха да се движат, взеха военния персонал и ги носеха на ръцете си около коледната елха в новата година. Всяко дете получи новогодишен подарък. Събитието спонсорира родителите на училището.
2012-2013 учебна година
Развитието на моралните качества на личността на учениците - доброволци (отзивчивост, готовност за подпомагане, съчувствие). "Сериозните болни" деца бяха поздравени у дома, показвайки новата година, те имат у дома от децата - доброволци като снежна девица, Дядо Коледа и котка.
В процеса на работа по проекта бяха организирани взаимодействие с други организации: пенсионния фонд, службата за социална закрила на град Волжски, застрахователния фонд, отдел по психология, военно звено, партньорство с клона на Волга на Волга на Волга Регионална обществена благотворителна фондация (VOVF) "Деца в беда".
Всяка промоция се превърна в събитие в живота на учениците и децата с ABS; Опитът на комуникацията между училищния екип и децата с OVD и техните семейства се натрупва, което значително засегна качеството на акциите; Поради факта, че много деца с OVD посещават срещи традиционно, запознаването с доброволци ще се превърне в приятелство. След като станете по-близо до интересите и нуждите на децата с ABS, ние сме по-индивидуализирани, за да се доближим до избора на средства и методи.
След среща с деца с увреждания, според проучването (93 респонденти), беше разкрито, че:
За първи път те мислеха за необходимостта от подпомагане и подкрепа - 63%
Тествано съчувствие и състрадание - 84%
изрази желанието да продължи комуникацията с цел подкрепа - 46%
За първи път те мислеха за необходимостта да се грижат за тяхното здраве - 56%.
От името на родителите: "Ние сме претоварени с чувствата на великата благодарност за нашите деца, те дадоха възможност да общуват с връстници, да представи празник, дадоха възможност поне няколко часа да бъдат в" другия "свят. Ще очакваме с нетърпение нови покани. "
Училищният екип получи благодарност от председателя на борда на клон на Волга на виола "Деца в неприятностите" Николаева Валентина Василевна.
Опитът на работата на творческа група учители с деца с ABS беше препоръчана от градската администрация за разпространение в други образователни институции.
Царакова Татяна Сергевна,
Кирсанова Людмила Борисовна, \\ t
Чкривцов Елена Владимировна,
учители Mbou Sosh No. 1. F. G. LOGINOVA.
Социален проект "Възраждане"
Център "Възраждане".
Цели на проекта:
1. Постигане на максимално социално функциониране на хората с увреждания
2. Постигане на психологическото благосъстояние на хората с увреждания на всички възрасти
Планирани резултати.
· Адаптиране на лицето с увреждания в съвременното общество
· Осигуряване на работни места с увреждания
· Разширяване на кръга на комуникация
· Информационна и образователна работа
· Психологически съвети
· Предоставяне на хора с увреждания
Групи от хора, в интерес на които се извършва проектът:
хората с увреждания I и II групи, от 16 години, в допълнение към хората с увреждания с диагноза интелектуална провал или психични разстройства.
Обосновка на необходимостта от този проект.
Хората, които имат увреждания, са ограничени в възможностите и не могат напълно да функционират в обществото, а някои хора с увреждания са напълно отрязани от външния свят и са принудени да чакат смирено да чакат края на живота си и често не са в най-добрите условия. Моят проект ще позволи на хората с увреждания да доведат до полза от обществото и да се грижат за тяхното физическо и психологическо състояние.
1. Разпределение на тези, които ще:
но. Да живееш в центъра
б. временно остават в центъра
в. Посетете центъра според планираните
2. да разпространяват тези, които ще живеят помежду си за съвместимост на температурите и естеството на уврежданията.
3. Определете: график и видове работа (4-5 часа), време за почивка (комуникация), време на психологически и медицински процедури.
1. със заплати на хора с увреждания, данък от 13% не се начислява;
2. От такса за пенсия за инвалидност всеки месец за поддръжка и услуги, предоставени:
но. Тези, които живеят - 80% от пенсиите
б. Тези, които идват - 40% пенсии
3. намалена скорост на заплатите при инвалиди
4. Данъчно намаление за тези, които предоставят работа с увреждания.
6. освобождаване от данъчно облагане на постоянни спонсори.
7. Държавни инвестиции
Комуникация, работна терапия, психологическа и медицинска помощ в агрегата ще даде положителни резултати. Възможност: частично възстановяване, психологическо благополучие на лицето с увреждания и неговото семейство, получавайки приходи. Център "Възраждането" е шанс за хората с увреждания да станат пълноправни членове на обществото. Общувайте с хора, които имат същите здравословни проблеми, получават различни видове помощ ...
Този проект е много важен, както за хората с увреждания със семействата си и за държавата! Често хората с увреждания I или II група практически лишават възможността за функциониране в обществото, те нямат широко познаване на техните права и възможности.
С помощта на центъра се появява допълнителна не скъпа работна сила, всички права на хората с увреждания ще бъдат защитени.
Заключение
Уязвимите сегменти на населението са във всяко общество, а техният расност отразява нивото на развитие на това общество. Хората с увреждания са една от тях, независимо от това дали са родени с увреждания или ги станаха поради обстоятелства. Те са дискриминирани в обществото на принципа на липса на равни възможности в такива жизненоважни области, като достъп до образование, заетост, обществен живот и др.
Инвалидността винаги е била считана за проблема на самия човек с увреждания, които трябва да се променят на себе си или да му помогне да промени специалистите чрез лечение или рехабилитация.
Социална работа като най-важната част от дейностите в областта
службата с увреждания през последните години става все по-подходяща. Въпреки че социалната грижа на държавата и обществото към хората с увреждания в Русия винаги се проявява.
Днес проблемът за социалната рехабилитация на хората с увреждания става все по-подходящ поради факта, че техният брой има постоянна тенденция да се увеличава, да се промени нашето общество да не може да се промени в близко бъдеще. Следователно увеличаването на броя на увреждането трябва да се разглежда като постоянен фактор, който изисква системни социални решения.
Безспорно хората с увреждания са огромни затруднения по време на влизането в обществото и се нуждаят от цялостна социална помощ. Следователно те стават клиенти на социалната работа и са под вниманието на социалните услуги.
Социалният проект "Open World" е разработен по инициатива на обществената организация на съветската административна област на Управителния съвет на Омск Омск Регионална организация на "Цял Русия" (OO Wari Сао РП Омск).Проблемът с социално-психологическата адаптация на хората с увреждания към условията на живот в обществото е една от най-важните лица на общ проблем с интеграцията. Поради големи промени в подходите към хората, които са инвалиди, този въпрос придобива допълнително значение и остър. Създаването на център за свободното време "Open World" е причинено от необходимостта да се включат всички инвалидни в пълноценния живот на равенство с други членове на обществото.
Проектът е насочен към насърчаване на интеграцията на хората с увреждания в обществото, създавайки благоприятни условия за удовлетворяване на духовните, културните нужди и пълнопрашеното занимание.
Целева група на проекта: нуждаещи се от подкрепа.
Изпълнители на проекта: Членове на организацията OO Wari Sao PP Omsk, привлечени специалисти (треньор, психолог, медицински работник, технически изпълнителен директор, социални партньори и доброволци.
За изпълнение на проекта е необходимо:
1. разработва и прилага дейностите на Центъра за културни и развлекателни дейности, насочени към разширяване на комуникацията на хората с увреждания;
2. Създаване на екип по проекта и доброволческа група по изпълнението на проекта и социалната подкрепа за хората с увреждания.
3. Да се \u200b\u200bоборудват помещението за хора с увреждания с ново модерно техническо и игрално оборудване (телевизор, система за звукова видимост, микрофон, видеокамера, настолни спортни игри).
С обществена организация на хора с увреждания, ще се отвори всеобхватно развлекателен център "Open World", включително:
1. Кино;
2. Творчески семинар;
3. масивни събития;
4. Спортни игри на народите на света.
Продължителността на проекта е 6 месеца. За изпълнението на проекта за организацията на Центъра за свободното време "Открит свят" се искат 493 000 рубли (четиристотин деветдесет и три хиляди рубли).
Цел
- Насърчаване на интеграцията на хората с увреждания в обществото, създаването на благоприятни условия за посрещане на информация, културни нужди и пълноценно социално и полезно занимание, чрез организацията на центъра за свободното време "Open World".
Задачи
- Да оборудват помещението за хора с увреждания с ново модерно техническо и игрално оборудване (телевизор, звукова оклузирана система, микрофон, видеокамера, десктоп спортни игри).
- Допринася за преодоляването на социалната изолация на хората с увреждания чрез организиране на когнитивно свободно време.
- Създаване на екип по проекта и доброволческа група за социална подкрепа за хората с увреждания и изпълнението на проекта.
- Анализира и оценява ефективността на изпълнения проект. Провеждане на информационна компания.
Зареждане ...