Državna budžetska institucija srednje škole Region Samara
pos. Gradsko područje Chernovsky Region Volzhsky Samara
Škola VII-peće
Naučna i praktična konferencija
Smjer: "Prirodno naučno"
Predmet: "Ekološki problem čiste vode"
studentska klasa 4
Gbou Sosh br. 1 "OC" P.G.T. Stroyceramics
Naučni direktor: Zubrilkina Evgeny Sergeevna
učitelj osnovne škole
pos. Chernovsky.r. Volzhsky, 2016.
Uvođenje
U izvještaju WFF-a "Planeta uživo" primjećuje da sustav slatke vode, uključujući piće, podvrgava oštru krizu. Ovaj problem je relevantan u našoj zemlji. Svjetska zdravstvena organizacija (koja) najavila je trenutnu deceniju u deceniju pitke vode.
Potreba za vodom kako bi se osiguralo da je vitalna aktivnost osobe zbog uloge koja igra u ciklusu prirode, kao i zadovoljiti fiziološke, higijenske, rekreativne, estetske i druge ljudske potrebe. Rješavanje problema ispunjavanja potreba osobe u vodi u različite svrhe usko je povezan sa osiguravanjem potreban kvalitet. Razvoj industrije, transporta, prenasepiranja više regija planete doveli su do značajnog zagađenja hidrosfere. Prema Tko, oko 80% svih zaraznih bolesti na svijetu povezano je sa nezadovoljavajućim kvalitetom pitke vode i kršenja sanitarnih i higijenskih standarda vodosnabdijevanja. Na svijetu dvije milijarde ljudi ima hronične bolesti zbog upotrebe zagađene vode.
Prema stručnjacima UN-a, do 80% hemijskih spojeva koji ulaze u vanjsko okruženje, prije ili kasnije pasti u izvore vode. Svake godine više od 420 kubnih metara otpadnih voda resetira se u svijetu, što čini oko 7 hiljada kubičnih metara vode neprikladne. Ozbiljna opasnost za javno zdravlje je hemijski sastav vode. U prirodi, voda se nikada ne nalazi u obliku hemijski čiste veze. Posjedovanje svojstava univerzalnog otapala, ona stalno nosi veliki broj različitih elemenata i spojeva, čiji je omjer određeno uslovima za formiranje vode, sastav vodonosnika.
Voda će uvijek ostati najmisterijska tečnost na zemlji. Ne prestaje iznenaditi fizičare, hemičare, biologe ... činilo se da novi može reći o vodi? Međutim, svake godine otvara svoja nova svojstva, a ta otkrića proširuju mogućnosti korištenja vode i čisti ga.
Problem zagađenja vode i iscrpljivanje vodenih resursa na globalnoj razini pogoršava se svake godine. Oko milijardu ljudi na Zemlji pati od nedostatka čiste pitke vode, oko 25 hiljada die dnevno zbog lošeg kvaliteta.
Svrha studije: utvrditi koja voda nije opasna jesti u hrani;
Predmet studija: Ekologija, voda kao izvor života na planeti;
Predmet studije: zagađenje koje utječe na sastav i kvalitetu vode;
Učesnici studije: Porodični razrednici i nezavisni učesnici;
Hipoteza istraživanja: Možda vodovod, proljeće i kuhana voda nije sigurna za zdravlje ljudi. Pokušajmo saznati kakvu je vodu potrebno konzumirati.
Zadaci istraživanja:
1) analizirati naučnu i populatnu literaturu, identificirati prirodu problema zagađenja i upotrebe vode;
2) saznajte kakvu ulogu voda igra u životu života na zemlji i koje mjere čini osoba za zaštitu vodnih resursa; prenijeti primljene podatke vršnjacima, odraslima i natjerati ih da razmisle o potrebi za vodom;
3) opisuju kako upotreba vode, proljeće, kuhana voda;
4) Predložite svoje načine za rješavanje problema na primjeru rijeke Padovka Volzhsky District.
Metode istraživanja: Analiza književnih izvora, istraživanja, promatranja, eksperimenata, generalizacije.
Pustinja. Pijesak, pijesak ... toplina. Sunce je ludo. U sjeni 80 stepeni Celzijusa. Ništa živo za stotine, hiljade kilometara. Ni užurbanost, niti epics. Samo noću, kad se toplina padne, neki se život probudi u pustinji. I opet ujutro. ... i, iznenada, među ovom kraljevskom smrti - hrđa života je oaza. Drveće, grmlje, trava, životinje, ljudi. Šta se desilo? Da, samo su ovdje bili duboki bunari i bili su vode. A voda je život.
Na Zemlji nema niti jednog živog organizma, čak ni najprimitivniji, u kojem ne bi bilo vode u tijelu, a to bi moglo učiniti bez njega. 80-99% vode sastoji se od biljaka; za 60-75% - životinje; Mjesečni ljudski embrija sastoji se od 97% vode, novorođenče - za 75-80%; Organizam odrasle osobe sadržan je oko 65% vode, u starijih osoba - 50-60%. Sadržaj vode u različitim organima i tkivima čovjeka je različit. U prosjeku, osoba troši (i naglašava) 75 tona vode. Prema biolozima, može živjeti bez hrane oko 2 mjeseca, bez vode neće živjeti i pet dana.
Voda nije samo najčešća, već i najvažnija tekućina u prirodi. Dovoljno je reći da je život nastao u vodi. Bez nje, postojanje životinja i biljaka je nemoguće. Postoji samo život u kojem ima vode. U stvari, voda je neverovatna i izvanredna, to je istinsko čudo prirode. Ali ne samo život nije tamo, gdje ima vode, ali, naprotiv, gdje ima vode, to je nužno život. "Voda bez života u biosferi nije poznata" - rekao je akademik V.I. Vernadsky.
Hidrosfera - rodno mjesto života.
Govoreći o životu uopšte, nemoguće je ne spominjati učinak vode na ljudsko zdravlje. Hiljade knjiga i članaka posvećene su ovoj temi i pokušavaju da preuzmu barem dio pisanog značajnog - bilo tko će naći na policijskim knjigama ili na internetu sve što želi u ovom pitanju. Međutim, ne reći riječ - takođe nije istina.
Voda je, prije svega, ono što pijemo. Prema Svjetskoj zdravstvenoj organizaciji, više od 80% svih bolesti svijeta povezano je sa nezadovoljavajućim kvalitetom pitke vode. Ono što tečni iz slavine vode, pitka voda može se pozvati samo u izuzetno rijetkim slučajevima. Voda koju pijemo može biti istovremeno i najprirodniji i najdražiji lijek. Postupci vode. Tretman na vodama. Odmarajte se na moru. Fontana u vrtu. Nastavak transfera je besmisleno. Ali ono što želim reći: Voda, poput vatre, imaju nerazumljivu privlačnost, fascinantnu silu. Možete gledati i gledati ova dva elementa.
Prvo, najvažnija stvar o situaciji sa pružanjem vode stanovništva Zemlje, koja preduzimaju prijeteće trendove. Generalna skupština UN-a proglasila je razdoblje od 2005. do 2015. godine međunarodnom decedom akcije "Vodom za život". Države članice UN-a naglasile su da je voda pokretačka snaga za održivi razvoj i likvidaciju siromaštva i gladi.
Voda je nužan izvor normalnog funkcioniranja svih zemaljskih ekosustava. Nažalost, danas ga nedostaju u mnogim dijelovima svijeta. Prema stručnjacima UN-a, otprilike jedna stotina stanovništva Zemlje nema pristup čistim pitkom vodom, a jedna trećina je vode za potrebe domaćinstava. Svakih osam sekundi bolesti vezanih za vodu, dijete umire, a 2,4 milijarde ljudi nema adekvatne sanitarne uvjete. Globalne klimatske promjene možda i dalje može komplicirati situaciju vodom. Usvojena rezolucija naglašava da je cilj Dekade daljnji razvoj međunarodne suradnje u cilju rješavanja aktualnih problema vezanih za vodu i olakšavanje postizanja dogovorenog i milenijumske deklaracije.
Šta je uzrokovalo ozbiljnost situacije? Uzrokuje se zajedničkom akcijom od tri glavna razloga:
Rast stanovništva. Svake godine stanovništvo planete povećava se za 85 miliona ljudi, a potrošnja vode po glavi stanovnika istovremeno raste - u razvijenim zemljama udvostručuje se svaka dvadeset godina.
Zagađenje okoliša, prije svega kanalizacije, koja raste u geometrijskom napretku, a već će se trenutna generacija suočiti sa situacijom u kojoj će globalne potrebe za čistom svježom vodom premašiti njegove apsolutne rezerve.
Globalno zagrijavanje uzrokuje sve intenzivnije topljenje ledenjaka koji čuva oko 70% svjetskih zaliha slatke vode.
Takav, to je tužna slika. Kako su stvari u Rusiji?
Rusija čini trećinu svih svjetskih zaliha slatke vode, dostupne u korištenju, što ga čini vrlo primamljivim objektom za ugradnju.
Ukupni protok ruskih rijeka iznosi 4270 kubnih kilometara godišnje (ekološki siguran oduzimanje ne više od 15 kubnih kilometara godišnje).
Na teritoriji Rusije jedno je od čuda prirode - Jezero Baikal. Jezero Baikal jedinstven je izvor čiste slatke vode. Zapremina vode na jezeru 23 hiljade kubičnih metara. (onoliko koliko u svih pet velikih jezera Sjeverne Amerike). To je 20% svih slatkovodnih koluta na zemlji i 30% ruskih rezervi, ne brojanje ledenjaka. Baikal je najdublje jezero na svijetu, prosječna dubina od 730 m, maksimalna dubina je 1637 m. Bajkal voda, posebno na visokim dubinama, izuzetno prozirna i čista. Baikal je neprocjenjiv dijamant, koja je sudbina dala Rusiji. Nismo stvorili, nisu zaradili, nisu ga kupili, tako da ne možemo zamisliti njegovu istinu vrijednost. A mi ga nismo izgubili, kako bismo preokreno razumjeli neprihvatljiv gubitak. I postoji prava prijetnja njoj. Čista pitka voda postaje strateški proizvod. Na primjer, prodaja flaširane vode za piće jedna je od najbrže raste u svijetu. Preko stotinu milijardi litara vode prodaje se godišnje, uglavnom u plastičnoj ambalaži. Dobit u ovoj industriji već doseže jedan trilijunski dolari godišnje - to je 40% zarade naftnih kompanija i više dobitnih farmaceutskih firmi. Okrenite vodu uskoro će biti isplativa od ulja. A gdje je bila ova industrija prije samo 15-20 godina, kada se naftna industrija već prevrnula nad svjetskim krizama? I gdje će biti za 15-20 godina? Uostalom, svi žele živjeti ne manje nego voziti automobil.
Sada se vratimo u vodu, u vodu koju pijemo. Budući da se ovo pitanje odnosi na svakog od nas lično, fokusirat ćemo se na njega još nekoliko.
Od 1. januara 2002., regulatorni pravni akt - sanitarna pravila i norme "pitka voda. Higijenski zahtevi za kvalitetu vode centralizovanih vodovodnih vodovoda. Kontrola kvaliteta" - Sanpine 2.1.1074-01. Osnova higijenskih potreba za kvalitetom vode za piće i domaće potrebe temelji se na principu sigurnosti u epidemiološkim pojmovima, Chalfactory za hemijsku kompoziciju i povoljne u organoleptičkim svojstvima.
Organoleptička svojstva su svojstva definirana našim osjetilima: ukus, miris, boju, zamućenost. Kompletna analiza kvaliteta vode je vremenski proces koji zahtijeva odgovarajuću opremu. Ovo se bavi sanepidemadzorom.
Počnimo s činjenicom da "mora se podudarati" ne znači - "odgovara". Pored toga, dok voda prolazi kroz cijevi sa mjesta ograde, gdje se barem nekom kontrolom provede, u dizalici, iz kojeg se izlimo, "koktel" već pada, koji sadrži puno štetnih nečistoća. Tu vodu sipamo u plastični električni čajnik, kuhanje i piće. Ali voda je najjači univerzalni otapalo, dok se povećava temperaturu za svakih deset stupnjeva ubrzava proces dva puta i, dostižući tačku ključanja, voda povećava svoju hemijsku agresivnost 500 puta. Otvorite poklopac plastičnog čajnika vodom u njemu i razmažite ono što miriše na ovu vodu - Smerand, nema druge riječi. Ovdje imate jedan od organoleptičkih parametara vode.
Stoga se prije upotrebe, slavina voda poželjno očisti. Najčešće sredstvo čišćenja su filteri za domaćinstvo: najjednostavniji (mlaznice i vrčevi), filtri prosječnog stupnja čišćenja (2 i 3-stupanj filtera) i viši filtri za pročišćavanje (filteri sa ultra filtracijskom membranom i reverznim izothetskim filterima).
Najoptimalniji modernim filtrima za pitku vodu obično su tri nivoa pročišćavanja: Prvo - uklanja takve nečistoće kao hrđu, muke, netopljive supstance; Drugi - eliminira zaostali hlor, teške metale i druge hemijske nečistoće; Treće - uništava bakterije i obogaćuje vodu sa mineralima, poboljšavajući njen ukus. Ako nema filtera, može se osigurati dobro čišćenje vode kod kuće. Za ovo, prije svega, potrebno je dati vodu tokom dana za uklanjanje klora i drugih nečistoća i obustavljenih nečistoća. Nakon toga, morate zamrznuti vodu na temperaturi od minus jedan - minus šest stepeni, do polovine svih zamrzavanja glasnoće. Neki čisti ventilatori koriste destilirana voda, ali je štetni višak. U biološki kompletnim vodama postoji mnogo vitalnih tvari koje su odsutne u destiliranoj vodi: soli, slobodni radikali, organske kiseline, na primjer, glikolna kiselina, aminokiseline, vitamini, enzimi. Nepostojanje ovih komponenti oduprezentivno djeluje na tijelu. Odsutnost ili nedostatak svježe prirodne vode čini ga alternativnim izvorima.
Sada malo o mom rodnom gradu. Regija Samara nalazi se na prosječnom protoku rijeke Volge, u iscrplju, koja je poznata kao Samara Luke. Rijeka Volga najveća rijeka Evrope, nacionalni ponos Rusije, njegova dužina, iznosi 3531 km. Vodeni resursi regije Samara određuju se sljedećim glavnim faktorima: količina padavina u području, površini i podzemnom protoku. U prošle godine Okolišnu situaciju bila je izuzetno pogoršana na svijetu. Emisije trovanja tvarima u atmosferu, hemijsku i radioaktivnu kontaminaciju podzemne i površinske vode. Regija Samara je zona ekstremne ekološke napetosti. Analiza zaštite okoliša pokazuje da nivo zagađenja okoliša Okruge Samarske regije i dalje bude visok.
Karakteriše ga uglavnom emisijama i ispustima preduzeća energije, petrohemijskom, rafiniranju ulja, proizvodnjom ulja, hemijsko instalacije.
Problem kvalitete pitke vode utječe na vrlo brojne stranke u životu ljudskog društva tokom povijesti svog postojanja. Trenutno je pitka voda problem socijalni, politički, medicinski, geografski, kao i inženjering i ekonomski. Koncept "pitke vode" formiran je relativno nedavno i može se naći u zakonima i pravnim aktima posvećenim opskrbi pitkom vodom. Iz kvaliteta te vode jedemo u hrani, naše zdravlje, kvaliteta našeg života ovisi na više načina. Voda vrijedi činjenicu da pitamo što pijemo i učinili sve što je moguće tako da je ta voda čista i fiziološki potpuna.
Voda nije samo najčešća, već i najvažnija tekućina u prirodi. Dovoljno je reći da je život nastao u prirodi. Bez nje, postojanje životinja i biljaka je nemoguće. Postoji samo život u kojem ima vode. Bez čiste slatke vode, čovječanstvo ne može postojati, neće biti industriju i poljoprivrede. Voda nije samo piće i sirovine, već i energija. Svakodnevno koriste vodu, toliko smo navikli na njoj i smatramo da je toliko obična pojava da je riječ "voda" počela koristiti kao sinonim za zanimljivu i dugo poznatu. Voda je istinsko čudo prirode.
2.1. Upotreba vode
Voda je potrebna u gotovo svim sektorima nacionalne ekonomije. Voda je potrebna za potrebe ljudskog domaćinstva. Utvrđeno je da za proizvodnju dnevne stope hrane, najmanje 6 kocke zahtijeva najmanje 6 kubičnih. m. voda. Prije nego što će trgovina pojaviti limenku povrća ili plodova u obliku konzervi, bit će potrošeno 40 litara vode. Za 70 godina ljudskog života kroz krpu njegovog tijela prolazi 70T. Moderni veliki TE konzumiraju ogromnu količinu vode. Samo jedna stanica kapaciteta 300 hiljada kW provodi do 120 cu. Pogledajte na drugom ili više od 300 miliona kubičnih metara. m godišnje.
Provodio sam doplatu među studentima naše škole u 1, 3 i u razredima (50 ljudi u svakom).
U procesu istraživanja moji vršnjaci postavljaju pitanja:
- "Da li smatrate da je voda iz slavine čiste?"
- "Kakvu volju najčešće pijete: vodovod, proljeće ili kuhano?" Rezultati studije prikazani su na dijagramu:
Izlaz:istraživanje među studentima pokazalo je da, uprkos starosti većina ispitanika troši prolećnu vodu.
2.2. Problem čiste vode
Pitka voda iz dizalice nije najbolje rješenje za osobu koja se brine za svoje zdravlje. Energija vašeg tijela ne bi se trebalo konzumirati da bi ga očistila od štetnih tvari sadržanih u lošoj vodi, trebala bi biti usmjerena na važnije životne funkcije. Koja je visokokvalitetna pitka voda? Dobra voda ne bi trebala sadržavati neke strane tvari, hemikalije, bakterije i druge nečistoće. Voda se zove pijenje, ako ispuni sve usvojene državne vodene standarde pitke vode, ako se pakuje u skladu sa sanitarnim i higijenskim standardima i ako je namijenjen jedu. Koji kontaminanti mogu sadržavati niskokvalitetnu vodu? Nitrati, pesticidi, herbicidi . Gnojiva i njihove komponente korištene u poljoprivredi i u vrtlarnim područjima, oprane kišom, padnu u vodu rijeka, potoka i jezera, a odatle - u vodu iz slavine.
Voda - potrebna za svaki organizam i može se liječiti. A za to voda treba biti zdrava. Šta preduzeća našeg grada čine da štiti vodu?
Ja sam stanovnik seoske keramike. Naše naselje ima industrijska preduzeća. Zanimalo me pitanje, ali ne zagađuju vodu svojim otpadom?
U našoj školi sam se obratio klubu "EKOSHA", u kojoj djeca istražuju ekološke probleme rodne zemlje. Većina rijeka naše ivice pripada malom. Igraju važnu ekonomsku i klimatsku ulogu. Održani su židovski ekolozi društvena anketa i istraživanje stanovnika P.G. Stroyceramics, Što je pokazalo da je u našem selu hitan problem - zagađenje lokalne rijeke Padovke. Od intervjua sa mještanima:
"Sada u pingu, niko se ne kupa. Odlučio sam ovo ljeto. I to - groma u bolnici. Cijelo tijelo natečeno, ležalo je sa temperaturom. I doktori čak ni dijagnoza nisu mogli staviti. Ali na ovoj rijeci okupalo se vrijeme stoljeća, djeca su studirala da plivaju. "
Danas ova voda nije nešto za isperenje, nemoguće je sipati povrtni vrt, pa je toksično.
Još jedan stanovnik sela rekao nam je manje tužne priče. U prošlosti je grad koji se povukao u penziju, Evgenia Ivanovna odlučila je preseliti u predgrađe. Bio sam jako sretan što sam mogao kupiti kuću na obalama rijeke. Pogodno - brinuti se za zemlju. Ali radost nije dugo: u prvoj godini života u selu bilo je jasno da ne možemo koristiti vodu iz rijeke. Štaviše, žena od kojih je prevladala bolesti koje nisu patele, astma je otvorena.
Voda u Paddyju dugo je bila neobična - sa debelim pahuljićima pjene.
Besposledno je sa izgledom Padovka okrenuo se od prijatelja seljana u svom neprijatelju. Stanovnici sela više od jednom, a ne dvoje su se željeli "bacati" i otisnuti branu u pide da barem nekako zaštiti od zagađenja. Ali ispostavilo se da za to trebate napraviti toliko različitih radova da biste dobili toliko potpisa da se stanovnici povuku (iz intervjua stanovnika).
Analiza tiskanih publikacija i publikacija na Internetu Omogućuje vam da zaključite veliku pažnju naučne zajednice na problem trenutne ekološke stanja rijeke Padovke. Članak i fotografija o rijeci su više puta objavljeni. Ali nažalost, praktične preporuke za rješavanje problema nisu važne.
U lokalnim novinama "Moje selo" (novina je objavljeno tokom jula 2008.) objavljeno je član "Nemojte registrovati našu reku!". Ovaj je članak posvećen ekonomskom projektu zaštite okoliša. U projektu su bili uključeni učenici vrtića i ponašali su se kao mladi branitelji rodne zemlje (prijava). Predmet nastave bio je upravo posvećen "rezervoarijskoj ekologiji". Momci su napravili izlet na akumulaciju. Educator Udalova M.YU. Na pitanje "Zašto ste vi, vrtići, bavili se ovom globalnom problemu?" odgovorio:
"Da, jer nismo ravnodušni na sudbinu naše male domovine. Potrebno je da se ekologija duše budi. Bez njezine njege za prirodnu ekologiju je nemoguća. Moramo započeti sa sobom! " Takođe, problemi infracrvenog napisali su u novinama "Volzhskaya komune", "Samara izvestia" (Prilog).
Orgoleptičke karakteristike vode određene su pomoću organa vida (zamućenja i hroma) i osjećaj mirisa (miris).
Zamućenostdefinirano bijelim listom papira. Na dnevnoj svjetlosti, iza staklene posude s pogodnim vodom postavlja se list bijelog papira i pažljivo gleda na prozirnost i boju vode na bijeloj pozadini.
Miris(Izvodimo u razredu) dio vode ≈ 1 ml. Predstavljamo u testnu cijev i zagrijavamo se na alkoholu (ne do ključanja).
Analiza na sedimentu (Izvodimo u razredu): mali dio dovedenog vode protreo je u staklenu tikvicu i prezirao se, a zatim prolazi kroz filter papir
Zaključci:
Osobno su bili u blizini korita rijeke Padovke u p.g.t. Udslyaevka i potrošnja na raspolaganju za analizu vode u mjestu i hemijskoj kancelariji, obalna zona rezervoara još jednom je uvjerena da je ekološka situacija na akumulaciji vrlo ozbiljna. Dakle, analiza vode o prisutnosti zagađenja temperature pokazala je očito prisustvo. Vrijedi napomenuti da je temperatura zraka na ovaj dan dostigla – 17 o Od,a voda u rezervoaru nije zamrznuta da se bacala. Analiza organoleptičke vode pokazala je svijetložuta voda i zamućenost. Miris nalik na truljenje organskog osjećanja osjetilo se odmah i intenziviran kada se zagrijava.
Filtriranje vode još jednom je dokazalo prisustvo suspendiranih čestica u vodi, koja daju zamućenost. Ali znakovi zagađenja nafte rijeke posebno su alarmantni - na površini vode na mjestu uzoraka uzorka br. 4, protok uljanih filmova je primijećen. Razgradnja naftnih derivata idu s intenzivnom apsorpcijom kisika i daju vodu karakterističnom mirisu. Nažalost, definicija tačnog sadržaja naftnih proizvoda nemoguća je u školskoj laboratoriji.
2.3 Moji eksperimenti sa vodom.
Iskustvo broj1
Da biste izvršili iskustvo, uzeo sam dva uzoraka vode: od vodene cijevi i vode, pročišćenog od strane filtera za domaćinstvo.
Voda kuhana. Kao rezultat toga, oba uzorka nisu mirisali, bili su bezbojni. Ali u uzorku sa vodom iz slavine na dnu našli smo bijeli talog i bijela boja podignuta na zidovima jela.
Izlaz: Nakon ključanja vode pijemo mrtvu vodu, u kojoj su prisutne male vapne i mehaničke čestice, soli teških metala, hlora i hlororvisa, virusa itd.
Iskustvo broj 2.
Čišćenje vode ne-slavine.
Snijeg se rastopio, voda je u tečnom stanju, ali kada se razmatra ovaj uzorak vode, pridržavamo tamni talog na dnu limenki, smeća i vode ima smeđe nijanse.
Iskustvo broj 3.
Pročišćavanje vode sa pamučnim filterom za gazu.
Izlaz: Valito-Gauze filter očišćena voda samo od smeća i vode
još uvijek prljav. Takva voda ne može piti. Može negativno uticati na zdravlje ljudi. .
Kao rezultat provedenog rada zaključio sam:
1. U odnosu na uvjete stana, najpouzdaniji način dezinfekcije je ključanje.
2. Najlakši način za pročišćavanje vode je njegova uznemirena. Kao rezultat toga, hlor isparava i soli teških metala se nalaze na dnu.
3. Nemoguće je ne piti vodu iz slavine, može prouzrokovati značajne štete na zdravlje ljudi. Takva voda se može koristiti samo u tehničke svrhe.
4. Voda postaje bolja, ako ga očisti filter za domaćinstvo.
Zaključak.
Zdravlje svake osobe je u njegovim rukama. Da bi se osjećalo dobro, osoba trebala bi koristiti samo čistu kvalitetnu pitku vodu. Naše zdravlje direktno ovisi o kvaliteti te vode za piće.
Kao rezultat studije i proučavanja ove teme, može se zaključiti da su ciljevi i ciljevi postavljeni na početku ovog rada provedeni.
Na osnovu dobivenih rezultata zaključili smo o stanju kvalitete pitke vode u selu Stroykeramics: Voda koju koriste stanovnici našeg naselja nije baš pogodan za piće i kuhanje i nemaju baš kvalitetne karakteristike.
Analizirajući rezultate ovog rada, došao sam do zaključka da ne možete nositi velike materijalne troškove, opskrbiti svoje tijelo visokokvalitetnim vodom, čime se očuva dobro zdravlje. Budući da vode koja teče u našim dizalicama nije visoka kvaliteta. I morate potrošiti novac na čišćenje filtera ili kupiti flaširanu vodu. Trebali bismo razmišljati o prirodi našeg kraja. Sama priroda nam daje sve što vam treba, ali, nažalost, ne cijenimo. Dakle, hajde da ćemo biti zahvalni na našoj prirodi!
Lista izvora korištenih i literature
Arabaji.v.v., "Misterije jednostavne vode", m.: Znanje, 1973
Akhmanov M. S. "Voda koju pijemo", m.: Eksmo, 2002
Gorsky V.V., "Voda - čudo prirode", m.: Izdavačka kuća po Assstr, 1962
Ershov M.E. Najčešći načini čišćenja vode, 2006, 94
Rychkalova N.I., Sysoeva L.I. Kakvu vodu pijemo. // Kemija u školi.-2004. Broj 3.
Praćenje okoliša. Obrazovni i metodički priručnik. Ed. 3rd / Ed. Istočno. - M: Akademski projekat, 2006.
http. :// ruž , wikipedia. . org. / wiki. / Voda .
http. :// www. . fS. . fed. . sAD. / voda /.
http. :// www. . vodoobmen. . ruž /
Obrazovanje i obrazovanje okoliša izuzetno su relevantno pitanje modernosti. Napokon, bezbrižan i čak okrutan odnos prema prirodi uvijek počinje sa nedostatkom obrazovanja i odgoja okoliša. Kognitivni, istraživački i kreativni projekti predstavljeni u ovom odjeljku osmišljeni su da ispune ove praznine, podučavaju voljeti i razumjeti prirodu, formirajući djecu temelje ekološke kulture.
Subjekti projekata su različiti: od proučavanja svijetlih predstavnika flore i faune do neovisnog uzgoja biljaka i sistematskog promatranja njihovog rasta. Dobar osjećaji iznosimo djecu, radoznalost, estetsku percepciju povezanu sa ljepotom prirode; Sposobnost realizacije vašeg iskustva u radnoj aktivnosti.
Ekološki projekti su integrirani pristup obrazovanju kulturnih ljudi u ekološkim uvjetima.
Sadržan u odjeljcima:Sadrži sekcije:
Publikacije su prikazane 1-10 od 2692.
Svi odjeljci | Ekološki projekti
Cordushka "Bairytale House" Solovyva Varvara učenici pripremne grupe "Berry". 6 godina. MkDou vrtić №42 Mosk S. Moskovskoe Napravljen: Drvena Babina, prirodna lopata (ekološki materijal) Registracija: Orah orah s oraha, kesteni, grubo, ...
Projekt obrazovanja o okolišu djece starijih predškolskog doba "Priroda je naš rodni dom" Projekt na okolišu podizanje djece starijeg predškolskog uzrasta na tema: "Priroda je naša rodna kuća" (Koristeći multifunkcionalni didaktički priručnik "Čarobni krugovi lully") Relevantnost projekat : Ljubavna priroda, pobrinite pažljivo, ljubazno ...
Ekološki projekti - Ekološki projekat "Kavkaz priolionilines"
Publikacija "Ekološki projekat" priolionilines ... " 
Općinska budžetska predškolska obrazovna ustanova br. 62 "Rainbow vrtić" Ekološki projekat "Kavkaz-priorilica" razvijen i sproveden: edukator centralne grupe br. 8 Buzanova S.V. Vrsta projekta: Kognitivni - istraživanje, članovi grupe projekta: Djeca ...
Biblioteka slika "maam-pictures"
Relevantnost projekta Dijete je otkrivač svih koji je okružuje. Može sve naučiti čvrsto i dugo vremena, ako se kaže, oni će se pokazati i ako pokuša da uradi sam. Djeca mlađeg predškolskog uzrasta u nedovoljno imaju ideju biljaka, ...
Ekološki projekt "Vrt na prozoru" za djecu starijeg predškolskog uzrasta Projekt ekološkog obrazovanja djece starije teme projekta: "Vrt na prozoru" Tip projekta: Kratkoročni tip projekta: kognitivni, istraživanje. Starost: Stariji autori projekta: nastavnici i djeca grupe razdoblja implementacije: Februar-april Problem Problem: ...
Ekološki projekat "Drveće - naši vjerni prijatelji" Projektni moto. Svetlije, svjetlije sunčano s neba do nas Sveti. Iznad, iznad sela iznad zemlje raste. Pustite grančice dječijeg glasa, pustite selo Rostok uz ljubav s ljubavlju. Projektni pasoš 1. Tema: "Drveće - naši vjerni prijatelji" 2. Vrsta projekta: Dizajn - istraživanje. 3 ....
Ekološki projekti - Ekološki projekat "Drveće - naši prijatelji"
Ekološki projekt - "Drveće - naši prijatelji" u centralnoj grupi br. 7 vaspitači: Kudryavtseva I.N. 2018-2019 Relevantnost. "Drvo, trava, cvijet i ptica ne moći se uvijek braniti ako su uništeni, ostat ćemo sami na planeti." D. Radovič predškolski detinjstvo - važno ...
Istraživački projekat ekološkog voda "Ekološko stanje vodnih tijela u selu Molchanova"
Autor projekta:
Perzijski Olga Vladimirovna, učiteljica biologije, šef Ekološkog kluba prijatelja WWF-a divljih životinja "Istraživač".
Opis materijala.
Drage kolege, privučem na vašu pažnju istraživački ekološki vodeni projekat "Ekološko stanje vodnih tijela unutar sela Molchanova" sa društvenom orijentacijom. Ovaj rad školskih razreda izveden je u okviru III regionalnog marata za zaštitu okoliša na vodenim pitanjima. Ovim projektom, pobednički momci predstavljali su regiju Tomsk u Moskvi.
Projekt će biti koristan nastavnicima hemije i biologije, nastavnicima organizatorima, šefovima dječjih udruženja prirodnog naučnog fokusa, na menadžere klase.
Svrha: Procjena kvaliteta vode u vodnim tijelima koja se nalazi u selu Molchanova i uspoređujući sa šumskom jezerom Sulzate sela, udaljeno 35 kilometara od okružnog centra.
Zadaci:
1. Vodena ograda provedite u ljetnim, jesenjim i zimskim periodima od šest rezervoara za istraživanje.
2. Istražiti bakteriološke pokazatelje za bioindikatore ovih vodenih tijela u ljetnim i jesenjim periodima.
3. Za proučavanje hemijskog sastava vode proučavanih rezervoara u hidrohemijskoj laboratoriji Tomskgeononitora OJSC.
4. Istražite vodu na organoleptičkim pokazateljima (miris, prozirnost, boja).
5. Napravite vodnu ogradu u selu jezera Sulzat i istražite ga na organoleptičkim, bakteriološkim i hemijskim svojstvima za usporedbu.
6. Ispitajte arhivske materijale na vodenim tijelima.
7. Provedite sastanke sa starim tajmerima kako bi izvlačili povijesne certifikate za stvaranje
Rezervoari.
8. Saznajte izvore zagađenja vodnih tijela.
9. Organizirajte dionice za čišćenje tri rezervoara unutar sela Molchanova.
10. Izmičite, ispisati i distribuirajte 120 letaka kampanje za stanovništvo.
11. Očistite obale tri rezervoara tokom tri akcije: šuma, struje, guska.
12. Da biste upoznali stanovništvo sa rezultatima istraživanja.
Relevantnost Studije su zbog važnosti vode vodenih tijela za ekonomsku i rekreativnu upotrebu po njegovom stanovništvu.
Fizičko-geografske karakteristike proučavanja.
Distrikt Molchanovsky nalazi se u centralnom dijelu regije Tomsk i zauzima obalnu rijeku. OB
R. Chul. Cijela teritorija nalazi se u prosječnom medumu. Karakteristična karakteristika područja je velika klasam i močvarna područja. Šuma i grmlje vegetacija prekrivena je 68%, 20% močvara. Dužina površine sa zapada na istok iznosi 160 km., Od sjevera do juga - 40 km. Udaljenost iz regionalnog centra je 200 km. Teritorija Distrikta iznosi 6,4 hiljade KM.2
Metode i materijali.
Za istraživanje korištene su sljedeće tehnike:
1. Metode za procjenu ekološkog stanja vode iz bioindikatora BioIndikatori vode.
Ova se tehnika temelji na činjenici da žive organizmi imaju različitu osjetljivost na kvalitet vode.
Prva faza- Uzorkovanje vode, izvedeno na obali. Kad uzorci vode ograde, postoji nekoliko saccmies, opisujući osmice. Ako je moguće, preporučuje se izvesti pilić što bliže dolje na dnu. Tada je bilo puno užina palo u samp, onda ga trebate oprati u saccusu, nakon čega se mreža uklanja, a uhvaćeni organizmi se trese u kanti. Na akumulaciji na akumulaciji postoje 3 - 10 uzoraka. Na svaku točku morate potrošiti najmanje deset saccmies-a. Važno je da su u uzorcima odabranim na anketiranim područjima, bili su donji organizmi različitih biotopa: ili kamenito, klasteri vegetacije, uronjene u vodu debla, grana itd. Što više raznolikim stranicama raznolikim po broju staništa, Činjenica suđenja treba biti više. Međutim, čak i na parceli sa monotonim brojem uzoraka ne bi trebao biti manji od tri.
Druga faza uzorkovanja provodi se u uredu.
Metodologija bioindikacije na indeksu mayer ne zahtijeva definiciju beskralježnjaka s tačnošću vrsta. Metodologija koristi princip izriba različitih grupa beskralješnjaka vode u rezervoare sa određenim nivoom zagađenja.
Indikatori organizma pripisuju se jednoj od tri odjeljka:
A - stanovnici čiste vode. B - Organizmi srednje osjetljivosti. C - stanovnici kontaminiranih vodenih tijela. Samplelno otkriveni indikatorski organizmi odnose se na jedan od odjeljaka. Broj otkrivenih skupina iz odjeljka mora se pomnožiti sa koeficijentom 3, broj grupa iz B - na koeficijentu 2, iz odjeljka C - do koeficijenta 1. Rezultirajuće brojke su preklopljene A * 3 + B * 2 + C * 1 \u003d s. Vrijednost zbroja karakterizira stupanj kontaminacije rezervoara.
Količinom kuglice, klasa kvaliteta vode procjenjuje se: od 17 ili više - 1. kvalitete (vrlo čista); 11-16 - 3 kvalitete (umjereno kontaminirano); Manje od 11 - 4-7 ocjena kvaliteta (vrlo prljavo).
Evaluacija ekološkog stanja rezervoara pomoću organoleptičkih pokazatelja.
Prozirnost vode.
Transparentnost vode utvrdili smo sposobnost preskočenja svjetla. Smatra se da je prilično transparentan ako može pročitati uobičajeni tekst knjige kroz sloj trideset bentimetra.
Definicija mirisa.
U tikvici sipamo vodu oko 250 ml. Toplina na temperaturu od 600 s, utikač utikač utikačem (ovo je ako se miris odmah ne osjeti). Zatim otvorite plutu i udišite. Ako se ne osjeti miris, onda ponavljamo iskustvo.
1 bod je vrlo slab, što je teško otkriti;
2 boda - takođe slab miris koji osoba osjeća ako obraća pažnju na njega;
3 boda - već uočljiv miris koji uzrokuje neodobravanje potrošača;
4 boda - izražen miris; 5 bodova - miris je vrlo jak.
Vrste mirisa:
Z. Zemljani (truli, gnjavaža). SVEDOK ŠEŠELJ - ODGOVOR: Aromatičan (krastavac, cvjetni).
C. sero - vodonik (miris trulih jaja). Bol. Snaga. G. pingiran (kao u toaletu). R. Ribe. J. Ironija. N. Nesiguran.
Određivanje boje vode.
Boja vode obično ovisi o sadržaju željeznih soli u vodama i humus tvarima koje dolaze iz tla. Ako je voda blatna, potrebno je profitati. Uzmite dvije ispitne cijevi: u jednom biranju vode zauzima 10-12 cm., U drugoj testnoj cijevi, voda iz vodenih tijela i uspoređuju dvije ispitne cijevi na bijeloj pozadini. Boja može biti žuta, blijeda - žuta, žućkasta (blago žuta) ili zelenkasta.
Faze rada na projektu.
1. faza. Organizacijski.
Prije provođenja istraživanja, naša grupa je dobila paket dokumenata unutar regionalne ekološke maratonske "čiste vode - za sve". Izdavači su uključivali metodički materijal potreban za rad, odrednice beskralješnjaka itd.
Do ovog trenutka napisana je aplikacija za primarnu procjenu projekta "Obrazovanje" u iznosu od 20.000 rubalja, a postalo je jasno u maju, da će se dodijeliti našu velike odobrene i novac, a samim tim ćemo moći shvatiti zamišljene dionice i provode studije vode vodnim tijelima. Prije početka rada na projektu identificirao je krug istomišljenika. Ova grupa je uključivala predsjedavajućeg Komisije za distrikt Vode pod upravom Molchanovskog okruga, šef teritorijalnog okruga, predsjedavajući Odbora za mlade politiku i sport, Direktor školskog odbora, direktor 37 Lyceum i glave ljetnih dječjih sportova i radnih kampova.
2. faza. Zaključano.
U zemljišnom odboru zauzeli smo kartu okruga i stavili sve rezervoare na njega.
Nakon obilaska rezervoara, postalo je jasno da neki nemaju ekonomsku vrijednost zbog svojih malih veličina, neki su jednostavno potukli (pretvoreni su u deponije). Dakle, od deset rezervoara u selu Molchanov, napustili smo šest, koje smo morali da učimo.
Prema dokumentima zemljišnog odbora, samo je jedan od Colattuna bio prirodan, a preostalih pet rezervoara stvorili su stanovnici kao naselje okružnog centra.
Kada je u poseti arhivi postalo jasno da materijal nije bio potreban za rad na vodenim tijelima, osim jednog dokumenta na jezeru Colbvtun. Drugi zadatak je ustajanje ispred naše grupe - pronađite stanovnike koji bi mogli reći o stvaranju vodenih tijela.
Pavchenko Alexander Frolovič, koji je živio u Molchanovo od 1935. godine, rekao je da je prvi akumulacija Lobanovsky. Njegov otac je učestvovao u stvaranju brane. Među radnim šumama vozio je zemlju s ručnim kolicama. Dakle, 1940. - 1941. pojavio se prvi akumulacija.
Glave Alexey Petrovich, stanovnik Molchanove od 1935. godine, živi na obali šumarske šume. Rezervoar je bio u šumi, tada je to bila periferiji sela. Na početku 60-ih u dnevniku gdje je rezervoar odlučio izgraditi zaobilaznu cestu za nošenje sijena. Put nije izgradio, a brana je počela da se sipa. Od tada postoje moderne obale ovog rezervoara.
Chepkasova Nadezhda Fedorovna, stanovnik sela od 1937., sjećala se da je prije rata i za vrijeme rata, voda već bila, ali manja, a voda u njemu bila je iznenađujuće čista. Žene su otišle do njenog rublja.
Khrolenko Peter Dmitrievich - stanovnik Molchanove od 1961. godine. Od 1965. radio je kao magistar izgradnje ceste DRSU-u i učestvovao u izgradnji puta na ulici. Grishinsky trakt. Put i postao neka vrsta brane. Tada su naftni radnici stavili ploče, a zatim asfalt.
Nakon sastanka sa 50 stanovnika, historija od samo tri rezervoara postala je jasna. Razgovori sa stanovnicima obnovili su sliku rada preduzeća u selu sela koja se nalazi na obali rezervoara, što je omogućilo suđenje zagađenju vode.
3 faza. Istraživanje stupnja kontaminacije metode vodenog bioindikacije.
Da bi proučio vodu metodom bioindikacije, uzeli smo iz svakog rezervoara od 3 do 10 uzoraka. Ured je proveo izračun organizma - pokazatelji dodijeljeni jednoj od tri klase. U ljetnim uzorcima vode postoje česte ličinke rasutih zmajeva (u svim rezervoarima). Ličići i komarci za komarce uhvaćeni su u pet rezervoara. Ličinke potoka sastale su se u četiri rezervoara. Falco Leeches pao je u uzorke tri rezervoara. Prudovik obično uhvaćen je u dva rezervoara, a tipičan običan je u jednom.
U jesenjim uzorcima vode uzete u šest vodenih tijela, ličinki komaraca. U pet vodenih tijela uhvaćeni su larve zmaj i sokolozi. Drobilice su bile larve s doručkom vode u tri rezervoara. Torbica obična i ličinke protiv komaraca upoznala su se u dva rezervoara. Prudovik Običan i Mollusk zavojnica otkrivena je samo u jednom rezervoaru. Ljeti i u padu u rezervoarima su bili isti organizmi, ali njihov je broj bio veći u jesenjem periodu (izuzetak je Truckejeva obično i Prudovik običan).
4 faza. Otkrivanje izvora zagađenja.
Pod zagađenjem vodenih resursa, bilo kakve promjene u fizičkim, hemijskim, biološkim svojstvima u vodenim tijelima u vezi s ispuštanjem tekućih, čvrstih i plinovitih tvari, koje uzrokuju ili mogu stvoriti neugodnosti, čineći vodene podatke o vodnim tijelima opasnim za upotrebu, štetu nacionalnoj ekonomiji i zdravlju i sigurnosti stanovništva.
Glavni izvori zagađenja i začepljenje vodenih tijela nedovoljno su pročišćene otpadne vode i komunalne usluge. Zagađivači, koji padaju u prirodne rezervoare, vode do visokokvalitetnih promjena u vodi, koje se očituju u promjeni organskih svojstava vode (posebno, izgled štetnih tvari u njemu), u prisustvu plutajućih tvari na površini vode i klasteri ih na dnu rezervoara.
Od 1977. Kirzavodskaya je uzela otpadne vode iz Som postrojenja (suvo i masno mlijeko). U tvornici je izvršeno samo grubo čišćenje, u tvornici, hlororaciona obrada i dva saupka su radila. Od 1983. u te otpadne vode dodaju se potezi sa UL-om. Industrijska, koja je puštena u rad ove godine. Kuhanje otpada kuha zajedno sa industrijskim kontaminacijom vode. Postrojenje je završilo svoj rad 1999. godine, a otpadne vode koja sadrže fekalnu masu i dalje se ispuštaju u rezervoaru.
Na obali rezervoara bilo je ribarstvo od 1978. godine. Radio je do 1998. godine. A za to vrijeme otpadne vode su poslane u akumulaciju, bez čišćenja. Zatim iz RipOV garaže i privrednih poduzeća, nekretnine su se spuštali u akumulaciji. Do sada, na mjestu postrojenja nalazi se ameliorativni (navodnjavajući - odvodnji) preduzeće. Potoci sa teritorije ovih preduzeća teku sa otapanim vodama.
U jezeru, Colbantun, koji, prema arhivskim dokumentima, odnosi se na spomene prirode, dugogodišnja kanalizacijska voda iz kolektora. 1979. godine, od 21. avgusta, kolekcionar kanalizacije pušten je sa UL-om. Steppe. Za 17 godina, kućni otpad kontaminirao je ovu vodu samo u našem selu. Već 32 godine iz svog lansiranja, a postrojenja za liječenje izgrađene su samo u 2012. godini.
Preostali rezervoari su kontaminirani kućnim otpadom. Nije bilo industrijskih preduzeća na obali.
Po završetku istraživanja o temi projekta došli su do sljedećih zaključaka.
Zaključci o projektu.
1. Ograde za otpadne vode iz šest rezervoara u ljetnim, jesenjim i zimskim periodima.
2. Studirao bakteriološke pokazatelje za bioindikatore.
2.1. Od šest rezervoara, prljava voda u jesen i ljetnim periodima prikazana je u selu Molchanova. Ovo su šumski rezervoari, (na šumi S \u003d 8,4 ljeti i 8,5 - u jesen, na sadašnjem S \u003d 3.3 ljeti i 6 - u jesen).
2.2. Uzorci iz barda Lobanovskog, Colbvtuna i aerodroma u ljetnom periodu pokazali su vrlo prljavu vodu (S \u003d 6,4; 3,3; 6), a u jesenjem periodu čistu i vrlo čistu vodu (s \u003d 18,3; 53,3; 18).
2.3. Uzorak vode u rezervoaru Kirzavodskaya i ljeto, a u jesen je pokazao vrlo čistu vodu (s \u003d 26; 50.3).
3. Podaci hidrohemijske laboratorije Tomskgeomonitora OJSC-a svjedoče
Na povećanoj kromatičnoj i visokom sadržaju tvari koje daju vodnu žućkastu nijansu: željezo, vlažne kiseline, cjelovitosti. PH hidrogen indikator karakterizira aktivnu kiselost vode. Voda u vodenim tijelima šume i struje je 7,2 i 5,6, što odgovara kiselinoj kiši. U rezervoarskoj šumi, vjerovatno ne tehnogeno zagađenje, jer u blizini nema proizvodnih preduzeća, a visok sadržaj organske tvari nastaje zbog humus supstanci. U rezervoru za vodu postoji šansa za kontaminaciju lika koji je napravljen čovjek. Na obali su garaže i zemljišno preduzeće. Evo visokog značenja takvog pokazatelja kao personalgate oksidabilnost, što karakteriše prisustvo lako oksidiranih organskih tvari. Sadržaj amonijaka prelazi PDC od 82,3 puta u šumarskom rezervoaru, 104 puta u jezeru Colzqtun, 134 puta u rezervoaru vode. Prisutnost amonijum azota lako je objasniti truljenjem tvari koje nose proteinu prirodu koja dolazi s kućnim otpadnikom. Prisutnost sulfata i hlorida ispunjava standarde.
Definirali smo same organoleptičke pokazatelje, kao miris, transparentnost i boju vode.
Boja svih uzoraka bila je žućkasta. Miris vode iz svih rezervoara, osim Kirzavodsky, bio je zemljani, a mi smo definirali miris ribe na Kirzavodu. Transparentnost je veća od norme, jer je tiskani tekst preko trideset bentimetrovnog sloja vode bio dobro vidljiv.
4. Nakon studiranja vode iz šumskog jezera dobiveni su podaci o bioindikaciji. Ljeto S \u003d 21, što odgovara vrlo čistoj vodi, a u jesen je ovaj indeks bio još veći (S \u003d 56.2). Podaci o organoleptičkim podacima. Miris je zemljani (određen nakon grijanja na T \u003d 600). Transparentnost visoka. Boja jedva žućkastom.
5. Prema proučavanim arhivskim materijalima, saznali su da jezero Colzqtun Odlukom Izvršnog odbora Molchanovskog okružnog vijeća narodnih zamjenika od 24. oktobra 1986. godine proglasio spomenik prirode od lokalnog značaja. Nedostaju ostali akumulacijski dokumenti u selu Molchanova u arhivi.
6. Osnovan nakon sastanka sa starmorima, izvorima zagađenja rezervoara (anketirano je 50 stanovnika).
6.1. Cijev Kirzavodskaya od 1977. godine uzela je otpadne vode iz postrojenja u somu. Biljka je likvidirana 1999. godine, a otpadne vode sa ul. Industrijski, nastavite resetirati.
Oni se odvodi i služi kao uzrok organskog zagađenja vodnih tijela.
6.2. Struja rezervoara. Voda je bila kontaminirana glavnim ugljovodonikom (CN HM) - karakterističnim za moderne uvjete. Osobne frakcije u rastvorenom i suspendovanom stanju naseljavaju se na dno, naftni proizvodi lebde. To smanjuje količinu kisika u vodi, pojavljuju se štetne organske tvari.
6.3. Lake Colatub. Domaći odvodi sadrži čiste sintetičke tvari, nazivaju se Spav - sintetički (sredstva) - aktivne tvari. Naftni ugljikovodici u akumulaciji su bakterije obrađuju polako. Pojavljuju se otrovne tvari.
Te supstance ulaze u jezero, značajno utječu na biološki i temperaturni režim rezervoara. Kao rezultat toga, sposobnost vode za zasićenu kisiku je smanjena, aktivnost bakterija, mineralizirajući organske tvari, potiskuje se.
7. Pogodnosti su ispisane, a 120 letaka izloženo je za privlačenje pročišćavanja vode.
8. Održani razgovori i sastanci sa šefovima sportskih ljetnih mjesta, školskim učenicima i Lyceumu. Sa predsjednikom Odbora za omladinu politiku i sportu, dogovorili smo se da dodijelimo ambalažu za čišćenje smeća, a sa zamjenikom šefa okruga dogovorenog na popisu vodenih tijela za čišćenje. Primili su garanciju za izbor automobila od šefa našeg okruga (i sada namire).
9. Pod uvjetom za tri dionice i rukavice. Proveli su kvantitativno računovodstvo prikupljenih od strane učesnika smeća, kupile nagrade i dodijelili pobjednike.
10. Uklonjeno i izvađeno tokom tri akcije od 9 tona smeća iz obale šume, guske i trenutnih rezervoara (akcije su se održale 30. maja, 2. juna, 15. juna.
U kojim učenicima 7-11 nastava i njihovih njemačkih nastavnika i nastavnika i nastavnici (biologija, geografija, hemija, fizika i ekologija) mogu sudjelovati.
Konkurs je osmišljen tako da skrene pažnju učenika na probleme okoliša s kojima su se suočeni u svom gradu ili naselju. Školci istražuju ekološku situaciju u svom gradu (selu), na njihovoj ulici, na njihovu vlastitu školu, na primjer: kvalitet vode i zraka, stanje tla, potrošnju energije, povrća i životinja, otpad, zdravlje / prehrana. Na osnovu rezultata studije, školarci nude određene ideje i obavljaju dionice usmjerene na poboljšanje zaštite okoliša i privlačeći pažnju šire javnosti.
Projekti koji su odabrali žiri na rezultatima takmičenja 2015:
Projekt: O plastičnim bocama i toaletnim papirom: Emersavizam u Goethe Gimnaziji №23 Bishkek (Bishkek, Kirgistan)
Aktivni cestovni promet u neposrednoj blizini škole dovodi do povećanog nivoa kontaminacije sa štetnim tvarima, koji su podjednako opasni za ljude i biljke.
Sadržaj projekta: Procijeniti učinak transporta na okruženje za uranjanje, uzeli smo uzorke zraka u sadržaj čestica prašine, kao i uzorke zemljišta pored škole. Zabilježili smo značajno zagađenje zraka na obližnjim ulicama, a uzorci zemljišta su imali vrlo nizak pH. Da bismo poboljšali životnu situaciju i pomogne prirodi, zasadili smo nove biljke u školskom dvorištu, a takođe smo kontaktirali prerađivačku preduzeću. Pored toga, pokrenuli smo zasebnu kolekciju smeća u našoj školi i pokušali smo privući pažnju javnosti na naše ekološke promocije.
Gimnazija Goethe №23
Projektni tim: Diana Igalnikova, Ilyar Isupjanova, Anastasia Suchukov, Chinar Baptisova (njemački učitelj), Svetlana Parereska (učiteljica hemije).
Projekt: čisto i zeleno okruženje (Chambarak, Armenija)
Nedostatak ekološke svijesti doveo je do činjenice da je školska teritorija izgledala napušteno.
Sadržaj projekta: U okviru projekta obrisali smo školsko dvorište, očistili rijeku iz starih auto udara i razbili voćni vrt. Zajedno sa drugim školarinama, nastavnicima, roditeljima i stanovnicima sela tretirali smo tlo školskog dvorišta i zasadili ukupno 27 voćka. Uz to, napravili smo svoj doprinos i ukrašanu školu.
Chambarakaya Senior School
Projektni tim: Karen Aramyan, Rosa Aramyan, Sbat Gabrielyan, Alina Samsononyan (njemački učitelj), Hakob Tizyan (Geografija nastavnika)
Projekt: brza hrana \u003d gotovo hrana? (Gavrilov-yam, Rusija)
Brza hrana sve više postaje jedna od glavnih navika hrane ljudi, a efekti za zdravlje u potpunosti se ne uzimaju u obzir.
Sadržaj projekta: U okviru projekta proučavali smo efekte nezdrave prehrane, proveli istraživanje u našoj školi o prehrambenim navikama i organizovanim obrazovnim radom, govoreći o zdravim proizvodima. Pored toga, pripremili smo interaktivne nastave za školarce, napisali su članak za regionalne novine i uklonili različite obrazovne video zapise o zdravoj prehrani.
Škola № 1
Projektni tim: Polina Mathechy, Daria Zakamarnova, Nadezhda Charkova, Irina Sorokina (njemački učitelj), Evgenia Melkova (učiteljica biologije)
Na fotografiji, učenica provodi eksperimente s hranom brze hrane
Projekt: automobili i tlo na marginama: biljke u opasnosti (Grodno, Bjelorusija) 
Rast broja automobila povećava već kritički sadržaj štetnih tvari i doprinosi zagađenju okoliša.
Sadržaj projekta: Na osnovu različitih uzoraka tla analizirali smo rezultate prometnog intenziteta za okoliš. Istovremeno smo napravili fitotest i usporedili su sjeme sjemena bijelog senfa među sobom. Da bismo imali pozitivan utjecaj na okoliš, izvršili smo eko-škole u školi, ispričali su o problemu prolaznika, a u njihovim dvorištima zasađene grmlje i drveće.
Srednja škola №28.
Projektni tim: Alaxiy Karpaychuk, Ilona Minco, Alena Ttsyalyak, Tatsjan Malka (njemački učitelj), Alena Kostacawa (učiteljica biologije)
Na fotografiji: školarci studiraju stanje biljaka na teritoriji puta.
Projekt: Je li Magnitogorsk stvarno čist i zelena? (Magnitogorsk, Rusija)
Domaćinstvo i industrijski otpad i masivno zagađenje zraka predstavljaju prijetnju okolišu.
Sadržaj projekta: Zagađenje okoliša je vrlo višestruka tema, pa smo analizirali dva aktualna problema - odsustvo zasebnog prikupljanja smeća i zagađenja zraka po industriji, zahvaljujući posjetama odlagališta otpada, uspjeli smo se pobrinuti za Obrada smeća. Provođenje eksperimenata, uspostavili smo štetu na ekologiji iz paljenja smeća. Također, u okviru projekta proveli smo veliku kampanju na odvojenoj skupnici smeća, kao i akciju za prikupljanje starih stvari i posadili su u školskom dvorištu.
Srednja škola broj 6.
Projektni tim: Vasilina Varyuha, Dmitrij Babuškin, Regina Galimova, Svetlana Shamcurina (njemački učitelj), Tatyana Esets (učiteljica biologije)
Projekt: Sprečavanje procesa dezertifikacije, rekonstrukcija ponižavajućih pejzaža i stvaranja "zelene oaze" na našoj školskoj teritoriji (Shashubai, Kazahstan)
Negativni klimatski i okolišni uvjeti regije sjevernih balkash vode do erozije tla i formiranje pustinje.
Sadržaj projekta: Proučavali smo utjecaj oštrog klime na vegetacijski svijet našeg regiona i tražili su načine za sprečavanje procesa dezertifikacije. Zajedno sa školom i svim selom izveli smo klase projekta i razgovore kako bismo prenijeli važnost problema svim stanovnicima. U saradnji sa različitim sponzorima, stanovnici sela i brojni predstavnici lokalnih vlasti razvili smo veliki projekat poboljšanja "zelene oaze" i uspješno ga zajednički implementirao. Zasadili smo 550 sadnica za lokalne klime drveća.
Dječji školski kompleks
Projektni tim: Christina Delgin, Valeria Bourdman, Yana Delgin, Damemetikin Tasbulatova (njemački učitelj), Julia Kogai (Ekološki učitelj)
Na fotografiji školarci proučavaju sastav tla sa školskim područjem.
Projekt: Dakle, započinje curonsku pljuvačku regiju (ZELENOGRADSK / Kalinjingrad, Rusija)
Stanovnici grada nemaju razumijevanje izuzetne vrijednosti prirodne rezerve "Curonian pljuvač", tako da ne postoji odbrana potrebna; I zagađenje prirodne teritorije prijeti izumiranju mnogih vrsta.
Sadržaj projekta: Prije svega, bavili smo se studijom okolišnog značaja mokrog staništa biljaka i životinja na teritoriji "Curonian pljuvač". A također je odredio mogućnost prijetnje datom prirodnom rezervatu od sljedećeg ubrzavom gradom Zelenogradsk. Izvodili smo od činjenice da su svi stanovnici spremni zaštititi okoliš, ali im nedostaju informacije o važnosti i jedinstvenosti ekološke teritorije. Stoga smo razvili tematski prirodni put, a materijali o našim planovima i rezultatima objavljeni su u lokalnim novinama. Vjerujemo da ekološka staza ne može uplitati u prirodi da uvede lokalne stanovnike jedinstvenim prirodnim teritorijom.
Progmentacija "vektor"
Projektni tim: Vlad Karelina, Daria Interrazy, Nazar Lukashev, Valeria Vall (njemački učitelj), Maxim Narenko (učiteljica biologije)
Projekt: voda i sintetička sredstva za čišćenje (Chelyabinsk, Rusija)
Voda je podvrgnuta značajnoj prijetnji zbog hemikalija sadržanih u sintetičkim proizvodima za čišćenje.
Sadržaj projekta: Isprva smo vodili anketu među školarcima i saznali su od koji čistači najčešće koriste. Zatim su na osnovu učestalosti njihove upotrebe raspodijeljeni svi čistači u kategorijama. Uz pomoć dva različita eksperimenta, izlažemo koliko štetno za ekološke proizvode za čišćenje i prirodni sapun - i ispričao o tome u školskim novinama. Pored toga, bili smo bavili proizvodnjom prirodnog sapuna i otkrili su ekološki prihvatljivu alternativu uobičajenim sredstvima za kemijsko čišćenje. U budućnosti želimo izvesti master klase na ovoj temi, kao i informirati školarce o opasnostima od sintetičkih proizvoda za čišćenje s posterima.
Gimnazija №96.
Projektni tim: Irina Zhukova, Marina Belozerova, Anastasia Dron, Olga Bannikova (njemački učitelj), Ekaterina Gorvat (nastavnik hemije)
Projekt: Eko-čišćenje proizvoda (Tula, Rusija)
Hemikalije sadržane u čišćenju i deterdžentima padaju u otpadne vode, ne mogu se u potpunosti filtrirati i predstavljati rizik za naše zdravlje.
Sadržaj projekta: Da bi se smanjilo zagađenje okoliša, u našem projektu razmatramo alternativu uobičajenom čišćenju i deterdžentu za kuću. Nakon što smo analizirali tvari uključene u sredstva za čišćenje i došle su do zaključka o njihovoj opasnosti od okoliša, koncentrirali smo se na proizvodnju enzima bezopasno do ekologije, što može zamijeniti tradicionalne proizvode za čišćenje. Nakon što su primili pozitivne rezultate upotrebe eko sredstava, razgovarali smo o ovoj ideji.
Projektni tim: Egor Turks, Daria Anufriev, Arina Livan, Svetlana Lifanova (njemački učitelj), Marina Starina (učiteljica hemije)
Projekt: Novi život izvora vode (Zugdidi, Gruzija)
Selo Ahalsopeli pati od nedostatka vode, jer voda iz jednog izvora stalno nestaje.
Sadržaj projekta: Postavljamo sebi zadatak da zaustavite masovni nestanak prolećne vode u našem selu, kao i za održavanje akcije u prilog ponovnom pokretanju jedinstvenog otvorenog bazena. Zbog ekonomskog tretmana vode, vanjski bazen mogao bi se napuniti izvorskom vodom. Stoga smo za početak čistili sam izvor i teritoriju oko njega, instalirali zaštitnu strukturu od bambusa, a zatim je obavljao obrazovni rad sa stanovništvom sela.
Srednja škola Ahalsopeli
Tim: Mariam Georza, Tema Georza, Mariam Sherosia, Kobalya Tcitzino (njemački učitelj), Kitia Ketevan (Ekološki učitelj)
Projekt: Kad su drveće bile zelene ... (Moskva, Rusija)
Rast broja parkirnih mjesta prijeti onim nekoliko stabala koje i dalje ukrašavaju grad.
Sadržaj projekta: Svrha našeg projekta bila je uspostaviti uzročno povezivanje između pojave novih parking mjesta i izumrlih stabala. Proveli smo interdisciplinarnu studiju: ne samo da su uzeli samo uzorke tla i prikupljali podatke o drveću, već i saznali i o pravilima tretmana biljaka tokom cesta. Otkriven je sljedeći problem: u gradu ne postoji potreban sistem za navodnjavanje. Razvili smo brojne preporuke, a također smo razgovarali o našem projektu u školi i na Internetu.
ŠKOLA №1179
Projektni tim: Alina Anosov, Alina Pogosyan, Daniel Sidorov, Anna Tsukanova (njemački učitelj), Natalia Kislyak (učiteljica biologije)
Na fotografiji se školarci ispituju pomoću mikroskopa stanje lišća.
Projekt: Posljedice hranjenja ptica u vodi. Istraživački rad školarke na rijeci Miosa 
(Pskov, Rusija)
Zagađenje okoliša i masovno hranjenje ptica prijeti kvaliteti vode i raznolikosti životinjskog svijeta rijeke Miosa.
Sadržaj projekta: Projekt naše inicijativne grupe posvećen je proučavanju utjecaja na hranjenje ptica u vodenim tijelima. Zainteresirani za naš lokalni ekosustav, uspjeli smo uspostaviti odnos između hranjenja ptica i pogoršanja kvaliteta vode. Da bismo privukli pažnju stanovnika Pskova na posljedice svojih akcija, postavili smo informativni štit u parku "HRANE Ptice su zabranjene" i za to rečeno o tome na internetu.
Škola br. №11.
Projektni tim: Olga Stepanova, Sergej Soloviev, Elizabeth Terentieva, Yulia Mikhailova (njemački učitelj), Anastasia Frolova (učiteljica geografije)
Projekt: Počnite sami uštedjeti energiju! (Rivne, Ukrajina)
Uzgoj svjetske potrebe za energijom uzrokuje brojne ekološke probleme - povećanje emisije štetnih tvari i zagađenja okoliša.
Sadržaj projekta: Iako smo svjesni da nećemo moći uvesti ekološke tehnologije za obradu energije širom svijeta, i dalje smo odlučili pokazati inicijativu odgovornog potrošnje energije u našem gradu. Da bismo to učinili, razvili smo detaljne brošure o uštedama energije, provodeći nastavu u obrazovanju u našoj školi i crtežima na osnovu odgovarajuće teme. Pored toga, pripremili smo preporuke za uštedu električne energije i testirali ih u praksi.
Lyceum №12
Projektni tim: Anastasia Vavryk, Oksana Melnichuk, Oleksandra Truh, Olga Moroz (njemački učitelj), Lyudmila Bondaruk (nastavnik fizike)
Projekt: Određivanje koncentracije ugljičnog dioksida u prostorijama gimnazije sa samostalnim plinskim analizatorom (Sankt Peterburg, Rusija)
Povećani sadržaj ugljičnog dioksida u zatvorenoj sobi ozbiljan je faktor koji uzrokuje glavobolje, osjećaj umora i kardiovaskularnih bolesti, kao i negativan utjecaj na druge zdravstvene pokazatelje.
Sadržaj projekta: Budući da smo poznati po efektima povećanog sadržaja ugljičnog dioksida, pod našom projektom, izmjerili smo koncentraciju ugljičnog dioksida u prostorijama naše škole i uspoređivali ih sa normalnim pokazateljima. Nezavisno smo razvijali dizajn analizatora plina i saznali za metodu hemijskih mjerenja. Srećom, svi indikatori emisije ugljičnog dioksida su normalni, ali još uvijek se neprestano preporučujemo u zraku prostorijama.
Gimnazija №116 Primorsko okrug
Projektni tim: Roman Gubenko, Alina Ivanova, Mihail Mezentsev, Tatiana Khorujaya (njemački učitelj), Tatyana Pusikova (učitelj hemije)
Projekt: Laboratorija za zaštitu životne sredine. Prema šumarskim stazama Mordovia. (Saransk, Rusija)
Sječenje stabala, zagađenje okoliša i drugi problemi uzrokovani ljudskom aktivnošću prijete šumama Mordovia.
Sadržaj projekta: Budući da je oko trećeg dela Republike Mordovia prekriven šumama, ovi pokloni prirode nisu dovoljno vrednovani mnogim lokalnim stanovnicima. Da bismo privukli pažnju školskih i stanovnika Saransk do ljepote šuma, pripremili smo interaktivnu ekološku laboratoriju, vaganje plakata, sproveli kampanju kampanje i razvili ekološki put.
Gimnazija №20
Projektni tim: Maria Dolkeyeva, Aleksandar Patkin, Anastasia Shibayeva, Tatyana Sharashkin (njemački učitelj), Julia Vardanyan (Geografski učitelj)
KSU "Zewaknsky Complex Opšte obrazovanje Srednja škola - vrtić"
"Beskućnici"
Odjeljak "Ekologija"
Grigoryan Daniel
studentska klasa 3
Naučni savetnik:Lyapunova A.V.,
učitelj osnovne škole
g. Shemonaich, 2015
Uvod. ................................................ .................................... 4
1. Beskućnici .............................................. ................. ... 6
1.1 Uzroci izgleda beskućnih životinja ....................................... 6
1.2 Problemi povezani sa beskućnicima .............................. 7.
1.3 U odbrani pasa i mačaka ........................................... .............. ... 7-8
2. Istraživanje broja beskućnih životinja u našem selu ...................................... .................................................. ... ..... 9
2.1 Sociološko istraživanje stanovništva ........................................ ... . 9-10
2.2 Postavljanje i provođenje rada kampanje "Držanje pomoći" ..................................... .................................................. ... ..................... 10
3. Rezultati i zaključci o obavljenom radu .....................................12
Zaključak ................................................. ............................. .13
Lista referenci ............................................... ... ......................... 14
Dodatak. ................................................. ............................... ..15
Pregled nadzornika .............................................. ............ 16
Abst
Moderno društvo je tako ponosno na dostignuća nauke i tehnologije koju mnogi ljudi imaju dojam nemogućnosti životinje u poslovnom praktičnom životu. Takvo je mišljenje uobičajeno:
"Bilo je nemoguće učiniti u antici bez životinja, a sada je pas, posebno u gradu, zabavna igračka, luksuz za ljude koji su višak ..." Je li tako? Da li je vrijeme da se rastavite s prijateljem, koji je sa svim životima dostavio cijeli život sa osobom hiljadama godina? U ovom istraživačkom radu moramo se baviti.
Uvođenje
Relevantnost i izbor tema istraživanja
Svakog dana gledam užasnu sliku: puno pasa i mačaka koji lutaju ulicama našeg sela, hranjenjem smećem da prežive. Počeo sam imati pitanja:
Odakle su oni?
Šta im se dogodilo?
Da li su imali vlasnike?
Ili su možda bačeni ili su nestali?
Žao mi je jer beskućnike izbače na ulicu za iste vlasnike. Zašto su ljudi zaboravili na lojalnost i prilog onih koji su potapali i ravnodušno prolaze pored njih, pretvarajući se da ništa primijete.
Da biste odgovorili na ova pitanja, odlučio sam pokušati otkriti razloge izgleda beskućnika i pokušati privući pažnju ljudi na ovaj problem.
Štaviše, ovaj je problem vrlo dugo važan i globalni je. Beskućnici pate od sebe i donose štetu ljudima, a ovo je posljedica neodgovorne i ravnodušnog stava osobe prema njima.
TIPOLOGIJA PROJEKTA:
Sažetak - istraživanje;
Interdimenzional;
Pojedinac;
Srednjoročno.
Svrha mog istraživanja: Otkrijte glavne razloge za izgled na ulicama beskućnika, kako bi privukli problem beskućnih životinja učenika i odraslih.
Zadaci istraživanja:
Istražite literaturu i internet resurse na ovoj temi;
Ispitati stanje problema beskućnih životinja u našem selu;
Provoditi anketu među studentima;
Kreirajte letak kampanje;
Analizirajte obavljeni posao, izvucite zaključke.
Hipoteza:
Ako izvedete kampanju Rad sa stanovništvom, tada se broj beskućnika može smanjiti.
1. životinje za beskućnike
Ko se sastaje svaki dan kad napuštaš kuću? Koga guramo iz stopala, otvaramo vrata, a bez ikoga ne možemo zamisliti naš život?
Beskućnici su bez beskućnih pasa, mačaka ili drugi kućni ljubimci koji žive sa jatama i jednim putem na ulicama. Beskućnici postoje u svim gradovima, selima, selima. Ne postoje tačni podaci o broju beskućnih životinja.
1.1 Uzroci beskućnih životinja
Beskućnici su širom svijeta. Izvor izgleda beskućnih životinja baca se, izgubljeni psi, kao i oni rođeni na ulici, odnosno prvobitno beskućnici. Uvijek i svugdje postoje ljudi koji prvo pokreću životinje, a zatim odlučuju da više nisu potrebni. Brutalni, duševni, neodgovorni ljudi su izbačeni, izbačeni, ostavljaju bežiku bez brane na ulici. Ponekad se životinja jednostavno izgubi ili ostaje na ulici, jer njen vlasnik umre, a rođaci ne uzimaju ovu životinju u njihov dom. Neko, ako sretni, pronađe novog vlasnika. Ali većina - nadopunjuje vojsku beskućnika, umire od hladnoće i bolesti ispod točkova automobila. Mnogi su uhvaćeni i uništeni. Ne samo pas, već i mačka, na primjer, može se izgubiti, što je na balkonu ili kroz prozor. U veterinarskim klinikama svake godine se svake godine pružaju stotine padobranaca mačaka. Pored povređenog, padajući iz prozora prijeti plućima i gubitak vlasnika.
1.2 Problemi povezani sa beskućnicima
Problemi povezani sa životinjskim životinjama ostaju relevantni, iako većina ljudi ne obraća pažnju ili se pretvara da ih ne primjećuju. Čak i sami ulične životinje čine mnogo problema za ljudsko društvo. Dat ću nekoliko primjera: sjetite se sve poznate slike. Na putu kući, mnogo više puta s uhvaćenim jatama ubijenih pasa. Istina, nemoguće je reći da je primirivanje uzrokovano neispunjenom agresijom, u većini slučajeva to je samo odgovor na bolesni stav ljudi na lutalice. Također bi trebalo napomenuti problem širenja opasnih bolesti, koji se primjenjuju na beskućne životinje i može se prenijeti ljudima na različite načine (kada grickanje - bjesnoće, s obzirom na milovanje - helminthoze, lišiti itd.). Međutim, čak i u vrlo pojavu takvog problema, vino ljudskog društva je nesporno. Ljudi bez razmišljanja, riješite se kućnih ljubimaca kućnih ljubimaca, čime postaju brojna vojska uličnih životinja. Nažalost, to nije jedini razlog rasta njihovih brojeva, nekontrolisana reprodukcija dovodi do istog učinka.
1.3 U odbranu pasa i mačaka
Zanimljivo je, ali ono što bi se promijenilo, ako jednog dana nismo vidjeli na ulicama beskućnika. Tako smo navikli na njih da ne možemo zamisliti. Moderno društvo je tako ponosno na dostignuća nauke i tehnologije da mnogi imaju dojam pseće nepotrebnosti u poslovnom praktičnom životu. Takvo je mišljenje uobičajeno: "Nije bilo potrebno učiniti bez pasa, ali sada je pas, posebno u gradu, zabavna igračka, luksuz za višak novca." Je li tako? Da li je vrijeme da se rastavite s prijateljem, koji je sa svim životima dostavio cijeli život sa osobom hiljadama godina?
9. maja 2015. godine naša cela država će u velikoj patriotskom ratu slaviti 70 godina pobede, a užasi njenih događaja žive su i u sjećanju na ljude. I u tom oštrom vremenu, bili su njegovi bhakte u blizini osobe. Hodali su, ili bolje rečeno, pobjegli u brzi napad, nošen u snežništima, mitraljezima, kertridžima. 1944. u našoj vojsci bilo je 60 hiljada pasa servisnih pasa! Uništili su 300 neprijateljskih tenkova, pronašli su 4 miliona minuta, preuzete iz polja od 680 tisuća ranjenih. Ljudi se to uopšte ne sjećaju?
Ali u svakodnevnom životu psa igra važnu ulogu u ljudskoj aktivnosti. Oni pomažu svojim fenomenalnim događajima i geolozima, tražeći eksploziv, vodu u pustinji ili mineralima. Ne smijemo zaboraviti na graničnu uslugu - i danas ste sastanak borbenih graničara - psi. Kako se ne sjećam da je prvo živo biće letelo u svemir bio pas Husky. A psi su provodnici slijepih ljudi.
Ne smijemo zaboraviti na mačke, oni nisu manje važni za ljude. Oni posjeduju veličanstvenu sposobnost da podignu raspoloženje, postavljajući usamljenost, uzrokujući miševe. Ne znaju svi da se mačke mogu sastojati od javnog servisa. Dakle, tako da miševi ne vrte neprocjenjive kolekcije svetskog poznatog britanskog muzeja, u njegovom osoblju upisale "mačku Rota" u sastav šest mačaka. Svaki od njih dobija platu. Za mačke se niko nije dirnuo, a svi posjetioci znali su da su mačke koje su služile muzej, položili su ga uniform - bujan žuti luk bio je vezan.
Ali najvažniji i pas i mačka daju osobu lojalnost, odanost, prijateljstvo i ljubav - ništa neophodno osjećaje.
2. Proučavanje broja beskućnih životinja u našem selu.
Proučavanje stanja problema beskućnih životinja u našem selu, u određeno vrijeme sam promatrao situaciju na ulicama. U toku zapažanja otkrio sam oko 20 pojedinaca beskućnika. Pored toga, provedeno je sociološko istraživanje nastavnika i školskih učenika.
Snimljene beskućne životinje i sociološko istraživanje učenika, omogućilo nam je da dobijemo opšte razumijevanje ovog problema u našem selu:
ukupni stanovnici u selu - 1200 ljudi
ul. Lenjin (susret se sa beskućnicima - 8)
ul. Nasip (susret sa beskućnim životinjama - 3)
ul. Chapayev (susret sa beskućnicima - 2)
ul. Građevinarstvo (susret sa beskućnicima - 7)
2.1 Sociološko istraživanje stanovništva
Proveo sam sociološko istraživanje učenika naše škole (pogledajte tabelu rezultata u Dodatku 1)
Analiza rezultata omogućava vam izvlačenje sljedećih zaključaka.
Većina anketiranih studenata ima kućnog ljubimca, uglavnom mačke, mačke, pse, ali postoje dekorativni zečevi i kornjače. Mnogi bi željeli napraviti više kućnih ljubimaca, mada već imaju kućnog ljubimca. Većina djece pomaže životinje za beskućnike koje se ne mogu, ali radovati. Ali istovremeno se vjeruje da su beskućne životinje opasne, a to se događa u nekim slučajevima, jer uz kućnu kuću, mnogo više nego jednom s uhvaćenim od jata ogorčenih pasa. Ali oni su zli, jer nemaju krevet i hranu. Na pitanje "Jeste li se dogodili da ste uzeli beskućnu životinju u kuću?" Većina ispitanika je odgovorila da nema. Možda je vrijeme za reviziju ovog pitanja, jer životinje za beskućnike trebaju zaštitu.
I najvažnije pitanje "kako se nositi sa problemom beskućnih životinja?" Studenti su ponudili moguća rješenja problema. Većina je odgovorila da je potrebno otvoriti skloništa, ali to je velika rijetkost. Nude se da se nahrani, odvedi kući, neke čak nude da uništavaju beskućne životinje. Nažalost, sile školarke, nažalost, malo se mogu učiniti. Ovaj veliki problem je nemoguć riješiti bez državne intervencije. Ali pogledajte i ne radite ništa.
2.2 Podešavanje i provođenje kampanje "Pomoć za zadržavanje"
Ne prolazite, kada vidite štene sa priključnim, iscrpljenim mačićem. Uostalom, možete postati spasitelja neke duše! Imajte na umu da je ogroman broj beskućnika i mačaka rezultat naše vlastite monstruozne nepažnje.
Pokušajte da pomognete takvoj životinji, pronađite vlasnike za psa ili mačku koji žive u vašem dvorištu i koji niste spremni uzimati kući. Možete slikati životinju, staviti snimku na web lokacijama, na društvenim mrežama i u medijima, koji objavljuje najave životinja.
Ako je ovo kućni ljubimac, koji je, po vašem mišljenju izgubio, pokušajte potražiti svoje vlasnike. Navedite oglase sa fotografijama iz najbližih dvorišta i zaustavljanja.
Mislite li da je sve ovo teško? Ipak bi! Ali pružiti stvarnu pomoć uvijek je mnogo složenija od pretvaranja da pomogne. Ali to je to potrebno!
Ljeti je bilo puno napuštenih mačića na našoj ulici. A moji roditelji su odlučili da im pomognu. Ali shvatili smo da će se ljeto završiti uskoro, a zimi će mačići umrijeti. Nismo ih mogli uzeti, jer smo imali odrasle mačke Ryzhik, koji je prošle godine pronašao mog oca, lutao je od njih na poslu, tata ga je požalio. Pokušali smo pričvrstiti mačiće u brižničkim rukama sa svim njihovim moć, šta god nađu dom, vlasnici koji će se pobrinuti za njih. Moja baka, takođe je uzela mačiće sa ulice i sada ima dvije slatke mačke.
Nije lako, ali barem nekoliko beskućnih životinja možemo nazvati domaće, pronašli su kuću i neće umrijeti od hladnoće i gladi. Glavna stvar je želja za pomoći. Kako duša postaje toplija kad biste mogli nekome pomoći!
3. Rezultati i zaključci o obavljenom radu.
Prema rezultatima testa, učinili smo sljedeći zaključak: Većina naših razreda ima neke kućne ljubimce kod kuće. Gotovo svi razumiju da postoji problem beskućnih životinja i da se mora boriti s tim.
Ali kako se baviti? Ovdje su mišljenja podijeljene. U osnovi, momci misle o skloništima, ali mnogi od njih ne razumiju da skloništa nisu namijenjene stalnom prebivalištu beskućnih životinja tamo, a ovo je samo privremeni utočište za siromašne, gdje će se dogoditi, na koje će se dogoditi, na koje će se dogoditi najvažnije - naći će vlasnika. "
Nudim svoju viziju da riješim problem beskućnih životinja:
"Vjerujem da problem treba riješiti od samog početka: morate izbaciti životinje u ulicu prije nego što odvedete kući, mislite: možete li mu dati dovoljno vremena.
Moje postupke:
Hrana i brinuti se o životinjama beskućnika.
Pokušajte pronaći vlasnika beskućnika.
Razgovarajte o ovom problemu prijateljima i odraslima. "
Zaključak
Vjerujem da se postiže svrha mog rada. Proučavao sam stanje problema beskućnih životinja u našem selu, uspjela je shvatiti glavne razloge za izgled njih na ulicama. Mislim da sam uspio privući pažnju svojih razrednika na problem beskućnih životinja.
Šta je već učinjeno
Proučavanjem ovog istraživačkog rada naučio sam puno zanimljivih stvari i o ljudima; analizirane informacije dobivene; ponuđeni mogući načini pomoći beskućnicima; pripremio prezentaciju; govorio prije razrednika.
Pripremio je informativni list koji pozivaju ljude na pravdu za one koji su potamljeni (Dodatak 2).
Sproveo konkurs crteža na temu "Uzimanje životinja".
Razvojni načini
Ubuduće planiram nastaviti sa radom na ovoj temi zajedno sa nastavnikom i razrednicima. Sile školskog djeci, nažalost, malo se može učiniti. Ali ne radite ništa. Stoga smo odlučili pripremiti i potrošiti sljedeće aktivnosti:
akcija "Mi smo odgovorni za one koji su potamljeni" sa puštanjem broda za informacije u kojima su studenti privlače problem beskućnika;
serija satova u učionici posvećeni kućnim ljubimcima i beskućnicima;
ako je moguće, pružite stvarnu pomoć beskućnicima;
vodite takmičenje iz crteža među studentima na temu "Tražim vlasnik!"
Lista referenci:
- Faith Chaplin "Kućni ljubimci" Izdavač: Eksmo Moskva 2008.Str.208
1. A. De Saint-Exupery "Mali princ", 2007.
http://provinc.sergievsk.ru/poeleniya/suhodol/obshhaya_informacziya.
Internet - stranica: http://www.theanimalworld.ru/books/book-3/
Internet - stranica: http://ru.vlab.wikia.com/wiki/broad__
Raspored pasa beskućnika. Balaganov A. www.forumbusiness.net.
http://ru.wikipedia.org/wiki/prite_dlya_bentomi_zhivoy
http://priut-info.blogspot.com/search/label/
Prilog 1
Ukupan broj od 58 osoba anketiranih.
Prijavnica "Beskućnici - problem svih i svima"
| Imate li kućnog ljubimca? | |||
| Hteo da pokrenem kućnog ljubimca? | |||
| Postoje li problematične životinje za beskućnike? | |||
| Kako se osećate prema životinjama beskućnika? | |||
| ne primijeti | |||
| tretiram negativno | |||
| Slažete li se da beskućnici mogu biti opasne? | |||
| teško je odgovoriti | |||
| Jeste li se dogodili da ste uzeli beskućnu životinju u kuću? | |||
| Kako se nositi sa problemom beskućnih životinja? | |||
| moramo otvoriti skloništa | |||
| hraniti se | |||
| odnijeti mi | |||
| uništenje | |||
| Gdje se najčešće zadovoljavaju životinje za beskućnike? | |||
| kanta za smeće | |||
Pregled naučnog službenika
Daniel je odlučio saznati glavne razloge za izgled beskućnih životinja na ulicama, doveo do problema beskućnika studenata i odraslih. Studirali smo književnost i internet resurse na ovoj temi,
proučavali smo problem problema beskućnih životinja u našem selu, sproveli su istraživanje među studentima; Podijelili su primljene informacije sa razrednicima; kreirao letak kampanje; Nakon analize obavljenog posla, donijeli su zaključke.
Ovaj rad je koristan kako bi se osiguralo da svi ljudi na Zemljinu oštre i čuvane životinje, gdje se broj beskućnih životinja smanjio.
Praktični značaj rada je da rad rada može biti zanimljiv za bilo koju osobu, kao i prilikom proučavanja teme "zaštite životinja" u lekcijama znanja svijeta.
Dodatak 2.
Njihove su probleme naša krivica. Dolaze u ovaj svijet da nas nauče da volimo.
Danas hiljade kućnih ljubimaca umiru u mukama, od bola i patnje, padajući na teritoriju ljudske suštine, gdje se bezobzirnost posijana, ravnodušnost, bijes. Oni su ubijeni, osakaćeni, bacaju se poput igračke za paljenje i oni umiru bez suza i onoga što je najneverovatnije, ulaze u svijet s ljubavlju ljubavi.
Ako se odlučite napraviti kućnog ljubimca, morate znati sljedeće:
Memo za brigu o životinjama
Odrediti i opremiti kućni kutak;
Kućnik se hrani najmanje 2x svaki dan;
Hodajte s njim najmanje 2 puta dnevno;
Jednom mjesec koji je vodi na pregled na veterinaru;
Ne zaboravite na vakcinacije;
Jednom nedeljno moja omiljena posebna sredstva.
Mi ga mi miluje, igramo se s njim.
Volite svog domaćeg kućnog ljubimca, postanite mu prijatelj.
Život kućnih ljubimaca Sybka, oni se ne mogu braniti od surovosti, kojeg megonošnjaca ovog svijeta ponekad nosi - osoba.
Učitavanje ...