Veronica Savelyeva
Prepričavanje priče E. Permyaka "Prva riba"
Učite djecu prepričati književni tekst koristeći autorova izražajna sredstva.
Razviti sposobnost slušanja nastavnikovih pitanja i odgovaranja na njih
Skrenuti djeci pažnju na to kako se značenje riječi mijenja upotrebom različitih sufiksa.
Naučite procijeniti značenje fraza.
Vježbajte u izboru sinonima.
Razvijte kreativnu maštu.
Negovati pažljiv stav prema starijima, želju da im se pomogne.
Tok lekcije.
Educator. Ljudi, koliko njih zna šta je ribolov? Danas vam želim predstaviti priča koji govori o porodičnom ribolovu. Priču je napisao E.. Permyak se zove « Prva riba» .
Čitanje priča nakon čega slijedi diskusija
(Tekst priča predstavljeno u dodatku)
Pitanja uz tekst:
Zašto se ovaj tekst zove « priča» ?
Šta piše? priča?
U kojoj je porodici živio Yura? (Yura je živio u velikoj i prijateljskoj porodici.)
Gdje je nestala Yurinova porodica? (riba i kuhanje riblje čorbe) Kako drugačije možete reći o ovome? (Ribolov, ribolov.)
Koliko je riba ulovio Jura?
Koje su riječi imenovane priča o Yurinovom ulovu? (Ruf, ogroman ruf, sićušni ruf.) Od tekst: „Zato je naše uho ukusno, jer je Yura uhvatio ogroman rup. Budući da je naše uho debelo i hranjivo, ta je rupa masnija od soma. "
Zašto isto riba u priči se zove drugačije: tada "Izuzetan ruf", onda "Mala četka"?? (Jer kad su se šalili, htjeli su preuveličati šta se zapravo dogodilo, pa su pokupili takve riječi. Ne samo velike, već "Izvanredno", ne samo nabora, već "Ruff"... I Yura je shvatio šalu, shvatio da je u stvarnosti sve drugačije. Pa sam upotrijebio riječi sa suprotnim vrijednost: ne "Izuzetan ruf", a "Mala četka"- vaspitač treba da formuliše ovaj zaključak kada djeca odgovore.)
Zbog čega je Yura bio sretan?
A sada ćemo pokušati i zajedno pecati.
Koordinacija govora s pokretom « Mala riba» .
Riba pliva u vodi,
Ribu je zabavno igrati.
Mala riba, riba, nevaljala djevojka,
Želimo te uhvatiti.
Riba je savila leđa,
Uzela je mrvicu hljeba;
Riba je mahala repom,
Riba je brzo otplivala
Educator. Yura je prijatelju napisao pismo o svom ribolovnom putovanju. Ali prijatelj neke nije razumio riječi: (objasni značenje riječi)
uho (riblja čorba)
okolo (blizu, blizu, blizu)
pohvala (puno pohvala)
ruff (velika riba)
navarista, mast (ovo je voda u uhu s masnoćom od ribe, što je riba masnija, više masti u uhu)
Sjetimo se sada šta je Yura napisao svom prijatelju. Ja ću čitati priča, i pomislite kojim je riječima Yura napisao pismo.
Ponovno čitanje priča.
Didaktička igra "Predloži prijedlog"
Educator. Ovo je čarobni štap za pecanje koji će vas pretvoriti u Yura dječaka.
Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati punim rečenicama.
Pitanja:
Šta je Yura napisao o svojoj porodici? (Živim u velikoj i prijateljskoj porodici)
Kako je pisao o tome gdje mu je porodica otišla? (Jednom je moja porodica otišla na pecanje i skuhala riblju čorbu)
Koliko je riba ulovila cijela porodica Yurina? (Moja porodica je ulovila mnogo ribe)
Kako je pisao o svom ulovu (I ja sam sam ulovio ribu... Ruff.)
Kome ste dali sve od ulova? (Sve su ribe dale baki.)
Šta se kuhalo od ribe? (Skuhali su riblju čorbu.)
Gdje je cijela porodica jela svoju riblju čorbu? (Moja cijela porodica sjedila je oko šešira na plaži)
Kakvo ste uho dobili? (Uho je ispalo, ukusno, masno i hranjivo.)
Kakvo je bilo raspoloženje Yure? (Imao sam veselo i veselo raspoloženje)
Zašto je Yura bio sretan? (Bio sam sretan jer je moja malenkost bila na velikom porodičnom uhu riba).
Educator. Ljudi, sad ću ponovo pročitati tekst, a vi pokušajte da ga zapamtite, tako da kasnije sami prepričati.
Poslije prepričavanja vrši se kolektivna procjena. Učiteljica pita koje od djece zanimljivo ispričano, ekspresivno, koristio autorove riječi i izraze.
Educator. V priča kaže"Mala četka"... Kako možeš reći drugačije? Uparite riječ male riječi, bliske, sličnog značenja (mali, mali).
Educator. Koja će riječ biti suprotna po značenju riječi mala?
Educator. O čemu se govori "Ruff"?? Da, "Izuzetan ruf"... Recimo to drugačije. Podudaranje sa riječju "Izvanredno" reči koje su bliske po značenju (ogroman, ogroman).
Educator. Mislite li da je to moguće reći: "Izuzetna četka"?? Zašto mislite da je to nemoguće? I možete reći "Sitni ruff"?? Zašto to ne mogu reći?
Educator. Šta drugo da kažem "sićušan"šta je sićušno?. A šta je ogromno? (Djeca izmišljaju fraze; učitelj prati ispravno slaganje prideva sa imenicama.)
Izgovaranje uvijanja jezika na različite načine tempo: "Na rijeci ima trske - tamo su se plesali rufovi".
Učiteljica sumira, hvali djecu za njihov rad na času.
Aplikacija.
Prva riba
E. A. Permyak
Yura je živio u velikoj i prijateljskoj porodici. Svi u ovoj porodici su radili. Samo jedan Yura nije radio. Imao je samo pet godina.
Jednom je Yurina porodica otišla na pecanje i skuhala riblju čorbu. Ulovili su mnogo ribe i sve je dali mojoj baki. Yura je takođe jedan ulovio ribu... Ruff. Dao sam ga i svojoj baki. Za riblju čorbu.
Baka je skuhala riblju čorbu. Čitava porodica na obali sjedila je oko kačketa i slušala pohvala:
Zato je naše uho ukusno jer je Yura ulovio ogroman rup. Budući da je naše uho debelo i bogato, da je ruh masniji od soma.
Iako je Yura bio mali, shvatio je da se odrasli šale. Je li masnoća sa sitnog rufa sjajna? Ali svejedno je bio sretan. Bio je sretan jer je u velikom porodičnom uhu bilo njegovo malo riba.
Cilj: formiranje vještina povezano je s prepričavanjem književnog teksta.
Obrazovni:
Formirati sposobnost prepričavanja književnog teksta koristeći izražajna sredstva autora prema danom planu, u lancu, pojedinačno;
Obratite pažnju na to kako se značenje riječi mijenja upotrebom različitih sufiksa;
Poboljšati sposobnost svjesnog i proizvoljnog građenja govornih izjava o sadržaju djela;
Vježba u izboru sinonima i antonima u govoru.
U razvoju:
Razvijati interesovanje i ljubav prema knjizi;
Nastavite razvijati sposobnost slušanja sagovornika, iznesite svoje misli potpuno i tačno;
Razvijte kreativnu maštu.
Obrazovni:
Negovati pažljiv stav prema starijima, želju da im se pomogne.
Napredak aktivnosti.
1. Ljudi, danas sam vam pripremio mnogo zanimljivih stvari. Za početak, predlažem da odete do stola i pogodite koji zadatak trebate dovršiti.
(Djeci se nude izrezane slike.)
Tako je, prikupite i recite mi o čemu želim s vama razgovarati.
Šta ste složili? (djeca imenuju svoje ribe).
Gdje žive ribe? (u rijeci, moru, okeanu)
Pa šta su oni? (more, ……)
Ime mora, riječne ribe.
Šta je zajedničko ribama?
Imaju li sve ribe škrge? Kako se zovu ove ribe?
Pogledaj slike i reci mi kakvu ribu vidiš? Slike podijelite u grupe prema staništu ribe. (Klasifikacija.)
Ljudi, recite mi kakva voda postoji? Ja vas zovem rečju, a vi je nazivate suprotnim značenjem.
D / igra "Reci obrnuto"
Vruće - hladno
Hladno - toplo
Čisto - Prljavo
Kuvano - sirovo
Slano - svježe
Vrelo - Smireno
Prozirno - oblačno
Šta ljudi mogu učiniti s ribom?
2. - Ljudi, koliko vas zna šta je ribolov? Danas vam želim predstaviti priču o porodičnom ribolovu. Priču je napisao E. Permyak, tzv « Prva riba " .
Čitanje priče (skrenuti pažnju djece na ilustracije za priču)
nakon čega slijedi diskusija
Pitanja uz tekst:
Zašto se ovaj tekst zove "priča"?
O čemu je ova priča?
U kojoj je porodici živio Yura? (Yura je živio u velikoj i prijateljskoj porodici.)
Gdje je nestala Yurinova porodica? (pecite ribu i skuhajte riblju čorbu). Kako drugačije možete reći o ovome? (Ribolov, ribolov.)
Koliko je riba ulovio Jura?
Koje riječi je ulov nazvan u Yurinovoj priči? (Ruf, ogroman ruf, sićušni ruf.) Iz teksta: “Budući da nam je uho ukusno, da je Yura uhvatio ogroman rup. Budući da je naše uho debelo i hranjivo, ta je rupa masnija od soma. "
Zašto se ista riba u priči drugačije naziva: onda "Izuzetan ruf", onda "Mala četka"?? (odgovori djece.)
Tako je, momci, jer kada su se šalili, htjeli su preuveličati ono što se zaista dogodilo, pa su pokupili takve riječi. Ne samo velika, već "Izvanredno", ne samo nabora, već "Ruff"... I Yura je shvatio šalu, shvatio da je u stvarnosti sve drugačije. Zato sam koristio riječi sa suprotnim značenjem: ne "Izuzetan ruf", a "Mala četka".
3. Fizički minuti. Skočimo i skočimo!
Jedan dva tri četiri pet!
Skočimo i skočimo! (Skoči na mjesto.)
Desna strana savijena. (Nagibi trupa ulijevo i udesno.)
Jedan dva tri.
Lijeva strana savijena.
Jedan dva tri.
Podignimo ruke (ruke gore.)
I mi ćemo posegnuti za oblakom.
Sjednimo na stazu (sjednite na pod.)
Mi ćemo gnječiti noge.
Savijte desnu nogu, (Savijte koljeno.)
Jedan dva tri!
Savijmo lijevu nogu
Jedan dva tri.
Noge visoko podignute (podignute noge gore.)
I držali su ga neko vrijeme.
Glava se tresla (pokret glave.)
I svi su stajali zajedno. (Ustali su.)
Ljudi, Yura je napisao pismo prijatelju o svom ribolovnom putovanju. Ali prijatelj nije razumio neke riječi: (objasni značenje riječi)
uho (riblja čorba);
okolo (blizu, blizu, blizu);
pohvala (puno hvale);
ruff (velika riba);
navarista, mast (ovo je voda u uhu s masnoćom od ribe, što je riba masnija, više masti u uhu).
Sjetimo se sada šta je Yura napisao svom prijatelju. Ja ću pročitati priču, a vi razmislite kojim je riječima Yura napisao pismo.
Ponovno čitanje priče.
Didaktička igra "Predloži prijedlog"
Ovo je čarobni štap za pecanje koji će vas pretvoriti u Yura dječaka.
Ja ću vam postavljati pitanja, a vi ćete odgovarati punim rečenicama.
Šta je Yura napisao o svojoj porodici? (Živim u velikoj i prijateljskoj porodici.)
Kako je pisao o tome gdje mu je porodica otišla? (Jednom je moja porodica otišla na pecanje i skuhala riblju čorbu.)
Koliko je riba ulovila cijela porodica Yurina? (Moja porodica je ulovila mnogo ribe.)
Kako je pisao o svom ulovu (Ulovio sam i jednu ribu. Ruff.)
Kome ste dali sve od ulova? (Sve su ribe dale baki.)
Šta se kuhalo od ribe? (Skuhali su riblju čorbu.)
Gdje je cijela porodica jela svoju riblju čorbu? (Cijela moja porodica sjedila je oko šešira na plaži.)
Kakvo ste uho dobili? (Uho je ispalo, ukusno, masno i hranjivo.)
Kakvo je bilo raspoloženje Yure? (Imao sam veselo i veselo raspoloženje.)
Zašto je Yura bio sretan? (Bio sam sretan jer je moja ribica bila u velikom porodičnom uhu.)
4. Ljudi, sad ću ponovo pročitati ovu priču, a vi je pažljivo slušajte. Pokušajte zapamtiti riječi i fraze autora.
(Nastavnik je čitao priču više puta.)
Ljudi, reći ćete prema danom planu: jedan od vas će pričati o tome kako je Yurinova porodica išla na pecanje, drugi o tome kako su skuhali riblju čorbu, a treći o tome kako se Yurik osjećao.
(Troje djece prepričava priču prema planu ako želi.)
Jesu li momci uspjeli reći tačno prema planu?
Sljedeći zadatak bit će teži: morate biti vrlo oprezni. Mogu zaustaviti vašu priču bilo gdje, a sljedeća ću je morati nastaviti. (Momci pričaju.)
Jesu li svi momci bili pažljivi?
A neki od vas moraju dovršiti najteži zadatak - morate ispričati cijelu priču.
Koliko je tačno priča ispričana riječima autora?
Ljudi, uradili ste jako dobar posao, možete se igrati.
P / i "Štap za pecanje"
Ljudi, šta imam u rukama? (preskakanje užeta)
I šta bi drugo moglo biti?
Pa, pošto imam štap za pecanje u rukama, ko sam ja? A ti si moja riba.
5. Refleksija
- Ljudi, sa kakvom ste se pričom upoznali danas? Ko je autor priče? Šta vam se više dopalo, čega se sjećate?
Glavni junak priče Jevgenija Permyaka "Prva riba" je petogodišnji dječak po imenu Yura. Živio je u velikoj i prijateljskoj porodici. Jednom se, zajedno sa cijelom porodicom, Yura našao na ribolovu. Ulovljeno je mnogo ribe, uključujući i Yuru koji je uspio uloviti malu ribu, hrpu.
Sva riba koju su ulovili predana je mojoj baki, a ona je od nje skuhala riblju čorbu. Kad je uho bilo spremno, odrasli su ga počeli hvaliti, rekavši da Yurina hvataljka čini uho posebno ukusnim.
Yura je savršeno razumio da se odrasli šale, ali bilo mu je drago što je u zajedničkom porodičnom jelu bio i njegov skromni doprinos, prva riba koju je ulovio.
Ovo je sažetak priče.
Glavna ideja Permyakove priče "Prva riba" je da djecu od malih nogu treba učiti zajedničkim porodičnim poslovima, kako bi mogli raditi u timu i spoznati moć kolektivnog rada.
Priča vas uči da budete nezavisni i vrijedni, sposobni za timski rad.
U priči mi se dopao Yurin rođak, koji je cijenio dječakov skromni doprinos zajedničkom porodičnom poslu.
Koje poslovice odgovaraju Permyakovoj priči "Prva riba"?
Hrana ima bolji ukus za zajedničkim stolom.
U timu postoji velika snaga.
Usmjeravanje
Organizirane obrazovne aktivnosti za djecu pripremne grupe
Obrazovno područje: Komunikacija.
Tema: prepričavanje priče E. Permyaka "Prva riba".
Cilj: naučiti prepričavanje teksta u prvom licu bez vizuelne podrške.
Zadaci:
obrazovni:- formiranje sposobnosti fokusiranja na izvorni tekstualni materijal prilikom sastavljanja priče u prvom licu;
Konsolidacija relativnih pridjeva u govoru;
Aktiviranje rječnika na temu "Jela";
Konsolidacija sposobnosti formiranja srodnih riječi.
razvoj:- razvoj rekreativne i kreativne mašte, formiranje kreativnih sposobnosti djece;
Razvijanje vještina planiranja vlastite priče;
Razvoj koherentnog govora djece;
Razvoj vizualne i slušne pažnje i percepcije;
Razvoj fine i opće motoričke sposobnosti djece, koordinacija pokreta.
Obrazovni: njegovanje emocionalnog odgovora na sadržaj priče, ulijevanje interesa za umjetničku riječ, njegovanje samokontrole govora.
Oprema i vidljivost: tekst priče E.A. Permyak "Prva riba", prekrivene slike na temu "Posuđe", slike predmeta na temu "Posuđe", dječačka maska -kapa, predmetna slika šešira, slike za igru "Velika - mala", a vodič za postavljanje shema rečenica, riječi za rad na rječniku ...
Pripremni radovi:čitanje bajke K. Čukovskog "Fedorino tugovanje", ruske narodne priče "Lisica i ždral". Igre: "Od čega su jela napravljena?", "Pronađi posuđe", "Broji", "Uči prema opisu".
Predviđeni rezultati:
Znati: originalni tekstualni materijal prilikom sastavljanja priče u prvom licu;
Znati: prepričavati književni tekst u prvom licu bez oslanjanja na jasnoću
Plan lekcije:
Organizovanje vremena. Igra "Pronađi posuđe" (superponirane slike) s izlaganjem sheme rečenica.
Razvoj fine motorike ruku. Gimnastika za prste "Mašinska kaša".
Najava teme lekcije.
Glavni dio.
Čitanje priče "Prva riba" E. A. Permyaka praćeno je diskusijom.
Koordinacija govora sa pokretom "Rybka".
2) Igra "Veliko - malo".
Rječnik.
Ponovno čitanje s načinom razmišljanja da biste dovršili kreativni zadatak.
Djeca prepričavaju priču u prvom licu.
Analiza dječijih priča.
Sažetak lekcije.
|
Faze aktivnosti |
Radnje njegovatelja |
Dječije akcije |
|
Motivacioni podsticaj |
Organizovanje vremena. Ljudi, drago mi je što vas vidim na času! Osmjehnimo se jedni drugima, razveselimo se! Gledajte, ali zbunjenoj Maši nije nimalo zabavno - Mašino je posuđe izgubljeno. Moramo joj pomoći: pronaći posuđe i reći o čemu se radi - od kojeg materijala. (Djeca smišljaju rečenice o posuđu koristeći relativne pridjeve). Analiza posljednje rečenice s izgledom sheme. Razvoj fine motorike ruku. Mašina je pronašla posuđe, a Maša je napravila malo kaše! Gimnastika za prste "Mašinska kaša". Maša je skuhala kašu, Maša je sve hranila kašom. Maša je stavila kašu Za mačku - u šolji, Bubi - u zdjeli, A za mačku - u velikoj žlici. U zdjeli - pilići, pilići I u koritu za prasiće. Uzela sam sve sudove Sve sam predao mrvici. |
Na flanelgrafu je crtež tužne djevojke Maše, prekrivene slike posuđa. Djeca stoje ispred flanelgrafa. |
|
Organizacijski pretraživač |
Ljudi, našao sam drugo jelo. Kakva su to jela? + (odgovori djece) Čemu služi? + (odgovori djece) Glavni dio. 1) - To doznajemo iz priče o Evgeniju Andrejeviču Permjaku. Slušajte pažljivo o čemu priča ova priča. Logoped čita priču. |
|
|
Prva riba E.A. Permyak Yura je živio u velikoj i prijateljskoj porodici. Svi u ovoj porodici su radili. Samo jedan Yura nije radio. Imao je samo pet godina. Jednom je Yurina porodica otišla na pecanje i skuhala riblju čorbu. Ulovili su mnogo ribe i sve je dali mojoj baki. Yura je ulovio i jednu ribu. Ruff. Dao sam ga i svojoj baki. Za riblju čorbu. Baka je skuhala riblju čorbu. Cijela porodica na obali sjedila je oko šešira i pohvalimo uho: Zato je naše uho ukusno jer je Yura ulovio ogroman rup. Budući da je naše uho debelo i bogato, da je ruh masniji od soma. Iako je Yura bio mali, shvatio je da se odrasli šale. Je li masnoća sa sitnog rufa sjajna? Ali svejedno je bio srećan. Bio je sretan jer je njegova ribica bila u velikom uhu porodice. |
||
|
Pitanja za diskusiju: Čemu služi šešir? O kome je priča? (Ko je glavni lik priče?) O kome još priča priča? (Manji likovi priče) U kojoj je porodici živio Yura? Gdje je nestala Yurinova porodica? Koliko je riba ulovio Jura? Šta se kuhalo od ribe? Zašto su svi počeli hvaliti uho? Zbog čega je Yura bio sretan? Kako možete nazvati ovu priču? Imena koja su predložila djeca. No, Evgeny Andreyevich Permyak je priču nazvao "Prva riba". Zašto mislite? Pretpostavke djece. Yura je ulovio svoju prvu ribu, iako malu, ali za njega je to jako važno! Sjećate li se kako ste išli na pecanje? S kim ste išli na pecanje? Koju ste ribu ulovili? Kako vas je vaša porodica pohvalila? Sada ćemo zajedno pecati. |
Odgovorite na pitanja |
|
|
Koordinacija govora s pokretom"Riba". Riba pliva u vodi Ribu je zabavno igrati. Riba, riba, nestašluci, Želimo te uhvatiti. Riba je savila leđa Uzela je mrvicu hljeba; Riba je mahala repom, Riba je brzo otplivala. |
Stoje na tepihu |
|
|
Tvorba srodnih riječi. Igra "Veliko - malo". Toliko smo ribe ulovili! I velike i male. Stavimo ga u lonac. Da biste to učinili, morate pravilno imenovati male, srednje i velike ribe. |
Slike za igru prikazane su na tabli |
|
|
Yura je prijatelju napisao pismo o svom ribolovnom putovanju. Ali prijatelj nije razumio neke riječi: (objasni značenje riječi) uho (riblja čorba) pohvala navarista, navar Sjetimo se sada šta je Yura napisao svom prijatelju. Ja ću pročitati priču, a vi razmislite kojim je riječima Yura napisao pismo. Ponovljeno čitanje priče od strane logopeda. Ovo je čarobna maska koja će vas pretvoriti u dječaka Yuru. Izrada prijedloga djece o pitanjima logopeda: Šta je Yura napisao o svojoj porodici? Kako je pisao o tome gdje je otišla Yurinova porodica? Kako je pisao o svom ulovu? Šta se kuhalo od ribe? Ispričajte mi u ime Yure kako ga je njegova porodica pohvalila. Kako je Yura napisao o svojoj radosti od prve ribe? |
Odgovori djece |
|
|
Kombinovanje rečenica u priču - pripovijedanje u lancu, priča 1-2 djece. Analiziranje i ocjenjivanje priča |
Prilikom pripovijedanja na pripovjedača stavlja zaštitnu masku. |
|
|
Refleksno korektivno |
Šta smo radili danas na času? Kako se zvala riba koju je Yura ulovio? Za šta vam je trebao šešir? Ko je skuvao riblju čorbu za Juru i njegovu porodicu? Zašto je Yura volio ribolov? Šta vam se dopalo na času danas? Ljudi, moj šešir nije jednostavan, već čaroban, sa iznenađenjem! |
Iznenađenja za djecu - origami ribe |
Učitavanje ...