San glavnog junaka romana "Oblomov" može se shvatiti kao autobiografski, koji govori o Ilyushinom djetinjstvu i adolescenciji, kao i simboličan, objašnjavajući koji su moralni temelji karaktera junaka, kako se razvijala njegova sudbina. U svakom slučaju, uloga Oblomovljevog sna u kontekstu cjelokupnog djela je vrlo velika: ova epizoda pokazuje kako je nastao tako neobičan lik i koji su razlozi za oblomovizam koji je zahvatio zemlju.

Svaka osoba ima svoje "korijene". Meka i široka priroda Ilje Iljiča nastala je pod direktnim utjecajem ne samo porodice, već i ruske prirode, koja je postala dio njegove duše. Oblomovi nisu poznavali ni oluje ni poplave koje donose nesreću i patnju. Priroda je brinula o seljanima kao o svojoj djeci: kiše i grmljavine dolazile su u određeno vrijeme. Ništa nije poremetilo odmereni život. Na prvi pogled vladala je gracioznost i potpuni sklad. Ali u tegli meda bila je muva u masti. Udobni životni uslovi ostavili su traga na ljudima: lenjost, sporost, pasivnost, „ništavanje“ postali su norma i način života.

Stanovnici Oblomovke nisu znali kolika je cena vremena i, što je najvažnije, čoveka. Radovali su se novim događajima, ali su, prošetali na svadbi ili vidjeli osobu na svom posljednjem putu, zaboravili na njega. Apatija je stanje iz kojeg bi ih samo nešto neobično moglo izvući. Nije se svaka nova osoba mogla osloboditi efekta „zastakljene“ duše i ponovo pustiti živi svijet u srca stanovnika.

Majčinska ljubav, milovanje, beskrajni poljupci, velikodušnost i šarm seljačke zabave uglas zvuče u snu. Oblomovka je rodna zemlja koja je odgojila Ilju Iljiča. Uspomene na roditeljski dom su za njega svete, žive u srcu.

Oblomov nalikuje prostodušnoj Ivanuški iz bajki: mudri i oprezni lenjivac, sumnjičav prema svemu nestabilnom i juri. Mobilni život nije za njega. Neka to uradi neko drugi i ne treba ga izvlačiti iz svoje zone komfora. Radije bi samo legao i razmišljao. Sekularni uspjeh i vulgarna književna aktivnost - može li to zaista biti smisao života? br. Značenje Oblomovljevog sna je da pokaže da herojeva neaktivnost nije samo lenjost. Njegovo srce se stišće od spoznaje uzaludnosti postojanja i gura njegov um na pasivni protest protiv modernosti. On vidi san kako bi još jednom proživio bezbrižno vrijeme djetinjstva i ona osjećanja koja će mu pomoći da se ne slomi i ostane vjeran svojim moralnim principima.

Oblomovov san nije samo distopija, već i utopija. Zašto? Ilja Iljič kao da je vezan svilenim nitima za jastuk sa svojim snom o prošlosti. U snu crta naivnu, bespomoćnu, ali privlačnu idilu. Ali ona, ne pronalazeći izlaz, spaljuje heroja iznutra, pretvarajući se iz dobra u destruktivno zlo.

San je podsjetnik na izgubljeni raj, koji je postao umjetničko i filozofsko središte romana. Ne možete živjeti u prošlosti, inače čovjek usporava svoju budućnost. Vi samo trebate uzeti ono najbolje „na putu“, čineći ga uporištem, i koristiti ga u budućnosti za dobrobit svog samorazvoja.

Ilja Iljič bolno osjeća da u njemu živi nešto dobro i svijetlo. Ali ne zna se da li je uništena ili, poput blaga, leži u najudaljenijim kutovima njegove duše.

Zanimljivo? Sačuvajte ga na svom zidu!

Poglavlje o kojem će biti reči igra se u romanu I.A. Gončarova važnu kompozicionu ulogu. San koji je u njemu opisan u velikoj mjeri objašnjava karakter glavnog junaka, njegov stav prema stvarnosti, pomaže razumjeti porijeklo oblomovizma - fenomena koji je ubio osobu dobrog srca i otvorene duše.

Dakle, junak sanja o Oblomovki svog djetinjstva. Pred nama se pojavljuje kao neka oaza, neka vrsta ostrva, odsečena od ostatka sveta. Stanovnici ovog raja ne poznaju životne oluje i osjećaju se apsolutno zaštićeno. U Oblomovki ne poznaju ni strah od smrti: „Tamo sve obećava miran, dugotrajan život uz žutilo kose i neprimetnu smrt nalik snu“.

Zanimljiva je regularnost postojanja u Oblomovki. Život se ovdje vrti u krug - kao što se prirodni fenomeni koje posmatraju oblomovci ponavljaju iz godine u godinu. Vreme u Oblomovki kao da je stalo.

Izolacija Oblomovke od ostatka svijeta dovela je do toga da u nju nisu prodrle vijesti spolja, pa stoga njeni stanovnici nisu imali s kim da se porede i nisu razmišljali o smislu života, nikada se nisu pitali nepotrebna pitanja. Njihov ideal je bio da jedan dan bude kao drugi: "danas je kao juče, juče je kao sutra". Glavna briga stanovnika Oblomovke bila je ukusna i obilna hrana: razgovor o jelima za predstojeću večeru bio je glavni događaj dana.

Po mom mišljenju, Oblomovka, sa Iljom Iljičem u glavnoj ulozi, i sama je uspavano kraljevstvo, i bukvalno i figurativno. Popodnevni san u Oblomovki je slika koja podseća na priču o uspavanoj lepotici: svako pada tamo gde ga je san uhvatio. I to je bio jedini put kada je dijete – samo je ono bilo budno među usnulim odraslima – moglo zadovoljiti svoju radoznalost o svijetu oko sebe.

Uspavani život Oblomovaca nisu poremetili nikakvi incidenti. Ovdje nisu znali ni za pljačke, ni za ubistva, ni za druge "strašne nesreće". Isto tako, stanovnici Oblomovke nisu marili za "ni jake strasti, ni hrabre poduhvate".

Dakle, izolacija od aktivnog svijeta, vegetativno postojanje, nedostatak duhovnih potreba - to su karakteristike sredine u kojoj se formirao lik junaka. Možda se život u Oblomovki čini privlačnim na svoj način (Oblomovov san je suptilno obojen poezijom djetinjstva), ali, naravno, takva atmosfera je štetna za dušu u razvoju.

Uranjajući zajedno sa Oblomovom u njegov san, pratimo život heroja od samog početka i vidimo da je kao dete, kao i sva deca, bio nemiran i radoznao. Međutim, odrasli su ugasili sve njegove nagone, štiteći dječaka od mogućih opasnosti, formirajući u njemu prezriv stav prema poslu za kruh svakodnevnog (rad u Oblomovki smatrao se kaznom zapisanom u porodici), usađujući zabludu o životu.

Dadilja je maloj Iljuši pričala ne o herojima ili herojima - njene bajke su govorile o zemlji u kojoj "teku rijeke meda i mlijeka, gdje niko ništa ne radi cijele godine." U drugim dječjim pričama glumili su strašni duhovi, mrtvi ljudi i vukodlaki, koji su u dušu jednog dojmljivog dječaka posijali čežnju i strah u odnosu na svijet oko sebe. Tako je odrastao kao teška i plašljiva osoba, iako je u mlađim godinama, kao i mnogi, sanjao o aktivnom životu.

Nakon čitanja poglavlja "Oblomov san", shvatamo da karakteristične osobine junakove ličnosti: plašljivost i lenjost, nepraktičnost i bespomoćnost pred životom - potiču iz njegovog detinjstva. Nesreća koja je ubila Oblomova nosi ime njegove porodice. Oblomovizam je posebno stanje duha u kojem je volja paralizovana, a osećanja ne nalaze izlaz.

„Umro je, nestao uzalud“, rezimirao je Stolz svoj život. Dobar čovjek nije bio od koristi u životu - šta bi bilo tragičnije! Ostaje misliti da je Oblomovljevom sinu predodređena druga sudbina.

"Oblomov san". Originalnost epizode i njena uloga u romanu

"Oblomovov san" je posebno poglavlje romana. "Oblomov san" govori o djetinjstvu Ilje Iljiča, o njegovom utjecaju na lik Oblomova. U Oblomovljevom snu prikazano je njegovo rodno selo Oblomovka, njegova porodica, način na koji su živeli na imanju Oblomov. Oblomovka je naziv za dva sela u vlasništvu Oblomovih. Ljudi su u ovim selima živjeli na isti način kao i njihovi pradjedovi. Pokušavali su da žive zatvoreni, da se izoluju od celog sveta, plašili su se ljudi iz drugih sela. Oblomovčani su vjerovali u bajke, legende i znamenja. U Oblomovki nije bilo lopova, nije bilo razaranja i oluja, sve je bilo pospano i tiho. Cijeli život ovih ljudi bio je monoton. Oblomovi su vjerovali da je grijeh drugačije živjeti. Na isti način su živjeli zemljoposjednici Oblomovi.

Otac Oblomov je bio lenj i apatičan, po ceo dan je sedeo na prozoru ili šetao po kući.

Majka Oblomova bila je aktivnija od muža, posmatrala je poslugu, šetala po bašti sa svojom pratnjom i zadavala razne zadatke domaćinstvu. Sve se to odrazilo na karakter Ilje Iljiča. Od djetinjstva je odgajan kao egzotični cvijet, pa je polako rastao i navikao se na lijenost. Njegovi pokušaji da sam uradi nešto su stalno bili osujećeni. Jedino vreme kada je Oblomov bio slobodan i mogao da radi šta hoće bilo je vreme kada su svi spavali. U to vreme Oblomov je trčao po dvorištu, penjao se na golubarnik i galeriju, posmatrao razne pojave i proučavao ih, istraživao svet oko sebe. Ako bi se ova početna aktivnost počela razvijati, onda bi možda Oblomov postao aktivna osoba. Ali zabrane njegovih roditelja da sam radi bilo šta dovele su do činjenice da je kasnije Oblomov postao lijen i apatičan, nije mogao ići u Oblomovku, mijenjati stanove, živio je u prašnjavoj, neopranoj sobi i bio je potpuno ovisan o Zaharovom slugi.

U Oblomovki je dadilja pričala Ilji Iljiču bajke u koje je vjerovao cijeli život. Bajke su oblikovale poetski karakter ruskog naroda. Ovaj lik se očitovao u odnosu s Olgom. Neko vreme je uspeo da zagluši Oblomovljevu lenjost i apatiju, da vrati Oblomova aktivnom životu. Ali posle nekog vremena, zbog svakodnevnih sitnica, pesnički duh je ponovo počeo da slabi i ustupio mesto Oblomovljevoj lenjosti.

Oblomovi nisu voljeli knjige i vjerovali su da čitanje nije nužnost, već luksuz i zabava. Oblomovi se takođe nisu dopadali učenja. I tako je Ilja Iljič nekako pohađao školu. Oblomovi su našli razne izgovore da ne odvedu Ilju Iljiča u školu i zbog toga su se posvađali sa učiteljem Stolzom. Njegov sin Andrej Stolz sprijateljio se sa Oblomovom, koji je postao njegov doživotni prijatelj. U školi je Andrej pomogao Oblomovu da uradi domaći zadatak, ali je to kod Oblomova razvilo lenjost. Nakon toga, Stoltz se dugo i teško borio protiv ove lijenosti, ali bezuspješno.

Vjerujem da je uloga ove epizode da pokaže kako se formira ruski pjesnički lik Oblomova, razloge za pojavu Oblomovljeve lijenosti i apatije, okruženje u kojem je Ilja Iljič odrastao, nastanak višeznačne slike Oblomova. Oblomov se nije mogao "podići s kauča" jer je Oblomov od rođenja imao novac i blagostanje i nisu mu bile potrebne Stolzove aktivnosti. Oblomovu je bio potreban poetski ideal, koji mu je neko vrijeme dala Olga Iljinskaja. Ali nakon što je Oblomov prekinuo odnose s njom, vratio se svojoj uobičajenoj apatiji i lijenosti. Sa kojim je umro nekoliko godina kasnije.

Oblomov san nas vodi u kraj u kome je odrastao, u selo Oblomovka. U Oblomovki čovek živi udobno i oseća se zaštićeno. Ništa tu ne uzbuđuje ljudsku svijest, u svemu vlada harmonija.

Bez sumnje, priroda tog blagoslovenog kutka zemlje, tog divnog kraja - Oblomovke, imala je veliki uticaj na širok i blag karakter Ilje Iljiča.
Nebo koje izgleda bliže zemlji kako bi zaštitio odabrani kutak od svih vrsta nedaća”; sunce koje sija jako i vrelo tamo oko pola godine a onda se polako, kao nevoljko, udaljava odatle”; te meke obrise pitomih brda, “ sa kojih je prijatno jahati, brčkati se, na leđima ili sedeći na njima, u mislima gledati u zalazeće sunce”; taj spori neužurban tok nizijskih rijeka, koji “ nekad se razliju u široke bare, nekad se strmoglave brzim koncem, nekad malo puze po kamenčićima, kao da razmišljaju”.
Priroda ovdje, poput ljubazne majke, brine o tišini, odmjerenoj smirenosti cijelog čovjekovog života. A uz to, istovremeno, poseban „način“ seljačkog života sa ritmičnim nizom svakodnevnice i praznika. Pa čak ni grmljavine tamo nisu strašne, već su korisne: one “ stalno u isto vreme, gotovo nikada ne zaboravljajući Iljinov dan, kao da bi podržali poznatu tradiciju u narodu”. U tom regionu nema strašnih oluja ili razaranja. Pečat bezbrižne suzdržanosti leži i na karakterima ljudi koje je odgajala ruska majka priroda.
Upravo je ta divna ruska priroda doprinijela razvoju u Iljuši takvih kvaliteta kao što su ljudskost, ljubaznost i odzivnost.
Na formiranje Oblomovljeve ličnosti snažno je uticalo i njegovo vaspitanje. Tu bezgraničnu ljubav i privrženost, kojom je bio okružen i negovan od detinjstva, Iljuši je dala njegova majka. ona " obasuo ga strasnim poljupcima“, gledao“ pohlepnim, brižnim očima, da li su mu oči zamućene, da li ga nešto boli, da li je mirno spavao, da li se budio noću, da li se u snu prevrtao, da li je imao temperaturu.
“Majka će uzeti Iljušinu glavu, staviti je na kolena i polako mu češljati kosu, diveći se njenoj mekoći i terajući druge da joj se dive, pričajući s njima o budućnosti svog sina, čineći ga herojem nekog briljantnog epa koji je stvorila”.
Vjerovatno je ova pretjerana ljubav majke štetno utjecala na Oblomova. Ali ona je bila ta koja je u junaku iznijela glavne karakteristike nacionalnog karaktera. Iako se u Ilyushinom životu pojavila i dadilja, koja je također odigrala veliku ulogu u formiranju njegove ličnosti. Često mu je pričala bajke, razne legende, epove, izmišljene priče. Dadilja mu je šapnula o nekoj nepoznatoj strani, “ gde nema ni noći ni hladnoće, gde se čine čuda, gde teku reke meda i mleka i gde niko ništa ne radi cele godine”.
Ali ove priče i bajke su kasnije imale štetan učinak na Ilyusha. Od djetinjstva, dječakovu maštu su naseljavali čudni duhovi, strah i čežnja su se dugo, možda zauvijek, nastanili u njegovoj duši. Kada je postao punoljetan, a sada još uvijek, “ ostavljen u mračnoj sobi ili ugledavši mrtvu osobu, drhti od zlokobne čežnje usađene u njegovu dušu u djetinjstvu". I svi sanjaju tu magičnu stranu, gde nema zla, nevolje, tuge i gde ništa ne treba da se radi...
Rad je bio glavni neprijatelj stanovnika Oblomovke. oni " podnosili su to kao kaznu nametnutu našim precima, a gde je bilo slučaja, uvek su se oslobađali, smatrajući da je to moguće i ispravno". Takav odnos prema poslu odgojen je i u Iljuši. Želju za samostalnošću, mladu energiju zaustavili su prijateljski povici roditelja:
“Čemu služe sluge??”. Ubrzo je i sam heroj shvatio da je naručivanje mirnije i praktičnije.
Bio je okružen pretjeranim brigama majke, koja je pazila da dijete dobro jede i ne radi prekomjerno dok uči kod I. B. Stolza. Smatrala je da obrazovanje i nije toliko bitna stvar, za koju treba smršaviti, rumenilo i preskočiti praznike. Naravno, Oblomovovi roditelji su shvatili važnost i neophodnost obrazovanja, ali su to videli samo kao sredstvo promocije.
Ovo su uslovi u kojima se razvila apatična, lenja i teška priroda Ilje Iljiča Oblomova. Bojao se bilo kakvih poteškoća, bio je previše lijen da uloži i najmanji napor da riješi ne velike, ali najhitnije probleme. Bio je spreman da slučaj prebaci na bilo koga, ne mareći za njegov ishod i pristojnost ljudi kojima je taj slučaj povjeren. Nije dopustio čak ni pomisao na mogućnost prevare: elementarna razboritost, da ne spominjemo praktičnost, potpuno je odsutna u Oblomovljevoj prirodi.
Bilješka

· U Oblomovki žive ljudi patrijarhalne svesti. " Normu života su ih naučili gotovi roditelji, i oni su je prihvatili, takođe gotovu, od dede, a dede od pradede... pod ocem Ilje Iljiča, pa se to, možda, sada radi u Oblomovki". Zato svako ispoljavanje lične volje i interesa, čak i ono najjednostavnije, poput pisma, ispunjava duše Oblomovaca užasom. Oblomovov san je od velikog značaja u tekstu. Otkriva nam se porijeklo Oblomovljeve duše, saznajemo kako je teklo formiranje Oblomovljeve ličnosti.Tako vidimo faze razvoja inferiorne ličnosti, što je jedan od primjera kako nepovoljna sredina uništava najbolje ljudske kvalitete u njihov vrhunac. A da biste to razumjeli, morate se okrenuti porijeklu formiranja ličnosti: djetinjstvu, odgoju, okruženju i, konačno, stečenom obrazovanju.

Dana 26.10.2016

Klasa 10 B

Čas književnosti

Tema lekcije: "Oblomov san"

Svrha lekcije: analizirati "Oblomov san", otkrivajući one aspekte života Oblomova koji su uticali na formiranje dvojne prirode junaka (s jedne strane, poetska svijest, s druge, neaktivnost, apatija); rad na razvoju koherentnog govora učenika, izražajnog čitanja, vaspitanje kod djece aktivne životne pozicije, osjećaja odgovornosti za svoju budućnost.

Cilj učenika:

Oprema : portret I.A. Gončarova, prezentacija Microsoft PowerPointa, fragment filma "Oblomov san", izložba knjiga I.A. Gončarova

I. Uvodna faza:

Reč nastavnika:Zdravo! Sjedni! Nastavljamo da proučavamo rad Ivana Aleksandroviča Gončarova "Oblomov". Danas moramo da se upoznamo sa veoma značajnim poglavljem u kontekstu romana, koje se zove "Oblomov san". Koje ciljeve želite postići na svom današnjem času?(odgovor učenika). Osim toga, saznat ćemo kompozicionu karakteristiku njegove upotrebe, identificirati karakteristike života Oblomovita, koje su utjecale na formiranje lika Ilje Iljiča.

II. Analiza rada:

Učitelj: Prisjetimo se šta kaže naslov djela.

student: Ime glavnog junaka, stavljeno u naslov, naglašava posebnost njegovog mjesta u poetskom svijetu djela, naglašava interes koji njegov životni položaj predstavlja za autora.

Učitelj: Gdje se najpotpunije otkriva ova pozicija, suština odnosa junaka prema svijetu?

student: U poglavlju "Oblomov san".

Učitelj: Prisjetimo se u kojim djelima smo ranije proučavali san?

student: u A.S. Puškin "Eugene Onjegin" - Tatjanin san; u A. S. Puškinu "Kapetanova kći" - san Petruše Grineva; u "Baladama" V. Žukovskog.

Učitelj: A koja je, po vašem mišljenju, funkcija sna u ovim radovima, zašto ih autori koriste?

Studenti: 1. Spavanje - kao otkrivanje duhovnog stanja junaka, sredstvo psihološke analize.

2. Spavanje - kao idila, san.

3. Spavanje - kao predviđanje budućnosti.

Učitelj: Koju od sljedećih funkcija san obavlja u radu I.A. Goncharova?

Studenti: 1. Spavanje - otkriva duhovno stanje heroja, dok dobija posebno simboličko značenje: san je simbol celokupnog životnog položaja junaka, njegovog duhovnog sna.

2. San – prikazuje san junaka, ali njegov paradoks je u tome što nije usmjeren na budućnost, već na prošlost. Junak sanja Oblomovku, u njegovom snu nastaje njena naglašeno idilična slika.

I. Analiza rada:

Reč nastavnika: A sada pređimo na razmatranje "Spavanja". Sada ćemo čuti opis Oblomovke, koja otvara "San". Pokušajmo u njemu pronaći smislene riječi, epitete (definicije koje izrazu daju figurativnost i emocionalnost), kojima autor prenosi svoj stav prema ovom mjestu.

Umetničko čitanje odlomka od strane učenika:

"Gdje smo? U koji nas je blagosloveni kutak zemlje odveo Oblomov san? Kakva divna zemlja! Ne, zaista, ima mora, nema visokih planina, stena i ponora, nema gustih šuma - nema ničeg grandioznog, divljeg i tmurnog...

Tamo se nebo, čini se, pritišće zemlji, ali ne da bi bacilo jače strijele, već samo da bi je čvršće, s ljubavlju zagrlilo: širi se tako nisko nad glavom, poput roditeljskog pouzdanog krova, da štiti, čini se, izabrani kutak od svake nesreće.

Sunce tamo sija jako i žarko oko pola godine, a onda odlazi odatle ne iznenada, kao nevoljko, kao da se vraća da jednom ili dvaput pogleda svoje omiljeno mjesto i pokloni ga u jesen, usred lošeg vremena , vedar, topao dan.

Čini se da su tamošnje planine samo makete onih strašnih planina koje su negdje podignute, koje užasavaju maštu. Ovo je niz pitomih brežuljaka, sa kojih je uobičajeno jahati, brčkati se, na leđima ili, sjedeći na njima, u mislima gledati zalazeće sunce.

Rijeka veselo teče, brčkajući se i igrajući se; ili se izlije u široku baru, ili brzom koncem teži, ili se stiša, kao u mislima, pa malo puzi po kamenčićima, puštajući iz sebe žustre potočiće sa strane, pod čijim žamorom slatko drijema.

Čitav kut od petnaest-dvadeset versta unaokolo predstavljao je niz slikovitih skica, veselih, nasmijanih pejzaža. Peščane i blago nagnute obale svetle reke, mali žbun koji se sa brda prikrada vodi, uvijena jaruga sa potokom na dnu i brezov gaj - sve kao da je namerno sređeno jedan do jedan i majstorski nacrtana.

Iscrpljeno brigama ili nimalo upoznato s njima, srce traži da se sakrije u ovaj od svih zaboravljen kutak i živi u nikome nepoznatoj sreći. Tamo sve obećava miran, dugotrajan život žutili kose i neprimjetnu smrt nalik snu.

(Učenici identifikuju epitete i značajne riječi: blagosloven kutak; divna zemlja; omiljeno mjesto; slikovite studije; veseli, nasmijani krajolici, sve je tiho i pospano).

Učitelj: Zaključite šta je ovo mesto bilo u Oblomovljevom životu.

Studenti: Ovo je idealno mesto, raj za Oblomova.

Reč nastavnika: A sada se okrenimo stvarnom životu u Oblomovki. I da vidimo da li je sve u njemu zaista savršeno kao što je predstavljeno u opisu.

Da bismo se prisetili ključnih aspekata života Oblomova, pogledaćemo odlomke iz filma N. Mihalkova „Šest dana iz života Oblomova“. U procesu gledanja bit će potrebno pronaći pozitivne i negativne trenutke u Oblomovljevom životu. Kako biste olakšali ovaj zadatak, predlažem da obratite pažnju na sljedeće aspekte:

Slika svijeta.

Filozofija života.

Obrazovanje djece.

Odgovorite na pitanje: "Možemo li Oblomovku zaista nazvati rajem i zašto?"

Gledanje epizoda iz filma: Iljušina radoznalost. Loše upravljanje Oblomovcima.

Minut fizičkog vaspitanja

Učitelj: Kakav je sastav ovog poglavlja? Od koliko delova se sastoji (uslovno)? Kako ste to definisali?

Studenti: "Oblomov san" se sastoji od 4 dijela:

"Blaženi kutak zemlje" (izlaganje).

Sedmogodišnji Oblomov u kući svojih roditelja. Raspored. Odgajanje dječaka. Percepcija okolnog svijeta.

Divna zemlja. Priče o dadiljama.

Oblomov ima 13-14 godina. Oblomovljevo obrazovanje. Oblomovljevi pogledi na život).

1. U koji blagosloveni kutak zemlje nas je odveo Oblomov san? 2. Pročitajte opis jutra koje je Oblomov sanjao? 3. Šta je podne, Oblomovljevo veče? 4. U koju svrhu autor koristi pejzaž? 5. Kako se dječak Iljuša pojavljuje pred nama? 6. Kakva je Oblomovka i njeni stanovnici? 7. S kojim likovima nas autor upoznaje?

Učitelj: Kako takav raspored dijelova poglavlja romana pomaže razumijevanju karaktera junaka?

Studenti: Svaki deo je niz živopisnih epizoda iz Oblomovljevog detinjstva, potpuno različitih tematika, ali povezanih zajedničkom idejom, zadatak pisca: da pokaže poreklo junakovog lika; kako su priroda, način života porodice, pogledi na život i obrazovanje uticali na formiranje lika glavnog junaka. Prije nego što pređemo na aspekte rada, poslušajmo govor Gismatullina Ramazana o svakodnevnoj rutini Oblomovaca.

Učitelj: Možete li navesti "moto" Oblomovaca, molim vas?

Studenti: "Dan je prošao i hvala Bogu."

Učitelj: A sada pređimo na aspekte rada, na pozitivne i negativne strane Oblomovljevog života:

Pozitivni trenuci Oblomovljevog života

Negativni trenuci Oblomovljevog života

Slika svijeta

1. Jedinstvo ljudi sa prirodom, priroda je čovjekolika, čovjek se toga ne boji.

2. Jedinstvo ljudi jedni s drugima, ljubav roditelja prema Iljuši.

1. Izolacija Oblomovke od spoljašnjeg sveta, čak i strah od Oblomovca pred njom (priča o jaruzi, galeriji; u Oblomovki nema kalendara; strah od pisanja).

Filozofija života.

1. Odmjeren, miran život, gdje, kao u prirodi, nema kataklizmi. Smrt, koja dolazi neprimjetno, također se doživljava kao prirodan proces.

2. U Oblomovki zlu nema mesta, najveće zlo je "krada graška po baštama".

1. Izvještaj učenika Oblomovljeva dnevna rutina. Pokazuje da je život mehaničko ponavljanje hrane i sna (jednako smrti), praznih večeri i besplodnih razgovora.

2. Detalji koji narušavaju odmereni život Oblomovaca (zapanjujući trem, koliba Onisima Suslova, srušena galerija). Sve to pokazuje nesposobnost Oblomovaca da rade, njihov odnos prema radu kao kaznu, njihovu nadu u sve za „možda“.

Obrazovanje djece

1. Majčina ljubav.

2. Formiranje poetske duhovnosti kod djeteta uz pomoć bajki, folklora.

1. Pretjerana ljubav, koja vodi do ograde od vlastitih aktivnosti.

2. Bajke pobuđuju besplodne snove da se u životu bez poteškoća može dogoditi čudo, a to dovodi do potpune pasivnosti junaka.

3. Oblomovljevo vaspitanje "na Oblomovljev način"

Reč nastavnika:Dakle, u našoj tabeli smo odrazili suprotne strane Oblomovkinog života. I najčešće se ocjenjivao sam junak romana, uzimajući u obzir samo jednu stranu koja je utjecala na njegov život.

Evo dve izjave kritičara, na koju stranu su zauzeli Oblomova?

Nikolaj Aleksandrovič Dobroljubov : „U Gončarovoj knjizi vidimo živog modernog ruskog tipa, iskovanog s nemilosrdnom strogošću i ispravnošću. Koje su karakteristike Oblomovljevog karaktera? U potpunoj inerciji, koja dolazi iz apatije prema svemu što se dešava u svetu..."

Aleksandar Vasiljevič Družinjin: „Pospani Oblomov, rodom iz uspavane, a opet poetske Oblomovke, oslobođen je moralnih bolesti... Nije zaražen ovozemaljskim razvratom. Dijete po prirodi i uslovima svog razvoja, Ilja Iljič je na mnogo načina ostavio iza sebe čistotu i jednostavnost djeteta, što je sanjivog ekscentrika stavilo iznad predrasuda njegovog doba.

Šta mislite, koji od ovih istraživača je u pravu?

Učitelj: Šta je ključ za karakter junaka, koji je predložio autor? Ljudske osobine se formiraju u detinjstvu. Oblomovljeva čista, nežna duša, njegova "golublja" krotost potiče iz Oblomovke. Ali, lenjost i bespomoćnost su takođe odatle. Zato nam je ovo ključno poglavlje romana toliko važno.

Refleksija. Šta ste novo naučili na ovoj lekciji? Koje zaključke možete sami izvući?

IV . Zadaća. Slika Stolza u romanu: porodica, odgoj, obrazovanje, portretne karakteristike, stil života, vrijednosne orijentacije (2. dio, poglavlja 1-4)

Učitelj: Zahvaljujem se svima na aktivnom radu, danas svi dobijaju 5. Lekcija je gotova. Zbogom!

Cilj učenika: 1. Razvijati vještinu analitičkog rada sa tekstom umjetničkog djela.

2. Naučite analizirati sliku književnog junaka.

3. Negujte saosećajno razumevanje snaga i slabosti pojedinca.

4. Obogatiti vokabular i unaprijediti vještine govorne kulture