penzioneri i invalidi
društvena kriza
Javni
Metodološki centar
"Podrška za invalide"
"Uzmi ruku, prijatelje,
tako da ne nestane za jedan ... "
Kemerovo -\u003e Kuzbass-\u003e Rusija -\u003e UN
1995 .- 2010
Socijalni projekat "Podrška za invalide" Autori su se razvili, prije svega, za sebe (iuniforme su u kriznoj situaciji u kojoj je gotovo sve sada, od prvog dana ofanzive invalidnosti)i za vaše kolege u nesreći (Smjer "naučne organizacije vlastitog života").
U prilog ljudima s invaliditetom, oni koji se pokušavaju vratiti u slabe ljude u vlastitu snagu, a oni koji pokušavaju pomoći slabim (Djeca, uključujući djecu s invaliditetom, slabi invalid; usamljeni stariji), Vjerujući da je uvijek svaka pomoć dobra. Međutim, Sibiryan Ljudi smatraju da se pomoć mora donijeti, pažljivo proučavati iznos interne sposobnosti i u mjeri za provođenje ovih mogućnosti u društvu. Definisanje samotestiranja (u brojevima) Odnos ova dva pokazatelja omogućava vam razvoj pojedinačnog plana za optimizaciju kvalitete života. Omogućuje vam pomoći osobi u razvoju njegovih unutarnjih sposobnosti do maksimalne granice mogućnosti svog tijela, bez generiranja ovisnosti. Samostabilizacija je korisna, prije svega samo osoba.
Koncept društvenog projekta "Podrška za invalide", tehnologiju i pravila socijalnog partnerstva, strukturu i sadržaj projekta objavljuju Sibiryans u prikupljanju naučnih radova "Pitanja opće i diferencijalne psihologije" Kemp. U projektu pet:
jedan). Ljudi sa invaliditetom - zdravi ljudi.
2). "Ne bojte se svijetlih riječi" - kažemo mi sebe i jedni druge u civilnom društvu.
3). "Umjetnost jedinstva" u civilnom društvu.
četiri). "Mladi i k °" u civilnom društvu.
pet). Žena u civilnom društvu.
© l.i. Cheremnyi članovi komunikacijskog kluba "Sibiryan"
© Sportska federacija detinjstva sa invaliditetom (SFID)Unwadrom
Gostujući centri rade sa stanovništvom
Kemerovski klub komunikacije "Sibiryan"
Javni "metodološki centar" podrška za invalide "
direktor - V.V. Nifantov(km..n.)
"Uzmi ruke, prijatelje, tako da ne nestane za jedan ..."
Adam J. Jackson.
tu je "Fenom e.n "Šta je došlo samo u Sibiru, nekako smo otkrili njegove putnike:
Hodali su po lovu - palići mećavu.
Vidi: Koliba. Podcrtava vrata.
Vrata su izašla. Mirno unet.
U peći je pronašao suh Lucin.
Sol i ogrevno drvo. I blago žitarice:
Oni koji su bili ovde za druge, ne-škrt!
... Putnici, takođe napuštaju zalihe,
Nakon, sinovi za lov slanjem,
Kaznili su: ne budite glomazni!
Unuci o Tomu nisu zaboravili doninu ...
Precineće zaboraviti zauvijek -
Samo u Sibiru je takva osoba.
Sibirski "Fen omuškarci ": "Dajte uzeti!"-
Uostalom, tu je i DušaDobro dati!
... Mi smo ovo "Fen omuškarci " Pokušali smo razviti
Molim vas pomozite! Jeste li pogodili?
Još uvijek nam kažu dobri ljudi
(Ali prije nego što zamolimo zbogom za hrabrost):
"Fen omuškarci " Sibirski mi mir Mi mir
Poput soli i žitarica, ostavite kao znači
U "Čarobni život" Okreni život ljudi.
Pišite na B. "Proljeće" , čekamo te! Brzo ...
Zdravlje i Radost Želimo vam
Možda ćemo vrlo brzo saznati?
Djeca i roditelji bi nas privukli
Koliko će se problema starih ljudi baciti s ramena!
L.I. Cheremny (2001).
Skupljeno jednom preko šalice čaja tri susjeda (Jedan od njih je djetinjstvo sa invaliditetom bez obje noge - nevažeći zatvorenik od četiri zida njegovog stana).
Osvijetlili su tri svijeća, koje su slučajno pronađene (Dvije - iste visine, a treći je kraći, ali i deblji).
Ovdje se sjećali susjedima riječi magije, napisala nevjerovatna osoba - Bulat Shalvovich Okudzhava:
"Hajde Govore komplimente jedni drugima:
Uostalom, sve je - volim divne trenutke!
Uzvisimo - diviti se jedni drugima,
Istaknute riječi ne bi se ne smiju bojati!
Razumijemo se međusobno sa pola
Dakle, pogrešno vrijeme, ne varanje ponovo ...
Hajde da živimo, u svakom drugom, Potakaya,
Postoji više što je život kratak ... "
Dakle, naši susjedi su počeli da razgovaraju jedni s drugima najprikladnije riječi, koje na bilo kojem jeziku odličan set.
... Neočekivano za žene visoke svijeće kao da su istezanje stearičnih "ruku" na nisku svijeću.
Tada su naši susjedi pokušali zatvoriti ruke u jednom rukovanju. To su uradili:
Tako formirano simbolUmjetnost jednokratnih agenata na mjestu prebivališta, rada / studija, o hobijima ili profesionalnim interesima partnera. Fizički jak partner (ruka odozgo),društveno aktivan partner (ruku s desne strane) I fizički slabi partnerkoji su izgubili vjeru u svoju snagu ili ti sile nemaju (usamljeno staro ili dijete, prije svega dijete invalid - ruku s lijeve strane),samo zasnovan uzajamna privlačnost Mogu pomoći jedni drugima da žive bolje. Ova tehnika pozitivnog uticaja na jedni na druge može se pozvati Laskoterapija.
Mnogo godina kasnije. Oko naših susjeda počeo je da oblikuju prostora međusobne atraktivnosti i uzajamne pomoći. Ovaj prostor od novembra 1996. postao je klub komunikacije "Sibiryan » kemerovo (bez pravnog lica i bez određenog članstva).
Klupski predsjednik - L.A. Romanov (Penzioner - učitelj, psiholog-valeolog). Sekretar za štampu kluba - L.I. Cheremny (DETIZATNO DJEPOTICA 1 GR., MEDIC, Učitelj, član Stranke Ujedinjenih Rusije). Direktor javnog "Metodološkog centra" podrška za invalide "- V.V. Nifantov(k. M.N. - Penzioner).
Formacija program prevladavanje penzionera i invalidske društvene krize Grupa aktivnih osoba sa invaliditetom Sibir na inicijativu glavnog lekara OMSK protetičkog i ortopedskog preduzeća V.A. Jehal (Otac detinjstva sa invaliditetom)u novembru 1972. u uredu u bolnici bolnice složene i primarne protetike ovog preduzeća (Instruktor radne terapije - L.i. Cheremnyh. Postala je šef autora antikriznih programa).
Bilo je to v.a. Ishal je napisao zadivljujuće linije koje su postale za autore gore navedenog program Koncept svih njihovih daljnjih naučnih i praktičnih aktivnosti:
Riječ nije jednostavan - "invalid", riječ kruta, okrutna i zla ... Koga ova duša dođe do sudbine druge, prokleto trostruko?
... ne žurite sa suzama,
Ne isprobajte osobu da požalite
Napokon, drugačija "bogalj" Duša velikodušnost
Možda se Antarktika treba zagrijati!
On je bez nogu - ide!
Samouvjereno, lijepo!
On je bez ruku takav divo gužvu,
Što drugo, "spavaći", jasno nije u mogućnosti!
Nije lako, naravno učiti
Ne hrom, bez noge za hodanje ...
Ali još teže, tri puta, - da se ne prekine,
Naučite, ne hrom- Uživo!
Za 10 godina rada L.I. Keremal preko kabineta zaposlenih terapija prošao je preko 12.500 osoba s invaliditetom. Od toga, samo 1196. godine bilo je u stanju da savlada strašnu nesreću, pronađu svoje mjesto u životu zahvaljujući jedinstvenom iskustvu samostalnosti.
Invalidi su u kriznoj situaciji (u kojem je gotovo sve sada) Od prvog dana ofanzive invalidnosti. Za 10 godina rada L.I. Cerema instruktor radne terapije preko kabineta prazne terapije prošao je preko 12.500 osoba s invaliditetom. Od toga, samo 1196. godine bilo je u stanju da savlada strašnu nesreću, pronađu svoje mjesto u životu zahvaljujući jedinstvenom iskustvu samostalnosti. Tada je u gradu Omsku napravljen pokušaj da se primjenjuje iskustvo tih osoba s invaliditetom predstavnicima drugih grupa društveno nezaštićenog stanovništva iz među onima koji nemaju ograničenja fizičkih mogućnosti.
Memorija stiže oko dve žabe, koji su pali u Crinke s mlijekom. A kada su se još 299 penzionera pokušali staviti na sebe, ispostavilo se da se pozitivni rezultati postižu samo kada je "nalozi" još uvijek "mlijeko" prilično dobar kvalitet - prijateljski odnos okolnog penzionera ili osoba s invaliditetom u međusobnom privlačnosti I poverenje.
1982. godine L.I. Crno za obiteljske okolnosti preselilo se u Kemerovo, a ne prestaju raditi na antikrisu programi.
Nakon što je proučavao iskustvo samoozdržavanja ovih 1196 "žaba" i 299 penzionera, autora program (286 ljudi)odvojeno privatno od ukupnog broja. I uz pomoć naučnika i stručnjaka Sibira (više od 60 ljudi) Pokušali su staviti rezultate ovog eksperimenta na svoju naučnu osnovu.
Objavio ove rezultate u zbirkama naučnih radova Kemerovo Državne medicinske akademije i Državnog univerziteta Kemerovo, autori program Primio dovoljno pozitivnih pregleda.
Ovdje je apstraktni pregled 10., posljednje objavljivanje autora program:
Ministarstvo obrazovanja i nauke Ruske Federacije Kemerovo Državna univerzitet Ruska fondacija za temeljne studije
Problemi moralnog i moralnog razvoja ličnosti i društva
Kemerovo, 2004.
"Sibiryan" : V.N. Sorokin; B.V. Shushpannikov (Inv.III gr.); L.I. Cheremny (Inv.I. gr.); S.V. Kobasice; P.i. Guzinman; E.L. Lantzman (Inv.II. gr.); L.A.Romanova; N.g.sokolova; T.I. Nohrina; O.V. Chudinovsky.
"Čim se osoba počne da se osjeća kao osoba, nužno je ugrađena u imitacioni sistem - u društvenom SA-modulu. U takvom sistemu, mi ne znam, svi su mi život. I oni kojima imitiramo, ponekad, ponekad ne znam za to, postanite naš "dirigent-dirigent" u provodno socijalno samoobrazovanje. Ovaj proces neprimjetno utječe na moralno i moralno stanje i ljude i društvo.
Istovremeno, izbor smjernica može napraviti samo čovjek. Osnova ovog izbora je želja da se ne osjećate ne samo punim, već i punopravno član društva. I zato je vrlo važno formirati takvu društvenu (i proizvodni) odnosi, u kojima bi postojao dovoljan broj pozitivnih dobro poznatih referentnih točaka za imitaciju, s kojima se interne sposobnosti svake ličnosti otkrivaju maksimum, dostižući svoju potpunu samoaktualizaciju. A ovo je suština upravljanja sistemom socijalnog samoupravnog obrazovanja.
U prirodi postoji vrlo vizualni primjer takve zajednice u kojoj mjesto jednog predstavnika ne mogu zauzeti drugi.
Ovo je kedar konus u kojem je nemoguće promijeniti orahe na mjestima - svi imaju svoje mjesto. Trajni osjećaj da ste jedini svijet koji se još uvijek nije dogodila i nikada neće, nadahnjuje nehotično poštovanje prema sebi.
Istovremeno, misao se pojavljuje da je potrebno voditi takav život tako da ne možete izgubiti poštovanje.
Ova metoda samoaktualizacije je provodno lično samoobrazovanje.
Mogu li upravljati?
Naravno, ako su smjernice razumljive, relevantne su i atraktivne.
Kada takva samouprava uključuje osobe koje imaju ograničenje mogućnosti povezane sa zdravljem (Onemogućeno) zatim potpuno neočekivano(i za invalide i za druge) Njihov položaj u društvu značajno varira za bolje. "
mi - "Sibiryan"! Tako nas je zvao jedan od naučnih lidera našeg neobičnog tima - A.I. Shuunduldi -d.t.n. , profesor Kuzgtu (U to vrijeme zamjenik šefa regionalne uprave Kemerovo)Zahvaljujući kojoj grupi Kemerovo (L.I. Cheremnyh - Učitelj, djetinjstvo sa invaliditetom 1 gr., A.P.Sluzhava - Doktor, V.V. Nifanta - Kand.M.N.) U novembru 1995. godine moguće je učestvovati na konferenciji Sibirskog okruženja u Novosibirsku.
Bilo je tamo formirano "Metodološki centar za invalide"(Direktor V.V. Nifantova)čija nam je aktivnost omogućuje da razgovaramo o naučnoj osnovi danas programi savladaju penzioneri i invalidska društvena krizau formiranju društva za sve i za sve - Civilnog društva.
Nastavili smo svoj rad, primio dovoljno velik broj pozitivnih pregleda naučnika i pregled Odjela za organizaciju i kontrolu kvalitete medicinske njege, zajedno sa stručnjacima ruskog naučnog centra sanacije i fizioterapiju Ministarstva zdravlja Rusije (u junu 1997.).
Na prijedlog A.I. Shuundudludi smo zvali dio onoga što su učinili "Doktrina" Uzajamna pomoć stanovništva i interakcija naroda i države (Kao deo programi prevazilaženje invalida i penzionera društvene krize) , skladno nadopunjujući program Svjetskog djelovanja za invalide (Rezolucija 32/57 UN-a od 3.12.82)i standardna pravila za pružanje invalidnih mogućnosti (Rezolucija 48/96 UN od 20.12.93)djelatnost penzionera i osobe sa invaliditetom, stavljene na naučnu osnovu.
Osposobljavanje jedni drugima "naučna organizacija vlastitog života", "Sibiryan" je zapisao jedno za drugo "Knjige čarobnog života"Na osnovu definicije Adama J. Jacksona:
"... razlika između ljudi koji žive" čarobni život ", a oni koji vode život običnih, leži u njihovim okolnostima oko njih - to se u svom poštovanju leži. Stav je četka za um, koji vam slikamo vaš život. Sami biramo te boje koje koriste. "
Iz pregleda N.A. Barbarash - dr. MN, šef odjela za medicinsku akademiju Kemerovo za knjige čarobnog života pripremljenog za publikaciju, V. Sorokina, L. Cheremny, S. Savenkova i P. Malakhov.
Septembar 2005:
"" Knjige čarobnog života "predstavljene su za pregled kao porodični vodič iz međusobne pomoći interakciji onih koji, mijenjajući odnos prema cijeloj i svemu, preferira da bude voljena i zdrava, bogata i zdrava!
Njihova glavna ideja je da pomogne usamljenim, starijim, bolesnim, invalidnim i društveno nezaštićenim ljudima koji su u Rusiji danas, možda više od polovine cijelog stanovništva. Autori u figurativnom obliku nisu samo upućeni u um čitatelja, već i na njegovu podsvijest - intuiciju, maštu, duboke podove "duše".
Imajući direktan ili indirektan odnos prema lijekovima, autori vode ubedljivi modernim podacima o bogatim mogućnostima ljudskog tijela - regeneracijskih procesa, naknade, mentalne samoregulacije.
Ti se podaci uspješno ilustriraju referencama na radove poznatih naučnika, odlomka iz ovih djela. "Knjige" se bave u principu svake porodice - muškarci, žene, djecu, oni formiraju dobru i mudru svest "primatstva" porodične sreće, njenog značaja za odgoj i sudbinu djeteta.
Nepoštovanje riječi V. Ketlin njenog romana "Hrabrost": "Moramo želimo, stvarno morate želite, a onda će se sve ostvariti - sastanku ili sreću."
Moto se "ne bojte svijetlih riječi!" Pomaže čitatelju da se prožeta ljubaznošću i ljubavlju za ljudima, doprinosi apsorpciji samoregulacije navedenim u knjigama - punjenje za dušu, um i telo.
Smatram da je izlaz na svjetlo ovih knjiga izuzetno neophodno i pravovremeno. "
Takav pregled nije mogao nadahnuti Sibiryan, tako poznati naučnik. Više detaljnije traži naučnu osnovu programi savladaju penzioneri i invalidska društvena kriza uvedene onesposobljene sa tri studentske diplome maturanata Kumpi 2005, koji su uključeni (uz pristanak autora)na metodološku osnovu program:
Olga Alferova: Etnicultura kao faktor identifikacije i socijalizacije osobe.
Elena Tribunskaya: Mogućnosti igranja u procesu inkulturacije i društvene adaptacije "osoba sa invaliditetom".
Igor Kotelnikov: Goveda kao fenomen društveno-kulturnog regulacije ruskog društva.
Zahvaljujući ovim diplomama, prva kompilacija pet "Knjige čarobnog života" Uredio n.a. Barbarash.
provodljivo lično , baka ( zajedno sa unukom)pravi podvig.
Jer je za to jedna od metoda upravljanja moralnim i moralnim razvojem i pojedincima i društvu u cjelini. Kad je unuk došao iz škole, jedva saznao šta je učitelj rekao
Nastavljajući proučavanje iskustva samostabilizacije, dostojne imitacije, "Sibiryan" je pronašao jedinstveni primjer stanovnika grada Kemerovo - nevjerojatna baka, koja je sva njegova snaga dala bolesnom unuku.
Baka nije imala samo da uči unuka puzeći, puzeći pored njega (isti primjer za imitaciju). Morala je da ga nauči da sjedi, stane. Da nauči sposobnost da odemo, imala je sreću na mekim pijeskom tako da ne bi slomio kolena. Još jedan veliki posao bio je vrijedan toga da ga nauči da govori, razmisli, pamti. Odjednom se baka razvija samostalno za svoj unuk. provodljivo lično Metoda tretiranja kašnjenja u psihoreti i intelektualnog razvoja. Slanjem unuka da studira u uobičajenoj, a ne pomoćnoj školi (gde je možda doživio muke iz razreda iz razreda čija se dječja surovost može uporediti ako u vojsci "djeda" u vojsci), baka ( zajedno sa unukom)pravi podvig.
Tako da ovaj podvig ne bi morao da se bavera djece sa invaliditetom i njihovim roditeljima, ta djeca moraju proučiti svuda sa zdravom djecom (Inkluzivno kretanje obrazovanja)Jer je za to jedna od metoda upravljanja moralnim i moralnim razvojem i pojedincima i društvu u cjelini.
Kad je unuk došao iz škole, jedva saznao šta je učitelj rekao (u velikoj mjeri do mučenja razreda ometanjaBaka je vrlo uspješno olakšala kao zadatak učenja znanja, proizvodnju određenih refleksa od unuka.
G.rupa Odoralni Pumjetničko djelo (isto kao i kod odraslih)koji su postepeno (kad djeca odrastu) zdrav ljudi i osobe sa invaliditetom.
Međutim, metoda provodljiva pedagogijaprimijenite ne samo djeci.
2. Provodna socijalna pedagogijau tretmanu i prevenciji socijalnih bolesti sa sudjelovanjem osoba s invaliditetom, imajući pozitivno iskustvo nezavisne socijalne adaptacije, zaslužuje imitaciju zdravih ljudi, za to na određeni način da ih potakne ("Ljudi sa invaliditetom zaista mogu biti mogući?").
Proširite dlan: Palčevi su figurativno predstavljaju vaše preostale ili čak odbijene mogućnosti. Prostor između vaših prstiju je vaši problemi. Priložite prste prstima vašeg partner-invalida - on će rešiti vaše probleme sa svojim mogućnostima, pod uslovom da ćete nastojati riješiti njegove probleme.
Možete vam se odabrati takve partnere, zajedno s kojima možete živjeti punopravni život u formiranom sajmu mikrorejskog sajmova.
Koristite u obrazovnom procesu računara (U okviru programa "Elektronska Rusija - 2000 -2010)Montiran kod kuće u djeci s invaliditetom, čini da se ta djeca privlačnu za one razrednike koji nemaju takvu priliku.
Dakle, problem organizacije komunikacije djece sa invaliditetom sa svojim zdravim vršnjacima, stvarajući na osnovu međusobnog dodavanja i međusobne privlačnosti, potpuno je bezbolan. G.rupa Odoralni Pumjetničko djelo (isto kao i kod odraslih)koji su postepeno (kad djeca odrastu)oprati će vrlo oštre liniju između zdrav ljudi i osobe sa invaliditetom.
"Vi, osoba, možete učiniti za svoje zdravlje i dobrobit više od bilo kojeg ljekara, bilo koje bolnice, bilo kojeg lijeka i bilo koji egzotični medicinski proizvod."
Ove riječi J. CALIFANO pomogli nam da napravimo određene zaključke, a zatim počnemo glumiti ("Zvoni ulje", kao što je napravila jednu od žaba u mrvici mlijeka).
Može biti bolno očekivati \u200b\u200bsocijalnu pomoć, što nikad neće biti dovoljno za sve. Ali naučili smo kako izgraditi vlastitu dobrobit o obostrano korisnim uvjetima, zajedno sa onima koji žive pored nas.
Možete patiti od samoće u četiri zida vašeg stanovanja u gradu (I i u selu).
Ali naučili smo gurnuti ove četiri zida, širenjem stambenog prostora koliko god želimo.
Nemoguće je ne sjećati prispodobi dve žabe u mrvici mlijeka. Jedan od njih stavio šape i utopio se. A druga žaba se bolila, bolila i srušila ulje za koje je izašlo iz kriza, tako se riješio nevolje.
Toliko invalida iz prvog dana invaliditeta spadaju u uvjete društvene krize(koji je sada pogodio cijeli svijet). Ali korisno je svima da veći broj osoba s invaliditetom mogu prevladati probleme, pronaći svoje mjesto u životu, postati punopravni članovi društva.
Naravno, ovo je korisno, prije svega, same invalide.
Takvo usklađivanje snaga značajno će smanjiti troškove društva za pružanje besplatne socijalne pomoći za osobe sa invaliditetom - ti troškovi leže poreznim opterećenjem na cijeloj populaciji. Ovaj teret se neprestano osuši, za broj ljudi kojima je potrebna pomoć, svaki dan se povećava, pa povećanje broja osoba s invaliditetomgde invaliditeti nemaju štetan uticaj, korisne za bilo kojim društvu.
Proširenje aktivnog doba penzionera je također profitabilno, ne samo ih, već i cijelo društvo u cjelini.
Koji penzioneri mogu pomoći i invalidima i mladim, zdravim ljudima?
Njihovo profesionalno iskustvo je nacionalna baština koja je sada (Žive i figurativno)lišće "nigdje". Njihova mudrost i životno iskustvo u kojem su mladi ljudi s invaliditetom, a mladi zdravi ljudi trenutno praktično nisu u potražnji.
Dakle, penzioneri koji su produžili svoje aktivne dob, a invalidi koji su prevladali mogu pomoći mladim i zdravim ljudima da nauče kako savladati socijalnu krizu, shvaćanje da se nevolje sa invaliditetom mogu urušiti bilo koga, a starost neznatno očekuje sve.
Pored toga, primer pronađenih osoba sa invaliditetomnjegovo mjesto u životu, koji je postao punopravni članovi društva, ne može ne moći misliti da mislite na svaku zdravu osobu. Razmišljeni ljudi ne mogu promijeniti stav prema sebi. "Može biti onesposobljeno, zaista gore?".
Simbol umetnosti jedinstva istomišljenika (i penzioneri, invalide i mladi, zdravi ljudi) Na mjestu prebivališta, mjesto rada / studija, o hobijima ili profesionalnim interesima partnera su tri ruke zatvorene u jednom stisku ruku.
Fizički jak partner (ruka odozgo), (ruku s desne strane) može se ujediniti G.rupa Odoralni P
Stoga, formiranje sustava socijalnog partnerstva počinje u porodici, nastavlja se među stanovnicima stambenih zgrada i privatnog centra, na teritoriji susjedstva, okrug (urbano / ruralno)opština (urbano / ruralno), regija, u međuregionalnim, nacionalnim i međuetničkim nivoima, postepeno formirajući prostor za sanaciju za sve.
Samo otac (ruka odozgo), Majko (ruku s desne strane) I beba (ruku s lijeve strane), prepuštajući ruke u jednom rukovanju sa pripadnicima drugih tri porodice (i oni zauzvrat, sa pripadnicima tri porodice, itd., itd.)mogu stvoriti uslove pod kojima je umjetnost jedinstva prenesena iz ruku - u ruci, od srca do srca (kao "živa nit")i formirat će svjetski rehabilitacijski prostor. Ali za to morate napraviti njihov uzvišeno, otvorim čitav svemir (Simbol koji je "Sibiryan" vidio u golubu, uzvraćajući preko zemlje).Zdravi ljudi, formiraju takav prostor (Dok su zdravi i mladi), Napunite "Krinka mlijeko", zahvaljujući tome što "žabe" (dječji siročad, invalid, usamljena ili samo bolesna osoba)Inspirati u ovo "Krinka" moći će prevladati nevolju, pod uvjetom da će sami aktivno težiti za njim. Ali samo uz podršku ove inicijative od strane države sa sistemom opštinske samouprave, ovo "mleko" postaje "pavlaka", smanjujući rokove za "ljuštenje ulja" - truda i osobi i napore Njegovo okruženje potrebno za prevazilaženje nezgodnih nevolja. I započnite proces promjene za bolji život (i invalid i penzioner i zdrav, mladić)vlastite ruke (počevši od "pucati u ulje u Crinkeku sa mlijekom") Slijedi od samo-dijagnoze Doaborlogija J.test:
Autorska "metodologija sudjelovanja osoba s invaliditetom u praktičnoj rehabilitaciji" "može djelovati kao element psihoterapije, povećavajući motivaciju osoba s invaliditetom i njihovim bliskim aktivnim sudjelovanjem u programima sanacije" (Od pisma Odjeljenja za organizaciju i kontrolu kvalitete medicinske njege i ruskog naučnog centra rehabilitacije i fizioterapiju Ministarstva zdravlja Rusije br. 10-19 / 11091 od 22. septembra 1997.).
Fizički jak partner (ruka odozgo),socijalno aktivni partner - penzioner i invalid (ruku s desne strane) i fizički slab partner koji je izgubio vjeru u svoju snagu ili te snage (usamljeno staro ili dijete, prije svega bebe invalid - ruku s lijeve strane)može se ujediniti G.rupa Odoralni Pumetničke radove mogu se formirati za sebe prostora međusobne atraktivnosti i uzajamne pomoći.
Motivacija u određivanju Indeks kvalitete života
"Barem jednom u životu pao je u takvu situaciju kad vam se činilo da živite gore od svih, kao u paklu? Činilo se da vaš život nije vrijedan slomljenog pena, bili ste tako loši da ste željeli umrijeti? To bi moglo biti u različitim vremenima iz različitih razloga: Nisu dobili od života ono što su željeli, neko vas je nekako uvrijedio, niste bili prihvaćeni u neko društvo, itd.
Ali sigurni smo da nikad niste ni pokušali razmišljati (Prije nego što napravite brze akcije, pribjegavanje drogama ili nečim drugim): "Je li sve zapravo stvarno, zapravo živim gore od svih?"
Kreativni odnos prema sebi, onima koji žive u blizini, na njihovu ulogu u društvu i na Zemlji počinju s malim - s definiranjem njegovih mogućnosti (testovi "A") i od utvrđivanja kako se te mogućnosti provode u društvu (Testovi "B").Brojevi naših testova pokazuje svoje mjesto u sistemu definicije općeg autora. Index E.nezavisnost Alidapoty (Napomena - ne adaptacija i prilagođavanje aktivnim sudjelovanjem i osobe i oni koji ga okružuju).
Konfigurirajte sebe na objektivnost - ne značite i ne pretjerujte na svoje mogućnosti.
Želimo vam ponuditi metodu koju smo razvili SAD. Index Donajdest J.izgnanstvo (Ikzh)Što će vam pomoći da naučite vrlo tačan odgovor na gore navedeno pitanje.
Uz našu pomoć možete odrediti šta biste trebali učiniti da promijenite svoj život na bolje.
Štaviše, to će biti specifična akcija, a ne opće apstraktne fraze koje pišu u jeftinim knjigama o Autotranengi i ostatku "čudesnog" sredstava.
Drugi način pomoći će vam da izgradite krivulju koja se prikazuje na kojoj razini vaš ICC bio u različitim vremenskim periodima ako ga redovno računate.
Koliko smo u pravu - vi odlučite, ali čak i ako mislite da nismo u pravu, i dalje ste, molim vas pokušajte izračunati svoj Ikzh, barem jednom, samo to učinite iskreno, a onda da vidimo ... "
Uvođenje ove tehnike usko je povezana s metodom "probirne analize kvalitete života stanovništva", dizajniran za samo-dijagnostiku učesnika u sistemu kontinuiranog društvenog samo-obrazovanja.
Indeksna kvaliteta života (Ikzh)
Prilikom testiranja morate odabrati odgovor koji mislite da ispunjava vaše potrebe, želje i mogućnosti i zapise (u stupcu odabrano za ovo) Odgovor. Potrebno je slijediti podatke na test na dodatna uputstva, ako ih ima.
Ponuda vam je pažnja u dva serija od samo šest testova, da odgovorimo koja preliminarna priprema nije potrebna. U zagradama - broj ovoga tijesto u sistemu testovinaš "Složeni indeks socijalne adaptacije"(35 testova) - « Kisa » .
Može se ponuditi računalni program "KISA".
Testovi serije A:
Test-1.(6 "A"). Kako se krećete?
Potpuna nepokretnost (nema funkcije kretanja) - 0.
Pomaknite se unutar kreveta - 1.
Kretanje u stan - 2.
Pomaknite se u mikrodorkciju - 3.
Neograničeno kretanje - 4.
Test 2.(21 "A-1"). Koliko ste zdravi?
Test treba izvesti ujutro, 20 minuta prije doručka, kafe, čišćenje cigarete. Sjedite udobno, glatko i mirno disanje, nakon 7-10 minuta, izračunajte puls za jednu minutu.
Zatim napravite mirni udišite i izdišite, držite nos i usta rukom, primijetite vrijeme koje ne možete disati.
Evaluacija pulsa za muškarce (Žene imaju frekvenciju pulsa u prosjeku 5 udara više od muškaraca):
više od 85 snimaka - 0.
76 - 95 snimka - 1.
66 - 75 otkucaja - 2.
51 - 65 snimaka - 3.
manje od 50 snimaka - 4.
Procjena respiratornog kašnjenja:
manje od 10 sekundi - 0.
10 - 29 sekundi - 1.
30 - 59 sekundi - 2.
60 - 89 sekundi - 3.
90 ili više sekundi - 4.
Test 3.(25 "A-1"). Koliko si sretan?
Napravite pokušaj da se razgrade sreću komponentama. Postoji od osam do deset glavnih faktora iscrpljujući krug ljudskih aspiracija (Zdravlje, porodični odnos, seks, prihod, prebivalište, socijalni status, rad / studij, hobiji ...) Postavite ove faktore u stupac 2 dok oni smanjuju svoj značaj za vas:
______________________________________________________________________
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
==============================================================
1 | | 8 | |________________|
2 | | 7 | | |
3 | | 6 | | |
4 | | 5 | | |
5 | | 4 | | |
6 | | 3 | | |
7 | | 2 | | |
8 | | 1 | | |
Ukupno: | |
U stupcu 3 pričvršćeni su koeficijenti od značaja za vas svakog faktora.
U stupcu 4 protiv njih stavite ocjenu na sistem 5 bodova (5 - Vrlo zadovoljan, 4 - UREDU, 3 - tako-tako, 2 - loše, 1 - Vrlo loše).
Pomnožite liniju u stupcima 3 i 4, napišite svoja radova u stupcu 5, a zatim dodajte sve brojeve u njemu i rezultirajući iznos je podijeljen sa 180.
Rezultati ispitivanja:
manje od 0,3: Imali ste životnu katastrofu - 0.
0,3 - 0,5: U svom životu, kriza, niste zadovoljni - 1.
0,5 - 0,7: Živiš sivo, osrednje - 2.
0,7 - 0,9: Živiš dobro, ne žali se na život - 3.
više od 0,9: Zadovoljni ste životom, sreća vas prati - 4.
Test-5.(32 "b"). Koliko ste obrazovani?
Osnovno obrazovanje - 0.
Nepotpuno srednje obrazovanje - 1.
Potpuno srednje obrazovanje - 2.
Visoko obrazovanje - 3.
Nekoliko visokog obrazovanja, naučni stepen - 4.
Test -6.(33 "B").Koliko ste financijski osigurani?
Nedostatak materijalne podrške - 0.
Prihod u iznosu od manje od 2 veličine minimalnih plata - 1.
Prihod u iznosu od 3 - 4 veličine minimalnih plata - 2.
Prihod u iznosu od 5 - 9 veličina minimalnih plata - 3.
Prihod u iznosu od više od 10 veličina minimalne plaće - 4.
Kalkulacija tabliceIkzh
Test: evaluacija
__1. "A"__|_______
__2. "A"__|_______
__3. "A"__|_______
__4. "B"__|_______
__5 b "__|_______
__6. "B._|_______
1) preklopite brojeve u zemljama zemalja testne serije.
2) preklopite brojeve u stupcima testova serije "B".
3) Podijelite iznos dobiven prvom akcije, iznos dobiven drugim radnjama - rezultat i bit će vaš ICC.
Ako je tvoj Ikzh jednak jedinstvu - Možete razgovarati o optimalnosti svog života.
Ako ikzh Manje jedan - Morate prepoznati da nisu aktivni i morate obratiti pažnju na domaće rezerve.
Pokušajte se više kretati, voditi aktivan i zdrav način života koristeći kulturu kao aktivnog agenta za preživljavanje (Kultura hrane, respiratorna kultura, život i kultura). Budite srdačni i ljubazni s drugima, čine altruističke akcije - i "vitaminska sreća" pojavit će se u vašoj krvi - endorfinu, o akciji sličnom morfiju, ali ne uzrokuje štetnu ovisnost o drogama.
Ako ikzh Više jedinica - Trebali biste težiti veću društvenu aktivnost kako biste osigurali da vas drugi cijene - tako da u potpunosti možete ostvariti svoje mogućnosti u društvu.
Praćenje kvaliteta vašeg života
Za kvalitet vašeg života pažljivo pratimo testiranje koje su nam predložili. Ovo testiranje je osnova "mikrodistarne karte socijalne skrbi stanovništva" (Prosječne microdistan bodove za svaki test izračunavaju se).
Dinamika ove kvalitete prikladnija je promatrati na rasporedu:
Potrebno je izvući krivulju koju smo razgovarali na početku.
Na primjer:
Za veću jasnoću podigli smo vaše mogućnosti na grafikonu. Nije zasjenjen dio su izgledi za vaš pojedinačni plan za poboljšanje ICC-a.
Ali ovo je ujedno i dijagram koji koristimo, odabirom jedni drugima partneri (U ovom slučaju raspored takođe ima drugi, obrnuti refleksija - od odozdo prema gore) Da bi se članovi G.rupa Odoralni Parthnomija (« GSP » ) upotpunio jedno drugo, formirajući holistički društveni organizam.
Redovno se testira (Bez gledanja u isto vrijeme u rezultatima prethodnog testiranja)Možete pratiti dinamiku kvaliteta svog života.
Spremni smo da vam pomognemo da analizirate razloge poboljšanja ili pogoršanja ove kvalitete i razvijte pojedinačni plan za optimizaciju kvalitete vašeg života.
Radeći na ovaj način kod nas u Internet institutu "Živa nit » (
Naše strane kolege u nesreći s kojima komuniciramo uz pomoć interneta vjeruju da ljudi s invaliditetom mogu biti uključeni u bilo koju državu sa sistemom općinske samouprave u bilo kojoj državi. Nastavak takvih aktivnosti na državnom nivou ne samo dopunjava širom svijeta program aktivnosti protiv osoba sa invaliditetom, već i stvaranje konkurentnog mehanizma između država pretplaćenih u okviru ovog programa.
Iz pregleda NA. Barbarash- D. M., profesore, šef. Odjel za medicinsku akademiju Kemerovo na testirnom sustavu koji je predložio Sibiryans.
April 1997:
"... Stav društva svojim predstavnicima kojima je potrebna podrška i pomoć je mjera moralnog i duhovnog zdravlja društva u cjelini.
Politička i društvena kriza današnje Rusije rađala je zbrku i depresiju u različitim slojevima stanovništva, na osnovu porođaja od kojih je bilo plodno tlo zbrke, ljute i surovosti.
Herojski pokušaji stvoriti sistem socijalne podrške za najnevjerovatnije predstavnike našeg društva, koji imaju ozbiljne zdravstvene probleme, zaslužuju najveće odobrenje u cjelini. "
Članovi Kemerovog kluba komunikacije "Sibiryan"
hvala vam na pažnji!
Pišite nam: 650099 Kemerovo, GSP i 1035.
Stvaraju se društveni projekti za rješavanje nekih socijalnih problema, unutar kojih se rješavaju različita pitanja. Ali prije razmatranja društvenih projekata potrebno je odlučiti što je to. Koje su karakteristike koje imate namijenjeni mladima? Šta vas zanima? Socijalni projekti u školi, primjeri njihove implementacije? Ili projekti orijentirani na starješine? Recite društvene projekte za mlade, primjere njihove implementacije?
Projekt?
Prema društvenom projektu, oni razumiju jasno formulisanu ideju relativno definiranu ili usmjerenu na poboljšanje aspekta društvenog života. Ali osim ideje, on mora ponuditi još jedan načini da ga implementiraju, odgovarajući na pitanja o tome kada se implementira, gdje će u kojoj ljestvici biti glavna ciljna skupina projekta. Pomoći će vam da shvatite šta on predstavlja, primjer društvenog projekta koji će biti objavljen u nastavku. Takođe, osim ovih pitanja, potrebno je riješiti pitanje finansiranja (možete bez njega, ali bit će teška). Obično financirajuće staze 2: Kada ga financiraju učesnici projekta iz vlastitih sredstava ili sponzorstva iz teme sa velikim financijskim mogućnostima.
Socijalni projekti uključuju prijedloge za reformu sustava socijalnog osiguranja, socijalne zaštite, zdravstvene zaštite, prevladavanja posljedica socijalnih i prirodnih preokreta. Ciljevi u takvim projektima zakazani su odmah i mogu se uređivati \u200b\u200bsamo kada postignu intermedijarni rezultati kako bi se mogli procijeniti učinkovitost aktivnosti. Ako govorimo o društvenim projektima za mlade, primjere njihove primjene, oni nisu baš različiti u ukupnoj misi, ali neke su karakteristike (iako se može reći da su oni općenito na ovaj ili onaj način za sve projekte).
Koje su karakteristike projekti usmjereni na mlade?
Najvažnija je karakteristika da su usmjereni isključivo za mlade i aspekte njenog života. Prilikom stvaranja omladinskog društvenog projekta potrebno je uzeti u obzir popularne trendove, potrebe, potencijalnu publiku projekta. Treba detaljno opisati svake posebne situacije koje se moraju poboljšati, kao i sve posebne metode i njihovu upotrebu. Primjeri školskih društvenih projekata ne razlikuju se u principu.
Šta bi trebalo podudaranje projekta?
Projekt mora biti u skladu s takvim uvjetima:
- Ne bi trebalo biti kontradikcije u proširenim idejama i metodama implementacije.
- Mora postojati mogućnost provođenja u ovim uvjetima.
- Mora se stvoriti na naučnoj osnovi koristeći naučnu metodu tokom razvoja svake faze. Možemo reći o socijalnim projektima za školarce, primjeri njih bi trebali biti u mogućnosti zanimljati ove nemirne momke.
- Mora dati odgovor na društveni poredak, koji je nastao u društvu.
- Plan implementacije trebao bi biti efikasan i takav će postići cilj.
- To bi trebao biti društveni i kulturni projekat, koji će primjer čak i na fazi razvoja moći zanimati mladi.
Kako napraviti društveni projekat?
Šta bi trebalo biti u projektu? U početku je potrebno odabrati smjer. Zdravlje, kreativnost, demografska pitanja, oporavak, naučno ili kulturno obrazovanje, popularizacija sportova ili bolji odnos prema drugim ljudima može se odabrati kao radno područje rada. Nakon odabira smjera, treba proglasiti: Dakle, ako je odabrana nauka, jer kao specifična svrha može biti popularizacija radio elektronike, dizajna, fizike, naučne metode, stvarajući logičan klub za misao ili astronomsku kriglu.
Nakon određivanja svrha, potrebno je razmišljati o zadacima - najskrenijim svrhama. Primjer zadataka može biti sljedeći: pojavu kvaliteta koji će omogućiti teške adolescente od grupe rizika da se u životu naseljavaju kao normalan građanin ili pomoć u određivanju mjesta studija / radova nakon diplomiranja. Kada su definirani smjer, ciljevi i ciljevi, tada se treba raspravljati o akcionom planu i razdoblje implementacije, kao i mjesto na kojem će svi razvoj dobijeti život. Akcioni plan treba sadržavati najkasnije popis radnji u kojima će biti navedeno da bi se trebalo učiniti za postizanje ciljeva. Da biste imali bolju predstavu o onome što vam je potrebno, možete se upoznati sa četiri društvena projekta za mlade.
Zatim će proći primjere. Ali iako su napisani u njima, za koje su usmjereni (mladi, siročad), mogu se posmatrati kao društveni projekti u školi. Primjeri će biti i ne baš veliki, ali omogućit će vam se upoznavanju sa nominalnom komponentom. Preporučljivo je povezati školski psiholog za rad.
Primjer društvenog projekta za mlade №1
Smjer: bračni odnosi mladih.
Svrha. Smanjite broj ljudi koji se uzgajaju nakon borave u braku, pripremom i objašnjavanjem dužnosti i prava budućih supružnika.
- Objasnite koji su brak kakve će odgovornosti i prava biti od svakog supružnika.
- Pomozite za distribuciju budućih odgovornosti, tako da će kasnije dolazak.
- Da biste pomogli da pronađete razloge zbog kojih se mladi žele udati, i utvrditi da li razumiju šta to znači.
Potreban nam je fazni plan u kojem su svi akcije i njihov redoslijed oslikani.
Termin implementacije: u nedogled.
Site za implementaciju: takav grad.
Primjer za mlade №2
Smjer: Podrška za majčinstvo i prevenciju siročadstva.
Cilj: pružanje odbijanja i manjih likova koji su u bolnici koji su u bolnici.
- Privlačenje pažnje javnosti na ovaj problem zbog činjenice da većina ljudi nije obaviještena o svom postojanju.
- Prikupljanje sredstava, materijalna pomoć, igračke i lijekove, za prijenos u bolnicu, uz naknadnu upotrebu za vraćanje zdravlja od odbijanja i manjih siročadi.
- Iz državnog budžeta ili od dobrotvornih sredstava za poboljšanje odbijanja ili siročadi, koji su u medicinskim medicinskim ustanovama.
- Stvaranje pažnje na problem djece bez roditelja kako bi uvjerili ljude da usvoje djecu.
Detaljno oslikanog plana, koji opisuje detalje potrage za sredstvima i njihovom transferu.
Exteriodplace: Dečija regionalna bolnica Samare.
Primjer za mlade broj 3
Primjer društvenog projekta pogodan za školsku ili omladinsku kompaniju.
Smjer: Mladi sa urođenim invaliditetom i invaliditetom na univerzitetima.
Cilj: postizanje socijalizacije fizički određenih studenata.
- Olakšavanje punoće socijalizacije učesnika projekta.
- Interakcija sa organizacijama koje vrše socijalnu zaštitu za takve ljude.
- Pomoć u socio-kulturnom životu.
- Pomoć usmjerena na prevazilaženje duhovne i fizičke usamljenosti.
- Pružanje utjecaja na formiranje adekvatnog odnosa u društvu mladima sa posebnim potrebama.
- Stvaranje uvjeta kada će mladi s posebnim potrebama moći tiho da se bave kreativnim aktivnostima.
- Realizacija kreativne rehabilitacije.
- Pretražite, provjerite i unesite nove načine rehabilitacije.
Detaljan plan.
Termin implementacije: u nedogled.
Lokacija: Univerzitet takvog grada.
Socijalni projekti za školarce, primjeri njihove implementacije mogu se razlikovati - za njih možete odabrati pomoć sa djecom s invaliditetom, koja su obučena u običnim školama.
Kao rezultat toga, ta djeca s invaliditetom (ABS) imaju poteškoće u samoposluživanju, komunikaciji i obuci. Svako dijete s invaliditetom, čak i okruženo ljubavlju i brigom o porodici, zbog nedostatka punog kontakta sa svjetskim svjetskim vršnjacima i životnim iskustvom, zamijenjena specifičnim načinom postojanja u uvjetima bolesti, započinje sami sa sobom, započinje sam doživite osjećaj usamljenosti, osjetite njegovu inferiornost. U našoj školi, volonterska grupa "korak ka", koji se sastoji od nastavnika i učenika. Postavila je cilj - utjecati na rješenje ovog problema, barem za neku djecu organizirati uvjete za razvoj, kao i pomoć u porodicama koji odgaju djecu sa invaliditetom.
Naučnici psihologije dokazali su da komunikacija s djecom koja treba pomoć povoljno utječe na pad agresivnosti i razvoju tolerancije kod zdrave djece. U našem društvu postoji niz problema vezanih za uključivanje djeteta s invaliditetom u školskom prostoru na mjestu prebivališta: prisustvo stereotipa i predrasuda u školskom okruženju u odnosu na invalidnost; Nedostatak informacija od školarca na invalidnosti i mogućnosti njihovih peer-invalida; Nedostatak znanja prikladno za obuku i tehnike za rad sa djetetom s ABS-om pod nespecijaliziranom obrazovnom institucijom.
Predstavljeni projekt nudi način da prevlada neke od ovih kontradikcija.
Ciljevi projekta:
- Razvoj komunikativne kompetencije učenika, tolerancija u projektu u projektu.
- Organizacija okoliša koje promovira socijalizaciju djece sa invaliditetom (Oba).
- Generalizacija i širenje iskustva interakcije sa djecom sa ABS-om između ostalih obrazovnih ustanova grada.
Projektni zadaci:
U budućnosti bismo željeli stvoriti tradiciju interakcije djece sa ABS-om i njihovim roditeljima sa timom Mbou Sosša 1, a kasnije na osnovu obrazovne ustanove Savjetodavnog centra za roditelje i djecu sa ABS-om.
Faze rada predstavljene su u nastavku:
2010-11 Akademska godina:
1. faza
- Prikupite informacije o djeci s invaliditetom i uvodite ove informacije za učenje;
- Odredite stupanj svijesti o problemima takve djece koji studiraju 7-9 časova.
Iniciranje problema: Djeca su bila zainteresirana za situaciju u porodičnom razredu, čija je sestra djetinjstvo sa invaliditetom.
Prikupljanje informacija: Istraga relevantnosti problema sa djecom koja imaju odstupanja u zdravlju u našoj zemlji i u našem gradu. Ispitivanje naših učenika o tome šta znaju o problemima takvih ljudi. Također smo željeli uvesti rezultate naših studija.
2 faza
- Upoznati studente sa problemima djece sa ABS-om;
- Stvorite inicijativu grupu volonterske djece koja su spremna za podršku djeci sa HSA-om.
U istraživanju je učestvovalo 124 osobe. Istraživanje je pokazalo da 74% učenika ima vrlo nejasnu predstavu o životu djece sa invaliditetom. A 57% je priznalo da nikada nisu mislili da takvi ljudi žive u blizini.
Upoznavanje studenata sa problemima djece sa ABS-om održanim u obliku učionice "Djeca u nevolji".
3 faze
- Poznanstvo sa iskustvom pomoći djeci sa ovdom.
- Kontakt organizacije koje rade u našem gradu sa djecom sa ovdom.
Formirali smo grupu volontera od studenata koji su odgovorili na tuđe nevolje i one koji žele da podrže djecu sa ABS-om (oko 50 ljudi).
Sada smo razmišljali o tome kako možemo pomoći takvoj djeci? Da bismo to učinili, odlučili smo se upoznati sa iskustvom održavanja takvih događaja i učenje o potrebama takve djece.
Pokazalo se da su različite organizacije podržale takvu djecu, ali nisu pronašle informacije o tome kako škole surađuju sa djecom sa invaliditetom. Naučili smo i da administracija našeg grada vodi događaje za takvu djecu, ali sama djeca su pasivni slušatelji, ali ne i učesnici.
U našem gradu postoje "društvo slijepih", "Društvo", "Društvo invalida", a tu je volga podružnica Volgogradske javne dobrotvorne fondaju "djece u nevolji", gdje je više od 130 osoba sa izuzetno teškim bolestima su registrovani; Djeca koja ne mogu studirati u školi, a samim tim, doživljavaju probleme sa integracijom u društvo. Velika je potreba za pažnjom precizno ozbiljno bolesna djeca, pa smo počeli sarađivati \u200b\u200bs njima.
4 faze
- Da bi se identificirali potrebe i mogućnosti djece registrirane u Volga Grantu Volgograd regionalne javne dobrotvorne fondacije "Djeca u nevolji". Planirati posao, odlučili smo istraživati \u200b\u200bpotrebe ove djece. Žlili su se predsjedniku Vijeća Volge Podružnice Viole "Djeca u nevolji" Nikolaeva Valentina Vasilyevna za savjetovanje. Tokom razgovora saznali su da djeca prvenstveno trebaju komunikaciju sa zdravim vršnjacima. Zbog slabe pokretljivosti, potrebne su im vježbe i časovi koji doprinose njegovom razvoju.
Dakle, od razgovora sa predsednikom Fondacije saznali smo da su roditelji dece takođe potrebne konsultacije stručnjaka (dečiji psiholog, predstavnik penzijskog fonda, socijalnog osiguranja)
5 faza, Dionice
- Proširenje kruga komunikacije djece s invaliditetom na štetu zdravih vršnjaka i odraslih, razvoj komunikativnih vještina ponašanja u dječjoj ekipi.
- Razvoj moralnih kvaliteta ličnosti volontera studenata (odzivnost, spremnost za pomoć, simpatiju).
- Uključenost u nastavu koja doprinosi razvoju pokretljivosti aktivnim aktivnostima.
- Organizacija za roditelje Consulting Professionals.
Promocija "Višebojno djetinjstvo"
Učitelji naše škole razvili su scenarij događaja u obliku "gramofona". Predstavljene su odjeljke:
- Muzička kutija (poznavanje djece s raznim muzičkim instrumentima, mogućnost da ih odvede u ruke i "stvaraju" orkestar, gledajući prezentaciju zvučnog alata).
- Grad majstori (pravljenje krpe lutka-peder).
- Virtualni grad (kreiranje blogova za komunikaciju putem interneta).
- Igre i igračke (testoplastika).
- Sastanak stručnjaka (pogađanja misterija, znanje bajki, poslovica, izreka).
- Veseli počinje (sport).
Svako dijete s invaliditetom pratilo je volonterski student koji će pomoći nastaviti po odjeljcima, rad u odjeljcima. Dok su se djeca bila zauzeta, a roditelji su ih pratili, savjetodavna pomoć predložila je glavni stručnjak za društveno stanovništvo u Volgi socijalnoj zaštiti stanovništva Volgogradske regije - Vlasovoy Tatyana Vyacheslavovna, učiteljica-psiholog Bureikovaya Polina Viktorovna, Mou Viepp.
Pozvani su i poslanici Volge City Duma takođe iz različitih stranaka koji su u Fondaciji predstavili knjige, zagonetke, sportsku opremu u Fondaciji "Djeca u nevolji".
3. Pored toga, postojala je izložba - prodaja zanata koji su učenici škole napravili unapred posebno za akciju "raznobojno djetinjstvo", kako bi prikupili sredstva za liječenje djeteta pacijenata. Ali sama djeca s invaliditetom napravila je školski dar: pokazao izložbu radova javne fondacije "Djeca u nevolji". Akcija je završila prijateljskim čajnim pijenjem.
- Razvoj moralnih kvaliteta ličnosti volontera studenata (odzivnost, spremnost za pomoć, simpatiju)
Podijelite "Novogodišnje čestitke"
Provedeno je za ozbiljno bolesnu djecu koja nisu uspjela izaći iz kuće. Grupa dobrovoljaca djece u novogodišnjim nošnji pod vodstvom učitelja predstavljali su mini performanse.
- Stvaranje situacije uspješnosti za djecu sa HSA-om.
Promocija "Međunarodni dan djece"
Dan zaštite od djece. Akcija se odvijala u obliku zajedničkih aktivnosti sa studentima - školskim volonterima br. 1 sa djecom iz škole za djecu sa oštećenjem sluha
- koncertni brojevi
- sportsko takmičenje "Merry pokreće"
- postavite bajku.
Tokom pozornice, fantastičan "prenosi" doveden je u pogubljenje uloga djece sa ABS-om.
2011-2012 Akademska godina
- Organizacioni okruženje koje promovira socijalizaciju putem komunikacije sa zdravim vršnjacima.
- Razvoj moralnih kvaliteta ličnosti volontera studenata (odzivnost, spremnost za pomoć, simpatiju).
- Uključivanje djece s invaliditetom u različite vrste pojedinačnih i kolektivnih aktivnosti, širenje njihovog kruga interesa, kreativne mogućnosti.
- Proširenje kruga komunikacije djece - osobe sa invaliditetom na štetu zdravih vršnjaka i odraslih, razvoj komunikativnih vještina ponašanja u dječjoj ekipi.
Promocija "Višebojno djetinjstvo"
Radnja koja je postala tradicionalna u našoj školi. Radujem se njoj i djeci sa APV-om i zdravom djecom.
Zajedničke aktivnosti u obliku "gramofona".
- Muzicka kutija.
- Merry umetnici.
- Svijet origamija.
- Virtualni grad.
- Organizacija okoliša koje promovira socijalizaciju putem komunikacije sa zdravim vršnjacima;
- Stvaranje za djecu s invaliditetom povoljnog psihološkog okruženja, prevladavanje psihološke nelagode u komunikaciji sa pacijentima i zdravim vršnjacima.
Promocija "Novogodišnje čestitke"
Novogodišnja proslava. Sastanak djece organizovao je volonteri 7. razreda i njihova podrška u hodniku. Proučavanje volontera Mbou Sosh instalirao je performanse "novogodišnje bajke". Zatim djeca sa ABS-om i studijnim školama, držeći se za ruke, odvezli ples oko novogodišnjeg stabla. Djeca koja se nisu mogla preseliti, uzela vojno osoblje i nosila ih na rukama oko božićnog stabla u novogodišnjem plesu. Svako dijete je dobilo novogodišnji dar. Događaj je sponzorirao roditelje škole.
2012-2013 Akademska godina
Razvoj moralnih kvaliteta ličnosti studenata - volonteri (reakcija, spremnost za pomoć, simpatiju). "Ozbiljno bolesna" čestitala su kod kuće, pokazujući novogodišnje benzine, oni imaju kod kuće od strane djece - volonteri kao snježnih djevojaka, Djed Mraz i Cat.
U procesu rada na projektu organizirano je interakcija s drugim organizacijama: Penzioni fond, Kancelarija za socijalnu zaštitu grada Volzhsky, Fonda za osiguranje, Ministarstvo za psihologiju, Volgogradska uprava, Partnerstvo sa Volga Podružnica Volgograda Regionalna javna dobrotvorna fondacija (VOVF) "Djeca u nevolji".
Svaka promocija postala je događaj u životu učenika i djece sa ABS-om; Iskustvo komunikacije između školskog tima i djece sa ovdom i njihovim porodicama se nakupljaju, što je značajno utjecalo na kvalitetu akcija; Zbog činjenice da se mnoga djeca sa ovdom tradicionalno pohađaju sastanke, poznanstvo volonterima razvije će se u prijateljstvo. Postajući bliži interesima i potrebama djece sa ABS-om, više smo individualizirani da se približimo izboru sredstava i metoda.
Nakon susreta sa djecom sa invaliditetom, prema istraživanju (93 ispitanika), otkriveno je da:
Prvi put su razmišljali o potrebi da pomognu i podršku - 63%
Ispitana simpatija i saosećanje - 84%
izrazio želju za nastavkom komunikacije s ciljem podrške - 46%
Prvi put su razmišljali o potrebi da se brine o svom zdravlju - 56%.
U ime roditelja: "Preplavljeni smo sa osjećajima velike hvala za našu djecu, pružili su priliku za komunikaciju s vršnjacima, predstavio praznik, dao priliku barem nekoliko sati da budu u" drugom "svijetu. Radujemo se novim pozivnicama. "
Školski tim dobio je zahvalnicu predsjednika Odbora Volge Podružnice Viole "Djeca u nevolji" Nikolaeva Valentina Vasilyevna.
Iskustvo rada kreativne grupe nastavnika sa djecom sa ABS-om preporučilo je Gradska uprava za distribuciju u drugim obrazovnim ustanovama.
Tsarakova Tatyana Sergeevna,
Kirsanova Lyudmila Borisovna,
Chicrivzov Elena Vladimirovna,
nastavnici Mbou Sosh br. 1. F. G. Logova
Društveni projekat "Oživljavanje"
Centar "Revival".
Ciljevi projekta:
1. Postizanje maksimalnog društvenog funkcioniranja osoba sa invaliditetom
2. Postizanje psihološkog blagostanja osoba s invaliditetom svih uzrasta
Planirani rezultati.
· Prilagodba osobe sa invaliditetom u modernom društvu
· Osiguravanje invalidnih poslova
· Proširenje kruga komunikacije
· Informacije i obrazovni rad
· Psihološki savet
· Pružanje smeštaja invalida
Grupe ljudi u interesu koje se provodi projekt:
ljudi koji imaju invalidnost I i II grupe, od 16 godina, pored invalida sa dijagnozom intelektualnog kvara ili mentalnih poremećaja.
Opravdanja potrebe za ovom projektu.
Ljudi koji imaju invaliditet su ograničeni u mogućnostima i ne mogu u potpunosti funkcionirati u društvu, a neke osobe sa invaliditetom potpuno su odsječene iz vanjskog svijeta i prisiljeni su da ponizno čekaju kraj svog života i često ne u najboljim uvjetima. Moj projekat omogućit će osobama s invaliditetom da uvode korist društva i brinu o svom fizičkom i psihološkom stanju.
1. Distribucija onima koji će:
ali. Živjeti u centru
b. privremeno ostati u centru
u. Posjetite centar prema zakazanim
2. Distribuirati one koji će živjeti jedni s drugima za kompatibilnost temperatura i prirodu invalidnosti.
3. Odredite: Raspored i vrste rada (4-5 sati), vrijeme odmora (komunikacija), vrijeme psiholoških i medicinskih procedura.
1. Sa platama osoba sa invaliditetom, porez od 13% ne naplaćuje se;
2. Od optužbi za invalidsko penziju svakog mjeseca za održavanje i usluge pružene:
ali. Oni koji žive - 80% penzija
b. Oni koji dolaze - 40% penzije
3. Smanjena stopa plaća u invalidi
4. Smanjenje poreza za one koji pružaju invalide.
6. Izuzeće od oporezivanja stalnih sponzora.
7. Državna ulaganja
Komunikacija, radna terapija, psihološka i medicinska njega u agregatu dat će pozitivne rezultate. Moguće: djelomični oporavak, psihološko blagostanje u invalidi i njegovoj porodici, primajući zaradu. Centar "Revival" je šansa da osobe sa invaliditetom postanu puni članovi društva. Komunicirajte s ljudima koji imaju iste zdravstvene probleme, dobivaju različite vrste pomoći ...
Ovaj je projekt vrlo važan, kako za osobe sa invaliditetom sa svojim porodicama i državom! Često ljudi koji imaju invalidnost I ili II grupu praktično oduzimaju mogućnost funkcioniranja u društvu, nemaju široko znanje o njihovim pravima i mogućnostima.
Uz pomoć Centra pojavljuje se dodatna ne skupa radna snaga, sva su prava osoba sa invaliditetom zaštićena.
Zaključak
Ranjivi segmenti stanovništva je u svakom društvu, a njihova razina odražava nivo razvoja ovog društva. Ljudi sa invaliditetom su jedan od njih, bez obzira da li su rođeni s invaliditetom ili su ih postali zbog okolnosti. Oni su diskriminirani u društvu o načelu nedostatka jednakih mogućnosti u takvim vitalnim područjima, kao pristup obrazovanju, zapošljavanju, javnom životu itd.
Invalidnost je uvijek smatrana problemom osobe sa samomvalištima, koji se mora promijeniti u sebe ili će mu pomoći da promijeni stručnjake tretmanom ili rehabilitacijom.
Socijalni rad kao najvažniji dio aktivnosti na terenu
usluga je onemogućena posljednjih godina postaje sve relevantnija. Iako se društvena briga države i društva prema osobama sa invaliditetom u Rusiji uvijek očituje.
Danas se problem socijalne sanacije osoba s invaliditetom postaje sve relevantniji zbog činjenice da njihov broj ima stalnu tendenciju da se poveća, promjene koje se naše društvo neće moći mijenjati u bliskoj budućnosti. Stoga, povećanje broja invaliditeta treba smatrati trajnim faktorom koji zahtijeva sistematična društvena rješenja.
Nesumnjivo, ljudi koji imaju invalidnost su ogromne poteškoće tokom ulaska u društvo, a potrebna im je sveobuhvatna socijalna pomoć. Shodno tome, oni postaju kupci socijalnog rada i pod velikom su pažnjom socijalnih usluga.
Socijalni projekat "Otvoreni svijet" razvijen je na inicijativu javne organizacije Sovjetskog administrativnog okruga majski dnevni odbor Omsk OMSK Regionalne organizacije all ruske javne organizacije "All-rusko društvo invalida" (OO WARI SAO PP OMSK).Problem socio-psihološke adaptacije osoba sa invaliditetom u životne uvjete u društvu jedna je od najvažnijih lica zajedničkog problema integracije. Zbog velikih promjena u pristupima ljudima koji su onemogućeni, ovo pitanje stječe dodatni značaj i akutni. Stvaranje centra za slobodno vrijeme "Otvoreni svijet" uzrokovan je potrebom da se svi invalidi uključi u potpuno bijedan život na par-u s drugim članovima društva.
Projekat je usmjeren na promociju integracije osoba s invaliditetom u društvu, stvarajući povoljne uvjete za zadovoljstvo duhovnih, kulturnih potreba i punopravnog razdoblja.
Ciljna grupa projekta: onemogućeno je potrebna podrška.
Izvođači projekata: Pripadnici organizacije OO Warri Sao PP Omsk, privlačili su stručnjaci (trener, psiholog, medicinski radnik, tehnički izvršni direktor), socijalni partneri i volonteri.
Da biste implementirali projekt, potrebno je:
1. Razviti i provoditi aktivnosti Centra za kulturne i slobodne aktivnosti, čiji je cilj širenje komunikacije osoba s invaliditetom;
2. Napravite projektni tim i volontersku grupu za implementaciju projekata i socijalnu podršku osobama sa invaliditetom.
3. Da biste opremili sobu za osobe sa invaliditetom s novom moderne tehničke i igračke opreme (TV, sistem za pregled zvuka, mikrofonom, kamerama, desktop sportskim igrama).
Sa javnom organizacijom osoba sa invaliditetom, sveobuhvatni centar za slobodno vrijeme otvorit će se "otvoreni svijet", uključujući:
1. Kino;
2. Kreativna radionica;
3. masivni događaji;
4. Igre sportske ploče narodima svijeta.
Trajanje projekta je 6 mjeseci. Za provedbu projekta o organizaciji centra za slobodno vrijeme "Otvoreni svijet" traži se 493.000 rubalja (četiri stotine devedeset i tri hiljade rubalja).
Gol
- Promicanje integracije osoba sa invaliditetom u društvu, stvaranje povoljnih uslova za ispunjavanje informacija, kulturnih potreba i potpuno radno socijalno i korisno promet, putem organizacije slobodnog centra "Otvoreni svijet".
Zadaci
- Za opremanje prostora za osobe sa invaliditetom s novom moderne tehničke i igračke opreme (TV, zvučni oksuzivni sistem, mikrofon, kamkorder, sportske sportske igre).
- Doprinosi prevazilaženju socijalne izolacije osoba s invaliditetom, kroz organizaciju kognitivnog slobodnog vremena.
- Stvorite projektni tim i volontersku grupu na socijalnoj podršci za osobe sa invaliditetom i implementaciji projekata.
- Analizirajte i procijenite efikasnost provedenog projekta. Vodite informatičku kompaniju.
Učitavanje ...