Kõlavad õhtu kutsemärgid. Heraldid tulevad välja.
1 g Tähelepanu! Tähelepanu!
SUUR VENE SÕNA.
Viime teid tasuta ja puhtana
Ja me anname oma lastelastele ja päästame nad vangistusest.
G. Vieru luuletuse "EEMAKEEL" kooriettekanne.
Kuulake helisid, lapsepõlvest saati armas.
Mul on hea meel, et maailma kutsuti maailmaks.
Ja seda leiba nimetatakse leivaks,
Ema - ema, taevas - taevas.
Ära ole vait, kallis kõne,
Keel, mida ma oma südames oskan.
Mahedas laulus, hästi sihitud sõnas
Kõike nimetatakse nii ilusaks!
Päikest nimetatakse päikeseks
Lind on lind, suvi on suvi,
Ja koitu nimetatakse koiduks.
Tere igavesti, EMAKEÕNE
Keel, mida ma oma südames oskan!
Mahedas laulus, ühesõnaga tabavalt
Vedad. "Päike peatati sõnaga, linnad hävitati sõnaga."
Vedad. Ka Venemaa ajalugu on tõestanud lause "Sõnaga saate rügemente selja taha juhtida" paikapidavust.
Tuli kustub. Prožektori valgusvihk tõstab esile Peeter Suure ajastu kostüümi riietatud noormehe.
LUGEMINE "PEETER I KORD ENNE POLTAVA LAHINGUT".
LUGEJA: ...sõdalased! Saabub tund, mis otsustab Isamaa saatuse. Ja nii ei tasu arvata, et võitlete Peetri, vaid Peetri kätte antud riigi, oma perekonna, Isamaa, meie õigeusu ja kiriku eest. Samuti ei tohiks teid häbeneda otsekui võitmatu vaenlase hiilgus, millele te ise oma võitudega tema üle valet tõestasite. Olge lahingus teie silme ees tõde ja teie pärast võitleb Jumal. Ja tea Peetruse kohta, et tema elu pole talle kallis, kui ainult Venemaa elaks teie heaolu nimel õndsuses ja hiilguses. KOORIKÄÄNNE. M. Matusovski:
On sõnu, mis on hullemad kui püssirohi
Kui kest kraavide kohal.
Nõustan inimesi tülides
Olge sõnadega ettevaatlik.
Maailm on ehitatud sellele alusele,
Ja üldiselt, tõsiselt, piisavalt:
Igasuguse tormaka sõna kohta
Varem või hiljem kahetsete.
Olge sõnadega kannatlik
Ärge võtke arvesse kuulujutte.
Lõppude lõpuks jätavad nad haavad,
Nagu väikestest, teravatest kildudest.
LUGEJA: ... Räägitakse, et okupeeritud Oreli komandandi juurde tuli noor tüdruk, vene keele õpetaja. Ta küsis luba Turgenevi muuseumi avamiseks. Komandör andis loa, eraldades selleks väikese ruumi ... Ja nii muuseum avati. Külastajaid on vähe. Alguses ei saanud inimesed aru, milleks see idee mõeldud on. Möödus aga mitu päeva ja külastajate arv kasvas. Pärast muuseumi külastamist tundusid nad olevat muutunud: nende silmad läksid särama, kõnnak muutus kindlamaks, nende pead tõusid kõrgemale ... Natse huvitas, mis sisendab inimestes usaldust. Komandör otsustas end otsida, sisenes muuseumi ja sai kõigest aru ... Esimene asi, mida kõik sisenedes nägid, olid sõnad: "Kahtluse päevil, valusate mõtiskluste päevil minu kodumaa saatuse üle, sa oled mu ainuke tugi ja tugi, oh suur, vägev , tõene ja vaba vene keel! Kui poleks sind - kuidas mitte langeda meeleheitesse kõike nähes, mis kodus toimub? Aga sa ei suuda uskuda et sellist keelt ei antud suurele rahvale!"
V. SHEFNERI LUULETUSE "SÕNAD" KOORALNE TAAS. VENEMAA: M. Rumjantseva luuletus "Ballaad hallipäistest".
LAUL "Hallide juuste lumi".
VED.: Sõna on inimene! Millist jõudu maailmas saab võrrelda erojõuga? / A. Yugov /.
VED.: Pole ime, et me mäletame V. Majakovski sõnu: "SÕNA ON INIMJÕU KOMANDER".
VED. "Elus on kõige tähtsam sõna. Nende pärast läksid inimesed lõkkesse." /M. Zoštšenko/.
M. BORISOVI KOORIDEKLARATSIOON "SÕNA".
Mõte on nagu juur, kaevatud läbi liiva,
Mahl kasvatas imelist lille -
Helisõna.
Värske, imeliselt sädelev, see
Valgustatud ajastu valgusest -
Prohvetlik sõna.
Arglikult lahkudes südame sügavusest,
See lööb meie huulte kaldal -
Õige sõna.
Kui maailmas on torm ja pimedus,
Usaldusväärne majakas paistab kaldalt -
Täpne sõna.
Ebakindlas kaoses - igavene looja,
Mõistliku elu vääriline kroon -
Tark sõna!
VENEMAA: Laule kuulates veendusime AN Tolstoi sõnade õigsuses: "Vene rahvas lõi vene keele, särava nagu vikerkaar pärast kevadsadu, täpne kui nooled, meloodiline ja rikkalik, mõtlik, nagu laul üle hälli."
Rus. Yaz.: Jah, aegade algusest peale on sõna eesmärk hoida maad. Ja inimese eesmärk on SÕNA HOIDA.
ROS: No kes teeb seda paremini kui keegi teine, kui mitte VENE KIRJANDUSE ÕPETAJAD!
ENG.Ya.: Kutsume teid, kallid sõbrad, vene keele ja kirjanduse õpetajate elutuppa.
MO ÕPETAJATE ELUTOAS - FILOLOOGID.
Muusika kõlab.
Avasõnad juhataja Ivanova G.A.
"Filoloogide hümni" esitus / sõnad professor ChSPI Malovitsky L.
1. On tõsi, et füüsika on moes,
aga laulusõnad on ka au sees.
Isegi füüsik, sõbrad, katoodi kohta
kõne kallimaga ei vii.
KOOR: Kõik teavad, et kõik maailmas
Sõna kaudu tungib ellu.
Ja filoloog on selle raketiga seotud,
See tõusis taevasse.
2. valdame vanaslaavi keelt,
me saame teada välismaa
Nii et George Sand ei ole mehena kirjas,
ja õppida keelt austama.
3. Hoiame oma armastuse sõna vastu,
kuni minu tudengiaasta lõpuni.
Meie, filoloogid, oleme alati valmis
ülista meie kallist õppejõudu.
RÄÄGI TEEMAL: “Kelle peale sa naerad? NAERE ENDA ÜLE!"
/Naljakad juhtumid ASS-i tundides - töökogemusest./
TEATRIETENDUS "STILISTIKA KARNEVAL"
VED.: Ida tarkus ütleb: "Mitte see, kes saduldas hoogsa hobuse, saduldas sõna, kangelane on sõna valitseja."
VED.: Teile, sõna "Vene valss" valitsejatele.
Koreograafiline rühm tantsib S.G. Kukushkina juhatusel.
Kõlab muusika, vaip on laiali laotatud. Lavalt laskuvad kostüümides osalejad, kes rõhutavad oma kuuluvust ühte või teise kõneosa või keele väljendusvahendisse. Kõik hoiavad kilpi - ütlus sõna, keele kohta... Ütlus võib olla kostüümi detail...
Koolitaja kommenteerib sobivat muusikat. NÄIDIS ÜTTED:
Ühesõnaga terve päeva arm.
Sa ei saa vandumisega sundida end austama.
Sõnad võivad lõigata ja põletada ning neid peaks kaitsma.
- "Kui sõna ei taba, siis kepp ei aita."
Sõnad on sammud nende jaoks, kes tahavad tõusta.
Parem loll lehm kui jutumees, kes oma sõnu kalliks ei pea.
Kõige ilusam sõna "KALLIS" kui palju tundeid see sisaldab, konkureerides vikerkaarega. /L. Tatjanicheva /.
Meie keeles sadu tuhandeid sõnu, aga esimestele kohtadele paneksin sõnad: LEIB, TÖÖ, INIMESED" / V. Sukhomlinsky /.
Meie lugematus rikkuses on hinnalised sõnad: ISAMAA, LOJAALSUS, VENDUS. JA ON VEEL TEINE SÕNA AU.../A. Yashin/.
Rahvas on seda ammu öelnud
Nagu peres ikka,
Sa ütled halva sõna -
Ja sa jääd hätta.
Ole oma sõna.
Ta ütles selle sõna, nii et pange vähemalt pagas peale.
Ärge raisake sõnu – see on minu nõuanne teile.
Kõigepealt kuulake ja vastake siis.
Koorilugemine - A. JAŠIN "MA ARMASTAN OMA EMAKEEL".
VENE KEELE ÕHTU STSENAARIUM Ja me päästame teid, vene kõne, suur vene sõna... A.A. Akhmatova Eesmärk: sisendada lastes armastust keele vastu; parandada oma üldist keelekultuuri; tutvustada õpilastele sõnakunsti; arendada kunstilist ettekujutust ümbritsevast maailmast. Ülesanded: - süvendada õpilaste teadmisi vene keele rikkusest, väljendusrikkusest, kujundlikkusest; - soodustada emakeele vastu huvi teket; - kasvatada patriotismitunnet, austust sõna vastu. Varustus: 1) plakatid väidetega vene keele kohta; 2) venekeelseid koolilehti; 3) laulude helisalvestised; 4) portreed M.V. Lomonosov, A.S. Puškin, I.S. Turgenev, I.A. Bunina, A.A. Ahmatova; 5) õpilaste joonistused fraseoloogilistele üksustele 6) multimeediaseadmed Ettevalmistus: 1) plakatite valmistamine vene keele väidetega; 2) venekeelsete ajalehtede väljaandmine; 3) õpilaste tutvustamine vene keelt käsitlevate väidete kogumikega; 4) fraseoloogiliste üksuste jooniste kujundamine; 5) keeleteemaliste vanasõnade ja ütluste valik. Õhtune käik: 1. juht. Kallid õpetajad ja õpilased! Rahvusvahelisele emakeelepäevale pühendatud pedagoogikateaduste nädal on lõppenud. Meil on hea meel teid näha meie emakeelele, meie rahva peamisele väärikusele pühendatud õhtul. Täna kuulete palju huvitavat: ütlusi oma emakeele kohta, luuletusi ja jutte, vanasõnu ja ütlusi; vaata naljakaid stseene. Loodame, et teil ei hakka igav! 2. juht. A.N. Tolstoi kirjutas: „Vene rahvas lõi vene keele, särava kui vikerkaar pärast kevadsadu, täpse kui nooled, meloodilise ja rikkaliku, siira, nagu laul hälli kohal... Mis on isamaa? See on kõik inimesed. See on tema kultuur, tema keel. Laul "Kust algab isamaa?" Õpetaja. Vene keel on meie rahvale antud ja selle rikkust, ilu, ülevust on meil võimalus õppida mitte ainult vene keele tundides, vaid ka klassikalist kirjandust lugedes. Puškini, Lermontovi, Tolstoi, Tšehhovi, Dostojevski, Tjutševi, Feti, Bloki, Yesenini surematud teosed tõid maailmale ainulaadseid näiteid kujundlikkusest ja keele väljendusrikkusest. 1. juhtiv Ja kui palju imelisi sõnu on vene keele kohta öeldud! Selle nägemiseks teeme viktoriini vene keele ütluste parima asjatundja kohta. Nimetage järgmiste väidete autorid: Vene keel on rikkalik ja väljendusrikas. (VG Belinsky.) Sa imestad meie keele aardeid: iga heli on kingitus. (N.V. Gogol.) Vene keelega saab imet teha. (K.G. Paustovsky. ) Kui sa ei oska kirvest kasutada, siis puud sa ei raiu, aga keel on ka tööriist ja sa pead õppima, kuidas seda lihtsalt ja kaunilt kasutada. (M. Gorki.) 2. juht. Nüüd kõlavad eri rahvusest luuletajate luuletused. Kuulete tänulikkust ja tänulikkust "suurtele ja vägevatele" selle eest, et ta õpetas teisi rahvaid maailma ja iseennast tundma. Muusika taustal kõlavad luuletused. Tanzilja Zumakulova, Kabardi-Balkari poetess: Emakeel! Ta tunneb mind lapsepõlvest saati. Selle peal ütlesin esimest korda "ema", sellel vandusin truudust kangekaelsele ja iga hingetõmme on sellel selge. Emakeel! See on mulle kallis, see on minu oma, Sellel vihisevad tuuled meie jalamil, Sellel kuulsin esimest korda lindude häält rohelises kevades... Aga põliselanikuna armastan ma vene keelt keel. Ma vajan teda nagu taevast, Iga hetk, Ela, värisevad tunded sellel Avanes mulle: Ja maailm avanes neis. Ma sain venekeelsest sõnast "õnn" aru. Suur õnn on elada suurel maal, Temaga koos ei karda ma leina ja halba ilma, Temaga koos ei põle ma üheski tules. Südames voolavad kaks jõge, ilma madalikule, Saagu üheks jõeks... Unustades oma emakeele - jään tuimaks. Olles kaotanud vene keele - jään kurdiks. Rostõslav Bratun, ukraina luuletaja: Ma ei käi vene keelega koolis – õppisin Puškini raamatust. Oma unistused vabadusest pärandas luuletaja mulle juba lapsepõlves. Hoian seda raamatut pühana: Selle järgi isa, lihtne mees, õpetas armastama oma venda – Venemaa rahvast, oma keelt. Vene keel, mida ma koolis ei käi – õppisin Puškini raamatust „Kui tõene on märk ja tahe“, Impulss sellele, millest unistasin. Ja siin on see, mida kirjutas vene luuletaja Vadim Shefner: On sõnu - nagu haavad, sõnad - nagu kohus, Nad ei alistu koos nendega ega võta vange. Sõnaga võid tappa, sõnaga päästa, Sõnaga saad riiulid enda taha juhtida. Ühesõnaga võid müüa ja reeta ja osta. Sõna võib valada purustavasse plii. Kuid meil on sõnad kõigi sõnade jaoks selles keeles: au, isamaa, lojaalsus, vabadus ja au; Ma ei julge neid igal sammul korrata, Nagu lipukirju vutlaris, hoian neid hinges. 1. juhtiv Rahvas on selle keele kohta koostanud palju vanasõnu ja ütlusi. (Sõnaga keel on võimalik läbi viia viktoriini vanasõnade ja ütluste tundmise kohta) Keel toob Kiievisse. Luudeta keel, mis tahab, mühiseb. Keel räägib, aga pea ei tea. Keel toidab pead, rikub ka selja ära. Keel on väike: suur mees koperdab. Minu keel on mu vaenlane: see luurab mõistuse ees. Rääkige keelega, kuid ärge laske oma käsi vabaks lasta. Ärge kiirustage oma keelega, kuid ärge olge tegudes laisk. 2. juht. Möödunud ajalooperioode hindame tänapäevani säilinud kultuurimälestiste, sealhulgas käsikirjade järgi. Me kasutame sageli sõnu ja väljendeid, mis on loodud ammuste tavade ja traditsioonide poolt. Nüüd on nad "kaua läinud päevade" elavad tunnistajad, nende teadmised rikastavad meie meelt, võimaldavad keelt paremini mõista, teadlikumalt kasutada. Sageli juhtub, et sõna on üks, kuid see toimib väga erinevalt. Näiteid siit leiab raskusteta.Võtame kasvõi lühikese sõna "vesi". Siin olin poisike, aga lapsepõlv möödus. Sellest ajast peale on "silla all palju vett voolanud", julge kohta on meil õigus ette öelda: "Selline inimene läheb tulest ja veest läbi!" Ja haned ja pardid on alati kuivad! Inimesed märkasid: "Pardi seljast vesi." Kas sinuga on juhtunud: sa ei teadnud reegleid, Kas ülekuulamisel vaikis? "Mul on vesi suus!" Laisk mees puhkab ja aeg läheb edasi "Lamava kivi all vesi ei voola." Mõnikord me ei soovi rääkijale öelda: "Aitab, nad ütlevad, purustage vesi uhmris!" Ärge unustage öelda teisele juhuslikult: "Aitab vee valamisest! Jätka sellega!" Asjata tööd teha!.. Mis nad pärast räägivad? "Öeldakse, et sõelaga vett tassida ei tohi!" Kirjutan jõupingutusi säästmata luulet, et te ei ütleks: "Luules on vett ..." 1. juht. Kas soovite, et teid sõprusringkonnas hinge kinni pidades huviga kuulataks? Õppige oma kõnes kasutama täpseid, ülevaatlikke ja kujundlikke väljendeid. Fraseoloogilisi ühikuid kasutavate jooniste põhjal kuulutatakse välja konkurss parima loo saamiseks. (Näiteks eksamil läbikukkumine, pulkade ratastesse panemine, vestiga nutmine, kontide pesemine, seitsme miili tarretise lörtsimine jne) Publikuga mängimine. Mõistatused-voldid. 2. juht. Vaatame, kui hästi teate fraseoloogilisi üksusi. Te ei leia maailmast sõbralikumat kui need kaks meest. Tavaliselt räägitakse neist ... (te ei vala seda veega maha). Teie seltsimees palub vargsi vastused vihikust maha kirjutada. Ära! Lõppude lõpuks teete sellega sõbra ... (karuteene). Nad võltsivad, ajavad sõnu segamini, laulavad ... (mõni metsas, mõni küttepuude pärast). Poisid ei kuula neid: sellest laulust ... (kõrvad närbuvad). 1. juhtiv Keeruline on suhelda nendega, kelle sõnavara on kehv ja keelekasutus väljendusvõimetu, nagu järgmise stseeni tegelastega. Kaks näitlejat mängivad stseeni. Kohtasin ükskord sõpra. Pole teda pikka aega näinud. -Kuidas läheb? - Ma küsin. "Hästi," vastab ta. - Ja kuidas on lood õpingutega? - Hästi. - Kas sa oled haige, öeldakse? Nüüd on kõik korras? - Hästi. Nii me rääkisime! 2. juht. Me imetleme kõnet, kui pole vaja selle tähendust ära arvata, kui selles on kõik selge. Kuid kas me imetleme alati kõnet? Kuulake oma eakaaslasi. Vanem küsib nooremalt: - Kuidas läheb? - Wu, vägiteod. SchA üks taht on külmunud. Rullib kokku puuri. Anna, ütleb ta, suurepärane sõita! Istus maha ja kriimustas. Ja siin on õpetaja. Ja ta laseb ennast näidata. Lõhkus labakinda. Jah, kui raputav. Ise musta silmaga. Õpetaja oleks peaaegu rööbastelt välja sõitnud, aga ratas kõlises. Vau, tibu! Lahe, eks? - Ja mis hobune seal oli? - Mis hobune? - Noh, alustame algusest. - Noh, lähme. Ja millest sa aru ei saanud?! Niisiis, üks taht... - Ilma küünlata? - Ilma. - Ja mis see taht on? - Noh, üks tüüp, pikk, rullis end kasti juurde ... - Mille selga ta jalgrattal kokku keris? - Ei, lapsel oli jalgratas. - Milline skett? - Noh, shibzdik üks. Kas sa tead teda. Ta käib siin sellise šnobeliga ringi. - Kellega, kellega? - Jah, mitte kellega, vaid millega. Tema nina on šnobeli kujul. Ta ütleb, et anna rattaga sõita. Istus maha ja kriimustas. - Kas ta sügeles midagi? - Ei, ta jõi. - Noh, kuidas sa selle lõikasid? - Mida sa lõikasid? - Kas see on suur? - Kuidas? - No need kõige rohkem, schnobel. - Ei, väikesel tüdrukul oli šnobel. Ja tahtil on must silm. Ta avas labakinda, nii et ta tõmbles. - Ja miks labakinnas, kas ta tõmbles talvel? - Ei, seal ei olnud talve, seal oli õpetaja. - Õpetaja, mida sa sellega mõtled? - Noh, jah, musta silmaga, see tähendab suurepärase silmaga, ei, mähistega. Aga rull ise, et suur hõikas. - Kuidas sa lolli läksid? - Noh, varjatud. väikesteks tükkideks. Nüüd on asi selge? - Selge! 1. juhtiv Poisid, te lähete kooli õppima, omandama teadmisi, saama kirjaoskajaks ja kultuurseks. Veel 18. sajandil oli kirjanik D.I. Fonvizin naeruvääristas oma komöödias "Aluskasv" Mitrofanuška kuvandis teadmatust, laiskust, rumalust, hariduse puudumist. Aga eks ole, mõned stseenid sellest näidendist tunduvad ka praegu üsna kaasaegsed. Komöödia "Aluskasv" fragmentide dramatiseering (IV vaatus, fenomen 8. Rollid: Pravdin, Mitrofan, Starodum.) Pravdin (võtab raamatu). See on grammatika. Mida sa sellest tead? Mitrofaan. Lot. Nimisõna omadussõna kohal. P a in d i n. Uks, näiteks, mis nimi: nimi- või omadussõna? Mitrofaan. Uks, mis uks. "Pravdin. Milline uks! See üks. Mitrofan. See üks? Omadussõna. Tõsi. Miks? Mitrofan. Sest see on oma kohale kinnitatud. Kuue nädala jooksul pole kapi juures ust veel riputatud: nii et et üks on esialgu nimisõna.juht.Kas olete oma tuttavate,sõprade seas sellist Mitrofanuškat kohanud?1.juht.Sellised kõnevead pole mitte ainult naeruväärsed, vaid ka kohutavad. Aga just keel on see mis meid ühendab meie kodumaa, selle traditsioonide ja kultuuriga! Igaüks vastutab selle eest, et säiliks “ilus vene keel”, vanaisade, vanaisade, isade keel. 2. juht. Meenutagem I. Bunini luuletust "Sõna": Hauad, muumiad ja luud vaikivad, Elu on antud ainult sõnale: Muistsest pimedusest maailma surnuaial kostavad Ainult tähed. Ja muud vara meil pole! Tea, kuidas hoolitseda, Isegi jõudumööda, viha ja kannatuste päevil, Meie hindamatu kingitus on kõne. Õpetaja. Kuulake poetessi A.A. luuletust. Akhmatova "Vane", mis kirjutati Suure Isamaasõja ajal. Me teame, mis praegu kaalukausil on ja mis praegu toimub. Vapruse tund on löönud meie kellaajal ja julgus ei jäta meid. Pole hirmus kuulide all surnuna lamada, Kodutu ei ole kibe ja päästame sind, vene kõne, suur vene sõna. Me kanname teid vabana ja puhtana, ja anname teie lastelastele ja päästame teid igavesti vangistusest! Õpetaja. Meie õhtu hakkab lõppema. Kokkuvõtteks tahaksin meenutada ja lugeda ilusaid ridu luuletusest proosas "Vene keel", mille autor on I.S. Turgenev: „Kahtluste päevadel, valusate mõtiskluste päevadel mu isamaa saatuse üle, oled sina minu ainus tugi ja tugi, oh suur, võimas, tõene ja vaba vene keel! Kuidas ilma sinuta mitte langeda meeleheitesse kõike kodus toimuvat nähes? Aga on võimatu uskuda, et sellist keelt suurrahvale ei antud!”
Primitiivne (või muidu primitiivne) kunst hõlmab geograafiliselt kõiki mandreid, välja arvatud Antarktika, ja ajaliselt - kogu inimeksistentsi ajastut, mida mõned planeedi kaugemates nurkades elavad rahvad on säilitanud tänapäevani. Primitiivide muutmine nende jaoks uut tüüpi tegevuseks - kunstiks - on üks suurimaid sündmusi inimkonna ajaloos ...
Vene keele puhkuse stsenaarium - ajaveebides kõige huvitavam
"SÕNA
SÕNAD"
(vene keele puhkuse stsenaarium, mis toimub osana
"Vene keele nädalad")
SM 2. keskkool
2011-2012 õppeaasta
Puhkuse stsenaarium "Sõna sõnadest"
Puhkus peeti aine raames
"Vene keele nädalad" 5. "A" klassi õpilastega
Puhkuse kulg
Õpetaja. Poisid! Täna on meil venekeelne puhkus. Seda nimetatakse "Sõna sõnadest: vene keel on rikas, suurepärane, võimas. Me elame sõnade vallas ja sõnadel on meie elude üle suur võim, oleme sõnade lummuses,” kirjutas kuulus vene teadlane N. Berdjajev.
Suheldes ütleme üksteisele erinevaid sõnu. Nii et olgu meie sõnad puhtad, viisakad, kultuursed. Laske meie sõnal mööduda ükskõiksusest ja haigustest, moe ja margi orjusest. Püüdkem meeldiva, südamliku sõnaga teistele rõõmu pakkuda.
Ja nii, rääkigem sõnadest, tehkem neist oma tõelised sõbrad.
(Viienda klassi õpilased laulavad "Tere tulemast laulu" saatel "Nad õpetavad koolis")
Kõik, kes armastavad meie keelt
Seda sõna kasutatakse austama
Täna kogunesime meie saali,
Mõistke verbaalset maailma
Oleme sel päeval teineteist
Lubas
Küsimustele vastama
Ja süvenege sõnade tähendustesse
Olgem koos, olgem koos
Oleme koos.
Ole vene keelega sõber
Hinda head sõna
Parem koos, sest
Huvitavam.
Õpilane. Nii öeldakse selle sõna kohta “Noore filoloogi entsüklopeedilises sõnastikus”: “Inimesel oli vaja sõna, et anda nimi kõigele, mis maailmas on, ja ka iseendale. Lõppude lõpuks, selleks, et millestki rääkida, on vaja seda millekski nimetada, nimetada.
Kõige lihtsamad sõnad on nimed sellele, mida inimene enda ümber näeb. Need on nagu sildid: see on "kass", see on "kuusk", see on "lumi". Neid silte riputatakse kõikjal meie ümber.
Riigi televisiooni ja raadiosaadete ettevõtte "Komi mäed" vahenditest
Alates 16. sajandist asusid Alam-Petseri piirkonda elama novgorodlased - Ostaševite, Tšuprovide, Durkinide esivanemad; vanausulised rebisid oma radu läbi metsade ja soode, püstitasid sketeid, raiusid onne – nii kasvasid siin Zagrivochnaja ja Skitskaja külad, Zamežnaja küla. Nad töötasid, hoolitsesid esivanemate usu, raamatute, kommete, brokaat-sundresside...
Ülekanne vene keeles, 1987.
Režissöör - T. Rožina
Operaator - A. Parkhachev
Helirežissöör - L. Chuvyurova
Toimetaja - N. Lazarev
NSVL riiklik raadio ja televisioon. TV Komi ASSR.
Igaühel meist on nimi. Poisid, meid ümbritsevatel objektidel on ka nimed.
^ Õpilane loeb M. Pljatskovovski luuletuse
Seal on magus sõna-komm,
Käib kiire sõnarakett.
Seal on hapu sõna-sidrun,
Seal on sõna aknavankriga
On olemas sõna kipitav siil,
Seal on sõna märg-vihm.
On sõna kangekaelne eesmärk,
Seal on raamatu sõnaleht,
Seal on sõna mets-tihane.
Sööb sõna kohev-lumi.
Ja need on täis algset tähendust ...
Ja kui ma kuulen:
Kaitse mind!-
See tähendab:
Peida mind kilbi taha!
Kuulake. Läbistama. Ära unusta.
Sõnal on oma tuju. Sinu sisikond.
Ja kui te sellesse olemusse jõuate
loob
Õpetaja. Ja nüüd, poisid, pidage meeles sõnu, mis üksteisega tülitsevad. Kuulake seda luuletust ja leidke need sõnad.
^ Õpilane loeb luulet.
Kohtuti sõnavestluses sõber ja sõna vaenlane.
Sõna sõber-mängude ja sõna armastaja vaenlane- kakluste armastaja.
Me kohtusime, saime lähedaseks ja nad läksid skandaali,
Sest sõna vaenlane pakkus kohe võitlust,
Noh, sõna sõber-mäng: ja jälle tülitses.
Kuni meie kõne elab, lähevad sõnad tülli.
päev ja öö, sõda ja rahu vaidlevad kõigest jõust.
Lõppude lõpuks, sõnad nagu inimesed, lahke süüa ja süüa kurikael.
Meil pole vaja tülitseda, me ei pea midagi ütlema.
Õpetaja. Miks mõned sõnad omavahel "tüli lähevad"?
Õpilased. Need on antonüümid.
Õpetaja. Lahendame mõistatusi. Vasta kooris.
Olen antonüüm sõnale kuumus, ma olen jões, paksus varjus
Ja limonaadipudelis ja minu nimi on .... (lahe)
Olen antonüüm sõnale naer, mitte rõõmu, lohutuse,
Olen ebaõnne ja valu vangistuses,
Pahameelest, ebaõnnestumisest. Arvas? See on… (nutt)
Olen lumemantlisse riietatud sõna suvi antonüüm,
Kuigi ma ise armastan pakast, sest ma ... (talv)
Ma olen müra, koputamise antonüüm, ilma minuta kannatate öösel,
Ma olen puhkamiseks, magamiseks, mind kutsutakse ... (vaikus)
Õpetaja. Vaatame nüüd sünonüüme
Olen sama, mis orkaan, aga ainult idamaade külaline.
Olen kuunaritele äikesetorm, aga mind kutsutakse .... (taifuun)
Lihtne sõnavahe: teatris mõni minut,
Kuni uus aktus algab, nimetame kõike ... (vaheaeg)
Olles mõneks ajaks midagi peatanud, helistame ... (paus)
Võitluses, sünnitusel on nad liiga väsinud - nad annavad väsinud ... (puhkust)
Juhtub, et me ei häälda sõnu õigesti, paneme valesti stressi. Väljastpoolt vaadates tundub kõneleja jutt ilmetu, ebaviisakas. Selge see, et kõneleja ei jälgi oma kõnet, tal puudub kõnekultuur. Kuulame dialooge:
"Arstikabinetis" ja "Telefonivestlus"
^ Esimene vaatus.
Arst: Tulge, noormees, kabinetti. Miks sa tere ei ütle?
Vasya: Chao!
Arst: Mille üle sa kurdad?
Vasja: jäin haigeks, miski kisub kurku, pea valutab.
Arst: Kas olete mõõtnud temperatuuri?
Vasja: Jah, ma koputasin eile termomeetrit!
Arst: Ja kuidas teid eile raviti?
Vasya: Ma magasin terve päeva, juba väsinud.
ARST: Jah... Raske juhtum. Aga ravimid siin ei aita. Su keel on väga haige. Teda tuleb kiiresti ravida.
^ Teine stseen.
Niisiis, kas sa lähed?
Ma tulen. ma omamoodi arvan.
Mida sa arvad?
Mine minu juurde või oota, kuni mu sõber helistab.
Nende telefon ei tööta.
Õpetaja. Millised sõnad on teie arvates arstikabinetis täiesti sobimatud? Selgita miks? (viienda klassi õpilased selgitavad). Leida ja parandada teises dialoogis tehtud vead? (lapsed parandavad vigu).
Õpetaja. Hästi tehtud! Väga hea! Püüdke oma kõnes selliseid vigu mitte teha.Olgu teie kõne kultuurne, väljendusrikas, arusaadav.
Ja nii sai meie puhkus läbi. Arvan, et selle puhkuse lõpp on laul, mille ma meie puhkuseks koostasin. Laulame koos.
^ Esitatakse "Andke sõnaga rõõmu".
Sõna pole tühi.
Igal sõnal on oma selgroog
Rääkige ja armastage seda imet
Kool õpetab mõistma
Mida tuleks sõnadega väljendada
Headus, soojus, armastus, hoolivus inimeste vastu
Rääkige julgelt
Ja "aitäh" ja "vabandust"
Ja "ma armastan", "suudlen", "usu", "austan".
Püüdke mitte ebaviisakas olla
Sõna. Seda väljendate oma südamega.
Viienda klassi õpilased jagavad pidupäeva külalistele ja üksteisele südamekaarte, millel on kiri: ma armastan sind; Ma austan; Olen teile tänulik; Aitäh teadmiste eest; Tänu; Ma olen sinu üle uhke; Sa oled tark; õiglane; tundlik; Anna mulle andeks; Soovin teile tervist; Ole õnnelik jne jne.
Stsenaariumi koostas 2. keskkooli vene keele ja kirjanduse õpetaja Ramazanova Gulbaršin Ahmedjarovna.
Vene keele aastale pühendatud puhkuse stsenaarium. vaher 2007.
Laul "Koolimaa"Õpilane. Uudishimulik, naljakas ja peen: salm, peaaegu erinevalt salmist. Kriketi ja lapse pomisemine Kirjanik on suurepäraselt aru saanud. Ja kortsutatud kõne mõttetuses on teada-tuntud keerukus Aga kas nendele lõbustustele on võimalik ohverdada inimlikke unistusi? Ja kas venekeelsest sõnast saab muuta kuldnoka siristamiseks, Nii et elav alus sellest läbi ei kõla? Mitte! Luule seab tõkked meie leiutistele, sest see pole mõeldud neile, kes šaraadi mängides panevad pähe nõiamütsi. See, kes elab tõelist elu, Kes on lapsepõlvest peale luulega harjunud, Usub alati eluandvasse, Täis mõistust vene keel Laval on kaks sõbrannat: Nastja ja Daša. Kätes - vene keele õpik.Nastja. Dasha. Ma olin ka tema peale solvunud: ta ütleb, et keel tuleb puhastada, sul on ainult “eesmärk” ja “lahe”. Nüüd põgenesime selle asemel, et ………. et viiendat korda Harry Potterit vaatama minna, jookseme mõnda vanni vaatama. Ja tunnis kirjutad vale tähe – täielik jama! Justkui keegi oleks surnud sinu vea tõttu!Nastja. Keel.
Midagi, mida te, tüdrukud, mind varakult matsite! Muidugi olen ma vana, aga mitte nagu ladina või protoslaavi keel, mis on tõesti surnud. Ja masinad lagunevad, olekud ja tähestikud, aga meie vene keel on elav, arenev ja huvitav keel. Aga ma solvusin sinu peale ja seetõttu kaon ära, aga igaks juhuks jätan sulle selle: Ta annab tüdrukutele rulli, nad keeravad lahti ja loevad: Az . rohkem kui tarkus, innukas, kes tahab päästa kõiki inimesi, soovis mitu korda, et mõistuse tütred oleksid saavutatud, kuulsusrikas oli Vjatšanide linn ülistas nende imelist.
Nastja.
Kuule, Daša, mis jama?
Dasha.
Nastja.
Kuidas! Abrakadabra! Dasha.
Mitte! Az on vana tähestiku esimene täht, mis minu arvates tähendas I. Tarkus on meie sõna. Selge see, innukas... Nüüd tuletan meelde, et muistsel ajal pidid kirjatundjad koostama eriseaduste järgi ja need seadused pühitses kirik. Ja siis oli meie keel sarnane bulgaaria keelega. Sest just Bulgaaria valgustajad Cyril ja Methodius lõid esimese slaavi tähestiku. Jah, meie klassis on Yasha Bulgaariast, las ta loeb midagi ...
Yasha.
Skrikh be tozi topl vyatar,
keegi ma lõikan sind ticha
ja paplid on premyata.
Pole hullu, jah, vabandust.
Jah, võtame osad
ühest kibedast mõttest.
Kas sa arvad, et ma olen õnnelik
omadussõnaga "mõistlik"?
Ja potyam tozi vyatari keeles
lootusetu lootusega
milline niit on piiramatu
vabastamata hellus. Jälle tüdrukud.
Dasha.
Selgub, et meie keel oli muutumas, vanad, raskesti hääldatavad sõnad asendusid uutega?
Nastja.
Tuleb välja, et sul on õigus. Yasha, ja mida see tähendab, kui tarkus on innukas, kes tahab päästa kõiki inimesi, mitu korda tahtis ta, et mõistuse tütred oleksid saavutatud.
Yasha.
Dasha. Loe edasi, see on huvitav! Tütred said oma mõistusega hakkama ... hiilgav on Vjatšane linn ülistas nende imelist ... Tütred on tütred, ilmselt mõistusega saavutatud (naerab), noh, see on arusaadav, ta vihjab, et meil pole piisavalt mõistust , jah, me peame ülistama Vjatšansi linna, see tähendab -Kirov...
Nastja.
Juhtiv.
Dasha. diakon.
2. stseen. Lavale astuvad kaks õpilast, üks on ametnik, teine kirjatundja.Kirjanik.
diakon. Õpilane. Tihti unes ja tegelikkuses, Ja pimeduses ja hämaruses ja valguses, püüan ma märgata vana Moskvat umbses modernsuses. Mis on vana Moskva? Valgete majade seinad kinnikasvanud pargis, kahisev paplite lehestik, Rullid, pirukad kaubanduspoes. Vana Moskva elab, uskuge mind, lagunenud aias on augud, Ja laiaks avanenud uks Ja põrand, kus kortereid pole välja üüritud. Künkal on vana maatempel, uusi betoonehitisi te ei leia. Sinna kulges kolm teed, mis juhtisid eepilise kangelase minema. Igavesti on vanad Moskva Vanaemad kodus pinkidel, Ärge noogutage vanade naiste poole Ja ärge julgege tere öelda! Pilved peegeldusid lombis, Päike naeratas meile kelmikalt, Ärkasid, vana Moskva, Mälestame Sinu kunagist hiilgust. Dasha. Daša ja Nastja on laval tagasi. Kas sa tead umbes Vjatka?Nastja. Julia. Minu Kirov on maailma parim linn. Ma pole kunagi ilusamat näinud. Ta on minu kodumaa ja seetõttu mulle kallis, Tema on minu jaoks kõigi alguste algus. Seda jagab jõgi. Sildadega ühendatud ja temast on kuulda head kuulujuttu. Ja igalt poolt ümbritsetud metsadega, Tema rahu hoitakse kupliristidega. Ta ülistas end kaua aega külalislahkusega ja tema poole tõmbab inimesi kaugelt. Lugesin temast luuletusi ilma söandamiseta - Kogu maa peal pole mulle kallimat nurka! Minu südamest pärineb Vjatka-Hing on täis mu kodujõkke, Lõppude lõpuks, elu - see pole mõnikord kõikjal sujuv, kuid kauguses virvendab õnne säde. Ema-Venemaa lähedal on palju linnu, nägin ka palju linnu ja külasid, Aga minu hinge jaoks pole ilusamat linna, ma pole kuskil sellist leidnud. Dasha. Yasha. Nastja. Keel. Koos. Grupp kokku, Dasha. Nastja, Yasha ja keeleteadlane koos nendega. Täname eelmisi ajastuid, teadlasi, luuletajaid ja inimesi, need on keel, mille jumalad andsid, nad hoidsid ka kõige raskemal aastal. Ma tänan oma ema, et ta mulle luges Ja iga muinasjutu tähenduse paljastas, Ta parandas lapsepõlvest tehtud vead Ja äratas mu mõtte ellu. Ma tänan Kuprinit, Tolstoid, Turgenevit ja Tšehhovit alati, et nad hoolitsesid oma emakeele eest ja jälle on Ta meile nagu õhk ja vesi. Emakeel, armastatud emakeel, ammutame teist jõudu igas vanuses,
Sa oled meie aare, meie tugevus ja mängid majaka elus rolli.!
Vene keele aastale pühendatud puhkuse stsenaarium.
(MAPLE 2007).
Laul "Koolimaa"
Pärast laulu esitamist jääb lavale vaid üks õpilane, kes loeb N. Zabolotski luuletust.
Õpilane.
Uudishimulik, naljakas ja peen:
Kirjanik on sellest suurepäraselt aru saanud.
Ja kortsutatud kõne mõttetuses
Tuntud keerukus
Kuid kas see on võimalik inimeste unistused
Ohverdada need lõbustused?
Ja kas see on võimalik vene sõna
Muuta säutsuvaks karduelliks,
Et oleks mõtet elav vundament
Kas sa ei saaks sellest läbi kõlada?
Mitte! Luule seab tõkked
Meie leiutised tema jaoks
Mitte neile, kes mängides šaraadi
Paneb pähe nõiamütsi.
See, kes elab päris elu
Kes on lapsepõlvest peale luulega harjunud,
Igavesti usub eluandvasse,
Täitsa põhjust vene keel
Laval on kaks sõbrannat: Nastja ja Daša. Kätes - vene keele õpik.
Nastja.
Ja meie õpetaja häbis mind täna tunnis: ma kirjutasin ficusega ka Tka. Ja ta ütles: Sa vist uisutad Ka Tkes! Pidage meeles vanasõna: kui on jahu ja vann, siis tuleb juustukook .. ”Ja ta saatis mind .. koduloomuuseumi vanni vaatama.
Dasha.
Ma olin ka tema peale solvunud: ütleb, et keel tuleb puhastada, sul on ainult “eesmärk” ja lahe. Nüüd põgenesime selle asemel, et ………. et viiendat korda Harry Potterit vaatama minna, jookseme mõnda vanni vaatama. Ja tunnis kirjutad vale tähe – täielik jama! Justkui keegi oleks surnud sinu vea tõttu!
Ta ütleb: keel elab! Leiutas elu!
Keel.
Siseneb teadlaseülikonnas keel
Midagi, mida te, tüdrukud, mind varakult matsite! Muidugi olen ma vana, aga mitte nagu ladina või protoslaavi keel, mis on tõesti surnud. Ja masinad lagunevad, olekud ja tähestikud, aga meie vene keel on elav, arenev ja huvitav keel. Aga ma solvusin sinu peale ja seetõttu kaon, aga igaks juhuks jätan sulle selle:
Ta annab tüdrukutele kirjarulli, nad keeravad selle lahti ja loevad:
Az. rohkem kui tarkus, innukas, kes tahab päästa kõiki inimesi, soovis mitu korda, et mõistuse tütred oleksid saavutatud, kuulsusrikas oli Vjatšanide linn ülistas nende imelist.
Nastja.
Kuule, Daša, mis jama?
Dasha.
See pole jama, see on mingi iidne keel, minu arvates meie oma, sõnad on sarnased.
Nastja.
Kuidas! Abrakadabra!
Dasha.
Mitte! Az on vana tähestiku esimene täht, minu arvates tähendab I. Tarkus on meie sõna. Selge, innukas... Nüüd meenutan, et muistsel ajal pidid kirjatundjad koostama teksti eriseaduste järgi ja need seadused pühitses kirik. Ja siis oli meie keel sarnane bulgaaria keelega. Sest see on bulgaaria keel
Valgustajad Cyril ja Methodius lõid esimese slaavi tähestiku. Jah, meie klassis on Yasha Bulgaariast, las ta loeb midagi ...
Loeb bulgaariakeelset luuletust.
Skrikh be tozi topl vyatar,
keegi ma lõikan sind ticha
ja paplid on premyata.
Pole hullu, jah, vabandust.
Jah, võtame osad
ühest kibedast mõttest.
Kas sa arvad, et ma olen õnnelik
omadussõnaga "mõistlik"?
Ja potyam tozi vyatari keeles
lootusetu lootusega
milline niit on piiramatu
vabastamata hellus.
Jälle tüdrukud.
Selgub, et meie keel oli muutumas, vanad, raskesti hääldatavad sõnad asendusid uutega?
Nastja.
Tuleb välja, et sul on õigus. Yasha, mida see tähendab . rohkem kui tarkus, innukas, kes tahab päästa kõiki inimesi, soovis mitu korda, et mõistuse tütred saaksid teoks tehtud.
See tähendab: kui sa tahad olla tark, kui tahad, et kõik inimesed oleksid siirad, siis pead sa tahtma, et su tütred oleksid targad,
Dasha.
Loe edasi, see on huvitav! Tütred said oma mõistusega hakkama ... hiilgav on Vjatšane linn ülistas nende imelist ... Tütred on tütred, ilmselt mõistusega saavutatud (naerab), noh, see on arusaadav, ta vihjab, et meil pole piisavalt mõistust , jah, me peame kiitma Vjatšansi linna, see tähendab -Kirov...
Nastja.
Vaata, vaata... kas nad olid kirjaoskamatud? Chudny on kirjutatud tähega Yu! Kõik teavad, et chu-shu kirjutatakse u-tähega. See on ilmselt viga.
Ja hiljuti lugesin üht tähendamissõna. See rääkis ka kahest õest
Dasha.
Ei, nad kirjutasid seda nii, nagu sõna kuuldi, kuid aja jooksul hakkasid nad kirjutama reeglite järgi ja isegi üritasid kõnet lihtsamaks ja arusaadavamaks muuta.
diakon.
2. stseen. Lavale astuvad kaks õpilast, üks on ametnik, teine kirjatundja.
Annab ühe dokumendi kohale kummardunud kirjatundjale laksu vastu pead. Sa oled takjas. Demyan, ava silmad, mida sa kirjutad? Templite tegija ... Isegi tema on müürsepp! Ja puri on tuttavam kui WINDY STEEL.
Kirjanik.
Part, isa Gregory, sa ei saa mulle lubada tagasihoidlikku vabadust! Tänava alatu kõneni ei jõua!
diakon.
Oh sind! Ilma seguta poleks Moskva kõnet, kogu suurvene keelt, üldse sündinud! See oli varem Venemaal kakskeelsus ja nüüd on selle oma keel sünnitav! Pühadus ei seisne usulises kangekaelsuses, vaid kaines mõistuses kasutame kellegi teise oma! Moskva ei saa olla suur ilma oma keeleta!
Õpilane.
Lavale astub üliõpilane, kes loeb luuletuse "Vana Moskva".
Sageli unenägudes ja tegelikkuses
Ja pimeduses ja hämaruses ja valguses
Proovin vana Moskvat
Umbes modernsuses pange tähele.
Mis on vana Moskva?
Valgete majade seinad kinnikasvanud pargis,
Pappel kahisev lehestik,
Rullid, pirukad kauplemispoes.
Vana Moskva elab, uskuge mind
See on lagunenud augu taras,
Ja avatud uks,
Ja korrus, kus kortereid ei üürita.
Künkal on vana maatempel,
Betoonist uusi hooneid te ei leia.
Sinna jooksis kolm teed,
Eepilise kangelase äravõtmine.
Jääb igavesti vanaks Moskvaks
Vanaemad kodus pinkidel,
Ärge noogutage vanaprouade poole
Ja ei julge tere öelda!
Peegeldub pilvemambas
Päike naeratas meile kavalalt,
Sa ärkasid üles, vana Moskva,
Me mäletame teie eelmist hiilgust.
Dasha.
Daša ja Nastja on laval tagasi.
See käib Moskva kohta. Ja annaalides on kirjas: kuni , kuulsusrikas on linn Vjatšanid ülistanud nende imeline. Kas tead luuletusi teemal Vjatka?
Nastja.
MA OLEN…. Ei, ma ei tea, aga Julia õppis spetsiaalselt “lütseumitähtedele” mõeldud luuletuse meie Vjatka piirkonna kohta.
Julia.
Minu Kirov on maailma parim linn.
Ma pole kunagi ilusamat näinud.
Ta on mu kodumaa ja seetõttu mulle kallis,
Tema on minu jaoks kõigi alguste algus.
Seda jagab jõgi. Ühendatud sildadega
Ja temast kostub hea kuulujutt.
Ja ümbritsetud igast küljest metsadega,
Tema rahu hoitakse kupli ristidega.
Ta ülistas end pikka aega külalislahkust,
Ja kaugelt tulnud inimesed tõmbavad tema poole.
Ma lugesin temast luuletusi ilma süümepiinadeta -
Ei ole mulle kallimat nurka kogu maa peal!
Vjatka pärineb minu südamest -
Armastuse hing on täis mu kodujõge,
Lõppude lõpuks, elu - see ei ole mõnikord sujuv igal pool
Kuid kauguses virvendab õnnesäde.
Emal Venemaal on palju linnu,
Nägin ka palju linnu ja külasid,
Kuid minu hinge jaoks pole ilusamat linna,
Ma pole kuskilt midagi sellist leidnud.
Dasha.
Yasha.
Nastja.
Keel.
Koos.
Rühm lapsi koos, Dasha. Nastja, Yasha ja keeleteadlane koos nendega.
Täname minevikku
Teadlased, luuletajad ja inimesed,
Need on keel, mille jumalad andsid
Säilitatud ka kõige raskemal aastal.
Tänan oma ema, et ta mulle luges
Ja paljastades iga muinasjutu tähenduse,
Ta parandas lapsepõlves tehtud vigu
Ja äratas mu mõtte ellu.
Tänan Kuprinit, Tolstoid,
Turgenev ja Tšehhov alati,
Et nad hoolitsesid oma emakeele eest, ja veel kord
Me vajame seda nagu õhku ja vett.
Emakeel, armastatud emakeel,
Me ammutame teist jõudu igas vanuses,
Sa oled meie aare, meie tugevus,
Ja sa mängid majaka elus rolli.!.
Stsenaariumid, - - kasulikud lingid - Moodsa vene keele osakond
Õpetajate portaal – esitlused, testid, stsenaariumid, tunniarendus. Metoodiline hoiupõrsas. Õpetajaportaal on mõeldud metoodiliste arenduste, tunnikonspektide, testide, didaktiliste materjalide, stsenaariumide paigutamiseks ja talletamiseks. Selles jaotises saab igaüks avaldada oma arenduse või stsenaariumi.Õpetaja raamatukogu - kõik noorele õpetajale, õpetajale, klassijuhatajale. Dokumendid, arendused, metoodilised arendused. Võimalik on avaldada õpetajaid huvitavaid dokumente. Õpetaja raamatukogu: lastest - Puhkuse kokkamine - Klassijuhatajale - Klassitund - Dokumendid - Inglise keele tunnid - Noorele õpetajale - Lingid - Metoodiline töö
Klassitund – klassitundide kogum. 48 klassitundi. Selles rubriigis saab igaüks avaldada oma klassitunni arengu.
Aforismid ja tsitaadid – aforismide ja tsitaatide kogumik erinevatel teemadel. Pidev täiendamine. See jaotis on mõeldud aforismide ja tsitaatide avaldamiseks. Selles jaotises saavad kõik avaldada ja tsiteerida.
Fotoalbumid – erinevate teemade rubriik. Selles jaotises saavad kõik oma fotosid avaldada.
KKK (küsimus/vastus) Siin saate esitada saidi kohta kõik küsimused ja saada neile vastuse.
Failikataloog – ZIP, WinRAR failisalvestusarhiiv. Selles jaotises saavad kõik oma failid paigutada.
Veebisaidi kataloog. Selles jaotises saavad kõik oma saidi registreerida.
Blogid. Selles jaotises saab igaüks sellel saidil oma ajaveebi luua. Esitage oma avaldus ajaveebi administraatorile.
Testid - 55 testi erinevatest ainetest.
Külalisteraamat Siin saate jätta saidi kohta arvustusi.
Tagasiside Kirjutage saidi administratsioonile.
Kõik Power Pointi jaoks See jaotis on mõeldud kasutajatele, kes soovivad saada teavet selle kohta, kuidas PowerPointis esitluste loomisel oma töö tõhusust parandada. Jaotis sisaldab teavet programmide ja lisandmoodulite kohta, mis võivad parandada graafika, video, heli jne funktsionaalsust. Loomad, taustad ja esitluste mallid. Allalaaditavad failid. Kasulikud näpunäited.
Röstsaid Erinevatel teemadel röstsaiade kogumik. Pidev täiendamine. See jaotis on mõeldud toostide avaldamiseks. Selles jaotises saavad kõik postitada toosti.
Linn. ET See jaotis on mõeldud linnade kohta artiklite avaldamiseks. Selles rubriigis saab igaüks rääkida oma linnast. Kui seda nimekirjas pole, esita avaldus ja sinu linn lisatakse linnade nimekirja. Seejärel saate oma artikleid lisada.
Laulud Erinevateemaliste laulude tekstide kogu. Pidev täiendamine. See jaotis on mõeldud laulude avaldamiseks. Sellesse jaotisesse võivad laulusõnad postitada igaüks.
Stsenaariumid Stsenaariumide kogu sisaldab enam kui 830 erinevate teemade stsenaariumi. Pidev täiendamine. See jaotis on mõeldud skriptide avaldamiseks. Selles jaotises saavad kõik oma stsenaariumi avaldada.
Vene keele õpetaja Bichenova Susanna Eskenderovna Krimmi Autonoomse Vabariigi Sovetski asula
Film vene keele õpetajast UVK "kool-lütseum" №2 lk Krimmi Sovetski Autonoomne Vabariik, Bichenova Susanna Eskenderovna. Filmi arenduse, stsenaariumi kirjutamise, filmimise ja montaaži tegi Konstantin Zavarzin. .Agentuur "Holiday"
Tarnovo külas asuva MBOU Inyakinskaya soshi filiaali õpetaja
Seda klassivälist üritust saab korraldada nii vene keele kursuse kordamisena 5.-8. klassis kui ka vene keelele pühendatud puhkusena.
Eesmärgid:
Suurendada huvi vene keele õppimise vastu;
Luua õpilastele tingimused oma teadmiste ja oskuste demonstreerimiseks;
Tõsta austust vene keele vastu.
MÄNGU EDU
SISSEJUHATUS
Stseen "Saladuslik rind".
Vasja (astub lavale, käes kast pakiga ja karjub). Avama! Avama!
Maša: Miks sa Vasjat karjud?
Vasja: Ma ei karju, ma valin sõna.
Masha: Mis see sõna on?
Vasja: Mida, mida... Vajalik!
Masha: Miks sa seda vajad?
Vasja: Miks, miks... Rinna avamiseks. See ei avane ilma selle sõnata!
Masha: Miks?
Vasja: Miks, miks... Sest rinnus on lummatud! Vanaisa saatis selle mulle. Kas ma ei öelnud sulle?
Masha: Sa ei rääkinud mulle midagi.
Vasya: Minu vanaisa elab Kaukaasias. Töötab suures, suures viljapuuaias. Nii et ta saatis mulle kasti puuvilju. Ja kiri, ja nii on kirjas kirjas. Kuulake!
Ta võtab välja kirja ja loeb:
"Ma saadan sulle, lapselaps, imelise rinnakorvi,
Sellest leiate apelsine, õunu ja mandariine.
Kuid sellel on lukk. Et saaksite selle avada
Peate teadma lihtsat sõna, lihtsalt öelge see – ja ongi valmis!
Rända mälus - võib-olla jääb see meelde,
Ütle lihtsalt ja rind avaneb! »
Masha: Siin on asi! Ja sa ei mäleta seda ühte sõna?
Vasja: Jah, ma ütlesin talle vist tuhat sõna.
Masha: Ja see ei avane?
Vasya: mitte mingil juhul!
Masha: Ja proovi uuesti!
Vasya: Ma proovin! (Rinna juurde) Rind, rind kiiresti lahti! Rind, rind, ava kohe, just sellel minutil! Avage ja siis kuidas daamid!
Ta lööb rusikaga vastu rinda, teeb käele haiget.
Oh, oh, oh! .. Oh, sa väärtusetu puutükk!
Maša: Ja ma arvan, et tean, mis sõna öelda, et rind avaneks.
Vasja: Miks sa vaikid! Räägi!
Masha: Ma ütlen sulle kõrva. (sosistab)
Vasja: See ei saa olla! Kas ma ei öelnud seda? Olen öelnud miljon sõna.
Masha: Ma ei öelnud seda. Proovi!
Vasya: Proovi? See sõna on minu jaoks midagi ebatavalist. Ma ei rääkinud seda kellelegi. No ma proovin, ei olnud... (rinnani) Rind, ava... palun, ava! Oh, vaata – õunad, apelsinid, mandariinid!
Masha: Näete, kui lihtne see on!
Vasya: Aitäh, Maša, aita ennast!
Masha: Aitäh.
Juhtiv: sõna võib olla maagiline, sõna võib olla südamlik, lahke või see võib olla kuri ja külm.
(Õpilased loevad V. Soloukhini luuletust “Sõna sõnadest”)
Kui soovite sõna rääkida
Mu sõber, mõtle, võta aega.
See läheb karmiks
See sünnib hingesoojust.
See kõverdub nagu lõoke
Et vaskne lein laulab.
Kuni sa ise sõna kaalud,
Ära saada teda lendama.
Nad võivad lisada rõõmu
Ja mürgitada inimeste rõõmu,
Nad võivad talvel jääd sulatada
Ja purusta kivi puruks.
See kingib või röövib,
Olgu see kogemata, olgu see naljaks.
Mõelge, kuidas mitte neile haiget teha
See, kes sind kuulab.
Saatejuht: vene keel. Venemaa. Venemaa. Kui palju sügavust neis mõistetes! Kui palju armastusavaldusi on neile pühendatud! Siin on üks neist.
Kunstiline miniatuur "RUS"
Venemaa. Lühike – ühes silbis kõigest! - ja milline avar ja salapärane sõna! See tuli meile iidsest ajast ja on meiega igaveseks jäänud. Teadlased on väljendanud palju kaalutlusi, mida see tähendab: ja kellel teadlastest on õigus ja kellel mitte, ma ei tea. Käsi südamel, ma usun, et sõnal "Rus" on palju tähendusi, nagu suurel jõel on palju lisajõgesid.
Venemaa. venelased. Venemaa. venelased.
Mulle üksi ei tundu, et need sõnad on seotud sõnaga "kanal" (jõesäng, mida mööda see voolab).
"Merineitsi" - vapustav jõgede ja järvede elanik kauni näo ja kalasabaga.
"Kaste" ja sellest tuletatud sõna "kaste" - rikkalik, "paks" kaste, mis lebab hommikul heintel või puudel.
Ehk siis Venemaa on riik, kus on palju jõgesid, järvi ja venelane on inimene, kes elab veekogude lähedal.
Sõnal "Rus" on veel üks tähendus, mida ma raamatutest ei lugenud, vaid kuulsin neid otse, elavalt inimeselt. Põhjas, metsade taga, soode taga, on külad, kus vanainimesed räägivad vanaviisi, peaaegu samamoodi nagu tuhat aastat tagasi.
Vaikselt – vaikselt, elasin sellises külas ja "püüdsin" vanu sõnu.
Minu armuke Anna Ivanovna tõi onni millegipärast punase lillega poti. Ta räägib, kuid ta hääl väriseb rõõmust.
Lill suri. Ma tõin selle Venemaale - ja see õitses.
Venemaale? ahhetasin.
Venemaale, pistrik, Venemaale. Kõige enam, et kumbki pole Venemaa.
Ma küsin hoolikalt:
Anna Ivanovna, mis on Venemaa?
Heledat kohta nimetame Rusiks. Kus on päike. Jah, kõik on helge, loe, nii me kutsumegi. Blond poiss, blond tüdruk. Helepruun rukis - küps. On aeg koristada. Pole sellest kunagi kuulnud, eks?
Ma ei saa sõnagi lausuda.
Venemaa on helge koht! Venemaa on valguse riik.
Mu kallis, helendav Venemaa, kodumaa, mu vanem!
Juhtiv:
SUUR, VÕIMAS, TÕELINE, TASUTA,
RAHVA ELUJÕU KEVAD!
Pühendasime MÄNGU TÄNA SULLE,
MEIE UHKE, MEIE VENE KEEL, MEIE EMAKEEL!
Mängu teema sõnum. Osalejate esitlus. Kohtunikkonna esindus (ladina keeles - "Areopagus"). Mängutingimuste väljakuulutamine.
Mäng koosneb proloogist, mitmest nominatsioonist ja epiloogist. Meeskonnamäng. Mänguväljakul on 3 lauda: roheline, kollane ja punane. Mängus on esitatud järgmised kategooriad:
SÕNAVARA
Fraseoloogia vanasõnade sõnaraamatud
ETYMOLOOGIA
MORFEEMIKA
MORFOLOOGIA
Osa kõnenimede pimedast
FONEETIKA
LÄBIVIIMINE
VIKTORIIN
SOOVIN KÕIGILE ÕNNE!!!
MÄNGU PÕHIOSA
1 võistlus "Räägi õigesti"
Ülesanne: paranda luuletuses olevad vead
Muideks
Ta ütles muuhulgas
"Ilusam", "Me tahame seda nii",
"Vabaaeg, autojuht, intressid, laen,
"Ülepool plaanist, mida me teostame",
Agent on terve päeva helistanud.
V. Mass, M. Tšervinski
Aeg - 1 minut.
Žürii hindab ülesande õigsust (Max - 3 punkti)
Koolitaja loeb õige vastuse.
Muideks
Ta ütles muuhulgas
"Ilusam", "Me tahame seda nii",
"Vabaaeg, autojuht, intressid, laen,
Kvartal, portfell, bülletään,
"Ülepool plaanist, mida me teostame",
"Agent on helistanud terve päeva."
2 võistlus "Kõnekõnevõistlus"
Mängus osalejatel oli kodune ülesanne: valmistada ette õnnitlus isamaakaitsja päeva või rahvusvahelise naistepäeva puhul.
Kriteeriumid: originaalsus, lühidus, lakoonilisus, väljendusrikkus, emotsionaalsus ja mitte värsis. (Max - 3 punkti).
SÕNAVARA
Sõnavara on keeleteaduse osa, mis uurib vene keele sõnavara.
1. FRASEOLOOGILISED ÜKSUSED.
Ütle ühe sõnaga
· Kogu vaimus. (kiiresti)
· Abi andma. (Sulge)
· murran pead. (kiiresti)
· Hammusta keelt. (Jää vait)
Iga õige vastuse eest - 1 punkt (max 4 punkti)
Ülesanne publikule "Räägi idioom"
1. Sõbralikumad kui need kaks meest
Te ei leia seda maailmast.
Neid nimetatakse tavaliselt:
... (“Sa ei kalla seda veega”).
2. Alustasime linna
Sõna otseses mõttes ... (mööda ja risti).
3. Ja me oleme teel nii väsinud,
Mis on vaevu ... (lohistavad jalgu)
4. Võlts, segased sõnad,
Nad laulavad ... (mõned metsas, mõned küttepuude jaoks)
5. Su sõber küsib vargsi
Kopeerige vastus oma märkmikust.
Ära! Lõppude lõpuks olete see teie sõber
Sa teed ... (karuteene).
2. Vanasõnad.
Vanasõnad pole asjatud, nad ütlevad,
Sa ei saa ilma nendeta elada!
Nad on suurepärased abilised.
Ja tõelised sõbrad elus.
Mõnikord juhendavad nad meid
Targad annavad nõu
Mõnikord nad õpetavad
Ja päästa meid probleemidest.
Vanasõna ei purune kunagi -
Lõppude lõpuks pole lein tema jaoks probleem.
Ja meie kõne on vanasõnast punane!
Nii et alustame, härrased.
Ja nüüd alustame rahvatarkuse ekspertide võistlust.
VENE KEELE ÕHTU STSENAARIUMSuurepärane vene sõna...
A.A. Ahmatova
Sihtmärk: sisendada lastes armastust keele vastu; parandada oma üldist keelekultuuri; tutvustada õpilastele sõnakunsti; arendada kunstilist tajuümbritsev maailm.
Ülesanded:
süvendada õpilaste teadmisi vene keele rikkusest, väljendusrikkusest, kujundlikkusest;
edendada huvi teket emakeele vastu;
kasvatada patriotismitunnet, austust sõna vastu.
plakatid vene keele kohta käivate väidetega;
koolilehed vene keele kohta;
laulude helisalvestised;
portreed M.V. Lomonosov, A.S. Puškin, I.S. Turgenev, I.A. Bunina, A.A. Ahmatova;
õpilaste joonised fraseoloogilistele üksustele
multimeedia seadmed
Koolitus:
plakatite valmistamine vene keele kohta käivate väidetega;
venekeelsete ajalehtede väljaandmine;
õpilaste tutvustamine vene keelt käsitlevate väidete kogumikega;
fraseoloogiliste üksuste jooniste kujundamine;
valik vanasõnu ja ütlusi keele kohta.
1. juht. Kallid õpetajad ja õpilased! Rahvusvahelisele emakeelepäevale pühendatud pedagoogikateaduste nädal on lõppenud. Meil on hea meel teid näha meie õhtul, mis on pühendatud emakeelele - meie rahva peamisele väärikusele. Täna kuulete palju huvitavat: ütlusi oma emakeele kohta, luuletusi ja jutte, vanasõnu ja ütlusi; vaata naljakaid stseene. Loodame, et teil ei hakka igav!
^ 2. juht. A.N. Tolstoi kirjutas: „Vene rahvas lõi vene keele, särava kui vikerkaar pärast kevadsadu, täpse kui nooled, meloodilise ja rikkaliku, siira, nagu laul hälli kohal... Mis on isamaa? See on kõik inimesed. See on tema kultuur, tema keel.
^ Laul "Kust algab isamaa?"
Õpetaja. vene keel Dan meie rahvast ning selle rikkust, ilu, suursugusust on meil võimalus tunda mitte ainult vene keele tundides, vaid ka klassikalist kirjandust lugedes. Puškini, Lermontovi, Tolstoi, Tšehhovi, Dostojevski, Tjutševi, Feti, Bloki, Yesenini surematud teosed tõid maailmale ainulaadseid näiteid kujundlikkusest ja keele väljendusrikkusest.
^ 1. juht. Ja kui palju imelisi sõnu on vene keele kohta öeldud! Selle kontrollimiseks tehkem teeme vitoRin on parim ekspert vene keele ütlustes. Nimetage järgmiste väidete autorid:
Vene keel on rikkalik ja väljendusrikas. ( V.G. Belinski
.)
Sa imestad meie keele ehteid: iga heli on kingitus. ( N.V. Gogol .)
Vene keelega saab imet teha. ( K.G. Paustovski .)
Kirvest kasutamata ei saa puud maha raiuda, aga keel on ka tööriist ning seda lihtsalt ja kaunilt kasutama tuleb õppida. ( M. Gorki .)
^ 2. juht. Nüüd kõlavad eri rahvusest luuletajate luuletused. Kuulete tänulikkust ja tänulikkust "suurtele ja vägevatele" selle eest, et ta õpetas teisi rahvaid maailma ja iseennast tundma.
^
Muusika taustal kõlavad luuletused.
Tanzilya Zumakulova, Kabardi-Balkari poetess:
Emakeel!
Ta tunneb mind lapsepõlvest saati.
Selle peale ütlesin esimest korda "ema",
Selle peal vandusin truudust kangekaelsetele,
Ja iga hingetõmme on mulle sellel selge.
Emakeel!
Ta on mulle kallis, ta on minu oma,
Sellel vihisevad tuuled meie jalamil,
See oli esimene kord, kui kuulsin
Linnud siristavad mulle rohelisel kevadel...
Aga nagu pärismaalane
Ma armastan vene keelt.
Ma vajan teda nagu taevast
Iga moment
Selle peal elavad, värisevad tunded
Mulle selgus:
Ja maailm avanes neis.
Ma sain venekeelsest sõnast "õnn" aru.
Suur õnn elada suurel maal,
Temaga koos ei karda ma leina ja halba ilma,
Temaga ma ei põle üheski tules.
Südames voolab kaks jõge, mis ei ole madalad,
Saa üheks jõeks...
Oma emakeele unustamine
ma jään tuimaks.
kaotanud vene keele -
jään kurdiks.
Rostyslav Bratun, ukraina luuletaja:
Vene keel ma ei käi koolis -
Õppisin Puškini raamatust.
Luuletaja oma unistused tahtest
Ta pärandas mulle ka väikese poisi.
Ma hoian seda raamatut pühana:
Tema isa, lihtsa mehe, sõnul
Õpetas oma venda armastama -
Venemaa rahvas, tema keel.
Vene keel ma ei käi koolis -
Õppisin Puškini raamatust
Nagu tõe ja tahte märk,
Kiirusta selle juurde, millest unistasid.
Ja siin on see, mida kirjutas vene luuletaja Vadim Shefner:
On sõnu - nagu haavad, sõnad - nagu kohus, -
Nad ei alistu koos nendega ega võta vange.
Sõnad võivad tappa, sõnad võivad päästa
Ühesõnaga, saate riiulid enda järel juhtida.
Ühesõnaga võid müüa ja reeta ja osta.
Sõna võib valada purustavasse plii.
Kuid meil on sõnad kõigi sõnade jaoks selles keeles:
Au, isamaa, lojaalsus, vabadus ja au;
Ma ei julge neid igal sammul korrata, -
Nagu bännerid ümbrises, hoian neid hinges.
^ 1. juht. Rahvas on selle keele kohta koostanud palju vanasõnu ja ütlusi.
(Võimalik on viia läbi viktoriini vanasõnade ja ütluste tundmise kohta sõnaga keel)
Keel toob Kiievisse. Luudeta keel, mis tahab, mühiseb.
^ Keel räägib, aga pea ei tea. Keel toidab pead, rikub ka selja ära.
Keel on väike: suur mees koperdab. Minu keel on mu vaenlane: see luurab mõistuse ees.
Rääkige keelega, kuid ärge laske oma käsi vabaks lasta. Ärge kiirustage oma keelega, kuid ärge olge tegudes laisk.
^ 2. juht. Möödunud ajalooperioode hindame tänapäevani säilinud kultuurimälestiste, sealhulgas käsikirjade järgi. Me kasutame sageli sõnu ja väljendeid, mis on loodud ammuste tavade ja traditsioonide poolt. Nüüd on nad "kaua läinud päevade" elavad tunnistajad, nende teadmised rikastavad meie meelt, võimaldavad keelt paremini mõista, teadlikumalt kasutada.
Sageli juhtub, et sõna on üks,
Kuid see teenib väga erinevalt.
Näiteid on lihtne leida siit.
Võtame näiteks sõna "vesi".
Siin olin poisike, aga lapsepõlv möödus.
Sellest ajast peale on palju "vett voolanud"
Paksu kirja puhul on meil õigus ette öelda:
"See läheb läbi tule ja vee!"
Ja haned ja pardid on alati kuivad!
Inimesed märkasid: "Pardi seljast vesi."
See juhtus teiega: te ei teadnud reegleid,
Kas vaikis intervjuu ajal? "Mul on vesi suus!"
Laisk mees puhkab ja aeg läheb -
"Vesi ei voola lamava kivi all."
Mõnikord ei soovi me rääkijale öelda:
"Aitab, nad ütlevad, purustage vesi uhmris!"
Ärge unustage öelda teisele juhuslikult:
“Aitab kallavast veest! Jätka sellega!"
Asjata tööd teha!.. Mis nad pärast räägivad?
"Öeldakse, et sõelaga vett tassida ei tohi!"
Ma kirjutan luuletusi, säästmata tööd,
Et te ei ütleks: "Salmides on vett ..."
^ 1. juht. Kas soovite, et teid sõprusringkonnas hinge kinni pidades huviga kuulataks? Õppige oma kõnes kasutama täpseid, ülevaatlikke ja kujundlikke väljendeid.
Kuulutatakse välja konkurss parima kunstiga joonistuste põhjal tehtud loo saamiseksfraseoloogiliste ühikute kasutamine.
(Näiteks eksamil läbi kukkumine, pulkade ratastesse panemine, vestiga nutmine, kontide pesemine, tarretise limpsimine seitsme miili ulatuses jne.)
^ Saali mäng. Mõistatused-voldid.
2. juht. Vaatame, kui hästi teate fraseoloogilisi üksusi.
Te ei leia maailmast sõbralikumat kui need kaks meest.
Tavaliselt räägitakse neist ... ( ära vala vett
).
Su sõber küsib vargsi
Kopeerige vastused märkmikust.
Ära! Lõppude lõpuks olete see teie sõber
Kas sa... ( karuteene ).
Nad võltsivad, ajavad sõnu segamini, laulavad ... ( kes metsas, kes küttepuude pärast ).
Poisid ei kuula neid: sellest laulust ... ( kõrvad närbuvad ).
1. juht. Keeruline on suhelda nendega, kelle sõnavara on kehv ja keelekasutus väljendusvõimetu, nagu järgmise stseeni tegelastega.
Kaks näitlejat mängivad stseeni.
Kohtasin ükskord sõpra. Pole teda pikka aega näinud.
Kuidas läheb? - Ma küsin.
Hästi, vastab ta.
Kuidas oleks õppimisega?
Hästi.
Hästi.
Nii me rääkisime!
2. juht. Me imetleme kõnet, kui pole vaja selle tähendust ära arvata, kui selles on kõik selge. Kuid kas me imetleme alati kõnet? Kuulake oma eakaaslasi.
Vanem küsib nooremalt:
Kuidas sul läheb?
Oh, võimuteod. SchA üks taht on külmunud. Rullib kokku puuri. Anna, ütleb ta, suurepärane sõita! Istus maha ja kriimustas. Ja siin on õpetaja. Ja ta laseb ennast näidata. Lõhkus labakinda. Jah, kui raputav. Ise musta silmaga. Õpetaja oleks peaaegu rööbastelt välja sõitnud, aga ratas kõlises. Vau, tibu! Lahe, eks?
Mis hobune oli?
Mis hobune?
Noh, alustame algusest.
Noh, lähme. Ja millest sa aru ei saanud?! Nii et üks taht...
Ilma küünlata?
Ja mis see vits on?
Noh, üks tüüp, pikk, rullis kasti juurde ...
Millega ta sõitis, rattaga?
Ei, lapsel oli jalgratas.
Milline komplekt?
Noh, shibzdik üks. Kas sa tead teda. Ta käib siin sellise šnobeliga ringi.
kellega, kellega?
Jah, mitte kellega, vaid millega. Tema nina on šnobeli kujul. Ta ütleb, et anna rattaga sõita. Istus maha ja kriimustas.
Kas tal oli midagi sügelev?
Ei, ta jõi.
No kuidas sa selle lõikasid?
Mida sa lõikasid?
No kas see on suur?
Noh, see kõige, schnobel.
Ei, šnetil oli šnobel. Ja tahtil on must silm. Ta avas labakinda, nii et ta tõmbles.
Ja miks labakinnas, kas ta tõmbles talvel?
Ei, seal ei olnud talve, oli õpetaja.
Õpetaja, mida sa sellega mõtled?
No jah, musta silmaga ehk siis suurepärasega, ei, mähistega. Aga rull ise, et suur hõikas.
Kuidas sa komistasid?
Ja nii, kaetud. väikesteks tükkideks. Nüüd on asi selge?
Selge!
^ 1. juht. Poisid, te lähete kooli õppima, omandama teadmisi, saama kirjaoskajaks ja kultuurseks. Veel 18. sajandil oli kirjanik D.I. Fonvizin naeruvääristas oma komöödias "Aluskasv" Mitrofanuška kuvandis teadmatust, laiskust, rumalust, hariduse puudumist. Aga eks ole, mõned stseenid sellest näidendist tunduvad ka praegu üsna kaasaegsed.
^ Komöödia "Alusmets" fragmentide lavastamine
(IV vaatus, nähtus 8. Rollid: Pravdin, Mitrofan, Starodum.)
P r a v d i n(võtab raamatu). See on grammatika. Mida sa sellest tead?
Mitrofaan. Lot. Nimisõna omadussõna kohal.
Pravdin. Uks, näiteks, mis nimi: nimi- või omadussõna?
Mitrofaan. Uks, mis uks ".
Pravdin. Milline uks! See.
Mitrofaan. See? Omadussõna.
P a in d i n. Miks?
Mitrofaan. Sest see on oma kohale kinnitatud. Seal, kapi juures, pole ust veel kuus nädalat riputatud: nii et üks on esialgu nimisõna.
Starodum. Sellepärast on teil omadussõnana sõna "loll", sest see on rumala inimesega seotud?
Mitrofaan. Ja me teame.
2. juht. Kas olete sellist Mitrofanuškat kohanud oma tuttavate, sõprade seas?
^ 1. juht. Sellised kõnevead pole mitte ainult naljakad, vaid ka hirmutavad. Aga just keel seob meid emamaa, selle traditsioonide ja kultuuriga! Igaüks vastutab selle eest, et säiliks “ilus vene keel”, vanaisade, vanaisade, isade keel.
^ 2. juht. Tuletage meelde I. Bunini luuletust "Sõna":
Hauad, muumiad ja luud vaikivad, -
Ainult sõnale antakse elu:
Muistsest pimedusest maailma kirikuaias
Ainult kirju on kuulda.
Ja muud vara meil pole!
Tea, kuidas säästa
Ehkki oma võimaluste piires, viha ja kannatuste päevil,
Meie hindamatu kingitus on kõne.
Õpetaja. Kuulake poetessi A.A. luuletust. Akhmatova "Vane", mis kirjutati Suure Isamaasõja ajal.
Me teame, mis praegu kaalul on
Ja mis praegu toimub.
Julguse tund on löönud meie kelladesse,
Ja julgus ei jäta meid maha.
Pole hirmus kuulide all surnuna lebada,
Kodutu pole kibe olla, -
Ja me päästame teid, vene kõne,
Suurepärane vene sõna.
Viime teid tasuta ja puhtana,
Ja me anname oma lastelastele ja päästame vangistuse eest
Õpetaja. Meie õhtu hakkab lõppema. Kokkuvõtteks tahaksin meenutada ja lugeda ilusaid ridu luuletusest proosas "Vene keel", mille autor on I.S. Turgenev: „Kahtluste päevadel, valusate mõtiskluste päevadel mu isamaa saatuse üle, oled sina minu ainus tugi ja tugi, oh suur, võimas, tõene ja vaba vene keel! Kuidas ilma sinuta mitte langeda meeleheitesse kõike kodus toimuvat nähes? Aga on võimatu uskuda, et sellist keelt suurrahvale ei antud!”
Laadimine...