Prantslased võtavad toitu väga tõsiselt ja rõhutavad igal võimalikul moel, et kiirtoit ja kõik selle ümber ei ole isegi toit, vaid ei midagi muud kui füsioloogiliste vajaduste rahuldamine.
Prantsusmaal on kõigist tänapäevastest trendidest hoolimata levinuim struktureeritum toitumisviis, mis hõlmab toidu omastamist kindlal ajal (tavaliselt 2-3 korda päevas) kindlas järjekorras ja kombinatsioonis.
prantsuse "rutiin"
prantsuse hommikusööküllatab välismaalasi erinevalt inglise keelest sageli oma tagasihoidlikkusega. Tavaliselt sisaldab see jogurtit, kohvi piimaga, kuuma šokolaadi või mahla, millele lisandub traditsiooniline croissant, kukkel või röstsai moosiga. Statistika järgi ei söö viiendik prantslastest üldse hommikusööki, kuigi väikelinnades võib hommikusöök olla vähem tihe.
Lõunasöök Prantsusmaal on uskumatu tähtsusega. Kõik, kes siin maal viibisid, vaatasid üllatusega, kuidas kella 12-14 on kontorid, auditooriumid, poed tühjad: prantslaste jaoks saabub püha lõunaaeg. Enamasti on see ka üsna kerge: supp, salatid, liha- või kalasuupisted, köögiviljad, asendamatu juust ja magustoit. Leiba serveeritakse igal toidukorra etapil, kuid tarbitakse väikestes kogustes. Samas jääb lõunasöök söögiks, mis toimub kõige sagedamini väljaspool kodu, nii et kohvikud ja restoranid on sel ajal külastajaid täis.
õhtusöök(aja järgi langeb see tavaliselt kell 19-20) on tavaliselt külluslik, kuid viimasel ajal on see trend tervisliku toitumise idee pealetungil taandumas. Õhtusöögile koguneb kogu pere, vahel on kutsutud ka sõbrad: hea seltskond pole eine vähem oluline komponent kui serveeritud road. Õhtusöök sisaldab tavaliselt mitut käiku, sealhulgas juustu, mida serveeritakse kas enne või magustoidu asemel, ja loomulikult veini.
Aperitiiv ja digestiiv
Üks iseloomulikke prantsuse traditsioone on aperitiiv. Aperitiiv ei ole mitte ainult jook, mida serveeritakse enne õhtusööki söögiisu ergutamiseks, vaid ka kerged snäkid selleks - pähklid, kreekerid, suupisted jne. Igal piirkonnal on aperitiiviks oma kindel jook: Lõuna-Prantsusmaal on see aniisiliköör. pastis", Auvergne'is -" suz"(emajuurtinktuur), Alsace'is võib see olla nii õlu kui ka valge vein, keskpiirkondades - "kir" (sõstralikööri ja valge veini segu) või "kir-royal" (sõstralikööri ja šampanja segu) , sisse Normandia- Calvados, Burgundias - murakaliköör jne.
Analoogiliselt aperitiiviga pakutakse pärast õhtusööki tavaliselt külalisi digestif- tavaliselt on need kanged joogid, mis on mõeldud seedimise soodustamiseks pärast sööki. Peamine on aga suhtlemine, ilma milleta on head prantsuse õhtusööki lihtsalt võimatu ette kujutada.
Igal lapsel on päeva jooksul palju tegemist. Neil kõigil õnnestub. Mängige, liigutage, sööge, magage, joonistage, puistake mänguasju, jalutage ... Nad kõik on huvitatud. Õpime koos nendega kirjeldama nende iga päev toimuvaid sündmusi prantsuse keeles.
- Materjalide õigeks kasutamiseks lugege
- Lapse õigeks õppetundideks ettevalmistamiseks lugege
- Ärge jätke teemasid vahele, tehke neid ükshaaval. Kuid käsitletavate teemade juurde on võimalik ja soovitav perioodiliselt naasta.
- Kasutage keele ülemineku rituaale, et alustada iga tundi õigesti. Nende kohta saate lugeda sissejuhatavatest tundidest.
- Kui te ise alles hakkate seda keelt õppima, on see teile kasulik lugeda
Ülesanded
Ülesandeid saab teha suvalises järjekorras, omavahel kombineerituna.
№1
Öelge oma lapsele mallide fraase, kombineerides erinevaid sõnu. Rääkige terveid fraase, mitte üksikuid sõnu ("Tú duermes", mitte ainult "dormir"). Kindlasti saatke sõnu positiivsete emotsioonide ja tegudega. Näidake fotosid või pilte asjakohastest sündmustest. Näidake mänguasjadel sarnaseid olukordi, kuidas nad magama lähevad, ärkavad, end pesevad, hambaid pesevad, söövad, mängivad, riietuvad, jalutavad. Iga toiminguga kaasneb vastav fraas:
- Il dort (ta magab)
- Il mange (ta sööb)
- Il joue (ta mängib)
- Il se lave (ta peseb / peseb)
Ära tõlgi midagi. Korrake iga fraasi mitu korda. Kõiki fraase ja sõnu ei ole vaja ühes õppetükis kasutada. Üks selline ülesanne ei tohiks kesta kauem kui 3 minutit, seejärel lõpetage õppetund või liikuge mõne muu ülesande juurde. Kasutage mänguasju, tehke nendega kokkuvõtteid ja minidialooge, et näidata lapsele selle ülesande põhimõtet.
Dialoogi näide (kui mänguasi räägib, muutke oma häält ja näoilmeid, liigutage mänguasja):
- — Que fais-tu le matin? (Mida sa hommikul teed?)
- — Je me reveille. Je lave mon visage et mes mains. Je me brosse les dents. Je mange. (tõusen püsti. Pesen nägu ja käsi. Pesen hambaid (näita mänguasjal vastavaid liigutusi))
- — Que fais-tu le jour? (Mida te päeval teete?)
- — Jee joue. Je m'habille et me promène. Je mange (Ma mängin. Panen riidesse ja lähen jalutama)
- — Qu'est-ce que votre pelk fait pendant la journée? ((Mida teie ema päeval teeb? (Vajad mänguasja, mis toimiks emana))
- — Elle köök. Elle joue avec moi (ta teeb süüa. ta mängib minuga)
- — Que fais-tu le soir? (Mida sa õhtul teed?)
- — Je lave mon visage. Je me brosse les dents. Et je vais au lit (Pesen nägu. Pesen hambaid. Ja lähen magama)
- — Que fais-tu la nuit? (Mida sa öösel teed?)
- — Jedorid. (Ma magan)
№2
Vaata erinevaid pilte ja oma perepilte, kus saad näha, millega erinevad pereliikmed tegelevad. Nimetage kellaaeg, millal sündmused toimuvad, ja nimetage ka tegevused, mida tegelased teevad. Saate eelnevalt valida fotod sugulastest, mida laps pole näinud, või teha värskeid. Küsige lapselt, mida sugulased erinevatel fotodel teevad, rääkige neile ise. Fotod võivad sisaldada erinevaid sündmusi, mitte ainult igapäevaelu. Kasutage eelmiste teemade sõnu.
№3
Lugege lapsele ette mõni salm ja tehke tekstis vajalikud liigutused. Saate ümiseda iga riimi mis tahes viisi järgi. Korrake salmi mitu korda korraga. Ühendage mänguasjad mänguga. Las nad teevad ka liikumist. Leia laulusõnad allpool.
№4
Joonistage, voolige ja tehke nii palju kui võimalik värvilisi meisterdusi. Joonista oma perekonda, last ennast erinevateks tegevusteks. Kujundage erinevaid stseene oma elust. Joonistage väikseid lihtsaid koomikseid.
Joonista erinevate tegevuste jaoks eri värviga erinevaid inimesi ja loomi, samal ajal harjuta eelmiste tundide sõnu.
Näide:
— Tu es la. Tu te reveilles. Tes yeux sont petits. Tu es väsimus. Tu vas et laves ton visage et tes yeux. Et hooldus, tes yeux sont grands! Tu les nagu lave! Mais respecte! Tes dents sont jaunes. Tu te brosses les dents et ils sont blanc! (see oled sina. sa ärkad. su silmad on väikesed. sa oled väsinud. lähed pesed nägu ja käsi. nüüd on su silmad suured! sa pesid neid! aga näe! hambad on kollased. pesed hambad ja need on valged!)
Mida naljakamad ja ebatavalisemad on teie joonistused, seda parem. Üllata oma last. Ainult eredad ja positiivsed muljed panevad lapsele midagi meelde ja tekitavad soovi pärast sind korrata.
№5
Mängige oma lapsega äraarvamismängu.
- — Devine quoi! (Arva ära!) Que fais-je? (Näidake žestidega, kuidas pesete hambaid, kammite juukseid, pesete nägu, pesete käsi, sööte, magate jne.)
- — C'est vrait. Je me brosse les dents.
Lisage mängu sõnu liikumise teemast (hüppa, jookse, istu jne)
№6
Vaata videot, laula kaasa (kasvõi ainult neid sõnu, mida tead) ja soorita liigutused.
Uus sõnavara
- enne lapsega tundide alustamist peaksite neid uusi sõnu teadma
- Sõnu saab õppida mitte kõiki sõnu korraga, vaid 3–5-sõnalistes rühmades ja neid järk-järgult mitme päeva jooksul lisada
- Kolmas veerg näitab transkriptsiooni vene tähtedega. Tähelepanu! Kõiki prantsuse helisid ei saa vene tähtedega edasi anda! See kehtib eriti nasaalsete helide (kui silp lõpeb n-ga), prantsuskeelse burr r ja mõnede vokaalide kohta. Vigade vältimiseks lugege kindlasti
| Tegusõnad:
Ärka üles Magama jääma Tõuse üles Hambaid pesema Kammi juuksed Kleit Riietu lahti korista ära Jalutage - mine jalutama Õue minna Küpseta Töö Et tööle minna Nimisõnad telekas Lasteaed Nädalavahetus Adverbid: |
tegusõnad:
se brosser les dents peigner les cheveux aller au travail Nimi: le film de caractère l'école maternelle Adverbid: le matin / dans matinee dans l'apres midi la nuit / ripats la nuit |
[shoreweie] [sandormir] [sho brose le dan] [pain le cheveu] [sho deabile] [viktoriin] [trawaye] [ale või ürt] [film de carakter] [TV] [ökoloogiline maternel] [dan matine] [dan lapremidi] [dan la soiree] [pandan la nui] [dabity] [reis] |
Grammatika kiirviide
Vanematele, kes hakkavad keelt õppima või ei räägi seda piisavalt hästi:
- Peate valdama järgmist grammatikareeglid:
1. Tulevik verbi aller lisamine vastavas soos ja arvus moodustatakse enne semantilist verbi infinitiivivormis.
Näide:
- Je vais le faire demain (teen seda homme)
Verbi aller konjugatsioon(sõna otseses mõttes: mingis suunas minema, lahkuma)
- je vais
- tu vas
- il/elleva
- nous allons
- vous allez
- ils/elles ei ole
2. Küsimus tulevikus moodustatakse alleri ümberkorraldamisel subjekti ette (või intonatsiooni muutmisel)
Näide:
- Kas tu le faire demain? (Kas teete seda homme?)
3. Eitus tulevikuvormis moodustatakse ne … pas lisamisega verbi aller ümber
Näide:
- Je ne vais pas le faire demain (ma ei tee seda homme)
Palju õnne! Olete valdanud prantsuse keele 3 põhivormi.
Muidugi on ka teisi ajavorme, mis juba annavad edasi erinevaid kõnepeensusi, kuid need kolm, mida oleme kaalunud, on vabaks kõnekeeleks täiesti piisavad.
Igaks juhuks:
- Tegusõnade jaoks, mis moodustavad mineviku vormi koos avoiriga (enamus)
| Aeg | avaldus | Eitus | küsimus |
| Tulevik | Je vais parler | Je ne vais pas parler | Vais-je parler? |
| Praegu | Je parle | Je ne fais pas | Parle-je? |
| Minevik | J'ai parle | Je n'ai pas parle | Ai-je parle? |
- Tegusõnadele, mis moodustavad mineviku vormi koos être'iga (refleksiiv, mõned liikumise ja olekumuutuse verbid)
| Aeg | avaldus | Eitus | küsimus |
| Tulevik | Je vais tomber | Je ne vais pas tomber | Vais-je tomber? |
| Praegu | Je tombe | Je ne tombe pas | Tombe-je? |
| Minevik | Je suis tombé | Je ne suis pas tombé | Suis-je haud? |
Lapsed ei pea kellaaegu selgitama. Kasutage neid kõnes sobivas olukorras. Laps mõistab ja jätab meelde. Täpselt nagu see juhtub emakeelega.
4. Tegusõnade refleksiivsete vormide moodustamine.
Refleksiivsete verbide hulka kuuluvad verbid, mille tegevus on suunatud iseendale, s.t. teema juurde. Prantsuse verbid hõlmavad järgmist:
- mida kasutatakse vene keeles verbi lõpus olevate -sya ja -s lisanditega (wash (laver) - wash (se laver).
- mis tõlgitakse vene keelde asesõnaga ise / ise (ma tunnen end hästi (je me sens bien))
- hulk teisi tegusõnu, mida peate lihtsalt teadma (minu nimi on (je m'appelle))
Prantsuse keeles, kui tahame tegevuse enda peale pöörata, kasutatakse tegusõna järel asesõnu: me, te, se, nous, vous.
Näide:
- je me lave (ma pesen ennast)
- tu te laves (sa pesed)
- il/elle se lave (ta peseb)
- nous nous lavons (pesame ennast)
- vous vous lavez (sa pesed oma nägu)
- ils/elles se lavent (nad pesevad ennast)
5. Ebakorrapäraste tegusõnade konjugeerimine sellest lõimest:
- je lis
- tu lis
- il/elle lit
- nous lisons
- vous lisez
- ils/elles lisent
- mineviku vorm: avoir lu
Fraaside mallid
- Peate neid fraasimustreid valdama ja proovima kombineerida kõik uue sõnavara loendi sõnad vastavalt nende näitele.
- Pange tähele, et prantsuse sõnad on sageli "seotud" ja hääldatakse justkui ühes sõnas, rõhk on selles rühmas alati viimasel silbil.
| Mida sa teed? Mida sa tavaliselt hommikul teed ma magan. ma söön ma pesen oma hambaid ma pesen oma nägu ma panen riidesse ma koristan ma vaatan telekat ma loen raamatut Mida sa eile tegid? Mida me homme teeme? Mida me tavaliselt nädalavahetustel teeme? Jalutame. Mida sulle nädalavahetustel teha meeldib? Mida ma teen? Ma panen riidesse. ma mängin Mida me sellel fotol teeme? Mu ema teeb süüa Mu isa läheb tööle su isa töötab Su vend läheb lasteaeda su õde läheb kooli |
Que fais-tu? Que fais-tu le matin d'habitude? Jedorid. Je mange Je me brosse les dents Je range me vetemies Qu'as-tu fait hier? Je suis alle pour une promenade Que faisons-nous demain? Kas mood-nous d'habitude le nädalalõpp? Nous allons faire une promenade. Qu'est-ce que t'aimes faire le week-end? Qu'est-ce que je fais? Je m'habille. Je joue Kas faisons-nous dans cette foto? Ma lihtsalt köök Mon pere va au travail Ton pere travaille Ton frère va à l'école maternelle Ta sœur va à l'école |
[kyo fechu] [kyo fechu lematan dabity] [või. sama sõim] [je myo bro le dan] [zhyo myo armastus] [sama mabil] [vahemiku mulle whatman] [zhe wua tewe] [kas en livre] [katyu fe yer] [je sui ale pur un promenade] [kyo fezong nu deman] [kyo faison well dubity le nädalavahetus] [nuzalon fair un promenade] [keskyo tem fair le nädalavahetus] [keskyozhofe] [zhe mabil. Jo jue] [kyo faison well dan setphoto] [ema linnapea kuninganna] [mon per wa mürk] [toone peer muru] [toon frer va a lecol maternel] [taser wa alekol] |
Võimalikud lisaelemendid antud teema jaoks
- Selle teema jaoks on väga kasulik teha erinevaid fotosid oma lapsest ja teistest pereliikmetest kodutööde ajal, et teemat uurides oleks lihtsam uusi tegusõnu lihtsalt fotole osutades lahti seletada.
- Pildid, mis kujutavad asjakohaseid tegevusi (beebi hammaste pesemine, magamine, mängimine)
- Erinevad mänguasjad, millel saab näidata sobivaid tegevusi (karu magab, jänku sööb, nukk kammib juukseid)
- Värvilised pliiatsid, värvid, plastiliin, värviline paber
- Lõbus muusika, mille saatel kaasa laulda
KAARDID
Saate neid kaarte oma lapsele näidata vastavate sõnade õppimise ajal. Kaarte saab näidata elektrooniliselt või printida ja lõigata.
NÕUANNE! Kaarte tuleks kasutada ainult uute sõnade teadmiste kinnistamiseks. Ärge alustage sõnade õppimist kaartidelt. Sõnu tuleks õpetada kontekstis teiste juba tuntud sõnadega.
- Qu'est-ce que c'est? - Mis see on?
- Qu'est-ce que je vous montre? Mida ma teile näitan
- Est-ce qu'elle dort ou lit? Kas ta magab või loeb?
 |
Luuletused sellel teemal
|
|
|
|
|
|
|
|
Video sellel teemal
Sõbrad! Aidake seda saiti paremaks muuta! Kirjutage kommentaaridesse, kas tund meeldis, mida soovite muuta, lisage! Aitäh!
La journee d'un etudiant
tüüpiline tudengipäev
Chaque jour je me reveille de bonne heure. Je me lève, je fais de la gymnastique et je vais dans la salle de bain où je me lave à l'eau froide. Je me brosse les dents avec une brosse à dents et de la pâte dentifrice. Je fais vite ma tualettvesi. Ensuite, je reviens dans ma chambre, je m'habille: je mets mes souliers, ma chemise, le veston, le pantalon et je me peigne devant la glace. Maintenant je suis prêt.
Il est temps de déjeuner. A mon petit déjeuner, je prends du café au lait, je mange du pain beurré avec du saucisson, du fromage. Je mange parfois des oeufs et de la crème. Je consulte ma montre. Il est sept heures moins cinq. Il faut me dépêcher pour érkezésr à temps à l'université. Pour aller à l'université, je prends le trollibus. Parfois, je vais à l'institut à pied. A huit heures moins le quart je suis déjà à l'université. Je viens a temps.
Je suis étudiant à la faculté de pédagogie. Je suis en première année. Après avoir reçu mon brevet d'études secondaires, je suis entré à l'institut pédagogique de notre ville et j'y poursuis mes études. J'aime beaucoup les enfants, c'est pourquoi j'ai choisi la profession d'instituteur.
A l'université je suivis les cours d'histoire, de philosophie, de de psychologie, de pédagogie. Pendant les cours je prends des notes. Entre les cours il y a des pauses. J'en profite pour aller au buffet et y casser la croûte. Apres les cours je me repose un peu et je vais au restaurant universitaire. Dans notre restoran, c'est le iseteenindus. Il n'y pas de serveuses. On choisit les plats, puis on paye à la caisse. Les repas sont bon marche. Nous prenons d'habitude comme hors-d'oeuvre du hareng ou une salade, comme premier plat-une soupe ou une soupe aux choux, comme second plat, une côtelette ou du poisson. Et comme dessert nous prenons du café.
Après les cours je m'occupe du travail social, je suis le responsable de notre groupe. Ensuite je vais travailler avec mon ami Serge dans la salle de loengu qui se trouve pres de la bibliothèque de l'université. Nous avons là à notre disposition tous les manuels, journaux, revues, livres, dictionnaires dont nous pouvons avoir besoin. Les devoirs finis, nous sortons pour faire un tour. Nous rentrons à 7 heures du soir. Chez moi, je regarde à la télé les émissions politiques ou parfois un film. Je me couche à 11 heures du soir.
Tõlge
Iga päev ärkan vara. Tõusen püsti, teen harjutusi ja lähen vannituppa, kus pesen külmas vees. Hambaid pesen hambaharja ja hambapastaga. Teen oma tualeti kiiresti ära. Siis lähen tagasi oma tuppa, panen riidesse: panen jalga kingad, panen selga särgi, jope, püksid ja kammin peegli ees juuksed. Nüüd olen valmis.
Hommikusöögi aeg on käes. Hommikusöögiks joon kohvi piimaga, leiba ja võid vorsti ja juustuga. Vahel söön muna ja koort. Vaatan kella. Viis minutit kuni seitse. Peame kiirustama, et õigeks ajaks ülikooli jõuda. Ülikooli lähen trollibussiga. Mõnikord lähen instituuti jalgsi. Kell 8.00 olen juba ülikoolis. Jõuan õigeks ajaks kohale.
Olen haridusteaduskonna üliõpilane. Mul on esimene aasta. Pärast keskhariduse tunnistuse saamist astusin meie linna pedagoogilisse instituuti ja jätkan seal õppimist. Armastan lapsi väga, seetõttu valisin õpetaja elukutse.
Ülikoolis pean loenguid ajaloost, filosoofiast, psühholoogiast ja pedagoogikast. Tundides/tundides teen märkmeid. Tundide vahel on vahetunnid. Kasutan juhust ja lähen puhvetisse näksima. Pärast tunde puhkan veidi ja lähen ülikooli kohvikusse. Meie tudengikohvikus - iseteenindus. Ettekandjaid pole. Valime nõud, seejärel maksame kassas. Lõunasöögid on odavad. Eelroaks võtame tavaliselt heeringat või salatit, esimeseks roaks suppi või kapsasuppi, teiseks karbonaadiks või kala. Ja magustoiduks kohv.
Peale tunde teen sotsiaaltööd, olen meie rühma vastutav isik. Seejärel töötan koos sõber Sergega lugemissaalis, mis asub ülikooli raamatukogu lähedal. Seal on meie käsutuses kõik vajalikud õpikud, ajalehed, ajakirjad, raamatud, sõnaraamatud. Pärast kodutööde tegemist läheme jalutama. Tagasi jõuame kell 7. Kodus vaatan telekast poliitilisi saateid või vahel mõnda filmi. Magama lähen kell 11.
Ma journee de travail
Paul: Tere! Kommenteeri ça va?
Michel: Tere, Paul! Tout va bien, merci, et toi?
Paul: Merci, je vais bien aussi. Mes proches me disent toujours que je ne sais pas utiliser rationnelement mon temps au cours d "une journée. Et toi, tu as du temps à faire tout ce qu'il est nécessaire?
Michel: Moi aussi, je dois suivre mon régime pour avoir assez de temps à tout faire. D "habitude, je me lève à sept heures du matin et tout de suite je fais quelques exercices de corps. Ensuite je me lave et je vais prendre mon petit déjeuner. Et toi, comment commences-tu ta journée de travail?
Paul: En ce qui relatede le matin, je fais presque les mêmes choses. Mais j'ai du mal avec le transport parce qu "il ya beaucoup de monde en ce temps-là. Mon trajet me prend parfois une heure pour être à temps au boulot. Et kommentaar fais-tu avec ton déjeuner? Tu le prends où ?
Michel: Je n'ai pas de problems avec cela. Je le prends toujours dans un petit café tout pres de notre travail. Et toi?
Paul: Chez nous il y a une petite cuisine dans laquelle nous pouvons prendre du café ou du thé avec des canapés ou avec du pizza. Je me demande toujours ce que tu fais d "habitude après ton travail?
Michel: A cinq heures de l'après-midi je suis déjà libre. Je peux aller où je veux. Je prefere passer mon temps libre avec les amis. Parfois nous allons aux cinémas ou aux théâtres, mais le plus souvent nous Effectuons de courts voyages à travers de notre ville.
Paul: Quant à moi, je reste souvent chez moi après le boulot. J'aime surfer sur Internet, respecter la télé jusqu'à minuit et parfois je passe la nuit blanche en écoutant de la musique. C "est pourquoi, il m" est difficile de me lever à temps.
Michel: Ah, je te comprends! J "ai eu le même problème, mais maintenant j" ai réussi à régler ma journée. Tout d "abord, il te faut faire attention aux exercices de corps: cela donne de la force et de l" energie pour toute la journée! En plus, je te recommanderais de ne pas passer beaucoup de temps en surfant surfant surfant: par exemple, lisant un livre on peut bien se reposer et même s "endormir pour se renouveler! Je crois que mes idées vont t" aider! Bientott!
Paul: Merci beaucoup pour ton aide! Bientott! Bonne journee à toi! Nägemist!
Minu tööpäev
Paul: Tere! Kuidas sul läheb?
Michelle: Tere Paul! Minuga on kõik korras, tänan, kuidas läheb?
Paul: Aitäh, ka minuga on kõik korras. Mu sugulased ütlevad mulle alati, et ma ei tea, kuidas kogu päeva aega ratsionaalselt kasutada. Kas teil on kõige vajaliku jaoks piisavalt aega?
Michelle: Pean ka rutiinist kinni pidama, et mul oleks piisavalt aega kõike teha. Tõusen tavaliselt hommikul kell seitse ja hakkan kohe paar füüsilist harjutust tegema. Siis pesen ja söön hommikusööki. Kuidas teie tööpäev algab?
Paul: Hommikuti teen ma peaaegu kõike, mida sa teed. Aga mul on probleem transpordiga, sest rahvast on sel ajal palju. Mõnikord kulub tööle jõudmiseks tund aega, et õigeks ajaks jõuda. Kuidas sa oma lõunasöögiga hakkama saad? Kus sa lõunat sööd?
Michelle: Mul pole sellega probleeme. Lõunatan lähedal asuvas väikeses kohvikus. Ja sina?
Paul: Meil on tööl väike kööginurk, kus saame juua kohvi või teed võileibade või pitsaga. Olen alati mõelnud, mida sa tavaliselt peale tööaega teed?
Michelle: Kell 5 pärastlõunal olen juba vaba. Ma võin minna kuhu tahan. Eelistan oma vaba aega veeta sõpradega. Mõnikord külastame kinosid ja teatreid, kuid enamasti teeme väikeseid jalutuskäike oma linnas.
Paul: Mis minusse puutub, siis ma jään sageli pärast tööd koju. Armastan internetis surfata, keskööni telekat vaadata ja vahel ei maga muusikat kuulates üldse. Seetõttu on mul raske õigel ajal ärgata.
Michelle: Ah, ma mõistan sind! Mul oli sama probleem, kuid nüüd õnnestus mul tööpäeval aega jaotada. Kõigepealt tuleb tähelepanu pöörata füüsilistele harjutustele: see lisab jõudu ja energiat terveks päevaks! Lisaks soovitaksin sul mitte palju aega internetis veeta: näiteks raamatut lugedes saad end korralikult välja puhata ja isegi magama jääda, et jõudu koguda! Ma arvan, et minu ideed aitavad teid! Näeme!
Paul: Suur aitäh abi eest! Näeme! Head päeva!
D'habitudes je me leve à six heures du matin et je fais mon lit. Ripats quelques minutes je fais des exercices légers, puis je vais à la salle de bain et prends une douche. Entre temps, ma mère ou ma sœur aînée prepare le petit déjeuner. Une demi-heure plus tard, je m "habille et je vais à la cuisine pour manger copieusement.
Ordinairement pour le petit déjeuner je mange des fruits, des céréales, du jus ou du lait. Papa et maman n "aiment pas les fruits, ils mangent des sandwichs avec du fromage et boivent du café. Parfois, je fais moi-même le petit déjeuner s'il n" y a personne dans la cuisine. Cela se voit suvend dans le week-end. Je me lève très tôt et fais un petit déjeuner simple pour toute la famille.
C'est temps d'aller à l"école! Les leçons commencent à neuf heures et finissent à trois heures. Je vais à l"école à pied. Cela prend environ une demi-heure. Je rentre à quatre heures moins le quart. Ensuite, je me repose un peu, mange quelques sandwiches avec du thé ou du café et fais mes devoirs. Kuus heures, je suis enfin libre!
Dans la soiree, nous nous rencontrons avec des amis et nous decidons comment passer notre soir joyeusement. Parfois, nous nous promenons, écoutons de la musique et bavardons. Et parfois nous allons au cinéma, à la discothèque või au au café. Environ à huit heures, je suis à la maison. Je dîne, regarde la télé, parle avec mes amis par téléphone. A dix heures je me couche (je vais au lit). Demain tout algab à nouveau.
Tõlge
Tavaliselt tõusen hommikul kell kuus ja panen voodi ära. Teen paar minutit kerget trenni ja siis lähen vannituppa ja duši alla. Vahepeal valmistab ema või vanem õde hommikusööki. Pool tundi hiljem panen end riidesse ja lähen kööki korralikult sööma.
Hommikusöögiks söön reeglina puuvilju, putru, joon mahla või piima. Isale ja talle endale ei meeldi puuviljad, seetõttu söövad nad juustuvõileibu ja joovad kohvi. Vahel valmistan ise hommikusöögi, kui kedagi köögis pole. Seda juhtub sageli nädalavahetustel. Tõusen väga vara üles ja valmistan lihtsat hommikusööki kogu perele.
Aeg kooli saata! Tunnid koolis algavad kell üheksa ja lõpevad kell kolm. Kooli lähen jala. Selleks kulub umbes pool tundi. Ma jõuan koju kell viisteist minutit neli. Siis puhkan veidi, söön paar võileiba tee või kohviga ja teen kodutööd. Kell kuus õhtul olen lõpuks vaba!
Õhtul kohtume sõpradega ja otsustame, kuidas oma õhtu lõbusalt veeta. Vahel me lihtsalt jalutame, kuulame muusikat ja lobiseme. Ja vahel käime kinos, diskol või kohvikus. Kella kaheksa paiku olen juba kodus. Söön õhtust, vaatan telekat, räägin sõpradega telefonis. Õhtul kell kümme lähen magama. Homme algab kõik otsast peale.
Kui teile meeldis, jagage seda oma sõpradega:
Liituge meiega aadressilFacebook!
Vaata ka:
Põhilised teooriast:
Pakume veebipõhiseid teste:
Laadimine...