Accompagnement psychologique. Échelle de traits. Qu'est-ce que le conseil psychologique

Aide psychologique

Aide psychologique- domaine d'application pratique de la psychologie, axé sur l'amélioration de la compétence socio-psychologique des personnes et la fourniture d'une assistance psychologique, tant à un individu qu'à un groupe ou une organisation. Il s'agit d'un travail direct avec des personnes visant à résoudre divers types de problèmes psychologiques associés à des difficultés dans les relations interpersonnelles, ainsi que des problèmes personnels profonds.

Types d'assistance psychologique

Psychoprophylaxie (avertissement).
Éducation psychologique (en conseil, en psychoprophylaxie - conférences, séminaires).
Psychodiagnostics (identification des problèmes et autres indicateurs psychologiques).
Conseil psychologique (assistance psychologique aux personnes qui sont dans la norme psychologique dans l'adaptation, le développement et l'expansion du potentiel personnel).
La psychothérapie (visant à résoudre des problèmes personnels profonds et à transformer profondément la personnalité) peut être clinique et non clinique.
La psychiatrie (une forme médicale d'assistance, l'utilisation de médicaments, ou psychiatrie humaniste, qui considère une personne non pas comme un patient, mais comme une personne avec une vision du monde différente, utilise des médicaments dans une mesure limitée, suit donc la voie psychothérapeutique).
Psychocorrection (restauration de la norme, tant au niveau de l'état émotionnel qu'au niveau des traits de personnalité).

Les types d'assistance psychologique ne peuvent pas être strictement dilués. Il y a des zones d'intersection. Le critère est qui fournit de l'aide (différence d'éducation), avec qui le spécialiste travaille avec un client ou un patient (l'adaptation est le critère de la norme), ce qui aide (utilisation de médicaments, psychothérapie, techniques de conseil)

Les spécificités de l'objet de l'assistance psychologique

Consentement volontaire, unicité, variabilité. Exigences pour un psychologue fournissant une assistance psychologique - empathie, congruence, communication.

Principes de l'assistance psychologique (éthique)

Comme dans de nombreuses professions, dans les activités d'un psychologue, lorsqu'il leur fournit une assistance psychologique, il existe certains principes et exigences dont la mise en œuvre est obligatoire. L'existence de divers codes éthiques pour les activités d'un psychologue professionnel dans divers pays et communautés psychologiques est due au fait qu'il n'existe pas de réponses claires et simples aux problèmes éthiques et moraux qui se posent dans la pratique psychologique. Ces principes sont nécessaires pour garantir que la fourniture d'une assistance psychologique est non seulement plus efficace et significative, mais aussi socialement acceptable. De nombreux travaux sur ce sujet traitent de diverses situations difficiles, en particulier - comment un consultant doit-il se comporter si, lors de la réception, il apprend que son client complote ou a commis un acte antisocial, s'il voit des signes de coups ou d'autres violences sur le corps d'un enfant , si les parents veulent savoir quelque chose sur leur adolescent secret, ainsi que sur bien d'autres. Dans certains pays, comme les États-Unis, le non-respect des principes et exigences professionnels peut entraîner la perte du diplôme de psychologue, du droit d'exercer et d'offrir ses services professionnels, etc.

Parmi les principes éthiques les plus importants de l'assistance psychologique (selon Yu. Alyoshina), on distingue traditionnellement les suivants :

Littérature

Aleshina Yu. E. Consultation psychologique individuelle et familiale. - 2e éd. - M. : Cabinet indépendant « Class », 2000. - 208 p. - (Bibliothèque de psychologie et de psychothérapie).
Abramova G. S. Psychologie pratique.Manuel pour l'enseignement supérieur. - Moscou : Projet académique, 2005.

voir également

Remarques

Fondation Wikimédia. 2010 .

Psychodermatologie
Typologies psychologiques

Voyez ce qu'est "l'assistance psychologique" dans d'autres dictionnaires :

aide psychologique- voir aide psychologique. Bref dictionnaire psychologique. Rostov-sur-le-Don : PHOENIX. L.A. Karpenko, A.V. Petrovsky, M.G. Yaroshevsky. 1998 ... Grande Encyclopédie Psychologique

Aide psychologique- le soutien professionnel et l'assistance apportés à une personne, une famille ou un groupe social dans la résolution de leurs problèmes psychologiques, l'adaptation sociale, le développement personnel, la réalisation de soi, la réhabilitation, le dépassement d'une situation psychologique difficile ... ... ... Terminologie officielle

Aide psychologique- le domaine de l'application pratique de la psychologie, axé sur l'amélioration de la compétence socio-psychologique des personnes et la fourniture d'une assistance psychologique à la fois à un individu et à un groupe, organisation. Assistance psychologique aux militaires en ... Dictionnaire psychologique et pédagogique de l'officier de l'éducateur de l'unité navale

Aide psychologique- assistance professionnelle d'un psychologue dans la résolution des problèmes psychologiques du client. Elle agit sous deux formes : l'accompagnement psychologique et la psychothérapie non médicale (humanitaire)... Protection civile. Dictionnaire conceptuel et terminologique

AIDE PSYCHOLOGIQUE- - assistance professionnelle d'un psychologue dans la résolution des problèmes psychologiques du client, y compris les conflits intrapersonnels et interpersonnels. Elle agit sous deux formes : l'accompagnement psychologique et la psychothérapie « non médicale » (humanitaire). ... ... Dictionnaire encyclopédique de psychologie et de pédagogie

AIDE PSYCHOLOGIQUE- le domaine d'application pratique de la psychologie, axé sur l'augmentation de la compétence socio-psychologique des personnes et l'assistance psychologique à la fois à un individu et à un groupe, organisation. Les principaux moyens de fournir ... ... Dictionnaire de l'orientation professionnelle et du soutien psychologique

Assistance psychologique en gestion- Les PP de la part du manager sont des mesures pour aider les employés à surmonter les difficultés psychologiques du service dans l'EFP et l'exécution des tâches connexes, par exemple, lors de l'adaptation des subordonnés aux conditions de service ou aux exigences d'un nouveau ... . ..

Assistance psychologique aux salariés- PP (ainsi que juridique, médical, etc.) est un type d'assistance pratique, exprimé en facilitant le dépassement indépendant des difficultés psychologiques par les employés pour maîtriser les fonctions officielles, les exécuter au bon niveau, s'habituer à ... .. . Encyclopédie de la psychologie juridique moderne

Assistance psychologique aux participants au processus éducatif- 3. L'assistance psychologique aux participants au processus éducatif est un système de mesures visant à surmonter les problèmes psychologiques et pédagogiques qui surviennent chez les participants au processus éducatif dans diverses situations sociales, ... ... Terminologie officielle

Assistance psychologique à la famille- - le domaine d'activité le plus important d'un travailleur social. La prévention des délits, le travail avec les problèmes d'inadaptation sociale, l'identification des ressources psychologiques de l'individu et de nombreux autres domaines du travail social sont directement liés à la famille ... ... Dictionnaire du travail social

Livres

Aide psychologique. Guide pratique, E.P. Korablina Un guide pratique est consacré aux approches de l'assistance psychologique. Il aborde les types et les formes d'assistance psychologique, les principes du conseil psychologique, présente ...

1. Types d'assistance psychologique : psychothérapie, correction psychologique, conseil.

2. Assistance psychologique préventive.

Question 1. La psychothérapie et la psychocorrection en tant que type d'intervention psychologique dans les cas de comportement problématique reposent sur l'utilisation des mêmes méthodes et techniques, leur distinction est donc conditionnelle. Il est associé à une séparation compétitive des sphères d'influence de la psychiatrie et de la psychologie, à une compréhension différente des mécanismes et des principales causes des troubles mentaux et comportementaux dans ces sciences, ainsi qu'à des objectifs différents pour l'application de méthodes psychologiques d'influence sur une personne. . La psychothérapie et la psychocorrection sont toutes deux un impact psychologique ciblé sur les fonctions mentales individuelles ou les composants d'une structure de personnalité dans le processus d'interaction d'au moins deux personnes : un médecin et un patient, un psychologue et un client. Étymologiquement, le terme « thérapie » est associé à soulager l'état d'une personne souffrante ou à se débarrasser de ce qui la fait souffrir. Historiquement, l'usage de ce mot a été rattaché à la médecine. Le sens principal du terme "correction" est la correction, l'élimination ou la neutralisation de ce qui semble être indésirable ou nuisible pour une personne. Un élément indésirable ne peut pas toujours faire souffrir son propriétaire : l'indésirabilité peut être associée à un décalage entre une personne qui possède une qualité ou une propriété psychologique et le « modèle idéal » d'une personne. Et en ce sens, la correction est étroitement liée à la notion d'« éducation ». La psychocorrection fait partie du processus éducatif, puisque le psychologue influence des indicateurs de développement mental (mémoire, attention, pensée, émotions, volonté) et personnel (motivations, attitudes, orientations de valeurs) qui vont au-delà de la norme établie, le conduisant à la « niveau » de fonctionnement dans la société . Dans l'influence psycho-correctionnelle, le psychologue adhère au schéma suivant: ce qui est, ce qui devrait être et ce qui doit être fait pour être dû.

Ainsi, la psychothérapie et la psychocorrection ne diffèrent que par les buts et l'objet de l'influence psychologique. Le but de la psychothérapie est d'aider à changer ou à éliminer les symptômes douloureux ou les comportements qui vous empêchent de vivre une vie de contentement et de bonheur. Le but de la psychocorrection est d'amener les indicateurs mentaux à une certaine norme, au niveau optimal de fonctionnement dans la société, lorsque les déviations n'ont pas encore acquis de formes douloureuses.

En tant que type indépendant d'assistance psychologique, la psychocorrection ne se distingue que dans la science et la pratique soviétiques et post-soviétiques. Deux raisons : idéologique (éducation d'une « nouvelle » personne capable de vivre dans une « nouvelle » société) et méthodologique (séparation des domaines d'application - en médecine ou en pratique non médicale).

En général, il existe deux points de vue sur la relation entre les concepts de "psychocorrection" et de "psychothérapie".

A) Reconnaissance de la complète coïncidence des deux concepts. Motifs : exigences identiques pour la personnalité d'un spécialiste, pour le niveau de sa formation professionnelle, mêmes procédures et méthodes de travail. Cependant, la psychothérapie n'implique pas toujours une correction et ne s'y limite pas. Il s'agit d'un concept plus large, qui comprend également des mesures psycho-correctives en tant que méthodes distinctes d'assistance psychologique. La psychocorrection comme cas particulier de la psychothérapie.

B) Psychocorrection - travailler avec des personnes en bonne santé. La psychothérapie travaille avec des personnes malades. Cependant, dans de nombreux cas, il n'est pas possible de séparer les troubles des conduites causés par des processus pathologiques et les troubles dus uniquement à des causes psychosociales. De plus, dans la psychiatrie moderne, une approche intégrée est de plus en plus répandue, prenant en compte non seulement les facteurs biologiques, mais aussi psychologiques et sociaux dans l'étiopathogénie des troubles mentaux, dont chacun a besoin d'effets thérapeutiques ou correctifs correspondant à sa nature. . Si le facteur psychologique agit comme un facteur étiologique dans la survenue d'un trouble, alors sa correction coïncide largement avec le contenu de la psychothérapie médicale. Il est pratiquement impossible de déterminer le schéma général de la corrélation de la psychothérapie et de la psychocorrection en dehors d'un cas spécifique.

Dans la littérature nationale, on retrouve également une telle position, selon laquelle la psychocorrection diffère de la psychothérapie en se concentrant sur le présent et l'avenir, tandis que la psychothérapie peut également utiliser des méthodes approfondies d'analyse du passé des clients. Cependant, il convient de noter ici que dans la littérature anglo-saxonne, il existe une position complètement opposée, selon laquelle la psychothérapie se réfère à des méthodes d'assistance qui n'utilisent pas les techniques de la psychanalyse.

Le conseil est un type d'assistance psychologique à des fins de formation, de mentorat. Contrairement à la thérapie et à la psychocorrection, elle consiste à donner des conseils et à échanger des informations. Il s'agit de l'application de connaissances psychologiques pour obtenir des résultats pragmatiques et de la formation de personnes en tant qu'interprètes qui obtiennent ces résultats. Le conseil est basé sur la collecte d'informations précises sur le problème et les personnes impliquées, ce qui est nécessaire pour évaluer la situation et fournir des solutions toutes faites (alternatives) pour corriger la situation sur la base de modèles théoriques. Le conseil implique également le développement des compétences du client pour résoudre de manière indépendante les problèmes émergents actuels (locaux), aide à développer une position réflexive face au problème et fournit au client les compétences et les connaissances nécessaires. En fait, le conseil a d'abord agi comme une aide psychologique directive.Dans les années 1940, le conseil a commencé à se développer dans le cadre d'un paradigme psychothérapeutique. Le conseil est ici une assistance psychologique dans divers aspects de la vie d'une personne dans le but de l'adapter à des conditions sociales en constante évolution. L'orientation du conseil s'est déplacée vers les problèmes individuels. L'objectif est d'aider le client à s'autodéterminer dans la résolution des problèmes qui surviennent, alors qu'ils ne se sont pas encore transformés en problèmes douloureux. Ainsi, le conseil est axé sur les objectifs d'adaptation scolaire, professionnelle ou personnelle des personnes. Le conseil comprend des méthodes : entretiens (collecte d'informations), amélioration des relations (correction), formation aux compétences de communication, fourniture d'informations et de conseils d'intérêt. Types de conseils : éducation, carrière, loisirs, développement, santé, licenciement, embauche, etc. Aide au choix d'activités de loisirs adaptées, travail, éducation en augmentant la compétence des clients, motivation pour certains types d'activités.

Dans certains cas, il existe un type particulier de conseil, appelé psychosocial. Ce terme se retrouve le plus souvent dans la pratique médicale, principalement lorsqu'il s'agit de décrire les soins psychologiques préventifs et palliatifs de l'infection par le VIH.

Le terme « psychosocial » est largement utilisé dans la science occidentale moderne pour désigner de tels états de la psyché humaine qui sont causés par des influences sociales et sont déterminés par les facteurs de la vie sociale. Ce terme est né dans un certain paradigme dans lequel le social et le mental ont longtemps été considérés comme des sphères séparées et indépendantes de l'être d'un individu. C'est l'expérience de sa position dans la société, la représentation de la sphère sociale de la vie dans les principaux processus mentaux (émotions, pensée, volonté) qui appartiennent au domaine du psychosocial.

Une autre signification de ce terme est déterminée par le fait que les facteurs psychologiques sont associés non seulement au comportement de l'individu dans certaines conditions sociales, mais aussi à l'organisation sociale, au fonctionnement de la société. Changer la psychologie des membres de la société, selon de telles idées, peut changer la société elle-même. Tout d'abord, ses réactions, les modes d'interaction de grands groupes sociaux, les approches pour résoudre les problèmes sociaux urgents.

Afin d'influencer avec succès les facteurs psychosociaux de la société au milieu des années 1950, un type particulier de pratique du conseil a vu le jour. Son émergence est principalement associée au développement de la soi-disant "psychiatrie sociale" - une tentative de changement social à l'aide d'influences psychothérapeutiques dans le processus de consultations psychosociales de masse de la population afin d'augmenter ses capacités d'adaptation et de corriger les déviances comportement. Ainsi, initialement, l'objectif du conseil psychosocial était d'augmenter la volonté des personnes à changer leur comportement par un changement des images sociales, des idées, des attitudes des individus en relation avec un problème social particulier.

Le changement de comportement reste le seul moyen de prévention primaire de l'infection à VIH. Par conséquent, la pratique du conseil psychosocial a également été appliquée dans les pays occidentaux en relation avec le problème de l'épidémie de sida, dont la propagation massive dépend principalement à la fois du comportement de la population touchée et de l'adéquation de la réponse au problème des représentants de diverses institutions sociales.

Par exemple, le but du conseil psychosocial lors du dépistage du VIH est d'attirer l'attention des patients sur le fait d'une menace réelle d'infection et de facteurs de risque personnels dans leur comportement (même s'ils n'appartiennent pas à des groupes à haut risque d'infection par le VIH). Le sujet, avec l'aide d'un consultant, doit prendre conscience de la responsabilité personnelle de son comportement qui, dans certaines circonstances, peut conduire au SIDA. La tâche d'un consultant est d'aider une personne à réfléchir à la nécessité de changer son mode de vie, ses stéréotypes comportementaux, de l'aider à planifier et à mettre en œuvre ces changements. Par conséquent, le conseil psychosocial implique la présence d'aspects à la fois informatifs et éducatifs. Le sujet doit recevoir des informations sur la prévalence de cette maladie, la dynamique du développement du processus épidémique, les caractéristiques de l'évolution des stades de l'infection et du diagnostic du VIH, sur les moyens de prévenir l'infection et la possibilité de respecter les règles de rapports sexuels protégés et de consommation de drogues sans risque dans des situations spécifiques de la vie, etc.

Une partie importante du travail de conseil est également la formation d'une attitude non hostile envers les personnes infectées par le VIH et les représentants des groupes à risque accru d'infection. Après tout, l'opinion publique existante peut influencer de manière significative le développement d'un phénomène tel que le "terrorisme du sida", qui est une réaction psychologique défensive de personnes rejetées par la société.

Le conseil psychosocial a ses propres caractéristiques par rapport aux autres pratiques de conseil en psychologie et en médecine. Si dans le conseil psychologique ordinaire l'accent est mis sur le changement de certaines caractéristiques personnelles du client, alors dans le conseil psychosocial sur l'infection à VIH, le consultant (psychologue, médecin) ne se fixe pas pour tâche de changer la personnalité de la personne qui a postulé, même s'il existe en sont des indications directes. La tâche du spécialiste dans ce cas est d'utiliser les caractéristiques personnelles et individuelles du sujet pour modifier les composantes de son comportement qui sont à risque du point de vue de l'épidémiologie de l'infection par le VIH.

Question 2. Parfois, un type spécial et intermédiaire d'assistance psychologique est désigné comme indépendant - préventif. Cette aide précède une demande active d'un client potentiel, élargissant son champ de conscience à partir d'un intérêt naturel pour lui-même, pour la qualité de ses relations interpersonnelles. Cette assistance est particulièrement pertinente dans le contexte de l'analphabétisme psychologique de la population quant à la possibilité d'une solution professionnelle aux problèmes émergents.

Les soins psychologiques préventifs comprennent souvent un type spécial de services psychologiques - psychoprophylaxie.

Dans la littérature psychologique et pédagogique nationale, la prévention est généralement considérée dans le contexte du problème des comportements déviants ou comme une sorte de processus de formation et d'éducation. L'importance primordiale des tâches préventives visant à prévenir le développement de défauts, par rapport aux tâches de correction des défauts déjà formés, a été notée par L.S. Vygotski. La psychoprophylaxie est une sorte d'activité d'un psychologue pratique, qui vise à prévenir d'éventuels troubles du développement de la personnalité, à créer les conditions psychologiques les plus favorables à ce développement, à préserver, renforcer et développer la santé psychologique. La psychoprophylaxie n'exclut pas d'autres types de travail. Dans le cadre d'un travail psychoprophylactique, ils agissent comme des éléments structurants et des moyens de psychoprophylaxie, ce qui change leur orientation :

Le travail diagnostique et correctionnel vise à fournir des informations sur les caractéristiques du développement de la personnalité dans un environnement social particulier. Sur la base de ces travaux, des hypothèses sont formulées sur les causes d'éventuels problèmes psychologiques ; les méthodes et le contenu spécifique du travail de développement ou de correction et de prévention sont sélectionnés ;

Le conseil vise à discuter et à clarifier les causes possibles du comportement problématique, des difficultés personnelles d'une personne ou d'un groupe de personnes en particulier afin de prévenir ou de surmonter en temps opportun les tendances défavorables, d'assurer le bien-être psychologique dans le développement de leur personnalité ;

L'illumination vise la diffusion opportune et ciblée d'informations qui aident à prévenir l'apparition de difficultés typiques dans la vie, dans les activités professionnelles et dans la communication interpersonnelle.

Le travail de prévention peut être mené à trois niveaux : a) la prévention universelle, b) la prévention sélective et c) la prévention par indication (dans les anciens termes, prévention primaire, secondaire et tertiaire). La psychoprophylaxie diffère par le foyer d'influence: a) foyer direct (sur les facteurs de neutralisation ou de blocage qui provoquent un comportement problématique), c) foyer indirect (formation de compétences de vie positives et réussies et augmentation de l'effet des facteurs de protection qui empêchent le développement d'un comportement problématique ).

Le niveau d'impact préventif dépend du niveau de comportement problématique au moment du travail préventif. La prévention universelle (primaire) est réalisée auprès de personnes qui ne présentent pas encore de signes de comportement problématique afin de développer et de consolider leur ressource personnelle pour faire face aux circonstances de vie difficiles de manière adaptative. Dans le même temps, le public cible de la prévention universelle se trouve dans des conditions relativement favorables et le service psychologique vise à accroître sa résistance au stress, à développer des compétences socio-psychologiques afin qu'il soit prêt à se comporter de manière adéquate lorsque la situation sociale dans sa vie s'aggrave. .

La prévention sélective (secondaire) s'adresse aux personnes qui présentent un risque élevé de développer des comportements problématiques dans des circonstances de vie difficiles. En règle générale, ce niveau de prévention s'adresse aux personnes qui ont déjà des difficultés psychologiques (mais qui peuvent encore les surmonter seules), qui sont dans des conditions de vie stressantes associées à un mauvais fonctionnement personnel ou social, à des relations problématiques avec les autres.

La prévention selon les indications (tertiaire) s'adresse aux personnes qui ont déjà eu des cas isolés de comportement problématique, inadapté, de fonctionnement social ou personnel altéré, mais qui n'ont pas encore acquis une manifestation stable et totale nécessitant une psychocorrection ou une psychothérapie.

Questions de contrôle pour le cours magistral.

1. Quel est le but de la psychothérapie ?

2. Quel est le but de la psychocorrection ?

3. Quel est le but du conseil psychologique ?

4. Quelles sont les raisons de la séparation de la psychothérapie et de la psychocorrection dans la pratique psychologique domestique ?

5. Quels points de vue sur la relation entre psychothérapie et psychocorrection connaissez-vous ?

6. Qu'est-ce que le conseil psychosocial ?

7. Quelle est la spécificité de l'assistance psychologique préventive ?

8. Énumérez les niveaux de travail préventif d'un psychologue. A quoi sert la prévention à chacun de ces niveaux ?

9. Selon quel critère choisir le niveau de travail préventif ?

Bibliographie.

1. Abramova G.S. Psychologie pratique. – M. : Projet académique, 2001.

2. Kociunas R. Principes fondamentaux du conseil psychologique. – M. : Projet académique, 1999.

3. Romek E.A. Psychothérapie: bases théoriques et formation sociale. - Rostov n / D.: RGU, 2002.

4. Khukhlaeva O. V. Principes fondamentaux du conseil psychologique et de la correction psychologique. - M.: Publishing Center "Academy", 2001.

Selon l'avis compétent de Lydia Berngardovna Schneider, l'assistance psychologique peut être classée selon différents indicateurs (critères):

1. Par durée :

- urgent- nécessaire pour les états mentaux complexes, la possibilité de suicide, les cas de violence, etc. Il s'agit le plus souvent de la compétence des services d'assistance téléphonique, d'assistance téléphonique, d'assistance psychologique d'urgence ;

- long- utile en cas de situations de vie difficiles, de crises psychologiques, de conflits (consultations psychologiques systémiques) ;

2. Directionnalité:

- droit- s'adressant directement au client, à sa demande d'aide ;

- répondre- la réponse à la situation actuelle et aux appels des personnes de l'environnement du client ;

- proactif- en réponse à une situation défavorable prédite pour une personne. Souvent trouvé dans le service psychologique de la famille.

3. Par organisation spatiale:

- prendre contact lorsque la conversation du client avec le psychologue a lieu en face à face ;

— éloigné, qui se subdivise en téléphone et Internet ;

4. Selon l'exercice des fonctions par un psychologue:

― diagnostic- établir un diagnostic psychologique, dresser un portrait psychologique d'un individu ;

- salle de contrôle- envoi au bon spécialiste : psychologue-consultant spécialisé, psychothérapeute, psychiatre, etc. ;

— informatif- collecte d'informations sur le client, sa famille, les personnes qui l'entourent, les conditions sociales ;

― correctionnel- il s'agit d'un système de mesures visant à corriger les lacunes de la psychologie ou du comportement humain à l'aide de moyens spéciaux d'influence psychologique;

― conseil- il s'agit d'un travail psychologique direct avec des personnes, visant à résoudre divers types de problèmes associés, à bien des égards, à des difficultés dans les relations interpersonnelles;

- thérapeutique- dans le but de traiter des troubles du comportement ou des états pathologiques par des moyens psychologiques, en utilisant des techniques disponibles pour les patients, avec un objectif bien précis et sur la base de la théorie du comportement normal et anormal ;

― psychiatrique- assistance aux malades mentaux - diagnostic, traitement, réhabilitation, travail avec les membres de la famille là où il y a des malades mentaux.

5. Par le nombre de participants:

- individuel- lorsque, pour des raisons personnelles, sociales ou publiques, une forme de groupe n'est pas possible et n'est pas acceptable, par exemple, avec des problèmes émotionnels et sensoriels de nature intime et personnelle ;

- grouper- l'accent est mis sur le développement, le programme de formation des compétences, la forme de groupe est également utilisée si nécessaire pour l'accompagnement socio-psychologique des participants ;

6. Par l'intervention d'un psychologue:

— directive- indiquer, "donner des conseils" sur la façon de vivre;

- non directif- « aller » pour le client, « se faire plaisir » sa personnalité.

Le schéma de l'activité du consultant en général ressemble à ceci::

identification du problème → diagnostic → analyse des faits → plan d'intervention → intervention de conseil → évaluation des résultats des activités conjointes du consultant et du client.

La classification des conseils psychologiques peut être abordée en fonction de différents critères. Ainsi, en prenant comme critère de classification, tout d'abord, l'âge, il faut d'abord considérer la périodisation par âge adoptée en Russie :

- petite enfance (de la naissance à 1 an);

- préscolaire ou petite enfance (1-3 ans) ;

– enfance préscolaire (3-6 ans);

– âge scolaire moyen (6-10 ans);

- adolescence (10 - 15 ans) ;

- jeunesse: période I (âge scolaire supérieur ou première jeunesse - 15 - 17 ans), période II (jeunesse tardive - 17 - 21 ans);

– âge moyen (mature) : I période (21 - 35 ans - jeunesse précoce et tardive), II grande période (35 - 60 ans - maturité, maturité tardive) ;

- vieillesse (60 - 75 ans) ;

- âge sénile ou vieillesse (75 - 90 ans);

- centenaires ou âge décrépit (90 ans et plus).

Il convient de noter que la catégorie d'âge utilisée dans le conseil peut signifier deux choses différentes. d'abord, peut indiquer l'âge du client, en deuxième, l'âge de la personne à qui s'adresse le client. Conseiller un enfant de moins de 15 ans n'a presque aucun sens : il ne peut pas encore être pleinement responsable de lui-même et être une personne socialement et professionnellement productive. De plus, la personnalité elle-même n'est pas encore complètement formée de manière systémique et, par conséquent, n'est pas consultative, mais une assistance psychothérapeutique ou psycho-correctionnelle est applicable aux enfants. Dans la vieillesse, le conseil perd de son efficacité chaque année, car les besoins correspondant à l'âge changent et la personnalité elle-même change, une personne peut de moins en moins être responsable d'elle-même, sa propre productivité est de plus en plus faible.

Âge (en psychologie) est une catégorie conceptuelle de contenu qui sert à désigner les caractéristiques temporelles du développement individuel. Âge(au sens le plus général) - la période de temps, à partir de la naissance d'un individu et jusqu'à ce moment particulier (âge chronologique). Le cadre chronologique et les caractéristiques de chaque âge ne sont pas statiques, mais dynamiques, car ils sont déterminés par l'action de facteurs socio-historiques, les besoins de la société, c'est-à-dire - soi-disant. l'ordre social de la société. Contrairement à l'âge chronologique, qui exprime la durée de l'existence d'un individu à partir du moment de sa naissance, le concept d'âge psychologique désigne un certain stade qualitativement unique du développement ontogénétique, déterminé par les lois de la formation de l'organisme, des conditions de vie, de la formation et de l'éducation et ayant une origine culturelle et historique. Âge caractérisé par les tâches spécifiques de maîtrise des formes de culture qui sont résolues par une personne en développement, ainsi que par des types d'activité qualitativement nouveaux et les néoplasmes psychologiques correspondants qui surviennent à un stade de développement donné et déterminent la conscience d'une personne, son attitude envers lui-même et envers le monde qui l'entoure dans son ensemble. Chaque période d'âge est étudié en tenant compte des tendances générales de développement, en tenant compte des caractéristiques des âges précédents et suivants. Chaque âge a des réserves de développement qui peuvent être mobilisées dans le processus de l'activité d'un enfant spécialement organisée par un adulte, ou activées par la personnalité elle-même (selon David Iosifovich Feldshtein).

Dans l'encyclopédie psychothérapeutique, éditée par B.D. Karvasarsky a décrit ce qui suit types de consultations psychologiques:

1. Counseling axé sur les problèmes. L'accent sémantique est ici mis sur la modification du comportement, l'analyse des causes externes du problème. Le but de travailler avec un client est de former et de renforcer la capacité du client à agir de manière appropriée à la situation, à maîtriser des techniques qui améliorent la maîtrise de soi. De nombreuses techniques significatives utilisées dans ce sens sont issues de la thérapie comportementale.

2. Counseling centré sur la personne. Ce type de conseil est centré sur l'analyse des causes individuelles et personnelles du problème, le processus de formation de stéréotypes personnels destructeurs et la prévention de problèmes similaires à l'avenir. Ici, le consultant s'abstient fondamentalement de conseils et d'assistance organisationnelle, car cela éloigne les causes internes sous-jacentes du problème. De nombreuses techniques utilisées dans cette direction sont issues de nombreux courants psychanalytiques et post-psychanalytiques de la psychothérapie occidentale. Tout d'abord, cela devrait inclure les techniques de la Gestalt-thérapie, la psychothérapie humaniste.

3. Conseil orienté solution. Ici, l'accent est mis sur l'activation des propres ressources du client pour résoudre le problème. Les représentants de cette approche attirent l'attention sur le fait que l'analyse des causes du problème conduit inévitablement à un sentiment accru de culpabilité chez le client, ce qui constitue un obstacle à la coopération entre le psychologue-consultant et le client. Bon nombre des techniques utilisées dans cette approche sont tirées de la thérapie positive à court terme.

De plus, les types de conseil psychologique peuvent être distingués selon la nature des tâches à résoudre: âge-psychologique, professionnel ("professionnel"), psycho-pédagogique, familial et d'autres types de conseil psychologique.

ANNEXE N° 9.

Un soutien psychologique bien organisé contribue à augmenter l'efficacité des activités dans des conditions extrêmes. Il est compris comme un impact donné sur une personne afin de faciliter son activité, de transférer les expériences qui l'accompagnent d'un aspect négatif à un aspect positif, à la suite de quoi il faut s'attendre à une augmentation de l'efficacité de l'activité. L'accompagnement psychologique doit être continu, commencer pendant la période de sélection professionnelle et de préparation à l'activité et se poursuivre pendant sa mise en œuvre. Conformément à cela, les étapes du soutien, ses tâches, son contenu et ses formes d'influence doivent être planifiés.

Dans le processus de sélection professionnelle (embauche), un soutien psychologique est conçu en cas de rejet de la candidature de quelqu'un pour réduire, atténuer les éventuelles expériences négatives de cette personne. Dans le même temps, il ne faut pas seulement lui expliquer la raison de la déviation, mais immédiatement, sur la base d'une analyse psychologique des qualités et des propriétés de sa personnalité, indiquer les spécialités dans lesquelles il peut obtenir de bons résultats.

Au stade de la formation, le soutien psychologique consiste en une approche individuelle de chaque personne, de la conception et de l'affinement du processus d'apprentissage, en fonction des propriétés psychologiques spécifiques de chaque élève.

Cependant, le soutien psychologique est de la plus haute importance au stade de l'exécution directe de l'activité. Dans le même temps, afin de différencier et d'organiser le système d'influences sur une personne, trois aspects du soutien psychologique sont distingués en fonction de la source des expériences subjectives négatives.

Le premier aspect est l'activité. La signification des mesures psychologiques dans le cadre de cet aspect est principalement d'augmenter l'efficacité de l'activité, en la maintenant au bon niveau. Comme critère principal d'évaluation de l'efficacité de l'accompagnement, il convient d'utiliser le rapport entre les indicateurs de la sévérité de l'activité et les expériences subjectives de sa facilité. Plus la sévérité est grande et plus la légèreté subjective est grande tout en conservant la même efficacité de travail, plus l'impact des moyens de soutien psychologique est efficace. Pour mettre en œuvre cet aspect, vous pouvez utiliser n'importe quel moyen d'optimisation de l'activité, l'utilisation d'un système d'indication pour modifier les conditions de l'activité (c'est-à-dire l'utilisation d'un indice).

Un autre aspectétroitement lié au premier est contrôle et gestion de l'état fonctionnel d'une personne, sa correction. Sous l'influence des conditions d'activité et des résultats de sa réflexion subjective, une personne peut éprouver des conditions qui, dans un sens objectif et subjectif, peuvent être considérées comme négatives, réduisant l'efficacité de l'activité et aggravant la santé mentale. L'impact des moyens de soutien psychologique dans ces cas vise à neutraliser les conditions négatives afin de prévenir les conséquences indésirables.

et enfin le troisième aspect est social et personnel. Il comprend des questions liées à la dynamique des motivations, au niveau des revendications d'une personne, aux spécificités des relations interpersonnelles dans une équipe, au statut social d'une personne, au niveau de son anxiété et de sa propension à la peur et au risque, à la satisfaction psychologique au travail, etc. .

Malgré la différence dans ces aspects du soutien psychologique, on peut souligner un point commun dans lequel l'influence de divers facteurs sur une personne et ses expériences subjectives se reflète et peut être évaluée. Ce moment est le stress et ses variétés : eustress et détresse. Par conséquent, il est nécessaire de distinguer les situations dans lesquelles un soutien psychologique est nécessaire et le plus efficace. Ceux-ci incluent, par exemple, des perturbations de l'activité et des dépressions mentales, des changements importants dans l'état fonctionnel, des écarts importants dans les paramètres de l'environnement de travail, etc. La spécificité de telles situations réside, en règle générale, dans le manque de temps pour organiser Support. Par conséquent, la question de leur prévision et de la préparation d'éventuelles mesures pour influencer une personne est importante. Ces activités, si possible, doivent être convenues à l'avance et la personne doit être formée à l'avance pour organiser des activités et un comportement dans des situations critiques.