मान्यता एल्गोरिथ्म " एन या एनएन शब्दों में लिखें"निर्धारित करने की क्षमता मानता है:
- शब्द भेद विश्लेषित शब्द (विशेषण, कृदंत, संज्ञा, क्रिया विशेषण);
- व्याकरण का आकार जिसमें इसका उपयोग किया जाता है (पूर्ण या संक्षिप्त);
- शब्द भेद शब्द उत्पन्न करना ( जिस शब्द से विश्लेषण किया गया है ), और अगर यह एक क्रिया है - तो इसके दृश्य ;
- उपलब्धता आश्रित शब्द .
संज्ञा, क्रिया विशेषण और जटिल विशेषणों में जितने लिखें एनमूल शब्द में कितने हैं। सबसे पहले, जनरेटिंग शब्द ढूंढें, फिर एल्गोरिथम के साथ काम करें: पकौड़ी - उबला हुआ - उबाल लें (गैर-सोवियत। देखें); अस्पष्ट (उत्तर) - अस्पष्ट — भ्रमित (गैर-सोवियत। देखें); भ्रमित (सोचें) - भ्रमित - भ्रमित (उल्लू। देखें), ताजा-जमे हुए - आइसक्रीम - फ्रीज (गैर-सोवियत। दृश्य), अनफ्रोजन - आइसक्रीम - (नहीं) फ्रीज (गैर-सोवियत। देखें)।
याद रखें: आपको निकटतम विशेषण या कृदंत खोजने की आवश्यकता है।
एक पायदान पर न कूदें - किसी क्रिया या संज्ञा से सीधे संज्ञा या क्रिया विशेषण न बनाएं: ओइलमैन से बना हुआ तेल (तेल कर्मचारी), लेकिन तेल पहले से ही तेल ... शब्द निर्माण के नियमों के अनुसार, सभी क्रियाविशेषण -ओविशेषण से व्युत्पन्न ( संयमित - संयमित आदि।)
और पूर्ण कृदंत और विशेषणों में
एच-एचएन के बीच अंतर करना सबसे मुश्किल काम है पूर्ण रूपोंविशेषण और पार्टिकल्स। यहाँ, विशेषण और कृदंत के बीच का अंतर आवश्यक नहीं है: क्रियाओं का क्रम और दोनों का परिणाम समान है।
निर्दिष्ट एल्गोरिथम के लिए अपवाद:
- एच - तूफानी (लेकिन: हवा रहित ), दहेज, युवा, सुर्ख, लाल, सुअर (गैर-व्युत्पन्न शब्द);
- एनएन - कांच, पारितोषिक, लकड़ी , अनसुना, अनदेखी, (अन) देखा, अप्रत्याशित, अप्रत्याशित, वांछित, पवित्र, धीमा, पढ़ा, गिना, दिया, शापित (अप्रचलित OKat = निंदा, उल्लू से), अप्रत्याशित, अनजाने, अविनाशी, भद्दा, बनाया और कुछ अन्य .
- एक एच भी लिखा है संबंधवाचक विशेषण (उत्तर किसके प्रश्न का?) आधार के साथ -Н: मटन, तीतर, कौवा, सूअर।
- क्रिया आहत - तथाकथित दो-प्रजातियां: यह एक वाक्य में एक पूर्ण और अपूर्ण रूप दोनों के अर्थ में प्रकट हो सकता है। एन-एनएन (विशेष रूप से कठिन मामलों को छोड़कर) को सही ढंग से लिखने के लिए, यह एक अपूर्ण क्रिया के साथ काम करने के लिए पर्याप्त है: एक घायल सैनिक - एक घायल सैनिक, एक गोलाबारी में घायल, गंभीर रूप से घायल, गंभीर रूप से घायल।
- विशेषण भिन्न तेल (संज्ञा तेल + -यान- से बना है, जिसका अर्थ है "तेल के लिए, तेल से, तेल पर" (तेल का दाग, तेल पेंट, तेल पंप) और मक्खन "भिगोए, तेल से सना हुआ" के अर्थ में, अपूर्ण क्रिया से मक्खन तक (याद रखें, एच-एचएच से पहले स्वर और ई में शिशु परिवर्तन): मक्खन दलिया, मक्खन पैनकेक, मक्खन सप्ताह (कार्निवल), और लाक्षणिक रूप से भी - मक्खन आँखें (आँखें जो तेल में भीगी हुई चमकती हैं)। यह भी तुलना करें: हवादार आदमी - चेचक, पवनचक्की; नमकीन दूध मशरूम (क्रिया नमक से) - हाइड्रोक्लोरिक एसिड।
और कृदंत और विशेषण के संक्षिप्त रूपों में
संक्षिप्त रूप का सबसे अधिक उपयोग किया जाता है निष्क्रिय पिछले कृदंत (फेंक दिया - फेंका, फेंका, फेंका) और विशेषणों में (हंसमुख - हंसमुख, हंसमुख, हंसमुख)।
प्रतिभागियों और विशेषणों में एन और एनएन की वर्तनी काफी स्पष्ट और संक्षिप्त है:
- लघु निष्क्रिय प्रतिभागियों को एच लिखा जाता है;
- छोटे विशेषणों में - जितना पूर्ण में।
इसलिए, केवल सटीक रूप से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है भाषण का कौन सा भाग - विशेषण या कृदंत - शब्द है .
विशेषण और कृदंत के बीच अंतर करने वाले शब्दार्थ और व्याकरणिक संकेतों को याद करें।
- कृदंत कार्रवाई को दर्शाता है , आमतौर पर इसे एक पर्यायवाची क्रिया से बदला जा सकता है, एक वाक्य को "इनवर्ट करना" या अनिश्चित काल के लिए व्यक्तिगत (अवैयक्तिक) का निर्माण करना: श्रमिकों द्वारा उतारा गया बजरा — श्रमिकों ने बजरा उतारा ; कलम से क्या लिखा जाता है - कलम से क्या लिखा जाता है।
- संस्कार के साथ है या आप सोच सकते हैं वाद्य आश्रित शब्द , जो इस क्रिया या उपकरण के निर्माता को निर्दिष्ट करता है: उतार (किसके द्वारा?) कर्मी ; लिखा हुआ(कैसे?) कलम।
- वे शब्द जो उपरोक्त दो मानदंडों को पूरा नहीं करते हैं, वे हैं। कृदंत नहीं हैं, - लघु विशेषण... आइए, अधिक विश्वसनीयता के लिए जोड़ते हैं, कि वे प्रश्न का उत्तर देते हैं क्या? क्या है? , आमतौर पर एक संज्ञा का संदर्भ लें और निरूपित करें गुणवत्ता: लड़की सुंदर और पढ़ी-लिखी थी(एक सजातीय सदस्य संकेत के रूप में काम कर सकता है - एक छोटा विशेषण सुंदर हे).
अंतिम शब्द के साथ एक शब्द देखना -ओ, पहले चेक न करें क्रिया विशेषणकरता है (क्रिया विशेषण क्रिया को संदर्भित करता है और प्रश्न का उत्तर देता है जैसा? ) अगर हाँ तो इतना लिखो एनफुल फॉर्म में कितना यदि नहीं, तो देखें कि यह छोटा कृदंत है या छोटा विशेषण।
नमूना। उन्होंने तीखी हरकत की... - क्या किया? बिना सोचे समझे... ओह , यह क्रिया विशेषण(वाक्य में एक परिस्थिति है), इसलिए, मैं उत्पन्न करने वाले शब्द को परिभाषित करता हूं - सोचा - समझा (पूर्ण क्रिया से)। लिखना: बिना सोचे-समझे .
कृदंत और विशेषण। भाषण के इन दो हिस्सों में इतना अधिक समानता है कि अक्सर यह बताना मुश्किल होता है कि कौन सा है। लेकिन सही वर्तनी सही परिभाषा पर निर्भर करती है। यह विशेषण और कृदंत में H और HH के उपयोग को नियंत्रित करने वाले नियमों पर भी लागू होता है।
भोज: एक या दो n
एक कृदंत एक क्रिया रूप है जिसमें मौखिक और विशेषण दोनों विशेषताएं होती हैं। कृदंत लिखने में H को कितने अक्षरों का उपयोग करना है, इस पर विचार करते हुए, ध्यान रखें कि भाषण के इस भाग में हमेशा दो N होते हैं।
हालांकि, एक विशेष समूह है - मौखिक प्रतिभागी। एन और एनएन और भाषण के इन हिस्सों में उनकी वर्तनी की सूक्ष्मताओं पर नीचे विस्तार से चर्चा की जाएगी, लेकिन अभी के लिए हम मुख्य नियम का उदाहरण देंगे। प्रत्ययों के साथ पूर्ण निष्क्रिय प्रतिभागियों में -एनएन- और -एनएन-दो अक्षर H हमेशा लिखे जाते हैं, बशर्ते:
- कृदंत में एक उपसर्ग होता है, उदाहरण के लिए: एक जोता हुआ खेत, उबली हुई सब्जियां, तली हुई मछली।
- आश्रित शब्दों के कृदंत की उपस्थिति: छज्जे पर सुखाई गई मछली, एक बैरल में भिगोए हुए सेब, सुबह एक खेत जोता।
- यह एक आदर्श कृदंत है: एक खरीदा हुआ लबादा, एक हल किया हुआ समीकरण, एक बंदी योद्धा।
- एक प्रत्यय के साथ एक क्रिया ने कृदंत के निर्माण में भाग लिया -ओवा - (- ईवा-, -इरोवा-): डामर रोड (डामर), एक्सप्लोर किया गया क्षेत्र (एक्सप्लोर करने के लिए)।
यदि इनमें से कम से कम एक शर्त पूरी होती है, तो आप सुरक्षित रूप से दो अक्षर N का उपयोग कर सकते हैं।
विशेषणों में एक एच
विशेषण के साथ स्थिति बहुत अधिक जटिल है। यहां एक या दो की वर्तनी कई कारकों पर निर्भर करती है।
उन मामलों पर विचार करें जब एक एच की आवश्यकता होती है:
- यदि विशेषण में प्रत्यय है -इन-, -एन - (- यांग-)... पहला, एक नियम के रूप में, जानवर (ईगल चोंच, मुर्गा की पूंछ, हंस निष्ठा) को संदर्भित करता है। दूसरा इंगित करता है कि वस्तु किस चीज से बनी है: चमड़े की बेल्ट, तेल का पेंट (तेल आधारित पेंट, तेल से लथपथ शब्द से अलग होना चाहिए - मक्खन वाले पैनकेक), एक चांदी का चम्मच (शब्द से भी अलग होना चाहिए) चांदी, ई पर जोर देने के साथ - अर्थ वाई शब्द "चांदी के साथ संसाधित", इस अर्थ में शब्द में प्रत्यय -एन-) है। इस आइटम में तीन शब्द हैं जो अपवाद हैं: कांच, पिटर, लकड़ी।
- विशेषणों में, जिसके निर्माण में भाषण (एंटीडेरिवेटिव्स) के किसी भी भाग ने भाग नहीं लिया: नीला, युवा। ऐसे विशेषणों में प्रत्यय नहीं होते।
- अपवर्जन शब्द एक विशेषण है तूफानी, यहां एक एच लिखना आवश्यक है, हालांकि, उपसर्गों के साथ इसके डेरिवेटिव में एचएन होगा: मौसम शांत था, हम लीवार्ड की तरफ से आए थे। यह एक अलग शाब्दिक अर्थ के साथ एक शब्द को अलग करने के लायक भी है: पवनचक्की (हवा द्वारा संचालित) - पवनचक्की, चिकनपॉक्स।
विशेषण में
निम्नलिखित मामलों में विशेषणों के लिए लिखा जाना चाहिए:
- अक्षर जड़ और प्रत्यय के जंक्शन पर खड़े होते हैं: गहराई - गहरा; कोहरा - धूमिल; मिलियन - मिलियन।
- विशेषण प्रत्ययों से बनता है -एनएन-, -ऑन-: परिचालन (संचालन से), स्टेशन (स्टेशन), जानबूझकर (गर्भ धारण)।
- समाप्त हो रहा है -स्वामित्व (-शाम): खराब, चित्रित, संगठित।
मौखिक विशेषण
विशेषणों का एक पूरा समूह है - क्रिया। यह उनके भेद के साथ है कि पाठ में गलतियाँ की जाती हैं, नियम N और NN गलत तरीके से कृदंत में लागू होते हैं। क्यों? तथ्य यह है कि उनके पास एक बहुत ही स्पष्ट क्रिया अर्थ है: तला हुआ, उबला हुआ, उबला हुआ। "प्रतिभागियों में H और HN की वर्तनी" नियम उन पर लागू नहीं होता है। विशेषण के मौखिक रूपों में, हमेशा एक एन का प्रयोग किया जाता है।
ऐसे विशेषणों में कई विशिष्ट विशेषताएं होती हैं, जिनसे कोई भी आसानी से अनुमान लगा सकता है कि हम भाषण के इस विशेष भाग के साथ काम कर रहे हैं:
- उपसर्ग का अभाव। आइए तुलना करें: चित्रित - चित्रित। दूसरे शब्द में एक उपसर्ग है, इसलिए "प्रतिभागियों में एच और एचएन" नियम लागू होता है - एचएच का उपयोग किया जाना चाहिए। लेकिन पहला एक मौखिक विशेषण है जिसे एक एन के साथ लिखा जाना चाहिए।
- आश्रित शब्दों का अभाव। आइए तुलना करें: एक भ्रमित निशान - विशेष देखभाल के साथ भ्रमित निशान। पहले मामले में, हम एक मौखिक विशेषण देखते हैं, जिसमें हम एक एच लिखते हैं (कोई आश्रित शब्द नहीं हैं)। वे दूसरे मामले में हैं - हम "एन और एनएन इन पार्टिकल्स" नियम के अनुसार, दो एन के साथ लिखते हैं।
क्रिया विशेषण या कृदंत: एल्गोरिथ्म
आप एक एल्गोरिथ्म का उपयोग करके विशेषणों और प्रतिभागियों में एच और एचएच की वर्तनी निर्धारित कर सकते हैं, जिसमें मुख्य बात भाषण के हिस्से को सही ढंग से पहचानना है। यह याद रखना चाहिए कि कृदंत में दो एच की आवश्यकता होती है, और मौखिक विशेषण में एक। आइए दो उदाहरण देखें।
- पहला: उबला हुआ पानी कंटर में डाला जाता है . शुरू करने के लिए, आइए उपसर्ग की उपस्थिति निर्धारित करें: शब्द के निर्माण में क्रिया "फोड़ा" का प्रयोग किया जाता है, क्रमशः उपसर्ग अनुपस्थित है। अगला, देखते हैं कि क्या आश्रित शब्द हैं। उनमें से कोई नहीं है। यदि ये दो बिंदु मेल नहीं खाते हैं, तो, सबसे अधिक संभावना है, हमारे सामने एक मौखिक विशेषण है। केवल एक चीज यह देखना बाकी है कि यह शब्द किस प्रकार की क्रिया से निकला है। उबाल लें (क्या करें? - अपूर्ण दृश्य)। इसका मतलब यह है कि "प्रतिभागियों में वर्तनी एन और एनएन" नियम यहां काम नहीं करता है। यह एक विशेषण है - हम एक अक्षर N लिखते हैं।
- दूसरा: ताजा उबला हुआ पानी कंटर में डाला जाता है . हम उपसर्ग की उपस्थिति को देखते हैं: उबला हुआ, उपसर्ग का उपयोग करके "फोड़ा" क्रिया से बनता है -एस-... हालांकि हम इस पर रुक सकते हैं, "प्रतिभागियों में एच और एचएच" नियम लागू करें और दो एच लिखें, हम आगे की जांच करेंगे। कुछ कहें « उबला हुआ "एक आश्रित शब्द है -" हाल ही में ", जिसका अर्थ है कि हमारे सामने विशिष्ट रूप से एक कृदंत है।
तो, संक्षेप में, कृदंत प्रत्ययों में एच और एचएच का उपयोग करने के लिए एल्गोरिथ्म निम्नलिखित तक उबाल जाता है: हम यह निर्धारित करते हैं कि शब्द में उपसर्ग या आश्रित शब्द हैं या नहीं। यदि वहाँ है, तो यह कृदंत है जहाँ NN लिखा जाता है। यदि न तो एक है और न ही दूसरा, हम उस क्रिया के रूप की जांच करते हैं जिसने शब्द के निर्माण में भाग लिया: अपूर्ण - एक एन, परिपूर्ण - एनएन।
संक्षिप्त विशेषण और कृदंत में वर्तनी N और NN
प्रतिभागियों और विशेषणों में एन या एनएन के उपयोग के संबंध में नियम का एक अन्य पहलू उनके संक्षिप्त रूप हैं।
विशेषण नाम का संक्षिप्त रूप प्रश्नों का उत्तर देता है “क्या है? », "क्या है? » इस रूप में, जितने एच अक्षरों की आवश्यकता होती है, जितने पूर्ण रूप में उपयोग किए जाते हैं: एक गंभीर भाषण - एक गंभीर भाषण, एक लंबा रास्ता - रास्ता लंबा है, रहस्यमय प्रकृति - प्रकृति रहस्यमय है या एक घायल सैनिक - एक लड़ाकू घायल है, हवा का मौसम - हवा का मौसम, भ्रमित नियम - भ्रमित नियम ...
शॉर्ट पार्टिकल्स में हमेशा एक H का इस्तेमाल होता है, भले ही उनमें से दो फुल फॉर्म में हों। उदाहरण के लिए: सीखे गए पाठ - सीखे गए पाठ, एक अखबार पढ़ा - एक अखबार पढ़ा, एक कविता लिखी - एक कविता लिखी, एक घर बनाया - एक घर बनाया।
सबसे पहले आपको यह समझने की जरूरत है कि क्या प्रपत्रएक विशेषण है:
फिर आपको से पता लगाने की जरूरत है भाषण का कौन सा भागशब्द बनता है: from संज्ञाया से क्रिया।
| पूर्ण प्रपत्र | |||
| I. संज्ञा से विशेषण | द्वितीय. क्रिया से विशेषण (कण) | ||
| -एच- | -एचएन- | -एच- | -एचएन- |
| -अन, -यान, -इन सिंह - सिंह ! कांच |
1. -ओन, -एनएनई क्रांति - क्रांतिकारी ! तूफानी 2. एच + एच = नींद + एनवाई लेकिन! शब्द भी प्रतिपक्षी से संबंधित हैं: एकल, तीतर, कौवा, राम, कार्प, सील, मोर, लाल, जोशीला, डन। 3. मेरा = enn अस्थायी (समय) |
1. उपसर्ग के बिना जमे हुए कैटफ़िश (ठंड से) नहीं
जमा हुआ |
1. उपसर्ग के साथ प्रति जमी हुई कैटफ़िश 2. आश्रित शब्द आइसक्रीम मां कैटफ़िश 3.एसयूएफ ओवा, ईवा, इरोवा मसालेदार ! जाली, चबाया हुआ, कुतरना ! वांछित, अनजाने में, अप्रत्याशित, अप्रत्याशित |
| संक्षिप्त रूप | |||
| 1. क्रिया का अर्थ (क्या किया गया है?) - "एच" पिता द्वारा उठाया गया, तूफान से उत्साहित |
2. विशेषता का अर्थ (क्या हैं?) - पूर्ण रूप देखें: कितने "n" पूर्ण में, कितने संक्षेप में। वे उठाए गए हैं एनएनएस और छवि एनएन s (शिक्षित और शिक्षित)। |
||
"वर्तनी" n "और" nn "विशेषण और प्रतिभागियों में" विषय पर समस्याएं और परीक्षण
- प्रतिभागियों की वर्तनी - कम्युनियन ग्रेड 7
पाठ: 3 कार्य: 12 परीक्षण: 1
- कृदंत की वर्तनी, कृदंत
पाठ: 4 कार्य: 11 परीक्षण: 2
- विशेषण की वर्तनी - नाम विशेषण ग्रेड 6
पाठ: 5 कार्य: 10 परीक्षण: 1
- भाषण के भाग के रूप में विशेषण - आकृति विज्ञान। भाषण ग्रेड 10 . के स्वतंत्र भाग
1.एक अक्षर के साथ एनलिखा गया है:
एक)। गैर-व्युत्पन्न विशेषण: लाल, युवा, नीला। ऐसे विशेषणों में कोई प्रत्यय नहीं है। अक्षर n जड़ का हिस्सा है।
2))। प्रत्यय के साथ नामित विशेषण -н: सर्दी (से: सर्दी), गर्मी (से: गर्मी)।
3))। प्रत्ययों के साथ नामित विशेषण -एक, -यान: रेतीले, चांदी (adj। अर्थ "सामग्री, पदार्थ का नाम"), और -इन: माउस, पासरिन (adj। अर्थ "संबंधित" के साथ)।
एक अपवाद:
लकड़ी, पारितोषिक, कांचदो अक्षरों से लिखो एनएन.
4))। मौखिक विशेषण, यदि कोई उपसर्ग और व्याख्यात्मक शब्द नहीं है: तला हुआ मांस।
एक अपवाद:
दो अक्षरों से लिखें एनएनसूची से शब्द:
दिया, अभिमानी, परित्यक्त, वांछित, खरीदा, देखा, किया, भद्दा, बंदी, वंचित, पवित्र, पढ़ा, हताश, अंकित, शापित, अनसुना, अनदेखा, अप्रत्याशित, अप्रत्याशित
भ्रमित न करें!
बहिष्करण सूची में शब्द शामिल नहीं हैं बिन बुलाये मेहमान, बिन बुलाये मेहमान, नामितजो उपरोक्त के अनुरूप हैं। उन्हें नियम के अनुसार लिखें: अवांछित सलाह, बिन बुलाए मेहमान,नाम भाई.
5). मर्दाना एकवचन में लघु विशेषण: सलाह मूल्यवान है - (m.w.), साथ ही अन्य सभी रूपों में लघु विशेषण, यदि वे एक अक्षर के साथ पूर्ण विशेषण से बनते हैं एन: लाल लड़की (पूर्ण रूप से एक अक्षर के साथ एन: लाल), लाल सूरज, लाल लड़कियां।
7))। क्रियाविशेषण में -o तथा -e, एक अक्षर वाले विशेषणों से बनता है एन: हवादार, साफ-सुथरा।
2. दो अक्षरों के साथ एनएनलिखा गया है:
एक)। प्रत्यय के साथ नामित विशेषण -н, यदि संज्ञा की जड़ एक अक्षर के साथ समाप्त होती है एन: शरद ऋतु, वसंत, नींद।
2))। प्रत्यय के साथ नामित विशेषण -enn, -onn: वर्णमाला, आंशिक।
एक अपवाद:
हवा आदमी, विंडमिल, छोटी माता, लेकिन हवा रहित दिन,लेवार्ड पक्ष।
3))। -एनएन प्रत्यय के साथ मौखिक विशेषण: गड़बड़ी क्षेत्र, दोषपूर्ण चीज।
समझें कि शब्द कैसे बनता है: दोषपूर्ण अस्वीकार + एनएन।
प्रत्यय के साथ व्युत्पन्न स्टेम से बने मौखिक विशेषणों में प्रत्यय -nn लिखें: -ёva // - ova, -eva: उखाड़ा उखाड़ा, गठित रूप।
इसे याद रखना आसान है: va + nn + oy, ova + nn + oy, eva + nn + oy में विशेषण।
4))। अपवाद विशेषण:
एक अपवाद:लकड़ी, टिन, कांचदो अक्षरों से लिखो - एनएन .
एक अपवाद:, अभिमानी, छोड़ा हुआ, इच्छित, खरीद लिया, देखा, बनाया, क्यूटसी, बंदी, दीवाना, पवित्र, पढ़ना, बेकरार, अंकित, शापित, अनसुना, अभूतपूर्व, बेपरवाह, अनपेक्षित(पैराग्राफ 5 देखें)।
5). निष्क्रिय अतीत कृदंत, यदि उपसर्ग या व्याख्यात्मक शब्द हैं: एक लिखित रचना, बुना हुआ मिट्टियाँ (किसके द्वारा?) एक दादी द्वारा, साथ ही उपसर्गों के बिना पूर्ण क्रियाओं से बने कृदंत और मौखिक विशेषण: खरीदे गए, छोड़े गए, दिए गए (बाद वाले हैं) अन्य उदाहरणों के साथ चरण 5 में याद करने के लिए शब्दों की सूची में शामिल)।
6)। पूर्ण दो-अक्षर के रूप से बने लघु विशेषण एनएन(m.r. एकवचन रूप को छोड़कर, जिसमें हमेशा एक अक्षर होता है एन): रात अमावस है, सलाह मूल्यवान है।
7))। क्रियाविशेषण -ओ और -ई दो अक्षरों वाले विशेषणों से बनते हैं एनएन: ईमानदारी से, जानबूझकर, शांति से।
रूसी भाषा के पाठों की विशिष्ट विशेषताओं में से एक बड़ी मात्रा में काम है जो उपयुक्त कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने के लिए किए जाने की आवश्यकता है, साथ ही इस कार्य की प्रकृति: अभ्यास का श्रमसाध्य प्रदर्शन, पाठ्यपुस्तक से उपदेशात्मक सामग्री को फिर से लिखना या अन्य शैक्षिक पुस्तक एक साथ किसी भी कार्य को पूरा करते हुए। शिक्षण के तकनीकी साधन के रूप में कंप्यूटर का उपयोग करके रूसी भाषा को पढ़ाने की कार्यप्रणाली में सुधार करना सीखने की प्रक्रिया को तेज करना संभव बनाता है: पाठ की गति को बढ़ाने के लिए, छात्रों के स्वतंत्र कार्य के अनुपात को बढ़ाने के लिए। छात्रों के ज्ञान और कौशल को आत्मसात करने पर प्रशिक्षण और नियंत्रण के लिए कंप्यूटर का उपयोग करना विशेष रूप से प्रभावी है। लेकिन मैं अपने रूसी पाठों में कंप्यूटर का उपयोग कैसे करूँ?! एक उदाहरण के रूप में, मैं कक्षा 7 में पढ़ाए गए एक पाठ का वर्णन करना चाहता हूं जिसका विषय "एच और एचएच इन पार्टिकल्स और विशेषण" है। यह पाठ कंप्यूटर सहायता परीक्षण के रूप में आयोजित किया गया था। काम इस तरह आयोजित किया गया था। मैंने सबसे पहले स्पेलिंग कंडीशन को पारंपरिक तरीके से समझाया एन, एनएनकृदंत और विशेषणों में। फिर मैं इस विषय पर एक महत्वपूर्ण सारांश की ओर बढ़ा। चूँकि हम इस विषय पर पहले भी मिल चुके हैं, इसलिए कक्षा के एक छात्र ने मूल सिनॉप्सिस बताया। पंच कार्ड प्रत्येक छात्र के सामने डेस्क पर पड़े थे। पाठ के दौरान, छात्र को पंच कार्ड और कंप्यूटर दोनों पर काम करना था। एक विशेषज्ञ समूह बनाया गया था, जो छात्रों के काम के परिणामों की निगरानी करता था, इसलिए एक शिक्षक इसका सामना नहीं कर सकता। परिणाम स्कोरबोर्ड में दर्ज किए गए थे। नतीजतन, छात्र के पास दो या तीन ग्रेड थे: एक मौखिक उत्तर के लिए (यदि वह जिम्मेदार था), एक पंच कार्ड के लिए, एक कंप्यूटर के लिए। प्रत्येक कंप्यूटर प्रोग्राम में तीन स्वायत्त ब्लॉक होते हैं: शिक्षण, प्रशिक्षण और निगरानी। इनमें से किसी भी ब्लॉक को एक स्वतंत्र शैक्षणिक सॉफ्टवेयर उपकरण के रूप में इस्तेमाल किया जा सकता है और काम शुरू करने से पहले मॉनिटर स्क्रीन पर पेश किए गए मेनू को चुनकर पारंपरिक रूप से संचालित पाठ के कैनवास में व्यवस्थित रूप से सोख लिया जा सकता है।
पाठ मकसद
- स्कूली बच्चों को तकनीक से लैस करना जो उन्हें с-н- и -нн- शब्दों की वर्तनी में उच्च साक्षरता प्राप्त करने की अनुमति देता है
- इस विषय के अध्ययन में प्राप्त ज्ञान को सारांशित और व्यवस्थित करें।
- हाई स्कूल में आगे की स्वतंत्र गतिविधि के आधार के रूप में विभिन्न प्रकार के संदर्भ एड्स के साथ काम करने के सांस्कृतिक कौशल का विकास करना।
कक्षाओं के दौरान
प्रथम चरण।संगठन क्षण: शिक्षक की प्रारंभिक टिप्पणी।
दूसरा चरण।अतीत की समीक्षा: नियमों के साथ प्रस्तुतिकरण, ललाट सर्वेक्षण एक मंच के रूप में किया जा सकता है।
फोरम प्रश्न:
जब विशेषण लिखे जाते हैं एनएन ?
इन नियमों के अपवाद क्या हैं?
प्रत्यय के साथ मौखिक विशेषणों को कैसे भेद करें -एन- संग से -एनएन- ?
मौखिक विशेषणों के लिए आप किन वर्तनी अपवादों से अवगत हैं?
प्रत्यय कैसे होते हैं एन तथा एनएन विशेषण और कृदंत के संक्षिप्त रूपों में?
कितने एन विशेषण और कृदंत से बने क्रियाविशेषण और संज्ञा में वर्तनी?
चरण तीन।वर्ड में तैयार किए गए महत्वपूर्ण नोट्स के साथ काम करना।
चौथा चरण।व्यवहार में प्राप्त सैद्धांतिक शीर्षकों का अनुप्रयोग।
व्यक्त श्रुतलेख (पहले कॉलम में, शब्द संख्याएँ के साथ लिखें) एन , दूसरे में - साथ एनएन ).
हलचल एनएनरंगों
बेससे एनएनबात
लम्बे एनएनस्टालों
ग्लेड रोशनी एनए
कपड़ा एनवें पैटर्न
पर्यटक आवास एनएस
शिक्षा आयोग एनए
शर्म एनचेहरा
स्वी एनहम्सो
नेक्राशे एनवें कपड़े
पीसा एनओह सौंदर्य
कॉपीबुक एनए
चमड़ा एनवें पोर्टफोलियो
हवा एनवां दिन
हवाओं एनओह इंजन
शांत एनएनवां दिन
बिखरने एनएनवें लड़का
नेचाया एनएनवें गलती
आपातकालीन समूह कार्य: 18 अंक - 5, 17-16 अंक 4, 15-14 अंक - 3।
पाँचवाँ चरण।विशेषण और कृदंत में वर्तनी एल्गोरिथ्म- और-इन-।
पैटर्न के अनुसार संज्ञा और क्रिया से विशेषण बनाएं:
चमड़ा- चमड़ा एनवें: रेत, राई;
ड्रम- ड्रम एनवें: दुर्व्यवहार, तूफान, जेब, कोहरा, वसंत, मन्ना, जल्दी;
चिकनी मिट्टी- चिकनी मिट्टी यांगवें: सन्टी छाल, पानी, टिन, राल, ऊन, पीट;
बुनना- एल्म एनवें: फाड़ना, कॉल करना, भ्रमित करना, काटना, बनाना, चबाना, काटना, धोना;
बुद्धू- वलय एनवें: झटका, मिलाप, बोना, गोली मारना।
ग्राफिक रूप से वर्तनी की व्याख्या करें एन तथा में शब्दों में:
कौचे एनवें घास का मैदान - nekoshe एनओह, स्कोशे एनएनओह और कोषे एनएनओस घास का मैदान;
ऊपर रंगना एनएनपहली बाड़ - चित्रित - लंबे समय तक चित्रित नहीं - अप्रकाशित;
नहीं एनवें मेज़पोश - कपड़ा एनएनसोना - बुनाई एनएनओह - बहुत एनएनऔर मैं;
घाव एनवें योद्धा - घाव एनएनलड़ाई में लड़े - हल्के से घायल एनवें - चोट एनहल;
अधिक एनउच्च चीनी - आधा जली हुई एनएनवें पांडुलिपि - बर्न आउट एनएनवें रेगिस्तान।
एक स्पष्टीकरण के साथ एक चयनात्मक श्रुतलेख का संचालन करें। दो कॉलम में के साथ शब्द लिखें एनतथा एन.एन.
ओल्ड मजाई को बुढ़ापे तक अपनी निचली भूमि से प्यार है (एन। नेरकासोव)। 2) सड़क राई के पूर्व खेत से होकर गुजरती है। ज) वसंत ने एक गंभीर मार्च के साथ पृथ्वी में प्रवेश किया है। 4) मुझे पत्थर की इमारतों की ओर खींचा गया, जहाँ से मशीन के तेल की गंध आती थी। 5) शुरुआती कठोर सर्दियों की भोर घातक धुंध (ए। फादेव) के माध्यम से बाहर खड़ी थी। बी) एक स्लेज नहीं, एक जानवर का निशान नहीं दिख रहा था। 7) घोड़े के खुरों की आवाज सुनाई दी: एक काले घोड़े को अस्तबल से निकाला जा रहा था। 8) गांव एक मिट्टी के प्राचीर (एल टॉल्स्टॉय) से घिरा हुआ है। 9) नस्तास्या अपनी युवती (ए। पुश्किन) की तरह हवा में थी। 10) रात शांत थी।
इस विषय के सभी मामलों के लिए अपवर्जित शब्दों से श्रुतलेख बनाएं और लिखें।
प्रत्ययों का प्रयोग करते हुए इन शब्दों से लिखिए, बनाइए -ओस्ट-, - निय-, -कोई-संज्ञा, वर्तनी को इंगित करता है।
लापता अक्षर डालें, प्रत्यय वाले शब्द खोजें, प्रत्ययों को हाइलाइट करें।
काम_य, मीठा, जोशीला, ठंढा, अक्षीय, लंबा, यू_य, वजनदार, पैरा_य, सो_य, शब्लो_य, बेटो_य, झुका हुआ, सीधा, सुर्ख, जनजाति, अतिथि, क्रांतिकारी, चोर, बुरा।
एक ही मूल शब्द की वर्तनी में अंतर स्पष्ट कीजिए।
मेरे सभी दोस्त इमेज हैं एनएनएस। आयोग पहले ही बन चुके हैं एनएस।
सैनिकों के चेहरे सख्त और व्याकुल हैं एनएनएस। हम व्यस्त थे एनएस क्रेडिट।
प्रशिक्षण शिविर का आयोजन एनएनओ ऑर्गेनिज़ोवा एनअच्छा भोजन।
ऊन सब उलझा हुआ है एनलेकिन एक बिल्ली का बच्चा। यह कहानी उलझी हुई है एनलेकिन अस्पष्ट भी।
समुद्र उत्तेजित है एनतूफान के बारे में। उत्साह से बोला एनएनओह गर्म।
प्रति छात्र लगभग 5 ऐसे कार्य हैं। छात्रों को सही ढंग से रखना चाहिए या नहीं एनकृदंत और विशेषणों में। कंप्यूटर, जैसा भी था, छात्र के साथ सही वर्तनी के कौशल और क्षमताओं में महारत हासिल करने का मार्ग प्रशस्त करता है। वह छात्रों को एक साथ काम करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं। "आश्चर्यजनक! सही उत्तर, ”कंप्यूटर कहता है कि उत्तर कब सही है। और वह एक ध्वनि संकेत और "त्रुटि!" शब्द के साथ गलत उत्तर के लिए "प्रतिक्रिया" करता है। यदि कोई छात्र गलती करता है, तो एक निश्चित समय के बाद कंप्यूटर स्क्रीन पर उस वाक्यांश का सही रिकॉर्ड प्रदर्शित करता है जिसमें गलती की गई थी। काम के अंत में, 5-बिंदु प्रणाली पर एक अंक दिया जाता है। मूल्यांकन पैमाना शैक्षणिक अभ्यास में स्वीकृत मानदंडों से मेल खाता है। कंप्यूटर पर काम करते समय, छात्र को कुछ मानसिक क्रियाओं का उपयोग करते हुए सावधान रहना पड़ता है और लगातार विश्लेषण करना पड़ता है। चूंकि प्रत्येक छात्र के लिए पर्याप्त कंप्यूटर नहीं हैं, इसलिए मेरे छात्र एक-एक करके ऐसे पाठों में काम करते हैं। कुछ लोग कंप्यूटर पर काम करते हैं, कुछ पंच कार्ड बनाते हैं, फिर बदल जाते हैं। वे छिद्रित कार्डों का आदान-प्रदान करते हैं, एक-दूसरे को अंक देते हैं, जो विशेषज्ञ समूह द्वारा स्कोरबोर्ड पर दर्ज किए जाते हैं। मुझे स्कोरबोर्ड दिया गया है, और उसके आधार पर मैं पत्रिका में अंक डालता हूं। जैसा कि मैंने कहा, मैं अपने पाठों में पंच कार्ड का उपयोग करता हूं। मैं उन्हें पुन: प्रयोज्य बनाता हूं। वे एक पतली प्लास्टिक की फिल्म के अंदर हैं। छात्र फिल्म पर काम करते हैं। अगली नौकरी के दौरान, पिछली नौकरियों को आसानी से मिटा दिया जाता है।
छठा चरण।पारित सामग्री के आत्मसात का नियंत्रण।
नियंत्रण कार्ड
कार्य 1. पूर्ण रूप के आगे विशेषण के संक्षिप्त रूप लिखिए।
नमूना: सुर्ख - ब्लश चाइल्ड, ब्लश गर्ल, ब्लश चाइल्ड।
अतुलनीय, एकजुट, मूल्यवान, क्रांतिकारी, उजाड़, आधुनिक।
जिन शब्दों की व्युत्पत्ति विशेषणों की सहायता से होती है।
नमूना: श्रोवटाइड - मक्खनयुक्त (पैनकेक)।
आसान, उन्मादी, अनौपचारिक, महत्वपूर्ण, पावर ऑफ अटॉर्नी, होटल, हवादार, लार्च, पिकपॉकेट, सीमा शुल्क अधिकारी, रिश्तेदार।
कार्य 1. सम्मिलित करें एन तथा एनएन , प्रत्ययों को हाइलाइट करें।
एक टेलीफोन वार्तालाप, टेबल टेनिस, एक मिट्टी का तटबंध, एक क्रेन का रोना, एक तूफान की चेतावनी, एक अनुचित देरी, एक कुशल वक्ता, एक कला हीरा, मौसमी काम, एक लक्षित क्षेत्र, एक चांदी का धागा, एक लकड़ी का नमक शेकर।
टास्क 2। इन विशेषणों से रूप स्त्रीलिंग में उनका संक्षिप्त रूप है।
अप्रत्याशित, पवित्र, हवादार, उजाड़, लंबा, सुर्ख, युवा, कुशल, घायल, शिक्षित, कृत्रिम।
कार्य 1. इन वाक्यांशों को पर्यायवाची भावों से बदलें, प्रत्ययों का चयन करें।
नमूना: क्रांति का समय - क्रांतिकारी समय।
डिवीजन कमांडर, भ्रमण बस, समान भुजाओं वाला त्रिभुज, बटालियन कमिश्नर, चर्चा का उत्साह, विराम चिह्न, परंपरा के अनुसार सभा, हवा के साथ दिन, सूचना संस्थान।
कार्य 2. वर्तनी की व्याख्या करें एन तथा एनएन नमूने के अनुसार।
नमूना: स्मोक्ड - स्मोक्ड।
बुद्धि, छात्र, सरलता, कार्निवल, चुना हुआ एक, नेबुला, भ्रम, भ्रम, कारीगर, युवा।
कार्य 1. प्रतिभागियों को विशेषण में परिवर्तित करें।
नमूना: राख में पकी हुई मछली - पकी हुई मछली, सोने की अंगूठी - सोने की अंगूठी।
एक बैरल में सौकरकूट, एक सफेदी वाली छत, पिघला हुआ मक्खन, लकड़ी से लदी एक बजरा, एक पक्की सड़क, हाथ में घायल एक योद्धा, लंबे समय से रंगे नहीं गए बाल, एक असिंचित खेत, बच्चों द्वारा लगाई गई झाड़ियाँ।
अभ्यास 2. इन शब्दों से प्रत्यय -o . का प्रयोग करके क्रियाविशेषण बनाइए
उग्र, अभिमानी, गंभीर, तैलीय, हवा, हिंसक, नामहीन, शांत, संगठित, विचारशील, अनसुना।
कार्य 1. एक संक्षिप्त रूप तैयार करें, वर्तनी का चयन करें।
उलझे हुए बाल, ढीले मोती, रंगे हुए मोज़ा, कलाकृति, कई रोशनी, कटे हुए बाल, दिए गए शब्द, युवा जीव, शिक्षित युवा, केंद्रित चेहरे।
कार्य 2। विशेषणों को एक निष्क्रिय कृदंत में बदल दें, या तो एक आश्रित शब्द या एक उपसर्ग जोड़कर।
मसालेदार सेब, घायल मुर्गे, रजाई बना हुआ जैकेट, रंगे बाल, नमकीन मछली, बिना कटे बच्चे, लकड़ी का कोयला, बिना दूध वाले मवेशी।
कार्य 1. सम्मिलित करें एनया एनएनअपनी पसंद की व्याख्या करना।
नीले रंग में सुंदर, एक आइकन के नीचे लगाया गया, एक अतिथि, एक पिता द्वारा लगाया गया,
दुल्हन को देखते हुए, सड़कें खाली हैं, कमांडर, शवों, राज्य की गतिविधियों, अब सुंदर बाल नहीं, स्मार्ट बच्चे दिए गए हैं।
कार्य 2। विषय पर सभी अपवादों को लिखें " एनतथा एनएनविशेषणों में ”।
कार्य 1. इन क्रियाओं से छोटे कृदंत और क्रियाविशेषण बनाएं, वाक्यांश बनाएं और उन्हें लिखें।
पैटर्न: भ्रमित करने के लिए - कोट उलझा हुआ है, भ्रमित तरीके से बोलना।
व्यवस्थित करें, ध्यान केंद्रित करें, पुनर्जीवित करें, कमाएं, तनाव दें, प्रेरित करें, उत्तेजित करें, तितर-बितर करें, उत्तेजित करें, निंदा करें।
कार्य 2 प्रत्यय -ऑन- के साथ शब्दों को रेखांकित करें।
मौसमी, विकिरण, अथाह, रचना, क्रांतिकारी, गुलदस्ता, कानूनी, नींद हराम, बेचैन, कमीशन, झुकाव, रूढ़िबद्ध, जड़त्वीय, गाड़ी, कंक्रीट, प्रतिक्रियावादी, परिचालन।
कार्य 1. निम्नलिखित शब्दों की वर्तनी स्पष्ट कीजिए (चित्रमय रूप से दिखाइए)।
घास का मैदान - बिना काटे घास का मैदान
चित्रित उत्पाद - लंबे समय तक चित्रित बाड़ नहीं
शिल्पकार विकर टोकरी - टोकरी बुनी नहीं जाती है
रोटी खरीदी - घायल सिपाही
यह उदाहरण एक बुना हुआ पैटर्न है
आधी जली हुई पांडुलिपि - आधी ठीक हुई मछली
फ्रोजन मीट - अनफ्रोजेन बेरी
कार्य 2। विषय पर शब्द-अपवाद लिखें। एनतथा एनएनकृदंत और मौखिक विशेषणों में ”।
कार्य 1. कोष्ठक में दिए गए संज्ञा और क्रिया से विशेषण बनाएं, उनके साथ वाक्यांश लिखें, ग्राफिक रूप से समझाएं एनया एनएन.
(चर्चा) प्रश्न, (हवा) जवान आदमी, (हवा नहीं) मौसम, (गाड़ी) मास्टर, (प्रेरणा) संगीत, (गैसिफाई) क्षेत्र, (मधुमक्खी) मोम, (बनाना) डर, (बुनाई) कालीन, (बीज) ) फंड, (ईगल) लुक, (स्पैरो) चिरप, (डिवीजन) मेडिकल बटालियन, (इंतजार न करें) विजिट करें।
कार्य 2. वर्तनी की व्याख्या करें एनया एनएन.
निर्णय सोचे-समझे (सही) हैं - सभी चालें सोची-समझी हैं
लुक्स को दूरी में निर्देशित किया जाता है - आंदोलनों को निर्देशित किया जाता है (निर्णायक)
अदालत को भेजे गए कागजात - सीधे आगे बढ़ें
कार्य 1. क्रिया से कृदंत और विशेषण बनाएं।
नमूना: सफेदी - प्रक्षालित, लंबी नहीं प्रक्षालित दीवारें।
खट्टा, घास काटना, प्रशस्त करना, पिघलना, जमना, डूबना, सिखाना।
कार्य 2. मॉडल के अनुसार वर्तनी की व्याख्या करें: सोने में बुना हुआ दुपट्टा (एक आश्रित शब्द है)।
छिपी हुई आइसक्रीम, उलझा हुआ कारोबार, उलझी हुई कहानी, युवा शतरंज खिलाड़ी, उलझी हुई कहानी, अनसुलझी समस्या, गैर बुना हुआ कपड़ा, सोने का पानी चढ़ा हुआ धागा, अनसुलझा रहस्य, परत केक, उबला हुआ पानी।
कार्य 1. लापता अक्षरों को डालें, दो कॉलम में वितरित करें एनतथा एन.एन.
आपको शर्मिंदा किया, पागल कुत्ता, कुशल कार्यकर्ता, गाय का घड़ा, काम किया, सारस का रोना, आंखों के फ्रेम, स्मार्ट बच्चे, सूखे खेत, धूप में सूखे मशरूम, हवा का इंजन, शांत मौसम, घायल उंगली, विशिंग डे।
टास्क 2. उनके आगे छोटे कृदंत और विशेषण लिखें।
पकाई मछली -
बोया गया खेत -
एक पवित्र शपथ -
वांछित छुट्टियां -
धीमी चाल
हवा के बादलों से बिखरा हुआ
केंद्रित चेहरे -
आजमाया हुआ दोस्त -
कार्य 1. वर्तनी की व्याख्या करते हुए, अक्षर डालकर लिखिए।
नाविकों के चेहरे व्यस्त और गंभीर हैं; खट्टी गोभी; हम समय में सीमित हैं; संगठित_ओ बाहर आया; रोगी की स्थिति के साथ व्यस्तता; kvashe_y एक बैरल में; संयम से व्यवहार करें; किशोर असंतुलित और तेज-तर्रार होते हैं; असंतुलन और असंयम; बिना पकी हुई रोटी; दिए गए के बारे में अज्ञानता; ओवन कद्दू।
कार्य 2. शब्दों के साथ वाक्य या वाक्यांश बनाएं और लिखें:
उठा हुआ - नस्ल, पृथक - पृथक, वेल्डेड - एपायनम, बिखरा हुआ - अनुपस्थित-दिमाग, संयमित - संयमित।
शब्दावली श्रुतलेख नियंत्रित करें
हरा जंगल, तेल इंजन, मक्खन पैनकेक, टिन सैनिक, हवादार दिन, जली हुई चीनी, अप्रत्याशित सफलता, खराब बच्चा, सूअर का मांस, चबाया हुआ पत्ता, शॉड घोड़ा, अप्रत्याशित सफलता, अप्रत्याशित रूप से अप्रत्याशित रूप से आना, अभूतपूर्व भोर, अनसुनी खबर, धीमी चाल, दहेज अज्ञात, गैर-बुना मेज़पोश, स्मार्ट बच्चा, आधी सूखी मछली, लंबे समय से प्रतीक्षित यात्रा, चमड़े का लबादा, ताजा चित्रित बाड़, भोला जानवर, पवनचक्की, लगातार बारिश, जले हुए पत्र, टूटी हुई रेखा, उबला हुआ पानी, मूल्य की टिप्पणी , सेब, कृत्रिम शहद, पके हुए आधे दूध वाली गायें, ओले के कटे हुए खेत, भाई नाम के, सीने में जख्मी, अजीब घटना, कुंवारी फसल, सच्चा इतिहास, करोड़वाँ निवासी, सच्चे मूल्य, फटे हुए जूते, शॉट स्पैरो, सच्चा सच, बच्चे बिखरे हुए और असावधान, बादल बिखरे हुए हैं, मसालेदार केसर की गंध, सुर्ख जन्मदिन की लड़की, कीड़ा जड़ी, एक हताश युवक, एक उन्मादी दिल, राज्य सीमा शुल्क अधिकारी, पीछा किया हुआ कदम, फटा हुआ घाव।
सातवां चरण।विशेषज्ञ समूह द्वारा परिणामों को सारांशित करना, स्कोरबोर्ड को अंक प्रदान करना।
आठवां चरण। होम वर्क।
लेकिन मैं यह नोट करना चाहता हूं कि रूसी शिक्षण में कंप्यूटर के साथ काम करना पारंपरिक तकनीकों और शिक्षण के तरीकों के अतिरिक्त माना जाना चाहिए। वह पूरी तरह से शिक्षक की जगह नहीं ले सकता। आखिरकार, शिक्षक पाठ और संपूर्ण सीखने की प्रक्रिया के "निदेशक" की अग्रणी भूमिका रखता है, और कंप्यूटर केवल एक सहायक, अन्य शिक्षण सहायक सामग्री के साथ एक पद्धति उपकरण है।
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