आधुनिक समाज में एक व्यक्ति विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में लगा हुआ है। सभी प्रकार की मानवीय गतिविधियों का वर्णन करने के लिए, किसी व्यक्ति के लिए सबसे महत्वपूर्ण जरूरतों को सूचीबद्ध करना आवश्यक है, और जरूरतों की संख्या बहुत बड़ी है।
विभिन्न प्रकार की गतिविधियों का उद्भव व्यक्ति के सामाजिक-ऐतिहासिक विकास से जुड़ा है। मौलिक प्रकार की गतिविधि जिसमें एक व्यक्ति अपने व्यक्तिगत विकास की प्रक्रिया में शामिल होता है, संचार, खेल, अध्ययन, कार्य हैं।
- * संचार - एक संज्ञानात्मक या भावात्मक-मूल्यांकन प्रकृति की जानकारी के आदान-प्रदान की प्रक्रिया में दो या दो से अधिक लोगों की बातचीत;
- * खेल सशर्त स्थितियों में एक प्रकार की गतिविधि है जो वास्तविक लोगों की नकल करती है, जिसमें सामाजिक अनुभव आत्मसात होता है;
- * सीखना - श्रम गतिविधियों को करने के लिए आवश्यक ज्ञान, कौशल, क्षमताओं की व्यवस्थित महारत की प्रक्रिया;
- * श्रम एक सामाजिक रूप से उपयोगी उत्पाद बनाने के उद्देश्य से एक गतिविधि है जो लोगों की भौतिक और आध्यात्मिक आवश्यकताओं को पूरा करता है।
संचार एक प्रकार की गतिविधि है जिसमें लोगों के बीच सूचनाओं का आदान-प्रदान होता है। किसी व्यक्ति के विकास की आयु अवस्था के आधार पर, गतिविधि की विशिष्टता, संचार की प्रकृति में परिवर्तन होता है। प्रत्येक आयु चरण को एक विशिष्ट प्रकार के संचार की विशेषता होती है। शैशवावस्था में, एक वयस्क बच्चे के साथ भावनात्मक स्थिति का आदान-प्रदान करता है, अपने आसपास की दुनिया में नेविगेट करने में मदद करता है। कम उम्र में, एक वयस्क और एक बच्चे के बीच संचार वस्तु हेरफेर के संबंध में किया जाता है, वस्तुओं के गुणों में सक्रिय रूप से महारत हासिल होती है, और बच्चे का भाषण बनता है। बचपन की पूर्वस्कूली अवधि में, भूमिका निभाने वाला खेल साथियों के साथ पारस्परिक संचार के कौशल को विकसित करता है। छोटा छात्र क्रमशः शैक्षिक गतिविधियों में लगा हुआ है, और संचार इस प्रक्रिया में शामिल है। किशोरावस्था में, संचार के अलावा, पेशेवर गतिविधि की तैयारी के लिए बहुत समय समर्पित होता है। एक वयस्क की व्यावसायिक गतिविधि की विशिष्टता संचार, आचरण और भाषण की प्रकृति पर एक छाप छोड़ती है। व्यावसायिक गतिविधि में संचार न केवल इसे व्यवस्थित करता है, बल्कि इसे समृद्ध भी करता है, इसमें लोगों के बीच नए संबंध और संबंध उत्पन्न होते हैं।
खेल एक प्रकार की गतिविधि है, जिसका परिणाम किसी भौतिक उत्पाद का उत्पादन नहीं होता है। वह एक प्रीस्कूलर की अग्रणी गतिविधि है, क्योंकि उसके माध्यम से वह समाज के मानदंडों को स्वीकार करता है, साथियों के साथ पारस्परिक संचार सीखता है। खेलों की किस्मों में अलग-अलग और समूह, विषय और कथानक, रोल-प्लेइंग और नियमों के साथ खेल को प्रतिष्ठित किया जा सकता है। लोगों के जीवन में खेलों का बहुत महत्व है: बच्चों के लिए, वे मुख्य रूप से विकासात्मक प्रकृति के होते हैं, वयस्कों के लिए वे संचार और मनोरंजन के साधन होते हैं।
शिक्षण एक प्रकार की गतिविधि है, इसका उद्देश्य ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करना है। ऐतिहासिक विकास की प्रक्रिया में, विज्ञान और अभ्यास के विभिन्न क्षेत्रों में ज्ञान संचित किया गया था, इसलिए इस ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए, शिक्षण को एक विशेष प्रकार की गतिविधि के रूप में प्रतिष्ठित किया गया था। शिक्षण व्यक्ति के मानसिक विकास को प्रभावित करता है। इसमें आसपास की वस्तुओं और घटनाओं (ज्ञान) के गुणों के बारे में जानकारी को आत्मसात करना शामिल है, गतिविधि के लक्ष्यों और शर्तों (कौशल) के अनुसार तकनीकों और संचालन का सही विकल्प।
श्रम ऐतिहासिक रूप से मानव गतिविधि के पहले प्रकारों में से एक है। मनोवैज्ञानिक अध्ययन का विषय स्वयं समग्र रूप से श्रम नहीं है, बल्कि इसके मनोवैज्ञानिक घटक हैं। आमतौर पर श्रम को एक सचेत गतिविधि के रूप में जाना जाता है जिसका उद्देश्य परिणाम प्राप्त करना होता है और इसे अपने सचेत लक्ष्य के अनुसार इच्छा द्वारा नियंत्रित किया जाता है। श्रम व्यक्तित्व के विकास में एक महत्वपूर्ण रचनात्मक कार्य करता है, क्योंकि यह उसकी क्षमताओं और चरित्र के निर्माण को प्रभावित करता है।
काम के प्रति दृष्टिकोण बचपन में रखा जाता है, शिक्षा, विशेष प्रशिक्षण और कार्य अनुभव की प्रक्रिया में ज्ञान और कौशल बनते हैं। काम करने का मतलब है खुद को गतिविधि में दिखाना। मानव गतिविधि के एक निश्चित क्षेत्र में श्रम एक पेशे से जुड़ा हुआ है।
इस प्रकार, ऊपर दी गई प्रत्येक प्रकार की गतिविधि व्यक्तित्व विकास के कुछ निश्चित आयु चरणों के लिए सबसे अधिक विशेषता है। वर्तमान प्रकार की गतिविधि, जैसा कि यह थी, अगले एक को तैयार करती है, क्योंकि इसमें संबंधित आवश्यकताएं, संज्ञानात्मक क्षमताएं और व्यवहार संबंधी विशेषताएं विकसित होती हैं।
अपने आसपास की दुनिया के लिए किसी व्यक्ति के दृष्टिकोण की विशेषताओं के आधार पर, गतिविधि को व्यावहारिक और आध्यात्मिक में विभाजित किया जाता है।
व्यावहारिक गतिविधि का उद्देश्य दुनिया को बदलना है। चूंकि हमारे चारों ओर की दुनिया प्रकृति और समाज से बनी है, इसलिए यह उत्पादक (बदलती प्रकृति) और सामाजिक रूप से परिवर्तन (समाज की संरचना को बदलना) हो सकती है।
आध्यात्मिक गतिविधि का उद्देश्य व्यक्तिगत और सामाजिक चेतना को बदलना है। यह कला, धर्म, वैज्ञानिक रचनात्मकता के क्षेत्र में, नैतिक कार्यों में, सामूहिक जीवन को व्यवस्थित करने और जीवन के अर्थ, खुशी, कल्याण की समस्याओं को हल करने के लिए एक व्यक्ति को उन्मुख करने में महसूस किया जाता है।
आध्यात्मिक गतिविधि में संज्ञानात्मक गतिविधि (दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना), मूल्य (जीवन के मानदंडों और सिद्धांतों को निर्धारित करना), भविष्य कहनेवाला (भविष्य के मॉडल का निर्माण) आदि शामिल हैं।
आध्यात्मिक और भौतिक में गतिविधि का विभाजन सशर्त है। वास्तव में, आध्यात्मिक और भौतिक को एक दूसरे से अलग नहीं किया जा सकता है। किसी भी गतिविधि का एक भौतिक पक्ष होता है, क्योंकि किसी न किसी रूप में यह बाहरी दुनिया से संबंधित होता है, और एक आदर्श पक्ष होता है, क्योंकि इसमें लक्ष्य-निर्धारण, योजना, साधनों का चुनाव आदि शामिल होते हैं।
सार्वजनिक जीवन के क्षेत्रों में - आर्थिक, सामाजिक, राजनीतिक और आध्यात्मिक।
परंपरागत रूप से, सार्वजनिक जीवन के चार मुख्य क्षेत्र हैं:
- सामाजिक (लोग, राष्ट्र, वर्ग, आयु और लिंग समूह, आदि)
- आर्थिक (उत्पादक बल, उत्पादन संबंध)
- § राजनीतिक (राज्य, पार्टियां, सामाजिक और राजनीतिक आंदोलन)
- आध्यात्मिक (धर्म, नैतिकता, विज्ञान, कला, शिक्षा)।
यह समझना महत्वपूर्ण है कि लोग एक-दूसरे के साथ अलग-अलग रिश्तों में हैं, वे किसी के साथ जुड़े हुए हैं, वे अपने जीवन के मुद्दों को हल करते समय किसी से अलग हो जाते हैं। इसलिए, सामाजिक जीवन के क्षेत्र ज्यामितीय स्थान नहीं हैं जहां अलग-अलग लोग रहते हैं, बल्कि उनके जीवन के विभिन्न पहलुओं के संबंध में एक ही व्यक्ति के संबंध हैं।
सामाजिक क्षेत्र वह संबंध है जो तत्काल मानव जीवन और मनुष्य को एक सामाजिक प्राणी के रूप में उत्पन्न करता है। सामाजिक क्षेत्र में विभिन्न सामाजिक समुदाय और उनके बीच संबंध शामिल हैं। एक व्यक्ति, समाज में एक निश्चित स्थान पर, विभिन्न समुदायों में अंकित है: वह एक आदमी, एक कार्यकर्ता, एक परिवार का पिता, एक शहरवासी आदि हो सकता है।
आर्थिक क्षेत्र भौतिक वस्तुओं के निर्माण और संचलन से उत्पन्न होने वाले लोगों के बीच संबंधों का एक समूह है। आर्थिक क्षेत्र वस्तुओं और सेवाओं के उत्पादन, विनिमय, वितरण, खपत का क्षेत्र है। उत्पादन संबंध और उत्पादक शक्तियां मिलकर समाज के जीवन के आर्थिक क्षेत्र का निर्माण करती हैं।
राजनीतिक क्षेत्र सत्ता से जुड़े लोगों का रिश्ता है, जो संयुक्त सुरक्षा सुनिश्चित करता है।
राजनीतिक क्षेत्र के तत्वों को निम्नानुसार दर्शाया जा सकता है:
- § राजनीतिक संगठन और संस्थाएं - सामाजिक समूह, क्रांतिकारी आंदोलन, संसदीयवाद, पार्टियां, नागरिकता, राष्ट्रपति पद, आदि;
- राजनीतिक मानदंड - राजनीतिक, कानूनी और नैतिक मानदंड, रीति-रिवाज और परंपराएं;
- राजनीतिक संचार - राजनीतिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के साथ-साथ संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था और समाज के बीच संबंधों, कनेक्शन और बातचीत के रूप;
- राजनीतिक संस्कृति और विचारधारा - राजनीतिक विचार, विचारधारा, राजनीतिक संस्कृति, राजनीतिक मनोविज्ञान।
आध्यात्मिक क्षेत्र आध्यात्मिक मूल्यों (ज्ञान, विश्वास, व्यवहार के मानदंड, कलात्मक चित्र, आदि) के उत्पादन, संचरण और विकास में उत्पन्न होने वाले संबंधों का क्षेत्र है।
यदि किसी व्यक्ति का भौतिक जीवन विशिष्ट दैनिक आवश्यकताओं (भोजन, वस्त्र, पेय, आदि) की संतुष्टि से जुड़ा है। तब किसी व्यक्ति के जीवन के आध्यात्मिक क्षेत्र का उद्देश्य चेतना, विश्वदृष्टि और विभिन्न आध्यात्मिक गुणों के विकास की जरूरतों को पूरा करना है।
समाज का समावेश बड़े पैमाने पर, सामूहिक, व्यक्तिगत है।
गतिविधियों को अंजाम देने के उद्देश्य से लोगों को एकजुट करने के सामाजिक रूपों के संबंध में, सामूहिक, सामूहिक, व्यक्तिगत गतिविधि को प्रतिष्ठित किया जाता है। सामूहिक, सामूहिक, गतिविधि के व्यक्तिगत रूप अभिनय विषय (व्यक्ति, लोगों का समूह, सामाजिक संगठन, आदि) के सार से निर्धारित होते हैं। गतिविधियों को करने के उद्देश्य से लोगों को एकजुट करने के सामाजिक रूपों के आधार पर, वे व्यक्तिगत (उदाहरण: एक क्षेत्र या देश का प्रबंधन), सामूहिक (जहाज नियंत्रण प्रणाली, एक समूह में काम करना), द्रव्यमान (मास मीडिया का एक उदाहरण मृत्यु है) स्थापित करते हैं। माइकल जैक्सन)।
सामाजिक मानदंडों पर निर्भरता - नैतिक, अनैतिक, कानूनी, अवैध।
मौजूदा सामान्य सांस्कृतिक परंपराओं के साथ गतिविधियों के अनुपालन से सशर्तता, सामाजिक मानदंड कानूनी और अवैध, साथ ही नैतिक और अनैतिक गतिविधियों के बीच अंतर करते हैं। अवैध गतिविधि वह सब कुछ है जो कानून द्वारा, संविधान द्वारा निषिद्ध है। उदाहरण के लिए, हथियारों का निर्माण और निर्माण, विस्फोटक, दवाओं का वितरण, ये सभी अवैध गतिविधियाँ हैं। स्वाभाविक रूप से, कई लोग नैतिक गतिविधि का पालन करने की कोशिश करते हैं, अर्थात् ईमानदारी से सीखना, विनम्र होना, रिश्तेदारों की सराहना करना, बूढ़े और बेघरों की मदद करना। मदर टेरेसा के पूरे जीवन - नैतिक गतिविधि का एक शानदार उदाहरण है।
गतिविधि में नए की क्षमता अभिनव, आविष्कारशील, रचनात्मक, नियमित है।
जब किसी व्यक्ति की गतिविधि सामाजिक विकास के साथ घटनाओं के ऐतिहासिक पाठ्यक्रम को प्रभावित करती है, तो वे प्रगतिशील या प्रतिक्रियावादी, साथ ही रचनात्मक और विनाशकारी गतिविधियों को वितरित करते हैं। उदाहरण के लिए: पीटर I की औद्योगिक गतिविधि की प्रगतिशील भूमिका, या पीटर अर्कादिविच स्टोलिपिन की प्रगतिशील गतिविधि।
किसी लक्ष्य की अनुपस्थिति या उपस्थिति के आधार पर, गतिविधि की सफलता और उसकी उपलब्धि के तरीकों के आधार पर, वे एक नीरस, नीरस, नियमित गतिविधि प्रकट करते हैं, जो बदले में, कुछ आवश्यकताओं के अनुसार सख्ती से आगे बढ़ती है, और एक नया सबसे अधिक होता है अक्सर नहीं दिया जाता (प्लांट या फैक्ट्री में योजना के अनुसार किसी उत्पाद, पदार्थ का निर्माण)। लेकिन रचनात्मक गतिविधि, आविष्कारशील, इसके विपरीत, इसके साथ नए, पहले अज्ञात की मौलिकता का चरित्र होता है। यह अपनी विशिष्टता, विशिष्टता और विशिष्टता से प्रतिष्ठित है। और रचनात्मकता के तत्वों को किसी भी गतिविधि में लागू किया जा सकता है। एक उदाहरण नृत्य, संगीत, पेंटिंग है, कोई नियम या निर्देश नहीं हैं, यहां कल्पना का अवतार है, और इसकी प्राप्ति है।
मानव संज्ञानात्मक गतिविधि के प्रकार
शिक्षण या संज्ञानात्मक गतिविधि मानव जीवन और समाज के आध्यात्मिक क्षेत्रों को संदर्भित करती है। संज्ञानात्मक गतिविधि चार प्रकार की होती है:
- · हर दिन - अनुभव और उन छवियों के आदान-प्रदान में शामिल है जो लोग अपने आप में रखते हैं और बाहरी दुनिया के साथ साझा करते हैं;
- · वैज्ञानिक - विभिन्न कानूनों और पैटर्न के अध्ययन और उपयोग की विशेषता। वैज्ञानिक संज्ञानात्मक गतिविधि का मुख्य लक्ष्य भौतिक दुनिया की एक आदर्श प्रणाली बनाना है;
- · कलात्मक संज्ञानात्मक गतिविधि में आसपास की वास्तविकता का आकलन करने के लिए रचनाकारों और कलाकारों के प्रयास शामिल हैं और इसमें सुंदर और बदसूरत के रंगों को ढूंढते हैं;
- · धार्मिक। इसका विषय स्वयं व्यक्ति है। उसके कार्यों का मूल्यांकन परमेश्वर को प्रसन्न करने के आधार पर किया जाता है। इसमें नैतिकता के मानदंड और कार्यों के नैतिक पहलू भी शामिल हैं। यह देखते हुए कि किसी व्यक्ति का पूरा जीवन क्रियाओं से बना है, आध्यात्मिक गतिविधि उनके गठन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है।
मानव आध्यात्मिक गतिविधि के प्रकार
एक व्यक्ति और समाज का आध्यात्मिक जीवन धार्मिक, वैज्ञानिक और रचनात्मक गतिविधियों से मेल खाता है। वैज्ञानिक और धार्मिक गतिविधि के सार के बारे में जानने के बाद, यह मानव रचनात्मक गतिविधि के प्रकारों पर अधिक विस्तार से विचार करने योग्य है। इसमें कला या संगीत, साहित्य और वास्तुकला, निर्देशन और अभिनय शामिल हैं। प्रत्येक व्यक्ति में रचनात्मकता का गुण होता है, लेकिन उन्हें प्रकट करने के लिए, आपको लंबी और कड़ी मेहनत करने की आवश्यकता होती है।
मानव श्रम गतिविधि के प्रकार
श्रम की प्रक्रिया में, एक व्यक्ति की विश्वदृष्टि और उसके जीवन सिद्धांत विकसित होते हैं। श्रम गतिविधि के लिए व्यक्ति से योजना और अनुशासन की आवश्यकता होती है। कार्य गतिविधियों के प्रकार मानसिक और शारीरिक दोनों हैं। समाज में एक रूढ़िवादिता है कि शारीरिक श्रम मानसिक श्रम से कहीं अधिक कठिन है। यद्यपि बाह्य रूप से बुद्धि का कार्य प्रकट नहीं होता, वास्तव में इस प्रकार की कार्य गतिविधियाँ लगभग समान होती हैं। एक बार फिर, यह तथ्य आज मौजूद व्यवसायों की विविधता को साबित करता है।
पेशेवर मानव गतिविधि के प्रकार
व्यापक अर्थ में, पेशे की अवधारणा का अर्थ समाज के लाभ के लिए की जाने वाली विभिन्न गतिविधियों से है। सीधे शब्दों में कहें तो पेशेवर गतिविधि का सार इस तथ्य में निहित है कि लोग लोगों के लिए और पूरे समाज के लाभ के लिए काम करते हैं। व्यावसायिक गतिविधियाँ 5 प्रकार की होती हैं।
- 1. मानव स्वभाव। इस गतिविधि का सार जीवित प्राणियों के साथ बातचीत में है: पौधे, जानवर और सूक्ष्मजीव।
- 2. आदमी-आदमी। इस प्रकार में लोगों के साथ बातचीत से संबंधित एक या दूसरे तरीके से पेशा शामिल है। यहां की गतिविधि लोगों को शिक्षित करना, उनका मार्गदर्शन करना और उनकी जानकारी, व्यापार और उपभोक्ता सेवाएं प्रदान करना है।
- 3. मानव प्रौद्योगिकी। एक प्रकार की गतिविधि जो किसी व्यक्ति और तकनीकी संरचनाओं और तंत्रों की परस्पर क्रिया द्वारा विशेषता होती है। इसमें स्वचालित और यांत्रिक प्रणालियों, सामग्री और ऊर्जा के प्रकारों से संबंधित सभी चीजें शामिल हैं।
- 4. मैन - साइन सिस्टम। इस प्रकार की गतिविधि संख्याओं, संकेतों, प्राकृतिक और कृत्रिम भाषाओं के साथ बातचीत करना है।
- 5. मनुष्य एक कलात्मक छवि है। इस प्रकार में संगीत, साहित्य, अभिनय और दृश्य गतिविधियों से जुड़े सभी रचनात्मक पेशे शामिल हैं।
लोगों की आर्थिक गतिविधियों के प्रकार
मानव आर्थिक गतिविधि का हाल ही में संरक्षणवादियों द्वारा कड़ा विरोध किया गया है, क्योंकि यह प्राकृतिक संसाधनों पर आधारित है, जो जल्द ही समाप्त हो जाएगा। मानव आर्थिक गतिविधियों के प्रकारों में खनिजों का निष्कर्षण शामिल है जैसे कि तेल, धातु, पत्थर और वह सब कुछ जो लोगों को लाभ पहुंचा सकता है और न केवल प्रकृति, बल्कि पूरे ग्रह को नुकसान पहुंचा सकता है।
मानव सूचना गतिविधियों के प्रकार
सूचना बाहरी दुनिया के साथ मानवीय संपर्क का एक अभिन्न अंग है। सूचना गतिविधियों के प्रकारों में सूचना प्राप्त करना, उपयोग करना, वितरण करना और भंडारण करना शामिल है। सूचना गतिविधि अक्सर जीवन के लिए खतरा बन जाती है, क्योंकि हमेशा ऐसे लोग होते हैं जो नहीं चाहते कि तीसरे पक्ष किसी तथ्य को जानें और उसका खुलासा करें। साथ ही, इस प्रकार की गतिविधि प्रकृति में उत्तेजक हो सकती है, और समाज की चेतना में हेरफेर करने का एक साधन भी हो सकती है।
मानव मानसिक गतिविधि के प्रकार
मानसिक गतिविधि व्यक्ति की स्थिति और उसके जीवन की उत्पादकता को प्रभावित करती है। सबसे सरल प्रकार की मानसिक गतिविधि एक प्रतिवर्त है। ये आदतें और कौशल हैं जो निरंतर दोहराव के माध्यम से स्थापित होते हैं। वे सबसे कठिन प्रकार की मानसिक गतिविधि - रचनात्मकता की तुलना में लगभग अगोचर हैं। यह निरंतर विविधता और मौलिकता, मौलिकता और विशिष्टता से प्रतिष्ठित है। इसलिए, रचनात्मक लोग अक्सर भावनात्मक रूप से अस्थिर होते हैं, और रचनात्मकता से संबंधित व्यवसायों को सबसे कठिन माना जाता है। इसलिए रचनात्मक लोगों को प्रतिभा कहा जाता है जो इस दुनिया को बदल सकते हैं और समाज में सांस्कृतिक कौशल पैदा कर सकते हैं।
संस्कृति में सभी प्रकार की परिवर्तनकारी मानवीय गतिविधियाँ शामिल हैं। यह क्रिया केवल दो प्रकार की होती है-सृष्टि और विनाश। दूसरा, दुर्भाग्य से, अधिक सामान्य है। प्रकृति में कई वर्षों की परिवर्तनकारी मानवीय गतिविधि ने मुसीबतों और तबाही को जन्म दिया है।
यहां केवल सृजन ही बचाव में आ सकता है, जिसका अर्थ है, कम से कम, प्राकृतिक संसाधनों की बहाली।
गतिविधि हमें जानवरों से अलग करती है। इसके कुछ प्रकार व्यक्तित्व के विकास और निर्माण में लाभकारी होते हैं, अन्य विनाशकारी होते हैं। यह जानकर कि हमारे अंदर कौन से गुण निहित हैं, हम अपनी गतिविधियों के भयानक परिणामों से बच सकते हैं। यह न केवल हमारे आस-पास की दुनिया को लाभान्वित करेगा, बल्कि हमें वह करने की भी अनुमति देगा जो हम स्पष्ट विवेक के साथ प्यार करते हैं और खुद को बड़े अक्षर वाले लोग मानते हैं।
मानवीय गतिविधियाँ- एक व्यक्तिपरक अवधारणा, चूंकि, यदि वांछित है, तो उन्हें एक से अधिक पृष्ठों में वर्णित किया जा सकता है, लेकिन अधिकांश मनोवैज्ञानिकों और समाजशास्त्रियों ने तीन मुख्य विशिष्ट प्रकारों पर निर्णय लिया है: सीखना, खेलना और काम करना... प्रत्येक उम्र की अपनी मुख्य प्रकार की गतिविधि होती है, लेकिन इसका मतलब यह नहीं है कि वयस्क नहीं खेलते हैं, और स्कूली बच्चे काम नहीं करते हैं।
श्रम गतिविधि।
श्रम गतिविधि ( काम) किसी व्यक्ति द्वारा अपनी आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए भविष्य में उनका उपयोग करने के लिए भौतिक और गैर-भौतिक दोनों वस्तुओं का परिवर्तन है। लागू किए गए कार्यों की प्रकृति से, श्रम गतिविधि को इसमें विभाजित किया गया है:
- व्यावहारिक गतिविधियाँ(या उत्पादक गतिविधि - प्राकृतिक वस्तुओं में परिवर्तन, या समाज में परिवर्तन);
- आध्यात्मिक गतिविधियाँ(बौद्धिक, रचनात्मकता, आदि)।
यह इस प्रकार की गतिविधि है, अधिकांश मानवविज्ञानी के अनुसार, मानव विकास के पीछे प्रेरक शक्ति है। इस प्रकार, श्रम की प्रक्रिया में, जिसका उद्देश्य किसी उत्पाद का उत्पादन होता है, कार्यकर्ता स्वयं बनता है। शायद काम मुख्य प्रकार की गतिविधि में से एक है, लेकिन इसके एक और प्रकार के बिना कोई प्रभावी श्रम गतिविधि नहीं होगी - सीखना, या प्रशिक्षण।
शैक्षणिक गतिविधियां।
शैक्षणिक गतिविधियां ( सीखना, शिक्षा) ज्ञान, कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने के उद्देश्य से एक गतिविधि है। इस प्रकार की गतिविधि का मूल्य यह है कि यह एक व्यक्ति को काम के लिए तैयार करता है। सिद्धांत एक व्यापक अवधारणा है जिसकी कई किस्में हैं। यह आपके डेस्क पर स्कूल में आपकी पैंट में बैठना जरूरी नहीं है। इसमें खेल प्रशिक्षण, किताबें पढ़ना, फिल्में और टीवी शो शामिल हैं (बिल्कुल सभी टीवी शो नहीं)। एक प्रकार की शिक्षा के रूप में स्व-शिक्षा व्यक्ति के पूरे जीवन में निष्क्रिय, अचेतन रूप में हो सकती है। उदाहरण के लिए, आप टीवी चैनलों के माध्यम से फ़्लिप कर रहे थे और गलती से एक कुकिंग शो में एक नुस्खा सुना, और फिर यह अचानक काम आया।
खेल गतिविधियाँ।
खेल गतिविधि ( खेल) - एक प्रकार की गतिविधि, जिसका उद्देश्य गतिविधि ही है, न कि परिणाम। मामला जब मुख्य चीज भागीदारी है, यानी प्रक्रिया ही महत्वपूर्ण है। यह क्लासिक परिभाषा है। फिर भी, मेरी राय में, खेल एक तरह की सीख नहीं है, तो इसकी शाखा है, क्योंकि सीखने की तरह, यह काम की तैयारी है। सीखने का एक प्रकार का स्पिन-ऑफ, यदि आप चाहें। क्यूब्स, कोसैक्स-लुटेरों का खेल, "कॉल ऑफ ड्यूटी" या "कौन करोड़पति बनना चाहता है" - ये सभी खेल किसी न किसी तरह की मानसिक या शारीरिक गतिविधि सिखाते हैं, कुछ कौशल, ज्ञान, कौशल लाते हैं। वे तर्क, विद्वता, प्रतिक्रिया, शरीर की शारीरिक स्थिति आदि का विकास करते हैं। खेल कई प्रकार के होते हैं: व्यक्तिगत और समूह, विषय और कथानक, भूमिका-खेल, बौद्धिक, आदि।
गतिविधियों की विविधता।
मानव गतिविधि का उपरोक्त वर्गीकरण आम तौर पर स्वीकार किया जाता है, लेकिन केवल एक ही नहीं। समाजशास्त्री कुछ प्रकार की गतिविधियों को मुख्य, मनोवैज्ञानिक अन्य, इतिहासकार - तीसरा, और संस्कृतिविद - चौथा बताते हैं। वे गतिविधि को उसकी उपयोगिता/निरर्थकता, नैतिकता/अनैतिकता, सृजन/विनाश आदि के संदर्भ में चित्रित करते हैं। मानव गतिविधि श्रम और अवकाश, रचनात्मक और उपभोक्ता, रचनात्मक और विनाशकारी, संज्ञानात्मक और मूल्य-उन्मुख, और इसी तरह हो सकती है।
हमारे समय में आध्यात्मिक जीवन को दो अवधारणाओं के रूप में देखा जाता है। सबसे पहले, यह कई सामाजिक क्षणों सहित समाज के अस्तित्व की मुख्य प्रक्रिया है। एक सामान्य अस्तित्व के लिए, लोगों को सामग्री और उत्पादन गतिविधियों में संलग्न होना चाहिए। लेकिन वे इस क्षेत्र में जरूरतों को पूरा करने और इसके लिए आवश्यक सभी ज्ञान प्राप्त करने के लिए अपने जीवन में एक आध्यात्मिक प्रकार की गतिविधि को शामिल नहीं कर सकते हैं। समाज आध्यात्मिक और भौतिक रूप से जीता है। ये सामाजिक को प्रभावित करते हैं
किन किस्मों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है
निम्नलिखित प्रकार की गतिविधियाँ हैं - व्यावहारिक और आध्यात्मिक - सैद्धांतिक। उत्तरार्द्ध नए सिद्धांत और विचार बनाता है, विचारों को लागू करता है। नतीजतन, वे बहुत मूल्यवान हो जाते हैं और समाज की आध्यात्मिक विरासत होते हैं। उनका कोई भी रूप हो सकता है: एक साहित्यिक कार्य, एक वैज्ञानिक ग्रंथ, एक पेंटिंग विषय। सैद्धांतिक प्रकार की आध्यात्मिक गतिविधि इस तथ्य की विशेषता है कि उनकी अभिव्यक्ति का रूप जो भी हो, वे हमेशा लेखक द्वारा आविष्कार किए गए विचार और दुनिया और आसपास की वास्तविकता पर उनके विचारों को आगे बढ़ाएंगे।
व्यावहारिक गतिविधि क्या है
व्यावहारिक प्रकार की आध्यात्मिक गतिविधि का उद्देश्य अर्जित ज्ञान और मूल्यों का अध्ययन, समझ और संरक्षण करना है। अध्ययन की प्रक्रिया में, समाज अपने स्वयं के विश्वदृष्टि को बदलता है और संगीतकारों, कलाकारों, विचारकों और साहित्यिक प्रतिभाओं के कार्यों के माध्यम से प्रबुद्ध होता है। प्राप्त ज्ञान को संरक्षित करने के लिए संग्रहालय, अभिलेखागार, पुस्तकालय, दीर्घाएँ बनाई जाती हैं। इनकी सहायता से पीढ़ी-दर-पीढ़ी संचारित होते रहते हैं।
आध्यात्मिक गतिविधि की आवश्यकता क्यों है
आध्यात्मिक गतिविधि के प्रकारों को जिस मुख्य लक्ष्य की ओर निर्देशित किया जाता है, उसे लोगों की सुधार की इच्छा माना जाता है। समाज की अलग-अलग जरूरतें होती हैं। मुख्य को भौतिक माना जाता है, जिसका अर्थ है किसी व्यक्ति के अस्तित्व के लिए आवश्यक साधन, सामाजिक - समाज में किसी व्यक्ति के विकास का साधन, और आध्यात्मिक - आत्म-सुधार का एक तरीका। वे लोगों में सुंदरता के प्रति प्रेम जगाते हैं, जिसके परिणामस्वरूप लोग अपने लिए खोज करने और हर चीज में सुंदरता देखने का प्रयास करते हैं। उनमें से अधिकांश कुछ नया बनाने लगते हैं जिसकी लोगों को आवश्यकता होती है। इसके अलावा, निर्माता इसे मुख्य रूप से अपने लिए करता है, क्योंकि वह अपने विचारों को महसूस करने और प्रतिभाओं को प्रकट करने में सक्षम है।
आध्यात्मिक गतिविधि की वर्तमान में आवश्यकता है
जो लोग इन कृतियों को स्वीकार करते हैं वे आध्यात्मिक मूल्यों के उपभोक्ता हैं। उन्हें इस तरह की आध्यात्मिक जरूरतों की जरूरत है: पेंटिंग, संगीत, कविता और विभिन्न क्षेत्रों में ज्ञान। इसलिए, हम सुरक्षित रूप से कह सकते हैं कि वर्तमान में समाज के विकास के लिए आध्यात्मिक गतिविधियों के प्रकार बहुत महत्वपूर्ण हैं। और किसी भी मामले में आपको उनके बारे में नहीं भूलना चाहिए, क्योंकि इससे अप्रत्याशित परिस्थितियां हो सकती हैं। और यह संभावना नहीं है कि एक व्यक्ति आध्यात्मिक आराम के बिना लंबे समय तक रह पाएगा, जो भावनात्मक तनाव को दूर करने में मदद कर सकता है।
गतिविधियाँ विविध हैं। यह चंचल, शैक्षिक और, संज्ञानात्मक और परिवर्तनकारी, रचनात्मक और विनाशकारी, उत्पादन और उपभोक्ता, आर्थिक, सामाजिक-राजनीतिक और आध्यात्मिक हो सकता है। रचनात्मकता और संचार विशेष गतिविधियाँ हैं। अंत में, एक गतिविधि के रूप में, कोई भी समाज की भाषा, मानव मानस और संस्कृति का विश्लेषण कर सकता है।
सामग्री और आध्यात्मिक गतिविधियाँ
आमतौर पर गतिविधि को विभाजित किया जाता है भौतिक और आध्यात्मिक.
सामग्रीगतिविधि का उद्देश्य दुनिया भर में बदलाव लाना है। चूंकि हमारे चारों ओर की दुनिया प्रकृति और समाज से बनी है, इसलिए यह उत्पादक (बदलती प्रकृति) और सामाजिक रूप से परिवर्तन (समाज की संरचना को बदलना) हो सकती है। भौतिक उत्पादक गतिविधि का एक उदाहरण माल का उत्पादन है; सामाजिक परिवर्तनकारी के उदाहरण - राज्य सुधार, क्रांतिकारी गतिविधियाँ।
आध्यात्मिकगतिविधि का उद्देश्य व्यक्तिगत और सामाजिक चेतना को बदलना है। यह कला, धर्म, वैज्ञानिक रचनात्मकता के क्षेत्र में, नैतिक कार्यों में, सामूहिक जीवन को व्यवस्थित करने और जीवन के अर्थ, खुशी, कल्याण की समस्याओं को हल करने के लिए एक व्यक्ति को उन्मुख करने में महसूस किया जाता है। आध्यात्मिक गतिविधि में संज्ञानात्मक गतिविधि (दुनिया के बारे में ज्ञान प्राप्त करना), मूल्य (जीवन के मानदंडों और सिद्धांतों को निर्धारित करना), भविष्य कहनेवाला (भविष्य के मॉडल का निर्माण) आदि शामिल हैं।
आध्यात्मिक और भौतिक में गतिविधि का विभाजन सशर्त है। वास्तव में, आध्यात्मिक और भौतिक को एक दूसरे से अलग नहीं किया जा सकता है। किसी भी गतिविधि का एक भौतिक पक्ष होता है, क्योंकि किसी न किसी रूप में यह बाहरी दुनिया से संबंधित होता है, और एक आदर्श पक्ष होता है, क्योंकि इसमें लक्ष्य-निर्धारण, योजना, साधनों का चुनाव आदि शामिल होते हैं।
रचनात्मकता और संचार
रचनात्मकता और संचारएक विशेष स्थान गतिविधि के प्रकार की प्रणाली से संबंधित है।
सृष्टि- यह परिवर्तनकारी मानव गतिविधि की प्रक्रिया में कुछ नया उभर रहा है। रचनात्मक गतिविधि के संकेत मौलिकता, विशिष्टता, विशिष्टता और इसके परिणाम हैं - आविष्कार, नया ज्ञान, मूल्य, कला के कार्य।
रचनात्मकता की बात करें तो उनका मतलब आमतौर पर रचनात्मक व्यक्तित्व और रचनात्मक प्रक्रिया की एकता से होता है।
रचनात्मक व्यक्तिविशेष योग्यता वाले व्यक्ति का प्रतिनिधित्व करता है। वास्तविक रचनात्मक क्षमताओं में कल्पना और फंतासी शामिल हैं, अर्थात। नई संवेदी या मानसिक छवियां बनाने की क्षमता। हालाँकि, ये चित्र अक्सर जीवन से इतने अलग हो जाते हैं कि उनका व्यावहारिक अनुप्रयोग असंभव हो जाता है। इसलिए, अन्य, अधिक "सांसारिक" क्षमताएं भी महत्वपूर्ण हैं - विद्वता, एक महत्वपूर्ण मानसिकता, अवलोकन, आत्म-सुधार की इच्छा। लेकिन इन सभी क्षमताओं की उपस्थिति भी इस बात की गारंटी नहीं देती है कि वे गतिविधियों में शामिल हो जाएंगे। इसके लिए किसी की राय का बचाव करने में इच्छाशक्ति, दृढ़ता, दक्षता, गतिविधि की आवश्यकता होती है। रचनात्मक प्रक्रियाइसमें चार चरण शामिल हैं: तैयारी, परिपक्वता, अंतर्दृष्टि और सत्यापन। वास्तविक रचनात्मक कार्य, या अंतर्दृष्टि, अंतर्ज्ञान से जुड़ा है - अज्ञान से ज्ञान में अचानक संक्रमण, जिसके कारणों को पहचाना नहीं जाता है। फिर भी, यह नहीं माना जा सकता है कि रचनात्मकता एक ऐसी चीज है जो बिना प्रयास, श्रम और अनुभव के आती है। रोशनी तो उसे ही मिल सकती है जो समस्या के बारे में बहुत सोच-विचार कर रहा हो। एक लंबी तैयारी और परिपक्वता प्रक्रिया के बिना सकारात्मक परिणाम असंभव है। रचनात्मक प्रक्रिया के परिणामों के लिए एक अनिवार्य आलोचनात्मक जाँच की आवश्यकता होती है, क्योंकि सभी रचनात्मकता वांछित परिणाम की ओर नहीं ले जाती है।
किसी समस्या को रचनात्मक रूप से हल करने के लिए विभिन्न तकनीकें हैं, उदाहरण के लिए, संघों और उपमाओं का उपयोग करना, अन्य क्षेत्रों में समान प्रक्रियाओं की तलाश करना, जो पहले से ही ज्ञात है उसके तत्वों को फिर से जोड़ना, किसी और को समझने योग्य और किसी और के रूप में समझने योग्य प्रस्तुत करने का प्रयास करना आदि।
चूंकि रचनात्मकता खुद को विकास के लिए उधार देती है, और रचनात्मक तकनीकों और रचनात्मक प्रक्रिया के तत्वों का अध्ययन किया जा सकता है, कोई भी व्यक्ति नए ज्ञान, मूल्यों और कला के कार्यों का निर्माता बनने में सक्षम है। इसके लिए बस जरूरत है सृजन करने की इच्छा और काम करने की इच्छा की।
संचारअन्य लोगों के साथ संबंध में एक व्यक्ति होने का एक तरीका है। यदि सामान्य गतिविधि को विषय-वस्तु प्रक्रिया के रूप में परिभाषित किया जाता है, अर्थात। वह प्रक्रिया जिसके दौरान एक व्यक्ति (विषय) रचनात्मक रूप से आसपास की दुनिया (वस्तु) को बदल देता है, फिर संचार गतिविधि का एक विशिष्ट रूप है जिसे विषय-विषय कनेक्शन के रूप में परिभाषित किया जा सकता है, जहां एक व्यक्ति (विषय) दूसरे व्यक्ति (विषय) के साथ बातचीत करता है। .
संचार को अक्सर संचार के साथ समान किया जाता है। हालांकि, इन अवधारणाओं को अलग किया जाना चाहिए। संचार एक ऐसी गतिविधि है जिसमें भौतिक और आध्यात्मिक प्रकृति होती है। संचार एक विशुद्ध रूप से सूचनात्मक प्रक्रिया है और शब्द के पूर्ण अर्थ में एक गतिविधि नहीं है। उदाहरण के लिए, मनुष्यों और मशीनों के बीच या जानवरों के बीच संचार (ज़ूकम्युनिकेशन) संभव है। हम कह सकते हैं कि संचार एक संवाद है, जहां प्रत्येक प्रतिभागी सक्रिय और स्वतंत्र है, और संचार एक एकालाप है, प्रेषक से प्राप्तकर्ता को संदेश का एक सरल स्थानांतरण।
चावल। 1. संचार संरचना
संचार के दौरान (चित्र 1), पताकर्ता (प्रेषक) प्राप्तकर्ता (प्राप्तकर्ता) को सूचना (संदेश) प्रेषित करेगा। ऐसा करने के लिए, यह आवश्यक है कि वार्ताकारों के पास एक-दूसरे (संदर्भ) को समझने के लिए पर्याप्त जानकारी हो, और जानकारी को समझने योग्य संकेतों और प्रतीकों (कोड) दोनों द्वारा प्रेषित किया जाता है और उनके बीच संपर्क स्थापित होता है। इस प्रकार, संचार एक संदेश को प्राप्तकर्ता से प्राप्तकर्ता तक स्थानांतरित करने की एकतरफा प्रक्रिया है। संचार एक दोतरफा प्रक्रिया है। भले ही संचार में दूसरा विषय वास्तविक व्यक्ति न हो, फिर भी मानवीय लक्षणों को उसके लिए जिम्मेदार ठहराया जाता है।
संचार को संचार के पहलुओं में से एक के रूप में देखा जा सकता है, अर्थात् इसका सूचनात्मक घटक। संचार के अलावा, संचार में सामाजिक संपर्क, और एक दूसरे के विषयों द्वारा अनुभूति की प्रक्रिया, और इस प्रक्रिया में विषयों के साथ होने वाले परिवर्तन शामिल हैं।
संचार भाषा से निकटता से संबंधित है, जो समाज में एक संचार कार्य करता है। भाषा का उद्देश्य केवल मानवीय समझ को सुनिश्चित करना और पीढ़ी से पीढ़ी तक अनुभव का संचरण सुनिश्चित करना नहीं है। दुनिया की तस्वीर बनाने के लिए भाषा भी एक सामाजिक गतिविधि है, लोगों की भावना की अभिव्यक्ति है। जर्मन भाषाविद् विल्हेम वॉन हंबोल्ट (1767-1835) ने भाषा की प्रक्रियात्मक प्रकृति पर जोर देते हुए लिखा है कि "भाषा गतिविधि का उत्पाद नहीं है, बल्कि गतिविधि है।"
गतिविधियों के रूप में खेलें, संचार करें और काम करें
अंतर्गत श्रमप्रकृति और समाज को बदलने और व्यक्तिगत और सामाजिक जरूरतों को पूरा करने के लिए समीचीन मानव गतिविधि को समझें। श्रम गतिविधि का उद्देश्य व्यावहारिक रूप से उपयोगी परिणाम है - विभिन्न लाभ: सामग्री (भोजन, कपड़े, आवास, सेवाएं), आध्यात्मिक (वैज्ञानिक विचार और आविष्कार, कला की उपलब्धियां, आदि), साथ ही साथ व्यक्ति का स्वयं का पुनरुत्पादन। सामाजिक संबंधों की समग्रता।
श्रम प्रक्रिया खुद को तीन तत्वों की बातचीत और जटिल अंतःक्रिया में प्रकट करती है: जीवित श्रम स्वयं (मानव गतिविधि के रूप में); श्रम के साधन (मनुष्यों द्वारा उपयोग किए जाने वाले उपकरण); श्रम की वस्तुएं (श्रम की प्रक्रिया में रूपांतरित सामग्री)। जीवित मजदूरमानसिक हो सकता है (जैसे एक वैज्ञानिक का काम - एक दार्शनिक या अर्थशास्त्री, आदि) और शारीरिक (कोई भी पेशी कार्य)। हालांकि, मांसपेशियों का काम भी आमतौर पर बौद्धिक रूप से भरा होता है, क्योंकि एक व्यक्ति जो कुछ भी करता है, वह होशपूर्वक करता है।
श्रम गतिविधि के दौरान, वे सुधार करते हैं और बदलते हैं, जिसके परिणामस्वरूप श्रम दक्षता हमेशा अधिक होती है। एक नियम के रूप में, श्रम के साधनों के विकास को निम्नलिखित क्रम में माना जाता है: प्राकृतिक-उपकरण चरण (उदाहरण के लिए, एक उपकरण के रूप में एक पत्थर); विरूपण साक्ष्य चरण (कृत्रिम हथियारों की उपस्थिति); मशीन चरण; स्वचालन और रोबोटिक्स का चरण; सूचना चरण।
श्रम का विषय- एक चीज जिसके लिए मानव श्रम को निर्देशित किया जाता है (सामग्री, कच्चा माल, अर्द्ध-तैयार उत्पाद)। श्रम अंततः साकार होता है, अपने उद्देश्य में स्थिर होता है। एक व्यक्ति किसी वस्तु को अपनी आवश्यकताओं के अनुरूप ढालता है, उसे किसी उपयोगी वस्तु में बदल देता है।
श्रम को मानव गतिविधि का प्रमुख, प्रारंभिक रूप माना जाता है। श्रम के विकास ने समाज के सदस्यों के आपसी समर्थन के विकास में योगदान दिया, इसका सामंजस्य, यह श्रम की प्रक्रिया में था कि संचार और रचनात्मक क्षमता विकसित हुई। दूसरे शब्दों में, श्रम के लिए धन्यवाद, व्यक्ति स्वयं बना था।
इसे ज्ञान और कौशल के निर्माण, व्यक्ति की सोच और चेतना के विकास पर गतिविधि के रूप में समझा जाता है। इस प्रकार, सीखना एक गतिविधि के रूप में और एक गतिविधि के अनुवाद के रूप में कार्य करता है। प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक लेव सेमेनोविच वायगोत्स्की (1896-1934) ने प्रशिक्षण की गतिविधि-उन्मुख प्रकृति पर ध्यान दिया: "शैक्षिक प्रक्रिया का आधार छात्र की व्यक्तिगत गतिविधि पर आधारित होना चाहिए, और शिक्षक की सभी कला को केवल निर्देशन और इस गतिविधि को विनियमित करना।"
शैक्षिक गतिविधि की मुख्य विशेषता यह है कि इसका उद्देश्य आसपास की दुनिया को नहीं, बल्कि गतिविधि के विषय को बदलना है। यद्यपि एक व्यक्ति संचार की प्रक्रिया और कार्य दोनों में परिवर्तन करता है, यह परिवर्तन इस प्रकार की गतिविधियों का प्रत्यक्ष लक्ष्य नहीं है, बल्कि उनके अतिरिक्त परिणामों में से केवल एक है। प्रशिक्षण में, सभी साधन विशेष रूप से व्यक्ति को बदलने के उद्देश्य से होते हैं।
अंतर्गत खेलसामाजिक अनुभव के पुनरुत्पादन और आत्मसात करने के उद्देश्य से किसी व्यक्ति की स्वतंत्र आत्म-अभिव्यक्ति के रूप को समझें। डच सांस्कृतिक सिद्धांतकार जोहान हुइज़िंगा (1872-1945) ने स्वतंत्रता, सकारात्मक भावनात्मकता, समय और स्थान में अलगाव और खेल की संवैधानिक विशेषताओं के रूप में स्वेच्छा से स्वीकृत नियमों की उपस्थिति का उल्लेख किया। इन विशेषताओं में आभासीता को जोड़ा जा सकता है (खेल की दुनिया द्वि-आयामी है - यह वास्तविक और काल्पनिक दोनों है), साथ ही साथ खेल की भूमिका निभाने वाली प्रकृति भी।
खेल के दौरान, मानदंड, परंपराएं, रीति-रिवाज, मूल्य समाज के आध्यात्मिक जीवन के आवश्यक तत्वों के रूप में आत्मसात किए जाते हैं। श्रम गतिविधि के विपरीत, जिसका उद्देश्य प्रक्रिया से बाहर है, खेल संचार के लक्ष्य और साधन मेल खाते हैं: लोग खुशी के लिए आनन्दित होते हैं, रचनात्मकता के लिए बनाते हैं, संचार के लिए संवाद करते हैं। मानव विकास के प्रारंभिक चरणों में, सुंदरता को केवल छुट्टी के खेल के समय में ही सुंदरता के रूप में महसूस किया जा सकता था, उपयोगिता के संबंध के बाहर, जिसने दुनिया के प्रति एक कलात्मक दृष्टिकोण को जन्म दिया।
यह मुख्य रूप से खेल, अध्ययन और कार्य के दौरान होता है। बड़े होने की प्रक्रिया में, इनमें से प्रत्येक गतिविधि लगातार एक नेता के रूप में कार्य करती है। खेल में (स्कूल से पहले), बच्चा विभिन्न सामाजिक भूमिकाओं पर प्रयास करता है, अधिक वयस्क चरणों में (स्कूल, कॉलेज, विश्वविद्यालय में), वह वयस्क जीवन के लिए आवश्यक ज्ञान, शिक्षा और कौशल प्राप्त करता है। व्यक्तित्व निर्माण का अंतिम चरण संयुक्त श्रम गतिविधि की प्रक्रिया में होता है।
1) आध्यात्मिक गतिविधि की अवधारणा। / सामग्री और आध्यात्मिक गतिविधियों। / आध्यात्मिक गतिविधि - आध्यात्मिक वस्तुओं का उत्पादन।
2) आध्यात्मिक गतिविधि के विषयों और वस्तुओं की विशिष्टता।
3) आध्यात्मिक गतिविधि के मुख्य लक्ष्य:
ए) सार्वजनिक चेतना का गठन;
बी) एक व्यक्ति और समाज के मूल्यों और आदर्शों का गठन;
ग) समाज की आदर्श जरूरतों को पूरा करना;
d) आध्यात्मिक वस्तुओं का उत्पादन।
4) आध्यात्मिक गतिविधि के रूप:
ए) भविष्य कहनेवाला;
बी) संज्ञानात्मक;
ग) मूल्य-उन्मुख।
5) आधुनिक दुनिया में आध्यात्मिक गतिविधि की भूमिका।
6. संज्ञानात्मक गतिविधि की भूमिका।
1) संज्ञानात्मक गतिविधि की अवधारणा। / संज्ञानात्मक गतिविधि ज्ञान को समझने के उद्देश्य से एक गतिविधि है।
2) संज्ञानात्मक गतिविधि की वस्तुएं:
ए) आसपास की दुनिया, प्रकृति;
बी) समाज;
ग) एक व्यक्ति।
3) ज्ञान के रूप:
क) संवेदी अनुभूति
बी) तर्कसंगत ज्ञान
4) संज्ञानात्मक गतिविधि - व्यक्तिगत आत्म-सुधार और आत्म-विकास का मार्ग
7. पारस्परिक संबंध और बातचीत।
1) पारस्परिक संबंधों की अवधारणा।
2) पारस्परिक संबंधों की विशिष्ट विशेषताएं:
ए) भावनात्मक रूप से रंगीन चरित्र;
बी) बातचीत, संचार की प्रत्यक्ष प्रकृति;
ग) लोगों के एक संकीर्ण दायरे में व्यायाम करें।
3) पारस्परिक संबंधों के मुख्य क्षेत्र:
ए) पारिवारिक संबंध;
बी) सहकर्मियों के बीच संबंध;
ग) एक दोस्ताना कंपनी में संबंध।
4) पारस्परिक संघर्ष की बारीकियां।
5) पारस्परिक संपर्क की प्रभावशीलता के लिए शर्तें:
ए) एक अलग राय लेना;
बी) संवाद और आपसी समझ के लिए तत्परता;
ग) संयुक्त गतिविधियों का कार्यान्वयन;
d) लक्ष्यों और रुचियों का समुदाय।
6) पारस्परिक संबंधों में प्रतिद्वंद्विता और सहयोग।
8. संचार और व्यक्तित्व विकास में इसकी भूमिका।
1) एक विशेष प्रकार की मानवीय गतिविधि के रूप में संचार। / संचार एक साथी के साथ की जाने वाली गतिविधि है।
2) बुनियादी संचार कार्य:
ए) संचार (सूचना का आदान-प्रदान);
बी) अवधारणात्मक (एक दूसरे की स्वीकृति);
सी) इंटरैक्टिव (एक दूसरे के साथ बातचीत)।
3) एक व्यक्तित्व विशेषता के रूप में सामाजिकता (सामाजिकता)।
4) रचनात्मक संचार के लिए शर्तें:
ए) सहयोग करने की इच्छा, समझौता;
बी) अपने स्वयं के बचाव के दौरान एक अलग दृष्टिकोण की स्वीकृति;
ग) साथी के प्रति सम्मानजनक रवैया।
5) खेल, काम, अध्ययन में संचार।
6) ऑनलाइन समुदाय में संचार की बारीकियां:
ए) संचार की तीव्रता;
बी) आभासी संचार;
ग) सूचना प्रवाह की प्रचुरता और विविधता।
7) आधुनिक व्यक्तित्व प्रकार के निर्माण में संचार।
9. मानव व्यक्तित्व के निर्माण में खेल और उसकी भूमिका।
1) एक विशेष प्रकार की मानवीय गतिविधि के रूप में खेलें। / खेल एक व्यक्ति की रचनात्मक, रचनात्मक क्षमताओं की अभिव्यक्ति से जुड़ी गतिविधि है।
2) खेल के मुख्य गुण:
ए) रचनात्मक चरित्र;
बी) एक काल्पनिक वातावरण की उपस्थिति;
ग) नई सामाजिक भूमिकाओं में महारत हासिल करना;
डी) कुछ नियमों की उपस्थिति।
3) खेलों का वर्गीकरण:
क) भूमिका निभाना (बेटियाँ-माँ, काउबॉय और भारतीय);
बी) स्थितिजन्य (चंद्रमा के लिए उड़ान, एक रेगिस्तानी द्वीप पर होना);
ग) व्यवसाय (कंपनी में समस्या की स्थिति को हल करना);
डी) खेल, आदि।
4) बचपन और वयस्कता में खेलों की विशिष्टता।
5) रचनात्मकता और सामाजिकता के विकास के लिए खेल एक आवश्यक शर्त है।
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