फ्रांसीसी भोजन को बहुत गंभीरता से लेते हैं और हर संभव तरीके से इस बात पर जोर देते हैं कि फास्ट फूड और उसके आस-पास की हर चीज भोजन भी नहीं है, बल्कि शारीरिक जरूरतों की संतुष्टि से ज्यादा कुछ नहीं है।
फ्रांस में, सभी आधुनिक प्रवृत्तियों के बावजूद, सबसे आम एक अधिक संरचित प्रकार का भोजन है, जिसमें एक निश्चित क्रम और संयोजन में एक निश्चित समय पर (आमतौर पर दिन में 2-3 बार) भोजन का अवशोषण शामिल होता है।
फ्रेंच "दैनिक दिनचर्या"
फ्रेंच नाश्ताअंग्रेजी के विपरीत, अक्सर विदेशियों को अपनी विनम्रता से आश्चर्यचकित करता है। इसमें आमतौर पर दही, कैप्पुकिनो, हॉट चॉकलेट या जूस के साथ पारंपरिक क्रोइसैन, बन या जेली टोस्ट शामिल होता है। आंकड़ों के अनुसार, फ्रांसीसी का पांचवां हिस्सा नाश्ता बिल्कुल नहीं करता है, हालांकि छोटे शहरों में नाश्ता कम हार्दिक हो सकता है।
फ्रांस में दोपहर का भोजनअविश्वसनीय अर्थ है। हर कोई जो इस देश में था, आश्चर्य से देखा कि 12 से 14 बजे तक कार्यालय, सभागार, दुकानें कैसे खाली थीं: फ्रांसीसी के लिए दोपहर के भोजन का पवित्र समय आ रहा है। अक्सर यह काफी हल्का भी होता है: सूप, सलाद, मांस या मछली के स्नैक्स, सब्जियां, अपरिहार्य पनीर और मिठाई। रोटी को भोजन के सभी चरणों में परोसा जाता है, लेकिन इसका सेवन कम मात्रा में किया जाता है। उसी समय, दोपहर का भोजन एक भोजन बना रहता है, जो अक्सर घर के बाहर होता है, इसलिए इस समय कैफे और रेस्तरां आगंतुकों से भरे हुए हैं।
रात का खाना(समय में यह आमतौर पर शाम 7-8 बजे पड़ता है) आमतौर पर भरपूर होता है, लेकिन हाल ही में स्वस्थ खाने के विचार के हमले के तहत यह प्रवृत्ति पीछे हट गई है। पूरा परिवार रात के खाने के लिए इकट्ठा होता है, कभी-कभी दोस्तों को आमंत्रित किया जाता है: अच्छी संगति भोजन में परोसे जाने वाले व्यंजनों से कम महत्वपूर्ण नहीं है। रात के खाने में आमतौर पर कई तरह के व्यंजन शामिल होते हैं, जिसमें पनीर भी शामिल है, जिसे मिठाई के पहले या बजाय परोसा जाता है, और, ज़ाहिर है, शराब।
एपरिटिफ और पाचक
विशिष्ट फ्रांसीसी परंपराओं में से एक है मद्य पेय... एपेरिटिफ न केवल भूख बढ़ाने के लिए रात के खाने से पहले परोसा जाने वाला पेय है, बल्कि इसके लिए हल्का नाश्ता भी है - नट्स, क्रैकर्स, कैनपेस, आदि। एपरिटिफ के लिए प्रत्येक क्षेत्र का अपना विशिष्ट पेय है: दक्षिणी फ्रांस में यह ऐनीज़ लिकर है " पेस्टिस", औवेर्गने में -" सूज़"(जेंटियन टिंचर), अलसैस में यह बीयर और व्हाइट वाइन दोनों हो सकता है, केंद्रीय जिलों में -" किर "(करंट लिकर और व्हाइट वाइन का मिश्रण) या" कीर-रॉयल "(करंट लिकर और शैंपेन का मिश्रण) , में नॉरमैंडी- कैल्वाडोस, बरगंडी में - ब्लैकबेरी लिकर, आदि।
एक एपरिटिफ के अनुरूप, रात के खाने के बाद, मेहमानों को आमतौर पर पेश किया जाता है पाचन- आमतौर पर ये स्पिरिट होते हैं जिन्हें भोजन के बाद पाचन में सहायता करने के लिए डिज़ाइन किया जाता है। हालांकि, मुख्य बात संचार बनी हुई है, जिसके बिना एक अच्छे फ्रांसीसी रात्रिभोज की कल्पना करना असंभव है।
हर बच्चे को दिन में बहुत कुछ करना होता है। उनके पास सभी का समय है। खेलते हैं, चलते हैं, खाते हैं, सोते हैं, पेंट करते हैं, खिलौने फेंकते हैं, टहलते हैं ... वे हर चीज में रुचि रखते हैं। आइए उनके साथ सीखें कि फ्रेंच में प्रत्येक दिन की घटनाओं का वर्णन कैसे करें।
- सामग्री का सही उपयोग करने के लिए पढ़ें
- अपने बच्चे को पाठ के लिए ठीक से तैयार करने के लिए, पढ़ें
- विषयों पर उछल-कूद न करें, उन्हें लगातार करें। लेकिन समय-समय पर कवर किए गए विषयों पर लौटना संभव और वांछनीय है।
- प्रत्येक कक्षा को अच्छी शुरुआत देने के लिए भाषा संक्रमण अनुष्ठानों का प्रयोग करें। आप उनके बारे में परिचयात्मक पाठों में पढ़ सकते हैं।
- यदि आप स्वयं अभी इस भाषा को सीखना शुरू कर रहे हैं, तो इसे पढ़ना आपके लिए उपयोगी होगा
कार्य
कार्य किसी भी क्रम में, एक दूसरे के साथ संयुक्त रूप से किए जा सकते हैं।
№1
अपने बच्चे से बात करने के लिए विभिन्न शब्दों के संयोजन का उपयोग करने के लिए टेम्प्लेट का उपयोग करें। पूरे वाक्यांश बोलें, अलग-अलग शब्द नहीं ("Tú duermes", न कि केवल "dormir")। सकारात्मक भावनाओं और कार्यों के साथ शब्दों के साथ आना सुनिश्चित करें। प्रासंगिक घटनाओं की तस्वीरें या तस्वीरें दिखाएं। खिलौनों पर इसी तरह की स्थितियाँ दिखाएं कि वे कैसे बिस्तर पर जाते हैं, कैसे उठते हैं, धोते हैं, अपने दाँत ब्रश करते हैं, खाते हैं, खेलते हैं, कपड़े पहनते हैं, टहलने जाते हैं। उपयुक्त वाक्यांश के साथ प्रत्येक क्रिया का पालन करें:
- इल डॉर्ट (वह सोता है)
- इल मांगे (वह खाता है)
- इल जू (वह खेलता है)
- इल से लव (वह धो रहा है / धो रहा है)
कुछ भी अनुवाद न करें। प्रत्येक वाक्यांश को कई बार दोहराएं। एक पाठ में सभी वाक्यांशों और शब्दों का उपयोग करना आवश्यक नहीं है। ऐसा एक कार्य 3 मिनट से अधिक नहीं होना चाहिए, फिर पाठ समाप्त करें या किसी अन्य कार्य पर आगे बढ़ें। बच्चे को इस कार्य का सिद्धांत दिखाने के लिए खिलौनों का उपयोग करें, उनके साथ दृश्य और लघु संवाद करें।
संवाद का उदाहरण (जब खिलौना बोलता है, तो अपनी आवाज और चेहरे के भाव बदलें, खिलौने को हिलाएं):
- - क्यू फ़ैस-तू ले मतिन? (आप सुबह क्या करते हैं?)
- - जे मी रेविल। जे लव मोन विज़ेज एट मेस मेंस। जेई मी ब्रोस लेस डेंट्स। जे मांगे। (मैं उठता हूं। मैं अपना चेहरा और हाथ धोता हूं। अपने दांतों को ब्रश करें (खिलौने पर उचित चाल दिखाएं))
- - क्यू फ़ैस-तू ले पत्रिकाएं? (आप दिन में क्या करते हैं?)
- - जे जू। जे एम'हैबिल और मुझे प्रोमेन। जे मांगे (मैं खेलता हूं। मैं कपड़े पहनता हूं और टहलने जाता हूं)
- - क्वेस्ट-सी क्यू वोटर मेरे फिट पेंडेंट ला जर्नी? ((आपकी माँ दिन में क्या करती है? (एक खिलौना चाहिए जो माँ की तरह काम करे))
- - एले व्यंजन। एले जौ एवेक मोई (वह खाना बनाती है। वह मेरे साथ खेलती है)
- - क्यू फ़ैस-तू ले सोइर? (आप शाम में क्या कर रहे हो?)
- - जे लव सोम विज़ेज। जेई मी ब्रोस लेस डेंट्स। एट जे वैस औ लिट (मैं अपना चेहरा धोता हूं। मैं अपने दांतों को ब्रश करता हूं। और मैं सो जाता हूं)
- - क्यू फ़ैस-तू ला नुइट? (रात में क्या कर रहे हो?)
- - जे डॉर्स। (मैं सो रहा हूँ)
№2
अलग-अलग तस्वीरें और अपने परिवार की तस्वीरें देखें, जहां आप देख सकते हैं कि परिवार के अलग-अलग सदस्य क्या कर रहे हैं। दिन के उस समय का नाम बताइए जब घटनाएँ घटित होती हैं, और उन कार्यों के नाम भी बताइए जो नायक करते हैं। आप उन रिश्तेदारों की अग्रिम तस्वीरें चुन सकते हैं जिन्हें बच्चे ने नहीं देखा है, या ताजा ले सकते हैं। बच्चे से पूछें कि रिश्तेदार अलग-अलग तस्वीरों में क्या कर रहे हैं, खुद बताएं। फ़ोटो में केवल रोज़मर्रा की ज़िंदगी ही नहीं, बल्कि अलग-अलग इवेंट भी शामिल हो सकते हैं। पिछले विषयों के शब्दों का प्रयोग करें।
№3
अपने बच्चे को कोई भी छंद पढ़ें और पाठ के साथ आवश्यक हरकतें करें। आप हर तुकबंदी को किसी भी राग में गुनगुना सकते हैं। एक बार में कई बार तुकबंदी दोहराएं। खिलौनों को खेल से जोड़ें। उन्हें भी आंदोलन करने दें। नीचे कविताएं खोजें।
№4
जितना हो सके रंगीन शिल्प बनाएं, तराशें और बनाएं। अपने परिवार, बच्चे को स्वयं विभिन्न गतिविधियों में शामिल करें। अपने जीवन से विभिन्न दृश्यों को तराशें। छोटी, सरल कॉमिक्स बनाएं।
अलग-अलग गतिविधियों में अलग-अलग लोगों और जानवरों को अलग-अलग रंगों में ड्रा करें, साथ ही पिछले पाठों के शब्दों का अभ्यास करें।
उदाहरण:
- तू एस ला। तू ते रेविल्स। टेस यूक्स सोंट पेटिट्स। तू एस थकान। तू वास एट लव्स टन विज़ेज एट टेस यूक्स। और रखरखाव, tes yeux sont grands! तू लेस के रूप में लेवे! मेरा सम्मान! टेस डेंट्स सोंट जौन्स। तू ते ब्रॉस्स लेस डेंट्स एट आईएल सॉंट ब्लैंक! (यह तुम हो। तुम जागते हो। तुम्हारी आंखें छोटी हैं। तुम थके हुए हो। तुम जाओ और अपना चेहरा और हाथ धो लो। अब तुम्हारी आंखें बड़ी हैं! तुमने उन्हें धोया! लेकिन देखो! तुम्हारे दांत पीले हैं। आप अपने दांतों को ब्रश करते हैं, और वे हैं - सफेद!)
आपके चित्र जितने मज़ेदार और असामान्य होंगे, उतना ही अच्छा होगा। अपने बच्चे को आश्चर्यचकित करें। केवल उज्ज्वल और सकारात्मक प्रभाव ही बच्चे को कुछ याद दिलाते हैं और उसे आपके पीछे दोहराना चाहते हैं।
№5
अपने बच्चे के साथ अनुमान लगाने का खेल खेलें।
- - डिवाइन क्वोई! (लगता है!) Que fais-je? (इशारों में दिखाएँ कि कैसे अपने दाँत ब्रश करें, अपने बालों में कंघी करें, अपना चेहरा धोएं, अपने हाथ धोएं, खाएं, सोएं, आदि)
- - C'est vrait. जेई मी ब्रोस लेस डेंट्स।
आंदोलन के विषय से खेल में शब्द जोड़ें (कूदें, दौड़ें, बैठें, आदि)
№6
वीडियो देखें, साथ में गाएं (कम से कम केवल वही शब्द जो आप जानते हैं) और हरकतें करें।
नई शब्दावली
- ये नए शब्द जो आपको अपने बच्चे के साथ कक्षाएं शुरू करने से पहले पता होने चाहिए
- आप सभी शब्दों को एक साथ नहीं, बल्कि 3-5 शब्दों के समूहों में सीख सकते हैं, और धीरे-धीरे उन्हें कई दिनों में जोड़ सकते हैं
- तीसरा कॉलम रूसी अक्षरों में प्रतिलेखन दिखाता है। ध्यान! सभी फ्रेंच ध्वनियों को रूसी अक्षरों में व्यक्त नहीं किया जा सकता है! यह विशेष रूप से नाक की आवाज़ (जब शब्दांश n में समाप्त होता है), फ्रेंच rtartava, साथ ही कुछ स्वरों के लिए सच है। गलतियों से बचने के लिए अवश्य पढ़ें
| क्रिया:
उठो सो जाना उठ जाओ अपने दाँतों को ब्रश करें कंघी करो पोशाक घर का कपड़ा संवारना टहलें - टहलने जाएं बाहर जाना रसोइया कार्य काम पर जाने के लिए संज्ञाएं: टीवी सेट बाल विहार सप्ताहांत क्रिया विशेषण: |
क्रिया:
से ब्रॉसर लेस डेंट्स पिग्नेर लेस चेवेउक्स एलर औ ट्रैवेल संज्ञा: ले फिल्म डे कैरेक्टेरे एल'इकोले मेटर्नेल क्रिया विशेषण: ले मतीन / डान्स मैटिनी dans l'apres-midi ला नुइट / पेंडेंट ला नुइट |
[सियो रेवे] [सैंडोर्मिर] [सियो ब्रोस ले डैन] [पेने ले चेवेउक्स] [सियो डेबिल] [क्यूइज़िन] [ट्रैवे] [अले ओ ट्रैशई] [फिल्म दे कारक] [टीवी] [ईकोल मातृ] [डैन मैटाइन] [डैन लैप्रमिडी] [डैन ला सुरे] [पांडन ला नुई] [डाबिटेट] [रुको] |
व्याकरण का एक त्वरित संदर्भ
माता-पिता के लिए जो भाषा सीखना शुरू कर रहे हैं या इसमें पारंगत नहीं हैं:
- आपको निम्नलिखित में महारत हासिल करने की आवश्यकता है व्याकरण के नियम:
1. भविष्यक्रिया एलर को उपयुक्त लिंग और संख्या में जोड़ने से शब्दार्थ क्रिया से पहले इनफिनिटिव रूप में बनता है।
उदाहरण:
- जे वैस ले फेयर डेमैन (मैं इसे कल करूँगा)
एलर का संयुग्मन(शाब्दिक रूप से: किसी दिशा में जाना, जाना)
- जे वैसी
- तू वसी
- इल / एले वा
- नूस एलोन्स
- वोस एलेज़
- आईएलएस / एल्स वोंटे
2. भविष्य काल में एक प्रश्नविषय के सामने एलर को पुनर्व्यवस्थित करके गठित (या स्वर में परिवर्तन)
उदाहरण:
- वस-तु ले फेयर डिमेन? (क्या आप इसे कल करेंगे?)
3. भविष्य काल में इनकार ne… pas आसपास aller जोड़कर बनाया गया है
उदाहरण:
- जे ने वैस पास ले फेयर डेमैन (मैं इसे कल नहीं करूंगा)
बधाई हो! आपने फ़्रांसीसी भाषा के मूल 3 काल में महारत हासिल कर ली है।
बेशक, अन्य काल हैं जो पहले से ही भाषण की विभिन्न सूक्ष्मताओं को व्यक्त करते हैं, लेकिन हमने जिन तीन पर विचार किया है, वे मुक्त बोलचाल के भाषण के लिए काफी हैं।
शायद ज़रुरत पड़े:
- avoir (बहुमत) के साथ भूतकाल बनाने वाली क्रियाओं के लिए
| समय | कथन | नकार | प्रश्न |
| भविष्य | जे वैस पार्लर | जे ने वैस पास पार्लर | वैसा-जे पार्लर? |
| वर्तमान | जे पार्ले | जे ने फैस पासो | पारले-जे? |
| भूतकाल | जय पार्ले | जे नाइ पास पार्ले | ऐ-जे पार्ले? |
- tre के साथ भूतकाल बनाने वाली क्रियाओं के लिए (रिफ्लेक्सिव, कुछ क्रियाएँ गति और अवस्था में परिवर्तन)
| समय | कथन | नकार | प्रश्न |
| भविष्य | जे वैस टोंबर | जे ने वैस पास तोम्बर | वैसा-जे तंबू? |
| वर्तमान | जे टोम्बे | जे ने तोम्बे पासो | टोम्बे-जे? |
| भूतकाल | जे सुइस टोम्बे | जे ने सुइस पास टोम्बे | सुइस-जे टोम्बे? |
बच्चों को समय समझाने की जरूरत नहीं है। बस उन्हें भाषण में उपयुक्त के रूप में प्रयोग करें। बच्चा खुद समझेगा और याद रखेगा। ठीक वैसे ही जैसे देशी वाणी के साथ होता है।
4. क्रिया के प्रतिवर्त रूपों का निर्माण.
रिफ्लेक्सिव क्रियाओं में वे क्रियाएं शामिल होती हैं जिनकी क्रिया स्वयं की ओर निर्देशित होती है, अर्थात। विषय को। फ्रेंच में, क्रिया हैं:
- जो रूसी में क्रिया के अंत में -ся और -s के अतिरिक्त के साथ उपयोग किया जाता है (धोने के लिए (लेवर) - धोने के लिए (se laver)।
- जो सर्वनाम के साथ स्वयं / स्वयं के साथ रूसी में अनुवादित हैं (मुझे अच्छा लगता है (जे मी सेंस बिएन))
- कई अन्य क्रियाएं जिन्हें आपको जानने की आवश्यकता है (मेरा नाम है (जे म'एपेल))
फ्रेंच में, यदि हम क्रिया को स्वयं चालू करना चाहते हैं, तो क्रिया के बाद सर्वनाम का उपयोग किया जाता है: me, te, se, nous, vous।
उदाहरण:
- जे मी लव (मैं अपना चेहरा धोता हूं)
- तू ते लव्स (आप अपना चेहरा धोते हैं)
- इल / एले से लव (वह धोता है)
- nous nous lavons (हम धोते हैं)
- vous vous lavez (आप अपना चेहरा धोते हैं)
- ils / elles se lavent (वे अपना चेहरा धोते हैं)
5. अनियमित क्रियाओं का संयोजनइस धागे से:
- जे लिस
- तू लिसो
- इल / एली लिट
- नूस लिसोन्स
- वोस लिसेज़
- आईएलएस / एल्स लिसेंट
- भूतकाल: अवोइर लु
वाक्यांश टेम्पलेट
- आपको इन वाक्यांश पैटर्नों का स्वामी होना चाहिए और नई शब्दावली की सूची से सभी शब्दों को उनके उदाहरण से संयोजित करने का प्रयास करना चाहिए।
- ध्यान दें कि फ्रांसीसी शब्द अक्सर एक साथ "जुड़े" होते हैं और उच्चारित होते हैं जैसे कि एक शब्द में, इस समूह में तनाव हमेशा अंतिम शब्दांश पर होता है।
| आप क्या कर रहे हो? आप आमतौर पर सुबह क्या करते हैं मैं सो रहा हूँ। मैं खाता हूँ मैं दांत ब्रश करता हूँ मैं अपने चेहरे को धोता हुँ मैं पोशाक मैं साफ करता हूँ मैं टीवी देखता हूँ मैं एक किताब पढ़ रहा हूँ आपने कल क्या किया? हम कल क्या करने जा रहे हैं? हम आमतौर पर सप्ताहांत पर क्या करते हैं? हम चलेंगें। आप सप्ताहांत पर क्या करना पसंद करते हैं? मैं क्या कर रहा हूँ? मैं पोशाक। मैं हम इस फोटो में क्या कर रहे हैं? मेरी माँ खाना बनाती है मेरे पिताजी काम पर जाते हैं आपके पिताजी काम करते हैं आपका भाई बालवाड़ी जा रहा है आपकी बहन स्कूल जाती है |
क्यू फ़ैस-तू? क्यू फ़ैस-तू ले मतिन डी आदत? जे डॉर्स। जे मांगे जे मे ब्रोस लेस डेंट्स जेई रेंज मेस वीटेमेंट्स आप क्या चाहते हैं? जे सुइस अले प्योर उन प्रोमेनेड Que faisons-nous demain? Que faison-nous d'habitude le Week-end? नूस एलोन्स फेयर उन प्रोमेनेड। सप्ताह के अंत में क्या करें? Qu'est-ce que je fais? जे म्हैबिल। जे जौ Que faisons-nous dans cette फोटो? मा मेरे व्यंजन मोन पेरे वा औ ट्रैवेली टन पेरे ट्रैवेली टन फ़्रेरे वा l'école maternelle ता सुर वा ल'इकोले |
[क्यो फातू] [क्यो फेटु लेमाटन दाबयदुद] [वही दरवाजा। वही मांगे] [वही मायो ब्रोस ले डैन] [वही मायो लव] [वही माबिल] [वही रैंक माई वाटमैन] [वही वू tewe] [ज़े एन लिवर] [कत्यु फ़े यर] [वही सुई एले पुर उन सैरगाह] [क्यो फ़ाज़ोन वेल डेमन] [क्यो फासन वेल डेटाबुक ले वीकेंड] [नुसलोन मेला संयुक्त राष्ट्र सैरगाह] [केसक्यो टैम फेयर ले वीकेंड] [केसजोफे] [वही माबिल। जू जौट] [क्यो फ़ासन वेल डैन सेटफ़ोटो] [मा मेयर प्रश्नोत्तरी] [सोम पीर वा जहर] [टोन पीयर ग्रास] [टोन फ्रीर वा लेकोले मैटरनेल] [टासर वा अलेकोल] |
इस विषय के लिए संभावित सहायक विषय
- इस विषय के लिए अपने घर के कामों के दौरान अपने बच्चे और परिवार के अन्य सदस्यों की अलग-अलग तस्वीरें लेना बहुत उपयोगी है, ताकि विषय का अध्ययन करते समय आपके लिए केवल फोटो की ओर इशारा करके नई क्रियाओं की व्याख्या करना आसान हो जाए।
- उपयुक्त क्रियाओं को दर्शाने वाले चित्र (बच्चा अपने दाँत ब्रश करता है, सोता है, खेलता है)
- विभिन्न खिलौने जिन पर आप उचित क्रियाएं दिखा सकते हैं (भालू सो रहा है, खरगोश खा रहा है, गुड़िया अपने बालों में कंघी कर रही है)
- रंगीन पेंसिल, पेंट, प्लास्टिसिन, रंगीन कागज
- साथ गुनगुनाने के लिए मजेदार संगीत
पत्ते
जैसे ही आप उपयुक्त शब्द सीखते हैं, आप अपने बच्चे को ये कार्ड दिखा सकते हैं। कार्ड इलेक्ट्रॉनिक रूप से प्रदर्शित किए जा सकते हैं या मुद्रित और काटे जा सकते हैं।
सलाह!कार्ड का उपयोग केवल नए शब्दों के ज्ञान को समेकित करने के लिए किया जाना चाहिए। फ्लैशकार्ड के साथ शब्द सीखना शुरू न करें। आपको पहले से ज्ञात अन्य शब्दों के संदर्भ में शब्दों को सीखना शुरू करना चाहिए।
- Qu'est-ce que c'est? - यह क्या है?
- Qu'est-ce que je vous montre? - मैं तुम्हें क्या दिखा रहा हूँ
- एस्ट-सी क्वेल डॉर्ट कहां जलाया? - सो रही है या पढ़ रही है?
 |
इस विषय पर कविता
|
|
|
|
|
|
|
|
इस विषय पर वीडियो
दोस्त! साइट को बेहतर बनाने में मदद करें! टिप्पणियों में लिखें यदि आपको पाठ पसंद आया, तो आप क्या बदलना चाहते हैं, जोड़ें! धन्यवाद!
ला जर्नी डी'उन एटुडिएन्टा
एक ठेठ छात्र दिवस
चाक पत्रिकाएं जे मे रेविल दे बोने हेरे। जे मी लेवे, जे फैस डे ला जिमनास्टिक एट जे वैस डान्स ला सल्ले डे बैन ओ जे जे मी लव ए ल'एउ फ्रायडे। जे मी ब्रोस लेस डेंट्स एवेक उने ब्रॉसे ए डेंट्स एट डे ला पाटे डेंटिफ्रीस। जे फैस विटे मा टॉयलेट। एनसुइट, जे रेविएन्स डान्स मा चंब्रे, जे एम'हैबिल: जे मेट्स मेस सोलियर्स, मा केमिसे, ले वेस्टन, ले पैंटालॉन और जे मे पेइग्ने देवंत ला ग्लास। अनुरक्षण जे सुइस प्रेट।
इल इस्ट टेम्प्स डे डेजुनेर। ए मोन पेटिट डेजुनेर, जे प्रीन्ड्स डू कैफ़े औ लाईट, जे मांगे डू पेन बेउरे एवेक डू सॉसिसन, डू फ्रेज। जे मांगे परफॉइस डेस ओउफ्स एट डे ला क्रेमे। जे परामर्श मा मोंट्रे। इल इस्ट सेप्ट हेरेस मोइन्स सिंक। इल फ़ॉट मी डेपचेर पोर अराइवर टेम्प्स l'université। एलर डालें l'université, je prends le ट्रॉलीबस। Parfois, जे वैस l'institut चितकबरा। ए हट हियर्स मोइन्स ले क्वार्ट जे सुइस डेजा ल'यूनिवर्सिटी। जे विएन्स टेम्प्स।
जे सुइस एट्यूडिएंट ए ला फैकल्टी डे पेडागोगी। जे सुइस एन प्रीमियर एनी। एप्रेस अवॉयर रिकू मोन ब्रेवेट डी'एट्यूड्स सेकेंडेयर्स, जे सुइस एंट्रे ए ल'इंस्टिट्यूट पेडागोगिक डे नोट्रे विले एट जे पोर्सिस मेस एट्यूड्स। जे'एमे ब्यूकूप लेस एनफैंट्स, c'est पोरक्वॉई जई चोइसी ला प्रोफेशन डी'इंस्टीट्यूट।
ए एल'यूनिवर्सिटी जे सुविस लेस कोर्स डी'हिस्टोयर, डी फिलॉसफी, डी साइकोलॉजी, डी पेडागोगी। पेंडेंट लेस कोर्ट्स जेई डेस नोट्स प्रस्तुत करता है। एंट्रे लेस कोर्ट्स इल वाई ए डेस पॉज। जेन प्रॉफिट पोअर एलर औ बुफे एट और कैसर ला क्रोएट। Après les Cours je me repose un peu et je vais au रेस्तरां विश्वविद्यालय। डैन नोट्रे रेस्तरां, सेल्फ-सर्विस। इल नी पास डे सर्वस। चॉइसिट लेस प्लाट्स पर, प्यूस ऑन पाए ए ला कैसेस। लेस रेपस सोन बॉन मार्चे। नूस प्रेनोन्स डी'हैबिट्यूड कम हॉर्स-डी'ओवेरे डू हरेंग या उन सलादे, कम प्रीमियर प्लाट-उन सूप या उन सूप ऑक्स चाउक्स, कम सेकेंड प्लेट, उन कोटेलेट या डु पोइसन। एट कम डेज़र्ट नूस प्रेनोन्स डू कैफ़े।
Après les Cours je m'occupe du travail social, je suis le responsable de notre groupe। इनसुइट जे वैस ट्रैवेलर एवेक मोन एमी सर्ज डान्स ला सैले डे लेक्चर क्वी से ट्रौवे प्रेस डे ला बिब्लियोथेक डे ल'यूनिवर्सिटी। नूस एवन्स लि नोट्रे डिस्पोज़िशन टौस लेस मैनुएल्स, जर्नल्स, रिव्यूज़, लिवर्स, डिक्शननेयर्स नॉट नूस पॉउवन्स अवॉयर बेसोइन। लेस डेवॉयर्स फिनिस, नूस सॉर्टन फेयर फेयर अन टूर। नूस रेंट्रोन 7 हेरेस डू सोइर। चेज़ मोई, जे रिगार्ड ए ला टेली लेस एमिशन्स पॉलिटिक्स या परफोइस अन फिल्म। जे मी कूचे 11 हेरेस डू सोइर।
अनुवाद
मैं रोज जल्दी उठता हूं। मैं उठता हूं, जिमनास्टिक करता हूं और बाथरूम जाता हूं, जहां मैं ठंडे पानी से नहाता हूं। मैं अपने दांतों को टूथब्रश और टूथपेस्ट से ब्रश करता हूं। मैं अपना शौचालय जल्दी करता हूँ। फिर, मैं अपने कमरे में वापस जाता हूं, मैं कपड़े पहनता हूं: मैं अपने जूते पहनता हूं, मैं अपनी शर्ट, जैकेट, पैंट पहनता हूं और आईने के सामने कंघी करता हूं। मै तैयार हूँ।
यह नाश्ते का समय है। नाश्ते के लिए मैं दूध के साथ कॉफी पीता हूं, मैं सॉसेज और पनीर के साथ ब्रेड और मक्खन खाता हूं। मैं कभी-कभी अंडे और क्रीम खाता हूं। मैं अपनी घड़ी देखता हूं। पाँच से सात। हमें विश्वविद्यालय समय पर पहुंचने की जल्दी करनी चाहिए। मैं ट्रॉलीबस से विश्वविद्यालय जाता हूं। कभी-कभी मैं पैदल ही कॉलेज जाता हूं। साढ़े आठ बजे मैं पहले से ही विश्वविद्यालय में हूँ। मैं समय पर आता हूँ।
मैं शिक्षा संकाय का छात्र हूं। मैं अपने पहले वर्ष में हूँ। अपना माध्यमिक शिक्षा प्रमाण पत्र प्राप्त करने के बाद, मैंने हमारे शहर के शैक्षणिक संस्थान में प्रवेश किया और वहाँ अध्ययन करना जारी रखा। मुझे बच्चों से बहुत प्यार है, इसलिए मैंने एक शिक्षक का पेशा चुना।
विश्वविद्यालय में मेरे पास इतिहास, दर्शन, मनोविज्ञान, शिक्षाशास्त्र पर व्याख्यान हैं। जोड़ों/कक्षाओं के दौरान, मैं नोट्स लेता हूं। कक्षाओं के बीच विराम हैं। मैं इस अवसर पर नाश्ते के लिए बुफे में जाता हूं। कक्षा के बाद, मैं थोड़ा आराम करता हूँ और विश्वविद्यालय के कैफेटेरिया में जाता हूँ। हमारा छात्र कैफे स्वयं सेवा है। कोई वेट्रेस नहीं हैं। हम व्यंजन चुनते हैं, फिर कैशियर को भुगतान करते हैं। दोपहर का भोजन सस्ता है। हम आम तौर पर शुरुआत के लिए हेरिंग या सलाद लेते हैं, पहले कोर्स के रूप में - सूप या गोभी का सूप, दूसरे कोर्स के लिए - चॉप या मछली। और मिठाई के लिए कॉफी।
कक्षा के बाद मैं सामाजिक कार्य करता हूं, मैं अपने समूह का प्रभारी व्यक्ति हूं। फिर मैं अपने दोस्त सर्गेई के साथ वाचनालय में काम करता हूं, जो विश्वविद्यालय के पुस्तकालय के पास स्थित है। वहाँ हमारे पास सभी पाठ्यपुस्तकें, समाचार पत्र, पत्रिकाएँ, पुस्तकें, शब्दकोश हैं जिनकी हमें आवश्यकता है। अपना होमवर्क करने के बाद, हम टहलने जाते हैं। हम 7 बजे लौटते हैं। मैं घर पर राजनीतिक शो देखता हूं या कभी टीवी पर फिल्म देखता हूं। मैं 11 बजे बिस्तर पर जाता हूं।
मा जर्नी डे ट्रैवेलो
पॉल: सलाम! टिप्पणी ça va?
मिशेल: सलाम, पॉल! टाउट वा बिएन, मर्सी, एट तोई?
पॉल: मर्सी, जे वैस बिएन ऑस्ट्रेलियाई। मेस प्रोचेस मी डिसेंट टूउजर्स क्यू जे ने साईस पास यूजर रेशनेलमेंट मोन टेम्प्स एयू कोर्ट्स डी "उन जर्नी। एट तोई, तू एज़ डू टेम्प्स ए फेयर टाउट सी क्विल एस्ट नेसेसेयर?
मिशेल: Moi Aussi, je dois suivre mon régime प्योर अवॉयर असेज़ डे टेम्प्स टाउट फेयर। डी "आदत, जेई मे लेवे सेप्ट हेरेस डू मतिन एट टाउट डी सूट जे फैस क्वेल्क्स एक्सरसाइज डी कॉर्प्स। एनसुइट जे मी लव एट जे वैस प्रेंड्रे मोन पेटिट डेजेनर। एट तोई, कमेंट स्टार्ट्स-तू ता जर्नी डे ट्रैवेल?
पॉल: एन सी क्वि चिंता ले मैटिन, जे फैस प्रिस्क लेस मेम्स चॉस। माईस जाई डू मल एवेक ले ट्रांसपोर्ट पार्स क्व "इल या बेउकूप डे मोंडे एन सी टेम्प्स-ला। मोन ट्रेजेट मी प्रींड परफोइस उन हेउरे पोर एट्रे ए टेम्प्स औ बोलोट। एट कमेंट फैस-टू एवेक टन डेजेनर? तू ले प्रीन्ड्स ओù ?
मिशेल: जे नै पास डे प्रोब्लेम्स एवेक सेला। जे ले प्रीन्ड्स टूजॉर्स डान्स अन पेटिट कैफे टाउट प्रेस डे नोट्रे ट्रैवेल। वगैरह?
पॉल: Chez nous il y a une petitefood dans laquelle nous pouvons prendre du café ou du the avec des canapes ou avec du pizza. जे मे डिमांड टूउजौर्स सीई क्यू तू फैस डी "आदत अप्रेज टन ट्रैवेल?
मिशेल: ए सिंक हेरेस डे ल'एप्रेस-मिडी जे सुइस डेजा लिब्रे। जे प्यूक्स एलर ओ जे वेक्स। जे प्रीफ़ेयर पासर मोन टेम्प्स लिब्रे एवेक लेस एमिस। Parfois nous allons aux cinémas ou aux थिएटर, माईस ले प्लस सॉवेंट नूस इफ़ेक्टून्स डे कोर्ट वॉयेजेस ट्रैवर्स डे नोट्रे विले।
पॉल: क्वांट मोई, जे रेस्ट सॉवेंट चेज़ मोई एप्रेस ले बोलोट। जे'एमे सर्फर सुर इंटरनेट, रिगार्डर ला टेले जूसक्यू'ए मिनुइट एट पारफॉइस जे पासे ला नुइट ब्लैंच एन एकाउटेंट डे ला म्यूजिक। "एस्ट पॉरक्वोई, आईएल एम" एस्ट डिफिसाइल डे मी लीवर à टेम्प्स के साथ।
मिशेल: आह, जे ते समझती है! जे "एआई यू ले मेमे प्रोब्लेमे, माईस मेनटेनेंट जे" ऐ रयूसी रेगलर मा जर्नल। टाउट डी "एबॉर्ड, इल ते फॉट फेयर अटेंशन ऑक्स एक्सरसाइज डी कॉर्प्स: सेला डोने डे ला फोर्स एट डी एल" एनर्जी पुट ला जर्नी! एन प्लस, जेई ते सिफारिश ने पासर बेउकूप डे टेम्प्स एन सर्फेंट सुर इंटरनेट: समान उदाहरण, लिसेंट अन लिवर ऑन पीट बिएन से रिपोजर एट मेम्स "एंडोर्मिर रेन से रेनौवेलर! जे क्रोइस क्यू मेस आइडीस वॉन्ट टी" एडर! एक द्विअर्थी!
पॉल: Merci beaucoup टन सहयोगी डालना! एक द्विअर्थी! बोन जर्नी ए तोई! औ रिवोइर!
मेरा कार्य दिवस
पॉल: नमस्कार! आप कैसे हैं?
मिशेल: हाय पॉल! सब ठीक है, धन्यवाद, और आप कैसे हैं?
पॉल: धन्यवाद, मैं भी बहुत अच्छा कर रहा हूं। मेरा परिवार हमेशा मुझसे कहता है कि मैं नहीं जानता कि दिन भर में अपने समय का तर्कसंगत उपयोग कैसे करना है। क्या आपके पास अपनी जरूरत की हर चीज के लिए पर्याप्त समय है?
मिशेल: मुझे सब कुछ करने के लिए पर्याप्त समय देने के लिए भी शासन से चिपके रहना होगा। मैं आमतौर पर सुबह सात बजे उठता हूं और तुरंत कुछ शारीरिक व्यायाम करना शुरू कर देता हूं। फिर मैं नाश्ता धोकर खाता हूं। आपका कार्य दिवस कैसे शुरू होता है?
पॉल: जहां तक सुबह की बात है, मैं लगभग वह सब कुछ करता हूं जो आप करते हैं। लेकिन मुझे परिवहन में समस्या है, क्योंकि इस समय बहुत सारे लोग हैं। कई बार काम पर समय पर पहुंचने में एक घंटा लग जाता है। आप दोपहर का भोजन कैसे संभालते हैं? तुम दोपहर का भोजन कहा करते हो?
मिशेल: मुझे इससे कोई समस्या नहीं है। मैं पास के एक छोटे से कैफे में भोजन करता हूं। और आप?
पॉल: हमारे पास काम पर एक छोटा रसोईघर है जहां हम सैंडविच या पिज्जा के साथ कॉफी या चाय ले सकते हैं। मैंने हमेशा सोचा है कि काम के घंटों के बाद आप आमतौर पर क्या करते हैं?
मिशेल: शाम के 5 बजे, मैं पहले से ही फ्री हूं। मैं जहां चाहूं जा सकता हूं। मैं अपना खाली समय दोस्तों के साथ बिताना पसंद करता हूं। कभी-कभी हम सिनेमाघरों और थिएटरों में जाते हैं, लेकिन अधिक बार हम अपने शहर के चारों ओर छोटी सैर करते हैं।
पॉल: मेरी बात करें तो मैं अक्सर काम के बाद घर पर ही रहता हूं। मुझे इंटरनेट पर सर्फिंग करना, आधी रात तक टीवी देखना पसंद है और कभी-कभी मुझे संगीत सुनते हुए बिल्कुल भी नींद नहीं आती है। इसलिए मेरे लिए समय पर उठना मुश्किल है।
मिशेल: आह, मैं तुम्हें समझता हूँ! मुझे भी यही समस्या थी, लेकिन अब मैं कार्यदिवस पर समय बांटने में कामयाब रहा। सबसे पहले, आपको शारीरिक व्यायाम पर ध्यान देने की आवश्यकता है: यह पूरे दिन के लिए ताकत और ऊर्जा जोड़ देगा! इसके अलावा, मैं अनुशंसा करता हूं कि आप इंटरनेट पर बहुत समय व्यतीत न करें: उदाहरण के लिए, एक किताब पढ़ते समय, आप एक अच्छा आराम कर सकते हैं और ताकत हासिल करने के लिए सो भी सकते हैं! मुझे लगता है कि मेरे विचार आपकी मदद करेंगे! फिर मिलते हैं!
पॉल: आपकी मदद के लिए बहुत बहुत धन्यवाद! फिर मिलते हैं! आपका दिन शुभ हो!
डी'हैबिट्स जे मे लेवे à सिक्स हेरेस डू मतिन एट जे फैस मोन लिट। पेंडेंट क्वेल्क्स मिनट्स जे फैस डेस एक्सरसाइज लेजर्स, पुइस जे वैस ए ला सल्ले डे बैन एट प्रीन्ड्स यूने डौश। एंट्रे टेम्प्स, मा मेरे ओ मा सुर आनी प्रिपेर ले पेटिट डेजुनेर। उने डेमी-ह्यूर प्लस टार्ड, जेई एम "हैबिले एट जे वैस ए ला कुजीन पोयर मैनजर कॉपीयूजमेंट।
ऑर्डिनेयरमेंट प्योर ले पेटिट डेजेनर जे मांगे डेस फ्रूट्स, डेस सेरेलेस, डू जूस ओउ डू लैट। पापा एट मामन एन "एइमेंट पास लेस फ्रूट्स, आईएलएस मैंजेंट डेस सैंडविच एवेक डू फ्रेज एट बोइवेंट डू कैफे। पारफॉइस, जे फैस मोई-ममे ले पेटिट डेजुनेर एस'आईएल एन" और ए पर्सने डांस ला व्यंजन। सेला से वोइट सौवेंट डांस ले वीक-एंड। जे मी लेवे ट्रेस टेट एट फैस अन पेटिट डेजेनर सिंपल पोउट ला फैमिले।
C'est temps d'aller l "école! Les leçons startent neuf heures et finissent trois heures। Je vais l" école à pied। सेला प्रेंड एनवायरन उन डेमी-ह्यूर। जे रेंट्रे ए क्वाट्रे हेरेस मोइन्स ले क्वार्ट। इनसुइट, जे मी रिपोज अन पेउ, मांगे क्वेल्क्स सैंडविच एवेक डू थे ओउ डू कैफे एट फैस मेस डेवॉयर्स। ए सिक्स हेरेस, जे सुइस एनफिन लिब्रे!
डान्स ला सोइरी, नूस नूस रेनकॉन्ट्रोन एवेक डेस एमिस एट नूस डेसीडॉन्स टिप्पणी पासर नोट्रे सोइर जॉययूसेमेंट। Parfois, nous nous promenons, écoutons de la musique et bavardons। एट परफॉइस नूस एलोन्स या सिनेमा, ए ला डिस्कोथेक या ऑउ कैफे। एनवायरन huit हेयर्स, जे सुइस ए ला मैसन। जे डन, रेर्डे ला टेली, पार्ले एवेक मेस एमिस पर टेलीफोन। ए डिक्स हेरेस जे मी कूचे (जे वैस औ लिट)। Demain tout start nouveau.
अनुवाद
मैं आमतौर पर सुबह छह बजे उठता हूं और अपना बिस्तर बनाता हूं। मैं कुछ मिनट के लिए हल्का व्यायाम करता हूं और फिर बाथरूम में जाकर शॉवर लेता हूं। इस बीच, माँ या बड़ी बहन नाश्ता बनाती है। आधे घंटे बाद, मैं कपड़े पहनता हूं और उचित भोजन के लिए रसोई में जाता हूं।
एक नियम के रूप में, नाश्ते के लिए मैं फल, दलिया खाता हूं, जूस या दूध पीता हूं। पापा को खुद के साथ-साथ फल भी पसंद नहीं हैं, इसलिए वे पनीर सैंडविच खाते हैं और कॉफी पीते हैं। कभी-कभी मैं अपना नाश्ता खुद बनाती हूं जब रसोई में कोई नहीं होता है। ऐसा अक्सर वीकेंड पर होता है। मैं बहुत जल्दी उठता हूं और पूरे परिवार के लिए एक साधारण नाश्ता बनाता हूं।
स्कूल भेजने का समय! स्कूल की कक्षाएं नौ बजे शुरू होती हैं और तीन बजे खत्म होती हैं। मैं स्कूल गया। इसमें लगभग आधा घंटा लगता है। मैं सवा चार बजे घर जा रहा हूँ। फिर मैं थोड़ा आराम करता हूं, चाय या कॉफी के साथ एक दो सैंडविच खाता हूं और अपना होमवर्क करता हूं। शाम के छह बजे, मैं आखिरकार आज़ाद हूँ!
शाम को हम दोस्तों से मिलते हैं और तय करते हैं कि अपनी शाम को मस्ती के साथ कैसे बिताना है। कभी-कभी हम सिर्फ चलते हैं, संगीत सुनते हैं और चैट करते हैं। और कभी-कभी हम सिनेमा, डिस्को या कैफे जाते हैं। लगभग आठ बजे मैं पहले से ही घर पर हूँ। मैं रात का खाना खाता हूं, टीवी देखता हूं, दोस्तों से फोन पर बात करता हूं। शाम को दस बजे मैं बिस्तर पर जाता हूँ। सब कुछ कल से शुरू होता है।
अच्छा लगे तो अपने दोस्तों के साथ शेयर करें:
हमसे जुड़ेंफेसबुक!
यह सभी देखें:
सिद्धांत की सबसे आवश्यक:
हम ऑनलाइन परीक्षा देने की पेशकश करते हैं:
लोड हो रहा है ...