हम बच्चों के साथ ग्राफिक श्रुतलेख लिखते हैं। विधायी विकास "कोशिकाओं द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख - उपयोगी और मनोरंजक"। प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक गतिविधियाँ -

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स्थानिक कल्पना विकास विधि

ग्राफिक श्रुतलेख बच्चे की स्थानिक कल्पना को विकसित करने के सबसे प्रभावी तरीकों में से एक है। वे हाथ की गति में सटीकता प्राप्त करने में मदद करते हैं, अंतरिक्ष में नेविगेट करने के लिए चतुराई से पेन और पेंसिल का उपयोग करना सिखाते हैं। और अंतरिक्ष में बच्चे की मुक्त अभिविन्यास शैक्षिक सामग्री में सफल महारत की कुंजी है।

इसके अलावा, ऐसे कार्य बच्चों के लिए बहुत दिलचस्प लगते हैं। वे एक खेल की तरह हैं, जिसके दौरान बच्चा एक छोटा सा चमत्कार देखता है: उसकी आंखों के सामने, अपने कार्यों के लिए धन्यवाद, कोशिकाओं में एक निश्चित नायक या वस्तु दिखाई देती है, नोटबुक का पृष्ठ जीवन में आता है।

इस तरह के ग्राफिक अभ्यास के प्रदर्शन के दौरान, परिश्रम, दृढ़ता को लाया जाता है, और कल्पना विकसित होती है। बच्चे आनंद और आनंद का अनुभव करते हैं, जो सीधे उनकी भावनात्मक स्थिति को प्रभावित करता है।

एक साधारण सुंदर चित्र केवल एक सक्षम बच्चा ही बना सकता है, और हर कोई बना सकता है! यह बच्चे को प्रेरित करता है और उसे अपनी क्षमताओं में विश्वास दिलाता है।

अक्सर, नैदानिक ​​अभ्यास में ग्राफिक श्रुतलेख का उपयोग किया जाता है।

प्रदर्शन मानकों का उपयोग करते हुए, मनोवैज्ञानिक बच्चों को सशर्त रूप से 4 श्रेणियों में विभाजित करने की क्षमता रखता है:

1. जिन बच्चों ने परीक्षण प्रदर्शन का अच्छा और पर्याप्त स्तर दिखाया। यह माना जा सकता है कि ज्ञान को आत्मसात करने की प्रक्रिया में उन्हें सीखने में कोई विशेष कठिनाई नहीं होगी।
2. इंटरमीडिएट स्तर पर कार्य पूरा करने वाले बच्चे आमतौर पर मौखिक निर्देशों का सही ढंग से पालन करते हैं, लेकिन स्वतंत्र रूप से काम करते समय प्रजनन स्तर पर कुछ महत्वपूर्ण गलतियां करते हैं। उन्हें आमतौर पर प्रारंभिक चरण में व्यक्तिगत सहायता की आवश्यकता होती है, ज्यादातर वे अपने दम पर शैक्षिक कार्यों को करने के लिए अनुकूल होते हैं।
3. जिन बच्चों ने निम्न स्तर का प्रदर्शन दिखाया। विशिष्ट कारणों का संकेत दिया जाता है, व्यक्तिगत कठिनाइयों का विश्लेषण किया जाता है। ऐसे बच्चों को नए ज्ञान को आत्मसात करने की प्रक्रिया में शिक्षक की ओर से अधिक ध्यान देने और उसकी ओर से चरण-दर-चरण नियंत्रण की आवश्यकता होती है। समय पर ध्यान देने वाली कठिनाइयाँ और विफलता को रोकने के लिए कुछ उपायों के उपयोग से स्थिति को ठीक करने की संभावना काफी बढ़ जाती है।
4. जिन बच्चों ने काम पाने के लिए बहुत कम किया। विशिष्ट बच्चों की शैक्षणिक विफलता को दूर करने के लिए सुधारात्मक और विकासात्मक उपायों को विकसित करने के लिए व्यक्तिगत कारणों का विश्लेषण किया जाता है। इन बच्चों को एक गहन मनोविश्लेषणात्मक परीक्षा और मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक सहायता की आवश्यकता होती है।

ग्राफिक श्रुतलेख - कैसे काम करें?

ग्राफिक श्रुतलेख दो संस्करणों में किया जा सकता है:

1. बच्चे को एक ज्यामितीय पैटर्न का एक नमूना पेश किया जाता है और एक चेकर नोटबुक में ठीक उसी पैटर्न को दोहराने के लिए कहा जाता है।
2. एक वयस्क कोशिकाओं की संख्या और उनकी दिशाओं (बाएं, दाएं, ऊपर, नीचे) को इंगित करने वाली क्रियाओं का एक क्रम निर्धारित करता है, बच्चा कान से काम करता है, और फिर मैनुअल में नमूने के साथ एक आभूषण या आकृति की अपनी छवि की तुलना करता है इसे सुपरइम्पोज़ करना।

ग्राफिक श्रुतलेख पहेलियों, जीभ जुड़वाँ और वाक्यांशों के साथ पूरक हैं। पाठ के दौरान, बच्चा सही, स्पष्ट और सक्षम भाषण देता है, हाथों के ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, वस्तुओं की विशिष्ट विशेषताओं को उजागर करना सीखता है, और अपनी शब्दावली को फिर से भर देता है।

कार्य "सरल से कठिन" के सिद्धांत के अनुसार चुने जाते हैं। यदि आप अपने बच्चे के साथ इन ग्राफिक श्रुतलेखों का अध्ययन करना शुरू करते हैं, तो उसके साथ कार्यों को क्रम में पूरा करें: पहले सरल श्रुतलेखों से शुरू करें और धीरे-धीरे अधिक जटिल लोगों पर आगे बढ़ें।

कक्षाओं के लिए, आपको एक चौकोर नोटबुक, एक साधारण पेंसिल और एक रबड़ की आवश्यकता होती है ताकि बच्चा हमेशा गलत लाइन को ठीक कर सके।

5-6 साल के बच्चों के लिए, एक बड़े पिंजरे (0.8 मिमी) में एक नोटबुक का उपयोग करना बेहतर होता है, ताकि उनकी दृष्टि पर दबाव न पड़े।

ग्राफिक श्रुतलेख के लिए बड़ी उम्र से शुरू होकर, सभी चित्रों की गणना एक नियमित स्कूल नोटबुक पर की जाती है (वे एक बड़े सेल में एक नोटबुक में फिट नहीं होंगे)।

कार्यों में, निम्नलिखित पदनामों का उपयोग किया जाता है: गणना की गई कोशिकाओं की संख्या एक संख्या से इंगित की जाती है, और दिशा एक तीर द्वारा इंगित की जाती है।

उदाहरण के लिए, प्रविष्टि:

ग्राफिक श्रुतलेख श्रुतलेख का एक उदाहरण पढ़ा जाना चाहिए: 1 सेल दाईं ओर, 3 सेल ऊपर, 2 सेल बाईं ओर, 4 सेल नीचे, 1 सेल दाईं ओर।

पाठ के दौरान, बच्चे का रवैया और एक वयस्क का मैत्रीपूर्ण रवैया बहुत महत्वपूर्ण है। याद रखें कि बच्चे के लिए गतिविधियाँ एक परीक्षा नहीं, बल्कि एक खेल है।

बच्चे की मदद करें, सुनिश्चित करें कि वह गलती नहीं करता है। काम के परिणाम को हमेशा बच्चे को संतुष्ट करना चाहिए, ताकि वह बार-बार कोशिकाओं को आकर्षित करना चाहे।

आपका काम है अपने बच्चे को अच्छे सीखने के लिए आवश्यक कौशल हासिल करने में मदद करना। इसलिए उसे कभी भी डांटें नहीं। अगर उसके लिए कुछ काम नहीं करता है, तो बस समझाएं कि इसे सही तरीके से कैसे किया जाए। अपने बच्चे की अधिक बार प्रशंसा करें, और कभी भी किसी से तुलना न करें।

ग्राफिक श्रुतलेख के साथ एक पाठ की अवधि 5 साल के बच्चों के लिए 10-15 मिनट, 5-6 साल के बच्चों के लिए 15-20 मिनट और 6-7 साल के बच्चों के लिए 20-25 मिनट से अधिक नहीं होनी चाहिए।

लेकिन अगर बच्चे को बहकाया जाता है, तो उसे रोकें और पाठ को बाधित न करें।

श्रुतलेख के दौरान बच्चे की स्थिति पर ध्यान दें कि वह पेंसिल कैसे रखता है। अपने बच्चे को दिखाएं कि तर्जनी, अंगूठे और मध्यमा उंगलियों के बीच पेंसिल को कैसे पकड़ें। यदि आपका बच्चा अच्छी तरह से गिनती नहीं करता है, तो उसे नोटबुक में सेल्स गिनने में मदद करें।

प्रत्येक पाठ से पहले, अपने बच्चे के साथ इस तथ्य के बारे में बात करना सुनिश्चित करें कि अलग-अलग दिशाएँ और पक्ष हैं। उसे दिखाओ कि कहाँ दाहिना है, कहाँ बाएँ है, कहाँ ऊपर है, कहाँ नीचे है। बच्चे पर ध्यान दें कि प्रत्येक व्यक्ति का दायां और बायां पक्ष होता है।

बता दें कि वह जिस हाथ से खाता है, खींचता है और लिखता है वह उसका दाहिना हाथ है और दूसरा उसका बायां हाथ है। बाएं हाथ के लोगों के लिए, इसके विपरीत, बाएं हाथ के लोगों को यह समझाना आवश्यक है कि ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ दाहिना है, और ऐसे लोग हैं जिनके लिए काम करने वाला हाथ बायां है।

उसके बाद, आप नोटबुक खोल सकते हैं और बच्चे को कागज़ की शीट पर नेविगेट करना सिखा सकते हैं। अपने बच्चे को दिखाएँ कि नोटबुक का बायाँ किनारा कहाँ है, दायाँ कहाँ है, ऊपर कहाँ है, नीचे कहाँ है।

यह समझाया जा सकता है कि पहले स्कूल में झुके हुए डेस्क थे, इसलिए नोटबुक के ऊपरी किनारे को ऊपरी कहा जाता था, और निचला निचला। बच्चे को समझाएं कि यदि आप "दाईं ओर" कहते हैं, तो आपको "वहां" (दाईं ओर) एक पेंसिल के साथ नेतृत्व करने की आवश्यकता है। और यदि आप "बाईं ओर" कहते हैं, तो आपको एक पेंसिल "वहां" (बाईं ओर) और इसी तरह आगे बढ़ने की आवश्यकता है। अपने बच्चे को दिखाएं कि कोशिकाओं को कैसे गिनना है।

आपके द्वारा पढ़ी गई पंक्तियों को चिह्नित करने के लिए आपको स्वयं भी एक पेंसिल और इरेज़र की आवश्यकता होगी। श्रुतलेख काफी बड़े हो सकते हैं, और भ्रमित न होने के लिए, जो पंक्तियाँ आप पढ़ रहे हैं, उनके सामने पेंसिल में डॉट्स लगाएं। यह आपको खोए नहीं जाने में मदद करेगा। श्रुतलेख के बाद, आप सभी बिंदुओं को मिटा सकते हैं।

प्रत्येक पाठ में ग्राफिक श्रुतलेख, छवि चर्चा, जीभ जुड़वाँ, कैचफ्रेज़, पहेलियाँ और फिंगर जिम्नास्टिक शामिल हैं। पाठ के प्रत्येक चरण में एक शब्दार्थ भार होता है।

एक बच्चे के साथ गतिविधियों को एक अलग क्रम में व्यवस्थित किया जा सकता है। आप पहले फिंगर जिम्नास्टिक कर सकते हैं, टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स पढ़ सकते हैं और फिर ग्राफिक डिक्टेशन कर सकते हैं। आप, इसके विपरीत, पहले एक ग्राफिक श्रुतलेख, फिर जीभ जुड़वाँ और उंगली जिमनास्टिक कर सकते हैं। पाठ के अंत में पहेलियों का अनुमान लगाना बेहतर है।

जब बच्चा चित्र बनाता है, तो इस तथ्य के बारे में बात करें कि वस्तुएं हैं और उनकी छवियां हैं। छवियां अलग हैं: तस्वीरें, चित्र, योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व। ग्राफिक श्रुतलेख किसी वस्तु का एक योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व है।

इस बारे में बात करें कि प्रत्येक जानवर कैसे अलग है। योजनाबद्ध निरूपण उन विशिष्ट विशेषताओं को दर्शाता है जिनके द्वारा हम किसी जानवर या वस्तु को पहचान सकते हैं।

अपने बच्चे से पूछें कि उसके द्वारा बनाए गए जानवर की विशिष्ट विशेषताएं क्या हैं। उदाहरण के लिए, एक खरगोश के लंबे कान और एक छोटी पूंछ होती है, एक हाथी की लंबी सूंड होती है, एक शुतुरमुर्ग की लंबी गर्दन, एक छोटा सिर और लंबे पैर होते हैं, इत्यादि।

टंग ट्विस्टर्स और टंग ट्विस्टर्स के साथ अलग-अलग तरीकों से काम करें:

1. बच्चे को गेंद को अपने हाथों में लेने दें और लयबद्ध रूप से उसे अपने हाथों से उछालें और पकड़ें, एक टंग ट्विस्टर या वाक्यांश कहें। आप हर शब्द या शब्दांश के लिए गेंद को टॉस और कैच कर सकते हैं।
2. गेंद को एक हाथ से दूसरे हाथ में उछालकर बच्चे को टंग ट्विस्टर (जीभ ट्विस्टर) कहने को कहें।
3. आप अपनी हथेलियों से ताली बजाकर टंग ट्विस्टर कह सकते हैं।
4. टंग ट्विस्टर को लगातार 3 बार बोलने की पेशकश करें और खो न जाएं।

उंगलियों के व्यायाम एक साथ करें ताकि बच्चा आपके पीछे की हरकतों को देखे और दोहराए।

और अब जब आप ग्राफिक श्रुतलेख के संचालन के बुनियादी नियमों से परिचित हैं, तो आप अपनी पढ़ाई शुरू कर सकते हैं।

मैंने पूर्वस्कूली बच्चों के लिए ग्राफिक श्रुतलेख के लिए कई विकल्प चुने हैं। आशा है कि आपका छोटा बच्चा उन्हें आसानी से संभाल लेगा।

एक बच्चे को स्कूल के लिए तैयार करना एक लंबी और अनिवार्य प्रक्रिया है। इसलिए, मनोवैज्ञानिक और बाल रोग विशेषज्ञ बालवाड़ी में या घर पर पहली कक्षा से एक साल पहले शुरू करने की सलाह देते हैं। चूंकि बच्चे को न केवल मानसिक और शारीरिक तनाव के लिए, बल्कि नैतिक रूप से भी तैयार रहने की जरूरत है। सामान्य तौर पर, शिक्षा से कैसे निपटें, अधिक मेहनती, चौकस और साहसी बनने में मदद करें।

यदि अभी भी मानसिक रूप से बच्चे को यार्ड और किंडरगार्टन में साथियों के साथ संचार के माध्यम से बड़े बदलावों के लिए तैयार किया जा सकता है। फिर आप बच्चे को अधिक चौकस रहना, लेखन कौशल विकसित करना, कुछ कार्यों को ध्यान से पूरा करना, ग्राफिक श्रुतलेखों का उपयोग करना और कोशिकाओं द्वारा ड्राइंग करना सिखा सकते हैं। आज, यह एक अविश्वसनीय रूप से लोकप्रिय गतिविधि है जिसने न केवल प्रीस्कूलर, बल्कि किशोरों का भी दिल जीत लिया है। यह एक बच्चे को लिखना, तर्क विकसित करना, अमूर्त सोच, दृढ़ता और परिश्रम के साथ-साथ कलम के ठीक मोटर कौशल सिखाने का एक तरीका है। इस पाठ की मदद से, बच्चा समन्वय, स्थिरता विकसित करता है और अपने आंदोलनों की शुद्धता को ठीक करता है, इसलिए बोलने के लिए, "एक दृढ़ हाथ भरता है", जो निस्संदेह, स्कूल में उसकी मदद करेगा, जब वह संक्षेप में श्रुतलेख और नोट्स लिखता है समय की अवधि।

ग्राफिक श्रुतलेख क्या हैं?अपने सामने कागज के एक टुकड़े की कल्पना करें, जिस पर कोशिकाओं को खींचा गया हो। कार्य में तीर (दिशा दिखा रहा है) और संख्याएं हैं (संकेतित दिशा में पार करने की आवश्यकता वाले कक्षों की संख्या दिखा रहा है)। यदि आप संकेतों का सही और सावधानी से पालन करते हैं, तो सही दूरी पर सही दिशा में रेखा खींचते हैं, आपको एक छवि मिलती है - एक तस्वीर। दूसरे शब्दों में: ग्राफिक श्रुतलेख कार्य में पॉइंटर्स का उपयोग करके कोशिकाओं द्वारा चित्रित कर रहे हैं।

न केवल पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, किंडरगार्टन में, बल्कि 12 वर्ष से कम उम्र के बच्चों के लिए ऐसी कक्षाओं की सिफारिश की जाती है। आखिरकार, अधिक उम्र में आंदोलनों की चौकसी और समन्वय विकसित किया जा सकता है। एक रोमांचक गतिविधि न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी एक मनोरंजक अवकाश है। ग्राफिक श्रुतलेख बनाना शुरू करने के लिए अनुशंसित आयु 4 वर्ष की आयु से है। यह इस उम्र में है कि कोशिकाओं में ड्राइंग की मदद से ठीक मोटर कौशल का विकास शुरू होता है।

ग्राफिक श्रुतलेख विभिन्न स्थानों में एक शैक्षिक खेल के रूप में उपयोग किया जाता है: घर पर, अतिरिक्त कक्षाओं में, छुट्टी पर, समुद्र में, देश में और यहां तक ​​​​कि ग्रीष्मकालीन शिविर में भी। बच्चों को प्रेरित करना महत्वपूर्ण है, और इस तरह की गतिविधि से बेहतर यह क्या करेगा। आखिरकार, परिणाम एक अज्ञात तस्वीर है, जिसे तब पेंसिल या महसूस-टिप पेन से चित्रित किया जा सकता है। बच्चे को यह समझाते हुए, आप इसमें उसकी रुचि के बारे में चिंता नहीं कर सकते, न कि एक खेल के रूप में इतनी गतिविधि जो कल्पना को विकसित करती है।

तो - चलिए निष्पादन शुरू करते हैं। सबसे पहले, आपको ग्राफिक श्रुतलेखों के संग्रह को खरीदने के लिए तैयार करने की आवश्यकता है। आप उन्हें न केवल बच्चों की किताबों के लिए विशेष स्टोर में, बल्कि स्टेशनरी, सेकेंड हैंड बुकस्टोर वाली दुकान में भी प्राप्त कर सकते हैं। आप उन्हें इंटरनेट पर कुछ साइटों पर मुफ्त में डाउनलोड कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, हमारी साइट पर), आप सशुल्क साइटों पर भी जा सकते हैं। ऐसे कार्यों का चुनाव बहुत अच्छा है, बच्चे की उम्र, लिंग और शौक के आधार पर चुनें। जो बच्चे अभी शुरुआत कर रहे हैं, उनके लिए खरगोशों, बिल्लियों, कुत्तों की छवि के साथ ग्राफिक श्रुतलेख (कोशिकाओं में ड्राइंग) चुनना सबसे अच्छा है। लड़कियों के लिए: राजकुमारियों, फूल। लेकिन, आप सरल ज्यामितीय आकृतियों से शुरू कर सकते हैं: वर्ग, त्रिकोण, प्रिज्म। तो आप तुरंत बच्चे को आंदोलनों का समन्वय और आंदोलनों का समन्वय सिखाएंगे, कलम के मोटर कौशल में सुधार करेंगे, दृढ़ता और चौकसता विकसित करेंगे, और ज्यामितीय आकृतियों के नाम और प्रकार के बारे में बताएंगे। लड़कों के लिए, कारों, जानवरों, रोबोट, महल, मजाकिया लोगों की छवि के साथ श्रुतलेख उपयुक्त हैं। सबसे आसान ग्राफिक श्रुतलेख, सरल आकृतियों के साथ और एक रंग में प्रदर्शन - शुरुआती के लिए। उन्नत कार्य - बड़े बच्चों के लिए। किसी ऐसे विषय पर ग्राफिक श्रुतलेख चुनें जो आपके बच्चे के लिए दिलचस्प हो। यदि आपका बच्चा संगीत बना रहा है, तो संगीत वाद्ययंत्रों के चित्र, तिहरा फांक और शीट संगीत का उपयोग करें।

यदि आप अपने बच्चे के साथ पहले से ही सेल ड्राइंग कर चुके हैं, तो अपनी गतिविधियों में विविधता जोड़ना शुरू करें। यानी 5-6 साल की उम्र में आप डिक्टेशन कर सकते हैं जो और भी ज्यादा विकसित होने में मदद करते हैं। अर्थात्, उन जानवरों के साथ चित्र प्राप्त करें जिन्हें बच्चे ने अभी तक नहीं देखा है और यह नहीं जानता कि वे कैसे दिखते हैं। उन रंगों का प्रयोग करें जो आपके नन्हे-मुन्नों ने अभी तक अच्छी तरह से नहीं सीखा है। इस तरह बच्चे के क्षितिज का विस्तार करें, उसे नए शब्दों के साथ अपनी शब्दावली को बढ़ाने और भरने दें, उन्हें सिखाएं, सीखें कि उन्हें कहां लागू किया जा सकता है। मुख्य बात किसी भी कार्य को पूरा करने से पहले एक अच्छा मूड, समर्पण और टुकड़ों का सकारात्मक दृष्टिकोण है। इन परिस्थितियों में, सीखना वास्तव में अविश्वसनीय रूप से फायदेमंद, फलदायी और बच्चे के लिए तनावपूर्ण नहीं होगा।

ग्राफिक श्रुतलेखों के चयन के बाद, तैयारी शुरू करें। अपने बच्चे को अच्छी तरह से किए गए काम के लिए प्रशंसा देना याद रखें। यहां तक ​​​​कि अगर तस्वीर अभी भी काम नहीं करती है, तो आपको लगातार अन्य बच्चों के साथ संकेत देने, निर्देशित करने और तुलना करने की आवश्यकता नहीं है। थोड़ा सही दिशा में निर्देशित करना और कुहनी मारना आवश्यक है। ऐसा करने के लिए, सबसे पहले, आपको बच्चे को यह सिखाने की ज़रूरत है कि बाईं ओर कहाँ है, दायाँ कहाँ है। दिखाएँ कि पत्ती कहाँ ऊपर है और कहाँ नीचे है। यह सरल और अपरिष्कृत ज्ञान आपको सभी ग्राफिक श्रुतलेखों को 100% सटीकता के साथ पूरा करने में मदद करेगा।

मेज के पास एक सपाट और चिकनी सतह के साथ बैठें, ताकि बच्चा कुर्सी पर सीधा और सही ढंग से बैठ सके। प्रकाश व्यवस्था पर ध्यान दें। सलाह: यदि आप अपने बच्चे को स्कूल की नोटबुक का आदी बनाना चाहते हैं, तो उसे इसकी आदत डालने का अवसर दें, नेविगेट करना सीखें, एक शीट पर ग्राफिक श्रुतलेख तैयार करें, ठीक स्कूल नोटबुक की तरह। अब एक साधारण पेंसिल और एक मेहनती रबड़ तैयार करें ताकि अनियमित धारियों को आसानी से हटाया जा सके और उसी श्रुतलेख को फिर से जारी रखा जा सके। अपने लिए एक पेंसिल और एक रबड़ तैयार करें।

यह समय का ध्यान रखने योग्य है ताकि बच्चा थके नहीं, ताकि हाथों और आंखों को आराम मिले। यद्यपि यदि बच्चा थका हुआ नहीं है, काम जारी रखना चाहता है और अभी खत्म करना चाहता है, तो श्रुतलेख लेने की कोई आवश्यकता नहीं है, जब पर्याप्त हो तो बच्चा खुद तय करेगा।

ग्राफिक श्रुतलेख के साथ काम करने के लिए एक समय सीमा है

5 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए - अधिकतम 15 मिनट। बड़े बच्चों के लिए, 6 वर्ष तक - अधिकतम 20 मिनट (15 मिनट से)। प्रथम ग्रेडर (6 या 7 वर्ष) के लिए - अधिकतम 30 मिनट, न्यूनतम - 20 मिनट।

अपने बच्चे को पेंसिल और पेन सिखाने के लिए सेल द्वारा ड्राइंग एक शानदार तरीका है। इसे सही तरीके से पकड़ना सिखाने के लिए, अभ्यास करना ताकि स्कूल में विषय को पकड़ने से आपकी उंगलियां इतनी थक न जाएं। यह अभ्यास आपको अपने बच्चे को सही ढंग से गिनना सिखाने में मदद करेगा, क्योंकि गतिविधि शुरू करने से पहले उसे कोशिकाओं की सटीक संख्या गिनने की आवश्यकता होगी।

और इसलिए: इससे पहले कि आप एक ग्राफिक श्रुतलेख, एक पेंसिल का कार्य करें। बच्चे के सामने पिंजरे या नोटबुक में कागज का एक टुकड़ा, एक रबड़ और एक साधारण पेंसिल है। एक बच्चे की शीट पर, आपकी मदद के साथ या बिना, एक संदर्भ बिंदु को संकेतित स्थान पर दर्शाया गया है। समझाएं कि इस बिंदु से वे दिशा में और आपके द्वारा नामित कोशिकाओं की संख्या के साथ रेखाएं (दाएं, बाएं, नीचे और ऊपर) खींचना शुरू करते हैं। अब आगे बढ़ें, नामित कार्य के बगल में, और उन्हें एक पंक्ति में इंगित किया गया है, एक पेंसिल के साथ एक बिंदु डालें, ताकि यह न भूलें कि आपने श्रुतलेख कहाँ समाप्त किया है, बच्चे को भ्रमित न करें और निश्चित रूप से, स्वयं। देखें कि आपका बच्चा क्या कर रहा है। यदि बच्चा भ्रमित है कि बाएँ और दाएँ पक्ष कहाँ हैं। एक साथ गिनें, यदि आवश्यक हो, तो कक्षों की संख्या ।

उदाहरण के लिए, आपके पास एक आंकड़ा है, सबसे मानक एक घर है। अपने बच्चे को बताएं कि आप किस तरह की ड्राइंग के साथ समाप्त होंगे, या इसे और भी अधिक रुचि के लिए गुप्त रखें। उस बिंदु से जिसकी आपको आवश्यकता है:

1 → - 1 सेल दाईं ओर

स्पष्ट रूप से डिक्टेट करें, बच्चे को कान से सब कुछ समझना चाहिए। काम के अंत में, देखें कि बच्चे की आकृतियाँ दिए गए तत्वों से कितनी मेल खाती हैं। अगर बच्चा गलत है, तो एक साथ पता करें कि वास्तव में कहां है। इरेज़र का उपयोग करके, विफलता के बिंदु से शुरू होने वाली अतिरिक्त लाइनों को मिटा दें, और ड्राइंग जारी रखें। बच्चे के अच्छे मूड को बनाए रखने के लिए सीखने की प्रक्रिया में यह महत्वपूर्ण है।

ग्राफिक कौशल का निर्माण लेखन, ड्राइंग, ड्राइंग नंबरों में कौशल के विकास के लिए आवश्यक है। किंडरगार्टन शिक्षक, माता-पिता विभिन्न अभ्यासों और कार्यों का उपयोग करते हैं। ग्राफिक श्रुतलेख सबसे प्रभावी और दिलचस्प तकनीकों में से एक है।

"विकासात्मक खेलों" में माता-पिता, शिक्षक एक साधारण ड्राइंग, योजना के लिए निर्देश, और बच्चों को प्राप्त परिणामों से अवर्णनीय खुशी मिलती है। आइए स्कूल की तैयारी के इस तरीके के बारे में विस्तार से बात करते हैं।

इस लेख से आप सीखेंगे

ग्राफिक श्रुतलेख क्या है

प्रीस्कूलर के साथ असामान्य उपदेशात्मक गतिविधियाँ लोकप्रिय हैं। उन्हें बच्चे से गहन ज्ञान या मजबूत मानसिक तनाव की आवश्यकता नहीं होती है। कार्य के इन तरीकों में कक्षों द्वारा ग्राफिक श्रुतलेख शामिल हैं।

यह एक ऐसा खेल है जिसमें बच्चा कागज के एक टुकड़े पर रेखाएँ, विकर्ण खींचता है और परिणामस्वरूप, एक चित्र प्राप्त करता है। ऐसा करना मुश्किल नहीं है। आपको बस शिक्षक की बात को ध्यान से सुनने की जरूरत है, पेंसिल से बाईं, दाईं, ऊपर या नीचे की रेखाएं खींचें। मोटर कौशल विकसित करते हुए, बच्चा गिनती करना, अंतरिक्ष में नेविगेट करना, खुद का मूल्यांकन करना और अपने सहपाठियों की सफलता का आनंद लेना सीखता है।

यदि प्रीस्कूलर हंसता है, विचलित हो जाता है, तो तस्वीर काम नहीं करेगी। बच्चे को पाठ के मूड में रहने के महत्व, स्कूल में भविष्य में सीखने की प्रक्रिया में सतर्कता और गंभीरता का एहसास होता है।

ग्राफिक श्रुतलेखों के लिए सरल चित्रों का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, एक घर, एक कुत्ता, एक कार। छवियों को शिशुओं से परिचित होना चाहिए, लंबे निष्पादन समय की आवश्यकता नहीं है।

गणितीय श्रुतलेखों के लाभ

प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक श्रुतलेख विकास के स्तर का निदान करने और घर पर किंडरगार्टन में स्कूल की तैयारी के लिए एक उपयोगी तकनीक है। पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थानों में, शिक्षक अक्सर लेखकों के मैनुअल का उपयोग करते हैं: डी.बी. एल्कोनिना, ओ.ए. सर्दी। के। वी। शेवलेव ने 4-5 साल के बच्चों, 5-6 साल के बच्चों के साथ-साथ प्रथम श्रेणी के बच्चों के साथ चरण-दर-चरण पाठ का एक पूरा पाठ्यक्रम विकसित किया। विशेष नोटबुक प्रारंभिक समूह से प्रीस्कूलर में निम्नलिखित कौशल और क्षमताएं विकसित करते हैं:

• आंदोलनों का समन्वय;
• ध्यान;
• स्मृति;
• दृढ़ता;
• कल्पना;
• शब्दावली;
• फ़ाइन मोटर स्किल्स;
• वर्तनी सतर्कता।

शारीरिक कौशल के साथ-साथ बच्चे में आत्मबल बढ़ता है। वह निर्देशों को सुनने की आवश्यकता को महसूस करता है। खिड़की में चिड़िया या डेस्क पर पड़ोसी की हंसी से विचलित हुए बिना, स्पष्ट रूप से और जल्दी से काम करता है।

ग्राफिक गणित में एक और चुनौती अपने क्षितिज का विस्तार करना है। आपको बच्चों की उम्र और विकास के स्तर के अनुसार चित्रों का चयन करने की आवश्यकता है, लेकिन यह पहली बार में ही है। बाद में, ऐसे चित्र बनाएं जो प्रीस्कूलर के लिए अपरिचित हों। एक कागज के टुकड़े पर इस तरह की अंकगणितीय समस्या को चित्रित करने के बाद, एक असामान्य जानवर के बारे में एक कहानी बताएं, आपको उसके आवास से परिचित कराएं, एक तस्वीर दिखाएं।

संख्यात्मक श्रुतलेख असाइनमेंट किंडरगार्टन को स्कूल के अनुकूल बनाते हैं। छह साल के बच्चों को एक नई जगह में स्वतंत्रता, अभिविन्यास सिखाया जाता है। यह एक नई टीम, एक शिक्षक से मिलने पर प्राथमिक विद्यालय के कार्यक्रम में महारत हासिल करने में मदद करेगा।

पहली कक्षा की तैयारी के लिए पेंसिल पकड़ने, मौखिक निर्देशों का पालन करने, पाठ को समझने, लिखने की क्षमता एक उत्कृष्ट आधार है। आप बच्चे को शीट, टेम्प्लेट प्रिंट करने, निर्देशों की व्याख्या करने में मदद करने के लिए कह सकते हैं। यह भविष्य के प्रीस्कूलर को कार्यालय के उपकरणों से परिचित कराने में मदद करता है, बड़ों के लिए सम्मान को बढ़ावा देता है।

निष्पादन नियम

उदाहरण के लिए, गणित के पाठों में ग्राफिक श्रुतलेखों का सबसे अच्छा उपयोग किया जाता है। निष्पादन एक समन्वय प्रणाली, गिनती, ज्यामितीय आकृतियों से जुड़ा है। कार्यप्रणाली में कई चरण होते हैं:

1. छात्र के लिए चौकोर कागज का एक टुकड़ा तैयार करें। श्रुतलेख का तैयार संस्करण रखें।
2. छात्र पत्र पर पूर्ण विराम लगाएं। यह शुरुआती बिंदु होगा। या प्रीस्कूलर को यह बताकर कि कितनी जगह अलग रखनी है, इसे स्वयं करने के लिए कहें।
3. पक्षों की दिशा दिखाने के लिए अपने बच्चे के लिए कागज पर तीर बनाएं। इससे सही परिणाम प्राप्त करना आसान हो जाता है। बाद के पाठों में, संकेतों की अब आवश्यकता नहीं होगी।
4. बता दें कि चरण 1 एक पिंजरा है। यदि हम 2 कदम चलते हैं, तो रेखा 2 कोशिकाओं से होकर जाती है।
5. शिक्षक काम करने की स्थिति को चरणों में निर्धारित करता है।

शिक्षक के लिए तैयार शीट पर एक ड्राइंग, एक समन्वय विमान होता है जिसमें तीर और संख्याएँ होती हैं। उदाहरण के लिए, एक हेरिंगबोन खींचने के लिए, क्षैतिज रूप से 1 सेल में एक रेखा खींचें, लंबवत - 3 सेल, तिरछे - 3 सेल, और इसी तरह। अधिक बार वे बिना शब्दों के सिर्फ तीर और संख्याएं होते हैं।

शिक्षक कहता है कि कौन सी रेखाएँ, कहाँ, कितनी दूर प्रीस्कूलर खींचते हैं। बिना जल्दबाजी के एक के बाद एक निर्देश दिए जाते हैं।

1. लिखित असाइनमेंट पूरा करने के बाद, परिणाम प्राप्त करना, पाठ के बारे में निष्कर्ष निकालना, प्रीस्कूलर के प्रयास। यदि बच्चा trifles से विचलित होता है, या उपलब्धियों के लिए प्रशंसा करता है, तो लापरवाही के लिए डांटें।

जरूरी! वहां कोई भीड़ नहीं है। यदि पूर्वस्कूली बच्चे के पास पहले पाठों में अधिक बार समय नहीं है, तो उसकी प्रतीक्षा करें। एक कदम भी छोड़ना या गलत शैली समाप्त परिणाम को बर्बाद कर देगी। पाठ से पाठ तक कुछ सेकंड की प्रक्रिया को तेज करते हुए, धीरे-धीरे समय सीमा निर्धारित करें।

असाइनमेंट डाउनलोड करें

उदाहरणों को वेब पर वर्ड प्रारूप में मुफ्त में डाउनलोड किया जा सकता है, एक रंग और काले और सफेद प्रिंटर पर मुद्रित किया जा सकता है। तो आप अपने लिए किंडरगार्टन और स्कूली बच्चों की किसी भी उम्र के लिए उपयुक्त एक संपूर्ण कार्ड इंडेक्स तैयार करेंगे।

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01. हाथी।

02. जिराफ।

03. सांप।

04. कुंजी।

05. बिल्ली।

06. दिल।

07. बतख।

08. एक पाइप के साथ घर।

09. आदमी।

10. हेरिंगबोन।

11. जहाज।

12. गिलहरी।

13. ऊंट।

14. कंगारू।

15. हिरण।

16. छोटा कुत्ता।

17. कुत्ता।

18. हरे।

19. रोबोट।

20. घेंटा।

21. हाथी।

22. फूल।

23. भालू।

आवश्यक निर्देश

छोटे बच्चों और बड़े प्रीस्कूलरों के साथ विकासात्मक कक्षाएं संचालित करने के लिए, आपको आवश्यकता होगी:

1. प्रत्येक बच्चे के लिए एक चौकोर नोटबुक। छोटे पूर्वस्कूली बच्चों के लिए, बड़े और पहले ग्रेडर के लिए एक बड़ा पिंजरा चुनना बेहतर होता है - एक छोटा;
2. सरल और रंगीन पेंसिल;
3. रबड़;
4. नमूना चित्र के साथ प्रपत्र;
5. शिक्षक के लिए निर्देश;
6. एक शासक यदि रेखाएं लंबी या तिरछी हैं;
7. चित्रों के साथ कार्ड सूचकांक।

पहला पाठ परीक्षण होगा। इस पर, आपको बच्चों को काम के सिद्धांत, अभ्यास के लक्ष्यों और उद्देश्यों को समझाने की जरूरत है। युवा शिक्षार्थी के लिए पाठ को मनोरंजक, आकर्षक और आकर्षक बनाने का प्रयास करें।

मौखिक निर्देश स्पष्ट और स्पष्ट रूप से दें। काम के सभी चरणों के बारे में बच्चों से बात करें:

• आइए विभिन्न स्ट्रोक से एक जादुई चित्र बनाएं। ये मुग्ध आंकड़े होंगे। आपको कागज के एक टुकड़े पर लिखकर उन्हें समझने की जरूरत है।
• यदि आप मेरे निर्देशों और अनुरोधों का सही ढंग से पालन करते हैं, दाएं और बाएं को भ्रमित न करें, और कोशिकाओं को ध्यान से गिनें, तो आपको एक अद्भुत परिणाम मिलेगा।
• मैं कहूंगा: "फॉर्म पर 2 कोशिकाओं द्वारा बाईं ओर एक रेखा खींचें, दाईं ओर - 4 कोशिकाओं द्वारा।" आप कागज से अपना हाथ हटाए बिना एक अच्छी और सम रेखा खींचते हैं।
• आइए बोर्ड पर एक साथ अभ्यास करें। आइए एक उदाहरण के रूप में श्रुतलेख के तहत एक बहुत ही हल्का चित्र बनाएं। और फिर आप बिना किसी संकेत के दूसरा विकल्प करेंगे।

एक साधारण तार्किक कार्य को पूरा करने के बाद, प्रीस्कूलर को स्वतंत्र कार्य के लिए अधिक जटिल योजनाएं प्रदान करें। जब आपको सही उत्तर मिल जाए, तो लोगों की प्रशंसा करना सुनिश्चित करें। प्रशंसा प्रमाण पत्र का प्रिंट आउट लें, सितारे, प्रत्येक छात्र के लिए एक व्यक्तिगत विकास बोर्ड बनाएं।

यदि बच्चों को इस तरह के अभ्यास से कई कठिनाइयाँ होती हैं, तो शिक्षक को कार्यप्रणाली, सामान्य गलतियों का विश्लेषण करना चाहिए। प्रत्येक पाठ के लिए अंतिम परिणाम में प्रवेश करने के लिए, पाठों का एक प्रोटोकॉल रखना उचित है। इस प्रकार, पूर्वस्कूली बच्चों के कौशल और क्षमताओं के विकास की गतिशीलता का पता लगाया जा सकता है।

शायद चित्रों की जटिलता का स्तर उम्र, कौशल के विकास के लिए उपयुक्त नहीं है। सरल टेम्प्लेट का उपयोग करें, कार्य को पूरा करने के लिए समय बढ़ाएं। आपको स्वतंत्र रूप से विकसित करने की आवश्यकता नहीं है, श्रुतलेख के लिए चित्रों के लिए विवरण लिखें।

निष्पादन के तरीके

श्रुतलेख आयोजित करने की कई विधियाँ हैं:

1. श्रवण.

बच्चा एक ग्राफ बनाता है, श्रुतलेख के तहत एक चित्र। शिक्षक कितनी कोशिकाओं और किस दिशा में लाइन का नेतृत्व करने के लिए मौखिक निर्देश देता है। कार्य समाप्त करने के बाद प्राप्त परिणाम को सैम्पल से जांच लें।

यह तकनीक जटिल कार्यों को करते समय ध्यान, मस्तिष्क की एकाग्रता और बच्चे की एकाग्रता को विकसित करती है।

1. संदर्भ द्वारा आरेखण.

तैयार टेम्पलेट प्रिंट करें। बच्चे के सामने टेबल पर रखें। उसे अपनी नोटबुक में कॉपी करने दें। कोशिकाओं को गिनने के लिए, रेखा की दिशा को बारीकी से देखना महत्वपूर्ण है। बच्चे को आकृतियों, आरेखों में रुचि लें। लड़की खुशी-खुशी एक छोटे से पैटर्न, फूलों की नकल करेगी; लड़का - ज्यामितीय आकार, कार, जानवर। 4-5 वर्षीय प्रीस्कूलर के लिए, लगभग समान रेखाओं वाला एक सरल पैटर्न चुनें, छह साल के बच्चों के लिए, एक अधिक जटिल एक, जहां लंबी और छोटी विकर्ण रेखाएं होती हैं।

प्रौद्योगिकी में दृश्य ध्यान, इसकी स्थिरता, दृढ़ता का विकास शामिल है।

1. समरूपता ड्रा करें.

रिक्त एक तरफ बना हुआ एक अधूरा चित्र है। किंडरगार्टनर को समरूपता को देखते हुए, चित्र के आधे हिस्से को अपने दम पर पेंटिंग खत्म करने की जरूरत है।

तकनीक स्थानिक अभिविन्यास, सोच विकसित करती है।

निर्धारित समय - सीमा

पाठ की अवधि प्रीस्कूलर की उम्र पर निर्भर करती है। गंभीर कार्य के लिए उनकी तत्परता और दृढ़ता के विकास के स्तर पर विचार करें। यदि आप बच्चों के साथ बहुत लंबे पाठों की योजना बनाते हैं, तो वे थक जाएंगे, आप समय और ऊर्जा खो देंगे, और बहुत कम लोगों के पास काम के आवश्यक दायरे को पूरा करने का समय नहीं होगा। शिक्षकों और माता-पिता के लिए मनोवैज्ञानिकों द्वारा निर्धारित समय सीमा पर ध्यान देना बेहतर है:

• 5 वर्ष की आयु के किंडरगार्टनरों के साथ, लिखित कार्य 15 मिनट से अधिक न करें।
• छह साल के बच्चों के साथ - 15-20 मिनट।
• पहले ग्रेडर को डेस्क पर आधे घंटे से ज्यादा नहीं, कम से कम 20 मिनट के लिए रखें।

प्रीस्कूलर के लिए ग्राफिक अभ्यास सरल और कभी-कभी अनावश्यक प्रतीत होते हैं। यह एक गलत धारणा है। इस तरह के पाठ बच्चों को पर्याप्त आत्म-सम्मान, विकसित ध्यान और दृढ़ता के साथ अपने आप में आत्मविश्वास विकसित करने में मदद करते हैं। और यह स्कूल के अनुकूल होने के लिए उपयोगी है।

गणितीय विज्ञान, नई अवधारणाओं में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में, बच्चे और माँ को कुछ कठिनाइयाँ होती हैं। अनुभवी शिक्षकों की सलाह उन्हें दूर करने में मदद करेगी।

• कक्षाएं शुरू करने से पहले, अपने बच्चे को स्पष्ट और स्पष्ट रूप से समझाएं आप अंत में क्या प्राप्त करना चाहते हैं, इन पाठों की आवश्यकता क्यों है, प्रीस्कूलर को क्या ज्ञान प्राप्त होगा... सीखने की प्रक्रिया में कार्यों, रुचि को प्रेरित करने के लिए भविष्य के पहले ग्रेडर के लिए यह जानकारी आवश्यक है।
• गलतियों के लिए डांटने में जल्दबाजी न करें... उन्हें अलग करो, उन्हें ठीक करो। एक दोस्ताना माहौल बनाएं।
• पहले पाठों से बच्चे को जटिल योजनाओं के साथ अधिभार न डालें... किंडरगार्टनर को बाएँ - दाएँ, ऊपर और नीचे की अवधारणाओं को दृढ़ता से समझने में कुछ समय लगेगा। बुद्धि के विकास की व्यक्तिगत विशेषताओं, ड्राइंग की गति को ध्यान में रखते हुए चित्रों का चयन करें। धीमे बच्चों के लिए सममित पैटर्न को वरीयता दें, उनके लिए निर्देशों को कई बार दोहराएं।
• युवा छात्रों के लिए तिरछी रेखाएँ कठिन होती हैं... पहले से बताएं कि एक विकर्ण क्या है, इसे कैसे रखा जाता है, मुझे एक शासक का उपयोग करने दें।
• अपनी मुद्रा, हाथ की स्थिति देखें... शीट सीधे टेबल पर लेटनी चाहिए, लेखन प्रक्रिया के दौरान पीठ झुकनी नहीं चाहिए।
• चुप रहनाअगर किंडरगार्टनर्स के लिए ध्यान केंद्रित करना मुश्किल है। अति सक्रियता, विचलित ध्यान वाले बच्चों के लिए, डीपीडी व्यक्तिगत पाठों का संचालन करने के लिए बेहतर है, घर पर अतिरिक्त अभ्यास के लिए आरेख प्रिंट करें।
• सकारात्मक परिणाम में आनंद लें... भले ही काम का परिणाम औसत हो, प्रीस्कूलर की उनके प्रयासों के लिए प्रशंसा करना सुनिश्चित करें।
• एक बदलाव करें... अभ्यास के बीच, अपनी उंगलियों को गर्म करने, कूदने, खेलने के लिए मज़ेदार कविताएँ पढ़ें।

जरूरी! * लेख की सामग्री की प्रतिलिपि बनाते समय, पहले के सक्रिय लिंक को इंगित करना सुनिश्चित करें

एक बच्चे को नोटबुक शीट पर नेविगेट करना सिखाना, जबकि हस्तलेखन, सटीकता विकसित करना और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि उसे लिखना सिखाना बहुत मुश्किल है। बार-बार और लंबे समय तक लिखने से सीखने की अनिच्छा होती है, बच्चे से सीखने का सारा आनंद छीन लेता है। लेकिन किंडरगार्टन में, जहां कक्षा में बहुत समय होता है और बच्चे के लिए कोई सख्त आवश्यकताएं नहीं होती हैं और अकादमिक प्रदर्शन की सीमाएं होती हैं, आप बच्चों को न केवल नोटबुक शीट पर नेविगेट करना सिखा सकते हैं और नोटबुक से डरना नहीं चाहिए, लेकिन साथ ही पेंसिल, पेन को सही ढंग से पकड़ना, हाथ की छोटी मांसपेशियों को मजबूत करना और छोटे मोटर कौशल विकसित करना।

एक दिलचस्प, चंचल तरीके से आयोजित ग्राफिक श्रुतलेख, उपरोक्त सभी के विकास में योगदान करने का अवसर है।

ग्रेड 3 में गणित के पाठ का अंश (टाइप VIII स्कूल):

तैयारी समूह में बड़े पूर्वस्कूली बच्चों के साथ काम करते हुए, मैंने कई तकनीकों और ग्राफिक श्रुतलेखों के रूपों को लागू किया, जिन्हें मैंने अभी भी स्कूल में काम करते हुए विकसित किया था और जहां वे लेखन, गिनती, मोटर कौशल आदि के विकास में ठोस परिणाम और महत्वपूर्ण समर्थन लाए। मेरा लक्ष्य था, सबसे पहले:

• हाथों के ठीक मोटर कौशल का विकास;
• "बाएं / दाएं", "ऊपर / नीचे" अवधारणाओं का विकास;
• गिनती कौशल का समेकन;
• ध्यान का विकास;
• कल्पना का विकास;

रास्ते में, हमने पूरे दिन आकाश में सूर्य की स्थिति का अवलोकन किया, जिसका अर्थ है कि बच्चे भी:

• विकसित अवलोकन कौशल;
• प्रकृति के बारे में ज्ञान का विस्तार किया।

चरण 1. प्रारंभिक कार्य। बाएँ और दाएँ हाथ के ज्ञान का समेकन

हम एक एल्बम शीट लेते हैं और इसे आधा ऊंचाई में मोड़ते हैं, शीट को बाएं से दाएं (अगले दिन - दाएं से बाएं), किनारों को बराबर करते हुए। हम इस तरह से मुड़ी हुई शीट को फिर से मोड़ते हैं, लेकिन इस बार ऊपर से नीचे (फिर नीचे से ऊपर तक)। यह एक आयताकार निकला। हम इसे तैनात करते हैं। हमारे पास 4 आयतों की एक शीट है। एक पेंसिल के साथ सिलवटों के साथ ड्रा करें। भविष्य में, हम इसके लिए एक शासक का उपयोग करना शुरू करते हैं। हम आयतों की गिनती करते हैं, इस तथ्य पर ध्यान देते हुए कि हमारे पास दाएं और बाएं दो आयत हैं और ऊपर और नीचे दो आयत हैं।

चरण 2. कार्य

निचले दाएँ आयत में एक वृत्त, निचले बाएँ में एक त्रिभुज, ऊपरी दाएँ में एक वर्ग और ऊपरी बाएँ में एक त्रिभुज बनाएँ।

चरण 3. सूर्य का अवलोकन

सुबह का सूरज कहाँ होता है? प्रदर्शन। नाम (निचला बायां आयत)। दोपहर को? प्रदर्शन। नाम (ऊपरी बाएँ)। सोने के बाद? प्रदर्शन। नाम (ऊपरी दाएं)। चलो घूमकर आते हैं। प्रदर्शन। नाम (निचला दाहिना)।

चरण 4. कार्यों की जटिलता

निचले बाएँ आयत के मध्य में एक लाल बिंदु और निचले दाएँ आयत के ऊपरी दाएँ कोने में एक नीला बिंदु रखें। हम इस काम को चरणों में करते हैं: अपनी उंगली से निचले दाएं आयत को दिखाएं, अब इसमें ऊपरी दाएं कोने को ढूंढें, वहां एक नीली पेंसिल के साथ एक बिंदु डालें।

चरण 5. सूर्य का अवलोकन

हम दिन के अलग-अलग समय पर खिड़की से बाहर देखते हुए सूरज को खींचते हैं। खिड़की को आयतों में भी विभाजित किया गया है।

मैं यह नोट करना चाहूंगा कि यह काम मेरे द्वारा लगभग हर दिन केवल 4 महीने के लिए जटिलता के विभिन्न रूपों में किया गया था। लेकिन, फिर भी, पहले पाठ के 2 सप्ताह बाद, हमने एक बॉक्स में नोटबुक में काम करना शुरू किया। उस समय तक, बच्चों को पहले से ही पिंजरे का अंदाजा हो गया था और वे कागज की एक शीट द्वारा थोड़ा निर्देशित थे।

हम अपने नमूनों के अनुसार नोटबुक की तर्ज पर "हाथ से" रेखाएँ खींचते हैं। उसने सभी के लिए नमूने लिए। आप तैयारी के मनोरंजक चंचल क्षणों का उपयोग कर सकते हैं: बड़ी रंगीन कोशिकाएं, विभिन्न आकार जिन्हें बच्चों ने विभिन्न रंगों की पेंसिल से रेखांकित किया है, आदि।

ग्राफिक श्रुतलेख के साथ काम शुरू करने से पहले, बोर्ड पर एक बड़ा दृश्य नमूना बनाएं, प्रत्येक नोटबुक में एक बड़ा लाल बिंदु डालें। काम करना शुरू करें: 3 सेल नीचे, 3 सेल दाईं ओर - यह एक श्रवण पैटर्न है, उस बिंदु के लिए एक संदर्भ बिंदु जहां से हम "नृत्य" करना शुरू करते हैं, एक आकृति बनाते हैं।

पहला ग्राफिक श्रुतलेख।

आकृति एक पिंजरा है। मैं कहता हूं, पेंसिल की नोक लाल बिंदु पर रखो। शीट से पेंसिल की नोक को उठाए बिना, दाईं ओर 2 कोशिकाओं की एक रेखा खींचें। अपनी पेंसिल को उठाए बिना, 2 कोशिकाओं के नीचे एक रेखा खींचें। अपनी पेंसिल को उठाए बिना, बाईं ओर एक रेखा 2 कक्ष बनाएं। अपनी पेंसिल को उठाए बिना, 2 कोशिकाओं तक एक रेखा खींचें। लाइनें जुड़ी हुई थीं। हमने क्या किया? वर्ग। बहुत बढ़िया।

एक लाल पेंसिल लें, आपके द्वारा खींची गई रेखाओं के साथ एक वर्ग ट्रेस करें और उस पर पेंट करें।

हमने हर दिन साधारण आंकड़े किए, जब तक कि बच्चे चादर से डरना बंद नहीं कर देते। मैंने मैनुअल से काम शुरू करने के लिए सामग्री ली "हाथों का विकास - सीखने और लिखने और खूबसूरती से आकर्षित करने के लिए", लेखक एस.ये। गैवरिना, एन.एल. कुट्यविना, आई. जी. टोपोरकोवा, एस.वी. शेरबिनिन। (यारोस्लाव, "विकास अकादमी", "अकादमी और के", 2000)।

• काम शुरू होने का संकेत देने के लिए लाल बिंदु न लगाएं।
• एक नहीं, बल्कि 2-3 आंकड़े करें।

बच्चों की ओर से क्या परिणाम हुआ? बच्चे आत्मविश्वास से नोटबुक शीट को नेविगेट करने लगे। उन्होंने मेरे निर्देशों का स्पष्ट रूप से पालन करने की कोशिश की और मेरी बात ध्यान से सुनी। उनके लिए यह जानना बहुत दिलचस्प था कि श्रुतलेख का परिणाम क्या होगा, क्या आंकड़ा।

हमने पहले ही सूर्य का मार्ग इस प्रकार निर्दिष्ट किया है:

और उन्होंने यह कहा: सुबह में सूर्य निचले बाएँ आयत के निचले कोने में होता है, फिर वह ऊपरी बाएँ आयत के ऊपरी दाएँ कोने तक उगता है। दोपहर के भोजन के बाद, सूर्य ऊपरी दाएँ आयत के मध्य में डूबने लगता है। शाम की सैर से पहले, यह निचले दाएं आयत के निचले कोने तक भी उतरता है।

प्रीस्कूलरों के एक समूह के साथ इस तरह के काम का नतीजा यह था कि लगभग सभी स्नातक बच्चे एक नोटबुक में काम करने से डरते नहीं थे, यह समझने लगे कि एक नोटबुक में आपको शीट पर एक मनमानी जगह पर काम करने की ज़रूरत नहीं है, वे आत्मविश्वास से शुरू हुए एक पेंसिल और एक कलम पकड़ो, दाएं और बाएं पक्षों को भ्रमित न करें, मौसम का जश्न मनाना सीखें। साथ ही, उनका ध्यान बेहतर हुआ और कल्पनाशीलता विकसित होने लगी, स्कूल में पढ़ने में रुचि दिखाई देने लगी।

तकनीक का उद्देश्य एक वयस्क के निर्देशों का सावधानीपूर्वक और सटीक रूप से पालन करने की क्षमता की पहचान करना है, कागज की एक शीट पर लाइन की दी गई दिशा को सही ढंग से पुन: पेश करना और स्वतंत्र रूप से एक वयस्क द्वारा निर्देशित कार्य करना है।

तकनीक निम्नानुसार की जाती है। प्रत्येक बच्चे को एक पिंजरे में एक नोटबुक शीट दी जाती है जिस पर चार बिंदु अंकित होते हैं (चित्र 6)। ऊपरी दाएं कोने में, बच्चे का नाम और उपनाम, परीक्षा की तारीख और अतिरिक्त डेटा, यदि आवश्यक हो, दर्ज किया जाता है। सभी बच्चों को चादरें वितरित किए जाने के बाद, परीक्षक प्रारंभिक स्पष्टीकरण देता है: “अब हम अलग-अलग पैटर्न बनाने जा रहे हैं। हमें उन्हें सुंदर और साफ-सुथरा बनाने का प्रयास करना चाहिए। ऐसा करने के लिए, आपको मेरी बात ध्यान से सुनने की जरूरत है - मैं आपको बताऊंगा कि आपको कितने सेल और किस दिशा में रेखा खींचनी चाहिए। केवल वही रेखाएँ खींचो जो मैं तुम्हें बताता हूँ। जब आप इसे करते हैं, तब तक प्रतीक्षा करें जब तक कि मैं आपको यह न बता दूं कि अगले को कैसे संचालित किया जाए। कागज से पेंसिल उठाए बिना, अगली पंक्ति वहीं से शुरू की जानी चाहिए जहां पिछली पंक्ति समाप्त हुई थी। सभी को याद है कि दाहिना हाथ कहाँ है? अपनी दाहिनी भुजा को बगल की ओर बढ़ाएँ। आप देखते हैं, यह इंगित करता है कि दरवाजे को कोई वास्तविक मील का पत्थर कहा जाता है जो कमरे में उपलब्ध है)। जब मैं कहता हूं कि आपको दाईं ओर एक रेखा खींचने की आवश्यकता है, तो आप इसे खींचेंगे - दरवाजे तक (पहले से कोशिकाओं में खींचे गए बोर्ड पर, एक रेखा बाएं से दाएं, एक सेल लंबी खींची जाती है)। यह मैंने एक रेखा एक सेल को दाईं ओर खींचा। और अब, अपने हाथों को उठाए बिना, मैं दो कोशिकाओं को ऊपर खींचता हूं (बोर्ड पर एक समान रेखा खींची जाती है)।

अब अपने बाएं हाथ को आगे बढ़ाएं। आप देखिए, वह खिड़की की ओर इशारा करती है (जिसे फिर से कमरे में वास्तविक मील का पत्थर कहा जाता है)। इसलिए, मैं, अपने हाथों को उठाए बिना, बाईं ओर तीन कोशिकाओं की एक रेखा खींचता हूं - खिड़की तक (बोर्ड पर एक संबंधित रेखा खींची जाती है)। क्या आप सभी समझते हैं कि कैसे आकर्षित किया जाए?"

प्रारंभिक स्पष्टीकरण दिए जाने के बाद, प्रशिक्षण पैटर्न तैयार करने के लिए आगे बढ़ें। समीक्षक कहते हैं:

"हम पहला पैटर्न बनाना शुरू करते हैं। अपनी पेंसिल को उच्चतम बिंदु पर रखें। ध्यान! एक रेखा खींचना: एक सेल नीचे। अपनी पेंसिल को कागज से न उठाएं। अब दाईं ओर एक सेल। एक सेल ऊपर, नीचे वाली सेल दाईं ओर। एक सेल नीचे। दाईं ओर एक सेल। एक सेल ऊपर। दाईं ओर एक सेल। एक पिंजरा नीचे। फिर उसी पैटर्न को खुद बनाना जारी रखें।"

श्रुतलेख करते समय, आपको लंबे समय तक पर्याप्त विराम लेने की आवश्यकता होती है ताकि बच्चों के पास पिछली पंक्ति को समाप्त करने का समय हो।

पैटर्न को स्वतंत्र रूप से जारी रखने के लिए डेढ़ से दो मिनट का समय दिया जाता है। बच्चों को यह सिखाया जाना चाहिए कि पैटर्न को पृष्ठ की पूरी चौड़ाई चलाने की आवश्यकता नहीं है। एक प्रशिक्षण पैटर्न तैयार करते समय (दोनों श्रुतलेख के तहत और इसी तरह स्वतंत्र रूप से), सहायक पंक्तियों के माध्यम से चलता है और बच्चों द्वारा की गई गलतियों को सुधारता है, जिससे उन्हें निर्देशों का सही ढंग से पालन करने में मदद मिलती है। बाद के पैटर्न बनाते समय, इस तरह के नियंत्रण को हटा दिया जाता है, और सहायक केवल यह सुनिश्चित करता है कि बच्चे अपनी चादरें न मोड़ें और वांछित बिंदु से एक नया पैटर्न शुरू करें। यदि आवश्यक हो, तो वह डरपोक बच्चों को मंजूरी देता है, लेकिन कोई विशेष निर्देश नहीं देता है।

पैटर्न की स्वतंत्र निरंतरता के लिए आवंटित समय के बाद, परीक्षक कहते हैं:

"अब अपनी पेंसिल को अगले बिंदु पर रखें। तैयार! ध्यान! एक सेल ऊपर। दाईं ओर एक सेल। एक सेल टॉप। दाईं ओर एक सेल। एक सेल नीचे। दाईं ओर एक सेल। एक सेल ऊपर। दाईं ओर एक सेल। एक सेल ऊपर। दाईं ओर एक सेल। और अब उसी पैटर्न को खुद बनाना जारी रखें।"

बच्चों को अपने दम पर पैटर्न जारी रखने के लिए डेढ़ से दो मिनट का समय देने के बाद, प्रोफेसर कहते हैं:

"बस, इस पैटर्न को और आगे खींचने की जरूरत नहीं है। हम अगला पैटर्न तैयार करेंगे। अपनी पेंसिल उठाओ। उन्हें अगले बिंदु पर रखें। मैं हुक्म चलाने लगता हूँ। ध्यान! तीन सेल ऊपर। दाईं ओर एक सेल। दो सेल नीचे। दाईं ओर एक सेल। दो सेल ऊपर। दाईं ओर एक सेल। तीन सेल नीचे। दाईं ओर एक सेल। दो सेल ऊपर। दाईं ओर एक सेल। दो सेल नीचे। दाईं ओर एक सेल। तीन सेल ऊपर। अब इस पैटर्न को स्वयं बनाना जारी रखें।"

डेढ़ या दो मिनट के बाद, अंतिम पैटर्न का श्रुतलेख शुरू होता है:

"अपनी पेंसिल को सबसे निचले बिंदु पर रखें। ध्यान! दाईं ओर तीन सेल। एक सेल ऊपर। बाईं ओर एक सेल ("बाएं" शब्द को एक आवाज के साथ हाइलाइट किया गया है)। दो सेल ऊपर। दाईं ओर तीन सेल। दो सेल नीचे। बाईं ओर एक सेल ("बाएं" शब्द फिर से एक आवाज के साथ हाइलाइट किया गया है)। एक सेल नीचे। दाईं ओर तीन सेल। एक सेल ऊपर। बाईं ओर एक सेल। दो सेल ऊपर। अब इस पैटर्न को स्वयं बनाना जारी रखें।"

अंतिम पैटर्न की स्वतंत्र निरंतरता के लिए अनुमत समय समाप्त होने के बाद, परीक्षक और सहायक बच्चों से चादरें एकत्र करते हैं। तकनीक का कुल समय आमतौर पर लगभग 15 मिनट का होता है।

परिणामों का मूल्यांकन

प्रशिक्षण पैटर्न के निष्पादन के परिणामों का मूल्यांकन नहीं किया जाता है। निम्नलिखित में से प्रत्येक पैटर्न में, श्रुतलेख के प्रदर्शन और पैटर्न की स्वतंत्र निरंतरता का अलग-अलग मूल्यांकन किया जाता है। मूल्यांकन निम्नलिखित पैमाने पर किया जाता है:

पैटर्न का सटीक पुनरुत्पादन - 4 अंक (रेखा की असमानता, "तरकश" रेखा, "गंदगी", आदि को ध्यान में नहीं रखा जाता है और अंक कम नहीं होते हैं)।एक पंक्ति त्रुटि के साथ vPlay - 3 अंक।

कई त्रुटियों के साथ प्रजनन - 2 अंक।

प्रजनन, जिसमें निर्धारित पैटर्न के साथ केवल व्यक्तिगत तत्वों की समानता है - 1 अंक।

व्यक्तिगत तत्वों में भी समानता का अभाव - ओ अंक।पैटर्न की एक स्वतंत्र निरंतरता के लिए, उसी पैमाने पर अंक निर्धारित किए जाते हैं।

इस प्रकार, प्रत्येक पैटर्न के लिए, बच्चे को दो अंक मिलते हैं: एक श्रुतलेख पूरा करने के लिए, दूसरा पैटर्न की स्वतंत्र निरंतरता के लिए। वे दोनों 0 से 4 के बीच हैं।

श्रुतलेख कार्य के लिए अंतिम अंक व्यक्तिगत पैटर्न के लिए तीन संबंधित अंकों से प्राप्त होता है, उनमें से अधिकतम को न्यूनतम के साथ जोड़कर), एक ऐसा स्कोर होता है जो एक मध्यवर्ती स्थिति पर कब्जा कर लेता है या अधिकतम या न्यूनतम के साथ मेल खाता है, इसे ध्यान में नहीं रखा जाता है ) परिणामी स्कोर 0 से 7 तक हो सकता है।

इसी तरह, पैटर्न को जारी रखने के लिए तीन अंकों में से अंतिम अंक काटा जाता है। फिर दोनों अंतिम ग्रेडों का योग किया जाता है, कुल स्कोर (एसबी) दिया जाता है, जो 0 से लेकर (यदि श्रुतलेख कार्य के लिए और स्वतंत्र कार्य के लिए 0 अंक प्राप्त हुए थे) से लेकर 16 अंक (यदि दोनों प्रकार के काम के लिए 8 अंक प्राप्त हुए थे) तक हो सकते हैं। ...